第一篇：教案備寫及作業(yè)批改情況的檢查通報

狠抓管理

提升質(zhì)量

—關(guān)于對本學期初教師教案備寫及作業(yè)批改情況的檢查通報

2015年4月8日－9日教務(wù)處組織教研組長、年級組長及部分教師代表對全體教師一學期以來的教案備寫和作業(yè)批改情況進行了客觀公正的評價，現(xiàn)將檢查情況予以通報：

一、教案方面

1、表現(xiàn)出的優(yōu)點

從檢查的情況看，每位教師都有課時教案、教學準備充分，教案備寫環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范，有80%的教師課改意識較強，注重教法和學法指導(dǎo)，尤其是“三維目標”體現(xiàn)的較為明顯。大多數(shù)教師的課后反思深刻，具有針對性和實效性。有30%左右的教案板書設(shè)計合理，有指導(dǎo)性和示范性。

2、表現(xiàn)出的不足

個別教師教案備寫的知識化傾向仍然比較嚴重，需要改進，部分教師對板書設(shè)計不夠重視；個別教師的課后反思太簡，缺乏針對性和實效性，應(yīng)注意改進；個別教師到學期末有被動應(yīng)付的現(xiàn)象，教案備寫太簡。

二、作業(yè)方面

（一）表現(xiàn)出的優(yōu)點

1、大多數(shù)教師對學生布置的作業(yè)具有明確的目的性、針對性和實效性，通過師生的雙向交流，起到了了解學生情況、進行信息反饋、提高教學質(zhì)量的作用。

2、大多數(shù)教師對學生布置的作業(yè)符合大綱要求和教材內(nèi)容的要求，內(nèi)容典型、富有啟發(fā)性，有助于鞏固知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

3、作業(yè)量適當，難易適度，大多數(shù)教師做到了有布置、有檢查、有批改記錄、有講評，學生錯題有糾正、有評改、有恰當?shù)脑u語。

（二）表現(xiàn)出的不足

1、個別學生作業(yè)本破損嚴重。

2、個別學生書寫潦草，不整潔。

3、個別學生作業(yè)中的錯題糾正不及時。

4、個別教師在作業(yè)批改中很少使用鼓勵性評語。

第二篇：1教案備寫及作業(yè)批改檢查情況的通報

教學常規(guī)常抓不懈

教學質(zhì)量全力提升

—關(guān)于開學初教師教案備寫及作業(yè)批改檢查情況的通報

為了認真落實《固原市中學教學常規(guī)》，扎實、有序地推進我校教育教學工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，根據(jù)本學期學校工作計劃和安排，由教務(wù)處統(tǒng)一組織，各教研組長具體負責，利用9月24日的第七節(jié)課時間，集中力量對全校教師的教案和全校各科作業(yè)進行了全面細致的檢查。現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、教案方面 表現(xiàn)出的優(yōu)點：

一是每位教師都有課時教案，教學準備充分，教案備寫環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范，并且能堅持在課前到教研組長處簽字；二是絕大多數(shù)教師的教案備寫較以前都有了很大提高，教學目標明確，尤其注重三維目標的凸現(xiàn)，教學計劃、措施、進度安排合理，學生發(fā)展性評價記錄詳實、準確，各環(huán)節(jié)設(shè)計得當，做到了“備教材、備學生、備設(shè)計意圖”的統(tǒng)一；三是教法新穎，重、難點問題定性準確，有重、難點的突破方式，有教法、學法的分析指導(dǎo)，有課后反思，大部分教師還有階段性教學情況小結(jié)，針對性強，有很好的指導(dǎo)作用。

存在的不足：

一是個別教師教案備寫環(huán)節(jié)簡略，三維目標體現(xiàn)不明確； 二是個別教師知識備寫較多，學法指導(dǎo)太少；

三是個別教師教案缺少課后反思，或反思不夠深刻，缺乏針對性和實效性；

四是部分教師教案對每課時的重、難點突出不夠； 五是部分教師對板書設(shè)計重視程度不夠。

二、作業(yè)方面 其優(yōu)點：

一是大多數(shù)教師布置作業(yè)具有明確的目的性、針對性，通過師生的雙向交流，起到了了解學生情況、進行信息反饋、提高教學質(zhì)量的作用；二是大多數(shù)教師布置作業(yè)符合課標和教材內(nèi)容的要求，內(nèi)容典型、富有啟發(fā)性，有助于鞏固知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；三是作業(yè)量適當，難易適度，大多數(shù)教師做到了有布置、有檢查、有批改記錄，錯題有糾正、有評改、有講評，有恰當且富于鼓勵性的評語；四是各科作業(yè)種類齊全，書寫規(guī)范、整潔，作業(yè)保護完好，部分教師還有平時精心批閱的測試卷。

