第一篇：無能者無量美文

火燒草料場后，官府畫影圖形，四處懸賞捉拿林沖。柴進(jìn)柴大官人自知也無法罩住林沖，于是修書一封，薦他到一個地方：水泊梁山。

其時，梁山泊只有三位頭領(lǐng)，分別是：白衣秀士王倫，摸著天杜遷，云里金剛宋萬，可謂勢單力薄，明擺著需要人才。開酒店的耳目朱貴聽說林沖是八十萬禁軍教頭，喜不自勝。于是，十分樂觀地預(yù)測了一下，“既有柴大官人書緘相薦，亦是兄長名震寰海，王頭領(lǐng)必將重用。”

然而，王頭領(lǐng)并不這么看。王倫當(dāng)時在梁山泊坐第一把交椅，一把自有一把的考慮。王倫知道，自己不過是一個不及第的秀才，沒有多大的本事，至于杜遷和宋萬，也都武藝平平，對自己威脅不大。若是把林沖留下來，倘若有一天他看上了一把的位置，這不是自己給自己找事嗎？

所以，王倫盛情款待完林沖之后，命手下嘍羅拿出五十兩銀子，就要打發(fā)他走。理由是：小寨糧食缺少，屋宇不整，人力寡薄，恐日后誤了足下。小伙伴朱貴見老大這么做，驚呆了，力諫道：“哥哥，山寨糧食雖少，遠(yuǎn)村近鎮(zhèn)，可以去借；山場水泊木植廣有，可蓋房屋千間?！倍胚w也勸，如果這樣打發(fā)林沖走，給柴大官人臉面也不好看，畢竟，柴進(jìn)大官人有恩于我們啊。宋萬更直接，如果不給林沖一個位置的話，將來會讓江湖上的人笑話。

這三位都是做事的人。他們覺得，能有這么一位林教頭來，真是求之不得的事，梁山泊的事業(yè)做大做強(qiáng)指日可待了。然而，老大的柔情他們永遠(yuǎn)不懂。很快，王倫耍了個手腕，為了給林沖一個臺階下，也給另三位一個交待，他要林沖納一個“投名狀”來。投名狀是什么呢？就是下山殺個人，將頭獻(xiàn)納，斷己后路，以表加入綠林的決心。

而且，期限是三天。三天后，納不來投名狀，直接走人。

前兩日，林沖一無所獲。王倫喜在心上。第三天，好歹遇上了一個人，卻是青面獸楊志，兩人斗了三十多個會合，不分勝負(fù)。就在這時候，一個人出現(xiàn)了，誰呀？王倫！你瞧王倫是怎么說的：“兩位好漢，端的好兩口樸刀，神出鬼沒，這個是俺的兄弟豹子頭林沖，青面漢，你是哪位？”王倫居然親熱地稱林沖為“俺的兄弟”，這究竟是演得哪一出呢？

因為，一個既可以留下林沖又可以制衡林沖的機(jī)會來了。

誰來制衡？楊志。于是，王倫力勸楊志來梁山泊落草，好話說了一籮筐。大意是你楊志也是戴罪之人，何不像林教頭一樣來寨里歇馬，然后，大秤分金銀，大碗吃酒肉，同做好漢。然而，楊志畢竟是三代將門之后，五侯楊令公之孫，此刻，還沒到逼上梁山的地步，他不想從此玷污了祖宗的門業(yè)，執(zhí)意不肯留下。對于這個結(jié)果，王倫顯得十分失落。盡管勉強(qiáng)留下林沖，坐了第四把交椅，仍是十分提防。

后來，晁蓋公孫勝一行也來投奔梁山。見晁蓋言及自己“是個不讀書史的人”，且“甚是魯莽”，王倫內(nèi)心甚是坦然。但當(dāng)歡迎酒筵上，晁蓋把智取生辰綱以及殺了許多捕盜巡檢之種種說與梁山眾人后，王倫的老毛病又犯了，他“駭然了半晌，心內(nèi)躊躇，作聲不得”。

