第一篇：引用滕州育才中學2010-2011學年度工作計劃

[引用滕州育才中學2010-2011學年度工作計劃]引用碧溪的滕州育才中學2010-2011學年度工作計劃

一、指導思想在本學年繼續沿著抓發展，保穩定，強隊伍的總體工作目標，以科學發展觀為指導，以深入推進素質教育為核心，以創建特色打造品牌為有效載體，齊心協力，積淀凝練，爭取率先全領域完成棗莊市特色品牌學校創建工作，為學校的輝煌錦上添花，引用滕州育才中學2010-2011學年度工作計劃。

二、具體目標與措施(一)創新三線三制管理體制，彰顯和諧的管理特色繼續堅持并不斷完善三線三制垂直管理體制，堅持目標管理和過程管理并重、權利與責任結合、負責制與責任追究制統一的原則，最大程度的實現過程的優化。各部門負責人要整體設計好自己部門的工作，明確責任，敢于負責，敢于承擔。并在工作中不斷學習，善于借鑒，及時反思，迅速調整，創造性地開展好各項工作，要善于發現問題，敢于面對問題，積極解決問題，力爭使每項工作都成為精品。所有領導干部要牢固樹立教師是第一生產力管理即為師生服務的理念，對所有員工要做到生活上關心，工作上關注，正確處理好關懷體貼與嚴格要求的關系，努力營造和諧同心的工作關系。要進一步發揮教學部主觀能動性，本著少干預、多指導的工作原則，突顯級部主任的領導作用。級部主任在工作中既要總結既往經驗，又要善于立足實際進行創新，不斷豐富管理經驗；要著力突顯班主任地位，強化教研組長作用，帶領全體教師著眼長遠，著眼大局，積極主動地干好各項工作，做出特色，干出成績，續寫育才的輝煌。行政辦公室要做好各部門的協調統一，統籌安排好各項工作，使各項工作協調有序地進行，達到預期的效果，進一步落實好首問負責制。總務處要進一步完善后勤保障服務功能，繼續實行巡查制度、限期整改制度和責任追究制度，及時聽取師生意見，不斷改進工作，為教育教學提供有力的支持。計生辦要進一步加強計生工作，完善計生檔案與手續，堅決落實計生工作一票否決制。督察室要深入各科室、各教學部及時了解各項工作的進展情況與存在的問題，利用《督查通訊》及時作出總結、評價與指導，并督查整改，使各項工作臻于完善。領導干部要帶頭堅持學習，通過開展教育教學管理學查糾活動，形成有效的學習機制和反思機制，立足學校實際，不斷改革創新，逐步建立有特色的管理制度和風格。(二)堅持以人為本的育人理念，彰顯有效的育人特色學校根本任務是育人，以人為本的育人理念就是把培養學生做一個負責任、有愛心、知敬畏、懂感恩的人放在首位，這是教育工作的根本。繼續開展一律五禁止活動，即：學生一律不準佩戴首飾；禁止男生留長發；禁止穿著怪異；禁止學生使用手機；禁止亂扔垃圾、隨地吐痰、說臟話；禁止結伙滋事。以此為抓手逐步引導學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，努力提高學生的審美情趣，讓學生在認同中實現自我教育、自我管理、自我約束。繼續把感恩教育作為德育工作的切入點，做好感恩教育班會的評比、推廣工作，設計出系列感恩教育活動，通過真正打動學生內心的活動，讓學生學會感激父母的養育之恩、感激老師教誨之恩、感激同學的愛心相助、感激社會的關愛。團委要發揮好學生會的督查作用，辦好校刊、校報和校園廣播，做好每周一次的升旗儀式，規范師生行為，確保升旗儀式的莊嚴。開展好十佳中學生、十佳學生干部的評比工作，以榜樣的力量去引領全體同學。體衛藝要深入開展好陽光體育運動，保證學生每天至少一小時的體育鍛煉時間，進一步提高對兩操作用的認識，規范見習生，在精氣神上做足文章，使之真正成為我校一道靚麗的風景；要規范特長生的培養，明確輔導教師是特長生第一責任人，要全面負責學生的專業與思想發展；做好流行疾病的防治工作；做好學生特異體質的排查；做好學生的青春期教育和引導。班主任要充分重視主題班會的輿論導向作用，重視班歌、班訓、班級誓言等形式的感染作用，重視班委的建設，發揮好學生的自管功能，重視班風、學風、班級文化建設，通過多種形式培養學生正確的審美觀、價值觀、人生觀，為學生的心智發展提供良好的氛圍。要重視衛生保潔工作，尤其要加強校園的衛生保持，重視環境育人的作用和良好生活習慣的培養。通過德育早餐這一有效形式，讓學生成為自我教育的主體，注重對學生思想行為的正確引領，提高班級德育工作針對性。充分發揮好《育才中學學生綜合素質評價手冊》對學生的激勵評價作用，并以此為抓手全面提升學生的綜合素質。在使用過程中，不斷改進和完善評價方式和內容，做實各種數據，形成有育才特色的學生綜合素質評價。落實好全員德育、崗位育人理念，做到既教書又育人，把對學生的教育當作每一位教師的自覺行為，這既是教師課堂教育的延伸又是課堂教學的擴展。德育處要充分研究教育規律，結合我校實際，逐步完善健全教師崗位育人評價機制，分解德育要點，細化育人目標，落實好全員值勤制度、副班主任制度、校園巡查制度、育人導師制度，開展好德育論壇、班會觀摩、家校共建等活動，應在構建育人機制，探索育人模式，完善評價體系上下功夫、做文章，逐步形成富有育才特色的德育工作。