第一篇：科幻畫比賽發言稿

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！

我是四1班的xxx。今天，我校2015年科普節系列活動正式拉開了帷幕，請允許我代表所有同學表達心中的激動與感謝，感謝學校，感謝老師，感謝科普節，讓我們擁有了展現自我、展現夢想、展現神奇的舞臺。

我是一個特別愛幻想的小女孩，我想擁有電影中的高科技蟻人戰衣，縮小后到昆蟲王國去歷險；我想讓汽車擁有縮小和變大功能，大人們就再也不用擔心堵車和找不到停車位了，縮小了直接裝進口袋多方便啊；我想發明全能型家務機器人，樣樣家務都能輕松搞定，媽媽再不會為家務而煩惱……同學們，你們的心中也一定涌動著各種各樣的奇思妙想！那么，來吧！讓我們一起走進科普節：閑暇時，讀一本科普讀物，賞一部引人入勝的科普電影，并記錄下感動你的科技發現；抓住靈光閃過的瞬間，畫一張漂亮鮮艷的科幻畫，寫一份充滿奇思妙想的小論文，做一件凝聚智慧火花的小發明……在充滿幻想的科普節里，讓我們盡情擷取一朵朵七彩的科技浪花，編織一個個神奇的科幻夢想。

少年智則國智，少年富則國富。科技興國，全在我中華少年！同學們！讓我們積極參與科普節的各項活動，領略科學的廣博和奧妙，多多觀察與思考，勤于實踐和創新，用我們的努力去認真學習文化知識，用我們的慧眼去發現科技的奇妙，用我們的智慧去完成中國科技強國的夢想。

最后，預祝此次科普節活動圓滿成功！謝謝大家！

第二篇：科幻畫比賽方案

天等縣民族小學四年級科幻畫比賽方案

一、指導思想

為了全面推進學校科技活動節全面開展，提高學生創造美的能力，讓每個學生都成為藝術教育的受益者，展示學校藝術教育的豐碩成果，四年級舉辦“科幻畫”美術作品大賽。

二、活動主題：綠色家園、低碳生活

三、參加對象：天等縣族小學四年級全體學生。

四、比賽內容：

科幻畫（要圍繞主題突出創新意識和科技含量。）

五、時間及要求

作品準備時間：10月15日到18日

作品上交截至日期：10月18日下午。

作品展出時間：10月19日。

六、評委:馮杏釗、謝愛軍、馮偉業、馮佩明

七、作品展出人員：王衛龍（組長）、李生益、馮偉業、八、獎狀打印：農棉光、趙繼學

九、狀品頒發：趙程、岑飛艷

十：獎項設置：

一等獎10 人(筆記本)二等獎10 人（水性筆）三等獎10人（鉛筆）。

第三篇：科幻畫（范文）

科幻畫

教學目標：

知識與技能知識：學習用繪畫形式表現科學幻想的內容，能畫之有物，異想天開。

方法與過程：通過欣賞、討論把自己大膽的想法用繪畫的方式表現出來。情感態度價值觀情感態度價值觀：加深對宇宙航天的了解，增強對地球環境保護的意識。培養想像能力和勇于探索、團結合作的精神。

教學重點：認識、了解科幻畫，運用所學知識畫科幻畫。

教學難點：科幻畫的創作臨摹、構圖、主題色彩的藝術性。教學準備：

教具——CIA課件、課本、繪畫工具、范畫。學具——課本、繪畫工具、作業紙。

課時：1課時 教學過程：

一、組織教學

檢查學具，穩定學生情緒。

二、導入新課。看問題，說一說。（看大屏幕，出示問題。）

1、師問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物?(學生討論后回答)

2、師結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，近日我國研制的神州七號順利返行，實現了我們中國人的飛天夢。只要我們共同努力，昨天的幻想，正在成為今天的現實；而今天的幻想可能是明天的現實。

3、今天就來學習第4課《科幻畫》。（板書課題）

三、講授新課講授新課講授新課講授新課。

1、什么是“科幻畫”？（出示問題、學生討論。）

2、教師從表面總結講解什么是科幻畫：

科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學原理發明 創造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來

3、教師介紹科幻畫的重要性： 人類社會發展史也是一部科技創新的歷史。由于發明創造的不斷出現，人類社會生活和生產條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現代文明。

4、了解“科幻畫”的適用范圍： 科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設到動植物演變與發展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環保、生態平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面。

5、欣賞科幻畫作品。出示范圖1

生：欣賞，舉手發言。師：這幅畫表現的是我們未來的都市會是什么樣子？樓房可能更高，交通工具可能變成飛機?? 出示范圖2 生：欣賞，舉手發言。師：這是一幅剪貼畫，天氣越來越冷，怎樣解決寒冷的問題呢？作者設計了一個服裝充熱機??