第二天，王倫舊戲重演。他喊來手下嘍羅取來五錠白銀，要打發(fā)晁蓋他們幾個人走，說辭幾乎都是一樣的：糧少房稀，恐日后誤了足下，因此不敢相留。結(jié)果，大家都是知道的，林沖借此殺了王倫，完成了梁山泊的第一次人事重組。林沖給出的理由是：（王倫）心胸狹隘，嫉賢妒能。

做事的和做官的永遠(yuǎn)想得不一樣。做事的只是想著把事業(yè)做大，做官的始終著眼于權(quán)力不能旁落。一個無能的王倫，若是活在一個背后有靠山的社會里，是不會有什么風(fēng)險的。然而，在一個以能力說話的體制里，就不一樣了。即便林沖不殺王倫，也會有另一個火并了他。

無大才的人，一般都無大量。一個沒能力的人，是難以容下有能力有思想的人的，他若領(lǐng)導(dǎo)不了你，就必須收拾了你。他不會跟你玩公平、正義和擔(dān)當(dāng)，權(quán)力便是他生命的全部。

王倫的死不是悲劇。王倫們在自己的位置上打排異己，欺上辱下，作威作福，玩官僚作風(fēng)，卻無人監(jiān)管和懲治，才是這個世界最大的悲劇。

第二篇：公平競爭能者上崗

文登市安監(jiān)局中層干部實行公平競爭能者上崗

為優(yōu)化干部組合，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，建設(shè)一支朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、高素質(zhì)的機(jī)關(guān)干部隊伍，創(chuàng)建高效型機(jī)關(guān)，日前，山東省文登市安監(jiān)局舉行了機(jī)關(guān)中層干部競爭上崗演講會。經(jīng)過 “個人報名自薦、競爭演講、評委打分、民主測評、組織審定”等步驟，完成了中層干部競爭上崗工作。

競崗中，他們按照“公開、公平、公正、擇優(yōu)”的原則，通過公布職位與任職條件、公開報名、資格審查、演講答辯、民主測評、組織考察、公示等程序，給優(yōu)秀人才以施展才能的空間，使優(yōu)秀年輕干部脫穎而出。經(jīng)過自薦、民主推薦和局機(jī)關(guān)中層干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組的資格審查，按1.5：1的比例，確認(rèn)了6 名競崗人參加本次演講，演講時限8分鐘，包括自我介紹、競爭崗位、競爭理由、競爭成功后的工作打算，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和其它干部分別對演講者進(jìn)行打分，并對競聘者進(jìn)行民主測評，通過演講結(jié)果和測評結(jié)果，計算每位競崗者總成績，從高分到低分確定初步人選后，由局黨組集體討論，提出初步任用意見，確定了1名安全生產(chǎn)監(jiān)察大隊副大隊長和3名中隊長任用人員，同時報組織部門審批備案。

文登市安監(jiān)局此次競爭上崗的實施，既鍛煉了安監(jiān)隊伍，發(fā)現(xiàn)了人才，激發(fā)了潛力，又優(yōu)化了人員配置，營造了良好的用人氛圍，推動了安監(jiān)干部隊伍建設(shè)，促進(jìn)各項工作的開展。

（呂以智）

明光市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

工作人員競聘上崗實施方案

為貫徹落實《安徽省人民政府關(guān)于基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革的實施意見》（皖政?2010?66號），深入推進(jìn)我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心人事制度改革，建立全員聘用的用人機(jī)制，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和原則

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持民主、公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則；堅持依法辦事，嚴(yán)格按照政策規(guī)定組織實施；堅持以人為本，維護(hù)和諧穩(wěn)定，保障基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣大職工的合法權(quán)益。

二、競聘范圍和對象

（一）競聘范圍

原則上以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為競聘單位，參加競聘人員僅限競聘一個崗位。競崗人數(shù)超過崗位數(shù)的衛(wèi)生院競聘人員經(jīng)本人申請、衛(wèi)生局同意，可以統(tǒng)一調(diào)劑到有崗位空缺的衛(wèi)生院參加競聘。

