第一篇：奉獻是我最大的快樂

奉獻是我最大的快樂

——斜店鄉北滿菜小學退休教師張風春先進事跡

什么是快樂？什么是幸福？在張風春老師心中，奉獻就是最大的快樂。

北滿菜小學的退休教師張風春，是一位把青春獻給教育事業的優秀教師。他1972年參加工作,2012年退休，在教育戰線上工作了整整40載。在斜店鄉，說起張老師，真是無人不知，無人不曉。他十年如一日的只講奉獻不求索取，雖然已逾花甲之年，但卻是個遠近聞名的熱心人。

一、心系學校，服務學校工作。

雖然人離開了學校，但張風春老師一直想著學校。每隔一段時間，他都要回到學校，到年輕老師的課堂聽課，課后會談談自己的觀點和看法。“張老師這么大年齡了，還能如此關心學校的發展，真是不容易。”教務主任王梅先說，對于老師們的贊譽，張老師很謙虛：“學校是我工作了一輩子的地方。只要我活一天，我就要盡量地為它做一點事情。

退休一年來仍不忘關心學校教師成長，他與學校教師結成對子，幫助他們加強自身修養，提高教學水平，深受廣大學校教師的愛戴。退休后他把關心教師成長作為自己的責任和義務，一方面重視教師的師德教育，除了與一些學校的教師親切交談外，還把自己收集的有關資料推薦給學校教師閱看，幫助教師養成優良的品德，為人師表；另一方面言傳身教，把自己多年的教學經驗和教學方法毫無保留地傳授給青年教師，并支持青年教師與時俱進、大膽創新，不斷提高教學水平，做合格的教師。

二、心系教育，關愛青少年成長。

張老師是學校的校外輔導員。去年7月份，張老師從北滿菜小學的教師崗位退了下來，他本應和別的退休老人一樣，享受兒孫繞膝的天倫之樂。可是，退休后的張風春老師并沒有賦閑，做起了校外輔導員。他把全部心血都傾注于學生身上。為了教育學生，他針對少年兒童的心理特點，開展他們喜聞樂見的活動，寓教育于活動之中。張老師還積極組織學生參加學校舉辦的各類實踐活動，不管刮風下雨還是寒冬酷暑，活動現場總能見到他的身影。他經常這樣說：“一輩子和教育打交道，退休后又找到了育人的舞臺，繼續自己的教育事業，這讓我感到很慶幸”。

三、情系民生，服務街道工作

張老師是村子里的熱心義務監督員。為維護村里的環境衛生，他精神十足，天天在村里穿行，有時進行文明勸導；有時拿著宣傳資料，挨家挨戶的上門宣傳。問他為何這么關心村里事務，他總是這樣說“村子里的事是我們大家的事，支持村里的工作是每一個人應該做的”。他是這么說的，也是這么做的，在南滿才村里經常都能見到他的身影。現在，張老師又加入了村里的義務值勤隊，整天巡視村子的每個角落，當起了家園衛士。平時鄉鄰們有什么煩心事，總是喜歡找他訴說，有什么困難，他也熱心幫忙。雖然整天忙忙碌碌，但他卻感到很快樂，他把“夕陽無限好，莫嘆已黃昏”當成自己的座右銘，他說：“自己雖然退休了，趁著自己有精力，應該繼續為村里服務，奉獻是我最大的快樂”。

盡管他的年齡在逐年增大，盡管他的體力在逐年減弱，但是，他余熱沒有降溫。他退而不休，無私奉獻；心系教育，關愛青少年成長；情系民生，發揮自己的光和熱。片片夕陽映紅了他生活的每個角落。

第二篇：快樂是奉獻

快 樂 是 奉 獻

涼水河鎮中學潘輝指導老師柯正英

人生在于奉獻，而不在于索取。

題記

快樂是什么？快樂是奉獻

保爾說過：人最寶貴的是生命.生命每個人只有一次.人的一生應當這樣度過:回首往事,他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;在臨終的時候，他就能夠說:"我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。

