第一篇：關于開展2018年教師和專業(yè)技術職務聘任工作的通知

關于開展2018年教師和專業(yè)技術職務聘任工作的通知

2018年10月09日 09:53 人力資源和社會保障處

校發(fā)[2018]422號

校內各單位：

根據工作安排，經學校研究決定，將于近期開展2018年教師和專業(yè)技術職務聘任工作。為做好此項工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下。

一、聘任范圍及崗位

㈠2018年9月30日在編在崗，符合學校相應任職條件中聘任高一級職務規(guī)定的教師和專業(yè)技術人員，可以應聘2018年度相應系列高一級職務。

㈡對在教學、科研和學科建設等方面取得突出成績的中青年教師，未達到規(guī)定任職年限要求的，可破格應聘教授和副教授職務；對在附屬醫(yī)院醫(yī)療方面取得突出成績的中青年醫(yī)生，未達到規(guī)定任職年限要求的，可破格應聘主任醫(yī)師和副主任醫(yī)師職務。

㈢本次教師和專業(yè)技術職務聘任工作，針對各單位（系列）的空缺崗位進行。各類各級崗位按學校核定的崗位數額執(zhí)行，不受理越級應聘。

㈣各附屬醫(yī)院教師職務聘任工作另行通知。

二、聘任時間及聘期

聘任時間為2018年9月30日，聘期一般為五年。對于距法定退休年齡不足五年的，聘期至規(guī)定的退休時間。

三、評聘組織

㈠教師系列

按照《吉林大學教師職務聘任工作條例》和《吉林大學教師職務評審委員會章程》的有關規(guī)定執(zhí)行。

㈡專業(yè)技術系列

1.學校成立專業(yè)技術職務評議與聘任領導小組（以下簡稱“領導小組”），組長由校長擔任，副組長由校黨委書記擔任，成員由學校黨政領導組成。負責最終審定學校專業(yè)技術職務評議與聘任專家委員會（以下簡稱“專家委員會”）確定的擬聘人員，決定專業(yè)技術職務聘任相關的重大事宜。

領導小組下設學校專業(yè)技術職務聘任工作辦公室（以下簡稱“聘任工作辦公室”），設在人力資源和社會保障處，負責專業(yè)技術職務聘任的日常工作。

2.學校成立專家委員會，主任由校長擔任，副主任由校黨委書記和校學術委員會主任擔任，成員17-23人，由具有正高級專業(yè)技術職務的代表組成。負責對各專業(yè)技術職務評議與聘任專家組（以下簡稱“專家組”）推薦的人選進行評議并確定擬聘人選。

3.學校成立相應專家組，組長由相關領域專家或校領導擔任，成員9-15人，由具有高級專業(yè)技術職務的代表組成。負責根據學校下達的高級職務崗位限額，對各中層單位專業(yè)技術職務評議與聘任專家小組（以下簡稱“專家小組”）推薦的應聘高級職務人選進行評議并向學校專家委員會推薦，確定中級及以下職務聘任人選。學校授權白求恩醫(yī)學部組建附屬醫(yī)院衛(wèi)生技術專家組。

4.各中層單位成立專家小組和專業(yè)技術職務評議與聘任工作小組（以下簡稱“工作小組”）。

⑴專家小組組長由中層單位行政主要負責人擔任，副組長由中層單位黨委（總支）書記擔任（校部機關機構中不設二級獨立黨組織的單位，原則上由支部書記擔任），成員7-15人（對于專業(yè)技術人員較多的單位可適當增加），成員由各中層單位行政主要負責人提名，原則上應具有高級專業(yè)技術職務，經中層單位黨政領導班子（黨政聯(lián)席辦公會議）討論通過，報聘任工作辦公室。專家小組負責對應聘人員進行評議并向學校相應專家組推薦。

在對本（專）科生輔導員應聘人員進行評議時，由中層單位黨委書記擔任專家小組組長，行政主要負責人擔任副組長。

⑵工作小組組長由中層單位黨委（總支、支部）書記或行政主要負責人擔任，成員5-11人（對于專業(yè)技術人員較多的單位可適當增加），由中層單位部分黨政領導和相關人員組成。具體組成人員由中層單位黨政領導班子（黨政聯(lián)席辦公會議）討論通過，報聘任工作辦公室。工作小組負責應聘人員的資格審查、申報材料審核以及組織本單位的評審工作。

⑶各中層單位可以聘請業(yè)務相關單位或服務對象單位代表共同組成專家小組和工作小組，外聘人員一般不超過小組總人數的1/2。

⑷白求恩醫(yī)學部各中層單位評議與聘任工作組織成員名單報學部審批后，由學部報聘任工作辦公室備案。

⑸學校成立專業(yè)技術職務聘任工作爭議處理小組（以下簡稱“爭議處理小組”），由學校相關領導和單位負責人組成，負責專業(yè)技術職務聘任工作中的糾紛處理。

四、聘任條件

㈠教師系列

根據《關于印發(fā)<吉林大學各學部教師申報教授職務學術業(yè)績條件>和<吉林大學各學部教師申報副教授職務學術業(yè)績條件>的通知》（校發(fā)〔2014〕290號）文件精神，本年度全校教師申報高級職務繼續(xù)執(zhí)行該文件所要求的學術業(yè)績條件，具體以各單位按照此文件制定并經學部學術委員會討論通過的業(yè)績細則為準。對教學和科研成果的界定和認定標準，按照學校相關職能部門的要求執(zhí)行。

㈡專業(yè)技術系列

1.本（專）科生輔導員各級職務的聘任條件按《吉林大學本（專）科生輔導員教師職務聘任條件》執(zhí)行。

2.中學教師、小學（幼兒園）教師系列各級職務的學歷資歷條件詳見本通知第六條第二款，其他條件按《吉林大學專業(yè)技術職務聘任工作條例（暫行）》相關規(guī)定執(zhí)行。

3.其他系列各級職務的聘任條件按《關于印發(fā)衛(wèi)生技術等8個系列各級職務崗位職責和任職條件的通知》（校發(fā)[2018]59號）的有關規(guī)定執(zhí)行。

五、聘任工作程序

㈠個人申報

1.建立申報賬號。應聘人員填寫《教師和專業(yè)技術職務申報信息采集表》（以下簡稱《信息采集表》），由中層單位（工作小組）匯總后報聘任工作辦公室，聘任工作辦公室根據中層單位上報的《信息采集表》建立“吉林大學專業(yè)技術職務評審系統(tǒng)”（以下簡稱“評審系統(tǒng)”）申報賬號。

2.應聘人員登錄評審系統(tǒng)（域名：zjzw.jlu.edu.cn)填報基本信息、提交申報表格，并按要求向中層單位（工作小組）提供相關材料。

㈡材料審核

1.資格審查

⑴教師系列

①基本資格審查。各中層單位對應聘人員的現(xiàn)任職務、任職時間、學歷學位、外語水平以及所提供成果材料的真實性、有效性、完整性進行審查。

②業(yè)務資格審查。學院教學委員會對應聘人員的教學工作進行審核，學院學術委員會對應聘人員的業(yè)務條件進行審查，確定具有申報資格的應聘人員。

⑵專業(yè)技術系列

①工作小組對本單位應聘人員的現(xiàn)任專業(yè)技術職務、任職時間、學歷學位、外語成績等進行審查，對應聘人員的業(yè)績成果數量是否滿足任職條件的要求進行審核，對應聘人員所提供成果材料的真實性、有效性、完整性等進行審核，確定具有申報資格的應聘人員。

