第一篇：扎扎實(shí)實(shí)抓課堂教學(xué)論文

摘要:追求在有限的時(shí)間內(nèi)爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,讓學(xué)生得到最有效的發(fā)展,要做到:精心備課,注意課堂節(jié)奏,采用合適的教學(xué)方法,恰當(dāng)使用多媒體。

關(guān)鍵詞:精心備課 節(jié)奏 方法 多媒體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。既然如此,我們的教學(xué)就要追求這樣的目標(biāo):在有限的時(shí)間內(nèi)爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,讓學(xué)生得到最有效的發(fā)展。也就是說,課堂的高效是我們的理想追求。那么,怎樣才能使我們的課堂更加高效呢?下面我將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)思考。

一、要想提高課堂效率,教師必須精心備課

每一節(jié)課都是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分,教師作為教學(xué)的組織者與引導(dǎo)者,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容必須經(jīng)過再三斟酌,并依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定好重點(diǎn)。同時(shí)還要努力提高教學(xué)藝術(shù),使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。比如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)王安石的《游褒禪山記》一文,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里呢?這篇游記散文,沒有細(xì)膩的景物描寫,沒有華麗的詞句,沒有磅礴的氣勢(shì),優(yōu)秀散文的要素它似乎都不具備,可它為什么能夠流傳千古呢?這是學(xué)生心中最大的疑問,解決了這個(gè)疑問,才能促使學(xué)生帶著興趣去研讀課文。可以將本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)確定為探討文章的寫作特點(diǎn),因?yàn)樗軌蛄鱾髑Ч疟厝挥衅渑c眾不同之處。重點(diǎn)確定之后,還要考慮學(xué)習(xí)方法。研究文章寫作特點(diǎn)時(shí),還要注意結(jié)合相關(guān)的例子,不要只是就事論事,那樣會(huì)使學(xué)生感覺很枯燥。經(jīng)過教師的精心備課與有效指導(dǎo),學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)目的性就會(huì)很強(qiáng),教學(xué)方法科學(xué)有效,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,課堂教學(xué)就可能收到較好的效果。相反,如果一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)過多,學(xué)生就可能產(chǎn)生畏學(xué)情緒,學(xué)習(xí)的效率和效果就會(huì)大打折扣。

教師備課不僅要備教材,更要備學(xué)生,因?yàn)橐粋€(gè)完整的教學(xué)過程必須要有學(xué)生的積極參與。我們的教學(xué)過程實(shí)際上就是一個(gè)讓學(xué)生不斷進(jìn)步的過程,因此,教師在備課時(shí),必須十分重視學(xué)生的實(shí)際情況。要時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步放在第一位,安排學(xué)習(xí)內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,否則,就會(huì)出現(xiàn)課堂效率低下的問題。

二、要想提高課堂效率,必須注意課堂的節(jié)奏

教學(xué)活動(dòng)開展的過程,就是師生思想交流的過程,課堂節(jié)奏和教學(xué)效果密切相關(guān)。每一節(jié)課都是由一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成的,在每個(gè)環(huán)節(jié)上都要給學(xué)生預(yù)留思考的時(shí)間,不能總讓他們忙于應(yīng)付。

我們還以一節(jié)語文公開課為例來分析。授課教師很有經(jīng)驗(yàn),課前準(zhǔn)備也很充分。課堂上,學(xué)生們一會(huì)兒忙著聽老師總結(jié)分析,邊聽邊做筆記,還沒寫完整,又得忙著按照老師的要求背誦作品,剛剛背了一會(huì)兒,又得積極展開討論,一節(jié)課下來幾乎沒有喘氣的機(jī)會(huì)。課后,老師們?cè)谝黄鹱h論,共同的感受就是學(xué)生太累,太緊張。課堂不是休息的場(chǎng)所,但是,如果每堂課都讓學(xué)生處于高度緊張的狀態(tài),教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。

在實(shí)際教學(xué)中,課堂節(jié)奏的快慢與教師的語速也有關(guān)系。有的教師語速很快,像機(jī)關(guān)槍一樣不停地掃射,讓學(xué)生神經(jīng)高度緊張,沒有思考和回味的時(shí)間,有的教師語速很慢,讓學(xué)生等得不耐煩,失去了學(xué)習(xí)的興趣。總之,語速不適當(dāng),就會(huì)影響學(xué)生的思維,從而影響教學(xué)效果。

三、要想提高課堂效率,必須采用合適的教學(xué)方法

在新課程改革的大背景下,傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)模式被大家批了又批,于是,我們的思想就走到另一個(gè)極端:既然是改革,就來個(gè)徹底的改革。過去是老師一個(gè)人講,全體學(xué)生被動(dòng)地聽講,現(xiàn)在,老師只負(fù)責(zé)組織引導(dǎo),學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。有位老師參加了一次優(yōu)質(zhì)課大賽,授課內(nèi)容是羅素的《我為什么而活著》。這位老師的設(shè)計(jì)很大膽,教師只在開始作一下簡單的引導(dǎo),然后就放手讓學(xué)生積極發(fā)言,讓學(xué)生唱主角。在課堂上,學(xué)生表現(xiàn)很積極,思維也很活躍,由課文引申開,比較深入地討論了人應(yīng)該怎樣活著才有意義,人樹立遠(yuǎn)大理想的重要意義等問題。語文課幾乎成了理想主義教育、人生價(jià)值觀教育的主題班會(huì)。憑心而論,這位老師的指導(dǎo)思想是不錯(cuò)的,力圖體現(xiàn)一種嶄新的教學(xué)方法和思路。但是,在實(shí)際操作時(shí),老師沒有對(duì)課堂進(jìn)行有效的控制,只放不收,結(jié)果是表面上熱熱鬧鬧,實(shí)際上學(xué)生對(duì)文本沒有準(zhǔn)確地把握,教學(xué)目標(biāo)自然也就無從落實(shí)。因此,教學(xué)方法的選擇不能一味地貪圖新穎,必須講求實(shí)效,否則,再熱鬧的課堂也是低效的。

四、要想提高課堂效率,必須恰當(dāng)使用多媒體

多媒體的特點(diǎn)是信息量大,直觀性強(qiáng),所以,在現(xiàn)代教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。但是,只有合理使用多媒體,才能發(fā)揮它的作用。

在實(shí)際教學(xué)中,多媒體的使用情況及效果不盡相同。它可以容納大量的信息,如果使用過程中放映過快的話,就不能給學(xué)生留下深刻的印象。我們以高中語文教學(xué)為例,《荷塘月色》一文中有很多很美的景物描寫,為了讓學(xué)生更直接地感受其中的美,可以選擇一系列有關(guān)荷花的圖片,然后速度很快地給學(xué)生放映。看完圖片后,學(xué)生確實(shí)能得到一些美的享受,但可能僅僅是對(duì)圖片的欣賞,這些美麗的圖片對(duì)幫助學(xué)生理解作品到底有多大的作用,這個(gè)問題值得我們深思。我們知道,藝術(shù)的欣賞需要欣賞者加入自己的想象,想象的過程就是再創(chuàng)作的過程,如果把這個(gè)過程省略,那么藝術(shù)的魅力將減弱許多。在語文教學(xué)中,多媒體有時(shí)就是把豐富的藝術(shù)想象換作了直觀的形象,從而影響了學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的深入思考和把握。于是就可能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,教師花費(fèi)大量的精力制作了精美的幻燈片,學(xué)生只把注意力放在欣賞這些一閃而過的圖片上,而不去花費(fèi)力氣思考作品,出現(xiàn)喧賓奪主的局面,課堂的效率不高也就不足為奇了。

教師的教學(xué)是為了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,所以,在教學(xué)實(shí)踐中,必須把教學(xué)效果放在首位,不能只管耕耘不問收獲。課堂的時(shí)間又是極其寶貴的,因此,努力提高課堂效率就成為我們思考的首要問題。讓我們不斷探索,創(chuàng)造能使學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步的高效課堂吧。

第二篇：扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ) 認(rèn)認(rèn)真真抓規(guī)范

扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)

認(rèn)認(rèn)真真抓規(guī)范 ——尋甸縣工商局2009年基層規(guī)范化建設(shè)工作總結(jié)

市局基層規(guī)范化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

工商所是履行工商行政管理職能的主體，是提高執(zhí)法效能、規(guī)范執(zhí)法行為的關(guān)鍵，是推進(jìn)工商行政管理改革發(fā)展的基石。只有抓好基層全面建設(shè)，打牢基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)工商事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。近幾年來，尋甸縣工商局以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“十佳工商所”為契機(jī)，不斷統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作理念，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改革監(jiān)管方式，下移監(jiān)管重心，改善硬件裝備，基層監(jiān)管形象明顯樹立、監(jiān)管效能明顯增強(qiáng)，人民群眾滿意率逐年提高，8個(gè)基層部門已有4個(gè)創(chuàng)建成為“十佳工商所”，工商所規(guī)范化建設(shè)取得長足進(jìn)步。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)主體日益多元化，市場(chǎng)交易行為日趨復(fù)雜，對(duì)工商行政管理部門的工作水平提出了更高要求，按照國家工商總局“四個(gè)統(tǒng)一”、“四化建設(shè)”和省工商局“三個(gè)到位”、“六個(gè)好”的要求，為充分發(fā)揮基層工商所在加強(qiáng)科學(xué)監(jiān)管、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧中的職能作用，根據(jù)省市工商局關(guān)于開展基層工商所規(guī)范化建設(shè)的要求，我局結(jié)合實(shí)際，以飽滿的熱情、直面困難的勇氣、不回避問題的精神，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)、認(rèn)認(rèn)真真抓規(guī)范，轟轟烈烈地開展全局基層規(guī)范化建設(shè)。

