第一篇：生活美文隨筆_勇敢生活與勇敢愛

勇敢生活與勇敢愛

很長一段時間里，我對生活里，充滿變數的東西保持一定的距離。尤其感情。經歷過長久、寬宏的戀愛，在某天留給彼此背影。那種感覺，成為心中一種毀滅性信念的打擊。從此，便不再勇敢。

很長一段時間里，心情淡然，正趕路，也會在天橋上停住腳步，看橋下來回往返車輛疾馳；正在的士上趕往目的地，也會因為停在紅綠燈前，在車里觀擁擠的人群在斑馬線上行走，每個人不一樣的表情，他們有不同的方向……這些時候，我是一個過客。橋下的車、路上的行人都與我無關。于是，會在心中暗示：沒有必要的停留，沒有偶然的行走。就是一次過往，只是一回體驗。

很長一段時間，將電腦里、Mp4里音樂播放模式調整為“隨機播放”，聽完一首歌，永遠不知道，下一曲曲目是傷感還歡喜。這如同人生的境遇，未知在下一步，沒有期許沒有等待。偶然會因為迎來一首久違的老歌，而歡快，也偶然會因為聽到一首傷感的情歌而失落。心情自由散漫。

我一直以為，習慣了對變化的東西保持距離，就不會被無常的拋棄感到失落。以為，喜歡站在感情之外看待感情，就不會被感情中傷脆弱的心。然而，就算在心中拉起了警戒線，但還是沒有辦法保持距離，沒有辦法旁觀。

只因，我來到了天橋下，同樣走在了斑馬線上。我成為了別人的風景與過客，而與心中的他和心中的自己交錯了。這個時候，我有我的目標，有我的方向，并在路上感到了擁堵、焦急、煩躁。沒有了過客的安然與從容，也沒有了過客的坦蕩與漠視。這種體驗來得讓人不再輕松。

現在，電腦里和Mp4里，播音模式為“單曲循環”。反復聽著那首歌，其旋律給予我無盡的憂傷與思念。明知如此，就改了模式吧，卻發現依然帶有強迫癥地，聽完又按回倒退，于是，愛上了憂傷愛上了唯一。于是，聽完一首歌，總想提前知道，下一首播什么，如此，有所期待，且有踏實感。

我是一個在乎投入，并用力生活的人。但以物理上的作用與反作用來到生活里，必定越投入，越用力，在失敗或者斷裂的那刻，其傷痛比平常更讓人難以承受。所以，就告訴自己，不要太認真。

但是，如果因為害怕失去，而不付出，因為難以承受傷痛，而不勇敢，因為不想分離，而選擇不深愛……如何找到心中的摯愛、真愛？所以，我又矛盾了。我反復追問著這樣一個問題：有沒有一個人，不要試探、不要交往，認定他就是愛人？有沒有這樣一段情，不要傷痛，不要別離，只有幸福與甜蜜？

產生這種投機取巧的心理，只因為尋覓太過迷茫，感情太多揪心。怕了。風影無蹤說，唐僧師徒中，因為唐僧不知其路途險阻，不識妖怪居心，所以，總能勇敢而執著。我想，我就是八戒，我就是膽小怕死，還想坐享其成。

但也通過他的話，讓我感悟到，真經在于九九八十一難，并不是如來的贈送經書。所以，每回看到西游序幕里播放的那些鏡頭，心中總充滿無比的感慨。那些坎坷與經歷才是豐富、精彩的人生，才是人生追逐的方向與目標。路上才是終點，經歷才是收獲。

總是想，生活多勇敢都沒有關系，但是感情卻很難說。凡是要用心去承受的重量，要用情去寄托的希望，總是來得不那么踏實與安心。比起現實生活里，所要面對的難題抽象而難以具體。愛情里，難以保持一種勇敢的姿態，因為在面對困難與傷痛時，沒有辦法承受。