②工作小組在審核過程中，如遇到需學術判定的相關問題，應提交本單位專家小組討論確定。

2.成果展示。凡具有申報資格的應聘人員的申報表格、成果材料均應在本單位內部集中公開展示，公開展示時間不少于3天。成果展示期間，中層單位負責受理有關申報材料的異議并做出結論。

3.應聘人員的申報表格經中層單位和應聘人本人再次確認無誤后，由中層單位負責人簽字、加蓋公章后制作成PDF格式文件（文件大小不超過5M）并上傳至評審系統(tǒng)中。

4.學校將在公示開始前設定3天“公示材料核定期”（以下簡稱“核定期”），屆時中層單位管理員和申報人均可進入申報系統(tǒng)對即將公示的個人基本信息和申報材料（PDF格式文件）進行最后確認。如發(fā)現(xiàn)相關信息有誤，可由中層單位管理員進行修改或替換。“核定期”結束，各中層單位須向學校提交《公示材料核定說明》。公示期開始后，學校不再受理申報材料的修改或替換。

㈢破格材料外審

對于各單位推薦的破格應聘教授職務人員，由聘任工作辦公室組織進行校外同行專家評審；對于各附屬醫(yī)院推薦的破格應聘主任醫(yī)師職務人員，由白求恩醫(yī)學部組織進行校外同行專家評審。

㈣申報表格電子版公示。

學校對中層單位審核通過人員的申報表格電子版進行網上公示；中層單位教師職務評審委員會負責受理教師系列公示期內的異議并做出結論，中層單位專家小組負責受理專業(yè)技術系列公示期內的異議并做出結論。

㈤中層單位評議

1.教師系列

⑴中層單位教學委員會審核。

⑵中層單位教師職務評審委員會依據學校下達的限額評審。

⑶中層單位教師職務聘任工作委員會提出擬聘人選。

⑷評審通過人員名單在本單位內部公布。

⑸評審結果上傳到評審系統(tǒng)中。

2.專業(yè)技術系列

⑴應聘人員向中層單位專家小組述職，專家小組依據學校下達的限額對應聘人員進行考核評議，確定人選。

⑵評審通過人員名單在本單位內部公布。

⑶評審結果上傳到評審系統(tǒng)中。

㈥學部和專家組評議

1.教師系列

各學部教師職務評審委員會進行評審，提出本學部教師各級職務聘任人選。

2.專業(yè)技術系列

各專家組依據學校下達的高級職務評審限額進行評審、推薦。

㈦網上公示

學校對確定的推薦人選名單進行網上公示，并受理公示期內的異議。

㈧學校評議

學校教師職務評審委員會對學部推薦的人選進行評議，確定教師系列擬聘人選；學校專業(yè)技術職務評議與聘任專家委員會對各專家組推薦的人選進行評議，確定專業(yè)技術系列擬聘人選。

㈨學校聘任

學校教師職務評審委員會推薦的擬聘人選經學校教師職務聘任工作委員會審定后，由學校聘任；學校專業(yè)技術職務評議與聘任專家委員會推薦的擬聘人選經學校專業(yè)技術職務評議與聘任領導小組審定后，由學校聘任。

六、相關政策

㈠成果計算時間

從任現(xiàn)職起至2018年9月30日止。

㈡專業(yè)技術系列聘任條件調整

1.關于中學教師各級職務學歷資歷條件的調整

⑴獲得碩士學位，或大學本科畢業(yè)見習1年期滿，可應聘二級教師（中學二級教師）職務。

⑵獲得博士學位，或獲得碩士學位擔任二級教師（中學二級教師）職務滿2年，或擔任二級教師（中學二級教師）職務滿4年，可應聘一級教師（中學一級教師）職務。

⑶獲得博士學位后擔任一級教師（中學一級教師）職務滿2年，或擔任一級教師（中學一級教師）職務滿5年，可應聘高級教師（中學高級教師）職務。

2.關于小學（幼兒園）教師各級職務學歷資歷條件的調整

⑴專科畢業(yè)，或中等師范學校畢業(yè)見習1年期滿，可應聘三級教師（小學二級教師）職務。

⑵獲得碩士學位，或大學本科畢業(yè)見習1年期滿，或專科畢業(yè)擔任三級教師（小學二級教師）職務滿2年，或中等師范學校畢業(yè)擔任三級教師（小學二級教師）職務滿3年，可應聘二級教師（小學一級教師）職務。

⑶獲得博士學位，或獲得碩士學位擔任二級教師（小學一級教師）職務滿2年，或具有專科及以上學歷擔任二級教師（小學一級教師）職務滿4年，或中等師范學校畢業(yè)擔任二級教師（小學一級教師）職務滿5年，可應聘一級教師（小學高級教師）職務。

㈢破格聘任

1.破格應聘教師高級職務人員應當具有博士學位，其教學工作量應當達到相應職務聘任條件的標準（破格應聘教授職務人員，對于業(yè)績條件中關于“完整指導過碩士研究生1屆及以上”的規(guī)定不作為必要條件），其他成果應當達到相應職務任職條件的1.5倍，并取得有重要影響的學術成果。

2.基于學校師資隊伍建設長遠發(fā)展的考慮，本年度破格申報教授職務的人員，學校仍將重點向35周歲以下（含35周歲）的申報人員傾斜。在評審過程中，同等條件下，學校建議各級評審會議對35周歲以下（含35周歲）的申報人員應優(yōu)先考慮。

3.破格應聘附屬醫(yī)院醫(yī)療系列高級職務人員應當具有博士學位，其醫(yī)療工作業(yè)績應達到正常應聘高級職務業(yè)績條件的標準，學術業(yè)績應達到正常應聘高級職務學術業(yè)績條件的1.5倍，并取得有重要影響的學術成果和醫(yī)療成果。破格聘任主任醫(yī)師職務的評審限額由學校下達到白求恩醫(yī)學部，聘任通過后5年內不占用所在單位高級崗位數額；破格應聘副主任醫(yī)師職務占用所在單位的高級崗位數額。

㈣新來校人員的職務聘任

對新來校工作的有工作經歷的人員，應參考其來校前從事相關工作的經歷和成果，確定聘任相應技術職務。聘任副高級及以下職務者，應在現(xiàn)崗位工作滿一年（申請應聘2018年教師或專業(yè)技術職務的人員，截至2018年9月30日）并滿足應聘高一級職務任職條件的相關規(guī)定后方可申請應聘高一級職務。來校工作前后的任職年限可以連續(xù)計算，成果可以合并作為應聘高一級職務的依據，重點考核在現(xiàn)崗位上取得的成果。

