第一篇：孔子啟發式教育思想的傳承與發展

孔子啟發式教育思想的傳承與發展

摘要

孔子是中國春秋戰國時期著名的教育家，偉大的思想家，儒家學派的創始人。以他為代表的儒家思想是孕育中國文化的土壤。孔子本人不僅留給我們像《論語》《春秋》那樣的書籍，留給我們更多的是他的思想，尤為重要的是他的教育思想。在《論語》中就有很多記載孔子教育主張和教育活動的篇章，并對孔子的啟發式教育思想做出了闡釋。隨著時代的發展，孔子在論語中所提出的啟發式教育思想得到越來越多現實的驗證和人們的肯定，越來越多的教育者傳承他的啟發式教育思想，并逐漸發展他的思想。這些都對我們當今的教育改革有這種重要作用。

關鍵詞：孔子；啟發式教育；新課程改革

Confucius is China's famous educationalist in spring and autumn period, a great thinker, founder of Confucianism.He represented by the Confucian culture of China is the soil.I like not only for our Confucius and analects of books for us, that he is more, more importantly, he thought of education.In the analects of Confucius education has many records and education activities in the chapter, and the thoughts of Confucius heuristic education made interpretation.With the development of The Times and in the analects of Confucius' thought of heuristic education proposed by more and more realistic test and the people, more and more educators inheritance of his education thought, and gradually heuristic development of his thoughts.All of us have this kind of education reform of today.Keywords: Confucius, Heuristic education, The new curriculum reform

孔子(公元前551——公元前479)是春秋戰國之交一位偉大的政治家、思想家，也是偉大的教育家，該中國歷史文化，乃至整個東方文化以深刻影響的卓越先驅。孔子是中國歷史上第一位私人教師，是中國歷史上首創私人講學之風的偉大拓荒者。他提出的“有教無類”（《衛靈公》）打破了“學在官府”的局面，擴大了教育對象，使文化教育對象下移(文化與平民結合)。在他大半生的教書生涯中,通過教書實踐積累了豐富的教學經驗,逐漸形成了以“因材施教”為核心,以“啟發式”教育為主的教育原則和方法論體系,揭示了教育規律。他的啟發式教育思想對后世有著深刻的影響，后人如朱熹、魏書生等都對他的教育思想有著不同程度的繼承和發展。這種繼承和發展都對我們的教學工作有著發展性的作用。接下來，我們就回顧孔子啟發式教育思想的發展歷程。

一、古代啟發式教育思想

在春秋戰國之交時期孔子率先提出“不憤不啟，不悱不發，舉一偶不以三偶反，則不復也”（《論語﹒述而》）。“憤”就是學生對某一個問題正在積極思考,急于解決而又尚未搞通時的矛盾心理狀態;“悱”是學生對某一個問題已經有一段時間的思考,但尚未考慮成熟,處于想說又難以表達的另一種矛盾心理狀態。也就是說在教學中要到學生苦思冥想而仍想不通，心中憤懣時再去啟發他，當學生經過深入思考有所體會，卻還不能說出來時再去恰當開導他，這樣學生學習的東西才能得到鞏固。如教給學生一樣東西，而學生不能類舉出三種和它屬同類的事物，這樣的學生是不肯主動思考專研的，也就不必再教了。這句話簡而言之就是“不憤不啟，不悱不發”，也就是啟發式教育思想。孔子就是提出啟發式教育思想的先驅。

在孔子的啟發式教育思想中，首先要求創造一個輕松愉快、和諧融洽的教學氛圍。如《論語·先進》中記載孔子與學生子路、曾皙、冉有、公西華坐在一起時說，“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如獲知爾，則何以哉？”也就是在這種學生在輕松下，使學生自主思考自己的理想，并與老師進行了交流。這樣，教師就能對學生的學習和思考狀態進行了解。孔子認為，在了解學生基礎上進行的啟發式教育才能對學生有一定的影響。在論語中還有很多章，記載孔子教授學生的環境大都是這樣輕松和諧。可見輕松和諧教育環境是正確健康開展啟發式教育的一個重要條件。

孔子又強調教者“樂教”, 做到“誨人不倦”。“學而不厭, 誨人不倦。” 講的就是“樂學” 與“樂教” 兩者的有機融合。這一融合產生了孔子所追求的最高教育境界——“和樂” 境界。孔子在教育實踐中, 十分注重創造“和樂”的教學情境。《論語·先進》載“孔子與四弟子言志” 一事, 就是其中的一個典型事例。首先，孔子采用座談的教學組織形式召集四弟子促膝談心開圓桌會議。這一平等、民主的教學組織形式, 使學生擁有了空間自由和精神自由。這樣, 學生的人格受到尊重, 從而使座談顯得直接便捷、活躍真實。其次, 孔子以召集人的身份成為這次座談的主導者, 并以“以吾一日長乎爾,毋吾以也。” 這一充滿平等友好的話語消除了師生間的隔閡。從而為下面的“言志”開啟了方便之門。接著, 孔子再以“不吾知也!如或知爾, 則何以哉?” 這一飽含著關愛、親切的語氣鼓勵引導學生珍惜這次座談, 做到“知無不言, 言無不盡”。

在師者面前言志本是一個十分緊張嚴肅的話題。但通過孔子巧設“和樂”的教學情境, 師生之間建立了互相理解、互相尊重、親密合作的良好關系, 從而使這次座談顯得輕松愉悅, 和諧融洽, 與會者真正做到了各抒其志, 暢所欲言, 形成了一個生動活潑的教學場景。孔子這種在不同場合, 不拘一格創設“ 和樂”的教學情境, 為他成功地運用啟發式教育創造了便利條件。運用啟發式教育, 還要明了學生的個性特長, 才能志趣。在教育中做到有的放矢, 并達到揚長避短, 補偏救弊的教育目的。孔子通過“ 觀其所以, 觀其所由, 察其所安”對學生的性格愛好, 思想才能作透徹的了解。

對于學生的教導，孔子主張學與思的結合。論語中有“學而不思則罔，思而不學則殆”（《論語·為政》）意思就是說只學習而沒有用心思考，那么學的東西也不會起到解除困擾的作用，只會讓人更加迷惑；而只思考不去學習，那么思想就會因為沒有新的只是注入而枯竭。他還說過，“吾嘗終日不食，終夜不寢，已思，無益，不如學也。”(《論語·衛靈公》)這里點出了學習與思考不可偏廢，以及“學”是“思”的基礎，要求學生先學后思。學習，是廣博地吸取知識以為己用，知識是一種材料，然而知識累積在我們的腦子里面是死的，必須運用思考活化它。反過來說，思考不是天馬行空地毫無依據，而是要根據既得的知識來做推理、分析、綜合的工作。學識越廣博，可供運用的材料便越多，因此博學是基礎，思考是催化劑。此外，孔子希望學生具備的能力：“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。”（《論語˙子罕》）孔子要人避免四種毛病：隨意猜測、絕對肯定、拘泥固執、唯我獨是。為學為人須避免這四種毛病，才能進一步擁有批判的能力和客觀的推論。孔子的教育思想還提倡因材施教，就是根據學生不同的情況對其教育采取不同的態度。如《論語·先進》載: 子路問: “ 聽到某事就干起來嗎? ”孔子答: “父兄還健在, 怎能立刻去做? ” 冉求也這樣問, 孔子卻答: “ 對, 立即干起來。” 公西華感到不解, 就去問老師。孔子解釋說: “ 冉求做事一向退縮, 所以我給他打氣, 仲由遇事一向輕率魯莽, 所以我要給他潑點冷水。” 在這里, 孔子正是因為對子路、冉求的個性特征有了深刻的認識, 所以作出了截然不同的回答, 揚其長避其短, 有針對性地對倆人進行啟發教育, 并取得了補偏救弊的教育目的。

在教育內容上，孔子主張將道德教育與知識教育相結合。在孔子的私學里，他以培養“君子”為辦學宗旨，他說，“文質彬彬，然后君子。”也就是說在孔子眼中的君子要同時具備“文”和“質”兩個條件。所謂“質”，主要指個人的品格。所謂“文”，主要指個人的表現。他認為，單是內心守禮，反對變更傳統的社會秩序，但言語行動卻顯出乏禮的教養，這種人雖說品格很好，卻無法同不知禮的小人區別開來；反之，內心非禮，而在朝聘祭祀一類公開場合表現得很講禮儀，這種人實則把禮搞得只有形式，好象史官所讀的浮夸冊文一樣，他們也不配稱為“君子”。這就是孔子說過的“質勝文則野，文勝質則史”。（《論語·雍也》）為了造就文質彬彬的君子，“子以四教：文，行，忠，信”。“文”指學習《詩》，《書》，《樂》等書本知識；“行，忠，信”則屬于道德教育，指有關于品行，忠心，誠信等思想教育。孔子的整個教育內容就是道德教育和知識教育的混合物。他寓德育于智育之中，使學生通過學習知識，從說話到行為，從意識到作風，都漸漸養成君子的風范。

對于孔子的“不憤不啟，不悱不發”的教育思想，宋代理學家朱熹做注說“憤者,心求通而未得,即已用力于思,故可啟以聞其意。悱者,口欲言而未能,即已得其意而未能發表,故可發以達其辭。” 這里的“憤”和“悱”是說人們在學習過程中主觀努力的程度,而“啟”和“發”是講教導學生所用的方法。“啟”和“發”是兩個不同的概念:弟子經過自學思考,對某一問題不能解決的時候,教師應對學生思考問題的方法適時給以指導,以幫助學生開啟思路,這就是“啟”。弟子經過自己的鉆研以后,對某一問題有所理解,但仍不深的時候,教師應幫助學生明確思路,弄清事物的本質屬性,然后用比較準確的語言表達出來,這就是“發”。“啟”和“發”是在自學、思考基礎上進行的,通過教師的“啟”和“發”,使學生進一步提高自學和思考的能力。

在西方差不多與孔子同一時期的古希臘哲學家蘇格拉底(Sokrates , 公元前469-前400)認為教育目的在于通過認識獲得知識, 最終成為有智慧、有完善道德的人。他并不直接把知識教給學生, 而是通過討論問答甚至辯論來揭露對方認識中的矛盾。他認為哲學家和教師的任務并不是臆造和傳播真理, 而是要做新思想的“產婆”。他認為真理原本就存在于人的心靈中, 但并不是每一個人能在自己身上去自覺地發現它。哲學家是智慧的導師, 幫助人們發現存在于內心的真理是他們的任務。孔子和蘇格拉底兩位大師的教育思想有很多相似之處，例如，他們都主張以學生為主體，啟發與誘導，談話和討論，注重學生自我發現。孔子和蘇格拉底兩位大師的教育思想有異曲同工之妙, 他們不僅為世界教育史寫下了光輝的一頁。

二、近現代啟發式教育思想的發展

時間輾轉到近代，尤其是在以中國共產黨領導的新民主主義革命、社會主義革命為背景的我國無產階級教育事業中，毛澤東也對啟發式教育問題給予了特殊的重視。

1921年8月，中國共產黨誕生僅僅一個月，毛澤東就回到湖南開展革命工作。為了培養一批革命戰士，他創辦了湖南自修大學，并親自起草了《湖南自修大學創立宣言》。《宣言》對舊學校的教育方法痛下針砭，指出它們是“用一種劃一的教授法戕賊人性”，提出“不要灌食物似的教員”。湖南自修大學是為組織革命青年探求真理，為即將到來的中國革命的高潮做思想啟蒙和干部準備。湖南自修大學的參加者都有一定的思想基礎與學業基礎，這當然以一般學校有區別。1929年，毛澤東親自起草了我軍建軍的偉大綱領——《古田會議決議》。《決議》在講到士兵政治教育時提出了著名的教授法，第一條就是：“啟發式（廢止注入式）。”中國革命進入社會主義階段。黨中央規定了教育方針，提出了培養革命接班人和造就工人階級知識分子隊伍的宏偉目標。為了完成這一目標，毛澤東把把教育方法問題放在重要地位，并做了多次精辟的論述。他號召“培養青年們在德智體諸方面生動活潑的主動地得到發展”，要求我們在教學中“把精力集中在培養分析問題和解決問題的能力上”。他還多次強調要培養學生的自學能力。多年來，毛澤東在改革教學方法上的論述，緊緊圍繞著一個中心：提倡啟發式，反對注入式。

文化大革命過后，特級教師魏書生在教學活動中發現培養學生自學能力的重要性。他“覺得培養學生的自學能力首先碰到的是學什么問題”①，“明確了學什么緊接著就要解決怎么學的問題”。培養學生的自學能力“首先，提高學生對培養自學能力的認識。其次，是學生從感情上體驗到自學的幸福和快樂。教給學生學習語文的方法。”把“引導學生持之以恒的堅持自學計劃”作為教師教學任務的一部分。在魏書生老師的民主教育下，許多學生從文革的文化被破壞的背景下走出來，成為了有自主學習能力的新時代年輕人。魏書生老師繼承了啟發式教育思想，并使其發展成為適合新時期教育需要的民主教育，即培養學生的自學能力。

三、新時期下的教育現狀與發展方向

解放以來，中國的教育改革進行了幾十年，新一輪的基礎教育課程改革已步入了新的時期。現在，教材的面貌變得生動可讀些，教師的教法變得民主開放些，學習自主性，探究性有所加強。但不能對改革的成效估計過高，新老教材“兩套鑼鼓一起敲”和“新瓶裝舊酒”的現象仍普遍存在。不能完全不這種現象歸咎于教師的觀念落后或專業水平不夠。專業水平是可以迅速提高的，許多有條件地方的教師很快的初步掌握了用信息技術上課就是一個明證。現實生活中存在著“領導看成績，家長重分數，社會看學歷”的現象，那么，就有不少教師集中精力搞應試之術，而且見效快，這并不奇怪。中國急功近利的應試教育方法已嚴重違背教育的宗旨，需要下大力改革，但完全不顧現實的應試需求，過分理想地推行自主探究也是行不通的。現實的做法應該是課堂內外的的教育實行啟發式，讓學生自主地學習。讓學生在學習的整個過程中報時主動性，主動地提出問題，主動地思考問題，主動去發現，主動去探索。在開始階段，可能不像純應試手法那樣立竿見影，但稍微積以時日，學生自主性得以培養起來，不僅會具有獨立思考和創新的品質，而且也能應試。但這樣的應試能力是全面發展的結果，而不是扭曲了的發展結果。中國的教改是“長征”，而不是短快平，長征中的主線就是啟發式；中國的教改是長途爬涉的艱苦旅行，而不是游山玩水的輕松旅游。啟發式教育就是苦旅中的啟明星。我明沒有理由輕視啟發式教育，而是要用現代科學 ① 本段引文自教育部師范教育司 組編《魏書生與民主教育》北京師范大學出版社2006年4月版 來詮釋啟發式教育，改善啟發式教育，在啟明星的引導下改進苦旅，完成長征。