德育處開展好十佳師德標兵、十佳班主任、十佳優秀班級評選活動，尤其要通過十佳師德標兵的評比，在全體教師中樹立自覺盡責、敬業愛生的典范，促進教師隊伍的健康成長。強化后勤人員的育人觀念，尤其對貼近學生生活的后勤人員，如衛生員、超市服務員、宿管員、餐廳服務員等，要逐步規范服務的行為和語言，給學生樹立良好的形象，突出超市的育人功能、服務功能，做好十佳優秀服務人員評比工作。人人都要牢固樹立安全第一的觀念，以人為本首先應以學生的安全為本。要時時不忘對學生的安全教育，加強飲食安全衛生管理，強化保衛科職能，嚴格走讀生的管理，落實好安全隱患定期聯合排查制度，要明確責任區劃分，制定詳細的安全預案，加強非常時段的人員配備，確保人員的到崗到位，杜絕任何安全事故的發生，努力建設平安校園。(三)完善三段式教學模式，彰顯高效的教學特色以提高質量為核心，以不斷完善三段式教學模式為抓手，深刻領悟誘導質疑自學，喚起求知欲望；指導合作探究，點撥方法規律；督導思維訓練，力促溫故知新的核心精神，并真正付諸課堂教學實踐，在課堂教學中真正實踐運用并取得實效是對三段式最好的解讀，工作計劃《引用滕州育才中學2010-2011學年度工作計劃》。備好課是提高教學質量的主要手段，也是靈活駕馭三段式教學模式的有效途徑。教師要充分利用好教余時間，超前做好教材的研讀與分析。在集體備課中，充分發揮集體智慧，合理確定教學目標，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙，科學設計訓練反饋，認真研究和選擇教法、學法，設計好教學的細部環節，理清教學思路。集體教研采用周通研、日研討兩種方式相結合。在周通研中，要充分利用周五下午的時間，研究下周所有教學內容，熟悉教材內容，排查知識點分布，研究教法與學法，解決好教什么、教到什么程度、如何去教的問題，并做好任務分工，為每日研討奠定堅實的基礎。在每日研討中，主講人要重點講解重難點的突破方法，學生認知障礙的預測，誘導、指導、督導具體方案的設計，在集體研討的基礎上進一步修改完善教案和課件，為上好課做足準備。教案撰寫采用個人初備，整體把握--輪流主講，集體研討--二次備課，修改完善--教后反思，存檔備用的方式，既要溶入集體智慧，又要體現個性特點。教研組長要強化落實好教研組長簽字上課制度，做好教案、課件、診斷性檢測的收集整理工作，逐步完善的教學資料庫的建設。課堂教學中，教師應該是拉動學生內需的高手，要充分落實學生主體地位，做好組織者、引導者、合作者、激勵者，提高課堂教學效益。控制講的欲望，精心設計課堂教學語言，力求簡潔而有效，要把教師的語言和教學行為減少到最低程度，把時間還給學生，把時間留給學生進行充分的自學、練習，要充分調動學生自主學習的熱情，讓學生動口、動手、動腦。先有學生的學，才有老師的教，學是主導課堂的一切，這是教育智慧的真諦。學生自學時，教師必須要深入學生中進行巡視調查，關注學生自學進度，關注學生的學習狀態和自學方法，發現學生自學中存在的問題，進行必要的點撥、指導，并做好當堂備課，及時調整教學方案，設計新的問題，使教學更貼近學情，有針對性地解決學生學習中存在的實際問題。正確理解素質教育對考試的要求，素質教育不反對單元考試，不反對階段性診斷，反對的是用成績給學生排名排隊。做好各種診斷性檢測，及時診斷我們的教學，改進教師的教與學生的學。教師要做好隨堂診斷，充分用好訓練反饋，做到堂堂清；教研組要做好單元診斷反饋，及時發現教學中存在的問題，及時進行彌補性教學；教學部要精心組織好階段性診斷，可采用抽樣調查等方式，及時了解教情、學情，為改進教學與管理提供依據，教務處要做好期中、期末考試安排，做好考試分析，開好期中教導會。作業的基本要求是精心設計作業，精心批改作業，精心反饋作業。實行作業質量教研組長把關制、作業數量教學部總體調控制，要求內容精選，數量適中，有做必改，全批全改，有改必評，有錯必究。用好錯題集，做好滿分卷。學會學習，這是終身學習的保障。教會合理地安排復習、練習、預習，培養學生自主高效的學習習慣，這是看課教師的職責所在。看課教師要指導學生用好自主學習評價表，教學部做好自主學習先進班級的周評比和反饋工作。同時要想法解決好學生的個別輔導和疑難解答問題。在自主學習的培養上要本著嚴格規范、逐步放開的原則，逐步改變學生被動學習、低效學習的局面。教研組要做好每周一次公開課的安排，做到準備精心、全員參與、評課及時，只觀不評視為沒有開展活動。每位教師每周聽課次數不少于兩節。所有教學管理人員推門聽課每周不少于兩節，要求單獨使用聽課記錄。教務處、教科室、督察室聯合對課堂教學實行實時監控，并及時做好問題記錄與反饋。進一步完善常規檢查標準和方式方法，以常規檢查規范引領教師的教學行為。檢查人員要反饋迅速、糾正及時，以便不斷地改進我們的工作。九年級全體教師要發揚歷屆畢業班教師硬朗的工作作風，把握好新授進度，研究好三段式教學模式在復習課上的有效運用，提高復習的時效性、針對性，在面向全體遍地開花的同時要進一步積累特尖生的培養經驗，確保在全面提升的前提下有重點突破，百尺竿頭，更進一步，再創佳績，續寫輝煌。