第一篇：與生活講和美文

記得在余秋雨的散文集《晨雨初聽》中讀到過一個“終身教師”莫里·施瓦茨的故事。莫里16年前的學生，作家、記者米奇去看望將要離世的老師，可莫里卻宣布要給米奇上最后一門課程——人生，時間定在每星期的星期二。課程一共講了14個星期，最后一堂是老師的葬禮。“老師，什么是人生最困難的事情？”米奇曾問老師莫里。莫里回答：“與生活講和！”

大千世界，人生百味，但無論怎樣的人生，最困難的事情就是自覺地與自己的生活講和。

莫里老了，身患重病。但是他說，年齡是無法競爭的，衰老病痛和死亡是不可避免地會到來。當我是個孩子的時候，我樂于做個聰明的孩子，當我是個老頭時，我樂于做個聰明的老頭，他告誡自己的學生，拒絕衰老和病痛，一個人就不會幸福。同樣，如果人生只樂意接納成功、權勢、富有，而拒絕失敗、卑微、貧窮，那么他也不會幸福。莫里給米奇上的最后一課，就是讓死亡充滿韻味，歸于純凈。

欣然接受人生的一切幸福，同時欣然接受人生的一切不幸，就是與生活講和。這樣的人才是幸福的，而且這種幸福是可以延續到你生命的終結，延續到你的身后，就像聰明的老頭莫里一樣。

以前我總覺得自己是生活的失敗者，沒有成名也沒有成“家”。但是，一個同事說，你不錯了，你看你孩子多有出息，考上了全國名牌大學；你看你的家，和和睦睦，多好；你看，你走過那么多地方，見過那么多世面；你看，你還會寫文章，把文字變成鉛字的感覺多好……

我一想，可不是嗎？我奮斗了，我有所得，我為什么與自己過意不去，而不與我自己、與我自己的生活講和呢？

前些天，在一本雜志上看到一個故事，說的是一對婚姻瀕于破裂的夫婦，做了一次遠游，他們約定：如果能找回昔日的愛情，回來后就繼續共同生活，否則就分手。

在山谷里，天下起了大雪，他們無奈地躲在帳篷里，他們欣賞雪景，忽然發現眼前的樹，一會兒就落滿了雪花，而有的樹會彎曲，雪落滿了，樹枝一彈，枝條又重新揚起。有些樹不會彎曲，樹枝被壓斷了，夫婦若有所悟，緊緊擁抱。一次遠游，一個雪景，使這對夫婦重新找回了昔日的愛情。

希臘諺語說，從智慧的土壤中生出三片綠芽：好的思想，好的語言，好的行動。這些綠芽正是愛的滋潤才萌生出來，有了這些可貴的綠芽。那世人還有誰能不與自己的生活講和呢？

第二篇：與生活講和讀后感

最近看到一篇名為《與生活講和》的小短文。文章不長，語言也很平實，內容本身沒有給我留下太深印象，倒是“與生活講和”這句話，讓我一陣唏噓，有所觸動。

以我的理解，所謂與生活講和，就是與自己講和，與別人講和，與現實講和。

與自己講和，就是不苛責自己；就是不做不切實際的妄想和超乎能力的改變；就是在清楚地認識到自己的不足以后，不自卑，不哀怨；就是在看到別人的進步和得意時，不嫉妒，不勉強。一句話，與自己講和，就是要悅納自己。無論在別人的眼里，你是多么渺小、卑微，在自己的心里，你都要頂天立地，心安理得。

與別人講和，就是要懂得妥協和謙讓；就是要懂得理解和包容；就是在受到委曲和不公待遇時，懂得反省和思考；就是在發生矛盾和分歧時，知道換一個角度和立場看問題。一句話，與別人講和，就是要善待別人。無論你是多么不欣賞、不喜歡、不認同他，你都要心平氣和、溫柔禮貌地對待他。

