第一篇：語文月考試卷

尊敬的老師同學們你們好：

今天，親愛的同學們，如果你問我：“你最愛什么？”我會毫不猶豫地告訴你：“我最愛我們的祖國”。

作為一名新世紀的少先隊員，祖國近年來的巨大變化使我感到驕傲和自豪，小時候，媽媽教我學會的第一首歌是《國歌》，有句歌詞“起來不愿做奴隸的人們”。一直在影響著我的動感心態，為祖國做貢獻的信念也一直在支配著我的行動、學習和生活。當五星紅旗在北京奧運會會場上冉冉升起，激昂、嘹亮的國歌在耳畔響起，我有一種沖動，一種神圣的感覺，一種心潮澎湃。不，我說不清楚，那是一種無法用言語表達的感覺。激動、驕傲、自豪、莊嚴??都無法表達我的“中國心”。我為我們的體育健兒而自豪，我為國人綜合素質的提高而驕傲。但我又想到祖國的未來應當由我們把握時，我又深感責任的重大，尤其作為新時代的少先隊員，身上的擔子更應比別人重，更比別人沉。歷史的今天，全世界人民親眼目睹了您的成功，自豪與自信。2008年的“綠色奧運”，更是體現了您的經濟實力與國際地位。面對五十九年的風雨滄桑，作為華夏子孫，我們驕傲，我們自豪！我們可以挺直腰桿，拍著胸脯，字正腔圓地向全世界莊嚴宣告：“我們中華民族是一個堅強不屈的民族，一個偉大的民族，一個大有發展前途的民族！”因此，我更應該發奮學習，刻苦鉆研，以自己的努力使明天的祖國更加繁榮、富強

2013-2014學年學度師德師風建設工作方案

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，增強師德師風建設的實效性。根據落實寧教體有關號文件精神，結合本校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質，引導全校教師認真學習習總書記關于中國夢的講話精神及關于教育的談話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動 社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平，大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的育人行為，教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立 “以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）組織保障：

為保證師德師風建設活動的順利開展，學校成立師德師風教育活動領導小組，組成人員如下：

組長： 薛彥全 副組長：談和平成模良

成員：王青春王永彬楊榮華寧光亮

領導小組下設辦公室，成模良同志兼任辦公室主任，負責辦理相關日常事務。

（二）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育，認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（三）加強師德教育，提高教師職業道德水平，認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實 “市教師十不準”和 “教師行為十不準”，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（四）營造良好氛圍，健全工作長效機制，積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（五）開展主題活動，落實建設具體措施。通過主題教育，推動活動深入持久的開展，使廣大教師在活動中得到鍛煉，提高認識水平和實踐能力。

（六）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力，樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（七）制定師德考核辦法，實現師德“一票否決制”

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段

1、活動內容

①學校制定師德師風建設實施方案，召開教師大會，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾階段

1、活動內容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂謀取利益等辦學行為不規范的問題。

2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教

育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校認真組織自檢自查，形成自查報告。

（三）開展活動，深入落實階段

1．活動內容：采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

（1）、師德師風自查自糾活動；

（2）、周小平同志《請不要辜負這個時代》相關貼文學習活動；（3）、“中國夢”宣傳教育活動。2．階段要求：

（1）集中學習與個人自學相結合，每次學習有記錄，有心得體會。（2）每個教職工撰寫讀書筆記5000字。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2013年10-11月）1．活動內容

積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各校點及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。

2．階段要求： 學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

新橋小學深入開展“教師職業

道德提升年“活動方案

為全面貫徹區委《關于海拉爾區“深入開展加強紀律作風建設活動實施方案》精神，根據《海拉爾區教育局關于深入開展”教師職業道德提升年“活動實施方案》具體要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以“科學發展觀

”為統領，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規為依據，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為示范”為準則，提高我校教師思想政治素質、職業道德水平和教學技能，解決領導干部、班主任和教師隊伍中的突出問題，引導教職工樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，形成爭當師德標兵新局面。

二、活動主題弘揚教師愛崗敬業無私奉獻精神、提升教師職業道德修養、樹立良好教師形象

三、任務目標深入開展“教師職業道德提升年”活動的主要目標是：健全機制、規范管理、創新方法、提高水平，進一步健全完善師德建設工作的長效機制，摒棄不良師德的陳規陋習，規范師德行為，養成校長、班主任和教師從業文明習慣和行為規范，培養一支師德高尚、師風純正、師業精良的優秀教師隊伍，努力塑造新時代人類靈魂工程師的美好形象。校長將以積極的態度和創新精神，引導全校班主任和教師“修師德、鑄師魂、強師能、正師風”，實現師德建設工作向規范化和科學化方向發展，師德修養從他律到自律方向轉化。以文明的教風帶動校風和學風的全面改善，把我校創建成和諧文明的首府城市優質學校。

四、活動時間教師職業道德提升年活動共按四個階段實施：第一階段：組織動員、學習階段（時間2012年3月20日～4月30日）

1、成立深入開展“教師職業道德提升年”活動領導小組。

2、傳達

《海拉爾區教育局關于深入開展”教師職業道德提升年“活動實施方案》

文件精神，研究制定學校教師職業道德提升年活動實施方案，召開學校教師職業道德提升年動員大會。

3、宣傳開展教師職業道德提升年活動的意義、目標任務、主要內容、具體要求和方法步驟，使教師職業道德提升年活動深入人心，營造濃郁的氛圍。

4、組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《海拉爾區中小學教師職業道德十項規范》等法律法規。第二階段：查擺問題，開展“教師職業道德提升年”教育活動（時間2012年5月1日～7月20日）

1、開展學校以及本單位的教師職業道德建設總體情況的自查總結活動，同時，每位教師對照《中小學教師職業道德規范》，寫出自查總結。

2、建立學校和教研組集中學習制度，學校由校長帶領全體教師每月一次、教研組由各科備課組長兩周一次組織進行教育法規、課改理論學習。學習內容：教育法律法規(重點是《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》及師德教育理論和教師禮儀知識。學習形式：集中學習和個人自學相結合，集中學習有紀錄，個人自學讀書筆記不少于5篇。

3、開展系列談心活動，建立學校領導與教師談心制度，年級組召開以“愛與責任”為主題的座談會，每位教師至少選定一位困難生作為重點幫助對象，特別是對問題學生和留守學生給予關愛。

4、開展教師簽定新橋小學教師職業道德提升年承諾書活動。請家長、社會各界人士及監督員參加，公開承諾，進行公示，設立舉報箱和舉報電話。

5、學習師德典型事跡，剖析師德反面典型，開展專題討論，以增加校長、班主任和教師加強師德建設的自覺性。第三階段：整改完善階段（時間2012年9月1日～10月31日）

1、開展“三評”活動，即學校評教師、教師評校長、社會評學校，重點是對校長和班主任進行評議。“三評”活動，特別是對校長進行的評議活動，廣泛征求學生、家長、社會各界人士的意見，通過座談、問卷調查、個別走訪等形式進行，評議結果向社會進行公示，接受人民群眾的監督；學校對每位班主任和教師進行測評，通過自我評定和學校測評，對每位班主任和教師“師德狀況”進行綜合評定，評出等次，并予以公示。

