第一篇：幼兒園教職工考核評價實施細則

幼兒園表彰激勵制度

為了充分調(diào)動員工的工作積極性，及時肯定員工的優(yōu)秀表現(xiàn)及成績，現(xiàn)制定以下獎勵措施：

一、安全方面：全月不發(fā)生任何安全事故的（包括撓傷、劃傷、磕腫等未產(chǎn)生任何醫(yī)療費用或探望費用的）獎勵100元，整學(xué)期無任何大小安全事故的，二、教學(xué)評比：包括聽評公開課、技能大賽、玩教具制作等各種業(yè)務(wù)評比，第一名獎勵150元、第二名獎勵120元、第三名獎勵100元、進步較大的獎勵100元。

三、每學(xué)期末教學(xué)考核成績優(yōu)秀的，（全園分兩組進行排名，托班—中班為一組，大班—學(xué)前班為一組）各組分別評選，第一名獎勵200元、第二名獎勵150元、第三名獎勵100元、進步較大的獎勵100元。

四、每學(xué)期末全園評選優(yōu)秀教師，被評為優(yōu)秀教師的，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎金，獎勵100元。

五、家長認可度：收到家長表揚信的100元；家長通過具體事件表揚老師的100元；每學(xué)期末進行家長問卷調(diào)查對教師的認可度達到百分之九十五的獎勵100元、認可度達到百分之百的獎勵200元。

六、無違紀(jì)記錄全月無任何違紀(jì)記錄或扣款處罰的獎勵20元，每學(xué)期無任何違紀(jì)或扣款處罰記錄的獎勵100元。

七、有文章投稿并發(fā)表的獎勵100元

八、班級幼兒常規(guī)培養(yǎng)好

九、班級事務(wù)操心費

凡被評選為“市級優(yōu)秀”的教師，由幼兒園開會表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品。并擁有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機會。依據(jù)《石獅市貝爾樂幼兒園教職工考核評價實施細則》，每學(xué)期評比一次，每學(xué)年成績相加取平均。（30%）

第二篇：幼兒園教職工考核評價實施細則

幼兒園教職工考核評價實施細則

一、總則

（一）為了加強幼兒園教職工隊伍建設(shè)，規(guī)范教職工工作行為，促

進幼兒園整體工作發(fā)展，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園工作條列》結(jié)合幼兒園實際情況制定本細則。

（二）幼兒園考核工作是在紅纓教育集團領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)監(jiān)督下，由

幼兒園按照規(guī)定的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法，對全體教職工進行月、的考核評價工作，是幼兒園管理工作的一項重要的基礎(chǔ)工作。

（三）月考核工作與獎懲標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照幼兒園百分量化獎懲規(guī)定

執(zhí)行。具體內(nèi)容參照工作人員考核表實施，如有不適宜的地方可根據(jù)當(dāng)時工作需求進行調(diào)整。

（四）本細則僅適用于北京紅纓幼兒園全體教職工。

二、考核內(nèi)容

（五）考核內(nèi)容包括教職工的思想品德、職業(yè)道德、崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作出勤，以及執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度等內(nèi)容。

（六）思想品德：主要考核愛崗敬業(yè)與工作態(tài)度。

（七）職業(yè)道德：主要考核尊重孩子、尊重家長以及教職工間的相互尊重、團結(jié)互助精神。

（八）崗位職責(zé)：各崗的工作要求與規(guī)定。

（九）出勤與規(guī)章制度：按實際記錄考核。

三、考核原則

（十）客觀公正的原則：考核工作要堅持按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、程序進行。實事求是地進行考核評價。

（十一）注重實績的原則：考核工作要堅持以自身工作的實際業(yè)績?yōu)榛A(chǔ)，通過工作成績、工作態(tài)度、工作能力、家長滿意度進行評價。

（十二）自評與他評的原則：考核工作主要以自評和他評相結(jié)合的原則進行。其中他評：由班組人員和主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時檢查工作的情況進行匯總來完成。

四、考核機構(gòu)

（十三）幼兒園考核小組為幼兒園教職工的考核機構(gòu)。考核人員由幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)和各班班長組成。

五、考核形式

（十四）考核分為月考核和考核兩種形式，月考核是考核的基礎(chǔ)。月考核滿分為100分；考核分為四檔：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。

六、考核程序

（十五）月考核程序：根據(jù)月考核評價表進行自我打分評價；班長根據(jù)該同志的工作情況進行審核評鑒；主管領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)平時檢查工作實際最后審評。

