第一篇：《神奇的科幻畫》教案專題

《神奇的科幻畫》教案

一、教材分析：

本課呈現了從19世紀前的科幻插畫到當代獨立的科幻插畫，主要是太空題材的科幻畫。最后一個頁面上的學生作品，有10多個圖片，對于啟發學生的創作構思與構圖，會很有用處。

早期的太空美術僅以插畫的形式在天文書籍或科幻小說中出現。上世紀40年代單身的現代太空美術，是現代美術一個獨立的類別，它包括太空科幻畫，也包括寫實性的太空和太空探索奇觀美景，后者雖然強調真實性，以描繪太空驚人的視覺景觀為主，但也有一定的幻想性，將它們與純粹的太空科幻畫一并介紹給學生，以藝術的方法幫助他們形成關于宇宙太空和太空探索景觀的視覺經驗，使他們有機會享受到一種新異的藝術美，是很有意義的。

二、教學目標：

1，使學生了解科幻畫的基本概念和科幻畫題材的多樣性，了解太空美術的概念和意義。

2，通過練習使學生了解和嘗試掌握科幻畫的基本創作過程和方法。

3，通過教學使學生關注科學與藝術的聯系，獲得新鮮的審美感受，增強對科學的興趣、愛好和想象力、創造力。

三、教學準備：

1，科幻電影《外星人ET》片斷，宮崎駿動畫片斷，各種科幻畫圖片，課件，多媒體。2，課時：兩課時

四、教學過程：

1、播放科幻電影《外星人ET》片斷，讓學生們感受科幻魅力，再播放宮崎駿動畫《風之谷》片斷，讓學生分辨科幻與魔幻的區別。

2、進行科幻畫圖片欣賞，進一步建立正確的科幻畫概念，即科幻畫時關于科學與技術的幻想的藝術。并可將科幻藝術與其他幻想藝術如“想象畫”、奇幻插畫做比較，使學生加深對科幻畫基本特征的認識。

3、介紹現代太空美術的誕生和中外太空美術家的優秀作品，讓學生欣賞壯麗的太空奇觀美景和藝術家奇妙的想象，真切感受科幻畫的巨大藝術魅力。

4、介紹太空美術以外各類題材的科幻畫，使學生了解科幻畫題材的廣泛性，并認識科學技術的發展與生活、藝術的緊密聯系。

5、組織學生討論，談自己欣賞過的科幻畫或其他科幻藝術，以及自己的感受和看法，還可談談自己創作科幻畫的打算或構思。

6，布置學生課外搜集資料，設計科幻畫草圖。

分析一兩件藝術家的科幻畫及草圖，就科幻畫的步驟和表現形式（手繪、電腦制作、拼貼等）作適當提示。接著欣賞、分析若干中學生的優秀科幻畫，重點分析作品中反映的未來科技發展成果對不同領域人類生活的影響，分析巧妙的畫面構思和想象，以及畫面節奏、韻律、光影、色彩等藝術效果，引導學生領悟優秀科幻畫的基本標準，即：時代精神、科學內涵、想象力和形式美感。之后學生完成科幻畫作業。

科幻題材可以提醒學生，除了太空題材，還包括海洋、環境、能源、城市未來、動植物、微觀世界、機器人、信息工程、生命科學等領域。

有大量藝術作品或游戲，表現奇幻或魔幻世界里的故事，它們不屬于太空美術或科幻藝術，但與科幻藝術之間存在不同程度的聯系，也是體現人類想象力創造力的有重要價值的精神財富。

第二篇：神奇的科幻畫教案

神奇的科幻畫教案

（第一課時）

活動目標：

1、欣賞別人作品的基礎上，能大膽想象并構思不同的作品。

2、基本會合理布置畫面，并大膽將自己的想象表現出來。

3、豐富幼兒對科幻畫的知識經驗。活動準備：

各種兒童科幻畫、畫紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：

一、播放幻燈片，欣賞作品。

1、師：今天老師給你們帶來了一些其他小朋友的畫，這些畫看起來有些特別，我們一起來看一看。

2、播放幻燈片，欣賞圖片，老師向學生說明這些畫的意圖。

師：（第一幅圖：產品還原機）小朋友，你們穿壞的衣服、褲子你們都是怎么處理的？（學生回答）如果丟掉的話好浪費喲，我們來看看這位小朋友想了一個什么辦法讓我們不浪費，他想出了一個產品還原機，可以把那些穿壞的、弄壞的東西全部還原成開始的樣子。

