第一篇：皮營一中2017--2018學(xué)年度關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的意見

皮營一中2017---2018學(xué)年度關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的意見

質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題、主旨和主線，是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)課程管理、強(qiáng)化教學(xué)管理等措施對學(xué)校教育教學(xué)水平進(jìn)行鞏固和提高。

一、充分發(fā)揮校委會督查職責(zé)。學(xué)校校委會成員輪流值日，對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，校長、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案、進(jìn)行公示并根據(jù)相關(guān)條例進(jìn)行處理。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理、精細(xì)管理、全面提高教學(xué)效果。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一、課前下功夫。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，要仔細(xì)研究備課，寫好批注與反思。必要時采取集體討論的方式備課。必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二、課內(nèi)加力量。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）對于不帶教案，作業(yè)未批改上課的要嚴(yán)肅處理。（3）組織教師評選優(yōu)質(zhì)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

第三、課后補(bǔ)不足。

在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。學(xué)校將會建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

第四，習(xí)題精選。

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

第五、檢查經(jīng)常

每學(xué)月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面檢查。每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。每次檢查后，學(xué)校要在教師會上 總結(jié)，對工作做得好的要表揚(yáng)鼓勵，對存在的問題要實(shí)事求是地提出，限期整改。西華縣皮營鄉(xiāng)第一初級中學(xué)

2017/9/8

第二篇：中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施（2012——2013學(xué)年）

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。具體措施如下：

一、教師要求

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時熟悉教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，做到超周備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，記好教后札記，并及時給予反饋。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時間上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。

3、認(rèn)真批改。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)三次以上，并將檢查情況反饋給每位教師。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。開學(xué)初語數(shù)老師制定補(bǔ)困計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo) 具體提出以下要求：（1）對學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“三”優(yōu)先：扮演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。（2）對學(xué)困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標(biāo)；有一個鍛煉的崗位；每月一次上臺表現(xiàn)的機(jī)會；每學(xué)期一次獲獎的機(jī)會；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學(xué)困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯(lián)系；每學(xué)期家訪一次。

5、認(rèn)真考試。考試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。學(xué)校加強(qiáng)平時的質(zhì)量抽測，語數(shù)外學(xué)科各抽測2次，抽測的進(jìn)度根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，抽測后要認(rèn)真分析，及時查漏補(bǔ)缺。

6、加強(qiáng)對九年級的質(zhì)量監(jiān)控，為了加強(qiáng)畢業(yè)班工作。主要采取以下措施：

（1）學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包掛畢業(yè)班，調(diào)查了解各班的基本情況，掌握第一手材料，取得對畢業(yè)班工作的放言權(quán)。原則上每周不少于一次到所負(fù)責(zé)的畢業(yè)班聽課或了解情況，與該班任課教師分析班上教與學(xué)的現(xiàn)狀，探討班上的主要問題及解決的途徑與方法。（2）開好三個會（畢業(yè)班工作會、畢業(yè)班家長會和畢業(yè)學(xué)生會）。畢業(yè)班工作會主要是交流工作經(jīng)驗，各班互通情況，以利相互借鑒，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；畢業(yè)班家長會，校長負(fù)責(zé)并講話，提高家長對畢業(yè)班工作的認(rèn)識，最大限度地取得家長對畢業(yè)班工作的配合與支持；畢業(yè)班學(xué)生會，主要是對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和立志成才的教育，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭取優(yōu)異成績，為自己爭氣，為家長爭光，今后為社會主義祖國作貢獻(xiàn)。

二、學(xué)生要求

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)；

3、認(rèn)真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教，或查閱工具書尋找答案；

4、按時到校，不遲到早退，有事有病履行請假手續(xù)；

5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，熟悉各類知識之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力；

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯、考試、小結(jié)等方面；

7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力；

8、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

9、開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，重視師資培訓(xùn)。

1、科研先行，全員參與。學(xué)年初傳達(dá)教科研計劃，提出實(shí)驗要求，每位教師都根據(jù)學(xué)校教科研總課題，結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)，找出本學(xué)科的重點(diǎn)、特點(diǎn)及學(xué)生自身發(fā)展中的不和諧因素，確立實(shí)驗的子課題，有目的地在課堂教學(xué)中摸索實(shí)驗經(jīng)驗。教師在學(xué)年初有研究計劃，過程中有記錄，有階段小結(jié)。

2、抓教師的師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將分期分批派教師參加上級各級各類教學(xué)培訓(xùn)，外出觀摩優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師參加業(yè)余進(jìn)修，新教師定期培訓(xùn)。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，需要不斷探索和付出不懈的努力。