㈤博士后出站來校工作人員的職務聘任

2018年9月30日之前（含9月30日）已辦理完留校手續(xù)的博士后出站人員，符合相應系列副高級職務聘任條件的可參加本次聘任（2017年9月30日之后出站留校的教師應通過中層單位的教學能力考核，考核方式由中層單位自行確定，教學工作不做具體要求），重點考核其從事博士后研究工作以來取得的成果。

㈥2018年9月30日之前（含9月30日）已辦理完退休手續(xù)的人員，不能參加2018年度職務聘任。

㈦經學校批準到國（境）外學習、工作（含合作研究）的人員，在學校批準期限（含批準延長時間的延長期）內可以應聘相應職務。聘任通過人員，在批準期限（包括批準延長時間的延長期）內回校報到的，正常聘任；逾期回校的，其在出國（境）期間的聘任結果無效，須重新參加學校的職務聘任。

㈧截至2018年9月30日轉系列不滿一年的，原則上不能參加轉入系列2018年度職務聘任。

㈨根據學校有關文件精神，凡屬學校委派的會計人員，其專業(yè)技術職務中層單位的聘任推薦工作，由學校財務處統(tǒng)一組織。

㈩各學院教學委員會按照《吉林大學教學委員會章程》和有關規(guī)定開展工作。沒有成立教學委員會的科研單位，本次教師職務聘任工作中的教學審核工作由學術委員會代為審核，或委托相關學院教學委員會代為審核。

（十一）專業(yè)技術各級評議與聘任工作組織成員名單經學校批準后將予以公開。中層單位評議與聘任工作組織成員名單由各中層單位在本單位網站予以公布，學校專家委員會（專家組）成員名單由聘任工作辦公室在校園網上予以公布。

七、其他

㈠教師和專業(yè)技術職務聘任工作是關系到學校教學、科研、學科和隊伍建設的一項重要工作，關系到廣大教師和專業(yè)技術人員的切身利益。各單位要高度重視、加強領導、認真組織、周密安排、堅持標準、嚴格程序，按照學校的要求和部署做好相關工作。

㈡師德師風、職業(yè)道德和思想政治表現(xiàn)是職務聘任的重要依據。對師德師風、職業(yè)道德和思想政治表現(xiàn)不合格的，在職務聘任工作中實施一票否決制。各單位應高度重視，按照“立德樹人”根本任務的要求，結合申報人的實際情況，認真、客觀、公正的填報相關評價意見。

㈢各單位要按照學校有關規(guī)定，對應聘人員的相應材料進行認真審核，嚴格把關，學校不再統(tǒng)一進行審查。如果出現(xiàn)問題，由各單位有關人員和應聘者本人負責。對于協(xié)助、縱容、包庇應聘者謊報工作業(yè)績，造成嚴重后果的，學校將根據實際情況給予嚴肅處理。

㈣根據教育部、人力資源和社會保障部《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》（教師〔2017〕12號文件）要求，各單位職務評審工作過程中的相關材料、檔案須妥善留存至少10年，保證評審工作全程可追溯。

㈤各單位應嚴格按照學校要求的時間節(jié)點開展工作，確保職務聘任工作按時完成。

㈥各單位和個人在聘任工作期間，要遵守工作紀律，不得營私舞弊，弄虛作假，打擊報復，誹謗他人。如有違犯者，一經發(fā)現(xiàn)，將按學校有關規(guī)定進行嚴肅處理。

1.在聘任過程中，應聘人員未按規(guī)定要求填報應聘材料，視情節(jié)輕重，取消其應聘資格或撤銷其所聘任職務。

2.在聘任過程中，應聘人員有下列情形之一的，取消其應聘資格或撤消其所聘任的專業(yè)技術職務，且三年內（含三年）不得應聘高一級職務。對于情節(jié)嚴重的，給予紀律處分。

⑴偽造學歷、學位、獎勵證書的；

⑵謊報研究成果、工作業(yè)績，弄虛作假的；

⑶剽竊他人科學研究成果的；

⑷以不正當手段拉攏或賄賂聘任組織成員的；

⑸誣陷、中傷其他應聘人員、聘任組織成員或其他有關人員的；

⑹有其他嚴重的違紀、違法行為的。

3.因違法亂紀、道德敗壞或犯有其他嚴重錯誤，造成惡劣影響，受過黨內警告、行政記過以上處分者，應聘高一級職務時，按相關文件規(guī)定執(zhí)行。

4.評審、聘任組織成員借職務聘任工作之機，壓制、打擊、報復、誣陷應聘人員、收受賄賂的，經查證情況屬實，由學校撤消其評審、聘任組織成員資格。對于情節(jié)嚴重的，給予紀律處分。

㈦各單位推薦擬聘任人選時，可以進行“預投票”，預投次數可以根據實際情況確定，但“預投票”的結果不能作為聘任的依據。

㈧為進一步強化“以本為本”，鞏固本科教學基礎地位，激勵在教學第一線做出突出貢獻的教師，學校將繼續(xù)開展特別渠道教授、副教授職務聘任工作，具體事宜另行通知。

㈨為落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》《關于分類推進人才評價機制改革的指導意見》《關于深化職稱制度改革的意見》等文件精神，改革、完善學校職務聘任工作中的業(yè)績評價標準和評價方式，學校擬對在基礎理論研究、重大技術突破、成果轉化、技術推廣、專利發(fā)明、軍工科研等方面取得特別突出業(yè)績人員開展特別聘任工作，具體工作另行通知。

本通知涉及的相關文件請登錄人力資源和社會保障處主頁下載專區(qū)（域名：rsgl.jlu.edu.cn/xzzq_.htm）查詢。

辦公地點：中心校區(qū)鼎新樓A區(qū)645室

聯(lián)系電話：85166483

聯(lián) 系 人：王寧

盧慧英

韓

東

E-mail：jsgbk@jlu.edu.cn

吉林大學

2018年9月30日

第二篇：教師專業(yè)技術職務聘任工作實施細則

為了今年的客觀公正的工作，我校師資專業(yè)技術職位任命工作，深化就業(yè)任用改革，激發(fā)學校內部活力，更好地與學校內部管理體制改革銜接。根據平政政的[2003] 40號文件的精神，結合我院的實際情況，落實執(zhí)行細節(jié)。

一，任命的原則和方法

（1）堅持公開，平等，競爭，優(yōu)點，能力和政治廉正的原則。所有具有適當資格并在今年任命范圍內的人員應參加比賽。

（B）堅持評價公眾，根據考生的考慮水平，考生的實際能力，工作表現(xiàn)，任命的任命。

（3）根據學校實際，高，中級的專業(yè)技術職責，同時安排系列教師和職工系列。根據工作指標發(fā)布的縣人事局，為了重視教職員工，任用率比工作人員任用率（工作人員任職人數/工作人員競爭數量）高20％，根據工作指標，到分配比例。

