第一篇：科幻畫計劃--輔導教案范文

新疆教育學院實驗小學科學

（三）室科幻畫興趣班

輔導教師： 胡曉蕾

教學目標：

科學趣味實驗三室今年的培訓內容是科幻畫，培訓的學生是三、四、五、六年級的學生。所以首先培養他們對科幻畫的興趣，引領他們了解什么事科幻畫，幫助他們通過趣味的學習，去體驗科幻畫的內趣味性，以及充分發揮自己的想象力，了解科幻畫的內容及方法。讓學生去親身經歷科學探究的全過程，使他們了解科學、藝術與社會生活的關系，能大膽想象，敢于創新，樂于與人合作，與環境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養他們在實踐中與同學團結協作的能力。

1、通過科幻畫趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解，使學生對科學實驗感興趣。

2、使學生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。

3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯系起來。

4、注重培養學生的小組合作意識和與人協作完成科學實驗的能力。

5、做到學生打基礎培養興趣，培養鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養與審美素養.培訓方式：

1、教師面授示范指導

2、學生動手操作實驗

3、師生互動

4、室外采風

5、制作觀摩 教學進度：周次18周 第一周 教學內容

1、利用假期收集的材料制作風鈴等裝飾品來裝飾實驗室。

2、欣賞科幻畫。

3、查找素材定題目。教學目標 了解認識科幻畫。

第二周 教學內容

1、繪制單色科幻畫草稿。

2、欣賞科幻畫的素材、內容。教學目標

讓學生到制作中找到樂趣的同時探索發現更新的想法。

第三周 教學內容

1、收集生活中發現的污染環境的資料，討論并展出，制作展覽板。

2、利用各種廢舊材料組合和發明一些小制作。教學目標

深入了解材料的組合，并讓同學們意識到環境保護的重要性。

第四周 教學內容

1、學習科幻畫構圖。

2、摘裝一些舊電器與玩具小轎車，再重新組合。

3、制作一次小閃電來讓大家觀察。教學目標

重點在轉化方式提高興趣，其次中在實驗的多元化，使學生學到更豐富的科學試驗知識。

第五周 教學內容 制作仿真水果 教學目標

鍛煉學生的動手實踐能力。

第六周 教學內容

1、種植大蒜和黃豆，培養學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。

2、繪制帶有主體性的科幻畫，解通過種植，培養學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。

第七周 教學內容

1、選作主題以環保為主題的科幻畫創作。

2、制作一個泡沫盆景。教學目標

穿插變化激發孩子對實驗的興趣。

第八周 教學內容

1、學習色彩構成。

2、制作好客鞋。教學目標

讓學生對科學小發明更加感興趣，更加大膽的嘗試。

第九周 教學內容

1、給自己的顏料瓶做個新外衣。

2、利用多種材料制作風鈴。

3、在老師的指導下自己制作一種樂器。

4、制作一個帶刷子的橡皮擦 教學目標

重點在于復習科學課程內容了解聲音是怎么傳播的第十周 教學內容

1、制作科幻畫。

2、制作洞里擺的玩具釣魚。

3、制作簡易指南針。教學目標

重在培養科學的習慣，用心觀察，發現問題的能力。

第十一周 教學內容

1、制作立體感科幻畫。

2、制作用線圈制成的馬達。

3、教同學們看到立體光束。教學目標 嘗試接觸多種形式的科幻畫，以及有關電方面的知識。第十二周 教學內容

1、制作固體酒精。

2、制作蠟燭抽水機。

3、改造牙具實驗。教學目標

養成平時生活用品來做實踐創新的好習慣。第十三周 教學內容

1、制作一種動聽的樂器，例如鼓、笛子等。（需要

2、制作一中土電話。

3、做個磁鈕扣。教學目標

更進一步了解聲音的特性。

第十四周 教學內容

1、學會怎么加熱罐頭盒。

2、做各防滑套鞋。

3、動手作一個自動紙箱。

2課時）。教學目標：

學會一些野外生活常識，加強動手解決問題的能力。

第十五周 教學內容

1、如何構思科幻畫。

2、用舊傘骨改造成晾衣架

3、嘗試制作一個小氣墊盤。教學目標：

利用生活用品變廢為寶，觀察生活，熱愛生活。

第十六周 教學內容

1、繪制科幻畫主題性的。

2、制作一個針孔顯色環和前面的針空眼鏡要區分開。

3、制作簡易安培計。教學目標：

對一些有興趣的事物，大膽嘗試制作。

第十七周 教學內容

1、嘗試綜合以前做過的制作一個新型的小風扇

2、制作風箏自動收線器

3、收集有關食物的資料制作出生活中所知道的食物鏈報告，給自己設計一份營養套餐 教學目標：

總結以前實驗經驗作幾個自己喜歡的小玩具。第十八周 教學內容

1、作排序試驗觀察特征，學會怎么收集著這方面資料，2、收集有關珍惜動物的資料，做排序分類

3、用羽毛做一件手工作品。發揮想象大膽創新

結合課本知識對學過的知識整理排序，做一個戰士作品能夠展出。教學目標：