2012年9月7日

***中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量措施（2009——2010學(xué)年）

在本學(xué)年，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的再突破。特制定本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提高措施。

一、具體措施

1、做好一個統(tǒng)籌，開好三個會議。

學(xué)校對整個工作要有一盤棋的整體考慮，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師工作考核，教學(xué)工作檢查督導(dǎo)主要領(lǐng)導(dǎo)都參加，重要的教學(xué)活動一把手參加。

2、召開上學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量分析會，教學(xué)分析要分析到學(xué)校，分析到年級組和教研組，讓年級組長從教學(xué)管理和教師學(xué)生身上分析原因找措施，教研組長從試卷、命題方向、知識結(jié)構(gòu)和教材處理上分析原因，拿出措施。召開教學(xué)表彰會，要形成創(chuàng)先爭優(yōu)的熱烈氣氛，在教師節(jié)要大張旗鼓對教學(xué)先進(jìn)教師和其他先進(jìn)工作者進(jìn)行隆重表彰，要有物質(zhì)獎勵和精神獎勵。

3、培養(yǎng)教師的三個素養(yǎng)

一是組織成績先進(jìn)的老師做展示課，增進(jìn)教師之間交流學(xué)習(xí)，充分利用本校優(yōu)勢資源，大家共享。展示時要展示課堂教學(xué)，還要展示教學(xué)管理。二是學(xué)校要進(jìn)行培訓(xùn)，安排優(yōu)秀老師做經(jīng)驗介紹，讓教學(xué)成績落后的教師多外出學(xué)習(xí)，進(jìn)行幫扶或傳幫帶，從整體上提高教師隊伍素質(zhì)。三是薄弱學(xué)科進(jìn)行集體教研，每周一次。我們的師德素養(yǎng)也要提高。有的教師敬業(yè)程度不行，沒有帶著感情去工作，沒有帶著愛去對待學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量肯定落后。要加強(qiáng)教師的思想建設(shè)，想辦法提高教師工作積極性，激發(fā)其內(nèi)動力。只有教師主動做了，我們的好辦法才能貫徹下去。

要提高教師的組織管理素養(yǎng)。要培訓(xùn)年級組長和班主任，做專業(yè)的班主任，對其他任課教師要培養(yǎng)其組織教學(xué)管理能力。只有管理住，管理好學(xué)生，我們的教學(xué)才能順利進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能主動。年級組要組織教師坐下來分析學(xué)生情況，研究怎么樣管理學(xué)生，怎么樣齊抓共管提高本年級的教學(xué)質(zhì)量。班主任要負(fù)起主要責(zé)任，做好學(xué)生的分析，和其他老師一起來管理學(xué)生，提高學(xué)生。

3、教師做好三個研究

加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀，這是綱領(lǐng)，這是依據(jù)。繼續(xù)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)和知識考試等多種形式的手段，常抓不懈。加強(qiáng)對教材的研究，這是我們的工具，只有對教材的熟悉，挖掘教材，才能做到用教材教而不是教教材。利用教師技能大賽，開展說教材的活動，全部參與，層層選拔。還要重視對學(xué)情的研究。只有了解學(xué)生的情況，才能做到有的放矢和因材施教。對學(xué)情缺乏了解，成績不可能提高。在課堂上要重視組織教學(xué)，保證每一個學(xué)生都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不要放棄任何一個學(xué)生，讓他在不同程度上得到提高。教研組主要是研究本學(xué)科的課堂教學(xué)，主攻課標(biāo)解讀，教材分析，如何有效教學(xué)。年級組主要是負(fù)責(zé)怎么分析學(xué)生，怎么管理學(xué)生，怎么組織教師一起管理學(xué)生，在提高教學(xué)質(zhì)量上如何相互配合，共同進(jìn)步。

4、抓好課前集體備課、課中有效教學(xué)、課后輔導(dǎo)學(xué)生三個環(huán)節(jié)。

我們還是要抓常規(guī)，只有常規(guī)抓好了，質(zhì)量才能上去。怎么抓常規(guī)才能有效是我們要思考的問題。建議抓好集體備課，有效課堂和課后輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)。首先要抓好集體備課，我們的教研一般是課后研討，但效果不理想。我們倡導(dǎo)課前的集體備課和單元備課，一人主備，大家建言獻(xiàn)策，最后形成定稿，循環(huán)使用，自己使用時可以做些修改，把老師從重復(fù)寫教案中解放出來。其次要抓好有效課堂，有了集體備課，就會杜絕老師在課堂上一些隨意行為，就會促進(jìn)有效教學(xué)。再次要抓好課后輔導(dǎo)。把老師從無效的一些勞動中解放出來，用更多的時間來對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師在課下多和學(xué)生進(jìn)行交流，在思想上和學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。尤其是利用放學(xué)后時間，有充足的時間讓教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。沒有時間保證教學(xué)質(zhì)量是難以提高的，時間加好的方法才能確保教學(xué)質(zhì)量提高。

