第一篇：關于在教學單位開展全員聘任工作的通知

關于在教學單位開展全員聘任工作的通知

人事便字(2009)第1號 各教學單位：

按需設崗、全員聘任是推行聘任制度改革的重要舉措。我校在去年機關(直屬單位)全員聘任工作結束后，對教學單位的編制進行了調整，現根據《南京師范大學2009-2010年教學單位教職工編制方案》（寧師大[2008]83號）、《南京師范大學實施全員聘任的暫行辦法》（寧師大[2004]第22號）文件精神，在新一輪教學單位編制范圍內啟動教學單位的全員聘任工作，并將有關事項及時間安排通知如下：

一、總體要求

（一）參加此次聘任的對象為教學單位事業編制人員。校聘（不占事業編制）人員按合同進行聘任和管理，其所在崗位不列入本次聘任范圍，也不參加其他崗位的競聘。學校聘用的勞動服務公司人員另行簽定協議。

（二）聘任基本條件

1．擁護黨的基本路線和方針政策，遵紀守法，廉潔奉公。

2．熱愛教育事業，工作認真負責，有良好的政治思想素質和職業道德。3．具備履行相應崗位職責的條件和工作能力。4．身體健康，能堅持正常工作。

處級領導干部的聘任由黨委組織部按照學校規定另行組織實施。科職崗位的聘任除應具備基本條件外，還應具備以下條件: 1.應具備《南京師范大學科職（級）干部選拔任用（定級）實施辦法》(寧師人[2003]第58號)所規定的相應條件。

2.應具有干部身份。目前已聘任在科職崗位工作的工人，上一個聘期中至少獲一次校級及其以上獎勵或有一個年度考核被評為優秀的，可以繼續競聘原崗位工作。

3．近兩年年度考核均為稱職及以上等級。

（三）聘任類型

此次聘任的主要類型有：1.正常聘任；2.緩聘；3.待聘；4.拒聘；5.解聘與辭聘（具體內容詳見附后的寧師大[2004]第22號文件摘錄）。

（四）聘期

聘期原則上為四年。接近法定退休年齡的同志，聘期一般不得超過距應聘者到國家法定退休年齡的期限。新聘任科職崗位的人員試用期為一年,試用期含在聘期內。

二、實施程序及日程安排

（一）成立聘任分會，并將分會名單報人事科（2009.3.5前）

各單位成立聘任分會，聘任分會一般由學院黨政領導、專家及教職工代表組成，單位主要負責同志任聘任分會主任。聘任分會主要職責是制定本單位崗位設置方案，確定各個崗位的職責，組織實施本單位全員聘任工作。

（二）按需設崗，明確職責（2009.2.27—3.8）

根據《南京師范大學2009-2010年教學單位教職工編制方案》（寧師大[2008]83號）文件精神，根據各類人員的編制數按需設崗，確定各類人員的崗位職責，并將設崗方案報人事科（所設崗位優先向本單位職工公開，如有需面向全校公開招聘的崗位一并報人事科）。見附件四。

教學科研人員除有轉崗聘任至其他系列崗位情況外，其聘任工作與省教育廳即將統一部署的專業技術人員分級聘任工作結合進行，屆時學校另行組織實施。

專職輔導員和管理系列均按編制系列設崗。其中分團委書記、辦公室主任、分黨委秘書兼人事秘書、實驗室主任助理[教學實驗儀器設備費理工科總值在600萬元以上，文科在500萬元以上的學院方可設置]為正科職崗位。

教學科研輔助人員先按照實驗技術人員、圖書資料人員設崗聘任。

（三）全面動員，公開崗位(2009.3.9—3.11)各單位動員，講清全員聘任的目的意義、工作程序、時間安排、具體要求，公開本單位所設崗位及其職責，所設崗位優先向本單位職工公開，面向全校公開招聘的崗位由人事處統一在網站上公布。

（四）個人申報，分會審核(2009.3.12—3.22)個人根據公布崗位于3月16日前填寫自薦表進行應聘申報，院聘任分會結合前兩年的考核結果，對照崗位要求，在聽取群眾意見的基礎上（新聘任科職崗位的人員需按照寧師人[2003]第58號文件規定的程序進行考察及民意測驗），提出聘任預案，并征求應聘人對擬聘崗位及其職責的意見，涉及到轉編轉崗的應征求分管職能部門的意見。

人員聘用實行回避制度，受聘人員凡與聘用單位負責人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親或者近姻親關系的，不得被聘用從事該單位負責人員的秘書或者人事、財務、紀律檢查崗位工作，也不得被聘用在有直接上下級領導關系的崗位上工作。聘用工作組織成員在辦理人員聘用事項時，遇有與自己有上述親屬關系的，應當回避。

（五）提交方案，學校審定(2009.3.23—3.27)各聘任分會將擬聘方案、新聘任科職崗位的人員考察材料報人事處人事科，經學校審定后將聘任結果通知各聘任分會。

（六）雙方簽約，聘任上崗(2009.3.28—3.31)聘任分會負責人受學校法人代表委托與受聘人簽定聘用合同。

（七）對照標準，兌現待遇(2009.4)

三、聘余人員的安置分流

各教學單位應本著以人為本的原則，顧全大局，盡可能通過單位內部人員崗位的調整做好聘余人員的安置分流工作。被分流安置人員應服從安排，認真履行新崗位的崗位職責。如本人不同意新安排的崗位，按拒聘處理。未聘人員安排到新的工作崗位后，試聘半年，試聘期滿考核合格者繼續聘用；考核不合格者學校再提供一次試聘機會，如試聘期滿考核仍不合格者，學校將對其作解聘處理。

各教學單位應以本次全員聘任為契機，進一步理順編制、崗位和隊伍現狀的關系，統盤考慮各方面的工作，合理配置人力資源。超編崗位人員盡可能向空缺崗位分流，以實現編制、崗位和隊伍現狀的科學運轉。