（D）2001-2003年，競賽兩年以上（含兩年）屬于評價系列，即競賽 系列。

二，任用條件的范圍

（A）范圍：

2003年7月31日在專業(yè)技術人員的工作中，在2002年12月31日之前獲得合格的資格，評估或任期屆滿的合格及以上評估。

（2）條件：

具有相應的專業(yè)技術崗位資格，充分履行相應的職責，遵守良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能堅持正常工作，尚未達到退休年齡，符合學校發(fā)展專業(yè)技術崗位適應崗位任用條件。

三，任命過程

任命分三個階段進行：促進階段，實施階段和總結階段。

（A）宣傳階段（10月10日至20日）

（1）學校召集全體員工動員大會，開展宣傳，向縣教育局，縣人事局傳達有關文件，會議精神，部署預約。（2）組織教師學習討論，統(tǒng)一思想，提高認識，正確態(tài)度，明確這一任命的目的和意義。（3）發(fā)展學校的工作描述。

（B）實施階段（10月202003的評估結果，根據結果的20％，30％，50％的加權總和;根據兩年的業(yè)績，其他的結果將平均分為兩年加權匯總;在2003年的學校評估中，根據評估結果的比例100％加權總結。

三，評估的排名和民主評價的排名中各占50％的加權摘要比例，確定最終排名。沒有參加學校員工的評估，那么這個民主評價的結果的比例為100％加權概要。6，宣傳。將最終排名宣傳5天。

7，組織任用。宣傳結束后，任用委員會根據上級發(fā)布的職位數量，民主評價結果，提出任命方案;學校黨支部考慮通過任用方案，報縣教育局人事局審批;學校召開大會，宣布任用結果聘請預約書。

（C）摘要階段（11月21日至25日）

在任命工作后，學校就每個程序的任命，每一步，每一個環(huán)節(jié)仔細檢查分析，總結經驗，學習經驗教訓，寫一份書面總結報縣教育局。四，問題的描述

1，在預約任命后，雇用員工，在學校設置空缺，可以依次提交（根據第一位老師，后員工按順序交替;定性失敗，不填）。

2，任用期為3年，以前任職的專業(yè)技術職位，自行終止，自2003年8月1日起實施新的就業(yè)期。

3，原先任命的高級職業(yè)技術職位達到57歲，女性52歲（2003年7月31日的年齡），每年最初任期和期限評估均勝任上述職務，我自愿然后晉升到更高水平的專業(yè)技術崗位，可以向學校書面申請，不參加競賽預約，學校根據實際需要為其工作安排適當的福利待遇不變。4，原來已經在高級專業(yè)技術崗位達到55歲，女性50歲（2003年7月31日的年齡），每年的原始任期和期限評估均勝任上述，我自愿然后晉升到更高水平的專業(yè)技術崗位，學校可以書面申請，不再參加比賽，直接約會，職業(yè)單位限制。

5，高，中級專業(yè)技術（最好的教師，教學專家，PARKnSHOP教師）是第一優(yōu)先;同樣，老年人（包括服務年資，對員工的教育，同時，以局級文件為準）優(yōu)先;再次一樣，老年人更喜歡。

6，直接任用高，中級專業(yè)技術人員的地方數量的共同指標。

7，主要領導單位的專業(yè)技術任命，通過競爭后由縣教育委員會確定任命（占用原單位的任用金額）。

8，現(xiàn)金兌現(xiàn)時間和現(xiàn)金依據省，市，縣的規(guī)定。

五，加強領導，嚴格紀律，認真組織

工作任命的專業(yè)技術職責，涉及范圍廣泛的強有力的政策，時間緊迫，任務重，必須在學校黨政機關和委任委員會的領導下，更高的要求，積極的，審慎，大膽和安全的方式。為提高委任的透明度，委任委員會名單，職位數目，評審結果，委任計劃，將會及時公布，以確保委任公開及平等的工作。

任命的工作涉及教師的重大利益，是每個同志的考驗，學校應認真組織工作人員學習更高 文件的精神，對思想問題和矛盾進行了深入細致的思想工作，及時發(fā)現(xiàn)，及時報告，及時指導。

嚴格紀律，細心組織。領導和任命委員會工作人員必須堅持公正工作的原則，嚴格按照工作程序和要求，欺詐，欺詐，打擊報復行為予以嚴格處理。招聘人員相信，組織，相信群眾，正確處理結果的任命工作人員從事非法活動和異常競爭，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消資格，對無理取鬧，擾亂正常工作秩序，取決于嚴重治療的嚴重性。

規(guī)則由學校任用委員會解釋。

第三篇：教師專業(yè)技術職務聘任工作實施細則

教師專業(yè)技術職務聘任工作實施細則

為客觀公正地搞好今年我校教師專業(yè)技術職務聘任工作，深化職稱聘任改革，激發(fā)學校內部活力，更好地與學校內部管理體制改革接軌。根據平教政字號文件精神，結合我校實際，制定本實施細則。

一、聘任的原則和方法

（一）堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩簿哂邢鄳娜温氋Y格并在今年聘任范圍內的人員一律參加競聘。好范文版權所有

（二）堅持評聘公開，根據待聘人員的思想水平，實際工作能力，屆內的工作實績進行聘任。

（三）根據學校屆內分系列評估的實際，高、中級專業(yè)技術職務聘任分教師系列和職員系列同時進行，為了側重教學一線人員，聘任時按照教師聘任率比職員聘任率高的原則進行，即：（教師聘任數教師競聘數）（職員聘任數職員競聘數），根據縣人事局下達的崗位指標，按比例分配。

（四）年—××年，競聘人員兩年以上（包括兩年）所屬的評估系列，即為本次競聘的系列。

二、聘任的范圍條件

（一）范圍：

××年月日前在編在職的專業(yè)技術人員、××年月日前取得相應任職資格、考核或任期屆滿考核為合格及以上等級者。

（二）條件：

具備相應專業(yè)技術職務任職資格，能全面履行相應崗位職責，遵紀守法具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能堅持正常工作，尚未達到離退休年齡，符合學校制定的與各專業(yè)技術職務崗位相適應的崗位聘任條件。

三、聘任程序

聘任分三個階段進行：宣傳發(fā)動階段、實施階段和總結階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（月日—日）

（）學校召開全體教職工動員大會，進行宣傳發(fā)動，傳達縣教育局、縣人事局有關文件、會議精神，部署聘任工作。（）以處室組為單位組織教職工學習討論，統(tǒng)一思想，提高認識，端正態(tài)度，明確搞好這次聘任的目的、意義。（）制定學校各崗位說明書。

（二）實施階段（月—月日）

⒈建立聘任委員會。學校成立由人組成的聘任委員會，校長任主任，其余成員由學校黨支部成員和教職工推薦的代表（人）組成。

⒉制定聘任實施細則。聘任委員會在廣泛征求群眾意見，反復論證的基礎上，制定詳細的聘任方案。聘任方案經教代會通過，全體教職工簽字后，報教育局審核、縣人事局批準后組織實施。