結合課本知識對學過的知識整理排序，做一個戰士作品能夠展出。展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示，學生自己設計制作的科幻畫小報、學生制作的各種物件的展示，以科幻畫為主題的匯報會等。

胡曉蕾

第二篇：科幻畫教案

科幻畫教案

第一課 什么是科幻畫

（一）教學目標

1、讓學生初步認識科幻畫

2、了解科幻畫并喜歡上科幻畫

一、導入階段

1、教師提問，引出“想象”在當代的偉大發明中起到的重要作用。

2、介紹想象的表現方法：利用文字、繪畫等表現手法

3、由此引發討論：什么是“科幻畫”？ 板書：第一課什么是科幻畫

（一）二、講授新課

1、教師從表面理解什么是科幻畫：

科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學原理發明 創造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來

2、教師介紹科幻畫的必要性：

人類社會發展史也是一部科技創新的歷史。由于發明創造的不斷出現，人類社會生活和生產條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現代文明。要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學原理，適合當前技術水平，才有可能制造出來。科學技術日新月異，客觀要求越來越高，目前技術達不到的，可以先畫出來。就是說，在知識和經驗的基礎上，選定了主題，通過科學的想象,運用繪畫的語言創造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。

昨天的幻想，正在成為今天的現實；而今天的幻想可能是明天的現實。

3、教師介紹科幻畫的重要性：

創新精神和創造能力是一個人生存和挑戰競爭激烈社會的基本素養，也是一個民族和國家持續發展的不竭動力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰的今天，培養勇于改變自己、改造社會，勇于破舊立新、標新立異，勇于探究、勇往直前的創新精神，是人發展的需要、社會發展的需要，也是時代發展的需要。而科幻畫的創作正是培養這種創新精神的重要而有效的手段之一。我國早在上世紀50年代就有了科幻畫題材的出現，80年代末90年代初，科學技術在我國得到了迅猛發展，為科幻畫的發展提供了現實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創新大賽的四大組成部分之一。

三、布置作業：想想科幻畫都有哪些類型？ 第二課 什么是科幻畫

（二）教學目標:

1、讓學生掌握科幻畫的表現方法

2、學會區別科幻畫與其他畫種

一、導入階段：

1、教師總結上節課科幻畫的概念及重要性

總結：科幻畫就是用繪畫的形式將科學的幻想表現出來的形式

2、引入題目：第二課 什么是科幻畫

（二）二、講授新課：

1、以提問的方式讓學生大概了解“科幻畫”的適用范圍： 科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設到動植物演變與發展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環保、生態平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面，讓學生運用科學的推理、猜測、論證，想象出現實生活中沒有的形象，進行巧妙的構思，并運用藝術手段，把自己的創意表現出來。

2、科幻畫能用什么形式來表現呢？

1)場景繪畫的表現手法：（直接將內容用具象的繪畫形式體現的表現手法）2)圖文并茂的表現手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現手法）

3、繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學生范作）總結1）、構圖（主體不能太偏）2）、結構（主體大小適中）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、內容（內容新穎獨特）

三、布置作業：

回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞

第三課 展開想象的翅膀

（一）教學目標:

1、學會創作科幻畫

2、提高對科幻畫的欣賞能力

一、導入階段：

1、提問進行科幻畫繪畫創作的過程？ 想象—構思—造型—上色—修改

2、點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學生回答：想象

3、引入題目 第三課 展開想象的翅膀

二、講授新課： ㈠ 聯想

①線的聯想（畫一些線條）②形的聯想（畫一些圖形）

③自主動手的聯想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）

④聲音的聯想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯系起來）

⑤具象的聯想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）㈡ 創新：內容上有所創新（科學技術的遐想、未來人類社會生活發展、宇宙萬物）