（二）競聘對象1、2008年12月31日前進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的正式在編工作人員；由組織人事、勞動、民政、原計委、衛(wèi)生部門按照有關(guān)政策規(guī)定開具介紹信的人員。

2、2009年滁州市衛(wèi)生系統(tǒng)招聘的大中專畢業(yè)生。

3、2008年12月31日前進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨時聘用人員中具有衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)（從業(yè)）資格或醫(yī)藥衛(wèi)生類中專以上學(xué)歷者。

正在服刑人員不得參加此次競聘。

三、競聘辦法

采取民主測評與考試相結(jié)合或民主推薦和組織考核相結(jié)合的辦法競聘上崗。

（一）民主測評與考試

參加競聘的人數(shù)等于或少于所設(shè)崗位數(shù)，采取民主測評與考試相結(jié)合的辦法競聘上崗。民主測評分稱職、不稱職兩個等次。民主測評前，參加競聘人員將近2年來的工作進(jìn)行述職，由衛(wèi)生院院長組織衛(wèi)

生院參加競聘的全體人員進(jìn)行投票測評，如被測評人“稱職”票數(shù)高于參會人員數(shù)的50%（含50%），則該被測評人可直接定崗；如被測評人“稱職”票數(shù)低于參會人員數(shù)的50%（不含50%），則該被測評人須參加由衛(wèi)生局組織的理論考試。理論考試成績及格的，予以定崗；不及格的，列為分流對象。

（二）民主推薦和組織考核

參加競聘的人數(shù)多于所設(shè)崗位數(shù)，采取民主推薦和組織考核相結(jié)合的辦法競聘上崗。實行百分制，其中,民主推薦和組織考核分別占總分的70%和30%。

1、民主推薦（70分）

民主推薦中，每個人推薦的名額為本單位所設(shè)崗位的計劃數(shù)，超過該崗位應(yīng)推薦人數(shù)的推薦票無效。民主推薦后，工作人員現(xiàn)場監(jiān)督統(tǒng)計得票結(jié)果，并當(dāng)場公布每名競聘人員的得票數(shù)。然后折算為民主推薦得分。民主推薦得分= ×70分。

2、組織考核（30分）

根據(jù)參加競聘人員的工作年限、學(xué)歷、職稱、執(zhí)業(yè)資格、編制、政策性安置及獎懲情況等，對每項考核內(nèi)容進(jìn)行量化打分（計分和扣分）。

（1）考核計分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：（各項統(tǒng)計時間截止2010年9月30日）

①工作年限分：在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作每滿1年計0.2分（指被考核人在本市原所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)服務(wù)中心實際工作的時間），最高計分不超過5分。

②學(xué)歷分：凡具有國家承認(rèn)的與所報專業(yè)相關(guān)的學(xué)歷，本科計5分，大專計3分，中專計1分。③職稱分：高級職稱計7分，中級職稱計5分，初級職稱中師級計3分、士級計2分。

④執(zhí)業(yè)資格分：取得執(zhí)業(yè)資格的計3分，助理級執(zhí)業(yè)資格的計1分。

⑤在編的計7分，政策性安置的計5分。

⑥獎勵分：獲滁州市委、市政府或省衛(wèi)生廳獎勵計3分，獲明光市委、市政府或滁州市衛(wèi)生局獎勵計2分，獲明光市衛(wèi)生局獎勵計1分。（退伍軍人在部隊期間榮立三等功計2分，嘉獎計1分。）同一事跡多次計分，以最高分計，不重復(fù)計分。獎勵計分最高不超過3分

獲國家和省部級獎勵及退伍軍人在部隊期間榮立二等功者直接定崗。

（2）考核扣分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：個人在工作期間，因各種原因受處分的，給予扣分。