（十六）考核程序：依據(jù)全年工作業(yè)績進行個人全面總結(jié)性考評。主要程序為：個人述職，民主評議、考核小組綜合評鑒反饋考核意見。

七、考核結(jié)果的使用

(十七)考核結(jié)果與考核表要統(tǒng)一妥善保管，作為獎勵、評聘等依據(jù)。

（十八）凡是考核在稱職以上的，年終根據(jù)等級發(fā)給年獎。不稱職人員根據(jù)實際情況研究處理意見。

（十九）連續(xù)兩年考核均為“優(yōu)秀”并作出突出貢獻者，做為提高評聘工資的依據(jù)。

八、關(guān)于考核審定中的問題說明

（一）考核比例：

1、“優(yōu)秀”率占考核總?cè)藬?shù)的10%；

2、“嘉獎”率占總?cè)藬?shù)的20%；

（二）考核條件：

1、當(dāng)年有較重的事故者，不能評為“優(yōu)秀”；

2、根據(jù)考核規(guī)定，全年出勤超出規(guī)定范圍，考核為“不稱職”的且不享受提高工齡工資的待遇，根據(jù)本人表現(xiàn)可考慮繼續(xù)聘用。

3、全年12個月累計考核在900分以下者，考核為：“不稱職”。且不享受提高工齡工資的待遇，根據(jù)本人表現(xiàn)可考慮解除勞動合同給予辭退。

（三）評選“優(yōu)秀”“嘉獎”方法：

考核“優(yōu)秀”和“嘉獎”獲得者從各類人員考核結(jié)果中的 最高分中選擇產(chǎn)生。

幼兒園教職工考核評價

實施細則

***幼兒園

200*年修訂試行

第三篇：**幼兒園教職工職業(yè)道德考核實施辦

**幼兒園教職工職業(yè)道德考核辦法

（修訂）

為進一步加強我園教職工職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教職工力行師德規(guī)范，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)**省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）（皖教秘〔2013〕18號）及《經(jīng)開區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（修訂）》（開社字〔2017〕99號）文件要求，結(jié)合我園教育教學(xué)工作實際，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以規(guī)范教職工從教行為為重點，建立健全我園教職工職業(yè)道德考核制度，完善教職工職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我園教職工師德建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的幼兒園教職工隊伍。

二、考核原則

1．主體性原則。尊重教職工的主體地位，依靠教職工，服務(wù)教職工，引導(dǎo)教職工自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取教職工、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教職工。

3.導(dǎo)向性原則。堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)

教職工踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。

三、考核對象

本幼兒園正式聘用的在崗教職工。

四、考核內(nèi)容

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒及家長利益、毀損幼兒園名譽。

2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。不得未備課、無教案上課，不得隨意調(diào)課或私自找人代課。

3．關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公平對待幼兒。對幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧

視幼兒、不體罰或變相體罰幼兒，杜絕侮辱幼兒人格尊嚴(yán)的行為；保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。

4.教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重學(xué)思結(jié)合，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力，促進幼兒全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好品行，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，塑造幼兒健全人格。精心組織課堂教學(xué)和時間教學(xué)活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，杜絕小學(xué)化傾向，切實做好幼小銜接工作。

5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動。嚴(yán)于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽手機；不在工作時間及工作場所飲酒、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向幼兒或家長謀取私利。

6.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，掌握先進教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、園本研修等方式增強職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。

五、考核程序和方法

（一）成立考核小組

幼兒園成立考核小組，負責(zé)本園師德考核工作的組織實施。考核小組成員由幼兒園相關(guān)行政人員以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。

（二）制定考核細則及評分標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園師德考核小組對照中職中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容，結(jié)合各類崗位特點和本園師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經(jīng)全體教職工大會表決通過后公布。

（三）考核

1、民主評議考核（占50%）

幼兒園考核小組組織家長、教職工根據(jù)考核內(nèi)容開展師德評議。

(1)自評。教職工對照考核細則進行自我評估，并提交一份師德自評總結(jié)。

(2)互評。以組為單位，組織教職工對照師德考核內(nèi)容要求進行互評。我園全體教師工分為四個組，其中按大小中年級組分為三組，行政和后勤人員一組。

(3)家長評。采取調(diào)查問卷方式，師德考核小組將結(jié)合《經(jīng)開區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)考核學(xué)生、家長問卷調(diào)查內(nèi)容參考》及幼兒園實際，科學(xué)設(shè)計家長問卷調(diào)查表，調(diào)查對象

為全園所有幼兒家長。

(4)確定民主評議等次

幼兒園考核小組綜合家長和教職工評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教職工作出客觀評價，并提出民主評議考核等次意見。民主評議考核等次根據(jù)自評、互評平均分及家長評情況劃分，分優(yōu)秀（90≤平均分≤100分）、合格（80≤平均分＜90分）、不合格（平均分＜80分）三個等次。其中優(yōu)秀得分為10分，合格得分為8分，不合格的不得分。