與現實講和，就是清楚地知道自己想要什么，知道生活中什么對自己最重要；就是當現實偏離理想的時候，懂得忍耐、懂得等待，懂得折中，懂得適時地放下；就是當遭遇挫折和失敗時，懂得“人生不如意事常八九”，懂得別人光鮮亮麗的背后有著不為人知的痛苦和辛酸，從而珍惜擁有，淡然處之。

與生活講和，隱含的一個前提是，理想與生活發生了沖突。發生沖突的原因，可能是生活本身的問題，但更可能是自己的心志不夠成熟、不夠平和、不夠豁達、不夠智慧。

人生是什么？人生或許就是你帶雨傘時不下雨，下雨時卻忘了帶傘；或許就是你勤奮工作時老板沒看見，剛要喘口氣歇會兒時卻被撞見；或許就是當你剛剛明白人生是怎么一回事時，歲月已奔向了前方……當你對生活了然于心，知道了你所遇到的一切都是生活的真相時，你可能就不會糾結。所以，與生活講和，不僅是一個態度問題，更是一個胸襟和氣度的問題，是一個有沒有智慧的問題。

能不能與生活講和，往往影響著一個人的快樂感和幸福感。所以有人說，快樂和幸福是一種能力。這所謂的能力，其實就是與生活講和的能力。只有學會了與生活講和，你才能以飽滿的情緒，樂觀的態度，輕松地行進在人生的道路上。

第三篇：與生活講和-讀完《相約星期二》后感

[與生活講和－讀完《相約星期二》后感]“與生活講和”，與生活講和－讀完《相約星期二》后感。

在讀完《相約星期二》后，我把簽名改了，然后想寫一篇以它為題的日志。

這本書，十年前就想讀。那時或許是出于本能的同情心，或許是因聽到很多的介紹而動心，可直到現在，才把它讀完。也好，那時自己還是個孩子，有著少年對于一切的好奇和小惆悵，卻缺乏對于生活的體驗和思考。現在讀來，冥冥中有些明白書中的話語了。

每個星期二，米奇去教練那上課，談論關于人生的種種話題，有事實，有討論，有作業，一切和平常的課堂一樣。唯一不同的是，授課的老師是一位要走向人生終點的老人，羸弱卻又睿智。于是，一篇篇，我們看到了課堂的實錄，也跟著開始思考，生活的意義。

“人生苦難重重”，這是《少有人走的路》的開篇，印象深刻。的確，人總是有著這樣那樣的愿望或者說是欲望，不能實現時，難免會覺得苦。再加上意料之外的變數，不如意時常有之。前幾天看到一位朋友感慨“生活是由無數個無奈組成的”，一個淡定陽光的人，居然也會生出這樣的慨嘆。“常想一二，不思八九”，信手摘了這句子送他。既然事實如此，再多的哀嘆也沒用，那么講和吧！與生活講和，很簡單的句子，卻蘊藏著大智慧。少些抱怨、急躁、哀嘆類的模樣，接受生活所給予的一切，無論什么，無論與什么相伴而來。這樣，很多困難也就沒那么嚇人了。

可實際上，“旁觀者清”。人有時會對著他人勸來勸去，卻難以說服自己。面對莫里，米奇看到了真實的自己。讀完書，我的心里有兩個字——接納。其實，以前就琢磨過這兩個字。“完美主義者”的性格，加上骨子里的固執，我成了“慢熱型”，很難接納自己不喜歡的人或事，有時自然徒增煩惱了。有些驚訝，讀了這本書，腦海里深深刻上的是這么兩個字。接納——寬恕——講和，心靈舒暢、成長的方式，在于此？！

剛剛掩卷而思，就收到了一份禮物。zoe給我寄來一本書——《寬恕就是愛》。還沒有翻開，不過她總是能知道什么是最適合我的。呵呵，生日在冬天，這禮物卻如春一般讓人充滿期待。寬恕，對他人，也對自己。莫里也是這么說的。“臨死前先原諒自己，然后原諒別人。”是啊，有什么大不了的呢？好不容易來到這世上走一遭，好不容易遇到這些人，為何要計較那么多，為何要為難自己和他人？原諒，寬恕，接納，然后是愛，不再糾結于毫無意義的那些情緒中。