⒊個人申請。學校統(tǒng)一印制申請表。具有專業(yè)技術資格的人員，寫出書面申請競爭崗位和表態(tài)材料，具體表明個人聘上或聘不上的態(tài)度，并寫明如聘不上競爭崗位，是否還參加低一級崗位的競爭，不按規(guī)定填寫個人申請或逾期不交個人申請者，視為拒聘。聘任委員會審查申請人資格。

⒋公開競爭。召開全體教職工參加的競爭聘任大會，符合條件的高、中級人員參加述職。

⒌民主測評。測評包括定性測評和定量測評。學校統(tǒng)一印制測評票，被測評人員按取得任職資格的劃分，同內以姓氏筆畫為序排列。定性測評票為同意、不同意，任何人不得棄權。同意票超過三分之二的高、中級教師有資格參加定量測評。定量測評采取排名次的辦法，不允許并列和重復名次，否則，按廢票處理。涂改的按廢票處理。每人每輪只投一次票，缺席人員不許補票。監(jiān)票人、計票人由民主推薦產生，并注意回避。

測評步驟：

（）對高級人員進行定性測評；

（）對高級人員進行定量測評（落聘的高級人員可以申請競爭中級崗位）；

（）對中級人員進行定性測評；

（）對中級人員進行定量測評；

（）計算測評結果：

第一、將聘任委員會和中層以上干部組均去掉一個最高名次和一個最低名次，教職工組去掉個最高名次和個最低名次，然后按照聘任委員會占，中層干部占，其他人員占的比例加權匯總（計算結果取小數點后兩位，四舍五入），得出民主測評結果，排出名次。

第二、根據—××考核結果排出名次。參加過本校××三次考核的，按考核結果、、的比例加權匯總；按兩年成績計算的，將另一年的成績按比例平均分至兩年加權匯總；只參加過本校××考核的，按考核結果的比例加權匯總。

第三、將考核名次與本次民主測評名次以各占的比例加權匯總，確定最終排名。沒有在本校參加過考核的教職工，則以本次民主測評結果占的比例加權匯總。

⒍公示。將最終排名公示天。

⒎組織聘任。公示結束后，聘任委員會根據上級下達的使用崗位數額、民主測評結果，提出聘任方案；學校黨支部審議通過聘任方案，上報縣教育局、人事局審批備案；學校召開聘任大會，宣布聘任結果，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。

（三）總結階段（月日—日）

聘任工作結束后，學校對聘任工作的每一個程序，每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)進行認真檢查分析，總結經驗，吸收教訓，寫出書面總結報縣

教育局。好范文版權所有

四、有關問題的幾點說明

⒈本次聘任后的待聘、落聘人員，在學校設置的崗位空出時，可依次遞補（按先教師、后職員的順序交替進行；定性不合格者，不得遞補）。

⒉本次聘任期為年，以前聘任的專業(yè)技術職務，自行終止，自××年月日起執(zhí)行新的聘期。

⒊原已聘任中、高級專業(yè)技術職務年

齡達到男周歲，女周歲（年齡截止到××年月日），其原任職期間各及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級專業(yè)技術職務，可向學校寫出書面申請，不在參加競爭聘任，學校根據實際需要安排適當工作，其工作福利待遇不變。

⒋原已具備中、高級專業(yè)技術職務年齡達到男周歲，女周歲（年齡截止到××年月日），其原任職期間各及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級專業(yè)技術職務，可向學校寫出書面申請，不再參加競爭，直接聘任，占用單位限額。

⒌高、中級專業(yè)技術職務人員的聘任，如遇分數名次相同時，職稱高者優(yōu)先；再相同，屆內榮譽（優(yōu)秀教師、教學能手、百佳教師）高者優(yōu)先；再相同，教齡長者（包括工齡，以教育局檔案為準）優(yōu)先；再相同，年齡長者優(yōu)先。

⒍直接聘任的高、中級專業(yè)技術人員所占的名額數為公用指標。

⒎單位主要領導人的專業(yè)技術聘任，在通過競爭上崗后，由縣教育局確定聘任事項（占用原單位聘任數額）。

⒏工資兌現(xiàn)時間及兌現(xiàn)標準按省、市、縣有關規(guī)定執(zhí)行。

五、加強領導，嚴明紀律，精心組織

這次專業(yè)技術職務聘任工作，涉及面廣、政策性強、時間緊、任務重，必須在學校黨政組織和聘任委員會的領導下，按上級要求，積極、慎重、大膽、穩(wěn)妥地進行。要增強聘任工作透明度，聘任委員會名單、設崗數額、考核成績、聘任方案，要及時公布，保證聘任工作在公開平等中進行。

這次聘任工作涉及到教職工的切身利益，是對每一個同志的考驗，學校要認真組織教職工學習上級有關文件精神，做深入細致的思想工作，對有關思想問題和矛盾，要及時發(fā)現(xiàn)，及時匯報，及時疏導。

嚴格聘任紀律，精心組織。領導干部和聘任委員會工作人員必須堅持原則，秉公辦事，嚴格按照程序和要求進行工作，對營私舞弊，弄虛作假，打擊報復的要嚴格處理。待聘人員要相信組織，相信群眾，正確對待聘任結果，待聘人員搞非法組織活動和不正常競爭，一經發(fā)現(xiàn)，立即取消參聘資格，對無理取鬧，擾亂正常工作秩序者，視情節(jié)輕重嚴肅處理。

本實施細則由學校聘任委員會負責解釋。

第四篇：專業(yè)技術職務聘任

專業(yè)技術職務聘任

1950年至1966年，國家對專業(yè)技術人員基本上實行的是專業(yè)技術職務任命制度和職務等級制度。“文化大革命”期間，專業(yè)技術職務的晉升完全停止。1978年至1983年，國家陸續(xù)批準了22個系列實行業(yè)技術職稱評定。1985年國家批準進行專業(yè)技術職務聘任制試點工作。1986年云南省轉發(fā)了國務院《關于實行專業(yè)技術職務聘任制度的規(guī)定》，實行專業(yè)技術職務聘任制，也就是首次職稱改革。1922年，云南省職稱評聘轉入經常化。

一、職稱考試

1990年4月28 日，人事部發(fā)出《關于認真做好“專業(yè)技術資格”考試工作的通知》（人職發(fā)[1990]2號），對計算機應用軟件人員和統(tǒng)計員專業(yè)進行資格考試；1991年增加了助理統(tǒng)計師、經濟員、法律顧問專業(yè)技術資格考試；1992年增加了會計、審計、船舶、衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試；1993年增加了房地產評估師和經濟專業(yè)技術資格考試，以后逐年增加。到2005年底，共有8種職稱資格考試和46 種執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格考試。加上職稱外語等級和計算機應用能力水平考試，開考的專業(yè)領域達54個。

（一）職稱資格考試

1.職稱資格考試的種類：計算機遇軟件專業(yè)、會計專業(yè)、統(tǒng)計專業(yè)、審計專業(yè)、衛(wèi)生專業(yè)、翻譯專業(yè)、經濟專業(yè)、船舶專業(yè)等8 種。2.職稱資格考試的考務主管部門。（1）會計專業(yè)技術資格

