第一篇：2018年湖北省十堰市中考語文試題及答案(word解析版)

湖北省十堰市2018年中考語文試題（解析）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.木訥(nà)半響(xiǎng)惟妙惟肖(xiào)叱咤風云(zhà)．．．．B.寒噤(jìn)懵懂(méng)自怨自艾(yì)白駒過隙(xī)．．．．C.顛簸(bǒ)瞭望（liào）五臟六腑(fǔ)探驪得珠(lí)．．．．D.箴言(zhēn)餐券(juàn)面面相覷(qù)退避三舍(shě)．．．．【答案】C)－（nèng)－（měnɡ）

白駒過隙(xī)－【解析】試題分析：考查字音的識記。A.木訥(nà）； B.懵懂(mén)－（quàn）（xì）； C.正確； D.餐券(juà。據此，答案為C。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.繚草 馥郁 融匯貫通 紛至沓來 B.瑕疵 顫粟 渾身懈數 矯揉造作 C.胡茬 取諦 壁壘森嚴 深居儉出 D.決計 皺纈 問鼎蒼穹 扶搖直上 【答案】D

3.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是()(1)一生顛沛流離的陸游以“驛外斷橋邊”的梅自許，“零落成泥碾作塵”，絕不向權貴卑躬屈膝。

(2)月亮是別在鄉村上的一枚徽章，禾苗上 的月光，溪流上 的月光……月亮無時不在鄉村美景上留下時間的烙印。

A.雖然 但 跳動 飄搖

B.寧可 也 飄搖 跳動 C.即使 也 跳動 飄搖

D.不但 而且 飄搖 跳動 【答案】B 【解析】試題分析：考查詞語的選用。（1）第一句，只有“寧可……也不”的搭配才能充分體現陸游的氣節。所以選擇“寧可……也”。（2）“飄搖”和“跳動”所表現的情態對應“禾苗”和“溪流”更貼切和生動。據此分析，答案為B。

4.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是()A.欣賞丹江水的浩渺，便想武當山的靈秀；探尋野人谷的神秘，就思五龍河的清幽。十堰風光美如畫，怎？ 能不讓人見異思遷．．．．B.中考的重要性不言而喻，但仍有學生用一紙空文為自己義務教育階段的學習畫上句號。．．．．C.老師在教學中應該尊重學生，對學生回答的問題要洗耳恭聽。．．．．D.在詞的發展史上，蘇軾和辛棄疾都是別開生面的大家。．．．．【答案】D 【解析】試題分析：考查成語的正確使用。A見異思遷：指思想上的不堅定（貶義）；B一紙空文：不能實現的文件或承諾（貶義）；C洗耳恭聽：指恭恭敬敬地聽別人講話。請人講話時的客氣話，指專心地聽。謙敬誤用。D別開生面：原指畫像經重新繪制，面目一新。后比喻另外開辟一種新局面或創造出一種新的風格式樣。使用正確。據此，答案為D。

5.下列句子中，沒有語病的一項是()A.我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B.一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗，而在于它是否有思想、有溫度。

C.為防止校園暴力事件再次發生，在政府的組織領導下，啟動校園安全綜合治理機制。

D.《厲害了，我的國》這部記錄電影，從圓夢工程、創新驅動、綠色中國等角度，宣傳了我國的大國風采。【答案】B

【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A關聯詞搭配不當；B正確；C缺少主語；D詞語搭配不當，把“宣傳”改為“展示”。據此，答案為B。

6.下面對句子的排序，最恰當的一項是()①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。

②空間小，心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。

③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、襟懷。④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。

⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。A.④③②①⑤

B.①⑤②③④

C.④②①③⑤

D.①②⑤④③ 【答案】C 【解析】試題分析：此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據“中心句”“總領句”“總結句”等來確定首句或尾句。最后再依據各句之間的關系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關聯詞、銜接語等內容。本段文字是一段議論性的文字，第④表明作者的觀點，應該為首句；②句緊隨④句闡述心靈空間的大小；①句在②句的基礎上進一步闡釋；③⑤是作結；⑤句是對③的進一步說明。據此，本段文字的正確語序是：④②①③⑤。故答案為C。本題也可以采用排除法進行判定。結

C項比較，A項中第③句中“因此”“這個意義”合文段表達中心和答案特點，確定第④句為首句，然后A、和首句無法承接和照應，所以選C。

點睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關（上下句中出現相同的詞語），然后依據內容之間的關系進行排列句序。排序完成后要仔細認真的閱讀，看各句之間的關系排列是否合理，語意表達是否正確、通順。

7.下列說法不正確的一項是()A.漢字是中華民族的文化瑰寶，它集音、形、義于一體。漢字中的形聲字是由形旁、聲旁構成的。

B.《西游記》中唐僧師徒歷經千辛萬苦到達西天，卻被如來佛祖的兩位大弟子索要好處費，令人啞然失笑。魯迅評價說:“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”

C.柳宗元，字子厚，世稱柳河東，唐代著名的文學家，是“唐宋八大家”之一。

D.我們學過的古文中關于年齡的稱謂很多，如“黃發”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。【答案】D 【解析】試題分析：對綜合知識的考查。D中“弱冠”指古人二十歲行冠禮，以示成年。因體猶未壯，故稱“弱冠”。所以，“‘弱冠’指未成年男子的說法”是錯誤的。據此，答案為D。

8.古詩詞默寫填空

（1）君去滄江望澄碧，________________。(李白《赤壁歌送別》)（2）湯武偶相逢，風虎云龍，_____________。(王安石《浪淘沙令》)（3）______________，______________。所謂伊人，在水一方。(《詩經》)（4）張養浩在《山坡羊 潼關懷古》中，表達對統治階級殘暴的痛恨，對老百姓深切同情的句子是____________；______________。

（5）馬致遠的《天凈沙 秋思》中“_______，_______，______”三句與白樸《天凈沙 秋》中“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”兩句寫法相同，意境相似。

(1).⑴鯨鯢唐突留馀跡

(2).⑵興王只在笑談中

(3).⑶蒹葭蒼蒼，(4).白露為霜。

【答案】(5).⑷興，百姓苦；

(6).亡，百姓苦！

(7).⑸枯藤老樹昏鴉，(8).小橋流水人家，(9).古道西風瘦馬。

【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鯨鯢、馀、蒹葭、藤、昏鴉、瘦”等字詞容易寫錯。

點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。

閱讀下文，根據要求回答后面問題。

迎著風，一頂草帽

①一頂金黃的草帽，是父親剛從集市上買來的，還帶著干燥的草香。

②小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麥場上，我們一家人吃過了飯，聚集到這里，一邊看守麥子，一邊聊天，望著滿天眨眼的星光，一盞茶工夫，我就進入了夢鄉。一覺醒來，天光大亮，口水溢濕了父親的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。

③白天的草帽多半屬于父親，父親要么用它來遮擋毒辣的陽光，要么用它來遮擋被風吹散的麥糠。所以，在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。

④一場活忙下來，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩頂草帽，像樂器中的鐃兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會有聲音？那聲音，是農場上閑下來的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優秀的配樂大師。

⑤清楚地記得，父親幫我“配樂”時，還會禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了蒙古的摔跤。當然了，蒙古摔跤是我后來才知道的。那是在電視上，早已忘記了那是一檔什么綜藝節目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽，“媽媽快看，那兩個人在學爸爸……”媽媽撲哧一聲笑了，撫摸著我的頭說：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！我哪里信媽媽的話，因為，在我童年的印象里，只有爸爸才會把舞蹈跳成那樣夸張。

⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動。爸爸一跳起這種舞蹈，仿佛從來就沒有疲憊過，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來擦汗。

⑦記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸爸擦過汗，當時的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當爸爸睜開眼睛，總會眼眶濕潤呢？

⑧爸爸的草帽，不止能在夏天發揮作用。到了來年春天也一樣。到了春天，爸爸用一種最簡單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風箏就這樣飛上天了！

⑨現在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細長的旗幟在空中飄揚，又多像一只金黃色的鳥，擺動著火紅的尾天空遨游。春天的曠野里，我和父親奔跑著，翻越一個又一個田壟，直跑到村口的媽媽喚起我的名字，那是要吃飯了。

⑩那時候，我總會邊吃邊說，說爸爸是個發明家。每當我這樣夸獎爸爸，一旁的媽媽總會撅起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸交給我的“招數”----媽媽，你是個美食家啊！接著，我們一家人都哄堂大笑。

?光陰荏苒，記不得這樣的場景過了多少個年頭。現在，我定居城市，父母依然留在鄉下。前幾天，母親從鄉下打來電話，結束時，母親突然說：“你們要個孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業呢！”

?我明白爸爸“重操舊業”的意思，眼淚簌簌地流了下來，腦海里重現多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風！9.請用簡潔的話概括文章的主要內容。

10.下列對文章內容和寫法理解不正確的一項是（）

A.在“我”的印象里，爸爸練習蒙古摔跤，為“我”嬉戲，伴“我”童年。

B.文中第②段，“我”喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠的敘述，為下文情節起到了鋪墊的作用。

C.文中第③段，爸爸笑起來的皺紋分明是夏天成熟的麥浪，一波又一波在臉上浮動，說明爸爸為“我”跳起舞來，仿佛從來沒有疲憊過。

D.文章善于捕捉細節，語言清新雋永，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美。11.草帽相撞怎會發出“哐哐”的聲音？請結合第④段內容，談談你的理解。12.請用簡潔的語言賞析第⑨段畫線句子。

13.結合文章內容，說說第?段中“重操舊業”在文中的意思。14.分析示題“迎著風，一頂草帽“的含義和作用。

【答案】9.文章以“爸爸的草帽”為線索，回憶了爸爸帶給自己童年的歡樂，表達了父子相愛相憐的樸素感情。

10.A

11.草帽相撞的“聲音”是父親用自己的聲音給兒子配的“音”，表明父親疼愛兒子，希望兒子高興。愿意放下身份，和兒子一起天真、快樂。

12.此句用兩個比喻，形象地寫出了父親的草帽帶給自己的快樂時光，留給自己的難以抹滅的印象。是父親這樣的陪伴，使自己快樂成長，飛向遠方。

13.“重操舊業”意思再給兒子（孫子）的草帽配音；再給兒子（孫子）放飛系著紅綢的草帽。暗寫了父親對兒子的思念，和父親老年的孤單、寂寞。

14.題目充滿畫面感和動感，像一幅素描展示了一個父親在那貧困的年代，用自己唯一的身外之物，極力給

兒子有一個快樂的童年。題目既揭示了文章的中心內容，也是文章展開情節的線索，還留給讀者無限遐想的空間。【解析】

9.試題分析：概括文章的內容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節，根據主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。

10.試題分析：考查對文章內容和寫法的理解。A文中爸爸并沒有練習蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤。表現了父親的笨拙，但為兒子高興的努力付出。據此，A項中的“爸爸練習蒙古摔跤”的說法是錯誤的。

11.試題分析：考查對句子的理解。在理解文章主旨的基礎上，結合語句進行分析。從文章中“那聲音，是農場上閑下來的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優秀的配樂大師”這句話可以看出，這“哐哐”的聲音并不是草帽“撞擊”發出的，而是父親為了逗“我”開心而伴著兒子的動作發出的。通過這一描寫，寫出了父親疼愛兒子，希望兒子高興的心理。據此理解作答。12.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。（注意：在寫其作用時，一定要結合文章的實質意義來寫，否則就會顯得內容過于籠統）。本題運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親的草帽帶給自己的快樂時光，留給自己的難以抹滅的印象。據此理解作答。

13.試題分析：理解詞語在文章中的作用。解題時要解釋詞語本義，結合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達意上的作用。分析時要做到“詞不離句，句不離段”。答題格式：“××”一詞原指……，在這里指……，起到了……的作用。14.試題分析：（1）考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。（2）考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。