然后是愛。“愛是唯一的理性行為”。還沒有結束這次閱讀的時候，我就引用了這句話，在那個講義工活動的ppt中。“愛會贏。愛永遠是勝者”。愛會戰勝恐懼、誤解、無奈、怨艾，愛是解決生活中難題的終極與根本所在。想起simon說，孝心不在于教育，而是源于愛。嗯，源于愛。有了愛，還會有那么多抱怨嗎？無論面對他人還是工作，甚至是生活本身。莫里要和我們說的，最重要的教學要點，是“愛”。

莫里是米奇的老師。他是喜歡教師這個職業的。他給自己寫的碑文是：“一個終生的教師”。師范生都經過這樣的教育“熱愛教育事業”，可只有當我們走上講臺，與學生日日相處后，或許才能明白這句話的真正含義。“教師追求的是永恒；他的影響也將永無止境”。天涯那邊，莫里在很多年前，教授著我們同樣的東西——師者之魂、師者之樂。這是意外的收獲吧。晚讀了十年的書，竟然在教我，怎樣當一個更好的老師。當班主任很辛苦，但現在我做的樂哉樂哉，原因在于，做了班主任，教師生涯才完整，你也才能明白，什么是老師對于學生真正的愛。然后，做個像莫里那樣的老師，那樣的教練，那樣的人生導師。

人生是一門課，不需要書本，卻很難結業。或許它本不需要結業，需要的是講和，是接納，是愛。這門課仍在繼續，每個人都是課堂上最優秀的學生，讀后感《與生活講和－讀完《相約星期二》后感》。

讀后感之后，題外話。

我依然在讀書，開讀必讀完，讀完必寫讀后感，用心寫。

書的序言挺吸引人，讀完一看，署名余秋雨。果然大家。我在盤算，是不是要再讀基本余秋雨的書。

常在當當卓越上看到很多書評，對于同一本書，常常褒貶不一。其實，讀書需要的是心靜，是思考，“開卷有益”，除了為了賣錢的劣質印刷品，但凡叫書的，都能給人點啟示。

yunyun昨天給我講了個故事。一個二十出頭的小姑娘，為了得滿勤獎，忍痛沒請病假，結果生命第二天定格在了醫院里。工作中應有敬業的態度，務實的作風，肯干的實力，但工作是要有健康來擔當的。再換個角度，我們生存或是生活的目的是什么？絕不是把自己累倒。。悠著點，平衡點。。莫里眼中的完美一天那么簡單。。我們也該調整下了。人生的精彩，不在于競爭蓋過一切。

莫里創意性地給自己弄了個“活人葬禮”。那個電影帶給我的新鮮感，帶給我的對于編劇的崇拜感消退了。一面是自己的無知，一面是繼續思考，接納，是否也包括接納這個我們都不愿意碰觸的話題。莫里說，我們本是大自然的一部分。莊子，很逍遙。我們，要怎么辦呢？

最近經歷了一些事，身邊的摯友，我想幫忙撫平你的傷痛。這個世界，是有些殘酷。無奈，就那么在那里了。難道，唯有堅強，能捱過這些嗎？試著像莫里他們那樣思考和生活嗎？與生活講和。。大海的一部分。。每一個都是一朵小海浪。。

許三多們很可愛，最可愛的地方在于兩句話，一是“不拋棄，不放棄”，從不放棄希望，不放棄任何的可能和愛的機會。弟子們，或許現在你們懂了我說這句的含義。二是“好好活！”“我哀嘆時間在無情地逝去，但我又慶幸它仍給了我彌補的機會。”好好活！我們該做的事。