2、師德行為表現(xiàn)考核（占50%）

幼兒園按師德考核內(nèi)容，各部門負責(zé)人負責(zé)對教職工師德平常行為表現(xiàn)情況進行檢查并量化考核。在檢查中重點記錄教職工師德違規(guī)行為，并及時向違反規(guī)定行為的教職工反饋，幫助其改正。幼兒園對教師出現(xiàn)的違規(guī)行為情況進行考核扣分，考核旨在幫助教師糾正師德違規(guī)行為。師德行為表現(xiàn)考核得分為12個月考核得分的平均分乘以百分之十。

（四）綜合評定師德考核等次

幼兒園考核小組綜合民主評議等次及師德行為表現(xiàn)考核情況，綜合評定師德考核等次，教職工出現(xiàn)師德違規(guī)行為的，師德考核不得評定為優(yōu)秀等次。考核擬定等次在本園范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教職工師德考核等次，并在園內(nèi)以適當(dāng)方式公布。幼兒園考核小組應(yīng)向每一位被考核教職工反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入教職工個人檔案。

教職工對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向幼兒園考核小組申請復(fù)核或向園主管部門申訴。

六、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

（二）凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：

1.有違背黨和國家方針政策言行的；

2.以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒及幼兒家長利益，毀損學(xué)校名譽的;

3.利用職務(wù)之便擅自開辦興趣班的；

4.體罰或變相體罰幼兒的；

5.品行不端，歧視、侮辱幼兒的；

6.在工作崗位遇到涉及幼兒人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護幼兒人身安全的；

7.在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

8.違規(guī)收費，向幼兒家長推銷或要求、引導(dǎo)家長購買玩具、書籍、商品和保險的；

9.向幼兒或家長索要或變相索要錢物，收受幼兒和家長財物的；

10.擅自停課、缺課或擅離職守的；

11.其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

七、考核結(jié)果的使用

（一）職業(yè)道德考核結(jié)果作為教職工績效考核評價指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教職工績效考核20%的權(quán)重計入教職工績效考核結(jié)果，并與考核掛鉤。

（二）職業(yè)道德考核結(jié)果作為教職工資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。

（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評審、崗位聘任、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格的，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教職工違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，按規(guī)定取消職業(yè)資格，直至解聘。

八、考核時間

師德考核每年一次，與事業(yè)單位工作人員考核同步進行。

九、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立師德建設(shè)長效機制。

教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分，幼兒園要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責(zé)任。要把師德建設(shè)列為考核幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的一項重要指標(biāo)，實行師德一票否決制。要以師德考核為抓手，建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與懲治相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制。要加強對師德考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實效。要對師德先進個人予

以表彰，對師德嚴(yán)重失范的教師堅決予以查處。

園長是第一責(zé)任人，要切實抓好師德考核工作的組織落實，做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要注意師德考核與績效考核、教師管理的有機銜接，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。

**市**幼兒園

第四篇：教職工考核評價細則

教職工考核評價細則

為了進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，最大限度地調(diào)動教職工工作積極性，增強競爭機制，推進素質(zhì)教育，根據(jù)《嘉祥縣中小學(xué)教職工考核評估方案》，結(jié)合我校實際，特制訂本細則。

考核評估分兩個類別，即專任教師和非教學(xué)人員,考核辦法采取加分法、扣分法、評議法和否決法，對每個類別人員分別核算出一個分?jǐn)?shù)，按分?jǐn)?shù)高低排列名次，根據(jù)比例確定優(yōu)秀、合格、不合格，即為考核結(jié)果。

一、專任教師考核（100分）

本類人員的考核評估主要從五個方面進行，即職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力及常規(guī)教學(xué)管理、工作實績、工作失誤、加分要素。具體考核內(nèi)容和方法如下：

（一）職業(yè)道德（10分）

1、學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，做到依法執(zhí)教。

2、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。

3、關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

4、樹立優(yōu)先學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進教育教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

5、謙虛謹(jǐn)慎，尊重團結(jié)同志，關(guān)心集體，維護學(xué)校和他人

榮譽。

6、尊重學(xué)生家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，并積極宣傳科學(xué)教育思想和方法。

7、遵紀(jì)守法，廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，不利用職責(zé)之便謀取私利。

8、嚴(yán)于律己，文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，為人師表。

此項考核采取評議進行，以學(xué)區(qū)為單位分考核小組評議和教師民主評議（學(xué)生民主評議）兩個層次進行，分值比重為5：5。根據(jù)綜合得分，確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。按比例2:2:1劃分為三檔分別記10、9、8。