2、針對查擺出的問題和征求到的意見，突出整改重點，明確整改措施，學校規定整改時限。

3、落實整改措施，公布整改情況，接受家長、學生和同事的監督。

4、每位教職工寫好一篇教師職業道德提升年活動總結。

5、建立健全教師職業道德提升年活動常效機制：一是領導責任制，二是評價機制，三是督查制度。第四階段：總結階段（時間2012年11月1日—11月30日）

一是校長將根據教師職業道德建設的要求，布置完善的各種規章制度、檔案資料、教師個人教師職業道德建設記錄袋。二是督查采取定期和不定期相結合、明查和暗訪相結合、個人走訪和普遍問卷調查相結合的方式進行，及時檢查發現和糾正活動中存在的問題；加大對信訪案件立案調查、違紀事件的查處工作力度，對有嚴重違紀失德行為的人和事，一定嚴肅查處到位，確保教師職業道德提升年的各項工作落到實處。三是對本年度活動要進行認真梳理，總結經驗，查找差距，形成總結材料；對督查考核活動進行通報，通報我校校長、班主任和教師師德狀況；召開總結會，對優秀班主任、優秀教師進行表彰。四是落實整改措施，建立健全教師職業道德建設長效機制。

五、教師職業道德提升年活動的保障措施教師職業道德提升年活動將進一步提升我校教師隊伍整體素質，推進依法治校、依法執教的工作進程，有利于創辦人民群眾滿意的優質教育，必須加強領導，強化措施，廣泛宣傳，嚴格督查，確保教師職業道德提升年取得實實在在的效果。1．領導小組組長：李靜副組長：于金明由秀芳劉靜成員：徐武范玉潔吳淼賀飚周體敏韓艷玲監督電話：8223318 2．廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。要按照海拉爾區教育局部署要求，抓好學習討論和教育引導，務求取得實效。要通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播等多種形式，做好這次教師職業道德提升年活動的宣傳報道工作，營造濃厚的輿論氛圍。3．領導帶頭，充分發揮表率作用。在教師職業道德提升年活動中，廣大黨員干部要當好帶頭人，發揮表率作用。各處室要以教師職業道德提升年為契機，切實抓好班主任和教師的學習反思、整改提高。4．統籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進”。要把開展教師職業道德提升年活動和教育教學等工作有機結合起來，與開展的加強紀律作風建設活動結合起來，科學安排，統籌兼顧，處理好教師職業道德提升年活動和推動教育教學等工作的關系，既要認真抓好教師職業道德提升年活動，深入開展加強紀律作風建設活動，又要扎實抓好當前各項工作，做到“兩不誤，兩促進”。

第二篇：月考語文試卷

高三第一次月考試題

一、基礎知識檢測部分（18分）

1.下列句子中不含通假字的一項是（2分）A．芳菲菲其彌章 B．卒起不意

C．此小大之辯也 D．門衰祚薄，晚有兒息

2．下列句子中加點的詞語的意義，與現代漢語意思相近的一項是（2分）A．今之眾人．．，其下圣人也亦遠矣 B．思厥先祖父．． C．各抱地勢，勾心斗角．．．． D．否泰．．如天地 3．下列句子中加點的詞語，不全是偏義復詞的一組是（2分）A．便可白公姥．． 晝夜勤作息．．

B．我有親父兄．． 謹庠序．．之教，申之以孝悌之義 C．陟罰臧否，不宜異同．． 備他盜之出入．．與非常也 D．逼迫兼弟兄．． 今有一人入園圃．．，竊其桃李 4.下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）A．阿母為．汝求 誰為大王為．此計者 B．棄甲曳兵而．走 而．征一國者 C．因．賓客至藺相如門謝罪 衡因．上書陳事 D．及時相．遣歸 嬉戲莫相．忘 5.下列加點詞的活用，用法相同的一組是（2分）A．宦官懼其毀己，皆共目．之 輦．

來于秦 B．小．則獲邑，大．則得城 蓋失強援，不能獨完． C．東犬西．吠 君子博學而日．參省乎己 D．回．朕車以復路兮 齊．彭殤為妄作 6.下列句式與所給句式相同的一組是（2分）

例句：求人可使報秦者

A．客有吹洞簫者 B．欲茍順私情，則告訴不許 C．富貴非吾愿 D．使負棟之柱，多于南畝之農夫

7.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（2分）

A.《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語調，把中國飲食文化講述得栩栩如生．．．．，這既讓國人興奮不已，也向世界發出了一張“中國名片”。

B.就日本名古屋市長關于“南京大屠殺”事件的危言危行．．．．，外交部發言人表示支持南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。

C．研究文字學幾十年的老教授無可奈何地嘆息道：“雖然我的研究生很多，但真心繼承我的學說的不多，登堂入室．．．．者沒有。D.“被電腦”的后果，在中學生的書寫方面表現最為突出。你讓學生寫篇作文，他大筆一揮，龍飛鳳．．．舞．，而卷面字跡卻無法辨認。8.下列各句中，沒有語病的一句是（2分）

A．人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。

B．2010年4月10日，第8顆北斗導航衛星的發射進入倒計時，西昌衛星發射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發射時刻的到來。

C.央視“經濟半小時”節目組通過對全國多個城市的樓市調查，限購令對樓市銷量的影響已經有所顯現，但對高房價還一時難以產生實質性作用。

D.“兩會”代表們期盼國家醫藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環節，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（2分）

讀朱自清的散文。，。①以及由于執著人生而產生的“沉痛隱憂” ②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理

③處處可見其誠摯、美好之襟懷，嚴謹、認真之作風 ④頗有一些“溫柔敦厚”之風

⑤都使人感到是那么實在、平易、純正、透徹 ⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣

A．⑤⑥③①②④ B．④⑥②⑤③① C．③①⑤②④⑥ D．③①②⑤⑥④

二、古代詩文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡．

文，評書議論皆發前人所未發。時有以講學聞者，先生輒起而排之，于所居貫華堂設高座，召徒講經，經名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經史子集箋疏訓詁，與夫釋道內外諸典①，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權子母③，母后仍歸我，子則為君助燈火，可乎？”先生應諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語斫山曰：“此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣。”斫山一笑置之。

鼎革后④，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務。或問“圣嘆”二字何義？先生曰：“《論語》有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點為圣嘆。予其為點之流亞歟！”

所評《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。尤喜講《易》乾、坤兩卦，多至十萬言。其余評論尚多，茲行世者，獨《西廂》、《水滸》、唐詩、制義、《唱經堂雜評》諸刻本。傳先生解杜詩時，自言有人從夢中語云：“諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》。”先生遂以為戒。后因醉，縱談《青青河畔草》一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意．于無意中得之。” 曲江廖燕曰：予讀先生所評諸書，領異標新，迥．出意表，覺千百年來，至此始開生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發泄無馀，不無犯鬼神所忌，則先生之禍，其亦有以致之歟！然畫龍點睛金針隨度⑤使天下后學悉悟作文用筆墨法者先生力也又烏可少乎哉其禍雖冤屈一時而功實開拓萬世顧不偉耶！予過吳門，訪先生故居，而莫知其處，因為．．詩吊之，并傳其略如此云。（節選自清代廖燕《金圣嘆先生傳》）