寫東西從不計較有多少人看，好像一切都是在和自己的內心說話。可這次，卻希望越多的人看到越好。每個人，都在生活，都是大海的一部分，都需要好好活！愿，一切都好！

按慣例，摘抄如下：

與生活講和。

愛是唯一的理性行為。

人生，應該沉得進去，拔得出來。

年華似水，而我卻追趕不上。

接受你所能接受和你所不能接受的現實。承認過去，不要否認它或拋棄它。學會原諒自己和原諒別人。生活中永遠別說太遲了。

生活是持續不斷的前進和后退。

愛會贏。愛永遠是勝者。

你要使生活有意義，你就得獻身于愛，獻身于你周圍的群體，去創造一種能給你目標和意義的價值觀。

人生最重要的是學會如何施愛于人，并去接受愛。

我不讓自己有更多的自哀自憐。

有時候你不能只相信你所看見的，你還得相信你所感覺的。如果你想讓別人信任你，你首先應該感到你也能信任他。

生活不會一蹴而就的。我們在生活中都需要有導師的指引。

教師追求的是永恒；他的影響也將永無止境。

生而無悔，死而無憾。

他沒有直截了當地問，免得使我窘迫。這就是他當老師與眾不同的地方。

我似乎能看見時間在窗臺上流逝。

愛是至高無上的。

相愛或者死亡。

別庸人自擾，一切皆是空。

接受所有的感情。

像成人那樣給予，像孩子那樣接受。

衰老并不是衰敗，它是成熟。

年齡是無法競爭的。我屬于任何一個年齡，直到現在的我。我不會羨慕你的人生階段，因為我也有過這個人生階段。

給予他人你應該給予的東西。

別走得太快，但也別拖得太久。

要有同情心。要有責任感。

臨死前先原諒自己，然后原諒別人。

跟它和解。跟自己和解。跟你周圍的人和解。——與生活講和

我哀嘆時間在無情地逝去，但我又慶幸它仍給了我彌補的機會。

死亡終結了生命，但沒有終結感情的聯系。

愛是讓你像關心自己一樣去關心別人。

我們沒有一個人能擦掉生活過的痕跡。生活中沒有“來不及”這個詞。

這門課仍在繼續：）

第四篇：我們與生活美文

人一直都是日子的主角，這也為什么我的標題叫做“咱們”與日子，而不是“日子”與咱們。

已然人是日子的主角，那么當然是人影響日子，而不是日子影響咱們。人是怎么影響日子的呢？最底子的仍是人的一種狀況。很多人或許會說我是一個唯心主義者，其實之前我也是這么以為的，后來我才知道這是一個誤解，原因是我沒有理解透什么叫做“唯心主義者”

這個周末，我閑來無事，看到公寓的衛生間很臟，而且玻璃窗上結了很多蜘蛛網。于是就拿起布擦了起來，作為一種運動方式，也就一點點不覺得麻煩很疲憊。舍友見到就就在一旁勸阻到:哎呀，別擦了，這本來就是一個簡陋的地方，又不是咱們家，何必費時費力呢。關于舍友說出這種話，我感覺又驚奇又無奈。當然，這也是很多人都會有的主意。搬到一個生疏的地方，沒有任何的感情基礎，條件又欠好，自己肯定不會情愿去處理。可是反過來想一想，這是自己住的地方，自己都不想辦法去讓這個地方越來越好，那么你的日子怎么會變得越來越好呢？

咱們僅僅習氣把自己放在一個很舒適的日子狀況里，在這基礎上去組織自己的日子，然后說自己活得很精致。可是當到了一個糟糕的狀況時，卻不情愿想辦法去解決問題，而是讓問題延伸，直到自己腐爛。

命運有時坎坷的組織并不是故意刁難，她僅僅想讓你學會怎么去保衛自己的日子。日子的實質就是自己的狀況和感受，如果感覺是苦的，那么苦的味道自然會滲透到日子的方方面面。

第五篇：與生活講和－讀完《相約星期二》后感

“與生活講和”，與生活講和－讀完《相約星期二》后感。

在讀完《相約星期二》后，我把簽名改了，然后想寫一篇以它為題的日志。

這本書，十年前就想讀。那時或許是出于本能的同情心，或許是因聽到很多的介紹而動心，可直到現在，才把它讀完。也好，那時自己還是個孩子，有著少年對于一切的好奇和小惆悵，卻缺乏對于生活的體驗和思考。現在讀來，冥冥中有些明白書中的話語了。

