第一篇：四年級下冊語文期末試卷

四年級下冊語文期末試卷

班級姓名成績

一、讀拼音，規范地寫詞語。（6分）

h? xi?shēn yínzhuāng shìjíxiángiàn kangjing pai

()()()（）（）（）

二、我知道要先比一比，再組詞。（5）

弧（）徽（）幼（）饒（）抗（）狐（）微（）勸（）繞（）坑（）

三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（2分）

全神慣注（）爭先鞏后（）雄心狀志（）估枝爛葉（四、把下面的四字詞補充完整。（4分）

聲（）擊（）（）魏（）趙（）大（）為月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

五、我會按要求改句子。(4分)

1、小溪里，魚兒游來游去。

改成擬人句：____________________________________________________

2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動。

改為反問句：____________________________________________________

六、我能積累運用。

1、先根據內容連線，再根據要求填空。（3分）

采菊東籬下驕兵必敗

己所不欲無數夕陽山

幾行紅葉樹悠然見南山）

關羽失荊州勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：

2、古詩填空（5分）

本學期我們學習了三首描寫田園風光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一

首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲！

（）_______________________________________________

七、我能判斷下列說法的對錯。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

1．《紀昌學射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。（）

2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（）

3．“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。” 這句話的作者是巴金。（）

4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。（）

八、綜合實踐。（2分）

本學期，我們圍繞“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學習。在學習中，通過觀察，我從動植物的身上得到了一些啟示，比如：__________________________________________________________________。

九、閱讀《鄉下人家》片段，完成下面的練習。（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們

把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上

飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自

然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

鄉下人家，（）什么時候，（）什么季節，（）有一道獨特、迷人的風景。

1.在文中（）里填上合適的關聯詞,你一定會!（1分）

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）

融洽（）獨特（）

3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）

（1）（2）

4.”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標出。（2分）

（1）提出問題，總起作用。（2）總結全文，點明中心。

（3）承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來。請你也說說原因。（2分）

7.想象一下，在冬天，鄉下人家又會怎樣一道風景線？用一兩句話寫一

寫。(2分)

8.你覺得家鄉有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）

（1）(2)

（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問題。（15分）

魯迅愛書的故事

魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

還在進“三味書屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠房的叔祖那

里看了不少帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物??可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐（mai）以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：“哥兒，有畫的三哼經，我給你買來了。”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。

魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經久不望。這與他抄書的愛好（hàohǎo）蜜切相連。

魯迅小時候對于書籍特別愛護。他買書回來，一定要仔細檢查發現有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調（diàotiáo）換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(ch?ngzh?ng)新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養成愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書了。

1、劃去括號中不正確的讀音。（2分）

2、把第5自然段中的錯別字圈出來，并訂正在下面。（2分）

3、結合短文內容，給帶點的字選擇正確的解釋，再寫一個句子。“得益匪淺”的“匪”意思是：A、不，不是B、不合理的，不對的C、跟“不”搭用，表示必須。（4）

得益匪淺：

4、用“ 5、6自然段的中心句。（3）

5、讀了短文，你有什么啟發？（4）

十、快樂作文（35分）

下面兩個題目,請任選一題。

一、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學??請選擇其中一位，用具體的事例寫出他（她）令你敬佩原因。要求語句通順，內容具體，能表現出人物的精神風貌，表達出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字數400字左右。

二、題目：我最喜愛的你最喜愛的是什么呢？是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，做到重點突出，內容具體，語句通順。400字左右。

第二篇：四年級語文下冊期末試卷

四年級語文下冊期末試卷

朝城實驗小學 孟繼龍

一、仔細拼讀，認真寫詞語。8% Fan lan xuan ya bian yuan xun gui dao ju（）（）（）（）

Dai man chang shi sheng shu qing er yi ju（）（）（）（）

二、選擇合適的字填入括號中。4%

1、燥 躁 澡 噪 急（）干（）（）音 洗（）

2、矯 嬌 驕 橋（）艷（）健（）面（）傲

三、按要求寫詞語。13%

1、把下面成語補充完整：

驚濤（）浪 如（）平地 專心（）（）

（）（）井然

（）盡全力 眼花（）亂

一塵不（）

歡呼（）（）２、按照情境寫成語

（１）王華好象有難言之隱，想說又不愿說，他此刻的樣子可以用這些詞語來形容：、、。

（2）他的口才真好，說起話來、、。（3）國慶節，街上行人真多啊！可以這樣來描述、、。

四、按要求寫句子。6%

1、這難道不是一個少先隊員應該做的嗎？

改成不用問號的句子：

2、奶奶經常回憶她小時侯的往事。（在原句上修改）

3、花園里，花兒開了，小鳥在叫。

改成擬人句：

五、填空。26%

1、在微風中，在陽光下，燕子 “唧”偶爾沾了一下水面，那小圓暈便

。從這一段文字中你感受到燕子 的特點。

2、《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說，這部小說中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說中的重要人物嗎？、、。你能寫幾個跟三國故事有關的成語嗎？、、。

