第一篇：聽(tīng)力教學(xué)相關(guān)理論研究

聽(tīng)力教學(xué)相關(guān)理論研究

馬欣宇 BC13180507

許馨月 BC13180720 廖茄 BC13190221 教師在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)時(shí),首先要對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解,從而有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。吳禎福(1991)指出,一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生在聽(tīng)力理解方面大致要經(jīng)歷五個(gè)階段。在第一個(gè)階段,學(xué)生聽(tīng)到一串聲音,對(duì)內(nèi)容毫無(wú)理解。在這一階段,教師要鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、常聽(tīng),從而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)產(chǎn)生一種語(yǔ)感,這種語(yǔ)感不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)音有利,更重要的是學(xué)生會(huì)因此逐漸習(xí)慣英語(yǔ)的正常語(yǔ)流。在第二個(gè)階段,學(xué)生可以在一串聲音中辨別出一些孤立的、內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的單詞。在這個(gè)階段,學(xué)生最大的收獲可能是養(yǎng)成一些良好的聽(tīng)力習(xí)慣,例如學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中如果遇到了生詞,教師要注意讓學(xué)生不要產(chǎn)生緊張和煩躁情緒,而是讓學(xué)生發(fā)展抓大意、從上下文猜內(nèi)容的能力。在第三個(gè)階段,學(xué)生可以在語(yǔ)流中辨別出短語(yǔ)或句型,并通過(guò)短語(yǔ)和句型對(duì)日常生活中最基本的談話內(nèi)容有一個(gè)大致的理解。在這一階段,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握句子或短文內(nèi)容的能力。在第四個(gè)階段,學(xué)生能在語(yǔ)流中辨認(rèn)出分句或句子,并知其含義,對(duì)所談內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。在這一階段,學(xué)生的困難往往是與某些題材有關(guān)的詞匯不足,教師應(yīng)使學(xué)生大量接觸與這些題材有關(guān)的錄音,并反復(fù)多次地聽(tīng)圍繞某一題材的不同錄音材料,使學(xué)生從上下文所提供的線索中猜出生詞的意思,逐漸擴(kuò)大詞匯量。在第五個(gè)階段,學(xué)生能連貫地聽(tīng)懂所談的內(nèi)容。當(dāng)然,即使學(xué)生的聽(tīng)力已達(dá)到第五階段,隨著題材、內(nèi)容的變化,學(xué)生還往往會(huì)回到第三、第四階段。要使學(xué)生在多數(shù)情況下做第五階段的聽(tīng)者則需要幫助他們不斷地吸收新詞匯和知識(shí)。

1、加強(qiáng)聽(tīng)力微技能的培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力理解微技能的培養(yǎng)。H.D.B~n(1994)從形cha記s等人的論著中歸納出了17種聽(tīng)力理解微技能。這兒僅就其中較為重要的微技能的培養(yǎng)作一討論。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),最重要的一種聽(tīng)力技能是辨音。教師可先采取讓學(xué)生聽(tīng)單音的方法和進(jìn)行最小對(duì)立體練習(xí)(而nim以p‘r而ll)來(lái)提高學(xué)生的辨音能力。隨著學(xué)生辨音能力的不斷提高,教師可以將語(yǔ)言單位逐步上升到句子或篇章。在聽(tīng)的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)流產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。獲取主要信息的能力是一種重要的聽(tīng)力技能。吳禎福(1991)認(rèn)為,學(xué)生在獲得基本的辨音能力的同時(shí)就應(yīng)開(kāi)始對(duì)聽(tīng)到的意思進(jìn)行選擇、分析,從而抓住主要內(nèi)容。聽(tīng)懂一個(gè)語(yǔ)篇并不意味著要聽(tīng)懂每個(gè)單詞或句子。在教學(xué)過(guò)程中,教師要培養(yǎng)學(xué)生分析冗余信息、選擇主要信息的能力,并注意引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握聽(tīng)力材料的大意。在課堂上,教師應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒕?tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái),并各有側(cè)重。例如,教師可以讓學(xué)生先聽(tīng)大意,并要求學(xué)生用三言兩語(yǔ)來(lái)概括或總結(jié)要點(diǎn)或主要信息,然后再讓學(xué)生精聽(tīng),以便讓學(xué)生了解有關(guān)的細(xì)節(jié)。預(yù)測(cè)能力也是一種極為重要的聽(tīng)力微技能。在日常交際中,人們往往可以通過(guò)語(yǔ)境對(duì)說(shuō)話者即將說(shuō)出的話及其含義作出預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)能力的培養(yǎng)包括多個(gè)方面。在開(kāi)始聽(tīng)力訓(xùn)練之前,教師可以通過(guò)提問(wèn)與聽(tīng)力材料相關(guān)的問(wèn)題或介紹相關(guān)的背景知識(shí),啟發(fā)學(xué)生的思維,并使學(xué)生對(duì)每一次聽(tīng)力訓(xùn)練的目的和要求有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。這樣可以使學(xué)生帶著問(wèn)題和任務(wù),積極主動(dòng)地投人到聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)中去。教師也可以從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是說(shuō)話者表達(dá)意義的重要手段之一,聽(tīng)話者有時(shí)可以通過(guò)說(shuō)話者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)預(yù)測(cè)下句話的含義。如果一個(gè)句子明顯地通過(guò)語(yǔ)調(diào)表示出懷疑,那么下一句就可能以“不過(guò),但是”開(kāi)頭,表示出某種保留(參見(jiàn)吳禎福1991)。例如:ofeourse,she15ave理goodteaeh-er?ButsometimeS?除此之外,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從句法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)的搭配關(guān)系等方面對(duì)下文作出預(yù)測(cè)。猜詞悟義的能力也是一項(xiàng)重要的聽(tīng)力微技能。上文已經(jīng)提到,聽(tīng)力理解并非意味著聽(tīng)懂每一個(gè)單詞,但有些詞匯對(duì)聽(tīng)力理解起著十分關(guān)鍵的作用,并且生詞的出現(xiàn)有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的情緒。聽(tīng)不懂個(gè)別詞語(yǔ)是正常現(xiàn)象,但學(xué)生有時(shí)完全可以根據(jù)聽(tīng)力材料所涉及的話題、語(yǔ)篇上下文、句法結(jié)構(gòu)、詞義關(guān)系、背景知識(shí)等因素對(duì)生詞的意義作出適當(dāng)?shù)牟聹y(cè)。

2、重視聽(tīng)力策略的訓(xùn)練

近年來(lái),許多研究者對(duì)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力策略產(chǎn)生了濃厚的興趣,這方面的研究也層出不窮。聽(tīng)力策略是語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的一部分,包括認(rèn)知策略，認(rèn)知策略和社交/情感策略三類(O’MalleyandChamot,1990)。認(rèn)知策略是指通過(guò)考慮如何儲(chǔ)存和檢索信息以解決問(wèn)題,如捕捉關(guān)鍵詞、捕捉非言語(yǔ)提示、推理、做筆記等。元認(rèn)知策略包括對(duì)理解的計(jì)劃、監(jiān)控和評(píng)估,如選擇性注意(selective attention),即事先確定在聽(tīng)時(shí)應(yīng)注意聽(tīng)力材料的哪一方面。社交/情感策略包括請(qǐng)求對(duì)方澄清問(wèn)題、自言自語(yǔ)以減輕壓力或焦慮等。大量的研究表明,聽(tīng)力策略對(duì)聽(tīng)力理解的效果有明顯的影響。O’Malley等(1989)在研究中發(fā)現(xiàn),有效的聽(tīng)話者更善于運(yùn)用“自上而下”的理解模式和推理等認(rèn)知策略。Pica(1992)對(duì)聽(tīng)力理解過(guò)程中的磋商策略進(jìn)行了研究,并指出,當(dāng)交際一方向另一方傳出信息不清楚的信號(hào)后,磋商就開(kāi)始了。Young(1996)、Thompson和Rubin(1996)以及vandeg曲(1997)指出,學(xué)習(xí)者在聽(tīng)力理解過(guò)程中都不同程度地運(yùn)用認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略。由此看來(lái),訓(xùn)練聽(tīng)力策略對(duì)提高聽(tīng)力技能具有較大的幫助作用,應(yīng)予以重視。那么,應(yīng)如何進(jìn)行聽(tīng)力策略的訓(xùn)練呢?B功wn和Palinscar(1982)認(rèn)為,聽(tīng)力策略訓(xùn)練可以在三個(gè)層次上進(jìn)行:1在隱蔽型(blind)訓(xùn)練中,教師讓學(xué)生做一種需要某種策略的練習(xí),但不指明該策略,也不要求學(xué)生對(duì)使用的策略進(jìn)行識(shí)別和討論;o在有意識(shí)的(informed)訓(xùn)練中,教師事先告訴學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中所運(yùn)用的策略及其用途;?在受到控制的(controlled)訓(xùn)練中,教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì)對(duì)他們所使用的不同策略做出比較和評(píng)價(jià)。B~和Palinscar(1982)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者在從隱蔽型訓(xùn)練向受控制的訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,其受益程度明顯呈上升趨勢(shì)。由此看來(lái),聽(tīng)力策略的訓(xùn)練是聽(tīng)力教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要方面。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處的學(xué)習(xí)階段及其認(rèn)知能力,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)力策略的訓(xùn)練。4.4注意將聽(tīng)力教學(xué)與其他技能教學(xué)相結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是人類進(jìn)行正常的語(yǔ)言交際所必備的基本技能。無(wú)論從語(yǔ)言進(jìn)化的角度還是從語(yǔ)言交際的現(xiàn)實(shí)來(lái)看,聽(tīng)力理解在人類語(yǔ)言交際中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。從語(yǔ)言習(xí)得角度看,人類對(duì)語(yǔ)音或語(yǔ)言成分的聽(tīng)辨是語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中的重要一步,而且聽(tīng)力理解能力對(duì)其它語(yǔ)言技能的獲得和提高起著重要的作用。因此,在聽(tīng)力教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)將聽(tīng)力能力的培養(yǎng)與其它技能的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),并以聽(tīng)力技能的培養(yǎng)促進(jìn)其它各項(xiàng)技能的提高(Johnson·K和Johnson(1999)。這樣做的原因在于,在日常語(yǔ)言交際中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)往往是相伴而生的,人們有時(shí)需要將聽(tīng)到的信息以口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)的形式傳遞給他人,有時(shí)邊聽(tīng)邊做記錄,有時(shí)為了更好地聽(tīng)懂某些信息,需要閱讀文獻(xiàn)資料或背景信息。在聽(tīng)前活動(dòng)中,教師可以運(yùn)用討論、讓學(xué)生閱讀與聽(tīng)力內(nèi)容相關(guān)的材料、預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容、進(jìn)行詞匯語(yǔ)法練習(xí)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生注意力并激活學(xué)生的圖式知識(shí)。在聽(tīng)的過(guò)程中,教師可以要求學(xué)生做記錄,鍛煉學(xué)生做筆記的能力,這一點(diǎn)在專門用途英語(yǔ)教學(xué)(ESP)中已被廣泛采用。聽(tīng)的過(guò)程結(jié)束后,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯語(yǔ)法練習(xí),或運(yùn)用角色扮演、寫(xiě)作等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容理解。

3、充分利用現(xiàn)代化電教設(shè)備和學(xué)習(xí)條件

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各大學(xué)的教學(xué)條件都有了不同程度的改善。目前許多高校都有比較先進(jìn)的多媒體教室或語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。如果僅把它們當(dāng)作放音、聽(tīng)音和做練習(xí)的場(chǎng)所顯然是不當(dāng)?shù)摹?yīng)該充分利用其中的設(shè)施,如放像機(jī)、VCD或DVD,放些電影、電視片和專門為聽(tīng)力課或視聽(tīng)課編制的教學(xué)片。在聽(tīng)力教學(xué)中使用視聽(tīng)材料可使聲音和圖像相結(jié)合、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合、語(yǔ)言和情景相結(jié)合,對(duì)視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、感受型等各類學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都是有益的。使用視聽(tīng)材料進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué),教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)材料中的語(yǔ)言與文化難點(diǎn)應(yīng)設(shè)計(jì)預(yù)熱練習(xí)幫助學(xué)生掃清攔路虎。還應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)具有一定挑戰(zhàn)性和趣味性的視聽(tīng)練習(xí)或任務(wù)Harmer(1991)指出,除了應(yīng)采用一些常用的聽(tīng)力任務(wù)或練習(xí)外,還應(yīng)注意使用僅適合于視聽(tīng)材料的練習(xí)形式。例如,默看(silent viewing),即只放像而不放音。學(xué)生看完有關(guān)片段后對(duì)片中人物所說(shuō)的話進(jìn)行猜測(cè)。然后同時(shí)放音像讓學(xué)生檢查自己的猜測(cè)是否正確。再如,畫(huà)面(鏡頭)定格(freeze frame),即將片中的某個(gè)畫(huà)面予以定格,要學(xué)生預(yù)測(cè)畫(huà)面中人物要說(shuō)的話。幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平僅靠每周2小時(shí)的課堂教學(xué)是不夠的,應(yīng)要求學(xué)生充分利用學(xué)校的電教設(shè)備,如開(kāi)放性聽(tīng)力室、微機(jī)室、有聽(tīng)音設(shè)備的自修室等,在課余時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力。教師應(yīng)給予學(xué)生一些課外聽(tīng)力任務(wù),如要學(xué)生看某個(gè)錄像片并寫(xiě)出其大意或聽(tīng)完一段錄音并完成一份表格等有條件的學(xué)校應(yīng)設(shè)英語(yǔ)廣播臺(tái)或影視廳定時(shí)向?qū)W生播放英語(yǔ)廣播和影視片。另外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下購(gòu)買收音機(jī)和收放機(jī),以便能經(jīng)常收聽(tīng)VOA、BBC等外國(guó)廣播電臺(tái)或聽(tīng)高質(zhì)量的原版錄音帶。中國(guó)加人WTO后的進(jìn)一步開(kāi)放對(duì)我國(guó)外語(yǔ)工作人員的英語(yǔ)水平要求也越來(lái)越高。近年來(lái)外語(yǔ)教育界開(kāi)始重視表達(dá)技能的培養(yǎng),特別是說(shuō)的能力的培養(yǎng),這無(wú)疑是十分正確的。但,聽(tīng)力技能的培養(yǎng)不能因此而受到削弱;相反,應(yīng)該予以加強(qiáng)。不僅有必要經(jīng)常對(duì)其重要性予以強(qiáng)調(diào)而且還應(yīng)對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的理論與實(shí)際方法不斷地進(jìn)行深人探討。

第二篇：翻譯理論研究與翻譯教學(xué)索引

翻譯理論研究與翻譯教學(xué)索引

2008

一、1.陳宏薇：移植形式 妙手天成——評(píng)江楓譯詩(shī)《雪夜林邊》，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006（5）。

2．杜爭(zhēng)鳴，孟祥春：同聲傳譯中的“等待”——一個(gè)值得商榷的問(wèn)題，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006（5）。

3．徐劍：行為理論與當(dāng)代翻譯理論研究，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006（5）。

4．朱曉菁，楊方應(yīng)：當(dāng)代西方翻譯理論中的二分法——以奈達(dá)、紐馬克、諾德及韋努蒂為例，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006（5）。

5．卞建華，崔永祿：功能主義目的論在中國(guó)的引進(jìn)、應(yīng)用與研究（1987—2005），《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006（5）。

6．魏家海：文學(xué)變譯：話語(yǔ)權(quán)力的顛覆和抑制，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。

7．張道振：主位推進(jìn)與譯文連貫的意謂，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。

8．張 吉吉：舊話重提：〈〈西風(fēng)頌〉〉還是〈〈東風(fēng)頌〉〉，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。9．覃志峰：論權(quán)力話語(yǔ)與十四行詩(shī)譯介，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。

10．張振山：淺議口譯中言語(yǔ)轉(zhuǎn)換的簡(jiǎn)潔性，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。

11．吳昂，黃立波：關(guān)于翻譯共性的研究，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2006（5）。

12．王東風(fēng)：有標(biāo)記連貫與小說(shuō)翻譯中的連貫重構(gòu)——以意識(shí)流小說(shuō)Ulysses的翻譯為例，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2006（5）。

13．劉富麗：英漢翻譯中的主位推進(jìn)模式，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2006（5）。

14．曹明倫：約而意顯 文而不越——重讀支謙《法句經(jīng)序》，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。

15．王洪濤：從此岸到彼岸的反撥與超越——當(dāng)代西方翻譯研究中學(xué)派研究范式探析，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。

16．一片“冰心”在亞非——從闡釋學(xué)談冰心與翻譯，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）。

17．陳琳，張春柏：譯者主體地位：分析哲學(xué)的闡釋，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

18．胡兆云：Administration與Government文化語(yǔ)義辨析及其翻譯，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。19．司顯柱：文學(xué)：譯可譯，非常譯，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

20．胡牧：翻譯研究：一個(gè)社會(huì)學(xué)視角，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）。

21．蔡新樂(lè)：文化史就是翻譯史——陳寅恪的歷史發(fā)展與其翻譯觀初探，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）22．高巖杰，黃慧，蔣躍：中文文學(xué)作品中數(shù)字使用的模糊現(xiàn)象及其翻譯，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）。

23．蔡華：陶淵明詩(shī)歌疊詞的翻譯策略，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）。

24．穆雷，鄭敏慧：翻譯專業(yè)本科教學(xué)大綱設(shè)計(jì)探索，中國(guó)翻譯，2006（5）。

25．姜秋霞，曹進(jìn)：翻譯專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀：分析與建議，中國(guó)翻譯，2006（5）。

26．武光軍：翻譯課程設(shè)計(jì)的理論體系與范式，中國(guó)翻譯，2006（5）。

27．李梅：改變觀念：從翻譯角度看翻譯——2006年暑期全國(guó)英語(yǔ)口譯教學(xué)與實(shí)踐高級(jí)研討班述評(píng)，中國(guó)翻譯，2006（5）。

28．黎昌抱：務(wù)實(shí)?致知?致用——參加“2006年暑期全國(guó)英語(yǔ)筆譯翻譯教學(xué)高級(jí)研討班”有感，中國(guó)翻譯，2006（5）。29．梁志堅(jiān)：在教學(xué)中應(yīng)用——暑期翻譯教學(xué)高級(jí)研討班與我的翻譯教學(xué)活動(dòng)，中國(guó)翻譯，2006（5）。

30．彭發(fā)勝：融通化生——翻譯過(guò)程的現(xiàn)象學(xué)描述，中國(guó)翻譯，2006（5）。

31．黃立波，王克非：翻譯普遍性研究反思，翻譯中國(guó)翻譯，2006（5）。

32．宋學(xué)智：一部翻譯文學(xué)經(jīng)典的誕生——傅雷逝世40周年紀(jì)念，中國(guó)翻譯，2006（5）。

33．田原：日本現(xiàn)代詩(shī)歌翻譯論，中國(guó)翻譯，2006（5）。

34．徐莉娜：理?yè)?jù)|、約定和翻譯的關(guān)系，中國(guó)翻譯，2006（5）。

35．王瑾，黃國(guó)文：接觸語(yǔ)言學(xué)視角中的翻譯——廣州報(bào)章翻譯現(xiàn)象分析，中國(guó)翻譯，2006（5）。36．邱貴溪：WTO法律文件英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)與翻譯，中國(guó)翻譯，2006（5）。

37．魏濤：長(zhǎng)話短說(shuō)與短話長(zhǎng)說(shuō)——淺析英語(yǔ)電視新聞編譯，中國(guó)翻譯，2006（5）。

38．林戊蓀：有關(guān)“八榮八恥”翻譯的討論與思考，中國(guó)翻譯，2006（5）。

39．王小鳳，曹志希：“東”“西”“南”“北”的文化蘊(yùn)涵及其英譯，中國(guó)翻譯，2006（5）。

40．曹德駿：旬月踟躕立一名——對(duì)“Industrial Relations”譯法的糾正，中國(guó)翻譯，2006（5）。41．黃忠廉：兩個(gè)三角的評(píng)譯體系，外語(yǔ)學(xué)刊，20006（5）。

42．曲燕：英漢翻譯的語(yǔ)言文化對(duì)比維度，外語(yǔ)學(xué)刊，20006（5）。

43．胡德香：翻譯批評(píng)的自我與他者，外語(yǔ)學(xué)刊，20006（5）。

44．洪明：企業(yè)外宣廣告翻譯的目的論維度，外語(yǔ)學(xué)刊，20006（5）

45．宋學(xué)智，許鈞：談傅雷精神的內(nèi)涵及其當(dāng)下意義，外國(guó)語(yǔ)，2005（5）。

46．王友貴：從數(shù)字出發(fā)看中外關(guān)系、中外文學(xué)關(guān)系里的翻譯關(guān)系，外國(guó)語(yǔ)，2005（5）。

47．鮑德旺：論科翻譯的美學(xué)取向，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

48．肖奕珊：航海氣象報(bào)告的語(yǔ)言特點(diǎn)及翻譯，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

49．魯曉南，鄭德榮：機(jī)術(shù)業(yè)雙向翻譯的語(yǔ)境制約因素及對(duì)策中國(guó)科技翻譯，2006（3）。50．張冬梅，占錦海：土木工程標(biāo)書(shū)的翻譯，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。51．張艷玲：英語(yǔ)縮略語(yǔ)漢譯的趨簡(jiǎn)與等效處理，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

52．秦紅：商務(wù)談判口譯的語(yǔ)用等效，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

53．李長(zhǎng)栓：以定性和定量分析保證譯文要概念的準(zhǔn)確和自然——兼談電子手段在翻譯中的作用，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

54．趙會(huì)軍：金融英語(yǔ)翻譯的社交語(yǔ)境功能，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

55．馮長(zhǎng)妮：論招投標(biāo)文件的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

56．卞建華：對(duì)諾德“忠誠(chéng)原則”的解讀，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

57．顧飛榮：功能派譯論在科技論文英譯中的運(yùn)用，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。58．張傳彪：論名詞動(dòng)詞化與“語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)原則”，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

59．李海軍，彭勁松：專業(yè)知識(shí)：科技翻譯的瓶勁，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

60．李德鳳，胡牧：法律翻譯研究：現(xiàn)狀與前瞻，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

61．劉祥清：佛經(jīng)漢譯的歷史和作用，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

62．張培蓓，任靜生：評(píng)估口譯忠實(shí)度的策略，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

63．閆艷，鞏建國(guó)：常見(jiàn)政策新詞新譯與誤譯，中國(guó)科技翻譯，2006（3）。

64．蒲紅英：試談不可譯性和文化因子的傳輸，語(yǔ)言與翻譯，2006（3）。

65．魏文娟：主謂謂語(yǔ)句的構(gòu)成及維譯法，語(yǔ)言與翻譯，2006（3）。

66．熱孜婉古麗?沙依木：漢語(yǔ)數(shù)量結(jié)構(gòu)中受限制數(shù)詞“一”在維吾爾語(yǔ)中的表達(dá)，語(yǔ)言與翻譯，2006（3）。

67．許余龍：對(duì)比功能分析與翻譯，山東外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。

68．阮熙春：時(shí)間語(yǔ)境與翻譯，山東外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。

69．胡庚申：從譯文看譯論——翻譯適應(yīng)選擇論應(yīng)用例析，外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。70．馬可云，羅思明：“解構(gòu)‘忠實(shí)’”之解構(gòu)——與王東風(fēng)教授商榷，外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。71．安新奎：論“信、達(dá)、雅”與科技翻譯，外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。

72．黨爭(zhēng)勝：結(jié)構(gòu)分析翻譯法初探——淺論英語(yǔ)長(zhǎng)句的漢譯，外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。

73．文軍，林芳：意識(shí)形態(tài)和詩(shī)學(xué)對(duì)譯文的影響——以《西風(fēng)頌》的三種譯詩(shī)為例，外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

74．陳國(guó)飛：旅游景點(diǎn)漢語(yǔ)介紹英譯的功能觀，外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