一、把握全局 科學(xué)謀劃

科學(xué)發(fā)展觀的根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。在開展基層規(guī)范化建設(shè)工作中，我局始終牢牢把握這一要求。一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省市局基層規(guī)范化建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確指導(dǎo)思想；二是結(jié)合實(shí)際、因地制宜，在全盤考慮的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)謀劃，明確工作思路。由于尋甸工商局地處國家級(jí)貧困縣，地方財(cái)政比較困難，一直以來，我局的基礎(chǔ)建設(shè)較為薄弱，特別是基層建設(shè)尤其突出，已經(jīng)嚴(yán)重制約了基層工作的發(fā)展。在全市工商系統(tǒng)近年來開展的“十佳工商所”創(chuàng)建工作中，全局有4個(gè)基層單位因硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)一直未能進(jìn)入“十佳”行列。為此，在今年開展的基層規(guī)范化建設(shè)工作中，我局一方面是積極引導(dǎo)各基層部門樹立“硬件不硬但軟件不軟”的觀念，克服“基礎(chǔ)條件差一些，標(biāo)準(zhǔn)可以低一點(diǎn)”的思想，切實(shí)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，要求各基層部門家家爭創(chuàng)建、人人講規(guī)范，形成良好的創(chuàng)建氛圍；另一方面是在量力而行、審時(shí)度勢(shì)的條件下，堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)，分步建設(shè)、逐步推進(jìn)”的原則，形成全局基層規(guī)范化建設(shè)三年規(guī)劃。對(duì)于已創(chuàng)建為市局“十佳工商所”的3個(gè)基層部門，力爭今年邁進(jìn)全省工商系統(tǒng)基層規(guī)范化行列；余下的5個(gè)基層部門，將結(jié)合工商系統(tǒng)新一輪機(jī)構(gòu)改革，科學(xué)合理設(shè)臵基層部門，集中整合基層人財(cái)物力，在充分合理利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，在今后兩年內(nèi)，向上級(jí)主管部門積 極爭取、多方籌措資金進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施改造，確保在省局規(guī)定的三年內(nèi)完成全局基層規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)，從而形成尋甸工商局一條科學(xué)而不盲目、艱辛但卻積極的基層規(guī)范化建設(shè)之路。

回首近年來全局開展的基層建設(shè)，我局做到傾其所有、傾心付出。一是在得到省市工商局及功山鎮(zhèn)黨委政府的大力支持和幫助下，多方籌集資金172萬元，新建功山工商所綜合辦公樓，于今年2月27日竣工搬遷。投入使用的功山工商所成為全省工商系統(tǒng)第一個(gè)基層基礎(chǔ)設(shè)施示范達(dá)標(biāo)工商所；二是按照《昆明市工商系統(tǒng)形象識(shí)別規(guī)范手冊(cè)》的要求，投入資金11.8萬元，對(duì)3個(gè)基層部門及縣局機(jī)關(guān)進(jìn)行形象標(biāo)識(shí)、政務(wù)公開及基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)一改造；三是采取“三個(gè)一點(diǎn)”的方式，即縣局從辦公經(jīng)費(fèi)中擠出一點(diǎn)、從當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)一點(diǎn)、工商所自身解決一點(diǎn)，投入資金16萬余元，為5個(gè)工商所購臵5輛桑塔納，更新了執(zhí)法車輛；四是加大辦案裝備的投入力度，為提高基層部門的辦案積極性，縣局投入資金萬余元購買了數(shù)碼照相機(jī)，為基層部門解決辦案工作證據(jù)收集難的實(shí)際問題；五是在建設(shè)基層小食堂的基礎(chǔ)上，依然從有限的資金中，按月按人拔給各基層部門一定的伙食補(bǔ)助，以幫助基層解決生活條件艱苦的問題。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出、扎扎實(shí)實(shí)的措施，真正體現(xiàn)了尋甸工商局黨組“心往基層想、勁往基層使、錢往基層化”的工作理念，為基層部門 營造了拴心留人的工作環(huán)境，也為基層規(guī)范化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、制定方案 統(tǒng)一思想

在全局基層規(guī)范化建設(shè)工作總體規(guī)劃確定后，我局又通過黨組會(huì)、局務(wù)會(huì)、局長辦公會(huì)的形式，對(duì)基層規(guī)范化工作進(jìn)行專題研究，形成了《尋甸工商局基層規(guī)范化建設(shè)實(shí)施方案》，方案從明確指導(dǎo)思想、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作機(jī)制、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)、規(guī)范工作臺(tái)帳、檢查考核方法、考核結(jié)果運(yùn)用、附則等八個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)一界定，為整項(xiàng)工作的順利開展提供了組織保障。方案出臺(tái)后，我局又通過中層干部會(huì)、全局職工大會(huì)的形式，對(duì)基層規(guī)范化工作進(jìn)行專題部署，廣泛宣傳。進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、形成共識(shí)。切實(shí)做到基層規(guī)范化建設(shè)工作，人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)心中有壓力，舉全局上下之力、聚全局干部之心，一心一意謀發(fā)展、竭盡全力抓規(guī)范。

值得一提的是羊街、功山、馬街工商所，在縣局召開基層規(guī)范化建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，便即時(shí)組織全所人員對(duì)市縣局《實(shí)施方案》進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，深入討論。并結(jié)合各地工作實(shí)際，制定了各自規(guī)范化建設(shè)方案。在創(chuàng)建“十佳工商所”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，理清工作思路、找準(zhǔn)工作目標(biāo)、立足本職工作，將全局“早、實(shí)、快、細(xì)、和”的工作思路融入到基層規(guī)范化建設(shè)工作中，積極主動(dòng)地投入到爭創(chuàng)工作中。

三、強(qiáng)化責(zé)任 細(xì)化考核

責(zé)任是工作落實(shí)的核心、是促進(jìn)工作的關(guān)鍵。為此，在全局基層規(guī)范化建設(shè)工作中，我局進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，完善責(zé)任機(jī)制，形成了完整的四級(jí)責(zé)任體系：一是明確了局領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。四位黨組成員分別按照各自分管業(yè)務(wù)工作和聯(lián)系部門，將基層規(guī)范化建設(shè)的“四項(xiàng)規(guī)范”進(jìn)行責(zé)任分解及細(xì)化，把“十個(gè)好”的內(nèi)容進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的界定及劃分，做到責(zé)任細(xì)化、分工具體、任務(wù)明確、目標(biāo)統(tǒng)一；二是強(qiáng)化科室負(fù)責(zé)人責(zé)任。根據(jù)各科室職能職責(zé)，對(duì)應(yīng)“四項(xiàng)規(guī)范”的內(nèi)容及要求，積極配合責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)基層規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)上的督促、指導(dǎo)；三是落實(shí)工商所（分局）負(fù)責(zé)人責(zé)任。明確各基層部門領(lǐng)導(dǎo)是基層規(guī)范化建設(shè)的第一責(zé)任人，充分發(fā)揮基層創(chuàng)建的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，摒棄“基礎(chǔ)條件差一些，標(biāo)準(zhǔn)可以低一點(diǎn)”的思想，力戒“過得去”意識(shí)，認(rèn)真組織所在部門開展創(chuàng)建活動(dòng)；四是增強(qiáng)各基層部門工作人員責(zé)任，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)格責(zé)任人及內(nèi)勤人員為規(guī)范化建設(shè)的具體責(zé)任人。有了局黨組的高度重視，通過四級(jí)責(zé)任體系的健全完善，全局“全員思創(chuàng)建”的氛圍基本形成，每個(gè)人均能根據(jù)自己的崗位圍繞基層規(guī)范化建設(shè)辛勤工作、竭誠服務(wù)，為創(chuàng)建工作奠定了良好的責(zé)任基石。

為使全局基層規(guī)范化建設(shè)四級(jí)責(zé)任體系協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、形成合力，我局又進(jìn)一步修訂完善了工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，將各部門落實(shí)基層規(guī)范化建設(shè)工作情況納入對(duì)部門的綜合考核，切 實(shí)形成以抓責(zé)任促工作落實(shí)、以抓考核促責(zé)任落實(shí)的工作格局，確保創(chuàng)建活動(dòng)抓好、抓實(shí)，抓出成效。

截止現(xiàn)在，局領(lǐng)導(dǎo)深入基層開展規(guī)范化建設(shè)調(diào)研指導(dǎo)工作10余人次；業(yè)務(wù)科室到基層幫助指導(dǎo)基層規(guī)范化建設(shè)40余人次。同時(shí)，縣局基層規(guī)范化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室又組織基層業(yè)務(wù)骨干到盤龍區(qū)工商局的茨壩分局，以走出尋甸“看規(guī)范”，走進(jìn)盤龍“學(xué)規(guī)范”的方式，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范和完善全局的工作臺(tái)帳。全局基層規(guī)范化建設(shè)工作呈現(xiàn)出齊抓共管、各負(fù)其責(zé)、積極配合、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作格局。

四、加強(qiáng)督察 狠抓落實(shí)