請各教學單位根據學校有關文件及本通知精神，認真做好此次聘任工作。單位聘任分會要重視抓好聘任工作的每一個環節，深入細致地做好思想工作，尤其是要從大局出發，妥善處理好聘任工作中出現的各種問題，及時化解矛盾，積極穩妥地做好各系列人員的聘任工作,做好未聘人員的思想工作，以確保此項工作的平穩、順利進行。

請各單位人事秘書按照工作進程及時將各教學單位聘任分會名單、設崗方案、擬聘方案等發送至sunxumin@njnu.edu.cn信箱中。

特此通知

人事處

2009年2月27日

附：《南京師范大學實施全員聘任的暫行辦法》（寧師人[2004]第22號）中關于聘任類型的摘錄：

1、正常聘任。能全面履行崗位職責，完成的工作定額或工作任務能達到職責要求90％以上者可聘任上崗。

2、緩聘。有下列情形之一者，可申請緩聘：

（1）因健康原因不能履行崗位職責，且在短期內不能恢復健康者；（2）經批準全脫產進修、學習，時間超過一年以上的。

因病申請緩聘的人員，須出具學校指定的省級醫院提供的疾病證明，證實確屬不能堅持正常工作半年(不含半年)以上的，方可提出申請。

3、待聘。有下列情形之一者，可對應聘者提出待聘：（1）因本單位編制、崗位的限制，未被聘任的；（2）因應聘者能力與水平的原因，未被聘任的；

（3）因表現不好，工作責任心不強，考核不稱職，未被聘任的。

4、拒聘。教學單位的應聘人員在接到聘任單位發出的預聘任通知書后，如無特殊情況(出差在外，患病臥床)一周內不給聘任單位答復的，或本人志愿與單位安排的任務發生沖突，而本人又不愿服從者，非教學單位的應聘人員在公示期結束后拒不上崗者均視為拒聘。服務期未滿(服務期按寧師人（2002）第99號文計算)或與學校簽訂某種合同并正在合同期內的人員，不得無故拒聘，否則先按違約處理，然后再處理其拒聘問題。

5、解聘與辭聘

聘用單位、受聘人員雙方經協商一致，可以解除聘用合同。

受聘人員有下列情形之一的，聘用單位可以隨時單方面解除聘用合同：（1）連續曠工超過10個工作日或者1年內累計曠工超過20個工作日的；（2）未經聘用單位同意，擅自出國或者出國逾期不歸的或未經聘用單位同意，擅自離崗到其他單位任職的；

（3）違反工作規定或者操作規程，發生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；

(4)嚴重擾亂工作秩序，致使聘用單位、其他單位工作不能正常進行的；(5)被判處有期徒刑以上刑罰收監執行的，或者被勞動教養的。

對在試用期內被證明不符合本崗位要求又不同意單位調整其工作崗位的，聘用單位也可以隨時單方面解除聘用合同。

受聘人員有下列情形之一的，聘用單位可以單方面解除聘用合同，但是應當提前30日以書面形式通知擬被解聘的受聘人員：

(1)受聘人員患病或者非因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其他工作的；

(2)受聘人員年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調整其工作崗位的，或者雖同意調整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的。受聘人員有下列情形之一的，聘用單位不得解除聘用合同：(1)受聘人員患病或者負傷，在規定的醫療期內的；(2)女職工在孕期、產期和哺乳期內的；

(3)因工負傷，治療終結后經勞動能力鑒定機構鑒定為1至4級喪失勞動能力的；

(4)患職業病以及現有醫療條件下難以治愈的嚴重疾病或者精神病的；(5)受聘人員正在接受紀律審查尚未作出結論的；

(6)屬于國家規定的不得解除聘用合同的其他情形的。

有下列情形之一的，受聘人員可以隨時單方面解除聘用合同：（1）在試用期內的；

（2）考入高等院校學習的；

（3）被錄用或者選調到國家機關工作的；（4）依法服兵役的。

第二篇：小學全員崗位聘任工作實施方案

青崗集鎮中心小學全員崗位聘任工作實施方案

一、總則

（一）指導思想

深入貫徹落實《菏澤市事業單位聘用合同辦法》、《推行教師聘任制》》精神，建立科學規范的人事制度管理運行機制，結合本單位實際，以深入推進崗位聘用為切入點，推動學校人事制度改革，加強教工隊伍建設，特制定本實施方案。

（二）目標任務

堅持公開、公平、公正原則，建立符合學校特點、科學規范的管理體制，形成“科學設崗、雙向選擇、擇優聘用、合理流動；職務能上能下、人員能進能出、待遇能高能低”的用人機制；完善“重實績、講貢獻”的競爭激勵機制。優化教工隊伍結構，提升教工整體素質，提高學校辦學質量。

（三）實施原則

1、按需設崗，科學合理。

2、雙向選擇，公開公平。

3、競爭上崗，擇優聘任。

（四）組織機構

1、成立中心小學聘任工作領導小組，負責考核、聘任等工作。

2、成立中心小學聘任工作監督小組，負責對考核、聘任等工作實施過程監督、評議，受理調解人事爭議。

二、中層干部聘任辦法

（一）聘任原則

學校中層干部實行公開聘任。具體操作參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關規定，貫徹執行干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化的方針，堅持黨管干部與走群眾路線相結合及公開、平等、競爭、擇優的原則。

（二）聘任范圍

本單位在冊在編在崗教職員工。

（三）聘任條件

① 政治素質好。認真貫徹執行黨的路線方針政策，堅持原則，秉公辦事，組織紀律觀念強，作風正派，事業心和責任感強。

② 具有應聘崗位必備的專業知識、政策理論水平和業務能力。

③ 具有較強的組織管理能力和實際工作經驗，能積極準確地貫徹上級指示精神，創造性地開展工作。

④ 能嚴于律己，廉潔奉公；善于開展思想政治工作，有較好的群眾基礎。⑤ 身體健康，具有良好的心理素質。

⑥ 具有大專以上學歷。從事教育教學或其他管理工作滿5年，擔任班主任或組室長等職3年以上。⑦ 參加應聘人員年齡一般在45周歲以下，部分崗位年齡要求在30或35周歲以下。⑧個別崗位須持有相應的資格證書。