75．陳德用，張瑞娥：實(shí)用主義話語(yǔ)意識(shí)形態(tài)與人物個(gè)性化語(yǔ)言的翻譯——《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳個(gè)性化語(yǔ)言的翻譯，外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

76．徐朝友：《變譯理論》的兩大問(wèn)題——與黃忠廉先生商榷，外語(yǔ)研究，2006（4）。

77．高圣兵，劉鶯：“格義”：思想雜合之途，外語(yǔ)研究，2006（4）。

78．崔學(xué)新：異碼并列：銜接手段還是翻譯策略？外語(yǔ)研究，2006（4）。79．王一多：翻譯過(guò)程中語(yǔ)篇連貫之邏輯關(guān)系本質(zhì)，外語(yǔ)研究，2006（4）。

80．黃忠廉：翻譯研究的“三個(gè)充分”——翻譯研究方法論思考，外語(yǔ)研究，2006（5）。81．王斌：密母?基因?語(yǔ)言?外語(yǔ)研究，2006（5）。

82．劉小剛：翻譯研究真的要進(jìn)行主體間性轉(zhuǎn)向了嗎？——兼與陳大亮先生商榷，外語(yǔ)研究，2006（5）。

83．朱小美、張軍：《送元二使安西》的漢英語(yǔ)篇純理功能對(duì)比，國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)，2006（3）。

84．肖霞：論三木露風(fēng)的詩(shī)歌創(chuàng)作特色，山東外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

85．《阿列霞》：理想人格的呼喚，山東外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

86．詹春娟：現(xiàn)代悲劇里的罪與罰——尤金?奧尼爾的劇作《悲悼》的原型解讀，山東外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

87．王小萍：政治文獻(xiàn)英譯的疑難及其解決辦法，山東外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）。

88．陳大亮：重新認(rèn)識(shí)錢鐘書(shū)的“化境”理論，上海翻譯，2006（4）。89．黃德先：翻譯的網(wǎng)絡(luò)化存在，上海翻譯，2006（4）。

90．王小鳳：篇章結(jié)構(gòu)的銜接分析在英漢翻譯中的應(yīng)用，上海翻譯，2006（4）。

91．屠國(guó)元，陳凱軍：英漢翻譯中的的概念思維，上海翻譯，2006（4）。

92．唐斌，王雪梅：話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)“Yes”的語(yǔ)用認(rèn)識(shí)解讀與漢譯，上海翻譯，2006（4）。

93．胡維佳：功能翻譯理論指導(dǎo)下的專有名詞翻譯，上海翻譯，2006（4）。

94．譚震華：論雙關(guān)語(yǔ)的翻譯，上海翻譯，2006（4）。

95．林克難：法律文件宜先“看”后譯，上海翻譯，2006（4）。

96．何明珠，范武邱：靈感思維與科技翻譯中的遣詞，上海翻譯，2006（4）。

97．崔學(xué)新：關(guān)于“不譯”，上海翻譯，2006（4）。

98．熊汝琴，薛中軍：加強(qiáng)跨文化傳播交流的國(guó)際接軌意識(shí)——提高口譯人員素質(zhì)迎世博，上海翻譯，2006（4）。

99．高嘉正，高菁：略論英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試漢譯英真題的翻譯，上海翻譯，2006（4）。

100．徐彬：CAT與翻譯研究和教學(xué)，上海翻譯，2006（4）。

101．王宏：Translation Studies能否一詞兩譯——質(zhì)疑“國(guó)外翻譯研究叢書(shū)”書(shū)名翻譯，上海翻譯，2006（4）。

102．劉禮進(jìn)：何以使用指稱——談?wù)剅eference等術(shù)語(yǔ)的漢譯，上海翻譯，2006（4）。

103．張順生：諺語(yǔ)翻譯之忌：望文生義和人云亦云，上海翻譯，2006（4）。

104．吳春：BELIEVE用法譯評(píng)，上海翻譯，2006（4）。

105．張景華，崔永祿：解釋性運(yùn)用：關(guān)聯(lián)翻譯理論的實(shí)踐哲學(xué)，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（11）。

106．周錳珍：論語(yǔ)境因素與商務(wù)文本翻譯的擇義理?yè)?jù)，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（11）。

107．趙剛：汪幼楓：從互文性角度看漢英詞典的翻譯，國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。108．馬樂(lè)梅：漢語(yǔ)圣經(jīng)和合本的翻譯策略——兼論和合本的廢與，國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)，2006（4）。

109．祝朝偉：傳事以盡，尚質(zhì)而無(wú)斫鑿；委本從圣，求真勿令有失——道安“五失本三不易”說(shuō)源

110．劉壯，江智利：《宋高僧傳?譯經(jīng)篇》所涉譯學(xué)問(wèn)題初探，流考及現(xiàn)代詮釋，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。

111．喬穎：“以后生存”還是“繼續(xù)生存”？，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。

112．林紅：文化視域下的譯者、讀者與可譯性限度，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。

113．劉全福：關(guān)于“誤讀”的反；同——兼評(píng)培根《論美》一文的翻譯，外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）。114．范祥濤：奈達(dá)“讀者反應(yīng)論”的源流及其評(píng)價(jià)，外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）。

115．李國(guó)慶：從一則廣告口號(hào)語(yǔ)篇看排比修辭格的功能與翻譯策略，外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）。116．英愛(ài)屏，蔣清鳳：關(guān)系語(yǔ)用學(xué)的三元關(guān)系在口譯中的互動(dòng)研究，外語(yǔ)教學(xué)，2006（6）。117．朱志瑜：紐馬克的翻譯類型學(xué)，外國(guó)語(yǔ)，2006（6）。

118．冉永平：翻譯中的信息空缺、語(yǔ)境補(bǔ)缺及語(yǔ)用充實(shí)，外國(guó)語(yǔ)，2006（6）。

119．胡牧：主體性、主體間的性抑或總體性——對(duì)現(xiàn)階段翻譯主體性研究的思考，外國(guó)語(yǔ)，2006（6）。

120．張順生：致遠(yuǎn)至恒 務(wù)學(xué)悟真——談蘇州科技大學(xué)外宣資料的翻譯，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。121．袁曉寧：翻譯與英語(yǔ)修辭，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

122．袁紅艷：科技翻譯的創(chuàng)造性叛逆與最佳關(guān)聯(lián)，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。123．趙軍峰：法律英語(yǔ)名詞化剖析及漢譯英策略，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

124．謝旭升：漢英翻譯的簡(jiǎn)約性方略，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。125．杜爭(zhēng)鳴，楊女畫(huà) ：“紅木”的中國(guó)文化內(nèi)涵及其英譯，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

126．鄭冰寒：洞悉翻譯過(guò)程的輔助工助——Translog程序介評(píng)，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

127．蔡蘇勤：手機(jī)英文短信的語(yǔ)言特征，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

128．翟清永：一“網(wǎng)”打盡攔路虎，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

129．吳偉雄：多語(yǔ)世界的單一羅馬化——我國(guó)街道名稱“譯寫(xiě)”規(guī)范的法理依據(jù)，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

130．王小鳳，張沉香：科技英語(yǔ)翻譯過(guò)程的多維思索，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

131．劉洪泉，侯作為：標(biāo)題中特殊漢字詞的英譯，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

132．汪翠蘭：河南旅游英語(yǔ)翻譯的跨文化審視，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。133．潘衛(wèi)民：景點(diǎn)英譯的格式塔詮翻譯，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

134．武光軍：中西同聲傳譯理論研究回顧與展望，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。135．孫桂英：科技漢語(yǔ)等比句的類型及其英譯：中國(guó)科技翻譯，2006（4）。136．姜志偉：禁忌語(yǔ)的文化及譯法，中國(guó)科技翻譯，2006（4）。

137．張沉得：論異化與歸化的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一，語(yǔ)言與翻譯，2006（4）。

138．廖玲：從動(dòng)態(tài)對(duì)等到新著《語(yǔ)言迷》——淺評(píng)尤金?奈達(dá)翻譯理論轉(zhuǎn)變及其指導(dǎo)作用，語(yǔ)言與翻譯，2006（4）。

139．賀繼宗：新疆地域文化旅游翻譯現(xiàn)狀及規(guī)范化研究，語(yǔ)言與翻譯，2006（4）。

140．王寧霞：翻譯過(guò)程中的轉(zhuǎn)換現(xiàn)象淺析，語(yǔ)言與翻譯，2006（4）。141．王宏：《墨子》英譯對(duì)比研究，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)院，2006（6）。

142．祝朝偉，張柏然：現(xiàn)代性的訴求——龐德《華夏集》對(duì)美國(guó)詩(shī)歌主題與用詞的創(chuàng)新，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)院，2006（6）。

143．劉曉麗：試論文學(xué)翻譯中的功利主義，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)院，2006（6）。144．王寧：翻譯學(xué)的理論化：跨學(xué)科的視角，中國(guó)翻譯，2006（6）。145．劉亞猛：從“忠實(shí)于源文本”到“對(duì)淅語(yǔ)文化負(fù)責(zé)：”也談翻譯規(guī)范的重構(gòu)，中國(guó)翻譯，2006（6）。

146．馬士奎：文學(xué)輸出和意識(shí)形態(tài)輸出——“文革”時(shí)期毛澤東詩(shī)詞的對(duì)外翻譯，中國(guó)翻譯，2006（6）。

147．王宏印，邢力：追尋遠(yuǎn)逝的草顧記憶：《蒙古秘史》的復(fù)原、轉(zhuǎn)譯及傳播研究，中國(guó)翻譯，2006（6）。148．于建平：從語(yǔ)言體驗(yàn)觀分析漢英翻譯的認(rèn)知能力，中國(guó)翻譯，2006（6）。

149．江寧康：《西方正典》譯后談，中國(guó)翻譯，2006（6）。

150．丁衡祁：努力完善城市公示語(yǔ) 逐步確定參照性譯文，中國(guó)翻譯，2006（6）。

151．張威：口譯過(guò)程的認(rèn)知因素分析：記憶能力與口譯的關(guān)系——一項(xiàng)基于中國(guó)口譯人員的調(diào)查報(bào)告，中國(guó)翻譯，2006（6）。

152．謝天振：季羨林與翻譯，中國(guó)翻譯，2006（6）。

153．李定鈞，陳維益：醫(yī)學(xué)語(yǔ)詞的英漢翻譯，中國(guó)翻譯，2006（6）。

154．隋桂嵐，張毅：海事法律英語(yǔ)的文體特征及其翻譯策略，中國(guó)翻譯，2006（6）。

155．張振輝：新版《中國(guó)翻譯文學(xué)史》質(zhì)疑，中國(guó)翻譯，2006（6）。

156．張順生：“校長(zhǎng)”還是“副校長(zhǎng)”——vice-chancellor漢譯探微，中國(guó)翻譯，2006（6）。157．曹明倫譯注：英譯漢：Three Advertisements，中國(guó)翻譯，2006（6）。

158．曹明倫：翻譯導(dǎo)讀：廣告語(yǔ)言的基本特點(diǎn)及其翻譯，中國(guó)翻譯，2006（6）。159．居祖純譯注：漢譯英：交換（江澄），中國(guó)翻譯，2006（6）。

160．居祖純：翻譯導(dǎo)讀：理解是翻譯的前提，中國(guó)翻譯006（6）。

161．劉小剛：意識(shí)形態(tài)與翻譯研究，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。162．李小均：翻譯暴力與屬下話語(yǔ)，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。163．金兵：翻譯批評(píng)的新走向——試論建設(shè)性的翻譯批評(píng)，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。164．金春笙：論譯詩(shī)神似——管窺丁尼生《鷹》的兩篇譯文，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。165．楊明：英譯漢中的信息結(jié)構(gòu)理解與處理，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）。166．朱健平：文本的未定性與翻譯的解釋性，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）。

167．李發(fā)根：唐詩(shī)《蜀道難》及英譯文語(yǔ)氣分析與語(yǔ)義功能等效翻譯，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）。

168．王福祥，徐慶利：翻譯過(guò)程研究補(bǔ)遺——以譯者介入的動(dòng)因?yàn)橐暎靼餐鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）。

169．李玉良，王宏印：《詩(shī)經(jīng)》英譯研究的歷史、現(xiàn)狀與反思，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）。

170．趙軍峰：論翻譯家研究的理論模式，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）。

171．鄭海凌，呂萍：等值觀念與對(duì)等理論，外語(yǔ)學(xué)刊，2006（6）。

172．楊仁章，俄羅斯翻譯語(yǔ)用學(xué)研究，外語(yǔ)學(xué)刊，2006（6）。173．張永喜：解構(gòu)主義翻譯觀之再思，外語(yǔ)研究，2006（6）。

174．劉全福：解構(gòu)主義翻譯觀的非文化取向及其他——兼評(píng)“國(guó)內(nèi)文學(xué)翻譯研究的一大突破”一文，外語(yǔ)研究，2006（6）。

175．周曉梅：翻譯研究的“解構(gòu)”之后，外語(yǔ)研究，2006（6）。176．張威：口譯與記憶：歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)，外語(yǔ)研究，2006（6）。

177．高圣兵：“格義”：Logic漢譯意義特征分析，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（12）。178．陳剛：歸化翻譯與文化認(rèn)同——《鹿鼎記》英譯樣本研究，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（12）。179．譚業(yè)升：論翻譯文本對(duì)比分析的描寫(xiě)翻譯學(xué)方法，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（12）。180．趙湘：公示語(yǔ)翻譯研究綜述，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（12）。191．陳寒：從混沌的“眼”到晶瑩的“境”——唐詩(shī)意境重構(gòu)與“優(yōu)勢(shì)競(jìng)賽論“，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2006（12）。

二、翻譯理論研究與翻譯教學(xué)

1．司顯柱：言語(yǔ)行為框架?翻譯過(guò)程?文學(xué)翻譯，外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。2．朱健平：“標(biāo)準(zhǔn)讀者”觀照下目的語(yǔ)文本與源語(yǔ)文本的關(guān)系，外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。3．楊麗華：詩(shī)歌翻譯中美感的移植與再現(xiàn)——以雪萊《哥》漢譯為例，外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。4．戴凡：從文化語(yǔ)境看語(yǔ)篇和語(yǔ)篇翻譯，外語(yǔ)研究，2007（3）。

5．王一多：譯作的美學(xué)取向——審美經(jīng)驗(yàn)視角的接受理論，外語(yǔ)研究，2007（3）。6．張傳彪：語(yǔ)體翻譯研究的一個(gè)誤區(qū)，外語(yǔ)研究，2007（3）。

7．曾利沙：從對(duì)外宣傳翻譯原則范圍化看語(yǔ)用翻譯系統(tǒng)理論建構(gòu)，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（7）。8．吳勇，鄭樹(shù)棠：論話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)WELL語(yǔ)用功能在英譯漢中的再現(xiàn)，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（7）。

9．黎土旺：文化取向與翻譯策略——《浮生六記》兩個(gè)英譯本之比較，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（7）。

10．趙春華：語(yǔ)法銜接在英漢互譯中的差異與處理，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（7 11．熊力游：簡(jiǎn)單句的隱性因果功能與翻譯研究，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（7）。，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（7）。

12．馬蕭：翻譯過(guò)程中的關(guān)聯(lián)缺失與關(guān)聯(lián)重構(gòu)，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（2）。

13．于建平，豈麗濤：用評(píng)價(jià)理論分析《好了歌》的英譯，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（2）。14．宋元康：論“借鑒”之于漢詩(shī)英譯，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（2）。

15．黃瓊英：原型與翻譯中敘事語(yǔ)篇的范圍化——論魯迅科學(xué)小說(shuō)譯作的敘事語(yǔ)篇范疇，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（2）。

16．劉曉梅：目的論與漢英廣告翻譯，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（2）。17．許淵沖：英譯《千家詩(shī)》序，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。

18．蔣躍，于群：英漢約數(shù)的比較與翻譯，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。19．張旭：“桃梨之爭(zhēng)”的美學(xué)蘊(yùn)涵——朱湘譯詩(shī)中文化意象傳遞的現(xiàn)代詮釋，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。20．王英姿：說(shuō)“譯名”，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。

21．宋學(xué)智，許鈞：民國(guó)時(shí)期羅曼?羅蘭的中國(guó)行，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（8）。22．曾劍平：人文社會(huì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)譯名的規(guī)范化問(wèn)題，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（8）。23．黃勤：歸化與異化相得益章——評(píng)張愛(ài)玲譯《海上花列傳》，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（8）。24．舒奇志：文化意象的互文性與文化意象翻譯，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（8）。25．楊自檢：再談方法論——《翻譯方法論》序，上海翻譯，2007（3）。

26．林克難：從信達(dá)雅、看易寫(xiě)到模仿—借用—?jiǎng)?chuàng)新——必須重視實(shí)用翻譯理論建設(shè)，上海翻譯，2007（3）。

27．楊清平：應(yīng)用翻譯的規(guī)律與原則應(yīng)當(dāng)如何表述——評(píng)林克難教授“看易寫(xiě)”原則，上海翻譯，2007（3）。

28．張健：英語(yǔ)新聞?wù)`譯現(xiàn)象剖析，上海翻譯，2007（3）。

29．傅敬民：法律英語(yǔ)名詞化詞語(yǔ)的漢譯研究，上海翻譯，2007（3）。30．楊萍：數(shù)字式略語(yǔ)的文本功能特征及基本翻譯原則，上海翻譯，2007（3）。31．馮長(zhǎng)甫：金融英語(yǔ)翻譯探討，上海翻譯，2007（3）。

32．楊先明，何明霞：圖示理論與口譯記憶能力訓(xùn)練，上海翻譯，2007（3）。

33．劉育紅，鐘渝：運(yùn)用思維推理，在口譯實(shí)踐中脫離原譯話語(yǔ)外殼——兼評(píng)一期《對(duì)話》節(jié)目英譯漢技巧，上海翻譯，2007（3）。

34．何剛強(qiáng)：傳統(tǒng)、特色、師資——本科翻譯專業(yè)建設(shè)之我見(jiàn)，上海翻譯，2007（3）。35．黃海軍，馬可云：也談美國(guó)主流英文媒體對(duì)中國(guó)特色詞匯采取的翻譯策略，上海翻譯，2007（3）。36．張順生：“money-laundering”的由來(lái)，上海翻譯，2007（3）。37．吳春：FORBID用法譯評(píng)，上海翻譯，2007（3）。

38．張慶路：評(píng)幾則英文佳譯、范文和冠軍譯文的錯(cuò)誤或瑕疵，上海翻譯，2007（3）。39．文軍，胡慶洪：中國(guó)翻譯史研究：回眸與前瞻，上海翻譯，2007（3）。40．韓子滿：翻譯批評(píng)的理性化——評(píng)楊曉榮著《翻譯批評(píng)導(dǎo)論》，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（3）。41．陳吉榮：評(píng)《翻譯批評(píng)：潛力與制約》，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。

42．王林：文學(xué)翻譯中語(yǔ)相層面文體風(fēng)格的變形及其成因，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。43．薄振杰，孫迎春：國(guó)內(nèi)關(guān)聯(lián)翻譯研究成果與發(fā)展趨勢(shì)，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（9）。44．肖輝：漢語(yǔ)“得”字結(jié)構(gòu)英譯初探，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（9）。45．曹明倫：文本目的——譯者的翻譯目的——兼評(píng)德國(guó)功能派的目的的論和意大利諺語(yǔ)“翻譯即叛逆”，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。

46．張傳彪：詩(shī)，必須用“心”譯，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。

47．何德紅：詮釋學(xué)與翻譯研究：理論梳理與問(wèn)題反思，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。48．胡翠娥：翻譯與權(quán)力——五四期間文化激進(jìn)主義和文化守成主義的翻譯論爭(zhēng)，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。

49．論翻譯的目的與效果——讀漢詩(shī)英譯隨感，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）。

50．張瑞娥：多維視角下女性指稱語(yǔ)的解讀與翻譯，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）。51．紀(jì)曉斌，申迎麗：對(duì)話翻譯與小說(shuō)人物形象的再現(xiàn)——兼評(píng)《傲慢與偏見(jiàn)》中三個(gè)中譯本，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）。

52．宋健飛，劉沁卉：譯者、策略、譯文：試論翻譯批評(píng)應(yīng)觀照的對(duì)象——以君特?格拉斯《蟹行》漢譯為例，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）。

53．陳大亮：針對(duì)翻譯目的論的一種批判性反思——兼論文學(xué)翻譯主體性的困境，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（3）。

54．翟宗德：語(yǔ)用指示的翻譯，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（3）。

55．樊桂芳，姚興安：目的論與譯者的策略——兼論應(yīng)用型翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)存的建立，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（3）。

56．胡衛(wèi)平，章艷：翻譯翻“異”乃譯者職責(zé)，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。

57．徐彬，郭紅梅，國(guó)曉立：21世紀(jì)的計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。58．方開(kāi)瑞：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后的社會(huì)文化語(yǔ)境與小說(shuō)翻譯，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。59．李林波：中國(guó)語(yǔ)言學(xué)模式翻譯研究的發(fā)展歷程回顧，外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。

60．秦建華，張思潔：譯學(xué)研究中的語(yǔ)言悖論與文化悖論思辨，外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。61．高圣兵，劉鶯：欠額翻譯與超額翻譯的辯證，外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。62．翟弘，蔣洪新：翻譯中“回避策略”的多維思考，外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。63．袁小陸：口譯能力與口譯測(cè)試有用性之關(guān)系研究，外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。64．劉肖杉：《紅樓夢(mèng)》中《葬花吟》兩英譯文比讀與賞析，外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。

65．王東風(fēng)：從詩(shī)學(xué)的角度看被動(dòng)語(yǔ)態(tài)變譯的功能虧損——《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的一個(gè)案例分析，外國(guó)語(yǔ)，2007（4）。

66．湯君：翻譯倫理的理論審視，外國(guó)語(yǔ)，2007（4）。

67.Mona Baker: Corpus-based Translation Studies in the Academy，外國(guó)語(yǔ)，1007（5）。

68.Sara Laviosa: Similarity and Difference in Corpus-based Translation Studies，外國(guó)語(yǔ)，1007（5）。

69．胡開(kāi)寶，吳勇，陶慶：語(yǔ)料庫(kù)存與譯學(xué)研究：趨勢(shì)與問(wèn)題——2007語(yǔ)料庫(kù)存與譯學(xué)研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述，外國(guó)語(yǔ)，1007（5）。70．孫致禮：譯者的職責(zé)，中國(guó)翻譯，2007（4）。

71．黃海容：本雅明翻譯觀述評(píng)，中國(guó)翻譯，2007（4）。

72．安妮?布赫寒文，楊森林譯：翻譯中的他異性：理論與實(shí)踐概述，中國(guó)翻譯，2007（4）。73．王宏印：不屈的詩(shī)魂，不朽的譯筆——紀(jì)念詩(shī)人翻譯家查良錚逝世三十周年，中國(guó)翻譯，2007（4）。

74．韓虎林：陳獨(dú)秀的譯事活動(dòng)和譯學(xué)見(jiàn)解，中國(guó)翻譯，2007（4）。75．王東志，王立弟：口譯的質(zhì)量與控制，中國(guó)翻譯，2007（4）。

76．方開(kāi)瑞：敘述學(xué)的文體學(xué)在小說(shuō)翻譯研究中的應(yīng)用，中國(guó)翻譯，2007（4）。

77．宋健飛：德漢文學(xué)互譯問(wèn)題探析——以首屆德漢、漢德文學(xué)翻譯比賽為例，中國(guó)翻譯，2007（4）。

78．薛寧地：從海上石油鉆井專用詞語(yǔ)的翻譯談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯生動(dòng)性的保留，中國(guó)翻譯，2007（4）。

79．蘭鳳利：中醫(yī)古典文獻(xiàn)中“陰陽(yáng)”的源流與翻譯，中國(guó)翻譯，2007（4）。80．曹新宇：論戲劇翻譯的動(dòng)態(tài)表演性原則，中國(guó)翻譯，2007（4）。