為使工作抓在平時(shí)、做在平時(shí)、評(píng)在平時(shí)，我局在基層規(guī)范化建設(shè)工作中，注重工作動(dòng)態(tài)監(jiān)督、加強(qiáng)跟蹤督察，不搞突擊性工作，不搞平時(shí)不抓評(píng)時(shí)抓，使工作保持連續(xù)性。痕跡資料收集強(qiáng)調(diào)齊全、完整、連續(xù)，做到評(píng)與不評(píng)一個(gè)樣，經(jīng)得起查、經(jīng)得起看，切實(shí)做到用實(shí)際工作充實(shí)臺(tái)帳，用臺(tái)帳真實(shí)反映工作。

在全局二季度開展的效能督察及上半年工作考核中，我局將基層規(guī)范化建設(shè)工作情況列入督察考核內(nèi)容。通過督察，達(dá)到了“四掌握四便于”，即掌握了各基層部門規(guī)范化工作進(jìn)展情況、便于局黨組進(jìn)行宏觀指導(dǎo)；掌握了各基層部門規(guī)范化建設(shè)中存在的問題、便于對(duì)癥下藥進(jìn)行幫助；掌握 了各基層部門規(guī)范化建設(shè)中的制約瓶頸、便于群策群力進(jìn)行解決；掌握了各基層部門基層規(guī)范化建設(shè)中的工作特點(diǎn)、便于組織開展比學(xué)趕幫。

五、認(rèn)真考核 嚴(yán)格把關(guān)

根據(jù)昆明市工商局《關(guān)于基層工商所規(guī)范化建設(shè)驗(yàn)收有關(guān)事項(xiàng)的通知》要求，我局于2009年9月28日至29日，抽調(diào)相關(guān)人員，在局長劉健康、副局長李志明、紀(jì)檢組長朱榮同志的帶領(lǐng)下，深入基層部門，開展了全局基層規(guī)范化建設(shè)專項(xiàng)檢查考核工作。

檢查組人員采取“一聽、二看、三抽查、四反饋”的方式，認(rèn)真細(xì)致地開展檢查考核。“一聽”，即通過聽取各基層部門負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)，全面了解各基層部門規(guī)范化建設(shè)的總體狀況；“二看”，即通過查看“四個(gè)規(guī)范”、“一個(gè)創(chuàng)新”及“三本會(huì)議記錄”，深入掌握各基層部門規(guī)范化建設(shè)的詳細(xì)情況；“三抽查”，即通過抽查市場(chǎng)監(jiān)管、行政執(zhí)法方面各塊業(yè)務(wù)工作，進(jìn)一步驗(yàn)證規(guī)范化建設(shè)的工作成效；“四反饋”，即通過檢查，檢查組從好的方面、存在問題兩個(gè)層面對(duì)基層部門進(jìn)行了情況反饋，并提出了改進(jìn)意見及要求。

通過深入細(xì)致的檢查考核，掌握了全局基層規(guī)范化建設(shè)工作的總體情況，也掌握了各基層部門規(guī)范化建設(shè)的具體情況。在基層規(guī)范化建設(shè)中，各所根據(jù)市縣局“四項(xiàng)規(guī)范”的總體要求，結(jié)合各地實(shí)際，形成了各自的一些特點(diǎn)。如羊街 工商所，以抓行政執(zhí)法規(guī)范為重點(diǎn)，加大案件查辦工作力度，全年查辦案件29件，罰沒款10.5萬元，實(shí)現(xiàn)小所也能辦大案的工作突破；功山工商所則將規(guī)范化建設(shè)與精神文明創(chuàng)建緊密結(jié)合, 不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，美化工作環(huán)境，使單位院內(nèi)實(shí)現(xiàn)了亮、綠、凈、美，優(yōu)美的自然環(huán)境和高雅的人文環(huán)境正在逐步凸現(xiàn)出來，為全所干部職工營造了一個(gè)優(yōu)美舒適的工作生活環(huán)境；馬街工商所以全局推行網(wǎng)格化監(jiān)管模式為契機(jī)，在工作中進(jìn)一步細(xì)化工作責(zé)任、強(qiáng)化工作落實(shí)，以一個(gè)“實(shí)”字，把干部職工的工作積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使工作成效進(jìn)一步得到提升。

初驗(yàn)工作結(jié)束后，我局依據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合平時(shí)工作，確定了符合市局申報(bào)驗(yàn)收條件的羊街工商所、功山工商所、馬街工商所，作為全局的基層規(guī)范化建設(shè)申報(bào)單位，代表尋甸工商局接受省市工商局的檢查驗(yàn)收。

回顧2009年基層規(guī)范化建設(shè)工作，我局在市工商局及縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以把握全局、科學(xué)謀劃為前提；以制定方案、統(tǒng)一思想為基礎(chǔ)；以強(qiáng)化責(zé)任、細(xì)化考核為核心；以加強(qiáng)督察、狠抓落實(shí)為保障；以認(rèn)真考核、嚴(yán)格把關(guān)為重點(diǎn)，深入系統(tǒng)地組織開展全局的基層規(guī)范化建設(shè)工作。整項(xiàng)工作取得了一定的成效，總體工作有了較大發(fā)展，特別是基層建設(shè)有了明顯改觀，基層部門規(guī)范化意識(shí)得到明顯提高，基層全面工作有了一些發(fā)展。在肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地 看到，全局的創(chuàng)建工作還存在一些問題和不足，規(guī)范化建設(shè)工作依然任重而道遠(yuǎn)。突出表現(xiàn)為：一是由于軟硬件的差異，全局的規(guī)范化工作呈現(xiàn)出發(fā)展不盡平衡的局面，離整體推進(jìn)、全面發(fā)展的要求還有一定差距；二是雖然進(jìn)一步強(qiáng)化了縣局科室對(duì)創(chuàng)建工作的責(zé)任，但科室對(duì)創(chuàng)建工作的督促檢查尚不到位，指導(dǎo)作用還需加強(qiáng)；三是在搞好基層規(guī)范化建設(shè)與實(shí)際工作的結(jié)合上，還需進(jìn)一步找準(zhǔn)契入點(diǎn)，形成工作上的合力，做到以規(guī)范促工作，以工作促規(guī)范；四是在工作創(chuàng)新方面，尚需不斷探索，創(chuàng)出尋甸基層工商工作的亮點(diǎn)，形成自己的特點(diǎn)；五是由于我局基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，影響了全局基層規(guī)范化建設(shè)的工作進(jìn)度。這些問題和不足，是今后我局基層規(guī)范化工作中需不斷克服的困難，也是創(chuàng)建工作要解決的制約瓶頸。今后，我局將立足實(shí)際、不斷努力；統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)謀劃；與時(shí)俱進(jìn)、再接再厲，力爭使全局的基層規(guī)范化建設(shè)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

此報(bào)告。

尋甸縣工商行政管理局

二00九年十月十日

第三篇：扎扎實(shí)實(shí)抓管理一心一意謀發(fā)展

扎扎實(shí)實(shí)抓管理

一心一意謀發(fā)展

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做工作，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面就我校教學(xué)常規(guī)管理工作的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：

一、建立制度，規(guī)范行為，突出一個(gè)“ ”

俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，可見制度的作用和管理的重要，學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為，用制度去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。做到了人人有事做，事事有人做，師生都能找到自己的位置。為此，我們根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求和我校的實(shí)際情況由教導(dǎo)處起草，經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教科研制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，開學(xué)初由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印刷成冊(cè)發(fā)到各教研組，先讓全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，然后各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、和個(gè)人學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

4、執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字；課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字；藝術(shù)教育注重一個(gè)“色”字。執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理地編排日課表，開齊、開足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得調(diào)課，教研組長隨時(shí)督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時(shí)公布，并將此納入教師的工作考評(píng)之中。

檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過程，體現(xiàn)主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并作好記錄與教師考核評(píng)比掛鉤。

獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí)績實(shí)施獎(jiǎng)懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。

課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字。要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用。①、抓好備課，各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行修改，反復(fù)磨合，批注注，直到滿意為止。②、抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣研究學(xué)生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出 “自主、合作、探究”的新型教學(xué)模式。③、抓好評(píng)課，就是每次聽課后，組織所有聽課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù)，再由聽課者評(píng)議，評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言，各抒已見，做好記錄。④、抓好作業(yè)布置與批改，作業(yè)的設(shè)置和批改次數(shù)都要符合《條例》的要求，體現(xiàn)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，作業(yè)批改及時(shí)，做到“有做必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。批語簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。⑤、抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時(shí)要根據(jù)不同對(duì)象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長；對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹立信心。.教師的培養(yǎng)要突出一個(gè)“帶”字，堅(jiān)持開展“一帶一”活動(dòng)。骨干教師帶幫一個(gè)青年教師。青年教師每周必須聽課2節(jié)以上。校務(wù)會(huì)成員組織老師定期聽青年教師的課，并進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，努力使青年教師很快成為教學(xué)骨干。正因?yàn)檫@樣，榮調(diào)和外流大批骨干教師以后，我鎮(zhèn)仍然能確保教育質(zhì)量不滑坡，今年，分配到我鎮(zhèn)的二十七位新教師，為花門教育注入了生機(jī)和活力，我們將采取一系列措施使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入教育教學(xué)情境，并很快成為教學(xué)骨干，一是用情感感化他們，使他們安心工作，二是創(chuàng)設(shè)成長平臺(tái)。因此，我們計(jì)劃在本期舉行新教師教學(xué)大比武；召開新教師座談會(huì)。中心校成員本期將對(duì)所有新教師進(jìn)行聽課評(píng)課。