（二）業(yè)務(wù)能力及常規(guī)教學(xué)管理（45分）

1、理論學(xué)習(xí)（3分）（1）評估要求：

認真學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)理論，理解黨和國家關(guān)于實施素質(zhì)教育的一系列規(guī)定以及現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)思想，能夠把握教育教學(xué)改革的新動態(tài)、新信息，做好學(xué)習(xí)記錄，并寫出學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少15篇（每篇不少于200字），根據(jù)撰寫質(zhì)量酌情扣分。

（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：

①缺一次學(xué)習(xí)筆記扣0.3分，扣至該項為0分。②沒有寫出個人心得每次扣0.1分。

結(jié)果按2：2：1的比例，以3分、2.5分、2分賦分，無學(xué)習(xí)筆記、個人心得記0分。

2、考勤（8分）（1）評估要求：

嚴(yán)格執(zhí)行本單位制定的考勤制度，不遲到、不早退、無曠工現(xiàn)象。

（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)期累計曠工一天扣1分，每天按10節(jié)課計算（預(yù)備按1節(jié)計算），請假（規(guī)定假期除外）一天扣0.3分，不超過一節(jié)課按請假一節(jié)計算。超過一節(jié)按曠工對待。學(xué)校、學(xué)區(qū)、教辦組織的集體活動無故不參加扣0.5分，請假、遲到、早退一次扣0.3分。按教師總數(shù)的2：2：1比例以8分、7.5分、6分賦分。

3、計劃、總結(jié)（2分）（1）評估要求：

教學(xué)計劃、教改計劃、教學(xué)總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)完成。計劃內(nèi)容充實，有針對學(xué)生情況的綜合分析，目標(biāo)、重難點，雙基雙力把握準(zhǔn)確，有明確的教研任務(wù)，措施具體，方法可行，期末教師要對教學(xué)工作全面總結(jié)。

（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：

計劃、總結(jié)各為1分，視撰寫情況分1、0.7、0.5三檔記分，無計劃總結(jié)記0分。雷同、照抄、用舊計劃總結(jié)者記0分。

4、備課（8分）（1）評估要求：

課時計劃要超前，每位教師一般要有兩門學(xué)科的備課，備足課時，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科要有訓(xùn)練組備課，教學(xué)目的明確，重點、難點突出，結(jié)構(gòu)清楚，方法科學(xué)合理可行，有板書設(shè)計，新課授后有教學(xué)心得，復(fù)習(xí)也要有備課。

（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：

①數(shù)量（4分）：備課節(jié)數(shù)與教學(xué)進度相符，缺少一節(jié)扣0.3分，直至扣完為止。

②質(zhì)量（4分）：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)本課所需課時數(shù)明確（0.5分）；教程安排有序，重點、難點、關(guān)鍵突出（1分）；教法、學(xué)法恰當(dāng)，能較好體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體（1分）；書寫工整、板書設(shè)計簡明科學(xué)（0.5分）；雙基訓(xùn)練設(shè)計典型有層次（0.5分）；教學(xué)后記齊全且分析精當(dāng)（0.5分）。用舊教案或找人代寫者記0分。按2：2：1比例劃檔，以8分、7.5分、7分賦分。

5、課堂教學(xué)（10分）（1）評估要求：

依據(jù)《山東省中、小學(xué)課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，課堂教學(xué)要達到八項基本要求：①教學(xué)目的明確，②教學(xué)方法恰當(dāng)，③教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，④教學(xué)內(nèi)容充實，⑤教學(xué)手段先進，⑥教師素質(zhì)（說、寫、演、作）較高，⑦培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，⑧教學(xué)效果較好。

（2）評估辦法：

每學(xué)期對每位教師的課堂教學(xué)評估一次，分10、8、6三檔記分。按逐級推選的辦法以老師數(shù)的1／2推薦到學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)選學(xué)校推選1/2的2/3為學(xué)區(qū)級。鎮(zhèn)教研室組織專門人員評出選學(xué)區(qū)的1/3為鎮(zhèn)級優(yōu)秀評估課。不講課的視為0分。

6、作業(yè)及批改（8分）（1）評估要求：

①常規(guī)書面作業(yè)不少于學(xué)校要求布臵量，做到及時批改、評語具體、中懇、客觀、書寫規(guī)范，有批改記錄，能及時講評。

②每學(xué)期大、小作文高年級12篇，中年級14篇，二年級寫話練習(xí)12次；數(shù)學(xué)作業(yè)各年級每周不少于5次。語基、思品、自然、社會、品德與生活、品德與社會、科學(xué)課每課一次作業(yè)，美術(shù)每課一次作業(yè)。其余課不設(shè)書面作業(yè)。控制作業(yè)量，作業(yè)負擔(dān)，課外作業(yè)的總量，高年級不超過1小時，中年級不超過半小時，低年級不設(shè)課外書面作業(yè)。提倡布臵活動性、實踐性的課外作業(yè)。

