第一篇：四年級語文一、二單元月考試卷最新

一、我會寫。(10分)

jiāngyìngzūnyánpāndēngpíngzhàngshāowēi

()()()()()

wānyánjīngzhànwéichíbēnchíkuǎndài

()()()()()

二、給加點的字選擇正確的讀音。(6分)

逃難(nánnàn)拮據(jù)(jūjù)系(jìxì)繩子

中(zhōngzhòng)彩 畫卷(juǎnjuàn)走了一轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)

三、我會在句子中找出反義詞，寫在后面的括號里。(3分)

1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒有空閑的時間。()——()

2、我們對人要真誠，絕不能虛偽。()——()

3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會多了一些寬容，少一些埋怨。

()——()

四.把下列名詩、名句補充完整。(5分)

(1)大漠孤煙直，(2)，海上明月共潮生。

(3)與朋友交。

(4);敬人者，人恒敬之。

(5);幼吾幼，以及人之幼。

五、我會選詞填空。(5分)

觀賞欣賞玩賞

1、我靜靜地()著優(yōu)美的交響樂曲。

2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，()那美麗的山水。

3、我看見過波瀾壯闊的大海()過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

幽靜寂靜

1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給()的天上增添了無限生機。

2、騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加()。

六、我會給加點的字選擇正確的解釋。(4分)

端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項目方面④事情的開頭⑤仔細地看⑥用手平正地拿著

1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()

2、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。()

3、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。()

4、這次成功，對于他來說是一個良好的開端

七、按要求改寫句子。(6分)

1.這首歌真難唱。

改為感嘆句：

2.柳條擺動。

改寫成擬人句：

3.雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過天山的無邊繁花呢?

把這個句子改為陳述句：

4.你讀讀這篇文章吧!

改成“把”字句：

5.他現(xiàn)在什么都沒有。他百分之百是個富翁。他有尊嚴。(2分)

加上關(guān)聯(lián)詞，使三句話成為一句話：

八、我會修改病句。(6分)

1.今天的作業(yè)差不多全都做完了。_________________________

2.我對母親的教誨有了深刻的感覺。_________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。_________________________

九、開心閱讀。(25分)

(一)、課內(nèi)閱讀(6分)

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

從文中找出一組反義詞。(1分)

()——()

2.這一段話共有()句，寫出了漓江()，()，()的特點。(2分)

3.用“”畫出文中的一個比喻句。(1分)

4.仿照畫線的句子寫一句話。(2分)

(二)課外閱讀(19)

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

1.根據(jù)詞義，在文中選擇恰當?shù)脑~語填在()里。(3分)

(1)傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。()

(2)江河水流迅速，形容文筆奔放。()

(3)留戀不止，舍不得離去。()

2.用橫線畫出文章中所有的四字詞，體會一下這篇文章用詞之美。(3分)

3.讀文填空。(6分)

(1)從題目看，這篇短文主要描寫的是___________________________。

(2)按第二自然段寫的廬山云霧的，像，像，像，又像。

(3)第二自然段中的“茫茫的大海”指的是_______，“巨大的天幕”指的是。

4.聯(lián)系上下文理解詞語。(5分)

(1)第二段中扣住“茫茫的大海”這個詞語，就能理解“彌漫”是_______的意思。

(2)理解第3段中“瞬息萬變”這個詞，抓住_________等幾個詞語能夠理解“瞬息”的意思，“萬變”的意思可以從____________等幾個詞語看得出來。“瞬息萬變”的意思是說___________________________________。

5.如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說說短文包含著什么感情嗎?(2分)

十：快樂作文(30分)

以《我想對你說》為題寫一篇作文

第二篇：五年級下冊語文第一、二單元月考試卷

一、看拼音寫詞語。(10%)

zhǐyìhànlàojīdìbùlǚkānwù

()()()()()

qíngxùyúlèdàngāojiāyùguānfānjiǎo

()()()()()

二、組詞。(8%)

侶()蠶()凱()戚()

驢()岳()斬()宴()

趟()壩()穆()輩()

躺()坦()摹()悲()

三、將下列詞語補充完整。(9%)

一()半()()()有素()不勝()

()()無上()云()霧崇山()()

()()無味()()吞棗千()一()