（四）聘任程序和方法

1、制訂實施方案。根據本實施辦法的有關精神，由學校黨政主要領導、副校長、工會主席組成中層干部聘任工作領導小組，結合本單位實際，認真制訂實施方案，實施內容包括聘任崗位、選拔范圍、任職條件、實施步驟、組織領導等事項，并將實施方案、中層崗位設置和崗位職數以書面形式報教委辦審核。

2、由學校中層聘任工作領導小組組織召開原任中層干部會議。向中層干部通報。

3、公布擬聘崗位。學校召開教職工大會，向全體教職工公布擬聘崗位、任職條件和聘任程序、聘任辦法及時間程序等內容。

4、實行民主推薦。以個人自薦、教職工民主推薦、組織推薦相結合的形式確定聘任候選人。個人自薦報名應填報個人自薦意向書，個人自薦意向書應填報不少于2個志愿崗位。原任中層干部在教職工大會作任期述職報告，進行民主測評后重新填寫競聘意向表。

5、組織筆試面試。筆試內容為教育教學管理知識及對競聘崗位的工作設想。面試內容包括共性題、即興題，由校中層干部聘任領導小組和外聘專家組成的面試考評小組現場提問。

6、確定擬聘人選。匯總各競聘人員測評考核成績，形成總體評價意見，提出競聘合格人選，由學校黨支部對競聘合格人員綜合素質分析論證，參考競聘人員的崗位志愿，并按少數服從多數的原則，確定中層崗位擬聘人選。

7、組織民主測評。中層干部聘任領導小組組織教職工對擬聘人選進行民主測評。民主測評以無記名填表投票方式進行。民主測評設“好”、“較好”、“一般”、“差”四個等次，并將測評結果納入擬聘人選總體成績。確定中層崗位正式擬聘人選。

8、公示擬聘人選名單。正式擬聘人選在校內公示五個工作日，公示期間無異議的，由學校黨支部作出任用決定。

9、聘任、解聘、調整

① 聘任：學校黨支部作出任用決定后，由學校行政負責任命。并由校長和受聘人簽訂聘任協議和任期責任書。校長在學校教職工大會上宣讀任命文件。學校中層干部聘任相關文件、聘任協議，一式兩份，一份抄送鎮教委辦備案，一份歸入學校干部人事檔案。

② 解聘：受聘的中層干部，每年向教代會述職，由教代會代表對其考核。考核為不合格的，經黨支部討論決定，予以解聘。在任職期間受到黨內嚴重警告、行政記大過及以上處分等，應予解聘。

③ 調整：在任職期間，因故不能繼續工作的，經學校黨支部委員會研究，可對原受聘者工作崗位作適當調整。

解聘、調整后空缺中層崗位的聘任，仍按本辦法的規定進行個別崗位公開聘任。

（五）聘任期限

1、學校中層崗位實行任期制，每任任期為2年。

2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。

三、教職工聘任辦法

（一）聘任原則

1、按需設崗原則。

2、用人所長原則。

3、擇優聘任原則。

4、均衡發展原則

（二）聘任范圍

中心小學在編教職工。

（三）聘任條件

1、熱愛黨的教育事業，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵紀守法、敬業愛崗、服從分配、積極工作。

2、努力學習專業知識和技能，具有勝任聘用崗位所需的專業水平。其中學歷水平，至2010年底全部教師達到大專學歷；1965年12月31日以后出生的教師08學年必須具備大專以上學歷（本科或本科在讀），至2010年底達到本科學歷或基本達到本科學歷。

3、忠于職守，身體健康，堅持正常工作。

4、為人師表，師德良好，學、考核為“合格”以上等第。

（四）聘任程序和方法

1、公開崗位。根據上級核定的編制和可聘用人數，公開學校崗位設置。

2、教職工填寫崗位意向書。教職工根據自己的工作能力和學校要求，量力而行填寫崗位意向書。

3、擇優聘任。（1）年級組長人選確定

年級組長是本年級教育教學管理的主要責任人。由德育處、教導處結合教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。

（2）教研組長人選確定

教研組長是年級學科教學管理的主要責任人。由教導處協同學科分管領導根據教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。

（3）班主任人選確定

班主任是班級教育教學管理的主要責任人。由德育處協同教導處根據教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。（4）學科教師人選確定

學科教師是班級學科教學管理的主要責任人。由教導處根據教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。

（5）教研組長、年級組長人選的確定實行自薦、推薦和學校審核相結合的辦法。（6）職工嚴格按照事業單位機構編制和崗位設置要求科學設崗、公開崗位、雙向選擇、擇優聘任。

4、公開聘任結果，簽訂崗位責任書。

（五）聘任期限 在編在冊在崗教職工崗位聘任為五年一聘，可連聘連用。

四、補充說明

（一）其他有關規定

1、學校根據崗位聘任合同加強對受聘人員的聘后管理，實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規范，健全考核機制，建立考核檔案，把考核結果作為續聘、解聘、轉崗、晉升和獎懲的依據。

2、對學、考核為“基本合格”、“不合格”等第的教工，實行高職低聘或轉崗。兩年考核均為“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有關規定解除合同關系。

3、拒聘者（要求調離者除外）須提交書面報告，經學校同意，學校給予其不少于兩個月的自行流動期，自行流動期內發給其基本工資的固定部分，工資外收入不發放。自行流動期滿后未落實新的聘用單位，本人愿意參加聘用，則由學校高職低聘或轉崗。如自行流動期滿后本人不愿留在學校，可以提出辭職，或由學校辦理辭退手續。

4、應屆畢業生來校工作第一年為見用期，學校考核小組按“德、能、績、勤”四個方面對其進行考核，根據考核結果決定是否聘用。

5、教職工雖簽訂聘用合同，如遇組織調動，可按相關程序解除聘約。

6、女教工在孕期、產期和哺乳期內，學校不能終止或解除聘約。

7、因公（工）負傷者，學校應予簽訂聘用合同。

8、因聘用合同發生爭議的，爭議當事人應在爭議發生之日起十五日內以書面形式向學校聘任監督小組提出調解要求，協商解決。不能協商解決的，可以向“上海市嘉定區人事爭議仲裁委員會”申請仲裁。