81．何剛強(qiáng)：文質(zhì)頡頏，各領(lǐng)風(fēng)騷——對(duì)《論語(yǔ)》兩個(gè)海外著名英譯本的技術(shù)評(píng)鑒，中國(guó)翻譯，2007（4）。

82．文軍，劉威：任務(wù)型教學(xué)法運(yùn)用于口譯教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，中國(guó)翻譯，2007（4）。83．秦洪武，王克非：對(duì)應(yīng)語(yǔ)料庫(kù)存在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用：理論依據(jù)和實(shí)施原則，中國(guó)翻譯，2007（5）。

84．譚惠娟，余東：金針度人無(wú)定法——關(guān)于翻譯教材的思考，中國(guó)翻譯，2007（5）。85．李紅滿：布迪厄翻譯社會(huì)學(xué)的理論建構(gòu)，中國(guó)翻譯，2007（5）。

86．邢杰：譯者“思維習(xí)慣”——描述翻譯學(xué)研究新視角，中國(guó)翻譯，2007（5）。87．屠國(guó)元，李志奇：論譯者的思維結(jié)構(gòu)，中國(guó)翻譯，2007（5）。

88．Bonnie S.McDougall: Literary Translation: The Pleasure Principle，中國(guó)翻譯，2007（5）。89.安妮?布赫塞文，楊森林譯：翻譯中的他異性：理論與實(shí)踐概述（續(xù)），中國(guó)翻譯，2007（5）。

巫和雄：《毛澤東選集》英譯概述，中國(guó)翻譯，2007（5）。

91．朱純深：子之矛乎？子子盾乎？有關(guān)翻譯研究學(xué)術(shù)話語(yǔ)弊病之我見(jiàn)，中國(guó)翻譯，2007（5）。

92．李永毅：不誣作者?不負(fù)作者——評(píng)屠岸先生譯著《英國(guó)歷代詩(shī)歌選》，中國(guó)翻譯，2007（5）。

93．北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院公示語(yǔ)翻譯研究中心：全國(guó)公示語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，中國(guó)翻譯，2007（5）。

94．郭建中：街道路牌書(shū)寫(xiě)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)翻譯，2007（5）。

95．楊全紅：精“譯”求精，推“城”出新——談?wù)勎覈?guó)城市外宣用語(yǔ)及其英譯，中國(guó)翻譯，2007（5）。

96．顧維勇：商務(wù)英語(yǔ)復(fù)數(shù)形式詞語(yǔ)的翻譯，中國(guó)翻譯，2007（5）。97．高永偉：最新英語(yǔ)髦用語(yǔ)探源及翻譯，中國(guó)翻譯，2007（5）。

98．武光軍：當(dāng)代中西翻譯質(zhì)量評(píng)估模式的進(jìn)展、元評(píng)估及發(fā)展方向，外語(yǔ)研究，2007（4）。99．張霄軍：翻譯質(zhì)量量化評(píng)價(jià)研究綜述，外語(yǔ)研究，2007（4）。

100．司顯柱：系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)路向翻譯研究述評(píng)，外語(yǔ)研究，2007（4）。

101．賈正傳，張柏然：辯證系統(tǒng)視野中的翻譯本質(zhì)和特性，外語(yǔ)研究，2007（4）。102．楊曉斌：公司網(wǎng)頁(yè)英語(yǔ)文本誤譯評(píng)析，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。103．韓琴：科技英語(yǔ)特點(diǎn)及其翻譯，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。104．鄒宇：石油英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)及翻譯，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。

105．洪宗海：構(gòu)成“??化”三音節(jié)詞的英譯，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。106．黃映秋：會(huì)展英語(yǔ)特點(diǎn)和譯員培養(yǎng)，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。107．魏長(zhǎng)宏，張春柏：機(jī)器翻譯的譯后編輯，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。108．肖維青：平行語(yǔ)料庫(kù)與應(yīng)用翻譯研究，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。

109．李沛鴻，廖祥春：架起翻譯與網(wǎng)絡(luò)信息的橋梁，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。110．朱憲超，華德榮：搜索引擎網(wǎng)絡(luò)查詢技巧，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。111．范勇：電子商務(wù)英語(yǔ)的詞匯特征及翻譯，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。

112．王英宏，呂世生：商務(wù)漢英翻譯從句的運(yùn)用技巧，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。113．段夢(mèng)敏：教學(xué)互動(dòng)與口譯能力培養(yǎng)，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。114．黎士旺：語(yǔ)料庫(kù)存與翻譯教學(xué)，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。115．帥林：跨學(xué)科口譯理論研究在中國(guó)，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。116．張梅崗：譯學(xué)研究的認(rèn)知——功能途徑，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。117．楊萍：連接圖示結(jié)構(gòu)的翻譯，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。

118．江楠：藥食同源——小議中醫(yī)食療的翻譯，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。119．師新民：考古文物名詞英譯探討，中國(guó)科技翻譯，2007（3）。120．關(guān)海鷗：語(yǔ)義模糊性理解與翻譯策略研究，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。121．蔡平：語(yǔ)用預(yù)設(shè)理論對(duì)翻譯方法的解釋，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。

122．馬紅，林建強(qiáng)：功能翻譯理論與其翻譯原則和方法，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。

123．王平：傳神達(dá)意

重在理解——評(píng)毛澤東詩(shī)詞中含“飛”字句式的英譯，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。124.劉文華：“名”的建構(gòu)和解構(gòu)：翻譯名學(xué)辨，中國(guó)翻譯，2007（6）。125．安妮?布赫塞文，楊森林譯：翻譯中的他異性：理論與實(shí)踐概述（續(xù)），中國(guó)翻譯，2007（6）。

126．崔峰：翻譯家魯迅的“中間物”意識(shí)——以魯迅是期翻譯方式的變換為例，中國(guó)翻譯，2007（6）。

127．賀鶯：網(wǎng)絡(luò)論壇與筆譯實(shí)踐教學(xué)研究，中國(guó)翻譯，2007（6）。128．汪榕培：《詩(shī)經(jīng)》的英譯——寫(xiě) 在“大中華文庫(kù)”《詩(shī)經(jīng)》即將出版之際，中國(guó)翻譯，2007（6）。

129．張佩瑤：從“軟實(shí)力”的角度自我剖析《中國(guó)翻譯話語(yǔ)英譯選集（上冊(cè)）“從最早期到佛典翻譯》的選、譯、譯、注，中國(guó)翻譯，2007（6）。

130．譚衛(wèi)國(guó)：英語(yǔ)隱喻的分類、理解與翻譯，中國(guó)翻譯，2007（6）。131．劉法公：談漢英隱喻翻譯中的喻體意象轉(zhuǎn)換，中國(guó)翻譯，2007（6）。132．葉子南：對(duì)翻譯中“詞性轉(zhuǎn)換“的新認(rèn)識(shí)，中國(guó)翻譯，2007（6）。

133．李克興：英語(yǔ)法律文本中主要情態(tài)動(dòng)詞的作用及其翻譯，中國(guó)翻譯，2007（6）。134．于建平：基于功能翻譯觀分析科技論文翻譯的若干問(wèn)題，中國(guó)翻譯，2007（6）。135．邵有學(xué)：“槍手”英譯探究，中國(guó)翻譯，2007（6）。136．桂清揚(yáng)：跨文化傳播意義上的經(jīng)典譯作——關(guān)于綠原《浮士德》譯本的思考，中國(guó)翻譯，2007（6）。

137．郭建中譯注：英譯漢：from Our Desting in Space(Isaac Asimov)，中國(guó)翻譯，2007（6）。138．郭建中：翻譯導(dǎo)讀：科普翻譯的標(biāo)準(zhǔn)和譯者的修養(yǎng)，中國(guó)翻譯，2007（6）。

139．袁曉寧譯：漢譯英：促進(jìn)文化發(fā)展

構(gòu)建和諧城市——世界歷史文化名城市長(zhǎng)論壇南京宣言，中國(guó)翻譯，2007（6）。

140．袁曉寧，袁超：翻譯導(dǎo)讀：談外宣英譯中的幾個(gè)問(wèn)題，中國(guó)翻譯，2007（6）。141．張文英，孫玲莉：文化語(yǔ)境對(duì)科技英語(yǔ)翻譯的制約，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。142．李昌標(biāo)：英語(yǔ)新詞的漢譯與語(yǔ)用關(guān)聯(lián)，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。143．方洪民，程式華：漢譯英主語(yǔ)的選定，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。

144．劉曉峰：Catcher與“底座”——兼談口譯教學(xué)研究的新路向，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。

145．黃建鳳，李雪：口譯與演講藝術(shù)，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。146．魯孝賢：機(jī)器翻譯語(yǔ)義排歧的方法，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。

147．付建茹：現(xiàn)代住處工具在科技俄語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。148．葉苗，朱植德：論對(duì)外招商引資項(xiàng)目英譯的語(yǔ)用策略，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。149．梁雪松，陳黎峰：信用證票據(jù)條件的解讀與翻譯，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。150．劉建國(guó)：漢英口譯教學(xué)：學(xué)生駕雙詞匯能力的培養(yǎng)，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。151．李莉：科技翻譯技巧教學(xué)的語(yǔ)篇視角，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。152．于建平：元話語(yǔ)的語(yǔ)體特征及互動(dòng)，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。153．劉來(lái)?xiàng)潱簩W(xué)術(shù)論文英文摘要的撰寫(xiě)，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。154．曾元林：電腦英語(yǔ)縮略詞探討，中國(guó)科技翻譯，2007（4）。

155．陳宏薇：蘇珊?彼得里利的解釋符號(hào)學(xué)翻譯思想研究，上海翻譯，2007（4）。156．夏天：翻譯中的語(yǔ)境重構(gòu)——從“訛”說(shuō)起，上海翻譯，2007（4）。157．叢滋杭：翻譯的異功能論，上海翻譯，2007（4）。

158．何慶機(jī)：國(guó)內(nèi)功能派翻譯理論研究述評(píng)，上海翻譯，2007（4）。159．李淑琴：中國(guó)大陸英漢商標(biāo)翻譯研究綜述，上海翻譯，2007（4）。

160．吳偉雄：跳出菜名譯菜譜，食家了然最適度——從省長(zhǎng)歡宴英女王菜譜的英譯談起，上海翻譯，2007（4）。

161．張沉香，王小寧：科技術(shù)語(yǔ)的定名原則與譯名的國(guó)際化，上海翻譯，2007（4）。162．賀學(xué)耘，譚曉麗：廣告翻譯：形式美與語(yǔ)用功能的再現(xiàn)，上海翻譯，2007（4）。163．黃慧，賈卉：建構(gòu)主義翻譯觀下的外宣翻譯——從“做可愛(ài)的上海人”的英譯談起，上海翻譯，2007（4）。

164．黃建鳳，宋亞菲：口譯的怯場(chǎng)心理分析及對(duì)策，上海翻譯，2007（4）。

165．王大偉：利用網(wǎng)絡(luò)電腦功能提高翻譯質(zhì)量的探索——改進(jìn)八級(jí)考試和翻譯專業(yè)資格考試英譯文的技術(shù)途徑，上海翻譯，2007（4）。

166．吳國(guó)良：INFORM用法譯評(píng)，上海翻譯，2007（4）。167．官忠明：“形象工程”英譯及其他，上海翻譯，2007（4）。

168．包通法：漢數(shù)辭格文化和美學(xué)命題意義的翻譯范式研究，上海翻譯，2007（4）。169．陳霞：從當(dāng)代中國(guó)人的精神需求看外譯中翻譯規(guī)范的重建，上海翻譯，2007（4）。170．周紅民：美言可信，信言可美，上海翻譯，2007（4）。

171．張智中：詩(shī)歌形式與漢詩(shī)英譯，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5），172．顧曉莊，顧延齡：論漢詩(shī)英譯與模糊詞語(yǔ)，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5），173．朱響艷，楊炳鈞：從接受美學(xué)看文學(xué)翻譯的純語(yǔ)言觀，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5），174．吳瑩：陌生化概念研究——陌生化在翻譯領(lǐng)域中的運(yùn)用，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5），175．張景華：敘事學(xué)對(duì)小說(shuō)翻譯批評(píng)的適用性及其拓展，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6），176．胡安江：翻譯的本意——《楓橋夜泊》的五種漢學(xué)家譯文研究，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6），177．許明：口譯認(rèn)知研究的心理學(xué)基礎(chǔ)，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6），178．張振山，翟忠和：試析西班牙語(yǔ)過(guò)去分詞結(jié)構(gòu)在翻譯中的靈活應(yīng)用，天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6），179．宋雷：從“翻譯法律”到“法律翻譯”——法律翻譯主體“適格”論，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）。

180．陳吉榮：解析胡適的翻譯思想，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）。181．胡安江：文本旅行與翻譯研究，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）。

182．黃勤：互文性視角下的詩(shī)歌譯者主體性，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）。

183．王克非，黃立波：語(yǔ)料庫(kù)存翻譯學(xué)的幾個(gè)術(shù)語(yǔ)，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。184．黃進(jìn)，馮文坤：從《西游記》中“緣”的翻譯現(xiàn)象看文本誤讀和文化遷移，川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。

185．韓江洪：嚴(yán)復(fù)翻譯與先秦漢語(yǔ)，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。

186．袁邦株，林長(zhǎng)洋：翻譯研究：目的論與規(guī)范論的結(jié)合，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。187．章國(guó)軍：當(dāng)前我國(guó)譯學(xué)建設(shè)中的幾個(gè)根本問(wèn)題芻議，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。188．周文革：從字譯與句譯看《白鯨》Extract的譯文，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。198．董天，湯新蘭：論文學(xué)翻譯中的形象轉(zhuǎn)換方法，四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。199．李悅：and語(yǔ)用意義與翻譯研究，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（4）。200．劉愛(ài)華，盧衛(wèi)中：濃妝淡抹各相宜——詩(shī)詞英譯與情感“尺度”，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（4）。

201．李向東：國(guó)內(nèi)口譯論文的量與質(zhì)：發(fā)展與問(wèn)題，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（4）。202．周道鳳，劉國(guó)輝：語(yǔ)法整合對(duì)句式翻譯認(rèn)知過(guò)程的闡釋——以英語(yǔ)致使移動(dòng)句式的漢譯分析為例，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2007（5）。

203．羅選民，徐莉娜：語(yǔ)義匹配與翻譯教學(xué)，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2007（5）。204．許鈞，朱玉彬：中國(guó)翻譯史研究及其方法初探——兼評(píng)五卷本《中國(guó)翻譯通史》，205．李秀英，溫柔新：。《漢書(shū)》在西方：譯介與研究，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2007（6）。206．張政，張衛(wèi)晴：近代翻譯文學(xué)之始——蠡勺居士及其《昕夕閑談》，外語(yǔ)教學(xué)與研究，2007（6）。

207．崔永祿：試論中國(guó)經(jīng)典文獻(xiàn)外譯的幾個(gè)原則性問(wèn)題，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（10）。208．張從益：翻譯文化的本體功能思辨，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（10）。

209．楊曉軍：基于語(yǔ)料庫(kù)存翻譯研究和譯者教育，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（10）。

210．伍小君：詩(shī)歌翻譯的接受美學(xué)觀——兼評(píng)王維詩(shī)《送元二使安西》的四種英譯文，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（10）。

211．吳莎，屠國(guó)元：論中國(guó)近代翻譯選材瑟意識(shí)形態(tài)的關(guān)系（1840—1919），外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（11）。

212．尹富林：論概念整合模式下的翻譯的主體間性，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（11）。213．胡翠娥：翻譯研究與文化研究，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（11）。

214．何高大，陳水平：翻譯——政治視野中的女性主義和后殖民主義的對(duì)話，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（11）。

215．隋榮誼，李鋒平：翻譯美學(xué)初探，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（11）。216．高曉華：日語(yǔ)助動(dòng)詞“た”的多義性及其漢譯，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（11）。

217．馬志剛：反省法對(duì)于同聲傳譯研究適用性探析——兼論口譯研究的學(xué)科獨(dú)立性，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（11）。

218．李建梅：典籍英譯批評(píng)與譯者主體研究——《前赤壁賦》英譯兩篇對(duì)比分析，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。

219．李燕敏：以功能派翻譯理論解讀商標(biāo)翻譯，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。

220．李德俊：語(yǔ)料庫(kù)存的“代表性”問(wèn)題及其對(duì)英漢翻譯語(yǔ)料庫(kù)存建設(shè)的啟示，山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（5）。

221．蘇明陽(yáng)：翻譯記憶系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其啟示，外語(yǔ)研究，2007（5）。222．關(guān)海鷗：語(yǔ)義模糊性理解瑟翻譯策略研究，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。223．蔡平：語(yǔ)用預(yù)設(shè)理論對(duì)翻譯方法的解釋，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。

224．馬紅，林建強(qiáng)：功能翻譯理論與其翻譯原則和方法，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。

225．王平：傳神達(dá)意

重在理解——評(píng)毛澤東詩(shī)詞中含“飛”字句式的英譯，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（5）。

226．曹丹紅，許鈞：關(guān)于“文字釋”的多重要維度，外國(guó)語(yǔ)，2007（6）。

227．陳吉榮，張小朋：論張愛(ài)玲女性主義翻譯詩(shī)學(xué)的本土外策略，外國(guó)語(yǔ)，2007（6）。228．錢宏：運(yùn)用評(píng)價(jià)理論解釋“不忠實(shí)”的翻譯現(xiàn)象——香水廣告翻譯個(gè)案研究，外國(guó)語(yǔ)，2007（6）。

229．賀繼宗，劉瑞強(qiáng)：從翻譯效應(yīng)學(xué)看《孫子兵法》的影響，語(yǔ)言與翻譯，2007（3）230．劉寧寧：“Google”中文譯名的翻譯功能觀研究，語(yǔ)言與翻譯，2007（3）231．夏寧：論闡釋學(xué)的翻譯觀，語(yǔ)言與翻譯，2007（3）

232．田文軍，胡汝昉：對(duì)等翻譯理論在商標(biāo)詞翻譯中的應(yīng)用，語(yǔ)言與翻譯，2007（4）233．盧信朝：口譯質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)與多重視角，語(yǔ)言與翻譯，2007（4）234．熱娜?依明：淺談翻譯中的理解與表達(dá)，語(yǔ)言與翻譯，2007（4）

235．張春柏，陳舒：漢英對(duì)比的翻譯教學(xué)方法，國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。

236．陳冬純：英漢商貿(mào)信函中的社交套語(yǔ)及其翻譯原則，國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。237．趙剛，姜亞軍：中國(guó)譯學(xué)研究的國(guó)際化——華人學(xué)者在國(guó)際翻譯研究刊物上發(fā)展論文的調(diào)查及啟示，國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)，2007（4）。

238．彭長(zhǎng)江：翻譯的忠實(shí)：含義、預(yù)設(shè)與實(shí)質(zhì)——為翻譯的忠實(shí)辯護(hù)之二，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。

239．張傳彪，黃榮生：文學(xué)語(yǔ)境與成語(yǔ)翻譯，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。

240．黃進(jìn)：文本誤讀和文化遷移——以《西游記》中“道”的翻譯現(xiàn)象為例，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）。

284．蔣躍，陶梅：英漢醫(yī)學(xué)論文討論部分中模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（6）。285．曹群英：順應(yīng)理論對(duì)翻譯的解釋作用，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（6）。286．葛林，尹鐵超：本杰明的秀明翻譯觀，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（6）。

287．高圣兵：語(yǔ)言接觸視域中的Logic中國(guó)形象，外語(yǔ)學(xué)刊，2007（6）。

288．王東風(fēng)：文學(xué)翻譯：尋找天才的標(biāo)專——《愛(ài)情故事》譯后，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（12）。

289．文軍，齊榮樂(lè)，賴甜：試論博物館解說(shuō)詞適度摘擇的基本模式，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（12）。

290．楊文瀅，余東：間離與搭建——論翻譯的潛在價(jià)值，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007（12）。291．王東風(fēng)：時(shí)態(tài)推進(jìn)的連貫功能與英漢翻譯，外語(yǔ)研究，2007（6）。292．周紅民：論翻譯中的“顯化”現(xiàn)象，外語(yǔ)研究，2007（6）。293．崔學(xué)新：選擇與建構(gòu)：從meme到“模因”，外語(yǔ)研究，2007（6）。294．張?bào)闼桑簩?duì)口譯交際效度的辯證分析，外語(yǔ)研究，2007（6）。

三、2005 翻譯理論研究：

1．翻譯的層次性、譯者的一致性和原則的可控性――兼論孤立文本文體風(fēng)格的中介現(xiàn)象，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，周領(lǐng)順，2005（1）。2．談漢語(yǔ)人名翻譯的規(guī)范問(wèn)題，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，辛獻(xiàn)云，2005（1）。3．目的論觀照下的翻譯失誤――一些大學(xué)網(wǎng)站英文版例析，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，范勇，2005（1）。4．“M=T”文法轉(zhuǎn)換規(guī)則與機(jī)器翻譯，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，薛恩奎，2005（1）。5．中西譯論對(duì)話的不可能、可能及其他，《外語(yǔ)教學(xué)》，朱桂成，2005（1）。6．從意象、物象看描寫(xiě)語(yǔ)文的翻譯，《外語(yǔ)教學(xué)》，金杰，2005（1）。7．談翻譯和翻譯理論研究中的幾種傾向，《外語(yǔ)教學(xué)》，汪福祥，2005（1）。8．詩(shī)歌鑒賞的差異性與詩(shī)歌翻譯，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，穆詩(shī)雄，2005（2）。

9．秘響傍通 伏采潛必――從互文性的角度看《文心雕龍?原道》中“文”的翻譯，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，孫昌坤，2005（2）。

10．翻譯?文本?話語(yǔ)權(quán)力――翻譯文本的本土化進(jìn)程，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，劉珩，2005（2）。11．“關(guān)聯(lián)域”視角中的互文性翻譯，《語(yǔ)言與翻譯》，李占喜，2005（1）。12．略論翻譯藝術(shù)方法的相反相成，《語(yǔ)言與翻譯》，李萬(wàn)君，2005（1）。13．翻譯學(xué)中的語(yǔ)境與語(yǔ)篇分析，《語(yǔ)言與翻譯》，孟建國(guó)，2005（1）。14．文學(xué)翻譯批評(píng)中運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)接受理論的合理性局限性，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，卞建華，2005（1）。

15．試論詞匯層面翻譯的認(rèn)知取向，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，肖坤學(xué)，2005（1）。16．漢詩(shī)英譯中的人稱確定與譯者的詮釋空間――從《葬花辭》的三種譯文談起，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，溫建平，2005（1）。17，論譯學(xué)詞典的研編，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，黃希玲等，2005（1）。18．中西翻譯觀對(duì)比研究，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，司顯柱，2005（3）。19．從皮爾斯符號(hào)學(xué)角度看翻譯對(duì)等，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，盧巧丹等，2005（3）。20．翻譯研究的范式變革與觀念更新，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，何紹斌等，2005（1）。21．辯證性――關(guān)聯(lián)理論的翻譯本體論闡釋，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張景華，2005（1）。22．評(píng)析《尤利斯》兩個(gè)中譯本對(duì)圣經(jīng)內(nèi)容的翻譯，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，任東升，2005（1）。

