第一篇：四年級語文期末試卷題目

一、看拼音寫詞語。(8分)

juānkuǎnlínghúnbǔzhuōrǔmíng

()()()()

xiānggǎngzhélǐwéichígāoshàng

()()()()

二、比一比，再組詞。(8分)

喘()陡()礙()枕()

端()徒()得()沈()

三、把下列詞語補充完整。(6分)

風平浪()不知所()扶危()困

日夜()程目不轉()心()如焚

暢通無()騰云()霧心()誠服

()定自若喜出()外()寐以求

四、詞語搭配(5分)

(充分充滿)信心(保護保衛)動物

(發現發明)蹤跡(耐心耐性)尋找

(猛烈熱烈)鼓掌(活動運動)頻繁

(震驚震動)世界(端正明確)態度

(愛惜珍惜)時間(改進改正)錯誤

五、根據要求改寫句子。(10分)

1、考察隊員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)

_______________________________________________________

2、小明病了，我想明天他可能肯定不來了。(修改病句)

__________________________________________________________

3、按照事實寫歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)

____________________________________________________________

4、太陽升起來了。(擴句)

_______________________________________________________________

5、我們死后能有助與他人恢復健康。

我們的死是有意義的。(用關聯詞語把兩句話合并成一句話)

_______________________________________________________________

六、精彩補白。(12分)

1、茍有恒，______________，最無益，________________。(2分)

2、欲速，______;見小利，___________。(2分)

3、千里之行，___________。(1分)

4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)

5、讓我把____、把____、把____、把____和___，撒滿你們____________。(2分)

6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)

7、我離開_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著___________。母親!_______，母親!(2分)

七、你知道嗎?連一連。(6分)

世界無煙日7月1日

勞動節12月20日

香港回歸紀念日5月31日

兒童節5月1日

澳門回歸紀念日9月10日

教師節6月1日

八、閱讀短文，回答問題。(20分)

(一)談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這

個理?”

1、作者采用____________的寫作方法體現了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________

2、挑山工的話里藏著一個什么理?(2分)

______________________________________________________________

3、讀了挑山工的話，聯系自己的學習生活，你受到什么啟發?(2分)

_______________________________________________________________

4、讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句?(1分)

_______________________________________________________________

(二)一棵大樹

從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。

日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。

終于有一天，那男孩又來到樹下。他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來呀，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活吧。”

“我忙得沒空玩這個，”男孩說，“我要成家立業，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?”“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”

于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。

但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”

“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我一條船好嗎?”“把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說：“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”

男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。

樹很欣慰，但心底里卻是難過。

又過了很久，男孩又回到了樹下。樹輕輕的說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩，什么也不能給你了。”

男孩說;“現在我不要很多，只要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”

樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”

1、小時候，小男孩每天都會倒數下來，他用樹葉_______;他抓住樹枝_______;或者_______;有時還________;要是累了，他就____________，男孩很愛這棵樹。(2分)

2、長大后，男孩來到大樹下，大樹給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹給了他_____;第二次男孩要______，大樹給了他______;第三次男孩要_______，大樹給了他_________。(3分)

3、“樹”為什么會高興?()(2分)

A、“樹”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開心。

B、“樹”為孩子的貪婪而難過。

C、“樹”為孩子的快樂而快樂。

D、“樹”因為和孩子的離別而憂傷。

4、想一想，“樹”真的只是一棵“樹”嗎?你覺得它像誰?(2分)

_______________________________

5、在生活中，你是否就是那個小男孩?當你坐在樹墩上休息的時候，是不是該有所感悟?(3分)

______________________________________________________________

九、作文。(25分)

題目：我喜愛的_________________

要求：

1、把題目補充完整。可以是動物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風景;

2、內容具體，重點突出;

3、有層次，語句通順，不少于350字。

第二篇：四年級語文期末試卷

小學四年級語文期末試卷

姓名_______得分________

06年12月

一、本學期學了很多新詞，試一下，能寫出來嗎？（9分）Zhēngfǔhuīhuángchónggāo()()()Qīwǔfēnfuyǒngchuíbùxiǔ()()()Sùzàományuànkuānwèi()()()