3、其他圖片依次介紹。

4、師小結：剛才我們看到的這些作品，都是小朋友發揮自己的想象力畫出來的，解決許多我們生活中不能解決的問題，比如剛才我們看到的那個盲人，他看不到，在他出門的時候如果有一個可以說話的帽子，那他的問題就解決了。

二、引導幼兒構思繪畫的內容。

1、師：請小朋友，想想在你平時的生活中你遇到過哪些問題還沒有解決，你準備怎么來解決？它是什么樣的？（幼兒說）

2、啟發學生構思。

師：你最怕什么？我們可以想個什么辦法來解決這個問題呢？它是什么樣的？你準備怎么來

設計它？

師：在家里你在幫媽媽做事的時候遇到過什么困難沒有？怎么來解決這個問題呢？ 師：你想去什么地方？可以沒有東西送你去，怎么辦呢？ 師：你還遇到過其他的哪些問題？想想可以用什么方法來解決？

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

1、要求幼兒合理布置畫面。

師：一會兒要請小朋友把剛才你說的，你想的東西畫下來，先想好畫在紙上我左邊畫什么？中間畫什么？兩邊畫什么？

2、學生開始畫鉛筆稿，老師指導。

（第二課時）

活動目標：

1、欣賞別人作品的基礎上，能大膽想象并構思不同的作品。

2、基本會合理布置畫面，并大膽將自己的想象表現出來。

3、豐富幼兒對科幻畫的知識經驗。活動準備：

各種兒童科幻畫、畫紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：

一、檢查課前準備

1、上次布置每個同學準備一張科幻畫的鉛筆稿，三、布置學生作業

1.檢查合格的學生鉛筆稿可以上色。

2，不合格的稿子要繼續修改，知道滿意為止。四，學生繪畫，教師巡回指導。五．小結。

第三篇：科幻畫教案

科幻畫教案

第一課 什么是科幻畫

（一）教學目標

1、讓學生初步認識科幻畫

2、了解科幻畫并喜歡上科幻畫

一、導入階段

1、教師提問，引出“想象”在當代的偉大發明中起到的重要作用。

2、介紹想象的表現方法：利用文字、繪畫等表現手法

3、由此引發討論：什么是“科幻畫”？ 板書：第一課什么是科幻畫

（一）二、講授新課

1、教師從表面理解什么是科幻畫：

科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學原理發明 創造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來

2、教師介紹科幻畫的必要性：

人類社會發展史也是一部科技創新的歷史。由于發明創造的不斷出現，人類社會生活和生產條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現代文明。要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學原理，適合當前技術水平，才有可能制造出來。科學技術日新月異，客觀要求越來越高，目前技術達不到的，可以先畫出來。就是說，在知識和經驗的基礎上，選定了主題，通過科學的想象,運用繪畫的語言創造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。

昨天的幻想，正在成為今天的現實；而今天的幻想可能是明天的現實。

3、教師介紹科幻畫的重要性：

創新精神和創造能力是一個人生存和挑戰競爭激烈社會的基本素養，也是一個民族和國家持續發展的不竭動力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰的今天，培養勇于改變自己、改造社會，勇于破舊立新、標新立異，勇于探究、勇往直前的創新精神，是人發展的需要、社會發展的需要，也是時代發展的需要。而科幻畫的創作正是培養這種創新精神的重要而有效的手段之一。我國早在上世紀50年代就有了科幻畫題材的出現，80年代末90年代初，科學技術在我國得到了迅猛發展，為科幻畫的發展提供了現實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創新大賽的四大組成部分之一。

三、布置作業：想想科幻畫都有哪些類型？ 第二課 什么是科幻畫

（二）教學目標:

1、讓學生掌握科幻畫的表現方法

2、學會區別科幻畫與其他畫種

一、導入階段：

1、教師總結上節課科幻畫的概念及重要性

總結：科幻畫就是用繪畫的形式將科學的幻想表現出來的形式

2、引入題目：第二課 什么是科幻畫

（二）二、講授新課：

1、以提問的方式讓學生大概了解“科幻畫”的適用范圍： 科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設到動植物演變與發展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環保、生態平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面，讓學生運用科學的推理、猜測、論證，想象出現實生活中沒有的形象，進行巧妙的構思，并運用藝術手段，把自己的創意表現出來。

2、科幻畫能用什么形式來表現呢？

1)場景繪畫的表現手法：（直接將內容用具象的繪畫形式體現的表現手法）2)圖文并茂的表現手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現手法）

3、繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學生范作）總結1）、構圖（主體不能太偏）2）、結構（主體大小適中）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、內容（內容新穎獨特）

