第一篇：你的信任是我最大的動力--鐘志成

突然而來的驚喜

---你的信任是我最大的動力

一位患有骨肉瘤的病人由家屬陪同拿一幅錦旗來到急診科，表示對蘇偉同醫(yī)生和急診科全體醫(yī)護人員感謝，我們對此都十分驚喜。原來這位患有骨肉瘤的患者在廣州中山一院做手術后出院，傷口發(fā)生感染，她滿懷焦慮與彷徨來到急診科。當時蘇偉同醫(yī)生值班，蘇醫(yī)生為患者清洗傷口，蘇醫(yī)生發(fā)現(xiàn)患者情緒失落，蘇醫(yī)生邊幫他換藥清洗傷口邊同患者聊家常，蘇醫(yī)生從中知道了患者因傷口感染而每天疼痛難熬，情緒低落。蘇醫(yī)生知道這種情況后就安慰和鼓勵患者，并和陪同家屬溝通如何減少患者疼痛和失落情緒作出一些措施。就這樣，蘇醫(yī)生連續(xù)三個多星期為患者換藥清洗傷口，蘇醫(yī)生秉承“以病人為中心”的人性化服務理念，以高度負責的敬業(yè)精神，不辭勞苦工作，一次又一次進行檢查、治療，急病人之所急，及時緩解、穩(wěn)定了患者的病情，同時，蘇醫(yī)生和患者家屬進行及時溝通，使家屬放心。作為患者的子女，由于平時工作忙，護理患者的時間有限，一直多是年邁體弱的患者丈夫在家中陪伴患者。在患者長期的治療過程中，蘇醫(yī)生一直為病人家屬排憂解難，給了患者全家勝似親人般的關愛。比如根據(jù)患者病情，對家屬護理過程中應該注意的問題、應該做的事項做到耐心細致的交待，大大減輕了患者治療和護理的痛苦，也降低了繼發(fā)感染的可能，一次次提高并鞏固了醫(yī)療的效果。患者與其家屬十分感謝蘇醫(yī)生，以此贈錦旗給蘇醫(yī)生及其急診科全體醫(yī)護人員以表示衷心謝意！

面對醫(yī)患關系越來越緊張，紛紛出現(xiàn)許多的醫(yī)患糾紛惡性事件。信任成為醫(yī)患關系的一種障礙，患者離不開醫(yī)生，但又不完全信任，在往往發(fā)生糾紛時抱著不理解和信任的態(tài)度面對醫(yī)生。從蘇醫(yī)生為骨肉瘤患者換藥清洗這件事上看出患者的信任是對醫(yī)護人員最好支持和動力，如果醫(yī)生得不到患者的信任，疾病治療往往很難進行下去！

你的包容，對我們是最好的尊重！你的理解，對我們工作是最大的支持！你的信任，對我們是最大的動力！

急診科：鐘志成

第二篇：《你平安,是我最大的心愿》主持稿

《你平安，是我最大的心愿！》

主題班會教案設計

活動目的：學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。活動對象：三年級二班全體學生 活動地點：教室

活動準備：小快板 安全案例 安全知識 三句半 詩朗誦《熱愛生命》 活動過程：

一、班長講話

班長講話：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好！非常高興看到大家能來參加我們3（2）班的“你平安，是我最大的心愿！”主題班會。我是班長馬欣，我謹代表我們三二班全體成員對各位老師的到來表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎！下面我將陳述開展本次班會的主要目的,開設本次主題班會的目的是通過學習校園安全知識，進行安全教育，提高我們的校園安全防范意識，遠離危險，健康快樂地在校生活！現(xiàn)在我宣布：3（2）班“你平安，是我最大的心愿！”主題班會現(xiàn)在開始！下面有請主持人上場。導入班會

主持人A：清晨,當美麗的朝霞映紅我們的臉龐； 主持人B：當可愛的小鳥叫醒我們的甜夢； 主持人A：當我們邁著輕快的步伐來到學校； 主持人B：我們知道新的一天開始了！