(四)尋找適合學生的教育，彰顯靈動的課程特色課程改革的首要任務是開齊課程。開齊課程一能保障學生的全面發展；二能調節學生的學習方式；三能促進學生全面的綜合素質的提高和學生學習動力的引發和維持。教務處、教科室要充分利用好地方課程，開發好校本課程，明確師資配備，確保課程開足開齊。在素質教育的大背景下，綜合實踐活動愈來愈彰顯其獨特的魅力，有效的綜合實踐活動能促進學生知識與能力的快速提升，促進學生的全面發展。教科室要在以往經驗的基礎上，進一步優化課程方案，精選符合校情的綜合實踐活動(如剪紙、天文觀測等)供學生進行選修，進一步完善實施方案，做好資料收集和過程記錄，為學生的主動發展提供一片新天地。體衛藝處要著力開展好群體活動，圍繞體育、藝術2+1項目的實施，爭取讓每一個學生能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提升學生的人文素養；不斷創新春季運動會的舉辦形式，開展好創意征集活動，充分發揮學生的主體作用，同時要因地制宜組織好各種類型的小型藝體比賽活動，嘗試舉辦育才藝術節，給學生提供一個才藝展示的舞臺。團委在原有小荷文學社團領導力社團等社團的基礎上，引領相關學科教師依據學生的愛好特長，組建更多的社團組織，并必須做到每一個社團有固定的指導教師，有具體的活動計劃，有顯現的活動成果。在校本課程的建設中，我們要逐步積累經驗，不斷修正完善，讓每一個學生在育才都能找到適合自己發展的特色課程，為學生的發展提供長足的動力。(五)加強行動研究，強化教學反思，彰顯優秀的教師特色不斷學習，更新理念，在促進專業成長的同時，促進思想的成長。繼續在全體教師中開展書香育才讀書活動，著力構建學習共同體，人人成為會學習的人和會反思的人。學科組長要不斷創新教師學習形式，充分利用學科論壇、學科講座、學科觀摩、讀書交流、外出學習等多種形式，引導教師充分利用多種資源和渠道，擠時間進行學習，學科組長要做好每月學習筆記的質量檢查，教科室教科室在學年末要開展好十佳學習型教師評比活動。教務處要組織十佳骨干教師、十佳教學新秀、十佳優秀教研組、十佳優秀教研組長的評比工作，合理安排好初賽、決賽、展示等相關活動，真正起到引導規范促進的作用，使全體教師在展示中提高，在磨課中成長，打造育才名師團隊、優秀學科基地。全體教師要立足工作實際，采用問題即課題的草根式研究方法，在不斷學習、深入反思的基礎上，廣泛開展小課題研究，力求人人有研究課題，個個有研究專項，實現向科研型教師的角色轉換。教科室要做好教師研究課題的收集、整理、提升與推廣工作，并做好相關理論知識培訓與學習，為教師專業素養的成長搭建廣闊的的平臺。(六)確立高品位人才培養模式，彰顯個性的學生特色特色品牌學校最重要的標志應該是培養出的學生與眾不同，除了有扎實的知識基礎，還應具有紳士風度、淑女形象、領導才能、國際視野、身心俱健、樂學善學的特質，這就是育才中學學生應該具備的個性特色。所以，育才學生應該是具有良好生活習慣與學習習慣的人；應該是會自主學習、合作學習的人；應該是涉獵廣泛、視野開闊、善于創新、不甘人后的人，為此我們要做好以下工作。加強宿舍文化建設和禮儀教育，做到人要精神、物要整潔，讓我們的學生成為一個會生活、有品味的人。著力培養學生六大學習習慣：做計劃的習慣、預習與復習的習慣、善思好問的習慣、專注高效的習慣、獨立規范完成作業的習慣、閱讀的習慣。全體教師要緊緊圍繞這六大習慣加大學生習慣養成的力度，充分形成教育合力。指導學生充分利用自主學習評價表，為學生提供自主學習的時空；充分利用合作小組的形式教會學生合作，合作學習其意義不僅只在學習，它會影響到學生健全人格的形成，促進學生健康地發展。合作小組不應只是學習小組，應體現在生活、學習的方方面面。班主任要重視合作小組創建與培養，課任教師要學會運用和評價。教科室要做好研究、檢查和指導。教務處、教科室、德育處要堅決糾正以往個別班級的敷衍現象，在運用中引導教師逐步去除假合作、亂合作的錯誤做法，真正使合作學習收到實效，讓學生知道合作、學會合作，在合作學習中使每一個學生都能進步提高。服務于閑暇是教育的最終目的，做好閑暇教育，就是交給學生一個幸福的人生。如何使閑暇充實而有意義；如何合理安排、科學利用、勞逸結合；如何有效地改變星期一現象；如何利用閑暇豐富和提升自己…這些都是放在我們師生面前的一個重要課題。全體教師要糾正對閑暇教育的片面理解，逐步引導學生會利用閑暇，用好閑暇，從根本上說，這才是為學生一生的幸福奠基。特色創建、品牌鑄造是我們本學年的中心工作，每一位育才人都要圍繞這一核心做好選題論證，工作中深入思考，積極實踐，及時總結，大力開展行動研究，促進自身的專業發展；每位領導干部要對照本計劃明確各自的工作目標，在此基礎上進一步制定詳細的工作方案，切實能讓各項工作落到實處，讓我們一起用辛勤的汗水創建育才品牌，譜寫育才新的輝煌。滕州市育才中學2010年9月

