第一篇：小學語文第二單元測試卷

一、看拼音寫詞語。

yì zhū nóng lǜ zāi shù shēn shǒu

()()()()

jiě chǘ pí juàn shèng kāi gǎn xiè

()()()()

qiān guà zhǎ yǎn zu mèng lǎo shī

()()()()

xiāng tián shí hou wū hēi zu xià

()()()()

cǎo píng zhào shè lèi le càn làn

()()()()

lǐ wù huái niàn kàn wàng lǜ yīn yīn

()()()()

wēi xiào zu wéi bāo fáng wàng què

()()()()

zhǔ xí zhàn shì líng dǎo gé mìng

()()()()

gōng jù jiě jué quē shuǐ yì gǔ

()()()()

wàng què biǎn dan tóng zhì duì wǔ

()()()()

jǐng gāng shān yuǎn jìn chū chǎn dǒu lì

()()()()

dǎ zhàng zhū dé shǎn shǎn fā liàng

()()()

zhuāng jia wèi bīng tiān qíng yǎn jing

()()()()

hài chóng shì qing bǎo hù qīng shuǐ

()()()()

二、寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。

女：()()蟲：()()

青：()()刂：()()

扌：()()犭：()()

三、選詞填空。

驚喜 驚奇

(1)聽了這個消息，我()萬分。

(2)他()地對我說：“這本書怎么變沒了呢?”

關心 關懷

(3)陳老師對我十分()。

(4)在黨和人民的()下，我快樂地成長。

漸漸 慢慢

(5)我()地跑回家。

(6)雨()地變小了。

四、給下面的句子加上標點符號。

1.天空中的云千變萬化 美麗極了

2.啊 多美的花呀

3.這是你的書包吧

五、照樣子，補充詞語。

(送)禮物()窗戶()電視

()音樂()衣服()籃球

()信()牛奶()腦筋

()電腦()臉()毛衣

六、按課文內容填空。

1.踮起腳()兒，走進濃()的小()，我們把一()紫丁香，栽在老師窗()。老師，老師就讓它()()的枝葉，()進您的窗口，夜夜和您()伴。您聽，您聽，()()在風里沙沙，那是我們給您()()，幫您()()一天的疲倦。您看，您看，()樹盛開的小花，那是我們的()()，感謝您()()把我們掛牽。

2.啊!裙子上灑滿了()()的陽光。這時，佳子心里()出了一個()()：“()()()()()()!我要把它帶回去，()為禮物送給奶奶。”

七、課外閱讀。

秋天到了，我回家的路成了一條五彩路。地上的落葉一片挨一片，金黃的、橘紅的、深綠的、淺綠的，真是絢麗多彩啊!忽地一陣風，吹得樹上那些已不安分的葉子脫落下來，在空中飛舞。有的忽高忽低，像在與人們捉迷藏;有的緩緩飄下，從人們肩頭滑過，躺在了平坦的地上;有的調皮地停在姑娘的發辮上不動。我蹲下身，想拾一片做書簽，但在各式各樣的葉子面前卻沒了主意，三角形的、長條形的、圓月形的……哎呀!我選哪一片好呢?對，多撿一些回去做樹葉貼圖吧!

用三角形畫出表示顏色的詞語。

用圓形畫出表示形狀的詞語。

照樣子，寫句子。

例：有的忽高忽低，像在與人們捉迷藏;有的緩緩飄下，從人們肩頭滑過，躺在了平坦的地上;有的調皮地停在姑娘的發辮上不動。

有的……有的……有的……

第二篇：小學語文六年級第二單元測試卷

小學語文了六年級上冊第二單元測試卷 姓名——————班級————分數——-

一、看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)jié chū

yì rán

miǎn lì

qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù

zhēn zhì è liè

bì miǎn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）（）

二、詞語（4分）

１、辨字組詞：漿（）撓（）嘲（）俠（）

2、按查字典要求填空。（9分）

1）.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）畫，用“凄”組成的兩個詞：（）、（）。2）.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應該用

（）查字法查字典，音序是（），音節是（）。在字典中“施”有四種解釋：①實行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應選第種解釋。

3、把詞語補充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）樂（）（）山（）嶺

4、選擇恰當的關聯詞。（6分）

不但……還…… 如果……就…… 不管……都……

雖然……但是…… 只有……才能…… 因為……所以…… 1）．（）天氣很冷了，（）爺爺仍然堅持鍛煉身體。2.）（）堅持鍛煉，（）會有強壯的體魄。

3）.（）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（）不再過問。4）.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務，（）提前兩年竣工了。5）.（）今天是星期天，（）我們不上學。

6）.（）遇到什么困難，我們（）想辦法克服。

5、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了 ②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業。②對這無理要求，他（）拒絕了。