3、通過半學期的學習，我認識了

的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園的設計者，三顧茅廬的，一心為公的，的公儀休，的一聲，已由，飛到

；還有幾只 白衣戰士 ??他們都是我們學習的好榜樣。

4、從終日忙碌的燕子那里，我 ；從飛行整齊的大雁那里，我 ；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我

動物們還給你帶來了那些啟示和影響呢？請你模仿上段再寫幾句：從 那里，我 ；從 那里，我。

六、口語交際。4% 小紅學習上非常認真，做題時不光知道怎么做，還要弄清為什么這樣做，成績一直很好。請你寫幾句話表揚她一下，注意用上至少兩個成語。

七、閱讀短文，完成練習。14%

壁

畫

馬路邊新建了一個公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

不知哪個“小畫家”在廁所墻上畫了一幅風景畫，旁邊寫著：“大家都要講文明、講衛生！”

過了幾天，一枝“好心”的粉筆端端正正地在一旁寫道：“不要在墻上亂寫、亂畫！” 不久 一枝紅色的粉筆又寫道 誰再亂畫誰就是王八

接著，一枝綠色的粉筆又寫道：“你（）亂畫了，（）口出臟話，什么東西！”

墻上寫滿了紅紅綠綠的互相指責的話，形成了一幅五彩繽紛的“壁畫”。

開展“講文明，樹新風”活動以來，“壁畫”消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們，公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！

1、在文中括號里填上適當的關聯詞。（2分）

2、將第四小節加標點。（2分）

3、照樣子寫詞語。（2分）

亮堂堂： 端端正正：

4、文中的“壁畫”指的是 ___________________________________________（2分）

5、用“_______”畫出短文的中心句。（2分）

6、為了維護公共場所的整潔衛生，請你設計一句公益廣告語：

（4分）

八、習作。25% 愛心 信心 誠心 虛心

虛心是進步的階梯，信心是勝利的號角，愛心是團結的紐帶，誠心是友誼的花朵。請你選擇一個心為話題，結合自己的生活實際或自己的親身見聞寫一篇習作。習作要求：

1、題目自擬，350字以上。

2、敘述有條理，情感真摯。

二、看拼音，寫詞語。10分

mì mì

shēng shū

cuī cù

xuǎn zé

jūn

yún

（）（）（）（）（）

cǎn huò xiázhǎi qǐ fā xún guīdǎo jù qīng ér yìjǔ

（）（）（）（）（）

三、給畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填在后面的括號里。4分

1、鮮為人知：A、新鮮

B、鮮美

C、鮮明

D、少

（）

2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）

3、微不足道：A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落（）

4、無所不曉：A、天亮時分 B、知道

C、使人知道

（）

四、在下面的括號里填上合適的成語。8分

張冠李戴

囫圇吞棗

不甚了了

尋根問底

淺嘗輒止

浮光掠影

天道酬勤

熟能生巧

1、小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結果，對書中的內容

，在回答老師有關“三國”的問題時總是。

2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細描述，有些困難。”

3、在學習上，我們遇到問題時就要

，即便遇到掌握的內容也不能

，還應該勤加練習，這樣就能

。有道是“

”。上天就是偏愛于勤奮的人。

五、選擇合適的關聯詞語填空。5分

如果?就?

雖然?但是?

因為?所以?

不但?而且?

1、（）困難很大，（）我們有決心完成任務。

2、（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。

3、西沙群島（）風景優美，（）物產豐富。

4、（）不付出辛勤的汗水，（）不會有收獲。

5、（）她喜歡閱讀課外書，（）知識面很廣。

六、給下面的一段話加上標點。5分

一天

小男孩來到我們家

從桌上拿起一把小刀和一只蘋果

說

大哥哥

我要讓你看看里面藏著什么

我知道里面是什么

我瞧著他說

不 你不知道的還是讓我切給你看吧

說著他把蘋果一切兩半

七、根據要求寫句子。7分

1、瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。(在原句上修改病句)

2、的風箏

地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語)

3、先根據《真知》填上合適的內容，再在加粗的橫線上仿寫一句。

真知不像，；

真知不像。

它像美玉，；它像

，奔涌在地底；

它還像。

只有用“

”這部鉆機，才能

??