（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：

①作業(yè)次數(shù)及作業(yè)量（3分）：少一次扣0.2分，作業(yè)量不當(dāng)扣0.5分。

②作業(yè)批改（4分）：學(xué)生作業(yè)規(guī)范，字體工整，卷面整潔，視情況分為0.5分、0.3分、0.2分三檔；批改及時細致，有評判標(biāo)志、批改日期、批改等次，作文（寫話）要有總批和眉批，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要求學(xué)生改正，視批改情況分為3.5分、3分、2.5分三檔。

③《作業(yè)批改記錄》，視填寫情況分為1分、0.5分二檔，無批改記錄記0分。

按2：2：1比例，以8分、7.5分、7分賦分。

7、教學(xué)研究（2分）

（1）教學(xué)研究以學(xué)區(qū)為單位進行，每位教師都要有活動記錄。積極參加教學(xué)研究活動，認真完成教研任務(wù)。每學(xué)期參加教研活動不少于70次，且有①計劃，②內(nèi)容，③主持人，④中心發(fā)言人，⑤活動記錄材料。

（2）評估標(biāo)準(zhǔn)：

①少參加一次扣0.5分，遲到或早退的扣0.2分。②缺少活動記錄的扣0.5分,沒達到要求的酌情扣分。

8、聽課評課（4分）

（1）教師間相互聽課，規(guī)范在四個班以下的及包班教師，教師每學(xué)期至少5節(jié)課，五個班以上的每學(xué)期10節(jié)課，8個班以上的每學(xué)期15節(jié)。要有教學(xué)過程，簡要概括的教學(xué)內(nèi)容，中肯、全面的評課意見，且做到相互交流。堅決杜絕抄、補聽課記錄的現(xiàn)象。

（2）校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)校長和主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

（3）評估標(biāo)準(zhǔn)：

①每少一節(jié)扣0.4分，扣至該項為0分。

②聽課記錄缺少聽課意見每次扣0.1分。③抄、補聽課記錄，該項為0分，并通報批評。按2:2:1比例,以4分、3.5分、3分賦分。

（三）工作實績（45分）

1、教學(xué)成績（45分）

主要依據(jù)每學(xué)期期末統(tǒng)考成績，以學(xué)區(qū)為單位評比，具體方法是：同年級、同學(xué)科期末考完由學(xué)區(qū)統(tǒng)一排出成績名次。成績名次學(xué)生人數(shù)這個因素，以標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)（每班40人），每增加1人平均分值加0.1分，低于標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)不扣分。按“名次——名次分——名次”排列好。

賦分方法：

（1）每位教師按競崗時的工作量（因工作需要調(diào)整工作量的同樣對待），最高分值計20分，所教常識課非考課目每周每節(jié)計0.1分；所教常識課考試課最高計1.5分，按學(xué)區(qū)名次同語文、數(shù)學(xué)計算方法賦分。

每位教師具體計分辦法，視所任教學(xué)科常識課及包班情況合理賦分。

（說明：任教一門主課教師，由最高分值20分減去所教常識課分?jǐn)?shù)，再按其任教學(xué)科在學(xué)區(qū)名次計分；任教雙科一班、一科兩班或包班教師，由最高分值減去所行常識課分值，其它所任教每門學(xué)科按在學(xué)區(qū)內(nèi)所占名次平均計入該教師任教學(xué)科分值。

（2）非考課目專職教師的教學(xué)成績按考核小組（50％）、教

師評議（30％）、學(xué)生評議（20％）給予相應(yīng)分值，按2:2:1比例，以20分、13分、6分賦分。

名次下降，記分方法是10班的下降第一名次的10％；9—3個班分別下降11％、12.5％、14％、16％、20％、25％、40％但不記0分。

把每個教師所教學(xué)科的名次分合計完成，學(xué)區(qū)按本學(xué)區(qū)任課教師名次分進行排隊，得出成績分。最高45分、最低（末名）20分。中間的差，以學(xué)區(qū)的任課教師數(shù)進行計算。

（四）工作、教學(xué)失誤 此項內(nèi)容采取否決法和扣分法。

1、師德考核不合格者，可直接確定不稱職。

2、因工作、教學(xué)、學(xué)生管理失誤等（如：①受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；②被勞動教養(yǎng)及觸犯刑律的；③曠工或無正當(dāng)理由逾期不歸累計超過十五天的；④偽造學(xué)歷、資歷、成果證書等騙取成績的；⑤國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的等）造成不良后果的，可視情節(jié)輕重、影響程度直接確定不稱職或進行扣分，扣分的幅度一般可掌握在20分以內(nèi)。