第二篇：滕州育才中學

滕州育才中學

“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動總結

滕州育才中學創建于1994年，是一所省級規范化民辦初級中學，目前有在校學生5700余人，多年來育才中學秉承“育人為本、質量為根、特色為翼、師德為先”的辦學理念，走“改革、創新、規范、提升”之路，取得了豐碩的成果，教育教學質量一直名列全市前茅，學校先后被授予“全國文明禮儀教育基地”、“全國基礎教育名校”、“全國十佳示范、創新學校”、“全國民辦教育先進單位”、“全國民辦教育改革和創新示范學校”、“山東省規范化學校”、“山東省地震科普示范學校”、“山東省交通安全示范學校”、“山東省食品衛生管理A級單位”、“山東省民辦教育先進集體”、“山東省先進社會組織”等國家級、省級榮譽，先后被滕州、棗莊兩級市授予“首批平安和諧校園”、“法治棗莊建設先進學校”、“棗莊市綠色學校”等稱號。

為深入開展“五五”普法工作，貫徹落實棗莊市關心下一代工作委員會轉發的《關于在全市開展“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的通知》等有關文件精神，我校始終堅持把法制宣傳教育與創建“法治學校”活動相結合，完善各項管理制度，提高依法決策、民主管理水平，增強全校師生的法治觀念和依法辦事的能力。面向全體學生，立足于中學生的法律實踐和道德成長，通過形式多樣的法制主題實踐活動，引導廣大師生自覺學法、守法、護法，實現了無教師違法，無學生犯罪，普法合格率達到百分之百的目標。根據市教育局有關文件要求，立足實際，扎實工作，在全校廣泛開展“關愛明天、普法先行—青少年普法教育活動”。現將活動開展情況總結如下：

一、加強領導，確保普法工作順利開展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活動的開展，得到上級領導的肯定。在“法治棗莊”建設年活動現場經驗交流會上，我校作為滕州市教育系統中唯一的現場觀摩點，憑借在教育教學、制度管理、自主發展和“法治學校”創建工作中取得的突出成績，受到了棗莊市委常委、政法委書記秦元祥、棗莊市副市長陳兆同、滕州市委政法委書記彭慶國、副市長姜繁茂等120多位與會領導的高度評價。為使本次普法活 動扎實深入的開展，學校成立了“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動工作領導小組，由校長擔任組長，成員有書記室、辦公室、德育處、教務處、總務處、校工會、校團委等部門負責人。領導小組下設辦公室，由德育處主任擔任普法辦公室主任。為使普法教育工作有序開展，學校制定了《育才中學“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》和《育才中學班主任兼職法制輔導員工作實施方案》，明確了階段性目標和工作任務。有力的組織機構，健全的工作制度，科學的計劃安排，為普法教育活動的順利開展提供了保障。

二、落實方案，扎實開展普法教育活動。

（一）2010年4月，育才中學召開“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動啟動儀式大會，會上首先傳達了《棗莊市“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動實施方案》和我校制定的《育才中學“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》，學校校長張昌耀作了動員講話，學生代表向全校師生發出了學法守法倡議書。學校利用升旗儀式、宣傳櫥窗、宣傳橫幅、黑板報、“校園聲訊”廣播、校園網等形式，廣泛宣傳了“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的目的和意義，做到入腦入心，全面啟動普法活動，營造了良好的學法氛圍，確保了活動順利推進。

（二）2010年4月27日下午，“棗莊市三項活動”現場會在滕州育才中學隆重舉行。來自全棗莊五區一市的170多位領導，在棗莊市關工委高惠民主任的率領下，由棗莊市委常委、滕州市委書記王忠林陪同來到育才中學檢查指導工作。市司法局、我校法制副校長張繼善來校作了普法專題報告；各班級召開了“關愛明天，普法先行”學法主題班會。本次活動得到了與會領導的高度評價，為我校普法活動的深入開展起到了推動作用。

（三）組織開展法制教育培訓。抓好教師隊伍普法教育，全面提高教師隊伍的法律素質。學校根據普法教育活動開展的進度和情況，由活動辦公室統一安排，組織班主任、法制輔導員參加法制教育培訓。重點安排了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》的學習。在平時，利用教師政治學習和黨員生活時間組織全體教職工自學和集中學習，對班主任進行重點培訓。通過系統學習，學校領導班子成員依法決策、依法管理的能力有了提高，廣大教職工依法從教的自覺性得到了增強，為學校法制宣傳教育工作培訓了師資隊伍。

（四）認真按照教學大綱上的法律常識課，真正將法制教育納入課堂教學，充分發揮了課堂教學在青少年法制教育的基礎性、主渠道作用，建立了全面系統的學校法制教育課程體系，制定了學校法制教育計劃，明確課時安排，每學期完成8個課時的法制課教學，有法制課教學筆記，內容包括教學活動過程或組織形式，同時將課堂法制教育滲透到相關學科教學之中，與道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規范和文明行為養成教育緊密結合，與交通安全、禁毒、國防、環境等專題教育有機整合。不斷提高普法教育的針對性和實效性。

（五）聘請了滕州司法局張繼善主任、北辛派出所徐美湖所長為我校的法制副校長，開設了法制教育課程(講座)，定期為學生舉辦法制講座或報告會，選擇重點、熱點、難點等學生感興趣又可能遇到的問題，抓住學生的思想動態，以生動的案例警示和引導學生。增強了學生遵紀守法意識和自我保護能力、維護了學校及周邊地區治安秩序、在預防和減少中學生違法犯罪等方面發揮了積極的作用。