閱讀下文，根據要求回答后面問題。

拓展人生的寬度

鄭偉欽

①沈括《夢溪筆談》載：“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也。”古人用蕓草來保證藏書不被蠹蟲蛀壞，還能留有幽幽清香，“書香”一詞由此產生。古人如此藏書，體現了對書的珍愛。書是美好的東西，讀書是一件美好的事。

②那么，為什么要讀書？因為，讀書讓人知不足。

③知定力不足。“三天不讀書，自感面目猙獰”。修身齊家治國平天下，修身是本。事務繁忙心情煩躁之際翻開經典，能從里面感受圣賢“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的崇高信念。這一對比，更能發覺自己的渺小。現代生活忙忙碌碌、緊張勞累，這時候，書的“精神食糧”作用便得以體現。

④知才具不足。毛主席當年就告誡全黨領導干部要有“本領恐慌”意識，要加強讀書學習。習總書記也說：“前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰肯定會不斷出現，關鍵看我們有沒有克服它們、戰勝它們、駕馭它們的本領。”人的成長、成熟、成才是一個與時俱進、不斷上升的過程。當今時代，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識。

⑤讀書無止境。勤于思考、善于解碼，才能實現讀得其所，學有所用。

⑥一貴在堅持，忌躁貴恒。一日無書，百事荒廢。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讀書是一個需要長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。讀書如鍛煉，鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態上就有了巨大差別。在堅持閱讀中，我們能看到這個世界更多一點。

⑦二貴在系統，忌窄貴廣，忌淺貴深。總有人說，讀書到底應該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來，量的積累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我們既需要把書讀厚，又需要把書讀薄，前者就是“量的積累”，后者就是“深度挖掘”。初讀一本書，免不了要舉一反三，觸類旁通，見到一種觀點，以點帶面地聯想，發散思維。這時就需要從古今中外尋找答案，一本書滿足不了我們的求知欲，一類觀點說服不

了我們內心的想法。那么，書讀多了，也就讀廣了。另外，也要兼顧深入挖掘。曾經有人在某名校進修時，每周都被要求閱讀一本哲學著作，但到周末則要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁，這樣，漸漸地，所讀過的哲學思想和意識理念自然會在腦海里留下印象。這就是“讀薄”，是直達事物的本質的過程。

⑧三貴在應用，忌虛貴實。要善于將書本中的知識應用到實際中去，實現學有所悟，學有所獲，學有所用。真正的閱讀具有兩個必不可少的維度，即反思與行動。讀《領導干部從政道德啟示錄》，要求我們立身用權、廉潔奉公、求真務實，那么我們就要帶著這樣的價值觀在工作中勤勤懇懇，不斷反思工作中是否有失誤，有則改之，無則加勉。讀總書記的《干在實處走在前列》，激勵我們落實改革舉措，切實為人民服務。

⑨閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。

（摘自《人民日報》，有刪節）

15.本文的中心論點是什么？

16.下列對文章理解和分析不正確的一項是（）

A.第①段中“書香”一詞表明書是美好的東西，讀書是一件美好的事。B.第②段的作用主要是啟下，和③④兩段是分總關系。

C.第⑦段中“把書讀厚，又需要把書讀薄”，一個是“量的積累”，一個是“深度挖掘”，它們并不矛盾。D.問問思路清晰，結構嚴謹，古今資料的使用，既有趣味性，又有現實性。

17.文章第⑥段運用了多種論證方法，請舉出一種，結合具體內容，分析其作用。18.請概括本文的論證思路。

【答案】15.閱讀可以拓展人生寬度，提升人生的質量。（閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。）

16.B

17.示例：道理論證。引用荀子的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”突出論證這一段的分論點——貴在堅持，忌躁貴恒。讓人易理解，易接受。

18.作者由“書香”引出讀書是件好事，然后設問引出讀書的好處——讓人知不足的觀點，并分層進行論述；再自然過渡到怎樣讀書，用三個分論點逐層論證后，最后歸納出全文的中心論點：閱讀可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。【解析】

15.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本題根據標題和結尾段可知，文章的論點是：閱讀可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。

點睛：尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。

16.試題分析：考查對文章內容的理解。在理解內容的基礎上，分析各段落間的關系。文章第②段的作用主要是啟下，和③④兩段是總分關系。不是“分總”關系。

17.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。從文章中選擇一種論證方法，結合論點和分論點分析其作用即可。答案是多元的。

18.試題分析：考查分析議論文的論證思路。解答時要結合議論文的基本結構形式，在梳理文章層次的基礎上，加上一些諸如“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”一類表思路的詞語，結合文章的具體內容分析作答。注意對事實論據要作簡明概括；表述中要分析所使用的論證方法。此類試題的解題的格式一般是：首先，寫了……內容，引出……中心論點（論題）；接著，運用了……論證方法（事實或道理）論述……；最后，得出……的結論。

閱讀下面文言文，根據要求回答問題。

醉翁亭記 歐陽修

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

19.下面句子中加點詞語的意義相同的一項是（）A.而不知太守之樂其樂也 而樂亦無窮也 B.若夫霪雨霏霏 日出而林霏開 ．．．．．C.名之者誰 不能名其一處也 D.臨溪而漁 而不知人之樂 ．．．．20.用現代漢語翻譯下面句子。

山水之樂，得之心而寓之酒也。

21.下列對文章理解和分析不正確的一項是（）

A.文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點，先“環滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，用“回”字“轉”字，引出亭子，層層烘托，突出醉翁亭之美。B.文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出流連山中美景的無究樂趣。C.文章能過描繪游人之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，以此襯托太守的孤芳自賞。

D.全文連用二十一個“世”，形成一唱三嘆的吟詠句調，讀起來抑揚頓挫，鏗鏘悅耳。22.文中把“醉”與“樂”聯系起來的是哪一句？這句話在文章中起什么作用？

【答案】19.A

20.欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

21.C

22.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。在文章中起畫龍點睛勾畫出全文主旨的作用，且是全文展開的線索。

【解析】 選自《歐陽文忠公文集》 作者：歐陽修 年代：北宋 19.試題分析：A項中“樂”都是形容詞“快樂”；B項中的“霏霏”是“連考查對文言詞語一詞多義的理解。綿不斷”，后一個“霏”是“霧氣”； C項中的“名”分別是“命名，起名”和“說出”；D項中的“而”分別是“無意義，可不譯”和“表轉折”。故選A。

20.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“山水、得、寓”的意思，必須翻譯出來。注意省略內容的補寫。

點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用 “增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。

21.試題分析：考查對文章內容的理解和分析。C“以此襯托太守的孤芳自賞”錯誤，這與課文主旨相悖，應該是“太守之樂其樂”。據此，答案為C。

22.試題分析：考查對文章內容的理解。在整體感知文章內容的基礎上，篩選相關信息并結合文章內容概括作答。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”這句話既把“醉”和“樂”統一起來，又暗示了文章的主旨，為文章奠定了感情基調，同時也是文章的敘事線索。據此理解作答。參考譯文：

環繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。

閱讀下面古詩詞，根據要求回答問題。

漁家傲 范仲俺

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

23.下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（）

A.“異”字統領全部景物特點，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲涼的邊塞風光圖。B.“衡陽雁去無留意”是說一到秋天，衡陽的大雁奮翅南飛，毫無留戀之意，生動表現了征人的內心感受。C.“將軍白發征夫淚”皆因“燕然未勒歸無計”，愛國熱情，濃重相思兼而有之，構成將軍、征夫復雜矛盾的情緒。

D.這首詞將寫景和抒情完美結合。意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。反映出作者耳聞目睹，新身經歷的場景，讀來真實感人。

24.品析“濁酒一杯家萬里”一句中“一杯”和“萬里”的妙處。

【答案】23.B

24.簡單的兩個數量詞，巧妙的連在一起，鮮活地勾畫出邊疆將士，想要借一杯濁酒消解鄉愁，卻因遙遠的家鄉還不知歸途，而鄉愁更濃。【解析】

23.試題分析：考查對詩句內容的理解。“衡陽雁去無留意”是借“雁去衡陽回雁峰”的典故來反映人在塞外的思歸之情。傳說秋天北雁南飛，至湖南衡陽回雁峰而止，不再南飛。而不是“衡陽的大雁奮翅南飛”。據此，答案為B。

作文

25.請從下面兩題中任選一題作文。

（1）請以“無言的褒獎”為題，寫一篇作文。

（2）芬芳我們能嗅到，也能用心感受到。請以“芬芳”為話題寫一篇作文。

要求：①選擇題目（2）的另擬題目作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌，戲劇外。不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現真實的人名、地名，請用“××”代替。

【答案】愛的芬芳

母愛是一杯陳年美酒，是一本永遠也讀不完的書，是生活永恒的主題。母愛把我們的生活變得熱烈，母愛把我們的生活變得清新，母愛把我們的生活變得純潔，母愛把我們的生活變得溫馨。讓我們把愛播撒到世界上每一個角落，讓我們的心中永遠蕩漾著愛的芬芳。2 夜色中的城市燈火輝煌，繼續著白日的熱鬧與喧囂。點點燈光由遠而近，伴著汽車飛馳而古喲的聲音，再次化為無邊的點點繁星，無數的光線連成一條閃亮的流動的光帶，長長的道路如天上璀璨的銀河。

記憶中，有一只溫暖的手，還有一個明亮的微笑，在車如流水馬如龍的背景下，久久不肯消散。

小時候，我特別害怕過馬路，常常是站在路中央膽怯地看著四周。在無數次危險的穿越后，這成了母親最擔憂的事。可偏偏上下學的路上必須橫穿一條繁華的路段，母親不可能總解接送我，只有滿臉擔憂地叮囑我小心。

陽光明媚，春日帶著特有的溫柔撫弄著新綠的枝椏，投下點點樹影，勾勒出一幅幅奇妙的幾何圖案。我站在路邊，看著來來往往的行人和車輛，我咬咬牙，硬著頭皮走過一半后，再也沒有勇氣前進了。我無助地望著四周，川流不息的車流從我眼前飛馳而過，只留下一條條閃亮的痕跡。我手足無措地站在路中央，孤獨與恐懼包圍著我，仿佛一條擱淺的小船，匆匆而過的行人沒有停下來。我忽然感到失望，甚至有了一點絕望，為什么沒人來幫助一個無助的孩子？

一只大手輕輕地握住了我的手，溫暖由于力。那一刻，我恍惚以為是爸爸到來。抬起頭，是一張年輕的面容，有著和父親一樣的溫柔的目光；他牽著我小心地穿過川流不息的車流，到達安全的對岸。站在路邊，他沖著我微微一笑，笑容舒展如和煦的春風，明亮如此刻的陽光。“下次過馬路一定要小心呦！”一股暖流涌上心頭。那一刻，我感到溫暖如春，仿佛陽光包圍周身，手心里的溫暖，定格成為永久的回憶。

有時，長大的我也會牽著一只幼小的手穿過繁華的馬路，輕聲叮囑他們下次小心。我仿佛看見許多年前的畫面，一個年輕人牽著一個小女孩走過車輛川流不息的街道。我不知道多年以后他們的記憶中是否還有同樣的畫面和同樣的溫暖，但至少我擁有并傳遞著。

許多年過去了，我早已不再害怕過馬路，但手心里的溫暖還時時包裹著我。那是對一個素不相識的小女孩的幫助與關心；那溫暖，是善良，是關懷，更是愛的芬芳！

【解析】試題分析：（1）這是一篇命題作文，題目是“無言的褒獎”。“褒獎”是表揚獎勵。褒獎的關鍵在于“無言”。這里的“無言”可以是一個眼神，一個動作……它包含了多少期待與贊賞，它帶給了你怎樣的感動與激勵？圍繞這些寫出自己的心路歷程，通過細節描寫表達自己的真實的感受和體驗，抒寫自己的人生感悟即可。文章適合各類文體的寫作，選擇最能駕馭的體裁作文。（2）這是一篇話題作文，話題是“芬芳”。題目中“芬芳我們能嗅到，也能用心感受到”已經給了提示，這里的“芬芳”，可以是“花草樹木”的芬芳，也可以是“美好品德”的芬芳。關鍵在于要把“芬芳”化虛為實，賦予芬芳的具體內涵。從生活中選取能體現“芬芳”事物，表達真摯的情感，抒發人生感悟作文即可。這篇文章在立意上要有一定的高度。點睛：（1）命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。（2）點睛：要想寫好話題作文，要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去寫文章，那樣內容就會空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的首要任務是善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