【注】①內外諸典：佛教徒稱佛經為內典，佛經以外的典籍為外典。

②緇白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。四眾：四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優婆塞、優婆夷為四部眾。這里泛指聽眾。③權子母：以資本經濟或借貸生息。

④鼎革：指改朝換代的重大改革，這里指入清以后。

⑤元好問（論詩）其三“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人”，后以教人作詩文方法為“金針度人”。度，授與。

10．對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．善衡．文 衡：通“屬”，綴緝、撰寫 B．不意．于無意中得之 意：料想 C．迥．出意表 迥：遠 D．因為．．詩吊之 因為：于是寫作 11．下列用“/”給文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學/悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶

B．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶

C．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學/悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶

D．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶

12．下列分析和概括，不符合原文意思的一項是（）(3分)A．金圣嘆先生博覽群書，學問淵博，在貫華堂召徒講經時，旁征博引，極其透徹，讓聽眾嘆服，但講稿秘不示人。

B．金圣嘆的好友王斫山給他提供了放貸營生的銀子，雖然金圣嘆交還了千兩本金，但利息全被花光，王斫山對此只一笑了之。

C．明朝滅亡后，金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”，自我期許為孔子弟子曾點一類的人；他評論六大才子書，皆有獨到的眼光。

D．本文作者既記述了金圣嘆的不識時務之處，又高度評價了他的偉大成就，還表達了自己內心的感傷。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。（5分）

（2）此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩，完成14～15題。

綿谷回寄蔡氏昆仲

羅隱

一年兩度錦江游，前值東風后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

【注】綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。

14.這首詩依次表現了詩人怎樣不同的感情？請作具體分析。（5分）15.詩歌頷聯和頸聯主要運用了什么表現手法？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（8分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）蘇軾《赤壁賦》中從側面寫出簫聲的魅力的句子是“，”。

（2）宋代的羅大經指出《登高》中頸聯“，”含有八層意思。（3）歐陽修在《醉翁亭記》里，用對偶句“，”描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面。

（4）屈原在《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現其對人民深切同情的句子是“，”。

三、實用類文本閱讀（24分）

17.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題．〔24分）

馬爾克斯，世界上最不孤獨的人

陳眾議

馬爾克斯走了。然而，只要我們還記得他的名字，就會不斷地詢問：他留下了什么？他留下的當然是作品，但又不僅僅是作品。

《百年孤獨》上市不足一周后，馬爾克斯走在布宜諾斯艾利斯的街頭，忽然聽到有人像發現了奇跡似的大聲嚷嚷起來:“瞧，他就是《百年孤獨》的作者！”書剛上市就被人認出自己，那天，馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悅。

于是，馬爾克斯成了這個世界上最不孤獨的人之一，各種文化出版機構爭相邀請。同時，他又矛盾地成了這個世界上最孤獨的人之一，只有到了這時他才真正懂得：做個凡人是多么幸福！從此往后，他的一舉一動都在人們的關注之下，他將不得安寧。他們懷著各自的目的，毫不客氣地侵占他的時間，把他變成了歌星一樣的公眾人物。

這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎之后又一次達到高潮。面對各色不速之客，馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中，他離群索居，在卡塔赫納一個面向大海的書房里，按照自己慣常的時間表工作：從周一到周六，從早晨8點到下午3點。如果因為某一難以推諉的事由而被迫中斷當天的工作或者由于某種意想不到的原因而“卡了殼”，他總設法在第二天予以彌補。一分靈感，九分汗水；持之以恒，鍥而不舍，這正是馬爾克斯成功的秘訣。

馬爾克斯熱情謙和、平易近人，是難得的古道熱腸。他與巴爾加斯·略薩（另一位拉美文豪，下文稱略薩）的“恩怨情仇”曾被媒體炒得沸沸揚揚。然而，他從未在略薩走向諾貝爾文學獎的道路上使絆。2007年，適逢《百年孤獨》誕生40周年、自己80歲生辰，他主動向略薩示好，請后者為新版《百年孤獨》作序。

上世紀50年代，他曾流亡巴黎，寄居在一家小客棧的閣樓中。當時他窮困潦倒，不僅付不起房租，就連一日三餐也無法保證。后來，當他不得不離開巴黎，流亡墨西哥時，房東放了他一馬。萬萬沒想到，這個一文不名的窮書生30年后會帶著一大疊錢連本帶息加倍地專門回來補交房租。當時，房東已經過世，房東太太一把鼻涕一把眼淚地接待了馬爾克斯這個“唯一記得來補交房租的人”，并說她不想也不能收這個錢，因為她被來者的誠信所感動，同時也要替天上有知的丈夫做一件大事：對世界文學盡一份力！

1982年，他輾轉聯系上心儀已久的嘉寶。嘉寶是電影史上的“默片女皇”，他青年時期的偶像，但那時已然是個無人問津的孤獨老嫗。馬爾克斯的造訪使她喜出望外，他們促膝長談。見馬爾克斯不斷用手揉他的眼睛，嘉寶便戴上老花鏡、取來放大鏡，為他“診治”。原來是一根睫毛掉進眼睛里了。

馬爾克斯從文60余年，屈指算來，大約有十幾部長篇小說、數十篇中短篇小說和各色腳本、隨筆、評論及新聞稿若干。這么一個作家，從地球的另一端旋風般進入中國，不僅風靡一時，而且落地生根。這不可謂不魔幻。上世紀80年代，中國讀者對馬爾克斯沒有理解的那么深，他們更關注他作品的形式，比如結構、技巧。直到90年代，人們才開始注意到拉美文學更為本質和深層次的精神訴求，《百年孤獨》及其所代表的拉美文學在借鑒西方現代文學形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道，沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責任感和使命感。這種使命感觸動了中國作家。中國受馬爾克斯和拉美魔幻現實主義影響的作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實。

然而，當終于有中國出版方斥百萬美元巨資買下了《百年孤獨》的版權時，它同時也成了中國不少年輕人“死活讀不下去的作品”。年輕讀者正漸行漸遠，他們不再關注馬爾克斯及其所代表的偉大的文學傳統。除了《百年孤獨》，其實馬爾克斯的其它作品，甚至中短篇小說也乏人問津。

斯人已矣。文學的偉大傳統呢，如今安在？作家的豐富遺產呢，也許只是聊作談資、偶爾被人一提罷了。

（選自《環球人物》2014年4月，有刪節）

相關鏈接：

①加夫列爾·加西亞·馬爾克斯（文中稱馬爾克斯），1927年出生于哥倫比亞，在波哥大大學攻讀法律期間開始文學創作。1982年獲諾貝爾文學獎。2014年4月18日，病逝于墨西哥城，享年87歲。

②《百年孤獨》的故事發生在虛構的馬孔多鎮，描述了布恩迪亞家族百年七代的興衰、榮辱、愛恨、禍福的故事，傳遞了文化與人性中根深蒂固的孤獨。其內容涉及社會和家庭生活的方方面面，可以說是拉丁美洲歷史文化的濃縮投影。《百年孤獨》風格獨特，既氣勢恢宏又奇幻詭麗。粗獷處寥寥數筆勾勒出數十年內戰的血腥冷酷，細膩處描寫熱戀中情欲煎熬如慕如訴，奇詭處人間鬼界過去未來