①受過刑事處罰或留黨察看以上處分的，扣5分。

②受行政降級或撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分的，扣4分。

③受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的，扣3分。

④受行政記過或黨內(nèi)警告處分的，扣2分。

⑤受行政警告處分的，扣1分。

一次錯誤受黨內(nèi)、外兩種處分的不重復(fù)計算，按最高處分等級扣分計算。

每個進(jìn)入組織考核程序的個人所獲個人考核分其具體得分項目及總分均要在所在的衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)公示，接受監(jiān)督。

3、匯總得分并公示。

民主推薦和組織考核得分匯總并按該院所設(shè)崗位分別排序，從高分到低分至取足該崗位應(yīng)設(shè)崗位數(shù)止。如遇同一崗位應(yīng)予定崗的最后一名得分相同的，以編制內(nèi)人員、政策性安置人員、省招募人員、滁州市招考人員、衛(wèi)生院自聘人員的順序，確定上崗人員并予以公示。

四、符合提前退休、病退條件人員可以個人書面自愿選擇提前退休。

鼓勵符合提前退休、病退條件的人員不參加本次競聘，自愿選擇提前退休、病退。提前退休、病退僅適用于本次基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革，本次改革結(jié)束后依正常規(guī)定辦理。

五、不參加競聘上崗的、參與競聘人員沒能競爭上崗的，進(jìn)入分流安置。

本辦法實施中如遇特殊情況或未盡事宜，由市醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

本辦法由市醫(yī)改辦負(fù)責(zé)解釋

明光市醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一〇年十月八日

第三篇：愛無盡頭美文

張和是長我七八歲的一個“忘年”的朋友。從部隊轉(zhuǎn)業(yè)十多年了，仍保持著軍人的習(xí)慣。早晨出操，晚上學(xué)習(xí)，工余時間打打球，一幅很充實的樣子。這種精神狀態(tài)，我原以為他有一個幸福的家庭，妻賢子孝，人生得意。出乎意料的是，他沒有結(jié)過婚，一直獨(dú)身一人。我們相熟后，他陸陸續(xù)續(xù)地告訴了我關(guān)于他的一些事情。當(dāng)所有的片段整理在一起的時候，才發(fā)現(xiàn)那是一種雖然平平常常卻使人感概萬千的故事。

在家中，張和是獨(dú)生子。由于酷愛軍旅生活，十八歲那年，他執(zhí)拗地到南疆去戍守邊防。那個哨所在崇山峻嶺之間，溪水淙淙，樹林郁郁蒼蒼。天空明凈湛藍(lán)，飄浮著朵朵白云，仿佛伸手可掬。

張和第一次探索親時候，鄉(xiāng)鄰給他介紹了一個對象，叫李惠，人長得不算漂亮，但是端莊清秀的臉龐，平和含情的雙眸，一身打扮爽快、干凈，是使人過目不忘的那種女人。張和給李惠講述了戍邊的生活，李惠聽完說，你們的生活好象神仙們過的日子，你是不是很喜愛那個地方呢？張和點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴李惠，他們家不富裕，母親身體不結(jié)實，可能過不上“神仙”那樣的生活。可李惠說，好日子并不一定是富裕。她最向往的是有梁祝、白素貞許仙那樣的愛情，她希望有機(jī)會去哨所長長見識，去見一見高山和溪水。

從此張和的生活變得豐富多彩。他幫助老鄉(xiāng)收割稻谷，幫助戰(zhàn)友放哨值班，事事都努力做好。他告訴我有一次，他和老鄉(xiāng)一起到小河里打魚，老鄉(xiāng)唱著漁歌，兩手抓住魚網(wǎng)，向空中高高一抖，迎著和煦的陽光，網(wǎng)飄向天空，又慢慢地沉向水中。一袋煙的工夫，收上的網(wǎng)里滿滿一桶活蹦亂跳的魚兒。老鄉(xiāng)那種滿足的笑容，深深打動了張和。那時他想，什么時候能和李惠過上這樣男耕女織的日子啊。

