第一篇：2014年中考語(yǔ)文模擬試題及答案解析

2014年中考語(yǔ)文模擬試題及答案解析

一、積累與運(yùn)用(20分)

1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在田字格中。(2分)

失志不渝地追求;不屈不饒地奮斗。

2、根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話(huà)中加點(diǎn)的字注音。(2分)

氣勢(shì)恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。當(dāng)鼓點(diǎn)響起時(shí)，我們會(huì)被震撼、被燒灼()，接著，內(nèi)心會(huì)涌起奔騰的力量，情不自禁地伴著鏗()鏘的節(jié)奏，聞鼓起舞!

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.這本小說(shuō)的情節(jié)不是很精彩，不過(guò)書(shū)中的插圖還算差強(qiáng)人意。

B.《傳奇》這首歌一經(jīng)在電臺(tái)播放，便不由自主，傳遍街頭巷尾。

C.小弗朗士對(duì)普魯士兵強(qiáng)迫法國(guó)人學(xué)德語(yǔ)這件事，真的是義憤填膺。

D.我們棗陽(yáng)人現(xiàn)在的生活和三十年前相比，真有天壤之別。

4、請(qǐng)用一句話(huà)給下面這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(2分，限20字以?xún)?nèi))

[襄樊日?qǐng)?bào)3月30日] 3月16日，我市被中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)授予“中國(guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)。據(jù)悉，紅嘴相思鳥(niǎo)是湖北省重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，又名紅嘴玉，被列入《國(guó)家保護(hù)的有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物名錄》和《湖北省重點(diǎn)保護(hù)陸生野生動(dòng)物名錄》。這種鳥(niǎo)在我市的分布數(shù)量約有2400萬(wàn)只，種群密度12.18只/公頃，是分布數(shù)量最多的種群之一。其主要分布區(qū)域?yàn)楸？怠⒛险?、谷城三縣以及宜城、棗陽(yáng)兩個(gè)丘陵市。

5、根據(jù)語(yǔ)境并依照前后句式進(jìn)行仿寫(xiě)，做到句意連貫。(2分)

快樂(lè)，無(wú)處不在。如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼幽靜的水;如果你是小草，那快樂(lè)就是一束溫暖明媚的陽(yáng)光;如果你是，那快樂(lè)就是。

6、名著閱讀。(2分)《名人傳》不僅是一部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀方面，有著重要的意義。在這部小說(shuō)里，敘述了三位偉人的苦難和坎坷的一生，贊美了

①。但偉人也是常人，我們?cè)诹私饬诉@些偉人具有豐功偉績(jī)一面的同時(shí)，也看到了他們和常人一樣 ②。

7、古詩(shī)文默寫(xiě)。(每空1分，共8分)

①，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》李商隱)

②采菊東籬下。(《飲酒(其五)》陶淵明)

③歷史上英雄成名也需要機(jī)遇，比如火燒赤壁、大敗曹軍的周瑜，于是杜牧在《赤壁》里面這樣感慨：“?！?/p>

④劉禹錫的詩(shī)歷來(lái)表現(xiàn)一種豪邁樂(lè)觀的心態(tài)，如他在《秋詞》里這樣寫(xiě)道：“?！?這句詩(shī)就是作者高遠(yuǎn)爽朗心情的反映。

⑤古人用語(yǔ)極為精練，如酈道元在《三峽》一文中僅用“，”八個(gè)字就把各具特色的四種景物概括全面了，而且由景境導(dǎo)出了作者的心境。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

8、結(jié)合語(yǔ)言情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。(2分)

有位同學(xué)隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！?/p>

你可以這樣說(shuō)來(lái)反駁他：

9、搜集資料不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中常用到的一項(xiàng)基本技能，而且是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須具備的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng)驗(yàn)或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率。

現(xiàn)在朝陽(yáng)中學(xué)正在開(kāi)展“怎樣搜集資料”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是活動(dòng)小組的組長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)，使這次活動(dòng)更加圓滿(mǎn)。

①明確主題，確定任務(wù)：(2分)

這次搜集資料活動(dòng)有“節(jié)日”、“三峽”、“電腦”三個(gè)選題，你們小組確定的主題是：，確定這個(gè)主題的理由是：。

②調(diào)查采訪，獲取資料：(2分)

當(dāng)確定了活動(dòng)主題，接下來(lái)你們準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪，以更好地獲取資料。你認(rèn)為要搞好調(diào)查、采訪工作有哪些注意事項(xiàng)?(至少寫(xiě)出一點(diǎn))(2分)

③篩選信息，分類(lèi)整理：(2分)

假如你們小組確定的主題是“節(jié)日”，又在搜集資料過(guò)程中有很多收獲，特別是搜集到不少春聯(lián)，但有些春聯(lián)的上、下聯(lián)搞混淆了，請(qǐng)你幫忙為上聯(lián)找下聯(lián)(填序號(hào))：

上聯(lián)：爆竹一聲除舊

下聯(lián)：

備選下聯(lián)：A、大地歌喚彩云 B、共享錦繡年華

C、桃符萬(wàn)戶(hù)更新 D、喜慶國(guó)泰民安

>④成果展示，交流互補(bǔ)：(2分)

這次活動(dòng)中你們小組就“節(jié)日”專(zhuān)題進(jìn)行了大量的搜集整理工作，獲得了豐富的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你從“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋”等節(jié)日中選取一個(gè)，說(shuō)說(shuō)本地的過(guò)節(jié)習(xí)俗，或介紹節(jié)日的來(lái)歷及有關(guān)傳說(shuō)故事，讓大家分享成果。(不超過(guò)60字)

三、閱讀與欣賞(40分)

(一)閱讀王灣的《次北固山下》，完成 10—11題。(4分)

次北固山下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

10、本詩(shī)的景物描寫(xiě)很精彩，達(dá)到了一字傳神的境界。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”字表現(xiàn)出一幅怎樣的情景?(2分)

11、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人 的思想感情，其中“ ”兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情。(2分)

(二)閱讀文言文《馬說(shuō)》，完成12--16題。(10分)

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬耶?其真不知馬也!

12、解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)一食或盡粟一石(2)策之不以其道

13、下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.才美不外見(jiàn) 曹劌請(qǐng)見(jiàn) B.安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志

C.策之不以其道 執(zhí)策而臨之 D.鳴之而不能通其意 政通人和，百?gòu)U具興

14、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

15、文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?(2分)

16、如果想成為“千里馬”，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶ā?2分)

(三)閱讀散文《鼓韻》，完成17--21題。(13分)

鼓 韻

張春玲

①說(shuō)起敲鑼打鼓，不是吹牛，當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，一聲吶喊，喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì)，人如潮涌，陣似排兵，男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是，那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界，那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國(guó)人的心頭!雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65℃的汾酒，吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣，臨汾人愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》，最喜歡在擁擠的人叢里，頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子，聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講：“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去。”我便恨自己是位丫頭，便急急地盼著快快長(zhǎng)大，去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。

②鼓聲伴著我長(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的，要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月，十里八村的人們便聚在一起，切磋技藝，共享歡樂(lè)。臘月二十三，人們用虔誠(chéng)的鑼鼓送灶;除夕之夜，在鋪天蓋地的爆竹聲里，總少不了鼓的和鳴;正月十五，鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十，焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的鼓樂(lè)里升騰??

③我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上，臉兒凍得紅紅的，在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面：在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面，鑼鼓在為他們開(kāi)道(那時(shí)你一定得攔住他們的——觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了)，于是，我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們，在一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下，風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來(lái)，爸爸說(shuō)：這一段叫《秦王點(diǎn)兵》，那一節(jié)是《穆桂英大破天門(mén)陣》，我不懂。我看見(jiàn)那系著彩綢，一開(kāi)一合的銅鈸，在陽(yáng)光下，金燦燦，亮閃閃，那清脆聲撞擊著耳鼓，讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是，在別人含笑的注視里，我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。

④我覺(jué)得，我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地;我知道，家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂，會(huì)令你想起百姓的冤屈??只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲，讓你頓生崇敬，催你奮發(fā)進(jìn)取!⑤家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲，我為你驕傲!

17、通讀全文，思考臨汾鑼鼓的特色，然后從中提取關(guān)鍵信息，把下面句式補(bǔ)充完整。(表達(dá)閱讀感受)(2分)

家鄉(xiāng)的鑼鼓，是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓，是的鑼鼓。

18、說(shuō)說(shuō)第①段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話(huà)的。(理解文章寫(xiě)法)(2分)

19、第①段中寫(xiě)老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)(3分)

20、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第②、③段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。(理清文章思路)(3分)

21、這篇散文表達(dá)了作者怎樣的情感?(把握情感傾向)(3分)

(四)閱讀說(shuō)明文《“弓”中為何多道彎》，完成22--26題。(13分)

“弓”中為何多道彎

戴吾三

①弓為人們所熟悉，它是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要武器，今天拉弓射箭轉(zhuǎn)化為有益的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目。與“弓”有關(guān)的常用字不少，如強(qiáng)、弱、張、弛等。

②“弓”是象形字，古人用弓，平時(shí)松下弦，戰(zhàn)時(shí)張緊弦，故甲骨文中“弓”對(duì)應(yīng)兩個(gè)字形。注意不管“弓”的哪一字形，中間都有道彎，這是為什么?