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，“要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生籌集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團體協作和社會活動能力”。《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本精神正是源于這個文件。實際上，對學生的上述要求，就是未來社會創新型人才所必須具備的素質。通過上文的論述我們可以看出如今的教育思想在很大程度上是與孔子的教育思想相吻合的。都要求學生通過學習養成勤于思考習慣和解決問題的能力。因此我們可以看出實施啟發式教育的重要性。

實施啟發式教育的一個重要條件就是教師自身教育思想的轉變，通過對教師教育思想的重塑與注入新教育教師力量都會對當下的教育產生潛移默化的影響。新教師將新的教育思想運用于教學工作中，通過講授、討論、師生間的互動，從而達到啟發式教育的目的，即是學生做到舉一而反三，循序漸進的養成勤于思考的習慣，這對學生們今后進入社會處理各種問題都有一定影響。

第二篇：孔子論文·啟發式教育

孔子的啟發式教學對素質教育的啟示

內容摘要：兩千多年前，我國偉大的教育家孔子提出了啟發式教學方法，強調在教學活動中發揮學生的主體性，注重培養學生的獨立思考和自主學習能力，這對我國當今素質教育的實踐有著深刻的啟發，在教學活動中對老師、學生以及和諧師生關系的構建有重要的指導意義。

關鍵詞：孔子

啟發式教學

素質教育

學生主體性

教師適度啟發

長期以來，課堂教學的“灌輸式”或者所謂的“填鴨式”教學方法占據了主導地位，教室在講臺上表演，學生在下面充當觀眾或聽眾，整個一個純粹的“錄音機”，這種截然分開的教與學，沒有能充分發揮學生的主觀能動性。20世紀80年代以來，全面推進素質教育一直是我國教育工作的主旋律，然而，真正要由應試教育轉變到素質教育任重而道遠。在強化素質教育的今天，如何轉變教學觀念，如何有效地提高教學質量，如何切實將素質教育落實到課堂教學上？這是一個很值得探討的問題。兩千多年前，偉大的教育家思想家孔子，提出了與當今素質教育原則相對應的“啟發式”教學方法，并在教學上取得很大的成果——所謂“弟子三千，賢人七十二！”下面將小談孔子的啟發式教學方法，從中得出若干對于素質教育實踐的啟發。

一、孔子啟發式教學方法概述

《論語·述而》中“不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅返，則不復也。”人們通常用這個論斷來說明孔夫子所倡導的啟發式教學方法。關于這段說論述，漢代鄭玄注釋：“孔子與人言，必得其人心憤憤，口悱悱，乃后啟發為之說也；如此則識思之深也。說則舉一隅以語之，其人不思其類，則不復重教之。”宋代著名學者朱熹也曾有過經典的注解：“憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而難成之貌；啟，謂開其意；發，謂達其辭。”用今天的話說，“憤”就是學生對某一問題正在努力思考，急于求得解決而仍搞不通的心理狀態。這時教師就應當告訴學生怎樣進行思考，幫助學生打開思路，這就叫做“啟”。“悱”就是學生對某一問題已經考慮成熟，但苦于無法表達的心理狀態，這時教師應當幫助學生整

理概念，用明確的語氣加以說明。這就叫做“發”。根據學生的憤悱心理進行啟發，這是從正面來說的。從反面來說，就是“不憤不啟，不悱不發”，就是說學生對某問題還沒有一定的基礎知識和要求，教師決不能強迫注入。他要求教育者要抓住啟發教育時機和方法，在學生努力想弄明白而不得的程度，不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度才去啟發他。只有做到舉一反三，才是啟發式教育。

首先，學生的獨立思考是啟發式教學的前提和關鍵。啟發，關鍵是調動學生學思考的主動性與積極性。學生首先要自己思考，實在想不通、道不明的程度，必然產生一種對知識的渴求，這時，教師只要輕輕點撥，學生便會豁然開朗。在孔子看來，學生品格的養成，學問的充實，是學生自己主動學習、思考的結果；教師的作用僅表現在啟發和誘導上。《論語·為政第二》中，子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。”實質上還是強調發揮學生學、思的主動性與積極性，教師在任何情況下都不可以自己的灌輸代替學生的思考。

再者，啟發式教學是過程的啟發，而不是結論式的。《論語·子罕第九》顏淵嘆曰：“夫子循循然善誘人”。這是學生對老師教學的評價，意思是說：“孔子善于一步一步地誘導學生掌握知識，讓學生自己找到答案。在解決具體問題時，只有注重過程的啟發，而不是就事論事，只注重結論的得出，才能學會解決問題的點金術。才能達到舉一隅，反三隅。通過對具體問題的解決，升華出理性的方法認識。換句話說就是，只能“啟發”不能“代發”。強調啟發學生，引導學生，但不能硬牽著學生走，要增強學生的學習自主性。即道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。

孔子在自己的教學實踐十分注意貫徹“不憤不啟，不悱不發”的原則。

第一，視學生為學習的主人，強調激發學生學習的主動性。要使學生能自覺自主地學，就得重視學生主人翁精神的培養。《論語·衛靈公》載：“子日，不日如之何如之何者，吾未如之何也已矣。”即不想一下怎么辦、怎么辦的人，我對他也不知該怎么辦了。他認為學生應具有自覺追求真理的態度、主動求知的精神。當顏淵向他請教如何為仁時，孔子說：“為仁由已，而由人乎哉?” 使學生認識到學習終歸是自己的事情，不可以依賴別人。

第二，注意把握學習機制，提高學生的學習能力。在“憤、啟、悱、發”這一名言中，孔子首先強調的是啟發的時機：要求學生形成“憤”“悱”的心理狀態；其次是啟發的目的：培養學生運用知識的能力，并以此檢驗啟發是否得當。孔子曾說：“言未及之而言，謂之躁；言及之而不言，謂之隱；未見顏色而言，謂之瞽。” 告誡教師要善于把握學生的學習機制，適時進行啟發誘導。

第三，孔子的啟發是循序漸進的，所謂循循善誘。《論語·為政篇》有一段記載：“孟懿子問孝。子日：‘無違。’樊遲御，子告之日：‘孟孫(即孟懿子)問孝于我，我對日：“無違。”樊遲日：‘何謂也?’子日：‘生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。”孟懿子問孔子什么叫做孝，孔子答以“無違”。孟懿子沒有再往下問，孔子也就不再往下講了。而后來樊遲進一步問什么才是“無違”的時候，孔子才進一步說明“無違”的道理——在世的時候按照理解侍奉（他們），死了，按照理解把（他們）埋葬并祭祀。顏淵曾經贊孔子：“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

第四，孔子的啟發是一以貫之，舉一反三的。《論語·為學篇》中子貢問孔子：“貧而無諂，富而無驕，何如?”孔子說：“可也。未若貧而樂，富而好禮”。子貢曰：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨’。其斯之謂與?”子曰：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”從這段師生對話可以看出，孔子很注重學生的知識儲備，認為只有當學生的見識達到一定程度，才可往縱深方向引導。子貢的這一表現也是孔子注重學生訓練學生思維的靈活性，講求舉一反三的結果。

二、現如今素質教育中啟發式教學原則

素質教育是依據人的發展和社會的發展，以全面提高學生的基本素質為根本目的的，以尊重學生的主體性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。傳統的應試教育以選擇人才為教育目的，培養出一大批的消極適應社會的人，教師教死書、死教書，學生讀死書，死讀書，始終把學生看成是教育的客體，學生對老師保持一種被動的狀態，是一種注入式的教育。素質教育是對應試教育的糾偏而提出來的，是一種啟發式的教育。素質教育觀把學生看成是學習、認識、發展的主體，把教育的出發點建立在調動學生的主體性和積極性上。這種教育致力于引導學生主動探索、積極思維、生動活潑地發展。

《教育學》將“啟發式原則”的含義表述為：“要求教師充分調動學生學習的主動性，引導他們生動活潑地學習，使他們經過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題、解決問題的能力。” 王道俊主編的《教育學》的解釋是：“教學中，教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。” 教學中貫徹這一原則的要求也基本一致：調動學生學習的主動性；啟發學生獨立思考；培養學生能力；發揚教學民主等。孔子的啟發式與現行的啟發性原則相對應，都能視學生為學習的主體、注重調動學生主動性；都強調教學民主。

三、素質教育實踐中關于啟發式原則的思考

當今的教育，由于受應試教育傳統思想的影響，在貫徹啟發性原則時，人們的認識與做法并不一致。幾乎所有的人都認為啟發性原則很重要，但可行性不高。“啟而不發，不如填鴨”。于是課堂教學仍以一講到底為主，反正幾十年來教育就是一直這樣搞的！況且學生的升學壓力那么大，學校的升學率又關乎學校此后的“生死存亡”，還是就這傳統走，要素質，等學生考上了大學再說吧。同時，相當多的人雖運用該原則，卻是“舍本逐末”，把啟發看成了教的技巧問題，將“學”的過程的啟發，變成了“教”的過程的啟發，也就是先由教師教，然后通過教師的設疑提問等手段，穿插式地使用啟發。在啟發的著眼點上明顯的背離了孔子啟發式的原旨。此外，在處理教學關系問題上，仍循著“先教后學”、“以教論學”的傳統思路。因此，貫徹啟發性原則總或多或少存在偏差。

四、從孔子的啟發式教學看學生的主體性

孔子的啟發式教學比古希臘教育家蘇格拉底的“產婆術”早了幾十年，“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅返”表明，不管式探索求知，積極思考，還是舉一反三，其施動者都是學生，而非教師，也就是突出了學生的主體性，重視學生的的積極性和主觀能動性。

啟發式教學，從大的方面來說，就必須恢復學生的主體意識，人是創造的主體，我們所從事的活動應該是按照一定的目的所進行的主動地、積極地，自覺地人士世界和改造世界的活動。一個沒有自主意識的人只能人云亦云，這個問題已經完全地暴露在我們大學教育過程中，應試教育培養出來的大學生幾乎都是被磨

掉棱角的圓，當今的大學生素質每況愈下，學術能力大部分已經喪失，似乎都在見證那句老話——一代不如一代。應該說每個人先天的或多或少都具有一定的自我意識，只是受到后天環境的影響，它會得到激發，也可能泯滅或萎縮。恢復學生的主體意識，就必須改變傳統的以課堂為中心滿堂灌，惟書惟師的死記硬背等陳舊的教學方式。采用啟發式教學,實行教育民主化擺正教學過程中各主體的相互關系。提倡相互尊重、相互溝通、相互對話、相互合作，主體人格一律平等。鼓勵學生提問、爭論，給學生提供充分自讓學生自己去體驗、去鍛煉、去實踐、去掌握自由發展的發展機會，大膽放手，多展的規律和自主權，成為自己命運的主人。《論語·公冶長》中關于子路、顏淵 “各言爾志”的記載也同樣的可以論證孔子在教學中注意恢復學生的主體意識，志向是否符合孔子心中的標準，他并不加評論，只要學生要有自己的想法。不同于教師獨占講臺，主宰一切，學生被動接受，惟書惟師這些陳舊的教學方式，而是給學生提供充分自由的發展機會，恢復學生的主體意識。

從教師的角度來說，老師的作用形象地說就是“點石成金”。啟發式教學不是降低了對教師的素質的要求，而是提出了對教師綜合素質的更高標準。啟發式教學法的靈魂是靈活,要求教師要從學生的實際情況出發，科學、靈活、有效地運用多種授課手段、多方面的知識點來引導、啟發學生。無疑，對教師的知識的廣度、深度提出了更高的要求，對各種教學方法的牢固掌握和靈活運用要求更貼切、有效。教師要轉變其教師觀、學生觀、教學觀。教師萬不可端著師道尊嚴的架子不肯放下，教師不是教育的主宰，而是學生學習的激發者、指導者、各種能力和積極個性的培養者，是學生人生的引導者。同時，教師并非圣賢，也需要持續不斷的學習，所 以教師也是學習者和研究者。學生是發展著的、具有獨立意義的個體，是學習的主體，而非教育 的配角“教的本質在于引導”，教學是師生互動的雙邊活動。教師應該幫助學生發現其所學東西 的價值為學生的學習創設積極的物質環境和心理環境，幫助學生搜集和利用學習資源，在 了解學生的基礎上幫助學生設計符合其個性的學習方式以達到學習目標，從而充分發揮每一個學生的個性。遠近聞名的山東聊城的杜郎口中學采用“10+35”的課堂教學，一節課老師只用短短十分鐘的時間對學生加以引導，其它35分鐘全部交給學生，課堂上學生無拘無束，沒有清規戒律更看不到教師的一統天下，有的只是學生們心靈相約、感情奔放，普通的學生要我學，優秀學生的我要學，杰出學生的要學我。毫不夸張地說杜郎口的孩子們人人是優秀者，個個是杰出者。杜郎口中學的成功很是說明這個問題。

