第一篇：小學四年級的語文下冊第二單元測試卷

一、看拼音，寫詞語。8分

mì mì

shēng shū

cūi cù

xǔan zé

xiá zhǎi

qǐ fā

xún gūi

dǎo jù

二、給加點的字選擇正確讀音，用“√”標出。3分

哺育(bǔ fǔ)

單薄(báo bó)

提供(gōng gng)

重鋪(zhng chóng)

機械(jiè xiè)

思量(liàng liang)

三、在下列各組詞語中，每組都有一個不是同一類的，請找出來，在這個詞語下面畫“ ”。6 分

1、電視機 拖拉機 收割機 播種機

2、南瓜 冬瓜 西瓜 苦瓜

3、鉛筆 毛筆 粉筆 電筆

4、毛衣 毛褲 衣服 襯衫 風衣

5、黃魚 帶魚 鯨魚 鰻魚 鰱魚

6、學生 軍人 婦女 醫生 農民

四、把下面順序錯亂的句子整理成一段通順的話。(把正確的序號填在括號里)7分

()可這時。奶奶來了。看我著急的樣子，拉著我的手說：“你想干什么?快吃飯 去!下午還要上學呢!”

()第四節課的下課鈴聲響了，我飛快地往家里跑。

()放下碗筷，不容奶奶說話就跑向陽臺。

()到了家。我直奔放花盆的陽臺，想馬上搬一盆。回學校去，不讓同學、老師知道。

()我狼吞虎咽地吃著，一會兒的功夫就吃完了。

()我怕奶奶生氣，只好洗手，吃飯。

()到了陽臺，用力抱起一盆我最喜歡的雞冠花，跑出了家門。

五、選詞填空。8分

慈祥 安詳 祥和

1、那位()的老人正在望著一群天真活潑的孩子。

2、這位老人滿臉皺紋，()地坐在炕頭上。

美麗 美好 美妙

3、()的小山村被晚霞映紅了。

4、小姑娘的()心靈，將永遠留在我們的記憶里。

六、修改病句。8分

1、為迎接2008年奧運會，正在積極準備。

_____________________________________

2、我高興的坐立不安。

_____________________________________

3、《林海》作者是老舍寫的。

_____________________________________

4、隨便罵人是一種不文明的。

_____________________________________

七、閱讀短文，回答問題。

堅持寫作 一絲不茍

俄國作家果戈里總是天剛亮就起床，稍稍活動一下，就開始一天的工作。

一次，一個朋友問他：“您天天都寫嗎?”

他肯定地說：“必須每天寫作。”

“如果有一天沒有寫呢?”朋友問。

“如果有一天沒有寫呢?怎么辦?沒關系。拿起筆來寫‘今天不知因為什么我沒寫’，‘今天不知因為什么我沒寫’。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了。”

果戈里不但堅持天天寫作，而且對自己的作品要求是十分嚴格的。

按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總要請別人提意見，然后再反復修改。這一次，他請來了頗有名望的作家茹科夫斯基。

在午飯之后，正是令人昏昏欲睡的時候。果戈里捧著劇本，一字一字地朗讀起來、茹科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。

茹科夫斯基一覺醒來，覺得有些難為情。可果戈里對他說;“我曾請求你對我的著作加以批評。你睡覺就是給它的最好批評了。”

說著，果戈里毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的堅毅的面龐。

1、聯系短文解詞。2分

一絲不茍：_____________________

毫不猶豫：_____________________

2、聯系短文內容寫出下列詞的反義詞。3分

肯定——()

疲倦——()

批評——()

3、短文主要寫了果戈里()和()。4分

4、“你睡覺就是給它的最好批評了。”這句話意思是()。2分

天山景物

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘的炎暑就遠遠地被拋在后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀花。在那白皚皚(ái)群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪流兩岸，到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍(ān)，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。

雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢?