所以，能勇敢生活，未必能勇敢愛。

第二篇：勇敢愛歌詞

勇敢愛歌詞

不知不覺我愛上了他

想方法去表達 勇氣你在哪

那么多路人甲 阻擋不了我對你愛的想法

拋開那些醉人的夢話

我只想為你把所有冰雹融化 就這樣一直走

我這一生中的每一個冬夏

那一天遇見你你的與眾不同

就像一個天使 難以忘記那個笑容

你的出現是我唯一的心動

我心里對你的想念 充滿每一天

滴答滴答時間在轉動 滴答滴答我希望你懂

每當閉上眼 腦海都是有你的夢

一起歡笑一起瘋 越相處越感覺I LOVE YOU

隨著習慣想獨家擁有有你的快樂

oh~~ 一起歡笑一起瘋 越相處越感覺I LOVE YOU

每分每秒陪伴你的苦樂

不知不覺我愛上了她（他）

想方法去表達 勇氣你在哪

那么多路人甲 阻擋不了我對你愛的想法

拋開那些醉人的夢話

我只想為你把所有冰雹融化

就這樣一直走 我這一生中的每一個冬夏

那一天遇見你你的與眾不同

就像一個天使難以忘記那個笑容

你的出現是我唯一的心動

我心里對你的想念 充滿每一天

滴答滴答時間在轉動 滴答滴答我希望你懂

每當閉上眼 腦海都是有你的夢

一起歡笑一起瘋 越相處越感覺I LOVE YOU

隨著習慣想獨家擁有有你的快樂

oh~~ 一起歡笑一起瘋 越相處越感覺I LOVE YOU

每分每秒陪伴你的苦樂

不知不覺我愛上了她（他）

想方法去表達 勇氣你在哪

那么多路人甲 阻擋不了我對你愛的想法 拋開那些醉人的夢話 我只想為你把所有冰雹融化 就這樣一直走 我這一生中的每一個冬夏

不知不覺我愛上了她（他）

想方法去表達 勇氣你在哪

那么多路人甲 阻擋不了我對你愛的想法 拋開那些醉人的夢話 我只想為你把所有冰雹融化 就這樣一直走 我這一生中的每一個冬夏

第三篇：學會勇敢面對自己的生活

學會勇敢面對自己的生活

——《魯濱孫漂流記》讀后感

當我讀完《魯濱孫漂流記》這精彩的小說后，魯濱孫這個人物便深深的刻入我的心中，他在我的心中永遠是最高大、最勇敢、最不怕困難、勇敢面對自己生活的人。也就是他，讓我學會了獨立生活，讓我學會了不怕困難??

魯濱孫獨自在小島上生活了整整二十八年，二十八年！一個多么令人震驚的數字呀！一個多么令人懷疑的數字呀！可魯濱孫卻做到了。魯濱孫從小就喜歡航海冒險。當他長大了，就隨他的許多好朋友一起航海，他進行了許多次航海冒險，但幾次都十分失敗，都是死里逃生才活過來的。有一次，他從巴西出發，航海時，船突然遇礁，全船的人除他一人外，全部被淹死，他游到一個荒無人煙的小島上，利用在破船上找到的東西和在森林中采到的野果，還有捕捉到的野山羊，在那個毫無人煙在的小島上住了整整二十八年，到了二十多年的時候他從野人群里救出來一個野人來陪伴他，在此之前，只有兩只貓和一只狗陪他。

讀了這本書，我感觸很深，一個普通的人，怎能只用一支槍和從破船上的一些東西而活下來，他沒有衣服穿，沒有東西用，甚至沒鞋穿在小島上生活了二十八年。這是一個常人都不敢想象的，可他魯濱孫卻做到了。他曾這樣說過：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下??”他在島上沒有一個助手，只有他自己，可他卻靠他自己，做出了常人令人意想不到的事情，初到島上，他工具不全，經驗不夠，連做一塊木板都要四十多天，他作的許多事都是白費力氣的，可是他并不氣餒，他總是總結了上次的失敗經驗，繼續做新的事情。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所??

可是我們現在的一些人都是遇到困難便退縮的，他們都沒魯濱孫那么勇敢，那么堅強，在說了現在的孩子都是獨生子女，都是家中父母的寶貝，別說冒險了，連小小的家務都不讓孩子做，都怕累著孩子，只希望孩子讀書好，不讓孩子操另外的心，讀書固然重要，但是家中自己的事情，也要學會去做，要學會獨立生活，勇敢面對困難，不能遇到困難就去找爸爸媽媽。

如果我偏流到一個荒無人煙的小島上，我又能活上幾天呢？我會做家務活嗎？我能活上一天？兩天？三天還是四天？再說了，我會劈柴嗎？我會燒飯嗎？我會打獵嗎？我又會干些什么呢??