23．關(guān)于西方翻譯理論發(fā)展史的幾點(diǎn)思考，《外國(guó)語(yǔ)》，譚載喜，2005（1）。24．功能加忠誠(chéng)――介評(píng)克里絲汀?諾德的功能翻譯理論，《外國(guó)語(yǔ)》，張美芳，2005（1）。25．翻譯文學(xué)與社會(huì)文化的關(guān)系――二十世紀(jì)初與二十翹尾巴我國(guó)翻譯文學(xué)主題和來(lái)源的調(diào)查與分析，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，姜秋霞等，2005（1）。26．翻譯研究期待百花齊放，《上海翻譯》，林克難，2005（1）27．西方古代翻譯思想之遺產(chǎn)，《上海翻譯》，范守義，2005（1）。28．語(yǔ)言模糊性與翻譯，《上海翻譯》，毛榮貴等，2005（1）。29．如何翻譯swallow one’s own lies? 《上海翻譯》，周新 ,2005(1).30.論旅游指南翻譯的主題信息突出策略原則，《上海翻譯》，管利沙，2005（1）。31．文化差異與電視新聞翻譯 ――以選送CNN World Report 的新聞漢譯英為分析個(gè)案，《上海翻譯》，吳自選，2005（1）。32．論標(biāo)示語(yǔ)的翻譯，《上海翻譯》，卞正東，2005（1）。33．關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)的調(diào)查與研究，《上海翻譯》，王占斌，2005（1）。34．試論認(rèn)知圖式關(guān)照下的翻譯教材練習(xí)設(shè)計(jì)，《上海翻譯》，陶友蘭等，2005（1）。35．翻譯――利用母語(yǔ)促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)的有效手段，《上海翻譯》，張季紅，2005（1）。36．翻譯批評(píng)：動(dòng)向與策略，《上海翻譯》，鄭延國(guó)，2005（1）。37．對(duì)林語(yǔ)堂“文化變譯”的再思考，《上海翻譯》，李貴升，2005（1）。38．對(duì)南京巨型翻譯試題“正確答案”的質(zhì)疑，《上海翻譯》，周領(lǐng)順，2005（1）。39．簡(jiǎn)論譯作序言跋語(yǔ)對(duì)于翻譯研究的意義，《上海翻譯》，孫昌坤，2005（1）。40．關(guān)于“紙老虎”和“精神文明”的譯法，《上海翻譯》，過(guò)家鼎，2005（1）。41．“紙老虎”和Paper Tiger的詞源與釋義，《上海翻譯》，孟偉根，2005（1）。42．透視美國(guó)新聞期刊對(duì)中國(guó)特色詞匯的翻譯，《上海翻譯》，顧靜，2005（1）。43．英語(yǔ)最新外來(lái)語(yǔ)初探，《上海翻譯》，高永偉，2005（1）。44．一個(gè)能同時(shí)檢索近千產(chǎn)部在線詞典的搜索引擎，《上海翻譯》，章進(jìn)忠，2005（1）。45．文化介入翻譯過(guò)程的實(shí)驗(yàn)研究，文軍，2005（1）。46．中國(guó)傳統(tǒng)譯論基本概念的嬗變與衍化――馬建忠“善譯”理論之現(xiàn)代詮釋，《外語(yǔ)學(xué)刊》，王洪濤，2005（1）。

47．思考與啟示――伽達(dá)默爾的哲學(xué)思想與翻譯研究，《外語(yǔ)學(xué)刊》，伍凌，2005（1）。48．解構(gòu)主義的翻譯創(chuàng)造性與主，《中國(guó)翻譯》，黃振定，2005（1）。49．翻譯研究實(shí)證方法評(píng)析――翻譯學(xué)方法論之二，《中國(guó)翻譯》，姜秋霞等，2005（1）。50．TAPs翻譯過(guò)程研究二十年：回顧與展望，《中國(guó)翻譯》，李德超，2005（1）。51．也談詩(shī)歌翻譯――兼論黃杲炘先生的“三兼顧”譯詩(shī)法，《中國(guó)翻譯》，王寶童，2005（1）。

52．文化多樣性與翻譯的使命，《中國(guó)翻譯》，許鈞，2005（1）。53．德里達(dá)與翻譯理論的解構(gòu)――悼念一代翻譯理論宗師德里達(dá)，《中國(guó)翻譯》，王寧，2005（1）。54．價(jià)值沖突中的《圣經(jīng)》翻譯――明末清初耶穌會(huì)傳教士的翻譯策略和關(guān)鍵譯名選擇，《中國(guó)翻譯》，夏元，2005（1）。55．翻譯學(xué)研究生教學(xué)探討，《中國(guó)翻譯》，穆雷，2005（1）。56．中澳口譯水平考試及資格認(rèn)證對(duì)比談，《中國(guó)翻譯》，任文，2005（1）。57．轉(zhuǎn)義詞語(yǔ)的理解與翻譯――2004年TEM8英譯漢閱讀卷有感，《中國(guó)翻譯》，潘衛(wèi)民等，2005（1）。

58．英漢語(yǔ)篇銜接對(duì)比與翻譯策略2004年TEM8英譯漢試卷評(píng)析，《中國(guó)翻譯》，邵志洪等，2005（1）。

59．外宣英譯的策略及其理?yè)?jù)，《中國(guó)翻譯》，袁曉寧，2005（1）。60．英文招標(biāo)文件的文體特征及翻譯，《中國(guó)翻譯》，徐勤，2005（1）。61．REQUIRE用法譯評(píng)，《中國(guó)翻譯》，吳國(guó)良，2005（1）。62．從解釋學(xué)、對(duì)話理論和權(quán)力話語(yǔ)談文學(xué)譯文的雜合，《外國(guó)語(yǔ)》，胡敏文，2005（2）。63．美學(xué)翻譯家朱光潛論，《外語(yǔ)教學(xué)》，劉全福，2005（2）。64．語(yǔ)篇翻譯中情景取向，《外語(yǔ)教學(xué)》，劉慶元，2005（2）。65．試論文學(xué)翻譯的“復(fù)合間性”，《外語(yǔ)教學(xué)》，田傳茂，2005（2）。66．翻譯的目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)，《外語(yǔ)教學(xué)》，石春讓，2005（2）。67．論翻譯過(guò)程的語(yǔ)義隱顯轉(zhuǎn)換，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，王克明，2005（1）。68．翻譯中基于動(dòng)態(tài)語(yǔ)境詞義的共時(shí)與歷時(shí)分析，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，高玉蘭，2005（1）。69．從文體功能看語(yǔ)言變異的翻譯――比較《圍城》一封家書(shū)的兩種譯文，《外語(yǔ)學(xué)刊》，張文濤等，2005（2）。70.不能用“等效”原則解讀奈達(dá)的翻譯理論，《外語(yǔ)學(xué)刊》，李田心，2005（2）。71．語(yǔ)篇層面的改編翻譯研究，《外語(yǔ)學(xué)刊》，劉慶元，2005（2）。72．中國(guó)語(yǔ)用翻譯研究，曾文雄，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2005（2）。73．重構(gòu)?體驗(yàn)?融合――文學(xué)翻譯的詮釋學(xué)視界，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張德讓，2005（2）。

74．英語(yǔ)小說(shuō)自由間接引語(yǔ)的翻譯，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，楊斌，2005（2）。75．文學(xué)翻譯批評(píng)的雙層定量模式，《外語(yǔ)與翻譯》，王樹(shù)槐等，2005（1）。76．中國(guó)當(dāng)代最具影響的八大譯家與譯論，《外語(yǔ)與翻譯》，佘協(xié)斌等，2005（1）。77．稱謂語(yǔ)的模糊翻譯研究，《外語(yǔ)與翻譯》，李文戈等，2005（1）。78．試論翻譯中的意義偏離現(xiàn)象，《外語(yǔ)與翻譯》，曹丹紅，2005（1）。79．翻譯的目標(biāo)，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，金隄，2005（2）。80．加拿大女性主義翻譯理論的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，劉亞儒，2005（2）。

81．解構(gòu)主義?語(yǔ)言與翻譯?誤讀與困境，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，馬志剛，2005（2）。82．中國(guó)古詩(shī)英譯的詩(shī)體和散體，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，顏學(xué)軍，2005（2）。83．論翻譯對(duì)策的限度，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張鵬，2005（2）。84．如何認(rèn)知和達(dá)到口譯準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)捷、傳神，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張振山，2005（2）。

85．翻譯中語(yǔ)言冗余與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象探析，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，徐莉娜，2005（4）。86．淺論詩(shī)性效果在文學(xué)翻譯中的保留，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，劉莉瓊，2005（4）。87．范式視角的不可譯性和可譯性，《外語(yǔ)研究》，豐國(guó)欣，2005（2）。88．語(yǔ)境制約與國(guó)內(nèi)的歸化/異化論――西方譯論在中國(guó)的個(gè)案分析，《外語(yǔ)研究》，尹衍桐，2005（2）。

89．論新舊文本觀的解釋學(xué)基礎(chǔ)，《外語(yǔ)研究》，楊淑華，2005（2）。90．圖式分析隱喻翻譯中的認(rèn)知過(guò)程，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，張美芳，2005（5）。91．語(yǔ)言變異的翻譯對(duì)策，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，劉衛(wèi)東等，2005（5）。92．俄羅斯語(yǔ)言翻譯學(xué)研究，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，楊仕章，2005（5）。93．從佛經(jīng)與圣經(jīng)翻譯看中西方翻譯傳統(tǒng)的相似性，《上海翻譯》，張春柏等，2005（2）。94.翻譯的混沌與秩序，《上海翻譯》，褚東偉，2005（2）。95．關(guān)聯(lián)理論對(duì)翻譯的詮釋及對(duì)語(yǔ)言形式翻譯的指導(dǎo)，《上海翻譯》，王治琴，2005（2）。96．文本類型與地名譯寫(xiě)，《上海翻譯》，廖七一，2005（2）。97．漢語(yǔ)文化對(duì)音譯外來(lái)詞的規(guī)約，《上海翻譯》，鄭厚堯，2005（2）。98．《中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》翻譯中的政治考慮，《上海翻譯》，過(guò)家鼎，2005（2）。99．商務(wù)英漢翻譯中的問(wèn)題及其對(duì)策，《上海翻譯》，李太志，2005（2）。100．旅游資料的語(yǔ)用翻譯，《上海翻譯》，葉苗，2005（2）。101．從法律英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)看法律文獻(xiàn)漢譯英，《上海翻譯》，張新民等，2005（2）。102．口譯教學(xué)中的相關(guān)語(yǔ)用鏈接，《上海翻譯》，陳小慰，2005（2）。103．交傳技能訓(xùn)練的五大模塊，《上海翻譯》，陳翔，2005（2）。104．中國(guó)英語(yǔ)與中式英語(yǔ)之比較，《上海翻譯》，萬(wàn)鵬杰，2005（2）。105．為什么對(duì)外宣傳中常有翻譯謬誤？《上海翻譯》，劉季春，2005（2）。106．從學(xué)生翻譯錯(cuò)誤看非英語(yǔ)專業(yè)研究生翻譯教學(xué)，《上海翻譯》，張卓等，2005（2）。107．淺論英語(yǔ)商標(biāo)翻譯，《上海翻譯》，陳振東，2005（2）。

108．是Standing Vice President 還是Executive Vice President? 《上海翻譯》，黃大衛(wèi)，2005（2）。109．CREDIT用法譯評(píng)，《上海翻譯》，吳國(guó)良，2005（2）。110．昌科學(xué)、殖民權(quán)的譯俊――馬君武，《上海翻譯》，袁斌業(yè)，2005（2）。111．中國(guó)是不是“翻譯強(qiáng)國(guó)”？《上海翻譯》，許淵沖，2005（2）。112．物名翻譯及其標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，《上海翻譯》，涂和平，2005（2）。113．當(dāng)代譯論流變的哲學(xué)溯源，《外語(yǔ)研究》，湯君，2005（1）。114．論口譯測(cè)試的規(guī)范化，《外語(yǔ)研究》，馮建中，2005（1）。115．翻譯研究：從主體性向主體間性轉(zhuǎn)向，《中國(guó)翻譯》，陳大亮，2005（2）。116．翻譯研究中的新歷史主義話語(yǔ)，《中國(guó)翻譯》，朱安博，2005（2）。117．Translator Irony,《中國(guó)翻譯》，Theo Hermans,2005（2）。

118．論譯者的譯材選擇與翻譯策略取向――利瑪竇翻譯活動(dòng)個(gè)案研究，《中國(guó)翻譯》，屠國(guó)元等，2005（2）。

119．翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)新起點(diǎn)――2004年中國(guó)譯壇綜述，《中國(guó)翻譯》，田雨，2005（2）。120．聽(tīng)季羨林翻譯，《中國(guó)翻譯》，李景端，2005（2）。

121．翻譯的“學(xué)”與“術(shù)”――兼談我國(guó)高校翻譯系科（專業(yè)）面臨的問(wèn)題，《中國(guó)翻譯》，何剛強(qiáng)，2005（2）。

122．一次跨越國(guó)界的翻譯學(xué)術(shù)盛會(huì)――第四屆亞洲翻譯家論壇側(cè)記，《中國(guó)翻譯》，董娜，2005（2）。

123．專業(yè)化道路：中國(guó)口譯發(fā)展的新趨勢(shì)――兼評(píng)國(guó)際口譯大會(huì)暨第五屆全國(guó)口譯實(shí)踐、教學(xué)與研究會(huì)議，《中國(guó)翻譯》，慕媛媛等，2005（2）。124．論翻譯學(xué)詞典的特征與釋義原則，《中國(guó)翻譯》，張柏然等，2005（2）。125．通俗文學(xué)對(duì)譯者的挑戰(zhàn)，《中國(guó)翻譯》，陳小慰，2005（2）。

126．介紹一部中國(guó)散文經(jīng)典譯作――兼談David Pollard的漢英翻譯藝術(shù)，《中國(guó)翻譯》，劉志聰，2005（2）。127．“口譯在中國(guó)”調(diào)查報(bào)告，《中國(guó)翻譯》，王恩冕，2005（2）。128．“體”、“神”、“表”平衡模式是評(píng)估文學(xué)翻譯的科學(xué)方法嗎，《中國(guó)翻譯》，許淵沖，2005（2）。

129．法律翻譯中的“條”、“款”、“項(xiàng)”、“目”，《中國(guó)翻譯》，屈文生等，2005（2）。130．“法人”英語(yǔ)譯斪確定，《中國(guó)翻譯》，趙德玉等，2005（2）。131．淺談?dòng)⑽幕瘖y品說(shuō)明書(shū)美學(xué)翻譯，《中國(guó)翻譯》，鄭玉琪等，2005（2）。132．拿漢語(yǔ)讀，用英文寫(xiě)――說(shuō)說(shuō)葛浩文的翻譯，《中國(guó)翻譯》，張耀平，2005（2）。133．國(guó)內(nèi)托妮?莫里森作品譯介述評(píng)，《中國(guó)翻譯》，杜志卿，2005（2）。134．習(xí)作：In Memoriam: Rena C.Hayden(Diane Fortuna)，《中國(guó)翻譯》，張順生譯，2005（2）。135．講評(píng)：翻譯應(yīng)該盡量“求真”――讀張順生《緬懷麗娜???C?海頓》，《中國(guó)翻譯》，孫致禮，2005（2）。136．“素質(zhì)教育”英譯述評(píng)，《中國(guó)翻譯》，張國(guó)榮，2005（2）。137．意義與翻譯批評(píng)研究，《外國(guó)語(yǔ)》，劉云虹，2005（3）。138．“問(wèn)題”與“主義”――翻譯實(shí)踐與理論研究反思，《外國(guó)語(yǔ)》，湯筍，2005（3）。139．中國(guó)翻譯學(xué)的學(xué)科屬性思考，《外國(guó)語(yǔ)》，謝軍，2005（3）。140．漢語(yǔ)構(gòu)詞與翻譯過(guò)程中源詞意義的扭曲，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，郭志謙，2005（3）。141．話語(yǔ)人際意義的跨文化建構(gòu)――評(píng)《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳一段會(huì)話的英譯，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，鄭元會(huì)，2005（3）。

142．雙語(yǔ)共珮與雙語(yǔ)詞典翻譯的特殊性，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，胡開(kāi)寶，2005（3）。143．朱莉安?豪斯的“翻譯質(zhì)量評(píng)估模式”批評(píng)，《外語(yǔ)教學(xué)》，司顯柱，2005（3）。144．口譯過(guò)程中影響理解的因素及理解能力的培訓(xùn)策略，《外語(yǔ)教學(xué)》，李學(xué)兵，2005（3）。145．翻譯類型問(wèn)題的歸結(jié)，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，趙彥春，2005（3）。146．論英竺中分行的功能及其在贊歌翻譯中的應(yīng)用，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張保紅，2005（3）。

147．古詩(shī)英譯與留白，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，楊雪，2005（3）。148．中國(guó)文學(xué)翻譯之管窺，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，周福福，2005（3）。149．法無(wú)定法 非法法也――關(guān)于語(yǔ)言學(xué)翻譯的斷想，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，卞雙成，2005（3）。150．“套套邏輯的必然”――論翻譯的非邏輯特質(zhì)，《中國(guó)翻譯》，蔡新樂(lè)，2005（3）。151．論西方譯學(xué)發(fā)展的文化傳統(tǒng)――兼論中國(guó)譯學(xué)對(duì)西方譯學(xué)的借鑒和吸收，《中國(guó)翻譯》，孟凡君，2005（3）。

152．論譯者身份――從翻譯理念的演變談起，《中國(guó)翻譯》，廖晶等，2005（3）。153．翻譯“間性文化”論，《中國(guó)翻譯》，楊柳，2005（3）。154．從框架理論看翻譯，《中國(guó)翻譯》，汪立榮，2005（3）。155．How the Explicit/Implicit Bifurcation of Meaning Impacts on Translation, Marianne Lederer, 《中國(guó)翻譯》，2005(3).156.小說(shuō)翻譯的語(yǔ)義連貫重構(gòu)，《中國(guó)翻譯》，王東方，2005（3）。157．增亦翻譯，減亦翻譯――蕭乾自譯文學(xué)作品啟示錄，《中國(guó)翻譯》，林克難，2005（3）。158．《好逑傳》早期西文譯本初探，《中國(guó)翻譯》，譚淵，2005（3）。

159．跨世紀(jì)《論語(yǔ)》三譯本的多視角研究：從理雅各、龐德到斯林哲蘭德――兼議典籍復(fù)譯的必要性，《中國(guó)翻譯》，魏望東，2005（3）。

160．多視角?理性闡釋?文化透視――孫藝風(fēng)《視角 闡釋 文化――文學(xué)翻譯與翻譯理論》評(píng)介，《中國(guó)翻譯》，栗長(zhǎng)江，2005（3）。161．從功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言功能論翻譯實(shí)質(zhì)、翻譯策略與翻譯標(biāo)準(zhǔn)――兼與朱志瑜博士商榷，《中國(guó)翻譯》，司顯柱，2005（3）。

162．他山之石――介紹曼徹斯特大學(xué)翻譯專業(yè)，《中國(guó)翻譯》，李平等，2005（3）。163．捭闔于前瞻與回顧之間――記翻譯家劉習(xí)良先生，《中國(guó)翻譯》，陳眾議，2005（3）。164．把世界名劇搬上舞臺(tái)的“業(yè)余”翻譯家――英若誠(chéng)劇本譯著賞析，《中國(guó)翻譯》，吳來(lái)安，2005（3）。

165．同聲傳譯中順譯的類型與規(guī)律，《中國(guó)翻譯》，萬(wàn)宏瑜等，2005（3）。166．從建構(gòu)主義觀點(diǎn)談翻譯課堂教學(xué)，《中國(guó)翻譯》，陳葵陽(yáng)，2005（3）。167．論商務(wù)文本翻譯標(biāo)準(zhǔn)的多元化，《中國(guó)翻譯》，馬會(huì)娟，2005（3）。168．從語(yǔ)篇功能看漢語(yǔ)旅游語(yǔ)篇的翻譯《中國(guó)翻譯》，康寧，2005（3）。169．“反分裂國(guó)家法”的翻譯，《中國(guó)翻譯》，過(guò)家鼎，2005（3）。170．詩(shī)歌翻譯中的同一性梯度與審美性梯度――詩(shī)歌翻譯的認(rèn)知修辭學(xué)考察，《外語(yǔ)學(xué)刊》，劉華文，2005（3）。171．“第一時(shí)間”的翻譯與使用，《外語(yǔ)學(xué)刊》，馬彪，2005（3）。172．描述翻譯研究的成就與不足，《外語(yǔ)學(xué)刊》，韓子滿等，2005（3）。173．祈使句在學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的運(yùn)用與翻譯，《上海科技翻譯》，張志剛等，2005（2）。174．譯者與翻譯策略和選擇，《上海科技翻譯》，張?jiān)实龋?005（2）。175．論文摘要的撰寫(xiě)及英譯，《上海科技翻譯》，王高生，2005（2）。176．體裁分析在科技文摘翻譯中的運(yùn)用，《上海科技翻譯》，王雪，2005（2）。177．科研論文題目英譯淺談，《上海科技翻譯》，沐衛(wèi)萍，2005（2）。178．醫(yī)學(xué)翻譯的等值問(wèn)題，《上海科技翻譯》，王燕，2005（2）。179．論口譯的翻譯單位，《上海科技翻譯》，趙軍峰，2005（2）。180．國(guó)際信用證的詞匯句法特征及其翻譯，《上海科技翻譯》，劉霽，2005（2）。181．翻譯技能培養(yǎng)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，《上海科技翻譯》，張美平，2005（2）。183．英語(yǔ)隱喻的思考與翻譯，《上海科技翻譯》，程同春，2005（3）。184．文物翻譯的“達(dá)”與“信”，《上海科技翻譯》，劉慶元，2005（2）。185．規(guī)范與影視字幕翻譯，《上海科技翻譯》，李和慶等，2005（2）。186．“灰色信息”的語(yǔ)用翻譯，《上海科技翻譯》，辛春暉，2005（2）。187．詞素層譯法在中醫(yī)名詞術(shù)語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用，《上海科技翻譯》，李永安，2005（2）。188．翻譯性質(zhì)的再認(rèn)識(shí)，《上海科技翻譯》，華先發(fā)，2005（2）。189．圖解說(shuō)明英譯談，《上海科技翻譯》，謝旭升，2005（2）。190．現(xiàn)代科技新詞特點(diǎn)與翻譯，《上海科技翻譯》，彭月華，2005（2）。191．翻譯學(xué)研究的返祖模式，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，楊自儉，2005（3）。192．妥協(xié)與變形――從“誤譯：現(xiàn)象看傳統(tǒng)翻譯批評(píng)模式的理論缺陷，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，胡安江，2005（3）。

193．從原文到譯文的得與失，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，陳大亮，2005（3）。194．同聲傳譯技能訓(xùn)練和運(yùn)作模式，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，李箭，2005（3）。195．兼容并蓄 雙層操作――異化歸化之我見(jiàn)，《語(yǔ)言與翻譯》，張智中，2005（2）。196．文化語(yǔ)境順應(yīng)與翻譯策略，《語(yǔ)言與翻譯》，李錦等，2005（2）。197．古典名著的闡釋性翻譯，《語(yǔ)言與翻譯》，張新民，2005（3）。198．文化――翻譯的軸心，《語(yǔ)言與翻譯》，孔德亮，2005（3）。199．橫看成嶺側(cè)成峰――人《渭川田家》三種英譯文談起，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，卡建華，2005（2）。

200． 政論語(yǔ)篇構(gòu)建的模糊手段及其翻譯策略，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，劉慶元，2005（2）。201．威廉?布萊克――反帝的狂人，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，杜可富，2005（2）。202．翻譯的符號(hào)學(xué)解釋，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，鄧紅風(fēng)，2005（2）。203．現(xiàn)代性與現(xiàn)代藝術(shù)審美芻議，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，許滬霞等，2005（2）。204．虛構(gòu)與傳記、低俗奇想與崇高嚴(yán)肅性的奇特融合――解讀馮內(nèi)古特，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，朱先明，2005（2）。

205．論翻譯中語(yǔ)篇視角的轉(zhuǎn)換――從《葬花吟》英譯談起，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張軍平，2005（2）。206．普通師范院校學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)翻譯水平實(shí)證研究，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，邵華等，2005（2）。