1、從短文中找出下面詞語的近義詞。1分

聳立()酷熱()

2、用“_____”畫出文章中的兩個比喻句，并完成填空。8分

(1)第一句把()比作()

(2)第二句把()比作();

3、根據文章內容填空。6分

(1)進入天山，感到秋天般的涼爽，是因為()。

(2)騎馬走在花海中，覺得人格外()，馬格外()。

(3)在馬上用不著離鞍，一伸手就可以捧到最心愛的野花()

4、“有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢?”這句話的意思是()4分

八、作文。30分

請你根據所提供的文章結尾，展開想象編一個小故事。文章的結尾為：他(她)手捧鮮紅的獲獎證書，淚水涌出了眼眶。

第二篇：四年級下冊語文第二單元測試卷

四年級下冊語文第二單元測試卷

第四實驗小學王紅艷 劉英

（時間90分鐘滿分100分）

【基礎知識】

一、我音讀得準，詞語寫得好！（10分）

jiěpōutáoqìgǎo zhǐxún wènbàifǎng

()()()()()

二、火眼金睛，辨字組詞。（10分）

憂()餅()澡()慮()拋()

優()拼()嗓()虛()剖()

三、小猴學樣（照樣子，寫含有動物的詞語）。（8分）

例：馬（馬到成功）虎()

鳥()龍()

【詞句積累】

四、把下列詞語補充完整。（8分）

爭先（）（）吁吁若（）其()躊躇（）（）不舍盡()盡()無()無()欲出（）

五、句子訓練營。（12分）

1、如果不是我們人類，這些海龜根本不會受到傷害！（改為反問句）

2、看，老人走動在濃密的樹蔭里，他那滿頭白發，多像一朵碩大的蒲公英，多像一盞明亮的神燈啊！（用多像......多像......仿寫句子）

3、我想大概肯定還沒有人明白這個道理吧。（修改病句）

4、艾爾莎難道不可愛嗎？（換個說法語意不變）

六、課文精彩內容我知道。（15分）

1、我知道魯迅先生說過一句與“牛” 曹操以馬自喻的一句話是：“，”。我們會用春蠶來贊美 無私奉獻的人：“，”。

2、《自然之道》告訴我們

3、鳥兒們銜來無數的、無數的。伴著林里下了一場__________、__________。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了......【小小閱讀臺】

七、閱讀短文，回答問題。（共17分）

（一）課內閱讀

愛爾莎快兩歲了，我想應該把送它回到大自然中去了。由人扶養的動物回到大自然中是不容易生存的，因為它帶著人的氣味。我決心訓練它回到大自然去，讓它在那兒過幸福的生活。

我首先教它學會自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開，慢慢地，它會自己捕獲一些食物了。過了些日子，我把它悄悄的放進獅子生活資源豐富的地區，并且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著肚子回來了。我又高興又難過地接待了它，并把它又送回了大自然。

1、愛爾莎快兩歲時，“我”決心訓練它回到大自然中去。由人扶養的動物回到大自然中是不容易生存的，因為____________（1分）

2、為了讓愛爾莎在大自然中過上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）

3、當愛爾莎餓著肚子回來后，“我”為什么又高興又難過？（2分）

4、選文最后，“我”在接待了愛爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么？請在文中找出相應的句子，用“—”畫出來。（4分）

（二）課外閱讀逗鱉

在我的童年時代，記得曾經做過許多有趣的事，但是現在回想起來也做過一些蠢事。

有一次家里買了幾只鱉來吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無可奈何，只好答應，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。”

我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當它伸出脖子的時候，我就迅速把手移開。這樣逗弄了好幾次都平安無事，膽子也就大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經血淋淋了。