省財政廳（2）統(tǒng)計專業(yè)技術資格

省統(tǒng)計局（3）審計專業(yè)技術資格

省人事局（4）衛(wèi)生專業(yè)技術資格

省衛(wèi)生廳

（5）計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）省信息辦（6）翻譯專業(yè)資格（二、三級）

省人事廳（7）經濟專業(yè)技術資格

省人事廳

（二）執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格考試

1.執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格考試的種類：勘察設計—注冊土木工程師（港口與航道）、勘察設計—注冊土木工程師（水利水電工程）、勘察設計—注冊土木工程師（巖土）、勘察設計注冊化工工程師、勘察設計—注冊電氣工程師、勘察設計—注冊冶金工程師、勘察設計—注冊機械工程師、勘察設計—注冊石油天然氣工程師、勘察設計—注冊公用設備工程師、勘察設計—注冊采礦/礦物工程師、一級注冊結構工程師、二級注冊結構工程師、一級注冊建筑師、二級注冊建筑師、一級建造師、二級建造師、房地產評估師、房地產業(yè)—房地產經紀人、房地產業(yè)—房地產經紀人協(xié)理、造價工程師、監(jiān)理工程師、注冊城市規(guī)劃師、物業(yè)管理師、注冊設備監(jiān)理師、棉花質量檢驗師、珠寶寶石質量檢驗師、注冊核安全工程師、環(huán)境影響評價工程師、注冊環(huán)保師、注冊安全工程師、價格鑒證師、注冊咨詢工程師（投資）、投資建設項目管理師、注冊資產評估師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、土地登記代理人、礦產儲量評估師、國際商務—國際商務師、國際商務—外銷員、企業(yè)法律顧問、注冊稅務師、假肢與矯形器制作師、出版專業(yè)技術人員職業(yè)資格、地震—一級地震安全性評價工程師、地震—二級地震安全評價工程師等46 種。

2.執(zhí)業(yè)資格考試的考務主管部門

除房地產評估價師由省建設廳負責外，其余均由省人事廳負責。

（三）職稱專項考試

目前開展的專項考試有兩種，即職稱外語等級考試和計算機應用能力水平考試，其業(yè)務主管部門均是人事廳。

年滿55周歲、博士學位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)人員、在國外留學1年以上的專業(yè)技術人員，不可要求參加職稱外語考試。

年滿50周歲的職業(yè)技術人員，或取得計算機科學與技術（計算機及應用、計算機軟件、計算機科學教育、軟件工程、計算機器件及設備、計算機信息管理、計算機網絡）中專以上學歷，或參加全國計算機軟件專業(yè)資格和水平考試，取得程序員以上級別資格證書，可不再參加職稱計算機應用能力考試。

參加云南省統(tǒng)一組織的全國職稱外語等級考試和全國職稱計算機應用能力考試，取得國家人事部頒發(fā)的合格證書和省內有效合格證書，在申報、聘任相應檔次專業(yè)技術職務時，從2004年起不再規(guī)定有效期。

二、職稱評聘

（一）評審組織

1992年7月27日，云南省人事廳下發(fā)了《關于各專業(yè)技術職務系列主管部門分工的通知》，云南省參照國務院各部委和云南省原分工情況，確定了云南省各專業(yè)技術職務的評審系列的評審組織和評委會承辦部門。

云南省經濟專業(yè)職務評審委員會 云南省經濟委員會 云南省自然科學研究人員職務評審會 云南省社科院 云南省社會科學研究人員職務評審委員會 云南省社科院 云南省衛(wèi)生技術評審委員會 云南省衛(wèi)生廳 云南省農業(yè)技術職務評審委員會 云南省農牧漁業(yè)廳 云南省教授、副教授評審委員會 云南省教育廳 云南省中等專業(yè)學校高級講師評審委員會 云南省教育廳 云南省高級會計師評審委員會 云南省財政廳

云南省圖書、資料專業(yè)職務評審委員會 云南省文化廳 云南省文物博物專業(yè)職務評審委員會 云南省文化廳 云南省新聞高級職務評審委員會 中共云南省宣傳部 云南省黨校副教授和高級講師評審委員會 中共云南省委黨校 云南省出版專業(yè)編審、副編審職務評審委員會 云南省新聞出版局 云南省播音專業(yè)職務評審委員會 云南省廣播電視廳 云南省檔案專業(yè)職務評審委員會 云南省檔案局 云南省高級教練評審委員會 云南省體委 云南省高級律師職務評審委員會 云南省司法廳 云南省外語翻譯高級職務評審委員會 云南省外辦 云南省技工學校教師高級職務評審委員會 云南省勞動廳 云南省統(tǒng)計專業(yè)高級職務評審委員會 云南省統(tǒng)計局 云南省工藝美術評審委員會 云南省輕工業(yè)廳

云南省自然科學研究系統(tǒng)高級工程師評審委員會 云南省科技廳 云南省高級公證員專業(yè)職務評審委員會 云南省司法廳 云南省民族語文翻譯高級職務評審委員會 云南省民委

（二）職稱評審

專業(yè)技術職稱（資格）由各級評審委員會評審。批準組建的專業(yè)技術職稱（資格）評審委員會，從2004年采取委庫的方式組建和進行管理。高級評委庫入庫人選原則上不少于40人，其中副高級評委庫，具有正高級專業(yè)技術資格人選不少于二分之一（無正高級職務檔次的系列除外）；中級評委庫入庫人選原則上不少于30 人，其中具有副高級專業(yè)資格人選不少于二分之一；初級評委庫入庫人選原則上不少于25人，其中具有中級專業(yè)資格人選不少于三分之一。評委庫成員任期兩年，任期屆滿須重新組建。

專業(yè)技術職稱評定，嚴格按照各系列的《條列》、《實施意見》和《評審條件》規(guī)定進行。評定職稱以能力、水平、實績、貢獻為主，破除論資排輩，不拘一格選拔人才。對有突出貢獻的專業(yè)技術人員破格升職稱。

評審的基本條件：（1）努力學習馬列主義、毛澤東思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針和政策，在本職崗位上積極工作，遵紀守法，職業(yè)道德高尚。（2）具備有關條例規(guī)定的本專業(yè)相應職務檔次的學歷和履職年限。（3）身體健康，能堅持正常工作。

對于國家規(guī)定必須參加考試才能取得專業(yè)技術資格的系列、專業(yè)、層次，一律不再組織評審，須參加相關系列、專業(yè)、層次的考試取得相應的專業(yè)技術職務資格。

（三）職務聘任

事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制。事業(yè)單位的各級專業(yè)技術職務，有行政領導在經過評審委員會評定的符合相應任職條件的專業(yè)技術人員聘任。行政領導應向被聘任的專業(yè)技術人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。打破聘任職務終身制，專業(yè)技術職務的聘任應有一定的任期，每一任期一般不超過五年。如工作需要，可以連聘。