①第一，作品創作的構思一定要恰當。②第二，要相信青少年的創造力 ③第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創作

三、學生范做欣賞

你覺得他／她畫的怎么樣？他的想法從何而來？你喜歡嗎？要你是會怎么表現

四、總結下課，布置下節課需帶工具

第四課 展開想象的翅膀

（二）教學目標

1、增強對地球環境保護的意識

2、學習用繪畫形式表現科學幻想的內容

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已 經實現了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現實。

3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：人口擁擠，戰爭，環境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、欣賞學習

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發創作的《修補臭氧層》的繪畫。

2．受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。3．受灑水車啟發創作的以水為動力的灑水車。4．受房屋擁擠啟發創作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發思考

1、提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現?2．你打算怎么構圖?3．你的創新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

六、總結交流

第五課 航空科幻畫

教學目標:

1、學習用繪畫的形式表現對關于航空方面的幻想內容

2、通過學習鍛煉學生的動手動腦能力

一、導入階段：

1、通過提問請同學說說坐飛機的感覺，將同學注意力轉到課堂

2、引出題目第五課 航空科幻畫

二、講授新課：

1、提問：飛機是怎樣發明的？

（仿生學、模仿鳥類）

2、飛機的主要用途是什么？

3、同學討論飛機的組成：機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置

4、教師介紹各個部分的作用：

機翼：主要功用是產生升力，也起一定的穩定和操縱作用

機身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設備，連接各個部分

垂直尾翼、水平尾翼：用來操縱飛機俯仰和偏轉，并保證飛機能平穩地飛行

起落裝置：用來支持飛機并使它能在地面和水平面起落和停放 動力裝置：主要用來產生拉力或推力，使飛機前進。其次還可提供電源、氣源

三、啟發思考：

1、能設計一款科學實用的飛機嗎？

2、能設計一款外觀新穎的飛機嗎？

3、我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？

四、布置作業

把我們的獨特想法和設計用我們手中的畫筆表現出來吧

五、作業展評

你喜歡其他同學設計的作品嗎？為什么喜歡。

第六課

美術教案《科幻畫》

教學目標

1、加深對宇宙航天的了解，增強對地球環境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現科學幻想的內容，并學會齊心協力辦小畫展。

3、培養想像能力和勇于探索、團結合作的精神。教學重點、難點：

1、增強對地球環境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現科幻畫的內容。教學準備：課件、各種繪畫工具 學情分析：

六年級學生，已有了一些科技知識，也關注周圍環境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎，畫科幻畫完全能有效地進行。在學生畫科幻畫之前，要使學生能畫之有物，異想天開。要把圖片、影像資料展示給學生欣賞，也可課前布置學生去查找有關宇航、環保資料。當學生擁有相關材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，在老師的指導下，最后進行想像創作直至完成。同時教育和提高學生的環保意識。讓他們了解環保的重要性。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

教學過程：

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現實。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：資源浪費、樹木砍伐嚴重、缺少水資源、環境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰爭，等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、學習欣賞

1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機現象的圖片。并談談感受。

2．通過圖片，說說在你身邊都看到了哪些對我們生活有危害的現象。

3．從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發思考

1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創作 討論：

1．你決定用什么樣的工具材料表現? 2．你打算怎么構圖? 3．你的創新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

