久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2019-05-15 11:00:32下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

第一篇:鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想:

給學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)化的平臺(tái),提供一些有利學(xué)習(xí)的資源,如聽課教師的指點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)資源的利用、學(xué)生特長(zhǎng)資源的開發(fā)等,讓學(xué)生開心快樂的學(xué)習(xí)。在學(xué)生已經(jīng)理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,借助課外補(bǔ)充材料,讓學(xué)生感悟鄉(xiāng)村生活之美。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)生字詞,學(xué)習(xí)詩歌理解內(nèi)容。

2、個(gè)性化體會(huì)詩歌情感,用朗讀表現(xiàn)自己的理解。

3、提升學(xué)生對(duì)詩歌的解析能力,并發(fā)展對(duì)詩歌的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn):

1、能正確、流利、有節(jié)奏的朗讀并能背誦這首詩。

2、能想象并說出《村晚》所描繪的景象。

教學(xué)難點(diǎn):

個(gè)性化理解詩歌。

教學(xué)道具:

大黑板,大型音箱,每人一份表格,一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流社區(qū)

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、游戲引入,營(yíng)造情境

1、我們先玩?zhèn)€游戲。

舉個(gè)例子,我這兒有個(gè)詞:樹,我給它前面加個(gè)詞兒:高大的樹

大家懂了嗎?好,現(xiàn)在開始,準(zhǔn)備,想到了就站起來說。

草——青青的草

池塘——碧綠的池塘

水——清澈的水

山——巍峨的山

落日——紅紅的落日

放牛娃——快樂的放牛娃

?!崎e的牛

……

2、很好,現(xiàn)在換一種方式,把要加的詞放在后面,比如:樹——樹長(zhǎng)得根深葉茂

學(xué)生說。

3、我們?cè)偌哟箅y度,現(xiàn)在把所給出的詞語前后都加上一些修飾性詞語,大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

學(xué)生說。

二、初感詩歌,激發(fā)疑問

1、我們今天要去領(lǐng)略的是宋代鄉(xiāng)村的一段美麗風(fēng)光。這段風(fēng)光是一位詩人帶給我們的,他的名字叫——雷震(板書)。

指名解題:看了詩題,你想到什么?

(“村晚”意思就是鄉(xiāng)村的傍晚,可以知道這首詩是描繪鄉(xiāng)村傍晚景色的。)

這首詩老師想請(qǐng)我們班書法最棒的一名同學(xué)寫在黑板上。

學(xué)生上黑板板書古詩:

村晚

草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

其他同學(xué)可以先打開書本,自己來讀讀這首詩,要求:讀流利,有問題可以在書上做個(gè)記號(hào)。

學(xué)生自由讀古詩,可分組討論或同桌共同學(xué)習(xí)。

2、好,詩已經(jīng)寫完了,現(xiàn)在誰能愿意來為大家讀一下這首詩呢?

(指名讀)

讀完后教師組織學(xué)生評(píng)點(diǎn)一下朗讀情況。

3、激發(fā)疑問。

讀了這首詩,誰有問題嗎?

讓學(xué)生闡述自己想到的疑問,教師則在黑板的詩歌上用紅粉筆打上相應(yīng)的記號(hào)。

問題假設(shè):

1)、詩中的“陂”和“池塘”意思一樣嗎?(明白它們的意思是相同的,都是包括了池塘和池邊上的岸上兩部分)學(xué)生找出詩句中和圖畫上想對(duì)應(yīng)的地方,看看圖,再說說詩句的意思,理解這一行詩寫出了水草豐美的樣子,寫得生機(jī)勃勃。

2)、這一行里的“山銜落日”是什么意思?看圖理解詩句的意思。(意思是山叼住將要落下去的太陽)為什么要用“叼”字呢?找出社區(qū)動(dòng)畫上和詩句內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的部分,并用自己的話說一說。

3)、理解寒漪,(指的是清涼的水面波紋。)“浸”是什么意思?(倒映在水中的意思。)從圖畫上能看出這句詩的內(nèi)容嗎?為什么?你能相象出這部分的圖畫嗎?(學(xué)生自由的發(fā)揮想象,比如可以說說圖畫上沒有的內(nèi)容是怎樣的)

4)、“牧童”是指什么人?(指放牛放羊的兒童,這里指的是放牛娃。)“歸去”是指去哪里?(去村里)“橫牛背”是什么意思(看圖理解該詞的意思。)看看牧童在牛背上干什么?哪一句詩和這個(gè)畫面是對(duì)應(yīng)的?(理解“短笛無腔信口吹”,明白這句的意思是:手里拿著短笛不成腔調(diào)地在吹。)聽一支牧童短笛。

師:好,還有問題嗎?(肯定已經(jīng)沒有學(xué)生再有問題了)如果沒有,那我們就要開始運(yùn)用我們的智慧來解決這些問題了。

三、指導(dǎo)學(xué)法,理解詩歌

1、同學(xué)們,研究問題就好比打仗,一切只有運(yùn)籌帷幄,最終方能決勝千里。讓我們想一想,怎么才能解決這些問題呢?誰有好的建議?