第二篇：湖北省十堰市2018年中考語文試題

湖北省十堰市2018年中考語文試題答案01（附簡單解析）關注微信訂閱號“人教版語文”，獲得更多2018中考真題

一、積累與運用(26分，1-7題每小題3分，第8題5分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(C)A.木訥(nà)半響(xiǎng)惟妙惟肖(xiào)叱咤風云(zhà)．．．．B.寒噤(jìn)懵懂(méng)自怨自艾(yì)白駒過隙(xī)．．．．C.顛簸(bǒ)瞭望（liào）五臟六腑(fǔ)探驪得珠(lí)．．．．D.箴言(zhēn)餐券(juàn)面面相覷(qù)退避三舍(shě)．．．．【答案】C【解析】A為木訥(nè)；B為懵懂（měnɡ）；D為餐券(quàn)2.下列詞語書寫完全正確的一項是(D)A.繚草 馥郁 融匯貫通 紛至沓來 B.瑕疵 顫粟 渾身懈數 矯揉造作 C.胡茬 取諦 壁壘森嚴 深居儉出 D.決計 皺纈 問鼎蒼穹 扶搖直上

【答案】D【解析】A為潦草，融會貫通；B為顫栗，渾身解數；C為取締，深居簡出。3.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是(B)(1)一生顛沛流離的陸游以“驛外斷橋邊”的梅自許，“零落成泥碾作塵”，絕不向權貴卑躬屈膝。

(2)月亮是別在鄉村上的一枚徽章，禾苗上的月光，溪流上的月光??月亮無時不在鄉村美景上留下時間的烙印。

A.雖然 但 跳動 飄搖 B.寧可 也 飄搖 跳動 C.即使 也 跳動 飄搖 D.不但 而且 飄搖 跳動

【答案】B【解析】第一句，只有“寧可??也不”的搭配才能充分體現陸游的氣節。結合答案特點，選B。同時，飄搖和跳動的情態也能對應“禾苗”和“溪流”。

4.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是(D)A.欣賞丹江水的浩渺，便想武當山的靈秀；探尋野人谷的神秘，就思五龍河的清幽。十堰風光美如畫，怎能不讓人見異思遷？ ．．．．B.中考的重要性不言而喻，但仍有學生用一紙空文為自己義務教育階段的學習畫上句號。．．．．C.老師在教學中應該尊重學生，對學生回答的問題要洗耳恭聽。．．．．D.在詞的發展史上，蘇軾和辛棄疾都是別開生面的大家。．．．．【答案】D【解析】A見異思遷是指思想上的不堅定（貶義）；B一紙空文指不能實現的文件或承諾（貶義）；C謙詞錯用。

5.下列句子中，沒有語病的一項是(B)A.我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B.一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗，而在于它是否有思想、有溫度。

C.為防止校園暴力事件再次發生，在政府的組織領導下，啟動校園安全綜合治理機制。

D.《厲害了，我的國》這部記錄電影，從圓夢工程、創新驅動、綠色中國等角度，宣傳了我國的大國風采。

【答案】B【解析】A關聯詞搭配不當；C缺少主語；D詞語搭配不當，改為“展示”。6.下面對句子的排序，最恰當的一項是(C)①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。

②空間小，心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、襟懷。④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。

⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。A.④③②①⑤ B.①⑤②③④ C.④②①③⑤ D.①②⑤④③

【答案】C【解析】結合文段表達中心和答案特點，確定第④句為首句，然后A、C項比較，A項中第③句中“因此”“這個意義”和首句無法承接和照應，所以選C。

7.下列說法不正確的一項是(D)A.漢字是中華民族的文化瑰寶，它集音、形、義于一體。漢字中的形聲字是由形旁、聲

旁構成的。

B.《西游記》中唐僧師徒歷經千辛萬苦到達西天，卻被如來佛祖的兩位大弟子索要好處費，令人啞然失笑。魯迅評價說:“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”

C.柳宗元，字子厚，世稱柳河東，唐代著名的文學家，是“唐宋八大家”之一。

D.我們學過的古文中關于年齡的稱謂很多，如“黃發”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。【答案】D【解析】D中“弱冠”指古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠”。所以指未成年，錯誤。

8.古詩詞默寫填空

（1）君去滄江望澄碧，________________。(李白《赤壁歌送別》)（2）湯武偶相逢，風虎云龍，_____________。(王安石《浪淘沙令》)（3）______________，______________。所謂伊人，在水一方。(《詩經》)（4）張養浩在《山坡羊 潼關懷古》中，表達對統治階級殘暴的痛恨，對老百姓深切同情的句子是____________；______________。

（5）馬致遠的《天凈沙 秋思》中“_______，_______，______”三句與白樸《天凈沙 秋》中“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”兩句寫法相同，意境相似。【答案】?鯨鯢唐突留馀跡。?興王只在笑談中。?蒹葭蒼蒼，白露為霜。?興，百姓苦；亡，百姓苦！?枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

二、現代閱讀（28分）

（一）閱讀下文，根據要求回答后面問題。（16分，9、11題各2分，其余每小題3分）

迎著風，一頂草帽

①一頂金黃的草帽，是父親剛從集市上買來的，還帶著干燥的草香。

②小時候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麥場上，我們一家人吃過了飯，聚集到這里，一邊看守麥子，一邊聊天，望著滿天眨眼的星光，一盞茶工夫，我就進入了夢鄉。一覺醒來，天光大亮，口水溢濕了父親的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。

③白天的草帽多半屬于父親，父親要么用它來遮擋毒辣的陽光，要么用它來遮擋被風吹散的麥糠。所以，在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。

④一場活忙下來，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐??”兩頂草帽，像樂器中的鐃兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會有聲音？那聲音，是農場上閑下來的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優秀的配樂大師。

⑤清楚地記得，父親幫我“配樂”時，還會禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了蒙古的摔跤。當然了，蒙古摔跤是我后來才知道的。那是在電視上，早已忘記了那是一檔什么綜藝節目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽，“媽媽快看，那兩個人在學爸爸??”媽媽撲哧一聲笑了，撫摸著我的頭說：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！我哪里信媽媽的話，因為，在我童年的印象里，只有爸爸才會把舞蹈跳成那樣夸張。

⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動。爸爸一跳起這種舞蹈，仿佛從來就沒有疲憊過，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來擦汗。

⑦記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸爸擦過汗，當時的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當爸爸睜開眼睛，總會眼眶濕潤呢？

⑧爸爸的草帽，不止能在夏天發揮作用。到了來年春天也一樣。到了春天，爸爸用一種最簡單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風箏就這樣飛上天了！⑨現在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細長的旗幟在空中飄揚，又多像一只金黃色的鳥，擺動著火紅的尾天空遨游。春天的曠野里，我和父親奔跑著，翻越一個又一個田壟，直跑到村口的媽媽喚起我的名字，那是要吃飯了。

⑩那時候，我總會邊吃邊說，說爸爸是個發明家。每當我這樣夸獎爸爸，一旁的媽媽總會撅起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸交給我的“招數”----媽媽，你是個美食家啊！接著，我們一家人都哄堂大笑。

?光陰荏苒，記不得這樣的場景過了多少個年頭。現在，我定居城市，父母依然留在鄉下。前幾天，母親從鄉下打來電話，結束時，母親突然說：“你們要個孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業呢！”

?我明白爸爸“重操舊業”的意思，眼淚簌簌地流了下來，腦海里重現多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風！9.請用簡潔的話概括文章的主要內容。

答：文章以“爸爸的草帽”為線索，回憶了爸爸帶給自己童年的歡樂，表達了父子相愛相憐的樸素感情。10.下列對文章內容和寫法理解不正確的一項是（A）

A.在“我”的印象里，爸爸練習蒙古摔跤，為“我”嬉戲，伴“我”童年。

B.文中第②段，“我”喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠的敘述，為下文情節起到了鋪墊的作用。C.文中第③段，爸爸笑起來的皺紋分明是夏天成熟的麥浪，一波又一波在臉上浮動，說明爸爸為“我”跳起舞來，仿佛從來沒有疲憊過。

D.文章善于捕捉細節，語言清新雋永，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美。

【答案】A【解析】文中爸爸并沒有練習蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤。表現了父親的笨拙，但為兒子高興的努力付出。

11.草帽相撞怎會發出“哐哐”的聲音？請結合第④段內容，談談你的理解。

答：草帽相撞的“聲音”是父親用自己的聲音給兒子配的“音”，表明父親疼愛兒子，希望兒子高興。愿意放下身份，和兒子一起天真、快樂。12.請用簡潔的語言賞析第⑨段畫線句子。答：此句用兩個比喻，形象地寫出了父親的草帽帶給自己的快樂時光，留給自己的難以抹滅的印象。是父親這樣的陪伴，使自己快樂成長，飛向遠方。

13.結合文章內容，說說第?段中“重操舊業”在文中的意思。

答：“重操舊業”意思再給兒子（孫子）的草帽配音；再給兒子（孫子）放飛系著紅綢的草帽。暗寫了父親對兒子的思念，和父親老年的孤單、寂寞。14.分析示題“迎著風，一頂草帽“的含義和作用。

答：題目充滿畫面感和動感，像一幅素描展示了一個父親在那貧困的年代，用自己唯一的身外之物，極力給兒子有一個快樂的童年。題目既揭示了文章的中心內容，也是文章展開情節的線索，還留給讀者無限遐想的空間。

（二）閱讀下文，根據要求回答后面問題。（12分，每小題3分）

拓展人生的寬度

鄭偉欽

①沈括《夢溪筆談》載：“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也。”古人用蕓草來保證藏書不被蠹蟲蛀壞，還能留有幽幽清香，“書香”一詞由此產生。古人如此藏書，體現了對書的珍愛。書是美好的東西，讀書是一件美好的事。

②那么，為什么要讀書？因為，讀書讓人知不足。

③知定力不足。“三天不讀書，自感面目猙獰”。修身齊家治國平天下，修身是本。事務繁忙心情煩躁之際翻開經典，能從里面感受圣賢“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的崇高信念。這一對比，更能發覺自己的渺小。現代生活忙忙碌碌、緊張勞累，這時候，書的“精神食糧”作用便得以體現。

④知才具不足。毛主席當年就告誡全黨領導干部要有“本領恐慌”意識，要加強讀書學習。習總書記也說：“前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰肯定會不斷出現，關鍵看我們有沒有克服它們、戰勝它們、駕馭它們的本領。”人的成長、成熟、成才是一個與時俱進、不斷上升的過程。當今時代，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識。

⑤讀書無止境。勤于思考、善于解碼，才能實現讀得其所，學有所用。⑥一貴在堅持，忌躁貴恒。一日無書，百事荒廢。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讀書是一個需要長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。讀書如鍛煉，鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態上就有了巨大差別。在堅持閱讀中，我們能看到這個世界更多一點。

⑦二貴在系統，忌窄貴廣，忌淺貴深。總有人說，讀書到底應該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來，量的積累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我們既需要把書讀厚，又需要把書讀薄，前者就是“量的積累”，后者就是“深度挖掘”。初讀一本書，免不了要舉一反三，觸類旁通，見到一種觀點，以點帶面地聯想，發散思維。這時就需要從古今中外尋找答案，一本書滿足不了我們的求知欲，一類觀點說服不了我們內心的想法。那么，書讀多了，也就讀廣了。另外，也要兼顧深入挖掘。曾經有人在某名校進修時，每周都被要求閱讀一本哲學著作，但到周末則要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁，這樣，漸漸地，所讀過的哲學思想和意識理念自然會在腦海里留下印象。這就是“讀薄”，是直達事物的本質的過程。

