第一篇：2014年四年級語文下學期期末試卷

2014年小學語文蘇教版四年級下冊期末試卷（4）

一、讀拼音寫漢字(12分)

gōu qúwéifànān wēicuī cù

()()()()

gōng jìngxuányáliánxīshūhū

()()()()

chóu（）緞（）密發（）（）謝

què喜（）（）定退（）鴉（）無聲

二、勤于積累（10分）

1.根據句子意思，填上合適的名句。

①一個人的成功不能代表集體的成功，只有人人進步，集體才會向上。

由此我想到了：。（1分）

②孝敬父母，是中華民族的美德，《三字經》中這樣寫道。（1分）

2.在括號里填上表示“看”的詞語，但不能有“看”字。(3 分)

（）天空（）美景（）遠方

（）大地（）報紙（）故居

3.填上來源于象棋的成語。（3分）

接力比賽開始了，我班運動員像（），勇往直前，與其他五個代表隊展開了角逐。

在一個個回合中，各隊速度相差無幾，真是（），就在沖刺的那一刻，我班（），接力棒掉了下來，與冠軍失之交臂。

4.小紅生病了，落下了幾天的功課，心里十分著急，你可以這樣安慰：。（1分）

5.仿寫句子：

風在花園里捉迷藏。．．．

小露珠（1分）

三、按課文內容填空（18分）

1.《池上》和《小兒垂釣》這兩首詩都傳神地刻劃出天真可愛的兒童形象，請選

出兩句寫出來。（3分）

（1）。

（2）。

再寫一句描寫兒童活動的詩句：。

2.學了《黃河的主人》，我知道黃河的主人是，他憑著，戰勝了，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。看到滾滾的黃河，我想到了一句描寫黃河的詩句:，（3分）

3.諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了，的策略，劉備聽了，像。我知道有關《三國演義》中的故事，有《》、《》、《》，這部書與《》、《》、《》稱為我國古代四大名著。（5分）

4.通過本學期的學習，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如的竺可楨、的祁黃羊、的葉欣、的愛因斯坦 ??他們的優秀品質值得我們學習。通過學習課文，我們還明白了許多道理，從《最佳路徑》一文中，我們知道了；從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了??這些文章使我受益匪淺。（4分）

5.本學期我們進行了大量的課外閱讀，我最感興趣的一本書是，這本書的主要內容是。（3分）

四、閱讀（25分）

（一）阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價的。可以毫不夸張地說，在這里，一棵樹的費用（抵底）得上一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼（kéqiào）。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是不毛之地！惡（ě è）劣的自然環境并沒有難（nánnàn）倒阿聯酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié jiē)的沙石挖去，（填添）上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到花草樹木的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。

1.在括號中把不正確的音節或漢字劃去。（3分）

2.用“培”組成合適的詞語填在橫線上，不要重復。（3分）

3.語段中這一詞語讓我感受到沙漠環境的惡劣，再寫幾個能體現沙漠環境惡劣的詞語：、、。（2分）

4.阿聯酋人民為什么那樣愛護花草樹木？（1分）

5.這段話是圍繞哪句話寫的？請用“”在文中劃出。（1分）

6.請你寫一句廣告語號召人們自覺保護環境。（1分）

（二）彎彎的小路

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。

呀無數只腳就要踩到杏子怎么辦這時一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲大家別動

人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……

“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的回憶。“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。

紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……

姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。

這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……

噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

1.給第二自然段沒有標點的地方加上標點（2分）

2.從文中找出下面詞語的反義詞：（2分）

寒冷（）舒展（）分散（）穩穩當當（）

3.聯系上下文解釋詞語。（2分）

蜂擁而上：。

掩面哭泣：。

4.用“～～”畫出文中打比方的句子。它是用比喻。（2分）

5.用“”畫出描寫小姑娘外貌的句子。（1分）

6.文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為；第二次“淚花又蒙住了她的眼”

是因為。（2分）

7.認真閱讀短文，然后選出你認為表述最準確的一項：（A、本文表現了果農豐收的喜悅。

B、本文表現了姑娘心情變化。

C、本文表現老人、婦女等人助人為樂的精神。）（1分）

8.畫線句子中的“風”表面上指，實際上是

五、作文（35分）

讀了本冊書中《“番茄太陽”》、《第一次抱母親》、《生命的壯歌》等課文，你一定深受感動。其實，生活中也一定有許多令你感動的事，請你選擇一件寫下來，可以寫聽到的、看到的，也可以寫親身經歷的，要將事情寫具體，寫出指。（2分）真情實感，不少于400字。

第二篇：四年級語文下學期期末試卷

一、書寫。(2分)

要求：①卷面整潔②字跡端正

二、我會認真拼讀，準確書寫。(5分)

wānyányúchǔnyíhuòjiànkānɡbiànlùn

()()()()()