讓學(xué)生講講解決的辦法。

比如,查字典、同桌討論、查找課外資料、結(jié)合課文插圖其實(shí),還有很多辦法,荀子曾說過:“君子生非異也,善借于物也”,今天我們周圍有許多老師,我們也可以問問他們,更要告訴大家的是,李老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū),上面稍微有一些資料和動(dòng)畫,可供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考,你們可以把自己通過各種不同方式解決的問題答案回復(fù)到社區(qū)里,這樣,我們大家資源共享了,呵呵~

學(xué)生開始嘗試通過各種方式解決問題。

2、集體交流。

3、誰能將自己對(duì)整首詩的理解說說看?

學(xué)生運(yùn)用自己的語言講述自己個(gè)性化的理解。

四、深入誦讀,表達(dá)感悟

1、詩歌講究音律美,我們讀詩時(shí)應(yīng)該注意什么呢?(指名說)

2、提出要求:應(yīng)該把這首詩的韻腳“陂、漪、吹”讀得清晰、響亮。

3、學(xué)生自由練讀。

4、指名讀,學(xué)生評(píng)議。

教師根據(jù)評(píng)議在社區(qū)中劃分出這首詩的節(jié)奏:

村晚

草滿/池塘‖水滿陂,山銜/落日‖浸寒漪。

牧童/歸去‖橫牛背,短笛/無腔‖信口吹。

5、教師分行領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

草滿池塘——

山銜落日——

牧童——

短笛——

6、指名有感情地朗讀。

7、背誦古詩。

五、拓展延伸,善加積累

《村晚》這首古詩描寫了夏末初秋傍晚時(shí)鄉(xiāng)村的景色,給人一種無限的遐想。課前,老師曾讓大家搜集了一些像《村晚》一樣描寫鄉(xiāng)村景色的古詩,并發(fā)到了社區(qū)中,現(xiàn)在派上用處了,讓我們一起來瞧一下吧。(打開相關(guān)網(wǎng)頁瀏覽)

請(qǐng)同學(xué)們分成小小組進(jìn)行交流:

A、選取你們組喜歡的一首詩,并討論:你從中感受到了怎樣的美景?再完成表格。詩題 季節(jié) 描寫的景物 感想

B、嘗試著吟誦好這首詩。

(如果學(xué)生來不及做,就將它留作課外作業(yè))

第二篇:《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型:古詩誦讀

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與能力:

1、認(rèn)識(shí)課文中4個(gè)生字。

2、能用普通話有感情地誦讀古詩。

過程與方法:

在不同形式的誦讀中,感悟理解詩意。

情感與態(tài)度:

在誦讀中了解詩句大概意思,感受如畫的田園風(fēng)光,受到美的熏陶與感染。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)本課生字,能用普通話有感情地誦讀古詩。

教學(xué)難點(diǎn):

在誦讀中了解詩句大概意思,感受如畫的田園風(fēng)光,受到美的熏陶與感染。

教學(xué)準(zhǔn)備:

能演繹古詩意境的圖畫或課件。

教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí)

教學(xué)步驟:

一、設(shè)疑導(dǎo)入。

1、讀詩題,說說自己的疑問與理解。

2、帶著問題來讀讀古詩吧!

二、初讀古詩。

1、自由讀古詩,要求:讀準(zhǔn)字音,圈出生字多讀幾遍;自己不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

2、生字讀音。

3、指名讀古詩,同學(xué)評(píng)議讀音。

4、注意容易出錯(cuò)的地方,再來讀一讀古詩。想想:你讀懂了什么,還有哪些不明白的地方?