四、連線題。(5%)

《紅樓夢》羅貫中

《三國演義》蒲松齡

《水滸傳》吳承恩

《聊齋志異》曹雪芹

《西游記》施耐庵

五、修改病句。(6%)

1、我們同學(xué)們之間相互做了自我批評。

2、我們小隊唱著隊歌和隊旗去野外參加隊活動。

3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。

六、選詞填空;(6%)

1、昏暗黑暗陰暗

(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是()。

(2)他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個()的神像。

(3)地牢里()潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。

2、軟弱虛弱薄弱

(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來越()。

(2)困難欺負()的人，碰到堅強的人，它只好低頭認輸。

(3)解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個()環(huán)節(jié)。

七、按課文內(nèi)容填空。(4+3+3+2+3+4=19%)

1、沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟馹________________把我們帶到__________________

也沒有一匹神奇的坐騎能像____________________帶我們________________________

2、我們都是_______________，華夏民族有_______________、____________

3、在世界的東方有一條巨龍，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。

4、中國的龍則是集___________________________，象征著中國人對_________________________________________。

5、著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導(dǎo)讀書，就是____________________________________

6、請你寫出帶“龍”的成語。

___________________________________________________

八、默寫《葉公好龍》(4+1+2=7%)

_________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________

1、這則寓言選自()朝《》

2、“葉公好龍”這個成語的意思是______________________________________

_______________________________

九、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。(5%)

雖然但是如果就不但而且

哪怕也無論都之所以是因為

1、()沒有太陽，地球上()不會有萬物生存。

2、王小剛()轉(zhuǎn)學(xué)兩年了，()我至今忘不了他。

3、()事情再難辦，()不能放棄，而要想辦法解決。

4、音樂()能給人美的享受，()能陶冶人的情操。

5、作物()能生長，()土壤里含有水分和養(yǎng)料。

十、按要求改寫句子。(6%)

1、他來到老師身邊，誠懇地說：“老師，我錯了!”(改寫為第三人稱復(fù)述)

_________________________________________________________

2、我把珍珠鳥掛在窗前。(改為不用“把”字的句子)

_________________________________________________________

3、考不好，這難道只是她的不對?(改為陳述句)

_________________________________________________________

十一、閱讀短文，并作答。(19%)

沒有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來，很()地走回家。||

媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”

我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。

“學(xué)校要開家長會，要演節(jié)目但是老師不讓我當主角(jiǎojué)，卻只要我在后臺工工作!那小龍平時又很不愛文藝，這次反做了主角!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚。||

媽媽伸出手來，要我看看她帶著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一邊()地問。

“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我說：“你看，里面是些什么?”

“是小齒輪和螺絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當表的針不走，或走得不準的時候，別人就會說：‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”||

停了一會兒，媽媽又望著我()地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”我恍然大悟。

1、從文中的括號里，給括號前的字選留一個正確的讀音。(2%)

2、從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪?3%)

意味深長傷心溫和

3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2%)

喝彩：_______________________________________________

恍然大悟：___________________________________________________

4、文中已用“||”將文章分成了四段，請寫出二、三段的段意。(4%)

第二段段意：__________________________________________

第三段段意：__________________________________________________

5、仔細讀文章中畫“~~~~”的句子，聯(lián)系上下文說明：(3%)

(1)句中的“這”是指：_________________________________

(2)句中的含義是：___________________________________________

_________________________________________________________

6、讀了這篇文章你懂得了的道理是：__________________________________

______________________________________________________(3%)

7、文中的省略號表示的意思是：______________________________________

___________________________________________________

第三篇：四年級語文第一學(xué)期月考一試卷分析

四年級語文第一學(xué)期月考一試卷分析

一、試題分析

這次四年級的語文試題共120分，八個大題，涉及范圍很廣。有看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、、補充詞語、照樣子寫詞語、句子寫具體、按課文內(nèi)容完成、閱讀（課內(nèi)閱讀和課外閱讀）和作文。

命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性，能夠照顧大多數(shù)學(xué)生。題目容量適中，只是課外閱讀較難。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，形近字組詞等。

二、卷面分析

（一）看拼音，寫詞語

本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書寫書寫。總體來看本題的得分率較高，約95%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，（二）選擇正確的讀音