3.有計(jì)劃地開展各種教研教改活動(dòng)。各校除了安排教師的教學(xué)水平測(cè)試課以外，還安排了骨干教師的示范課、青年教師的匯報(bào)課、復(fù)習(xí)迎考的研討課、參加上級(jí)的比武課。中心校考慮到單一的教學(xué)比武適應(yīng)性不強(qiáng)，科目和教師的覆蓋面又不廣，于是決定開展以中學(xué)片為主，各科均上的區(qū)域性教研活動(dòng)。由各校組織，中心校成員、各中學(xué)片主要成員及各科教師代表參與，中心教研組組長組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，每個(gè)片校一次。

我們必須要承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是教育永遠(yuǎn)是一個(gè)帶著問題不斷發(fā)展和完善的矛盾體，如果你不能正視教育的問題，而一味的回避或者是遮掩，更或者是浮夸----也就是說，大家不說實(shí)話。教育將停滯，或者是退步。今天，我們大家坐在這里，我們每個(gè)人都是別人的一面鏡子，希望我們都能真誠的面對(duì)，只有這樣我們才能“正”教育的“冠”。當(dāng)我們從這里走出去，我們所有人都是全體教師的鏡子，讓我們的教師都看著我們來“正”自己教育行為的“冠”，我們的目的就達(dá)到了。

六．下步工作打算 以有的已是過去，欲求的還在征程。為全面提升教育質(zhì)量和管理水平，今年我們將從以下幾方面努力。

1.在辦好中心小學(xué)的同時(shí)，努力辦好幾所區(qū)域性中心學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。

中心小學(xué)于去年搬遷后，對(duì)六年級(jí)實(shí)行寄宿聯(lián)辦，生源不斷增加，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)踐證明寄宿聯(lián)辦是成功的。為此，我們計(jì)劃利用一至兩年實(shí)踐將新世紀(jì)希望小學(xué)，牛莊小學(xué)，殷河小學(xué)，梁莊小學(xué)建成區(qū)域性中心小學(xué)，并對(duì)留守兒童實(shí)行寄宿或半寄宿。

2.繼續(xù)發(fā)揮績效工資的杠桿作用，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。

進(jìn)一步完善績效工資分配辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，加大獎(jiǎng)懲力度，繼續(xù)開展功勛教師評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師有榜樣，有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。

3.牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，加大對(duì)常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況的督導(dǎo)、監(jiān)控力度。

進(jìn)一步完善各相規(guī)章制度，確保備、講、補(bǔ)、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)落到實(shí)處。中心校成員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)。

4.認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)，并把抽測(cè)結(jié)果運(yùn)用于教師評(píng)優(yōu)表先、職稱評(píng)定、抽調(diào)進(jìn)城、績效工資分配等環(huán)節(jié)中。5.健全教研組織，以構(gòu)建高效課堂為抓手，以優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選為動(dòng)力，努力提高教研水平。

6.以省規(guī)范辦學(xué)50條為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量

一、值得我校學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)

1、不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰： “守住傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、守住新中國經(jīng)驗(yàn)、守住自己的優(yōu)點(diǎn)長處，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，那么中國的課改肯定能成功。”因此我們?cè)诔Ｒ?guī)管理中要守住自己的根、守住自己的本、守住自己的長處。“松靜勻樂、用心堅(jiān)持”，學(xué)校就一定能取得和諧發(fā)展、快速發(fā)展。

2、：在管理上，不僅要“管”，更重要的還要“理”。“理”就是在“管”的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。后六中學(xué)的胡建軍校長認(rèn)為，言教不如身教，講得多不如做得多。管理是底線，不是要壓人，而是要育人。胡校長總結(jié)出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心”是值得我們學(xué)習(xí)的。精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召，是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。

2、真抓實(shí)干，抓出效果。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，制定好實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和辦法，把目標(biāo)細(xì)化到各項(xiàng)具體工作中去，把任務(wù)分解到學(xué)校每一位教職工，一步一個(gè)腳印地按計(jì)劃抓落實(shí)。狠抓學(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不留管理上的死角與漏洞，讓人人有事做，人人愿做事，人人把事做好，真抓實(shí)干，抓出成效來。

3、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理：向細(xì)節(jié)要質(zhì)量、向管理要效益，這是我校教學(xué)質(zhì)量定律。認(rèn)真做好備課筆記的自查和互查工作，教導(dǎo)處將采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查基礎(chǔ)學(xué)科“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)六大基本模塊的執(zhí)行情況，使“目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)【情境】驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示導(dǎo)學(xué)、檢測(cè)反思”等課堂基本環(huán)節(jié)的操作性更強(qiáng)，重點(diǎn)突出導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)研究，重點(diǎn)檢查自學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)、課堂作業(yè)的批改和作文的點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)教師改變浮躁心理，深入課堂，踏實(shí)工作。

第四篇：扎扎實(shí)實(shí)抓管理一心一意謀發(fā)展1

扎扎實(shí)實(shí)抓管理

一心一意謀發(fā)展

——2010年鎮(zhèn)北小學(xué)管理觀摩匯報(bào)材料

基本情況：鎮(zhèn)北小學(xué)位于夏館街北而得名。自郭校長任職以來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高。新增建筑面積450㎡，目前學(xué)校占地20000平方米，建筑面積3000平方米。有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生822人，教職工34人。

一年來，學(xué)校根據(jù)教體局文件精神要求，落實(shí)“一個(gè)中心三個(gè)重點(diǎn)”工作部署，學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)步上升，安全工作得到突出重視，校園文化建設(shè)成果顯著，校容校貌煥然一新，學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃、穩(wěn)步發(fā)展的新局面，形成了 “爭先競(jìng)優(yōu)”的良好氛圍。現(xiàn)就學(xué)校管理工作總結(jié)如下：

一、行政管理

（一）、隊(duì)伍管理：學(xué)校制訂了教職工工作考評(píng)細(xì)則、考勤制度、教學(xué)常規(guī)量化制度等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按要求擔(dān)課，每周10節(jié)左右；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期均聽評(píng)課達(dá)40余節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)更多。教師積極參加縣組織的培訓(xùn)活動(dòng)，我校將師德建設(shè)和教師培訓(xùn)擺在了突出位置，開展了學(xué)習(xí)全國模范教師萬玲先進(jìn)事跡活動(dòng)，舉行了以“與教育名著對(duì)話，與教育名師對(duì)話，與課堂教學(xué)對(duì)話”為主題的教師讀書沙龍活動(dòng)。開展了“以優(yōu)帶新”“一幫一”的教學(xué)互助活動(dòng)。組織了教師基本功訓(xùn)練與競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)20名中青年教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提高培訓(xùn)。教師素質(zhì)不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（二）、教學(xué)管理：我校計(jì)劃總結(jié)齊全，執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字，就是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃，科學(xué)合理地編排日課表，開齊、開足各類課程（包括體育、音樂美術(shù)、安全、信息技術(shù)、健康、閱讀、書法等），嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字，構(gòu)建校長——分管教學(xué)副校長——教導(dǎo)處——教研組長四線管理機(jī)制，對(duì)常規(guī)工作，一周一檢查一總結(jié)，一月一量化一評(píng)比；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，根據(jù)檢查結(jié)果一月一獎(jiǎng)懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局；課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字，就是抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核，各環(huán)節(jié)均有具體要求，嚴(yán)格落實(shí)。

積極實(shí)施“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)理論、制定方案、確立領(lǐng)導(dǎo)小組、確定教改實(shí)驗(yàn)帶頭人、開展“學(xué)導(dǎo)練達(dá)標(biāo)課活動(dòng)”等措施，以點(diǎn)帶面，迅速鋪開，朱麗君、朱和濤、侯靜等一批先進(jìn)教師脫穎而出，他們不光自己積極實(shí)踐，而且還多次在教研活動(dòng)中傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、授課心得，同時(shí)積極上示范課。

（三）、學(xué)生管理

我校建立了以政教處、少先大隊(duì)、學(xué)生會(huì)為主體的學(xué)生管理隊(duì)伍，學(xué)校班級(jí)每期都要制定詳盡的計(jì)劃，對(duì)一日常規(guī)提出明文規(guī)范性要求，政教處每周依據(jù)考評(píng)辦法周周評(píng)比，一月一匯總，每期評(píng)選一次優(yōu)秀班集體。

我校以主題教育為抓手開展了異彩紛呈的德育活動(dòng)： 如“三八”婦女節(jié)，舉行了“媽媽，我愛您！”主題演講比賽。六一兒童節(jié)，舉行了文藝匯演，國慶節(jié)進(jìn)行了歌詠比賽，元旦舉行了經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。升旗儀式除了雨天改為集體晨會(huì)之外，每周一次，正常進(jìn)行，而且做到每次定主題，定主講人等。我校重視學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，每年學(xué)校都要定期召開家長會(huì)，為方便教師與家長的溝通，學(xué)校特地架設(shè)了包月電話、開通了校信通。老師平時(shí)通過電話、短信、家訪、校訪等形式向家長交流溝通。我校還專門聘請(qǐng)司法所曹所長為法制副校長，每期至少開展一次法紀(jì)教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)，一年來，學(xué)生無一例違法案件發(fā)生。