207．法律英語(yǔ)的模糊現(xiàn)象及其翻譯，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，魏小璞，2005（2）。208．長(zhǎng)句的邏輯翻譯法，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，歐陽(yáng)燕，2005（2）。209．文化翻譯觀與語(yǔ)際翻譯中的文化因素問(wèn)題，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，高鳳平，2005（2）。210．從維內(nèi)、達(dá)貝爾內(nèi)到圖里：翻譯轉(zhuǎn)移研究綜述，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，李德超，2005（1）。211．論多元系統(tǒng)理論對(duì)文學(xué)翻譯的解釋力的不充分性，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張齊顏，2005（1）。

212．意識(shí)形態(tài)對(duì)翻譯活動(dòng)的操控，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，孫寧寧，2005（1）。213．“翻譯作坊”在翻譯教學(xué)中的運(yùn)用，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，肖紅，2005（1）。214．漢語(yǔ)真的要在翻譯當(dāng)中消亡嗎？《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，蔡新樂(lè)，2005（2）。215．后殖民主義理論對(duì)翻譯研究的啟示，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，祝朝偉，2005（2）。216．翻譯倫理問(wèn)題的回歸――由《譯者》特刊之《回歸到倫理問(wèn)題》出發(fā)，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，申迎麗等，2005（2）。217．20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)翻譯中的“復(fù)譯”、“轉(zhuǎn)譯”之爭(zhēng)，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，陳言，2005（2）。218．被遺忘了的創(chuàng)造性叛逆――文學(xué)翻譯中譯文讀者和接受環(huán)境的創(chuàng)造性叛逆，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，黃四宏，2005（2）。

219．陳西瀅“三似說(shuō)”的符號(hào)學(xué)意義，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，王樹(shù)槐，2005（1）。220．試論“英漢語(yǔ)言文化比較與翻譯”的科目理?yè)?jù)――以翻譯學(xué)科的發(fā)展為視角，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，趙榮，2005（1）。221．文化語(yǔ)境順應(yīng)與翻譯解碼，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，戈玲玲，2005（1）。222．理解與翻譯，從施萊爾馬赫的方法論解釋學(xué)看龐德中國(guó)古典詩(shī)歌翻譯的得失，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，朱湘軍，2005（1）。

223．翻譯的闡釋視域能否優(yōu)化――也從《錦瑟》的英譯談起，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，廖昌胤，2005（1）。

235．強(qiáng)化理論體系意識(shí) 促進(jìn)譯學(xué)健康發(fā)展，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，邢蓮君，2005（1）。236．英漢語(yǔ)篇對(duì)比認(rèn)知與口譯能力之實(shí)證研究，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，黃莉等，2005（1）。237．譯者“黑匣”之謎初探，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，吳麗萍，2005（1）。

四、翻譯理論研究：

1．關(guān)于翻譯理論現(xiàn)狀與發(fā)展的思考，《外國(guó)語(yǔ)》，王大偉、王躍武，2004(1)。2．變異還是差異----文學(xué)翻譯中文體轉(zhuǎn)換失誤分析，《外國(guó)語(yǔ)》，王東風(fēng)，2004(1)。3．簡(jiǎn)論理解和闡釋的空間與限度，《外國(guó)語(yǔ)》，許鈞，2004(1)。4．論譯學(xué)觀念現(xiàn)代化，《中國(guó)翻譯》，謝天振，2004(1)。5．超越后現(xiàn)代的“他者”：翻譯研究的張力與活力，《中國(guó)翻譯》，劉軍平，2004(1)。6．艾克西拉的文化專有頂翻譯策略評(píng)介，《中國(guó)翻譯》，張南峰，2004(1)。7．論情景組合論對(duì)翻譯的指導(dǎo)意義，《中國(guó)翻譯》，唐國(guó)全，2004(1)。

8．從句法像似性與“異常”句式的翻譯看文學(xué)翻譯中的文體意識(shí)，中國(guó)翻譯》，朱純深，2004(1)。

9．理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，廣度與深度齊頭并進(jìn)----第二屆全國(guó)典籍英譯研討會(huì)述評(píng)，《中國(guó)翻譯》，王宏、束慧娟，2004(1)。10．雙城情結(jié)，雙城情解，《中國(guó)翻譯》，張玲，2004(1)。11．翻譯廣告文字的立體思維，《中國(guó)翻譯》，丁衡祁，2004(1)。12．科技文章造句的三種境界，《中國(guó)翻譯》，毛榮貴、邵惟韺，2004(1)。13．政治文獻(xiàn)的翻譯，《中國(guó)翻譯》，程鎮(zhèn)球，2004(1)。14．古詩(shī)文英譯問(wèn)題，《中國(guó)翻譯》，裘克安，2004(1)。15．聯(lián)合國(guó)的翻譯工作，《中國(guó)翻譯》，過(guò)家鼎，2004(1)。16．談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)人言論英譯的幾點(diǎn)思考，《中國(guó)翻譯》，張?jiān)h(yuǎn)，2004（1）。17．十六大報(bào)告漢英翻譯的幾點(diǎn)思考，《中國(guó)翻譯》，王弄笙，2004(1)。18．淺談中美建交公報(bào)的翻譯，《中國(guó)翻譯》，施燕華，2004(1)。19．外交部高級(jí)翻譯培訓(xùn)，《中國(guó)翻譯》，任小萍，2004(1)。20．做“非典”記者招待會(huì)的一點(diǎn)感受，《中國(guó)翻譯》，戴慶利，2004(1)。21．外交學(xué)院英語(yǔ)系高級(jí)翻譯培訓(xùn)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，《中國(guó)翻譯》，2004(1)。.22．談翻譯教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)，《語(yǔ)言與翻譯》，王京平，2004(1)。23．跨文化交際沖突與翻譯之策略，《語(yǔ)言與翻譯》，安新奎，2004(1)。.24．中國(guó)傳統(tǒng)譯論的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化問(wèn)題，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，楊自檢，2004(1)。25．翻譯理論在學(xué)科研究中的作用，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，候向群，2004(1)。26．翻譯認(rèn)知：結(jié)構(gòu)突顯與翻譯，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，陳建生、吳曙坦，2004(1)。27．近代翻譯文學(xué)史上不該遺忘的角落----鴛鴦蝴蝶派作家的翻譯活動(dòng)及影響，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，李德超、鄧靜，2004(1)。28．譯事三味

甘苦一心----讀劉士聰教授《翻譯與鑒賞》—書(shū)兼談散文翻譯，王宏印，2004(1)。29．文化翻譯----讀汪榕培《牡丹亭》英譯本隨想，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張政，2004(1)。30．語(yǔ)用翻譯當(dāng)屬交際翻譯，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，高云、韓麗，2004(1)。31．使翻譯成為美術(shù)之一種----林語(yǔ)堂英譯中國(guó)古典詩(shī)詞賞析，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，董暉，2004(1)。

32．翻譯本質(zhì)與譯者任務(wù)的一些思考，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，崔永祿、李靜瀅，2004(3)。33．翻譯理論在翻譯教學(xué)中的作用，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，穆雷，2004(3)。34．翻譯認(rèn)知：述義比例和轄域與翻譯，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，陳建生、吳曙坦，2004(3)。35．任意原則的圖解與翻譯文本的語(yǔ)用再現(xiàn)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，趙剛，2004(3)。36．英漢是非問(wèn)句漢譯個(gè)案研究，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，朱純深、吳旭東，2004(2)。37．秘密的分享者----論龐德與胡適的詩(shī)歌翻譯，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，廖七一，2004(2)。38．靈感思維在翻譯活動(dòng)中的表現(xiàn)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，毛榮貴、范武邱，2004(2)。39．略談我國(guó)翻譯研究中為什么沒(méi)有流派，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，楊曉榮，2004(2)。40．功能翻譯理論適合文學(xué)翻譯嗎？----兼析《紅樓夢(mèng)》詠蟹詩(shī)譯文及語(yǔ)言學(xué)派批評(píng)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，陳剛、胡維佳，2004(2)。

41．從The West Lake 及其譯文對(duì)比英漢翻譯的篇章認(rèn)知，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，胡作友、喻家樓，2004(2)。

42．譯論研究的一種嘗試----翻譯適應(yīng)選擇論的實(shí)證調(diào)查，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，胡庚申，2004(4)。43．《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞中文化信息的翻譯，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，釧書(shū)能、歐衛(wèi)華，2004(4)。44．翻譯中的認(rèn)知觀照，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，周紅民，2004(4)。45．國(guó)外翻譯規(guī)范研究述評(píng)，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，韓江洪、張柏然，2004(2)。46．當(dāng)代美學(xué)思潮與翻譯理論研究，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，韓子滿，2004(2)。47．徘徊在源語(yǔ)系統(tǒng)和目標(biāo)語(yǔ)系統(tǒng)之間----從Toury的翻譯普遍規(guī)律談起，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，劉曉麗，2004(2)。

48．文學(xué)翻譯的多維連貫性和小說(shuō)翻譯批評(píng)----兼評(píng)楊譯《名利場(chǎng)》的文體連貫性，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，馬嘉，2004(2)。

49．關(guān)于翻譯研究各流派分類的現(xiàn)狀分析----兼論中國(guó)譯論在國(guó)際翻譯理論體系中的地位，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，朱健平，2004(2)。50．也談歸化和異化，《外語(yǔ)學(xué)刊》，劉嫦，2004(2)。51．特定文化詞語(yǔ)與《浮士六記》譯本，《外語(yǔ)學(xué)刊》，王煥池，2004(2)。52．林語(yǔ)堂的翻譯觀，《外語(yǔ)學(xué)刊》，周仕寶，2004(2)。53．誰(shuí)是翻譯主體，《中國(guó)翻譯》，陳大亮，2004(2)。54．談?wù)劃h英對(duì)譯中的文化因素，《中國(guó)翻譯》，潘紹中，赫迎紅，2004(2)。55．翻譯方法新視野----翻譯是互文意境中的篇章連貫重構(gòu)，《中國(guó)翻譯》，釧書(shū)能、李英垣，2004(2)。

56．翻譯：選擇與順應(yīng)----語(yǔ)用順應(yīng)論視角下的翻譯研究，《中國(guó)翻譯》，宋志平，2004(2)。57．雙語(yǔ)詞典翻譯與跨文化研究，《中國(guó)翻譯》，盛培林，2004(2)。

58．訓(xùn)讀式漢日翻譯的語(yǔ)言文化轉(zhuǎn)換----以《日本書(shū)記》漢日翻譯形容詞和對(duì)應(yīng)和發(fā)展為例，《中國(guó)翻譯》，李均洋，2004(2)。59．走向跨學(xué)科的翻譯學(xué)，《中國(guó)翻譯》，田雨，2004(2)。60．試論文學(xué)翻譯批評(píng)的背景變量，《中國(guó)翻譯》，王宏印，2004(2)。61．譯入與譯出----談中國(guó)譯 者從事漢籍英譯的意義，《中國(guó)翻譯》，潘文國(guó)，2004(2)。62．翻譯理論著作序文三篇，《中國(guó)翻譯》，辜正坤，2004(2)。63．混雜的譯本----讀嚴(yán)復(fù)譯 《社會(huì)通論》，王憲明，2004(2)。

64．必須重視城市街道商店和單位名稱的翻譯----對(duì)上海部分著名路段商店和單位牌名等翻譯錯(cuò)誤的調(diào)查，《中國(guó)翻譯》，萬(wàn)正方、單誼、陳婷，2004(2)。65．譯入語(yǔ)中信息量的調(diào)控和源語(yǔ)會(huì)話含義的再現(xiàn)----論商品宣傳材料漢英翻譯中言 外之力的對(duì)等，《中國(guó)翻譯》，仝一、王 惠莉，2004(2)。66．城市標(biāo)識(shí)用語(yǔ)英 失誤及其 實(shí)例剖析，《中國(guó)翻譯》，王 銀泉、陳新仁，2004(2)。67．解讀圖表：另一項(xiàng)重要的口譯技能，《中國(guó)翻譯》，萬(wàn)宏瑜，2004(2)。68．談?wù)劇陡袼_爾》的翻譯問(wèn)題，《中國(guó)翻譯》，扎西東珠，2004(2)。69．翻譯的文藝社會(huì)學(xué)觀，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，俞佳樂(lè)，2004(5)。70．論翻譯課程研究，《外國(guó)語(yǔ)》，文軍，2004(3)。

71．詩(shī)歌翻譯中的文化闡釋---評(píng)《長(zhǎng)恨歌》的幾種譯文，《外語(yǔ)論壇》，穆詩(shī)雄，2004(1)。72．英漢互譯中形式意義初探，《外語(yǔ)論壇》，楊潔、黃振定，2004(1)。73．從接受美學(xué)看《天凈沙》及其譯文，《外語(yǔ)論壇》，劉敦萍，2004(1)。74．淺析解構(gòu)主義的翻譯創(chuàng)造性與主體性，《外語(yǔ)論壇》，黃振定，2004(1)。75．美化之翻譯，《外語(yǔ)論壇》，許光銳，2004(2)。

76．關(guān)于委婉、雋語(yǔ)、矛盾修辭的三種辭格翻譯的一些淺見(jiàn)，《外語(yǔ)論壇》，李鑫華，2004(2)。77．翻譯的本性：變，《外語(yǔ)論壇》，李玉良，2004(2)。

78．從Caca-Coca的翻譯、語(yǔ)用順應(yīng)論的角度看傳統(tǒng)的翻譯方法/策略，《外語(yǔ)論壇》，王建國(guó)，2004(2)。

79．翻譯標(biāo)準(zhǔn)的重新定位---新時(shí)期翻譯的現(xiàn)實(shí)要求，《外語(yǔ)論壇》，趙良，2004(2)。80．對(duì)比語(yǔ)篇學(xué)與漢語(yǔ)典籍英譯，《外語(yǔ)論壇》，楊自儉，2004(2)。81．忠實(shí)對(duì)等：漢詩(shī)英譯的一條重要原則，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，李正栓，2004（8）。82．文化語(yǔ)境順應(yīng)與文學(xué)翻譯批評(píng)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)為》，王小鳳，2004（8）。83．小議譯詩(shī)的“神似”與“形似”，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，劉慧梅，2004（8）。84．“哲學(xué)博士”及其他，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，張經(jīng)潔，2004（8）。85．論翻譯能力及其培養(yǎng)，《上海科技翻譯》，文軍，2004（3）。86．文本類型的翻譯策略導(dǎo)向――“異化”“歸化”討論后的思考，《上海科技翻譯》，賈文波，2004（3）。

87．翻譯中的接受者角色，《上海科技翻譯》，詔韌，2004（3）。88．論科技英語(yǔ)的美感及其在翻譯中的體現(xiàn)，《上海科技翻譯》，楊壽康，2004（3）。89．我國(guó)社科學(xué)報(bào)篇目英譯 評(píng)議例說(shuō)，《上海科技翻譯》，陳忠誠(chéng)，2004（3）。90．科技翻譯的邏輯思維與修辭形式辨，《上海科技翻譯》，包通法、王敏英，2004（3）。91．宣傳資料英譯――信息處理一二三，《上海科技翻譯》，周紅民，2004（3）。92．翻譯加注很有必要，《上海科技翻譯》，袁履莊，2004（3）。93．法律英語(yǔ)的詞語(yǔ)特色，《上海科技翻譯》，鳳智，2004（3）。94．論翻譯教材中譯例的編選原則，《上海科技翻譯》，韓哲，2004（3）。95．從“四艘航空母艦”的翻譯談起，《上海科技翻譯》，過(guò)家鼎，2004（3）。96．ALTERNATIVE用法譯評(píng)，《上海科技翻譯》，吳國(guó)良，2004（3）。97．GOVERNMENT與“政府”，《上海科技翻譯》，劉應(yīng)德，2004（3）。98．漢英習(xí)語(yǔ)翻譯與文化認(rèn)同，《上海科技翻譯》，溫中蘭，2004（3）。99．詹姆斯?霍爾姆斯和他的翻譯理論，《上海科技翻譯》，馬士奎，2004（3）。100．全球語(yǔ)境下的旅游廣告，《上海科技翻譯》，金惠康，2004（3）。101．商標(biāo)詞翻譯的互動(dòng)性與跨文化差異，《上海科技翻譯》，徐薈，2004（3）。102．淺論廣告英語(yǔ)的詞法及修辭，《上海科技翻譯》，盛寧明、楊青，2004（3）。103．淺談聯(lián)想方式在商標(biāo)命名中的運(yùn)用，《上海科技翻譯》，張寧寧，2004（3）。104．某些英美詞典對(duì)“Paper Tiger”的誤解，《上海科技翻譯》，袁斌業(yè)，2004（3）。105．翻譯的職業(yè)化與職業(yè)道德，《上海科技翻譯》，李波，2004（3）。106．讀者需要想象的空間――略論意象翻譯，《語(yǔ)言與翻譯》，趙一農(nóng)，2004（3）。107．論譯者有文化取向及其翻譯策略，《語(yǔ)言與翻譯》，裘姬新，2004（3）。108．試論翻譯研究的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)模式，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，司顯柱，2004（6）。109．試論翻譯中的“自由”概念，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，王大智，2004（6）。110．內(nèi)容與形式：功能文體學(xué)觀照下的古詩(shī)英譯，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，王謹(jǐn)，2004（3）。111．嚴(yán)復(fù)的選擇――論目的語(yǔ)文化對(duì)翻譯的干預(yù)，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，田野，2004（3）。112．口譯交際的基本特點(diǎn)與口譯教學(xué)，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，李芳琴，2004（3）。113．文本的意義空白與不確定性――兼談文學(xué)翻譯的審美效果，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，胡安江，2004（3）。

114．類型與策略：功能主義的翻譯類型學(xué)，《中國(guó)翻譯》，朱志瑜，2004（3）。115．從譯者“主體”到譯者“中心”，《中國(guó)翻譯》，胡庚申，2004（3）。116．立足喻體，把握喻底――論譬喻在漢英互譯中的處理《中國(guó)翻譯》，馮國(guó)華，2004（3）。117．信息理論與平衡翻譯，《中國(guó)翻譯》，方守江等，2004（3）。

118．等效天平上的“內(nèi)在語(yǔ)法”結(jié)構(gòu)――接受美學(xué)理論與詩(shī)歌翻譯的歸化問(wèn)題兼評(píng)漢譯莎士比亞，《中國(guó)翻譯》，羅益民，2004（3）。119．翻譯學(xué)科建設(shè)的新階段――我國(guó)內(nèi)地高校建立第一個(gè)獨(dú)立的翻譯學(xué)位點(diǎn)論談，《中國(guó)翻譯》，譚載喜等，2004（3）。120．翻譯教學(xué)方法論思考，《中國(guó)翻譯》，劉和平，2004（3）。121．論翻譯課程的價(jià)值與功能，《中國(guó)翻譯》，文軍，2004（3）。122．口譯質(zhì)量評(píng)估研究的歷史回顧，《中國(guó)翻譯》，蔡小紅等，2004（3）。123．論創(chuàng)造社的“翻譯文學(xué)批評(píng)”，《中國(guó)翻譯》，王林等，2004（3）。124．一個(gè)勤于翻譯的“老人”，――記翻譯家高健先生及其語(yǔ)言個(gè)性理論，《中國(guó)翻譯》，王正仁，2004（3）。

125．當(dāng)前譯壇論爭(zhēng)的幾個(gè)話題，《中國(guó)翻譯》，李景端，2004（3）。126．隱性翻譯不是翻譯嗎？――兼與張春柏先生商榷，《中國(guó)翻譯》，林克難，2004（3）。127．中國(guó)法律法規(guī)英譯的問(wèn)題和解決，《中國(guó)翻譯》，杜金榜等，2004（3）。128．旅游景點(diǎn)翻譯亟待規(guī)范，《中國(guó)翻譯》，王秋生，2004（3）。129．“Common Law”漢譯名稱的確定，《中國(guó)翻譯》，趙德玉，2004（3）。130．互文性給機(jī)器翻譯帶來(lái)的啟示，《中國(guó)翻譯》，夏家駟，2004（3）。131．翻譯發(fā)生學(xué)及其相關(guān)的理論研究，《上海科技翻譯》，高守，2004（1）132．翻譯的形象思維過(guò)程探析，《上海科技翻譯》，徐莉娜，2004（1）。133．EI與SCI中資料性摘要的語(yǔ)篇分析，《上海科技翻譯》，徐筠等，2004（1）。134．中外科技期刊英文摘要比較――語(yǔ)態(tài)分布和“頭重腳輕“句的使用頻率，《上海科技翻譯》，何瑞清，2004（1）。

135．商務(wù)文本翻譯尺度的探討，《上海科技翻譯》，彭萍，2004（1）。136．金融英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)及其翻譯，《上海科技翻譯》，陳黎峰，2004（1）。137．商務(wù)英語(yǔ)中俚語(yǔ)的風(fēng)格及翻譯，《上海科技翻譯》，楊芳，2004（1）。138．談涉外活動(dòng)中詩(shī)詞佳句漢英翻譯的現(xiàn)場(chǎng)效果，《上海科技翻譯》，吳偉雄，2004（1）。140．景觀標(biāo)識(shí)名稱漢譯英的語(yǔ)用等效研究，《上海科技翻譯》，李懷奎，2004（1）。141．口譯中的模糊信息處理，《上海科技翻譯》，陳振東，2004（1）。142．文化差異與翻譯的準(zhǔn)確性，《上海科技翻譯》，王桂蓮，2004（1）。143．英漢語(yǔ)用差異視閾下習(xí)語(yǔ)文化可譯性探究，《上海科技翻譯》，肖輝，2004（1）。144．THAT 補(bǔ)語(yǔ)分句語(yǔ)義譯評(píng)，《上海科技翻譯》，吳國(guó)良，2004（1）。145．我國(guó)歷史上的轉(zhuǎn)譯及其利弊得失，《上海科技翻譯》，佘協(xié)斌等，2004（1）。146．也說(shuō)翻譯中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變通問(wèn)題――與陳光祥先生商榷，《上海科技翻譯》，章婉凝，2004（1）。

147．LOD義項(xiàng)理解與漢譯，《上海科技翻譯》，馬秉義等，2004（1）。147．從《漢英大辭典》看詞典釋義的對(duì)等性原則，《上海科技翻譯》，黃生太等，2004（1）。148．從文化傳譯看梭羅Walden的三個(gè)中文，《上海科技翻譯》，孫勝忠，2004（1）。149．論翻譯技巧研究的語(yǔ)篇視角，《上海科技翻譯》，司顯柱，2004（2）。150．翻譯緯度的主體問(wèn)題思考，《上海科技翻譯》，傅敬民等，2004（2）。151．應(yīng)用邏輯與EST漢譯，《上海科技翻譯》，范武邱等，20042）。152．語(yǔ)境分析與英漢翻譯，《上海科技翻譯》，曾緒，2004（2）。153．原文錯(cuò)誤的識(shí)別與翻譯方法，《上海科技翻譯》，李長(zhǎng)栓，2004（2）。154．UCP400與UCP500的語(yǔ)用對(duì)比分析與翻譯，《上海科技翻譯》，翟步習(xí)，2004（2）。155．論商務(wù)口譯技巧，《上海科技翻譯》，陳明瑤，2004（2）。156．論施工現(xiàn)場(chǎng)口譯，《上海科技翻譯》，萬(wàn)鵬杰，2004（2）。157．漢英翻譯練習(xí)問(wèn)題及其影響，《上海科技翻譯》，葉琴法，2004（2）。158．互文性在廣告翻譯中的應(yīng)用，《上海科技翻譯》，吳鐘明等，2004（2）。159．“宇航員”譯為taikonaut 是后殖民心態(tài)的反映嗎？《上海科技翻譯》，陳宏薇，2004（2）。