5、提高成績的三個方法

我們提升教學(xué)質(zhì)量，主要靠提高全體學(xué)生的成績，而不是幾個尖子生的成績。我們看學(xué)生的成績，低分率很高，要想辦法減少低分率。那就需要讓中差生成績迅速提上來，所以希望老師把主要精力放在他們身上。多輔導(dǎo)他們，多關(guān)注他們。只要他們的成績上去了，我們的整體成績才能上去。

提升教學(xué)質(zhì)量，還要尊重教育教學(xué)規(guī)律，教育就是先讓學(xué)生學(xué)會做人，再成才，教學(xué)就是教學(xué)并重，先學(xué)后教，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)。把握住這個規(guī)律，教學(xué)才能進(jìn)步。

提升教學(xué)質(zhì)量，要靠教師的主動性，積極性，要完善管理機(jī)制，動用集體的力量，發(fā)揮教師的主動性，利用績效工資和其他手段激發(fā)教師的積極性。人是生產(chǎn)力里最活躍的因素，只要我們管理得當(dāng)，教師就會產(chǎn)生巨大的力量，成績就會提升。

6、利用集體的力量，協(xié)同作戰(zhàn)。

學(xué)校利用年級組為單位進(jìn)行管理和獎懲。要形成一榮俱榮，一損俱損的管理體制，學(xué)校不再對教師個人，要對年級組進(jìn)行獎懲，提高教學(xué)質(zhì)量，不是一個人的事，而是大家共同的責(zé)任。所以用評價到年級組這個辦法，組內(nèi)老師就成了一家人，互相幫助，互通有無，對管理學(xué)生就會形成合力。只有整個年級組形成一股力量，管理住了學(xué)生，學(xué)生的成績才會上去。老師評價學(xué)生，教研組評價，同樣可以用這樣的方法。要以年級組為單位，加強(qiáng)對學(xué)生的研究。以前我們重視課堂教學(xué)的校本教研，現(xiàn)在要加強(qiáng)管理學(xué)生的校本教研。

7、教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

教學(xué)的真諦在于學(xué)生能主動的學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會了學(xué)習(xí)，才是真正的符合教學(xué)規(guī)律。教學(xué)改革就少走彎路。所以改革不要改教師怎么講課，而是改革怎么讓學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)改革，需要讓老師不停的賽課，一輪一輪的進(jìn)行，直至教師完全掌握新的教學(xué)方法。即便掌握了，還是要不停的賽課。通過賽課，讓教師熟悉課標(biāo)，掌握教材，熟練運(yùn)用新的教學(xué)方法。我們的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)好會學(xué)，其中會學(xué)是終極目標(biāo)，我們的教改一定要符合這個要求，否則就有可能走彎路。

8、把精干力量用在刀刃上。

尤其是班主任和年級組長，一定要選好人，選責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力高的人。只有選對人才能做對事。從他們中間選拔精英充實(shí)到教學(xué)管理層來。

10、加強(qiáng)執(zhí)行力，落實(shí)好每一個要求和措施。完成上級交代的每一項任務(wù)。

學(xué)校各項工作安排很多，關(guān)鍵是執(zhí)行。只有正確而堅決的執(zhí)行學(xué)校的安排，我們的措施才能落到實(shí)處。只要把制度執(zhí)行好，即便制度不用多，教學(xué)質(zhì)量也能上去。執(zhí)行不好，制度再多也是擺設(shè)。不要鉆制度的漏洞，那樣只能對自己有害。我們老老實(shí)實(shí)按照上級的要求辦，按照制度辦事，就會出成績。

2009年9月14日

第三篇：中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高

如何提高中學(xué)學(xué)音樂課教學(xué)質(zhì)量

作為中學(xué)教育，音樂課作為德育教育的一個重要組成部分，我們能通過音樂課堂教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的審美觀，陶冶情操。因此，音樂課的重要性不言而寓，但是音樂課課堂教學(xué)的效果往往差強(qiáng)人意，隨著新課程改革的不斷深入，這個問題也成為我們所必須面對的問題。