八、排列句序，將序號填在前面的括號里。6分

（）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

（）隨后，他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。這就是座右銘的來由。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說法是怎樣來的呢？

（）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

九、根據課文內容填空。9分

1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創造力來源于。

2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師

為迪斯尼樂園設計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“

，”的賣葡萄的方法上受到啟發，產生了“

，”的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過程。故事給人以啟示：。

3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學習的幾個例子。“老師”就是指

。課文向我們介紹了人類從

身上得到啟示，發明了飛機；從

身上得到啟示，發明了新式飛機；從

身上得到啟示，改進了船體設計，大大提高了輪船航行的速度；從

身上得到啟發，設計了許多“薄殼結構”的建筑物；模仿貝殼制造了

。此外，你還知道人類根據，發明了。

4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過的景物，你會想到“

”這個成語，還可以這樣說“

”，以此來表現列車行駛速度之快。

十、閱讀理解。18分

（一）怎樣才會有好記性8分

一個人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。

著名的作家托爾斯泰為自己設計了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強記一些外語單詞。天長日久，堅持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學、歷史、哲學，而且有廣博的自然科學知識，還熟練掌握了五種外語。

要增強記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學的記憶方法。有個大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個月內背熟這上千個電話號碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務。可是，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個月就完成了任務。可見，靠勤奮鍛煉和科學方法是可以有效地增強記憶力的。

1、選擇正確的解釋，在括號內填上序號。2分

“講究”的解釋有：①講求，重視

②值得注意或推敲的內容

③精美

（1）為了增強記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學的記憶方法。（）

（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。

（）

2、仔細閱讀第二節，完成填空。

（1）托爾斯泰為自己設計的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指

。2分

（2）最能表現托爾斯泰勤奮的詞語是：

、。1分

（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結果是：

。1分

3、找到文章的過渡句，用“

”找到歸納短文內容的句子，用“

”畫出來。2分

（二）我愛荷葉10分

古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。∥

如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。如果沒有荷葉就不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。∥

當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰斗。

荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。∥

1、在文中找出符合下列意思的詞語。2分

（1）孤單而沒有依靠。（）

（2）形容味道清新而且爽口。

（）

2、概括段意。3分

第一段：

第二段:

第三段：

3、填空。4分

（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。”這說明荷花雖好看，但還得靠

1分

（2）荷葉的作用有：①

②

③

3分

4、短文第四自然段內容歌頌了荷葉的精神是（）。1分

A、助人為樂的精神

B、舍己為人的奉獻精神

C、吃苦耐勞的精神

十一、習作 25分

美麗的春天到了，小朋友們想到哪兒去春游呢？請你給提個建議吧。格式自定。

第三篇：四年級下冊語文期末試卷2009

四年級下冊語文期末試卷2009.6.14

一、讀拼音寫詞語。（12分）

huì huī yòu huò kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì

（）（）（）（）（）（）

zhé xué jiū zhènɡ ɡuò lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá

（）（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。（5分）

濫（）徹（）衷（）墟（）籍（）

監（）切（）哀（）虛（）藉（）

三、給下列加點字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來。（6分）

逞（chěng chěn）強 燕（yān yàn）國 戛（gá jiá）然

造詣（zhǐ yì）琳（lín líng）瑯 蜷（quán juǎn）縮

四、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）。（3分）

A、竅門 爆炸 滄桑 簫條 B、熱枕 純撲 厭倦 嫌錢

C、耗廢 模仿 字貼 琢磨 D、既使 渡假 巫陷 憔慮

五、把下列詞語補充完整。（6分）

應（）不（）（）聲（）跡（）（）流離

（）火（）青 斑（）（）離（）兔三（）

六、按要求答題。（10分）

1、媽媽的呼喚聲感動了我。（改為“把”字句）

2、年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望。（縮句）

3、金老師掏出五角錢，對袁鷹說：“你到外面買些楊梅。”（改為轉述句）

4、氣象小組的同學每天早上都記錄并收聽當天的天氣預報。（修改病句）

5、那藍天白云，那綠樹紅花，真叫人陶醉。（改為反問句）

七、按課文內容或讀讀背背知識填空。（4分）

1、……我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的在撲翅膀。

2、智慧不憑 憑，友誼不在 在。

3、孤帆遠影碧空盡。

4、鷸蚌相爭。

八、閱讀。（24分）

（一）盲人心中的明燈

大學實習時，我帶過一堂小學一年級的語文課。那天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠。”還有的說：“夜里太冷，他是想取暖吧?”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照明，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時侯，幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼

睛好的人在暗夜中往往會相撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。

1、請用“ ”在第二自然段中畫出—句能概括這個自然段段意的句子。（2分）

2、這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠?(用“√”選擇)（2分）

①為他人照亮夜路。（）

②怕別人撞到他。（）

③既為他人照亮又不會被人撞倒。（）

3、下列句子中的“明燈”指的是什么?請將序號填到（）里。（2分）

a．明亮的燈 b、為他人著想的思想 c、放在明處的燈

①他們心中沒有明燈。（）②他們手上沒提明燈啊。（）

4、這則故事告訴我們。(填序號)（2分）

①要學習盲人助人為樂的精神。

②我們夜晚出門都應該有燈照亮。

③幫助別人其實就是幫助我們自己。

（二）竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余雪時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？

1、“息”字的解釋有：①呼吸時進出的氣；②停止；③消息；④利息。

文中“息息相關”的“息”應屬于第 種解釋。（1分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

平凡（）品格（）不畏（）

3、這篇短文寫了竹子的、兩個方面，重點寫了竹子的。（3分）

4、作者從、的用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）

5、為什么說翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？（2分）

6、“歲寒三友”是指、、。（3分）

7、竹子最突出的品格是：（2分）

九、作文。（30分）

題目：那一天，我真

要求：先把題目補充完整（橫線處可填高興、傷心、感動、難忘……），再把事情的經過寫具體，句子要通順，不寫錯別字，書寫要美觀。

附：

參考答案

一、會徽 誘惑 礦藏 臂肘 屋檐 開辟

哲學 糾正 過濾 洋溢 疏遠 生涯

二、略

三、chěng yān jiá yì lín quán

四、C

五、接 暇 銷 匿 顛 沛 爐 純 駁 陸 狡 窟

六、1、媽媽的呼喚聲把我感動了。

2、母親張望。

3、金老師掏出五角錢，叫袁鷹到外面買些楊梅。

4、氣象小組的同學每天早上都收聽并記錄當天的天氣預報。

5、那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？

七、1、站在樹枝上叫 飛起來

2、年齡 心靈 一時平時

3、唯見長江天際流

4、漁翁得利

八、（一）

1、很多時侯，幫助別人其實是幫助我們自己。

2、③（√）

3、①（b）②（a）

4、③

（二）1、①

2、普通 品質 不怕

3、用途 品格 品格

4、竹竿 竹筍

5、因為青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。所以說翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

6、松 梅 竹（順序可變）

7、頑強不屈

第四篇：四年級下冊語文期末試卷最新

一、書寫5分

二、基礎訓練20分

1.把詞語補充完整。(3分)

撕()裂()()()橫溢()然()若

負荊()()()首()胸人聲()

2、給下列帶點的詞選擇合適的解釋，把序號填在括號里。(4分)

清：①液體或氣體純凈，沒有混雜的東西②寂靜③公正、廉潔

④清楚⑤清貧

(1)徐悲鴻的生活十分清苦。()

(2)鄉村的夜晚到處是那么清靜。()

(3)他怎么也說不清到底是怎么一回事。()

(4)小河里的水真清啊!()

3.按要求改寫句子。(6分)

(1)當年買書的情景浮現在我的眼前。(縮句)

(2)維也納幾乎一天也離不開音樂。(改成反問句)

(3)元旦前夕以后，學校要舉行一次朗誦比賽。(原句上用修改符號修改病句)

4.根據課文內容填空。(7分)

本學期，我們背誦了唐朝詩人、分別寫的、;結識了的美國科學家;意大利著名航海家;領略了我國著名的游覽勝地、享譽世界的珍貴歷史文物品。從書中我知道了古今中外有許多偉大的人物以及他們崇高的追求，使我想起(名人的名字)說過“

。”

三、閱讀理解35分

(一)________________(17分)

來到英國，我的第一感覺，便是英國人很傻。

()你在街上，不小心撞上英國人，對方()會很bàoqiàn地說一聲：“對不起。”好像是他碰了你，讓人不可理解。如果你買了東西，拿回家后，忽然又不想要了，()你買了多長時間，只要沒wūnsǔn，()可以拿回去退貨。沒有任何理由，只要你說不喜歡就行。想想，商家也不怕虧本，真傻。