讓我們向魯濱孫學習吧！學習他的那種精神，學習他那種不怕困哪的精神吧！讓我們都學會自己的事情自己做吧！勇敢面對自己的生活吧

第四篇：《麻雀蘭迪》讀后感　勇敢生活

《麻雀蘭迪》讀后感　勇敢生活

寒假里，我看了一本非常有教育意義的圖書《麻雀蘭迪》。這本書主要講的是有關動物的故事，包括《麻雀蘭迪》、《沙漠妖精迪普》、《獵狗霹靂虎》三個部分。

其中我最喜歡的是這本書的主題故事，也就是第一個故事《麻雀蘭迪》。在這個故事中，我認識了兩只聰明的小鳥，一只名叫蘭迪，另一只叫貝蒂。這個故事主要講了蘭迪和貝蒂的生活中出現了許多挫折，然后他們是怎樣去一個個克服掉的。比如蘭迪和貝蒂把窩搬到廣場以后，那里的鳥兒都非常排斥他們，尤其是那只領帶麻雀，它一見到蘭迪就非常驕傲，看不起蘭迪。蘭迪卻一點兒也不在意領帶麻雀的嘲笑和譏諷，盡管它的窩有多么的破爛不堪，可它依然堅強的生活了下去。

從這本書中我學到了不管將來我的生活中遇到多少困難、挫折，我都要勇敢的去面對。

第五篇：感恩父母，勇敢生活班會教案

活動目的：

1、讓孩子們感受父母的愛，理解父母的心，填平兩代人之間的鴻溝。

2、讓學生反思自己的生活和學習狀況，促動全班同學積極努力地學習、生活。

3、為家長會上的“書信交流”環節作好情感鋪墊。

教育重點：

感恩父母，珍愛生活。

教育難點：

讓孩子們真誠地與父母傾心交流，達到互相理解的目的。

實施方法：

游戲、視頻、打電話、互動、對比、反思

準備資料：

1、每位家長自錄一段視頻，班主任統一收集存儲。（要求：家長以“談談你的孩子”為中心，攝錄一段視頻。內容：可在視頻中介紹孩子的喜好，性格，談談孩子成長過程中讓家長難以忘懷的往事，也可以談談家長對子女的要求、希望，或錄制一段想對孩子說但當面又不好說出的話……）

2、班主任提前攝錄好一段視頻。（內容：家長會情景，家長接送學生上學放學時的情景，部分家長工作時的情景，老師請家長時家長的表情言語等等能展現家長為孩子付出的鏡頭。）

課程時間：

一節課

班會進程：

一、話父母：

1、導入：

孩子們，你們最愛誰呀？（預估：爸爸、媽媽。）你們了解你們的爸爸，媽媽嗎？我們來做幾個測試吧！（預估：大家很高興很興奮。）

2、畫父母：

請大家閉上眼睛，在頭腦中“畫”一下媽媽或爸爸的樣子，畫面很清晰的同學請舉手！（預估：難以清晰。）

3、話父母：

記得父母生日的同學請舉手！

父母最喜歡什么顏色，知道的請舉手！

父母最喜歡吃什么，知道的舉手！

近期父母在工作、生活上有何成功，有何困擾，你知道嗎？

給父母蓋過被子的請舉手！

給父母洗過內衣褲的同學請舉手！

陪父母上醫院看過病的同學請舉手！

以上問題都舉了手的同學請舉手！（預估：幾乎全軍覆沒，大家情緒低落。）

二、話孩子：

大家把頭抬起來吧！我們來看兩段視頻。

1、播放視頻一：《談孩子》

教師播放事先篩選好的三到五段家長錄制的視頻。（要求：所選的幾段視頻要從各個角度感動學生，比如有全面介紹孩子喜好性格等特點并夸贊孩子的，有展示孩子從小到大的照片并講述一個個成長故事的，有說知心話化解誤會的，有講述養育孩子不易的，有對孩子提出要求并闡明原因的等等。）