從學生個人來說，學生也要從思想上和行動上發揮自身的主體性。要知道每個人都有活著的價值 ；學生應該明白學習是自己的事，誰都無法包辦代替；要明確自己的興趣所在，知道什么東西值得學習；要善于設計適合個人的學習方式，有些知識不需要自己去尋根問底，所謂“打破砂鍋問到底”，做學問必須嚴謹。有些知識必須切身體會才會理解其真諦，不要一味的等待教師給你什么，而要積極地去思考問題、發現問題、分析問題、解決問題，改被動學習為自主學習、研究性學習；要做學習的主人，充分享有自主支配自己學習時問、空間的權利，讓自己的大腦、眼睛、雙手和嘴巴的作用發揮得淋漓盡致。要知道，只有經過自己對某一問題的知識儲備，認真思考，才能達到“不憤不啟，不悱不發”中那個“憤”和“悱”的狀態，才能成為教師手下成金的石頭。

參考書目：《孔子論文研究》 教育出版社1987年版

《教育基本原理》 福建教育出版社 張榮偉 任海賓等編著

《論語別裁》 復旦大學出版社 南懷瑾著

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第三篇：中國企業家思想傳承與發展論壇

時間：2010年12月28日（上午）地點：北京大學百家講堂多功能會議廳 主題：中國企業家思想傳承與發展論壇 內容：

主持人：尊敬的周委員長，各位領導，各位來賓，女士們，先生們，上午好！我是本次論壇主辦單位北京民營企業助理，今天上午的議程由我主持，眾所周知改革開放30多年，中國企業尤其是民營企業經歷了從無到有，從小到大、從弱到強的發展，中國企業隨著企業發展而成熟，中國經歷了成長史，伴隨著中國第一代企業家的不斷成熟，第二代和第三代企業家的崛起，探究中國企業家的傳承和發展，就成為了我們必須承擔的使命與責任，研究民營經濟發展，為繼任的北京大學民營經濟研究院，承擔起了這個歷史使命和責任，在中央統戰部和全國工商聯的主導下和眾多領導發起的中國傳承與發展的論壇，除了對企業家的企業

論壇，還對全球資本市場與“十二五”戰略基本市場推動中小企業快速成長，私募企業等崛起進行討論，下面請全體起立，奏國歌。請坐下，請允許我榮幸的介紹出席今天上午論壇的領導和嘉賓，十一屆全國人大長度會副委員長民革中央主席周鐵農先生；十一屆全國人大長度會財經委員會副主任尹中卿先生；北京大學副校長深圳研究生院長兼海聞先生；國務院參事陳全生先生；北京大學校長助理鄧婭女士；全國政協常委、江蘇省主席泰豪集團有限公司董事長、全國政協常委、江西省工商聯主席黃代放先生；北京大學民營經濟研究院副院長邢志清；

論壇進行第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲歡迎周鐵農先生宣布論壇開幕！

周鐵農：我宣布中國企業家思想傳承與發展論壇開幕。主持人：下面我們以熱烈的掌聲歡迎北京大學民營經濟研究院邢志清先生致歡迎詞。

邢志清：尊敬的周委員長，海校長、尹主任，各位領導，各位來賓，各位企業家以及新聞媒體的朋友們，大家上午好！值此中國企業家思想傳承與發展論壇之際，謹代表北京大學民營經濟研究院向蒞臨參加今天論壇的朋友們表示歡迎，向為了此次論壇的成功舉辦，已經或將要付出汗水、熱情、智慧的專家們，老師們，以及工作成員們致以崇高的敬意。大家知道，全球經濟動蕩，在這樣一個經濟巨變的今天，中國依然創造著經濟快速發展的奇跡，這個奇跡得益于或者說離不開中國政府的韜光養晦，離不開中國企業家的積極進取和艱苦奮斗，中國改革開放以來，中國經濟的成長史也就是中國企業家的成為史，更是中國企業家思想的發展史，我們縱觀西方的企業成長和管理思想不難看出，管理思想只有在社會現實之中運用到現實當中才有現實的意義。于是，我們可以斷言，管理思想一定要根值于本土化文化的系統思想，我們中國的本土化博大和精深，目前，目睹全球的系統性，中國式的管理思想和中國式管理工具的體系的這種誕生是歷史的必然，隨著中國第一代不斷的成熟，隨著第二代企業家、第三代企業家和青年企業家的不斷崛起，中國企業思想的傳承與發展既是企業的的現實需求，也是我們必須承擔的責任和使命。那第一代企業家是誰呢？他們是中國經濟復興的見證者和開拓者，他們是中國經濟騰飛的貢獻者和踐行者，他們是中華商業文明的奠基者和升華者，他們是改革開放的一代功臣。那二代、三代企業家是誰呢？他們是一個特殊的群體，他們既與一代企業家有著共通性，也有著在發展思路和思維方式的差異性，他們既肩負著對父輩的傳承，又肩負著對父輩的超越，他們正試圖尋找家族企業與現代管理制度的契合點，以他們廣闊的視野和學識、膽識、見識在更廣泛的領域中去參與市場分工和競爭。所以，中國企業家思想傳承與發展，青年企業家的成長關乎著中國企業的未來，關乎著中國市場的健康發展。以研究民營經濟騰飛，促進民營企業騰飛為己任的北京大學民營經濟研究院責無旁貸，要與社會共同肩負起這個歷史的使命，為此我們特別舉辦了這次中國企業家思想傳承與發展的論壇。旨在不斷的提高我們企業家的競爭能力，我們有理由相信，這兩天論壇將成為中國企業家思想的盛宴，大家一定不虛此行。我們更有理由相信，我們的一代企業家和二代、三代青年企業家將一道共同努力，不斷的提升我們的商業思想，不斷的綻放我們的商業魅力，在世界范圍內去創造一個又一個中華文明的傳奇。最后祝本次論壇圓滿成功，祝各位企業家的事業蒸蒸日上，祝中國經濟又好又快的發展，元旦和春節降至，在這里我向你們并通過向你們的家人致以節日的祝福，謝謝各位！主持人：謝謝邢院長的致辭！由于一些重要的領導還有一些重要的日程安排，下面我們以熱烈的掌聲歡送我們的領導！我們下面進入我們的演講時間，首先請十一屆全國人大常委會、財經委員會副主任尹中卿主任演講，大家熱烈的掌聲歡迎！

尹中卿：好，各位來賓，大家上午好！我演講的題目是“十二五”時期我國經濟時期面臨的挑戰。我們知道黨的十七屆五中全會明確提出，“十二五”時期我國仍處于大有作為的重要戰略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰，這是中央在準確把握國際大勢的判斷。近一段時間人們對歷史機遇講的比較多，我國經濟發展基本面和長期向好趨勢沒有改變，今后五年，我國經濟發展的外環境，相對穩定，城鎮化和工業化的中長期發展動能充足，國內資金相對充裕，宏觀調控政策回旋余地比較大，“十二五”規劃實施將給我國經濟發展注入新的活力和動力，經濟結構將進一步優化，經濟發展方式將加快轉變，我國國民經濟繼續保持平穩較快增長前景看好，我十分看好這些判斷，但是我更愿意分析重要戰略經濟機遇期所面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰，這是盛世危言。回顧這些年的發展歷程，機遇總是與挑戰并存，機遇不說跑不了，而不是挑戰，則有可能錯過機遇，甚至喪失機遇，只有增強憂患意識，認真挑戰，直面挑戰，應對挑戰，才能解決深層次的矛盾和問題，化解風險，抓住機遇、用好機遇、贏得機遇。

根據去年底，《人民論壇》雜志的調查，未來十年有十個挑戰，這十個挑戰就是包括覆蓋問題，突破民眾承受底線，貧困差距拉大，基層干群沖突，高房價與低收入的矛盾，民主政治改革低于民主預期環境污染和環境物化惡化，大學畢業生，就業更加困難，以及主流價值觀和邊緣化危急。這十個大的挑戰，我們看順序是這樣擺的，現在看來我以為第五項挑戰就是誠信危機，道德示范、主流價值，價值觀邊緣化危機，正是我們論壇討論的主題，其他的挑戰以政治方面的居多，也與我們的企業家有密切的關系，當然因為分析挑戰可以有多種角度，多種分類，例如大家比較關注通貨膨脹，房地產調控，國外大宗商品價格，人民幣升值，過剩產能治理。2010年我國肯定會遭遇結構性通貨膨脹，我們必須密切關注經濟增速，大起大落的風險，有效防范系統的風險，密切監控地方的債務風險，化解結構性膨脹風險。

現在看來有的不幸言中，有的不沒有出現，但是還要注意。我們知道再過四天我們就要跨進“十二五”，過去五年我國經濟發展取得了舉世矚目的成就，經濟社會呈現出一些結構性特征，今天我從更宏觀的角度來向大家匯報一下我國經濟發展面對的一些思考。第一個挑戰：特色老二麻煩

經過三十年，特別是“十一五”時期的發展，我們經濟分量不斷加重，2006-2009年，我國國內生產總值平均增長11.4%，比世界同期水平高出了8.2個百分點，我國國內生產總值已經由2006年的第四位，上升為2009年的第三位，上升為2009年的第三位，占世界經濟總量的比重由4.9%提高到8.5%。2009年我國的鋼、鐵、煤、水泥等主要工業產品產量穩居世界第一位，外貿進出口總額躍居世界第二位，出口貿易總額躍居世界第一位，國外匯儲備也連續多年雄據世界首位。2010年我國國內生產總值將達到39萬億元，按現行匯率計算超過日財政收入將突破8萬醫院，年均增長20%，從總體來說，我們已經成了世界老二，與此同時，發達國家的發展并不如意。截至目前引發的新層次矛盾還沒有解決，許多金融結構優很多矛盾，金融領域尚未根本消除，美國、歐洲歐洲的失業率都在9%以上，美國經濟雖然實現了正增長，但是還不夠穩定，發端于希臘、葡萄牙依然在拖累著歐洲經濟的完全復蘇，日本經濟陷入了低迷，沒有太大的恢復，盡管目前世界經濟出現緩慢復蘇，但發達經濟體較長時間徘徊。自工業革命以來，全球工業中心已經發現過轉移，每次都是在西方，在同樣的經濟架構和文化價值當中，現今歐美遇到了強有力的挑戰，以這次金融危機為標志，伴隨著經濟重心向中國轉移，世界的關系正在發生結構變化，盡管中國興起并不等于中國的經濟體制，政治制度和文化價值取代西方的霸權地位，但是中國在整個經濟地位的上升，將改變傳統格局，美國仍然是一個重要的霸權，但不是絕對的霸權。在西方社會關于中國的興起的討論有一段時期，但現在他們發現中國是一個必須面對的世界第二大經濟體，西方國家并沒有充分的思想準備，而且也不希望霸權逐漸的削弱。在渡過國際金融危機之后，以美國為首的西方國家，迫不及待的圍堵中國，排開政治、外交不說，在經濟上就有很多動作，繼歐元大幅貶值之后，美元也大幅貶值，貨幣戰一觸即發，不久前他們還通過了一個法案，威脅向中國征收27.5%的關稅。由于美元既是國內貨幣又是國際體系中的主導貨幣和觸媒貨幣，美元貶值肯定造成全球通貨膨脹，雖然美國也聲稱要靠貶值美元來平衡進出口，但心里想到卻是沖銷美國的債務，美國迫使中國貨幣升值，必然相繼減少美國的實際債務，美國又通過發行債權向中國等貿易順差國在結局前再賺更大的錢。所以未來一個時期，世界經濟治理體系面臨新的挑戰，針對我國的貿易保護主義有所強化，加上非經濟干擾因素不斷增多，導致我國人民幣升值壓力加大，熱錢大量流入，國際壓力明顯加大，我國經濟發展的外部環境更加嚴峻復雜，這是第一個。所以我起一個名字叫做特色老二的麻煩。第二個挑戰：需求結構失衡。需求結構構成經濟結構的主要內容，長期以來，我國經濟增長過渡依賴投資，出口需求拉動，消費，尤其是居民消費成為經濟發展最大短版，同一數字顯示，2000年到2008年，我國投資增長17.9%，進出口增長34.7%，分別比消費快7.2個百分點和24個百分點，這次國際金融危機沖擊，再次暴露出我國經濟結構失衡問題，主要表現在三個方面： 一是出口驅動性的模式難以再繼，改革開放以來，我國經濟機構逐漸演變為過渡以來外貿出口驅動增長，加入WTO后，從2001年到2008年，我國外貿平均增速比世界平均增速高11個百分點，外貿依存度上升了20個百分點，目前我國出口總額已經接近國內市場消費平零售總額，貿易依存度僅次于德國，遠遠高于美國和日本。國際金融危機對美國等發達國家過渡負債消費，過渡依賴虛擬經濟的增長模式造成嚴重沖擊，發達國家紛紛加大再工業化和擴大出口力度，全球供需結構正在發生重大變化，貿易摩擦會大量增長，未來我國出口難以再現前些年持續增長的風光。按

二是經濟增長過渡依賴投資，缺乏風險。長期以來，我國經濟增長主要靠投資需求推動，1980年到2008年，資產投入平均增長10%以上，年均貢獻率達到53%。2003年到2008年，投資領域平均超過42%，為應對國際金融危機沖擊，近兩年來，我們把擴大政府公共投資，作為刺激經濟增長最主動，最直接、見效最快的手段。兩年來新增政府公共投資1.18萬億，推動全社會固定資產投資的素增長，一些地方政府為投資而投資，基礎設施過度超前，因擴大投資也產生了加劇產能過剩，信貸擴張，產生了地方債務和通貨膨脹等壓力等相繼后果。三是消費不足是內需的最大頑癥。1979年到2007年，我國消費年均增長9.4%，遠遠低于GDP平均增長10.5%+水平，也低于投資平均增速11%的水平，消費與投資失衡非常嚴重。2008年，我國居民消費率僅為35.3%，遠低于美國的70.1%，也低于印度的54.7%，隨著我們著手擴大國內居民消費，但是由于市場不成熟，貧富差距大，未來消費市場還存在著由外商和國外進口產品主導危險。過去30年出口需求對我國經濟增長發揮較大作用，現在大格局發生了根本變化，怎樣駕馭投資、消費、出口三駕馬車，實現投資大國、制造大國、出口大國向消費大國轉變，大幅度降低投資率、提高居民消費率、穩定出口率就成為需求結構改革的重要任務。盡管我國的世界工廠地位還很牢固，但前一段時間出現的一些事情已經使中國制造的聲譽受到損害，富士康在大陸的工人有80萬人，為世界頂級IT公司生產產品，但前不久出現員工接二連三自殺事件，表明中國制造的人力資本制造優勢將不負存在。從長遠來看，要加快推進外貿方式改革，下大力氣推動外貿發展從規模擴張向質量效益提高轉變，從出口創匯為主向進出口平衡發展轉變，提升我國產業在全球分工鏈的地位。