時間長了，慢慢的，我就理解了英國人的傻勁。

一個曾在英國某大學作訪問學者的先生講：“在實驗室里，有許多貴重金屬，如黃金，白金等，()沒有人專門管理，()沒有人監視。如果需要，自己去拿就行了，用多少都不要緊的，但不能作私用。如果你一念之差，順便捎帶了些回家，這意味著你的信譽chèdǐ完蛋，以后也不會有任何單位pìnyòng你。”

在這個前提下，再看英國人的傻，卻成了誠實的代名詞。

上火車是沒人檢票的，你只要去窗口買好票就行，站臺絕對開放，但沒人逃票。當然，你根本不用懷疑超級市場會短斤少兩而去討價還價。因為，他們的價絕對實在，也不會在秤上做什么文章。說來也不奇怪，一個社會如果是名譽比金錢重要的話，那么，誠實就成為必然了。

1、看拼音寫詞語：(2分)

bàoqiànwūnsǔnchèdǐpìnyòng

()()()()

2、請在括號里填上正確的關聯詞。(3分)

3、填空理解：(7分)

一開始，作者覺得英國人很傻，舉了兩個例子：⑴____________________;⑵_____________________________________________。(4分)后來，作者理解了英國人的傻，在這個前提下，作者覺得英國人___________(0.5分)，舉了_____(0.5分)個例子來說明__________________的道理。(2分)

4、給短文起一個合適的題目，填在橫線上：。(2分)

5、讀了短文，結合你的生活實際，談談你有什么收獲。(3分)

(二)永不凋謝的玫瑰(18分)

①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：

②校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

③這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

④同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個小女孩為什么要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”

⑤□奶奶病得很重□我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點不相信□我現在摘下來送給她看□看過我再把花送回來□女孩害羞地說。

⑥聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_________________________。”

⑦這個故事長久地激勵著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。

1、聯系上下文，解釋詞語。(4分)

贊不絕口：

顫動：

2、給第5小節加上合適的標點。(3分)

3、文中出現了兩次驚訝，第一次同學們“驚訝”，是因為，第二次驚訝是因為。(4分)

4、你喜歡文中的小女孩嗎?為什么?(3分)

5、短文為什么以“永不凋謝的玫瑰花”為題?結合短文，談談你的理解。(4分)

四、作文(兩題中任選一題)(40分)

作文(一)掌聲響起

提示：生活是一個大舞臺，在這個大舞臺上，每一個人都將把自己的才華、能力展示給別人。當你取得成績、獲得成功時，大家會把掌聲送給你;當別人取得成績、獲得成功時，你也會把掌聲送給他們。你一定經歷過這種場面，請你根據題意，選擇合適的材料寫一篇記敘文。

作文(二)那是一次的嘗試

提示：“嘗試”也就是試著去做某事，可能成功，也可能失敗。請選取你在生活中曾經歷過的一次嘗試，把題目補充完整，并將你嘗試的經過和感受真實地寫下來。

第五篇：精選四年級語文下冊期末試卷[范文模版]

語文下冊期末試卷

一、拼音、字詞(17分)

1.看拼音寫詞語。(4分，每個詞語0.5分)

dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn

jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ

2.在詞語中書寫正確的字上打√。(2分，每個字0.5分)

(堤 低)岸 江(畔 叛)天(幕 慕)(率 帥)領

3.形近字組詞。(4分，每個詞語0.5分)

齡()拔()旋()練()

鈴()跋()旅()煉()

4.補充詞語。(4分，每個0.5分)

()筆直書 心()誠服 贊不()口 騰云()霧

目()口呆 不知所()喜出()外()心照料

5.填空。(3分，每空0.5分)

你在讀文章時，發現“按捺不住”的“捺”字不認識，你會用 查字法，先查 部，再查 畫。“捺”字有如下幾種解釋：①用手按;②抑制;③筆形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思選()，“捺手印”中意思選();在“撇捺”中意思選()。

二、句子。(19分)

1.將句子正確、端正、美觀的抄寫在格子里。(2分)

“絲綢之路”成為促進亞歐交流和人類文明發展的紐帶。

2.選詞填空。(4分，每個詞語1分)

(1)中指身材修長，皮膚細嫩，顏色紅潤，頗有養尊處優的()。

(2)詹姆斯馬上()到那是個大家伙。

(1)看到那本撕破的故事書，我陷入了深深的()。

(2)()往事，我一點也不后悔。

3.造句。(4分，每個2分)

