第一篇：少先隊開展手拉手說小康活動策劃

精選范文:少先隊開展手拉手說小康活動策劃(共2篇)少先隊開展手拉手說小康活動策劃范文為深入貫徹落實《市委市政府全面推進小康社會建設的意見》精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關于在中小學團員、少先隊員中開展“手拉手，話小康”主題活動的實施意見》為指導，在全鎮少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，為實現年全面小康的總體目標而努力奮斗。

一、活動目的：通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全鎮少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，為我市今年如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

二、活動形式：

1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。第10周各中隊圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，各輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，搜集家鄉、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。

2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將在第9周下發有關小康方面的知識，各中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，為實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

3、開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

三、活動內容

1、由校長負責，組織全體教師學習小康知識。

2、由教導處負責開展“小康一課”教案評選活動。

3、各中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

4、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉巨變、感受幸福生活。

5、組織全校學生開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文（家長簽字）。

[少先隊開展手拉手說小康活動策劃(共2篇)]篇一：2015年手拉手話小康活動方案 “美麗清鎮小康家園” 之 “手拉手話小康”

主

題

活

動

方

案

東風小學鄉村學校少年宮 年3月1 2015日

“美麗清鎮小康家園” 之 “手拉手話小康”

主題活動方案

根據清鎮市教育局關于印發《清鎮市教育局開展同步小康社會創建活動實施方案》的通知清教字?2013?123號文件精神，4月份將開展“美麗清鎮 小康家園” 之 “手拉手 話小康”主題班隊會活動，東風小學制定實施方案如下：

一、活動主題

“手拉手話小康 ”

二、活動時間 2015年3月2日至7日

三、活動內容

（一）召開班主任會議

（二）2015年3月2日利用學校校園廣播、led顯示屏開展小康主題宣傳。

（三）3月2日召開“手拉手話小康”主題班會。組織學生學習小康社會家長告知書，下發小康社會家長告知書，并將小康社會家長告知書張貼在教室，做好小手拉大手宣傳活動，張貼時間：2015年3月2日至7日。

（四）2015年3月3日各班出一期小康主題黑板報。

四、活動要求

（一）召開班主任會議后，請迅速召開“手拉手話小康”主題班會，組織學生學習小康社會家長告知書，下發小康社會家長告知書，并將小康社會家長告知書張貼在教室，做好小手拉大手宣傳活動，營造小康宣傳氛圍。

（二）主題班會有記錄及圖片，2015年3月4日各班出一期小康主題黑板報，板報有圖片。

（三）劉順敏上報活動信息、簡報及資料收集。

東風小學鄉村學校少年宮

2015年3月2日

[少先隊開展手拉手說小康活動策劃(共2篇)] 篇二：少先隊主題宣傳活動方案

少先隊主題宣傳活動方案 手拉手，話小康

為深入貫徹落實《市委市政府全面推進小康社會建設的意見》精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關于在中小學團員、少先隊員中開展“手拉手，話小康”主題活動的實施意見》為指導，在全鎮少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，為實現全面小康的總體目標而努力奮斗。

一、活動目的：

通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全鎮少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，為我市今年如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

二、活動形式：

1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。

組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成[少先隊開展手拉手說小康活動策劃(共2篇)]員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，為實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

3、開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

三、活動內容

1、由校長負責，組織全體教師學習小康知識。

2、由教導處負責開展“小康一課”教案評選活動。

3、各中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

4、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉巨變、感受幸福生活。

5、組織全校學生開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文（家長簽字）。

第二篇：少先隊手拉手活動計劃

少先隊“一隊一品---手拉手活動”計劃

一、指導思想：

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為宗旨，以全面建設和諧社會為落腳點，全面推進素質教育，促進學生的全面發展。著眼于全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。

二、主要內容

1、以德育教育為主線，以體驗教育為基本途徑，凸現學校特色，抓少先隊系列活動。

德育是我們基礎教育一個十分重要的方面，我校結合中隊活動，以及國旗下講話等形式滲透德育，通過習武強身、心理咨詢、環境保護、交通安全教育等活動，使全校學生都能擁有強健的體魄、活潑開朗的品質素質、擁有優美的生活環境。并積極作用于社會、學校、家庭這一網絡。