第三個挑戰產業結構缺陷。“十一五”時期我國產業結構升級結構加快，農業生產連續七年增產，主要工業行業整體素質明顯提高，服務業穩定發展，同時也要看到我國經濟發展中還存在著產業結構不合理，缺乏核心技術，管理方式粗放等問題，我國服務業比重比世界水平低10個百分點，2009年全研究開發費用占國內生產比例為1.7%，明顯低于全球平均水平。發明專利比例中不少行業和企業缺少高新技術。在全球產業鏈上，我國制造業總體上升處于中低端環節，這次國際金融危機使外資和外資萎縮，使產能過剩問題暴露無遺，在實施一攬子計劃過程中，我們更多依賴增加政府投資來擴大消費，部分產業出現了逆向調整，許多地方繼續盲目擴張，包括鋼鐵、水泥、玻璃等產能，致使傳統的粗放式擴張重新顯現，即使一些現行產業，如多金進硅、風電設備也出現一哄而上的現象。目前為走出國際金融危機陰影，搶占未來發展制高點，各國正向步入戰略新型產品，支持新能源、新材料、生物醫藥等領域的創新發展，全球進入了全球創新一級時代，可能引發全球新一輪變革，國內產業結構調整的壓力進一步加大，面臨的技術競爭與資源爭奪將更加激烈。第四個挑戰資源環境約束。

中國經濟高速發展，必然要依賴大量的資源，如能源、土地、礦山，自然也帶來一些負面影響，雖然我們經常講我國是地大物博，但我國仍低于世界發達國家平均水平，隨著工業化城鎮化進程加快，資源相對不足，環境承載能力較弱，環境容量有限，已經成為我國基本國情的新特征。長期以來，我國經濟發展建立在大量消耗能源、原材料基礎上，與其他國家相比，我們付出了過高過大的環境資源代價。2009年，我國單位國內生產總值能耗是世界平均水平的2.3倍，是美國的2.9倍，是歐盟的4.3倍，是日本的4.9倍。我國國內生產總值占世界總量的8.5%，但消費的鐵礦石、粗鋼、氧化鋁和水泥占世界消費總量的比例分別達到了54%、43%、34%和52%，其中三項都接近一半。我國的水、大氣、土壤嚴重污染，生態環境嚴重惡化，一些地方生態環境承載能力已接近極限，原有的高投入、高消耗、高排放的粗放型發展模式越來越難以為繼。

所以針對“十一五”節能減排指標沒有完成的問題，“十二五”規劃把節能減排和環境保護指標作為約束性的指標。2009年我國對“十一五”規劃執行情況進行了中期評估，當時感覺到各項指標都可能完成，但是現在執行的結果除了研究與實驗發展經費指出占國內生產總值是肯定完不成，因為定的是2%，但我們實際今年計劃只完成的1.7%，那么單位國內生產總值能耗原來估計能夠完成，但是今年初指標發生了反彈，二氧化硫排放總量這個指標能夠完成。當然，今年第一季度由于國內生產總值的能耗指標有所反彈，所以國務院專門召開了電視電話會議在國務院三令五申的高壓之下，要求國家統計局參加統計，年底算帳要同當地領導的烏紗帽掛鉤，下面一些地方沒有把勁弄到節能減排上，而是弄到拉閘限電上，嚴重的敗壞了節能減排的名聲。所以“十二五”時期我國扔處于工業化的時期。發展技術已經較高，經濟增長對資源環境的需求也同步提高。二是發展標準提高，13億人的生活質量不斷提高需要更多的資源保障，三是受價格因素影響，資源消耗的成本壓力越來越大，維持經濟高速發展需要盡可能使用有效的經濟的資源，但目前價格合理的資源并不多。所以近幾年來，氣候變化已經成為國際斗爭的主要內容，低碳儼然成為一些人的時髦詞匯，根據數據，全世界每年二氧化碳排放量264億噸，其中我國排放60億噸與美國不相上下。在哥本哈根會議上，我國明確提出到2020年，單位GDP降低40%到45%，“十二五”規劃要把幅度降低能源消耗強度和降低二氧化硫排放降低最低。我們必須清醒地認識到氣候變化的本質是為了發達國家的利益，1997年京都議定書簽訂后，美國一直拒絕加入，奧巴馬上臺后改革了，也是為了奪回了道德的制高點，要求發展中國家，特別是中國承擔相應的義務和責任。通過發展機制，獲得商業利益。剛剛結束的坎昆會議（音），日本要求廢除京都議定書，重新制訂游戲規則，就是要實現發達國家的愿望，強迫中國在碳減排上付出代價。最后美國要求對我們的風電設備補貼進行調查，也是為了與我們國家爭奪市場。

所以大家知道，我國正處于工業化和城鎮化的加速發展階段，我們主要使用的石化能源，所以我們一定要堅持共同但又區別責任，同時還要注意以市場換技術，抓住機會進行產業轉型升級，生產更多的高附加值清潔產品，滿足我們的可持續發展需要。在國際上搶占清潔能源的商機。第五個挑戰城鎮化困境。

我國城鎮化經歷了曲折的發展過程，改革開放以來，城鎮進程明確加快，城鎮化率不斷提高，據有關資料到2009年底，我國建市已經達到668個，比城鎮化達到了44.6%，比1978年提高了28.7個百分點，城鎮就業規模從7.64億人增加到7.79億人，我國用30年時間走完了西方發達國家上百年的城鎮化里程，實現了世界史上最大規模的農村人口向城市轉移。但同時要看到，我國城鎮化城鎮化落后于工業化人口城鎮化落后于土地城鎮化，一是城市化我國在推進工業化的同時，嚴格控制城市發展，影響了城鎮化進程。第六個挑戰收入分配陷阱。

收入分配存在的主要問題，1、勞動報酬增長趕不上企業利潤增長，且不斷拉差距，居民收入在國民收入中的比重偏低且呈持續下降趨勢。居民收入差距逐漸擴大，社會財富出現了過于冀中的趨勢，地區之間、城鄉之間！社會階層之間收入分配矛盾突出，貧富差距不斷擴大，不同社會群體收入差距過大。從2000年開始，我們居民系數已經超過0.4%的警戒線，就是收入差距較大，目前已經接近到0.5%，就叫收入差距懸殊，所以由于收入分配中一些不合理不不合法的因素，引起群眾不滿，由于基本公共服務水平科技性、公平性仍然不高，社會碎片化問題嚴重，住房、食品安全等關系人民切實利益的問題尚未得到切實解決，社會矛盾進入多發期處理不好可能導致社會危機，我認為改革開放30年來，我國遇到了很多挑戰，但是“十一五”時期，“十二五”時期遇到的挑戰可能最為嚴峻，所以今后五年，這些挑戰是麻煩、是敢大、是確切、誰約束、是困境、只要我們認真應對，我們相信這些挑戰就可能成為考驗，成為不可多得的歷史機遇，主持人：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝尹主任的精彩分享。下面我們以熱烈的掌聲歡迎北京大學副校長、深圳研究院院長兼匯豐商學院院長海聞做中國經濟短期波動與長期增長的精彩分享，掌聲歡迎。

海聞：我今天講的主要是宏觀經濟，根據我們主辦者安排題目，中國當前宏觀經濟的情況，首先我想介紹一下宏觀經濟我們必須關心的哪些問題。那么作為企業家來講，現在不關心宏觀經濟也是不可能的，因為最近，剛剛經歷過一個宏觀經濟的大變化，從2007年到2008年，我們受到了通貨膨脹的影響，然后中央政府就緊縮、貨幣然后08年的上半年，那么這個我們本身就受到了緊縮的貨幣政策的影響，然后馬上又受到了國際上面金融危機的影響，所以這就造成了我們09年的一個波動。就是說，經濟從13%的高速增長掉到了2009年第一季度6.1%的這樣一個增長，所以這個低速是很大的，有就是說跟07年相比的話，我們整個經濟是掉了一半，然后政策也來了一個180度的轉彎，從治理通貨膨脹為主成了刺激經濟為主，那么09年整個一年我們基本上是刺激經濟，所以企業也遭遇了所謂的最困難的時期，我們叫過冬。然后到10年，也就是今年，這個政策年初的時候，開始有一點想治理經濟過熱，那么后來，發現經濟并沒有那么熱，尤其后來歐洲出現債務危機以后，又把擔心經濟二次探底作為一個政策的考驗目標，一直到今年年底，年底現在政策又開始出現了變化，大家知道，中央銀行幾次的提高了銀行準備金，然后這個利率最近也提了兩次，可見政策又成了控制通貨膨脹為主。那么這些政策根本的背后的原因是什么？對我們毫無疑問企業最明顯的就是企業的融資問題，我們很多企業的銀行貸款，那跟中央銀行的貨幣政策是非常緊密相關的，怎么來理解中國經濟的這種變動，我們下面就講三個方面。第一個想簡單一說下宏觀經濟的基本指標，就是我們來看這個宏觀經濟到底怎么來判斷這個宏觀經濟。第二就講講2010年整個宏觀經濟情況，快到年底了，我們稍微概括一下。然后簡單分析2010年的宏觀經濟的基本趨勢，這是今天講的主要主題。因為講長期增長就更加多了，今天不可能來談長期問題。

首先對宏觀經濟的判斷，我們怎么來理解宏觀經濟，宏觀經濟到底觀察什么東西，關心什么東西，或者說政府它的政策出臺的依據是什么，那主要是四個指標，這是宏觀經濟要觀察的四個指標，政府就像醫生，它就在診斷經濟正常不正常，健不健康，就像我們衡量一個人的身體健康，我各種各樣的指標，有心跳、有血壓、有體溫，如果你體溫高了，他就要給你吃退燒藥，血壓低了想辦法給你吃升壓藥，政府觀察所有的政策的出臺，主要是觀察四個指標。那第一個指標是經濟增長的指標，我們用GDP來表示；第二個指標是物價的指標是我們宏觀調控的另外一個目標，就是要保證物價的穩定；第三個指標是失業率的指標，就是我們要盡可能的降低失業率，保證充分就業；第四個指標是國際收支平衡的指標。我簡單來介紹一下這幾個指標，經濟增長指標是我們用GDP來衡量的，對GDP到底什么算是正常的，我們現在對GDP現在有很多盲目的一些認識，這是我的觀察，我覺得既有盲目樂觀，有時候也有盲目的緊張，什么叫盲目樂觀？中國經濟GDP增長很快，特別是過去三十年，我們的平均增長將近10%，而且我們GDP總量現在已經變成第二，那么這時候我們對比歐美，歐美現在弄得好的話GDP增長大概2%、3%、全世界像中國這樣高速增長的國家至少在現在這個階段沒有其他的國家或者也有不多，這時候我們覺得我們很了不起，覺得別的國家不行，覺得自己了不起沒問題，但千萬不要覺得人家不行，因為GDP在每一個發展階段，它的增長的速度是不一樣的，就像人長身體一樣，一個人一輩子當中長身體的時間也不是不一樣，在兒童時期基本上不怎么長，然后長的最快的時候是青少年發育的時期，然后過了這個時期，他到2、30歲以后也不怎么長。所以說國家的發展從歷史的長河來看的話，一個國家發展它也是分不同階段的，大致上四個階段一個傳統經濟的時候，也就是在農業經濟為主的這個經濟狀況的時候，經濟增長是比較慢的，因為它的基本上產業沒有什么太大變化，就像中國幾千年農業時候、GDP增長很慢，我們現在生活水平已經改變了，改革開放農村和秦朝的農民沒有什么太大的區別，從這個意義上講經濟增長是很慢的。現在的時候，像歐盟現在這些國家已經變成了成熟的國家的時候，它的增長也是很慢，所以說在歐盟這些國家它GDP每年增長1%和2%，千萬別覺得人家不行了，是人家已經到了一個發達國家，他的物質生產的需求，就像人的物質需求是一樣的，你沒有錢的時候，你的需求增長是很慢的你從沒有錢到有錢的增長是最快的，物質需求是最快的，到了你很有錢的時候，你對物質需求就放慢了，當你基本滿足了以后，它就不需要，物質生活滿足到一定程度以后，它的增長速度是會放慢。從這個角度上講，中國正處于從一個傳統經濟向發達經濟國家轉變的過程，這個時候的GDP增長一定是最快的，世界歷史上不光有中國奇跡，有很多的奇跡，戰后至少有過東亞奇跡，像亞洲的這些國家在戰后初期跟中國改革開放前期非常相似，然后從60年代到90年代他們也經過了將近30年的高速增長，現在他們的增長速度也逐漸放慢了。所以從這個意義上來講，中國的GDP增長在現在這個階段是中國歷史上最快的一段時期，我們正處在從一個從傳統經濟向現代經濟轉變的歷史時期，所以說，GDP快10%左右是一種正常現象。不要覺得我們有什么特別了不起的地方，最關鍵的不要輕易的去說別的國家不行，這是我講的關于GDP的一個解釋。