（六）學校團委認真組織開展“法制宣傳月”、“法制宣傳周”和“法制宣傳日”活動。以學生喜聞樂見的形式開展法制宣傳活動，增強學生的吸引力。競賽試題內容廣泛，涉及憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等多部法律。與此同時，學校廣播站播出了6期法制宣傳的“校園之聲”專題節目，2期《育才小荷報》刊登了法制宣傳報道，先后制作了“以案釋法”圖片展牌60余塊，安排了4場次的國旗下主題演講，舉行了“關愛明天、普法先行”簽名寄語活動，讓學生了解更多的法律知識，接受生動的法制教育，營造了學法守法用法的良好氛圍。

（七）加強學校與家庭、社會聯系，形成齊抓共管合力。學校成立家長委員會，定期以家長學校形式對學生家長進行法制培訓，向家長宣傳法律知識和科學的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質，配合學校搞好學生的普法教育，從而為青少年健康成長營造良好的法治環境。

（八）組織觀看普法影視教材。學校購買了《與法同行》、《青少年警示錄》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《關愛明天、普法先行》青少年普法教育系列視頻講座等影視片，組織學生觀看以上VCD光盤6場次，生動形象地開展了法制教育。

（九）開展專題讀書活動。為增強活動實效，學校為校領導、班主任和各班級 3 配備了人手一本的《全國青少年普法教育讀本》。各班要根據學校安排，認真組織學生學習，把《全國青少年普法教育讀本》作為日常教學和開展活動的資料，引導和幫助學生學習掌握基礎法律知識。學校舉辦了2次全校性法制教育征文和演講比賽，共有4000多人次參加了初賽和復賽，開展了2次“法律伴我成長”的觀后感評比活動，在征集的3000多篇評比作品中，同學們結合自己身邊的實例各抒己見，發表觀點和看法，進行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）舉辦以法制宣傳為主題的黑板報評比活動，由校團委和學生會統一組織評分。共出刊法制宣傳黑板報5期，寓教育于活動之中，既充分發揮學生的能動性，把法制教育與校園文化活動緊密結合起來，調動學生參與活動的積極性，豐富了校園生活，增強了學生的法制觀念。

（十一）學校廣泛開展了“法制宣傳進班級”活動，擬定了《育才中學爭創“法制宣傳示范班”評價方案》，建立了和學期考核獎勵機制。要求班主任每學期有法制教育主題班會的完整材料，內容包括法制課教學筆記、講稿提綱、學生發言稿、班會記錄表等。要求班主任充分利用主題班會組織學生重點學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。在此基礎上，學校專門開展了義務宣傳法律活動，組織學生走上街頭，宣傳《義務教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法規，共印制、發放宣傳材料2000余份。

（十二）深入開展四項普法體驗教育活動。一是舉辦“法律伴隨我成長”演講比賽；二是舉行一次普法活動征文比賽；三是開展普法書畫作品征集評比；四是組織學生代表去市法院少年法庭模擬法庭審判，感受法律的神圣和尊嚴。

青少年普法教育工作任重道遠，在今后的工作中我校將不斷豐富法制教育內容，創新教育形式和手段，增強青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力。雖然我校在青少年普法教育活動中取得了初步成果，但還存在著很多不足。在今后的工作中，育才中學將以創建先進學校為動力和新的起點，結合學校教育工作中的熱點、難點問題，作深入研究、分析，努力構建普法工作新體系，為辦好人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。

第三篇：《邁好青春第一步》滕州育才中學張華

《邁好青春第一步》滕州育才中學張華

一、教學目標

1、情感、態度、價值觀：感悟青春的美好，珍惜青春年華，樹立正確的人生價值觀，激發創造有意義人生的熱情，做負責任的公民。

2、能力: 把握青春年華，不斷完善自我，樹立提升自己生命價值的志向。

3、知識：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、教學內容分析

生命教育是教育永恒的主題。《珍愛生命熱愛生活》這一生活單元，主要是對學生進行生命教育。本單元設臵了兩個專題——“生命最寶貴”和“讓我們的生命更有價值”，前者主要進行生存意識、生存能力的教育，而后者主要是進行生命價值的升華教育。

本項目“邁好青春第一步”是實現人生價值途徑的延伸，包括了“青春——花樣年華”和“讓青春更美麗”兩個層次，教材緊密聯系中學生實際，引導學生認識美好的青春時光，珍惜青春年華，用自己的智慧和汗水去獲取青春的碩果，提升人生的價值。對生命質量提升能力的教育，是生命教育的最高層次，在學生跨入中學的大門就進一步思考生命的問題，形成正確的生命價值觀，加強思想品德修養，將為其在情感、態度、方法、能力、知識等方面打下良好的基礎，因而本項目的地位極其重要。

教學重點、難點：“讓青春更美麗”既是本目的教學重點又是教學難點。因為提高對生命價值認識的目的，在于指導中學生的人生實踐。而有效的實踐還需要情感、態度、方法的有力支持。“讓青春更美麗”這一教學內容，就是對學生進行方法上的支持，行動上的引導，讓學生知行統一，提升人生的價值和生命的質量。

三、教學設計思路

初中階段是人生觀、價值觀形成的重要時期，而七年級學生剛剛告別天真爛漫的童年，步入人生的重要階段——青春。這個時期的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的“危機年齡”階段，他們的獨立意識與逆反心理同步增長，尤其對生命異常的漠視，不懂得珍惜青春和生命。基于以上認識，本節課的教學設計突出學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，激發他們創造有意義人生的熱情，引導他們珍愛生命，幫助他們樹立正確的人生價值觀，做負責任的公民。設計理念是：讓學生“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”。

對于“青春——花樣年華”的教學：引導學生欣賞名言、歌詞、散文、青春插圖等資料，感悟青春時節是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期；青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。