變幻莫測。輕靈厚重，兼而有之，被公認為魔幻現實主義最具代表性的作品。莫言評價為，《百年孤獨》這部標志著拉美文學高峰的巨著，具有駭世驚俗的藝術力量和思想力量??他在用一顆悲愴的心靈，去尋找拉美迷失的溫暖的精神家園。

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．在1982年獲得諾貝爾文學獎后，馬爾克斯聲名鵲起，門庭若市，為躲避各色不懷好意的拜訪者，他不得不離群索居，尋找安寧。

B．流亡巴黎時，馬爾克斯窮困潦倒，房東給予了他極大的幫助。30年后，馬爾克斯回去報恩，房東太太沒有接受，但大為感動。

C．馬爾克斯的作品進入中國后風靡一時，對中國作家產生了深遠的影響，先是作品的形式被關注，后是作品的精神本質被關注。

D．在中國，除了主流作家或年紀較大的作家外，年輕讀者對《百年孤獨》不感興趣，更有甚者認為此書是死活讀不下去。

E.馬爾克斯去世了，以他為代表的拉美文學后繼乏人，他留下的作品也乏人問津，在這個只需要淺顯的時代，經典往往被忽略。

(2)文中劃線句“他留下的當然是作品，但又不僅僅是作品”，除了作品之外，他還留下了什么？請簡要分析。（6分）（3）文中提到馬爾克斯請略薩作序、補交房租、拜訪嘉寶三件事，分別起到什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）作者曾說馬爾克斯是這個世界上最不孤獨的人之一，同時又是這個世界上最孤獨的人之一，兩者是否矛盾？請結合所給材料談談你的看法。（7分）

四、課內文言文加點詞語解釋（10分）

1.進不入以離．尤兮 離： 2.景．翳翳以將入 景： 3.距關，毋內．諸侯 內： 4.數．罟不入洿池 數： 5.扶輦下除． 除： 6.以手撫膺坐．長嘆 坐： 7.始適．還家門 適： 8.除．臣洗馬 除： 9.順風而呼，聲非加疾．也 疾： 10.微．太子言，臣愿得謁之 微：

五、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

人生就像一場旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情。

在自然界中，北地的瑞雪，江南的細雨，一望無際的草地和給人以強烈沖擊的茫茫戈壁??都給我們留下深深的心靈震撼。

在我們走過的不多的歲月中，一定有你印象最深的人、最深的事，鐫刻于我們的腦海，感動著我們的心靈。那些定格的畫面與風景永遠記載著深藏于內心中的記憶的殘片。

要求：請選好角度，自擬題目；除詩歌外，文體自選；不少于800字。

第三篇：語文月考試卷

高場鎮2018春期初三語文月考一 第I卷（選擇題，共24分）

一、積累與運用。（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A．鐫刻（juàn）恫嚇（hè）

拈輕怕重（niān）凝神佇立（chù）B．蕈菌（xùn）失怙（gǔ）

惴惴不安（zhuì）

迤邐而行（lǐ）C．黝黑（yǒu）

穴位（xué）頭暈目眩（xuàn）

璀璨奪目（càn）D．粗糙（cào）虬枝（qiú）

鬼使神差（chāi）虎視眈眈（dān）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．扼制

縈繞

虛無縹渺

無邊無垠 B．鷓鴣

孤僻

含辛茹苦

幅圓遼闊 C．侵蝕

袒露

與日劇增

夢寐以求 D．蛻變

稟賦

大相徑庭

循規蹈矩

3.下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是（）

A．綿陽是西南地區一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領先的現代科技，既各顯其美，又相得益彰。B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯百米大戰冠軍。C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。D．在機場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機的正常起降，甚至可能導致機毀人亡，這絕不是危言聳聽。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁癥患者不同，他們習慣將自己的痛苦隱藏起來，每天以笑臉示人。

B．這家企業將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動，構建健康生態，倡導健康生活，宣傳健康理念。

C．電視劇《三生三世十里桃花》憑借匠心獨運的制作，曲折感人的情節，男女主角更是受到眾多粉絲的追捧。

D．5月22日，英國發生恐怖襲擊，恐怖分子在曼切斯特一體育館內引爆了炸彈，造成約22人死亡59人受傷。

5.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是（）

①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結 ②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神

③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的生命質量 ④缺少書籍的滋養，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉 ⑤讀書是門檻最低的高貴舉動

⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發展的動力

A．③①⑥④②⑤

B.④②⑥①③⑤ C．⑤③①④⑥②

D.⑤①③④②⑥

二、古詩文閱讀（28分）

（一）閱讀下列文言文，完成1﹣3題。（13分）

桃花源記 陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。

愚溪詩選（節選）

柳宗元

灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。

愚溪之上買小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買居之為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。

寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏子“終日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉。

【注】斷斷：爭論不休。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）（3分）

A．愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買/居之為愚泉。B． 愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉 C． 愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉 D，愚溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉

2．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）

A．余人各復延至其家

延：邀請 B．詣太守，說如此

詣：到 C．以予故，咸以愚辱焉

故：緣故 D．不能興云雨，無以利世

利：利益 3．下列對兩篇選文的理解部分和分析有誤的一項是（）（3分）

A．桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。

B．太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當時現實中是不存在的。

C．寧武子“邦無道則愚”，顏子“終日不違如愚”，作者認為他們都是聰明睿智之人假裝愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢。

D．兩文都寫到了小溪周邊的景物，前文以漁人的經歷為線索，后文以“愚”為線索，兩文均以描寫和議論為主，表明作者超然物外之志。

第II卷（共96分）

4．用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（4分）（1）既出，得其船，便扶向路，處處志之。（2分）

（2）愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。（2分）

（二）閱讀下面的詩歌，回答下列各題。（5分）

早發

唐韋莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。

5．詩歌題為“早發”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2分）

答：

6．詩歌尾聯用了什么手法？表達了詩人什么情感？（3分）

答：

（三）.默寫。（10分）

（1），關山度若飛。

（《木蘭詩》）

（2）

，甲光向日金鱗開。

（李賀《雁門太守行》）（3）簫鼓追隨春社近。

（陸游《游山西村》）（4）

，拾此充饑腸。

（白居易《觀刈麥》）（5）

，阡陌交通，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（6）氣蒸云夢澤，（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（7）子曰：“見賢思齊焉。”（《<論語>十則》）

（8）江山如此多嬌。

（毛澤東《沁園春?雪》）（9）在《答謝中書書》中，陶弘景以“

，”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭前恐后跳出水面的情景。

三、名著閱讀。（5分）閱讀下列文段，回答問題．

保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

1．這段文字選自小說《

》，主要用了

描寫來刻畫主人公保爾。

2．小說緊接著寫了與“槍”有關的哪兩個情節？請簡要概括。

答：

四、現代文閱讀（22分）

（一）閱讀下文，完成1-3題。（10分）①身為現代人，你已經習慣于享受網絡信息帶來的便利，然而，在你越來越依賴網絡的同時，你也已經身陷網絡帶來的危害之中。科學家已經發現，人類的大腦正不斷被網絡影響，變得越來越笨。