主持人A：“輕聲慢步過走廊”耳旁響起老師親切的叮嚀。主持人B ：“上下樓梯別擁擠！”身旁伸出老師呵護的手臂。主持人A ：平安系著你我他！

主持人B ：愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花！合：

請聽老師真摯的話語: 老師： 孩子們，你們都平安，是我最大的心愿！

二、學校安全事故案例

主持人A ：雖然我們祈盼平安,但在校園里,由于一些同學的不當行為,總有一些不該發(fā)生的事，讓人揪心的痛！

請聽學校安全事故案例：（五位同學分別上場講故事資料1）

主持人B ： 看到那悲慘的畫面,聽到那觸目驚心的數(shù)字,我們的心情格外沉痛!如果說這些事還離我們比較遠,那么看看我們的身邊,請欣賞情景劇： A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

主持人B ：這樣做對嗎？為什么？下面有請 各組發(fā)言。（1-8組組長）

老師：同學們，老師也搜集了一些校園不安全隱患的圖片，請看大屏幕:（播放校園有安全隱患的照片）

同學們，我們不怕做錯事，就怕不悔改。只有大家思想上高度重視，才能排除安全隱患，保障校園平安！現(xiàn)在請有過在教室里追逐打鬧和去過危險場地的同學，勇敢地站起來！為了自己與他人的安全，讓我們堅決抵制不良習慣！

呼號：步步小心，平安是金！行為規(guī)范，不留遺憾！

三、安全知識

主持人A ： 校園，是我們成長的搖籃，是大家學習的樂土！請同學們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕！讓安全隱患從我們身邊消失！讓我們的校園生活只有快樂！下面請欣賞三句半！

主持人B ：感謝————同學的精彩表演。下面我們來個安全知識搶答。必須在主持人喊“開始”后回答，對了掌聲鼓勵。

主持人A ：激動人心的搶答之后，我們再來一個必答題。判斷下列行為是否安全。

1、使用刀具，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。８、一旦有突發(fā)高熱、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，首先與醫(yī)護人員電話聯(lián)系，告知病情，去醫(yī)院時戴上口罩。

主持人B ：兩組安全知識問答之后，讓我們來聽聽小快板: 主持人Ｂ：感謝————————的精彩表演！我們的安全與健康同行，與快樂相伴，我們沒有理由不去關注安全，沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》

愛護花壇里的花草體驗綠的和諧 幫助摔倒的同學體驗心靈的溝通 照顧受傷的小鳥體驗愛的溫暖 挽扶盲人的手臂體驗情的愉悅 生活的天地這樣遼闊 生活的快樂這樣有趣 保護自己讓生活更自由

文明安全讓生活更美麗

熱愛生命 讓我們更快樂地生活、四、班會尾聲

主持人Ａ：請班主任老師總結: 同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，珍愛自己的生命。同學們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的校園吧！

請領導講話

請班長總結：感謝王主任的精彩講話！同學們讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，爭做安全小標兵，讓老師放心，讓家長放心！你們有信心嗎？（齊答：有！）（鞠躬，說謝謝大家！）

主持人Ａ：安全、安全，讓我們把安全牢記心間！主持人Ｂ：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！主持人Ａ：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。主持人Ｂ：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。

主持人Ａ：最后，讓祝福的歌聲伴我們結束這堂班會課。

播放《祝你平安》

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

第三篇：企業(yè)文化是激發(fā)員工的最大動力

企業(yè)文化是激發(fā)員工的最大動力

經營一家企業(yè)就離不開企業(yè)文化的建設。為什么企業(yè)一定要重視企業(yè)文化的建設？企業(yè)文化建設對企業(yè)的生存和發(fā)展到底有哪些方面的作用呢？企業(yè)文化不是標語、不是口號、不是制度，而是在企業(yè)內長期形成的一種摸不著、看不見，說不清、道不明，但是員工能感受得到的思想或行為。優(yōu)秀的企業(yè)文化能激發(fā)員工凝聚力，向心力和行動力，為了讓全體員工認識到企業(yè)文化的意義和價值，分五個方面進行闡述。

一、企業(yè)文化能激發(fā)員工的使命感

不管是什么企業(yè)都有它的責任和使命，企業(yè)使命感是全體員工工作的目標和方向，是企業(yè)不斷發(fā)展或 前進的動力之源。因此，不管是什么企業(yè)，創(chuàng)建什么企業(yè)文化，首先，員工必須清楚自己為個人、為家庭、為民族、還是為社會承擔的責任和使命。