（二）聘用合同的變更、終止和廢除

1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更合同，雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

2、聘用合同期滿或雙方當事人約定的合同終止條件出現，聘用合同即行終止，經雙方同意，可續簽聘用合同。

3、經聘用合同當事人協商一致，聘用合同可以解除。

4、受聘人員有下列情況之一者，學校可以解除聘用合同（含無固定期限聘用合同對象）：

——曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過十天，或者一年累計超過二十天的； ——嚴重失職、營私舞弊、瀆職或違法亂紀，對學校利益造成損失的； ——態度散漫或能力水平有限，工作績效差，不能勝任工作的； ——品行不良，影響惡劣的；

——體罰學生，對學校造成嚴重不良影響的；

——連續兩年考核為“基本合格”或“不合格”等第的； ——法律、法規、規章制度另有規定的。

5、有下列情況之一者，學校可以解除聘用合同，并提前三十天以書面形式通知受聘人員：

——受聘人員因病、因公（工）負傷或因個人行為能力受到限制，治療期滿后不能從 事原工作，也不服從另外安排適當工作的；

——聘用合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原合同無法履行，經當事人協商不能就變更聘用合同達成協議的；

6、受聘人員在聘用期內被開除、勞動教養以及被判刑的，聘用合同自行解除；

7、未盡事宜參考《上海市事業單位聘用合同辦法》。

（一）有關待遇

1、受聘者享有平等應聘和選擇崗位的權利。

2、受聘者享有獲得工作報酬、依法休息（假）和工作安全衛生保護，接受專業崗位培訓，享受養老、失業、醫療、工傷、女教工生育等社會保險待遇和福利，享受法律、法規和規章制度規定的其他權利和有關待遇。

3、學校遵循按勞分配原則，按照工作量與質，體現多勞多得、優勞優酬，拉開差距。

4、受聘者享有按照職業要求進行業務培訓和進修的權利，經批準脫產進修的，進修期內的待遇按有關文件規定享受。

5、受聘者及自行流動者按照《嘉定區江橋小學工作量工作報酬控制程序》支付工作報酬。

五、推行專業技術優化聘用制

為實行教師的合理配置，建立健全高素質的教師隊伍。從2008學年起學校將試行“評聘分離”機制，打破論資排輩框架，實現優秀人才脫穎而出，促進學校教育教學質量的整體推進。

（一）專業技術職務聘任的原則和要求

專業技術職務聘任是指單位按照設置的專業技術職務崗位，由行政領導按照規定的程序聘任專業技術人員，并實行聘約管理。

專業技術職務聘任必須在國家規定的專業技術職務系列范圍內，依據編制數額、人員結構規定和崗位設置情況，主要在通過評審或考試獲得相應專業技術職務任職資格的教師中聘任。專業技術職務聘任工作必須遵循下列原則：

1、政治標準、德才兼備。

2、按崗聘用、崗職對應。

3、平等競爭、擇優聘任。

4、優化結構、促進流動。

（二）專業技術職務聘任的形式和條件

專業技術職務聘任的形式分為同級聘任、高職低聘和低職高聘。

專業技術職務聘任的基本條件是：熱愛祖國，遵守國家法律、法規；具有良好的師德和職業道德；身體健康，能堅持正常工作；具備按照國家和市、區有關法規規定、評定或考取的相應資格及學校認為必要的其他任職條件（學歷）。

1、同級聘任。同級聘任是指聘任的專業技術職務與任職資格一致。應聘人員除符合聘任的基本條件外還應具備下列條件：

（1）具有較強的事業心和責任感，工作踏實，能圓滿完成工作任務，敬業精神和業務水平、工作績效得到廣泛好評。（2）學、考核結果為“合格”及以上等第的。

2、低職高聘。低職高聘是指聘任的專業技術職務高于個人取得的任職資格。低職高聘須在因工作需要且崗位空缺的情況下進行，并且要在聘前報教育局主管部門或職改辦備案。低職高聘人員除符合同級聘任人員的應聘條件外，還應同時具備下列條件：

（1）經3名以上同行專家和學校職稱評審領導小組評審認定，德才表現突出，具備新聘崗位職務要求的專業知識和工作能力；

（2）工作業績突出，教育教學成績在區級以上層面評比中突出的。（3）考核結果必須為“優秀”。

3、高職低聘。高職低聘是指聘任的專業技術職務低于取得的任職資格。有下列情況之一者，經學校聘任委員會審定可以高職低聘，聘前須報教育局主管部門或職改辦備案：

（1）未能同級聘任且本人愿意向低一級職位競聘的；（2）不具備同級聘任條件或雖取得專業技術職務任職資格，但不能履行同級崗位職責的；

（3）因工作失職使學校遭受較大經濟損失，造成不良社會影響的；或違反紀律受到黨內嚴重警告及以上處分或行政記大過、降級、降職、撤職處分未解除的；

（4）學、考核結果為“基本合格”或“不合格”等第的。

? 相關文件

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《菏澤市事業單位聘用合同辦法》；

嘉定區江橋小學教工工作量工作報酬控制程序

一、指導思想：

為進一步優化師資隊伍建設，深化教育教學改革，提高整體辦學水平。在定編、定崗、定責考核的基礎上，按照“公開公平、雙向選擇”的方式對教工實施“競爭上崗、擇優聘任”。對于高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工，實行“績效優先、因量定酬”的原則，發放工資及工資外收入。

二、適用范圍，本程序適用于本校對高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工工作量、工作報酬（工資、工資外收入）進行控制。