六、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養育；③拋棄，不愿意養育。

2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（）①表示關心；②參與這件事，發表意向；③詢問。

6、我會按要求寫詞語。（14分）

1、照樣子，寫詞語。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）

（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）

（）（）③ 空空如也（AABC式）（）

（）（）

2、把下面的名言補充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（）。（周恩來）

②我是（），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）③（），唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（）（）。（巴金）

三、句子創作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

人怎能不可以向命運挑戰？（改為陳述句）______________________________________________

2、湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________ 3看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）_________________________________________

4、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。（縮句）

—————————————————————————————— 5.河水流淌。（改成擬人句）

————————————————————————————

6.只有講衛生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號改病句）

四、下面的句子用了什么修辭方法。（4分）

1．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

2．這些小精靈會不愛我們祖國的海島？（）

3．要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（）

4．從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕。（）

五、判斷下列句子。（7分）

1．《詹天佑》一課講的是明末清初的事，距現在有幾百年的歷史了。（）2．一些帝國主義國家要爭奪“京張”鐵路的修筑權，目的就是想嘲笑中國人沒有這個能耐。（）

3．居庸關隧道采取從兩端同時向中間鑿進的辦法是因為它太長了。（）4．青龍橋附近坡度特別大，火車難以爬上去，詹天佑順著山勢設計了一種“人”字形線路。（）

5．初到哥廷根的時候，作者季羨林一心懷念著生母，有時想得簡直不能忍耐。（）

6．《中華少年》一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中關于記敘“西瓜的不平常來歷”這部分屬于倒敘。（）

六、下面詞語在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。（6分）①戰士豐富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六個民族

③熱烈頑強

④抱負遠大

⑤勇敢樂觀 ⑥純潔

1．雪蓮（）

2．海燕（）3．雛鷹（）

4．山丹丹（）5．五十六朵鮮花（）6．彩色的翅膀（）

七、閱讀訓練場

（一）課內閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經過勘測，進行（）計算。詹天佑經常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（）勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

１、按原文內容填空。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標點符號。（4分）３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。４、在原文中找出下列詞語的近義詞：周密（）嘲笑（）勉勵（）

５、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現了詹天佑（）的思想感情和（）的堅強決心。（4分）

２、閱讀課外選文，完成問題

——————————————

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動！

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上呈現出一片金光。

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰斗著。我這樣不負責任地離開中國，真是一個罪人！

然而，我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻我的身、我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經驗，求得更好的戰斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當中來！

當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替他們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅逐它們，毀滅它們！

這是我的誓言！

別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！

１、我能給短文價格標題（寫在文前的橫線上）

2、“懸掛”的懸是（）結構的字，用音序查字法，應先查字母（）用部首查字法、應先查（）部，懸有三種解釋：a : 掛念

b ：抬

c ：掛。這里應取

（）解釋

３、我能聯系上下文理解詞語意思。

（1）、模糊 ：----------------------------------------（２）、毀滅－－－－－－－－－－－－－

４、在本文第１、２自然段中“我 ”看到了什么，聽到了什么，想到了什么？請用下列符號在文中畫出來。看：－－－－聽 ：＝＝＝＝＝＝

想：（）

５找出文中的一個比喻句寫下來 ：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在這個比喻句里使用，是用（）比喻（）

６、為下面的句子選擇正確的解釋（）

許多愛國的勇士正在用他們的血和汗 建造著新中國。A : :許多愛國志士，為建設新中國而忘我勞動

B :許多愛國志士，不怕流血犧牲。正在為驅逐帝國主義，建設新中國而戰斗。C :許多勇士，用他們的血和汗，為建設新中國而奮斗。

八、作文。（30分）學校要舉行以“祖國在我心中”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語言生動，富有感染力。

第三篇：小學六年級語文第二單元測試卷

一、根據意思寫詞語

1.形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。()

2.一切事物或景象都變得煥然一新。()

3.農歷正月十五日夜晚。()

4.比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。()

5.心里想要怎么做就怎么做。()

6.彼此友好地相處。()

7.原指人平安沒有病。現泛指事物未遭損害。()

8.形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。()

9.形容聲勢大，來勢猛，到處都是。()

10.形容美好的東西太多，來不及欣賞。()

11.這一周，我利用課余時間又積累了幾個新詞語，如()、()、()……

二、填空

1.“張燈結彩”的“張”字，用音序查字法應該查()，用部首查字法查()，再查()畫。解釋有：①分開，展開;②看，望;③陳設，鋪排。“張燈結彩”的“張”應選擇();“東張西望”的“張”應選擇();“張弓搭箭”的“張”應選擇()。

2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法應該查()，用部首查字法查()，再查()畫。解釋有：①細碎的，小數目的，跟“整”相對;②表示沒有數目;③樹木的花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”應選擇();“零污染”的“零”選擇();“凋零”的“零”選擇()。