3、視學(xué)生流失情況記入考核工作實績。

二、非教學(xué)人員

非教學(xué)人員的考核主要從四個方面進行，即思想品德、工作考勤、工作記錄和服務(wù)質(zhì)量。其考核內(nèi)容和辦法如下：

（1）思相品德（10分），賦分辦法同專任教師。

（2）工作考勤（20分），按2:2:1比例，以20分、17.5分、15分賦分。

（3）工作記錄（20分），按2:2:1比例，以20分、18.5分、17分賦分。

（4）服務(wù)質(zhì)量（50分），按2:2:1比例，以50分、35分、20分賦分。

第（1）（4）項由學(xué)校中層以上干部和群眾綜合評議，干部打分占70%，群眾評議打分占30%。第（2）項可采取扣分法，具體標(biāo)準(zhǔn)各單位根據(jù)實際制定。第（3）項考核要求人人記工員作記錄。記錄較詳細、內(nèi)容實在、字跡清楚記20分；記錄較亂、內(nèi)容不夠?qū)嵲冢涗洸煌暾?0分；無記錄記5分。

工作失誤：一般事故扣1—5分，在學(xué)校造成影響的扣6—10分，在社會造成影響的扣10—20分，重大事故采取一票否決的辦法，直接定為不合格。

三、加分項目

1、縣、鎮(zhèn)組織的具有競賽性質(zhì)的大小活動（體育競賽、文藝江演講比賽、知識競賽、繪畫比賽）。輔導(dǎo)教師獲一等獎的，依次計1分、0.5分。

二、三等獎依次遞減0.2分。（文藝匯演、體育競賽占團體獎計分）

2、班級量管加分，視管理情況按2:2:1比例，以2分、1.5分、1分賦分。

3、教育干部視管理情況按2:2:1比例，以3分、2.5分、2

分賦分。（班級量管、教育干部不重復(fù)計分）。

教學(xué)常規(guī)細則及檢查評價標(biāo)準(zhǔn)

教師在教學(xué)工作中，要認真貫徹“遵循課標(biāo)，鉆研教材，聯(lián)系實際，改革教法，注重實踐，加強創(chuàng)新，減輕負擔(dān)，提高質(zhì)量”的原則。教學(xué)工作主要分為：計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價、總結(jié)八個環(huán)節(jié)。上課是中心環(huán)節(jié)。一、計劃（7分）

1、基本結(jié)構(gòu)：（1分）

（1）指導(dǎo)思想；（2）基本情況分析；（3）教學(xué)目標(biāo)任務(wù)；（4）教學(xué)重難點；（5）提高教學(xué)質(zhì)量措施；（6）教學(xué)專題研究；（7）教學(xué)進度安排。

2、基本要求：（1分）

（1）教學(xué)指導(dǎo)思想。要體現(xiàn)教育思想和學(xué)科特點。（2）基本情況分析。應(yīng)至少進行兩個方面情況的分析，即：第一，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材的分析。第二，學(xué)生情況分析。重點分析學(xué)生現(xiàn)有知識和能力的狀況，為確定教學(xué)重難點提供依據(jù)。

（3）教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：（1分）

a.知識目標(biāo)；b.情感目標(biāo)；c.能力目標(biāo)；d.質(zhì)量目標(biāo)。（4）教學(xué)重難點：（1分）

應(yīng)根據(jù)知識本身和學(xué)生的實際來確定。

（5）提高教學(xué)質(zhì)量措施：（1分）

①提高教的質(zhì)量措施；②提高學(xué)的質(zhì)量措施；（6）教學(xué)專題研究：（1分）

為了不斷改進教學(xué)，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高，每個教師在每個學(xué)年都要有一個研究專題。個人的研究專題可以與教研組的專題一致，也可以另行確定。研究結(jié)束后，要進行書面總結(jié)，形成研究成果。

（7）教學(xué)進度安排：（1分）

包括兩個安排，一是新課、復(fù)習(xí)課和測評、考核的安排；二是每個章節(jié)或每單元的課時安排。

二、備課（15分）

1、備課包括備大綱課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)目標(biāo)及重難點、備教法與教具、備課堂練習(xí)和作業(yè)、備板書設(shè)計等，并分課時備課。（5分）