⑧三貴在應用，忌虛貴實。要善于將書本中的知識應用到實際中去，實現學有所悟，學有所獲，學有所用。真正的閱讀具有兩個必不可少的維度，即反思與行動。讀《領導干部從政道德啟示錄》，要求我們立身用權、廉潔奉公、求真務實，那么我們就要帶著這樣的價值觀在工作中勤勤懇懇，不斷反思工作中是否有失誤，有則改之，無則加勉。讀總書記的《干在實處走在前列》，激勵我們落實改革舉措，切實為人民服務。

⑨閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。（摘自《人民日報》，有刪節）15.本文的中心論點是什么？

答：閱讀可以拓展人生寬度，提升人生的質量。（閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。）

16.下列對文章理解和分析不正確的一項是（B）

A.第①段中“書香”一詞表明書是美好的東西，讀書是一件美好的事。B.第②段的作用主要是啟下，和③④兩段是分總關系。C.第⑦段中“把書讀厚，又需要把書讀薄”，一個是“量的積累”，一個是“深度挖掘”，它們并不矛盾。

D.問問思路清晰，結構嚴謹，古今資料的使用，既有趣味性，又有現實性。【答案】B【解析】第②段的作用主要是啟下，和③④兩段是總分關系。17.文章第⑥段運用了多種論證方法，請舉出一種，結合具體內容，分析其作用。

示例：道理論證。引用荀子的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”突出論證這一段的分論點——貴在堅持，忌躁貴恒。讓人易理解，易接受。18.請概括本文的論證思路。

答：作者由“書香”引出讀書是件好事，然后設問引出讀書的好處——讓人知不足的觀點，并分層進行論述；再自然過渡到怎樣讀書，用三個分論點逐層論證后，最后歸納出全文的中心論點：閱讀可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。

三、古詩文閱讀（16分）

（一）閱讀下面文言文，根據要求回答問題。（12分，每小題3分）

醉翁亭記 歐陽修

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

19.下面句子中加點詞語的意義相同的一項是（A）

A.而不知太守之樂其樂也 而樂亦無窮也 B.若夫霪雨霏霏 日出而林霏開 ．．．．．C.名之者誰 不能名其一處也 D.臨溪而漁 而不知人之樂 ．．．．【解析】A中兩個“樂”都是形容詞：快樂。B中前一個連綿不斷，后一個霧氣；C中前者是“命名，起名”，后者是“說出”；D中前者無意義，后者表轉折。

20.用現代漢語翻譯下面句子。

山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯文：欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。21.下列對文章理解和分析不正確的一項是（C）

A.文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點，先“環滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，用“回”字“轉”字，引出亭子，層層烘托，突出醉翁亭之美。

B.文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出流連山中美景的無究樂趣。

C.文章能過描繪游人之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，以此襯托太守的孤芳自賞。D.全文連用二十一個“世”，形成一唱三嘆的吟詠句調，讀起來抑揚頓挫，鏗鏘悅耳。【解析】“以此襯托太守的孤芳自賞”錯誤，這與課文主旨相悖，應該是“太守之樂其樂”。22.文中把“醉”與“樂”聯系起來的是哪一句？這句話在文章中起什么作用？

答：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。在文章中起畫龍點睛勾畫出全文主旨的作用，且是全文展開的線索。

（二）閱讀下面古詩詞，根據要求回答問題。（4分，每小題2分）

漁家傲 范仲俺

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

23.下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（B）

A.“異”字統領全部景物特點，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲涼的邊塞風光圖。B.“衡陽雁去無留意”是說一到秋天，衡陽的大雁奮翅南飛，毫無留戀之意，生動表現了征人的內心感受。

C.“將軍白發征夫淚”皆因“燕然未勒歸無計”，愛國熱情，濃重相思兼而有之，構成將軍、征夫復雜矛盾的情緒。

D.這首詞將寫景和抒情完美結合。意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。反映出作者耳聞目睹，新身經歷的場景，讀來真實感人。

【解析】雁去無留意，是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映人在塞外的思歸之情。傳說秋天北雁南飛，至湖南衡陽回雁峰而止，不再南飛。而不是“衡陽的大雁奮翅南飛”

24.品析“濁酒一杯家萬里”一句中“一杯”和“萬里”的妙處。

答：簡單的兩個數量詞，巧妙的連在一起，鮮活地勾畫出邊疆將士，想要借一杯濁酒消解鄉愁，卻因遙遠的家鄉還不知歸途，而鄉愁更濃。

四、作文（50分）

25.請從下面兩題中任選一題作文。

（1）請以“無言的褒獎”為題，寫一篇作文。

（2）芬芳我們能嗅到，也能用心感受到。請以“芬芳”為話題寫一篇作文。

要求：①選擇題目（2）的另擬題目作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌，戲劇外。不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現真實的人名、地名，請用“××”代替。略

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第三篇：2018年湖北省隨州市中考語文試題及答案

隨州市2018年初中畢業升學考試

語文試題

（考試時間150分鐘 滿分120分）

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼貼在答題卡上的指定位置。

2．用0．5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內，答在試題卷上無效。

3．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、積累與運用（30分）

1．欣賞下面的書法作品，完成（1）-（2）題。（5分）

（1）下列對這幅書法作品的賞析，有誤的一項是（）（2分）A．筆畫清勁優雅，節奏和諧。B．字體干凈勻稱，溫潤如玉。C．楷行兩書并用，墨色濃淡相宜。D．作品柔美不足，剛勁有余。

（2）用正楷或行楷將下面作品內容抄寫在方格中。要求：正確、流利、美觀。（3分）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

2．下列詞語中，加點字的注音無誤的一頂是（）（2分）

A．聰穎（yǐng）凌駕（líng）脊梁（jǐ）氣沖斗牛（dòu）．．．． B．霧霾（mái）光纖（xiān）稽首（jī）憂心仲忡（chōng）．．．．

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C．取締（dì）氣氛（fēn）躊躇（chú）吹毛求疵（cī）．．．． D．省悟（xǐng）慰藉（jí）咫尺（zhǐ）深惡痛疾（wù）．．．．3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A．驅動 隔膜 嘻戲 破釜沉舟 B．懸崖 要訣 屏障 迫不及待 C．和藹 悲愴 佇立 鞠躬盡猝 D．羈絆 云霄 監察 心無旁鶩

4．下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分）

A．中美在經貿領域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應該求同存異、合作共．．．．贏。

B．科學的健身指導不僅能幫助健身者避開運動誤區，還能讓健身事倍功半。．．．． C．唯有傾盡全力的拼搏、百折不撓的堅守、無怨無悔的奉獻，才能實現人生的升華。．．．． D．實施全民智能教育，應加強寓教于樂的編程教學軟件的推廣。．．．．5．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質。B．2017年《魅力中國城》頒獎盛典落下帷幕，隨州榮獲中國十佳魅力城市。C．對自然界的利用和開發，應樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念。D．《經典詠流傳》告訴我們，古詩詞本身有著無窮魅力，今人只差愛上的機緣。6．下列文化常識和文學常識，表述有誤的一項是（）（2分）

A．2018年是農歷戊戌年，按傳統說法是屬狗人的本命年。據此推算，2019年是農歷丁酉年，是屬兔人的本命年。

B．我們常以桑梓指代故鄉，嬋娟指代月亮。稱山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽。

C．《故鄉》《社戲》選自魯迅的短篇小說集《吶喊》，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》選自散文集《朝花夕拾》。

D．泰戈爾，印度詩人，著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等。雨果，法國作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

7．下列有關文學名著的內容與理解，表述有誤的兩項是（）（4分）

A．關羽斬顏良誅文丑，過五關斬六將，單刀赴會，可謂勇武過人；他追隨劉備，降漢不降曹，掛印封金，又可謂義重如山。（《三國演義》）

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B．蟠桃會上，孫悟空喝光宴會用的仙酒，吃盡太上老君的金丹。太上老君大怒，隨即和哪吒太子帶10萬天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打敗。（《西游記》）

C．“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這首哲理小詩告訴我們：在羨慕別人取得成功的時候，更應看到成功背后的艱辛。（《繁星·春水》）

D．在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國。經“慧骃”國全國代表大會表決通過，格列佛實現愿望，留了下來。（《格列佛游記》）8．依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當的一項是（）（2分）

①我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。

①東邊有了一個亭子或者一道回廊，兩邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

②我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

③蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。

④這是為什么？

A．④②①③ B．③④②① C．③①④② D．④①2③ 9．根據語境，仿寫畫線句子。（3分）

優秀的書法作品，如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠，散發著璀璨而獨特的光芒。顏真卿的楷書 ；王羲之的行書 ；張旭的草書癲狂恣肆，如暴風驟雨，讓猝不及防的人們找不到前進的方向…… 10．補寫下列古詩文名句中的空缺部分。（6分）

（1），思而不學則殆。（《論語》）

（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

（4），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（6）鳶飛戾天者，；經綸世務者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

二、古詩文閱讀（15分）

（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

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閱讀下面的宋詞，完成11-12題。

蝶戀花 柳永①

佇倚危樓風細細，望極②春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會③憑闌④意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂⑤還無味。衣帶漸寬⑥終不悔，為伊消得⑦人憔悴。

【注釋】①柳永，北宋詞人，婉約派代表人物。其詞多寫羈旅、思人之苦。②望極：極目遠望。③會：理解。④闌：同“欄”。⑤強（qiǎng）樂：勉強歡笑。強，勉強。⑥衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。⑦消得：值得。

11．下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是（）（3分）

A．上片寫憑欄望遠，以景物描寫渲染悲涼氣氛，抒發愁思苦緒。B．“擬把”三句，寫詩人狂飲高歌，“一醉”而“春愁”盡消。C．最后兩句為千古名句，反映出詩人對心上人忠貞執著的感情。D．全詞語言新穎工巧、清新流暢，表現了詩人高超的藝術技巧。

12．王國維認為，古今成大事業、大學問者必經過三種境界，他以“農帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為第二境。請結合自己的學習生活，談談由此獲得的啟示。（2分）

（二）文言文閱讀（本題共4小題，10分）

閱讀下面的文言文，完成13-16題。

隋文帝①子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過。”文帝曰：“法不可違。若如公意，吾是王兒之父非兆人②之父，何不別制天子兒律乎？我安能虧③法？”卒不許。

【注釋】①隋文帝：楊堅，隋朝開國皇帝。隋文帝和獨孤皇后共育有五子——房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。②兆人：兆民，萬民。③虧：使……受損害。

13．請用“／”給下面文字斷句。（限斷兩處）（2分）

吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎

14．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）A．陛下愛之 予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）．． B．若如公意 若為傭耕，何富貴也（《陳涉世家》）．． C．我安能虧法 安求其能千里也（《馬說》）．． D．卒不許 潭中魚可百許頭（《小石潭記》）．．

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15．用現代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）

隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。16．本文體現了隋文帝怎樣的治國思想？（2分）

三、現代文閱讀（25分）

（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，IO分）

閱讀下面的書評，完成17-20題。

讀書有方法也是一門藝術

劉永紅

①目前，全民閱讀已經蔚然成風，全民閱讀活動的開展，一方面離不開品種豐富、質量上乘的各類優秀出版物，另一方面也離不開科學有效的閱讀方法。雖然我國每年出版的圖書多達三四十萬種，然而能夠指導廣大讀者如何讀書的有用、實用、好用的閱讀指導類圖書并不多，作為《新華文摘》雜志讀書與傳媒專欄鳊輯，我萌生了策劃出版一本關于名家大師漫談讀書的小書的念頭。