題目給出了多音字或容易混淆的幾組讀音，讓學(xué)生找出正確的讀音。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分數(shù)。可見四年級的學(xué)生對于相似字和多音字的辨別能力還是很強的。

（三）照樣子，寫詞語 學(xué)生不能正確的對給出的詞語進行分析做出相對應(yīng)的答案，本題所給出的詞語特征不是很明顯，因此學(xué)生對山崩地裂不能做出很準確的答案。

（三）句子寫具體

按要求寫句子共4分。寫對一句得2分。其中寫具體學(xué)生不能很好的掌握形容詞的運用。究其原因：題比較靈活，此類題訓(xùn)練少。所以日常教學(xué)中應(yīng)該著重強調(diào)句子成分的劃分及句子的構(gòu)成。

（四）按課文填空

學(xué)生對課文中的內(nèi)容，從其作答來看掌握的還是不錯的，只是出現(xiàn)個別錯誤現(xiàn)象，應(yīng)加強日常教學(xué)中的訓(xùn)練。

（五)閱讀短文

第（一）部分中的是課內(nèi)閱讀，本題是課本第一單元第一課《觀潮》的一部分，此題大多數(shù)學(xué)生都能把課堂內(nèi)容進行回顧掌握的比較好。第（二）部分閱讀較難，題型較散，學(xué)生找不出文中的天文數(shù)字指的是什么，在給文中的括號內(nèi)加標點，由于所給括號不明顯，導(dǎo)致這道題失分很嚴重，最后第6小題中讀文寫感想時，學(xué)生說的也不好，不知從何說起，感想不到位，甚至脫離了文章內(nèi)容，讓人感覺雜亂無章，失去一大部分分。可見平常教學(xué)中，應(yīng)加強課外閱讀及其歸納總結(jié)概括能力的訓(xùn)練。(六)習(xí)作樂園

本題大部分學(xué)生寫作時存在以下問題：（1）審題不清，習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生沒仔細讀下面的要求，寫背了題。還有的題目寫對了，卻沒理解要求，寫成了別的童話故事。

（2）個別學(xué)生還達不到本年級段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

（3）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標點應(yīng)用不正確。

四、努力方向及措施

1、加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

王國娟

第四篇：九年級語文月考(二)試卷

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九年級語文月考

（二）試卷

溫馨提示：

1、你拿到的試卷滿分150分，其中卷面書寫5分；考試時間150分鐘；

2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3、考試結(jié)束時只交答題卷。

4、希望你沉著應(yīng)考，相信你能考出自己的最好成績！

一、語文積累與綜合運用（35分）

1、默寫古詩文中的名句名篇（10分）

①______________，西北望，射天狼。② ______________，背灼炎天光。③ 物是人非事事休，______________。④池上碧苔三四點，______________。⑤《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”《出師表》中與這句話語意相仿的句子是：____________________，____________________。

⑥辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中以_____________，_____________兩句，從形、聲兩方面著筆，寫奏樂啖（dàn，吃）肉的軍營生活，有力烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。⑦《漁家傲》中抒發(fā)將士們既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的詩句是，_______________________。

2、閱讀下段文字，完成①—③題（6分）

淮北不僅是一座新興的能源城市，還是一座歷史源遠流長、文化底缊豐厚的城市。迄今已有4000多年的歷史，春秋時期政治家蹇叔，漢代哲學(xué)家桓譚，三國時期“竹林七賢”嵇康和劉伶，現(xiàn)代著名雕塑大師劉開渠等生長于此，昭示著英才的倍出；臨渙古城墻、漢畫像石、隋唐古運河柳孜碼頭遺址等，傳遞著古代的文明；抗日戰(zhàn)爭的熊熊烽火、淮海戰(zhàn)役劉鄧的運籌帷幄，展示著現(xiàn)代革命的輝煌。① 文中有兩個錯別字請找出來并加以改正。(2分)錯別字：改正：錯別字：改正：

② “運籌帷幄”的意思是：_____________________(2分)③ 指出本段文字主要運用的修辭方法：_______(2分)

3、閱讀下列兩段材料后答題（4分）

這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道??