3.《北京的春節》作者()按照()順序給我們介紹了北京過春節時有不少有意思的習俗：();();()。我們還學過他的文章()

4.本單元我們還學會有詳有略地進行介紹，因為這樣寫有()的好處。

5.我知道我們國家的一些傳統節日及習俗，如中秋賞月、()、()、()、()……

三、照樣子，寫一寫

1.寫出帶“烈”的詞語

例：反應(強烈)

反響()戰斗()掌聲()比賽()

2.表示“叫”的字

例：嚷()()()()

3.表示時間短的詞語

例：一剎那()()()()

四、閱讀

元宵觀燈

一年一度的元宵節終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時發出嘖嘖的贊嘆。

我們繼續往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節。

1、補充詞語。

紅彤彤的()千姿百態的()昂首挺胸的()寶珠般的()活潑可愛的()金光閃閃()

2、作者寫了哪些花燈?你還能想象一下還有哪些花燈嗎?請你形象的描寫出來。

第四篇：小學語文四年級第二單元測試卷

一、字詞基礎。

1、給多音字注音并組詞。(6分)

()()()

據 削 悶

()()()

2、讀拼音，寫漢字。(10分)

zūn yán jiāng yìng kuǎn dài mí huò pí bèi

dào dé pèi hé chuí bèi shàn liáng shòu ruò

3、正確讀音我來選。(用“ ”線標出)(3分)

饋贈(guì kuì)巷子(xiàng gǎng)扎針(zhā zā)

堪稱(shèn kān)晾曬(liàng niàng)天津(jīn jīng)

4、比一比，再分別組詞。(4分)

拔()猴()沃()維()

撥()喉()襖()唯()

5、根據意思寫成語。(3分)

(1)、心情不舒暢。()

(2)、形容吃東西又猛又急。()

(3)、拿自己的心去比照別人的心，指遇事設身處地替別人著想。()

6、選詞填空我能行。(6分)

竟然 顯然 果然

(1)、他()是累極了，一沾床就睡著了。

(2)、爸爸本身就是天氣預報，昨天他剛喊腰酸，今天()就下雨了。

(3)、這樣宏偉的建筑，()只用了十個月的時間就完成了。

欣賞 觀賞 贊賞

(1)、杰克遜大叔十分()地望著這個年輕人，知道他是一個有尊嚴的人。

(2)、老師很()我的繪畫作品，還鼓勵我繼續加油。

(3)、昆明花博會展出的奇花異草吸引了國內外眾多的喲游客前來()。

7、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。(3分)

上：A、位置在高處的。B、等級或品質高的。C、次序或時間在前的。

D、把飯菜等端到桌上。E、添補;增加。F、到規定時間開始工作或學習等。

(1)、父親選出上好的材料在陽光下晾曬。()

(2)、服務員，請上茶。()

(3)、上次見到你時，你好像比現在胖一些。()

(4)、父親一大早就去上貨了。()

(5)、我的家鄉在淮河的上游地區。()

(6)、小明上課去了。()

二、句子練習。

1、句子加工廠。(8分)

(1)、父親是汽車修理廠的一位技術精湛、工作賣力的技工。

縮句：

(2)、難道我們不要勤奮學習嗎?

改為陳述句：

(3)、年輕人吃起來。

擴句：

(4)、成年以后，回憶往事，母親對我的教誨有了深刻的體會。

修改病句：

2、填上合適的關聯詞。(2分)

(1)、()做什么事，()要講究認真，講究實在。

(2)、一個人()活得誠實，有信用，()等于有了一大筆財富。

3、我來給句子排排隊。(4分)

()這是好事呀，怎么一轉眼成壞事了?孩子們摸不著頭腦了。

()中午，旦旦約了幾個小朋友偷偷地幫花匠爺爺除草。

()洞太小，旦旦又敲掉了幾塊磚，孩子們爬進去了。

()下午，花匠爺爺發現墻洞大了，報告了校長。

()花園門鎖著，怎么進去呢?正巧花匠爺爺的小狗從墻洞鉆了出來。

()旦旦勇敢地站起來承認了錯誤。

()“做了壞事不承認，就不是好孩子!那洞是誰捅大的?”校長問。

4、我會背誦，還會默寫呢。(6分)

(1)、言必信。

(2)、老吾老，。

(3)、己所不欲。

(4)、愛人者，。

(5)、，金石為開。

(6)、與朋友交。

三、閱讀。

Ⅰ課內閱讀：

年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

1、“什么都沒有”，請用一個成語概括。(1分)

2、“富翁”在本文的含義是()(1分)

A、擁有尊貴的人格。

B、擁有大批的財產和億萬金錢的人。

3、這段文字在全文的作用是。(1分)

4、請用“因為……所以……”改寫“ ”的句子。(2分)

Ⅱ、課外閱讀：

上將和下士

喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統，就是他領導美國人民為了自由、為了獨立浴血()奮戰，趕走了英軍。

喬治·華盛頓是個偉人，但并非后來人所想象的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他身穿沒()膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵筑街壘。

“加把勁!”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“

一、二、加把勁!”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“

一、二、加把勁!”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。

這時，華盛頓已經疾步跑道跟前，用強()勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?”華盛頓問那下士。

“你問我?難道你看不出我是這里的下士嗎?“

“哦，這倒真是!”華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝。“按衣服看，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我!”