②《讀書的方法與藝術》集中收錄了魯迅等24位名家大師漫談讀書的美文，這些美文，或論述讀書的重要性，或講述自己的讀書經歷，或談論讀書的方法，或分享讀書的感受與體會，內容豐富，可讀性很強。

③讀書是有方法的。讀書的首要問題是讀什么書的問題，不妨擷取以下諸位名家大師，且看他們怎么說。樓宇烈先生認為，我們現在讀書，如果從中國傳統的圖書分類來講，那就是經史子集都要讀一點，不能只讀這個不讀那個。陳平原先生認為，讀書一要讀沒有實際功用的詩歌、小說、散文、戲劇等，二要關注跟今人的生活血肉相連的現當代文學，三是必須有自家的生活體驗做底色，不至于讀死書，讀書死。易中天先生認為，讀書如擇偶，要學會選書，先要多讀書，所謂現千劍而后識器。無獨有偶，朱光潛先生也曾說過：“你玩索的作品愈多，種類愈復雜，風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠。”由此觀之，讀書要盡量廣博，要讀經典作品，精挑細選，不能太功利。

④解決了讀什么書的問題，我們才真正進入了怎樣讀書的問題。魯迅先生認為，讀書至少可以分為兩種：一種是職業的讀書，譬如升學、備課等與飯碗有關的讀書；另一種是嗜好的讀書，沒有任何功利目的的讀書。嗜好的讀書就如游公園，可以隨著自己的個人興致來去，但是，職業的讀書必須和現實社會接觸，把書讀活。周國平先生將自己讀書的特點歸納如下：第一個是“不務正業”；第二個是“不走彎路，直奔大師”；第三

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個是“不求甚解，為我所用”。關于讀書的方法，胡適先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。馮友蘭先生將自己的讀書經驗與方法總結為四點：精其選、解其言、知其意、明其理。作家劉堂江曾經研究過巴金、夏丏尊以及秦牧的讀書方法，巴金的讀書方法是“回憶法”，即靜坐在那里回憶自己曾經讀過的書，屬于讀書而無書；夏丐尊的讀書方法是“蔓延法”，即以精讀的文章或者書籍為出發點，向四面八方蔓延，將內容相關的書聯系起來讀；秦牧的讀書方法是“鯨吞牛食法”，“鯨吞”指的是泛讀，“牛食”指的是精讀，兩者互相結合，調配得當。由是觀之，讀書要講究方法，做到活學活用。

⑤讀書更是一門藝術。讀書產生的美好的遐想、美妙的感覺，可以帶給讀書人一種優雅和風味。譬如，楊絳先生把讀書比作串門兒——“隱身”的串門兒。“翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。”作家畢淑敏認為，讀書的感覺有些像吃，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂；有些像睡，讀完名著仿佛從酣然夢幻中醒來，重又生機盎然；有些像搏斗，我們在較量中蓬勃了自我，迸發出從未有過的力量。

⑥正如該書封面上那幅版畫：一本打開的書與一杯熱騰騰的咖啡，這是本透著一股書香味，散發著一絲書卷氣的裝幀雅致的好書。《讀書的方法與藝術》對當今的全民閱讀，尤其是青少年的閱讀活動具有重要的指導意義。對于年輕讀者的閱讀習慣養成、閱讀方法掌握、閱讀旨趣塑造均具有不容忽視的重要作用。年輕人掌握了讀書的方法與藝術，才能正確開啟閱讀之旅，實現自己的出彩人生。尤其是在傳統紙質閱讀日益式微的當下，如何讓年輕人多一份書卷氣，多一點書香味，我想，這也是書香社會構建并永遠延續下去的關鍵之處。

（選自2017年9月7日“新華網”，有刪改。）

17．本文的中心論點是：。（2分）18．第①段在文章結構上有何作用？（2分）

19．作者在第④段列舉大量事例，是否累贅？為什么？（3分）20．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．《讀書的方法與藝術》是一本透著書香味的好書，有很強的可讀性。B．易中天、朱光潛一致認為，讀書之法，應先博覽群書，而后鑒別選擇。C．讀書是一種美好享受，也是一種藝術熏陶，正所謂“腹有詩書氣自華”。D．只要年輕人掌握了讀書的方法與藝術，多一份書卷氣，就能構建書香社會。

（二）文學類文本閱讀（本題共5小題，15分）

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閱讀下面的小說，完成21-25題。

鷗小姐 王佳琦

①如果微信朋友圈是一場藝術展的話，那么半年前的鷗小姐一定是這個圈子中的達·芬奇。

②她的手機中裝有十個圖片編輯軟件，內置上百種不同的字體和濾鏡，讓她第一時間將靈感轉化為點贊數。比如，她能把蛋炒飯拍出米其林三星大餐的效果，把小區游泳池拍出希爾頓大飯店的氣勢。此外，她的收藏夾里還精挑細選了幾個文學愛好者論壇，不過鷗小姐從不發言，但從里面抄幾行詩歌或者美句來配圖發表狀態，她干得還是很熟練的。

③但她說她自己并不喜愛這種生活，這么做是迫于互聯網社交時代的大勢所趨。如果一個周末過去，“達·芬奇”不秀秀自己“過得有多好”，那就會有“拉斐爾”或者“米開朗琪羅”搶占高地。

④于是她除了精心處理自拍照片，還統籌規劃發送時間，認真回復每一條評論，同時不忘偶爾也給“拉斐爾們”點個謙遜而不失自信的贊，在心中默默給每一條最新動態打一個分，見賢思齊，見不賢而內自省也。

⑤通過如此心思縝密地經營，鷗小姐的朋友圈可以說是自成一片風景，其中的內容可謂雅俗共賞、包羅萬象。時而關心社會民生，時而放眼國際格局；時而午后閑筆三行小詩，時而長篇抒發人生感懷；當然也少不了最吸引眼球的自拍美照——美術館、圖書館、博物館，高雅大氣品位佳；海灘、椰樹、下午茶，陽光流水笑春花。不過如果現在點開她的朋友圈，這些視覺盛宴都已經不見蹤影——她自認已經是個“圈外人”了。

⑥鷗小姐偶然得知可以設置“關閉朋友圈”的那一天，距今已有5個月了。小半年來，“刷朋友圈”這個事兒逐漸變得矜持而精簡，曾經的追捧評論、跟風留言、爭搶首贊，如今已變為每周日晚睡前的規律性“開圈”。說來也怪，自從關圈，鷗小姐的心態似乎上升了好幾個層次：以前她是粉絲心態，每分每秒關注著所有人的風吹草動，身處爭奇斗艷的漩渦中，被動而焦灼；現在卻像圈中前輩一樣定期視察，舉手投足全是從容，慢悠悠翻過這一周的悲歡離合，點贊率控制在百分之十以下。更別提那些好幾天前的熱點朋友圈，唯有她遲來的一句精煉點評，才算為這條狀態收了尾、點了睛。

⑦關圈更大的好處在于，鷗小姐自己的朋友圈面對來訪者時，只能讓他們看見一幅精心挑選、含義百轉千回的封面圖片，一個賞心悅目的頭像，以及一行小字“該朋友已

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關閉朋友圈”，這些元素共同組合，就像蒙娜麗莎的神秘微笑。好事窺私者在此遭到當頭一棒，仰慕追求者則在冥思苦想與不得其解中更為之沉醉傾倒。鷗小姐對這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍天的窗。

⑧但對鷗小姐來說，關圈并不意味著徹底拋棄它。一次同學聚會后她還是忍不住發了一句北島的詩——“杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音”。事后證明她真的是個“圈中奇才”。第二天同事隨口八卦時提到，一位平日總板著臉的單位高層領導深夜時分給那條朋友圈點了贊。鷗小姐滿心歡喜藏也藏不住，四下無人時，偷偷點進那條狀態細細查看，點贊的一列頭像后面果然多出了一個。

⑨自那之后，鷗小姐的“圈外”瀟灑要減去了三分。圈雖還是關著，只是一有間隙的時間就要把自己以往的朋友圈一一點開咂摸，像數錢一樣一張張使勁摩擦著那些贊與．．評論，只怕錯過了這愉快的時光。

⑩而“拉斐爾們”的朋友圈畢竟還是太誘人，鷗小姐再次開始偷偷關注著他們。她總直接點開頭像，看完就走，不留一絲痕跡，但在這之后，那些漂亮的圖片在她心里攪起的波瀾卻能搖得很遠。但最近幾天，她都吃了閉門羹——越來越多的朋友不知有心還是無意，紛紛選擇了關閉朋友圈。鷗小姐往往顆粒無收。她引以為豪的“灑脫自在”，漸漸又變得焦慮不安起來。

?鷗小姐打算復出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波瀾，尋找素材的眼睛已經擦得锃亮。一天晚上她回家乘電梯上樓，突然看見電梯中貼著一張停電通知，那時候靈感女神就在她肩頭敲響了三角鐵。短短三層樓的時間，她已經構思好了一整條朋友圈的內容。電梯緩緩停下，鷗小姐舉起手機拍下停電通知的照片，款款走出梯廂，她覺得自己整個人再次煥發著破網突圍的激情。

?那天晚上，鷗小姐把那張映著電梯里昏黃光暈與自己曼妙身材的陰影照片精心修整，并配了一句白先勇引過的“我好比淺水龍，被困在沙灘。”多么精彩，她想。她現在對朋友圈的心態才最有情懷，馬上人們又將感嘆于她的絕美視角。

?沒什么意外，這條狀態剛發出去半小時就博得了一百多個贊，這也堅定了她復出的決心。直到晚上十一點半，點贊數還攀升，鷗小姐靠在沙發墊上刷手機，客廳中的吊燈與氛圍燈互相配合，把整個房間照得透亮。突然，通明的燈火像被人攔腰掐斷，黑暗劈頭蓋臉地砸在鷗小姐身上，像生活的真相一樣沉重。鷗小姐有點兒恍惚，這才想起停電通知來，忽地覺得自己到頭來，什么“圈”也沒進過，也什么“圈”都沒出過。四下

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漆黑中，她只和熒熒發亮的手機屏幕對望著，卻再也按不動刷新鍵了。

（選自2017年10月27日“中國作家網”）

21．概括小說的主要內容。（3分）

22．結合語境，說說第⑨段加點詞語的含義及其作用。（3分）

圈雖還是關著，只是一有間隙的時間就要把自己以往的朋友圈一一點開咂摸，像數錢一樣一張張使勁摩擦著那些贊與評論，只怕錯過了這愉快的時光。23．自選角度，對第⑦段畫線句子作批注。（3分）

鷗小姐對這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍天的窗。

批注： 24．概括鷗小姐的性格特征。（3分）

25．揣摩第?段畫線句子，探究小說主題，大膽說出你的理解。（3分）

忽地覺得自己到頭來，什么“圈”都沒進過，什么“圈”都沒出過。

四、寫作（50分）

26．閱讀下面的文字，按要求作文。

“柳揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春天，滿眼的綠意。這綠意，是希望，是活力，是溫暖，是歡喜……成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活。

請以“綠意的生活”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）選擇你最能駕馭的文體寫作。

（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

（3）不少于600字（詩歌不少于20行）。

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參考答案

一、積累與運用（30分）1．（5分）

（1）（2分）D（2）（3分）正確（1分）；正確，流利（2分）：正確，流利，美觀（3分）。2．（2分）C 3．（2分）B 4．（2分）B 5．（2分）D 6．（2分）A 7．（4分）BD（選對一項得2分，選三項及以上本題不得分。）8．（2分）C 9．（3分）示例：闊大端正，如巍峨的大山，靜默中自有一份威嚴沉穩