160．ANNOUNCE用法譯評(píng)，《上海科技翻譯》，吳國(guó)良，20042）。161．從“白馬王子”的英譯談起，《上海科技翻譯》，汪順玉，2004（2）。162．關(guān)于SCIENCE FICYION的翻譯問(wèn)題，《上海科技翻譯》，郭建中，2004（2）。163．詞典技巧與翻譯能力，《上海科技翻譯》，王愛(ài)琴，2004（2）。164．基于語(yǔ)料庫(kù)的機(jī)器翻譯，《上海科技翻譯》，李亮，2004（2）。165．從《浮生六記》等作品的英譯看翻譯規(guī)范的運(yùn)作方式，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，孫會(huì)軍，2004（3）。

166．原作中外語(yǔ)詞句的翻譯原則，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，黃忠廉等，2004（4）。167．描述翻譯學(xué)中的工具理性反思，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張思潔，2004（4）。168．論聽(tīng)眾因素對(duì)譯員口譯策略的影響，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張吉良，2004（4）。169．互文性與翻譯研究，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，祝朝偉，2004（4）。170． 翻譯學(xué)視野中的語(yǔ)言模糊性，《外語(yǔ)學(xué)刊》，李文戈等，2004（3）。171．論文本的缺省性、增生性與闡釋性――兼論描寫(xiě)翻譯學(xué)理論研究方法論，《外語(yǔ)學(xué)刊》，曾利沙，2004（5）。

172．語(yǔ)篇視點(diǎn)與翻譯策略，《外語(yǔ)學(xué)刊》，王衛(wèi)新，2004（5）。173．面向俄漢機(jī)器翻譯的語(yǔ)義研究，《外語(yǔ)學(xué)刊》，蒒恩奎，2004（5）。174．英漢第三人稱代詞深層回指對(duì)比翻譯，《外語(yǔ)學(xué)刊》，封宗穎等，2004（5）。175．功能文體交際特征與翻譯，曾立，《外語(yǔ)教學(xué)》，2004（3）。176．論文學(xué)翻譯中的信息轉(zhuǎn)換，《外語(yǔ)教學(xué)》，余東等，2004（3）。

177．文學(xué)翻譯中的審美素養(yǎng)和審美體驗(yàn)――評(píng)張培基先生《背景》英譯文的藝術(shù)成就，《外語(yǔ)教學(xué)》，韓征順等，2004（2）。178．個(gè)人方言與文學(xué)翻譯中的譯者風(fēng)格，《外語(yǔ)教學(xué)》，趙巍等，2004（3）。179．權(quán)力話語(yǔ)理論與翻譯理論和實(shí)踐，《語(yǔ)言與翻譯》，郝吉環(huán)，2004（2）。180．功能翻譯理論與我國(guó)的翻譯教材建設(shè)，《語(yǔ)言與翻譯》，閆麗萍，2004（2）。181．從多元互補(bǔ)論和多元系統(tǒng)論談譯者的主體性，《語(yǔ)言與翻譯》，孔雪晴，2004（2）。182．意識(shí)形態(tài)對(duì)翻譯活動(dòng)的操控，《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》，孫寧寧，2004（3）。183．中國(guó)譯論的性別色雙重性，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，陳琳，2004（4）。184．從語(yǔ)言功能到話語(yǔ)權(quán)力――譯介學(xué)的文化轉(zhuǎn)向，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，朱安博，2004（4）。

185．科學(xué)翻譯的分類及其作用，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，黃忠廉，2004（4）。186．符號(hào)論哲學(xué)對(duì)翻譯研究的意義，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，董務(wù)剛，2004（4）。187．重新定義創(chuàng)造性叛逆――以龐德漢詩(shī)英譯為個(gè)案，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，段俊暉，2004（4）。

188．同懷漢詩(shī)情結(jié) 異彩陶詩(shī)翻譯――《歸園田居》四個(gè)英譯本的比較，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，任淑坤，2004（4）。189．從多維視角審視原語(yǔ)文差異性特征的傳譯問(wèn)題，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，孫會(huì)軍，2004（9）。190．翻譯研究中的哲學(xué)觀、語(yǔ)文觀與交際觀，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，楊濤等，2004（9）。191．對(duì)中國(guó)譯 學(xué)理論的幾點(diǎn)建議，《中國(guó)翻譯》，張佩瑤，2004（5）。192．用另一只眼睛看多元系統(tǒng)論――多元系統(tǒng)論的形式主義分析，《中國(guó)翻譯》，于德英，2004（9）。

193．翻譯研究的功能語(yǔ)言學(xué)途徑，《中國(guó)翻譯》，黃國(guó)文，2004（5）。194．動(dòng)態(tài)翻譯單位探討，《中國(guó)翻譯》，楊堅(jiān)定，2004（5）。195．翻譯教學(xué)發(fā)展的途徑，《中國(guó)翻譯》，穆雷，2004（5）。196．大學(xué)本科口譯教學(xué)定位及教學(xué)，《中國(guó)翻譯》，鮑川運(yùn)，2004（5）。197．學(xué)子云集求真經(jīng)，名師薈萃點(diǎn)迷津，《中國(guó)翻譯》，溫建平，2004（5）。198．用新的譯論構(gòu)建翻譯教學(xué)的綜合多元模式，《中國(guó)翻譯》，龔茜，2004（5）。199．提高理論素養(yǎng)，拓寬翻譯教學(xué)維度，《中國(guó)翻譯》，董曉華，2004（5）。200．探討新世紀(jì)的口譯教學(xué)，迎接全球化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，《中國(guó)翻譯》，卞建華，2004（5）。201．暑期全國(guó)英語(yǔ)口筆譯教學(xué)高級(jí)研討班與我的口譯教學(xué)實(shí)踐，《中國(guó)翻譯》，冉永紅，2004（5）。

202．中國(guó)莎士比亞翻譯研究五十年，《中國(guó)翻譯》，李偉民，2004（5）。203．菲氏柔巴依是意譯還是“形譯”？――談詩(shī)體移植及其他，《中國(guó)翻譯》，黃杲炘，2004（5）。

204．文學(xué)翻譯中的語(yǔ)境問(wèn)題，昌萍，2004（5）。

205．探討近現(xiàn)代中西文化交流的源流――國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)“傳教士與翻譯”綜述，《中國(guó)翻譯》，劉樹(shù)森，2004（5）。

206．從音釋法到轉(zhuǎn)譯法的歷史流脈，《中國(guó)翻譯》，王鐵鈞，2004（5）。

207．從“目的論‘的角度看《布波族：一個(gè)社會(huì)新階層的崛起》之中文譯本，《中國(guó)翻譯》，陳建軍，2004（5）。208．《英漢雙解商業(yè)英語(yǔ)關(guān)鍵詞》若干漢譯的商榷《中國(guó)翻譯》，吳立廣，2004（5）。209．香港財(cái)金翻譯：長(zhǎng)句的破立，《中國(guó)翻譯》，范志偉，2004（5）。210．同聲傳譯的自我訓(xùn)練途徑，《中國(guó)翻譯》，張吉良，2004（5）。211．科技英語(yǔ)文體的演變，《中國(guó)翻譯》，范瑜等，2004（5）。212．小議“托兒“的英譯，《中國(guó)翻譯》，余靜，2004（5）。

213．中央文獻(xiàn)翻譯的結(jié)晶――為《漢英政治經(jīng)濟(jì)詞匯新編》等辭書(shū)題序，《中國(guó)翻譯》，尹承東，2004（5）。

214．翻譯導(dǎo)讀：經(jīng)貿(mào)類文體的翻譯，《中國(guó)翻譯》，陳小全，2004（5）。215．翻譯導(dǎo)讀：關(guān)于抒情文翻譯的思考，《中國(guó)翻譯》，高巍等，2004（5）。216．對(duì)外宣傳翻譯的字字斟句酌，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，許建平，2004（3）。217．翻譯和翻譯問(wèn)題的哲學(xué)思考，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，鮑繼平，2004（3）。218．英漢比喻性語(yǔ)言的語(yǔ)用對(duì)比與翻譯，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，劉輝等，2004（3）。219．我讀方平先生譯《羅密歐與朱麗葉》中的一段對(duì)白，《外語(yǔ)教育》，《外語(yǔ)教育》，蔣堅(jiān)霞，2004，VOL3。

220．翻譯：從語(yǔ)篇宏觀把握，于詞義微觀入手，《外語(yǔ)教育》，張金榮等，2004，VOL3。221．淺談MT、TM、CAT技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)高校翻譯教學(xué)的啟示，《外語(yǔ)教育》，項(xiàng)軍平等，2004，VOL3。

222．日語(yǔ)漢譯過(guò)程中的不可譯現(xiàn)象，《外語(yǔ)教育》，李清萍，2004，VOL3。223．淺談異化論與歸化論的困境和出路，《外語(yǔ)教育》，姚霖霜，2004，VOL3。224．論翻譯研究的本體回歸――對(duì)翻譯研究“文化轉(zhuǎn)向”的反思，《外國(guó)語(yǔ)》，呂俊，2004（4）。

225．描寫(xiě)譯學(xué)中的描寫(xiě)對(duì)象和描寫(xiě)方式，《外國(guó)語(yǔ)》，范祥濤，2004（4）。226．傳統(tǒng)翻譯觀念的逾越：徹斯特曼的翻譯規(guī)范論，《外國(guó)語(yǔ)》，李德超等，2004（4）。227．女性主義翻譯理論研究中西話語(yǔ)，《中國(guó)翻譯》，劉軍平，2004（4）。228．女性主義對(duì)翻譯理論的影響，《中國(guó)翻譯》，蔣驍華，2004（4）。229．在女性的名義“重寫(xiě)”――女性主義翻譯理論對(duì)譯者主腐朽性研究的意義，《中國(guó)翻譯》，徐來(lái)，2004（4）。

230．女性主義對(duì)傳統(tǒng)譯論的顛覆及其局限性，《中國(guó)翻譯》，張景華，2004（4）。231．語(yǔ)言功能與漢譯英的“再創(chuàng)造”，《中國(guó)翻譯》，夏乙琥等，2004（4）。232．從英語(yǔ)人稱代詞的使用看譯者對(duì)風(fēng)格的能力把握，《中國(guó)翻譯》，周領(lǐng)頌，2004（4）。233．“忠、優(yōu)、美”翻譯原則和“體”“神”“表”平衡模式暨漢詩(shī)英譯實(shí)例分析與評(píng)估，《中國(guó)翻譯》，黃俊雄，2004（4）。

234．通俗翻譯的“震驚”效果與日常生活的審美精神――林語(yǔ)堂翻譯研究，《中國(guó)翻譯》，楊柳，2004（4）。

235．馬禮遜與《圣經(jīng)》漢譯，《中國(guó)翻譯》，毛發(fā)生，2004（4）。236．破解譯學(xué)七大難題――評(píng)許均教授有新作《翻譯論》，《中國(guó)翻譯》，伍小龍等，2004（4）。

237．開(kāi)闊的理論視野 強(qiáng)烈的學(xué)科意識(shí)――首屆全國(guó)翻譯學(xué)博士論壇學(xué)術(shù)綜述，《中國(guó)翻譯》，田雨等，2004（4）。

238．翻譯的無(wú)奈――翻譯communication的思考，《中國(guó)翻譯》，何道寬，2004（4）。239．翻譯教學(xué)：翻譯學(xué)建設(shè)的重要組成部分――兼評(píng)劉宓慶《翻譯教學(xué)：實(shí)務(wù)與理論》，《中國(guó)翻譯》，穆雷，2004（4）。

240．談?dòng)h翻譯教學(xué)中語(yǔ)篇銜接意識(shí)的訓(xùn)練――一次翻譯作業(yè)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，《中國(guó)翻譯》，王瓊，2004（4）。

241．口譯的認(rèn)知與口譯教材的編寫(xiě)――跨學(xué)科 口譯理論在《英語(yǔ)口譯教程》編寫(xiě)中的應(yīng)用，《中國(guó)翻譯》，王瑞昀，2004（4）。242．《黃帝愉經(jīng)素問(wèn)》翻譯實(shí)例分析，《中國(guó)翻譯》，蘭鳳利，2004（4）。

243．漢語(yǔ)新詞語(yǔ)中法律、貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的翻譯問(wèn)題――以《漢英最新特色詞匯》和新華新詞語(yǔ)詞典》為例，《中國(guó)翻譯》，金其斌，2004（4）。244．關(guān)于翻譯研究術(shù)語(yǔ)漢譯的討論，《中國(guó)翻譯》，張旭，2004（4）。245．PROMISE用法譯評(píng)，《中國(guó)翻譯》，吳國(guó)良，2004（4）。246．TAPs翻譯研究的前景與局限，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，李德超，2004（5）。247．小句經(jīng)驗(yàn)功能與翻譯，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，李發(fā)根，2004（7）。248．關(guān)于語(yǔ)言學(xué)術(shù)的統(tǒng)一譯名問(wèn)題，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，趙忠德，2004（7）。249．英漢語(yǔ)言陳述功能的對(duì)比與翻譯，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，潘利鋒，2004（7）。250．現(xiàn)代性視域下的林語(yǔ)堂翻譯研究，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，楊柳等，2004（10）。251．埃及的翻譯：從文化傳承到文化精神分裂，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，蔣驍華，2004（10）。252．語(yǔ)篇體裁、語(yǔ)篇類型與翻譯，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，王雪，2004（10）。253．試析龐德英譯中國(guó)古詩(shī)的忠實(shí)性與等效性，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，魏望東，2004（10）。254．及物性過(guò)程理論與英漢語(yǔ)功能等效翻譯，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，李發(fā)根，2004（2）。255．話語(yǔ)翻譯研究的回顧與展望，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，劉慶元，2004（2）。256．從翻譯的文化本質(zhì)看奈達(dá)“功能對(duì)等”理論之實(shí)用性，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，倪萬(wàn)輝等，2004（2）。

257．英語(yǔ)修辭格的解碼和翻譯，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張國(guó)榮，2004（2）。258．再談龐德對(duì)李白《長(zhǎng)干行》的理解與翻譯，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，高慶選，2004（2）。259．適的白話譯詩(shī)與中國(guó)文藝復(fù)興，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，廖七一，2004（5）。260．理雅各、龐德《論語(yǔ)》譯本比較，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，王輝，2004（5）。261．實(shí)踐解釋學(xué)視域下解釋的客觀性對(duì)翻譯研究的指導(dǎo)意義，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，范海祥等，2004（5）。

262．論異化翻譯的最優(yōu)化，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，陸鶯，2004（5）。263．全方位的譯學(xué)思考――許鈞教授《翻譯論》讀后感，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，秦文華等，2004（5）。

264．歌德《維特》民國(guó)時(shí)期漢譯 考――兼論其書(shū)名漢譯 同浪漫主義的關(guān)系，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，衛(wèi)茂平，2004（2）。265．求其知：一種另類的借鑒觀――周作人與西歐國(guó)家的文學(xué)譯介，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，劉全福，2004（2）。

266．編譯的理論與實(shí)踐――用功能翻譯理論分析編譯實(shí)例，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張美芳，2004（2）。

267．后殖民語(yǔ)境下翻譯中的民族身份構(gòu)建，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張景華，2004（2）。

268．全球化背景下翻譯的異化，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，張寶鈞，2004（2）。269．模糊語(yǔ)言學(xué)架構(gòu)下的譯者接受，《四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，朱桂成，2004（2）。270．論全譯的中樞單位，《外語(yǔ)學(xué)刊》，黃忠廉，2004（4）。271．文學(xué)翻譯的意義維度，《外語(yǔ)學(xué)刊》，范海祥等，2004（4）。272．思維模式與翻譯體，《外語(yǔ)學(xué)刊》，章磊等，2004（4）。273．論功能語(yǔ)言學(xué)視角的翻譯質(zhì)量評(píng)估模式研究，《外語(yǔ)教學(xué)》，司顯柱，2004（4）。274．圖式翻譯漫談，劉明東很有成效，《外語(yǔ)教學(xué)》，2004（4）。275．論《紅樓夢(mèng)》地名人名雙關(guān)語(yǔ)的翻譯，《外語(yǔ)教學(xué)》，王金波等，2004（4）。276．質(zhì)疑，解構(gòu)，顛覆？――論多元系統(tǒng)論的悖謬、誤讀與誤用，《外語(yǔ)教學(xué)》，邵璐，2004（4）。

277．從中英語(yǔ)言差異性看《江雪》的十一種翻譯，《外語(yǔ)教學(xué)》，曹山柯，2004（5）。278．翻譯研究中的規(guī)定和描寫(xiě)，《外語(yǔ)教學(xué)》，申連云，2004（5）。279．從話語(yǔ)的認(rèn)知層面解析翻譯與語(yǔ)言的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)，《外語(yǔ)教學(xué)》，尹丕安，2004（5）。280．《荒原》早期譯介：文化語(yǔ)境與譯者闡釋――兼論文學(xué)翻譯與文學(xué)接受，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，董洪川，2004（11）。

281．對(duì)復(fù)譯現(xiàn)象與翻譯標(biāo)準(zhǔn)的剖析，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，秦文華，2004（11）。282．“原始語(yǔ)言”與詩(shī)歌翻譯中的“意象對(duì)等”，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，姚振軍，2004（11）。283．從WTO文本翻譯看譯文的可接受性，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，陳明瑤，2004（11）。284．解構(gòu)主義翻譯觀芻議――兼論韋努蒂的翻譯思想和策略，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，任淑坤，2004（11）。

285．翻譯主體論與歸化異化考辯――序?qū)O迎春教授編著《張谷若翻譯藝術(shù)研究》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，辜正坤2004（11）。286．翻譯研究：范式轉(zhuǎn)換與選擇，《外語(yǔ)學(xué)刊》，彭甄，2004（6）。287．譯耶？作耶？胡適譯詩(shī)與翻譯的歷史界定，《外語(yǔ)學(xué)刊》，廖七一，2004（6）。288．解構(gòu)“忠實(shí)”――翻譯神話的終結(jié)，《中國(guó)翻譯》，王東風(fēng)，2004（6）。289．翻譯研究理論方法的哲學(xué)范式――翻譯學(xué)方法論之一，《中國(guó)翻譯》，姜秋霞等，2004（6）。

290．認(rèn)知與翻譯單位，《中國(guó)翻譯》，徐莉娜，2004（6）。291．漢譯英中不同社會(huì)文化信息的轉(zhuǎn)換，《中國(guó)翻譯》，王武興，2004（6）。292．堅(jiān)持“外宣三貼近”原則，處理好外宣翻譯中的難點(diǎn)問(wèn)題，《中國(guó)翻譯》，黃友義，2004（6）。

293．電視新聞漢英翻譯“信”的幅度，《中國(guó)翻譯》，吳自選，2004（6）。294．兒童文學(xué)翻譯芻議，《中國(guó)翻譯》，徐德榮，2004（6）。295．福建船政學(xué)堂――近代翻譯人才的搖籃，《中國(guó)翻譯》，岳峰，2004（6）。296．風(fēng)物常宜放眼量：西方學(xué)術(shù)文化與中西學(xué)術(shù)翻譯，《中國(guó)翻譯》，劉亞猛，2004（6）。297．翻譯研究詞典的翻譯原則與方法，《中國(guó)翻譯》，譚載喜，2004（6）。

298．是誰(shuí)準(zhǔn)備了這盛大的晚宴？――“隱形的譯者”與“中國(guó)化”的美國(guó)總統(tǒng)尼克松，《中國(guó)翻譯》，杜爭(zhēng)鳴，2004（6）。

299．學(xué)習(xí)翻譯的四條途徑和三個(gè)原則，《中國(guó)翻譯》，李運(yùn)興，2004（6）。300．同聲傳譯過(guò)程中的非語(yǔ)言因素，《中國(guó)翻譯》，王欣紅，2004（6）。301．論廣告翻譯的策略，《中國(guó)翻譯》，李克興，2004（6）。302．機(jī)械設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)的文體特點(diǎn)及其翻譯，《中國(guó)翻譯》，曾劍平，2004（6）。303．新型雙語(yǔ)對(duì)應(yīng)語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建，《中國(guó)翻譯》，王克非，2004（6）。304．翻譯導(dǎo)讀：再現(xiàn)新聞報(bào)道的特點(diǎn)，《中國(guó)翻譯》，谷啟楠，2004（6）。305．漢譯英：如何克服當(dāng)前出口低迷的局面，《中國(guó)翻譯》，丁衡祁，2004（6）。306．翻譯導(dǎo)讀：經(jīng)貿(mào)文體的英譯要符合國(guó)際慣例和英語(yǔ)國(guó)家表達(dá)習(xí)慣，《中國(guó)翻譯》，丁衡祁，2004（6）。

307．翻譯適應(yīng)選擇論的哲學(xué)理?yè)?jù)，《上海科技翻譯》，胡庚申，2004（4）。308．翻譯規(guī)范與變異，《上海科技翻譯》，毛忠明等，2004（4）。309．法律文書(shū)翻譯“三部曲”，《上海科技翻譯》，林克難等，2004（4）。310．英漢文摘目錄性標(biāo)題翻譯中的增譯，《上海科技翻譯》，劉洪泉等，2004（4）。311．譯味與譯意――文學(xué)翻譯與科技翻譯的主要區(qū)別，《上海科技翻譯》，魏汝堯等，2004（4）。

312．旅游翻譯的變譯理?yè)?jù)，《上海科技翻譯》，吳云，2004（4）。313．詞語(yǔ)翻譯拾零，《上海科技翻譯》，過(guò)家鼎，2004（6）。314．“準(zhǔn)則變異”與廣告幽默研究，《上海科技翻譯》，謝建平，2004（4）。315．英語(yǔ)招聘廣告的語(yǔ)言特色，《上海科技翻譯》，謝慶芳，2004（4）。316．中國(guó)名牌產(chǎn)品商標(biāo)詞譯名分析及其翻譯方法，《上海科技翻譯》，安亞平，2004（4）。317．語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究與翻譯普遍性，《上海科技翻譯》，胡顯耀，2004（4）。318．翻譯理論的哲學(xué)探索：奎因論翻譯的不確定性，《上海科技翻譯》，李德超，2004（4）。319．反身代詞用法譯評(píng)，《上海科技翻譯》，吳國(guó)良，2004（4）。320．建構(gòu)翻譯學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，《外語(yǔ)學(xué)刊》，呂俊，2004（1）。321．論文化/語(yǔ)文層面的異化/歸化翻譯，《外語(yǔ)學(xué)刊》，羅選民，2004（1）。322． 翻譯標(biāo)準(zhǔn)制約因素分析，《外國(guó)語(yǔ)》，楊曉榮，2004（6）。323．翻譯研究的辯證批判，《外國(guó)語(yǔ)》，秦文華等，2004（6）。324．論詩(shī)味的翻譯，張保紅，《外語(yǔ)教學(xué)》，2004（6）。325．清末民初文學(xué)翻譯方法與文學(xué)翻譯文體的發(fā)展，《外語(yǔ)教學(xué)》，顧建新，2004（6）。326．文化翻譯批評(píng)初探探，《語(yǔ)言與翻譯》，胡德香等，2004（4）。327．略論歸化、異化之與世界性文化，《語(yǔ)言與翻譯》，李書(shū)倉(cāng)，2004（4）。

328．再論古詩(shī)英譯中的文化內(nèi)涵――從《天凈沙?秋思》英譯文本的詩(shī)體要素看文化內(nèi)涵的傳遞，《外語(yǔ)教學(xué)》，黃憲芳，2004（2）。329．在具體語(yǔ)境中對(duì)詞義的把握與翻譯，《外語(yǔ)教學(xué)》，袁曉寧，2004（2）。330．《好了歌注》兩譯文對(duì)比評(píng)析――兼談譯者的主體性，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，劉靈巧，2004（4）。