三、布置作業：

回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞

第三課 展開想象的翅膀

（一）教學目標:

1、學會創作科幻畫

2、提高對科幻畫的欣賞能力

一、導入階段：

1、提問進行科幻畫繪畫創作的過程？ 想象—構思—造型—上色—修改

2、點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學生回答：想象

3、引入題目 第三課 展開想象的翅膀

二、講授新課： ㈠ 聯想

①線的聯想（畫一些線條）②形的聯想（畫一些圖形）

③自主動手的聯想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）

④聲音的聯想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯系起來）

⑤具象的聯想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）㈡ 創新：內容上有所創新（科學技術的遐想、未來人類社會生活發展、宇宙萬物）

①第一，作品創作的構思一定要恰當。②第二，要相信青少年的創造力 ③第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創作

三、學生范做欣賞

你覺得他／她畫的怎么樣？他的想法從何而來？你喜歡嗎？要你是會怎么表現

四、總結下課，布置下節課需帶工具

第四課 展開想象的翅膀

（二）教學目標

1、增強對地球環境保護的意識

2、學習用繪畫形式表現科學幻想的內容

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已 經實現了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現實。

3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：人口擁擠，戰爭，環境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、欣賞學習

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發創作的《修補臭氧層》的繪畫。

2．受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。3．受灑水車啟發創作的以水為動力的灑水車。4．受房屋擁擠啟發創作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發思考

1、提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現?2．你打算怎么構圖?3．你的創新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

六、總結交流

第五課 航空科幻畫

教學目標:

1、學習用繪畫的形式表現對關于航空方面的幻想內容

2、通過學習鍛煉學生的動手動腦能力

一、導入階段：

1、通過提問請同學說說坐飛機的感覺，將同學注意力轉到課堂

2、引出題目第五課 航空科幻畫

二、講授新課：

1、提問：飛機是怎樣發明的？

（仿生學、模仿鳥類）

2、飛機的主要用途是什么？

3、同學討論飛機的組成：機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置

4、教師介紹各個部分的作用：

機翼：主要功用是產生升力，也起一定的穩定和操縱作用

機身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設備，連接各個部分

垂直尾翼、水平尾翼：用來操縱飛機俯仰和偏轉，并保證飛機能平穩地飛行

起落裝置：用來支持飛機并使它能在地面和水平面起落和停放 動力裝置：主要用來產生拉力或推力，使飛機前進。其次還可提供電源、氣源

三、啟發思考：

1、能設計一款科學實用的飛機嗎？

2、能設計一款外觀新穎的飛機嗎？

3、我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？

四、布置作業

把我們的獨特想法和設計用我們手中的畫筆表現出來吧

五、作業展評

你喜歡其他同學設計的作品嗎？為什么喜歡。

第六課

美術教案《科幻畫》

教學目標

1、加深對宇宙航天的了解，增強對地球環境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現科學幻想的內容，并學會齊心協力辦小畫展。

3、培養想像能力和勇于探索、團結合作的精神。教學重點、難點：

1、增強對地球環境保護的意識。

2、學習用繪畫形式表現科幻畫的內容。教學準備：課件、各種繪畫工具 學情分析：

六年級學生，已有了一些科技知識，也關注周圍環境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎，畫科幻畫完全能有效地進行。在學生畫科幻畫之前，要使學生能畫之有物，異想天開。要把圖片、影像資料展示給學生欣賞，也可課前布置學生去查找有關宇航、環保資料。當學生擁有相關材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，在老師的指導下，最后進行想像創作直至完成。同時教育和提高學生的環保意識。讓他們了解環保的重要性。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

教學過程：

一、導入新課

1．提問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物?(學生回答后討論)2．小結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，飛機、宇宙飛船早已實現了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現實。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：資源浪費、樹木砍伐嚴重、缺少水資源、環境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰爭，等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機?我們可以試著把自己的設想畫下來。(板書課題：科幻畫)

二、學習欣賞

1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機現象的圖片。并談談感受。

2．通過圖片，說說在你身邊都看到了哪些對我們生活有危害的現象。

3．從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)

三、啟發思考

1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構思：根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導創作 討論：

1．你決定用什么樣的工具材料表現? 2．你打算怎么構圖? 3．你的創新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