端莊飄逸，如云集云舒，時而恬靜祥和，時而悠閑纏綿

（四字詞語較準確概括書法特點0．5分，比喻貼切體現書法特點0．5分，比喻延展0．5分；每空1．5分，滿分3分。）

10．（6分。每空1分，有錯別字，該空不得分。）

（1）學而不思則罔（2）海內存知己（3）淺草才能沒馬蹄

（4）何當共剪西窗燭（5）贏得生前身后名（6）望峰息心

二、古詩文閱讀（15分）

（一）本題共2小題，5分 11．（3分）B 12．（2分）要點：在學習（生活）中，我們要有堅定的信念，執著的精神。（意近即可）

（二）本題共4小題，10分

13．（2分）吾是王兒之父／非兆人之父／何不別制天子兒律乎（一處1分，劃三處及以上該題不得分）14．（3分）C 15．（3分）隋文帝的兒子秦王楊俊是（擔任）并州總管，因奢侈、驕縱（而觸犯刑律）被免去官職。（意近即可）

16．（2分）①嚴明律法（以法治國）（王子犯法與庶民同罪）②人公無私（公正無私）（答對第①點即可得滿分2分，只答對第②點可得1分。意近即可。）

三、現代文閱讀（25分）

（一）本題共4小題，10分

17．（2分）讀書有方法也是一門藝術（《讀書的方法與藝術》是一本指導人們怎樣讀

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書的好書）。（意近即可）

18．（2分）引出文章的論題（讀書的方法與藝術）/引出本文評論的對象（《讀書的方法與藝術》）／提出問題／是文章的引論部分／引出下文的論述

（以上任一答法均可得滿分2分，意近即可。）

19．（3分）不累贅。這樣舉例，論據更充分（全面、具體），從而有力論證了“讀書是有方法的”（讀書要做到活學活用）的論點。

（意近即可。第一問1分，第二問2分。第二問從論據或論證方法的角度回答對論點的證明作用均可）20．（3分）D

（二）本題共5小題，15分

21．（3分）鷗小姐幾番進出（經營）微信朋友圈的經歷和感受。（意近即可。若簡要概括故事起因、經過、結果，意近也得滿分3分。）

22．（3分）“咂摸”，仔細品味、玩賞，運用動作（心理）描寫（比喻，把玩味朋友圈比作數錢），生動形象地表現了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊與評論的愉快感受（陶醉于那些贊與評論，內心有極大的滿足感）。（其中詞語含義1分，作用2分）23．（3分）

示例：運用比喻，把費心經營朋友圈的生活比作一團亂麻，把關圈后的生活比作一片直指藍天的窗，生動形象地表現了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。

示例二：運用心理描寫，通過描寫鷗小姐關圈前后的心理變化，生動形象地表現了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。

示例三：運用對比，把鷗小姐關圈前后的心理作對比，突出了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。

（意近即可。若選其他角度作批注，言之有理也可。）

24．（3分）①渴望被關注（肯定、欣賞、崇拜）。②熱愛三活（生活內容豐富，愛好廣泛）。

③心思細膩，情感豐富。④有虛榮心（愛慕虛榮，爭強好勝）。⑤能思考（反思）生活。（答對其中一個要點得1分，答對3個要點即得滿分3分。意近即可）25．（3分）網絡社交帶給人們困惑和思考（人應追求真實美好的生活）。（意近即可。如從其他角度個性化解讀，言之有理也可）

四、寫作（50分）

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26． 作文評分標準

一類卷45-50分

符合題意，符合文體要求，新穎有創意，思想健康，中心明確，內容充實，感情真摯，能表達出自己獨特的感受和真切的體驗，結構合理，語言準確、有文采，不說空話、套話。書寫規范，標點正確，600字以上。

二類卷38-44分

符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內容充實，感情真摯，能表達出自己的感受和體驗，結構完整，語言準確，不說空話、套話，書寫規范，標點止確，600字以上。

三類卷30-37分

基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心比較明確，內容比較充實，能表達出自己的感受，結構比較完整，語言比較準確，基本不說空話、套話，書寫比較規范，標點錯誤較少，500字左右。

四類卷20-29分

基本符合題意，基本符合文體要求，中心模糊，內容不充實，空話、套話較多，書寫不夠規范，標點錯誤多，字數相差較大。

五類卷19分以下

不符合題意，不符合文體要求，無中心，內容混亂，書寫潦草，字跡難以辨認，標點錯誤多，字數相差大。

說明：

1、錯別字每3字扣1分（重現者不計），扣完3分為止；

2、作文中若出現所在學校的名稱或師生姓名，從總得分中扣4分。

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第四篇：2018年湖北省黃石市中考語文試題及答案

黃石市2018年初中畢業生學業水平考試

語文試題卷

注意事項：

1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時間為120分鐘，滿分120分。2．考生在答題前請閱讀答題卡中的“注意事項”，然后按要求答題。3．所有答案均須做在答題卡相應區城，做在其他區域無效。★祝考試順利★

一、積累與運用(共26分)1．下列加點字的讀音，全部正確的一項是()(2分)．．．．A．榮膺(yīng)．B．瞰望(kàn)．C．恣睢(zì)．D．細膩(lì)．

頃刻(qǐng)．嗥鳴（háo）．鴻鵠（hào）．氣氛(fēn)．

馬齒莧(xiàn)咬文嚼字(jué)．．一霎那(shà)里程碑(chén)．口頭禪(cán)．

面面相覷（qù）．方枘圓鑿(ruì)．強聒不舍(guō)．2．下列詞語的書寫，全部正確的一項是()（2分）．．．．A．技倆 云翳 B．嘻鬧 詰難 C．蓬蒿 決別 D．藩籬 尷尬 迫不急待 粼次櫛比 如坐針氈 涕灑橫流

怒不可遏 對答如流 昏昏噩噩 恪盡職守

3．下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是()(2分)．．．．A．站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。．．．．B．電影《紅海行動》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。．．．．C．中學生正值豆蔻年華，要努力踐行社會主義核心價值觀。．．．．D．面對黃石的飛速發展，我們豈能在心中無動于衷？ ．．．．4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)．．．．A．蘇州園林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不驚嘆呢？ B．讀經典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。

C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人所知道。D．由于井房的經歷，使海倫凱勒求知的欲油然而生 5．填入文段空格中的句子，銜接最恰當的一項是()(2分)．．．工程是一輛雙刃劍： ①。但設計合理、創意新穎的工程外觀，不僅不是環境的破壞，反而是環

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境的美化。②。景觀的構成，一是景，一是觀。景有自然之景，也有人工之景。而觀，也不僅僅是生理和心理上的感覺，它涉及諸多的人文因素，實際上它指的是人類的文明。A．①一方面，它是環境建設；另一方面，它又是對環境的破壞

②這就需要我們化工程為景觀

B．①一方面，它是環境建設；另一方面，它又是對環境的破壞

②這就需要我們重視工程外觀

C．①一方面，它是對環境的破壞；另一方面，它又是環境建設

②這就需要我們化工程為景觀

D．①一方面，它是對環境的破壞；另一方面，它又是環境建設

②這就需要我們重視工程外觀 6．名著積累(每空1分，共4分)閱讀下面的名著片段，按要求填空。

我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲著牙，哆嗦著外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們全給我討飯去！” 外母痛苦得面孔都變了樣兒，說：

“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”

“住嘴，都是你慣的！外祖父叫喊著，兩眼直放光。真怪，別看他個子小，叫起來卻震耳朵。母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉身去不看大家。

（1）選文選自小說《 》，該小說與《 》、《我的大學》一起構成自傳體三部曲，作者是。

（2）選文敘述（小說人物名）剛來到外祖父家時所目睹的舅舅們為爭奪家產而爭吵的情景。7．綜合性學習(4分)在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊??（1）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。(2分)夏天是個好季節。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是，我（2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯已給出，下聯有待整理，請將整理后的下聯填到橫線上。(2分)上聯：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺

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下聯： 盛世 山高 聲隨月亮 歌 臨風 8．古詩文名句默寫。(每空1分，共8分)（1）晴川歷歷漢陽樹。(崔顥《黃鶴樓》)（2）人生自古無死。(文天祥《過零丁洋》)（3）無可奈何花落去。(晏殊《浣溪沙》)（4），思而不學則殆。(《論語》)（5）亞錦賽上，中國女排姑娘不提困難，以“，”的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。(杜甫《望岳》)（6）劉禹錫的詩句“，”，用鶴的形象，抒發了詩人豪邁樂觀之情。(劉禹錫《秋詞》)

二、古詩文閱讀(共16分)(--)閱讀下面的文育文，完成9-12題。(共12分)陶淵明字光亮，或云潛字淵明，潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學善屬文，穎脫不群，任真自得。．嘗著《五柳先生傳》以自況。

親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀．道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世天下無道則隱有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也！”道濟饋以粱肉，麾而去之。

復為鎮軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執事者聞之，以為彭澤令。歲．．終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。

淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。．(節選自蕭統《陶淵明傳》，有刪改)注：①偃臥瘠餒：臥床挨餓。②麾而去之：被他退回了。③三徑：指歸隱者的居所。9．下列句子加點的詞在文中的意思，解釋有誤的一項是()(2分)．．A．博學善屬文(屬：寫)．B．州召主簿不就(就：赴任)．C．以為彭澤令(以為：認為)．．D．便語客(語：告訴)．

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③

②①10．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是()(2分 ．．A．賢者處此/天下無道則隱有道/則至 B．賢者處世/天下無道則隱/有道則至 C．賢者處世天下/無道則隱/有道則至 D．賢者處世天下/無道則隱有道/則至

11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項頁是()(2分)．．．A．選文塑造了陶淵明自由灑脫的形象，表現了他高潔的人格。

B．陶淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟饋贈他糧食和肉，但他退回了檀道濟的饋贈。C．陶淵明不愿束帶迎接督郵，當日辭官，體現了他“不汲汲于富貴”的品質。D．陶淵明嗜酒。親朋無論窮富，都會設酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。12．把文中橫線的句子翻譯成現代漢語。(每題3分，共6分)（1）不堪吏職，少日自解歸。（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張。

（二）閱讀下面兩首古代詩歌，完成13-14題。(共4分)

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

天凈沙·秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13．下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當的一項是（）（2分）．．．A．《漁家傲·秋思》圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現了將土們生活的艱苦。B．“小橋流水人家”呈現一派清雅，安適的景象，使淪落異鄉的游子更添悲然。C．《天凈沙·秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D．兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發了詩人的思鄉之情。

14．這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請指出它們所表達的“秋思”有何不同。(2分)

三、現代文閱讀(共28分)

（一）閱讀下面的文章，完成15-18題。(共12分)

帶點笑容

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羅蘭

①一位臺大工學院的教授曾經在閑談中對我說，他每次上課(特別是給新生上課)，一定面帶笑容。他不但面笑容，而且盡量用說笑話的方式來講話，使得滿室笑聲不絕。他說，這樣做是為了消除一般學生對理工科目的畏懼心理。

②“剝下科學嚴肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內在的、原有的、，真正的趣味和美感！”這是這位名教授的教學方法和教學宗旨。

他說，本來科學是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當初真正“通”的人太少，以致因為他們的不通，而不能把科學的真正面月很輕易地傳授與人，而使科學蒙受了冤屈，成了深奧難解、令人不敢接近的東西。

④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏懼數理科學，相信這就是因為它們最初和我見面時，沒有“面帶笑容”的緣故。由此想來，文學、藝術、音樂之使人樂于接近，也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現的笑容吧！A。

⑤笑容還是增進感情的媒介。笑容好比機器上的潤滑油，可以減輕摩擦，使齒輪與齒輪之問的運轉靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協調。

B。

⑥當我和朋友在談話之間，偶爾意見友生沖突時，我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。我認為這是最好的消滅爭執而又不傷和氣的辦法。

⑦而且我更相信，即使在你爭卻或抗議的時候，如果你仍能使自己面上點笑容，這爭辯抗議也會很容易地變成了提醒與解釋。減少了對方的敵意和反感，增加了勝利的機會。

⑧笑容不但能表現在面貌上，而且能表現在 里。

⑨也許我是因為職業的關系，做播音員做久了，對聲音特別敏感。有好幾次，接聽電話時，因為對方聲音里缺少笑容，被我誤認為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事在發煩，使我不敢和他多談下去。而當我草草結束談話，請他快去忙公事的時候，他才驚奇地問我：“為什么這樣匆促？你不是有事要商量嗎？”