出示范圖3

生：欣賞，舉手發言。

師：新一代的救援飛機可能就是這樣??，911后專為高樓設計的。出示范圖4 生：欣賞，舉手發言。師：估計長頭發的同學都想這樣吧?? 出示范圖5 生：欣賞，舉手發言。師：我看海洋公園可以不用在建了，做一些這樣的游覽船就可以了，環保、方便、實用?? 出示范圖6 生：欣賞，舉手發言。師：如果像小作者畫的這樣，我們的地球就是我們的故鄉了，可以隨意的在太空中穿梭了??

出示范圖7

生：欣賞，舉手發言。師：新型的空中游樂園即將誕生了，人的手是可以創造萬物的??

出示范圖8 生：欣賞，舉手發言。師：土地資源這樣劃分可能會更合理??

出示范圖9 生：欣賞，舉手發言。師：太空酒店應該是個不錯的休閑娛樂的地方??

出示范圖10 生：欣賞，舉手發言。師：如果我們可以控制陸地移動，火山在爆發的時候我們也不用害怕了??

出示范圖11 生：欣賞，舉手發言。師：這樣的耕作土地大家估計是第一次見到吧?? 出示范圖12 生：欣賞，舉手發言。師：與外星人對話可能是我們每個人的夢想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發言。師：自己發電可能是一件不錯的事情，即環保，又節約?? 出示范圖14 生：欣賞，舉手發言。師：我們未來的城市內部可能會變成這樣？?? 出示范圖15 生：欣賞，舉手發言。師：新型的交通工具，更快捷便利，這種懸浮電梯可能就是未來的趨勢??

出示范圖16 生：欣賞，舉手發言。師：未來的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發言。師：魔幻的衣服更不錯，花型圖案可以自由變換，估計這是一位喜歡打扮穿著同學設計的一件衣服?? 出示范圖18 生：欣賞，舉手發言。師：城市內有這樣的植物汽油提取機，我們的生活會更美好，環境會更好，天空會更藍??

出示范圖19 生：欣賞，舉手發言。師：蘭色的背景黑色的機器人、S形的罐頭生產線，效率會更高?? 出示范圖20 生：欣賞，舉手發言。師：一輛像狗的造型的汽車，通過播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發言。師：一位殘疾人，坐在半圓型的桌子前，背景墻上還掛有一幅優美的風景畫，前面是一個忙碌的智能機器人??

出示范圖22 生：欣賞，舉手發

師：怪異的星球上能見到外星人，并且能和他交朋友確實很不錯??

出示范圖23 生：欣賞，舉手發言。師：半圓形的構圖，把大地內外分開，按上這種電子鋼筋彈簧，在有汶川的地震也不怕了??

出示范圖24 生：欣賞，舉手發言。師：多手臂的機器人在果園里幫助果農們收獲果實??

出示范圖25 生：欣賞，舉手發言。師：菱形的構圖藍色的海洋，我們可以開車去任何地方了??

出示范圖2 生：欣賞，舉手發言。師：人們在駕駛新型的飛行器在天空飛行??

6、科幻畫能用什么形式來表現呢？ 1)場景繪畫的表現手法：（直接將內容用具象的繪畫形式體現的表現手法）2)圖文并茂的表現手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現手法）

7、怎樣繪制一幅科幻畫？（同學討論發言）1）、構思（思考所要畫的內容）2）、構圖（主體不能太偏，結構主體大小適中、內容新穎獨特）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、修改完成（細節局部調整）

四、作業。根據自己所掌握的知識創作一幅科幻畫。

五、巡視輔導巡視輔導巡視輔導巡視輔導。

1、注意構圖的主次關系。

2、注意主題的鮮明性。

3、注意畫面的整體把握。

六、課堂總結課堂總結課堂總結課堂總結。展評作業，說一說自己的創意。把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