三、誦讀古詩。

1、讓學(xué)生說出自己已經(jīng)讀懂了什么,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)朗讀古詩。

2、讓學(xué)生說出自己的疑惑,教師解惑并范讀古詩。

3、以自由讀、指名讀、同位互讀、小組賽讀、全班齊讀等多種形式的誦讀,幫助學(xué)生感悟理解詩意。

四、品讀古詩。

1、在背景音樂的渲染下,自由誦讀古詩。想象一下古詩描繪的畫面。

2、交流自己的想象。

五、背誦古詩。

六、識(shí)記生字。

板書設(shè)計(jì):

第三篇:鄂教版六年級(jí)上冊(cè)《三峽游》教學(xué)設(shè)計(jì)

【說課稿】

按照說教材、說教法、說方法、說程序的順序分塊解說,寫得很有條理“說教材”部分對(duì)教材內(nèi)容的解說多了一些,其實(shí)這個(gè)部分更應(yīng)該把作者的寫作主旨,典型的寫作特點(diǎn)和語言風(fēng)格介紹清楚,因?yàn)檫@些都是選擇教法的依據(jù)很多老師在這個(gè)部分加入“說目標(biāo)”,可以但這里的說目標(biāo)不必要羅列目標(biāo),因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)中有目標(biāo)板塊,再羅列就重復(fù)了這里的“說目標(biāo)”應(yīng)該介紹為什么設(shè)定這些目標(biāo)有些常規(guī)目標(biāo)設(shè)定的原因,比如:學(xué)習(xí)生字生詞、感情朗讀等等就不用說了,理解性、感悟性、體驗(yàn)性等目標(biāo)設(shè)定的原因是這里解說的重點(diǎn)這個(gè)部分可以看出教師對(duì)教材的理解深度和準(zhǔn)確度,也是評(píng)委看稿的重點(diǎn)“說教法”部分,老師語言簡(jiǎn)介,教法很明確——情境教學(xué)法為主,重點(diǎn)詞語突破、圖文結(jié)合、反復(fù)閱讀為輔小學(xué)學(xué)過的課文大多數(shù)都是情濃意重,所以情境教學(xué)法成為了大家常用的教法之一,但如果把它作為一堂課中的主要教法,那創(chuàng)設(shè)情境、維護(hù)情境、遷移情境就應(yīng)該是貫穿一課的始終“說學(xué)法”是本篇說課稿的亮點(diǎn)因?yàn)樗w現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)法的重視,這是以生為本、以學(xué)定教理念的一種體現(xiàn)“說程序”環(huán)節(jié)不錯(cuò),能結(jié)合教法解說每個(gè)程序的落腳點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單地把教學(xué)設(shè)計(jì)刨筋去肉,只留下一個(gè)簡(jiǎn)易框架

教案

五條目標(biāo)中前四條是從學(xué)生的角度表述,如“能正確、流利、有感情地朗讀課文”為什么說它是從學(xué)生角度表述呢?因?yàn)檫@些目標(biāo)前面都可以加上“學(xué)生”二字,不影響理解但第五條卻是從教師的角度表述,你看“培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的美好情懷”的主語就是“教師”目標(biāo)表述的角度一定要站在學(xué)生角度,前后統(tǒng)一

“教學(xué)重點(diǎn)”和教學(xué)目標(biāo)不一致讓人無法理解設(shè)定了目標(biāo)后,后面的教學(xué)諸環(huán)節(jié)都應(yīng)該圍繞目標(biāo)展開“教學(xué)重點(diǎn)”是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)而言的,它是“教學(xué)中需要著力實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)”的簡(jiǎn)稱一般我們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)中選擇一條到兩條作為教學(xué)重點(diǎn)

“教學(xué)難點(diǎn)”是站在學(xué)生角度表述的,是教學(xué)中學(xué)生理解、感悟、體驗(yàn)的難點(diǎn)

很感謝這位老師把教學(xué)流程的預(yù)設(shè)得那么具體她有效減輕了評(píng)委聽課時(shí)的記錄負(fù)擔(dān),為評(píng)委贏得更多傾聽和思考的時(shí)間,把流程寫得這么具體也是她準(zhǔn)備充分和自信的一種表現(xiàn)

“課堂教學(xué)”

1、教師充分尊重教案,按照教案中的預(yù)設(shè)一步步展開教學(xué),條理清晰

2、有意識(shí)地運(yùn)用語言和文本中的信息創(chuàng)設(shè)情境,并在“動(dòng)態(tài)山水畫”“內(nèi)外兼美的神女峰”“高達(dá)雄偉的大壩”三個(gè)板塊的小結(jié)環(huán)節(jié)注意回扣到“美的享受”這一點(diǎn)上,維護(hù)情境的努力有目共睹

3、在三個(gè)板塊教學(xué)中,都抓了一些表現(xiàn)景色特點(diǎn)的句子進(jìn)行具體的語句教學(xué),其中一些詞語,如“甩”“沖”等詞語,用了氣力,花了功夫進(jìn)行煉詞訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生語感,鉆進(jìn)文章的一種方法

值得商榷之處:

1、全課從“作者為什么會(huì)感嘆這真是美的享受?”切入,在三個(gè)板塊的小結(jié)中都以“真是美的享受”來收束,板書中“美的享受”四個(gè)也雄踞黑板正中,但學(xué)生卻沒有充分感受到三峽游對(duì)作者,對(duì)讀者是一次美的享受

以“動(dòng)態(tài)山水畫”板塊的教學(xué)為例:教者抓住“船正慢慢地前進(jìn),突然,前面出現(xiàn)了兩座峭壁,一左一右像是被江水推開的兩扇大門,奔騰的長(zhǎng)江就從中間沖了出去”展開教學(xué)

教師讓學(xué)生讀后首先問:你從這句話中感受到了什么?

生1和生2答:三峽的美是很自然純凈的;山奇雄瑰怪,水流急

師讓生帶著感受讀了一遍

師接著問:作者是用什么修辭手法寫的?

生3答:比喻師讓生把這句又讀了一遍

師又回到首問:還感受到什么?

生4答:山水和諧

師要求學(xué)生讀,讀出山險(xiǎn)水急

師問:用了什么詞寫水的猛和奇?

生58答:奔騰、沖、推開等

教師組織男女生賽讀

評(píng)讀后,教師小結(jié):真是一幅山水畫,真是美的享受

教師讓學(xué)生先談讀了句子后的感受,這種作法常見,也很正確接下去后干什么呢?如果感受正確,就要讓學(xué)生展示感受產(chǎn)生的過程,順勢(shì)切到句子中的具體詞語,幫助其他學(xué)生豐富這種感受;如果不夠正確,也要讓學(xué)生展示自己的思維過程,順勢(shì)切到句子中的具體詞語,幫助學(xué)生糾偏在上述課堂實(shí)錄(不夠具體,也可能有缺漏)中,學(xué)生的感受是非常鮮活獨(dú)特的“三峽的美是很自然純凈的;山奇雄瑰怪,水流急”自然純凈,高度概括,語言多好!山奇雄瑰怪,詞語生僻,哪來的?這些學(xué)生的發(fā)言是我們多好的教學(xué)資源哪可惜,老師嚴(yán)格按照自己的預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的興趣點(diǎn)被迫轉(zhuǎn)移到老師的新問題中另外老師的多個(gè)問題,只是幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解了作者表達(dá)的方法,如比喻,用幾個(gè)動(dòng)詞寫動(dòng)態(tài)的景物等,沒有讓每個(gè)問題都?xì)w到“對(duì)美的享受”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)上所以,學(xué)生對(duì)美的享受沒有豐富的感受

教師抓住“甩”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)船行駛時(shí)有驚無險(xiǎn),體會(huì)得不錯(cuò),但這和“美的享受”有什么聯(lián)系呢?或者說,它們之間的聯(lián)系老師沒有幫助學(xué)生打通

第二板塊中教學(xué)巫山神女峰環(huán)節(jié),神女峰美在哪里?文章沒有展開寫,但一塊普普通通的石頭卻有一個(gè)動(dòng)人的故事,那峰巒起伏的群山該有多少迷人的故事?。窟@里的教學(xué)重點(diǎn)就是要能讓學(xué)生“平中見奇”,否則,美的享受從何而來?

第三板塊中要緊扣“奇跡”展開教學(xué)讓體會(huì)到的人力之美和自然雄奇之美比肩,這樣學(xué)生對(duì)美的享受感受才充分

2、課件的使用教師準(zhǔn)備了很美的三峽風(fēng)景圖片,在要結(jié)束教學(xué)時(shí)進(jìn)行了播放這么美的圖片,應(yīng)該在前兩個(gè)板塊的教學(xué)中穿插進(jìn)去使用,集中到最后播放效果沒有充分發(fā)揮

3、對(duì)學(xué)生的回答要注意糾偏如,老師問:讀時(shí)應(yīng)該帶著怎樣感情?生:柔和溫潤(rùn)老師的投入還不夠,我們說教師要學(xué)生動(dòng)情,自己首先要?jiǎng)忧?,這就是我們常說的“以情動(dòng)情”老師的沉穩(wěn)沒有很好激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽奇特景觀的贊嘆之情板書最好不要貼紙板,畢竟教師現(xiàn)場(chǎng)書寫也是對(duì)學(xué)生寫字作示范

第四篇:鄂教版一年級(jí)上冊(cè)《梅花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字。學(xué)會(huì)一個(gè)偏旁,學(xué)會(huì)一個(gè)筆畫。

2、感悟古詩大意,了解梅花的特點(diǎn),體會(huì)詩的意境,受到美的熏陶。

3、正確、流利地朗讀并背誦古詩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確書寫2個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入。

出示梅花的圖片,讓學(xué)生欣賞。

教師提問:“同學(xué)們,你們看這是什么?你了解這種植物嗎?它在什么時(shí)間開放?”