②2015年，微軟通過抽樣調查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續時間，結果發現，進入新世紀之后，人們注意力的平均持續時間陡然縮短了。2000年的時候，人們專注于某項具體事務的平均時間還有12秒，但是在2013年的時候就縮短到了8秒。造成這種現象的原因是智能手機和海量網絡資訊的出現，很多年輕人會不由自主地經常查看手機、會在看電視的時候使用其他智能設備。而且，由于上網的時候能做的事情越來越多，游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。③調查還發現，網絡分散注意力的現象在年輕一代中更為嚴重。2012年，美國皮尤研究中心針對美國和波多黎各2000多名教師的一項調查顯示：87%的教師認為，手機和網絡科技讓這一代學生的注意力不如上一代；64%的教師認為，手機和網絡在擾亂學生注意力上的負面作用遠勝于幫助他們在學業上取得的進步。④美國著名心理學家?斯金納曾經做過一個非常有名的實驗，他將老鼠放在機關重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般的亂撞，無意中觸到了杠桿，這時一顆食物便會從天而降。不一會，老鼠就會發現這其中的關聯，開始自己主動按起杠桿來了。接下來，老鼠吃到食物的條件開始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍燈，當紅燈亮起按下杠桿時，掉食物；而藍燈亮時，隨便怎么按都不會出食物。過了一段時間后，條件繼續升級，但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學家發現，在斯金納的實驗里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認為是大腦的快樂中樞，對諸如食物、毒品等刺激有反應，負責生產多巴胺）．人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時候，比如一個韓國人就曾因連續不停玩游戲50個小時之后死亡，大腦中激活的區域與老鼠的類似。而在2012年的另一項研究里，科學家發現，長時間上網導致腦部結構的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論網癮者或者是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質（灰白質主要作用是調節情緒和意志力）容量都會減少。因此，英國網癮研究專家鮑登?瓊斯表示，網絡上癮是種病，它已經危害到了人類的大腦。

⑥以往智能手機或者電腦不那么普及的時代，人類都習慣記憶大量知識，比如英文單詞以及小說的內容，但是，科技的進步扼殺了這樣的需求，這也就讓人類的記憶力失去了發揮的空間。因為當我們知道某某知識或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會認為不需要記在腦子里，所以，當今的網絡就好比人腦的外接硬盤﹣﹣我們將越來也多的信息“外包”給了它。

⑦人類記憶分為長期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經過“轉存”，才能變成長期記憶。任何打斷這項轉存工作的行為，都會破壞原先想要記住的信息，比如看書看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息和干擾，讓人腦難以形成長期記憶。另外，因沉迷手機和網絡導致的睡眠過差也損傷了大腦的記憶能力。

⑧一天當中，大部分人花在網絡的時間不少于兩三個小時，有時候時間還會更長。上網期間，我們會一次又一次地重復相同或者類似的動作，如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標點擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個圖表或者模式之間來回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時間內大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進行深入思考。所以，我們在使用數碼設備瀏覽網絡時，常常不知不覺地采用略讀和跳讀，感受不到傳統書籍帶來的那種良好閱讀體驗，比如，能夠結合語境體會一句話的豐富內涵，或者努力讀懂一個結構復雜的句子。所以，科學家建議，如果你想要真正靜下來思考，就必須遠離那些數碼產品。

1．網絡給人類大腦帶來的危害主要有哪些？請根據文章概括回答。（4分）

答：

2．請簡要分析文章第③自然段運用的說明方法及其作用。（3分）

答：

3．下列句子中加點詞體現了說明文語言的什么特點？請簡要分析作答。（3分）一天當中，大部分人花在網絡的時間不少于兩三個小時，有時候時間還會更長。

答：

（二）閱讀下面的小說，完成11-14題。（12分）

碗底香 陳小慶

終于開飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。

今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺察到打飯的師傅當時遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進了飯盆里。

端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子﹣﹣吃那么快會很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細細品味，仔細享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！

他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個姑娘已經同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒有房子的他們農村的家了！他得多干活多賺錢，風風光光把兒媳婦娶進家門。

此時，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。

從小他就有把好東西留到最后的習慣，過去家里窮，娘做面條時，炒個雞蛋已屬最好的午飯，那時節他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會留存一下午。讓人覺得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級時，他破天荒地考了個年級第一，回家就一直沒有吭，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時仍然還要保留好久。

他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實極了。十六歲時他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動節和國慶節時穿過那么幾天，大部分時間還是黃膠鞋，后來他發現鞋小了，自己在十八歲時再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經他想讓兒子穿，兒子卻無論如何也不穿。

他開始品飯盆里的碎牛肉。明天據說會發工資，包工頭說了兩個月了，一定要在麥收之前把欠大家的去年的工錢發到手里，而他們很多人已經打算后天回鄉割麥子了！

碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉。筷子卻不去動一下那大的，從小養成的習慣，使他根本不會在飯還多時去動那些“鎮碗之肉”的。也因為這個好習慣，他存到了一些錢，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對象。

過去在鄉下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹下吃午飯，他總是會在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會認認真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長的香味。三十年前，在鄉下，碗里有肉或者有雞蛋，會很有面子，他是那時養成了很慢很慢吃飯的習慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺﹣﹣生活就是這么有奔頭！

很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮碗之寶還在，動都沒動呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒有再去打飯的麻煩，那么大個鐵盆，足可以吃很飽。

吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。

他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養成的習慣，尊重食物，更要慎重對待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時，都會停頓一下，調整好味覺、視覺，說高級一點應該還調整好了靈魂，準備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發覺并沒有想象中那么沉，也許是自己用勁過于大了吧，他調整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無數眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！

1．小說中的：“他”是一個怎樣的人？請結合全文簡要賞析。（3分）

答：

2．下列句子中加點詞用了什么描寫方法？有何作用？（3分）

他調整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

答：

3．小說結尾寫那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請找出并簡要概括。（3分）

答：

4．有人認為小說的主題是反應進城打工者生存的艱辛，也有人認為是倡導一種先苦后甜的生活觀。你認同哪一個觀點？請結合小說及現實談談你的看法（3分）

答：

五、作文

“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫

藤蘿話吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯翩……生活中，你是否有過“不由得停住 了腳步”的經歷？什么讓你的腳步停住？你又有怎樣的感受與思考？

請以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章 要求：

①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600 字。④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名

第四篇：語文月考試卷

2012年春季九年級第二次月考語文試題

卷 Ⅰ

D.泰戈爾，俄國著名詩人、作家、藝術家。他熏陶了一批中國有才華的詩人和作家，其中郭沫若、冰心等人受其影響最深。

6、語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（）（2分）（時間：150分鐘滿分：120分）命題人：李蕾