周總理小時候就樹立遠大理想，為中華的崛起而讀書，這就是他學習使命；阿里巴巴讓天下沒有難做的生意，這就是馬云的創(chuàng)業(yè)使命。企業(yè)使命就是需要解決企業(yè)生存的價值，你能為人類、為社會、為客戶、為消費者創(chuàng)造什么價值。企業(yè)是為價值而生存，沒有價值的企業(yè)就失去生存的意義和空間。企業(yè)的使命，不僅老板要清楚，高管要清楚，而且一定要讓全體員工都清楚，這才叫做企業(yè)文化的建設。

二、企業(yè)文化能凝聚員工的歸屬感

企業(yè)文化的作用就是通過企業(yè)價值觀的提煉和傳播，讓一群來自不同地方的人共同追求同一個夢想。因為管理的關鍵在于管人，管人的關鍵在于管心，企業(yè)文化的作用就是把員工的心留住，讓員工忠誠企業(yè)，忠誠事業(yè)，忠誠于職業(yè)。讓員工把企業(yè)當作自己的家，把工作當作自己的事，能夠自動自發(fā)，自覺自愿的工作。不需要別人的督促和管理，這才叫做優(yōu)秀的企業(yè)文化。所以優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠凝聚人心，鼓舞士氣，增加信任，團結力量，能夠讓全體員工心往一處想，勁往一處使。

因為團隊不是集體，不是群體，不是人數(shù)的壘加，而是一群有目標，有信念，有方向，能夠彼此信任，相互支持的團體。企業(yè)競爭是企業(yè)團隊的競爭，然而，只有歸屬感的企業(yè)才能激發(fā)員工的激情和斗志，才能真正發(fā)揮團隊的力量，所以企業(yè)文化建設一定要讓員工找到企業(yè)的歸屬感，這是員工忠誠于企業(yè)的不變法則，也是企業(yè)發(fā)揮團隊力量有的力保障。

三、企業(yè)文化能加強員工的責任感

企業(yè)文化建設一定要培養(yǎng)員工的責任感，企業(yè)要通過大量的資料和文件宣傳員工責任感的重要性，管理人員要給全體員工灌輸責任意識，危機意識和團隊意識，要讓大家清楚地認識企業(yè)不是老板的企業(yè)，也不是高管的企業(yè)，而是全體

員工共同的企業(yè)。不管企業(yè)有困難也好，責任也好，榮譽也好，這都是員工共同承擔和享受的。所以企業(yè)文化一定要樹立正確的價值觀，真正做到千斤重擔人人挑，個個頭上有指標。只有每個員工前進一小步，企業(yè)才能前進一大步，這就是責任的重要性。

企業(yè)責任要做到重獎重罰，不過盡量做到多獎少罰，我們重點獎勵那種工作認真負責，做事兢兢業(yè)業(yè)的好員工。因為企業(yè)重視什么，員工就會學習什么，所以好企業(yè)一定要樹立好榜樣，這樣才能形成好文化。

四、企業(yè)文化能賦予員工的榮譽感

經營一家企業(yè)，不管你是從事什么行業(yè)，什么工作，我們都要告訴員工，企業(yè)沒有高低貴賤之分，只有分工不同。人人都要熱愛自己的工作，堅守自己的崗位，要在工作中尋找工作的意義和價值，為自己的工作感到高興和自豪。人要一張臉，樹要一張皮，不管是企業(yè)還是個人，我們都需要追求榮譽。

企業(yè)品牌或個人品牌是怎么形成的？品牌代表的就是榮譽，品牌代表的就是質量，品牌代表的就是誠信，所以經營企業(yè)就是經營信譽。企業(yè)的榮譽不是老板一個人的榮譽，而是全體員工的榮譽。因為完美的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊沒有完美的個人，所以我們要為企業(yè)而戰(zhàn)，為團隊而戰(zhàn)，為榮譽而戰(zhàn)。

每個人都要在自己的工作崗位，工作領域，多做貢獻，多出成績，多追求榮譽感。我們希望每個員工走出去，走到大街上，有人伸出大母指夸獎XX公司的員工是好樣的，這就是我們的榮譽啊！