每個星期二，米奇去教練那上課，談論關于人生的種種話題，有事實，有討論，有作業，一切和平常的課堂一樣。唯一不同的是，授課的老師是一位要走向人生終點的老人，羸弱卻又睿智。于是，一篇篇，我們看到了課堂的實錄，也跟著開始思考，生活的意義。

“人生苦難重重”，這是《少有人走的路》的開篇，印象深刻。的確，人總是有著這樣那樣的愿望或者說是欲望，不能實現時，難免會覺得苦。再加上意料之外的變數，不如意時常有之。前幾天看到一位朋友感慨“生活是由無數個無奈組成的”，一個淡定陽光的人，居然也會生出這樣的慨嘆。“常想一二，不思八九”，信手摘了這句子送他。既然事實如此，再多的哀嘆也沒用，那么講和吧！與生活講和，很簡單的句子，卻蘊藏著大智慧。少些抱怨、急躁、哀嘆類的模樣，接受生活所給予的一切，無論什么，無論與什么相伴而來。這樣，很多困難也就沒那么嚇人了。

可實際上，“旁觀者清”。人有時會對著他人勸來勸去，卻難以說服自己。面對莫里，米奇看到了真實的自己。讀完書，我的心里有兩個字——接納。其實，以前就琢磨過這兩個字。“完美主義者”的性格，加上骨子里的固執，我成了“慢熱型”，很難接納自己不喜歡的人或事，有時自然徒增煩惱了。有些驚訝，讀了這本書，腦海里深深刻上的是這么兩個字。接納——寬恕——講和，心靈舒暢、成長的方式，在于此？！

剛剛掩卷而思，就收到了一份禮物。zoe給我寄來一本書——《寬恕就是愛》。還沒有翻開，不過她總是能知道什么是最適合我的。呵呵，生日在冬天，這禮物卻如春一般讓人充滿期待。寬恕，對他人，也對自己。莫里也是這么說的。“臨死前先原諒自己，然后原諒別人。”是啊，有什么大不了的呢？好不容易來到這世上走一遭，好不容易遇到這些人，為何要計較那么多，為何要為難自己和他人？原諒，寬恕，接納，然后是愛，不再糾結于毫無意義的那些情緒中。

然后是愛。“愛是唯一的理性行為”。還沒有結束這次閱讀的時候，我就引用了這句話，在那個講義工活動的ppT中。“愛會贏。愛永遠是勝者”。愛會戰勝恐懼、誤解、無奈、怨艾，愛是解決生活中難題的終極與根本所在。想起simon說，孝心不在于教育，而是源于愛。嗯，源于愛。有了愛，還會有那么多抱怨嗎？無論面對他人還是工作，甚至是生活本身。莫里要和我們說的，最重要的教學要點，是“愛”。

莫里是米奇的老師。他是喜歡教師這個職業的。他給自己寫的碑文是：“一個終生的教師”。師范生都經過這樣的教育“熱愛教育事業”，可只有當我們走上講臺，與學生日日相處后，或許才能明白這句話的真正含義。“教師追求的是永恒；他的影響也將永無止境”。天涯那邊，莫里在很多年前，教授著我們同樣的東西——師者之魂、師者之樂。這是意外的收獲吧。晚讀了十年的書，竟然在教我，怎樣當一個更好的老師。當班主任很辛苦，但現在我做的樂哉樂哉，原因在于，做了班主任，教師生涯才完整，你也才能明白，什么是老師對于學生真正的愛。然后，做個像莫里那樣的老師，那樣的教練，那樣的人生導師。

人生是一門課，不需要書本，卻很難結業。或許它本不需要結業，需要的是講和，是接納，是愛。這門課仍在繼續，每個人都是課堂上最優秀的學生，讀后感《與生活講和－讀完《相約星期二》后感》。