本期，“國旗下講話”第一部分邀請同學們參與交通標志繪畫征集活動并由輔導員帶領大家認識各類交通安全標志。第二部分由各中隊圍繞“珍愛生命、健康成長”為中心，自定主題，進行表演，以多樣的形式對學生進行德育教育，讓學生在活動中受到德育教育的熏陶，個個都能健康成長。

2、結合本校特點，抓少先隊日常工作。

日常行為規范是我們少先隊工作非常重要的一方面，學生的一言一行都取決于他們所受到的養成教育。本期，我校繼續嚴抓學生一日常規，以中隊為單位，繼續積極開展“集勛章，爭火炬”文明習慣大比拼的活動，促文明習慣的養成。并從老師做起，給學生當好榜樣和楷模，同時，還要與家長聯系，開展“大手牽小手”活動，配合學校，一起促孩子的文明行為習慣的養成。爭對小部分學生的一些不文明行為，在隊員中開展“手拉手”活動，讓隊員相互監督，形成良好風氣。

班級少先隊部將每周一的進校之后定為檢查學生個人衛生時間，同時加強、抓細各項常規檢查、督導工作，每周不定期抽查，并及時總結，通過長期督促，使學生養成良好習慣。

3、加大投入，抓少先隊基礎建設。

繼續完善少先隊廣播站等少先隊陣地和設施建設，加大對這些陣地及設施的使用力度。加強中小隊建設，開展中隊主題隊會的比賽觀摩活動。加強隊干 培訓，提高素質，及時宣傳本班少先隊工作，積極參與經驗交流，不斷提高工作水平，同時加強中隊輔導員的培訓交流工作，每月進行培訓，開展“新老輔導員手拉手”活動，組織各中隊主題隊會觀摩活動，互相學習，共同進步。

三、活動目的：

通過本次活動，讓全體同學加深對“手拉手”活動的認識和了解，促進了學生與同齡伙伴的交流互動，培養學生互助互愛的優良品質，讓學生珍惜現有的學習生活環境，更加奮發向上。提供一次活動的平臺，挑選有能力、有愛心、有志向的學生擔任本次活動的主角，到農村進行學習和生活體驗。并負責回校宣傳，擴到“手拉手”活動的影響。建立 “手拉手”活動計劃，促進學生的交流，鼓勵貧困學生刻苦學習，面對困境，共建和諧社會。

四、具體安排：

三月份：

1、班級進行“手拉手”活動的動員

2、由班長、學習委員根據大家的實際情況制定出“手拉手

四月份：

1、春游，留守兒童一起與大家進行踏青活動

（“低碳環保、擁抱自然，熱愛生活、珍愛生命”）

2、學習上的互幫小組要根據自身的實際情況，進行幫扶

五月份：

1、安全疏散演習、防踩踏事件、自護自救安全知識普及，讓全體學生增強安全意識

2、期中檢測完成之后，進行新的學習幫扶

六月份：

1、“歡慶六一”

2、期末總結工作。

第三篇：少先隊“手拉手”活動方案

走進育才 放飛夢想

---育才小學與新城小學 “手拉手”活動方案

一、活動理念：

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所新辦學校，通過與結對學校 “手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

二、活動目的：

讓我校學生與新城學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

三、活動時間 2016年4月25日

四、活動地點 育才小學操場

五、參加對象 育才小學一年級

六、啟動儀式議程： 1.出旗、唱隊歌。

2．介紹嘉賓、敬獻紅領巾。3.育才小學校長致辭。4.新城小學校長致辭。5.結對隊員代表講話。

6.結對隊員互贈禮物后齊唱《友誼花開萬里香》。7.教育局局長講話。8.團縣委講話 9.捐贈書本交接儀式。10.才藝表演。11.呼號、退旗。12.啟動儀式結束。

七、活動結束

第四篇：“手拉手,與友善同行”少先隊說課

《手拉手，與友善同行》

尊敬的各位評委、各位輔導員老師：

大家好，我是來自xx中學的少先隊大隊輔導員，很高興能有這樣一個機會能跟大家交流有關少先隊的工作。我今天說課的題目是《手拉手，與友善同行》，說課的對象是七年級的少先隊員，下面我重點就活動課的內容從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程、活動反思等五個方面進行說課。