（四）、安全管理

我校緊緊圍繞“學(xué)校無事故，人人都安全”的目標(biāo)，按照“安全第一，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本”的原則，努力構(gòu)建從從校內(nèi)到校外，從硬件到軟件，從教師到學(xué)生，融三防為一體的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)和防范體系。成立了校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長自任組長，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，堅(jiān)持安全崗位負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值日，學(xué)生值日。建立健全安全制度、應(yīng)急預(yù)案，每周一次隱患排查，每期一次防震、防火安全演練。利用每周班會(huì)、升國旗集會(huì)、每月主題教育、每天課前溫馨提示、校園警示標(biāo)語、安全專欄等手段使安全教育常抓不懈。一年來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。

（五）、后勤管理

后勤人員牢記服務(wù)宗旨，任勞任怨，為教育教學(xué)服務(wù)，做好物資供應(yīng)，并開展節(jié)約型校園建設(shè)，通過各種形式宣傳節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校門市房管理，節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到了花小錢辦大事。財(cái)務(wù)校產(chǎn)管理規(guī)范，有固定的帳、冊(cè)，賬目日清月結(jié)，一期三審（校內(nèi)教師代表審、中心學(xué)校審、鎮(zhèn)財(cái)政所審），物、帳相符。重大開支事項(xiàng)，經(jīng)班子集體研究，每年向教代會(huì)報(bào)告收支情況。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”惠民政策。實(shí)施“陽光收費(fèi)”，確保不發(fā)生亂收費(fèi)行為，做到不多收、不亂收學(xué)生的任何一分錢。二：特色工作

（一）、精心組織師生大課間活動(dòng)。

按照“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作六十年，幸福生活一輩子”的總體思路，學(xué)校每天精心組織師生的大課間活動(dòng)。首先是晨練10分鐘，其次是上午的課間活動(dòng)30分鐘，認(rèn)真按照大課間活動(dòng)方案進(jìn)行，有督導(dǎo)，有評(píng)比；另外是下午的課間活動(dòng)30分鐘，師生跟隨音樂跳“校編舞”。

在大課間活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)創(chuàng)編階段，分管行政和體藝組教師、班主任走到學(xué)生當(dāng)中，參與學(xué)生的課間活動(dòng)，和孩子們一起游戲，了解學(xué)生的興趣，征求他們對(duì)開展大課間活動(dòng)的意見和要求，并對(duì)此進(jìn)行梳理、歸納，形成設(shè)計(jì)創(chuàng)編原則和思路。因此，在整個(gè)大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)編和實(shí)施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實(shí)現(xiàn)了把快樂與健康送給學(xué)生。

（二）、認(rèn)真上好興趣小組課。

進(jìn)一步加強(qiáng)課外興趣小組建設(shè)，讓其發(fā)揮更大作用。要求相關(guān)的任課教師加強(qiáng)集體備課，上足上好藝術(shù)課、勞技課、信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生在科藝方面的興趣、技能和素養(yǎng)。同時(shí)，重點(diǎn)組織好每周二、四下午的各類興趣小組，既要保留傳統(tǒng)的受學(xué)生歡迎的項(xiàng)目，如剪紙、陶泥、編結(jié)、標(biāo)本制作、書法、美術(shù)、舞蹈、乒乓球等還要開發(fā)一些新的符合鎮(zhèn)北特色的項(xiàng)目，通過興趣小組活動(dòng)，學(xué)生形成和發(fā)展了特長，并且涌現(xiàn)出一批特長生。

（三）、注重書法養(yǎng)練，傳承中國書法文化 隨著科技的發(fā)展，電腦打字逐漸取代徒手寫字，部分老師不注重學(xué)生的字跡，甚至有些老師的字跡也非常差，針對(duì)這一情況，今年繼續(xù)抓好學(xué)生的書法養(yǎng)練。每天午飯后寫字訓(xùn)練10分鐘，每周每位學(xué)生上交一篇書法精品，每月在“書法展臺(tái)”展示一次

（四）、讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣，書香溢滿校園 經(jīng)典誦讀可以啟智，經(jīng)典誦讀可以明理，學(xué)校多年來一直堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，期初各級(jí)先定好讀書目錄，每周一、三下午第四節(jié)讀書，次周一早驗(yàn)收讀書情況；每周每位學(xué)生上交一篇讀書筆記，每月每位學(xué)生上交一副讀書小報(bào)；期末進(jìn)行讀書檢測(cè)，元旦進(jìn)行了匯報(bào)展示演出。

經(jīng)典誦讀是中國古代賢哲的智慧結(jié)晶，意深、理透、志遠(yuǎn)、境高。誦讀經(jīng)典將為為孩子們的審美觀確立標(biāo)準(zhǔn)，誦讀經(jīng)典還為為孩子們的世界觀奠定基礎(chǔ)。三：辦學(xué)條件

學(xué)校各室健全，學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備，多媒體教室，衛(wèi)星接收設(shè)備等已經(jīng)安裝使用，學(xué)校投資50萬元新蓋教學(xué)樓26間，投資15萬元硬化操場(chǎng)2300平方米，投資6萬元修建了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室和儀器室，圖書室年增圖書5000余冊(cè)，光盤4000余學(xué)時(shí)，儀器室儀器達(dá)20000余件。各室制度健全，均有專人管理。食堂宿舍管理規(guī)范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，天天檢查，學(xué)生吃住家長十分滿意。

校園綠化、美化、人文化方面又上新水平，對(duì)校園的部分邊緣地、死角進(jìn)行了清理整修綠化；在花壇內(nèi)布置了警示性的教育溫馨提示牌；在教室后面設(shè)置了學(xué)習(xí)園地，教室外走廊內(nèi)墻壁上布置了書法展臺(tái)、學(xué)生才藝展示欄；在校園的醒目位置、樓梯過彎處布置了教育標(biāo)語；新教學(xué)樓前墻體上安裝了永久性教育標(biāo)語。校園管理實(shí)行崗位責(zé)任制，衛(wèi)生實(shí)行“兩掃兩撿制”和“日查周評(píng)月量化制”，學(xué)校凈化已成常態(tài)。

以上是我校工作的簡要匯報(bào)，我們的工作還有許多不足，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

第五篇：科學(xué)規(guī)范抓管理+++扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量

科學(xué)規(guī)范抓管理

扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量

長嶺縣三團(tuán)中心校 羅義民

2008年初，教育局黨委任命我為三團(tuán)中心校校長。到任后，經(jīng)過初步的調(diào)查走訪，學(xué)校當(dāng)時(shí)的情況可以用這樣四句話來形容：一是學(xué)校辦學(xué)條件差；二是教師工作積極性不高；三是教學(xué)質(zhì)量差；四是家長滿意度低、學(xué)生流失嚴(yán)重，學(xué)校還是教育局在冊(cè)的薄弱校。面對(duì)這樣的情況，我和全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員深感肩上的擔(dān)子異常沉重。但我們沒有退縮，而是迎難而上，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生克服了重重困難，辛勤工作。在全體師生的共同努力下，幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在2013年終于摘下了薄弱校的帽子。下面就如何提高我校的教學(xué)質(zhì)量，把一些不成熟的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁做一下匯報(bào)。

在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一起實(shí)地調(diào)查，仔細(xì)考量。經(jīng)研究，一致認(rèn)為要想使學(xué)校工作有所好轉(zhuǎn)并得以發(fā)展，必須以求真、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)、向上的踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，加強(qiáng)管理，扎實(shí)工作，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，開發(fā)所有潛在資源，才能不斷擺脫困境，逐漸從低谷中走出來，使教學(xué)質(zhì)量不斷穩(wěn)步提高。同時(shí)，學(xué)校明確了“重點(diǎn)抓好中心校，全面帶動(dòng)各村小”的管理思路，制定了“一年上臺(tái)階，二年進(jìn)中游，三年?duì)幧嫌巍钡墓ぷ髂繕?biāo)。為使學(xué)校教學(xué)工作不斷取得實(shí)效，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，在具體工作中，我們重點(diǎn)實(shí)施了“四抓”

一、抓管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一是抓好制度管理。我校根據(jù)《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本著“規(guī)范化、人性化管理”的理念，通過教代會(huì)制定了各級(jí)各類人員崗位責(zé)任制，修訂完善《千分制考核方案與實(shí)施細(xì)則》，增加了教學(xué)成績?cè)诳己酥械臋?quán)重：由原來的300分增加到現(xiàn)在的400分；科學(xué)的制定了教師獎(jiǎng)懲制度。制度出臺(tái)后，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并予以實(shí)施，逐步實(shí)現(xiàn)了由“人管人”到“制度管人”的跨越，做到了制度面前人人平1

等。一個(gè)時(shí)期以來，由于我們嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)規(guī)章制度，加大了教師的緊迫感，使校內(nèi)散漫的現(xiàn)象消失了。教師思想統(tǒng)一，意識(shí)增強(qiáng)，責(zé)任心提高，凝聚力形成。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，有效地運(yùn)用千分制考核結(jié)果，作為評(píng)先、選優(yōu)、晉職的依據(jù)；對(duì)病、事假扣款做到專款專用，全部用于教師滿勤獎(jiǎng)勵(lì)；按提高教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲規(guī)定，足額及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)金：共發(fā)出教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)3.5萬元。極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