一、課堂教學(xué)語言的重要性。

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，課堂教學(xué)語言是教學(xué)內(nèi)容成功實(shí)施的重要手段之一。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。”高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時間的重要條件。作為音樂教師，除了不斷提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真鉆研教材以外，還必須注重語言修養(yǎng)，追求課堂教學(xué)語言的韻律美、直觀美、意境美、從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。在平時上課的過程中，教師一定要注重語言的美，要讓學(xué)生在上課的過程中感到美的享受，而不是很死板的說：“接下來我們一起欣賞??或請跟唱??。”教學(xué)語言的形象美在教學(xué)中占有十分重要的地位。音樂課中基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)十分重要，而在教學(xué)中，這往往是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生也感到抽象難懂，興趣索然。教師應(yīng)借助語言的直觀性，形象生動的啟發(fā)引導(dǎo)。如講音階，用板書，畫成級高不等的階梯形，醒目標(biāo)出半音關(guān)系的音級，并說明音的階梯與普通階梯的區(qū)別，再強(qiáng)調(diào)音高的順序排列及半音的關(guān)系，然后教師在琴上彈奏音階，用這種直觀的教學(xué)語言增添了學(xué)生興趣，易于記憶。在欣

賞教學(xué)中也要講究教學(xué)語言的意境美，課堂中用語言營造氛圍，從音樂作品所表現(xiàn)的各種場景，人物情感，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，尋找音樂形象進(jìn)入意境，讓學(xué)生學(xué)會在音樂中想象。

二、教學(xué)中的情感投入。

在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到情感因素的重要。具體說來，有以下幾個方面：

（一）、備課的情感投入。

無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復(fù)熟習(xí)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會作者的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)會作者創(chuàng)作時的心境，只有這樣才能把獨(dú)特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，才能稱得上備課。

（二）、是將情感投入到課堂教學(xué)過程中。

教師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起學(xué)生的共鳴，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。以初二的《雨花石》為例，這單元分為兩課時。平時教學(xué)過程中學(xué)生最不喜歡這方面的歌曲，所以很多同行一直覺得這單元很難上。后來我在備課時尋找了多方面的資料，分清了這單元的難重點(diǎn)，著重通過這兩課時向?qū)W生講述《辛德勒名單》與南京大屠殺。我?guī)е鴤湔n時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱，使學(xué)生對音樂作品的第一印象深刻化從而加深對作品的理解。把音樂作品與影視欣賞相

結(jié)合，用生動語言和講故事的方法帶動學(xué)生的情緒，引發(fā)了學(xué)生的正義感和民族使命感。同時也把自己在教學(xué)和備課尋找資料的感受與學(xué)生分享，學(xué)生們課后都表達(dá)了自己的憤慨之情。通過這個例子，我們可以發(fā)現(xiàn)教師的情感投入一旦投射到學(xué)生的心靈上，就能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，喚起相應(yīng)的情感，能使學(xué)生的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感，也只有這樣才會取得預(yù)期的教學(xué)效果。

三、把握學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)。

現(xiàn)在的音樂老師不僅要認(rèn)真上好每一節(jié)課，同時還要了解社會上的流行音樂及其在學(xué)生中的影響等情況，以便有的放矢地發(fā)揮學(xué)校音樂教育的特殊功能，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識，學(xué)校音樂教育能與學(xué)生的心理過程相符合，能夠促進(jìn)學(xué)生具有音樂感的愿望得到健康的發(fā)展。在音樂課堂上常常回出現(xiàn)這樣的尷尬局面，即音樂教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生提不起興趣。這個問題也使我在剛開始教學(xué)中很無所適從。后來在教學(xué)中與課后調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生真的不喜歡音樂嗎？其實(shí)并不是這樣的。他們對校外的許多音樂都很熱衷，例如港臺藝人周杰倫，蔡依林等的音樂，歐美的“西域男孩“的歌曲等。音樂教材都一樣，但執(zhí)行者是教師本身，如果能夠真正地，多方面地考慮學(xué)生，真正做到以他們?yōu)橹黧w，重視他們的業(yè)余生活，將他們對流行音樂已擁有的音樂知識作為他們學(xué)習(xí)新音樂知識的橋梁，這樣就可以超越這種傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)的限制。所以在課堂上教師可把教授的音樂與學(xué)生們喜歡的音樂相結(jié)合。例如欣賞《我的吉他》教師可介紹了學(xué)生們喜歡的吉他手，播放了爵士樂吉他視頻。通過這種結(jié)合，學(xué)生就擁有了更多的機(jī)會來體驗和探索各種音樂形式，既學(xué)到了音樂知識，又增強(qiáng)了自己對音樂的興趣。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

隨著時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，人才的競爭和社會的一體化都呼喚創(chuàng)造型人才。在教學(xué)過程中，教師不僅要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)范圍，還應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，大膽探索。讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)識，情感，想象和個性來表達(dá)自己對音樂的感知和認(rèn)識，使自己融入藝術(shù)世界中。

