第一篇：關于在單位開展中華國學經典誦讀活動的通知

關于在單位開展中華國學經典誦讀活動的通知

電教館全體人員：

為弘揚中華優秀傳統文化，提升干部職工文化修養，推進和諧財政建設，經局黨委研究，決定在全系統廣大黨員干部職工及家屬子女中繼續開展“弘揚中華文化、建設美好揚中”中華國學經典誦讀活動。現就活動有關事項通知如下：

一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神，以構建社會主義核心價值觀為根本，學習中華優秀傳統文化，承繼中華美德，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，不斷提高廣大黨員干部職工的思想道德水平和科學文化素質，為教育信息化事業的跨越式發展提供精神動力和思想保證。

二、教育內容

按照“必讀書目與自選文本相結合”的原則，確定中華優秀傳統文化教育的內容。必讀教材包括《弟子規》、《三字經》、《論語》、《道德經》等國學經典。通過必讀教材的誦讀、領悟，加強孝老愛親、誠實守信、親德向善、愛物敬人、持身恭謹、勇于擔責、崇榮知恥、合作共贏、勤奮好學、求實創新等中華傳統美德的教育與實踐，引導全系統廣大黨員干部職工及家屬子女汲取中華優秀傳統文化的營養，內化為自身素質，增強干事創業的動力。

三、活動目標 以“教育活動”為抓手，以“學會做人、學會做事、學會求知、學會共處、學會工作、學會創新”為出發點，積極推動優秀傳統文化“進單位”、“進家庭”、“進頭腦”（以下簡稱“三進”工作），開展系列教育活動，規范個人文明禮儀，領悟、實踐、傳承中華美德，不斷提升全局廣大黨員干部職工個人品德、家庭美德、職業道德、社會公德修養和全局思想道德建設水平，為構建和諧揚中，加速提升，實現新跨越提供思想保證和精神動力。

單位黨員干部要通過誦讀《弟子規》、《論語》、《道德經》等經典篇章，吸收古圣先賢在修身處事、理政親民等方面的智慧和經驗，以禮敬、守信、勤奮、創新來處理和把握人與人、人與社會、人與自然的關系。

家屬子女要通過誦讀《弟子規》、《三字經》等優秀篇目，規范禮儀行為，養成文明習慣，做到知行統一，逐漸培養仁義敦厚的性格、開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

四、活動原則

（一）堅持學習優秀傳統文化與挖掘其當代價值相結合。真汲取傳統文化中的營養，挖掘傳統文化的當代價值，去粗取精，去偽存真，以培養現代意識為出發點，弘揚中華美德，樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀，引導黨員干部職工的自主感受和體驗，把道德素質提高的視角從家庭、單位轉向社會，把傳統文化教育引入志愿者服務等行動中去，在學習、工作、生活和社會交往中踐行中華美德。

（二）堅持學習優秀傳統文化與培養個人品行相結合。遵循道德培養的基本規律，在“真學”、“學真”上下功夫，在入口、入腦、入心上下功夫，重在潛移默化，貴在扎實持久，不急于求成，防止形式主義。要注重在學習中踐行，在領悟中提高，規范文明行為，做到知行合一。

（三）堅持典型示范與深入基層相結合。要認真挖掘一批活動中表現積極、示范帶動力大、影響范圍廣的優秀人物，培育一批教育整體效果好、活動亮點多的先進單位和部門，積極宣傳，大力表彰，切實發揮好示范、輻射、表率作用。要采取靈活多樣的方式，推動傳統優秀文化“三進”工作。

五、活動安排

（一）建立領導機制，深入宣傳動員，營造濃厚的活動氛圍。成立活動領導小組和辦公室，組織制定實施意見。挖掘資源，籌備編印學習讀本。單位要成立組織，研究制定工作方案，召開動員會，全面宣傳發動，營造濃厚的活動氛圍。要在全單位形成上下聯動、縱橫貫通、分工協作、相互配合的管理體制，推進“弘揚中華文化、建設美好揚中”中華國學經典誦讀活動開展。

（二）加強督查指導，落實責任機制，積極推進傳統優秀文化“三進”工作

要進一步加大單位文化建設力度，營造文化氛圍。要引導家長和孩子一起重溫、學習唐詩宋詞、童蒙童謠，建設學習型家庭，推動家庭美德教育，建設以仁孝、環保、健康、平安、和諧、互助等為主題的家庭文化。要注重融會貫通、反思內化，學深、悟透中華優秀傳統文化。通過舉辦學習傳統文化經驗交流會、心得匯報會、案例分析會，舉行演講比賽、知識競賽、歌詠比賽，交流學習方法、交流學習效果，釋疑解惑，淳化心靈。通過析事明理，達到凝魂聚氣，用科學的方法解讀傳統文化經典，用能力的提升彰顯教育活動成效。