學生開始創作畫草圖，教師個別輔導

六、總結交流

學生草圖展評：把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

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第二課堂美術教案

（科幻畫）

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何勤剛

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三十四團中學

第四篇：科幻畫教案

《科幻畫》教案

一、教學目標

知識與技能

學會用繪畫形式表現科學幻想的內容，并學會齊心協力辦小畫展。過程與方法

1、收集宇航、環境信息，開闊學生視野.。

2、指導構思

初畫草圖

修改完成。情感態度價值觀

加強對宇宙航天的了解，增添對地球環境保護的意識。培養想象能力和勇于探索，團結合作的精神。

二、教學重難點

重點：了解宇宙航天的有關知識，學習用繪畫的形式表現科幻內容，合作辦小畫展。難點：利用收集和媒體展示宇宙的奧妙，啟發學生大膽地想象太空的神奇景象。

三、學法指導

1、收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無窮。

2、通過課件播放，啟發學生異想天開的思維。

3、以小組為單位辦小畫展，培養合作的團隊精神。

四、教學準備

1、收集宇宙航天方面的資料和圖片。

2、教師制作課件。

五、教學課時

一課時

六、教學過程

一、導入新課

1、設問：你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物？（生討論后交流）

課件展示：鳥類和飛機在天空中飛翔的畫面。

小結：“飛天神仙”“白色天使”表達夢想；“飛機”“宇宙飛船”實現夢想。

2、提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機？（生討論后回答）

課件展示：環境惡化

氣候變暖

人口過剩

小結：人口擁擠 戰爭

環境污染都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或者減少危機？

板書課題 《科幻畫》

二、學習欣賞

1、課件展示一些科幻畫圖片，讓學生欣賞與評價。

①受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發學生創作《修補臭氧層》的繪畫。

②受灑水車的啟發創作以水為動力的灑水車。

③受房屋擁擠啟發創作能飛行的家。

④受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。

2、設問：從這些畫中他們在生活中有什么樣的困惑？分別表達了一個什么樣的夢想？

三、啟發思考

1、設問：你在生活中有什么煩惱？你最關注的是什么？

2、小組內交流后全班匯報。

3、構思。首先是把現實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。

四、指導創作

1、課件出示一些制作范例供學生評價參考。

2、討論：

①你決定用什么樣的工具材料表現？

②你打算怎樣構圖？

③你的創新在哪里？

④你為人類解決了哪些煩惱？

⑤你將運用什么方法來烘托畫面的氣氛？

3、出示繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

1、學生開始創作畫草圖。

2、教師巡查指導點撥。

六、總結交流

1、學生評價。

2、教師總結。

七、當堂作業

學生完成科幻畫。

八、板書設計

教學反思

地球，我們人類賴以生存的美麗家園，而其資源日漸減少，或者被破壞。因此，探索地球以外的宇宙空間和拯救我們生存的惡劣環境已成為世人的頭等大事。

在教學活動中，創設情境，提供想象空間，啟發學生放開思維，大膽想象，勇于探索。課堂氛圍空前活躍。

充分利用教學資源，向學生展示太空站和宇宙飛船，以及能行走的醫療床，清除太空垃圾的飛船，學生以此為繪畫的參照物，加上孩子們自己的妙想，形成新奇的圖畫。

第五篇：科幻畫（范文）

科幻畫

教學目標：

知識與技能知識：學習用繪畫形式表現科學幻想的內容，能畫之有物，異想天開。

方法與過程：通過欣賞、討論把自己大膽的想法用繪畫的方式表現出來。情感態度價值觀情感態度價值觀：加深對宇宙航天的了解，增強對地球環境保護的意識。培養想像能力和勇于探索、團結合作的精神。

教學重點：認識、了解科幻畫，運用所學知識畫科幻畫。

教學難點：科幻畫的創作臨摹、構圖、主題色彩的藝術性。教學準備：

教具——CIA課件、課本、繪畫工具、范畫。學具——課本、繪畫工具、作業紙。

課時：1課時 教學過程：

一、組織教學

檢查學具，穩定學生情緒。

二、導入新課。看問題，說一說。（看大屏幕，出示問題。）

1、師問：同學們，你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物?(學生討論后回答)

2、師結：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類飛翔的夢想，近日我國研制的神州七號順利返行，實現了我們中國人的飛天夢。只要我們共同努力，昨天的幻想，正在成為今天的現實；而今天的幻想可能是明天的現實。

3、今天就來學習第4課《科幻畫》。（板書課題）

三、講授新課講授新課講授新課講授新課。

1、什么是“科幻畫”？（出示問題、學生討論。）

2、教師從表面總結講解什么是科幻畫：

科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學原理發明 創造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來

3、教師介紹科幻畫的重要性： 人類社會發展史也是一部科技創新的歷史。由于發明創造的不斷出現，人類社會生活和生產條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現代文明。

4、了解“科幻畫”的適用范圍： 科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設到動植物演變與發展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環保、生態平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面。

5、欣賞科幻畫作品。出示范圖1

生：欣賞，舉手發言。師：這幅畫表現的是我們未來的都市會是什么樣子？樓房可能更高，交通工具可能變成飛機?? 出示范圖2 生：欣賞，舉手發言。師：這是一幅剪貼畫，天氣越來越冷，怎樣解決寒冷的問題呢？作者設計了一個服裝充熱機??