“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。”

這兩段話選自古典小說（書名），其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個的人（性格特點）。

4、下列語段有兩處是錯誤的，請標明序號并加以改正。（4分）

①低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。②我們應(yīng)該積極去實踐并提倡低碳生活，要注意4個節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。③除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。④但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減小二氧化碳實實在在地帶入了生活。

____處應(yīng)改為：__________________。_處應(yīng)改為：___________________。

5、廣州將舉辦第l6屆亞運會，學(xué)校擬選派l0名同學(xué)參加中學(xué)生拉拉隊，屆時到亞運會賽場為運動員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：（11分）

① 請你為拉拉隊設(shè)計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。(3分)

② 拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鐘時間亮相并作發(fā)言。請你準備一段簡短的發(fā)言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優(yōu)勢，爭取評委和與會同學(xué)的支持。（回答不少于60字）(4分)

③ 拉拉隊應(yīng)該做好哪些準備工作?請你提出兩項建議。(4分)

二、閱讀（55分）

（一）、閱讀《有多少書可以重讀》，完成6—11題。（21分）

有多少書可以重讀

有多少書可以重讀？盤點時下的閱讀生活，我們無法放棄這樣的追問。因為“生也有涯，而知也無涯”，因為書是文化產(chǎn)品，擔負著傳承文明、溝通未來的歷史責任，不是快餐和一次性消費品，還因為我們身處一個出版繁榮、閱讀昌盛的時代，所以面對這個問題，我們無法回避。

閱讀是一種對話，一種內(nèi)在的省察，其指向永遠是向著內(nèi)心，是對心靈負責，無需趕潮流和時髦。能否經(jīng)得起重讀，應(yīng)該是檢驗一本書品質(zhì)高低的重要指標。從本質(zhì)上講，閱讀是寂寞的，那些像時裝一樣引領(lǐng)時髦閱讀生活的暢銷書，其生命力是頗為可疑的。雖然我們不能說所有的暢銷書都不能重讀，但至少相當部分不能重讀的書在暢銷書的排行榜上都能找到。

盤點時下的書界流行風潮，那些接近一次性用品的暢銷書大抵可以分為這樣幾類： 一是自戀型，包括一些文藝界的明星大腕、美女和神童作家、通過某些新聞事件爆得大名的“泡沫”人士撰寫的帶有個人自傳性質(zhì)的“自白”、“心聲”和“不得不說的故事”之類的圖書，其中充滿了暴露和自戀：或絮絮叨叨倒騰些雞零狗碎，或不自量力對什么都指手畫腳，或裝腔作勢扭捏發(fā)嗲，其情其狀注定其短命；還有一些“神

學(xué)校____________________班級_________________姓名__________________考號_______________

用心愛心專心

童”的父母在子女一朝成功后，大談特談那些純粹屬于個體差異并不具備推廣價值的培育經(jīng)驗。

二是搭順風車型，你這邊出的《誰動了我的奶酪》火了，我就跟著出《我能動誰的奶酪》、《誰也動不了我的奶酪》、《我要動誰的奶酪》、《我不想動你的奶酪》、《奶酪夠了》、《誰敢動我的奶酪》??或者是某部電視劇或者電影火爆了，圖書出版界也來湊個熱鬧，來個各領(lǐng)風騷。

還有就是空殼型的，這種書大多空有一個殼子，靠炒賣概念來維持，將一個淺顯得幾乎“地球人都知道”的道理稍加改造，來統(tǒng)領(lǐng)一個寡淡且冗長的故事，敷衍成一部“厚重”的著作，再貼上心理勵志、青春成長之類的標簽推上書市。還有就是在文字中大量加入插圖，也不管圖片和文章有沒有或者有多少內(nèi)在聯(lián)系，只為加大圖書篇幅，多賺些銀子。有時候甚至能把幾萬字的文字量出成頁碼在300頁以上的單行本，徒有一個華麗的外殼。

翻檢一下自己的書架，相信很多讀書人都有過清理這些一次性的文化消費品的經(jīng)歷。要避免和這些不受歡迎的朋友照面，就不得不加強防范了。走進書市，翻開報紙，打開電視，都得時刻警惕，那些看起來一本正經(jīng)的所謂書評、書介，那些印著某某名家傾情奉獻、傾力推薦的所謂精品，那些高踞排行榜多少多少周的所謂宣傳，大多是要大打折扣的。把握住這點，擇書也就變得簡單了，你有時也可以避開它們，徑自走向那些寂寞的書架，去選那些在寂寞中散發(fā)思想光華的好書。