三、我會組詞。(8分)

關于四年級語文下學期期末試卷：翔()稍()撥()燙()

慣()捎()揮()巒()

四、我會查字典。(5分)

“挺”用部首查字法應該先查()，再查()畫。用音序查字法先查()，再查()。“挺”在字典中的解釋有：(1)筆直;(2)撐直或凸出;(3)很;(4)勉強支撐。“挺身而出”的“挺”應選第()種解釋。

五、把下面的詞語補充完整，并選擇你最喜歡的一個詞語寫一句話。(6分)

花()葉茂橫七()八一絲不()

()憊不堪清()見底爭先()后

六、選詞填空。(6分)

沉寂沉浸玩賞贊賞

1、天色黑下來了，院子里沒有一點聲響，顯得那么()。

2、這是多么激動人心的時刻啊，大家都()在幸福和歡樂的回憶中。

3、他來到東北，()那千里冰封的雪景。

4、他們的表演太精彩了，得到了廣大觀眾的一致()。

七、補充名言警句、詩句、諺語。(12分)

1、大漠，長河。

2、日出江花紅勝火。

3、青箬笠，綠蓑衣。

4、與朋友交。

5、，明日必有大雨到。

6、我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義在于，在于而不是，也不是在于。

八、按要求改寫句子。(8分)

1、那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮。(縮句)

2、弟弟飛快地跑回家。(改成比喻句)

3、我的家鄉是射洪人。(在原句上改病句)

4、有哪一個花園能比得上這時天山的無邊的繁花呢?(改成陳述句)

九、我會閱讀，完成后面的作業。(18分)

雨越下越大，本來我要到同學家去學習，這下只好拉倒了。我坐在門口，望著瓢潑大雨出神。

爸爸喊我：“你看都濺到身上了。”我沒理會卻發現了什么奇妙的東西爸爸你看房檐下的石頭怎么隔一段距離就有一個小窩爸爸還沒回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點打的。”“是嗎?”爸爸故意驚奇地問。我也愣住了。

爸爸見我答不出，就湊過來對我說：“這叫‘滴水穿石’，咱們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總是滴在這個地方，漸漸地就打成了現在的小窩。”接著，爸爸又說：“無論我們做什么事情，只要有滴水穿石的精神，就一定能成功。”

聽了爸爸的話，我想：一定要記住滴水穿石給我的啟示。

1、在第二自然段中沒標點的地方加上標點。(3分)

第三篇：2014年四年級語文下學期期末試卷

2014年小學語文北師大版四年級下冊期末試卷（2）

一、將下列音節補充完整。

lljgyh

襤 褸禁 錮應 和

zhhyyxn

重 荷孕 育細 膩

二、看拼音寫詞語，把字寫端正。

xī xìxuànlìchōngpaitú gǎi

()()()()

yāyìwānyánwéigānjīqì

()()()()

diān bǒtóng niánsāo rǎogān h?

()()()()

三、按要求填空。

1、按音序查字法，“肺”字查音序（），“駱”字查音序（）。

2、按部首查字法，“剎”字查部首（），“煎”字查部首（）。

四、寫出四個帶有“言”字的四個字的詞語。

例如：肺腑之言

五、給下面的字，加上偏旁組成新字，再組詞語。

列（）（）生（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

六、根據意思寫詞語。

1、誠心誠意地服從或佩服。（）

2、不知道怎么辦才好。（）

3、形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。（）

七、把古詩《游園不值》填寫完整。

應憐屐齒

小扣柴扉

這首詩贊美了美麗的景色，表達了詩人由轉為的心情。

八、照樣子，用恰當的關聯詞語，分別把兩組句子連起來。

例：我們努力學習。我們取得優異的成績。

我們只有努力學習，才能取得優異的成績。

1、他不失足。

他拿到帽子難以轉身走回來。

2、我國載人航天技術研究起步比較晚。

我國載人航天技術研究發展速度非常快，走的是自主創新之路。

九、閱讀下面一段話，按要求做題。

日落前

登上株州市最高的云峰閣頂層，這是太陽已經西斜了，它收斂起刺眼的光芒，像個害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬里無云的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，現在也慢慢加重了顏色，越來越濃，越來越藍，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。它周圍的天空中卻呈現出黃里透紫的悅目色彩。這時，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好象一幅美麗的圖畫。我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！”

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

純凈——（）壯觀——（）

2、從文中找出四個描寫顏色的詞語。

3、“夕陽”是什么樣的？

4、在“這時，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好象一幅美麗的圖畫。”這句話中，把落日的美景比作。

十、閱讀短文，按要求做題。

比賽

從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑說：“嘿，憑你那點兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看是怎樣的結果。”“容易，容易！”大浪放聲大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也不難。它立即答應和小水珠比賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀，滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋------

九百九十天過去了，小水珠就來找大浪：“你快來看看吧，我已經把石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”