七、課外延伸 鼓勵閱讀科學幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影來開拓自己的思想。

板書設計

科幻畫方法：

1、構思

2、構圖

3、設色

4、修改

第四篇：科幻畫講稿

1.《海陸空環保除蟲王》

項目簡介：

在納米時代的三只仿生小甲蟲，體積微小，但能釋放出無窮的能量；在它們身上安有納米雷達測視器，那里有蟲害，它們就飛到那里除蟲。無論是海洋污染，陸地上的垃圾污染及莊稼地里的蟲害，空中有害氣體。它們所到之處海洋的水得到凈化，陸地上的垃圾污染及莊稼地里的蟲害和經過濾轉變為有機物和肥料，既凈化了空氣，又能灌溉莊稼，魚兒又可以快樂地生活了！人們可以吃到無污染無農藥的真正的綠色蔬果；呼吸無毒純凈的空氣。小甲蟲給人們帶來了優美的生活環境！

評語：

當今社會人們對凈化空氣、凈化海水、清除垃圾、提高生活質量都有更高的追求。作者運用自己的聰明智慧、運用科學理念繪制出這幅作品，主題突出，科幻意識極佳。構圖完整，層次分明，色彩豐富，繁而不亂，想象力、表現力很強，給人以美的享受。

2.《冬季枯葉再利用樹木養護車》

項目簡介：

冬季來臨時，枯黃的樹葉隨著寒風曼舞，樹木也因為寒冷而變得郁郁沉沉，這不僅影響了我們的環境，而且水分缺失樹木的死亡率也較高，于是我設計了這款冬季太陽能樹木養護車，它可以將滿地的枯葉回收，制造成寫字用的紙，并且剩余的樹葉渣澤加工成樹木所需要的營養物質，這種物質經過噴射，像蜘蛛網一樣粘附在樹干上，為樹木鎖住水份增加熱量，并提供營養物質，就算冬季再寒冷，樹木也不怕。

評語：

這幅作品如小作者自己講到的是太陽能樹木養護車，構思巧妙，作用大，特別是在繪畫上運用水粉的畫法展現版畫的效果，層次分明，色彩鮮艷、豐富，造型美觀，把冬天的寒冷一掃而光，充滿秋天收獲季節的溫暖景象。桔黃色的天空襯托淺淺藍色的樹木，非常美麗，使植物充滿了生機，繪畫功底扎實。

3.《未來的考古工作》

項目簡介：

從小我就非常崇拜考古學家這個職業，經常閱讀考古類的書籍和觀看相關的記錄片。我了解到，目前考古學家的工作是非常艱苦的，很多工作都只能靠人手去完成。如果能發明一些機器幫助他們就好了！設想這是未來的考古工作現場，考古學家用探究古跡器，掃描預定的地層，它的紅外線探測儀能鎖定埋在地下幾百米的文物，并用機器手把它們小心挖掘出來。接著，他們將挖到的文物放到文物還原器，就可以將文物還原并測定文物的具體年代。他們還可以用古畫修補器，指揮機器手將殘破的壁畫、名畫修補完整。在古墓里，考古學家還會派出遠程遙控機器人，它會把古墓里的情況第一時間傳送回基地，也會把古墓里的文物整理好并帶回研究室給考古學家作研究。

評語：

如今社會考古和收藏都比較被關注，研究出土文物對研究古代歷史是非常重要的物證，工作相對艱難復雜。小作者的想象力十分豐富，設計出的這幅圖畫必將給今后我們的考古工作提供很好的參考價值。畫面生動、構圖新穎、色調統一、對比強烈、造型準確。

4.《垃圾提取變沼氣的再生利用》

項目簡介：

隨著人們環境的越變越好，但是生活垃圾也越來越多，世界提倡低能生活愛護地球，口號喊得響亮做起來難，我就想怎樣使這些垃圾再生利用。我的創意是“垃圾提取變沼氣的再生利用”家庭生活中的垃圾直接存放在地層管道池里，環保提取車可定時來提取，并演變成沼氣再供應每個家庭使用，它的出現使生活垃圾有了利用的價值，也使環境變得更干凈。