教師小結(jié):它與“蘭、竹、菊”并稱為“花中力君子”。而且,古代的詩人特別喜歡寫與它有關(guān)的詩。今天我們就要學(xué)習(xí)一首描寫梅花的詩。

二、初讀古詩。

1、老師范讀古詩,學(xué)生聽清字音。

2、學(xué)生借助拼音讀古詩。

3、用符號(hào)畫出本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。

A、“數(shù)”“枝”是翹舌音,“枝”是整體認(rèn)讀音節(jié),“墻”是三音節(jié),“暗”是零聲母音節(jié),要指導(dǎo)學(xué)生注意。

B、引導(dǎo)學(xué)生理解“數(shù)枝”、“凌寒”“遙知”“暗香”在詩中的意思。

2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的生字。

(1)用部件組合法學(xué)習(xí)“花”字。

(2)學(xué)會(huì)“彎鉤”這個(gè)新筆畫,再學(xué)習(xí)“犭”這個(gè)偏旁。

(3)用部件組合法學(xué)“獨(dú)”字。

3、指導(dǎo)寫字。

(1)學(xué)生觀察虛宮里的位置。

(2)教師范寫。

(3)學(xué)生練習(xí)。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)所學(xué)生字。

二、指導(dǎo)背誦。

1、教師指導(dǎo)新古詩。

2、師生共同理解古詩的意思。

3、學(xué)生朗讀背誦古詩。

三、指導(dǎo)完成活動(dòng)與練習(xí)。

1、讀一讀。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀詞語。

(2)使學(xué)生感悟到用“花”“獨(dú)”可以組成不同的詞語。

2、下面的字都能組成哪些詞語?說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生拼讀這些字。

(2)用這些字組詞。

(3)發(fā)現(xiàn)這些字都與樹木有關(guān)。

(4)再寫出一些帶“木”的字。

3、讀一讀,背一背

(1)拼讀未學(xué)過的字。

(2)老師領(lǐng)讀。

(3)學(xué)生熟讀,背誦小兒歌。

第五篇:二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案(人教版、鄂教版)

第 1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、養(yǎng)植物

教學(xué)目標(biāo):了解植物生長(zhǎng)在哪里,需要哪些條件。教學(xué)重點(diǎn):植物生長(zhǎng)的條…… 教學(xué)難點(diǎn):植物長(zhǎng)得好需要條件。教學(xué)過程:

一、引入新課:菜園里,有的植物長(zhǎng)得好,有的長(zhǎng)得不好,植物生長(zhǎng)需要什么呢?

二、新課教學(xué)1、2、怎樣才能讓植物長(zhǎng)得好?讓我們養(yǎng)一盆植物來研究吧!

引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,想一想植物生長(zhǎng)在哪里?找一片綠地,觀察上面有什么,哪些是有生命的。

3、栽一盆植物,說一說,栽種植物前需要準(zhǔn)備什么?怎樣將植物栽到花盆里?怎樣養(yǎng)護(hù)植物,把我們的做法記錄正業(yè)。

4、教師引導(dǎo)歸納:植物生長(zhǎng)需要土、水、空氣、陽光、肥料等。

三、拓展與應(yīng)用:思考,植物沒有泥土可以生長(zhǎng)嗎?

第 2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

2、誰的植物長(zhǎng)得好

教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)需要哪些條件。教學(xué)重點(diǎn):植物的生長(zhǎng)需要的條件。教學(xué)難點(diǎn):怎樣使植物長(zhǎng)得更好。教學(xué)過程:

一、引入新課;我們養(yǎng)的植物長(zhǎng)得怎么樣?大家交流一下,并說一說長(zhǎng)得好的原因。

二、新課教學(xué)1、2、3、4、比一比,大家養(yǎng)護(hù)植物的方法有哪些相同和不同? 說一說,植物的生長(zhǎng)需要哪些條件?