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做倒()人胃口的蠢事。

1、給文中加點字注音。(2分)

2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(2分)

(近義詞)羞愧——(反義詞)援助——

3、用“ ”畫出下士和華盛頓在士兵抬石塊時的表現，突出了華盛頓是一個的人。(1+2分)

4、文章第2自然段的作用是。(1分)

5、讀畫“ ”的句子，含義正確的畫“√”。(2分)

(1)、華盛頓有意告訴下士自己是上將，你應該尊重我。()

(2)、華盛頓提醒下士不應該以職位高低而耍官威，而應該平等待人。()

四、習作(30分)

生活中一定有許多感人的事，請你選擇一件最讓你感動的寫下來。

要求：

1、內容具體,感情真實。

2、恰當運用人物動作、語言、神態、心理等描寫方法，刻畫人物形象。

3、題目自擬，不少于400字。

第五篇：小學語文第六冊第二單元測試卷

一、看拼音寫詞語

cuì niǎo sì yǎnɡ táo tuō

（）（）（）

sēn lín fēnɡlì tián rùn

（）（）（）

luǒlù ɡōnɡjù zhì xiè

（）（）（）

二、給帶點的字選擇正確讀音

這幅（fúfǔ）畫 蠶卵（lǎnluǎn）

開始（chǐshǐ）相似（sìshì）

得（dé děi）用功 麥桿扎（zāzhā）成三、在括號里填上合適的詞語

（）的園丁（）的教室

和藹地（）嚴厲地（）

興奮得（）悲傷得（）

四、找出每組中不是同類的一個詞語，在下面畫上

1．水稻 小麥 玉米 米飯 高梁

2．包子 面粉 面條 米粥 餃子

3．烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹

4．足球 皮球 籃球 排球 乒乓球

五、照樣子做題。

1．例：烏云遮住了太陽。

烏云把太陽遮住了。

太陽被烏云遮住了。

① 一定是你藏起來了我的駱駝。

②姐姐大棒大棒地往匾里放桑葉。

2．例：高興高高興興

①端正（）②穩當（）

③干凈（）④老實（）

3．例：研究研究研究

①瓦藍（）②討論（）

六、把下面排列錯亂的句子按由近及遠的順序，連成一段通順的話.（）再向遠一點的地方望去，湖水在春風的吹拂下，泛起魚鱗般的波紋。

（）映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹，還有那五顏六色的小花。

（）更遠處，湖面有很多機帆船，來來往往，漁民在撒網捕魚，一派繁忙的景象。

（）我站在亭上向前望去。

七、閱讀短文，回答問題

教 室

我每次跨進教室，總感到它是那么溫暖親切。

我們的教室寬敞明亮，是很好的學習環境。走進教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長3米，寬1米，油漆得烏黑發亮，好像是無邊無際的海洋，閃爍著知識的光芒。每天，黑板上那一道道習題、一個個字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長長的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。

在側墻上鑲嵌著兩扇窗戶。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報告祖國和世界各地的新聞，報告學校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節目。它豐富了同學們的知識，開闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。

教室后面的墻上，有個《知識的海洋》欄，內容豐富多彩。有國際時事、趣味習題，有英雄人物的豪言壯語，有古代科學家廢寢忘食學習的小故事，有以實際行動迎香港回歸祖國活動中涌現出的新人新事。它真像一個百花 園，吸引著我們去采蜜。

教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來四化建設者就在這里豐富自己的知識，茁壯成長。最前面的那張桌子，是老師的講臺。講臺上，有供老師用的幻燈儀器和書籍。每當上課鈴聲一響，老師就走上講臺，娓（wěi）娓動聽地給我們講課。

教室，是苗圃（pú）。在這溫暖的苗圃里，我一天天長大，將成為四化建設的人才。

1．作者寫教室，是按這樣的方位順序寫的。

（）→（）→（）→（）

2．作者選擇了_____、_____和_____，寫得比較詳細。

3．它真像一個百花園，吸引著我們去采蜜，這句話中的它指__________，用采蜜這個詞就是把_________比作蜜蜂。

八、作文

以我喜歡的小動物為題。