三、任職情況：

1、高職低聘。

2、同級聘任。

3、低職高聘。

4、轉崗（調整工作崗位）。

5、自行流動（拒聘，提交書面報告并經學校同意，給予其不少于兩個月的自行流動期）。

四、工作量標準

1、教師工作量：根據學校教師職數、班級數、課程計劃，參照相關規定核定。

2、職工工作量：根據學校職工職數，后勤崗位實際情況，參照相關規定核定。

五、工作報酬：

1、高職低聘：1）按實際聘任崗位發放工資，工資外收入；2）、3）、4）按實際聘任崗位發放工資，工資外收入中考核獎、年終獎減半發放。

2、同級聘任：按聘任崗位發放工資，工資外收入。

3、低職高聘：按實際聘任崗位發放工資，工資外收入。

4、轉

崗：按實際聘任崗位發放工資、工資外收入。

5、自行流動：發放基本工資固定部分，工資外收入不予發放。

六、相關說明：

1、以上工作報酬按工作量足核算，如遇工作量不足，工資、工資外收入按相關規定處理。

2、本程序解釋權在校務委員會，未盡事宜由校務委員會討論決定。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。

七、相關文件：

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《上海市事業單位聘用合同辦法》；

3、《關于深化嘉定區事業單位聘用管理的實施意見》；

4、《嘉定區江橋小學全員崗位聘任工作實施方案》

嘉定區江橋小學教工招聘程序

一、指導思想：

為加強教工隊伍建設，規范管理，嚴把入口關，按照上級有關精神，特制定本程序。

二、適用范圍：

本程序適用于本校對在編、非在編教工招聘工作進行控制。

三、操作程序：

1、人事處按照教育局人事科規定確定招聘職數

2、教導處、校務處根據學校實際情況確定招聘崗位、要求

3、校長室制訂招聘計劃交校務會議討論

4、交分管鎮長、教委辦領導簽字蓋章

5、人事處發布招聘信息

6、教導處、校務處負責，學校考核小組參與面試、試教（工），7、學校考核小組初審

8、通過初審，推薦參加錄用考試

9、根據考試成績進入復審階段－－見習期。見習期一般為一個月，可以延長

10、根據見習情況綜合評定，考核小組再審

11、校務班子會議討論審定

12、公布招聘結果

13、辦理錄用手續（應屆畢業生見習期一年）

14、加強聘期管理，根據聘期考核成績確定是否繼續聘用

四、相關說明：

1、本程序未盡事項由校務委員會討論決定。

2、本程序最終解釋權在校務委員會。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。

第三篇：關于開展專業技術崗位聘任工作的通知

集人培字?2012?8號

關于開展專業技術崗位聘任工作的通知

各礦、處、公司、中心、院、隊、項目部：

根據《淮南礦業集團專業技術崗位聘任工作實施辦法》（集政?2009?36號）精神，現就開展新一輪專業技術崗位聘任工作有關事項通知如下。

一、工作要求

（一）各單位結合實際，按照設崗規范要求，根據集團公司下達的聘任職數，分科（區、隊）、分專業系列制定高、中、初級專業技術崗位職數設置方案。其中，各單位職工培訓中心可設政工、工程、教育中初級崗位，主任、副主任及主體專業專職教師可設相應的工程系列高級崗位。

（二）開展專業技術崗位聘任前，必須對專業技術人員進行考核。各單位要制定具體的考核淘汰實施方案，明確考核的內容、標準及方法，規范考核程序，嚴格按考核結果進行聘任。凡未進行考核的單位，不得開展專業技術崗位聘任工作。

（三）嚴格按照集團公司審核后的聘任名單,分科室（區、隊）下文公布聘任結果（副總以上領導人員不需下文，其它聘任手續正常辦理）。

（四）本聘期自2012年1月1日至2014年12月31日止，聘期3年。新聘、落（低）聘人員的崗位績效工資、津貼及有關待遇從聘任文件下發的次月起執行。

（五）各單位要為聘任人員頒發專業技術崗位聘書，其中，新聘、低聘人員要換發新證。聘任時間填寫為2012年1月1日至2014年12月31日，批準時間填寫為2012年1月1日。

（六）專業技術崗位聘任工作中，凡發現有弄虛作假、瞞報、誤報等違反人力資源管理紀律的，一經查實，將進行嚴肅處理。

二、時間安排

（一）2月底，各單位要完成專業技術人員的考核工作，考核結果報集團公司人力資源部備案。完成職數設置方案的擬定，報集團公司人力資源部審批。

（二）3月20日前，各單位完成聘任人員名單的擬定工作，報集團公司人力資源部審核。

（三）3月底，各單位完成專業技術崗位聘任及工資變動、津貼審批工作，聘任文件報集團公司人力資源部備案。

三、報送材料

（一）《高中級專業技術崗位設崗方案審批表》，A3紙打印，一式兩份，附EXCEL電子表格。

（二）《專業技術崗位聘任人員花名冊》、《專業技術崗位落（低）聘人員花名冊》，A4紙打印，一式兩份，附EXCEL電子表格。

1.聘任人員按專業系列分高、中、初級分別制表。2.取得全國統考專業技術資格人員首次聘任中級或初級（助理級、員級）崗位，須提交資格證書、計算機應用能力考試合格證書和學歷證書原件，聘任中級崗位的還須提供外語和繼續教育合格證原件。

（三）各單位根據聘任文件，為新聘人員、專業技術崗位調整人員及享受技術津貼人員填寫《專業技術崗位工資變動及津貼審批表》一式三份。

（四）首次聘任或專業技術崗位變化人員要填寫《專業技術崗位聘任呈報表》（集團公司統一印制），存入個人人事檔案。

有關表格可從“FTP人才培訓科”下載。

四、其它

（一）淮礦地產公司、財務公司、電力公司等新產業單位不設置與職稱對應的專業技術崗位，職稱作為崗位聘任的條件之一，按正常程序聘任（低、解聘），不再執行專業技術崗位績效工資及崗位津貼。可比照集政[2009]36號文規定的聘任條件，擬定本單位職稱聘任辦法，報集團公司人力資源部核準后實施。