在數(shù)量上的龐大和浩繁面前，質(zhì)量永遠有壓倒一切的說服力。那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典哪一篇不是經(jīng)過時間的淘洗，經(jīng)歷無數(shù)人誦讀留存下來的文化的種子？任何一個民族的文明階梯上排列的都是優(yōu)秀的文化成果和穿越時空魅力永存的深邃思想，而能否經(jīng)得起重讀應(yīng)該是一把衡量的尺子，只有那些在反復(fù)閱讀中仍不失本質(zhì)和品性的作品才能豐富人的心靈和文化的記憶。

“亂花漸欲迷人眼”，面對紛至沓來的書流書潮，我們不僅需要錘煉一雙洞若觀火的明亮眼睛，更需要一顆冷靜理性、求真務(wù)實的心靈，惟有這樣，我們才能在浩如煙海的書潮中辨清良莠，擇而讀之，才能摒棄糟粕，獲益營養(yǎng)，享受清麗的書香和高雅文化的滋潤。（吳錫平）

6、給下加點的字注音：（3分）冗 長（）敷 衍（）良 莠（）．．．

7、本文作者認為，怎么樣的書可以重讀？（3分）

8、文中畫線詞句在文中的含義是什么？（4分）

（1）不受歡迎的朋友：（2）“亂花漸欲迷人眼”:

9、下面關(guān)于讀書的名言，與作者觀點相近的一句是（3分）A.書猶藥也，善讀之可以治愚。（劉向）

B.生活里沒有書籍，就好像大地上沒有陽光。（莎士比亞）

C.讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。（趙樹理）D.重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。（伏爾泰）

10、本文多處運用舉例論證的方法，試找出一處，并說說它的作用。（4分）

11、有人認為要多讀讀流行暢銷書，也有人認為要多讀經(jīng)典名著。你認為怎樣處理兩者的關(guān)系？（4分）

（二）、閱讀《天使的聲音》，完成題 12-16題。（19分）

天使的聲音

當我第一次教女兒使用“謝謝”這個詞的時候，她好奇地問我：“為什么要這么說？”“因為這是一種禮節(jié)。”“什么是禮節(jié)？”“禮節(jié)就是各種慣用形式。”我用字典上的解釋來敷衍她，然后很快岔開了話題。“大人們的事情，我老是想不明白。”女兒嘆了口氣，沒有再問下去。不過，從那以后，她還是很乖地在各種場合說著“謝謝”。

一天下午，過馬路的時候，她突然問：“是不是所有幫助過我們的人，我們都應(yīng)該說聲‘謝謝’？”“那當然!”穿過斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問道：“那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通？”“是的。”“可是，他每天指揮這么多人，為什么卻沒有一個人去謝他呢？”“因為沒有人認為有這個必要”，我真想這么說，然而想了想，還是笑道：“因為他要工作，要是每個人都跑去謝他，他還怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都沒有看見一個人去謝他呀!”女兒鄭重地說。“媽媽，我想謝謝他。”“其實，我們沒有必要去謝他。”我小心地斟酌詞語，“要是這么說，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當感謝；老師教我們知識，我們也應(yīng)當感謝；醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了。”我又好笑，又擔心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對她講，告訴她“這是個功利世界，你誰都沒有必要去感謝”。我不能。

“媽媽，其實我一直想謝謝您。”女兒突然說。望著她小小的面容，我突然意識到了自己對“謝謝”這個詞的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過是一個單純的社交詞語。它是一蓬覆蓋在實惠和利益上的輕飄的茅草，微風一吹，就會全裸出冰冷的鋼筋骨架。

謝謝，為什么要感謝？你為我做了什么呢？你給我多少好處？你能幫我什么忙？你為了我，還是為了你自己？緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒有激情，機械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。

“媽媽，我可以向他說聲謝謝嗎？”女兒又問，“可以，不過要等他換過崗。”我認真地答應(yīng)她，她高興地點了點頭。

我們站在路邊的柳樹下等了半個小時，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前。“什么事？”他問。“我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了。”女兒說。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，天