一、活動背景

習總書記在五四講話中指出，青少年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。當今社會，大部分家庭力都是獨生子女，父母總是把孩子當掌上明珠，凡事都順著孩子的心，時間一長就養成了孩子以自我為中心，自私自利的狀況，在學校與同學發生小矛盾或小摩擦時，常常互不相讓，這是缺乏友善之心的表現，與現在我們國家倡導的社會主義核心價值觀不符?！皭蹏⒕礃I、誠信、友善”8個字是社會主義核心價值觀公民層面的價值準則，而“友善”是公民的重要價值準則，也是最基本的為人處世的道德準則。于是，我結合少先隊的隊風”——“誠實、勇敢、活潑、團結”的內容，和小干部們商量后，決定以價值觀中“友善”為重點，開展“手牽手，與友善同行”的活動，將“社會主義核心價值觀”入腦、入心、入行。

二、活動目標 根據隊員的實際情況，結合《少先隊活動課程指導綱要》中“道德養成教育”的要求，以及社會主義核心價值觀對公民個人層面的價值準則中友善的要求，我確定本節隊課要達到三個目標：

1、幫助隊員認識到“友善”是交往的需要，是獲得友誼的渠道，在生活中極其重要。

2、教育隊員以真誠的情感傳遞友善的品格，將“友善”貫穿于自己的言行中。

3、教育隊員們要為別人著想，關心、幫助別人，從而獲得美好的友誼，享受學校生活的樂趣。

三、活動準備

1、活動前的溝通

少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計于童、問需于童，共同設計，隊員們才會喜歡參與活動課。鑒于制定的目標，中隊長組織召開了主題研討會，確定活動主題是《手拉手，與友善同行》，討論確定了活動的形式，并制定實施方案。

2、讓隊員們收集有關“友善”的資料，如同學互相幫助的視頻資料、自己組織寫倡議書等。

3、將適合本節課的資料制作成多媒體課件。

四、活動過程 根據本次活動課的活動目標，結合七年級學生的心理特點，我將本次活動課設計成四個環節。

環節一：七嘴八舌話友善。設計小品《我們班的“小霸王”》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此過渡討論你認為哪些日常行為是友善的，哪些是不友善的，這些不友善的行為對我們的社會和生活有哪些危害？通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，進一步增強做一個友善待人的好學生的決心。

環節二：聽、說、看、講、悟友善。通過聽——友善的故事《太陽和風的故事》、說——說一說友善故事給你的啟示，知道友善所釋放的溫暖遠比強硬更有力量，看——公益視頻《友善的意義》，知道友善的真正含義不僅是人與人之間的，更應該擴展到人與自然間的“大友善”。講——敘述自己的珍貴友善記憶，悟——感悟友善的力量。

環節三：歡聲笑語做友善。隊員自由組合，上講臺給大家表演一些在日常生活中自己認為友善的行為舉止供大家學習，同時也用肢體語言去表現一些不文明不友善的行為，讓大家去分析討論，之后達成 共識，隊員間以相互問候，握手，擁抱等形式，增進友誼，化解矛盾，讓同學感受到無聲的動作語言帶給他們的不一樣的內心感受。

環節四：與善結友傳友善?；顒诱n上，隊員們發起“日行一善”的倡議：號召全校隊員從自己做起，從小事做起，從身邊做起，讓友善的種子在校園開花結果，讓核心價值觀扎根隊員們的心田。通過“雛鷹爭章”傳遞友善，爭做 “最美少先隊員”，從而將少先隊的組織意識與理想教育融合在一起。