不足之處：

一是個別教師批閱作業(yè)粗略，只打月號，欠認真，小問題未能指出，沒有督促學生改正；

二是個別教師作業(yè)布置較少，且缺乏針對性；

三是個別教師批改符號不夠規(guī)范，批語缺乏啟發(fā)性和鼓勵性； 四是個別科目作業(yè)中的錯誤未能得到及時糾正和批閱； 五是個別教師作業(yè)批改記錄太簡略，作業(yè)中反映出來的問題沒有記錄清楚。

總之，通過這次檢查，可以看出，絕大多數(shù)教師教育教學態(tài)度端正，有極強的事業(yè)心和責任感，無論是教案備寫還是作業(yè)批改都為教學質(zhì)量的提高開好了頭，起好了步。

第三篇：教案備寫、作業(yè)批改要求

蘆陽學區(qū)小學教師教案備寫要求

總體要求：嚴密科學，明確具體。

基本要求：

一、有單元教材分析（教學內(nèi)容、目標、重難點、教學時數(shù)等），每節(jié)課有（教

學內(nèi)容、目標、重難點、教具準備、教學方法、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學反思等）。

二、緊扣教學大綱，聯(lián)系學生實際，針對性強，實用價值高。

三、教案必須按課時備寫，不得斷章斷節(jié)，并做到超前一周備課，按課時分寫。

四、主課教案三維目標備寫準確，具有較強的操作性，教案備寫以課時為單位，不能使用大教案或簡案。

五、教學內(nèi)容精煉具體：

1、充分體現(xiàn)本學科的教學特點，體現(xiàn)教學方法；

2、強調(diào)“雙基”和能力要求；

3、突出重點、難點，教材處理得當；

4、教學步驟清晰，檢查、復(fù)習、導(dǎo)入、講課、練習和作業(yè)等教學環(huán)節(jié)銜接得當，課堂整體結(jié)構(gòu)設(shè)計合理；

5、明確標示板書（包括形式和內(nèi)容）的設(shè)計。

六、教案語言簡明流暢：

1、字跡清晰工整，畫圖準確美觀；

2、明白清楚，精練準確；

3、條理分明，安排合理。

七、每課時要寫好教學反思。

八、備寫符合規(guī)定

1、各門學科原則上都要備寫教案。任語文、數(shù)學、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學科者，綜合類、技能類學科教案可使用表格式教案或打印教案。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上手 工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。

4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。

5、教案本使用學校統(tǒng)一的表格教案，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。

蘆陽學區(qū)小學各科作業(yè)批閱要求

1、各科作業(yè)設(shè)置要求：

語文：

一年級：每周生字5次，重點是字的結(jié)構(gòu)、組詞要正確。二年級：與一年級同。

數(shù)學：每周不少于5次，每次時量控制在10分鐘左右。

美術(shù)：

一、二年級每周2次，三四年級每周1次。作業(yè)要保存，未檢查前不能發(fā)給學生。

描紅：每周批閱1次人文與寫字：1-2年級主要進行鉛筆字訓練，以教材內(nèi)基礎(chǔ)訓練中的寫字內(nèi)容為依據(jù)，指導(dǎo)學生正確書寫，每課批閱一次。

2、作業(yè)批改要求

總要求：（1）作業(yè)的封面要寫好學校名稱、年級、班次、姓名。

（2）學生書寫要認真，字跡要工整，頁面要整潔，不能隨意撕本子，不要的題（或?qū)戝e的題）在題末記“×”，然后再寫。（3）作業(yè)布置要注重知識層次，作業(yè)量要適中，使學生能當堂完成，不能因作業(yè)而拖堂。

（4）各科作業(yè)的評價為四等。等級分為：優(yōu)、良、合格、待合格（A,B,C,D）四個等級，等級和日期寫在每次作業(yè)后的右下角即：等級/日期（書寫不超過三行）。（6）、各科作業(yè)必須逐題從細批閱，盡可能做到面批，提高作業(yè)批閱質(zhì)量。（7）、所有科任教師都要檢查督促學生獨立完成作業(yè)，對不能按時完成作業(yè)的學生，必須查明原因，批評教育，限期補交。

6、每次批改要重視作業(yè)講評，督促檢查學生及時糾錯。

第四篇：中小學教案備寫、作業(yè)批改規(guī)范要求

中小學教案備寫、作業(yè)批改規(guī)范要求 為積極推進素質(zhì)教育，強化教學管理，提高教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就中小學教師備寫教案、批改作業(yè)提出如下規(guī)范要求：