評語：

這幅作品畫得很生動，他從人們最根本的生存小事做起，提倡關愛地球，保護環境，廢物再利用，綠色環保。畫中每個人，每一家，每一片樹葉都畫得非常認真細致，色彩十分豐富，生動具體，表現力很強，有很好的繪畫功底。

5.《垃圾提取變沼氣的再生利用》

項目簡介：

現在，心腦血管疾病發病率極高，許多患者在治療后還留下了后遺癥。我幻想在不久的將來能發明一種號稱血管“清道夫”的微型機器人，采用納米材料制作，放入特制的膠囊里，口服后進入體內微循環，最終它能隨著血液在人體內流動，因為采用納米技術，所以它可以做得足夠小，深入各個臟器及血管末梢而對人體沒有任何傷害。它有一套智能本領，可以依靠自身攜帶的微型攝像機把血管的粗細、血液粘稠度分析及有無血栓的信息及時傳輸到主治醫師的電腦監控系統，這樣，只要有異常發現，電腦上隨時會跳出一個警報。這種微型機器人還可以精準的對血管內血栓病灶持續發射紅外線微波，及時將血栓溶解，緩解血管堵塞，降低死亡風險。

評語：

雖然人工血管“清道夫”這種題材的作品我們在以往美術繪畫作品中見到過，但這幅作品效果更加突出，從醫學角度、繪畫角度等方面的處理都非常得當，能直接給人以聯想，更直觀的研究人體的構造。畫面干凈清楚，構圖完整，生動放松，很像大都市的交通道路圖，感覺很好。6.《應急泡泡屋》

項目簡介：

某地區發生災情，急需應急房屋，這次沒有出動大批車輛運輸板房，也不需大批安裝工人，只見一個個救援人員背著一個小巧的機器就沖到了目的地，按下按鈕，一個個泡泡房屋就呈現眼前，這種特殊材料和空氣接觸后，馬上變的異常堅韌，它防潮隔寒，冬暖夏涼，而且對場地的要求不高，可以根據需要決定房子的大小。使用完后只要噴上特殊物質，這些泡泡屋就會煙消云散，不會造成一點污染。

評語：

世界上各種災難多有發生，救援工作非常重要，救援物資的種類和使用是否豐富、便捷十分關鍵。作者給大家展現的應急泡泡屋設計精良，造型生動具體，畫面色調統一，質感豐富，想象力突出，繪畫手法熟練，表現力很強。

7.《綠色太陽雨》

項目簡介：

在地球能源越來越緊缺的情況下，綠色環保就成了我們永恒的話題，增加地球綠化面積，控持全球氣候，是我們的一大任務。科學家經過對太陽光色能量轉變研究，發明了綠色太陽雨控制系統，短時控制部分區域太陽雨滴顏色，借助太陽能量，能夠灑下綠色營養太陽雨，增加樹木成活率，保護環境，拯救不堪重負的地球。

評語：

就像作者自己述說的綠色環保是我們永恒的話題，綠色的“太陽”，綠色的雨滴交織在一起，照耀人間、灑向萬物，給人以享受。繪畫精細，構圖完整，造型優美，色調統一，地面用深色塊更加突出了人和植物的對比，十分生動，構思獨特。

8.《現代化養殖、屠宰、加工一體機》

項目簡介：

世界現在是大生產造物廠，人們的生活是越來越好，經濟收入也面向綜合性方面發展，在我的家鄉很多人開辦了養殖系列，使家家過上了富裕的生活，但是在養殖、屠宰、加工方面還是比較落后。我的創意是“現代化養殖、屠宰、加工一體機”能電子機器化的喂養，屠宰、加工，在我們農村就可以吃上自己加工的美味食品，也減輕養殖工人的負擔。

評語：

現如今農業的發展離不開科學現代化，小作者年紀雖小，也想為家鄉的富裕多作貢獻，為家鄉的科學現代化繪出美好藍圖。繪畫主題突出，構圖完整，內容豐富，生動具體，色彩強烈，每個細節都表現得非常到位，給人以美的享受。