③弓起源很早，考古發(fā)現(xiàn)，在距今三萬(wàn)年前的山西朔縣峙峪文化遣址中有石鏃，這表明當(dāng)時(shí)先民已經(jīng)使用弓。早期的弓為竹或木制，容易腐朽難保存下來(lái)。雖然沒(méi)有實(shí)物，但可以想象，最初的弓和現(xiàn)在小孩子的玩具沒(méi)什么兩樣。將一根竹片或者樹(shù)枝彎過(guò)來(lái)，用一段繩子系緊，拉住兩端，便成一張弓。這種弓，大致是個(gè)半圓形，再確切點(diǎn)說(shuō)，是段圓弧形。

④現(xiàn)代的“弓”字是個(gè)象形字。在商代甲骨文，已有“弓”字。為什么“弓”字多曲折，而不是一段圓弧形呢?前者比起后者，在中間多了一道彎，非常有講究，可以說(shuō)，它是古代制弓技術(shù)的一大進(jìn)步，是一個(gè)有標(biāo)志性的進(jìn)步。

⑤弓的中間為什么要彎一下?由現(xiàn)代力學(xué)知識(shí)知道，一根直的竹材可以想象是由許多薄竹片一層層粘在一起的。當(dāng)竹子彎成弧形，外層竹片受拉力，內(nèi)層竹片受壓力。如果拉弓的勁越大，竹材彎的越厲害，當(dāng)力達(dá)到不能承受的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)裂紋甚至折斷。為了讓竹材承受較大的彎力，而外層不致裂開(kāi)，于是古人想到，將竹材向相反的方向預(yù)先彎一下，使外層先受些壓力，內(nèi)層先受些拉力。等到使用弓的時(shí)候，外層受拉，內(nèi)層受壓，便可從內(nèi)部先抵消一些力，而使弓承受的力增大，這樣，“弓”的樣子就形成了。先向反方向彎一下，用現(xiàn)代的工程術(shù)語(yǔ)叫做“加預(yù)應(yīng)力”。先彎一下會(huì)產(chǎn)生預(yù)應(yīng)力，這種方法在古代最先應(yīng)用于制弓。早期的記載不詳，宋代時(shí)著名學(xué)者沈括在《夢(mèng)溪筆談》里做了有關(guān)的記述，該文總結(jié)得很精辟，說(shuō)：“(弓)揉其材令仰”?！叭唷钡囊馑际恰皬澢?，“令仰”就是“向相反方向彎一下”的意思。這樣制作的弓，力量就大了。出土所見(jiàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的弓，中部正是向內(nèi)彎的，說(shuō)明當(dāng)時(shí)制弓工匠已懂得預(yù)應(yīng)力的應(yīng)用。

⑥由于中國(guó)古代的弓早已不是圓弧形，故詩(shī)人比喻天上的殘?jiān)?，很少用“弓”?/p>

⑦而日本語(yǔ)中，“弓張?jiān)隆币辉~是“弦月”的意思，弦月以“弓”命名，似可意味著古代日本的弓，就沒(méi)有那一道“彎”。希臘愛(ài)基那島廟(約公元前480年)廟頂上有一藝術(shù)雕像———戰(zhàn)士在射箭，此也可說(shuō)明古希臘時(shí)期尚未發(fā)明有預(yù)應(yīng)力之弓。

22、用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)“弓中間加道彎”的原因。(篩選文章信息)(2分)

23、結(jié)合文章第⑤段，解釋什么是“預(yù)應(yīng)力”。(提煉關(guān)鍵信息)(3分)

24、有人認(rèn)為第③段加線句“雖然沒(méi)有實(shí)物，但可以想象”這句話(huà)有些多余，不如去掉，你的觀點(diǎn)和理由呢?(揣摩遣詞造句)(3分)

25、第⑤段推理的過(guò)程非常嚴(yán)密：先從物理學(xué)的角度進(jìn)行，再引古籍《夢(mèng)溪筆談》為證，最后以 為證，令人信服。(分析推理過(guò)程)(2分)

26、文章引用《夢(mèng)溪筆談》起什么作用?(賞析文章美點(diǎn))(3分)

四、寫(xiě)作與表達(dá)(50分)

27、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

題一：材料作文

從前，有一朵玫瑰，她非?？释忻鄯鋪?lái)做伴，但是卻沒(méi)有任何一只蜜蜂飛到她身邊。盡管如此，這朵玫瑰仍然天天堅(jiān)持做夢(mèng)。在她感到孤獨(dú)的時(shí)候，她就會(huì)想象自己置身一處花園，花園里到處都是蜜蜂，蜜蜂們一只接一只地飛過(guò)來(lái)親吻她。她就是這樣讓自己堅(jiān)持到第二天，再次綻放?！澳氵@樣做不累嗎?”有人這樣問(wèn)她。“不累。我得堅(jiān)持到底，”玫瑰回答?！盀槭裁茨?”“因?yàn)槿绻也辉倬`放，我就會(huì)凋謝?！?/p>

讀了這段文字，你有什么感觸呢?請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于600字。

題二：半命題作文

《________不需要理由》

要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。⑤別忘了在作文格第一行居中寫(xiě)作文題目。參考答案

1、矢;撓。

2、Zhuó kēng3、B.“不由自主”可改為“不脛而走”。

4、我市被授予“中國(guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)?；颉爸袊?guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”美名花落襄樊。

5、示例：花兒，一滴晶瑩清純的露珠;鳥(niǎo)兒，一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。(句式相同、語(yǔ)意連貫即可)

6、①他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神(1分，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即給1分);②有他們的痛苦、掙扎和矛盾(1分，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即給1分)。

7、①何當(dāng)共剪西窗燭;②悠然見(jiàn)南山;③東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬;④晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄;⑤清榮峻茂，良多趣味。(錯(cuò)一字扣1分)

8、示例一：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生!示例二：痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方!

9、①示列：主題：節(jié)日(0.5分);目標(biāo)：了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)收集能力(1.5分)。

②示例：A、明確調(diào)查和采訪的問(wèn)題和對(duì)象。B、設(shè)計(jì)問(wèn)題、制作調(diào)查表、擬定提綱。C、準(zhǔn)備記

錄工具。(只要答出一點(diǎn)即可)

③C、④沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要語(yǔ)言表達(dá)流暢、說(shuō)明清楚即可。

10、“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。(或“闊”字既寫(xiě)出江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象。意對(duì)即可)

11、思念故鄉(xiāng)(親人);鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

12、(1)吃一頓。(2)正確的方法。

13、B14、想要跟普通的馬等同尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?

15、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣;對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的痛恨。(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可)

16、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息;客觀條件：適合成長(zhǎng)的環(huán)境，識(shí)才愛(ài)才用才的伯樂(lè)。(意對(duì)即可)

17、開(kāi)放性題，可在文中選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填充，要注意句子的層次感。示例：家鄉(xiāng)的鑼鼓，是讓擊者瘋狂、聽(tīng)者震撼的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓，是讓人頓生崇敬、催人奮發(fā)的鑼鼓。

18、從正面的刻畫(huà)和聽(tīng)眾側(cè)面的感受兩個(gè)方面。

19、通過(guò)這一故事，突出家鄉(xiāng)鑼鼓的熱情奔放粗獷豪壯，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的特色?；颉皩?xiě)出了臨汾人對(duì)鑼鼓的熱愛(ài)?！?意對(duì)即可)

20、第二段從整體上寫(xiě)春節(jié)添歲鼓的熱烈奔放，第三段側(cè)重表現(xiàn)正月十五鬧社火的場(chǎng)面，二者是整體與部分的關(guān)系?；虼稹翱倢?xiě)和分寫(xiě)”的關(guān)系也可。

21、表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鑼鼓的喜愛(ài)、贊美和自己的滿(mǎn)腔自豪之情。(僅答“喜愛(ài)之情”給一半分)

22、中間加彎后，拉弓的時(shí)候，弓外層受拉，內(nèi)層受壓，便可從內(nèi)部先抵消一些力，而使弓承受的力增大。(意對(duì)即可)

23、讓物體受力之前反向受力而使物體增加的力。(意對(duì)即可)

24、不能刪;“雖然沒(méi)有實(shí)物，但可以想象”這句話(huà)表明“最初的弓和現(xiàn)在小孩子的玩具沒(méi)什么兩樣”是作者根據(jù)推理想象的，用語(yǔ)準(zhǔn)確、表達(dá)嚴(yán)密。如果去掉就會(huì)與上文說(shuō)法產(chǎn)生矛盾，表達(dá)不準(zhǔn)確。

25、科學(xué)的解釋;引考古(出土)實(shí)例為證。(意對(duì)即可)

26、因?yàn)樯蛱褚彩钱?dāng)時(shí)的科學(xué)家，用他的文章來(lái)說(shuō)明加道彎是為了產(chǎn)生預(yù)應(yīng)力就更有說(shuō)服力。(意對(duì)即可)

27、材料作文主旨：堅(jiān)持夢(mèng)想。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類(lèi)卷(45—50分)：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，條理清楚。

二類(lèi)卷(40—44分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。

三類(lèi)卷(35—39分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類(lèi)卷(30—34分)：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。

五類(lèi)卷(29分以下)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚(不成篇)。

評(píng)分要求：

①須二人閱一卷，各自獨(dú)立給分，再求平均分。(不能一個(gè)人改全部作文，而且第一人評(píng)定的分?jǐn)?shù)不要寫(xiě)在試卷上，以免誤導(dǎo)第二人評(píng)定分?jǐn)?shù))

②未寫(xiě)題目的扣2分;不足600字的，每少50字扣1分;卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1—2分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗到底的扣1分。

③達(dá)到一類(lèi)卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿(mǎn)分。滿(mǎn)分作文應(yīng)占全部作文的適當(dāng)比例

第二篇：2014年中考語(yǔ)文模擬試題及答案解析

2014年中考語(yǔ)文模擬試題及答案解析

第一部分 積累與運(yùn)用(共24分)

1.請(qǐng)根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)上正確的字或給加點(diǎn)的字注音。(2分)

在浩蕩的大江之濱，坐落著我國(guó)著名的古都——南京，許多叱咤()()風(fēng)云的著名人物長(zhǎng)眠于此。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓就位于南京東郊的鐘山南麓。陵園的設(shè)計(jì)者獨(dú)具匠心，把陵園設(shè)計(jì)成鐘形，既與鐘山吻合，又與“中山”諧音，且鐘具有“示警”與“自由”的涵義……整個(gè)中山陵充滿(mǎn)了安xiáng()寧?kù)o、莊嚴(yán)肅穆的氣氛，因而，每天來(lái)中山陵參觀的人很多，有時(shí)竟接zhǒng()摩肩。

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.啜泣 喑啞 齊心協(xié)力 迥乎不同

B.攛掇 崔巍 歇斯底里 銷(xiāo)聲匿跡

C.悲愴 睥睨 粗制爛渣 味同嚼臘

D.禁錮 帷幕 吹毛求疵 通宵達(dá)旦

3.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.能否更加科學(xué)有效地防治腐敗，是能不能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的重要前提和保障。