教師引導(dǎo)歸納:植物生長(zhǎng)需要水、陽光、土壤、空氣、肥料等。看樣使植物長(zhǎng)得更好?制訂一個(gè)改進(jìn)方案。

三、拓展與應(yīng)用:不同環(huán)境中的植物,這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境有什么不同?為了維持生存,它們需要哪些相同的條件?(水和陽光)

第 3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

3、我們離不開植物

教學(xué)目標(biāo):了解植物對(duì)我們?nèi)祟愑心男┯猛?。教學(xué)重點(diǎn):植物的用途 教學(xué)難點(diǎn):植物的用途 教學(xué)過程:1、2、1、2、3、引入新課:我們的許多食物來自植物。新課教學(xué)

哪些食物來自植物?這些植物長(zhǎng)什么樣?如:玉米、水稻、小麥、大豆等。植物還有哪些用途?穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

植物對(duì)我們很重要,我們應(yīng)該怎樣珍惜和保護(hù)植物?學(xué)生思考作答,教師認(rèn)真小結(jié)歸納。

三、拓展與應(yīng)用:神奇的植物——黃花蒿。

第 4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

4、水。

教學(xué)目標(biāo):了解水的特點(diǎn),初步掌握水的分辨方法,了解水的用途。教學(xué)重點(diǎn):水的分辨方法。教學(xué)難點(diǎn):水的用途 教學(xué)過程:

一、引入新課:秋天的郊野,湖水清澈,空氣新鮮,讓人流連忘返,關(guān)于水和空氣,我們知道多少?雨后,草葉上掛滿了水珠,說一說,水有什么特點(diǎn)?

二、新課教學(xué)1、2、3、4、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn):水有固定的形狀嗎?觀察一杯水,說說水是什么樣的。引導(dǎo)歸納:水是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。說一說:什么是扇聞法,沒有經(jīng)過消毒的水不能隨便喝。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的特征,找出哪杯液體是水。

三、拓展與應(yīng)用:引導(dǎo)學(xué)生說一說,水有哪些用途:灌溉、飲用、清洗、發(fā)電、游泳、滅火、行船、降溫、除塵等

第 5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

5、把它們放進(jìn)水里 教學(xué)目標(biāo):了解水的溶解作用。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水的溶解作用。教學(xué)難點(diǎn):水的溶解。教學(xué)過程:

一、引入新課:思考一下,放進(jìn)湯里的鹽怎么就不見了?哪里去了呢?

二、新課教學(xué):把下列物質(zhì)分別放進(jìn)水里,并輕輕攪拌,會(huì)怎樣?白砂糖、酸梅晶、食鹽、沙子、食用油。1、2、3、酸梅晶在水里是怎樣變化的?

如果不數(shù)年地往一定量的水里加入食鹽并攪拌,鹽能一直溶解下去嗎? 教師引導(dǎo)作答:不可能,水可以溶解鹽,但溶解是有限度的。

三、拓展與應(yīng)用:生活中的溶解現(xiàn)象,生活中還有哪些溶解現(xiàn)象,可不可以把溶解在水中的食鹽找回來?在不能繼續(xù)溶解的鹽水里放一根筷子,第二天,可以看到什么現(xiàn)象?動(dòng)手試一試吧!

第 6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

6、空氣

教學(xué)目標(biāo):了解空氣的特點(diǎn),能比較空氣和水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):空氣的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):空氣和水的異同。教學(xué)過程:

一、引入新課:用一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,看一看,袋子里有什么?

二、新課教學(xué)

1、觀察空氣,想辦法證明袋子里面有空氣。先用牙簽扎一個(gè)小孔,放在面頰上、放進(jìn)水里冒氣泡。

2、用多種感官感知空氣的存在,并引導(dǎo)學(xué)生說一說空氣是什么樣的。

3、空氣有固定的形狀嗎?有顏色嗎?對(duì)比水的特點(diǎn),說一說空氣的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)作答:空氣是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。

三、拓展與應(yīng)用:比較水和空氣,水和空氣都是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道的物體。不同點(diǎn)是,水是液體,空氣是氣體。水往下流,空氣往四面八方飄散。水有溶解現(xiàn)象,空氣沒有溶解現(xiàn)象。

第 7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

7、拉力

教學(xué)目標(biāo):了解拉力,知道拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化。教學(xué)重點(diǎn):了解拉力,生活中哪里用到拉力。教學(xué)難點(diǎn):生活中哪里用到拉力。教學(xué)過程:

一、引入新課:我們都喜歡蕩秋千,秋千是怎樣蕩起來的?怎樣越蕩越高?

二、新課教學(xué):

1、2、拔河時(shí),需要選樣用力?

