第一篇：少先隊“手拉手”交流活動校長講話

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：

大家好！

今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行xx中心校和xx小手拉手結對子活動，在此我代表xx中心校的全體師生向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀，向關心支持本次活動的各級領導表示衷心的感謝，向xx小的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

“手拉手互助活動”在當今社會有著豐富的教育內涵，是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。城鄉少年所處的環境不同，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓城鄉少年在互相學習中共同進步，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體。

通過溝通聯系，我們兩所學校共選出36對少先隊員確立了手拉手伙伴關系。今天xx小的同學們帶來的既有學習生活上的關懷，又有思想與學習上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們xx中心校的全體隊員珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優點。

隊員們，你們是祖國的未來，民族的希望。美好的未來，召喚著你們奮勇前進。借此機會，我希望你們：從小樹立遠大理想，培養高尚情操，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人；希望你們勤奮學習，全面發展，掌握真本領，為將來長大后全面建設小康社會而做好準備；希望你們互幫互助，團結進步。最后祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！

xx中心校

XX年4月22日

第二篇：少先隊手拉手交流活動的主持詞

尊敬的各位領導、各位老師、全體少先隊員們：

大家上午好！

在這春暖花開的四月，到處充滿著歡樂和喜悅。今天我們一實小的少先隊員們帶著滿腔的熱情來到了吉何小學，歡聚一堂，手拉手、傳友情，共同分享春天的喜悅。

下面讓我們以熱烈的掌聲對吉何小學的領導、老師和小伙伴們表示熱烈的歡迎。

今天來參加我們這次手拉手活動的領導有：

讓我們用熱烈的掌聲對領導們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

請少先隊員向到會領導敬獻少先隊員最珍貴的禮物——紅領巾

下面我宣布：一實小和吉何小學“少先隊“心手相牽、共同成長”活動歡迎儀式現在開始。

第一項：全體立正、出少先隊大隊旗

第二項：全體少先隊員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

第三項：雙方學校領導致辭講話

首先有請吉河小學校長致歡迎詞

下面有請一實小校長講話

第四項：有請雙方結對子隊員代表發言。

首先請吉河小學隊員代表_______發言。

女：下面請一實小隊員代表_______發言。

為了今天的手拉手活動，我們一實小精心準備了精彩的文體活動。下面我介紹一下活動安排：

第五項：宣布兩校學生“手拉手”結對子名單（另附）

有請雙方結對子的_______對少先隊員上臺進行一對一手拉手結對子儀式，互相交換禮物，互相介紹自己。

第六項：輔導員老師帶領全體少先隊員呼號：

請全體隊員舉起右拳，“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

全體隊員高聲回答：“時刻準備著！”

第七項：退少先隊大隊旗，行隊禮

親愛的隊員們，盡管我們今天的“手拉手”歡迎儀式就要結束了，但我們的友誼才剛剛開始，盡管我們在不同的學校，我們的心緊緊相連，我們的手彼此緊緊地拉著。

希望你們在今后的學習生活中，互相送來祝福，送來關心，送來進步，送來學校的變化，送來老師的呵護，送來屬于你們自己的夢想！”。下面我宣布：一實小和吉何小學“少先隊“手拉手”結對子活動歡迎儀式結束。

第三篇：手拉手校際交流活動

促進校際交流 引領教師成長

為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，我校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。2015年3月20日，我校與戶莊小學“手拉手”教研活動在我校隆重舉行。并取得良好實效。

本次活動得到兩個校長及其他教師的熱烈歡迎和積極配合，我校校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的示范課和觀摩教學，并組織全校教師與戶莊教師進行教學討論和交流。

根據我校安排，上午，我校老師分別獻上了四堂精彩紛呈的語文課和數學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，教務主任組織全體教師進行了經驗交流。在交流會上，兩位校長并針對本次活動分別進行了講話，再由四位授課教師分別說課，最后兩校教師根據本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節示范課進行認真客觀地評價。