學生開始創作畫草圖，教師個別輔導

六、總結交流

學生草圖展評：把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

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第二課堂美術教案

（科幻畫）

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何勤剛

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三十四團中學

第三篇：科幻畫教案

《科幻畫》教案

一、教學目標

知識與技能

學會用繪畫形式表現科學幻想的內容，并學會齊心協力辦小畫展。過程與方法

1、收集宇航、環境信息，開闊學生視野.。

2、指導構思

初畫草圖

修改完成。情感態度價值觀

加強對宇宙航天的了解，增添對地球環境保護的意識。培養想象能力和勇于探索，團結合作的精神。

二、教學重難點

重點：了解宇宙航天的有關知識，學習用繪畫的形式表現科幻內容，合作辦小畫展。難點：利用收集和媒體展示宇宙的奧妙，啟發學生大膽地想象太空的神奇景象。

三、學法指導

1、收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無窮。

2、通過課件播放，啟發學生異想天開的思維。

3、以小組為單位辦小畫展，培養合作的團隊精神。

四、教學準備

1、收集宇宙航天方面的資料和圖片。

2、教師制作課件。

五、教學課時

一課時

六、教學過程

一、導入新課

1、設問：你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物？（生討論后交流）

課件展示：鳥類和飛機在天空中飛翔的畫面。

小結：“飛天神仙”“白色天使”表達夢想；“飛機”“宇宙飛船”實現夢想。

2、提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機？（生討論后回答）

課件展示：環境惡化

氣候變暖

人口過剩

小結：人口擁擠 戰爭

環境污染都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或者減少危機？

板書課題 《科幻畫》

二、學習欣賞

1、課件展示一些科幻畫圖片，讓學生欣賞與評價。

①受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發學生創作《修補臭氧層》的繪畫。

②受灑水車的啟發創作以水為動力的灑水車。

③受房屋擁擠啟發創作能飛行的家。

④受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。

2、設問：從這些畫中他們在生活中有什么樣的困惑？分別表達了一個什么樣的夢想？

三、啟發思考

1、設問：你在生活中有什么煩惱？你最關注的是什么？

2、小組內交流后全班匯報。

3、構思。首先是把現實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。

四、指導創作

1、課件出示一些制作范例供學生評價參考。

2、討論：

①你決定用什么樣的工具材料表現？

②你打算怎樣構圖？

③你的創新在哪里？

④你為人類解決了哪些煩惱？

⑤你將運用什么方法來烘托畫面的氣氛？

3、出示繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

1、學生開始創作畫草圖。

2、教師巡查指導點撥。

六、總結交流

1、學生評價。

2、教師總結。

七、當堂作業

學生完成科幻畫。

八、板書設計

教學反思

地球，我們人類賴以生存的美麗家園，而其資源日漸減少，或者被破壞。因此，探索地球以外的宇宙空間和拯救我們生存的惡劣環境已成為世人的頭等大事。

在教學活動中，創設情境，提供想象空間，啟發學生放開思維，大膽想象，勇于探索。課堂氛圍空前活躍。

充分利用教學資源，向學生展示太空站和宇宙飛船，以及能行走的醫療床，清除太空垃圾的飛船，學生以此為繪畫的參照物，加上孩子們自己的妙想，形成新奇的圖畫。

第四篇：科幻畫教案

科幻畫教案

教學內容 第一課 什么是科幻畫

（一）教學目標

1、讓學生初步認識科幻畫

2、了解科幻畫并喜歡上科幻畫

一、導入階段

1、教師提問，引出“想象”在當代的偉大發明中起到的重要作用。

2、介紹想象的表現方法：利用文字、繪畫等表現手法

3、由此引發討論：什么是“科幻畫”？ 板書：第一課什么是科幻畫

（一）二、講授新課

1、教師從表面理解什么是科幻畫：

科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）

符合科學原理發明 創造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來

2、教師介紹科幻畫的必要性：

人類社會發展史也是一部科技創新的歷史。由于發明創造的不斷出現，人類社會生活和生產條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現代文明。

要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學原理，適合當前技術水平，才有可能制造出來。科學技術日新月異，客觀要求越來越高，目前技術達不到的，可以先畫出來。就是說，在知識和經驗的基礎上，選定了主題，通過科學的想象,運用繪畫的語言創造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。

昨天的幻想，正在成為今天的現實；而今天的幻想可能是明天的現實。

3、教師介紹科幻畫的重要性：

創新精神和創造能力是一個人生存和挑戰競爭激烈社會的基本素養，也是一個民族和國家持續發展的不竭動力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰的今天，培養勇于改變自己、改造社會，勇于破舊立新、標新立異，勇于探究、勇往直前的創新精神，是人發展的需要、社會發展的需要，也是時代發展的需要。而科幻畫的創作正是培養這種創新精神的重要而有效的手段之一。我國早在上世紀50年代就有了科幻畫題材的出現，80年代末90年代初，科學技術在我國得到了迅猛發展，為科幻畫的發展提供了現實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創新大賽的四大組成部分之一。

三、布置作業：想想科幻畫都有哪些類型？

教學內容 第二課 什么是科幻畫

（二）教學目標:

1、讓學生掌握科幻畫的表現方法

2、學會區別科幻畫與其他畫種

一、導入階段：

1、教師總結上節課科幻畫的概念及重要性

總結：科幻畫就是用繪畫的形式將科學的幻想表現出來的形式

2、引入題目：第二課 什么是科幻畫

（二）二、講授新課：

1、以提問的方式讓學生大概了解“科幻畫”的適用范圍：科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設到動植物演變與發展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環保、生態平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面，讓學生運用科學的推理、猜測、論證，想象出現實生活中沒有的形象，進行巧妙的構思，并運用藝術手段，把自己的創意表現出來。

2、科幻畫能用什么形式來表現呢？ 1)場景繪畫的表現手法：（直接將內容用具象的繪畫形式體現的表現手法）2)圖文并茂的表現手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現手法）

3、繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學生范作）總結1）、構圖（主體不能太偏）2）、結構（主體大小適中）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、內容（內容新穎獨特）

三、布置作業：

回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞

教學內容 第三課 展開想象的翅膀

（一）教學目標:

1、學會創作科幻畫

2、提高對科幻畫的欣賞能力

一、導入階段：

1、提問進行科幻畫繪畫創作的過程？ 想象—構思—造型—上色—修改

2、點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學生回答：想象

3、引入題目 第三課 展開想象的翅膀

二、講授新課：

㈠ 聯想

①線的聯想（畫一些線條）②形的聯想（畫一些圖形）

③自主動手的聯想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）④聲音的聯想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯系起來）

⑤具象的聯想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）

㈡ 創新：內容上有所創新（科學技術的遐想、未來人類社會生活發展、宇宙萬物）

①第一，作品創作的構思一定要恰當。②第二，要相信青少年的創造力

③第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創作

三、學生范做欣賞

四、你覺得他／她畫的怎么樣？他的想法從何而來？你喜歡嗎？要你是會怎么表現

四、總結下課，布置下節課需帶工具

教學內容 第四課 展開想象的翅膀 教學目標

1、增強對地球環境保護的意識

2、學習用繪畫形式表現科學幻想的內容

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已 經實現了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現實。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：人口擁擠，戰爭，環境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、欣賞學習

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發創作的《修補臭氧層》的繪畫。2．受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。3．受灑水車啟發創作的以水為動力的灑水車。

4．受房屋擁擠啟發創作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發思考

1、提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現?2．你打算怎么構圖?3．你的創新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

六、總結交流

教學內容 第五課 航空科幻畫 教學目標:

1、學習用繪畫的形式表現對關于航空方面的幻想內容

2、通過學習鍛煉學生的動手動腦能力

一、導入階段：

1、通過提問請同學說說坐飛機的感覺，將同學注意力轉到課堂

2、引出題目第五課 航空科幻畫

二、講授新課：

1、提問：飛機是怎樣發明的？（仿生學、模仿鳥類）

2、飛機的主要用途是什么？

3、同學討論飛機的組成：機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置

4、教師介紹各個部分的作用：

機翼：主要功用是產生升力，也起一定的穩定和操縱作用

機身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設備，連接各個部分

垂直尾翼、水平尾翼：用來操縱飛機俯仰和偏轉，并保證飛機能平穩地飛行

起落裝置：用來支持飛機并使它能在地面和水平面起落和停放

動力裝置：主要用來產生拉力或推力，使飛機前進。其次還可提供電源、氣源

三、啟發思考：

1、能設計一款科學實用的飛機嗎？

2、能設計一款外觀新穎的飛機嗎？

3、我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？

四、布置作業

把我們的獨特想法和設計用我們手中的畫筆表現出來吧

五、作業展評

你喜歡其他同學設計的作品嗎？為什么喜歡。

第五篇：科幻畫教案

科幻畫教案

（第一課時10天）

活動目標：

1、欣賞別人作品的基礎上，能大膽想象并構思不同的作品。

2、基本會合理布置畫面，并大膽將自己的想象表現出來。

3、豐富幼兒對科幻畫的知識經驗。活動準備：

各種幼兒科幻畫、畫紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：

一、播放幻燈片，欣賞作品。

1、師：今天老師給小朋友帶來了一些其他幼兒園的小朋友的畫，這些畫看起來有些特別，我們一起來看一看。

2、播放幻燈片，幼兒欣賞，老師向幼兒說明這些畫的意圖。

師：（第一幅圖：產品還原機）小朋友，你們穿壞的衣服、褲子你們都是怎么處理的？（幼兒說）如果丟掉的話好浪費喲，我們來看看這位小朋友想了一個什么辦法讓我們不浪費，他想出了一個產品還原機，可以把那些穿壞的、弄壞的東西全部還原成開始的樣子。