第二次探家，張和處在深深的悲傷與感激之中。母親病逝了，父親告訴張和，母親得病的這些日子多虧了李惠姑娘，沒有過門，就一把屎、一把尿地伺侯著，像親女兒一樣，難為了李惠呀。這姑娘真是百里挑一，千里挑一呀，父親叮嚀張和，以后千萬要好好對待李惠。一個月朗風(fēng)輕的晚上，兩個人依偎在一起，訴說著苦苦的思念。張和對李惠說，我退伍吧！為了父親和你。李惠說，不要這樣，部隊沒有讓你轉(zhuǎn)業(yè)，為了媳婦讓人笑話，在部隊好好干吧。父親這兒就不要多想了，有我呢，?。∧切┰捳Z，那種語氣，像在安慰，又像在命令，不能不聽，一生也忘不掉。張和說，李惠，遇上你，是天賜的姻緣，我一輩子喜歡你，我一定會讓你過上好日子的！

但是半年后，張和突然聽說李惠嫁人了。那是在張和轉(zhuǎn)業(yè)前的事。父親告訴張和，夏收后，李惠拉著一車小麥，走在坑坑洼洼的路上，車翻到溝里，李惠摔折了腿。父親說著，老淚縱橫。父親拿出一封信，信的大概意思是：張和，我的哥哥，從見到你的那一天，就想伴你走過一生，和你實實在在的過上好日子。可是，我現(xiàn)在拄上拐杖，而伯父已經(jīng)年老，需要人照顧，我思前想后，還是不要拖累你。張和，我的心上人，忘記我吧，望你再找到一位知心的伴侶。

父親告訴張和，李惠嫁了一個有殘疾的男人，日子過得很苦。張和那時木然地坐在椅子上，一瞬間腦子仿佛停止了轉(zhuǎn)動，失去了知覺。這件事對他的打擊太大了，他是一門心思、滿心歡喜回來讓李惠做他的新娘的啊。

日月輪回，歲月更替，張和一個人走過了十幾年。他知道李惠一家的生活，盡可能幫助他們，為孩子交學(xué)費(fèi)，為一家人夏種秋收。不管別人評說，他一個人總是默默地做著該做的一切。不少人給他介紹對象，他提不起興趣，也找不到感覺，總是淡淡地一口回絕。我曾問他，一個人心里不苦嗎？他平靜地說，實實在在地愛過，不寂寞，也不苦。那一段美好的情感，別人也許一輩子也得不到，很知足了。我想，深深地愛過一次，讓他付出了生命中所有的情感。愛讓張和的生命而富有，這種愛，延綿不絕，直到永遠(yuǎn)……

第四篇：生命無高下美文

一位有德之士一直為住在城市的東區(qū)而苦惱。他舉止文雅，行為中正，而東區(qū)的人們粗俗隨意；他生活有規(guī)律，從不過分，但東區(qū)的人們卻喜歡肆意狂放；他品質(zhì)高潔，從不能容忍自己有微小的不檢點(diǎn)，東區(qū)的人們則似乎不太注重這些，市儈氣功利心重。

于是他向一位智者求助，究竟是搬遷別處，還是做其他打算。

智者聽完他的敘述，靜靜地過了一會兒，一句話也不說，便帶著他去了一個山谷。那個山谷空氣清新，景色優(yōu)美，更有成千上萬只烏鴉在這里盤旋、靜立、打鬧、棲息，整個山谷異常和諧?？墒?，黃昏的時候，來了一只蒼鷹，情況就發(fā)生了變化。

蒼鷹仗著自己身強(qiáng)體壯，飛翔能力強(qiáng)，氣焰囂張地一會兒擠占這群烏鴉的地盤，一會兒啄咬那一群烏鴉。和諧熱鬧的烏鴉群變得混亂驚慌起來。它們四處逃竄，驚慌失措。騷擾了一陣后，蒼鷹似乎很不屑與烏鴉們?yōu)槲?，又趾高氣揚(yáng)地飛走了。