（二）西部煤礦管理公司機關及其管理的合資公司專業技術崗位聘任，由西部煤礦公司根據集團公司有關文件制定聘任方案，經集團公司人力資源部核準后實施。

（三）集團公司機關部門專業技術崗位聘任工作另行安排。附件：

1.專業技術崗位設崗職數通知書 2.高中級專業技術崗位設崗方案審批表 3.專業技術崗位聘任人員花名冊 4.專業技術崗位落（低）聘人員花名冊 5.專業技術崗位工資變動及津貼審批表 6.聘任文本式樣

二〇一二年一月二十日

主題詞：專業技術 崗位 聘任 通知

抄報：集團公司領導，副總工程師、副總經理助理。抄送：機關各部室。

淮南礦業集團人力資源部綜合信息科 2012年1月20日印發

第四篇：在后勤集團公司全員聘任大會上的講話

同志們：

當前我們學校在校黨委的“辦高水平大學”“創建和諧校園”的目標指導下，按照科學發展觀的要求，我們后勤集團公司的發展，也必然適應這一新的要求，現在我就我校后勤集團的工作的發展，談幾點個人看法：

一、幾年來，后勤公司所取得成績

我們學校后勤公司在上級后勤社會化改革精神指導下，通過這幾年的運行，取得了不小的成績。

1、職工服務意識提高了

后勤工作在一定程度上就是服務工作，服務上去了，工作也就做好了，后勤社會化改革的目的之一也就是提高服務質量，增強服務意識，后勤公司這幾年來一直堅持崗前培訓、上崗培訓、服務培訓、服務意識培訓，大大地提高了服務意識，提升了服務水平，特別是這幾年舉辦“優質服務月活動”強化了服務意識，提升了服務水平，加強廣大師生與后勤更好的聯系與溝通，對后勤工作有了理解關心，同時讓師生知道了后勤社會化改革后，實行的是企業化管理。幾年來后勤在服務方面，作出了自己的承諾，塑造了自己的形象。

2、規章制度健全了

后勤社會化改革的目標是建立現代企化管理模式，而現代企業管理又離不開管理制度，后勤集團公司這幾年來建立多項管理制度；有了這些規章制度，制度面前人人平等，用制度管人，用制度管事，這些完善科學的規章制度，有利于后勤的規范的發展，有利于保障后勤各方面工作的正常開展；同時也有利于激勵競爭機制，用制度規范工作，規范對后勤人、財、物的管理和監督，只有這樣才能做到違規必究、獎懲分明。

3、市場競爭意識增強了

作為一個企業后勤公司要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須樹立競爭意識，這樣既煅煉學校后勤隊伍，迫使后勤及后勤全體員工去思考，去制定正確的市場競爭戰略，努力爭取競爭的主動權，又調動后勤實體充分發揮市場作用，按照市場價值規律來運作，進一步遵循市場規律，減少人為干擾，在新校區和新生活區建設中后勤集團就得到煅煉，得到了充實，增強了緊迫感和壓力，對學生公寓實行新模式管理收到很好效果，也同時占領了學校的后勤市場，在校園綠化和塑鋼門窗施工中參與投標，這都激發了后勤員工獻其智、盡其力、展其才，大大地提高競爭能力。市場經濟就是誠信經濟，講究高效優質服務，只有這樣才能迎來客戶，穩定客戶，在競爭中處于不敗之地。

4、管理體制和運行機制得到轉換

2001年后勤公司成立后，通過改組、改制，建立了與現代企業制度相適應的內部管理體制，按企業方式運作，獨立核算、自主經營、自負盈虧、自我約束、自我發展、實行全員聘任制，實行企業化管理，徹底改變了管理體制和分配上的“鐵飯碗”，“大鍋飯”的平均主義現象。這既調動后勤職工的積極性，也提高了服務質量水平，有力地支持了學校的教學科研，保障師生的生活需要，確保了學校的穩定。

5、改善學校辦學條件和規模

學校的規模的不斷擴大，師生人數不斷增加，而后勤公司通過內部挖潛，提高工效，后勤職工也沒有太多的增加，這在一定程度上提高了辦學效益，也為學校發展做出了貢獻。

6、員工思想觀念提高了

幾年來的實踐證明，通過后勤社會化改革員工的觀念轉變了，通過用人制度改革，競爭上崗，分配制度改革確確實實打破了過去“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的大鍋飯作法，每個職工都清楚的認識到，今天不好好工作，就意味著明天被淘汰。因此，提高了工作責任感和緊迫感，做到了生產講成本、服務講質量、經營講效益，這也得到全校師生的認可。

二、深化后勤社會化改革應注意的幾個問題：

我校后勤社會化改革時至今日，已基本理清思路，后勤同學校分離只是后勤社會化中的一個階段，要實現真正意義上的社會化還有一個相當的過程；無論從穩定的角度，從發展的角度，都應該承認這個過程，我校的后勤社會化改革是正常，但今后在深化改革中應注意以下幾個問題：

1、學校的改革發展穩定離不開后勤

我們后勤改革的目的，就是要建立一套完全適應學校發展的新型后勤保障體系，而不是將“社會化”簡單地理解為學校不在需要后勤，也不應理解為將后勤服務作為學校的創收單位。這個新型保障體系的特點是：企業化管理、社會化運作，直接為教學科研服務。

2、后勤服務必需堅持姓“教”

后勤公司雖然社會化運作，但它是一個特殊的企業，即它是為學校建設發展服務的企業。服務對象永遠是師生。高校后勤無論怎么改，必需堅持為教學、科研、師生服務、這個改革不能出現編差；這個指導思想也不能動搖。

3、正確處理經濟效益與市場效益的關系

后勤社會化改革，不能片面追求經濟效益而忽視社會效益。要正確處理這二者之間關系，后勤公司應以合并為契機，著重在管理體制和經營上做文章，在實行全員競聘上崗，建立現代化運行機制上下功夫，在確保社會效益的前提下取得后勤服務的經濟效益，在提高經濟效益同時，提高社會效益，使二者相互促進提高，不能背離。否則就不是“社會化”的真正目的。