B.清明節(jié)前夕，來(lái)自揚(yáng)州大學(xué)、揚(yáng)州新東方中學(xué)等學(xué)校大約萬(wàn)名左右大中小學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈。

C.我國(guó)推進(jìn)城鎮(zhèn)化，需要走集約利用資源、保護(hù)自然生態(tài)和文化特征、大中小城市和小城鎮(zhèn)并舉。

D.通過(guò)中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《新聞直播間》，使我了解到揚(yáng)大附中高一學(xué)生徐礪寒是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的誠(chéng)信中學(xué)生。

4.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

品茶，亦可謂品歷史，品文化。一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端 的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著茶湯中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明 開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中偶爾 的一顆散淡的心。

A、繚繞 蕩漾 歇息 B、環(huán)繞 蕩漾 棲息

C、環(huán)繞 飄蕩 歇息 D、繚繞 飄揚(yáng) 棲息

5.下列對(duì)文學(xué)名著的表述不正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。

B.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.《魯濱飄遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。

D.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。

6.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)

(1)，金石為開(kāi)。

(2)山重水復(fù)疑無(wú)路。(陸游《游山西村》)

(3)，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)

(4)，志在千里。，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

(5)無(wú)絲竹之亂耳。(《陋室銘》)

(6)李白《行路難》中“?！眱删洌磉_(dá)

了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的美好憧憬，是鼓舞人心的名句。

(7)孔子說(shuō)：“。”可見(jiàn)，在求學(xué)的道路上，學(xué)習(xí)與思考都很重要。(請(qǐng)用《論語(yǔ)》中的句子回答)

(8)身處順境，我們不妨用《〈孟子〉二章》中“，”

的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)來(lái)警醒自己。

7.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

餐桌上杯盤(pán)狼藉，滿(mǎn)桌剩飯剩菜，很多人已經(jīng)對(duì)中國(guó)式“剩宴”司空見(jiàn)慣。不論是學(xué)校食堂還是各類(lèi)餐館、飯店，每天產(chǎn)生的餐廚垃圾中不乏好食物，餐飲浪費(fèi)觸目驚心、發(fā)人深省。有數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于兩億多人一年的口糧。鹽城景山中學(xué)為此舉行“節(jié)約無(wú)小事”的主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。

(1)閱讀下面一則消息，試為之?dāng)M寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)字。(2分)

據(jù)路透社報(bào)道，近期聯(lián)合國(guó)用“瑕疵”食材舉辦了一場(chǎng)宴會(huì)，招待各國(guó)政府部長(zhǎng)和官員們，這些食材多為受損的非洲水果和蔬菜。此舉意在向人們展示這些被歐洲市場(chǎng)“拒絕”的食物完全可以食用。

這場(chǎng)“別開(kāi)生面”的宴會(huì)發(fā)生于為期一周的聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署會(huì)議期間，地點(diǎn)位于肯尼亞首都馬尼拉的聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，共有500人參加。菜品一共有5道，包括烤甜玉米面團(tuán)包餡卷、黃扁豆以及一種類(lèi)似意大利提拉米蘇的甜點(diǎn)。

這些食材多是被挑剔的歐洲買(mǎi)家拒絕的食物。這些歐洲買(mǎi)家經(jīng)常在食物收獲后取消訂單。由于在當(dāng)?shù)卦缫压┐笥谇?，那些被拒絕的食物往往直接腐爛或被用來(lái)喂養(yǎng)牲畜。

(2013年2月25日人民網(wǎng))

(2)3月4日，記者在部分駐濟(jì)南高校食堂調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約半數(shù)就餐者盤(pán)子中或多或少有剩飯現(xiàn)象，甚至有學(xué)生將沒(méi)吃幾口的飯菜全部倒進(jìn)了泔水桶。針對(duì)此事，“節(jié)約論壇”展開(kāi)了熱議，請(qǐng)你以“網(wǎng)友粒米雖小”的身份跟帖，寫(xiě)一則評(píng)論，不超過(guò)30個(gè)

字。(2分)

網(wǎng)友粒粒辛苦：古人云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”糧食來(lái)之不易，節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥!

網(wǎng)友粒米雖?。?/p>

(3)“奢者富不足，儉者貧有余”。抵制“舌尖上的浪費(fèi)”成為中國(guó)“熱詞”，吃飯打包、杜絕剩飯的“光盤(pán)行動(dòng)”在官民中蔚然成風(fēng)。有一種節(jié)約叫光盤(pán)，有一種公益叫光盤(pán)，有一種習(xí)慣叫光盤(pán)!所謂光盤(pán)，就是吃光你盤(pán)子里的東西。請(qǐng)你以景山中學(xué)校團(tuán)委的名義，寫(xiě)一則“加入?光盤(pán)行動(dòng)?，拒絕餐飲浪費(fèi)”的宣傳語(yǔ)。(2分)第二部分 閱讀理解(共36分)

(一)詩(shī)詞鑒賞。

(閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)，按要求答題(4分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

8、詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作

者 的心情。(2分)

9、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

(二)閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下列練習(xí)。(12分)

【甲】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

——節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

【乙】

蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪;水如玉盤(pán)，沙如金積;光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書(shū)以為金沙堆觀月記。

——選自張孝祥《觀月》

10、解釋下列加點(diǎn)的字詞。(2分)

(1)春和景明()(2)沙鷗翔集()

(3)未嘗身至其地()(4)書(shū)以為金沙堆觀月記()

11、下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A、中秋之月 悵恨久之(司馬遷《陳涉世家》)

B、此樂(lè)何極 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(《戰(zhàn)國(guó)策》)

C、其喜洋洋者矣 公問(wèn)其故(《左傳》)

D、于是為備 故天將降大任于是人也(孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)

12、翻譯下面的句子。(4分)

(1)浮光躍金，靜影沉璧。

(2)天無(wú)纖云，月白如晝。

13、聯(lián)系《醉翁亭記》、《桃花源記》、《與朱元思書(shū)》中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，任選一篇寫(xiě)出下句，與上句組成對(duì)偶句。(2分)

上句：岳陽(yáng)樓壯麗雄奇 下句：

14、結(jié)合甲段選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)景的作用是什么?(2分)(三)閱讀文章，回答下列問(wèn)題。(9分)

禽流感病毒如何危害人體

隨著2005年冬季的到來(lái)，人們的周?chē)h(huán)境也日漸增多了許多寒意。但是，在這個(gè)寒冷的等冬天里，最讓人們擔(dān)心的還是禽流感H5N1病毒是否最終會(huì)演變成一種人際之間傳播的流感病毒。當(dāng)然，這種擔(dān)憂(yōu)尚需時(shí)間和事實(shí)去加以證明。在目前已出現(xiàn)人被感染上H5N1病毒的情況下，最重要的是了解禽流感H5N1病毒進(jìn)入人體后，是如何損害人的免疫系統(tǒng)，以及這種病毒危害程度究竟有多大。

最近，香港、越南和美國(guó)科學(xué)家通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)禽流感H5N1病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，可以激發(fā)人體內(nèi)的細(xì)胞因子和趨化因子所產(chǎn)生大量的炎癥蛋白僅為其十分之一。這一發(fā)現(xiàn)足以證明禽流感H5N1病毒對(duì)人體可能產(chǎn)生的致使作用。

研究人員介紹說(shuō)，細(xì)胞因子和趨化因子活動(dòng)的加強(qiáng)，可以使人的氣管出現(xiàn)炎癥，繼而出現(xiàn)呼吸困難的情況。這兩種因子的頻繁活動(dòng)還可以使感冒病情加重，誘發(fā)會(huì)威脅生命的肺炎和急性呼吸道感染綜合癥。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織最新公布的數(shù)字，到目前為止，全世界已發(fā)生125例人類(lèi)感染禽流感H5N1病毒的病例。其中，已有64人死于該疾病。所有這些病例均發(fā)生在東南亞地區(qū)。盡管這些病例動(dòng)物傳染給人的個(gè)案，但是專(zhuān)家們警告說(shuō)，如果禽流感H5N1病毒進(jìn)一步變異，成為一種可在人際之間傳播的流感病毒，那人類(lèi)將面臨一次嚴(yán)重的全球大流行。

為了證實(shí)禽流感H5N1病毒的劇毒性，科學(xué)家們將H5N1病毒與一種叫做H1N1的人類(lèi)流感病毒做了比較。研究發(fā)現(xiàn)，與H1N1病毒相比，H5N1病毒所刺激產(chǎn)生的炎癥蛋白要多得多。當(dāng)被H5N1病毒感染后，人體支氣管上皮細(xì)胞內(nèi)的趨化因子IP-10的濃度是被H1N1病毒感染后所產(chǎn)生的十倍以上。

研究人員表示，這一研究結(jié)果與目前從人類(lèi)感染禽流感臨床診斷和治療中所獲得的數(shù)據(jù)十分吻合。當(dāng)禽流感H5N1病毒接觸到人的氣管和肺部小氣泡后，會(huì)刺激產(chǎn)生大量的細(xì)胞因子。細(xì)胞因子則會(huì)導(dǎo)致這些部位發(fā)炎，以幫助人體抗擊病毒。但問(wèn)題是，有時(shí)這種被激發(fā)的炎癥會(huì)大超出正常所需，從而引發(fā)對(duì)人體的間接損害。這種間接損害又可再次引起炎癥，對(duì)人的肺部產(chǎn)生損害作用，最終使人難以呼吸。

研究人員表示，這一研究結(jié)果還解釋了一個(gè)常人不十分理解的現(xiàn)象，即那些免疫功能很好的人，一旦被感染上禽流感H5N1病毒后，其免疫功能所受到的損傷往往會(huì)比那些免疫功能較弱的人要嚴(yán)重。這是因?yàn)槊庖吖δ芎芎玫娜?，其體內(nèi)“超量”產(chǎn)生細(xì)胞因子的能力也很強(qiáng)。一旦這種能力被禽流感H5N1病毒激發(fā)起來(lái)后，所產(chǎn)后的破壞作用也就自然要?jiǎng)龠^(guò)那些細(xì)胞因子產(chǎn)生能力較弱的人。