（一）、與其他學(xué)科相結(jié)合。

在初二年《唱臉譜》教學(xué)中，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，請學(xué)生根據(jù)教師所介紹的臉譜知識分4個小組畫臉譜。在這個過程中，學(xué)生們發(fā)揮了各自的想象，畫出來的臉譜千姿百態(tài)，讓身為教師的我都佩服他們的想象力，而他們也在創(chuàng)作過程中加深了對臉譜的了解。

（二）、編配伴奏，讓學(xué)生在編配中感受和諧的美。

初一的《故鄉(xiāng)的親人》這是一首抒情而感人的歌曲，如果整堂課都教唱學(xué)生易產(chǎn)生聽覺疲勞，在中間可加入一個節(jié)奏環(huán)節(jié)，為學(xué)生分發(fā)各種小樂器，請他們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏，這樣能達(dá)到了較好的效果。豐富了學(xué)生的表現(xiàn)力，還充分的發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力。使學(xué)生不僅能體驗創(chuàng)造的愉快發(fā)揮個性，還能讓學(xué)生形成具有發(fā)散性思維的品質(zhì)。

（三）、自編旋律，讓學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)造的樂趣。

每當(dāng)問學(xué)生是否會自己創(chuàng)作音樂時，他們總是搖頭，覺得創(chuàng)作歌曲是一件可望不可及的事情。其實(shí)我們可要求學(xué)生按教師指定的節(jié)奏，加上音高即可。例如：初一的節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)完節(jié)奏的知識點(diǎn)，教師請學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)的節(jié)奏，用“1、2、3、4、5”這五個音進(jìn)行旋律小創(chuàng)作。先請有音樂特長的學(xué)生為大家示范，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來簡單的五個音也能創(chuàng)造出那么多動聽的旋律，個個都積極參與其中。雖然有的學(xué)生加上的音高配上節(jié)奏不是特別好聽，但學(xué)生也很高興，因為畢竟是他們的勞動果實(shí)，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。當(dāng)然教師在這過程中也要不斷的鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

綜上所述，音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)、情感的藝術(shù)，我們每一位音樂教育工作者都應(yīng)該努力做到：學(xué)生在參與豐富多彩的音樂課堂教學(xué)活動中，有趣地、開心地掌握基本的音樂文化知道和技能，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心，獲得更多的成功和喜悅。只有這樣，我們才能從真正意義上去符合新課程改革的精神，才能從根本上去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們樹立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，陶冶他們的情操，當(dāng)然，如果學(xué)生興趣提高了，教學(xué)融洽了，課堂教學(xué)的效果也就順理成章的提高了。

第四篇：經(jīng)濟(jì)管理系提高教學(xué)質(zhì)量的意見

經(jīng)濟(jì)管理系關(guān)于加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、教材

和教學(xué)方法建設(shè)的意見 為進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量“生命線”意識，我系決定以加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理力度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)

考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)，嚴(yán)格考試管理是良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)施教考分離，嚴(yán)懲違紀(jì)作弊行為是整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為進(jìn)一步加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，擬采取以下措施：

1.明確考試的管理程序、工作環(huán)節(jié)、崗位職責(zé)、紀(jì)律要求，以及違紀(jì)作弊處罰條例等，為進(jìn)一步規(guī)范考試行為，嚴(yán)格成績管理奠定基礎(chǔ)。

2.嚴(yán)格禁止違紀(jì)作弊行為。教師、學(xué)生必須嚴(yán)格遵守考試和成績管理紀(jì)律。監(jiān)考教師必須遵守考試工作紀(jì)律，嚴(yán)格按監(jiān)考守則監(jiān)考，嚴(yán)禁放任違紀(jì)作弊行為，學(xué)生必須嚴(yán)守考試紀(jì)律，堅決杜絕考試作弊行為。凡有違反上述要求者，一律按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化考試管理職責(zé)。我系領(lǐng)導(dǎo)及工作人員必須帶頭嚴(yán)格遵守考試工作紀(jì)律和成績管理紀(jì)律。全體教師都要認(rèn)真參與各項考試工作。

4.加大對補(bǔ)考工作的管理力度。學(xué)生凡考試不及格者，均應(yīng)按時參加補(bǔ)考。

5.嚴(yán)格考試成績管理。任課教師要按時錄入考試成績。學(xué)生認(rèn)為考試成績不正常提出查詢請求者，需嚴(yán)格履行查卷審批手續(xù)，對查卷中發(fā)現(xiàn)閱卷、統(tǒng)分錯誤，有關(guān)人員要承擔(dān)責(zé)任。