二是抓好行政管理。我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、建立了中心校行政領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)制度。即每月初召集行政人員例會(huì)，各部門領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)自己分管工作的完成情況，拿出下月工作要點(diǎn)，學(xué)校再進(jìn)行梳理綜合，確定本月工作重點(diǎn)，會(huì)后由包校領(lǐng)導(dǎo)下到村小進(jìn)一步落實(shí)。在村小深入教學(xué)一線，抽查教師備課、批改、上課情況。充分發(fā)揮各行政干部的領(lǐng)導(dǎo)作用，真正實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)小學(xué)“齊頭奮進(jìn)，共同發(fā)展”的目標(biāo)。

三是抓好考勤管理。教職工出勤，不是上班簽個(gè)到、有事請(qǐng)個(gè)假這么簡單。經(jīng)實(shí)際調(diào)查，老師們對(duì)出勤這塊還是非常敏感的，它直接影響著學(xué)校日常工作的開展。教師素質(zhì)再高、課講得再精彩，卻不到崗開展工作，那所有的一切都是零。所以，我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴(yán)格履行《教師考勤制度》，做到：無大事不請(qǐng)假，病假屬實(shí)，事假合理，落實(shí)了公出及缺勤教師的月公示工作。把考勤作為教師評(píng)優(yōu)、選先、評(píng)職、晉級(jí)的重要內(nèi)容。由于考勤工作做到了公平、公正、公開，教師無抱怨現(xiàn)象。這極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，提高了工作效益。

四是抓好教學(xué)管理。教學(xué)管理是抓好學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)瑣碎的、長期的、影響全局的工作。所以必須建立井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量。我們針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況重點(diǎn)做了以下工作。

①制定教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理。認(rèn)真落實(shí)《長嶺縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》文件精神。我校從常規(guī)教學(xué)管理入手，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度。從日常教學(xué)工作上對(duì)教師提出 2

了明確的要求，從教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上規(guī)定教師的教學(xué)行為。使教師每天的工作有規(guī)可循、有章可依。同時(shí)抓好計(jì)劃的落實(shí)和過程管理。按照課程計(jì)劃，開全學(xué)科，上足課時(shí)。在每個(gè)學(xué)年初召開教學(xué)管理工作會(huì)議，總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況，討論、制定本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作思路清晰準(zhǔn)確。并向全校教師提出：在教學(xué)過程中必須做到“四不假”。

1、備課不假。

以前老師們的備課工作，表面看起來都很到位，然而經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，問題還是多多：教師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查：備課質(zhì)量不高，過程過于簡化，有的教案一年一年就是翻本，平行班的幾乎同出一轍，真是縱向年年一個(gè)樣，橫向班班都一樣。所以學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，動(dòng)員并要求教師：不能只為寫教案而寫假教案，號(hào)召大家要想讓備課環(huán)節(jié)真正發(fā)揮作用，而不成為工作負(fù)擔(dān)，要把功夫下在課前。讓老師們認(rèn)識(shí)到：上一堂課不難，學(xué)生學(xué)的真難；老師上一堂有質(zhì)量的課不易，可學(xué)生學(xué)得輕松。我們的宗旨是為學(xué)生服務(wù)，其功夫就應(yīng)下在課前：認(rèn)真研究教材，確保在40分鐘內(nèi)做有質(zhì)量的事。經(jīng)過研究，學(xué)校規(guī)定每天下班前30分鐘為案頭備課時(shí)間，教導(dǎo)處及年級(jí)組長深入一線，結(jié)合進(jìn)修校提出的備課五步走，和老師們一起研究，真正備出一些好的、實(shí)用的教案，為提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量做好前提保障。

2、上課不假

提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵還是要看學(xué)生學(xué)的怎樣。所以學(xué)校提出要把力量放在課內(nèi)。要求老師遵守學(xué)校的上課制度，每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效：一不要假裝上課而偷懶閑坐干別的事；二不要假裝研究教改而玩花架子、做假課、做表演課。要真正地去學(xué)、去做，去改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。教導(dǎo) 3

處親力親為，查資料，學(xué)先進(jìn)、做實(shí)驗(yàn)。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓經(jīng)常，終于使學(xué)校課堂教學(xué)出現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，精彩課堂逐年增多，課堂的精彩瞬間更是讓人嘆為觀止，層出不窮。

3、作業(yè)批改不假。

以前，老師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)主要是為完成規(guī)定的任務(wù)、應(yīng)付檢查，所以其作業(yè)內(nèi)容和批改質(zhì)量可想而知。我校根據(jù)這種狀況，制定了學(xué)校的作業(yè)批改制度：要求老師精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精批，注重效率。好的差的一樣批、錯(cuò)了改掉重新批。學(xué)校組成小組隨時(shí)抽查學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)、教導(dǎo)處通過問卷調(diào)查作業(yè)的時(shí)間、內(nèi)容、批改情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并及時(shí)反饋。原來農(nóng)村有一句話，判斷一個(gè)家庭干不干凈就是：一摸墻、二看炕、三看婦女的大襟亮不亮。那么我們看學(xué)生作業(yè)，一查本數(shù)齊不齊；二看干凈和平整；三看批得細(xì)不細(xì)；四看評(píng)語實(shí)不實(shí)。以前老師批作業(yè)只是在作業(yè)本上劃個(gè)優(yōu)、良就完了，尤其在作文的批改上全是一樣的批語：中心突出，層次分明，敘事完整，字跡工整等。時(shí)間長了，連學(xué)生也能幫老師批作文。經(jīng)過不斷的改進(jìn)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在老師的批語，完全做到了評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、批改細(xì)致、態(tài)度中肯、鼓勵(lì)性強(qiáng)。比如語文作業(yè)批語：我們的老師會(huì)寫上：你對(duì)句子的理解很深刻，看來你對(duì)文章學(xué)的很認(rèn)真，很有自己的見解，希望繼續(xù)努力。作文的批語經(jīng)常是：這次作文你能按照要求完成，并有自己獨(dú)特的想象和情感的表達(dá)，難能可貴，你將來一定會(huì)成為一個(gè)小作家的，加油！等等批語，完全讓學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)心和重視。真正做到了對(duì)學(xué)生的作業(yè)精批精改，與此同時(shí)教師在批改中要有批改記錄，記錄哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不好，哪個(gè)學(xué)生在這個(gè)知識(shí)上沒有學(xué)透掌握不到位等等，都一一記錄下來，過后教師應(yīng)及時(shí)解決作業(yè)中反映出的教學(xué)問題、彌補(bǔ)教學(xué)漏洞。按這種方式堅(jiān)持去做，提高自己的教學(xué)質(zhì)量又何談難事？

4、教學(xué)檢測(cè)不假

在素質(zhì)教育全面改革的今天，檢測(cè)的評(píng)價(jià)、結(jié)果的反饋?zhàn)饔眠€是十分重要的。為使檢測(cè)真正服務(wù)于提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重對(duì)檢測(cè)的組織、信息匯總、分析總結(jié)等方面進(jìn)行了改革，尤其對(duì)測(cè)試后的分析、反映出來的教學(xué)問題、總結(jié)今后的教學(xué)方向上加重了工作力度，做到真抓實(shí)干，對(duì)每一個(gè)參考的學(xué)科總是認(rèn)真分析、認(rèn)真總結(jié)，人人分析、人人總結(jié)，不做書面假文章，句句要談到實(shí)處。這樣一來，我們從考試的反饋中，明顯的看到了日常教學(xué)工作的不足，能及時(shí)科學(xué)的有針對(duì)性的加以改進(jìn)，對(duì)自身教學(xué)質(zhì)量的提高起到了不可忽視的作用。

②注重教學(xué)常規(guī)的檢查考核

在教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理方面，我們堅(jiān)持階段性業(yè)務(wù)檢查：即期初、月初進(jìn)行抽查，期中、期末全面細(xì)查。并做好檢查結(jié)果的反饋工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，每兩周對(duì)教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。主管領(lǐng)導(dǎo)、主管包校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽、評(píng)課，探討教學(xué)方式方法，及時(shí)糾正教師課堂教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)效益。

在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)管理方面。我們根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，科學(xué)制定教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)懲制度，科學(xué)合理周密的安排好每次考試，認(rèn)真做好卷面分析，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)補(bǔ)救。并依據(jù)制定好的提高教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰，做到賞罰分明，充分體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。有效激勵(lì)全校教師奮勇爭先，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量開創(chuàng)了積極向上、你追我趕的良好局面。

在實(shí)際工作中我們自始至終奉行這樣的管理原則，那就是：“管理的對(duì)象在事不在人；管理的目標(biāo)在本不在標(biāo)；管理的真諦在理不在管。”所以幾年來經(jīng)過一系列的規(guī)范管理，真抓實(shí)干，學(xué)校日常教學(xué)工作逐步走上了規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、人性化的管理軌道。

二、抓教師隊(duì)伍建設(shè) 提高教學(xué)質(zhì)量。

俗話說：學(xué)高為師、身正為范。成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師 5 的關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)。因此，學(xué)校在提高教師隊(duì)伍建設(shè)上作了各種艱苦大量的工作：

一是加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。樹立骨干教師并帶動(dòng)全體老師提高素質(zhì)是勢(shì)在必行的。我校用“建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案、制定培養(yǎng)計(jì)劃、組織他們參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的方式來培養(yǎng)自己的骨干力量：

首先是走出去。即：選部分骨干教師先后到縣實(shí)小、一小、松原市逸夫小學(xué)聽課學(xué)習(xí)交流；充分利用國培機(jī)會(huì)提高骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；這些骨干教師回校后再進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，使全校教師跟著開拓了視野，改變了觀念，了解了先進(jìn)的教學(xué)模式；