5、建立長效激勵機制，保持公司活力。

我認為：以改革求發展，體制創新，機制創新是后勤社會化改革的不竭動力。沒有團結合作，沒有合理的人員流動和能上能下，沒有激勵和約束機制，后勤改革就失去活力；沒有創新就不能做到與時俱進，只有在改革中，通過體制創新、機制創新、教育創新，才能不斷推進后勤社會化改革。

5、堅持以人為本，創建和諧后勤

堅持以人為本，精心打造一支思想好，作風良，業務精的后勤隊伍，是后勤社會化的有力保證。經驗證明，人是改革的主體，沒有一支過硬的隊伍，就沒有后勤可持續發展。今后應很好地把握這一點，以培訓提高職工素質，以困難磨練職工意志，以成績鼓勵職工奮進，只有這樣才能追求一流的服務，創造一流社會效益和經濟效益。

三、關于全員聘任

全員聘任，按需設崗是深化改革的一個關鍵環節，我們學校人事制度改革下一步在全校范圍內展開，后勤公司先行了一步，我談幾點看法：

1、全員聘任意義

后勤公司這幾年實(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)踐證明，實行全員聘任是現代企業管理要求，也是為了優勝劣汰，提高服務質量和服務意識，保持了后勤集團公司的活力。

2、堅持公平、公正、公開的原則

后勤公司在聘任工作中，應注意傾聽民聲，尊重民意，拓寬視野。要因需設崗，不能因人設崗，要任人唯賢，不能任人唯親。

3、堅持能上能下，能進能出的原則

希望廣大員工能轉變觀念，在面對激烈的競爭中，要更加愛崗敬業，努力工作，工作中要有創新意識，這樣才能在競爭中站得穩，同時也要正確認識，能上能下，能進能出，這也是社會發展的需要。

最后希望每一位職工都能把握好這次機會，找到適合自己的崗位。祝后勤公司全員聘任圓滿成功！

第五篇：浙江大學關于開展2012年崗位聘任工作的通知

浙江大學關于開展2012年崗位聘任工作的通知

編輯：luxq 日期：2011-11-18 11:11 閱讀次數：3866 [關閉窗口]

浙大發人〔2011〕55號

各學部、學院（系），各部門，各校區管委會，直屬各單位：

2012年崗位聘任工作，將繼續按照實施教師崗位分類管理時所提出的有關原則精神和相關辦法執行。堅定不移地圍繞學校建設世界一流大學的宏偉目標，按照創新師資隊伍、創新創業隊伍、黨政管理隊伍、實驗技術及其他教學科研支撐隊伍的不同要求進行分類管理、分層次評估和聘任。進一步落實與深化教師崗位分類管理改革中推出的有關政策措施，繼續穩步實施“1311人才工程”；不斷推進黨政管理隊伍、實驗技術與其他教學科研支撐隊伍改革；進一步提高教職工收入待遇，縮小收入差距，建立可持續增長的薪酬保障機制。為做好2012年崗位聘任工作，現將有關事項通知如下。

一、教師崗位聘任

1.各學院（系）應根據師資隊伍建設總目標，結合定編定崗和新一輪崗位聘任工作，根據學校教育教學、科學研究、社會服務、文化傳承等工作任務的實際需要，科學制訂各類各級崗位職責和任務。

2.繼續深化教師崗位分類管理改革，除因年齡、掛職、長病假及公派出國等因素、經批準不參加分類管理的人員外，原則上，其他暫保留在原體系的教師（含發展平臺崗教師）、公派出國進修回校教師均應根據實際情況進入相應崗位聘任。3.根據教師崗位分類以后的實際情況，適當調整教師高級別崗位在創新師資隊伍和創新創業隊伍中的設置比例。對于高層次人才比較集中的學院（系），可適當提高創新師資隊伍中B4及以上崗位占創新師資隊伍總崗位數的比例。各類崗位教師均應納入學院（系）聘崗等級考評，具體由學院（系）根據聘崗聘期期中、期滿考核評估的實際情況，按學校文件規定的辦法、程序作出相應調整。

4.根據教育教學工作需要，按照實事求是的原則，在“兩課”、公共外語、公共體育、公共藝術、數理化大類基礎課、人文社科大類基礎課、計算機基礎課程、電工電子類基礎課程、基礎生物和基礎醫學等課程領域增設少量的教學為主崗。具體由所在學院（系）提出設崗申請，報學校核準后設置。5.根據研究工作需要，在以承擔高水平基礎性研究任務和重大研究任務的獨立研究機構等單位設置少量的研究為主崗。6.在各學院（系）確定的創新師資隊伍和創新創業隊伍總盤子內，允許進入各類崗位的教師，根據自身情況和職業發展需要，在符合其他崗位任職條件下提出崗位調整申請，從而更好地實現自身的事業發展與人生價值。

7.結合教師聘期教學科研工作目標和任務，加強聘期期中、期滿工作考核。

要加強對教師師德師風、教育教學工作的考評，要聽取教師所在黨支部的意見，對師德師風實行一票否決制。要加強對落實創新師資隊伍教師基本課程教學工作任務情況的檢查與考核（考核時間為2010年9月至2011年12月），對未經批準減免而沒有完成學校、學院（系）規定的基本課程教學工作任務的教師，本輪聘崗時“津貼B”部分按完成情況據實發放。對團隊教學崗教師的教育教學工作考評，由本科生院結合相關學院（系）的具體情況制訂相應辦法后實施。

對不符合崗位評估要求的教師，實行動態調整。原則上教學科研并重崗、研究為主崗、教學為主崗教授及相應職務者須聘在B6級及以上崗位，副教授及相應職務者須聘在B9級及以上崗位。教授及相應職務未能聘在B6級及以上崗位、副教授及相應職務未能聘在B9級及以上崗位的，應勸其調整到其他崗位。