2、教案：（10分）

基本項目：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重點、難點；④教學(xué)過程。

三、上課（30分）

1、總體要求：（10分）

要貫徹正確的教育思想，遵循教育規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，立足于學(xué)生的終身發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，重視對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，正確處理教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動和教學(xué)評價

三要素之間的關(guān)系，使教學(xué)結(jié)構(gòu)整體化、科學(xué)化。既要加強知識傳授，更要注重情感培養(yǎng)；既要加強能力訓(xùn)練，更要注意習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的掌握；既要加強答疑解惑，更要注重質(zhì)疑解難；既要加強思維訓(xùn)練，更要注重實際操作。

2、具體要求：（10分）

第一，教學(xué)內(nèi)容重點突出，條理清楚，無知識性錯誤。第二，教學(xué)過程：

① 符合大多數(shù)學(xué)生的認知規(guī)律；

②教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、實踐，使學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí)；

③對教材及例、習(xí)題的處理要有利于學(xué)生發(fā)展；

④復(fù)習(xí)課要達到“鞏固、深化、強化運用，使所學(xué)知識形成體系”的目的。

第三，教學(xué)方法：（10分）

①大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行研究性、探究性學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

②教學(xué)方法的選擇要符合教材實際和學(xué)生的認識特點。③要從學(xué)校實際出發(fā)，充分利用各種教具（或自制教具），實驗教學(xué)要開齊開足。恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教育手段，盡可能地進行直觀性教學(xué)。

四、作業(yè)（10分）

1、要具有及時性。每次批改后的作業(yè)本必須在下一節(jié)課之

前發(fā)到學(xué)生手中，不能到學(xué)生做作業(yè)時才發(fā)作業(yè)本。

2、要做到批與改相結(jié)合。對作文的批改，要對錯別字和病句進行批注。

3、對學(xué)生的作業(yè)提倡全批全改，鼓勵多種形式批改學(xué)生作業(yè)，反饋教學(xué)信息。回家作業(yè)的批改量要大于二分之一，注意要包括各層次學(xué)生的作業(yè)。

五、輔導(dǎo)（10分）

1、要有層次性。對不同層次的學(xué)生分別進行有針對性的輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)一方面要彌補學(xué)生知識的漏洞，另一方面要糾正學(xué)生的能力缺陷和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，重在方法指導(dǎo)。

3、反對大面積補課、無針對性的補課，不能把課外輔導(dǎo)變成課堂教學(xué)的延伸，搞“課內(nèi)損失課外補”。

六、考核（8分）

考核是對教學(xué)效果的檢測。也是促進教學(xué)質(zhì)量提高的重要措施。

1、考核以有利于學(xué)生扎扎實實地學(xué)習(xí)，掌握真實本領(lǐng)為目的。

2、督促學(xué)生上好每一節(jié)課，注重搞好當(dāng)堂效果檢查。及時掌握學(xué)生對知識的吸收、鞏固、運用情況，反饋教學(xué)信息。

3、注意平時檢測。在完成章節(jié)、單元教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，把知識系統(tǒng)化。采用多種形式考查學(xué)生掌握歸納知識的情況。

搞好單元過關(guān)工作。

4、期中、期末學(xué)業(yè)測評。要認真組織，強化考風(fēng)考紀(jì)。

七、評價（15分）

1、評價的方法。

對學(xué)生素質(zhì)的評價方法：要逐步形成“學(xué)生自評——學(xué)生互評——師生互評——教師評定”相結(jié)合的考評機制；定性評價與定量分析相結(jié)合；定期評價與日常考查相結(jié)合；校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。提倡激勵性評價。

②對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價包括智力因素的評價和非智力因素的評價。學(xué)生“成績通知”上的學(xué)業(yè)成績考核學(xué)科按“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個等級填寫。

八、總結(jié)（5分）

1、對本學(xué)期教學(xué)工作情況進行概括性地歸納；教與學(xué)的基本情況、標(biāo)任務(wù)完成情況。

2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作中所積累的基本經(jīng)驗。內(nèi)容要具體。

3、分析本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題并提出改進措施。既要找準(zhǔn)問題，更要分析原因。要有針對性和可操作性。

4、每人每年圍繞教研專題至少撰寫一篇論點鮮明、論據(jù)充分、有一定理論高度的教學(xué)論文。

第五篇：中層干部考核工作實施細1[定稿]

華西實驗學(xué)校中層干部考核工作實施細則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地考核學(xué)校中層校中層干部政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況，加強對中層干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束，結(jié)合本校的實際，制定本實施細則。

第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況所進行的考察、核定、評價，并以此作為加強對校中層干部任用、獎懲等的依據(jù)。

第三條 考核工作必須堅持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實績原則(四)群眾公認原則

第四條 本規(guī)定適用于考核學(xué)校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時考核、定期考核。