愚蠢是要受報復的，小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

1、童年時代的“我”做過一件什么蠢事？（3分）

2、解釋文中加點的字。（2分）

無可奈何：

企圖：

2、體會畫“—”的句子，說說你的理解。（3分）

【習作小能手】

八、習作（20分）

讀了《逗鱉》這篇文章，真讓你難忘。既讓人覺得又有趣又發人深醒。在你的身邊也一定有很多讓你難忘的的事情吧，寫出來，讓我們一起分享！

【答案】

一、解剖淘氣稿紙詢問 拜訪

二、略

三、略

四、爭先（恐后）（氣喘）吁吁若（無）其(事)躊躇（不前）（戀戀）不舍盡(職)盡(責)無(憂)無(慮)欲出（又止）

五、1、如果不是我們人類，這些海龜會受到傷害嗎？

2、略

3、“大概”和“肯定”任意刪去一詞。

4、艾爾莎難道很可愛。

六、1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、略

3、花瓣綠葉陽光花瓣雨綠葉雨林中的小屋

七、略

第三篇：四年級下冊語文第二單元測試卷

一、【字詞百花洲】(23分)

1.看拼音寫詞語，要寫的規范，端正，整潔。

shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù

()()()()

jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún

()()()()

2.比一比，再組詞。

幼()瞧()疏()矩()

幻()焦()蔬()拒()

3.給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號填寫在后面的括號里。

(1)鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()

(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()

(3)最新的小學四年級下冊語文第二單元測試卷：微不足道：A、細小輕微B、計量單位C、精深奧妙D、衰落()

4.把下列成語補充完整，并根據語境選擇合適的成語填空。

()()了了尋()問()

無()不()()嘗輒()

囫圇()()()光()影

天()酬()()能生()

(1)小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結果，對書中的內容，在回答老師有關“三國”的問題時總是。

(2)那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細描述，有些困難。”

(3)在學習上，我們遇到問題時就要，即便遇到掌握的內容不能，還應該勤加練習，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人.5.選擇合適的關聯詞語填空。

如果……就……雖然……但是……

因為……所以……不但……而且……

(1)()困難很大，()我們有決心完成任務。

(2)()森林能蓄水，()我們稱森林為“森林水庫”。

(3)西沙群島()風景優美，()物產豐富。

(4)()不付出辛勤的汗水，()不會有收獲。

二、【句子大觀園】(24分)

1.根據要求寫句子。

(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。(在原句上修改病句)

(2)的風箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語)

(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)

(4)照樣子，把下列句子寫生動。

例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。

①夏夜，螢火蟲在飛。

②一陣風吹來，小草在擺動。

2.排列句序，將序號填在前面的括號里。

四年級語文下冊期末考試卷

一、給下列加點字注音

()()()()

仆人油漆剝落橫幅

()()()()()

埋怨元帥搞笑介紹

二、劃去括號里不恰當的詞

1、爸爸仔細地(欣賞觀賞)著畫面，心有所思。

2、人教版小學四年級語文下冊期末考試卷：我只把這本書很快地(審閱瀏覽)一遍，并沒有認真閱讀。

3、廣場上(匯集匯合)了從四面八方來的群眾隊伍。

三、比一比，再組詞

住()腸()嘔()

拄()湯()嶇()

虐()焚()肆()

虎()夢()律()

四、補充詞語

兩袖()光明()()樸素

()潔()清廉()奉()()微()漸

你還積累了哪些描寫革命者清正廉潔品格的詞語?寫三個。

五、把下列詞語歸類，并按一定的順序重新排列。

身體上衣國慶節上身勞動節帽子頭部褲子牙齒鞋元旦襪子口腔教師節兒童節1、2、3、六、修改病句

1、任何一切困難都嚇不倒少先隊員們。

2、我的眼睛目不轉睛地看著黑板上的字。

3、今天開家長會，各位家長們全都到齊了。

七、按原文填空

在回來的路上，我()地想，不斷地對自己說：“這就是我們()的總理。我看見他()。他是多么()，多么()

()相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()隨后，他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。這就是座右銘的來由。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的;當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”

()最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說法是怎樣來的呢?