進一步規范教師校外兼職兼薪行為，繼續執行教學科研并重崗、研究為主崗、教學為主崗及公益性社會服務與技術推廣崗教師不得在各類企業中擔任職務并領取報酬，或在其他各類學校、科研機構等事業單位擔任各類職務或從事其他兼職工作并領取報酬（不含學術組織兼職，社會公益兼職，學術性、榮譽性兼職以及由學校同意或派遣的兼職等）的相關規定。違者將視情進行處理。

8.根據教師崗位分類后各類崗位承擔的任務及要求，分別實施相應的崗位績效津貼制度和經費核撥政策。學校將根據各學院（系）的發展目標，人才培養、教學科研工作等總體情況，以及學科建設、隊伍建設、國際交流與合作、黨政管理工作等因素統一核定各學院（系）的基礎津貼與獎勵津貼總量。原則上，學校的聘崗經費主要用于創新師資隊伍教師、公益性社會服務與技術推廣崗教師及教師以外其他專業技術人員、黨政管理人員的聘任。其他人員的聘崗津貼由各學院（系）根據學院（系）發展目標、教師崗位分類以后的新情況、相應崗位教師承擔的具體工作任務及經費情況等，制訂具體聘任辦法后統籌解決。

9.創新師資隊伍教師及公益性社會服務與技術推廣崗教師的崗位津貼由學院（系）在學校核撥的聘崗經費總盤子中據實發放。團隊教學崗教師“津貼A”、“津貼B”、“津貼C”，團隊科研崗、社會服務與技術推廣崗教師“津貼A”，由學院（系）根據上述崗位教師的教學科研與社會服務工作情況，結合學院（系）實際統籌考慮解決。團隊科研崗、社會服務與技術推廣崗教師“津貼B”、“津貼C”，可由學院（系）根據多勞多得、上不封頂的政策，制訂具體辦法后，從學院（系）的社會服務效益經費或教師的科研經費中列支。求是青年學者可根據《浙江大學求是青年學者評選辦法》精神繼續享受特別津貼每年5萬元的支持。本輪聘崗時，由學院（系）根據其教師隊伍的年齡、水平、專業技術職務等因素統籌考慮其聘崗等級與待遇。10.適當調整教師“津貼A”、“津貼B”的學校建議標準，具體詳見下表

1、表2。

表1：“ 津貼A”標準（萬元∕年）

等級 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 標準 2.5 2.1 2 1.9 1.6 1.5 1.4 1.1 1 0.9 0.7 0.7 0.7

表2：“津貼B”基本標準（萬元∕年）等級

BX B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13

標準 11 9 7 5.5 4 3.8 3.1 2.5 1.8 1.2 1.2 1.2 適用人員

正高

副高

中級及以下

二、其他系列崗位人員的崗位聘任

1.校部機關黨政管理崗位人員由學校按照校部機關黨政管理人員崗位設置與聘任辦法進行聘任。

2.實驗技術崗位人員繼續按照《浙江大學實驗技術崗位聘任實施辦法》進行聘任。

⑴根據實驗Ⅰ類崗的實際工作需要，適當調整實驗Ⅰ類崗的崗位設置和關鍵崗、骨干崗、普通崗的設崗比例，本次聘崗關鍵崗、骨干崗、普通崗比例總的控制目標為16%、46%、38%。⑵因年齡、身體及學歷等原因，目前仍從事相關實驗工作的實驗Ⅱ類崗人員，考核合格，可繼續保留原聘崗津貼。其他為研究所或項目課題組服務的實驗Ⅱ類崗人員，學校不再保留原聘崗待遇，其所需崗位津貼可由研究所或課題組支付。對于少數主要精力不在學校者，應勸其辦理離校等手續。

⑶加強考核，提高實驗Ⅰ類崗人員的聘崗待遇。

求是特聘“實驗崗”人員根據求是特聘學者相關要求進行聘任、考核。關鍵崗、骨干崗、普通崗人員“津貼A”標準參照教師“津貼A”標準設置；“津貼B”建議標準如下表3；“津貼C”由各學院（系）、各單位在學校統一下達的聘崗經費中預留一定的比例（具體由各單位定），并根據考核結果進行獎勵。表3：“津貼B”建議標準（萬元/年）崗位

關鍵崗

骨干崗

普通崗

津貼（萬元）

4-6 2.5-4 1.5-2.5 3.學院（系）機關黨政管理崗位人員及其他直屬單位相應崗位人員由學院（系）或直屬單位在其切塊聘崗經費中自主提出分配方案，并報人事處備案后進行聘任。

4.管理專業技術崗位及其專業技術崗位人員“津貼A”標準參照教師“津貼A”標準設置。已按職員職級系列進行管理的人員的“津貼A”標準調整如下表4。表4:管理人員“津貼A”與崗位工資等級相對應的標準(萬元/年)等級 2 3 4 5 6 7 8 9 10 標準

2.5 2.2 2.0 1.7 1.4 1.1 0.9 0.7

三、崗位聘任工作日程安排

2011年11月中下旬，學校下達各學院（系）、各單位聘崗經費。各學院（系）、各單位報送聘崗方案和學院（系）崗位聘任委員會（或具有相同職能委員會）名單； 2011年12月10日前，各學院（系）、各單位完成期滿評估（教師填寫電子表格，總結教學、科研、社會服務等各項工作，其他崗位人員根據要求同步進行聘期總結）和新一輪崗位聘任工作，完成聘崗和績效津貼核定并報人事處；

2011年12月15前，各學部完成對所屬學院（系）崗位聘任工作審核（審定），并報送需由校務會議審定的有關人員業績材料；

2012年1月，學校核發各類各級崗位聘任津貼至個人工資卡。各學院（系）、各單位將各級人員的崗位申報表歸入個人業務檔案。

四、其他

本通知未盡事宜請參照《浙江大學2010年崗位聘任工作實施辦法》有關規定執行。本通知由人事處負責解釋。二○一一年十一月十八日

主題詞：崗位

聘任

通知

抄送：紀委，各院級黨委、直屬黨總支、直屬黨支部，黨委各部 門，各黨工委，工會、團委。

浙江大學校長辦公室

主動公開

2011年11月18日印發