（三）及時總結表彰，健全長效機制，不斷鞏固和擴大活動成果

對各科室（單位）教育學習活動情況進行不定期督查，建立督查臺帳，針對單位實際，針對不同參與對象，出臺不同的評價體系，保證活動有序開展、取得實效。要深入基層、深入群眾，鼓勵各單位創新載體，通過“聽”、“說”、“講”、“評”、“寫”等多種形式開展學習教育。定期組織經驗交流，總結推廣先進典型經驗，對成效突出的單位予以大力表彰，隨時發現活動中的問題與不足。局黨委要將活動開展情況納入年終考核的內容，作為評先評優的一項依據。

二〇一七年五月

第二篇：關于開展中華經典誦讀活動的通知

關于開展中華經典誦讀活動的通知

各中小學、職教中心：

經典詩文是中華民族的文化瑰寶，深入開展經典誦讀活動，能夠使廣大師生了解、熟悉中華民族優秀傳統文化，進一步深化愛國主義教育，推進社會主義核心價值體系建設。各校要高度重視，將此項工作列入新學年的相關工作計劃，加強對活動的組織協調和支持，明確專人負責，確保活動落到實處。

一、活動主題

誦中華經典

做有德之人

二、活動目標

采取師生喜聞樂見的形式和載體，誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化，使廣大師生從中華優秀的文化中汲取營養，樹立良好道德規范，提高道德素質，增強愛崗敬業、勤奮好學精神，推進社會主義核心價值體系建設。

三、具體要求：

1.各校要有經典誦讀實施方案并納入相關教學（語文、研究性學習等科目）計劃。

2.各校要運用“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片為教案開展誦讀活動。

3.各校要把開展經典誦讀活動與傳統節日相結合，與落實《公民道德建設實施綱要》相結合，與提高師生文明素質和道德風尚相結合，與師生閱讀活動相結合，與日常工作、學習、生活相結合，弘揚中華民族優秀傳統文化，理解、踐行道德規范。要以思想性和藝術性相統一為基本原則，認真策劃、精心組織、突出主題、豐富內涵，開展多層次、多形式的經典誦讀，增強活動效果。并積極參與市語委辦組織的經典誦讀活動。

4.各校要通過會議、校園網、校刊等多種形式宣傳經典誦讀活動的目的、意義，引導師生積極參與，主動誦讀。必要時，可在校園內增添宣傳標語。

附：中華經典誦讀宣傳標語 1.讀書修身，讀書養性 2.讀高雅書，做優雅人

3.誦國學經典，品盛世文明 4.與經典同行，與圣賢為友 5.讀中華經典，做龍的傳人 6.與書本為友，與大師對話 7.誦讀經典詩文，傳承華夏文明 8.雅言傳承文明，經典浸潤人生 9.傳承中華文化，感受母語魅力 10.學習經典文化，陶冶美好心靈 11.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 12.腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 13.誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基 14.熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典

15.與經典同行,打好人生底色；與名著為伴,塑造美好心靈

第三篇：“中華誦——國學經典誦讀”活動心得體會

“中華誦——國學經典誦讀”活動心得體會

我們學校舉行了一次別開生面的經典誦讀比賽，場面可熱鬧了！

隨著老師的號召下，我們來到了操場，只見人山人海，我們按老師的安排坐在指定的區域，隨著主持人一聲令下，比賽開始了，第一個上場的是五（1）班，五（1）班的同學個個生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是三字經：人之初、性本善、性相近、習相遠、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專、昔孟母、擇鄰處、子不學、斷機杼??他們背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會兒，他們便背誦完了。隨著一陣掌聲之后，三（1）班上場了，隨著一陣陣美妙的旋律，他們開始背誦三字經了，在背誦的時候，他們邊跳、邊流利地背著，還有許多優美的動作、動人的情節。大約過了十分鐘以后，他們便勝利歸來。在掌聲的“擁抱”下，五（2）班上場了，他們開始背誦了，背得抑揚頓挫，表情非常豐富，時間在飛逝，不一會兒，他們背誦完了。下一個出場的是我們四（1）班，我們背誦得那是相當的好！我們滿面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇擁著我們??各個班級都背誦完了，校領導宣布我們班得了二等獎，我們心里像吃了蜜一樣甜。

這次比賽我明白了一個道理：比賽應該重在參與，而不是為了拿第一。

第四篇：中華誦國學經典誦讀

夕陽鄉小學

開展“中華誦、國學經典誦讀”活動

實施方案

中心校、基層各小學: 為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，全面推廣和普及普通話，積極推進我鄉語言文字達標評估工作，依據淳教發【2011】45號文件精神，結合我鄉實際，特制定本活動方案，現將此活動實施方案印發你們，請認真學習，組織實施。