五、企業(yè)文化能實現(xiàn)員工的成就感

一家企業(yè)為何要創(chuàng)建企業(yè)文化？因為企業(yè)文化能夠將不同文化，不同性別，不同地區(qū)，不同年齡，不同性格，不同需要的凝聚在一起，有人為生存而工作，有人為發(fā)展而工作；有人為了票子而工作，有人為了面子而工作。因為工作的目的和動機不一樣，所以人們追求的工作目標也不一樣。企業(yè)文化的培養(yǎng)或創(chuàng)建就是需要培養(yǎng)員工的共性和個性，既要求員工遵守制度，又適當滿足員工的個性化或人性化的需要，充分體現(xiàn)人性化管理。

企業(yè)為何要強調成就感的追求，因為根據(jù)人類的五大需要分類，當人們滿足了低層次需要以后，企業(yè)如果希望再激發(fā)員工工作動力，那么必須給予他們一定的成就感。海爾公司和華為公司之所以能夠激發(fā)員工進步和發(fā)展。因為公司對有特殊貢獻的人設立的多項科技獎，甚至可以以員工個人的名字為新產品命名，所以員工能夠找到工作的動力，他們在追求工作的成就感。當員工的價值得到了企業(yè)的認同和肯定以后，員工的潛能自然被激發(fā)出來了。

而且一家企業(yè)越大，企業(yè)文化的建設或管理越重要。因為小企業(yè)可以靠人來管理，企業(yè)大了以后，人員太多，部分太多，管理太復雜，如果企業(yè)還是靠人管人的話，那么一定是管不好的，只有依靠文化的力量才能把企業(yè)全體員工緊緊的凝聚在一起。所以經營企業(yè)一定要重視文化建設。

2013-3-25真誠行政人事部

第四篇：《你是我的妹》讀后感(鐘知洋)

珍視那份親情

——《你是我的妹》讀后感

江西省贛州市章貢區(qū)大公路第一小學五（5）班 鐘知洋

在暑假的時候，我讀了一本書，名叫《你是我的妹》，里面講了許多感人至深的親情故事，《你是我的妹》讀后感(鐘知洋)。

這本書寫的是在苗家山寨中發(fā)生的故事。故事中，有淳樸的民風、奇異的習俗和靈山秀水迷人的韻致；有“我”、阿桃、阿桃妹妹、妹妹老扁等幾位女孩兒之間的親情；有阿桃與龍老師之間那清純而憂傷的感情；有阿秀婆瘋癲、怪異的行為……書中的每個小故事都是那么的讓人感動：阿桃為了自己的最小的妹妹，放棄了自己的幸福；“我”為了給妹妹老扁買一雙涼鞋，去錘石子錘爛了手，而在此之前，“我”卻連一顆糖也不肯分給妹妹老扁；阿秀婆為了救“我”犧牲了生命……書中的故事催人淚下，書中的人物可以為了親情甘愿放棄自己的幸福，甚至自己的生命！

在所有感人的故事中，最令我感動的是阿桃這兩個a class=“channel_keylink” href=“http://wodejiejie.unjs.com/”>姐姐分別與自己妹妹之間的親情——因為我也有個妹妹，讀后感《《你是我的妹》讀后感(鐘知洋)》。我這個妹妹呀，既不像阿桃的妹妹那樣可愛，也不像老扁那樣文靜，而是一個名副其實的淘氣包：今天打破杯子，明天撕壞一本書。剛才還在哭，現(xiàn)在又在鬧；我這個妹妹呀，有多動癥：整天爬上爬下，摔跤了爬起來；她還愛講話——連吃飯時也閑不住，還要說上幾句。

雖然妹妹有這樣的不好，那樣的不是，但她對我挺好。每次有吃的第一個想到的是我，每一次我取得了什么成績，她總是驕傲地說：“我姐……”我受欺負了，她總是第一個幫助我；我挨罵了，她會對媽媽說：“誰沒有犯錯的時候，原諒姐姐吧！”我哭了，她會給我擦眼淚；我渴了，她給我倒水；我笑了，她為高興；我干什么，她都陪著我……