考生們請注意：本次考試分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，在卷Ⅱ作答。

一、積累與運用（共26分）

1、選出下列注音完全正確的一項。（2分）

A.翹（qiáo）首翹（qiào）腿聯袂(mai)沆（kàng）瀣一氣 B.咽（yān）喉哽咽(yàn)锃(zang)亮引吭（háng）高歌 C.瑕疵(cī)庇(bì)護恪(ka)守不落窠（kē）臼 D.灼(shuò)熱斟酌（zhuò）冗(rǒng)雜暴殄(tiǎn)天物

2、選出有兩個錯別字的一項。(2分)

A.煥然一新遍稽群藉美侖美奐睡眼惺忪 B.張惶失措毛骨悚然眾目睽睽不可思議 C.合轍押韻粗制濫造鋒芒畢露略勝一疇 D.鄭重其是巧妙絕倫一視同仁龍吟鳳噦

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．在20多年演藝生涯中，幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。B．失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。

C．“紅色經典”指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產黨，表現革命英雄主義和理想主義為主題。

D．既然不是很喜歡語文，在臨近中考的最后時刻不讓語文拖后腿，也是一種成功。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）（2分）

A．中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？

5、下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.宋詞代表了宋代文學的最高成就，分婉約派和豪放派兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。

B.韓愈是唐宋八大家之一。他的詩和散文成就都很高，在《馬說》一文中他慨嘆道:“千里馬常有，而伯樂不常有。”

C.《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質的文體，《陋室銘》的“銘”也是一種文體，一般篇幅短小，文辭精煉。

① 使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。

② 有意用不符合語法常規的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。

③ 如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。④ 語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的。⑤ 好的修辭，必然是符合語法規律的。

A．④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①② 7.根據內容，用作品原文填空。（8分）

（1）紛紛暮雪下轅門。

（2）羌管悠悠霜滿地。（3），便引詩情到碧霄。（4），決眥入歸鳥。

（5）人們都喜歡用《愛蓮說》中的“，”作為激勵自

己潔身自好的座右銘。

（6）美國一些政客把全球經濟失衡的原因歸咎于中國等新興市場國家的高儲蓄率，其目的無非是

轉移國內民眾視線，逃避責任。這正如《醉翁亭記》中“”。(7)王安石的《登飛來峰》中蘊含著“站得高，看得遠”哲理的句子是“，”。

（8）2011年11月天宮一號與神州八號成功進行了交會對接實驗，按計劃，神舟九號、神州十號飛船將在兩年內依次與天宮一號完成對接任務，并建立中國首個空間實驗室。我們試想，那行走的姿勢宛若在太空中曼妙地起舞。這也讓我們想到了蘇軾《水調歌頭》的詞句“，”。

8、綜合實踐（6分）

近一段時間來，校車交通安全問題成為社會廣泛關注的熱點話題，學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

（1）根據下列兩則材料，說說校車交通安全問題形成的原因。（2分）

材料一記者調查發現，農村學生對校車需求較大的原因，是因為撤鄉并鎮帶來學區及學校布局調整，學區服務覆蓋面加大，導致部分學生路途偏遠必須乘車，尤其是農村中小學和幼兒園。材料二為何屢屢出現“瘋狂超載”的現象？首先，社會車輛兼營學生接送是為增加收入，若收費高則無競爭力，因此超員超載、薄利多銷成為其盈利的主要途徑。其次，這些接送車輛的車主、駕駛員存在僥幸心理，認為核定載客人數是成年人，小學生、幼兒體重輕，兩個都抵不上一個成年人。

（2）怎樣才能有效解決校車安全問題呢？對此，你采訪下面的人員，你將提出怎樣的問題呢？（2分）方磚雕技法豐富，造型精致，層次感強，風格或典雅或綺麗，頗具陰柔之美。中國磚雕技藝精湛，①交巡警王警員：②學校校長：

（3）這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據以上搜集的材料以及活動，將下面研究報告的題目補充完整。（2分）

題目：關于的研究報告

二、現代文閱讀(共25分)

（一）閱讀下面短文，完成9--13題。（共13分）

精美質樸的中國磚雕

藍先琳

磚雕是中國傳統建筑特有的一種裝飾工藝,與木雕、石雕合稱為“建筑三雕”,并在工藝和造型上相互借鑒。中國磚雕歷經千年演變,技藝爐火純青,文化沉積厚重,風格流派眾多。

古代的磚有方磚、條磚、空心磚等,方磚和條磚廣泛應用于各類建筑。古磚中的銘磚和畫像磚彌足珍貴,前者鐫刻年代或吉祥語,后者雕飾各種題材的圖畫和裝飾紋樣。這些遺存歷史印跡的文物,對于歷史研究有著重要意義。

磚的出現在我國不遲于周代,陜西岐山出土的西周晚期空心磚可為印證。春秋戰國時期,磚雕工藝初露端倪,出現了模印鋪地花磚,紋飾有米字紋、繩紋、回紋等。

秦代的磚雕更加精細,咸陽秦都遺址出土的龍鳳紋空心磚,形態矯健、生動,呼之欲出。至漢代,風行陵墓畫像磚、畫像石,尤以東漢為盛。漢畫像磚承襲模壓印花工藝,雕工更勝前朝,紋飾題材廣泛,包括戰爭、勞動、生活、自然風光、神話傳說等,構圖疏密有致,風格古拙、雄健。

魏晉南北朝時期,隨著佛教興起,磚塔盛行,磚雕有了新的用武之地。唐代磚雕在建筑上應用更廣,采用先模壓后雕刻技法,使作品更精細、更立體。這一時期盛行花磚鋪地,常以蓮花、寶相花、忍冬等為飾。宋代的《營造法式》首次以文字規范磚雕技法，在模印花磚的基礎上，發展出了更加精細的原坯雕刻法。

明代中期，社會穩定，經濟繁榮，更費工時的石雕和琉璃成為高級建筑的新寵，磚雕則降低身份廣泛應用于民間小式建筑。

至清代，磚雕技法不斷開拓，制作精益求精，表現形式花樣翻新，紋飾題材包羅萬象，迎來了磚雕的黃金時代．．．．

。清代中葉，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋建筑風格影響，磚雕工藝精細入微，并形成有地域特色的各種磚雕流派。這一時期，派生于磚雕的灰塑也粉墨登場，使民間建筑更加絢麗多姿。

磚雕主要用于裝飾建筑的外部構件，如照壁、門、窗、墻和屋頂等。照壁是具有屏障功能的獨立墻體，磚雕的裝飾重點在壁身部位。常見的裝飾構圖有兩種：用線腳圍成方形“池子”，再以四角的“岔花”襯托“中心花”；或采用繪畫形式，不拘一格地自由構圖。照壁磚雕紋飾題材廣泛，包括“福”“祿”“壽”“喜”等吉祥文字，以及寓意吉祥的人物、動物、花草等。門戶磚雕主要用于裝飾門頭、門楣等部位。屋頂磚雕主要用于裝飾屋脊和各種脊飾。磚雕脊飾種類繁多，不同地區風格各異。

中國的磚雕藝術歷經千年演化，在不同的地域環境中開拓技法，挖掘題材，豐富表現手法，最終形成風格迥異的多種磚雕流派。總體上北方磚雕工藝純熟，造型洗練，風格古樸、豪放；南