（預估：有所觸動，部分同學潸然淚下。）

2、播放視頻二：《付出》

教師播放事先偷偷錄制好的視頻，并配以動情解說。（孩子們會在視頻中看到一幕幕父母為自己付出的情景：黃毅的媽媽裹著大圍巾頂著凜冽的寒風騎著“電驢子”送黃毅上學的情景，張馨璇的父母在瑟瑟寒風中跺著腳等女兒放學鼻尖被凍得通紅的情景，劉繁的媽媽給劉繁送藥在窗口著急張望的眼神，韓明慧的媽媽與老師交流時聽到女兒成績下降時擔憂的神情，家長會上家長們認真傾聽老師講述一字不落地記筆記的情景，家長與老師交流時因孩子的不懂事、不爭氣而無助落淚的畫面……）

（預估：感動，多數人潸然淚下。）

3、教師點撥：

時間關系，今天我們不可能把所有家長的視頻都一一播放，下課后可到我這里收取家長給你的“口信”。但這五位家長的話代表了所有家長的心聲，這十來位家長的行動一定已經讓你聯想到了你的父母對你的關愛、呵護和無怨的付出。我們對父母知之甚少，關愛甚微，但他們從未計較，全心全意地養育著我們。沒有狠心的爹娘，只有不孝的子孫。可憐天下父母心！

三、述心聲：

1、打電話：

此時此刻，你一定心潮澎湃，想起了許多往事，涌起了千言萬語。還有幾天就到感恩節了，月考成績也下來了，勇敢而真誠地對你的父母說幾句心里話吧！

開啟免提，用教師的手機讓學生與家長現場通話，讓真情感動在座的每位學生，讓真心觸動在座的每個靈魂。（預估：抽取五位同學現場通話。）

2、寫信：

還有許多同學也想和父母通話，這樣吧，今天晚上同學們都給親愛的父母寫一封家書吧！可以感恩父母，可以談談初中以來自己的思想、學習、生活上的成績和困惑，可以回憶往事，可以和父母拉拉家常，也可以述述心聲，也可以化解誤會，也可以關心一下父母的身體、生活……這封信是你和父母的秘密，我不會看，周六的家長會上它會直接和你的家長見面。當然，我也會請每位家長現場給你們回信。希望這次，我們的“付出”會比爸爸媽媽更多！（預估：課后大家都會埋頭認真而真誠地修“書”一封。）

四、小結：

1、小組討論并發言：

小組討論：今天這堂班會課讓你想到了什么，明白了什么，對你以后的生活有何指導意義？

自主發言。（預估：請三位同學發言。）

（在發言中明確兩點：

1、父母無微不至地關懷我們，我們也應該體諒父母，以同樣熾熱的愛去溫暖去關懷日漸老去的父母！

2、父母終有“老”去的一天，我們就是父母生命的延續，我們快樂、健康、成功地生活在世上就是對父母最好的回報，也是父母最大的心愿，讓我們珍愛生命，熱愛生活，努力拼搏，認真過好每一天！）

2、高歌結束：

最后讓我們一起為我們的父母唱一首歌——《感恩的心》！、他們從未計較，人心一意地關懷呵護動展現了所有家長的四、后續：

1、回信：

家長會上，把班會進程講給家長聽，請每位家長在看完孩子的信后，現場給孩子寫一封回信。

2、讀信：

從家長回信中，選出富有教育意義的回信，鼓勵孩子們熱愛生活、奮勇前進！

反思：

半期家長會前，我要求學生給家長寫一封信，說說心里話。結果，有兩個學生交了一張白紙，兩個學生寫了一句“無話可說”，一個學生寫的是“不知道寫什么”，還有十幾個學生只寫了兩三句話。家長會上，不少家長也是草草回信，有些家長沒有回信就揚長而去。家長會后，還有不少家長來“告狀”，說孩子在信中只知道報怨家長管嚴了，不知養兒苦呀。可見，親子代溝何其嚴重！

我反思了一下，覺得活動失敗的原因之一在于沒有做好前期感情鋪墊，于是我構思了上面這堂“家長會前的班會課”。相信，如果在家長會前上這么一堂班會課，書信交流的效果會更好，家長會的效果也會更好！這樣做，一定會填平兩代人之間的鴻溝，讓孩子學會感恩，學會熱愛生活，促進他們更加努力積極愉快去學習、去生活！

下期家長會前，我一定按此方案實施。相信，會達到預期的目標！