研究人員認(rèn)為，這一新的研究結(jié)果從理論上驗(yàn)證了臨床上所得到的一些結(jié)論，并為人們更全面地了解禽流感H5N1病毒對(duì)人類(lèi)的危害，做好相關(guān)的預(yù)防工作，以及對(duì)開(kāi)發(fā)有關(guān)的新藥，都打開(kāi)了一條很有價(jià)值的通路。

15.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括禽流感病毒是如何危害人體的。(2分)

答：____________________________________________________________________。

16.本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?這些說(shuō)明方法有什么作用?(2分)

答：___________________________________________________________________。

17.第二自然段“這一發(fā)現(xiàn)足以說(shuō)明禽流感H5N1病毒對(duì)人體可能產(chǎn)生的致命作用”中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“可能”能否去掉?為什么?(2分)

答：___________________________________________________________________。

18.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.只要細(xì)胞因子和趨化因子活動(dòng)加強(qiáng)，就會(huì)使人的氣管出現(xiàn)炎癥，繼而出現(xiàn)呼吸困難的情況。

B.禽流感H5N1病毒刺激人體細(xì)胞因子和趨化因子所產(chǎn)后的炎癥蛋白量是普通感冒病毒所產(chǎn)生的炎癥蛋白量的十倍。

C.人一旦被感染上禽流感H5N1病毒后，沒(méi)有辦法醫(yī)治，只有等待死神的降臨。

D.全世界已發(fā)生了125例人類(lèi)感染禽流感H5N1病毒的病例，這些病例均發(fā)生在東南亞地區(qū)，其他地區(qū)如美洲、歐洲不會(huì)出現(xiàn)此類(lèi)情況。

19.聯(lián)系全文，研究下面幾則資料，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(3分)

資料1：按病原體的類(lèi)型，禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性三大類(lèi)。非致病性禽流感不會(huì)引起明顯癥狀，僅使染病的禽鳥(niǎo)體內(nèi)產(chǎn)生病毒抗體。低致病性禽流感可使禽類(lèi)出現(xiàn)輕度呼吸道癥狀，食量減少、產(chǎn)蛋量下降，出現(xiàn)零星死亡。高致病性禽流感最為嚴(yán)重，發(fā)病率和死亡率高，感染的雞群常?！叭姼矝](méi)”。

資料2：人類(lèi)感染禽流感病毒的途徑主要是接觸感染，目前尚未發(fā)現(xiàn)由于吃雞肉和雞蛋而受到感染的病例。

資料3：同學(xué)們應(yīng)注重身體健康、保持良好免疫力;食用禽類(lèi)制品之前要高溫充分烹煮，以殺滅病毒。

資料4：中國(guó)內(nèi)地確診的人感染H7N9禽流感病例增勢(shì)不減。據(jù)中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)2013年4月23日最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共報(bào)告108例確診病例，新增病例4例。山東省同日出現(xiàn)首例確診病例。

探究結(jié)果___________________________________________________________ _(四)閱讀文章，回答下列問(wèn)題。(11分)

拾起身邊的陽(yáng)光

逼狹的巷道，頭頂是被凌亂的電線、凸起的煙囪和屋頂分割的天空。太多流失的歲月洪流帶走了太多遺失的陽(yáng)光。

自從進(jìn)入初中以來(lái)，我一直將自己包裹在只屬于我的小世界里。那里沒(méi)有陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光太刺眼，太明敞，將我照得一覽無(wú)余，我無(wú)以應(yīng)接。所以，哪怕是白晝，我依舊過(guò)得暗夜的日子，像一只蹲踞在黑夜的貓，警惕得望著世界的黑與白，真與假，美與惡，從無(wú)陽(yáng)光普照的恩典。

可是，即使在黑暗的也也會(huì)迎來(lái)翌日曙光的到來(lái)。那東方涌起的朝日了化一夜的寂寥。在這個(gè)難得的大秋收，難得的晴暖天，難得的家齊聚，讓這一天變得更加明媚。而我也煙散開(kāi)夜的撲朔，感受到久日重逢的陽(yáng)光，還是依舊的刺眼，但眼皮下就多了些陽(yáng)光般的人物。

秋收的日子總是忙碌的。轟隆隆的舊裝貨機(jī)駛進(jìn)新鋪成的大道上，直通我家門(mén)口。一袋袋載滿(mǎn)的稻谷七橫八豎地躺著，立著。奶奶與爸爸剛想動(dòng)手曬稻子，鄉(xiāng)鄰便踏著激動(dòng)的腳步來(lái)到我家門(mén)前與奶奶一起合作。時(shí)至正午的陽(yáng)光在這個(gè)秋天很亮，卻讓人感動(dòng)一絲暖意，正潛潛融化我的堅(jiān)冰?？茨菑拇永飮姳《龅慕鹕克埔炎龊萌f(wàn)千準(zhǔn)備，只為這一次的噴涌。陽(yáng)光穿過(guò)空氣的媒介照射在金色的稻流上，有著跳躍的光芒，很刺眼，可我并不難受。

不一會(huì)，門(mén)前便是一片金色的海洋，那都是金色的蛋白質(zhì)啊。我看到有跳躍的光影從奶奶與鄉(xiāng)鄰的嘴角滑過(guò)。她們望著這片海，這片她們共同努力而來(lái)的大豐收，我看見(jiàn)最淳樸的老鄉(xiāng)民臉上綻放出最憨實(shí)的微笑。不由得，我內(nèi)心有一股暖流淌過(guò)，我知道我有個(gè)東西在融化，因?yàn)殛?yáng)光明堂堂地照進(jìn)我的胸膛，不刺眼，是暖的，在心窩。

時(shí)至傍晚，雖那輪殘陽(yáng)已近昏黃，可村里的大公雞仍嘹亮著嗓子，高唱豐收之喜悅，村里仍是一片歡騰的景象。是誰(shuí)家煙囪了冒出的煙霧氤氳了一大片霧靄。哦，原來(lái)是鄉(xiāng)鄰家在燒臘八粥，大鍋灶的。只聽(tīng)到鄉(xiāng)鄰在扯著嗓子叫喊：“快來(lái)盛啊，多著呢!”隨即，媽媽便盛了一大碗粥回來(lái)。空氣里漂浮著粥的香氣，將在暗夜里的我又重新勾回這個(gè)溫暖的世界，大家庭。心中仍記得下午的陽(yáng)光。頭頂亮堂的燈光照著粥面，那上面仿佛閃爍著燦爛的陽(yáng)光。我毫不猶豫地拿起勺子，將它送入我的蓓蕾，留在我心中。

即便是在逼狹的巷道，那最真摯的幫助與微笑，最坦誠(chéng)的走街串巷和那最暖人的陽(yáng)光也會(huì)將一直暗夜里的冷血?jiǎng)游飷?ài)上那刺眼的陽(yáng)光。我知道我拾起了一地的陽(yáng)光，心中住著一輪太陽(yáng)，散著光。

20.給劃?rùn)M線字注音。(2分)

蹲 踞()氤氳()

21.“逼狹的巷道，頭頂是被凌亂的電線、凸起的煙囪和屋頂分割的天空?！贝颂幟鑼?xiě)有何作用?(3分)

22.“但眼皮下就多了些陽(yáng)光般的人物?！薄瓣?yáng)光般的人物”指哪些人?為什么說(shuō)這些人如“陽(yáng)光”?(3分)

23.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“我知道我拾起了一地的陽(yáng)光，心中住著一輪太陽(yáng)，散著光。”的理解。(3分)

24.在你的身邊是否也有“陽(yáng)光般的人物”，請(qǐng)你“拾起身邊的陽(yáng)光”寫(xiě)下那些陽(yáng)光般溫暖的故事。(3分)

第三部分 作文(60分)

25.(1)從記事開(kāi)始，我們已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)年頭的路程，感受過(guò)十幾度春花秋月。這其中有春花般美麗的記憶，也有刻骨銘心的難忘經(jīng)歷，它們裝點(diǎn)著我們的生活，成為我們生命中最值得珍惜的陽(yáng)光，請(qǐng)以“珍惜”為題，寫(xiě)一篇作文。

(2)門(mén)前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的;我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去;煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落…… 只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化?你有怎樣的感悟和思考?請(qǐng)以“變化”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

作文要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn);

(2)作文中不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校，班級(jí)，姓名。

(3)不得少于600字。

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分 積累與運(yùn)用(共24分)

1.chìzhà 詳 踵

2.C

3.A

4.A

5.C

6.默寫(xiě)

(1)精誠(chéng)所至(2)柳暗花明又一村(3)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月

(4)老驥伏櫪 烈士暮年(5)無(wú)案牘之勞形(6)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆機(jī)艙海

(7)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

(8)生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)

7.(1)示例：聯(lián)合國(guó)舉辦“瑕疵”食材宴會(huì)，凸顯糧食浪費(fèi)問(wèn)題。

(2)示例：“粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名?！惫?jié)約糧食是一種美德，而這種美德的形成，需要從平時(shí)做起，從自我做起。

(3)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

8.悲苦哀怨

9、擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮關(guān)心之情。

10、景：日光、陽(yáng)光;集：鳥(niǎo)停歇在樹(shù)上;身：親自、親身、自己;書(shū)：寫(xiě)。

11、B(2分)

12、(1)：浮動(dòng)的月光閃耀著金色，靜靜的月影像沉在湖水里的玉璧。(2分)

(2)：天上沒(méi)有一絲云彩，月色潔白(皎潔)如同白天一樣。(2分)

13、醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 富春江清新宜人(2分)

14、一是用以烘托“遷客騷人”因?yàn)榫拔锏拿髅亩a(chǎn)生的喜悅之情;二是為引出下文“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的議論。(兩點(diǎn)共4分)

15、當(dāng)禽流感H5N1病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，可以激發(fā)人體內(nèi)的細(xì)胞因子和趨化因子所產(chǎn)生大量的炎癥可以使人的氣管出現(xiàn)炎癥，繼而出現(xiàn)呼吸困難的情況。這兩種因子的頻繁活動(dòng)還可以使感冒病情加重，誘發(fā)會(huì)威脅生命的肺炎和急性呼吸道感染綜合癥。