6.嚴(yán)格控制缺考。除經(jīng)市級醫(yī)院確診，并出具證明不能參加考試或確系特殊情況不能參加考試，經(jīng)系和教務(wù)處審批同意緩考者外，任何學(xué)生都不得無故缺考。

7.制定考試資格審查辦法。凡所考課程聽課時數(shù)、作業(yè)完成量及實(shí)驗、實(shí)踐活動量未達(dá)到規(guī)定要求者，均不得參加考試。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是師生精神風(fēng)貌和整體形象的集中體現(xiàn)，良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和行為方式的教育、培養(yǎng)和養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施:

1．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)與行為規(guī)范》和《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)生獎罰條例》。明確目標(biāo)，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，通過建立強(qiáng)有力的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的盡快好轉(zhuǎn)。

2．建立以考試成績、考查成績、作業(yè)成績、課堂提問討論成績、實(shí)驗實(shí)踐課程成績等結(jié)構(gòu)化成績?yōu)橹黧w的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，進(jìn)一步突出學(xué)生“以學(xué)為主，全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)”的方針，使學(xué)生在科學(xué)的成績評價引導(dǎo)下，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

3．把獎學(xué)金的評選定位在以激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)為根本目的，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u選基本依據(jù)，使獎學(xué)金真正成為獎學(xué)的有效激勵措施，以充分調(diào)動學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的積極性。

4．在堅持貫徹德、智、體、美等全面發(fā)展的原則，貫徹知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育思想和教育觀念的前提下，確保三好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績保持在本班級前30％的學(xué)生中產(chǎn)生。

5．制訂學(xué)生干部任用和優(yōu)秀學(xué)生干部評選辦法。學(xué)生中的黨員發(fā)展對象必須是政治思想表現(xiàn)優(yōu)秀，符合《黨章》規(guī)定的黨員發(fā)展條件，且學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生。

6．優(yōu)秀畢業(yè)生必須是思想品德表現(xiàn)突出，且連續(xù)被評為三好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直保持本專業(yè)年級前20％的學(xué)生。

7．進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育工作和德育工作。教師要始終堅持將思想政治教育工作貫穿育人全過程的原則，始終堅持把德育放在首位的原則，注意密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，采用生動活潑的多種形式，對學(xué)生進(jìn)行富有成效的德育教育。

三、教風(fēng)建設(shè)

教風(fēng)是形成良好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的重要前提。教風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容是教師和教學(xué)管理人員的教學(xué)、管理服務(wù)態(tài)度，教學(xué)、管理服務(wù)思想，教學(xué)、管理服務(wù)水平，教學(xué)、管理服務(wù)質(zhì)量等。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的主要措施：

1．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范》，對教師的教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)質(zhì)量等提出系統(tǒng)而全面的要求，使之成為教師開展教學(xué)工作的基本依據(jù)。

2．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院崗位職責(zé)及任職條例》，督促教師確保完成教學(xué)工作量和科研工作量。同時，將對教師的職稱評聘辦法進(jìn)行改革，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍素質(zhì)，為樹立良好的教風(fēng)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

3．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師評選辦法》，把無私奉獻(xiàn)，投身教學(xué)，堅持教學(xué)研究和教學(xué)改革，教學(xué)工作量大，教學(xué)效果突出，教學(xué)研究和教學(xué)改革，成果豐碩，師德高尚，堪為楷模的教師，樹為全院教學(xué)工作的典范，并給予較高的工作、生活待遇。

4．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理辦法》，對在教學(xué)、科研工作中做出突出成績的中青年教師實(shí)施傾斜政策，鼓勵并重點(diǎn)資助他們多出成果，快出成果，出好成果，以此帶動全院教學(xué)和科研水平的提高。

5．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院課堂教學(xué)評價實(shí)施細(xì)則》，明確教師課堂教學(xué)的質(zhì)量要求，并將課堂教學(xué)的質(zhì)量與評優(yōu)選先、聘職晉升等掛鉤。

6．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)與教學(xué)管理事故的界定與處理辦法》，根據(jù)高職院校教學(xué)及教學(xué)管理的需要，建立嚴(yán)格的教師和教學(xué)管理干部師德與紀(jì)律約束機(jī)制。

四、教材建設(shè)

1．加強(qiáng)教材選用及管理工作。繼續(xù)加強(qiáng)教材選用管理，規(guī)范選用程序，大力推廣、使用教育部規(guī)劃教材、國家級重點(diǎn)教材、省部級優(yōu)秀教材。選用優(yōu)秀教材率應(yīng)達(dá)到50%以上；加快教材的更新?lián)Q代，縮短使用周期，使用近3年出版新教材的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