第六條平時考核是對校中層干部所進行的經(jīng)常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關(guān)情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進行。第三章 考核內(nèi)容

第八條 校中層干部考核內(nèi)谷：(一)思想政治素質(zhì)（20分）

能不斷學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時采納合理建議，包括理論學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務(wù)、執(zhí)行民主集中制、維護學(xué)校政令暢通、團結(jié)協(xié)作、廉政建設(shè)等情況。(二)組織管理能力素質(zhì)（20分）

與本職崗位相關(guān)的組織協(xié)調(diào)和解決實際問題的能力和水平，領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事效率、開拓創(chuàng)新，能根據(jù)學(xué)校工作，結(jié)合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在落實的過程中，做到有檢查、有總結(jié)、有反饋、有執(zhí)行力，包括總攬全局、科學(xué)決策、科學(xué)管理、求實創(chuàng)新、開拓進取等能力。(三)工作表現(xiàn)（20分）

辦事講實效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績有突破；能帶領(lǐng)一線教師共同發(fā)展。積極參加學(xué)校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學(xué)無關(guān)的事。(四)工作實績（40分）

首先自己的專業(yè)素質(zhì)過硬，真正能做好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，起到引領(lǐng)，并能指導(dǎo)其他普通教師做好教育教學(xué)工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定能做出成績。包括教學(xué)效果和質(zhì)量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準(zhǔn)備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調(diào)查核實；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結(jié)果；(七)反饋。

第十條 考核準(zhǔn)備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實施計劃。

第十一條 召開述職會議：

進行考核動員；被考核對象作本人述職報告。

第十二條 參加述職會議人員：

學(xué)校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應(yīng)有代表列入，應(yīng)包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時，考核組應(yīng)有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎(chǔ)上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優(yōu)點、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結(jié)果由考核組會議決定，考核結(jié)果應(yīng)正式通知考核對象，考核對象對考核結(jié)果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結(jié)果的評定和應(yīng)用

第十七條 對中層領(lǐng)導(dǎo)的考核要作出整體評價，并提出加強校中層干部建設(shè)的具體建議。對存在問題應(yīng)督促其進行整改，問題嚴(yán)重的應(yīng)責(zé)令整頓，限期改進，必要時采取組織措施予以調(diào)整。

第十八條 校中層干部考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經(jīng)考核全部項目達到下列標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)評定為優(yōu)秀等次：(一)思想政治素質(zhì)高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強；

(三)密切聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)好；(四)工作實績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項目符合下列標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)評定為稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)較高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強；

(三)聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)較好；(四)工作實績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項目符合下列情況者，應(yīng)評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質(zhì)一般；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較弱；

(三)工作作風(fēng)方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標(biāo)，但工作實績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經(jīng)考核存在下列情況之一者，應(yīng)評定為不稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)方面存在突出問題；

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力差，不能勝任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)崗位；

(三)在校中層干部中不能堅持原則，嚴(yán)重影響班子團結(jié)或工作作風(fēng)存在嚴(yán)重問題；

(四)有以權(quán)謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負責(zé)任，工作中造成較大損失；

(六)連續(xù)兩年未完成工作目標(biāo)，工作實績差。

第二十三條 考核結(jié)果應(yīng)作為校中層干部選拔任用、職務(wù)升降、獎懲、培訓(xùn)、調(diào)整級別和工資等的重要依據(jù)。選拔擔(dān)任上級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選，應(yīng)從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產(chǎn)生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應(yīng)對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可以調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應(yīng)視具體情況，按照干部管理權(quán)限和法定程序作如下處理：(一)免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(二)責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(三)降職。

校中層干部被免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，可另行分配適當(dāng)工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應(yīng)及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報告。

第二十七條 考核工作結(jié)束后，校中層干部綜合評價材料存人本人檔案。第六章 考核的紀(jì)律和監(jiān)督

第二十八條 考核人員要認真履行考核職責(zé)，按照規(guī)定的程序和要求實施考核，要全面、準(zhǔn)確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀(jì)律：(一)不準(zhǔn)憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準(zhǔn)借考核之機謀取私利；(三)不準(zhǔn)泄露考核機密；

(四)不準(zhǔn)故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實；(五)不準(zhǔn)搞非組織活動；

(六)不準(zhǔn)設(shè)置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準(zhǔn)弄虛作假，向考核組提供虛假數(shù)據(jù)；(八)不準(zhǔn)對反映其問題的人打擊報復(fù)。

第三十條 對違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質(zhì)、后果，進行批評教育、或給予黨政紀(jì)處分。造成考核結(jié)果失實的，宣布考核無效并追究責(zé)任。