其次是請(qǐng)進(jìn)來。即：聘請(qǐng)專家、進(jìn)修校小教部領(lǐng)導(dǎo)、教研員來校進(jìn)行理論培訓(xùn)和課堂指導(dǎo)，零距離的溝通與講解使我校教師的教學(xué)能力和水平有了突飛猛進(jìn)的提升；

再次是建立幫扶對(duì)子。即：骨干教師和其他教師結(jié)成了幫教對(duì)子，發(fā)揮他們的傳幫帶作用，師帶徒，徒弟反過來又促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)與提高。形成有利互補(bǔ)、相輔相成、共同進(jìn)步的局面，最終使全體教師的教學(xué)素質(zhì)與技能整體上升到一個(gè)新的高度。

二是抓好教師全員培訓(xùn)。首先在校本培訓(xùn)方面加大力度。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，在培訓(xùn)中建立機(jī)制，明確責(zé)任。具體按照“4583”培訓(xùn)的有關(guān)要求，積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。其次充分利用上級(jí)提供的培訓(xùn)交流平臺(tái)，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒、提高。

2011年，適逢長嶺一小大學(xué)區(qū)成立。大學(xué)區(qū)的成立，為我校教師的專業(yè)成長、教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，帶來了全新的希望。學(xué)校抓住機(jī)遇，積極參與，不落下每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)、不錯(cuò)過每一個(gè)實(shí)地聽課機(jī)會(huì)，充分利用一小大學(xué)區(qū)提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理群上、教導(dǎo)主任群上，虛心求教，廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)，最大限度地利用學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)常進(jìn)行區(qū)域內(nèi)校際間的交流，從 6

課堂教學(xué)、教材教法等方面，通過觀摩、說課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會(huì)診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，以求達(dá)到師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的目標(biāo)。

三是抓好引援助推，爭取外界師資支援。在提高教師素質(zhì)上閉門造車是很難行得通的，收到的成效也是甚微的。對(duì)外開放也同樣適用于學(xué)校教育。我們堅(jiān)持做到請(qǐng)進(jìn)來走出去，全面提升我校教師隊(duì)伍整體水平。

2008年，在縣教育局馬貴科長和進(jìn)修校于校長精心組織下，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)來到我校，這給我校帶來了教研盛宴。作課教師給我們展示了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，我校教師深受鼓舞，并暗下決心努力成為他們中的一員。此次活動(dòng)對(duì)提高我校教研水平起到了決定性作用。經(jīng)過不懈努力，2010年在縣教育局重視下；在縣進(jìn)修學(xué)校大力支持下、我校成功承辦了“小學(xué)北片主題教學(xué)研討會(huì)”，這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)工作能力的充分認(rèn)可，也是對(duì)我們的一次檢閱，更是對(duì)我們?nèi)w教師教學(xué)的一次大檢閱。此次活動(dòng)更增強(qiáng)我們對(duì)轉(zhuǎn)變薄弱校提高教學(xué)質(zhì)量的決心和信心。

2009年，在教育局組織的“手拉手幫扶”活動(dòng)中，我校可以說是受益無窮：一小每次的教研活動(dòng)都邀請(qǐng)我們參加，并且是相關(guān)學(xué)科的教師全員參加，在座談研討中，幫我們修正教學(xué)思想和方法、學(xué)習(xí)掌握新課改中的理念，重塑自我；同時(shí)，一小又到我校送課，展示如何做到理論應(yīng)用于實(shí)踐。這一請(qǐng)一送，使我校塵封多年的教學(xué)方法和教學(xué)思想有了很大的改進(jìn)，一些新的教學(xué)理念也逐步走進(jìn)了我們偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的課堂。平時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)老師利用現(xiàn)在的優(yōu)越條件，經(jīng)常在教師的QQ群上、學(xué)校網(wǎng)站上、學(xué)習(xí)的平臺(tái)上向一小的老師或其他兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)、交流、掌握先進(jìn)的教學(xué)理念、方法并應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。在一小教師和其他學(xué)校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，我校老師的業(yè)務(wù)水平快速提高，尹立坤老師（在松原市農(nóng)村小學(xué)體、音、美學(xué)科主題教研會(huì)上作課）；楊迪、鄭玉英老師（在三團(tuán)北片片會(huì)上作課）；高波老師（在北正鎮(zhèn)片會(huì)上作課）；尹廣穎老師（在全縣優(yōu) 7

秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上巡回交流）。這在三團(tuán)小學(xué)是前所未有的事。有了自己的名師，自然增強(qiáng)了學(xué)校的知名度，擴(kuò)大了教師和學(xué)校的影響力，廣大教師工作積極性異常高漲。這讓我們每個(gè)人都深刻認(rèn)識(shí)到：名師并不是高不可攀的，只要我們堅(jiān)持踩他山之石，吸自身靈氣，虛心好學(xué)、努力鉆研，人人可以成名師，學(xué)校也可成名校，現(xiàn)如今學(xué)校外流的學(xué)生已經(jīng)回流了近百名。

另一方面，學(xué)校積極尋求外部師資力量。人家是借雞生蛋，我是借師興校。實(shí)踐證明，這是快速提高學(xué)校部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量行之有效的科學(xué)之舉。幾年前，英語學(xué)科教學(xué)在我校來說基本上是零，學(xué)生考試成績?nèi)且晃粩?shù)（這也是學(xué)生外流的主要原因）。怎么辦？我把目光盯上了中學(xué)。當(dāng)時(shí)中學(xué)是陳作濤校長，每次上下班坐車都在一起，我就說了五六年級(jí)沒有專業(yè)英語教師，家長把學(xué)生都送到長嶺上學(xué)了，等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)就沒有幾個(gè)學(xué)生到中學(xué)上學(xué)的情況。當(dāng)時(shí)的中學(xué)可以說也不是很景氣，學(xué)生少，連續(xù)幾年都沒有統(tǒng)招生。如果派英語教師到小學(xué)支教，自己沒教好、還要支援別人，也是顧慮重重。但陳校長勇于擔(dān)大任于肩，沒有視此事為他人之責(zé)，而是從長遠(yuǎn)看問題：小學(xué)沒教好、中學(xué)難提高；小學(xué)質(zhì)量上來了，中學(xué)成績自然就提高了。于是他非常堅(jiān)決地派出英語教師到小學(xué)支教（有特崗教師王博老師、有具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的段立俠老師、許亞麗老師、楊金華老師，并且一直堅(jiān)持到現(xiàn)在），經(jīng)過一學(xué)期的師生努力，我們的英語教學(xué)成績明顯提高，成績由一位數(shù)上升到兩位數(shù)，有10多名學(xué)生還得了100分。幾年來，我校相關(guān)年級(jí)的英語成績?cè)谌h抽測(cè)時(shí)，逐年提高，及格率達(dá)80%，優(yōu)秀率達(dá)40%上。不但提高了教學(xué)質(zhì)量，也引起了學(xué)生家長的廣泛好評(píng)。吸引了很多到外地就讀的學(xué)生返校讀書，使學(xué)生由原來的不足300人，增加到現(xiàn)在的500多人，同時(shí)也為中學(xué)的英語教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然每年付出上萬元的代價(jià)，但我們認(rèn)為值。教學(xué)成績提高了，學(xué)生樂了，家長開心了，社會(huì)滿意了。幾年來我深深體會(huì)到培訓(xùn)也罷，教學(xué)也罷，不折騰 8

不煽動(dòng)不鼓動(dòng)不倒騰，就沒有生機(jī)，就顯不出活力，坐吃山空越吃越空；花，能開一朵就開一朵，能開兩朵就兩朵。一定要堅(jiān)信有花才有果，才能引蜂招蝶。作為校長：在校撐好這個(gè)門面，在外才更有臉面；才能上對(duì)得起黨和政府，中間對(duì)得起數(shù)十名教職員工，下對(duì)得起幾百名莘莘學(xué)子。

三、抓辦學(xué)條件改善 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

被動(dòng)就會(huì)挨打，農(nóng)村小學(xué)如果只依靠原有老設(shè)備、老條件，根本不能適應(yīng)教學(xué)改革的需要，更不用說提高教學(xué)質(zhì)量了。一直以來，我在改善學(xué)校辦學(xué)條件方面作了大量的實(shí)際性工作：

一是校園硬件建設(shè)。三年來，我們積極主動(dòng)向有關(guān)部門、主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、協(xié)調(diào)，爭取建校舍、購設(shè)備資金200余萬元。中心校在建校舍、修圍墻、改廁所、修大門、硬化場(chǎng)地、配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等方面基本滿足現(xiàn)代教學(xué)需要，使師生有了一種“愿在校、如在家”的感覺，如今他們更以百倍的信心和干勁投入到教育教學(xué)工作中。我堅(jiān)信：學(xué)校校的教育教學(xué)工作距離更加美好的明天，不會(huì)太久遠(yuǎn)了。