9.《智能食品檢驗機》

項目簡介：

現在食品安全問題影響著人們的生活,甚至威脅到人們的生命。而食品檢測手段又過于繁瑣，再加上有些商家和廠家缺乏誠信，使一些不合格食品流入市場危害人們，所以我就設想發明一臺食品檢驗機，放在超市、菜場等門口，讓人們對不放心的食品進行檢驗。它的檢驗方法很簡便，只要將食品放入檢驗機里，按下開關，幾分鐘后，高度智能化的檢驗機就會得出檢測結果，而且可以根據人們的需要打印檢驗單。它就像菜場里的公平秤一樣普遍、便捷、有效。

評語：

小作者的創意非常好，食品衛生問題關系到億萬人民生存質量高低的大問題，病從口入，不健康的食品進入人體會造成不可想像的后果，給人們帶來極大的危害。食品檢驗機如果能被運用，那將是一件為人民群眾造福的大事。繪畫構思完整，內容新穎，想象力豐富，造型準確

10.《地溝油轉換器》

項目簡介：

由于現在地溝油泛濫，流入市場充當食用油，危害人們身體健康。所以我設計了一臺《地溝油轉換器》機器。它將泔水、地溝油通過轉換器加工轉換成為可供機動車使用的燃料。另外，通過轉換器還可將油水分離制造成肥料，供農業使用。從而降低農民伯伯的生產成本。這樣即解決了地溝油流入市場危害人們身體健康的問題，又充分利用了地溝油的使用價值。

評語：

該作品從當前現實情況出發，反映出了社會的一些不良現狀，在抨擊這些不良現象存在的同時，用科學幻想的理念切合生活實際，開動腦筋，變廢為寶。構思符合邏輯，繪畫簡約，表現力充分，畫面效果清新自然，構圖完整，特別是畫面中轉換器、油管、油桶、運輸車、公交車等等都刻畫得非常生動。

第五篇：科幻畫教案

科幻畫教案

第一課 什么是科幻畫

（一）教學目標

1、讓學生初步認識科幻畫

2、了解科幻畫并喜歡上科幻畫

一、導入階段

1、教師提問，引出“想象”在當代的偉大發明中起到的重要作用。

2、介紹想象的表現方法：利用文字、繪畫等表現手法

3、由此引發討論：什么是“科幻畫”？ 板書：第一課什么是科幻畫

（一）二、講授新課

1、教師從表面理解什么是科幻畫：

科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學原理發明 創造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來

2、教師介紹科幻畫的必要性：

人類社會發展史也是一部科技創新的歷史。由于發明創造的不斷出現，人類社會生活和生產條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現代文明。要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學原理，適合當前技術水平，才有可能制造出來。科學技術日新月異，客觀要求越來越高，目前技術達不到的，可以先畫出來。就是說，在知識和經驗的基礎上，選定了主題，通過科學的想象,運用繪畫的語言創造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。

昨天的幻想，正在成為今天的現實；而今天的幻想可能是明天的現實。

3、教師介紹科幻畫的重要性：

創新精神和創造能力是一個人生存和挑戰競爭激烈社會的基本素養，也是一個民族和國家持續發展的不竭動力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰的今天，培養勇于改變自己、改造社會，勇于破舊立新、標新立異，勇于探究、勇往直前的創新精神，是人發展的需要、社會發展的需要，也是時代發展的需要。而科幻畫的創作正是培養這種創新精神的重要而有效的手段之一。我國早在上世紀50年代就有了科幻畫題材的出現，80年代末90年代初，科學技術在我國得到了迅猛發展，為科幻畫的發展提供了現實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創新大賽的四大組成部分之一。

三、布置作業：想想科幻畫都有哪些類型？ 第二課 什么是科幻畫

（二）教學目標:

1、讓學生掌握科幻畫的表現方法

2、學會區別科幻畫與其他畫種

一、導入階段：

1、教師總結上節課科幻畫的概念及重要性

總結：科幻畫就是用繪畫的形式將科學的幻想表現出來的形式

2、引入題目：第二課 什么是科幻畫

（二）二、講授新課：

1、以提問的方式讓學生大概了解“科幻畫”的適用范圍： 科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設到動植物演變與發展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環保、生態平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面，讓學生運用科學的推理、猜測、論證，想象出現實生活中沒有的形象，進行巧妙的構思，并運用藝術手段，把自己的創意表現出來。

2、科幻畫能用什么形式來表現呢？

1)場景繪畫的表現手法：（直接將內容用具象的繪畫形式體現的表現手法）2)圖文并茂的表現手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現手法）