中國的GDP是很難放慢的，因為它本身正處于一個產業結構不斷調整和社會結構不斷調整的過程，也就是從傳統經濟向現代經濟轉化的轉型，一個是產業結構的轉型，這個不光是從低端向高端的轉型，包括傳統的農業向低端的制造業轉移的過程，在某些地方我們正處在一個，像沿海地區最早是一個粗放型的經營，然后勞動密集型的加工業，現在可能因為土地的成本、勞動力的成本、逐漸上去了，可能要開始更多的轉為那些附加值很高的這樣的產業，轉向服務業這是一個轉型在沿海地區。但是內陸地區很多還是從農業，這時候他是不可能一步跳到高科技的制造業去，它很多地方需要正好從農業的這種傳統的產業轉向勞動密集型的制造業和加工業。在中國并不是說我們不需要勞動密集型的加工業，也并不是說我們不需要粗放型，就看在什么地方，在某些地方可能剛剛開始需要粗放型的，在總體來講，我們可能從自己原來的基礎上向新的一個階段去發展，并不意味著我們整體這個國家都要進入高科技的產業結構，這是不可能的，因為我們還有龐大的勞動力大軍在那，我們還有大批的人口是屬于農民，而他們開始轉移出來的時候，他可能經營的就是那些粗放型、低端的這些制造業，每個地方根據你不同的情況，像你更高一個階層的這種產業在發展，并不意味著全國都要向一個標準來衡量產業轉型。

另外我也講到GDP也不要盲目緊張，因為我們現在經常講到GDP增長太快以后，往往跟環境污染，跟資源稀缺就放在一起，總之我們GDP增長太快了，環境污染了，資源不夠了，其實并不完全意味著資源浪費或者資源喜鵲，因為GDP包含一個產業結構的變化。比方說如果我們的服務業增長比重再大一點的話，并不意味著說我們GDP一定會產生污染，你像美國這樣的產業結構，GDP里面的80%是服務業，我們不跟香港比，香港知識一個城市，香港95%以上是服務業。從中國的情況來看的話，我們現在服務業只有40%左右，剛才我們的尹主任也說了，關鍵是你要調產業結構發展起來，是被抑制GDP增長的速度。還有一點，就是GDP的結算，它本身是根據市場價值來結算的，也就是說隨著市場化的過程，中國的GDP不讓它增長都不可能，因為原來農民吃的糧食，比方說雞蛋或者什么蔬菜，它基本上自己地里面就可以拿到，吃雞蛋的時候到雞窩里面去陶，但現在轉變了生活方式，他就得去買了。他把雞蛋賣到了，然后他再去買雞蛋，就這樣過程叫市場化的過程，城市和的過程，它的GDP就增長，即使物質生產沒有增加，即使生產同樣多的雞蛋、同樣多的肉，但是你通過市場去購買了，而不是原來家里拿了就吃了，這個過程GDP就增加了。還有分工的不同，本來你買東西，你自己去買了，現在你打個電話，人家給你送了。但是，像這樣的一個分工的越來越細，它本身也增加很多的GDP，所以說中國的GDP正處在一個高速增長的這么一個歷史階段地不要盲目的驕傲，也不要盲目的緊張，不要覺得我們GDP過了10%就認為是過熱了，其實不見得。中國的GDP到底什么算正常呢，根據經驗數據的話，大概是8%到12%，在這個區間里面，依然都是屬于正常的。低于8%說明我們經濟不景氣了，需要刺激，高于12%，當然這個數字不是絕對的，那就說明我們經濟開始要出先過熱了，政府就需要有一些我們叫穩健的政策，讓它逐漸的放慢增長速度，所以這是關于GDP。第二個關于價格的問題，CPI這是大家比較關心的一個通貨膨脹的東西，那么通貨膨脹什么叫正常？是不是價格越低越好，是不是零通貨膨脹就是好的，這個在經濟學里面始終是爭論的，因為為什么？如果我不看別的話，通貨膨脹越低越好，誰也不喜歡通貨膨脹，但是通貨膨脹它往往伴隨著一個經濟的高速增長，也就是說，通貨膨脹它往往是經濟增長的一個副產品，因為你大家都有需求，要消費、要投資、而消費投資，比方說我們現在需求拉動經濟，大家多講需求、刺激拉動經濟，可是通常先行，你只有有人投資了，只有有人愿意消費了，那么企業才愿意去生產，這里面有一個時間差，當需求先行的時候，生產沒有跟上的時候，那么它就會出現一個短暫的需求大于供給的這么一個狀況。一方面是拉動經濟的動力，同時它也是通貨膨脹的根源，就是需求在一個時期里面，所謂拉動經濟一定是要比生產先期產生的，現在的輿論都是把看作洪水猛獸的，現在一看有通貨膨脹，輿論也好，大家一致共識就是要把通貨膨脹壓下去，壓下去就要有代價，因為通貨膨脹和經濟是在一起的東西，更多的是一個經濟增長的副作用，副產品。而通貨膨脹和失業率又存在一個替代的關系，經濟學里面有一個最簡單的理論叫菲爾普斯曲線，菲爾普斯曲線就是記錄的歷史上通貨膨脹和失業率的一個替代關系，通貨膨脹越低的時候是失業率越高的時候。那么最嚴重的我們叫通貨緊縮，通脹緊縮就是表明整個經濟，你像2009年我們就通貨緊縮，1999年通縮緊縮，那時候經濟是屬于不景氣的，價格是負增長的，09我們的價格是負增長，CPI是負的，這是我們所需要的嗎？也不是我們所需要的。所以通貨膨脹一定要辯證的看。如果通貨膨脹低于零通脹預示著這個經濟很糟糕，當然也不能太高，所以這里面怎么樣是一個合理的空間，這是一個我們必須要逐漸習慣和摸索的一個合理的通貨膨脹水平。

同時在治理通貨膨脹的時候必須要看到它對失業率的負面影響。在我們把通貨膨脹打下去的時候通常可能會影響企業的失業率，因為治理通貨膨脹一種手段是緊縮銀根，提高利率，提高銀行準備金，提高利率，這個治理通貨膨脹的通常手段，所以這個通常手段是雙刃劍，一方面它對價值有抑制作用，另一方面它對企業是帶來一個農資相關貸款困難，貸款成本提高的一個過程。然后對企業困難以后，進一步就會影響到就業的問題，這是對失業率的通貨膨脹一個東西。第三個就是失業率，現在失業率的指標在中國并沒有作為宏觀調控的指標，因為我們現在根本看不到失業率的公布，而城鎮率登記失業率基本沒什么變化，09年盡管中國經濟非常不景氣，全世界的失業率都上升，就中國的失業率沒有上升，沒有上升是不是真正代表中國失業率沒有增加呢？不是，是因為我們并沒有把農民工作為我們的失業統計點，所以這是我們失業率的一個缺陷。在西方國家作為一個國民經濟調控的主要目標，他反而對通貨膨脹稍微不是太敏感，那么對失業率是最重要的，比方說現在美國又進一步我們實行叫做量化寬松的貨幣政策，因它現在失業率沒有下來，盡管經濟開始復蘇，失業率下來以后奧巴馬的就失去了眾議院的控制，在這種情況下面，美國政府必須要考慮國內的政治經濟情況，如果他在今年，我們講2011如果再不把他的失業率降下來的，他的連任就是一個問題了。在這種情況下，美國實行了寬松的貨幣政策，我們不要老是覺得人家是陰謀，他確實有他面臨的問題，問題就是失業率。所以我們現在跟他處在一個相反的一個政策的環境下面，我們現在考慮的是通貨膨脹太高了，所以我們要對付通貨膨脹，美國的是寬松的貨幣，我們用的是一個緊縮的，我們政府叫穩健的政策，他們現在是用一個寬松的擴張的貨幣政策，這是針對不同的問題使用的不同政策。

第四個就是國際收支平衡，國際收支如果說出現問題也會影響一個國家的宏觀經濟穩定。我們舉一個例子就是97年的東南亞金融危機，東南亞的金融危機怎么爆發的呢？就是長期的貿易逆差在國際收支上面沒有多少外資儲備，像當時泰國、東亞其他國家經濟失去信心的時候，資本就大量外流，那么他就不能夠維持他一定的一個匯率，最后導致東南亞貨幣大幅貶值，這是外匯儲備不足造成的一個經濟危機。現在我們正好相反，外匯儲備過多，外匯儲備過多有沒有問題，也有問題。因為當你外匯儲備過多的時候，就意味著外匯不值錢了，就是特別是我們兌美元來講，當我們有更多的美元進入的時候，美元就不值錢了，相對于人民幣來說它不值錢了，從另外一個角度來講，就是人民幣升值，即使美國不多發貨幣的話，影響美元貶值有兩種制，一個是美國它本身多發貨幣，另外一個中國擁有太多的美元儲備以后，那就是美元對人民幣來講他會貶值，我們現在不講美元的全球貶值問題，我們就講對人民幣，為什么對人民幣貶值，其中一個原因就是中國的美元太多了。所謂的匯率就是相對貨幣的價格，跟你背后的相對的供給是有關的，貨幣供給是有關的，當人民幣不如美元供給多的，那美元就貶值，反過來如果說我們人民幣供給多了，那么美元就不會貶值，人民幣就會貶值，所以說我們現在就面臨一個兩難的境地，這么多美元讓人民幣升值，人民幣升值結果讓我們出口成本增長，出口成本增長讓我們出口企業利潤會下降，有一部分出口企業就會退出，這又牽扯到就業問題，這里面又牽扯到很多的農民工，這是我們現在就業里面的一個最大的問題，09年那年，我們說失業率沒有增加這是不可能的，實際上沒有統計進去的農民工的失業，而那一年根據國際統計局2009年3月份公布的數據是七千萬人，不叫失業叫返鄉。但這個返鄉什么意思，就是農民工在城里沒工作了，不得不回去了，到我們經濟學定義的話就是失業，不管失業多長時間。所以說這里面我們面臨一個問題，我們一定要創造足夠的就業機會，這里面談到未來中國的城鎮化是非常重要的問題。沒有一個國家的，中國城市化率的確是遠遠慢于我們的工業化程度，而且也跟我們現在所處的經濟發達水平來比的話，也是滯后的。我們舉個例子，像韓國、臺灣，早年的經濟結構在50年代初期的時候，我們大陸的經濟結構和臺灣的，和韓國的幾乎很相近，人均的GDP也是100多美元，而且大部分都是農民，現在韓國的農民6%，臺灣的農民6%，而我們還有50%的農村，所以說我們的城市化率是非常慢的，沒有一個發達國家的農民率是超過10%，再講嚴格一點，沒有一個發達國家的農民超過5%。所以中國面臨一個非常巨大挑戰未來2、30年里，我們的農民要從現在的50%降到10%，或者15%或者20%，那樣這樣的話，大量的就業問題怎么解決？所以這就我們不想讓人民幣升值太快的原因，這樣會對我們的出口企業造成很大的傷害。如果說你要不讓人民幣升值太快，你要多發人民幣，這樣的話就會引起通脹，所以是要通貨膨脹呢，還是要讓人民幣升值，這是一個不得不選擇的問題，同時不讓人民幣升值，同時不要通貨膨脹，這是不可能的，這是我們政府面臨的一個宏觀的里面的一個兩難的境地，這是關于國際收支。

總的來講，我們現在觀測宏觀的話，就觀察這四個指標，就可以分析國家出臺的宏觀經濟，一個就是GDP要正常，太熱了不行，太熱的話他要用緊縮的貨幣政策來壓，太冷的話它就要刺激，政府多花錢，銀行多發貸款，這是對經濟的第一級指標。通貨膨脹通常都是用緊縮貨幣的一個辦法來治理，但不完全，如果這個通貨膨脹是因為成本上升造成的，實際上更應該用減稅的辦法，但是我們政府基本上沒有用過這個減稅的辦法。比如說2008年的通貨膨脹我認為就應該減稅，因為當時的通貨膨脹主要就是石油價格上漲，糧食價格上漲，勞動力成本上升是有關的。所以如果說是因為成本上升帶來的通貨膨脹，那么你用緊縮貨幣的辦法，實際上對企業來講是雪上加霜，是我們08年的情況就是這樣的。一方面成本上升，一方面貸款又比較困難，對于這樣的通貨膨脹的最好的辦法，就是給企業減稅，企業一方面已經忍受了成本上升的壓力，通過對企業的減稅以后，他不會把成本轉加到產品上去，這樣的話，它的利潤空間保持在一定的話，至少他沒有非得去把它轉加到最終產品上去，這種政策在美國80年代的時候曾經用過，因為它當時處于叫做成本推動的這種通貨膨脹，所以對成本推動的通貨膨脹就要用減稅。我講的道理，并不是說對付通貨膨脹完全就是緊縮貨幣，我要看什么樣的通貨膨脹，這是宏觀經濟的基本的一個指標。2010年的經濟我們可以看到基本上到了年底，GDP的增長是先高后低，但是全年的平均增長應該10%左右，為什么前高后低的，這個跟去年相比，因為我們的GDP計算基本上它是跟同期相比的，所以去年是先低后高，所以它的基礎是這樣的。你先低的時候你今年容易增長高，那么去年第四季度的時候已經達到百分之十幾了，今年第四季度跟去年第四季度相比增長就沒有那么多，第四季度話我估計大概9%左右，但是全年的平均還應該有10%。CPI是先低后高，這是出現一個特殊情況。年初的時候只有1.8%到了11月份我們的CPI達到5.1%，所以這個全年的CPI可能今年基本上都要超過3%了，這就是為什么我們現在的宏觀政策開始調控、轉向，以刺激經濟為主現在轉為要抑制通貨膨脹為主，失業率幾乎沒有指標，所以我沒什么好評論的。那么對外的貿易今年是一種恢復性的增長，因為去年打擊最大的，這次金融危機對我們打擊最大的就是我們的出口。去年的出口的話是一個負增長15%左右，現在中國30年里面很少出現的，那么今年起碼要達到30%，其中有一部分是恢復性增長，大家不要覺得今年出口增長那么高，很多是因為去年先掉下來，然后再往上回，一部分我們叫恢復性增長，這是2010年的情況啊。總得來講，就是除了通貨膨脹以外，其他的指標應該還是屬于比較正常。