聘任單位對受聘任命的專業(yè)技術人員的業(yè)務水平、工作態(tài)度和成績，應進行定期和不定期的考核。考核成績記入考績檔案。作為提職、調薪、獎懲和能否繼續(xù)聘的依據。專業(yè)技術人員按其所聘任的職務進行考核和聘期屆滿考核。考核分為優(yōu)秀、合格（稱職）、不合格（不稱職）三個檔次，優(yōu)秀率控制在15%以內。考核連續(xù)三年優(yōu)秀者并符合有關條例《實施意見》規(guī)定，可優(yōu)先推薦破格晉升職稱。連續(xù)三年不合格者，低聘或解聘。國家有突出貢獻的科學、技術、管理專家，省有突出貢獻的有序技術人才，享受政府特殊津貼的人員每二年進行一次考核，考核不稱職者，按管理權限報經批準取消榮譽稱號，不再享受有關待遇。

事業(yè)單位專業(yè)技術職務聘任必須在下達的崗位數額或批準的結構比例內進行。可高職低聘、緩聘或不聘。

(四)破格評聘

對確有真才實學，在各項建設事業(yè)中做出突出貢獻的優(yōu)秀中青年。可以不受學歷、資歷和原則資格的限制，破格評聘高級專業(yè)技術職務。

1.破格評聘的范圍對象：凡開展專業(yè)技術職務系列中，年齡在40 歲以下破格破格評聘副高（含正高）級專業(yè)職務，45歲以下破格評聘正高級專業(yè)技術職務的專業(yè)技術人員。2.破格評聘的推薦條件：破格評聘要本著突出水平、能力、貢獻的原則，各系列符合各系列破格條件者，均可推薦。3.破格評聘的程序：

（1）個人申報。申報者填寫《專業(yè)技術職務資格推薦評審表》一式四份，同時提供任現(xiàn)職以來反映自己水平、有業(yè)績成果的證明材料，以及學歷證書、專業(yè)技術職務任職資格證書及聘書、外語合格證（博士學位獲得者免試外語）、身份證（以上均提供復印件，但應有所在單位或人事代理部門驗證原件后在復印件蓋章）及履職優(yōu)秀考核表、答辯論文等。

（2）所在單位人事（職改）部門按照堅持條件、保證質量、民主公開、擇優(yōu)推薦的原則，對申報人的材料按照破格評聘的有關規(guī)定、標準條件和要求進行審核和選拔推薦；選拔推薦時須征詢本單位專業(yè)技術人員、評議（學術）組織或領導對破格申報人員的推薦意見、征詢人數、推薦人數須分別占實有人數、征詢人數的三分之二以上方可推薦上報。

（3）推薦審聘材料，經單位簽署意見后，按隸屬關系分別報省屬主管部門或地、州、市人事（職改）部門審核并簽署意見，報送省人事廳專業(yè)教師人員管理處（省職改辦）

（4）經資格初審合格人員，均應參加論文答辯：論文答辯工作在省職改辦統(tǒng)一組織、指導和監(jiān)督下，委托省級各專業(yè)技術職務系列主管部門負責實施；答辯論文由申報人確定注明，按一式五份上報；答辯成績按優(yōu)秀（平均得分90分以上）、良好（75分~89分）、合格（64分~74分）和不合各（59分以下）掌握，答辯的成績等次應明確寫在評定表上；實行論文答辯后再另搞論文專家鑒定意見；

（5）根據申報人員的專業(yè)情況。組建優(yōu)秀中青年破格晉升高級專業(yè)技術職務（職稱）評審委員會，進行專場評審；評審結果通過新聞媒體予以公告，增加透明度，接受社會的監(jiān)督。

（6）根據事業(yè)單位人事制度改革的精神，按照單位聘用的原則，破格評審通過的人員，由所在單位的核定結構比例方范圍內自主聘任；由于歷史原因所形成的人才密集、現(xiàn)有崗位數額已超出規(guī)定的結構比例的少數單位，可根據需要由主管部門向省職改辦提出申請經備案后，不占結構比例聘任，但應在下一個自然減員中予以沖銷或在結構比例內通過競爭予以解決。

4.破格評聘的紀律要求：破格評聘工作要嚴肅職改紀律，反對不正之風，申報者如實公開展示自己的學術水平、業(yè)績成果等申報材料，提供的論文、外語合格證及學歷證書等必須真實和準確無誤，對于弄虛作假、抄襲、謊報論文和業(yè)績成果及出生年月者，將堅決取消其申報或已獲資格（職務）、三年內不得參加申報，并視情況予以通報。

三、優(yōu)秀技術人才選拔

（一）國家有突出貢獻的中青年科學、技術、管理專家

1984年，經黨中央、國務院批準，中央組織部、中央宣傳部、勞動人事部、財政部聯(lián)合下發(fā)《優(yōu)先提高有突出貢獻的中青年科學、技術、管理專家生活待遇的通知》（中組發(fā)[84]3號、中宣發(fā)[84]5號、勞人科字[84]7號、[84]財文字第19號）文件，對那些貢獻突出、國內有名望的中青年科技、技術、管理專家，采取特殊措施、優(yōu)先地、破格地提高他們的生活待遇。

第五篇：中小學教師專業(yè)技術職務聘任工作實施方案

中小學教師專業(yè)技術職務聘任工作

實施方案

為了做好我鎮(zhèn)小學教師2014年專業(yè)技術職務聘任工作，完善我鎮(zhèn)小學教師專業(yè)技術職務聘任制，充分調動廣大教師的積極性，根據《關于深化廣東省職稱制度改革的若干意見》（粵人發(fā)[2003]178號）和《關于做好徐聞縣中小學教師專業(yè)技術職務聘任工作的通知》（徐教[2014]39號）等文件精神，根據我鎮(zhèn)實際，特制定本實施方案。

一、聘任的基本原則

堅持公開、公平、公正、先來后到的原則，以德、能、勤、績、廉等方面的考核為依據，實行平等競爭，擇優(yōu)聘任。

二、聘任的范圍和對象

全鎮(zhèn)公辦小學（幼兒園）及借調外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學在編在崗并于2014年4月30日前取得各種相應層次專業(yè)技術職務資格的教師。借調教師在原單位聘任，實際表現(xiàn)證明由現(xiàn)工作單位提供。

三、聘任職數。

我鎮(zhèn)小學教師專業(yè)技術職務聘任職數為97%，不得超過指標，各層次專業(yè)技術職務職數不互相擠占。

四、聘任程序

（一）成立全鎮(zhèn)小學教師專業(yè)技術職務聘任工作領導小組。其組成人員如下：

組 長：李位懂（校長）

副組長：鄧大操（副校長）、潘孝志（副校長）

成 員：林家勝、王月麗、鄭禮杰、符應報、楊培鄴、黃丕俊、譚慎水、許玉敏、施聲雄、鄭 紅、符天虹、林茂峰、陳永再、梁證豪、黃揚勇、俞法興、方 偉、謝成伍、鄭吳川、譚瑞基、黃運勇、蘇文健、朱瓊賢

工作領導小組下設辦公室（設在前山鎮(zhèn)中心小學），辦公室主任由鄧大操同志兼任，副主任由林家勝同志擔任。工作領導小組具體負責本鎮(zhèn)各小學教師專業(yè)技術職務聘任工作。