完成以上環節后，和隊員一同觀看《社會主義核心價值觀——友善的解讀》視頻，讓隊員對核心價值觀，對友善有一個高層次的理解，同時也讓本節活動課得到升華。

五、活動反思

本次以友善為主題的班會，不僅給同學們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學提供了一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻的理解了友善待人的重要性和必要性。

經過這次活動，同學們更加明白在生活中如何對待他人，如何更好的成為一個友善的人，這也是我們開展友善思想教育主題班會的最大初衷。

這就是我今天說課的全部內容，不足之處敬請批評改正。謝謝大家！

第五篇：“手拉手,進行中”活動策劃

國慶二小青志協活動策劃

一． 活動目的

為更好的開展我們班的青志協活動，加強與國情二小小同學的交流與聯系，與小同學建立深厚的友誼，特開展此次活動。

二． 活動主題 手拉手，進行中 三． 活動時間

2010年12月4日星期六 四． 活動地點

開福區國慶二小

五． 活動對象

湖南師范大學公共管理學院2010級政治學與行政學班及開福區國慶二小結對小同學 六． 主辦單位

湖南師范大學公共管理學院2010級政治學與行政學班及開福區國慶二小 七． 活動內容

（一）前期準備 1.選擇負責人及帶隊人員 2.與家長進行聯系與溝通

3.準備好工作證及圖書證等能證明身份的證件 4．準備好活動用品 5.選擇乘車路線

6.政行班志愿者8點在左家攏集合 7.集合完畢后集體前往國情二小

（二）活動中期

1.到達小學生家中，與其父母進行交流

2．在征得家長同意后將小同學帶到國情二小進行活動 3.與小同學進行交流，并穿插游戲 4．活動經行完畢后將小同學送回家中 5．組隊集體返回

（三）活動后期

1．進行活動后新的的交流、總結活動 2．寫下自己的感悟，在星網等網站上投稿 八．注意事項

1.同學們準時在左家攏集合 2.在公交車上注意人身財產安全 3.到小學生家里后注意與家長的交流方式 4.在活動中注意與小同學的互動

5．在接送小學生的路途中注意自己及小學生的安全 6．合理安排活動時間 九．突發事件的應對措施 1.保持手機暢通，及時聯系

2．遇到緊急事件時，不要驚慌，要沉著冷靜，認真分析思考問題解決方法，撥打110等緊急電話 3．提高警惕、加強防范 十．備注

本次活動最終解釋權歸政行班班委，如遇特殊情況，本次活動推遲或取消另行通知

附：

活動進行中的小游戲策劃

一．背摔：學會相信同伴

具體要求：背摔又叫“信心跌”做此項目的人站在一座1.6米高的矮墻上，為了防止摔下去時手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

訓練目的：體驗站在下面看上面的人時和自已站在上面時完全不同的感覺，從而理解每個人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同時學會戰勝自已和敢于相信同伴、信任部下。

點評：信任是合作的基礎，合作是成功的前提。二．結對而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。三．五毛和一塊 道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求； 人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的 人員：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，負責發號司令 規則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道 分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又 四．貼膏藥

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，指定“老鷹”、“小雞”。小雞只能在圈外跑，鷹捉。當小雞在某人面前一站，則其馬上變成小雞，得跑，被鷹捉住者則替代鷹者。適用在戶外。五．一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“咚”；接著“兩只青蛙跳進水中咚咚”……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

六.組成一組(也可男女各一名)，第一人在固定位置把氣球吹大，第二人把氣球扎緊，放到箱子中。比賽規則：

1、時間1——2分鐘。

2、氣球吹成標準大小(每一個位置都有樣本)。

3、每個人之間有1米的距離。

勝負判定：

1、規定時間內箱中的氣球數決定成績。

2、與樣本氣球差異很大的視為無效氣球。

3、以現場裁判判定的結果為準。

工作人員統計：每組計時裁判1人，總裁1人。所需物品統計：氣球若干

七．疊報紙 將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個個 小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸掉的小組須將腳下的報紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。八．大樹與松鼠 適合人數：三人以上 材料：無

適用對象：所有同學 時間：5-10分鐘 操作程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、主持人喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。