331．翻譯標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)特征和原文差異性的保持，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，余鋒，2004（4）。332．語(yǔ)用翻譯中語(yǔ)境的在維，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，莫愛(ài)屏，2004（4）。333．語(yǔ)義聯(lián)想場(chǎng)與名形詞類轉(zhuǎn)變的英譯，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，夏日光，2004（4）。334．文化派的理論取向與實(shí)質(zhì)，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，趙顏春，2004（6）。335．原型理論與翻譯研究，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，王仁強(qiáng)，2044（6）。336．從后殖民視角看《紅樓夢(mèng)》的兩個(gè)英譯本，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，陳歷明，2004（6）。337．對(duì)賽珍珠《水滸》譯本文化意義的再思，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，李林波，2004（6）。338．“安居工程”英譯文是非辨，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，楊全紅，2004（6）。339．《送友人》一詩(shī)英譯的關(guān)聯(lián)理論評(píng)析，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，孫昂，2004（6）。340．文化語(yǔ)境下的翻譯批評(píng)：現(xiàn)狀與反思，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，胡德香，2004（6）。341．差異，對(duì)翻譯意味著什么？《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，李林波，2004（6）。342．建構(gòu)的翻譯學(xué)之理性基礎(chǔ)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，呂俊，2004（12）。343．論文學(xué)翻譯的主體創(chuàng)造性――兼論譯者主體性思想特征與操作理?yè)?jù)，《外語(yǔ)論壇》，曾利沙，2004（3）。

344．翻譯研究的后殖民翻譯研究的代表人物主要思想述評(píng)，《外語(yǔ)論壇》，潘學(xué)權(quán)等，2004（3）。

345．漢語(yǔ)中的冗余信息及其翻譯，《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》，趙剛，2004（4）。

五

翻譯理論研究

1．漢英互譯的視點(diǎn)轉(zhuǎn)換，易明華，《中國(guó)科技翻譯》，2006． 1。

2．漢語(yǔ)主題句的對(duì)應(yīng)式英譯宋藝，《中國(guó)科技翻譯》,2006．1。

3．漢語(yǔ)翻虛實(shí)轉(zhuǎn)換，曾劍平，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

4.俄漢科技翻譯的幾個(gè)難題，馬菊紅，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

5．日語(yǔ)科技翻譯的的“漢字詞”與“外來(lái)語(yǔ)”，曾紹瓊，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

6.醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文比較句型 的應(yīng)用，周英智，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

7．語(yǔ)境對(duì)翻譯的作用，段夢(mèng)敏，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。8．?dāng)?shù)字口譯研究，黃建鳳，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

9．德語(yǔ)公證合同的漢譯，黎東良，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

10．經(jīng)貿(mào)合同英語(yǔ)詞法特征用其翻譯，陳建平，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

11．PK用其翻譯，熊兵，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

12．網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞的跨文化轉(zhuǎn)換，饒夢(mèng)華，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

13．從古藉英譯分析意識(shí)形態(tài)對(duì)翻譯的影響，格小波，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

14．淺論縮譯的原則方法，田傳茂，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

15．美國(guó)總統(tǒng)與美語(yǔ)“總統(tǒng)”詞，戴衛(wèi)平，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

16．中西“茶”文化的內(nèi)涵用翻譯，楊靜，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

17．“基于”的英譯，安碧麗，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

18．美國(guó)高教育優(yōu)導(dǎo)的原因，左連特，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

19．《翻譯適應(yīng)選擇論》簡(jiǎn)評(píng)，蔡新樂(lè)，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

20．《20世紀(jì)中國(guó)翻譯史》評(píng)述，賀愛(ài)軍，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

21．《科學(xué)翻譯學(xué)讀介》，吳松林，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

22．譯體中的“一體三環(huán)”---從編篡《譯學(xué)詞典》談譯學(xué)體系，方夢(mèng)之，《上海翻譯》,2006.1 23．中國(guó)傳統(tǒng)譯論研究的回顧與前瞻，李林波，《上海翻譯》，2006．1。

24．翻譯目的論及其文本意識(shí)的弱化傾向，潘平亮，《上海翻譯》，2006．1。

25．漢英/英漢翻譯：理念與方法（下），郭建中，《上海翻譯》，2006．1。

26．試論英語(yǔ)抽象名詞及其漢譯，傅敬民，《上海翻譯》，2006．1。

27．澳門公共片牌示語(yǔ)言及其翻譯，張美芳，《上海翻譯》，2006．1。

28．營(yíng)銷英語(yǔ)的詞匯特征及其漢譯技巧，莫莉莉，《上海翻譯》，2006．1。

29．排偶修辭在商業(yè)廣告翻譯中的美感功效，洪明，《上海翻譯》，2006．1。

30．口譯理論與日語(yǔ)口譯教學(xué)的實(shí)踐初探，王頎，《上海翻譯》，2006．1。

31．英語(yǔ)新詞翻譯中的文化因素和譯名統(tǒng)一問(wèn)題，金其斌，《上海翻譯》，2006．1。

32．解析MCDONALD’和MICNALKDIZATION，任瑞，《上海翻譯》，2006．1。

33．創(chuàng)造性的不同稱謂及其翻譯，莫成凡，《上海翻譯》，2006．1。

34．“瓷器”是怎樣成為CHINA的？，周領(lǐng)順，《上海翻譯》，2006．1。

35．KIND 用法譯評(píng)，吳春，《上海翻譯》，2006．1。

36．書(shū)名譯法二題，苗鋒，《上海翻譯》，2006．1。

37．政治笥 語(yǔ)翻譯應(yīng)當(dāng)講政治--對(duì)《反分裂國(guó)家法》英譯的反思，張順生，《上海翻》，2006．1。

38．定靜安慮 面而后有得--《黃帝內(nèi)經(jīng)》英語(yǔ)翻譯隨想，李照國(guó)，《上海翻譯》，2006．1。

39．我們的英語(yǔ)水平真有那么高嗎?，張慶路，《上海翻譯》，2006．1。

40．近代上海翻譯界的“美國(guó)流”，高黎平，《上海翻譯》，2006．1。

41．目前所見(jiàn)的“紙老虎”的最早出處，崔山佳，《上海翻譯》，2006．1。

42．職業(yè)道德與翻譯資格，劉連娣，《上海翻譯》，2006．1。

43．《口譯研究入門》介評(píng)，汪寶榮，《上海翻譯》，2006．1。

44．價(jià)值哲學(xué)與翻譯批評(píng)學(xué)，呂俊，《外國(guó)語(yǔ)》，2006．1。

45．翻譯：作為復(fù)調(diào)的對(duì)話，陳歷明，《外國(guó)語(yǔ)》，2006．1。

46．離散譯者的文化史命，孫藝?guó)P，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

47．解構(gòu)與整合的比較研究，王斌，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

48．ON THE CARF OF TRANSLATION，GORAN MALMQVIST，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

49．解讀NORN，林克難，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

50．文學(xué)翻譯：一種詩(shī)意化意義上的探討，曹山柯，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

51．意識(shí)形態(tài)對(duì)安徒生童話譯介的操縱--以《賣火柴小女孩》中文譯本為例，梁志堅(jiān)，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

52．翻譯專業(yè)碩士（MIT）的設(shè)置--翻譯學(xué)學(xué)科發(fā)展的新方向，仲偉合，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

53．跨學(xué)科語(yǔ)境中的翻譯研究--2005年全國(guó)翻譯理論與教學(xué)研討會(huì)綜述，鄧志輝，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

54．澳門翻譯的歷史與現(xiàn)關(guān)狀，張美芳，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

55．關(guān)于翻譯目的論相關(guān)問(wèn)題的討論--與無(wú)里斯蒂安諾德教授的四次網(wǎng)上交流，卞建華，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

56．＂五失本＂乃佛經(jīng)翻譯之指導(dǎo)性原則－－重讀道安《摩訶缽羅若波羅蜜經(jīng)抄序》，曹明倫，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

57．語(yǔ)篇翻譯觀與漢譯英的“正確、通順和得體”，朱柏桐，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

58．語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與翻譯研究，劉康龍，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

59．翻譯出版對(duì)翻譯學(xué)科建設(shè)的啟示，許約，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

60．加強(qiáng)會(huì)業(yè)整合,服務(wù)全球化--淺談商業(yè)翻譯服務(wù)運(yùn)作中存在的問(wèn)題與對(duì)策，仲善平，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

61．公共場(chǎng)所中文名稱的結(jié)構(gòu)與譯名的規(guī)范，徐劍，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

62．文脈在胸譯筆有神－TEM8(2005)英漢翻譯評(píng)析，丁國(guó)旗，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

63．漢語(yǔ)語(yǔ)言心理對(duì)比與翻譯--TEM8(2005)漢譯英試卷評(píng)析，邵志洪，《中國(guó)翻譯》，2006． 1。

64．英譯漢:Crowds，蔣躍譯注，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

65．翻譯導(dǎo)讀:“移植”模糊及其他，蔣躍，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

66．漢譯英:茶蘼，劉士聰譯注，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

67．翻譯導(dǎo)讀:寫(xiě)好英語(yǔ)句子--永遠(yuǎn)的基本功，劉士聰譯注，《中國(guó)翻譯》，2006．1。

68．就《努納維克地區(qū)的第一名注冊(cè)護(hù)士》譯文與讀者商榷，谷啟楠，《中國(guó)翻譯》，2006． 1。

69．論翻譯中的主體間性,宋曉春，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006．1。

70．從接受理論中看古詩(shī)英譯中文化差異的處理，陶友蘭，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006．1。

71．翻譯的條件與翻譯的標(biāo)準(zhǔn)－以林語(yǔ)堂《吾國(guó)吾民》為例，吳惠堅(jiān)，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006．1。

72．２０世紀(jì)末的翻譯研究發(fā)展回顧與評(píng)述，溫晉芳，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006．1。

73．簡(jiǎn)論翻譯批評(píng)——《文學(xué)翻譯批評(píng)論稿》序，楊自儉，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．1。

74．《圣經(jīng)》中文譯本考，任東升，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

75．哈提姆的互文性翻譯理論：貢獻(xiàn)與缺陷，王樹(shù)槐、王群，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006． 1。

76．從翻譯倫理透視文學(xué)翻譯中的文化誤讀，唐培，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

77．傳統(tǒng)的斷裂——圍繞錢鐘書(shū)先生“化境”理論的思考，崔永祿，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．3。

78．例示“適應(yīng)選擇論”的翻譯原則和翻譯方法，胡庚申，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．3。

79．譯者：在理性與非理性之間——羅賓遜后理性主義理論觀照下的譯者研究，王丹陽(yáng)，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．3。

80．漢英公示語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀及其交際翻譯策略，賀學(xué)耘，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．3。

81．譯者主體性在俄文電影翻譯中的體現(xiàn)，張連兄、車琳，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．3。

82．玄奘譯經(jīng)的語(yǔ)言學(xué)考察——以《阿毗達(dá)磨俱舍論》梵漢對(duì)勘為例，王繼紅，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，2006．1。

83．《我的安東妮亞》中的女英雄與宿命主題解析，萬(wàn)正方、馬艷彬，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

84．雷克斯羅斯的詩(shī)歌翻譯觀，李永毅，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

85．女人要有“一間自己的屋子” ——試論女性主義文學(xué)批評(píng)的解構(gòu)與建構(gòu)，陳寧，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

86．《最藍(lán)的眼睛》中非裔美國(guó)人的自我憎恨，胡俊，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。87．《日瓦戈醫(yī)生》中的俄羅斯命運(yùn)，胡鳳華，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

88． 從四方面比較三部漢英詞典的譯文，吳文字，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

89．“關(guān)聯(lián)翻譯理論”視角中的互文性翻譯，孫桂英，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

90．翻譯文學(xué)史編寫(xiě)的可行性研究，唐海東 鄔曉麗，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

91．學(xué)習(xí)者為中心的翻譯課程設(shè)置，李德鳳 胡牧，《外國(guó)語(yǔ)》，2006．2。

92．語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究的歷史與進(jìn)展——兼評(píng)《語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究：理論、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用》，劉敬國(guó) 陶友蘭，《外國(guó)語(yǔ)》，2006．2。

93．從教學(xué)視角看翻譯理論與實(shí)踐的關(guān)系，曹明倫，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

94．女性主義視角下的翻譯忠實(shí)性及譯者主體性，劉芳，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

95．論翻譯中的對(duì)等層次，劉嘉，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

96．淺談同聲傳譯中的預(yù)測(cè)技巧，桑力攀、溫曉龍，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

97．目的與方法——對(duì)《尤利西斯》兩個(gè)中譯本的再思考，王振平、任東升，《外語(yǔ)研究》，2006．1。

98．合流文化及譯者的跨文化能力，唐德根、常圓，《外語(yǔ)研究》，2006．1。

99．從玄奘與哲羅姆的比較看中西翻譯思想之差異，陳琳、張春柏，《外語(yǔ)研究》，2006．1。

100． 句子層面翻譯認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角，肖坤學(xué)，《外語(yǔ)研究》，2006．1。

101．翻譯比喻衍生的譯學(xué)思索，譚載喜，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

102． 現(xiàn)象翻譯和實(shí)在的翻譯——兼論翻譯研究的若干新方向，鄭海凌，《中國(guó)翻譯》，2006 ．2。

103． 翻譯規(guī)范與文本性——整合文本性翻譯規(guī)范理初探，韓慶果，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

104． 中國(guó)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)意識(shí)流小說(shuō)的譯介，孫會(huì)軍、孫致禮，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

105． 相似性：文學(xué)翻譯的審美旨?xì)w——從丹?布朗小說(shuō)的翻譯實(shí)踐看美學(xué)理念與翻譯思維的互動(dòng)，朱振武，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

106． 讓馬可波羅重回中國(guó)——論馮承鈞及其所譯中外文化交流典籍，江帆，《中國(guó)翻譯》，2006 ．2。

107． 道格拉斯?羅賓遜以人為中心的翻譯教學(xué)思想評(píng)介，陳宏薇，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

108． 逐漸走向成熟的中國(guó)翻譯研究——2005年中國(guó)譯學(xué)研究述評(píng)，易林、田雨，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

109． 多元系統(tǒng)論釋疑——佐哈爾訪談錄，黃德先，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

110． 從話語(yǔ)分析的角度重識(shí)口譯人員的角色，任文、蔣莉華，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

111． 小議電影片名的英漢翻譯原則，鄭玉琪、王曉冬，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

112． 中國(guó)世界自然文化遺產(chǎn)對(duì)外宣傳解說(shuō)翻譯失誤分析，許明武、王明靜，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

113． 關(guān)于翻譯過(guò)程中理解與表達(dá)環(huán)節(jié)的個(gè)案分析——對(duì)第十七屆“韓素音青年翻譯獎(jiǎng)”漢譯英參考譯文的商榷，施佳勝，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

114． 面向中文學(xué)術(shù)專著的機(jī)器輔助翻譯研究，柏曉靜、俞士汶，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

115． 英譯漢：Washington Goes to War(An excerpt)(David Brinkley)，葉子南譯，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

116． 翻譯導(dǎo)讀：譯后散記，葉子南，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

117． 漢譯英：星光夜視望遠(yuǎn)鏡（鐘玲），黃俊雄譯，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

118． 翻譯導(dǎo)讀：有意則譯——字字必譯，黃俊雄，《中國(guó)翻譯》，2006．2。

119． 漢英互譯的視點(diǎn)轉(zhuǎn)換，易明華，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

120． 漢語(yǔ)主題句的對(duì)應(yīng)式英譯，宋藝兵、李曉棣，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

121． 漢英翻譯的虛實(shí)轉(zhuǎn)換，曾劍平，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。122． 俄漢科技翻譯的幾個(gè)疑難問(wèn)題，馬菊紅，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

123． 日語(yǔ)科技文獻(xiàn)翻譯的“漢字詞”與“外來(lái)語(yǔ)”，曾紹瓊，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

124． 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文比較句型的應(yīng)用，周英智，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

125． 語(yǔ)境對(duì)翻譯的作用，段夢(mèng)敏，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

126． 數(shù)字口譯探究，黃建鳳，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

127． 德語(yǔ)公證合同的漢譯，黎東良，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

128． 經(jīng)貿(mào)合同英語(yǔ)詞法特征及其翻譯，陳建平，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

129． PK及其翻譯，熊兵，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

130． 網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞標(biāo)題的跨文化轉(zhuǎn)換，饒夢(mèng)華，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

131． 從古籍英譯分析意識(shí)形態(tài)對(duì)翻譯的影響，張小波、張映先，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

132． 淺論縮譯的原則與方法，田傳茂、黃忠廉，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

133． 美國(guó)總統(tǒng)與美語(yǔ)“總統(tǒng)”詞，戴衛(wèi)平、高艷紅，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

134． 中西“茶”文化的內(nèi)涵及翻譯,楊靜，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

135． “基于”的英譯，安碧麗、李金麗、黃煒、徐用吉，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

136． 美國(guó)高等教育優(yōu)異的原因，[美]查克?M?韋斯特、左連凱譯，《中國(guó)科技翻譯》，2006．1。

137． 國(guó)際翻譯家聯(lián)盟章程，邱舉良;，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

138． 交互主體性:后現(xiàn)代翻譯研究的出路，劉衛(wèi)東，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

139． 聯(lián)合式合成詞的中譯英，彭月華，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

140． 漢英翻譯的遷移性冗余，尹洪山;胡剛，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

141． 超句意識(shí)、主位結(jié)構(gòu)與漢譯英主語(yǔ)的確定，成麗芳，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

142． 法律詞語(yǔ)的英譯，季益廣，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

143． 論關(guān)聯(lián)性信息與價(jià)值，周錳珍;曾利沙;，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

144． 論國(guó)際商務(wù)口譯的語(yǔ)言交際技巧，廖瑛，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

145． WTO文本的句法特征及漢譯，許穎欣;莫莉莉，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

146． 論導(dǎo)游詞英譯，曾丹，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

147． 概念隱喻:實(shí)現(xiàn)科技英語(yǔ)語(yǔ)篇語(yǔ)體特征的有效途徑，于建平，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

148． 英文新聞標(biāo)題及其翻譯策略，廖志勤，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

149． 評(píng)《中華人民共和國(guó)對(duì)外貿(mào)易法》的英譯，劉正兵，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

150． 翻譯中源語(yǔ)詞典的選用，張錦文，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

151． “極其”結(jié)構(gòu)的翻譯，楊永春;徐顯靜，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

152． 英語(yǔ)有關(guān)“笑”的詞匯，譚新星，《中國(guó)科技翻譯》，2006 ．2。

153． 汽車的未來(lái)，丹?尼爾;李魯，《中國(guó)科技翻譯》，2006．2。

154． 從對(duì)意義認(rèn)識(shí)之嬗變看翻譯研究之發(fā)展，林克難，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

155． 法律翻譯理解之哲理——從法律詮釋角度透視原文本的理解，宋雷，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

156． 邏各斯（道）?異延?翻譯，陳歷明，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

157． 女性身份?翻譯行為?政治行為——對(duì)女性主義翻譯觀的反思，劉愛(ài)英，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

158． 從英譯《紅樓夢(mèng)》看文化因素對(duì)翻譯的影響，馮曉黎，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

159． 標(biāo)示語(yǔ)英譯的語(yǔ)用失誤探析，陳淑瑩，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

160． 主位、主語(yǔ)和話題——論三者在英漢翻譯中的關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)換，王俊華，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

161． 國(guó)內(nèi)實(shí)用文體翻譯研究綜述，王方路，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

162． 稱呼語(yǔ)的人際功能及其語(yǔ)用翻譯等值，滕延江，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。163． 《花樣年華》的英文字幕翻譯策略研究——兼談中國(guó)影片對(duì)外譯介，龍千紅，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

164． 模因論與翻譯的歸化和異化，尹丕安，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

165． 地區(qū)對(duì)外宣傳材料的特點(diǎn)及其翻譯，安新奎，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

166． 跨文化交際翻譯中的差異與融洽，曹瑞明，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

167． 詞語(yǔ)翻譯與語(yǔ)言規(guī)范化——幾個(gè)用例的分析，黃長(zhǎng)著，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．1。

168． “白馬非馬”——現(xiàn)象翻譯與實(shí)在翻譯分離釋證，鄭海凌，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

169． 胡適譯詩(shī)的平民化傾向，廖七一，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．1。

170． 翻譯與意識(shí)形態(tài)——《水滸傳》英譯本不同書(shū)名成因探析，李晶，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．1。

171． 關(guān)于翻譯實(shí)踐與翻譯研究的互動(dòng)關(guān)系——許鈞教授訪談錄，穆雷、許鈞，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．1。

172． 對(duì)Lawrence Vcnuti異化翻譯理論的再思考，馬會(huì)娟，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．1。

173． 從審美活動(dòng)的自律性和他律性看蘇曼殊對(duì)拜倫詩(shī)的譯介，盧晶晶、張德讓，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

174． 再談口譯的忠實(shí)，姜琳琳，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．1。

175． 從關(guān)聯(lián)城視角分析文化意象翻譯中的文化虧損，李占喜、何自然，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

176． 當(dāng)代翻譯研究的后現(xiàn)代特征，陳友良、申連云，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，高圣兵，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

178． 文學(xué)翻譯中譯者的移情作用芻議，潘衛(wèi)民、錢妮娜，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

179． 口譯中的文化特征與思維建構(gòu)，付天海、劉穎，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

180． 功能語(yǔ)言學(xué)視角的翻譯標(biāo)準(zhǔn)再論，司顯柱，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

181． 論語(yǔ)言象似性譯觀，姚雪椿，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

182． 中英標(biāo)識(shí)語(yǔ)的文化差異與語(yǔ)用翻譯，趙湘，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

183． 論漢語(yǔ)長(zhǎng)句斷句譯法，伍小君，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

184． 翻譯的理解與表達(dá)－－＂第十七屆韓素音青年翻譯獎(jiǎng)英譯漢參考譯文＂簡(jiǎn)評(píng)，黎土旺，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006．2。

185． 翻譯批評(píng)與翻譯標(biāo)準(zhǔn)－－英漢／漢英翻譯測(cè)試研究系列

（三），穆雷，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．4。

186． 從《李立翁曲話》英譯看漢語(yǔ)詞典籍英譯，朱源，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．4。

187． 從意義不確定論談譯本差異的永恒性，湯富華，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2006．4。

188． 翻譯文學(xué)史編寫(xiě)的可行性研究，唐海東;鄔曉麗，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

189． 英語(yǔ)廣告語(yǔ)篇特征與漢語(yǔ)廣告語(yǔ)篇英譯，王樹(shù)槐;王群，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

190． 雷克斯羅斯的詩(shī)歌翻譯觀，李永毅，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006．1。

191． 從四方面比較三部漢英詞典的譯文，吳文子，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

192． “關(guān)聯(lián)翻譯理論”視角中的互文性翻譯，孫桂英，《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

193． 《守望燈塔》，侯毅凌譯，《外國(guó)文學(xué)》，2006 ．1。

194． 《魔鬼情人》，陳榕譯，《外國(guó)文學(xué)》，2006．1。

195． 從“文質(zhì)之爭(zhēng)”看佛經(jīng)翻譯的傳統(tǒng)，張春柏;陳舒，《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

196． 論異化與《新世紀(jì)漢英大詞典》中文化限定詞的翻譯，胡開(kāi)寶，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

197． 從“含蓄朦朧”到“顯豁明晰”——以中西比較美學(xué)為指歸的散文英譯研究，王洪濤，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006．1。198． 試論中國(guó)古詩(shī)詞的模糊性和可譯性障礙，曹山柯;黃霏嫣，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

199． 也談“歸化”與“異化”，陳正發(fā)，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

200． 譯本批評(píng)的方法，湯君，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

201． 英漢語(yǔ)指稱照應(yīng)對(duì)比與翻譯，黃艷春;黃振定，《外語(yǔ)教學(xué)》，2006 ．1。

202． 回歸作者意義:翻譯研究中的本文神秘主義批評(píng)，劉全福，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006． 2。

203． 德里達(dá)解構(gòu)主義理論中的建構(gòu)思想對(duì)翻譯研究的意義，董務(wù)剛，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

204． 從“硬譯”透視魯迅對(duì)中國(guó)文化轉(zhuǎn)型的探索，張景華，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

205． 建構(gòu)的翻譯學(xué)與翻譯學(xué)的建構(gòu)，王祖華，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