二、你能給下面畫橫線的字選擇正確的讀音嗎？（2分）

分外（fēnfèn）綠色（lǜlù）爭取（qūqǔ）朝廷（tíngtín）

三、這些字你能區別開嗎？組個詞試試。（4分）

佛（）銷（）怒（）侵（）拂（）消（）努（）浸（）

四、你知道這些關聯詞語應該用在哪？選擇恰當的關聯詞填空。（3分）因為……所以……如果……就……雖然……但是……

1、（）沒有老師的教導，我的作文（）不會有那么大的進步。

2、奶奶（）那么大的年紀了，（）還整天忙個不停。

3、（）松松注意了學習的方法，（）學習成績提高很快。

五、把下列的句子補充完整，相信更優美。（6分）

1、_______________________________終于趕上了其他同學。

2、一向嚴肅的爸爸____________________________________。

3、__________________________________很可愛嗎？

六、妙手回春，相信你的醫術。（8分）

1、他飛也似的慢慢地走回實驗室。

2、人類的許多創造發明，都是從動物身上得到的。

3、弟弟的年齡小，所以懂得了許多深刻的道理。

4、在數學競賽中，兩個四（1）班的同學獲了獎。

七、我們已學過了很多文章，從中你學到了什么？填填看。（21分）

1、“不動筆墨不讀書”你在讀書時常用到哪些記號？分別表示什么意思？請寫出三種：①記號___________意思________________；②記號________________意思_________________________；③記號_________意思____________________。

2、通過本學期的學習，我們認識了許多杰出的人物。如_________________的林則徐；_________________的徐悲鴻，他們的優秀品質值得我們去學習。

3、《九寨溝》這篇文章生動地展示了九寨溝的美麗迷人，請選擇兩句自己喜歡的優美的語

句默寫下來。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、中國文化源遠流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領略古文化的無窮魅力。如：劉禹錫的“湖光秋月兩相和，___________________________。”用比喻的手法突出洞庭湖的秀麗娟靜；蘇軾的“但愿人長久，________________________。”卻表現了他不管處于怎樣的逆境都能積極奮發，熱愛生活的寬大胸懷；華羅庚的“勤能補拙是良訓，______________________。”則是對童第周成才道路的真實寫照。

5、在本學期學的課文中，我們知道了兩個旅游的好去處。一個是中國的________，那里的_________________________實在太美了；一個是國外的_________，那里的________________________最具特色。我們去過或知道中國的____________，那里_________________________________給我們留下了深刻的印象。

八、閱讀理解。（27分）

（一）時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少時代打玻璃球，青年時代打紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光了！如今我云霧山一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢__________________________________________，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干一番事業！”“好（嗎呢吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來。正巧，他又碰到了時光老人______________________________________ ____________________________________________________________________.1、給下列帶點的字選擇正確的解釋，在下面劃“—”。（2分）返老還童（a、交還原主b、回報c、恢復）

試探（a、暗中打聽 b、探求，尋找解決問題的方法 c、看望）

2、在短文的“（）”內選擇恰當的詞，在下面劃“—”。（1分）

3、聯系上下文，在短文中的“——”上填上合適的內容。（1分）

4、短文1—2自然段可并為一段，請概括這一段的段意。（1分）

5、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么的理解的？（3分）

6、流浪漢后來又到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（2分）

（二）爸爸教我動動腦

小時候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問：“一個金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”

我覺得太簡單了，馬上很自信地回答說：“還有七條！”

爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦！”

我想了又想，回答說：“也可能是十條。”爸爸摸摸我的頭，說：“再動動腦筋！”我又想了想，回答說：“也可能是三條，也可能是零條吧！”

爸爸拍拍手，問我：“為什么？”

我很得意地說：“第一種養金魚的人，可能是個帶眼鏡的小朋友，態度很認真。金魚為什么會死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動物醫生，就請他來診斷，動物醫生說：?這三條金魚是患了嚴重的感冒死的，這種感冒具有很強的傳染力！?養金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：?我要好好地養活剩下的七條金魚。?所以魚缸里還有七條金魚。第二種養金魚的人，可能是個忙碌的年輕家伙，認為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去吧，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條！第三種養金魚的人，可能是個迷信的中年人，他認為金魚缸的風水不好，趕緊去買了一個新的魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風水。原來的金魚缸里只剩下三條死翹翹的金魚！” “第四種養金魚的人，可能是個白發老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：?我年紀一大把了，連小小的十條金魚都養不活，我還養它干嘛？?說完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒有了。……”我滔滔不絕地說了又說。

爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說：“太好了！太好了！”

1、照樣子積詞。（4分）

滔滔不絕：_______________________________

活生生：____________________________________

2、找出文中的一對反義詞，試著再寫一對。（2分）

（）——（）（）——（）

3、填空。（5分）

（1）本文的小作者例舉了四種養金魚的人。他們分別是_______________的人、_________________的人、__________________的人、________________的人。（2）通過小作者的回答我們知道他是一個_______________________的孩子。