親情是人間最美好的東西。當世界上其他人都遠離你、拋棄你，離你而去的時候，只有親人還留在你身邊。在你失落的時候，親情給你溫暖；在你成功的時候，親情給你鼓勵；在你郁悶的時候，親情給你開導……親情的力量是撼人心肺的，它是那么的雋永、純粹、無私！讓我們更加珍視那份超越時代、超越環(huán)境，并且永遠相通的親情吧！

教師點評：本文感情真摯、濃郁，體會深刻且有獨到之處，足見作者讀書之用心。用大量的排比淋漓盡致地抒發(fā)自己的內心感情，以情取勝是本文的一大特色。

第五篇：你的快樂是我最大的心愿

你的快樂，是我最大的心愿

一直以來，非常欣賞孫悅的一首《祝你平安》，你的心情現(xiàn)在好嗎，你的臉上還有微笑嗎？關注學生內心世界的發(fā)展不正是我們需要做的嗎？

這幾天，我細細品讀了《學習身邊楷模 弘揚奉獻精神》一書，里面的39位優(yōu)秀教師的事跡深深感動了我。想想自己從教二十多年，既沒有輝煌的成績，也沒有感人的故事，深感慚愧。好在想到自己始終堅持做到讓孩子快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長，才倍感欣慰。

小輝，是四年級第一學期分到我班的，看到他的第一眼就覺得這孩子不錯，個子高挑，眉清目秀，聰明乖巧，還像個女孩子一樣羞羞答答的。可一個星期下來，覺得他臉上老是布滿了一個12歲孩子不該有的憂傷，下課也從來不跟同學一起玩耍，而且他的家庭作業(yè)存在很大問題——一碰到難題就放棄，日記、作文之類的更不用說了，本子上根本看不到一個字。于是，我就去他以前的班主任處了解情況。原來小輝的學習習慣一直以來都很差，這跟他的家庭教育有極大的關系。他父母離異，父親有了新的家庭，常年住在富陽鎮(zhèn)上，對他不聞不問。他跟著爺爺奶奶住在八一村。爺爺非常固執(zhí)，在家里向來說一不二。小輝媽媽離異后一直就住在八一村，可爺爺不允許小輝媽媽來看小輝，連通通電話也不行。為了彌補小輝缺失的父愛、母愛，他非常溺愛小輝，只要讓他得知小輝在學校與同學產生一點矛盾，或受到老師的批評，他定會跑到學校來責罵同學、老師甚至到校長處告狀，從小輝上幼兒園開始一直都這樣。對老師的工作極不理解和支持。了解到這些情況后，我首先找小輝談話。一開始，他防著我，不管我怎么問，他就是不開口說話，低著頭，整個身體抖得厲害。于是我改變策略，盡挑好的說，什么你長得好看啦，課堂作業(yè)寫得清楚端正啦等等。這時，我發(fā)現(xiàn)他的頭慢慢抬起來了。當我說到家庭作業(yè)不做不是他一個人的責任時，他疑惑地看著我。于是，我肯定地說，是的，你的父母有責任，我作為老師沒教育好你也有責任。這時我忽然發(fā)現(xiàn)眼淚在他眼眶中打轉。我知道，他還是個孩子，不能給他太大壓力，讓他慢慢地從內心接受我的教育吧！

從那以后，在我的課上，他都能抬起頭來聽課，在我的眼神和語言的鼓勵下，他也能舉手發(fā)言了。當我一次又一次找他談話時，他終于道出了內心極度的煩惱。原來上幼兒園時，只要小輝在玩耍時不小心摔一跤，或撞上什么，爺爺總認為是受到了人家欺負，就會趕到學校去責罵同學和老師，并且不讓他和小朋友們一起玩。漸漸地，小輝失去了朋友，失去了歡笑。讀小學后，漸漸懂事了，為了不讓爺爺?shù)綄W校來鬧事，也就和以前一樣老實——下課時也坐在座位上一聲不出。至于談到家庭作業(yè)，他就是沉默不語，只是吧嗒吧嗒掉眼淚。于是，我跟孩子提出了這樣的要求：我?guī)退业饺笔У膼郏刻焱瓿杉彝プ鳂I(yè)。小輝使勁地點點頭。一個剛上小學四年級的孩子，本該是天真爛漫的，而小輝，連自己的爺爺，自己的班主任都像防賊一樣防著，他該有多么辛苦。一個多么可憐的孩子，難道這是他需要的生活嗎？不行，我一定要讓他擺脫這種現(xiàn)狀，還他這個年齡的孩子應有的微笑。我趁雙休日登門拜訪他爺爺，道出了小輝的心里話。爺爺驚呆了，想不到自己對孫子的愛變成了孫子極大的煩惱。接著我就跟他講了缺失父愛和母愛對孩子的不良影響，希望他多考慮孩子的感受，并向他反映了孩子在校非常膽小，從不與同學一起玩，一聽到老師叫他的名字就發(fā)抖的情況。這時爺爺意識到了孫子的弱勢與自己的強勢形成了極大的反差，這是他所不希望看到的。當天晚