2．加強(qiáng)自編教材編寫工作。三年內(nèi)計劃編寫并出版教材3-5部，力爭1-3部教材獲省（部）級以上教材立項。

3．重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)，必須做到與

理論教學(xué)相配合、與教學(xué)實(shí)驗設(shè)備相適應(yīng)、且符合教學(xué)大綱的要求。已經(jīng)獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗，編寫與課程配套的實(shí)驗教材；沒有獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗，編寫與主教材配套的實(shí)驗指導(dǎo)書以及相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計資料。對課程實(shí)習(xí)教材的編寫，既要考慮實(shí)習(xí)基地的具體情況，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)編寫穩(wěn)定性、通用性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)教材。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)要體現(xiàn)規(guī)范化，具有創(chuàng)新性與綜合性，同時有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4．電子教材、多媒體教材建設(shè)。緊密結(jié)合教學(xué)方法與手段的改革，大力推進(jìn)電子教材建設(shè)以適應(yīng)日益普及的多媒體教學(xué)需要，確保采用多媒體授課的課程數(shù)量逐年增加，爭取30%以上的必修課、限選課實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。

五、教學(xué)方法改革

1．積極開展教學(xué)方法的改革，每月教研室在例會上進(jìn)行一次教學(xué)方法專題研討，鼓勵多種教學(xué)方式并用，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

2．積極開展教學(xué)手段的改革，鼓勵利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段，理論課采用課件進(jìn)行課堂教學(xué)。

3．指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取知識。

4．鼓勵教師參加各種教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)改革過程中的不足，進(jìn)一步完善教學(xué)改革的方法與措施。

5．學(xué)期初做出該學(xué)期教學(xué)改革的計劃，學(xué)期末對該學(xué)期教學(xué)改革中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做出總結(jié)和歸納。

經(jīng)濟(jì)管理系

二○一二年十月十日

第五篇：皮營一中2012-2013工作計劃

皮營一中2012-2013學(xué)學(xué)校工作計劃

規(guī)范中求發(fā)展，發(fā)展中求提高

一、指導(dǎo)思想

以貫徹黨的“十七”大精神為動力，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，以提高質(zhì)量為根本，全面深入貫徹落實(shí)我縣教育工作會議精神，以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項管理，趁勢而上，確保學(xué)校各項工作繼續(xù)上新的臺階，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作重點(diǎn)

（一）、全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師成長的發(fā)展平臺。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。在這一學(xué)期里，要繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

1、加強(qiáng)政治思想教育，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

本學(xué)期，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育局教學(xué)改革政策，使全體教師進(jìn)一步牢固樹立課程改革的觀念，在實(shí)際的教育工作中，堅持全面發(fā)展的觀念，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展；要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在學(xué)校工作中，努力做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，努力提高我校對未成年人進(jìn)行思想道德教育的水平。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。在學(xué)校工作中要以“爭創(chuàng)一流中學(xué)”凝聚全體教師，在西華教育精神的引導(dǎo)下，鼓勵教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，特別是對待后進(jìn)學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育、引導(dǎo)學(xué)生。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳西華教育精神及教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和家庭的配合，本學(xué)期要定期地召開座談會，征求家長對學(xué)校工作和教師工作的建議和意見，并及時地向有關(guān)教師反饋。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德的檢查和考核。對教師執(zhí)行教育法規(guī)、杜絕體罰與變相體罰，嚴(yán)格執(zhí)行有償家教“六不準(zhǔn)”的規(guī)定等有關(guān)情況加強(qiáng)檢查和考核，考核的結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、職務(wù)聘任、教師工作考核的重要依據(jù)之一。

3、加強(qiáng)目標(biāo)管理，錘煉一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的干部隊伍。一支過硬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校不斷發(fā)展，凝聚教師隊伍，爭創(chuàng)一流中學(xué)的關(guān)鍵。

(1)抓目標(biāo)管理。要繼續(xù)加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的幫助和引導(dǎo)。本學(xué)期起要結(jié)合各自分管的工作，制定目標(biāo)任務(wù)書，讓全體領(lǐng)導(dǎo)在工作中鍛煉能力，學(xué)期末對工作完成情況進(jìn)行考核，作為下一階段任用的依據(jù)。

(2)抓學(xué)校管理的快速反應(yīng)。全體領(lǐng)導(dǎo)對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，大問題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間也要密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家。

(3)檢查、考核做到公正、透明。檢查、考核是確保學(xué)校工作落實(shí)到位的重要措施之一，學(xué)校的各項檢查要做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果必須在校園內(nèi)及時公布，增強(qiáng)透明度。