16、列數(shù)字的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了禽流感給人體造成的危害。

作比較“為了證實(shí)禽流感H5N1病毒的劇毒性，科學(xué)家們將H5N1病毒與一種叫做H1N1的人類(lèi)流感病毒做了比較。研究發(fā)現(xiàn)，與H1N1病毒相比，H5N1病毒所刺激產(chǎn)生的炎癥蛋白要多得多。當(dāng)被H5N1病毒感染后，人體支氣管上皮細(xì)胞內(nèi)的趨化因子IP-10的濃度是被H1N1病毒感染后所產(chǎn)生的十倍以上?！蓖怀鯤N51病毒的劇毒性。

17、可能表示大概，不確定，說(shuō)明這種病毒不一定使人致命。體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

18、B

19、禽流感病毒傳染性很強(qiáng)，主要在禽類(lèi)中傳染，很少感染人類(lèi)，只要注意預(yù)防，禽流感病毒是可以控制的。

20.dūn jù yīn yūn

21.“逼狹、凌亂”等詞渲染了雜亂昏暗的環(huán)境，給人以壓抑的感受，烘托“我”內(nèi)心的苦悶，抑郁心情。

22、“陽(yáng)光般的人物”指爸爸，奶奶，鄉(xiāng)鄰，媽媽等人。他們的積極，樂(lè)觀，淳樸，坦誠(chéng)都如陽(yáng)光一般溫暖。所以說(shuō)“眼皮下就多了陽(yáng)光般的人物”。

23.“拾起一地的陽(yáng)光”指感受到家人以及鄉(xiāng)鄰的關(guān)愛(ài)，坦誠(chéng)，樂(lè)觀，“心中住著一輪太陽(yáng)”指內(nèi)心受到觸動(dòng)，從抑郁中走出，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，坦誠(chéng)地面對(duì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人感恩他人。

24.無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。

第三部分 作文

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略。

第三篇：中考語(yǔ)文模擬試題及答案(一)

2008年中考語(yǔ)文模擬試題及答案

學(xué)校：________班級(jí)：________姓名：________考號(hào)：_________

一、積累與運(yùn)用（40分）1.閱讀下面文字，回答問(wèn)題：(2分)千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的深厚積淀，千年民族夢(mèng)想的殷切期望，千百萬(wàn)人的關(guān)注與祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的不懈努力與付出，一下子huì聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗飄揚(yáng)在北京的上空。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：huì（）聚

téng（）飛（2）給加點(diǎn)的字注音：底蘊(yùn)（）積淀（）．．2.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的一項(xiàng)是（）（2分）

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽(yáng)光，____________________；寬容是一座橋梁，________________________。

3.下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處畫(huà)線的語(yǔ)句。(4分)①每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想:祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開(kāi)墾那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣;需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖??

(1)是“追星族”；現(xiàn)在有事叫“海選”，說(shuō)的是“初賽”。請(qǐng)你寫(xiě)出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2分）

（1）物流（）（2）甩賣(mài)（）（3）瘦身（）（4）的士（）7.我國(guó)名著和神話(huà)傳說(shuō)中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語(yǔ)被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的俗語(yǔ)按要求答題。（2分）

①劉備借荊州——有借無(wú)還 ②孫猴子翻跟斗——逃不出如來(lái)佛的手掌心 ③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——抱打不平④姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 請(qǐng)選取其中一句俗語(yǔ)，說(shuō)出它的出處和這個(gè)人物相關(guān)的另一個(gè)情節(jié)：

出處：_________ 情節(jié)： ___________________________________________________ 8.市政建設(shè)部門(mén)要在一古鎮(zhèn)修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑?，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話(huà)，表明反對(duì)的理由。（5分）

（1）王大爺：________________________________________________________（2）李教授：________________________________________________________（3）周教授：________________________________________________________ 9.今年5月30日，資陽(yáng)市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫(xiě)一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。（2分）

答：__________________________________________________________________（2）請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。（2分）

①不文明現(xiàn)象：________________________________________________________ ②整改措施：__________________________________________________________（3）為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)作為開(kāi)場(chǎng)白。（3分）

答：___________________________________________________________________ 10.用課文原句填寫(xiě)：（10分）

⑴ 歲寒。（《論語(yǔ)》）

⑵，萬(wàn)鐘于我何加焉。（《孟子》）

⑶ 臨溪而漁，；釀泉為酒。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑷ 馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）⑸ 此中有真意。（陶潛《飲酒》）

⑹，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）⑺ 春蠶到死絲方盡。（李商隱《無(wú)題》）

⑻ 安得廣廈千萬(wàn)間。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑼ 從唐詩(shī)或宋詞中找出一句表達(dá)游子思鄉(xiāng)的句子：

。⑽ 寫(xiě)出一句表現(xiàn)邊塞風(fēng)光的古代詩(shī)（詞）句：

。

二、閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（15分）

既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？

11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）

（1）援疑質(zhì)理

援：_________

（2）略無(wú)慕艷意

慕：__________ ．．（3）無(wú)凍餒之患矣

餒：_________ ．12.翻譯下列句子。（4分）（1）蓋余之勤且艱若此。

_______________________________________________________（2）縣官日有稟稍之供。

________________________________________________________ 13.用原文填空。（4分）

（1）與文章 將兩張復(fù)印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說(shuō)：“這樣不必復(fù)印八十張，只要復(fù)印四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她長(zhǎng)的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣靜謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡的女孩。

我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動(dòng)，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光彩。

離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

16.我為什么詫異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺(jué)得她“美麗”而且“不平凡”？（3分）

17.為什么離開(kāi)復(fù)印店的時(shí)候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（2分）

18.在澎湖的小島上，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話(huà)，為什么讓我如此動(dòng)容？（3分）

19.從作者對(duì)車(chē)站幫我拿行李的男子的描寫(xiě)中可以看出這位男子是一個(gè)怎樣的人？（3分）

20.作者寫(xiě)此文的目的是什么？（3分）

21.經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開(kāi)軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過(guò)閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對(duì)身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議？（3分）

閱讀理解(二)(20分)

千金一諾

真愛(ài)的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛(ài)的一種方式。

8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親朋們因此很寵愛(ài)她。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來(lái)。

可是就在臘月二十九那天，鄰居大奇的女朋友

答案：1.（1）匯、騰（2）略2.（參考答案）可以消融彼此間的猜疑積雪 可以將彼此間的心靈溝通3（1）刪掉“使”；（2）重披綠裝.4.B；5.公安部（近日）對(duì)涉日游行示威活動(dòng)發(fā)表談話(huà)（意對(duì)即可）； 6.貨運(yùn)、減價(jià)、減肥、出租車(chē)7.略8.（1）我們更喜歡祖祖輩輩居住的家園。（2）這處民居是研究我們民族古建筑特點(diǎn)的標(biāo)本。（3）它能展現(xiàn)我們民族悠久的歷史文化。9．⑴孔融讓梨（孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。他認(rèn)為自己是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃）程門(mén)立雪（宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。）⑵①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號(hào)、搞惡作劇等。②加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級(jí)管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等。

⑶中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。10.⑴然后知松柏之后凋也

⑵萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之 ⑶溪深而魚(yú)肥

泉香而酒洌

⑷弓如霹靂弦驚

⑸欲辯已忘言⑹簫鼓追隨春社近⑺蠟炬成灰淚始干

⑻大庇天下寒士俱歡顏

⑼例如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。⑽例如：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤仞山。四11.（1）引、提出（2）欣羨（3）饑餓12.（1）我學(xué)習(xí)的勤奮與艱苦大概就像這個(gè)樣子。（2）朝廷每天都有米糧供應(yīng)。13.（1）坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也14.提示：劃線句子告訴我們：學(xué)業(yè)的精深與道德的成就不是天資決定的，而是經(jīng)過(guò)后天的努力得到的。王羲之臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，晚年終成大氣；仲永天資聰穎，而其父不使學(xué)，最終泯然眾人。這些事例都告訴我們勤奮努力對(duì)一個(gè)人成材的重要作用。

四、（一）15.三件事：（1）復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我；（2）望安島的公用電話(huà)極富人情化感動(dòng)了我；（3）火車(chē)站一位陌生男子的幫助使我難忘。

共同點(diǎn)：都是在與陌生人接觸中體會(huì)到人間溫暖。

16.沒(méi)想到女孩如此熱情細(xì)致周到。她美好的心靈、寧?kù)o柔和的氣質(zhì)使人覺(jué)得美麗而且不平凡。

17.焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。

18.當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海來(lái)裝置架接海底電纜??那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。

19.他是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)于助人的人。

20.希望人們多份愛(ài)心，為他人和社會(huì)盡一點(diǎn)力。

21.略（圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可）

（三）22.一件樣式別致顏色粉紅的上衣 23.風(fēng)塵仆仆

24.寧可受苦受累，也要為子女的心情愉快而實(shí)現(xiàn)自己的諾言。25.(1)表現(xiàn)出衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍惜。(2)表現(xiàn)出父親關(guān)心別人，樂(lè)于助人。

26.對(duì)別人熱心幫助。對(duì)子女關(guān)愛(ài)并信守諾言。

27.既表現(xiàn)出”我”對(duì)父親高尚品格的贊譽(yù)，也表現(xiàn)出父親高尚品格對(duì)”我”的成長(zhǎng)留下深深的烙印。

28.不同意。去掉后一來(lái)解釋不了姐姐哭個(gè)不停的原因，二來(lái)有損”父親”高尚人格的表現(xiàn)力。

29.略

第四篇：中考語(yǔ)文模擬試題及答案1

語(yǔ)文模擬試題一

（全卷120分，時(shí)間120分鐘）

一、積累運(yùn)用(15分)

1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．汲?。╦í）憎惡（è）匿名（nì）媲(pì)美

B．污穢（huì）戍守（shù）祈禱（dǎo）窺(kuī)伺

C．提(dī)防瞥(biē)見(jiàn)棱(léng)角瞰(kàn)望

D．大廈(xià)肋(lèi)骨別墅(shù)懺(qiān)悔

2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（）（2分）

A．中流抵柱惟妙惟肖迎刃而解自出新裁

B．銷(xiāo)聲匿跡張皇失措藏污納垢轟堂大笑

C．刻骨銘心斬釘截鐵斷章取義鱗次櫛比

D．無(wú)精打采漠不關(guān)心名副其實(shí)如法泡制

3．古詩(shī)文默寫(xiě)（任選六題，如多做，以所做前六題為準(zhǔn)）（6分）

①，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

②，決眥入歸鳥(niǎo)。(杜甫《望岳》)