通過這次兩校交流活動，使戶莊小學的教師感受頗深。本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

冀店小學“手拉手”校際交流活動

第四篇：手拉手教學交流活動簡報

教育簡報

（2015年）第二十八期

石灰窯鄉中 心 學 校 編 2015年6月18日

為了提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學活動的深入開展，中心學校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，2015年6月17日中心學校與平安二小開展“手拉手”教學研討交流活動，并取得良好實效。

本次活動得到平安二小王生功校長及其他教師的積極配合，根據平安二小安排，上午第一、二、三節平安二小的范鳳英老師、嚴平老師、張麗萍老師分別獻上了一堂精彩紛呈的語文課、數學課和主題隊會課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，平安二小授課教師和中心學校的全體聽課教師進行了交流。在交流會上，首先三位授課教師分別說課，接著中心學校教師結合聽課的

情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節示范課進行認真客觀地評價。

通過這次“手拉手”教學交流活動，中心學校教師感受頗深。本次“手拉手”教學交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

抄送：縣教育局黨委辦、教育辦、鄉政府

印發：所屬各小學、教學點，中心幼兒園，存檔2份

第五篇：2010—2011第一學期手拉手交流活動總結

大口屯一中10-11學第一學期“手拉手”交流活動總結

2010年，在上級領導的關心與支持下，我校與第五中學建立了“手拉手“交流合作關系，開展了富有成效的交流活動。現將我校本學期交流的情況總結如下：

一、建立“手拉手“交流領導機構，確保活動的順利開展，為了更好的進行的交流活動，學校專門成立了交流合作的領導小組：組長張立泉，副組長張慶通、周立忠、倪萬山，組員為各教研組組長。在每次的交流活動中都能夠做到周密安排，制定出完善的活動方案，對交流活動的日程、地點、負責人在活動開展前一一落實，確保了每次活動都能夠順利開展

一、完善交流過程，提高自身水平。

二、以課堂作為工作的切入點

在活動期間，我校陳建敏、趙寶蓮、袁學珍三位教師分別代表我校講了公開課，邀請第五中學教師15人次參與我校的聽課、評課活動，有效地促進了我校的教研風氣，促進了教師的教學水平的提高。

在評課活動中，教師積極發言，有肯定、有建議、有學習、有研討，評課內容涉及教學思想、教學設計、教學內容、教學環節、教學語言、雙邊互動等多個方面。在互相交流、討論、學習過程中，我校教師的學習研究水平都有不同程度的提高。

三、加強校本教研，提高課堂實效

校本教研是提高教學質量、提升教師素質、促進教師專業化發展的重要手段，開展交流活動也是為實現這一目標而進行的。

1.找準差距，提高校本教研的針對性 在與兄弟校交流學習的過程中，我校認真進行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學常規管理上不夠完善，各學科的教研活動實效性不強，作業改革不夠深入，課堂教學效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問題落實到人，同時將局部的、微觀的影響課堂教學效益的問題進行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學科教學質量。

2.吸收精華，優勢互補

外出教師每次交流活動結束后都要進行總結，結合自己在兄弟校學習的經驗與本組教師進行交流，使我校教師學別人之長，補己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學過程中注意課堂實效，認真學習其他學校好的教學方法，并結合自己的教學實際形成自己的一套教學方式、方法，從而大大提高了教學效率。

四、經驗和收獲

談到收獲，最重要的是我們通過學習汲取了兄弟校的寶貴的經驗，結合教學實踐形成自己的一套教學模式并運用于課堂教學，而且收到了很好的效果。

通過“手拉手“交流活動，促進了我校教學教研工作，教師的業務理論水平有很大提高，我校已有多項區級科研課題通過有計劃、有步驟地研究圓滿結題。

總之，我們一直在兢兢業業、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學工作一定會邁上一個新的臺階。

10-11學第一學期“手拉手“交流活動總結

大口屯一中