我覺的一個完美的人生應該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。

數學“0”的出現是數學領域的一個飛躍。可是我覺得“0”不只是零，它有著更深的含義。“0”就像一個全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。

如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿“√ ”的試卷時，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因為奉獻本身就是一種快樂。

在我心目中，快樂其實很簡單，快樂就來源于奉獻，而奉獻是不論大小的。

快樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那么他的人生等于負數。我堅信有這樣一個永恒不變的公式：快樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。

第三篇：宣傳雷鋒精神是我最大的快樂

宣傳雷鋒精神是我最大的快樂

用15年時間走遍全國，以擦鞋方式宣傳雷鋒精神，組建100個雷鋒擦鞋班，幫助千余名殘疾人就業，5月18日，56歲的“擦鞋助殘活雷鋒”四川省彭洲市人劉光建來到了我市，開始了他在我省的首站擦鞋助殘之旅。

5月20日，在二十中學門前，記者見到了劉光建，他身著一套軍綠色衣服，顯得憨厚質樸，當時，二十中學的學生正圍著他，聽他講雷鋒事跡。在他旁邊，停著一輛經過改裝的三輪車，車上插著一面黨旗和一面國旗，車身一側貼著雷鋒簡介和畫像，另一側是全國各省市媒體報道他的事跡資料。他還將兩個分別寫有“100位為新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物和100位感動中國人物名字”及“向雷鋒同志學習”的橫幅掛在墻上。二十中學利用這一有利契機，聘請劉光建為學校的校外輔導員，邀請劉光建到校對全校師生進行了以“讓雷鋒精神代代傳承”為主題的報告會。會上，劉光建與同學們進行了熱烈交流。會后，同學們還參觀了劉光建義務為大家準備的圖片展。

記者正采訪時，正值二十中學中午放學時間，很多學生看到劉光建在這兒宣傳雷鋒精神，便紛紛買來面包、礦泉水、香腸和盒飯，一會兒工夫，劉光建面前就擺著一大堆吃的東西。面對同學們的熱情，劉光建激動地大聲喊：“同學們，謝謝你們了，不要再買了，已經太多了”。

從“全國學雷鋒標兵”到現在走上宣傳雷鋒精神的長征之旅，劉光建用自己的實際行動扛起了學雷鋒的光輝旗幟，用無悔的付出詮釋著人生的內涵。他說，做好事要從點點滴滴做起，從長期久遠做起，從任勞任怨做起，從不計得失做起，從甘于奉獻做起，只要你按照這個標準做下去，就是深刻地理解了雷鋒精神的內涵。