文化內涵豐厚，藝術造詣精深，是中國傳統文化的寶貴遺產，也是全人類的共同財富。9.選文采用的說明結構是什么？主體部分是按照什么順序來說明的？（2分）

10.中國磚雕具有哪些特征？（3分）

11.中國磚雕種類繁多,按材料分為方磚、條磚和，按雕刻內容分為銘磚和, 按雕刻工藝分，模壓雕刻磚和。（4分）12.結合語境，說說下列句子中加點詞語的表達效果。（2分）

至清代，磚雕技法不斷開拓，制作精益求精，表現形式花樣翻新，紋飾題材包羅萬象，迎來了磚雕的黃金時代．．．．

。13.對照選文劃線句子和下面的鏈接材料，請你為某仿古居民設計一個照壁裝飾構圖，用簡潔的語言概括說明。（2分）

鏈接材料：碑身東西兩側上部，刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著品質高貴、純潔，表示全國人民對英雄們的永遠懷念和敬仰。

節選自《人民英雄永垂不朽》

（二）閱讀下面短文，完成14—17題（共12分）

溫暖的救贖

①大年三十那天，我還在路上奔波，坐長途客車往家趕。車上只有幾個乘客，本來一個人可以占整排座位，有個陌生的年輕人，偏偏要和我擠在一起坐。年輕人穿得很單薄，天氣很冷，車窗又破了幾塊玻璃，寒風“呼呼”地往車里灌。我想，年輕人一定是冷得很，想從我身上獲取一點兒溫暖。雖然緊挨著我，年輕人還是冷得發抖，他的手老是在我的腰上動，好像要抱住我。我拍一拍年輕人，關心地問：“你是不是很冷？”

②他望了我一眼，說：“不冷。”

③“還說不冷，你的聲音都發抖．．．．．了．。．我穿得多，脫一件給你穿吧。”我脫下外衣遞給年輕人。年輕人接過外衣，很難為情地說：“這怎么好意思．．．．．．！”我說：“穿吧，又不是送給你，下車時，你還得還我呢。”年輕人終于把衣服穿起來。

④突然，我想起衣服的口袋里有1000元錢。天哪，要是這家伙拿走我的錢，我就慘了。我看看年輕人，想叫他把衣服里的錢掏給我，卻又開不了口，只好一路盯住衣服的口袋。我非常后悔把衣服借給他，自找麻煩，弄得自己提心吊膽的。

⑤好不容易來到我居住的縣城，我該下車了。年輕人也在這里下車。下了車，他立即把衣服脫給我，一次又一次地道謝，并說：“大哥，我從沒見過你這么好的人。像你這樣的好人，你一定會走運的。”

⑥我把衣服穿回身上，摸摸口袋里的錢，一點兒沒少。看著年輕人遠去的背影，我慚愧極了，陳涉世家(節選)

這么好的一個小伙子，我竟然懷疑他會拿我的錢。

⑦我心情愉快地回到家。萬萬料不到，我剛進家門，那個年輕人也跟來了。我熱情地把他迎進家門，問他有什么事。年輕人說：“大哥，有幾句話，我必須跟你說。如果不說出來，我會一生不得安寧。”

⑧我招呼他：“坐下說。”

⑨我家里人正在準備年夜飯，濃濃的肉香從廚房飄到客廳。遠處已經響起鞭炮聲，過年的氣氛四處彌漫。年輕人對我說：“大哥，你知道我為什么到這里來嗎？我是個小偷，盯上你已經很久了，為了偷你的錢，我才跟你上車的！在車上，如果你晚兩分鐘脫衣服給我，我就會下手了。我??”年輕人說不下去了。

⑩（）我握住他的手說：“沒事啊，現在不是挺好嗎？”

○

11母親在客廳里點燃了香燭，她要我們每個人都許個愿，祈求來年萬事如意。一家人許完愿，母親對年輕人說：“你也來許個愿吧。”年輕人在香案前雙手合十，許愿的話還沒有說出口，淚水就流下來了。

14.請你從文中概括出表現“溫暖”的情節，探究出“救贖”的深層原因。（3分）

（1）情節：（2）原因（填空）：“溫暖”是完成靈魂“救贖”的表層原因，其深層原因是“我”及母親在知道“年輕人”是小偷的前、后對他沒有流露出絲毫之心。15.第③段中加點的部分在表達上的好處是什么？（4分）

16.具體分析第⑨段劃橫線的句子在文章結構上的作用。（2分）

17.第⑩段括號處，作者為什么沒有寫“我”的心理表現呢？請分析。（3分）

三、古詩文閱讀（共19分）

（三）閱讀下面一首詩，完成18—19題。（共5分）

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。18.這首詩體現了作者怎樣的思想感情，從那一關鍵詩句可以體現出來？（2分）

19.我們說“枯藤老樹昏鴉”和“古道西風瘦馬”能使人感受到一種蒼涼和傷感，那么“小橋流水人家”插在其中是否協調呢？為什么？（3分）

（四）閱讀下面短文，完成20—23題。（共8分）

陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

20.解釋下列文言句中加點的詞語。（2分）

（1）乃令符離人葛嬰將．兵徇蘄以東（）（2）比．至陳（）（3）將軍身被堅．執銳（）（4）號令召三老、豪杰與皆來會．計．事（）21.下面選項中加點詞的意義相同的兩項是（）（2分）

A.陳勝自立為．將軍。B.溫故而知新，可以為．師矣。C.吳廣素愛人，士卒多為．用者D.或異二者之為．。或異二者之為．。22.翻譯句子。（2分）

攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。

23.從三老、豪杰擁戴陳勝的話中，分析陳勝為王的原因。（2分）

（五）閱讀短文，完成24—25題（共6分）

粵令好諛

粵西有令性悅諛，每布一政，群下交口贊譽，令乃歡。一隸欲阿其意，故從旁與人偶語曰：“凡居民上者，咸喜人諛，唯阿主不然，視人譽篾如耳。”其令耳之，亟召隸前，撫膺高蹈，嘉賞不已，曰：“嘻！知余心者惟汝，良隸也！”自是昵之有加。24.翻譯下面的句子。（3分）

（1）凡居民上者，咸喜人諛，唯阿主不然，視人譽篾如耳。

（2）嘻！知余心者惟汝，良隸也！

25.這個故事在寫法上有何特點？（3分）

四、寫作(50分)

26.閱讀下面的文字，然后作文。

人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云彩，一座山峰，一棵古樹??只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當你仰望時，一股莊嚴神圣的力量就會從你內心涌起！

請你以“仰望”為題，寫一篇文章。

要求：將題目補充完整，文體自選，不少于600字，抒發真情實感。

2012年春季九年級第二次月考語文答案

1、C2、A3、A4.C、【解析】A項“表示”后逗號應改為冒號,“任務”后逗號應改為冒號或破折號;B項“健康秩序,健康生活”不是書名,將書名號改為雙引號;D項最后的問號錯誤,應改為句號,整個句子是陳述語氣。

5、D6.A1）風掣紅旗凍不翻2）人不寐，將軍白發征夫淚3）晴空一鶴排云上4）蕩胸生曾云5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖6）醉翁之意不在酒7）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層8）起舞弄清影，何似在人間8、1）社會布局調整導致部分學生必須乘車，校車由于經濟利益等原因瘋狂超載。2）示例：王警員，請問交通管理部門在管理校車方面采取了哪些措施呢？你覺得校車安全事故發生的原因是什么?