那么2011年，影響我們2011年的宏觀經濟有哪些因素？我們首先講GDP，明年GDP到底應該怎么樣，我們應該有抑制GDP增長的因素，包括什么呢？包括我們現在政府縮緊貨幣政策，我們叫穩健的政策，大家讀懂這兩個字什么意思，積極的貨幣政策，我們叫擴張的，我們不叫我們叫積極，收縮我們不叫收縮我們叫“穩健”，所以說基本上“穩健”的意思就是收縮，“積極”的意思還是要擴張的。我們現在開始，在去年通貨膨脹叫出拳要快快，出拳要猛，多花錢、政府多花錢、銀行多發錢，明年叫做積極的財政政策和穩健的貨幣政策底。也就是說政府仍然要花錢，但是重于民生工程，另一方面貨幣要控制，不能像前兩年有這樣寬松的貨幣，所以這點上會讓我們的GDP至少有點剎車，會放慢，還有呢，因為GDP今年上相對去年來講有很多恢復性的增長，那么這一部分也會逐漸的消失，對房地產政策的這種抑制繼續加強以后，對經濟也會產生一個放慢的作用，因為任何國家，其實不光房地產，它后面意味著建筑業，建筑業在任何國家的宏觀經濟里面都是一個非常重要的指標，如果經濟危機出現以后，通脹是建筑業先衰退，房子賣不出去了，這個經濟就衰退了，房子賣得好了，至少我們在美國這些發達國家，它是新房的銷售率是一個宏觀經濟的重要指標。從這個意義上來講，我們對房地產進一步的銷售額的放慢，應該對經濟起放慢作用，但是從明年的GDP我認為是慢不了。第一個原因是我們仍然保留一個積極的財政政策，我們還有很多的民生工程要上馬，這是積極的財政政策仍然會持續經濟。“十二五”規劃明年是第一年，所以各地的很多項目，地方上面的積極性很高，所以這也是推動明年經濟增長的一個重要的動力。還有一個長期增長的因素仍然存在，中國我們剛才講了，近十幾年，或者再有十幾年，它的長期增長的因素一直存在，而且他是一個肯定在沿海地區的增長速度會放慢，但是中西部地區現在剛剛開始，你去看四川也好、重慶也好，它現在整個經濟正處再一個往上走的一個勁頭。還有像中部地區也是，像富士康現在從深圳要搬到中部去了，像這樣的一種產業的轉移，對中部和西部的經濟可能剛剛出現一個高速的過程，可能東部會放慢一點，8%、9%左右，實際上也慢不了，但是向中西部地區超過10%是非常有可能的。

因此從這個角度來看的話，明年的GDP增長應該也是10%左右，這是一個判斷，但是政府不會記那么高，政府仍然在工作報告仍然會提8恩%，因為政府心里也有數，他們提8的話，我們可能弄到9，他提10的話，我們可能弄到11、12上去。政府希望經濟不要過熱，而且明年會出現前低后高的狀況，因為現在的貨幣政策正在起作用。再一個跟今年第一季度相比的話，因為今年第一季度是11.9%，跟高的比，他明年第一季度肯定會慢，那么從這個意義上來講這是明年GDP的情況。

CPI明年估計會要比今年高，這是肯定的，抑制CPI已經有一些措施，比方說我們現在緊縮的貨幣政策，包括利率，包括準備金等等，這些是可以控制CPI，包括我們的行政管制，這些是會讓CPI會慢一些，但是另一方面投資沖動仍然存在，這是從需求壓力，還有人民幣的緩慢升值，前面已經已經講到了，人民幣升值快CPI漲的快，那么CPI就會漲的快，人民幣匯升值，因為什么呢，因為它控制貨幣，它的收益率更高，很多的熱錢也好，很多的外面的投資也好，實際上吸引很多的貨幣會進入中國，所以這是一個兩難的一種東西。我也相信人民幣不會升值太快，這樣的話，一部分的升值的壓力就要釋放到通貨膨脹上面去。所以明年通貨膨脹如果有4%的話，不用說有太緊張，但是我相信政府可能會有所控制，出口不會像今年增長這么快，因為今年的出口有一些是恢復性的，但是出口的情況還要看歐美的經濟復蘇，總得來講歐美的經濟可能明年要比今年更好，可以說出口不如今年那么好。時間關系，我也不在多說了，希望各位企業家，在做好自己企業的時候，知道一個大的形勢變化，然后及時調整自己的產業，或者自己的市場，包括自己的資金，這樣的話能夠做到不管經濟發生什么變化，你都能夠做得很好，也祝愿大家在新的一年里面取得更大的成績，謝謝大家！主持人：謝謝海校長的精彩演講，給我們迷茫的企業家指明了方向，告訴了我們一個永恒不變的價值規律，就是中國經濟長期是向好的，短期處于波動中間，下面我們歡迎另外的一位演講嘉賓，就是我們著名的經濟學家國務院參司陳全生演講關于房地產當前的幾點看法，給我們迷茫的中的企業關于當下最熱議的房地產問題做精彩的解讀，大家掌聲歡迎！陳全生：很高興能夠參加這個論壇，借這個機會談一點自己的看法。剛才幾位經濟學家或者官員都講了對宏觀經濟的看法我講點具體的。對房地產市場的幾點認識，還是像往常一樣，我是國務院參事，國務院參事以個人身份參加這個論壇，所以我今天講的全部代表個人，跟政府、機關沒有任何關系，講的智慧是集體的結晶，講的錯誤的是個人得學術淺薄，是我的。

樓市一點面子也不給，4月17號出臺“史上最嚴厲”的政策現在又出了新五條，有人說樓市調控的18般武藝都用了，但是樓市就是不聽話。

大家看12月的房屋銷售增長了17.48%，1227億元，與去相比43994億元僅差一步之遙。

二是國內一線標桿房起已有近七成完成今年全年的銷售任務，還有就是北京上海、廣州武漢現在報出天價的地王。（PPT）這就是著名的房地產企業全年的收入比較，看看這個藍的就是計劃，紅的就是往年，11月有不少已經超過了全年計劃，銷售的很不錯，這是11月份全國370個大中城市房屋銷售價格同比上漲.3%。大家看一看1989年2月20號的文章，《人民日報》發表的，就帶來一個問題，就是我們不調，因為這個比不對，不調的時候，就這種上去，一調九個，這個第一個圓的地方上的更大，不調的時候不上，一調就上去了。要認真的分析房地產的狀況，我認為房地產三大問題。

第一是房價上漲的根本原因是供不應求。2000-2009年房地產供給呈整體下降趨勢，與此同時，房地產需求呈快速上升趨勢，所以一個上升一個下降，供給不足是房價上漲的根本性原因。

第二房地產市場結構存在重大缺陷，所謂市場結構就是有銷售市場，缺少租賃市場。這是結構的缺陷，原因就是我們把“有房住”等同于“有住房”，然后提出了市場管商品房，政府管保障房對嗎？這句話不對，所以必須建立健全中國房地產的租賃市場。

第三對地方政府的GDP考核需要盡快轉變，不能再考核GDP。先說第一供給不足是房地產上漲的根本原因，是因為十間年房地產構成我國房地產供給四項重要指標，土地購臵面積，完成開發面積，竣工面積和施工面積的增長，均呈集體下降趨勢。

而經濟持續快速增長，城市化進程加快，居民收入水平增加，也是導致房地產上漲的原因。

這是999年到2009年的土地購臵面積這是下降的，下降了多少個點，10年間下降了60個點，完成開發面積從2000-2009年也是下降的，下降的趨勢是40.9%下降到負19.9%，又是60個點。房屋施工面積也在下降，從2003年的26變成了2009年的12.8，下降了近13個點，而與此同時，城鄉居民收入水平增長的狀況，就是這個狀況（PPT），大家看，這個都是這樣鞋著上去的，剛才是下來的。（PPT）給大家看一張圖，就是按月累計土地購臵面積增長狀況，這是2000-2009年土地購臵面積增長狀況，從2000年到2003年，就是前面這個四個格是2000-2003年的四個格，大家可以這些柱形的線是40%，2003年進行了宏觀調控，土地供給相應減少，所以04年5月到07年5月，有兩個紅的小紅選，土地購臵18個月的低增長和負增長，連續三年土地購臵面積是如此之低，造成了07年的房價大漲，就是因為連續三年土地購臵面積連續15個月的負增長，18個月的低增長原因。07年的房價大漲刺激了土地購臵面積的增長，所以07年有一個小山頭上來了，08年遇到經濟危機又下來了。從2008年6月到2009年12月期間，土地購臵面積連續三個月的低增長后，持續15個月的負增長。再看這個大的藍圈，這是04年到09年6年期間增幅高于10%的只有14個月，其他58個月時間均是低增長和負增長，正是因為這種增長狀況如此低下，所以今后幾年房價繼續上漲，這是我的判斷。

為什么？決定房價是房地產市場的供求關系，而不是房屋的交易量，一般而言，房價下跌之前必有交易量下降，但交易量下降并不一定必然導致房價下跌。

會有兩種情況，一是市場供大于求，交易量萎縮后房價肯定下降，二是市場供不應求，渡過價格僵持階段必然是恢復性的價格上揚，我認為現在就處于第二個情況。甚至可以說現在國務院發國務院令，規定房地產商賣房子5000塊錢一平米，超過一塊錢就抓起來，即使這樣房價依然上漲，為什么？我用5000塊錢買了房子，有人用一萬五買我的房子我就賣了，只是差價沒有被房地產商獲取，而有轉手者獲得，而轉手的差價與轉手的次數是隨著供求關系而變化的，所以房屋作為商品升降，根本的決定因素是市場供求關系。所以有幾點建議，利用交易量下降的時機，網開一面，大幅度增加一般商品房的土地供應。為什么要增加一般商品房的土地供給，因為現在都在第四條，廉租房，改造棚戶區，這些土地供給增加了，這些房子的土地供給增加不會影響房地產價格，可以肯定的說斬釘截鐵的說不影響房產的價格，因為他根本不進入房地產市場，影響不了供給需求變化，因為它不進入消費者市場。經濟適用房會進入市場，但是很低，這是2009-2010年全國房地產投資完成額與經濟使用方投資完成額比較，紅的占比沒有超過3.2%，都是3.1級，就從這種投入想改變中國房地產的供求不可能的。所以，要增加一般商品房的用地，明年在今年的基礎上翻一番，后年在明年的基礎上再翻一番。

那么增加了土地，會不會影響農田？根據國土資源部的統計數據，09年全國耕地18.3億畝，住宅用地實際供應114.7萬畝，住宅用地可分為廉租房、經濟適用房、一般商品房和高檔公寓別墅用地，其中一般商品房用地約占70%，80.3萬畝僅占全國耕地面積0.044%，即萬分之四點四。我認為是微乎其微，而且這萬分之四點四也是在平衡的基礎上用的，真正占用的大頭是工礦、倉儲、交通、水利項目占地，而不是一般商品房用地。（PPT）這是1998-2006年農田耕地占用比重結構，中間綠的是生態用地，這是退耕還林的，上面的深藍是農業調整基地，就是原來種糧食現在種花卉的，中間紅的是自然災害損害的耕地，最下面這個藍的是建設用地。這四類情況大家可以看到，最下面的這頭這個地方是30%，實際上統計起來是20%，中間有更低的可能20%，有人告訴我是17%，我們先按20%計算1998-2006年中間最大，最底下的藍的是建設用地。（PPT五）在建設用地當中，建設用地按照28.7%計算，生態建設和農業結構調整問題，建設用地分為基礎設施用地、房地產用地、交通水利用地、旅游用地、工業項目用地、軍事用地，房地產用地又分為商業用地，住宅用地，所以把中間四個紅的乘起來就是上面的4.22%，如果不是按照28.7%，也就是在每年占用農田耕地當中，一般商品房永地只占了3%，所以我認為應該放地。

如果連續這樣，房地產商不敢再屯地不開發，而要加速施工，加工開工，盡早竣工，房地產供給自然增加。加快速度，就是提高了房地產的供給。另一方面，買房的人不是在“心中沒底”的持幣觀望，而是“胸有成竹”地等待新房竣工，相當于購房者自身抑制了需求。供給在增加，需求被抑制。第二個要調整調控房地產的思路，我列了一些問題，“有房住等同于有住房嗎”？“市場管商品房，政府管保障房”“四二一”結構與住房制度安排會引發什么”？“解決農民工住房難道不是最突出、最迫切的嗎”？“網民的意見是民意，但能代表民意嗎？“住房自有率達到480%的情況下房價下跌意味著什么”？“鼓勵買房、限制買房、獎勵租房的實質是什么”？

分別列出來講一講，有房住不能等同于有住房，有房住不是有房子。目前中國政府處于社會主義初期階段的政府，有能力、有財力保障人人有房住，但是沒有財力，也沒有能力保證家家擁有自己的住房，不可能。為什么？發達國家沒有一個國家解決，高福利國家沒有一個國家解決，高福利國家五萬到六萬人均GDP，發達國家3萬到4萬GDP，中國三千到四千GDP，比別人低了10倍，你還要人人都有，人人家庭都也住房，不符合中國國情。

現在提出讓中低收入家庭納入住房保障體系，這是什么意思，80%的人納入住房保障體制，回去了和福利分房沒有什么區別，還搞什么住房制度改革？建設部的資料發達國家分之一擁有自己的住房，三分之一的家庭靠租賃。英國33恩%、美國32%，去調查以后，這些國家的大城市和特大型正式這個比例倒過來，30%自有，70%租賃。即使你有錢你也買不起，紐約租賃比66%，倫敦42%，東京57%，而中國現在住的租賃收入，可見租賃市場之微小。看整體數，這是98年到房屋出租收入和銷售收入之比，都是2%沒有達到3%，就是出租的時候是占個銷售收入比重，可見租賃的市場有多小。（PPT）這個紅的就是租賃的收入，藍的就是銷售的收入。讓每一個家庭都擁有自己的家庭，現在好多都是獨生子女，包括在座的各位，現在20多歲結了婚，結了婚就要有房子，爸爸媽媽首先拿出錢來，要支持獨生子女先買房子，然后隔輩親的爺爺奶奶、姥姥、姥爺也會義不容辭的那錢幫孩子買。所以現在20多歲的孩子就有自己的房子，但是有沒有想過等20年之后，這些孩子正是40多歲的時候，那個時候他有了20多年的工作經驗，他再奮斗一點就可以出成果，因為有20多年的工作經驗，那個時候，手里有三套房子、四套房子，他還努力嗎？他還奮斗嗎？我可以斷言，一定會有新的八旗子弟，這個讓家家有房住的孩子，一定是毀了這個孩子，而且可以判斷那個時候房價一定大跌，每個人手里都也三套、四套。我們目前中國人的素質有多少爺爺奶奶說要把它捐獻，有多少爸爸媽媽說都捐獻房子，不把房子留給孩子，不會的。