③采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）

④足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）

⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑥斯是陋室。（劉禹錫《陋室銘》）

⑦讀書(shū)的方法很多，可精讀、細(xì)讀，也可如陶淵明那樣“《五柳先生傳》）

⑧，其不善者而改之。（孔子《論語(yǔ)》）

4．根據(jù)提示，修改下面一段文字。（3分）

①曇花只有瞬間的輝煌，但它的驚鴻一瞥美得驚心動(dòng)魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步；但它的嬌艷欲滴美得傾國(guó)傾城；水仙離開(kāi)了水的懷抱就會(huì)枯萎，但它的清新淡雅美得高潔脫俗。②這世間再美妙的事物也總有自己的缺憾，但因?yàn)檎怯捎谶@些缺憾，所以美的意義才會(huì)得到升華，美的真諦才會(huì)受到珍惜。③不完美，也是一種美，而且是一種更深層次，更有（意蘊(yùn)、內(nèi)涵、深度）的美。

（1）第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

（2）第②句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

(3)請(qǐng)從第③句所給的詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

5．名著閱讀。（2分）

初中語(yǔ)文課本“名著導(dǎo)讀”目錄中常用一句話(huà)來(lái)概括點(diǎn)評(píng)名著的內(nèi)容或特色，例如“《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇”；“《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺”。請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選擇其中一部，也用簡(jiǎn)短而有創(chuàng)意的話(huà)來(lái)點(diǎn)評(píng)其內(nèi)容或特色，字?jǐn)?shù)20以?xún)?nèi)。名著：《》

點(diǎn)評(píng)：

二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

6．閱讀下面材料，完成后面問(wèn)題。（9分）

當(dāng)神舟七號(hào)升空的烈焰撕破戈壁灘的夜幕，當(dāng)?shù)灾緞傇陲w船艙外的茫茫太空中留下中國(guó)人第一個(gè)足印，當(dāng)?shù)灾緞偤屯閯⒉鳌⒕昂ｙi在遍地金輝的內(nèi)蒙古大草原上向全國(guó)人民致以太空歸來(lái)后的第一個(gè)軍禮??68個(gè)多小時(shí)的中國(guó)第3次載人航天飛行中，這一幕幕，凝結(jié)成了中國(guó)人永恒的記憶。

⑴請(qǐng)為我們的航天英雄擬寫(xiě)一條短信表示祝賀：（2分）

⑵翟志剛的座右銘:想遨游太空,就要練就超人本領(lǐng)；劉伯明的座右銘:努力為之,不留遺憾；景海鵬的座右銘:只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)?？赐晁麄兊淖毅?會(huì)得出一個(gè)共同點(diǎn),那就是:（3分）

⑶回眸2008，插上雙翼的中華民族飛躍一個(gè)又一個(gè)困境，創(chuàng)造了無(wú)以倫比的輝煌，涌現(xiàn)了一批又一批英雄兒女?？拐鹁葹?zāi)，精彩奧運(yùn)，神七問(wèn)天，一次次驚心動(dòng)魄的壯舉，一次次改寫(xiě)歷史的突破，一次次科技難關(guān)的攻克，都顯示著日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力，孕育著我們對(duì)美好未來(lái)的憧憬。請(qǐng)從以上三個(gè)事件中任選一個(gè)并發(fā)表你的看法。（60字左右）（4分）

三、閱讀（46分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成7——10題。（13分）

極端天氣頻繁出現(xiàn)是大自然敲響警鐘

孫廣勇

最近，素來(lái)高溫炎熱的沙特阿拉伯經(jīng)歷了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚氣溫降至零攝氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地區(qū)最低氣溫達(dá)到零下7攝氏度，并出現(xiàn)了當(dāng)?shù)睾币?jiàn)的霜凍、降雪和樹(shù)掛等現(xiàn)象。伊拉克首都巴格達(dá)也下了百年來(lái)的第一場(chǎng)雪。在全年平均氣溫25攝氏度左右的科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。

近年來(lái)，諸如暴風(fēng)雪、寒流、暴雨、熱浪等極端天氣氣候事件在全球發(fā)生的頻率增加，強(qiáng)度也加大，氣候問(wèn)題愈來(lái)愈成為一個(gè)不可忽視的全球性問(wèn)題。1月21日，世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍指出，人類(lèi)深受氣候變化影響，盡管氣候變化是逐步的、漸進(jìn)的，但極端天氣氣候事件的影響卻可以是突然的、急劇的。氣候變化是全球公共健康面臨的一個(gè)主要威脅，人類(lèi)社會(huì)必須采取緊急行動(dòng)，應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的影響。

所謂極端天氣氣候事件，是指與歷史同期相比出現(xiàn)較少的小概率天氣氣候事件。造成極端天氣頻繁的一個(gè)重要原因就是全球變暖。盡管海灣地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的寒流襲擊，與全球變暖之說(shuō)似乎相悖，但實(shí)際上全球變暖和局部嚴(yán)寒并不矛盾。全球變暖只是指全球氣溫呈總體上升趨勢(shì)，并不排除局部地方發(fā)生嚴(yán)寒。

“暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地區(qū)，隆冬氣溫堪比夏季：美國(guó)紐約到當(dāng)年年底前片雪未下，最高氣溫達(dá)22攝氏度；加拿大歷來(lái)被稱(chēng)為“冰與楓的國(guó)度”，但其北部特有的冬季風(fēng)情日漸消失，以全球最長(zhǎng)滑冰場(chǎng)而聞名的麗都河遲遲不結(jié)冰??在北

半球本應(yīng)最冷的季節(jié)，一些國(guó)家的路人卻身著短袖，熊不冬眠，候鳥(niǎo)忘記遷徙，植物在冬天發(fā)芽，高山滑雪場(chǎng)無(wú)雪可滑。

氣候變化帶來(lái)的不僅僅是反常的嚴(yán)寒和暖冬，還導(dǎo)致了夏季高溫?zé)崂?，海平面上升、島國(guó)消失，南北極地冰川消融。洪澇、大旱等極端天氣氣候事件的增加，對(duì)人類(lèi)的生存形成直接威脅。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去20年里，全球發(fā)生的自然災(zāi)害數(shù)量增加了3倍多。上世紀(jì)80年代初期，全球平均每年發(fā)生120起自然災(zāi)害，而現(xiàn)在已增至每年500起左右。受災(zāi)人數(shù)在過(guò)去20年內(nèi)增加了68%，1985-1994年間，全球平均每年受災(zāi)人口為1.74億；而1995-2004年間，平均每年受災(zāi)人口增至2.54億。全球氣候變化正在以前所未有的速度，影響著地球上幾乎每一個(gè)角落、每一個(gè)人。

2007年，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)發(fā)布評(píng)估報(bào)告指出，人類(lèi)若不重視環(huán)保，到本世紀(jì)末，估計(jì)平均氣溫最多將上升6.3攝氏度。科學(xué)研究表明，如果平均氣溫上升3攝氏度，僅在亞洲，每年就有700多萬(wàn)人面臨洪水襲擊，全球?qū)⒂?億多人陷入糧食不足的窘境；如果氣溫上升4攝氏度，全球就會(huì)有30多億人面臨缺水問(wèn)題，北美地區(qū)受熱浪侵襲的次數(shù)將增加3到8倍，北極海冰將減少35%。

極端天氣頻繁出現(xiàn)，是大自然向人類(lèi)敲響的警鐘！生活在地球上的每個(gè)人，都應(yīng)該參加到保衛(wèi)自然的戰(zhàn)斗中，盡自己的努力，從身邊小事做起，減緩氣候變暖的進(jìn)程。（《人民日?qǐng)?bào)》 2008-02-01）

7．請(qǐng)為“極端天氣”下一個(gè)定義。（2分）

8．請(qǐng)分析文中加點(diǎn)詞的意義及作用。（4分）

（1）??科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。

（2）海灣地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的寒流襲擊，與全球變暖之說(shuō)似乎相悖。

9．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)如果氣溫上升，會(huì)有哪些危害。（3分）

10．文章為了說(shuō)明極端天氣的頻繁出現(xiàn)及危害，主要采用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（4分）

（二）閱讀下面一篇文章，完成11——15題。（18分）

心里的天鵝

林清玄

與孩子讀童話(huà)故事“丑小鴨”，才知道天鵝是會(huì)飛的，而且是候鳥(niǎo)，可以飛越半個(gè)地球?！澳?，現(xiàn)在的天鵝怎么不會(huì)飛呢？”孩子問(wèn)我。

我跑到圖書(shū)館借了一本書(shū)《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實(shí)的真相。

歐洲中古世紀(jì)的貴族，因?yàn)橄矚g天鵝的姿態(tài)，認(rèn)為天鵝是鳥(niǎo)類(lèi)中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來(lái)炫耀自己的財(cái)富和品味。

于是，他們捉到天鵝以后，用三個(gè)方法來(lái)使天鵝不能飛翔。

一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。

二是綁住天鵝的翅膀，使它無(wú)法張開(kāi)翅膀而不能起飛。

三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去起跑線，就飛不起來(lái)了。

前面的兩種方法過(guò)于殘忍，又會(huì)傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍的使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會(huì)飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。

有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，使我的心中充滿(mǎn)感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)自由的飛翔嗎？古書(shū)里說(shuō)：“燕雀安知鴻鴿之志？”意思是說(shuō)：“像燕子麻雀這種小鳥(niǎo)，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話(huà)成為一種諷刺，因?yàn)檠嘧雍吐槿敢廊辉谔炜诊w翔，天鵝卻由于人類(lèi)的私心，變成不能飛翔的鳥(niǎo)了。

我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無(wú)邊的飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的壯志，或由于起飛的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和天空的心了。

自由的飛翔于天空，乃是一只鳥(niǎo)的天賦，不管是天鵝、孔雀或燕子、麻雀。

擁有思想的自由和無(wú)邊的創(chuàng)造力，乃是一個(gè)人靈性的天賦，不管圣人或者凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺(tái)的清明了。