206． 闡釋學(xué)翻譯研究反思，耿強(qiáng)，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．2。

207． 從順應(yīng)性理論看創(chuàng)造性叛逆，江忠杰，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．2。

208． 翻譯即解釋:對(duì)翻譯的重新界定——哲學(xué)詮釋學(xué)的翻譯觀，朱健平，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．2。

209． 論德里達(dá)的“確當(dāng)?shù)姆g”，金兵，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．2。

210． 化境的缺席與在場(chǎng)，朱鴻亮，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．2。

211． 現(xiàn)代性觀念在中國(guó)的建構(gòu)過(guò)程與翻譯關(guān)系，宋達(dá)，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006 ．2。

212． “文化轉(zhuǎn)向”核心問(wèn)題與出路，曾文雄，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006．2。

213． 社科學(xué)術(shù)期刊關(guān)鍵詞英譯錯(cuò)誤剖析，張曉校，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006 ．3。

214． 論使用出聲思維研究翻譯過(guò)程，文軍;孫三軍，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006．3。

215． 超越二元對(duì)立的致思模式——當(dāng)代譯學(xué)格局之批判與反思，王洪濤，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006． 3。

216． 譯介學(xué)中的新歷史主義權(quán)力話語(yǔ)，朱安博，《外語(yǔ)學(xué)刊》，2006．3。

217． 從卡特福德到翻譯規(guī)律的探討——兼論語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究的意義，范祥濤，《外語(yǔ)研究》，2006 ．2。

218．平行語(yǔ)料庫(kù)在翻譯批評(píng)中的應(yīng)用——以培根Of Studies的不同譯本為例，許偉，《外語(yǔ)研究》，2006 ．2。

219． 漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)的順序及其在日漢翻譯中的應(yīng)用，徐敏光，《外語(yǔ)研究》，2006 ．2。

220． 隱義顯譯與顯義隱譯及其認(rèn)知解釋，汪立榮，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，2006 ．3。

221． 網(wǎng)絡(luò)與文學(xué)翻譯批評(píng)，許鈞;高方，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，2006 ．3。

222． 漢日平行語(yǔ)料庫(kù)與翻譯研究，曹大峰，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，2006．3。

223． 語(yǔ)際翻譯的互文性研究，趙明，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．3。

224． 試論模糊語(yǔ)言在翻譯中的審美再現(xiàn)——從林語(yǔ)堂之英譯《浮生六記》談起，王少娣，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．3。

225． 贊助人對(duì)譯介活動(dòng)的操縱，魏清光，《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．3。

226． 試論同聲傳譯教學(xué)的思維和語(yǔ)言策略，林巍，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．3。

227． 新時(shí)期之初西方現(xiàn)代派文學(xué)在中國(guó)的接受，孫會(huì)軍，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．3。

228． 《神州集》翻譯中的種族思想——《水手》與中國(guó)詩(shī)的比較研究，李春長(zhǎng)，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．3。

229． 翻譯中的邏輯檢驗(yàn)與強(qiáng)行理解，周何法，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．3。

230． 關(guān)于日漢翻譯史研究視閾重構(gòu)的思考，王鐵鈞，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006．3。

231． 古本今譯的歷時(shí)闡釋，葛校琴，《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006 ．3。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)力理論研究

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力理論研究的文獻(xiàn)綜述

一、引言

領(lǐng)導(dǎo)力在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織卓越成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。鑒于領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)組織產(chǎn)生的巨大影響力，各國(guó)研究者對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了大量的研究，產(chǎn)生了多種領(lǐng)導(dǎo)力理論。

本文對(duì)文獻(xiàn)的綜述基本上從不同的領(lǐng)導(dǎo)力理論展開(kāi)，第二部分介紹了中西領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別與聯(lián)系，第三部分介紹了不同領(lǐng)導(dǎo)力的提升方式。

二、不同的領(lǐng)導(dǎo)力理論

㈠變革型和交易型領(lǐng)導(dǎo)力

變革型領(lǐng)導(dǎo)力具有強(qiáng)適應(yīng)性，高可塑性，強(qiáng)靈活性等特點(diǎn)，它能夠使團(tuán)隊(duì)及企業(yè)在快速變化、具有高不確定性的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中更高效地生存與發(fā)展。雖然變革型一交易型領(lǐng)導(dǎo)力的研究已經(jīng)開(kāi)展了20多年。但在概念，結(jié)構(gòu)，研究方法，研究方向各方面都存在一定的局限性和有待發(fā)展的窄間。楊凱，馬劍虹對(duì)變革型和交易型領(lǐng)導(dǎo)力研究進(jìn)行了歸納與評(píng)價(jià)。首先，楊凱，馬劍虹對(duì)變革型—交易型領(lǐng)導(dǎo)力的概念及定義進(jìn)行了闡述，楊凱，馬劍虹認(rèn)為變革型—交易型領(lǐng)導(dǎo)力并不屬于領(lǐng)導(dǎo)行為理論，因?yàn)樽兏镄皖I(lǐng)導(dǎo)力中最核心的一項(xiàng)—魅力領(lǐng)導(dǎo)，是很難用行為來(lái)描述的，很難通過(guò)培訓(xùn)來(lái)進(jìn)行顯著改善。變革型一交易型領(lǐng)導(dǎo)力是一種對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的有效分類，它通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，上下級(jí)問(wèn)的互動(dòng)模式等方面的不同進(jìn)行了分類，它其實(shí)包括了以上三種理論的全部，與特質(zhì)理論、行為理論或權(quán)變理論不在同一個(gè)維度上。

楊凱，馬劍虹從研究思路的角度總結(jié)以往領(lǐng)域的研究，認(rèn)為變革型—交易型領(lǐng)導(dǎo)力研究可分為四類：變革型—交易型領(lǐng)導(dǎo)力的有效性比較，“輸入—過(guò)程—輸出”范式研究，領(lǐng)導(dǎo)—員工—任務(wù)情景匹配研究，變革型—交易型領(lǐng)導(dǎo)力的預(yù)

測(cè)因子研究。

變革型領(lǐng)導(dǎo)力的組成結(jié)構(gòu)由Bass等人大量的定性分析(訪談)和定量分析(因素分析)而得出并制成“多因素領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)卷”(MLQ)。它包含了變革型領(lǐng)導(dǎo)力和交易型領(lǐng)導(dǎo)力各個(gè)維度的評(píng)定項(xiàng)目。其中變革型領(lǐng)導(dǎo)力包含了以下4個(gè)維度，即模范影響、鼓舞動(dòng)機(jī)、智力激發(fā)、個(gè)性化關(guān)懷。大量的研究結(jié)果表明，變革型領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)績(jī)效呈顯著正相關(guān)(Howell 1993，Schaubroeck 2007，Dvir 2002)，交易型領(lǐng)導(dǎo)力同樣也被證明能夠積極預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效(Kahai 2003L9』，Sosik 1997)，甚至在一些苛刻的任務(wù)情景下也有相關(guān)研究證明了這些結(jié)果。

同時(shí)楊凱，馬劍虹通過(guò)研究得出變革型領(lǐng)導(dǎo)力與交易型領(lǐng)導(dǎo)力都能夠積極地預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)績(jī)效，消極領(lǐng)導(dǎo)力與任務(wù)績(jī)效呈負(fù)相關(guān)，雖然并沒(méi)有達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著水平，但研究結(jié)果的方向都支持了實(shí)驗(yàn)假設(shè)。

㈡愿景型領(lǐng)導(dǎo)理論

Bemais和Nanus總結(jié)出變革型組織中領(lǐng)導(dǎo)者常用的四種策略，與Bass的理論相比較，該理論的重點(diǎn)不在領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)追隨者的關(guān)懷與支持，而強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者本身如何在了解員工的前提下建立組織共同奮斗的愿景。因此被命名為愿景型領(lǐng)導(dǎo)理論。該理論闡釋了愿景型領(lǐng)導(dǎo)者的有效行為和重要特質(zhì)，還用大量篇幅描述他們所擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖M織設(shè)計(jì)師”角色，指出領(lǐng)導(dǎo)者行為不僅旨在激發(fā)追隨者動(dòng)機(jī)。還出于構(gòu)建組織文化目的。

Sashkin的愿景型領(lǐng)導(dǎo)理論最初建立在Bennis和Nanus研究基礎(chǔ)之上，經(jīng)過(guò)多次修訂、擴(kuò)展，其研究成果反映在不同版本的測(cè)評(píng)工具“預(yù)導(dǎo)者行為問(wèn)卷／ 愿景型領(lǐng)導(dǎo)者LBQ(Leadership Behavior Quesfiormair/The Visionary Leader)”和“領(lǐng)導(dǎo)概貌TLP(Vae Leadership Profite)”中。2003年版的愿景型領(lǐng)導(dǎo)理論詳細(xì)論述了4種行為方式(交流、建構(gòu)信任、關(guān)懷追隨者和創(chuàng)造授權(quán)機(jī)會(huì))、3種個(gè)性特征(自信，授權(quán)和有遠(yuǎn)見(jiàn))和1個(gè)情境因素(組織文化)。

㈢安全領(lǐng)導(dǎo)力

杜學(xué)勝等人對(duì)企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力研究進(jìn)行了總結(jié)。根據(jù)一般的領(lǐng)導(dǎo)概念，引申得到安全領(lǐng)導(dǎo)的概念，即安全領(lǐng)導(dǎo)(safety leadership)是某個(gè)人指引和影響其他個(gè)人或群體，在完成組織任務(wù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。對(duì)于企業(yè)安全生產(chǎn)來(lái)講，安全領(lǐng)導(dǎo)和安全管理是互為補(bǔ)充、不可缺少的。安全管理決定了企業(yè)安全

管理系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)行，而安全領(lǐng)導(dǎo)則決定了企業(yè)安全文化的形成和發(fā)展。

吳聰智認(rèn)為安全領(lǐng)導(dǎo)力有3個(gè)組成要素，即安全指導(dǎo)、安全關(guān)心和安全控制，安全指導(dǎo)和安全關(guān)懷屬于變革型領(lǐng)導(dǎo)力范疇，而安全控制則表現(xiàn)為交易型領(lǐng)導(dǎo)力的特征。安全指導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者的模范帶頭作用，安全關(guān)懷是指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的尊重和信任，而安全控制是指領(lǐng)導(dǎo)者制定安全規(guī)則、糾正違章行為以及注重安全績(jī)效。

0’Dea和Flin認(rèn)為安全領(lǐng)導(dǎo)有4個(gè)重要議題：1)能見(jiàn)度：領(lǐng)導(dǎo)者出現(xiàn)在工作場(chǎng)所及領(lǐng)導(dǎo)典范的可見(jiàn)程度，包括工作任務(wù)的參與，貫徹執(zhí)行規(guī)則及公司安全政策，以及扮演安全角色楷模。2)關(guān)系：通過(guò)與員工進(jìn)行有效的溝通，傾聽(tīng)員工的心聲，采納他們的建議，發(fā)展開(kāi)放、坦誠(chéng)及信賴的關(guān)系，隨時(shí)保持門戶開(kāi)放的政策。3)員工參與：?jiǎn)T工參與到安全計(jì)劃和決策有利于提高員工的自主權(quán)和責(zé)任。

4)主動(dòng)管理：包括在安全事務(wù)方面采取行動(dòng)，對(duì)意外事故采取適當(dāng)?shù)暮罄m(xù)行動(dòng)，獲得員工及下屬的支持，建議有效的對(duì)策及獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，以及為事故報(bào)告建立開(kāi)放的氣氛。

㈣危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力

基于五個(gè)企業(yè)危機(jī)管理要素，劉崇瑞給出危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力的定義：危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)危機(jī)事件能準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)，通過(guò)對(duì)危機(jī)事件的全面深入的識(shí)別和了解提高企業(yè)的危機(jī)反應(yīng)能力從而促進(jìn)企業(yè)的盡快恢復(fù)，通過(guò)對(duì)危機(jī)事件的反思提高企業(yè)的危機(jī)學(xué)習(xí)能力最終使企業(yè)對(duì)危機(jī)有更強(qiáng)的免疫力的能力。

危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力包括五個(gè)要素：危機(jī)預(yù)見(jiàn)、危機(jī)識(shí)別、危機(jī)恢復(fù)、危機(jī)學(xué)習(xí)。危機(jī)預(yù)見(jiàn)可以使企業(yè)有充分的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)危機(jī)，最大限度地減小危機(jī)事件對(duì)企業(yè)的沖擊。危機(jī)識(shí)別是危機(jī)反應(yīng)的基礎(chǔ)，只有對(duì)危機(jī)事件充分識(shí)別，才能做出有效的決策來(lái)控制和處理危機(jī)。危機(jī)處理的結(jié)果直接影響到企業(yè)危機(jī)后恢復(fù)工作的效果和進(jìn)度。危機(jī)學(xué)習(xí)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)企業(yè)危機(jī)管理的其他四個(gè)要素，通過(guò)危機(jī)學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè) 危機(jī)有更深入的了解提高企業(yè)的危機(jī)預(yù)見(jiàn)能力和危機(jī)識(shí)別能力，通過(guò)對(duì)整個(gè)危機(jī)事件處理過(guò)程的反思摸索經(jīng)驗(yàn)，提高企業(yè)對(duì)危機(jī)的反應(yīng)能力。這些要素及其關(guān)系就構(gòu)成了危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力模型。

㈤無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)力

在西方，“無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)”一般包含共同的驅(qū)動(dòng)目標(biāo)、個(gè)體成員對(duì)目標(biāo)的崇高信

仰和感情投人、匯聚集體力量的人力資源、超越個(gè)人利益的意愿等方面的含義。賀善侃從領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成、本質(zhì)和實(shí)施途徑出發(fā)，在拓展“無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)”含義的基礎(chǔ)上，從“無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)力”這一角度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力作出一些新的闡釋。賀善侃認(rèn)為無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)力作為一種文化力，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂，決定著決策力和執(zhí)行力；作為一種影響力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)；作為一種領(lǐng)導(dǎo)魅力，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力的有效通道。

二、中西領(lǐng)導(dǎo)力體系的關(guān)系

柏學(xué)翥認(rèn)為中西領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系是“道中有術(shù)、術(shù)中有道、殊途同歸”的關(guān)系，在二者存在明顯差異性的同時(shí)也存在著共通性，中西領(lǐng)導(dǎo)力理論可以相互學(xué)習(xí)相互借鑒。

柏學(xué)翥指出中西領(lǐng)導(dǎo)力在本質(zhì)上是共通的，它們不僅具有統(tǒng)一的物質(zhì)基礎(chǔ)（人腦機(jī)能），還有統(tǒng)一的內(nèi)在理論基礎(chǔ)（領(lǐng)導(dǎo)力要素關(guān)系）。同時(shí)，中西領(lǐng)導(dǎo)力具有共同的目標(biāo)和共通的普世價(jià)值。

中西文化與領(lǐng)導(dǎo)力在發(fā)展過(guò)程中形成了特征鮮明的“一陰一陽(yáng)”對(duì)立的兩個(gè)體系，構(gòu)成了一個(gè)完美的太極陰陽(yáng)圖。雖然二者邏輯起點(diǎn)不同，但追求共同的目標(biāo)和共通的價(jià)值取向，可以說(shuō)殊途同歸。應(yīng)該說(shuō)，中西領(lǐng)導(dǎo)力都在各自的范疇中具有獨(dú)立性，各自都具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)又都具有片面性，不完整性。

三、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升

㈠基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力締造

一個(gè)人的成功，智力因素只占20％，情商占80％(當(dāng)然這個(gè)數(shù)據(jù)只是估計(jì))。作為一個(gè)管理者，不能僅靠職位權(quán)力去命令下屬，而更應(yīng)該靠“情商”、靠“價(jià)值觀”去影響下屬。林昭文，吳維庫(kù)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是可以培養(yǎng)的，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力締造指出，領(lǐng)導(dǎo)行為的實(shí)質(zhì)是影響追隨者的情緒。如果在情商基礎(chǔ)上采用領(lǐng)導(dǎo)行為，就可以有效地調(diào)動(dòng)追隨者的積極性。

㈡企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升

關(guān)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的提升，胡繼華，張?jiān)偕偨Y(jié)出五個(gè)要素：實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力提升，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升打下基礎(chǔ)；提升被領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和工作滿意程度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的提升；完善企業(yè)作業(yè)流程和各項(xiàng)規(guī)章制度，為企業(yè)提升領(lǐng)導(dǎo)力提供保障；建立合適的領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估體系和激勵(lì)機(jī)制，為領(lǐng)導(dǎo)力提升指明方向#幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升領(lǐng)導(dǎo)力；建設(shè)適用的企業(yè)文化，提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。

王東宇對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升提出了幾點(diǎn)建議：一是制定與公司戰(zhàn)略相一致的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建適合企業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)能力模式。構(gòu)建適合公司自身的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)模式，是公司領(lǐng)導(dǎo)力培育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。不同的公司有其自身的企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，由此決定了其不同的領(lǐng)導(dǎo)能力模式。二是選擇有效的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)方式。建立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)能力模式和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展規(guī)劃的確定只。是領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作。要真正落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展規(guī)劃還必須有效的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)，通過(guò)企業(yè)自身的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)教育系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成。三是造就學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。培育高效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決策力領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體必須融于領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)中，才能產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的合力。四是倡導(dǎo)全面領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)理念，實(shí)施全員領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)策略。

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第四篇：聽(tīng)力教學(xué)課后反思

聽(tīng)力教學(xué)課后反思

一、注重語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)

首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞，語(yǔ)音基礎(chǔ)打好了，對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平無(wú)疑會(huì)起到事半功倍之效。第二，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生傳授諸如語(yǔ)句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)。第三，要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)詞匯的學(xué)習(xí)和積累，詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來(lái)識(shí)記。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力解題技巧和良好的聽(tīng)的習(xí)慣

學(xué)生往往有這樣一種感覺(jué)，聽(tīng)力內(nèi)容不難，但做起題目來(lái)沒(méi)把握。問(wèn)題就出在聽(tīng)力解題技巧不夠或平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。如何提高學(xué)生這方面的能力？第一，教會(huì)學(xué)生聽(tīng)前快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。第二，專心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽(tīng)的時(shí)候，不管是聽(tīng)?zhēng)妆椋疾豢傻粢暂p心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽(tīng)清每一單詞。可根據(jù)預(yù)覽效果以及聽(tīng)到內(nèi)容來(lái)捕捉正確答案的有關(guān)信息。第三，眼耳并用，動(dòng)筆記錄。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號(hào)、長(zhǎng)詞用縮寫(xiě)、長(zhǎng)句抓住主要成分。

三、重視日常教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練

學(xué)生的聽(tīng)力不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的。在日常教學(xué)中，教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)，要是加上必要的手勢(shì)、表情、簡(jiǎn)筆畫(huà)等，學(xué)生的注意力會(huì)更加集中，想辦法去聽(tīng)懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)及目標(biāo)測(cè)試中的聽(tīng)力練習(xí)等，要堅(jiān)持隨堂教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

四、做好聽(tīng)后糾正工作

學(xué)生聽(tīng)一些簡(jiǎn)單內(nèi)容問(wèn)題不會(huì)很大，但對(duì)一些較靈活的、容易出錯(cuò)的題目我想老師應(yīng)重聽(tīng)，也可讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆椋⒎治霎a(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，切實(shí)做好聽(tīng)后糾正工作，這樣有利于提高聽(tīng)力。

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第五篇：聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思

聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思姜蕾艷 的工作室聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思

各級(jí)各類的英語(yǔ)考試都有聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容，分值均為30分，學(xué)生因此倍加看中聽(tīng)力測(cè)試，聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思。筆者認(rèn)為，與其說(shuō)學(xué)生看中聽(tīng)力測(cè)試，不如說(shuō)學(xué)生看重的是聽(tīng)力測(cè)試的分值。教師可針對(duì)學(xué)生的這種重視程度，將聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容作為精聽(tīng)內(nèi)容，以彌補(bǔ)目前專門供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料不足的缺陷。

(1)高度重視聽(tīng)力測(cè)試教師首先應(yīng)高度重視。單元檢測(cè)、期中、期末考試都有聽(tīng)力測(cè)試題目，都要放錄音進(jìn)行。至于單元檢測(cè)一般只有文稿，沒(méi)有錄音的問(wèn)題，筆者已經(jīng)堅(jiān)持十來(lái)年的做法，是抽時(shí)間把所有七、八、九年級(jí)的單元卷聽(tīng)力全部和一位女教師錄成錄音，速度、遍數(shù)與正規(guī)考試一樣。避免了做聽(tīng)力題時(shí)，教師一個(gè)人手拿錄音文稿，站在講臺(tái)上高聲朗讀：“男的說(shuō)：‘……’，女的說(shuō)：‘……’”的尷尬。每次單元檢測(cè)，各年級(jí)都是放錄音做聽(tīng)力，學(xué)生感覺(jué)和期中、期末考試一樣，其重視程度也相應(yīng)提高，同時(shí)學(xué)生也進(jìn)行了一次聽(tīng)力集中強(qiáng)化訓(xùn)練。

(2)適當(dāng)講解每一套聽(tīng)力題做完的講解，切記一定要放錄音進(jìn)行，教學(xué)反思《聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思》。先把整套聽(tīng)力題聽(tīng)一遍，然后倒回來(lái)再放音講解。放音講解時(shí)一定要求學(xué)生逐字逐句重復(fù)。如遇到較長(zhǎng)的句子，可在意群或從句處“暫停”，待學(xué)生重復(fù)完前半句后再放后半句，讓學(xué)生再跟著重復(fù)。教師可以采取學(xué)生單獨(dú)重復(fù)，兩人對(duì)話重復(fù)，甚至小組、全班重復(fù)的方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與。看誰(shuí)，看哪個(gè)組重復(fù)得更清晰、準(zhǔn)確、完整。當(dāng)遇到聽(tīng)不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫(xiě)在黑板上適當(dāng)講解，直到學(xué)生完全明白為止。在整個(gè)學(xué)生重復(fù)過(guò)程中，教師一定要和學(xué)生一起重復(fù)。教師和學(xué)生一起重復(fù)，可起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，亦可以提高學(xué)生的注意力。如果連續(xù)幾句聽(tīng)不清，跟不上，學(xué)生很容易走神不聽(tīng)，去干別的了。聽(tīng)不清、聽(tīng)不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，再多放一遍錄音，和學(xué)生再重復(fù)一次。注意整個(gè)重復(fù)過(guò)程學(xué)生一定要和教師一起重復(fù)。如果中途學(xué)生重復(fù)的聲音越來(lái)越小，證明學(xué)生已逐漸跟不上錄音，則立即停止重復(fù)，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨(dú)重復(fù)。講完一套聽(tīng)力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內(nèi)容。此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生不要把注意力過(guò)多地集中在答案的選擇上，應(yīng)把注意力更多地集中在錄音內(nèi)容上，心里跟著錄音重復(fù)默念。雖然只放一遍，但此時(shí)學(xué)生已是心領(lǐng)神會(huì)，眼睛看著答案加深印象。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)的教師形成性評(píng)價(jià)中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)，自信心也相應(yīng)提高。

(3)教導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試的答案技巧筆者認(rèn)為，學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)不高，很大程度上是和答題技巧有關(guān)。涉及數(shù)字、時(shí)間、人物區(qū)別的聽(tīng)力測(cè)試，要記錄這些最重要的信息；一句話的問(wèn)題往往是關(guān)鍵詞最重要（what、when、who、where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來(lái)后，快速將所有聽(tīng)力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而“聽(tīng)”。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦了重寫(xiě)，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽(tīng)力內(nèi)容。直接劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫(xiě)上正確的，全做完之后再一起整理。無(wú)論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫(xiě)一個(gè)答案、一個(gè)單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

（4）教學(xué)反思目前專供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料的確有限，考試中的聽(tīng)力題可作為教師進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)的很好選材，學(xué)生也非常重視。

教研活動(dòng)聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思