用心愛心專心

天這樣的，天天這樣的。”傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

我們默默地走在街上，我忍不住對女兒說：“媽媽也想謝謝你。”“為什么？”“不

17、解釋下列加點字的含義（4分）

為什么，不為什么也可以謝的。”我說。

①欲信大義于天下（）②遂用猖蹶（）．．．是的，不為什么也可以感謝的。或者說為了愛，為了感覺，為了彼此存在的需要，（）④后值傾覆（）為了一些簡單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無數(shù)感謝的理由。③先帝不以臣卑鄙．．．

而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因為她的話語，像是出自天使的聲音。（喬葉）

18、選出“于”的意思不同的一項（）（2分）

（選自央視國際網(wǎng)：電視散文）A躬耕于南陽B茍全性命于亂世

12、標題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？（4分）C不求聞達于諸候D三顧臣于草廬之中

19、翻譯下列句子：（4分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

13、“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個詞的時候，用字典上的解釋來敷衍她；女兒譯文：要向警察叔叔說聲“謝謝”的時候，“我”卻認真地答應(yīng)了她。“我”的態(tài)度為什么受任于敗軍之際，奉命于危難之間變化如此之大？（4分）譯文：20、【甲】文中先主“凡三往，乃見”以及他向諸葛亮說的一席話，表明先主是一個怎樣的人？【乙】文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句表明諸葛亮對先主

14、女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個詞的？由此可以看出她是一個怎樣的孩子？怎樣的感情？（3分）

（4分）

21、有人閱讀完《隆中對》后擬一上聯(lián)，請你根據(jù)對《出師表》的閱讀理解對出一下

15、文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請聯(lián)系具體內(nèi)容做一點分析？（4分）聯(lián)。（能用對仗并能反映文章情感內(nèi)容即可）（2分）

它是一蓬覆蓋在實惠和利益上的輕飄的茅草，微風一吹，就會全裸出冰冷的鋼筋上聯(lián)：《隆中對》劉玄德問計； 骨架。下聯(lián)：

三、卷面（5分）

16、閱讀本文，聯(lián)系生活，請你說說對 “感謝”的核心意義的理解。（3分）

四、寫作（55分）

登臨高山，你會心潮起伏；面朝大海，你會心靜如水。在那里，一片小小的花瓣，會讓我們看到世界的色彩；一粒小小的塵埃，會讓我們感受到生命的卑微。請以“眺

（三）、文言文閱讀（15分）

望”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。要求：1.內(nèi)容具體，有真情實感。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將

2.題目自擬。

軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 3.文體不限。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。

4.文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名和校名。

孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值

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第二次月考語文答案

一、語文基礎(chǔ)積累與運用（35分）

1、（10分）

①會挽雕弓如滿月②足蒸暑土氣 ③欲語淚先流 ④葉底黃鸝一兩聲 ⑤陟罰臧否，不宜異同

⑥八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 ⑦濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

2、（6分）

①缊，蘊；倍，輩。（2分）

②運籌帷幄：在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。（意思對即可）（2分）③排比（2分）

3、《水滸》或《水滸傳》；魯智深；嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆。（4分）

4、②處應(yīng)改為“提倡并實踐”； ④處應(yīng)該為“減少”（4分）

5、（11分）

①參考示例一：賽出高水平，展現(xiàn)新風采

參考示例二：展示實力，超越自我（3分）

②參考示例：各位評委，同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運會拉拉隊的主力隊員！我愿為亞運會吶喊助威，請投我一票！（稱呼語1分，介紹自己的優(yōu)點特長2分，向大家提出支持自己的要求1分）（4分）

③參考示例：進行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準備輔助用品，如標語，喇叭，旗子等。（4分）

二、閱讀（55分）

6、rǒng；yǎn；yǒu。（3分）

7、“在寂寞中散發(fā)思想光華的好書”可以重讀。（或能夠“豐富人的心靈和文化記憶”的書可以重讀）（3分）

8、（1）比喻一次性的文化消費品（2）比喻繁多雜亂、質(zhì)量參差不齊的出版物使人眼花繚亂。（每題2分，共4分）

9、C(3分)