我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫(xiě)過(guò)一道悟道詩(shī)：

空闊透天，鳥(niǎo)飛如鳥(niǎo)。

水清澈地，魚(yú)行似魚(yú)。

天空多么開(kāi)闊透明呀！鳥(niǎo)飛得像鳥(niǎo)一樣。水是多么清澈見(jiàn)底呀！魚(yú)游得像魚(yú)一樣。這看來(lái)簡(jiǎn)單的世界，其實(shí)隱藏著多么幸福的禪心呀！

鳥(niǎo)飛得像鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的尊嚴(yán)；魚(yú)游得像魚(yú)，有魚(yú)的尊嚴(yán)；人活得像人，有人的尊嚴(yán)，這是文明世界最基本的格局了。

我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝是被養(yǎng)在池塘，我希望天鵝能張開(kāi)翅膀，從我們的頭上飛過(guò)，使我們可以望向廣大的天空。

古代的中國(guó)人認(rèn)為看到天鵝遠(yuǎn)方飛來(lái)（有鴻鴿飛至），生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒(méi)有這種好事了！

11.“事實(shí)的真相”指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

12.文中說(shuō)，看到天鵝向游人乞食，“我的心中充滿(mǎn)感慨”。試分析一下作者“感慨”的內(nèi)容是什么。（3分）

13.“燕雀安知鴻鴿之志？”這是哪本書(shū)里誰(shuí)在什么情形下所說(shuō)的話(huà)？表現(xiàn)了說(shuō)話(huà)者的什么思想？（4分）

14.談?wù)勀銓?duì)人心里的“天鵝”的理解。（4分）

15.文中寫(xiě)到了道元禪師的詩(shī)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)引用這首詩(shī)有什么作用。（4分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（11分）

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

【乙】蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所②，故稱(chēng)瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?(選自張大復(fù)《梅花草堂集》)

[注釋]①?。哼@里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

16.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）

①亭亭凈植

②陶后鮮有聞

③而名之不可

④莫能肖也

17．《古漢語(yǔ)常用字字典》中“逼”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?)。（2分）

A．強(qiáng)迫B．接近，迫近C．狹窄D．威脅

18．下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()。（2分）

A．體兼彩，而不極于色此用武之國(guó)，而其主不能守

B.純以情韻勝皆以美于徐公

C．花之富貴者也輟耕之壟上

D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好騎

19．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。(2分)香味：蓮——；蘭——?dú)铓锜o(wú)所。

品位：蓮——可遠(yuǎn)觀而不可褻玩；蘭——。

20．(甲)文以蓮為托物言志的對(duì)象，表現(xiàn)了作者潔身自好的生活態(tài)度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭的品性。（1分）

第五篇：中考語(yǔ)文知識(shí)模擬試題及答案

導(dǎo)語(yǔ)：初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的中考成績(jī),下面是小編為大家?guī)?lái)的中考語(yǔ)文知識(shí)模擬試題及答案，供大家學(xué)習(xí)參考！

中考語(yǔ)文模擬試卷

一、積累及運(yùn)用(共29分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.嶙峋(xún)雄跨(kuā)阻遏(è)震悚(sǒnɡ)

B.執(zhí)拗(niù)禁錮(ɡù)畸(qí)形 陰晦(huì)

C.匿(nì)名 犀(xī)利 挑釁(xìn)愜(qiè)意

D.媲(pì)美 倔(juè)強(qiáng) 癡(chī)想 豁(huò)亮

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.惟妙惟肖 明察秋毫 頷首低眉 大聲疾呼

B.目不暇接 小心翼翼 斷璧殘?jiān)?胸有丘壑

C.義憤填膺 進(jìn)退維谷 不可思義 閑情逸致

D.隨聲附和 姍姍來(lái)遲 相形見(jiàn)拙 莫衷一事

3.下面是根據(jù)名著改編的電視劇的主題曲，閱讀后請(qǐng)回答問(wèn)題。(4分)

①“……踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出手……”——電視劇《西游記》主題曲

②“……路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手……”——電視劇《水滸傳》主題曲

③“……這一拜，忠肝義膽，患難相隨誓分不開(kāi)……” ——電視劇《三國(guó)演義》主題曲

(1)請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)，簡(jiǎn)述一個(gè)與歌詞相關(guān)的故事情節(jié)。(2分)

(2)寫(xiě)出以上三部名著中任意兩個(gè)與“三”有關(guān)的故事名稱(chēng)。(2分)

4.根據(jù)提示，默寫(xiě)有關(guān)詩(shī)句。(共8分)

(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂。(杜甫《望岳》)

(2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(3)醉里挑燈看劍。(辛棄疾《破陣子》)

(4)，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

(5)瀟灑是什么? 說(shuō)，瀟灑是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;劉禹錫說(shuō)，瀟灑是“斯是陋室，”的自信;說(shuō)，瀟灑是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的優(yōu)雅;孔子說(shuō)，瀟灑是“，不亦君子乎”的曠達(dá)。

5.閱讀下面材料，按要求答題。(共10分)

材料一 國(guó)際在線消息 中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)21日向國(guó)際志愿救援組織——紅十字會(huì)與紅新月會(huì)國(guó)際聯(lián)合會(huì)捐贈(zèng)50萬(wàn)美元，支援海地救災(zāi)。目前，紅十字會(huì)與紅新月會(huì)國(guó)際聯(lián)合會(huì)已派出數(shù)百人參與海地救災(zāi)。在獲知它發(fā)出呼吁國(guó)際社會(huì)向海地募捐1.05億瑞士法郎后，中國(guó)紅十字總會(huì)捐出50萬(wàn)美元，希望為海地人民提供更多幫助。

材料二 汶川大地震是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、涉及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。截至二00九年七月一日，四川省遇難人數(shù)達(dá)到六萬(wàn)九千一百九十六人，失蹤一萬(wàn)八千三百八十五人，受傷三十七萬(wàn)四千一百七十六人;倒塌房屋、嚴(yán)重?fù)p毀不能再居住和損毀房屋涉及近四百五十萬(wàn)戶(hù)，一千余萬(wàn)人無(wú)家可歸;重災(zāi)區(qū)面積達(dá)十多萬(wàn)平方公里。

材料三 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年的5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。右面是國(guó)家“防災(zāi)減災(zāi)日”征集活動(dòng)圖標(biāo)獲獎(jiǎng)作品的主體部分。

(1)概括材料一的主要信息(15字以?xún)?nèi))。(3分)

(2)材料二中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)

重災(zāi)區(qū)面積達(dá)十多萬(wàn)平方公里。

修改意見(jiàn)：

(3)請(qǐng)仔細(xì)觀察材料三中的“防災(zāi)減災(zāi)日”圖標(biāo)，聯(lián)系三則材料共有的話(huà)題，從構(gòu)圖創(chuàng)意上，把你想到的獲獎(jiǎng)理由寫(xiě)出來(lái)。(3分)

(4)學(xué)校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災(zāi)害或意外事故，往往會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。如果你是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)采取哪些措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)?(2分)

6.請(qǐng)你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種修辭方法(比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張等)描繪你家鄉(xiāng)的一處美景。(不少于30字)(3分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

(一)閱讀下文，完成7----11題。(共15分)

請(qǐng)溫柔地將那些祝福的花瓣打開(kāi)

朱成玉

①女兒在班級(jí)里很有親和力，人緣極好。這不，在她過(guò)生日的時(shí)候，一下子飛來(lái)了一大幫嘰嘰喳喳的同學(xué)，一屋子的麻雀頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我這個(gè)當(dāng)老爸的只好親自下廚，為他們張羅豐盛的生日晚宴。做完飯，還得和她媽媽裝作有事情要出去一趟，免得他們拘束。妻子皺著眉頭：指不定他們會(huì)把家造成什么樣呢?我摟過(guò)妻子的肩：沒(méi)事，回家我收拾。就當(dāng)是鬧了一次“蝗災(zāi)”，讓她們狂歡去吧!

②我們?cè)谏钋锏臎鲲L(fēng)里瑟縮著發(fā)抖，像兩個(gè)被小麻雀?jìng)冋剂烁C，無(wú)家可歸的“老家賊”一樣。可憐天下父母心，我們這樣，只是想給她們多一點(diǎn)兒玩的空間。

③終于等來(lái)了女兒的“圣旨”：老爸老媽?zhuān)梢曰丶依?

④放下電話(huà)，我和妻子一溜煙兒的往家跑。內(nèi)心充滿(mǎn)了感激：這幫小祖宗們，總算沒(méi)有折騰到天亮!

⑤回到家的時(shí)候，看見(jiàn)女兒正在整理同學(xué)們帶來(lái)的那一大堆禮物?！肮?，又是七仔，我都有5個(gè)了。”女兒調(diào)皮地蹙著眉頭，“不過(guò)也好，我可以辦個(gè)七仔之家了?！泵看蜷_(kāi)一個(gè)禮物，女兒都要進(jìn)行一番評(píng)價(jià)。我想幫她拆，她不讓?zhuān)f(shuō)她要自己慢慢地將它們打開(kāi)。

⑥我知道，女兒是在享受慢慢打開(kāi)每一件禮物時(shí)的快樂(lè)。

⑦每個(gè)禮物在女兒眼里都是珍貴的。“這個(gè)包裝這么差，肯定不會(huì)是啥好東西?！蔽夜室忄洁熘S手把一個(gè)包裝很差的禮物扔到了一邊。

⑧“別這么說(shuō)?！迸畠喊涯莻€(gè)禮物撿了起來(lái)，小心翼翼地去打開(kāi)它。哇!她驚叫著，多好看的娃娃筆啊。我清清楚楚地知道，那種碳素筆一元錢(qián)一支，在小賣(mài)店里到處都是，根本不至于惹出女兒的驚呼，可是她卻驚呼了，而且尾巴還很長(zhǎng)，足夠繞梁三日。

⑨那支筆的胳膊上夾著一張紙條，上面寫(xiě)著：愿你用這支筆，描繪美麗的人生。哦，多美好的祝福。女兒把那張紙條連同那支筆小心翼翼地放到自己的收藏“百寶箱”里，又為自己積攢了一筆財(cái)富。

⑩那些禮物，女兒都是懷著真誠(chéng)的心悄悄打開(kāi)的，又是懷著感激的心悄悄收藏的，她懂得，每個(gè)禮物上面都有別人許下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此變得珍貴了。

⑾那是別人送給她的一顆心。

⑿看著女兒滿(mǎn)足的笑容，我知道了，每顆心，都是上帝送給人世的禮物。即使你不喜歡，你也要溫柔地將那些祝福的花瓣打開(kāi)。

⒀女兒捧著她的“百寶箱”，遲遲不肯睡覺(jué)。我和妻子開(kāi)玩笑說(shuō)，你看，女兒小小的年紀(jì)，便已是一個(gè)富翁了。

⒁她積攢了那么多的寶藏!