4、根據文章小作者的回答，用“因為……所以金魚還剩幾條”寫一句因果關系句。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、課文只寫了小作者的四種假設，你能開動你的腦筋，說一說金魚還可能剩幾條？為什么？（4分）（不能重復文章中的內容）

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、習作。（20分）

假如你就是《時光老人和流浪漢》一文中的流浪漢，你會怎么做？請你寫一寫。題目自擬。

第三篇：四年級下冊語文期末試卷

四年級下冊語文期末試卷

班級姓名成績

一、讀拼音，規范地寫詞語。（6分）

h? xi?shēn yínzhuāng shìjíxiángiàn kangjing pai

()()()（）（）（）

二、我知道要先比一比，再組詞。（5）

弧（）徽（）幼（）饒（）抗（）狐（）微（）勸（）繞（）坑（）

三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（2分）

全神慣注（）爭先鞏后（）雄心狀志（）估枝爛葉（四、把下面的四字詞補充完整。（4分）

聲（）擊（）（）魏（）趙（）大（）為月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

五、我會按要求改句子。(4分)

1、小溪里，魚兒游來游去。

改成擬人句：____________________________________________________

2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動。

改為反問句：____________________________________________________

六、我能積累運用。

1、先根據內容連線，再根據要求填空。（3分）

采菊東籬下驕兵必敗

己所不欲無數夕陽山

幾行紅葉樹悠然見南山）

關羽失荊州勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：

2、古詩填空（5分）

本學期我們學習了三首描寫田園風光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一

首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲！

（）_______________________________________________

七、我能判斷下列說法的對錯。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

1．《紀昌學射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。（）

2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（）

3．“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。” 這句話的作者是巴金。（）

4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。（）

八、綜合實踐。（2分）

本學期，我們圍繞“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學習。在學習中，通過觀察，我從動植物的身上得到了一些啟示，比如：__________________________________________________________________。

九、閱讀《鄉下人家》片段，完成下面的練習。（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們

把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上

飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自

然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

鄉下人家，（）什么時候，（）什么季節，（）有一道獨特、迷人的風景。

1.在文中（）里填上合適的關聯詞,你一定會!（1分）

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）

融洽（）獨特（）

3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）

（1）（2）

4.”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標出。（2分）

（1）提出問題，總起作用。（2）總結全文，點明中心。

（3）承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來。請你也說說原因。（2分）

7.想象一下，在冬天，鄉下人家又會怎樣一道風景線？用一兩句話寫一

寫。(2分)

8.你覺得家鄉有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）

（1）(2)

（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問題。（15分）

魯迅愛書的故事

魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

還在進“三味書屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠房的叔祖那

里看了不少帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物??可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐（mai）以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：“哥兒，有畫的三哼經，我給你買來了。”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。

魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經久不望。這與他抄書的愛好（hàohǎo）蜜切相連。

魯迅小時候對于書籍特別愛護。他買書回來，一定要仔細檢查發現有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調（diàotiáo）換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(ch?ngzh?ng)新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養成愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書了。

1、劃去括號中不正確的讀音。（2分）

2、把第5自然段中的錯別字圈出來，并訂正在下面。（2分）

3、結合短文內容，給帶點的字選擇正確的解釋，再寫一個句子。“得益匪淺”的“匪”意思是：A、不，不是B、不合理的，不對的C、跟“不”搭用，表示必須。（4）

得益匪淺：

4、用“ 5、6自然段的中心句。（3）

5、讀了短文，你有什么啟發？（4）

十、快樂作文（35分）

下面兩個題目,請任選一題。

一、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學??請選擇其中一位，用具體的事例寫出他（她）令你敬佩原因。要求語句通順，內容具體，能表現出人物的精神風貌，表達出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字數400字左右。

二、題目：我最喜愛的你最喜愛的是什么呢？是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，做到重點突出，內容具體，語句通順。400字左右。

第四篇：四年級語文期末試卷分析

實驗小學四年級語文下期期末試卷分析

一、試題分析

1試卷題型 這次四年級的語文試題共100分，十大題，基本上是十個題型：有規范書寫漢字、看拼音寫詞語、按要求寫成語、音和詞和關聯詞語的運用、判斷說法、按要求寫句子、按課文內容填空、口語交際、閱讀和作文。

2試卷的特點。本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力。a．重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發，本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題規范書寫漢字；第二題看拼音寫詞語；第三按要求寫成語；第四題音和詞和關聯詞語的運用；第七題按課文內容填空。b．重運用。如第五題按要求寫句子考察學生對句式的理解和運用；第六題判斷說法考查學生對課文相關知識的掌握；第八題口語交際。c．重發展。試卷留給學生閱讀、思考的空間。如閱讀短文，回答問題；讀短文，完成練習。