示例：校長，學校是如何加強學生的安全教育的？學校將如何與交通管理部門進行協調以加強校車的安全管理?

3)校車安全現狀調查與解決方案 9.總分。時間順序。

10.歷經千年演變（歷史悠久）技藝爐火純青（技藝精湛、造詣精深、底蘊深厚），風格流派眾多（風格多樣、流派紛呈）

11.空心磚畫像磚模壓印花磚（模印花磚）原坯雕刻磚

12.概括說明中國磚雕在制作技藝、表現形式等方面到清朝的得到了大發展，形象地說明清朝是中國磚雕最繁榮的時期。

13.示例：四角配以祥云紋飾，中間構圖為梅枝上站立兩只喜鵲，寓意“祥瑞盈門，喜上眉梢”。

14.（1）我脫衣服讓年輕人穿上御寒；母親把年輕人與家人同樣對待。（2）戒備（歧視）

15.“聲音都發抖了”準確地說出了年輕人當時的狀態，因天氣寒冷及內心的陰冷而發抖。“這怎么好意思”表現了年輕人身體感受到了溫暖，良心也被溫暖后了開始覺醒。

16.既呼應小說開頭的“大年三十”，有照應了后文母親的燃香和家人的許愿，使結構緊湊完整。

17.因為前文第4.6兩段的心理描寫已經為后文的描寫作了鋪墊，一是我有心理上的準備“做最壞的打算”，而是我認為他是“這么好的一個小伙兒”。

18.表現了游子孤寂愁苦、傷心欲絕的思鄉之情。可以從“斷腸人在天涯”一句看出。19.協調。因為黃昏時分烏鴉歸巢，而游子卻遠在天涯，對家鄉的思念之情難以自禁，別人有家，盡享溫馨，而自己卻有家不可歸，那種傷心欲絕之情也就不言自明了。這里采用了反襯的手法。

20.帶領等到鐵甲、鎧甲集會議事

21A.B

22.進攻陳縣時，陳縣的郡守和縣令都不在城中，只有守城的官員在城門洞里中與起義軍作戰。起義軍一時不能戰勝，不久守丞戰敗，被殺死了，大軍便占領陳縣.23.勇敢，順應民心反對秦朝的暴政。

24.(1)但凡做官之人，都喜歡聽人家拍馬屁，只有我們的主人不一樣，蔑視他人的贊譽。

(2)哈哈，知道我心的人，只有你呀！好差役啊！

25.寫法特點：作者將語言描寫、動作描寫、神態描寫巧妙結合，只用一個特寫，兩句語言，幾個動作，就使一個善變狡詐的封建官吏和一個善于阿諛奉承的封建走狗形象呼之欲出。（其他言之有理也可）

附譯文：

廣西縣令喜歡聽奉承話，每實施一個政令，他的手下都異口同聲稱贊，縣令于是就很高興。一個人想拍他馬屁，故意在一旁和人家悄悄地說：“但凡做官之人，都喜歡聽人家拍馬屁，只有我們的主人不一樣，蔑視他人的贊譽！”廣西縣令聽見了，急急把他叫過去，拍著胸口跳起來，不停地贊賞，說道：“哈哈，知道我心的人，只有你呀！好差役啊！”之后就與他越來越親近了。

第五篇：語文月考試卷

1、來到塘邊，只見滿塘_____________，如_______________。_____________________________________。整個月牙泡恰似_________________________________。

2、綠色的荷葉_____________________，綠葉中 __________________________，嬌嫩而潔凈的荷葉

學校：班級：姓名：學號：得分： ___________，_____________________________________。

七、閱讀(23分)

一、看拼音，寫詞語，要正確、美觀。（10分）有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候，每到周末，我們姐妹總要輪流zhuīdàozhuāng zhòngkě sòuduō duō bí rénkǔn bǎngquán gǔ跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事人物。不知道北師大版六年級上冊語文月考

（）（）（）（）（）（）jué zhùxuàn yàoróng mào（）（）（）

二、把詞語補充完整（8分）張()李()囫圇()()()然大()三()半()()經風()()聲()哭難以()受接連不()

三、積累。（4分）根據下列句子，寫出相應的四字詞語。⑴形容經歷過很多艱苦困難。（）⑵形容猖狂兇惡的樣子。（）⑶形容想法離奇，不切實際。（）⑷形容待人非常細心周到。（）

四、運用。(12分)

1、選擇恰當的詞語填空。（2分）安靜清靜恬靜幽靜在一個（）的夜晚，一個小姑娘坐在一間（）的小屋里，（）的月光透過窗子照進來，照在小姑娘（）的臉上。

2、按要求造句（3分）根據不同的意思用“滔滔不絕”造句，并且兩句至少用到逗號，問號，感嘆號這三種不同的標點。⑴形容浪滾滾。___________________________________________________________________________⑵形容說話象流水一樣連續不斷。___________________________________________________________________________3想一想，這些廣告好在哪兒。（2分）莊重一身，吉祥一生??（莊吉西服）穿奧康，走四方??（奧康皮鞋）你能嘗試自己設計一個廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！商品名稱：______________廣告創意詞：____________________________________

4、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果一個笑一個哭。（2分）讀了后笑了，是因為這么讀： ___________________________讀了后哭了，是因為這么讀：__________________________

5、發揮想象，補充句子。①春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她__________________________________________________________。（1分）②“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是__________________，“S”是 __________________________。（2分）

五、根據提供的口語交際情境做題。（2分）小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。” ⑴你聽出了劉阿姨說話的意思是：_________________________________________。⑵如果你是李小明，應該這樣回答劉阿姨：_______________________________________。

六、根據課文內容填空。（10分）伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點不像。”“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”“那怎么──”“可是到后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”原來如此。我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實。怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起來。1．《我的伯父魯迅先生》是一篇寫______的文章，通過作者回憶的四件事

___________________________________________________________________________,說明魯迅是個____________________的人,表現了作者__________________的思想感情.(3分)2．解釋詞語：(2分)囫圇吞棗：張冠李戴：3．聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.(6分)⑴文中“這句話”指:“___________________”⑵這句話表面在夸自己,實際上是_____________________________________.⑶這句話體現了______________________________________________________.⑷從此以后,我_________________.這說明______________________________.⑸“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?4．四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?(6分)⑴“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思？______________________________________________⑵這句話意思:________________________________________________________________________⑶ 這句是_____句,改為陳述句:____________________________.⑷這段話表現__________________________________________.⑸破折號表示后面還有什么話____________________________5.什么叫“恍然大悟”?“我”當時有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來?(2分)6.在座的人為什么哈哈大笑?（2分）7.作者回憶了這個小故事是想說明什么? 從談“碰壁”這件事中，你體會到什么？(2分)

八、習作。（30分）要求：根據下列提示，發揮你的想象，寫一篇500字左右的記敘文。要求有中心，條理清楚，語句通順，題目自擬。提示：夜深了，我望著沙發上胖胖的書包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進入了夢鄉??