⑩我這才知道，他并不忙，也沒有為公事發煩，他只是以為我看不見他的表情，因此省掉了笑容而已。?還有一次，一位很熟的朋友，因為她在電話里的聲音沒有笑容，而使我以為她在生氣。等我向她問罪的時候，她才連忙解澤，并沒有生氣，也并沒有不歡迎我的電話。后來，她才恍然想起，說：“哦！對了我沒有帶上一點笑容。”

?笑容雖是臉上的事，但表情確乎會影響聲音。當你帶點笑容講話時，你的聲音里必定有點喜氣。當

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你皺起眉頭講話時，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當你拿起電話聽筒，臉上毫無表情地問上一句：“喂！你是哪位！”對方聽來，準覺得你是陌生和疏遠的。而假如對方通上名來之后，你還不能用笑容表示一點歡迎與驚喜之情的話，你的朋友就難免以為他的電話對你是一種無禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！

?生活雖然有它嚴肅的一面，但如果作懂得使這嚴肅的人生帶上一點笑容，那么，那嚴肅的一面也就會交成音樂與詩章了。那難道不是一件很開心的事嗎？(選自《羅蘭小語》，有刪改)15．下列對文章內容的分析，不恰當的一項是()(2分)．．．A．臺大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學生之間的隔膜。

B．第⑤段運用了比喻論證，把“笑容”比作“潤滑油”“膠墊”，論證形象生動。C．“帶點笑容”和“皺起眉頭”表現在聲音上是不同的。

D．嚴肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情。

16．下面這段話出自原文，你認為是放在上文的A處還是B處呢？請簡要說明理由。(3分)以前小學生的算術教科書上，把2畫作一只游水的鴨子，把6畫成一個湯匙，把7畫成一把傘柄……這正與國語的開始用詩歌體，慢慢才歸納到文法，音樂開始用唱游，慢慢才演繹出樂理相似。

選 處： 17．聯系上下文，解釋下列句子中的加點詞“笑容”的含義。(4分)（1）也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現的笑容吧！．．（2）我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。．．18．根據要求完成下面的題目。(3分)（1）文章認為，笑容在生活中起到了哪些積極作用？(2分)（2）結合上下文，在第③段空白處填上一個恰當的詞語，使文章論述完整。(1分)

（二）閱讀下面的文章，完成19-22題。(共16分)

鱔孔 曾慶升

①久旱不雨，村子像個火爐。

②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴嚴地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉悠。

③夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。

④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，6 / 10

常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻。現在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發現，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發現后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜，估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。

⑤再說田二出了家門，使在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。

⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。

⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發現了水！汩汩的水，穿過因埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上----他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發現：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發覺不像……莫非這鱔孔…田二陷入了沉思……

⑧深夜，涼風拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發現：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。

⑨“抓賊啊？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。⑩“混蛋，連老子都不認識了？

?田家兄弟頓時傻了眼----他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。

19．梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活動，在橫線上填出恰當的詞語。每空限填兩個字。(4分)

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無法引河水灌溉，心里------不愿求人，心里抱怨-----發現鱔孔漏水，內心------有新的發現，陷入沉思，內心慚愧。20．結合語境，根據要求回答問題。(4分)（1）分析第④段畫線文字“今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜”這一細節在情節上的作用。(2分)．．．（2）請分析第④段中環境描寫的作用。(2分)21．請結合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。(4分)．．．．．22．關于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請說明理由。(4分)

四、作文(50分)23．請從以下兩個題日中任選一題，寫一篇不少于600子的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名，校名、人名等。

（一）出發是一種行動，背起行嚢走遍四方；出發是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發是一種心態，歷經風雨依然向著陽光……有時，出發是為了探尋；有時，出發是為了到達；有時，出發只為出發……無論如何，出發總是成長。

請以“出發”為題，寫一篇作文。

（二）請在橫線上填寫一個詞語或短語，把作文題日補充完整，寫一篇作文。

耳邊響起

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參考答案

1.B 2.D 3.A 4.C 5.A 6.(1)童年 在人間 高爾基(2)阿廖沙

7.（1）扣住“夏天是個好節”這個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開，（2）臨風歌盛世聲隨月亮山高

8.(1)芳草萋萋鸚鵡洲(2)留取丹心照汗青(3)似曾相識燕歸來(4)學而不思則罔(5)會當凌絕頂，一覽眾山小(6)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 9.C以為：讓??擔任(做)10.B 11.D“貴賤造之者，有酒輒設”說的是陶淵明對來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會設宴 招特他們：“而陶淵明逢酒必醉”屬無中生有。

12.（1）(陶淵明)不愿受(或“不能承受”)官職的束縛，不久就自己棄官回家。（2）淵明不懂音律，卻保存(或“收藏”)了一張無弦琴。13.C 14.《漁家傲·秋思》表達的“秋思”是身處邊寒的征人之情：既有建功立業的情懷，又有

功業難成、有家難歸的愁緒。《天凈沙·秋思》表達的“秋思”是天涯論落人的孤寂愁苦之情(羈旅之愁)。15.A臺大教授是為了消除一般學生對理工科目的畏懼心。

16.A理由：備選文段，列舉學科知識因帶上笑容而使初學者樂于接近的例子，這是論證“笑容是消除隔的媒介”的論據(或答“這是用來消除學習客的畏懼心理的”)17.（1）“這些學科內在的、原有的、真正的題味和美感”成“這些學科美妙、有趣的一面”（2）“笑臉(含笑的面容)”或“面對沖突時的從容心態” 18.(1)笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增進感情的煤介(2)聲音

19.難受 慶幸(高興)20.(1)①推動情節發展。因為有了這個發現，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節。②鋪墊，為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。

（2）①反映人物心理變化。反映田二醒悟后(或答“善意被喚醒后”)的愉悅心情。（3）②暗示情節，暗示下文田二主動將瓜送回謝家園子。

21．①本性善良，田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應了謝芳的善舉。②知錯就改(勇于改錯)，田二雖與謝家產生積怨并設計給謝芳難堪。但在發現謝芳的善舉后，認識到自己

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的錯誤，主動送回南瓜，③為人正直。寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉，④勤勞，田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。

22．(1)田二。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現人性善良這一主題。(2)謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終隨存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。23.作文

作文評卷的要將評分標準研究透，評卷時要著眼于發現考生作文的特點和優點，要善于 發現一類卷，滿分作文不茍求零缺陷，要堅持一把尺子量到底，力求作文評分的公正和科學。

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第五篇：湖北省荊州市2013年中考語文試題及答案

荊州市2013年初中升學考試語文試題

一、積累與運用（12分）l．（2分）下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是（）A.鳧水（fú）愧怍（zà）中流砥柱（dǐ）怏怏不樂（yāng）．．．．B.愜意（qia）驪歌（lí）相形見絀（xiāng）夢寐以求（mai）．．．．C.追溯（sù）躊躇（zhù）囊螢映雪（ráng）參差不齊（cī）．．．．D．璀璨（càn）褻瀆（dú）咬文嚼字（ju?）氣沖斗牛（dòu）．．．．

2.（2分）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A.昂然挺立 擎天憾地 繁弦急管 通霄達旦 B.怡然自得 聯續不斷 格物至知 言行相顧 C.根深地固 豁然慣通 精血誠聚 一瀉千里 D.起承轉合 浩瀚無垠 頂禮膜拜 不可磨滅

3.（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是（）

植物是能“說話”的。有時像久病的老婦人，發出斷續的喘息聲。而一旦獲得 的陽光，或者接受 的水分，聲音就會變得婉轉悠揚。當變天刮風，它們就會輕輕地呻吟，似乎正在忍受某種痛苦。面對人類的侵擾，那些植物就會用盡最后的力氣吶喊，或者通過 的年輪、的樹葉，以及時刻準備倒下的軀干，表達它們的抗議。A.適量 充分 干巴 枯槁 B.適度 充裕 干枯 枯竭 C.適當 充沛 干涸 枯黃 D.適宜 充足 干癟 枯萎

4.（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A.言行不一致的人，是一種極不好的習慣。

B.生活的最重要部分不是去生活，就是對生活的思考。

C.充滿功利色彩的教育，只能培養出只有小聰明而無大智慧。D.一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

5.（3分）下列關于文學作品人物的說法，有錯誤的一項是（）

A.曹操在正史的記載中頗受贊譽,而在《三國演義》中則被塑造成難以捉摸、復雜多面的形象。

B.外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，他們是莫里哀筆下的阿巴貢，巴爾扎克筆下的葛朗臺，果戈理筆下的潑留希金，莎士比亞筆下的夏洛克。C.香菱學詩體現了貴族女子附庸風雅的特點，更體現了一個詩性女子對詩性情懷和詩性人格的執著追求。

D.簡·愛的人生理想體現在對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。

二、古詩文閱讀（24分）【甲】 木蘭詩（節選）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞

爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。【乙】陳涉世家（節選）

二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【丙】列子學射

列子學射，中①矣，請于關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也。”關尹子曰:“未可。”退而習之三年。又以報關尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”關尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·說符》）

注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。

6.（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項（）A.今或聞無罪，二世殺之 B.項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之 C.然足下卜之鬼乎 D.又間令吳廣之次所旁叢祠中

7.（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項（）A.皆次當行(行：行軍)會天大雨(會：恰逢)B.或以為死（或：有的人）楚人憐之（憐：愛戴）C.念鬼（念：念叨）又間令吳廣(間：暗地里)D.卒中往往語（往往：經常）皆指目陳勝(目：看著)

8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（）A.“東市買駿馬??北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫，表現了木蘭購買戰馬和用具的忙碌，渲染了戰前的緊張氣氛。

B.“旦辭爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。

C.“萬里赴戎機??壯士十年歸。”三個對偶句簡潔明快，寫出了戰事推進的迅猛與激烈，表現了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。

D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。

9.（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（）A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現了陳勝對形勢的準確分析與判斷。

B.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”寫出了陳勝對民心的深刻洞察。

C.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現了陳勝對天意的準確領悟和把握。D.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動表現了陳勝謀略所產生的奇特效果。

10.（2分）下面對《列子學射》理解有誤的一項是（）A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。

B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。

11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限兩處）。非 獨 射 也 為 國 與 身 亦 皆 知之。

12.（3分）用現代漢語翻譯下面句子。今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？

13.（8分）請將下面文段中引用的古詩文補充完整。

在古典文學的長河中，流淌著數不清的正能量。“出淤泥而不染，① ”，透出的是品性高潔的正能量；“ ②，不汲汲于富貴”，傳遞的是淡泊名利的正能量；“ ③，大庇天下寒士俱歡顏”，看到的是濟世情懷； “ ④，后天下之樂而樂”，聽到的是憂樂心語；“人有悲歡離合，⑤ ”，安慰了多少離人！“沉舟側畔千帆過，⑥ ”，鼓勵了多少后輩！“長風破浪會有時，⑦ ”，是重新揚起的希望； “人生自古誰無死，⑧ ”，是以死明志的決心。讓我們誦讀經典，滋養人生，傳承正能量，共圓中國夢！

三、現代文閱讀（24分）

（一）正能量

①在我兒子查理11歲以前的照片里，很難找到他微笑的面孔，即使在他開心的時刻，小小年紀的查理也顯得憂慮重重。我經常坐在他的床邊，讓他把擔心的事情排列出來，以便我們能逐一化解，就像是圖書館里劃掉丟失的書籍一樣。比如，查理向我坦承：最讓他內疚的是，在奶奶快要去世時，他盼望的只是她會在遺囑里給他留下一筆錢。我告訴查理，他這樣想并不說明他是個壞孩子，有這樣的想法是人之常情。這件事他總算是想開了。可后面他還有16個心結堵在心里。