對于“讓青春更美麗”的教學：通過小品表演、名言欣賞、暢談理想、拓展延伸、激揚青春等活動，引導學生從“樹立遠大理想、追求積極向上的人們目標，珍惜美好時光，提高自身素質、不斷完善自我，從現在做起、從生活中點滴小事做起”四個方面邁好青春第一步，為生命的每一天添上亮麗的色彩。

四、教學方法與策略

教法：搜集有關青春教育的圖片、詩歌、散文等材料，編排類似游戲的小品，制作精美的多媒體課件，用現代化的教學手段，把知識轉化為生活情境，讓學生觀察感悟、表演體驗，進而激發學生的學習興趣，引導學生從感性認識到理性反思，進而升華情感、激揚青春。

學法：角色體驗法；合作討論法；演示對比法。

五、教學準備

教師：搜集關于有關青春教育的圖片、歌曲、名言、詩歌、人物事跡等資料，了解學生對青春的認識現狀；精心設計小品情節。

學生：搜集有關青春的歌曲、名言、及成功人士青年時期的成長事例，準備在課堂上交流展示；在老師的指導下編排小品。

六、教學過程

環節一：情景導入 自主感悟

欣賞：《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的時光。她比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳??”優美的音樂，青春的舞步，再配上藍天、白云、鳥語花香的精美圖畫，讓同學們感悟這美好的青春。

設問：這支歌舞贊美了什么？又告誡我們什么？

學生：暢談青春的美好，暢想美好的未來；告誡自己、激勵自己，樹立遠大理想，珍惜美好時光，提升自身素質、不斷完善自我，從點滴小事做起、從現在做起，提升青春價值??

教師:點評學生的發言，總結導入新課。

導入語：青春，是陽春三月吹過你面頰的一縷微風，溫柔清新；青春，是激流越過礁石拍打起的一串浪花，不畏困難；青春，是海燕在波濤洶涌的大海上的鳴叫，激昂高傲。青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。同學們,讓我們一起探究“邁好青春第一步”這一內容吧！從而導入學習的主題——邁好青春第一步。

（設計意圖：這種導入法利用多媒體直觀教學，把音樂、舞蹈、圖片展示給學生，能調動學生情感，激發學習興趣，使學生受到感染，其思路也在不知不覺中隨著教學內容運轉。）

環節二：師生互動 合作探究

探究任務一：青春———花樣年華

活動一【感悟青春】

（1）指導學生讀圖——青春的風采

（2）教師朗讀散文——青春的風采

附：《青春的風采》

青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛，青春也是雨季，因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。

青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優雅的舞姿是風采；運動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風采；面對困難敢于戰勝怯懦，迎接挑戰的是風采------

我們正值青春，擁有屬于我們自己的風采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。

（3）名言佳句欣賞：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”——毛澤東

探究話題：結合圖文、音樂，想想為什么說青春是美好的？

學生：結合圖片、歌詞、散文，感悟、總結、展示。

教師：點撥、評價，精析、歸納，梳理青春時節的三個主要特點。

（青春時節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期；青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）探究任務二：讓青春更美好

活動二【反思青春】

1、名言欣賞：用多媒體課件展示P19愛恩斯坦、馬克思、周恩來、鄧恩銘少年立志的事例。

2、生活警示：一名學生由于學習目標不明確，在學習上沒有上進心，并經常逃學。一天私自出走，乘車路上，遇到兩社會青年的挾持，錢被搶，只好在汽車站露宿，忍饑挨餓，最后在好心人的幫助下才回到自己的家。

探究話題：從“名言欣賞”、“生活警示”中，你受到什么啟發？

學生：比較生活警示中的學生與成功名人是怎樣度過青春時節的，暢談感悟。

教師：點評學生的見解，引導學生認識理想是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。啟發學生樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標。

3、對比反思：自己的理想追求是什么？

學生：暢談自己的理想追求??

教師：從小立志固然重要，你可曾想過如何去實現自己的理想，讓青春更美麗？

（設計意圖：設臵“名言欣賞” 和“生活警示”的目的是引導學生通過正

反對比，認識到要邁好青春第一步，必須樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標。設臵“對比反思”的目的是引導學生反思自己、警示自己，樹立遠大理想，同時，也為下階段的學習做好過渡。）

活動三【珍惜青春】

小品表演：《小博士》：一位勤學奮進的“小博士”（以本班學習委員為原形），理想是當一位科學家；另兩位是勤學好問的女同學，理想是當教師和記者；另三位是貪玩好耍，作業都不做，但也有理想是當科學家和工程師。表演時，都各自介紹姓名，談出自己的理想，然后場景是：“小博士”正在思考附加題，另兩位女同學遇到難題正向小博士討教，可是另三位男同學呢，作業也不寫，其中一人大喊：“去打球嘍！”另兩位一起吆喝，沖出教室，結果會怎樣呢？

探究話題：怎樣邁好青春第一步，讓青春更亮麗？

學生：根據自己所悟，簡要談談如何實現理想，如何走好青春第一步。教師：點評、總結。小品通過鮮明的對比，讓學生們感悟到實現理想必須珍惜美好時光，勤奮學習、提高自身素質、不斷完善自我，從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每堂課、每次鍛煉、每次活動??并就此表揚班級中惜時苦學的楷模，用榜樣的力量對學生進行教育。

（設計意圖：通過一個個真實自然、妙趣橫生的小品表演，讓學生身臨其境，既能在生動活潑的學習中掌握新知，又給學生創造了難得的發揮創造力的機會。）

活動四【激揚青春】

播放音樂《五星紅旗》，展開“青春的風采”圖畫，同學們集體簽名，寫上自己的理想和追求。

環節三：回歸生活，拓展升華

案例呈現： 小明升入初中后一直悶悶不樂，原來在小學自己各方面都是佼佼者。但現在和其他同學相比，一點優勢都沒有了，因而干什么都提不起精神，馬馬乎乎過一天算一天，有時還自暴自棄??請同學們為他出謀劃策。