()后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

3.根據課文內容填空。

(1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創造力來源于。

(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發，產生了“，”的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過程。故事給你的啟示是。

三、【閱讀錦繡宮】(23分)

(一)從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有(園園圓圓)的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學家們仔細研究了鯨，發現它的外(形型)是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師(模仿模擬)鯨的形體，(改造改進)了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

1.將括號中不正確的字、詞劃去。

2.“輕而易舉”的意思是：。請寫出兩個意思與它相近的詞：、。

3.這段話主要寫了什么?

(二)第一次

馬路旁的人行(xíngháng)道比馬路要整整高出一臺階，而他簡直還沒滿一周歲。

他長著兩條細長的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈猛烈)，而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒下決定登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著;一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進也不后退，只是固執地注視著自己前進的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階?”路旁的一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把。”

而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著(鼓舞鼓勵)說：

“自己上，小乖乖，自己上。”

“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。

終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(綻開、裂開)了笑容。“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他摸摸孩子的頭：“一開頭有困難，但堅持就能勝利，祝賀你成功。”

1.劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。

2.用“”畫出人物的語言，寫出周圍人對男孩跨臺階的不同態度。

老奶奶的態度：;媽媽的態度：

小姑娘的態度：;胡子爺爺的態度：

3.文中小男孩拿下的第一個高地是。

4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把?

5.讀了《第一次》你想到了什么?聯系生活實際，寫一段讀后感。

四、【習作暢想島】(30分)

第四篇：四年級語文下冊第二單元測試卷

一、拼音驛站。

1.給加點字選擇正確的讀音和義項。(3分)

還：hái ①依然，仍然;②更加;③再，又;④尚，勉強過得去。

huán ⑤回到原處或恢復原狀;⑥回報別人對自己的行動;⑦歸還。

(1)明月何時照我還。讀音 義項()

(2)都一個小時了，你的作業還沒寫完嗎? 讀音 義項()

(3)今年的天氣比去年還要熱。讀音 義項()

(4)成都的哥撿到一箱黃金，懷抱一夜歸還失主。讀音 義項()

2.看拼音寫漢字。

(1)mù()色中的西湖水平如jìng()，船槳劃過水面，立時yàng()起一陣波紋，湖里的星星閃shu()著像對我們眨眼睛。

(2)藏族的舞蹈豪放純pǔ()，從一個側面反映著藏區的風mào()，像雪峰一樣圣潔無xiá()。

(3)今年8月下xún()，我們游lǎn()了峰luán()xióng()偉的阿勒泰lu tuó()峰，那mián()延的群山讓我zhì()今難忘。

二、詞語樂園。

1.在括號里填上恰當的詞語。

()的畫卷()的雪山()的景觀

()的倒影()的陽光()的土地

2.補充詞語并回答問題。(分，每空0.5分)

拔地而起 形態萬千 色彩斑斕 驚心動魄

聞名遐邇 騰云駕霧 漫山遍野 昂然挺立

(1)看到畫橫線的詞語，你想到的景觀或產品是：、(2)看到畫曲線的詞語，你想到的景象是：

(3)請再寫兩個像畫“ ”詞語這樣的帶數字的詞語：、(4)請寫出畫橫線詞語的反義詞：

3.看到“池里的水有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的，好看極了”這句話，你想到的詞語是：、三、句子加工廠。

1.讀一讀，用加點的詞語寫話。

水 池的形狀各異，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……

2.讀句子回答問題。

好一幅“家家溪水繞戶轉，戶戶垂柳賽江南”的“高原姑蘇”圖景。

(1)說出句子中兩個引號分別有什么作用?

(2)請你也引用一個詩句來說句話。

3.給下面句子換個說法，使其意思不變。

(1)看著水中閃閃爍爍的燈光倒影，聽著遠處傳來的隱隱約約的納西古樂，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎?

(2)好一個麗江古城，真不愧為中國歷史名城、世界文化遺產!