二是抓外援，求支持，提升辦學(xué)水平。

1、在尋求外界支持，以提高我校辦學(xué)條件的關(guān)鍵時(shí)刻，我們響應(yīng)長嶺縣教育局出臺(tái)的“大手拉小手”幫扶政策，幸運(yùn)地拉上了長嶺一小這雙堅(jiān)實(shí)有力的大手。教育局劉興洲副局長、馬貴科長擔(dān)當(dāng)了兩家的牽線人。并親自幫我們分析質(zhì)量低下的原因，研討應(yīng)該從何處著手、要怎樣做才能提升教學(xué)質(zhì)量，事無巨細(xì)，不辭勞苦地指導(dǎo)我們開展工作；“巧婦難為無米之炊”，教學(xué)設(shè)備沒有，質(zhì)量提高也無從談起，自2009年以來，長嶺一小張校長及班子成員慷慨伸出援助之手：09年捐贈(zèng)電腦20臺(tái)、2010年更換教師辦公桌椅35套；2011年捐贈(zèng)幼兒園大型玩具一套、幼兒桌椅30多套、學(xué)生書包100多個(gè)；2012年、2013年幫扶資金25000.00元，我們相信以后張校長會(huì)有更大項(xiàng)目上的支持和幫助，在此真誠的說一聲“謝謝”的同時(shí)我們也期待著。

2、積極與鄉(xiāng)政府、村委會(huì)溝通，爭取他們的支持，改變辦學(xué)條件。眾所周知，三團(tuán)鄉(xiāng)政府也不富裕，要想再拿出一些錢來支援學(xué)校建設(shè)，那真是很難的事。但為了學(xué)校，為了孩子，是硬著頭皮往上上。我經(jīng)常和鄉(xiāng)黨委書記溝通，當(dāng)時(shí)的想法是：即使磨破嘴、跑斷腿，只要你給，我就值。受我的真情和為辦好教育的執(zhí)著感動(dòng)，幾年來，鄉(xiāng)里每年為學(xué)校的投資都不低于2萬元。鄉(xiāng)民政每年還資助我校貧困學(xué)生2000元。我還積極同各村協(xié)調(diào)，爭取到了村里的支持。六十八村為學(xué)校購買10套教師辦公桌椅、45套學(xué)生桌凳；村書記尹力同志滿懷愛心，每年個(gè)人資助貧困學(xué)生4名，資助金額達(dá)4000余元；村長張大軍同志自掏腰包提供村小學(xué)生全年用本；六十三村為學(xué)校購置幼兒床40張、學(xué)生桌椅60套，村里給學(xué)校裝備了食堂，資金達(dá)3萬余元，并且免費(fèi)為入園幼兒、全體教師提供午餐，還解決教師通勤車費(fèi)每年6000元（是指從中心校到村小），至今已經(jīng)三年。在2010年又為小學(xué)修圍墻110米，價(jià)值1萬5千元。這些，在很大程度上改變了我校的辦學(xué)條件，鼓舞了老師們的工作干勁。每年教師節(jié)村小教師都能得到村上發(fā)的百元的紅包。面對(duì)這樣的厚重關(guān)懷、大力支持，哪位老師還能不安下心來認(rèn)真工作呢？

此外，我們也得到其他各界領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。2010年，縣進(jìn)修校為我校捐贈(zèng)學(xué)生字典550本，價(jià)值8000余元。2011年，我與團(tuán)縣委大力協(xié)調(diào)下，松原愛心志愿者團(tuán)隊(duì)在“援建鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館”捐贈(zèng)活動(dòng)中，來我校捐贈(zèng)圖書2000余冊(cè)，價(jià)值2萬余元。這大大改善我校孩子讀書難的問題。這些物質(zhì)上的支持，極大地提高了我校的辦學(xué)條件，如今，學(xué)校全體師生用有設(shè)備、動(dòng)有校車、學(xué)有多媒體、研有計(jì)算機(jī)。開拓了視野，提高了能力。在全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上有了強(qiáng)大的物質(zhì)保障。現(xiàn)在我們的素質(zhì)提高了，先進(jìn)的各項(xiàng)“武器”也武裝的差不多了，對(duì)打好今后教學(xué)的各種“戰(zhàn)斗”我們充滿了信心。

四、抓教研科研 提高教學(xué)質(zhì)量。

教師教研、科研能力的提高和創(chuàng)新，也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要要素。因?yàn)樗枷胄铝恕⒎椒ㄐ铝耍n堂教學(xué)也就新了，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有新的提高。

我校在教學(xué)研究創(chuàng)新方面。首先加強(qiáng)集體備課工作：按照“五步走”的集體備課要求，以教研組為單位，抓好每月一次的集體備課，同時(shí)做好集體備課記錄。其次，以“雙三課”活動(dòng)為載體開展好教學(xué)研究活動(dòng)。在活動(dòng)中把備課里面的新理念、新教法、新學(xué)法應(yīng)用到課堂教學(xué)中；第三，用“說、講、評(píng)”的形式，總結(jié)教學(xué)改革中的問題和經(jīng)驗(yàn)，以此改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，并根據(jù)不同層次提出不同的要求，達(dá)到了人人有進(jìn)步、個(gè)個(gè)有提高的效果。經(jīng)過研究、探索、磨練，老師們的教學(xué)能力迅速提高。課堂教學(xué)質(zhì)量如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

在科研方面，我校也非常重視此項(xiàng)工作。積極申報(bào)各級(jí)科研課題：“十一五”期間，立項(xiàng)的省級(jí)課題《中華民族傳統(tǒng)美德教育理論實(shí)踐與研究》、《通過學(xué)科主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育》、經(jīng)過三年的實(shí)驗(yàn)研究，已分別結(jié)題。學(xué)生在課題研究實(shí)施的過程中閱讀了大量的經(jīng)典故事，做了大量的剪報(bào)、資料的收集展覽工作，參加了實(shí)地的受教育活動(dòng)等。從而形成了講文明、愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。在縣級(jí)課題《改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》的研究實(shí)施中，學(xué)校的教學(xué)面貌更是得到了全面的改進(jìn)：老師們一改滿堂貫、填鴨子的教學(xué)方式，重新確立自己在課堂教學(xué)中地位，由主導(dǎo)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，在更高的層次上充分培養(yǎng)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生；孩子們也在這個(gè)過程中掌握了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不但能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、而且在學(xué)習(xí)活動(dòng)中還有所創(chuàng)新。能力提高了、意識(shí)增強(qiáng)了。這，才是新世紀(jì)需要的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的人才。

“十二五”期間，學(xué)校又開展了市級(jí)科研課題《加強(qiáng)語文實(shí)踐，注重語言積累》的實(shí)踐研究。老師和學(xué)生在研究活動(dòng)中認(rèn)真參與、積極實(shí)踐：在課堂上不只是學(xué)學(xué)字詞、讀讀課文，而是大膽嘗試創(chuàng)編教材，挖背景、11

悟情感、試應(yīng)用??不斷用各種形式體會(huì)中華語言文字的內(nèi)涵和精美，積累大量的詞匯、篇章用于自己的文字創(chuàng)作。在課題的實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的小寫手、小作家、成語大王、識(shí)字大王、讀寫大王，其作品在縣、市等各級(jí)各類征文、書法、比賽活動(dòng)中屢獲佳績。著實(shí)展現(xiàn)了我校科研活動(dòng)的成果、語文教學(xué)成績的全面提高。

事實(shí)證明，以科研帶教研，以教研促科研，全面進(jìn)行教育科研是為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了新鮮的土壤，在這片土壤上開展教育教學(xué)，必然會(huì)收獲累累碩果。全校共有11篇教育教學(xué)論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。我校高波老師被吉林省教育科學(xué)基礎(chǔ)教育研究所評(píng)為“百佳班主任”；省級(jí)科研課題《加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育》已結(jié)題，并在市里進(jìn)行了交流，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評(píng)。

幾年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修校業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，通過全體師生的共同努力，學(xué)校在常規(guī)管理工作中取得了一定的成績，各項(xiàng)工作都有了明顯的提高，學(xué)校教學(xué)成績逐年攀升。2011年我校在質(zhì)量檢測(cè)中考了全縣第六名，2010、2011連續(xù)兩年被教育局評(píng)為“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”，并先后被松原市教育局評(píng)為：“松原市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“松原市中小學(xué)德育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“松原市語言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”；被長嶺縣團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀少先總隊(duì)”；被長嶺縣教育局評(píng)為“工會(huì)工作先進(jìn)集體”、被縣委縣政府評(píng)為“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、被三團(tuán)鄉(xiāng)政府評(píng)委“創(chuàng)先爭優(yōu)”先進(jìn)集體。同時(shí)，我校涌現(xiàn)出縣級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人9名，在中心校全體教師的共同努力下，我本人也在2010年2011年連續(xù)連年被長嶺縣教育局評(píng)為目標(biāo)管理“先進(jìn)個(gè)人”；2011年6月被中共長嶺縣委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2012年4月被 12

松原市教育局評(píng)為《勤工儉學(xué)》“先進(jìn)個(gè)人”； 2012年9月被長嶺縣委評(píng)為“十佳校長”；在2013年8月被松原市教育局評(píng)委“專家型校長”培養(yǎng)對(duì)象。

遵道而行，但到半山需努力；會(huì)心不遠(yuǎn)，要登絕頂莫辭勞。“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”是我們學(xué)校永恒的追求。展宏圖于盛世、創(chuàng)偉業(yè)于當(dāng)前。我們決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，進(jìn)一步加大常規(guī)管理工作的力度，發(fā)揮自身潛能，以堅(jiān)實(shí)的步伐，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，銳意進(jìn)取的勇氣和魄力，趕超一流，與時(shí)俱進(jìn)。把學(xué)校建成高品位、有特色、有良好聲譽(yù)的一流學(xué)校而努力工作，再創(chuàng)三團(tuán)小學(xué)新的輝煌！

謝謝大家！