體驗(yàn)拉力,兩人一組做拉人游戲,體會(huì)拉人和被拉的感覺。游戲時(shí)一定要注意安全喲!3、4、5、拉一拉重物,有什么發(fā)現(xiàn)?變形或移動(dòng)。拉橡皮筋和彈簧,觀察它們有什么變化。

說一說,拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化要?找找身邊類似的現(xiàn)象。

三、拓展與應(yīng)用:生活中哪里用到拉力:拉面、放風(fēng)箏、提線木偶、拉雪橇等。

第 8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

8、推力

教學(xué)目標(biāo):了解生活中的推力現(xiàn)象,了解推力的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):推力會(huì)使物體產(chǎn)生怎樣的變化。教學(xué)難點(diǎn):推力的作用。教學(xué)過程:

一、引入新課:怎樣用力才能使輪椅向前移動(dòng)?

二、新課教學(xué)

1、體驗(yàn)推力,兩人一組做推人游戲,體會(huì)推人和被推的感覺。游戲時(shí)一定要注意安全喲!2、3、4、推一推重物,有什么發(fā)現(xiàn)?變形或移動(dòng)。推一推,觀察物體有什么變化。說一說,推力會(huì)使物體發(fā)生什么變化?

三、生活中哪里用到推力,如,推車、開門、打乒乓球、推土機(jī)推土等。

第 9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

9、巧用力

教學(xué)目標(biāo):了解生活中什么時(shí)候該用拉力,什么時(shí)候用推力。教學(xué)重點(diǎn):推力與拉力的用法。教學(xué)難點(diǎn):巧用推力和拉力。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:生活中,什么時(shí)候該用拉力,什么時(shí)候該用推力?

二、新課教學(xué):

1、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),兩人一組,想辦法把一箱重物平移到指定的位置。比一比,哪個(gè)小組想到的辦法多?2、3、4、三人一組運(yùn)球,怎樣做到球不掉落? 說一說,怎樣用力才能羸得比賽?

學(xué)生游戲時(shí)要提醒學(xué)生注意安全,游戲后引導(dǎo)學(xué)生說出用力方法。

三、拓展與應(yīng)用:巧用拉力和推力。生活中,許多事情既要用到拉力,也要用到推力,用得合理,才能把事情做好,還有哪些地方既要用到拉力,也要用到推力?如,給籃球打氣、推磨、劃般、釣魚等。

第 10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

10、認(rèn)識(shí)船

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)船由哪些部分構(gòu)成,了解各種各樣的船。教學(xué)重點(diǎn):船的一般構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn):船的一般構(gòu)成。教學(xué)過程:

一、引入新課:我們見過什么樣子的船?學(xué)生回答,教師引導(dǎo)小結(jié)。

二、新課教學(xué)1、2、觀察各種各樣的船,把它們畫下來。

船是由哪些部分構(gòu)成的?學(xué)生歸納,教師引導(dǎo)小結(jié):船由桅桿、船頭、船尾、甲板、船艙、船舷、帆等構(gòu)成。

3、思考:其他船也是由這些部分構(gòu)成的嗎?基本上是的。但也有不是的。

三、拓展與應(yīng)用:各種各樣的船:有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。同學(xué)課余時(shí)間上網(wǎng)收集各種各樣的船樣子。

第 11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

11、設(shè)計(jì)和制作小船

教學(xué)目標(biāo):選擇合適的材料和工具設(shè)計(jì)并制作一艘小船。教學(xué)重點(diǎn):小船的設(shè)計(jì)方法和制作方法。教學(xué)難點(diǎn):小船的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)過程:

一、引入新課:觀察課本上的一艘小船,說說這艘小船的基本構(gòu)成,讓我們也來做一只小船吧!

二、新課教學(xué)

1、選擇合適的材料和工具:紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、竹簽、彩紙、剪刀、小刀、裝訂機(jī)、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、空瓶子、尺子、線頭等。

2、設(shè)計(jì)一種船,把船的樣子畫下來,并標(biāo)出每部分所用的材料。提醒學(xué)生使用工具時(shí)要注意安全。

3、4、學(xué)生設(shè)計(jì),教師指導(dǎo),并選擇設(shè)計(jì)較好的作品講評(píng)。

制作小船:按照自己的設(shè)計(jì)和想法制作小船。學(xué)生制作,教師在學(xué)生制作完成后進(jìn)行講評(píng)。

三、學(xué)生作品展覽。把學(xué)生中完成較好的作品,選擇部分出來進(jìn)行展覽。

四、作業(yè)布置:我們還能做哪種船,動(dòng)手試一試吧!