4.運用例句使用的說明方法寫話。

主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，為長江南岸第一峰。

5.看例句，請你也寫一組這樣的句子。

小河嘩嘩地向前流去。

小河唱著歌向前奔去。

四、經典放映室。(10分)

1.張志和的《漁歌子》給我們描繪出一幅如詩如畫的場景：西塞山前白鷺飛，鱖魚肥。箬笠，蓑衣。

2.麗江古城是世界文化遺產，請你再寫兩個我國的世界文化遺產：、。

五、課文回音壁。(11分)

1.《走進麗江》是采用 的寫法介紹麗江的。課文是圍繞 這句話來寫的，介紹的主要景點是 和。

2.把下面詩句與作者連線。

留連戲蝶時時舞 寒食東風御柳斜 杜甫

春城無處不飛花 明月何時照我還 王安石

春風又綠江南岸 自在嬌鶯恰恰啼 韓翃

3.課內閱讀。(8分)

我看見過波瀾(nán lán)壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕

(xiá xá)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態萬千 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

(1)把括號內不正確的讀音劃掉。

(2)給文中缺標點符號的地方加上標點符號。(3分)

(3)這兩段描寫了漓江的___________和___________(2分)

a.漓江的水有__________、___________、___________的特點

b.漓江的山有__________、___________、___________的特點

4.這兩段文章采用的修辭的手法是________________和_________________。并用“ ”在文中畫一個排比句。(3分)

六、課外新視野。(16分)

七、口語大舞臺。(5分)

新聞材料：這是2011年9月24日拍攝的陜西神木縣西北紅堿淖湖岸。它是世界上最大的遺鷗繁殖與棲息地。近年來，紅堿淖附近煤礦開采加劇，使地下水流發生改變，形成新的暗河，導致紅堿淖水系進入煤礦采空區而大面積水域減少。目前，紅堿淖的水位以每年20—30厘米的速度下降，水域面積從1996年的67平方公里縮小到現在的41.8平方公里。如不加緊對其采取保護措施，紅堿淖——這朵大漠中的奇葩，將面臨干涸的危機。

看到這令人痛心的圖片和文字，你有什么話說?

八、習作百草園。(25分)

地球歷經46億年的漫長歲月，才造就了這個美好世界——人類賴以生存的家園。可是人類卻總認為自己是自然的主宰，他們亂砍濫伐防護林，肆意排放污水廢氣……于是水土流失了，土地沙化了，氣候惡劣了，生態失衡了……人類破壞環境的同時，是在毀滅著人類自身。

請以“2090年的地球”為題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于500字。

第五篇：小學語文四年級第二單元測試卷

一、字詞基礎。

1、給多音字注音并組詞。(6分)

()()()

據 削 悶

()()()

2、讀拼音，寫漢字。(10分)

zūn yán jiāng yìng kuǎn dài mí huò pí bèi

dào dé pèi hé chuí bèi shàn liáng shòu ruò

3、正確讀音我來選。(用“ ”線標出)(3分)

饋贈(guì kuì)巷子(xiàng gǎng)扎針(zhā zā)

堪稱(shèn kān)晾曬(liàng niàng)天津(jīn jīng)

4、比一比，再分別組詞。(4分)

拔()猴()沃()維()

撥()喉()襖()唯()

5、根據意思寫成語。(3分)

(1)、心情不舒暢。()

(2)、形容吃東西又猛又急。()

(3)、拿自己的心去比照別人的心，指遇事設身處地替別人著想。()

6、選詞填空我能行。(6分)

竟然 顯然 果然

(1)、他()是累極了，一沾床就睡著了。

(2)、爸爸本身就是天氣預報，昨天他剛喊腰酸，今天()就下雨了。

(3)、這樣宏偉的建筑，()只用了十個月的時間就完成了。

欣賞 觀賞 贊賞

(1)、杰克遜大叔十分()地望著這個年輕人，知道他是一個有尊嚴的人。

(2)、老師很()我的繪畫作品，還鼓勵我繼續加油。

(3)、昆明花博會展出的奇花異草吸引了國內外眾多的喲游客前來()。

7、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。(3分)