學生：主要從“樹立遠大理想、追求積極向上的人生目標，珍惜美好時光，勤奮學習、提高自身素質、不斷完善自我，從點滴小事做起、從現在做起”等方面談。

教師：點撥評價，精當分析，歸納梳理。

（設計意圖：這一環節的設計，貼近中學生的實際生活，讓學生學會運用所學知識，解決實際問題，學以致用。）

環節四：成果交流，積累收獲

學生：根據本課的學習，用一句話說說對“邁好青春第一步”的感悟。教師：播放歌曲《我的未來不是夢》，在動聽的音樂聲中，教師寄語：同學們都正值青春年華，詩云“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時”，如果我們能把青春的熱情化作拼搏的汗水，相信你的未來不是夢！

附：板書設計

邁好青春第一步

一、青春——花樣年華

二、讓青春更美麗

（1）樹立遠大理想

（2）珍惜時間

（3）培養創新精神和實踐能力

（4）從小事做起，從現在做起

七、課堂檢測

自我完善手冊

學習：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

紀律：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿

品德：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

創新能力：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿＿＿

其他：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿

八、拓展資料

什么最重要

不久前，比利時《老人》雜志做了一個有趣的調查。調查的問題是：“你對自己一生哪些事情后悔？”。

答案如下：

1．后悔沒努力做一項事業。

2．后悔沒積極健身。

3．后悔讀書太少。

4．后悔沒做更多的公益事業。

5．后悔對配偶關心不夠。

6．后悔沒學會一種技藝或樂器。

以上是60％以上的答案。

令人驚訝的在于，在如此集中的“悔事”中，并沒有一般中青年人最熱衷的兩件事：發財與升官，只有17％的人后悔自己賺錢太少，11％的人后悔沒做大官。

問題至此，已經顯示答案：人們年輕時為之努力的，也許是老年所不需要的。而一個人倘若抱有百折不撓的事業心，堅持健身，盡自己的可能積善

行德，卻能實現自己人生的終極意義，在老掉牙的時刻，仍能夠對自己說：這輩子沒白活，至于其他，已經很不重要了。

九、課外作業

梁啟超說：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

談談：你對這段話是怎樣理解的？自己準備怎樣珍惜美好的青春時光？

十、教后反思：

1、大量運用名言圖片、詩歌散文、音樂視頻、小品表演，創設貼近學生生活的教學情境，充分體現了“以初中學生逐步擴展的生活為思想品德課程建構的基礎”的基本理念。

2、整堂課都讓學生“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”，做到了課程內容生活化，課堂教學活動化，符合思想品德課“ 在生活中教育、在活動中教育”的基本思路。

3、強調綜合性，體現探究學習，強調體驗和情感的升華。教學中本著“一切著眼于學生的發展，一切為了學生的發展，一切有利于學生的發展”的活動原則。激發學生珍惜青春年華，提升生命價值。

4、尚待改進的地方：本節課教學流程還不夠簡約，教學內容挖掘不夠深刻，今后的教學中，應在活動的廣度和深度上多下功夫，注意把握住學生思維的閃光點，資源的儲備上要豐富多彩。

第四篇：育才中學黨支部工作計劃

育才中學2009―2010 學校黨支部工作計劃

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，進一步加強黨的組織建設、作風建設和黨風廉政建設，加強對廣大黨員和全體教職工政治思想教育，增強黨的凝聚力，立黨為公，執政為民，充分發揮全體黨員在新形勢下的先鋒作用，按照“讓孩子接受更好的教育”的理念，圍繞學校教育教學這一中心工作，真正起到監督保證作用，使學校的師德師風建設提高到一個新的水平，全面提高教育教學質量。

二、進一步加強教職工的政治學習，不斷提高職業道德水平為進一步把學校各項工作落到實處，充分調動全體黨員及教職工的工作積極性，創造性，發揮全體黨員的模范帶頭作用。根據縣教育局黨委的工作部署,本學年繼續認真組織全體黨員深入學習黨的十七大精神,要保證時間,圍繞主題,把握核心,注重實效,要在深入人心上下功夫,在開拓創新上下功夫,在務求實效上下功夫,不斷增強廣大黨員干部和師生員工貫徹落實十七大精神重要思想的自覺性和堅定性。要繼續學習<公民道德建實施綱要>、學習教育法律法規和我校《教師師德規范》，開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規范全體黨員及教職工學習制度，采取集中學習和自學相結合的方法，學校中層以上領導干部和全體黨員要帶頭學好，寫好不少于5000字的心得，以促進學習效果。學習中要聯系學校和個人實際，認真

總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。

本學年師德建設的重點要落實關心愛護每一個學生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關系。要把能否關心、尊重每一個學生，平等地對待每一個學生作為考核一個黨員、干部、教師師德狀況的重要指標：要普遍開展一次師德師風大檢查，通過召開教師座談會、學生座談會、學生家長座談會和向學生家長發放師德師風問卷等形式，并通報師德師風調查情況，同時對違犯職業道德的教職工進行嚴肅處理，對“品行不良，侮學生，體罰學生，訓斥學生，影響惡劣”實行評優選模，崗聘職聘一票否決；11月份，開展師德論壇系列活動；開展爭創文明處室組和優秀共產黨員和師德標兵活動，把爭創文明處室組和爭做師德標兵活動納入學校精神文明建設的總體規劃，真正落實“以德從教，科研興教，創新施教，質量立教，依法治教”五項基本要求。