大浪一聽著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續沖了幾下，可是河邊的石頭仍然一動也不動。

1、為帶點的字選擇正確的讀音。用“√”表示。

仍（rēngr?ng）然結（jiēji?）果

2、填上合適的詞語。

堅硬的（）辛勤地（）

3、這篇短文的寫作順序是第（）種。

（1）按地點變化的順序寫的。

（2）按事情發展的順序寫的。

4、大浪哈哈大笑說：“嘿，憑你那點兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”大浪說這句話時的神態屬于第（）種。

（1）虛心（2）高興

（3）藐視（4）關心

5、小水珠提出要和大浪比賽后，大浪為什么立即答應和小水珠比賽？

6、讀了這篇短文，你明白了什么道理？

第四篇：小學四年級語文下學期期末試卷題

四年級下學期語文期末試卷分析

一、考試總體情況分析(好的方面、不夠的方面及教學反思)：

1、學生對基礎知識掌握得比較扎實，如：看拼音，寫詞語，只有個別學生出現出錯。填寫成語沒有錯誤。

2、學生能抓住例句的特點仿寫和改寫句子，寫得比較恰當。大多數學生都能發現例句是擬人句，仿寫的句子句意合理，表達生動、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的想象力。只是個別學生稍不留意寫成了比喻句。用加點關聯詞寫話，出現的問題較多，主要是寫出的句子邏輯關系不成立，個別句意艱澀。

3、小學四年級下學期語文期末試卷分析：古詩詞理解運用、名言、按課文內容填空，這一題設計基礎性強，大部分學生都能熟讀成誦，而且準確地寫，個別學生有錯別字出現、出現漏詞現象。

4、閱讀短文訓練中，有的學生已具備一定的閱讀能力，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平時的積累和閱讀能力有很大關系。測試暴露出有些學生的閱讀分析能力存在欠缺，表達的針對性、語言的精確性仍有待提高。由于一處劃線的句子在第2面，學生大意沒能看清，而把第二處劃線句子誤當作兩次心理活動來分析。

5、《我學會了……》學生能對自己的材料進行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動的、最能給人留下深刻印象的一件事例展開敘述。能寫出這件事的真實特點，具有真情實感。文章能夠做到條理清楚，結構完整。有的同學的文章開頭和結尾精彩，一個學生這樣開頭的：“一個身影在我眼前掠過，像俯沖的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”-----每當這時，我都巴不得那人就是我自己。”敘述詳略得當，整篇文章語言流暢，樸素、自然、真摯感人。總體來說，作文方面大部分同學完成得還可以，只是個別學生選取事例不夠恰當、典型，敘述平淡、拉雜，詳略不當;語言不夠生動、形象、自己的真情實感融入較少。文中出現的錯別字較多。

二、改進教學的思考和策略：

1、繼續強化基礎知識教學，注重后進學生的基礎知識輔導。

2、在平時的教學中進行專項的重點訓練。如在課文中讓學生找運用比喻、擬人等修辭方法的句子，感知表達的巧妙，并且引導學生多說、多練、進行仿寫。

3、復習階段不僅要帶領學生復習字詞句，還要幫助學生理清書中的知識點，復習閱讀寫作的方法技巧和竅門。

4、鼓勵引導學生閱讀課外書籍，拓寬視野，積累知識。

5、加強閱讀指導，使之掌握閱讀分析的方法，學會潛心閱讀短文，邊讀邊思，養成“畫題眼”的習慣,認真讀題后反復琢磨，分析出題的意圖，抓要點做出針對性的回答語言表達盡可能精煉，平常閱讀教學中做好相關知識的拓展，延伸思維深度。

6、作文教學仍是一項任重道遠的工程，不可松懈，著重激發興趣，指導方法。

三、對試卷命題的意見和建議：

檢測卷緊扣《新課程標準》命題，體現出學段的訓練重點，題目形式新穎，知識覆蓋面廣，既注重基礎知識的考核，有關注能力的訓練，給了學生充足的思維發散的空間，靈活地檢測學生知識的積累及靈活運用的情況，很好!

第五篇：四年級下學期語文期末試卷出題說明

四年級下學期語文期末試卷出題說明

1．本次考試涵蓋()個部分：

基礎知識：字（10分）基本技能: 閱讀(17 分)

詞（15 分）口語交際(4 分)

句段（24分）習作（30 分）

2．試卷編制說明(各能力點所涉及的題目要求)：

（1）識記：主要是教材中所涉及到的字詞，聽材料等。

（2）理解：包含詞語、句子、文章內容的理解。

（3）積累：主要是積累詞語，學過課文、詞匯及語文園地

讀讀背背的內容。

（4）應用：學過的知識應用，以及各種形式的語言表達，主要是句子。

（5）分析：根據閱讀材料做一定的分析說明