一、教案備寫

教案是事實教學的根本依據(jù)，備寫教案是教學過程中的主要環(huán)節(jié)，寫好教案是教好課程、提高質(zhì)量的前提條件。中小學各科任教師均應(yīng)在熟悉教學大綱，專研吃透教材，全面了解學生的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)鋵懗鐾瓿蓪嵱玫慕贪福瑹o教案者一律不得上課，教案本應(yīng)選用規(guī)范的16開本，封面要寫清楚學校名稱、科目、年級和教師姓名，注明使用年月并加蓋學校公章。

各類中學和實行單班教學的小學、各類課程的科任教師都要按所受科目、班級的實際和有關(guān)要求備寫齊全教案。村學和復(fù)式班教師要求必須備寫好語文、數(shù)學兩科復(fù)式教案，其余科目可編寫提綱式教案。教案內(nèi)容包括：

1．本學期教學計劃（含全冊教學目的與要求，學生情況分析，提高教學質(zhì)量的具體措施和要求達到的目標）及教學進度計劃表。

2.單元教學計劃（含本單元的教學目的要求、重點、難點和可是劃分）。

3.課程進度計劃，具體包括殼體、課型、教學目的、教材分析、教學方法、教學要點、教具準備、教學過程、板書設(shè)計、課堂小結(jié)等。上述各環(huán)節(jié)中，小學要側(cè)重教學過程的設(shè)計，中學要側(cè)重教材分析。教師應(yīng)該超前備寫教案，最遲要比設(shè)計上課時間提前3天以上，且不得以教參書、教案書代替教案本，堅決杜絕使用舊教案、借教案、甚至無教案上課的不良現(xiàn)象。

要建立教案檢查審閱制度，各學區(qū)、縣直小學校長應(yīng)在學期初、中、末檢查審閱教案不少于3次，各基層學校及教導(dǎo)處，教研組負責人每學期檢查審閱教案不少于6次。教案檢查后，檢查人員應(yīng)提出改進意見并簽名蓋章，標明檢查時間，檢查教案不僅要看教師是否按規(guī)定要求備寫，實際教學課時與原計劃教學進度是否一致，而且還要通過聽課等途徑，檢查了解課堂教學時間和教學過程與教案是否一致，對教案備寫和檢查審閱情況，縣教委每學期要進行檢查或抽查，對不按時備寫教案、使用舊教案、或無教案上課的教師和不按時檢查審閱教案的學校、學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進行通報批評和必要的處罰。

二、批改作業(yè)

批改作業(yè)時教師的基本職責和義務(wù)，也是教師了解課堂教學效果的重要途徑，必須嚴肅認真地對待。

1.作業(yè)的數(shù)量和難易程度要適當，教師布置作業(yè)要篩選出具有典型性和代表性的題目，并充分考慮學生完成作業(yè)所需時間，避免季節(jié)重復(fù)的作業(yè)對學習基礎(chǔ)差異較大的學生應(yīng)提出不同層次的作業(yè)要求。

2.批改作業(yè)必須及時認真，做到全收全改。嚴禁只收不改或讓學生、家長代為批改。

3.批改作業(yè)要保證質(zhì)量，堅決杜絕紕漏、錯批的現(xiàn)象。對作業(yè)中反映出的普遍性錯誤，要認真分析原因，及時指導(dǎo)學生予以糾正。批改作業(yè)要肯定成績，指出不足，提出要求和希望，不得以為完成作業(yè)為由對學生進行任何形式的處罰。

4.批改作業(yè)要兼顧數(shù)量，完成批改次數(shù)。一學期內(nèi)，各級各類學校批改次數(shù)應(yīng)達到：

小學：語文、數(shù)學作業(yè)分別在80次以上作文8次以上，并集體批改假期作業(yè)。

其余課程的作業(yè)批改數(shù)量按課后練習次數(shù)決定。

中學：數(shù)學英語作業(yè)至少在60次以上。物理化學作業(yè)至少在40次以上，政治語文和其余課程作業(yè)至少在30次以上。作文8次以上。

5、批改作業(yè)要規(guī)范、語言要簡練、字跡要清晰工整，給學生做出示范。作文批改應(yīng)眉批與總批結(jié)合，劃出錯別字、病句并加寫評語。

6、學生各類作業(yè)本使用完畢后，任課教師要回收保管，以備檢查，學期終由學校、學區(qū)檢查統(tǒng)計后方可發(fā)給學生。

各班按上述要求，詳細記載吧把教案備寫和作業(yè)批改情況列為教師工作態(tài)度、教學實績的重要方面，嚴加考核，兌現(xiàn)獎懲。

第五篇：中小學教案備寫、作業(yè)批改規(guī)范要求

教案備寫、作業(yè)批改規(guī)范要求

為積極推進素質(zhì)教育，強化教學管理，提高教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就我校教師備寫教案、批改作業(yè)提出如下規(guī)范要求：