(選自《潤(rùn)》，有刪改)

7.本文寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)

8.你認(rèn)為文中的“女兒”是一個(gè)怎樣的人?(3分)

9.讀文中第⑧段中的畫(huà)線句，結(jié)合語(yǔ)境談?wù)劄槭裁础八齾s驚呼了”。(3分)

10.結(jié)合上下文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑦段畫(huà)波浪線的句子，在文中有什么作用?(2分)

11.“可憐天下父母心”，在文中女兒過(guò)生日時(shí)，父母除了做飯外，還要在深秋的涼風(fēng)里呆至女兒的生日宴會(huì)結(jié)束。你怎樣看待父母的這種做法?如果你是文中的“女兒”，你將會(huì)怎么做?(4分)

(二)閱讀下文，完成12-——15題。(12分)

電磁輻射與健康

宋云帆

①隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的電子設(shè)備進(jìn)入了我們的日常生活。由此產(chǎn)生的各種頻率的電磁場(chǎng)也已經(jīng)悄悄地密布于我們生活的每一個(gè)角落。電磁輻射已成為環(huán)境中普遍存在而且發(fā)展迅速的影響人體健康的因素，也成為一個(gè)令社會(huì)大眾越來(lái)越不安的問(wèn)題。

②電磁輻射是指環(huán)境中電、磁交互作用產(chǎn)生的電磁波在空中傳播的物理現(xiàn)象?，F(xiàn)階段，幾乎所有的電氣設(shè)備、電子產(chǎn)品(比如微波爐、手機(jī)、電腦和電視等)在使用時(shí)都會(huì)產(chǎn)生電磁輻射。另外，環(huán)境中的紅外線、紫外線和可見(jiàn)光波也屬于電磁輻射的范疇。電磁輻射有有益的一面，也有不利的一面。如醫(yī)療上利用其有益的一面為骨折的病人治療，促進(jìn)其愈合，而不利的一面是需要通過(guò)防護(hù)等手段加以避免的。

③自然環(huán)境中的電磁輻射很低，不會(huì)對(duì)人體健康造成不良影響。人類(lèi)活動(dòng)雖然使環(huán)境中的電磁輻射增加了許多倍，但通常情況下也不會(huì)造成不良的健康影響。但長(zhǎng)期在電磁輻射相對(duì)較高的環(huán)境中，則可能會(huì)造成對(duì)人體的不良影響。電磁輻射的不良影響與輻射強(qiáng)度、頻率和人的個(gè)體差異等因素有關(guān)。

④高強(qiáng)度的電磁輻射，比如大劑量的紅外線和紫外線，能直接造成機(jī)體的傷害。較高強(qiáng)度長(zhǎng)期電磁輻射所引起的不良影響可能波及身體的多個(gè)系統(tǒng)，包括神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。通常較高強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間受到電磁輻射暴露的人能感覺(jué)到頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退等。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室檢查時(shí)可能會(huì)有一些癥狀，比如血壓時(shí)高時(shí)低，白血球有時(shí)候也發(fā)生過(guò)高的現(xiàn)象，檢查心電圖還可能發(fā)現(xiàn)心悸、心律不齊的癥狀。若長(zhǎng)期得不到改善，可能會(huì)引起更嚴(yán)重的器質(zhì)性病變或癌癥。

⑤有些人可能對(duì)電磁輻射特別敏感，即使在低強(qiáng)度短時(shí)間電磁輻射暴露的情況下也會(huì)出現(xiàn)上述癥狀，這在醫(yī)學(xué)上被稱(chēng)為電磁輻射超敏綜合征(EHS)。這種現(xiàn)象在人群中雖不多見(jiàn)，但在就業(yè)、生活中應(yīng)引起重視，給他們以應(yīng)有的關(guān)心和尊重。

⑥一些人工醫(yī)療輔助設(shè)備，如人工耳蝸、心臟起搏器、助聽(tīng)器等可能會(huì)受外界電磁輻射干擾，這些干擾可能與頻率有關(guān)，也可能與電磁輻射強(qiáng)度有關(guān)，在使用時(shí)應(yīng)咨詢(xún)有關(guān)專(zhuān)家或參閱有關(guān)儀器的詳細(xì)說(shuō)明，以免造成不必要的傷害。如心臟起搏器佩戴者在使用手機(jī)時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離胸部等。

12.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?(2分)

13.第④段畫(huà)線句“高強(qiáng)度的電磁輻射，比如大劑量的紅外線和紫外線，能直接造成機(jī)體的傷害”運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)

14.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)

但長(zhǎng)期在電磁輻射相對(duì)較高的環(huán)境中，則可能會(huì)造成對(duì)人體的不良影響。

15.電磁輻射的不良影響與哪些因素有關(guān)?在日常生活中你有哪些預(yù)防或降低電磁輻射的好方法呢?(4分)

三、古詩(shī)文閱讀(共14分)

閱讀下面兩個(gè)文段，完成16-----19題。(共10分)

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?節(jié)選自《三峽》)

【乙】江水又東,徑西陵峽?！兑硕加洝吩唬鹤渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見(jiàn)日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所象類(lèi)。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂“三峽”，此其一也。

16.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

(1)略無(wú)闕處 闕：

(2)夏水襄陵 襄：

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(2分)

素湍綠潭，回清倒影。

18.甲乙兩文中寫(xiě)山峰遮天蔽日意境一致的句子分別是什么?(2分)

甲：

乙：

19.甲乙兩文都寫(xiě)到猿鳴，有何用意?(2分)

20.如果你去三峽旅游，你會(huì)選擇那個(gè)季節(jié)前往，為什么?請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)理由。(2分)

閱讀下面古詩(shī)，完成21—22題。

漁 家 傲 秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

21.該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋描寫(xiě)，下闋抒寫(xiě)，筆力雄健，感情沉郁。(2分)

22.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致?試加以描述。(2分)

四、作文(50分)

23.任選一題作文。(50分)

(1)題目：在 中飛翔(風(fēng)雨、愛(ài)的天空、書(shū)、音樂(lè)、名人世界、夢(mèng)……)

要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)淖?，將題目補(bǔ)寫(xiě)完整。

②選擇自己最擅長(zhǎng)的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

(2)閱讀泰戈?duì)柕倪@首短詩(shī)，請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇作文。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專(zhuān)心地

垂著綠蔭。

要求：①立意自定，題目自擬。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

中考語(yǔ)文模擬試卷答案

一、1.C

2.A

3.(1)所寫(xiě)故事情節(jié)要符合歌詞的要求。(示例略)(2)孫悟空三打白骨精 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 等

4.一覽眾山小 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 夢(mèng)回吹角連營(yíng) 庭下如積水空明 陶淵明、惟吾德馨、陸游、人不知而不慍

5.(1)中國(guó)紅十字會(huì)捐贈(zèng)50萬(wàn)美元援海地。

(2)將“多”字刪去

(3)①圖案整體是“5·12”的縮寫(xiě)變形，讓我們銘記全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”日期;②同時(shí)也警示全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”的由來(lái)：紀(jì)念汶川大地震中的遇難同胞;③“5·12”變化為一個(gè)由長(zhǎng)城構(gòu)成的手呵護(hù)幼小虛弱的“1”，寓示這一圖標(biāo)的含義：眾志成城抗大災(zāi)，我們團(tuán)結(jié)一心，凝聚在一起。

(4)示例：開(kāi)展疏散演練;自救自護(hù)和逃生演練;請(qǐng)消防武警、交通警察到校講座，進(jìn)行安全教育等。

6.示例一：遼遠(yuǎn)的天空一碧如洗，晚風(fēng)輕輕地?fù)u著家鄉(xiāng)的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親與她的孩子們低語(yǔ)。

示例二：展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚(yú)兒快樂(lè)地游著。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時(shí)低下頭來(lái)欣賞自己的倩影。

二、(一)7.女兒在與同學(xué)生日狂歡后，懷著感恩的心，珍惜同學(xué)們送給她的每件禮物。

8.女兒是一個(gè)人緣極好，懂得感恩，珍惜友誼的人。

9.因?yàn)樗?，每個(gè)禮物都有別人許下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此變得珍貴了。10.為女兒珍惜她的禮物做鋪墊。

11.言之成理即可。示例：父母是開(kāi)明，理解女兒的，父母的這種做法充分表現(xiàn)了父母對(duì)女兒的理解和愛(ài);如果我是文中的女兒，我將邀請(qǐng)父母一起參加我的生日宴會(huì)，并將在宴會(huì)上感謝父母的養(yǎng)育之恩。

(二)12.電磁輻射

13.舉例子，具體地說(shuō)明了高強(qiáng)度的電磁輻射，能直接造成機(jī)體的傷害。

14.“長(zhǎng)期”表時(shí)間之長(zhǎng)，“較高”表程度之深。這兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)了電磁輻射只有長(zhǎng)時(shí)間而且輻射比較高的環(huán)境中，才可能對(duì)人體造成不良影響。用語(yǔ)有分寸感，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

15.電磁輻射的不良影響與輻射強(qiáng)度、頻率和人的個(gè)體差異等因素有關(guān)。言之成理即可。示例：不把手機(jī)掛在胸前，晚上睡覺(jué)時(shí)，把手機(jī)關(guān)機(jī)并放在遠(yuǎn)離人體的地方。

三、16.“通“”缺，空缺 上

17.白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。

18.甲：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。乙：而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見(jiàn)日月

19.猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。

20.示例：我選擇在春季去三峽旅游。因?yàn)榇杭镜娜龒{，潭水碧綠，清波回旋，怪柏險(xiǎn)峰，瀑布飛懸，的確很有趣味。

21.邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情

22.示例：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城早早關(guān)閉了城門(mén)。

四、作文(略)

以上是由小編分享的中考語(yǔ)文模擬試卷全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。