3、繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學生范作）總結1）、構圖（主體不能太偏）2）、結構（主體大小適中）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、內容（內容新穎獨特）

三、布置作業：

回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞

第三課 展開想象的翅膀

（一）教學目標:

1、學會創作科幻畫

2、提高對科幻畫的欣賞能力

一、導入階段：

1、提問進行科幻畫繪畫創作的過程？ 想象—構思—造型—上色—修改

2、點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學生回答：想象

3、引入題目 第三課 展開想象的翅膀

二、講授新課： ㈠ 聯想

①線的聯想（畫一些線條）②形的聯想（畫一些圖形）

③自主動手的聯想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）

④聲音的聯想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯系起來）

⑤具象的聯想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）㈡ 創新：內容上有所創新（科學技術的遐想、未來人類社會生活發展、宇宙萬物）

①第一，作品創作的構思一定要恰當。②第二，要相信青少年的創造力 ③第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創作

三、學生范做欣賞

你覺得他／她畫的怎么樣？他的想法從何而來？你喜歡嗎？要你是會怎么表現

四、總結下課，布置下節課需帶工具

第四課 展開想象的翅膀

（二）教學目標

1、增強對地球環境保護的意識

2、學習用繪畫形式表現科學幻想的內容

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已 經實現了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現實。

3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：人口擁擠，戰爭，環境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、欣賞學習

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發創作的《修補臭氧層》的繪畫。

2．受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。3．受灑水車啟發創作的以水為動力的灑水車。4．受房屋擁擠啟發創作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發思考

1、提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現?2．你打算怎么構圖?3．你的創新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

六、總結交流

第五課 航空科幻畫

教學目標:

1、學習用繪畫的形式表現對關于航空方面的幻想內容

2、通過學習鍛煉學生的動手動腦能力

一、導入階段：

1、通過提問請同學說說坐飛機的感覺，將同學注意力轉到課堂

2、引出題目第五課 航空科幻畫

二、講授新課：

1、提問：飛機是怎樣發明的？

（仿生學、模仿鳥類）

2、飛機的主要用途是什么？

3、同學討論飛機的組成：機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置

4、教師介紹各個部分的作用：

機翼：主要功用是產生升力，也起一定的穩定和操縱作用

機身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設備，連接各個部分

垂直尾翼、水平尾翼：用來操縱飛機俯仰和偏轉，并保證飛機能平穩地飛行

起落裝置：用來支持飛機并使它能在地面和水平面起落和停放 動力裝置：主要用來產生拉力或推力，使飛機前進。其次還可提供電源、氣源

三、啟發思考：

1、能設計一款科學實用的飛機嗎？

2、能設計一款外觀新穎的飛機嗎？

3、我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？

四、布置作業

把我們的獨特想法和設計用我們手中的畫筆表現出來吧

五、作業展評

你喜歡其他同學設計的作品嗎？為什么喜歡。

第六課

美術教案《科幻畫》

教學目標

1、加深對宇宙航天的了解，增強對地球環境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現科學幻想的內容，并學會齊心協力辦小畫展。

3、培養想像能力和勇于探索、團結合作的精神。教學重點、難點：

1、增強對地球環境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現科幻畫的內容。教學準備：課件、各種繪畫工具 學情分析：

六年級學生，已有了一些科技知識，也關注周圍環境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎，畫科幻畫完全能有效地進行。在學生畫科幻畫之前，要使學生能畫之有物，異想天開。要把圖片、影像資料展示給學生欣賞，也可課前布置學生去查找有關宇航、環保資料。當學生擁有相關材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，在老師的指導下，最后進行想像創作直至完成。同時教育和提高學生的環保意識。讓他們了解環保的重要性。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

教學過程：

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現實。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：資源浪費、樹木砍伐嚴重、缺少水資源、環境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰爭，等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、學習欣賞

1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機現象的圖片。并談談感受。

2．通過圖片，說說在你身邊都看到了哪些對我們生活有危害的現象。

3．從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發思考

1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創作 討論：

1．你決定用什么樣的工具材料表現? 2．你打算怎么構圖? 3．你的創新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

學生開始創作畫草圖，教師個別輔導

六、總結交流

學生草圖展評：把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

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第二課堂美術教案

（科幻畫）

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何勤剛

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三十四團中學