看著眼前這一切，智者緩緩開口說：“蒼鷹以為自己和烏鴉相處是受了委屈，殊不知烏鴉并不樂意與蒼鷹在一起。對于生命而言，其實沒有高下，只是生活方式存在差別。所以，你不應(yīng)該嫌棄東區(qū)，而應(yīng)持有感謝之心，感謝他們對你這個不同類人的容納。你自以為居住東區(qū)是一種恥辱，而對東區(qū)的人們來說，你的生活方式和所謂的道德優(yōu)越其實是一種‘騷擾’，與蒼鷹對烏鴉群的行為無異啊。”

有德之士很慚愧。他以為自己卓爾不群，沒想到實際上只是需要別人接納才能生存的可憐蟲。自己嫌惡想要離之而去的人們，恰恰是自己最珍貴的財富。

第五篇：人生無頂峰美文

大學(xué)時代我很喜歡一門基礎(chǔ)課——機(jī)械制圖，因為喜歡，我從線條的粗細(xì)、形狀的大小中感覺到的不是枯燥無味，而是一種凝固的美，因而我每次完成制圖作業(yè)時都要花費(fèi)大量的時間去琢磨圖中的每一個細(xì)節(jié)，我希望我的圖盡善盡美。第一次作業(yè)發(fā)下來，老師給了一個“B”，這對我是一種鼓舞，于是以后我更加勤奮，因為我的目標(biāo)是“A”，那意味著完美無缺。但是，盡管以后隨著知識面的擴(kuò)展，我的圖一次比一次畫得好，老師給的成績卻總是徘徊在“B”和“B+”之間，甚至有一次我畫的一點(diǎn)錯誤也沒有，老師也只給我一個“A-”，這表示比“A”還差一點(diǎn)，達(dá)不到完美的程度。我心中憋足了勁，為了一個“A”，完成制圖作業(yè)時，我?guī)缀跞硇牡赝度?。但直到這門課結(jié)束，我也未得到一個“A”，懷著深深的遺憾，我告別了校園。

大學(xué)畢業(yè)后我進(jìn)了一家大企業(yè)，由于扎實的制圖基本功使我在自己的工作崗位上如魚得水、游刃有余，領(lǐng)導(dǎo)的重用更使我有一種人盡其才的感覺。但是我心中總想起當(dāng)年未得“A”的遺憾。

一次，無意中邂逅了我當(dāng)年的制圖老師。說起了大學(xué)時代的往事，我道出了心中的遺憾，我很想知道老師當(dāng)時對我這個學(xué)生的看法。

老師說：“你是我教過的畫圖最好的學(xué)生，但我不愿給你‘A’。因為人生無頂峰，人只有樹立了目標(biāo)，才會奮力拼搏去實現(xiàn)，而那些能輕易得到的成績往往不會被珍惜。我當(dāng)時就希望你在人生之旅中也能對一個目標(biāo)憋足勁地追下去?！?/p>

輕易得到的“A”可能很快會銷蝕一顆進(jìn)取的心，這就是老師從不給我“A”的理由，他讓我永遠(yuǎn)生活在希望之中、追求之中。

人生中，永遠(yuǎn)的向往帶來的進(jìn)取心遠(yuǎn)比暫時的成功帶來的滿足感重要。

一個成功的老師不是教給學(xué)生多少知識，而是某個行動或者某句話打動學(xué)生并因此影響他的一生。如此要稍微梳理一下我們十幾年的求學(xué)生涯，每個人都會有這樣的感覺：有的老師如清風(fēng)吹過，已經(jīng)難留痕跡；而有些老師卻如樹木生根，深深地扎在我們的心里。我堅信，世間沒有壞老師，卻有“不好”的老師。我一直認(rèn)為，中國應(yīng)該讓最優(yōu)秀的人才去做教師，但是事實是：中國最優(yōu)秀的人才往往不去做老師，尤其不去做中小學(xué)老師。教學(xué)是一件輕松的事情，只需要上好每一堂課就可以；教學(xué)又是最難的事情，因為它不但需要愛心、慧心，還需要智慧和學(xué)識。