除了這個問題，更重要的一個問題是農民工的住房問題，我剛才說農民工的住房是頭等大事是最嚴重的問題，為什么？我們1.3億的離土離鄉農民工，1.2億的離土不離鄉的農民工，他們以初中以下為主，他們以已婚為主，已婚的家庭以分居為主，這種狀況使農民工的家庭功能出現了問題，家庭的功能三項，第一贍養老人，現在農村的空巢家庭，空巢老人不比城里少，第二子女不能教養，農民工子女上學難，教養功能也不能發揮。第三夫妻生活的功能，現在我們公開的講，對青壯年的性需求是剛性需求，不能滿足，一定會有一夜情，婚外戀，不比城里人少，這個對中國農村的影響非常巨大。所以有一個報告專門講，現在農民工家庭出現了三多，第一離婚率增多，第二紅杏出墻增多，第三親子鑒定增多。這種狀況對中國社會農村這個集體當中最小的細胞，家庭出現了癌變，這種變化是影響幾年，十幾年、幾十年，所以解決農民工住房問題是頭等大事。

對房價下跌還有一些看法，網民的意見是民意，但能代表民意嗎？網民很多，中國人口13億，網民的意見值得重視，是非常前衛、非常先導，非常敏銳，要高度重視認真研究，但是也要清醒的看到，他不能代表民意，因為有13億人，有多少人上網，上網的人有多少人發帖子，發帖子的人有多少發房地產帖子，又有多少發那種極端的帖子？房價下跌有多少人高興？我覺得就像上公共汽車差不多，沒上去之前一定擠，一旦抓住把手踏上去就是沒地方了，別擠了。沒買房的，要求降價，已買了的擔心降價。我說的住房自由率有達到80%，他們雖無語，但內心深處是什么？大家心里都清楚。應該采取什么政策，鼓勵買房、限制買房、獎勵租房，房地產投機，買是為了賣，不是不讓買，是限制什么？賣者高稅，賣者獎勵，什么意思賣房子可以，賣房子的差價，國家收走95%，隨便賣，但是你要租出去，好，獎勵三分之一所得稅，租給窮人第一時間沒有時間交，給你個廉租券，好，二分之一所得稅免交。這個辦法的實質是給另一部分老百姓解決了有房住的問題，不是有住房的問題。還解決了一部分老百姓財產收入的問題。租和售都是商品交換的形式，究竟采取什么形式應該由消費者根據自己的判斷來決定，政府可以通過經濟政策引導，而不應該行政干預倒賣房子獲利的實質就是土地增值，單純就房屋而言，一旦建好竣工，就會發生折舊。土地則不同，土地一直升值，除非發生以外，自然災害、地方衰敗，夕陽產業被歷史淘汰。房產公司是房產公司，地產公司按不同的規律運作，現在既可以通過賣地賺錢，也可以通過賣房子賺錢，所以應該區分這兩者才對。

這個是德國的住房制度，房主不再出租，提前三個月告訴房客，因為房主是強勢群體，但是房客如果不再租的房子了，可以提前一個月告訴房主，房客失業法律規定免租金三個月，政府補貼給房客，如果三年不出租，房產稅翻一番，如果五年不出租，政府組織流浪漢入住，如果你還不出租，政府組織建設大規模廉租住房。還有一個大規模建設廉租房小區一定隱憂，為什么？因為大規模建設廉租房小區可以較快的解決大量低收入人群“有房住”問題。廉租房小區的煤氣非、暖氣費收不起來，收不全，而且窮人還有攀比心理，你不交我也不交，最后全都不交，全不交的結果你不敢停水、停電，怎么辦？政府補貼，你以為一屆政府補貼完了，五屆政府都過去了嗎？不會的，不要五大規模的建廉租房，就是鼓勵你買房，限制你賣房，在蓋房子當中必須有幾套房子是給低收入人居住的，就使他們混居在社會之間，不會出現矛盾的對立，就可以妥善的解決這個問題。

最后一個問題，就是要完善政績考核制度，現在賣地是地方財政是重要的來源，為什么呢？因為賣地有三大好處，第一就是政府手里有錢了，政府手里很艱難，搞稅制改革以后，錢不多，沒有那么多錢只有賣地，有多少錢？一屆政府有后面十三屆政府的錢，因為70年，可以把后面十三屆政府的錢都拿在自己的手里，何樂而不為呢。第二，賣出的地可以往里投錢，我自己有錢，GDP一定起來，我們考核干部就考核GDP。第三，就是城市里的好地和新地，就和城市的建設和形象聯合在一起，GDP又起來了，帽子又省起來了，不賣地的干部，叫“三蛋”干部，叫“笨蛋、蠢蛋、滾蛋”。所以必須要改變這個政績考核。我用這個句話來結束，這是羅伯特.肯尼迪說過的，“GDP沒有考慮到我們孩子的健康，對他們的教育質量，或者他們在游戲中享有的快樂：GDP也沒有包括我們在公共問題中的爭論的正義以及政府公務員的清廉；GDP既沒有衡量我們的勇氣和智慧，也沒有衡量我們對祖國的熱愛和忠誠。，簡而言之，GDP衡量一切，但并不包括使我們的生活有意義的東西，GDP可以告訴我們關于美國的一切，但沒有告訴我們，為什么我們可以因作一個美國人而驕傲”。我希望大家把注意力集中在后面的黑體字，1968年競選總統的時候的演講，1968年是這種認識，40年后的今天我們用GDP考核干部，我們和發達國家的差距很大，只有深化改革才能我們唯一的出路，謝謝大家！

主持人：謝謝陳老師的精彩演講，給我們迷茫中的中國房地產市場指明了方向，下面我們下個演講嘉賓是我們資深的媒體評論人，《華夏》的總編水皮先生，他演講的題目是“讓市場回歸市場”掌聲歡迎。

水皮：各位上午好，因為沒有太多準備，“讓市場回歸市場”是我們年終一個刊首語。總體意思我簡單講一下，因為2004年以來我們一直在搞宏觀調控，那么宏觀調控的出發點當然是好的，但是效果可能大家也都看到了，宏觀調控04年開始，05年北京的房價就開始暴漲一路到今天，我們不能說因為宏觀調控導致房價上漲，但是從時間看的結果就是這個樣。調控的初衷就是想遏制房價的過快上漲，但是我們等來的房價翻了三倍的后我，在這個過程中間，有一個數據大家可能不太注意到，04年之前在房地產這個領域很少有國有企業。但是現在拿地王的基本上國有企業，那么今年年初的時候發改委專門有過一個規定文件，不準國有企業出面當地王，但是管不住，大家看到了，溫總理在兩會上面剛剛說，我們對今年房地產調控的效果有信心，會后北京一天三個地王，誰干的？遠洋干的，都是國有企業，房價才兩萬，樓面價拍出兩萬八，這個后果當然很嚴重，嚴重的后果就是，這些非主營的房地產公司需要轉讓，即使現在到真正轉讓了，也就是一個中原，而且中原是不是轉讓是真的，還要打個疑問，這么能掙錢的公司，你如果作為一個企業家，誰愿意把它讓出去呢？如果僅僅是為了一個面子就把它讓出去，那就不是一個公司行為，是一個行政行為。我們今天在談企業家精神傳承，我覺得這個話題此時此刻真的是很重要。因為我看到了這么一個后果，也看到了這么一個調控造成的價格的扭曲，更看到了另外一個嚴重的后果，就是04年到現在不光是房地產這個領域，實際上很多其他的企業不是國推民進，而是國進民退，讓你一步一步看著市場在向計劃轉型，當然現在來講，這個整體還是在可控的范圍中間，但是這種跡象是很嚴重的。現在北京的開發商對自己樓盤的售價是沒有自主權的，為什么？統一管理，一房一價，你要定個高一點的價，他不批你，不讓你賣，表面上看房價是控制了，但實際上是導致市場的供應，人為的壓縮，后果一定是后面的反彈。大家學經濟的，做企業的，做市場的都知道供求關系，你壓了一時，壓不了一世。剛才陳先生的演講，到最后還是GDP，房地產跟我們的GDP現在是“剪不斷、理還亂”，因為我們整個城市化的進程，十年之內不可能停下來，而且從現在看產業轉型的最大的潛力增長點，產業的潛力增長點還在城鎮化，城鎮化就離不開房地產，當然城鎮化不等于高房價。

說到房價，我一直認為房價這個問題是政府不該管，管不了，也管不好的問題，什么是房價？一買一賣嗎？我們個人之間的事情，只要有人買得起那個房價就不高，沒有人買房價再低也沒有人買得起，你非要在中間插一杠子，說這個房價賣多少錢，那個房價賣多少錢，這是不可能的。大家知道上海有一個湯臣一品這個是剛出來的是11萬，政府想抓個典型，專門調查了兩個組去調查抓典型，但是最后他在香港上市，這個有好處，標價是11萬，賣出一個房子就可以成立，這個價格就可以整體計算，他無所謂，我們國內不行，國內上市不行。盡管沒有賣出去的房子，但是資產每年在增值，他扛得住，我就標11萬，你買不起是你的事情，現在多少錢？不要說多少錢，現在房子都沒了，賣光了。現在最好的一套拉到了30萬，30萬一平米，你說湯臣一品能拉到30萬一平米，別的怎么就不能拉到20萬一平米？這個你管不了，也管不好。

那為什么我們要管這個呢？因為這個很敏感，政府為什么要管，說明政府不知道該管什么？溫總理在澳門講了一句大實話，說房價不好管，因為左一個國十條，右一個新五條，房價下不來，不是你想下就能下的，有一個沉默的大多數的概念。大家注意到陳先生的演講中間舉了一個很好的例子，網民的意見是民意，但是一定不代表大多數的民意，大多數的各位都是有房的，在中國找無產階級還很難，差不多都是資產階級，你房價下跌，受傷害的一定是最廣大的人民群眾的利益。但是網絡語言、網絡的輿論強勢，你看的見的是強勢的，政府該管什么呢？第一要管保障性的住房，就是買不起房的住房人的問題，是需要政府出面解決的，怎么解決我們需要在意，但是你有責任，不是商品化之后政府不用管這個責任。我們現在看到這么多年總算意識到自己該做事情，保障房是我們該做的事情，這也算進步了。

第二個，從我們的角度來看，我覺得更重要的是要立法禁止炒房，特別是炒作住宅市場，道理很簡單，社會財富都有二八現象，你們在座的代表二，你們這個二擁有多少財富？社會80%的財富是被你們占有的，是不是？你們的衣食住行都不成問題，你們占有的這80%的財富在中國現在變成了一九現象，可能10%的人占有90%的財富，這些財富對你們來講都是什么？都是可以用來投資的資產，就在衣食住行溫飽之外的，流動性這么泛濫的情況下一定會做投資。那么投資最直觀的取向無非是股市和房地產市場。這就是為什么溫州炒房團一開始就存在的地方，對于老百姓來講，看得見的投資就是房地產，溫州炒房團剛開始就沒有引起我們高度的重視，現在變成了全民炒房。你想你們是什么體形，你們是“大象”般的體形，但是你擠到了“豬窩”的群體里，你們把“小豬”踩的亂叫。80%的人里面有一點資產，跟你們沒有辦法比，如果你們的資產進入這個市場，也不是以住房為目的，而且以投資和投機為需求的，這個市場一定是混亂不堪的，80%的人根本沒有辦法承受這個市場，這就是為什么現在再談房地產都晚了，現在的房價就算打個對折，窮人也買不起，這對成長中的富人和中產階級還有一點點的意義，這是我們過去認識上的問題。今年以來的宏觀調控，我覺得還是有很多進步的，有三號信貸，通過信貸的杠桿在約束，另外一方面是限購令，但是很可惜，限購令人有兩大軟肋，第一是臨時性的，第二是瞄準局部熱點地區，你既然是臨時的，大家就無所謂，像深圳，像廈門、溫州這是臨時到今年年底，大家就無所謂。第二既然是限制熱點地區，非熱點地區就進入了下一個炒作的熱點，北京的房價炒作的資金少了，武漢的、西安的、長沙的炒作的資金就多了，形成了輪番炒作的集體，就像股市的輪漲。現在已經到年底了，限購令能不能繼續下去，有大的問號，其實限購令“一刀切”的話，就達到了禁止炒房的目的。當然每家每戶的住房都可以限制，你可以三到四個，但是你一定得劃出道道來，道之內是你的權利，道之外不是你的權利，我覺得劃清了道道就是劃清了政府和企業的界限，做了這兩個安排之后，房價你就不要管了，我一直認為你管不好，你指望一個從來沒有買過房的總理，判斷這個房價是高是低，你覺得可能嗎？我覺得難度太大了！房地產鬧不過去，所以我們以房地產舉例來說一下這個問題，話還是回到題目，把市場還給市場。條件現在趨于成熟，因為很多人注意到今年的中央經濟會議給明年定的是“保證經濟平穩運行”，這是近五來宏觀調控政策基調最平淡的一次，沒有又好又快，也沒有雙保雙控，只是說要維護經濟的平穩運行，經濟怎么平穩運行靠的不是政府，靠的是企業，靠的是在座的各位企業家對市場自我的判斷，如果政府替代的企業家的判斷，那么經濟的活力，就一定會成為問題。我覺得今天這個論壇，我們談的是企業家思想傳承，中國計劃經濟時代是沒有企業家，市場經濟才有企業家的群體，只有把這個市場真正的主導權，決定權還給我們的市場，我們在座的才大有可為，謝謝各位！主持人：好，水總的演講獲得了大家熱烈的掌聲，我們再以熱烈的掌聲歡迎水皮！我們這次論壇得到了凈雅食品股份，北京葡萄酒的大力支持，我們這次論壇也得到了很多知名的企業家，如聯想控股柳傳志總裁、萬達集團、新希集團、吉利集團、遠大集團等大力的支持，但是由于柳總在開一個重要的戰略的會議，他抱歉不能到會場，他讓我轉達給大家的祝福！很多董事長都稱贊我們北京大學民營經濟研究院是一個很好的事情，但是由于我們現在處在圣誕節，我們尊敬的總裁，萬通的馮侖等很多人都在國外，所以他們也借助轉達對大會組委會的祝福，我們下面還有一位重要的演講嘉賓就是全國政協常委泰豪集團的董事長，也是我們江西省工商聯的主席黃代放先生，他演講的題目是“企業發展的環境轉折和自主設計”大家歡迎！