3、其他圖片同上依次介紹。

4、師小結：剛才我們看到的這些其他小朋友的畫，他們都發揮自己的想象力，解決許多我們生活中不能解決的問題，比如剛才我們看到的那個盲人，他看不到，在他出門的時候如果有一個可以說話的帽子，那他的問題就解決了。

二、引導幼兒構思繪畫的內容。

1、師：請小朋友，想想在你平時的生活中你遇到過哪些問題還沒有解決，你準備怎么來解決？它是什么樣的？（幼兒說）

2、啟發幼兒構思。

師：你最怕什么？我們可以想個什么辦法來解決這個問題呢？它是什么樣的？你準備怎么來設計它？

師：在家里你在幫媽媽做事的時候遇到過什么困難沒有？怎么來解決這個問題呢？

師：你想去什么地方？可以沒有東西送你去，怎么辦呢？ 師：你還遇到過其他的哪些問題？想想可以用什么方法來解決？

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

1、要求幼兒合理布置畫面。

師：一會兒要請小朋友把剛才你說的，你想的東西畫下來，先想好畫在紙上我左邊畫什么？中間畫什么？右邊畫什么？

2、幼兒開始畫鉛筆稿，老師指導。

（第二課時10天）

活動目標：

1、欣賞別人作品的基礎上，能大膽想象并構思不同的作品。

2、基本會合理布置畫面，并大膽將自己的想象表現出來。

3、豐富幼兒對科幻畫的知識經驗。活動準備：

各種幼兒科幻畫、畫紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：

一、檢查課前準備

1、上次布置每個同學準備一張科幻畫的鉛筆稿，三、布置學生作業

1.檢查合格的學生鉛筆稿可以上色。

2，不合格的稿子要繼續修改，知道滿意為止。四，學生繪畫，是巡回指導。五．小結。

科學幻想畫

教學設想: 從神州飛船到嫦娥衛星，中國的科學技術得到了長足的發展，這里我設想一節課讓學生通過不同的形式了解這些祖國科學方面的信息，并通過繪制科學幻想畫的形式讓學生參與到未來科學發展中。具體步驟：讓學生在課前收集近些年中國科技發展的資料引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學并通過繪制科學幻想畫培養少年學生的想象思維能力。教學重點：

1、明確什么是科幻畫，2、科幻畫創作題材的正確選擇

3、明確收集資料在創作中的重要性、引導并激發學生收集資料的積極性。教學難點：知道并系統嘗試一種參考資料的處理方法。教學過程：

一、引入課題

1、由學生自主收集的科技成果（圖片或新聞）上臺講解其他同學補充 嫦娥衛星發射錄象引入，“說一說”、“想一想”“我們能參與嗎？”導出課題。

二、展開課題

1、什么是“科幻畫”

科幻畫的概念及具體的說法

科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。

2、科幻畫和其他畫的區別

3、科幻畫的要點

強調：科幻畫也不是普通意義上的幻想

4、科幻畫的類型

欣賞學生創作的不同類型的科幻畫作品，作品中為我們解決了哪些煩惱？

5、學了這么多關于科幻畫的內容，同學們會不會覺得畫好科幻畫很難呢？ 其實并沒有想象的那么難，那么我們怎樣才能畫好科幻畫呢？

欣賞幾張科幻畫作品。明確要順利的進行科幻畫創作，不能只憑想象，一定要查找相關參考資料。（強調：資料的搜集整理很重要，明確參考資料并不難找，它就在我們的身邊。）

三、作業“未來的生活”同學相互討論整和資料，試畫草圖，初步上色

要求：小組團隊合作，發揮豐富想象，嘗試創作出具有科幻感覺的主體物象。

三、評價：小組展示并評價

四、總結：教師總結，同學自己的設計未來生活的藍圖都非常美好，那么這就需要在座每一個同學的共同努力，那現在我們就更要努力學習為建設未來的美好生活打好基礎。