一、教案備寫

教案是事實教學的根本依據(jù)，備寫教案是教學過程中的主要環(huán)節(jié)，寫好教案是教好課程、提高質(zhì)量的前提條件。各科任教師均應(yīng)在熟悉教學大綱，專研吃透教材，全面了解學生的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)鋵懗鐾瓿蓪嵱玫慕贪福瑹o教案者一律不得上課，教案本應(yīng)選用規(guī)范的16開本，封面要寫清楚學校名稱、科目、年級和教師姓名，注明使用年月并加蓋學校公章。

科任教師要按所受科目、班級的實際和有關(guān)要求備寫齊全教案。教案內(nèi)容包括：

1．本學期教學計劃（含全冊教學目的與要求，學生情況分析，提高教學質(zhì)量的具體措施和要求達到的目標）及教學進度計劃表。

2.單元教學計劃（含本單元的教學目的要求、重點、難點和可是劃分）。3.課程進度計劃，具體包括殼體、課型、教學目的、教材分析、教學方法、教學要點、教具準備、教學過程、板書設(shè)計、課堂小結(jié)等。上述各環(huán)節(jié)中，小學要側(cè)重教學過程的設(shè)計，中學要側(cè)重教材分析。教師應(yīng)該超前備寫教案，最遲要比設(shè)計上課時間提前3天以上，且不得以教參書、教案書代替教案本，堅決杜絕使用舊教案、借教案、甚至無教案上課的不良現(xiàn)象。

要建立教案檢查審閱制度

審閱教案不少于3次，各基層學校及教導(dǎo)處，教研組負責人每學期檢查審閱教案不少于6次。教案檢查后，檢查人員應(yīng)提出改進意見并簽名蓋章，標明檢查時間，檢查教案不僅要看教師是否按規(guī)定要求備寫，實際教學課時與原計劃教學進度是否一致，而且還要通過聽課等途徑，檢查了解課堂教學時間和教學過程與教案是否一致，對教案備寫和檢查審閱情況，縣教委每學期要進行檢查或抽查，對不按時備寫教案、使用舊教案、或無教案上課的教師和不按時檢查審閱教案的學校、學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進行通報批評和必要的處罰。

二、批改作業(yè)

批改作業(yè)是教師的基本職責和義務(wù)，也是教師了解課堂教學效果的重要途

徑，必須嚴肅認真地對待。

1.作業(yè)的數(shù)量和難易程度要適當，教師布置作業(yè)要篩選出具有典型性和代表性的題目，并充分考慮學生完成作業(yè)所需時間，避免季節(jié)重復(fù)的作業(yè)對學習基礎(chǔ)差異較大的學生應(yīng)提出不同層次的作業(yè)要求。

2.批改作業(yè)必須及時認真，做到全收全改。嚴禁只收不改或讓學生、家長代為批改。

3.批改作業(yè)要保證質(zhì)量，堅決杜絕紕漏、錯批的現(xiàn)象。對作業(yè)中反映出的普遍性錯誤，要認真分析原因，及時指導(dǎo)學生予以糾正。批改作業(yè)要肯定成績，指出不足，提出要求和希望，不得以為完成作業(yè)為由對學生進行任何形式的處罰。

4.批改作業(yè)要兼顧數(shù)量，完成批改次數(shù)。一學期內(nèi)，各級各類學校批改次數(shù)應(yīng)達到：

中學：數(shù)學英語作業(yè)至少在60次以上。物理化學作業(yè)至少在40次以上，政治語文和其余課程作業(yè)至少在30次以上。作文8次以上。

5、批改作業(yè)要規(guī)范、語言要簡練、字跡要清晰工整，給學生做出示范。作文批改應(yīng)眉批與總批結(jié)合，劃出錯別字、病句并加寫評語。

6、學生各類作業(yè)本使用完畢后，任課教師要回收保管，以備檢查，學期終由學校、學區(qū)檢查統(tǒng)計后方可發(fā)給學生。

各班按上述要求，詳細記載把教案備寫和作業(yè)批改情況列為教師工作態(tài)度、教學實績的重要方面，嚴加考核，兌現(xiàn)獎懲。