第 12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

12、改進(jìn)小船

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船。教學(xué)重點(diǎn):測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)測(cè)試與評(píng)議結(jié)果改進(jìn)小船。教學(xué)過程:

一、引入新課:展示一下我們自己制作的小船吧!學(xué)生作品展示,教師評(píng)議。

二、新課教學(xué)

1、測(cè)試小船能不能平穩(wěn)地浮在水面上。把自己制作的小船,放在裝滿水的盆子里,看一看小船能不能平穩(wěn)地浮在水面上。如果能,則小船設(shè)計(jì)合理,如果不能,則要思考如何改進(jìn)。

2、相互評(píng)議,說說每一種小船有什么優(yōu)點(diǎn),有什么不足。包括船體平不平衡、設(shè)計(jì)美觀、結(jié)構(gòu)是否完整、船艙是否進(jìn)水等。

3、根據(jù)測(cè)試與評(píng)議結(jié)果改進(jìn)自己制作的小船。比如:桅桿高度是否合理,船艙密封性能好不好。甲板與船尾大小是否合適等。

4、教師引導(dǎo)總結(jié):我們?cè)O(shè)計(jì)制作小船包含以下幾個(gè)步驟:制作小船、測(cè)試小船、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)小船、完成任務(wù)。

下載鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)word格式文檔
下載鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《村景》教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版)

    冀教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-1 古詩二首(代云萍) 10.搭船的鳥知識(shí)與技能: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、理解課文,想象文中所描繪的情景。 3、正確認(rèn)......

    鄂教版語文二年級(jí)(下)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

    課題:13 丑小鴨 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)會(huì)9個(gè)字,會(huì)認(rèn)12個(gè)字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 了解課文內(nèi)容,懂得從小要和善待人,互相尊重,同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。 教學(xué)重點(diǎn)、難......

    鄂教三年級(jí)上冊(cè)心理健康《我的廣告》教學(xué)設(shè)計(jì)

    1我的廣告 教學(xué)目標(biāo): 1.在教室的引導(dǎo)下,用廣告語描述自己在體貌、語言、情緒、興趣等方面的特點(diǎn)。 2.分享“我的廣告”。 教學(xué)內(nèi)容: 1.心理健康常識(shí) (1)每個(gè)人都是不一樣的。 (2)每......

    鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

    鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 8、地球上的人們教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道人類三種基本人種,初步了解語言的種類和作用,明確世界上的人都是平等的,學(xué)會(huì)理解與尊重。 2、......

    鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《所見》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“所、牧、捕、蟬、閉、立”6個(gè)生字,會(huì)寫“詩、林”2個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、有朗讀古詩的興趣重點(diǎn):認(rèn)真6個(gè)生字,會(huì)寫“詩、林”......

    鄂教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字四

    2008年獲湖北省“多課型”課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng) 精心設(shè)計(jì)快樂識(shí)字 ——《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 本文是鄂教版二年級(jí)上冊(cè)中的第四篇識(shí)字課文,這篇識(shí)字圖文并茂,課文中既......

    鄂教版《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)

    鄂教版《y w》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)y w兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。 2.能正確書寫學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,掌握四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣......

    石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版

    《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì) 武東小學(xué) 容瑋 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。能理解詩句中重點(diǎn)詞語的意思,并說說詩句的意思。了解......

主站蜘蛛池模板: 欧美最猛性xxxxx免费| 亚洲日本欧美日韩中文字幕| 国产高跟黑色丝袜在线| 国产又爽又粗又猛的视频| 亚洲 日本 欧美 中文幕| 成年无码aⅴ片在线观看| 2021久久天天躁狠狠躁夜夜| 亚洲av久久无码精品九九| 欧美黑人性暴力猛交喷水黑人巨大| 无码一区二区三区老色鬼| 99久久精品国产一区二区| 东北妇女xx做爰视频| 丰满少妇高潮惨叫久久久| 野花社区在线观看视频| 视频在线+欧美十亚洲曰本| 99r在线精品视频在线播放| 亚洲另类自拍丝袜第五页| 亚洲制服无码一区二区三区| 狠狠躁夜夜躁人人爽天天古典| 国产亚洲精品无码专区| 中文无码字幕中文有码字幕| 无码人妻黑人中文字幕| 激情按摩系列片aaaa| 国产色系视频在线观看| 新妺妺窝人体色7777太粗| 久久久国产一区二区三区| 天堂网www资源在线| 日韩成人极品在线内射3p蜜臀| 精品熟女少妇a∨免费久久| 人禽伦免费交视频播放| 无码av波多野结衣久久| 国产极品美女高潮抽搐免费网站| 狠狠色丁香婷婷久久综合蜜芽| 综合五月激情二区视频| 国产成人精品日本亚洲| 欧美 国产 日产 韩国 在线| 18禁黄污无遮挡无码网站| 在线观看成人无码中文av天堂| 99国产精品永久免费视频| 西西人体大胆www44he七| 亚洲av中文无码乱人伦下载|