黃代放：非常感謝北京大學給我這么一個機會，最后還有十來分鐘的時間，談一下我的觀點，計劃是給我20到30分鐘，我盡量控制時間，再到北大我感到很親切，因為81年在北大讀書，06年的時候我們開過論壇，也是在這里舉行的，今年5月份又在民營經濟管理學院學習。

我今天跟大家交流主要是我的感受，PPT是我們企業內部的材料，我主要談一下我自己的感受。我是非常幸運的，并感謝30年前我有高考的機會，我完全是一個農村的孩子，三十年前的今日我有高考的機會，二十年前的今日我有下海的機會，十年前的今日我有并購國企的機會，這是很難得的，今天我們會有什么機會？十年以后我們又會有什么機會，所以我提出這個問題，我們大家共同思考一下。

假如說我們企業的生產環境，大地是企業的生存環境，那企業就是其中的動物。第一我要問的是它們能活多久，第二它們活的安全嗎？第三它們活的有尊嚴嗎？一定要回答這個問題，因為幾年我們有一個調查，中國的中小企業平均壽命是2.9歲，最近的話，又除了一個報告是3.5歲，日本的中小企業是11歲，這里面差別為什么這么大？企業活的不長，就不可能定戰略，不安全，如果企業活的不安全，只能是為賺錢而活，不可能是為事業而活。那么如果是活的沒有尊嚴，只會逃避，或者是對抗，要不逃避，要不對抗，其實我們很多企業都是三年都注銷，又注冊一個，我看到很多的老總三年左右差不多要辦一個公司，為什么要這樣？就是我們這個環境存在安全問題。

這里我舉一個案例，其實企業無非在這三個環境生存，第一是動物園的環境，第二保護區環境，第三是野生區環境。今天大部分的民營企業都生活在野生區環境，不同的環境有不同的方法在活，在動物園的動物他最主要的功能就是要表演，翻譯到我們企業就是要寫報告，會跑步前進，在野生環

第四篇：傳承與發展

浙江師范大學 MBA研究生學術報告總結

第 次

XXX

一、學術報告時間

二、學術報告人姓名、職稱、部門

三、學術報告題目

四、學術報告主要內容

五、本人體會

六、學院相關專業教研室評語及成績

一、學術報告時間

二、學術報告人姓名、職稱、部門

張應杭教授浙江大學四大名嘴EMBA主講

董曉宇教授清華大學行政學院公共管理教研部

楊繼瑞教授重慶工商大學校長

三、學術報告題目

《傳承與發展》

四、學術報告主要內容

張應杭教授《儒、道、禪與管理》

全面闡述了儒、道、禪三種極具代表性的東方哲學理念和思想在現代管理學中的地位和作用。報告從總體上講述了中國式管理的基本特點，然后分門別類地討論了儒家、道家和禪的理念，中間穿插了教授自己的感悟和海外對儒道禪的最新研究成果。最后，一起搭建一個中國管理理念的平臺。

董曉宇教授解讀《十八大后企業與政府新關系》

概述了政府與企業之間的關系，對中國、東南亞和歐美的政企關系做了對比，并找到了引起這些差異的環境因素。著重介紹了中國特殊環境下存在的特殊的政企關系，揭露了民營企業在特殊的政治背景和扭曲的經濟環境下所遇到的困境。在十八大召開后的大背景下，政企之間的關系有望獲得新的突破，教授以國企改革為例，深入剖析國企改革的思路、內容以及期間產生的利益糾葛，引出當下民營企業與政府關系的復雜性和轉型期兩者之間關系的處理。十八屆三中全會的召開為市場化改革帶來了新突破，也為民營企業帶來了新的機遇，力促企業、政府雙轉型。

楊繼瑞教授《中國經濟若干問題及走勢》

從五個問題著手深刻剖析中國經濟走勢。第一個問題：解析2014年中國GDP增幅。

1、從長期趨勢來看，我國經濟仍處于調整期，或稱“第二輪調整型增長期”；

2、2014年我國經濟依然存在著“換擋期”的下行壓力；

3、2014年支持我國經濟向上的因素主要是出口狀況稍好以及今年的政策效應與改革紅利逐步釋放。第二個問題：中國

2014財政政策抉擇。中央經濟工作會議明確，2014年我國將繼續實施積極財政政策和穩健貨幣政策。積極的財政政策要進一步調整財政支出結構，厲行節約，提高資金使用效率，完善結構性減稅政策，擴大營改增試點行業。財政貨幣政策延續“一松一緊”搭配。調整支出結構，擴大減稅力度。當前經濟體制改革重點是減少政府干預，讓市場對資源配置起決定性作用。而減少政府干預最好的辦法就是加大減稅規模，明年財政政策應向減稅傾斜，加快營改增改革進程。第三個問題：2014年中國貨幣政策抉擇。2014年，穩健的貨幣政策方面，要保持流動性適度充裕，盤活存量，優化增量，一手抓風險防范，一手抓促進發展，加大金融支持實體經濟的力度，把錢用在刀刃上。“穩”字當頭 注重風險防控。由于影子銀行和地方政府債務規模持續擴大，防范金融風險壓力加大，2014年宏觀經濟政策存在趨緊壓力。同時，潛在的通脹壓力也會限制貨幣政策放松的空間。人民幣在2013年高歌猛進，人民幣兌美元近期加速升值。預計2014年對人民幣繼續升值，即期匯率達到5.95。第四個問題：2014年中國改革的重點、熱點。

1、要堅持擴大內需戰略，加快培育消費新增長點，著力優化消費環境，促進投資合理增長和結構優化，改善投資管理和服務；

2、要實施互利共贏開放戰略，積極拓展出口市場，強化多邊雙邊及區域經濟合作，推動對外開放向縱深拓展。（海陸絲綢之路經濟帶）；

3、要加快發展現代農業，建立城鄉統一的建設用地市場，提高資源配置效率和公平性；

4、要加快實施創新驅動戰略，推動戰略性新興產業發展取得新進展，促進傳統產業改造升級，促進服務業與制造業融合發展，下大氣力推動產業轉型升級；

5、要堅持綠色低碳清潔發展，加強生態文明制度建設，狠抓環境治理和生態保護，毫不放松抓好節能減排，積極應對氣候變化；

6、要走新型城鎮化道路，出臺實施國家新型城鎮化規劃，落實和完善區域發展規劃和政策，增強欠發達地區發展能力，扎實推進海洋強國建設；

7、要切實保障和改善民生，實施更加積極的就業政策，健全社會保障體系，促進社會事業改革發展；

8、住房房地產市場調控的長效化，行政手段調控將逐步淡出。第五個問題：中國2014最值得關注的產業投資領域。環保產業投資；文化產業投資；消費服務業投資；醫療產業投資；養老產

業投資；現代農業投資。

五、本人體會

在聽完張應杭教授的報告后，我覺得從儒道禪的層面來看待管理問題，讓自己的眼界開闊了不少，不再局限于日常生活中的那點瑣碎小事。儒家道德心的三大修持原則（德性立身、以和為貴、中庸為美）可以說是人際交往中的三大法寶，以道德心、和諧心、平衡心為立世之本、處世之道，凡事順其自然，退一步海闊天空，生活自然能美好很多。道家的自然而然、陰陽和諧、虛靜守弱和佛家的守持戒律、離相禪定、智慧度愚癡，同儒家的原則歸根結底都述說著同一個意思。由此可見，世間道理本出同源，不過是表述方式和傳誦方法不一樣罷了，只要守住本心，寬容待人，凡事順勢而為，自然能水到渠成。

董曉宇教授精辟地總結了當前中國政企之間的現狀與困境：離不開、靠不住，扭曲的主體和扭曲的關系。當前，在中國的經濟環境下，政府的調控能力是非常強大的，不但表現在產業的調控方面，同時政府每年將大量的扶持資金花費在扶持項目上，幾乎每個部門都掌握了專項資金。由此，政府部門成為了企業爭相結交的單位。對政府部門而言，掌握了專項資金，就相當于掌握了權力。企業希望從政府部門獲得利益，如土地、扶持資金等，這是雙方關系的基礎。政府扶持一個企業的方法會很多，決心會很大，同時要破壞一個企業的決心也會很大。利益與破壞并存，使政府與企業進入了一個相互博弈的階段。政府扶持一個企業，希望企業能多繳稅，多用人。而企業則是通過與政府部門的良好合作，少繳稅，多拿扶持資金。當各地政府大興建設時，優秀企業奇貨可居，是招商引資的主要對象，企業可以坐地喊價，但當企業出不了效益，政府開始采取手段進行清退，這就是所謂的資源優化。

楊繼瑞教授分別就2014年中國GDP的可能增幅、政府實施的財政政策、貨幣政策、改革的重點和難點、最值得關注的投資產業等五個方面與我們進行了分享。當前國際經濟形勢錯綜復雜，2013年以來世界經濟總體呈低速復蘇態勢，發達經濟體出現了一些積極跡象，但增長后勁不足，新興經濟體整體增速雖仍較快，但下行壓力加大，加上大國的宏觀政策有可能調整，世界經濟發展不確定性進一步加

大。中國盡管經濟總量位居世界第二，但人均GDP為世界87位。總體上看，世界經濟復蘇弱勢難以改變，美國量寬政策退出預期增強加大了世界經濟走勢的變數，未來國際市場的競爭將更加激烈。根據這一背景和中國國內經濟態勢，2014年中國經濟總體上呈現一個“換擋調整期”。2014年重在堅持“穩中求進”，統籌“穩增長、調結構、促改革”三者的關系。首先要把穩增長放在更加重要的位置。穩增長是調結構的一個必要條件，也是與調結構可實現內在辯證統一。從當前的經濟工作排序來看，應是調結構第一，穩增長第二。一切為了結構優化升級，穩增長是支撐條件。

六、學院相關專業教研室評語及成績：

評語：

成績（百分制表示）：

負責人（簽字）：年月日

第五篇：孔子思想

1、在孔子的思想里，有強烈的“夷夏觀”，這種觀念是大漢族主義的源頭

2、為仁之本，即以孝悌作為仁的根本。

3、孔子和儒家注重人的實際行動，特別強調人應當言行一致，力戒空談浮言，心口不一

4、自省 忠信

5、孔子這里是為統治者治理國家、統治百姓出謀劃策。

魯迅曾經指出：“孔夫子曾經計劃過出色的治國的方法，但那都是為了治民眾者，即權勢者設想的方法，為民眾本身的，卻一點也沒有。”

6、孔子辦教育，把培養學生的道德觀念放在第一位，而文化學習只是第二位的。

7、孔子提出了君子應當具有的品德，這部分內容主要包括莊重威嚴、認真學習、慎重交友、過而能改等項

8、無改于夫之道。孔子說一個人當父親死后，三年內都不能改變他父親所制定的那一套規

矩，這就是盡孝了。其實，這樣的孝，片面強調了兒子對父親的依從。

9、孔子既強調禮的運用以和為貴，又指出不能為和而和，要以禮節制之，可見孔子提倡的和并不是無原則的調和，這是有其合理性的。

10、“信”和“恭”都要以周禮為標準，不符合于禮的話絕不能講，講了就不是“信”的態度；

不符合于禮的事絕不能做，做了就不是“恭”的態度。

11、這段話代表了孔子的“為政以德”的思想。儒家治國的基本原則是德治，而非嚴刑峻法

12、重視道德是應該的，但卻忽視了刑政、法制在治理國家中的作用。

13、盡孝時不應違背禮的規定，否則就不是真正的孝。可見，孝不是空泛的、隨意的，必

須受禮的規定，依禮而行就是孝。

14、君子應當博學多識，具有多方面才干

15、只有先做后說，才可以取信于人。

16、身居官位者，應當謹言慎行，說有把握的話，做有把握的事，這樣可以減少失誤，減

少后悔

17、薦舉賢才、選賢用能，這是孔子德治思想的重要組成部分

18、孔子認為，信是人立身處世的基點。

19、“仁義禮智信”為儒家“”，提出“仁、義、禮”，延伸為“仁、義、禮、智”，董仲舒擴充為“仁、義、禮、智、信”，后稱“五常”。這“五常”貫穿于中華倫理的發展中，成為中國價值體系中的最核心因素。

20、參加祭祀的人，應當在內心有虔誠的情感。這樣看來，孔子主張進行的祭祀活動主要

是道德的而不是宗教的。

21、忠恕之道是孔子思想的重要內容，待人忠恕，這是仁的基本要求，貫穿于孔子思想的各個方面。

22、孔子一貫主張謹言慎行，不輕易允諾，不輕易表態，如果做不到，就會失信于人

23、仲由字子路，端木賜 ,字子貢

24、孔子主張“君子周急不濟富”，25、中庸之道加上君子之道，是儒家的靈魂所在，也是中華文化的靈魂所在。