10、舉例略；(2分)

作用： 列舉確鑿、充分、有代表性的事實，真實可信，增強論述的力量和說服力。(2分)

11、開放性試題，合理即可(4分)

12、指女兒說 “謝謝”的聲音，又指來自內(nèi)心深處毫無功利的真誠的聲音。（意對即可，一點2分，共4分）

13、一方面，女兒的言行，使我對“謝謝”的理解和使用撇開了功利；另一方面，我要呵護女兒天真純樸的愛心，所以態(tài)度有了變化。(意對即可，一點2分，兩點4分)

14、女兒認為“所有幫助過我們的人，我們都應(yīng)該說聲‘謝謝’”（2分）；她是一個天真純樸，充滿愛心的可愛的小姑娘（2分）。

15、這句話把一顆真誠的心（感謝）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和愛，而是出于實惠和利益去理解使用“謝謝”，一旦沒有實在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來。（修辭分析2分，內(nèi)容2分，共4分）

16、“謝謝”不僅僅是個禮節(jié)性詞語，不僅僅出于功利的需要，它是出于對生活、對他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠的愛。（3分）

17、“信”通“伸”，伸張；失敗；身份卑微、見識淺短；遇到或恰逢；（4分）

18、D（2分）

19、譯文：（我）只想在亂世當中茍且的保全性命，不求諸侯知道我而獲得顯貴。（2分）

譯文：在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。

（2分）

20、雄心勃勃、志向遠大；禮賢下士、求賢若渴。忠心耿耿、誓死效忠。（3分）

21、《出師表》諸葛亮抒忠（意思對即可）（2分）

三、卷面：（5分）

四、寫作（55分）

參見2010年安徽省中考作文評價標準。

用心愛心專心 4

第五篇：小學(xué)四年級上第一單元語文試卷

小學(xué)四年級上冊第一單元語文試卷

一、看拼音，寫詞語（10分）

guan chao long zhao yi li heng guan hui fu()()()()()

bai mang mang gui lu mao sheng feng xi zhao yao()()()()()

shu shao bao wu ben teng jing ji chan dong()()()()()

sha shi hua hui zhen jing tao tao jiang shui yu yu cang cang()()()()()

二、根據(jù)意思寫出成語（6分）

1.多得數(shù)不過來，形容很多。（）

2.形容景物繁多，目不暇接。（）

3.形容人聚集得非常多。（）

5.漫山遍野，形容眾多而密集。（）

6.由神靈幫助而寫出的作品。形容作品文句精彩。（）

三、默寫句子。

1.響聲越來越大，只見

，人群又沸騰起來。

2.那條白線很快地向我們移來，變粗。

3.只見白浪翻滾，形成。

4.，好像大地都被震得顫動起來。

5.《題西林壁》中“當局者迷，旁觀者清”同義的詩句是 4.形容人聲喧鬧。（）

。

6.霧鎖山頭山鎖霧。

7.山山水水處處明明秀秀。8.“可以清心也”，寫出其中一個回文句。

四、按要求改寫句子（6分）1.小溪里，魚兒游來游去。改寫擬人句：

2.讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神感動。

改為反問句：

3.道路兩旁立著筆直的樹。改為比喻句：

五、判斷對錯（10分）

1.《題西林壁》是一首題壁詩。（）

2.《題西林壁》和《游山西村》作者都是唐朝詩人。（）

3.蘇軾是“唐宋八大家”之一。（）

4.“橫看成嶺側(cè)成峰”的“橫”是“和地面平行，與‘豎’相對”的意思。（）

5.“只緣身在此山中”的“緣”是“緣故”的意思。（）

6.“豐年留客足雞豚”的“豚”是“海豚”的意思。（）

7.“山重水復(fù)疑無路”的“疑”是“以為，懷疑”的意思。（）

8.《鳥的天堂》的作者為巴金。（）

9.“不可計數(shù)”讀作“bu ke ji shu”。（）

10.“籠罩”的“籠”的意思為“籠子”，讀音為“l(fā)ong”。（）

六、改錯別字（4分）

一只漿（）應(yīng)接不瑕（）不容質(zhì)疑（）人聲頂沸（）