意味深長：

心急如焚：

4.按要求改寫句子。(4分，每個1分)

(1)我在家里聽到街上傳來的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。(縮寫句子)

(2)以“星星”為內容寫一個擬人句。

(3)我不會忘記“欲速則不達”的道理。(改為反問句)

(4)在句子上用修改符號修改病句。

盛開著花園里五顏六色的紅花。

5.排列句序。(5分，選對一個1分)

()從這以后，小明一放學就往書店跑，直到把書看完為止。

()有一次，小明在書店看到一本《小學生作文選》，但沒錢買。

()書店的叔叔一聽笑了。

()他告訴小明不能換，但歡迎他隨時來閱讀。

()于是，他從家里選出兩本已經看過的《小學生作文選》，興致勃勃地跑到書店說：“叔叔，我用這兩本書換那一本行嗎?

三、詩文。(12分)

1.補充詩句。(4分，每空0.5分)

(1)本期我們學的《 》是 詩人韋應物的七言絕句。

(2)古詩《游園不值》的作者是 代詩人，詩句是這樣寫的：

3.判斷正誤。(4分，每題1分)

(1)只有按照正當的法規生活的人，才不同于動物。——《孟子》()

(2)羈鳥戀舊林，池魚思故鄉。——(東晉)陶淵明()

(3)蘭溪棹歌(宋)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。()

(4)《太陽的話》中具有號召力的句子是：打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧……。

()

3.我會連。(4分，每句1分)

天地有大美而不言。最無益，莫過一日曝十日寒。

童子六七人，浴乎沂，莊子《知北游》

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。風乎舞雩，詠而歸。

茍無益，何必三更眠五更起，——(唐)劉禹錫

四、閱讀，根據要求回答問題。(22分)

(一)有這樣一個故事：兩個朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行，途中兩人發生了爭執，其中一個扇了另一個人一記耳光。

那位被扇的朋友很傷心，然而他一言不發地用手指在沙(灘 攤)上寫道：“今天我最好的朋友扇了我一個耳光。”

他們繼續往前走，終于來到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 餡)入深潭之中，差點被淹死，他的朋友連忙相救。

被救起后，他用一把小刀在石頭上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”

先前打他耳光 后來又救了他的這位朋友好奇地問 為什么我打了你以后 你寫在沙灘上 而現在卻刻在石頭上呢

朋友回答道：“當受到傷害時，要寫在沙灘上，讓風來吹散它、撫平它;而受到恩(惠 慧)則必須刻在石頭上，任何風都不能抹滅它!”

我們都應該學會把別人對你的傷害寫在沙子上，把別人對你的好刻在石頭上。

1.用“/”劃去文中不正確的漢字。(2分，每個0.5分)

2.給短文第五自然段加上合適的標點。(2分，每個0.4分)

3.在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。(4分，每個1分)

近義詞：灰塵——()旅游——()

反義詞：傷害——()滔滔不絕——()

4.兩個朋友正徒步在沙漠中旅行，發生了爭執，一個扇了另一個人一記耳光，被扇了耳光的朋友是怎樣做的?當被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他時，他又是怎樣做的?(2分)

5.用波浪線勾畫出文中最讓你感動的句子，在旁邊批注，并說說為什么讓你感動?(2分)

6.說說這篇短文的主要內容。(3分)

(二)生命 生命

我常常想，生命是什么呢?

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾(yǎo rǎo)著我。趁它停下的時候，我一伸手捉(zhuō zuō)住了它。()()我的手指稍一用力，它()不能動彈了。但它掙扎(zhá zá)著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖(chōng cōng)破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。()()它僅僅只活了幾天，()不屈向上，茁壯生長。

有一天，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

生命()()短暫，()()我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。

1.將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。(2分，每個0.5分)

2.在文中的()里填上恰當的關聯詞語(每個括號里只填一個字)(2分)

3.小強、小明、大東他們這樣理解課題，你同意誰的意見?請在()內打對號。(1分)

小強：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。()

小明：用“生命 生命”作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。()

大東：將“生命”一詞疊作課題，是強調生命的重要。表達了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。()

4.你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命。(2分)

五、妙筆生花(30分)

路就在腳下，要前進須一步一個腳印。成長的路也是這樣，我們一路走來，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請以“ 路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家分享。

要求：1.先把題目補充完整再寫作。

2.選擇自己親身經歷或者感受最深的內容寫。