一、指導思想

以“讀國學經典，育道德人才”為主題，把“中華誦、國學經 典誦讀”系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感、構建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過誦讀國學經典，讓廣大學生從小接受中華經典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深、源遠流長，培養多讀書、讀好書的良好習慣，陶冶情操，增強民族自信心和自豪感。

二、活動主題

讀國學經典，育道德人才。

三、誦讀內容

為了組織好中華經典誦讀活動，根據國家語委及省市教育部門 關于誦讀活動有關要求，誦讀活動統一使用教育部、國家語委、中 央文明辦編寫的《中華誦、國學經典誦讀》讀本，望各校組織好學生，認真學習。

四、活動安排

1、保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。①早讀：班干部誦讀或看書吟誦。②語文課前3分鐘。語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。③課后班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

2、各校要充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介，讓中 華經典美文進校園、進課堂，在校園內營造濃厚的“書香”文化氛圍。

3、結合“中華誦、國學經典誦讀”活動，開展語言文字規范化示范學校創建工作。

4、各校開展“讀國學經典，育道德人才”道德實踐活動。

5、舉辦“讀書節”、“讀書周”系列讀書活動。

6、充分利用清明節、端午節、中秋節等傳統節日及紀念日，組織開展與節日有關的經典誦讀、征文、演講等各種比賽。

7、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講 解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

五、活動要求

1、開展“中華誦、國學經典誦讀”活動是歌頌偉大祖國悠久 歷史、弘揚中華民族燦爛文化、提高全社會語言文字規范意識、推動我鄉語言文字工作評估的有效措施，也是每年推廣普通話宣傳周的重點活動。各校要充分認識此項活動的意義，大力宣傳，全體動員，精心組織，抓好落實。

2、各校要成立領導機構，明確人員，落實責任，為誦讀活動 提供最基本的財力和物力保障，確保誦讀活動順利進行。

3、各校要制定切實可行的活動計劃，有步驟的開展經典誦讀活動，抓好過程，注重發揮多方面的積極性，動員家長積極參與，使活動不斷深入開展。要加大活動實施力度，促進這項活動與學校教育教學活動、校園文化建設的有機融合，進一步提高師生的語言文字應用水平和綜合素質，避免形式主義。要在全面開展活動的基礎上，適時組織開展大型誦讀活動，認真總結，樹立典型。

4、各校務于3月15日將活動實施方案上報鄉校辦公室。

夕陽鄉小學 2011年3月8日

第五篇：1.中華國學經典誦讀

《中華國學經典誦讀》

經典（段落）誦讀、朗讀順序：（1.童聲朗讀《弟子規》錄音版）: 弟子規、圣人訓，首孝悌、次謹信 ,泛愛眾、而親仁，有余力、則學文。

（2.齊讀《大學》（配合領讀））:：、領讀1:大學之道, ——————————跟讀:大學之道, 領讀1:在明明德, ——————————跟讀:在明明德, 領讀:1在親民,在止于至善。————跟讀:在親民,在止于至善。

領讀2: 知止而后有定, ———————跟讀: 知止而后有定, 領讀2: 定而后能靜, ————————跟讀: 定而后能靜, 領讀:2 靜而后能安, ————————跟讀: 靜而后能安, 領讀2: 安而后能慮, ————————跟讀: 安而后能慮, 領讀2: 慮而后能得。————————跟讀: 慮而后能得。

領讀3: 物有本末,事有終始。———跟讀: 物有本末,事有終始。領讀3: 知所先后,則近道矣。———跟讀: 知所先后,則近道矣。

全體齊讀:（題目《大學》）大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后,則近道矣。

全體齊讀:：（齊讀《論語》）領讀4：子曰：“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

領讀4：子曰:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文。”

領讀1：禮之用，和為貴。德不孤，必有鄰。

領讀2：老者安之，朋友信之，少者懷之。

領讀3：己欲立而立人，己欲達而達人。

領讀4：學而不厭，誨人不倦。———跟讀: 學而不厭，誨人不倦。

領讀: 志于道，據于德，依于仁，游于藝。

———跟讀: 志于道，據于德，依于仁，游于藝。

領讀: 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。—————跟讀: 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

（齊讀）

領讀1：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。四海之內皆兄弟也。

己所不欲，勿施于人。君子和而不同。當仁，不讓于師。

工欲善其事，必先利其器。

邀專家現場領讀、點評，有應急謎語節目、備獎品。準備：人員、著裝（深色西裝）、印刷品、音箱、投影儀（ppt）等。