三、加強創新教育理論學習，努力提高教量隊伍的整體業務素質 決有高素質的教職工隊伍，就談不上教育教學質量的提高，更談不上對學生創新精神和實踐能力的培，因些，努力加強隊伍建設，提高教師業務素質，加強課堂教學改，是實施科研興校的關鍵，因此，本學年要求全校教職工認真學習創新教育理論，學習省市教育局有關課程改的實施意見，進一步轉變教育思想和教育觀念，確立科學的教育思想和教育觀，樹立新型的教學觀和人才觀，教師應在教學基本功和構建創新課堂教學模式上下功夫，不公要全面理解教學內容，深挖教材內涵，更要重視培養學生的創新精神和實踐

能力，挖掘學生思維潛力，充分發揮學生的主體作用，充分調動學生學習的主動性、積極性，使學生真正成為課堂的主人。積極開發校本課程，努力提高課堂教學效果和課堂教學藝術，使 我校創新教育落到實處。把九月份定為教師風采展示月，舉辦兩個論壇；教師論壇和新課改論壇。

四、加強黨的建設，充分發揮黨員的模范帶頭作用

堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”，用好的黨風帶動校風、教風和學風建設。進一步完善黨支部的各項規章制度，特別是學習制度、例會制度和民主生活制度。一是加強全體黨員的政治學習。黨員政治學習時間為每月第一周周二，學習內容主要是當前時事政治和教育教學理論；二是加強黨支部的組織建設，規范黨員活動室制度‘三是加強對入黨積極分子的培養，注意對黨員進行跟蹤教育，使其早日成為黨干，四是貫徹黨的民主集中制原則，開好民主生活會，深入開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮斗的優良傳統，克服不良風氣，規范黨員言行，自覺維護黨的形象’五是在學校領導干部中繼續開展廉正建設教育，不斷強化艱苦奮斗和廉潔政教育，增強廉潔自律意識，進一步提記拒腐防變的能力，努力做到立黨為公，無私奉獻‘六是繼續實行領導干部素養提升工程，領導干部要講大局、講政治、講奉獻、講協作、講團結、講紀律、講實干、講質量，事事先行一步，時時作人表率。

五、發揮工青婦群眾組織作用，依靠教職工辦好學校

工、青、婦群從組織是黨的有力助手，本學年工、青、婦工作要緊緊圍繞學校和黨支部的中心工作，針對自身工作特點，組織廣大教職工和青年學生開展豐富多彩的群眾性活動，活躍生活，陶冶情操，激勵精神；工會要搞好民主監督和民主管理，抓好校務公開，工會和婦女組織要配合學校黨支部，在教職工中進行弘揚正氣、倡導文明新風活動，深入進行社會公德、職業道德、家庭美德教育，依靠全體教職工辦好學校。

總之，本學年，我們要認清形勢，明確任務，強化各項工作的領導與管理，發揚“解放思想、實事求是、敬業愛崗、開拓創新”的精神，為爭創省級規范化學校，為完成學校提出的各項目標任務而努力奮斗。

2009年9月

第五篇：育才中學教務處工作計劃

育才中學教務處工作計劃

2011——2012學年第1學期教務處工作計劃

一、[教務處工作計劃]指導思想

以“研究、指導、服務”為基本職責，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建“自主、寬松、協作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新臺階，確保學校教育教學質量再創輝煌。

二、[教務處工作計劃]主要工作

（一）以法治教，樹立以人為本的管理體制

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發資料。輔導用書要堅持學生自愿購買的原則，杜絕教師私自征訂資料，如有違反，一查到底，絕不姑息。

2、深入學習，認真鉆研，將課程改革落實于行動中。

要深入學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實施方案》，各學科《課程標準》，切實增強課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務，使教師在執行目標任務的過程中充分發揮各自的積極性和創造性，使之落實于備課和課堂中。

3、學“規范”，樹師表

全體教師要加強“規范”學習，注重師德修養，關心愛護學生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期將分年級召開兩次學生代表座談會，以征求學生對教師教育教學工作的意見或建議，并及時反饋給教師。

4、創造機會和環境，形成力爭上游的良好氛圍。組織教師進行教學基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進來走出去，引導教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機會，發揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。

（二）以教學為中心，狠抓教學管理，打造教與學的“雙贏”

隨著教改的深入發展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學中

要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄后進生。第二是全面發展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協調發展，以其它方面的發展促進其文化成績的提高。第三是主動發展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理解為學生自身發展的過程，把全面發展素質要求變為學生自覺的行動，占領好學生發展的戰略制高點。

在新學期中必須進一步規范教學常規，確保教學質量的穩步提高。

1、功夫花在備課上。各備課組教師要沿著“學生課堂上主體參與”這一主線，精心設計教案，努力體現“三高”和“三嚴”的備課原則，即認識高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、嚴肅態度。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結晶。也要體現各任課教師獨特的個性、風格、特長，即既要有集備，也要有自備。教案內容應包含教學目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學方法，教學重難點，教具（儀器、設備等），教學過程（教師活動、學生活動、設計意圖），自備，配套練習，教學后每份教案應有教后感。教案要提前一周打印成冊，送教務處備案。本學期將加大自備和練習兩大部分的檢查力度。

2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學的各個環節，利用好現有的教學資源，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固。教務處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學信息，做好服務指導工作，當好參謀。

3、鞏固放在作業批改和評講上。要求習題精選，題量適中，評講及時，要多找學生當面評講，杜絕不布置或只布置不批改現象，繼續執行作業批改次數制，語文25次，作文8篇，數學60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學科15次。學校將不定期檢查作業布置和批改情況。