二、存在的問題及原因分析

1第二題讀拼音寫詞語中，“膝蓋”中的“膝”，“震撼”中的“震”，“疲憊”中的“疲”出現錯誤較多。2第三題出現錯誤較多的是含有一對近義詞成語，許多學生由于不細心看題，出現寫成含一對反義詞的成語或者隨便寫一個。這樣的錯誤是由于平常在學習中沒有很好的指導學生對四字詞語或成語進行分類掌握，以至于學生對此類型掌握不好。3第四題關于音和詞和關聯詞語的運用的考察中出現錯誤最多的是第1小題“給予”中“給”的讀音，還有第4小題詞語搭配。原因在于學生對“給予”中“給”的讀音二聲還是三聲平時沒能準確掌握，第4小題詞語搭配平時運用和掌握不夠好。4第五題中第4小題出現錯誤較多，學生對在句子中找出錯別字方面掌握的不夠好，在于平時實踐運用少。5第七判斷題中第1小題出現錯誤最多，學生讀題由于不細心、不認真造成的。6第七題按課文內容填空中出現錯誤也較多的問題是出現會背寫但出現寫錯字或少字現象。7第九題閱讀中出現錯誤最多的是課內閱讀中第2、3小題，尤其第2小題天（）地（）由于平時詞匯量少，許多學生只會寫一個，第3小題問題最大：a學生審題不清（不在短文里積累）b不會靈活運用（對量詞的搭配掌握不好），此題看似簡單，卻出現很多問題。8十題寫作中，學生基本上能做到中心明確，內容較具體。但大多數學生在寫作中出現語句不夠通順，有錯別字，標點符號使用不夠準確。

四、改進措施

1、培養學生的認真學習態度，平時提高要求，端正態度，作業的質量等方面進一步加強；養成良好的習慣，培養學生做完題認真檢查的習慣。

2、切實要提高課堂教學效率，注重基礎知識和實踐運用相結合。

3、學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。

第五篇：四年級下語文期末試卷

四年級下語文期末試卷

一、看拼音寫漢字。（5分）

qīnɡxīdǎo mǐ yáochōng jǐngcāo zònɡ

（）（）（）（）

ɡāo liánɡsuìtóu

（）（）

二、用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）

（1）自個（ɡě ɡè）兒（2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里

（3）選擇（zé zhé）（4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍

（5）先秦（xún qín）（6）向船舷一抹（mā mǒ）

三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）

（1）（）為一體（2）眾星（）月

（3）一塵不（）（4）一絲不（）

四、按要求完成句子。（15分）

1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。（2分）

2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。（2分）

3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（2分）

4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）

張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟哪怕……也……甚至瘋狂大概不但……還……①②

5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分）

（1）我整整等了兩個小時左右，他才到了。

（2）黑板的上方掛著“先進班集體”。

（3）好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。

（4）王先生，您發明的時光機對人類發展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本

屆諾貝爾發現獎。

（5）這學期李老師突發奇想，說是為了養成大家的組織能力，決定把全班的班

干部都調換一下。

五、根據課文內容填空。（15分）

1、“快車 ①，你在車上鎮子甚至連站名也 看清楚。”其中①的意思是。這句話體現了小站 的特點，小站的另一個特點是。（5分）

2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是，這種寫法的好處是。（2分）

3、“白楊從來就哪兒，它就在哪兒，不管遇到，它總是那么，那么，不，也不。”爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從上介紹的，第二句是從上介紹的，第三句是從介紹的。（8分）

六、閱讀短文，完成作業。（20分）

（一）春聯（9分）

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹歲報平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。

人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

作業：

1、用“——”劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。（4分）

2、填空：

春聯有 這些特點。（3分）

3、用“~~”劃出寫春聯作用的句子。（2分）

（二）時光老人與流浪漢（11分）

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。

作業：

1、用“——”給下列畫線的字選擇正確的解釋。（2分）]

（1）返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）

（2）試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）

2、在短文中的“（）”內選擇恰當的詞，在下面劃“”

3、練習上下文，在短文中的“=”上填上合適的內容。（2分）

4、短文1—2自然段可歸并為一段，請概括這一段的段意。（1分）

5、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（3分）

七、請你用簡潔的語言談談你對“在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌”這個建議的看法。（4分）

八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫占2分）

按“基礎訓練7”口語交際題的要求，相信你本學期做過的一個小制作。請你自擬題目，把這次小制作的準備工作、制作方法、過程和自己從中學到了什么寫成一篇450字以上的作文。文中不能出現真實的人名和校名。