第四篇：當好班主任是我最大的快樂

當好一個班主任是我最大的快樂

我的職業生涯已接近尾聲，在教育這方潤柔細粒的凈土上辛勤地耕耘了四十個春秋，三十七年的班主任一直伴隨著我走過人生的大半個旅途，幾十年的努力讓我親身體驗到做班主任工作的艱辛和快樂，但我無怨無悔，想方設法用良心和愛心去擔當起班主任這份責任，因為，我想一個班級中的學生在個性、興趣、愛好、能力、性格等方面都存在著差異。那么，作為班主任，首先要了解熟悉每個學生的心理、品格心理、智育心理、個性心理，不斷地學習和探討綜合運用心理學和心理咨詢方法，再利用和學生朝夕相處的有利時機，使學生心理因素與教師的交往因素有機結合，形成自覺、和諧、愉快、團結的班級氣氛，讓學生在民主、寬松、和諧的環境中健康成長.作為一個班主任不僅僅是一個班主任，還要成為學會研究學生心理的醫生，由于學生在心理發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的問題。尤其是現在的學生，大多數是獨生子女，他們成熟早，情感更加豐富但也很脆弱，情緒體驗強烈而不穩定，經不起挫折和打擊，自我中心突出，在生活和學習中遇到困難就產生消極心理，甚至出現離家出走、自殺等極端現象。這些現象往往并不是道德品質問題，更多的是心理問題。因為處在這個年齡階段的學生大都還是孩子，他們需要大人的關注和理解，更需要老師的理解和幫助。當這些理解和需要難以得到滿足時，就很容易做出出格的事情來。此時，作為班主任就應像心理醫生那樣，先查找“病根”，幫助學生查找產生思想問題的根源。細致入微地體察學生的內心世界，調動他們的內在力量，解決面臨的各種問題及心理障礙，力爭使其自我疏導，自我教育。還要做到“防患于未然”。因此，在班集體這個大家庭里，我作為一班之“主”的班主任務必著力樹立良好的班風，給學生營造一個良好的心理成長環境，培養學生積極向上的精神，樹立遠大的理想。為此，我結合《思想品德》教材中的《自強不息》、《積極進取》、《做事要負責任》、《助人為樂》、《寬厚待人》、《從小樹立遠大志向》、《做一個道德高尚的人》等相關的課文，再讓學生結合自己的實際進行認真地反思，來完善自我。養成具有集體主義意識的良好思想素質。同時，我們作為班主任在學生面前更不能高高在上，要用平等、尊重、信任的眼光看待學生，用真誠的話語去感化學生，這樣讓學生更易于接受。更多的是教會學生認識自我、認識事物、認識社會，培養學生自我排遣煩惱、保持健康情緒、排除消極心理、保持積極心理等能力，從而積極主動的維護自己的心理健康，促進心理的健康和諧發展，讓學生在人生的旅途上健康生活、成長，才是我最大的快樂。

第五篇：我奉獻 我快樂

秋已邁著婆娑地步伐走進了我們的校園。瞧！道路兩旁的樹木已被她的巧手染成金黃。清風徐來，樹葉颯颯作響，偶有幾片便從樹枝上脫落，猶如一只只翩翩起舞的金蝶火焰般地劃過天際，留下一出優美的弧線，而之悄然墜地。一切仿佛都酣睡未醒，而我們志愿者協會的會員們卻早已踏上了尋找快樂的征程。隊伍由八個人組成，他們是志協雷鋒站修車的隊員。會員們個自帶著行李箱邁著輕盈的步伐，穿梭在校園的幽徑上，去尋找需要幫助的人們。“我奉獻，我快樂”這整齊而又清脆的口號不僅喊出了他們內心的虔誠，而且喊出了他們無私奉獻，不求回報的精神。看呀！他們或者兩個人一起或者三個人結伴，拿出工具便開始忙碌起來，他們的每一個動作都是那樣的小心認真，秋的太陽雖不那么驕躁，但仍有幾份浮威，汗水慢慢地滑過他們的臉頰，他們顧不得擦去送走手中的這輛自行車，便又迎來了下輛，就這樣重復著單調而又枯燥的動作，然爾卻聽不到他們一絲的怨言，有的只是金屬碰撞的聲音。而使他們奉獻并快樂的是車主那一絲滿意的微笑和一聲真誠的感謝。

是啊，“我奉獻，我快樂”當我再次讀出這句響亮的口號時。不自覺得便從心里騰出一種神圣的使命感。這不僅僅是我們的口號也是我們新一代共青團員的口號是我們應具備的精神。我們以服務大家為目的，以無私奉獻為使命，以收獲快樂為報酬，這不僅僅發揚了中華民族優良的傳統美德，更增進了我們共青團員的思想意識。

雷鋒曾經說過：“我的生命是有限的，而我的奉獻是無限的。”因此作為共青團員的一員，我們更應該追求這種無私的品質，而這種品質也是我們即將加入中國共產黨必備的精神。“我奉獻，我快樂”明了而又簡短，虔誠而又無私，當我想到自己是一個共青團員時我不禁為之驕傲。

夕陽西下，太陽把金色的余暉灑向大地，依依不舍地吻別。修車隊的隊員們依舊緊張的忙碌著，讓我們雙手合十為他們祝福，在心中墨念“我奉獻，我快樂”。

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