②后來他上小學六年級了，本應是無憂無慮的時光，可他卻經常被憂郁情緒控制著，每天都無精打采。我問他為什么會這樣，他說他只是太擔心以后的生活，因為生活很復雜。我聽了，不知道說些什么好。

③一天，聽完學校組織的一年一度的假日音樂會后，我開車接他回家，在路上，我側過臉，看到他兩肩耷拉著，又是滿面愁容的樣子。我們的車要經過一家門前掛著“占星家”招牌的小店，我不知從這里路過多少次了，可是從來沒在這里停過車，但現在我來了個急剎車。“你想算算命嗎？”我問查理。

④5分鐘后，查理走進一間掛著門簾、點著礦燈的屋子。我告訴查理，我會在外面等他。“我們需要20分鐘的時間。”占星家說。她說她叫左拉。

⑤20分鐘后，我兒子從屋子里走了出來。我把5塊錢遞到左拉的手上。回到車上，我又看了看坐在身旁的查理，現在的查理不但露出了笑容，而且還興高采烈。“她說我將會過

上幸福的生活，”兒子對我說，“我將來會考上大學，畢業后還會找到一份棒極了的工作，會在電影里扮演角色，也許還會成為搖滾明星呢。我會掙到很多錢，娶到一個非常美麗的妻子。她是個心地善良的人，我們會住在一棟帶有游泳池的房子里，我們會有兩個孩子，一個男孩，一個女孩。我會很長壽，我們全家人都會長壽。”

⑥這位占星家給我兒子算到的肯定是上等的好命，她給我兒子算的未來完美而又順暢，可能是任何人都夢想得到的。那一天對我來說也是完美的，我為查理花10塊錢買的算命用品派上了用場——包括按照快餐店侍者左拉的建議買的一張描述未來的圖片，還有一個郵購來的水晶球。

⑦也許有一天，查理會發現，他的生活不像左拉告訴他的那么美好——現在的查理已經30歲了，過的生活比左拉說的困難多一些，但也更有趣。但是那一天，我送給了兒子最好的禮物，那就是我花錢為他買來的一條正能量信息：“不用擔心，一切都會好起來的。”（選自《環球時報》，作者：[美國]喬伊斯·梅納德，孫開元編譯）14.（2分）第①段在文中的作用是什么？

15.（2分）讀第④段，發揮你的想象，說說這5分鐘內發生了什么。

16.（2分）第⑥段畫線句中“也是”一詞表意豐富，試加以品析。

17.（3分）讀第③段和第⑤段的劃線句子，請你從表現手法的角度賞析。

18.（3分）結合小說，談談你對“正能量”一詞的理解。

（二）不“泥其跡”,要“師其意”

①如今，借助網絡平臺和廣播電視，時代先鋒、道德楷模、航天英雄、奧運冠軍乃至商界精英、大眾明星等“人們心中的偶像”，正在走進“尋常百姓家”。他們的奮斗人生，是青年人最好的勵志教材。他們的經驗教訓，是青年人健康成長的有益指南。

②不過，也聽不少青年說，榜樣的人生令人感動卻讓人難以效仿，心生敬佩卻難以企及，心生羨慕卻苦于無門“成為他們那樣的人”。

③對絕大多數人來說，的確不可能擁有航天英雄們的機遇，也很難創造奧運冠軍們的輝．．．．煌，不會也不期望遭遇“最美司機”吳斌、“最美教師”張麗莉那樣獻出生命和健康的“非常瞬間”，甚至于，許多人也可能缺一點“草根明星”的幸運。但并不是要克隆人生、復制成功，才能“成為他們那樣的人”。面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。

④齊白石曾有名言，“學我者生，似我者死。”美國思想家愛默生也說過：“羨慕就是無知，模仿就是自殺。”就像模仿永遠成不了經典、做不了大師一樣，“模仿”得了他人的人生軌跡，卻永不可能超越別人，相反，還可能迷失方向。

⑤師其意而不泥其跡。學習，不是跟著他人亦步亦趨，而是要善于汲取他人的思想、經驗、教訓，學習他人的精神、意志、品行，從而借助榜樣力量，修正自己的方向，追逐自己的夢想，最終找到自我，成就人生。

⑥人生的路要靠自己走。總是懷著“捷徑”心態，就會走彎路。榜樣人物就是人生的加油站，激勵我們堅定地走好自己的路。一個人要走向成功，必須堅守、努力、勤奮。感嘆“神女”劉洋的幸運時，可曾知道這“幸運”背后寫滿了她付出的超乎常人的努力？驚喜孫楊的碧波奇跡，可清楚“奇跡”背后是他16年不懈的努力、每天15000至20000米的超強訓練量？羨慕比爾·蓋茨的財富人生，又有多少人了解他在創業前就已有編程7年的經

歷？，？沒有人能隨隨便便成功，學習榜樣，就是要學習他們堅定的信念、不懈的努力、艱辛的付出。

⑦學習榜樣人物的過程，也是認識自己的過程。唯有知道“我是誰”，“我要做什么”，才能明白“我要到哪里去”，以及“我如何去做”。王潮歌有句人生感悟：“弄明白自己的長處，一生不愁。”對照榜樣審視自己，用他們的意志磨礪自己的意志，用他們的精神振奮自己的精神，讓自己的內心世界更加豐富、強大。

⑧成功是學習的饋贈，不少失敗往往源自機械克隆與簡單拷貝。正所謂：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”善于學習、堅持積淀，等到有知識、經驗或智慧向外“吐”的時候，花就自然開了，柳也就有了濃蔭。⑨京劇大師郝壽臣曾告誡弟子，“把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我。”對于每個人來說，貴在從別人身上汲取營養，成為獨特的自己。只有這樣，才能把自己鍛造成一把不同凡響的好劍，在時代的風浪中所向披靡，收獲精彩的人生。

（選自《人民日報》，作者：桑林峰）19.（2分）本文的中心論點是什么？

20.（2分）文中多處用四字短語點出了“泥其跡”的現象，請你找出其中4個。

21.（2分）讀第③段加點詞語，從議論文語言特征的角度進行賞析。

22.（3分）在第⑥段橫線上續寫一個事例，要求與前邊的一組句子句式一致。

23.（3分）說說你對“學我者生，似我者死”這句話的理解,并品析其表達效果。

四、綜合性學習（10分）

文有文氣，就有靈魂；人有文氣，就有氣質。“文苑”文學社決定開展“文氣從哪里來”的探究活動，請你閱讀下面的材料，完成后面的探究任務。

【材料一】春節期間，湖南岳陽樓景區推出優惠活動，游客背誦出《岳陽樓記》，可以免費領取價值80元的景區門票。“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯??”一時間書聲與掌聲此起彼伏，文學名篇與亭臺樓宇交相輝映。在現場，大家邊排隊邊捧著書本和手機突擊背誦。截至大年初六，共6000人通過背誦登上了樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。

【材料二】莫言獲諾貝爾文學獎后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據說是想沾沾莫言的“文氣”。24.（2分）《文苑》主編打算采用【材料一】發一則新聞，請你為這則新聞擬一個標題。

25.（3分）莫言的父親打電話說：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒了。請你替他們家擬寫一條標語，有效引導游客行為。

26.（5分）文氣究竟從何而來呢？《文苑》主編希望你結合以上材料寫一則短評。（100字左右）

五、記敘文寫作（50分）

碎碎的光陰，濃濃的情意。只要心中有愛，就會感到溫暖！老師一個期待的眼神，同學

一個會心的微笑，媽媽一聲無意的叮嚀，或者陌生人一聲善意的提醒??都會給我們帶來些許的慰藉與感動。

27.請從上面這一段文字中任意擷取一個短語作為文章的標題，如“心中有愛”“媽媽的叮嚀”“陌生人的善意”等等，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①將題目寫在作文格的第一行。

②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。

③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現真實的校名和姓名。

荊州市參考答案

1．B 愧怍（zuò）怏怏不樂（yàng）躊躇（chú）囊螢映雪（náng）咬文嚼字（jiáo）氣沖斗牛（dǒu）

2.D擎天撼地 通宵達旦 連續不斷 格物致知 根深蒂固 豁然貫通 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 11.非獨射也/為國與身/亦皆知之。

12.現在逃跑也是死，發動起義也是死；同樣是死，為國事而死，這樣好嗎？

13.①濯清漣而不妖 ②不戚戚于貧賤 ③安得廣廈千萬間 ④先天下之憂而憂 ⑤月有陰晴圓缺 ⑥病樹前頭萬木春 ⑦直掛云帆濟滄海 ⑧留取丹心照汗青

14.本段概述了兒子的精神狀況和“我”為化解兒子的憂郁情緒所作的努力，為后文主要情節的展開作鋪墊。

15.答題方向：1.也許查理最初不愿接受這樣的方式，在經過“我”的巧妙勸說之下，勉強接受進去試試。2.也許查理沒有信心與占星家（陌生人）交流，通過“我”的鼓勵，他克服了心理障礙。3.或者查理不知道如何去與占星家交流，通過“我”的提示，他找到了方法。（答出一種即可，想象合乎故事情節發展和人物身份、性格的其他答案亦可）

16.從“也是”一詞可以看出，那一天因為兒子心結得以解開，對兒子來說是完美的；更可以看出，“我”為自己的苦心安排終有結果感到非常高興；“也是”一詞巧妙地引出了事件背后的原委，原來兒子的轉變是父親苦心安排的結果；還可以看出，“我”作為一名父親為兒子能夠健康成長感到無比欣慰。(答出其中兩點即可)17.兩個句子都是對查理的神態描寫，前后形成鮮明的對比，對比手法的運用生動地展現出“我”的巧妙設計產生了良好的效果。

18.“正能量”是指能給人或社會帶來正面影響的精神力量。“不用擔心，一切都會好起來的”，正是這樣對未來生活的正面暗示才讓兒子成功地擺脫憂郁情緒，走向一個健康快樂的人生。

19.“師其意而不泥其跡”；或“不‘泥其跡’,要‘師其意’”；或“面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。”

20.克隆人生、復制成功、機械模仿、機械克隆、簡單拷貝 亦步亦趨（不少于4個）21.“絕大多數”指的是多數但不是所有，體現了議論文語言的準確性。

22.示例1：渴望“喬布斯”式的巨大成功，是否清楚其數次起伏的跌宕人生？示例2：驚嘆余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艱難跋涉與苦苦思索？示例3：驚嘆“齊魯第一刀”吳林師傅的超常技能，可曾知道他苦練本領把一面墻推倒5000次重新再來的決心與勇氣？

23.理解：學習成功人士的方法，汲取他們的有價值的思想，就能夠開辟新的道路，從而塑造新的人生；如果一味模仿，不敢創新，一定是死路一條。（1分）

效果：這句話句式對仗，語義通俗深刻，生動地說明了“泥其跡”和“師其意”的不同結局；文章采用成功人士的名言，有力地支撐了中心論點，增強了文章的說服力。（表達效果說及一點，意思相近即可，2分）

24.示例1：背《岳陽樓記》 領免費門票 示例2：用書聲贏掌聲 憑文才領門票（詞句簡潔，能夠概括材料一的主要信息即可）

25.示例1：墻皮有文氣 瓦匠早得獎 示例2：摳墻皮有何用 學莫言養文氣

評分標準：詞句簡潔，能夠體現標語的功能，2分；在此基礎上，還有一定的特色，如采用了對偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風趣，或者詞句精警，3分。

26.可以從多方面切入評論：如社會引導，形成良好的氛圍；家長重視，做出良好的示范；自我修煉，養成閱讀的習慣；旅游景區，應有文化品位。評分標準：一類卷（4-5分）：有很強的針對性，有明確的價值判斷，有恰當的結構，有簡要生動的說理；二類卷（3分）：有針對性，有價值判斷，有簡要的說理；三類卷（1-2分）：有針對性，價值判斷模糊，說理欠缺。