上我又與孩子的父親通了電話，說出來你可能不信，當我說明打電話的用意是談談孩子在校的表現(xiàn)時，他父親竟然回答了一句“我孩子的事情我不管的，都是我父母在管的，你就跟我父母聯(lián)系吧”。聽到這句話，我?guī)缀躞@呆了，一個父親竟然說出這么不負責任的話，我想電話里一時是說不清楚的。于是我請他星期一來學校一趟，殊不知請他比劉備三顧茅廬請諸葛亮還難。

一個星期后，小輝的父親終于露面了，十足的帥氣，打扮得非常年輕，時髦，與小輝平時的穿著來比，確實不像一家人。當我向他反映了孩子在校的表現(xiàn)后，他仍舊不以為然。這時我不客氣了，跟他說：“孩子成為今天這樣，責任完全在于你，你作為父親對孩子不聞不問，那你生他又干什么呢？你這樣做對小輝太不公平了，你現(xiàn)在的太太，女兒享受著高待遇，卻讓小輝承受著一個孩子不能承受的痛苦，小輝總有長大的一天，到時候你將如何面對他，你這樣不管不顧是會延誤孩子的一生的。”大概他從來沒有往深處想過，聽到我說這番話后居然沉默了。于是我趁熱打鐵，對他提出了我認為很基本的要求：每周五給我和孩子各打一個電話，了解孩子在校的表現(xiàn)，如果表現(xiàn)好就表揚孩子，并買一些學習用品和孩子喜歡吃的東西去看望獎勵孩子。當時，他表示贊同。可是，好景不長，兩個星期后就接不到他打的電話了。于是我只好主動打電話找他，告訴他如果他懈怠了，那孩子也會跟著懈怠。

功夫不負有心人，經過我后來多次溝通后，家長對孩子的學習也重視起來了。并且在我的提議下，讓小輝每天放學后與鄰居小雯一起寫作業(yè)。由于家長和老師統(tǒng)一了認識，孩子盡管中間有過幾次反復，但在我們的共同努力下，終于改掉了不寫作業(yè)的習慣，學習成績也有明顯進步。在四年級一學年中不止一次考上了九十多分。與此同時，小輝也變得開朗活潑了，朋友多了，掌聲多了，自信找回來了。他在一篇日記里就拿這件事對我表示感謝，并且還說他對不起以前教他的老師，希望有機會可以向他們道歉。看到這里，我為替他找回了缺失的父愛，同學之間的愛，糾正了爺爺那令人窒息的愛而感到欣慰，我為看到充滿陽光又積極向上的小輝而自豪。

如果當時我不考慮小輝的內心感受，采用種種強制性措施，我想大概也看不到小輝那可愛又燦爛的笑容了。（只可惜到現(xiàn)在為止，我還沒幫他找回母愛，聽村里人說小輝的母親是個善良的人，但不知為什么，只要我一提到小輝媽媽，爺爺就會跟我急。不過，我有信心，我一定能幫小輝找回缺失的母愛。）小輝，你要的是那么少，一份關愛，一聲問候，也許會讓你感動許久。你的笑容讓我堅定了自己的想法：孩子是一個完整的生命體，有他的思想，他的情感，我們不應把自己的想法強加于他，而必須尊重他的內心感受。只有這樣，孩子才會快樂地成長。看著小輝那一臉的幸福，我不禁默默祝福：小輝，祝你快樂，希望快樂永遠圍繞在你身邊。因為你的快樂，是我最大的心愿。