讀后感之后，題外話。

我依然在讀書，開讀必讀完，讀完必寫讀后感，用心寫。

書的序言挺吸引人，讀完一看，署名余秋雨。果然大家。我在盤算，是不是要再讀基本余秋雨的書。

常在當當卓越上看到很多書評，對于同一本書，常常褒貶不一。其實，讀書需要的是心靜，是思考，“開卷有益”，除了為了賣錢的劣質印刷品，但凡叫書的，都能給人點啟示。

yunyun昨天給我講了個故事。一個二十出頭的小姑娘，為了得滿勤獎，忍痛沒請病假，結果生命第二天定格在了醫院里。工作中應有敬業的態度，務實的作風，肯干的實力，但工作是要有健康來擔當的。再換個角度，我們生存或是生活的目的是什么？絕不是把自己累倒。。悠著點，平衡點。。莫里眼中的完美一天那么簡單。。我們也該調整下了。人生的精彩，不在于競爭蓋過一切。

莫里創意性地給自己弄了個“活人葬禮”。那個電影帶給我的新鮮感，帶給我的對于編劇的崇拜感消退了。一面是自己的無知，一面是繼續思考，接納，是否也包括接納這個我們都不愿意碰觸的話題。莫里說，我們本是大自然的一部分。莊子，很逍遙。我們，要怎么辦呢？

最近經歷了一些事，身邊的摯友，我想幫忙撫平你的傷痛。這個世界，是有些殘酷。無奈，就那么在那里了。難道，唯有堅強，能捱過這些嗎？試著像莫里他們那樣思考和生活嗎？與生活講和。。大海的一部分。。每一個都是一朵小海浪。。

許三多們很可愛，最可愛的地方在于兩句話，一是“不拋棄，不放棄”，從不放棄希望，不放棄任何的可能和愛的機會。弟子們，或許現在你們懂了我說這句的含義。二是“好好活！”“我哀嘆時間在無情地逝去，但我又慶幸它仍給了我彌補的機會。”好好活！我們該做的事。

寫東西從不計較有多少人看，好像一切都是在和自己的內心說話。可這次，卻希望越多的人看到越好。每個人，都在生活，都是大海的一部分，都需要好好活！愿，一切都好！

按慣例，摘抄如下：

與生活講和。

愛是唯一的理性行為。

人生，應該沉得進去，拔得出來。

年華似水，而我卻追趕不上。

接受你所能接受和你所不能接受的現實。承認過去，不要否認它或拋棄它。學會原諒自己和原諒別人。生活中永遠別說太遲了。

生活是持續不斷的前進和后退。

愛會贏。愛永遠是勝者。

你要使生活有意義，你就得獻身于愛，獻身于你周圍的群體，去創造一種能給你目標和意義的價值觀。

人生最重要的是學會如何施愛于人，并去接受愛。

我不讓自己有更多的自哀自憐。

有時候你不能只相信你所看見的，你還得相信你所感覺的。如果你想讓別人信任你，你首先應該感到你也能信任他。

生活不會一蹴而就的。我們在生活中都需要有導師的指引。

教師追求的是永恒；他的影響也將永無止境。

生而無悔，死而無憾。

他沒有直截了當地問，免得使我窘迫。這就是他當老師與眾不同的地方。

我似乎能看見時間在窗臺上流逝。

愛是至高無上的。

相愛或者死亡。

別庸人自擾，一切皆是空。

接受所有的感情。

像成人那樣給予，像孩子那樣接受。

衰老并不是衰敗，它是成熟。

年齡是無法競爭的。我屬于任何一個年齡，直到現在的我。我不會羨慕你的人生階段，因為我也有過這個人生階段。

給予他人你應該給予的東西。

別走得太快，但也別拖得太久。

要有同情心。要有責任感。

臨死前先原諒自己，然后原諒別人。

跟它和解。跟自己和解。跟你周圍的人和解。——與生活講和

我哀嘆時間在無情地逝去，但我又慶幸它仍給了我彌補的機會。

死亡終結了生命，但沒有終結感情的聯系。

愛是讓你像關心自己一樣去關心別人。

我們沒有一個人能擦掉生活過的痕跡。生活中沒有“來不及”這個詞。

這門課仍在繼續：）