出示范圖3

生：欣賞，舉手發言。

師：新一代的救援飛機可能就是這樣??，911后專為高樓設計的。出示范圖4 生：欣賞，舉手發言。師：估計長頭發的同學都想這樣吧?? 出示范圖5 生：欣賞，舉手發言。師：我看海洋公園可以不用在建了，做一些這樣的游覽船就可以了，環保、方便、實用?? 出示范圖6 生：欣賞，舉手發言。師：如果像小作者畫的這樣，我們的地球就是我們的故鄉了，可以隨意的在太空中穿梭了??

出示范圖7

生：欣賞，舉手發言。師：新型的空中游樂園即將誕生了，人的手是可以創造萬物的??

出示范圖8 生：欣賞，舉手發言。師：土地資源這樣劃分可能會更合理??

出示范圖9 生：欣賞，舉手發言。師：太空酒店應該是個不錯的休閑娛樂的地方??

出示范圖10 生：欣賞，舉手發言。師：如果我們可以控制陸地移動，火山在爆發的時候我們也不用害怕了??

出示范圖11 生：欣賞，舉手發言。師：這樣的耕作土地大家估計是第一次見到吧?? 出示范圖12 生：欣賞，舉手發言。師：與外星人對話可能是我們每個人的夢想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發言。師：自己發電可能是一件不錯的事情，即環保，又節約?? 出示范圖14 生：欣賞，舉手發言。師：我們未來的城市內部可能會變成這樣？?? 出示范圖15 生：欣賞，舉手發言。師：新型的交通工具，更快捷便利，這種懸浮電梯可能就是未來的趨勢??

出示范圖16 生：欣賞，舉手發言。師：未來的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發言。師：魔幻的衣服更不錯，花型圖案可以自由變換，估計這是一位喜歡打扮穿著同學設計的一件衣服?? 出示范圖18 生：欣賞，舉手發言。師：城市內有這樣的植物汽油提取機，我們的生活會更美好，環境會更好，天空會更藍??

出示范圖19 生：欣賞，舉手發言。師：蘭色的背景黑色的機器人、S形的罐頭生產線，效率會更高?? 出示范圖20 生：欣賞，舉手發言。師：一輛像狗的造型的汽車，通過播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發言。師：一位殘疾人，坐在半圓型的桌子前，背景墻上還掛有一幅優美的風景畫，前面是一個忙碌的智能機器人??

出示范圖22 生：欣賞，舉手發

師：怪異的星球上能見到外星人，并且能和他交朋友確實很不錯??

出示范圖23 生：欣賞，舉手發言。師：半圓形的構圖，把大地內外分開，按上這種電子鋼筋彈簧，在有汶川的地震也不怕了??

出示范圖24 生：欣賞，舉手發言。師：多手臂的機器人在果園里幫助果農們收獲果實??

出示范圖25 生：欣賞，舉手發言。師：菱形的構圖藍色的海洋，我們可以開車去任何地方了??

出示范圖2 生：欣賞，舉手發言。師：人們在駕駛新型的飛行器在天空飛行??

6、科幻畫能用什么形式來表現呢？ 1)場景繪畫的表現手法：（直接將內容用具象的繪畫形式體現的表現手法）2)圖文并茂的表現手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現手法）

7、怎樣繪制一幅科幻畫？（同學討論發言）1）、構思（思考所要畫的內容）2）、構圖（主體不能太偏，結構主體大小適中、內容新穎獨特）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、修改完成（細節局部調整）

四、作業。根據自己所掌握的知識創作一幅科幻畫。

五、巡視輔導巡視輔導巡視輔導巡視輔導。

1、注意構圖的主次關系。

2、注意主題的鮮明性。

3、注意畫面的整體把握。

六、課堂總結課堂總結課堂總結課堂總結。展評作業，說一說自己的創意。把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

七、課外延伸 鼓勵閱讀科學幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影來開拓自己的思想。

板書設計

科幻畫方法：

1、構思

2、構圖

3、設色

4、修改