(二)、以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力

提高教學(xué)水平。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，一方面，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要矛盾，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

1、抓好備課等各項常規(guī)工作。

備課等各項常規(guī)工作是規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別是備課，要進(jìn)一步明確備課的要求，加強(qiáng)檢查和落實(shí)，要重視教學(xué)重、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)抓關(guān)鍵。

各學(xué)科的教師都要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)地從每一次作業(yè)，每一次課堂教學(xué)抓緊、抓好，都要十分重視班級紀(jì)律的教育，通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，促進(jìn)每一個班良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。在各科教學(xué)中，全體教師要從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)。語文要注重學(xué)生朗讀、書寫的養(yǎng)成教育，數(shù)學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主要內(nèi)容的練習(xí)，英語要注重生活情景中的口語交往，學(xué)校根據(jù)上述要求制定考核要求，加強(qiáng)考核，逐步轉(zhuǎn)變一卷定好壞的考核形式，考核教師與考核學(xué)生相結(jié)合，注重學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)，努力形成我校學(xué)科教學(xué)的特色。

在各科教學(xué)中，全體教師還要根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對性地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培優(yōu)補(bǔ)差要落實(shí)人員，落實(shí)內(nèi)容，落實(shí)措施，始終貫穿于教學(xué)的全過程，重點(diǎn)在平時。

3、抓常規(guī)檢查。

教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對性的常規(guī)檢查，并及時地將檢查結(jié)果公開，并督促好出現(xiàn)問題的整改。在組織質(zhì)量調(diào)研后，必須召開由相關(guān)教師、年級組長、分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會，集體分析、排查，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。

4、抓骨干教師的培養(yǎng)。

學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，本學(xué)期，學(xué)校將安排部分語、數(shù)骨干教師參加縣、市級新教材培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校在課務(wù)安排等方面盡可能地為骨干教師的學(xué)習(xí)、研究提供方面。

5、抓教科研。

在上學(xué)期確定研究課題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要重點(diǎn)抓好課題組的自主研究，發(fā)揮課題組成員的積極性，在課題研究中要努力做到：課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)成長相結(jié)合，本學(xué)期要按照課題研究的考核獎勵辦法組織全體教師開展好課題研究工作。

6、抓好音、體、美等學(xué)科的教學(xué)。音樂、體育、美術(shù)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究，同時要切實(shí)重視合唱、舞蹈、運(yùn)動隊的訓(xùn)練，爭取在市區(qū)各類比賽中獲得更好成績。

（三）、以德育人，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。

在學(xué)生思想道德教育過程中，要以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，積極地以多種形式，多種渠道開展教育活動。

1、抓校園文化氛圍的建設(shè)。

優(yōu)美的校園環(huán)境，具有教育意義的環(huán)境布置，對于學(xué)生具有潛移默化的教育意義，因此，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、櫥窗等各場所的環(huán)境布置，同時各班要抓住紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，利用德育基地等各類教育資源，開展富有教育意義的活動，同時要大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成良好的道德行為。

2、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。

班主任是班級管理的第一責(zé)任人，各科教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，全體教師在班級管理、各科教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校要加強(qiáng)路隊、課間活動、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查，各項檢查主要以教師為主，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，確保檢查的公正性，學(xué)校還要積極創(chuàng)造條件，做好年輕班主任的傳、幫、帶工作。

對各班級中的問題學(xué)生，學(xué)校舉辦規(guī)范訓(xùn)練班，邀請校外輔導(dǎo)員、法制副校長進(jìn)行傳統(tǒng)教育、規(guī)范訓(xùn)練、個別引導(dǎo)等形式加強(qiáng)教育，加強(qiáng)不良行為的矯正。

（四）、規(guī)范學(xué)校后勤管理，提高校園管理水平。

1、強(qiáng)化后勤常規(guī)管理，努力抓好校園管理的各項檢查。為了確保學(xué)校安全、有序地運(yùn)行，學(xué)校制定了各項規(guī)章制度，管理過程中要特別重視安全、衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等各類的檢查，將各項制度真正地落到實(shí)處。

2、切實(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。大力開展美化校園、亮麗校園的活動。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，要特別重視飲水安全、交通安全、活動安全，一方面全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識，班主任要以《安全工作學(xué)生須知》為本，結(jié)合各班實(shí)際情況，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，預(yù)防事故的發(fā)生，另一方面，學(xué)校要及時進(jìn)行安全檢查，杜絕事故隱患。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)開源節(jié)流工作，管好用好學(xué)校的財力、物力。本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好購物管理工作。重點(diǎn)抓好節(jié)水節(jié)電工作。強(qiáng)化文印管理工作，降低一切耗材。