上：A、位置在高處的。B、等級或品質高的。C、次序或時間在前的。

D、把飯菜等端到桌上。E、添補;增加。F、到規定時間開始工作或學習等。

(1)、父親選出上好的材料在陽光下晾曬。()

(2)、服務員，請上茶。()

(3)、上次見到你時，你好像比現在胖一些。()

(4)、父親一大早就去上貨了。()

(5)、我的家鄉在淮河的上游地區。()

(6)、小明上課去了。()

二、句子練習。

1、句子加工廠。(8分)

(1)、父親是汽車修理廠的一位技術精湛、工作賣力的技工。

縮句：

(2)、難道我們不要勤奮學習嗎?

改為陳述句：

(3)、年輕人吃起來。

擴句：

(4)、成年以后，回憶往事，母親對我的教誨有了深刻的體會。

修改病句：

2、填上合適的關聯詞。(2分)

(1)、()做什么事，()要講究認真，講究實在。

(2)、一個人()活得誠實，有信用，()等于有了一大筆財富。

3、我來給句子排排隊。(4分)

()這是好事呀，怎么一轉眼成壞事了?孩子們摸不著頭腦了。

()中午，旦旦約了幾個小朋友偷偷地幫花匠爺爺除草。

()洞太小，旦旦又敲掉了幾塊磚，孩子們爬進去了。

()下午，花匠爺爺發現墻洞大了，報告了校長。

()花園門鎖著，怎么進去呢?正巧花匠爺爺的小狗從墻洞鉆了出來。

()旦旦勇敢地站起來承認了錯誤。

()“做了壞事不承認，就不是好孩子!那洞是誰捅大的?”校長問。

4、我會背誦，還會默寫呢。(6分)

(1)、言必信。

(2)、老吾老，。

(3)、己所不欲。

(4)、愛人者，。

(5)、，金石為開。

(6)、與朋友交。

三、閱讀。

Ⅰ課內閱讀：

年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

1、“什么都沒有”，請用一個成語概括。(1分)

2、“富翁”在本文的含義是()(1分)

A、擁有尊貴的人格。

B、擁有大批的財產和億萬金錢的人。

3、這段文字在全文的作用是。(1分)

4、請用“因為……所以……”改寫“ ”的句子。(2分)

Ⅱ、課外閱讀：

上將和下士

喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統，就是他領導美國人民為了自由、為了獨立浴血()奮戰，趕走了英軍。

喬治·華盛頓是個偉人，但并非后來人所想象的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他身穿沒()膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵筑街壘。

“加把勁!”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“

一、二、加把勁!”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“

一、二、加把勁!”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。

這時，華盛頓已經疾步跑道跟前，用強()勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?”華盛頓問那下士。

“你問我?難道你看不出我是這里的下士嗎?“

“哦，這倒真是!”華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝。“按衣服看，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我!”

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做倒()人胃口的蠢事。

1、給文中加點字注音。(2分)

2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(2分)

(近義詞)羞愧——(反義詞)援助——

3、用“ ”畫出下士和華盛頓在士兵抬石塊時的表現，突出了華盛頓是一個的人。(1+2分)

4、文章第2自然段的作用是。(1分)

5、讀畫“ ”的句子，含義正確的畫“√”。(2分)

(1)、華盛頓有意告訴下士自己是上將，你應該尊重我。()

(2)、華盛頓提醒下士不應該以職位高低而耍官威，而應該平等待人。()

四、習作(30分)

生活中一定有許多感人的事，請你選擇一件最讓你感動的寫下來。

要求：

1、內容具體,感情真實。

2、恰當運用人物動作、語言、神態、心理等描寫方法，刻畫人物形象。

3、題目自擬，不少于400字。