（二）組織學習、宣傳發(fā)動

各學校要認真組織教師學習有關教師專業(yè)技術職務聘任的文件精神，大力宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，使廣大教師全面、正確、深入地理解職稱聘任工作的有關政策規(guī)定，明確職稱聘任的目的和意義，積極支持和參與此項工作。

（三）制定聘任方案

本著有利于教育教學工作和調動教師工作積極性的目的，聘任工作領導小組根據（徐教[2014]39號）文件精神，結合我鎮(zhèn)實際制定本聘任方案。本方案的制定注重教師的日常表現(xiàn)和工作業(yè)績，全面準確地反映教師的德、能、勤、績、廉等方面的實際情況及業(yè)務水平。聘任方案經全體教職工大會或教代會通過后報教育局備案。

（四）強化考核，擇優(yōu)聘任

聘任工作領導小組按照聘任條件對擬聘人員近三年（2011年9月至2014年7月）在德、能、勤、績、廉等方面的表現(xiàn)進行全面考核評價，考核時堅持客觀、公開、公平、公正、先來后到的原則，采取領導評價與教師評價相結合，平時與定期考核相結合的方法進行。確定擬聘任人員名單，并進行公示（公示時間不少于5天）。公示無異議后，報徐聞縣中小學教師技術職務聘任工作領導小組審批，再由校長聘任，頒發(fā)聘任證書。

五、聘任具備條件及積分計算方法

（一）已取得中學二級或小學一級職稱的大學本科畢業(yè)生，能按崗位職責要求完成工作任務的可優(yōu)先聘任。

（二）在教師崗位上工作已滿25年距法定退休年齡不足3年的，能按崗位職責要求完成工作任務，近三年考核合格以上 的的可優(yōu)先聘任。

（三）近三年考核合格以上，能按崗位職責完成工作任務的按先來后到排隊聘任。

（四）近三年考核合格以上，能按崗位職責完成工作任務的，再按以下情況進行計算積分排隊，擇優(yōu)先聘。（1）從參加工作之日起，按教齡每年計1分。

（2）按取得最高學歷算，本科優(yōu)先聘任，專科計7分，中專計5分，中專以下（不含中專）計3分。

（3）在近三年中，考核其中一年獲優(yōu)秀者計13分，沒有優(yōu)秀僅獲合格者計10分。

（4）在近三年中，在中心校擔任以下以下職務的：年級學科組長計1分，班主任工作滿一個學年的計2分，正、副科組長分別計4分、2分，正、副主任分別計6分、5分（大隊輔導員按副主任職位算），副校長計7分，校長計8分。面上小學校長按中心校主任等次，主任按中心校副主任等次，副主任按4.5分計，班主任、科組長與中心校相同。職務分僅取個人最高檔次計算，重復職務不得累加。

（5）優(yōu)質課、說課比賽：在近三年中，凡參加鎮(zhèn)、縣、市級別比賽，獲得一、二、三等獎者，鎮(zhèn)級按4、3、2分計，縣級按7、6、5分計，市級落10、9、8分計，如此類推。

（6）論文或其它教師基本功比賽：在近三年中，教師所撰寫論文或其它教師基本功比賽，（經面上組推薦或相關部門統(tǒng)一發(fā)文要求的）獲得鎮(zhèn)、縣、市級獎勵的，鎮(zhèn)級一、二、三等獎的，分別計3、2、1分，縣級按6、5、4分計，市級按9、8、7分計，其他類推。

（7）輔導學生方面：①在近三年中，凡輔導學生獲得書畫、演講、朗誦單項比賽獲的，按學生獲獎等次，鎮(zhèn)級每生一、二、三等次，分別計教師0.3、0.2、0.1分，縣級：0.6、0.5、0.4分，市級：0.9、0.8、0.7分。小組比賽獲獎的，按以上標準加

半計。②近三年中，凡輔導學生獲智能賽（含單、雙科、三科），按學生獲獎等次，鎮(zhèn)級每生一、二、三等獎，分別計教師0.4、0.3、0.2分，縣級：0.7、0.6、0.5分，市級1.0、0.9、0.8分，省、國家級類推。③升重點中學方面：凡近三年中任畢業(yè)班科任教師，并輔導學生升縣級重點中學（按正取指標）的，每生計科任教師0.5分。

（8）教績：以2011年9月-2014年7月近三年教績計算，按全鎮(zhèn)統(tǒng)考成績同級同科排名，一名5分，二名4.8分，以后按每個名次降低0.2分計，最低3分，[即十一名以后（含十一名）都為3分]，不統(tǒng)考班級科任都為3分。（教雙科或雙科以上教師，按所教的所有學科排名計分，但在所教學科中，取一個最高學科分后，其他學科得分僅取1/3累加計算）。

（9）近三年中，獲得鎮(zhèn)、縣、市、省等級別的先進教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽的，按鎮(zhèn)級2分，縣級4分，市級6分，省級8分計。

六、扣分。

近三年中每1年病假累計六個月以內，每個月扣5分；事假三個月以內，每個月扣10分；曠工五天以內，1天扣30分。

七、凡屬下列情況之一者不予聘任

在聘任過程中，嚴格資格審查。教師專業(yè)技術人員提出聘任申請，聘任工作領導小組審查申請人的資格條件，并提出審核意見。審核時，對在任職期內，有下列情形之一者，不予聘任：

（一）不參加考核或考核被評為“基本合格”和“不合格”等次的；

（二）在崗不任課的；

（三）教學水平低，所教學科成績特別差的；

（四）全年病假累計超過六個月（請假1個學期及以上），事假超過三個月或病事假累計超過五個月的；

（五）曠工連續(xù)超過五天或全年累計超過十天的；

（六）因體罰學生造成不良后果的；

（七）不完成《專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》、《廣東加快轉變經濟發(fā)展方式知識讀本》、《社會建設與社會管理創(chuàng)新》、《新時

期廣東生態(tài)文明建設》等四門公修課培訓的；

（八）行政處分未滿期的；

（九）不勝任教育教學工作的；

（十）不服從工作安排的。

八、聘任期限

2014年7月1日至2016年6月30日。

九、聘任工作的時間安排

按比例核定聘任職數，于2014年6月2日前將擬聘任人員名單及擬落聘人員名單報教育局人事股。

十、聘任有關要求

（一）工作要求。做到四公開：聘任方案公開、工作程序公開、聘任指標公開、聘任結果公開。各學校要嚴格按照規(guī)定進行聘任，按時按質完成任務。

（二）程序要求。嚴格按照聘任程序進行，不能簡耗程序蠹不能走過場。

（三）紀律要求。教師專業(yè)技術取務聘任涉及教師的切身利益，各學校要高度重視，周密部署，認真組織實施。要增加透明度，自覺接受廣大教師的監(jiān)督。總的要求就是做到有利于調動教師工作積極性，有利于深化教育改革，有利于提高教育教學質量。

本方案經全體教職工代表（35人）的大會上表決通過。

二0一四年五月八日