第一篇：科幻畫(huà)講稿

1.《海陸空環(huán)保除蟲(chóng)王》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

在納米時(shí)代的三只仿生小甲蟲(chóng)，體積微小，但能釋放出無(wú)窮的能量；在它們身上安有納米雷達(dá)測(cè)視器，那里有蟲(chóng)害，它們就飛到那里除蟲(chóng)。無(wú)論是海洋污染，陸地上的垃圾污染及莊稼地里的蟲(chóng)害，空中有害氣體。它們所到之處海洋的水得到凈化，陸地上的垃圾污染及莊稼地里的蟲(chóng)害和經(jīng)過(guò)濾轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物和肥料，既凈化了空氣，又能灌溉莊稼，魚(yú)兒又可以快樂(lè)地生活了！人們可以吃到無(wú)污染無(wú)農(nóng)藥的真正的綠色蔬果；呼吸無(wú)毒純凈的空氣。小甲蟲(chóng)給人們帶來(lái)了優(yōu)美的生活環(huán)境！

評(píng)語(yǔ)：

當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)凈化空氣、凈化海水、清除垃圾、提高生活質(zhì)量都有更高的追求。作者運(yùn)用自己的聰明智慧、運(yùn)用科學(xué)理念繪制出這幅作品，主題突出，科幻意識(shí)極佳。構(gòu)圖完整，層次分明，色彩豐富，繁而不亂，想象力、表現(xiàn)力很強(qiáng)，給人以美的享受。

2.《冬季枯葉再利用樹(shù)木養(yǎng)護(hù)車(chē)》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

冬季來(lái)臨時(shí)，枯黃的樹(shù)葉隨著寒風(fēng)曼舞，樹(shù)木也因?yàn)楹涠兊糜粲舫脸粒@不僅影響了我們的環(huán)境，而且水分缺失樹(shù)木的死亡率也較高，于是我設(shè)計(jì)了這款冬季太陽(yáng)能樹(shù)木養(yǎng)護(hù)車(chē)，它可以將滿地的枯葉回收，制造成寫(xiě)字用的紙，并且剩余的樹(shù)葉渣澤加工成樹(shù)木所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這種物質(zhì)經(jīng)過(guò)噴射，像蜘蛛網(wǎng)一樣粘附在樹(shù)干上，為樹(shù)木鎖住水份增加熱量，并提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就算冬季再寒冷，樹(shù)木也不怕。

評(píng)語(yǔ)：

這幅作品如小作者自己講到的是太陽(yáng)能樹(shù)木養(yǎng)護(hù)車(chē)，構(gòu)思巧妙，作用大，特別是在繪畫(huà)上運(yùn)用水粉的畫(huà)法展現(xiàn)版畫(huà)的效果，層次分明，色彩鮮艷、豐富，造型美觀，把冬天的寒冷一掃而光，充滿秋天收獲季節(jié)的溫暖景象。桔黃色的天空襯托淺淺藍(lán)色的樹(shù)木，非常美麗，使植物充滿了生機(jī)，繪畫(huà)功底扎實(shí)。

3.《未來(lái)的考古工作》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

從小我就非常崇拜考古學(xué)家這個(gè)職業(yè)，經(jīng)常閱讀考古類的書(shū)籍和觀看相關(guān)的記錄片。我了解到，目前考古學(xué)家的工作是非常艱苦的，很多工作都只能靠人手去完成。如果能發(fā)明一些機(jī)器幫助他們就好了！設(shè)想這是未來(lái)的考古工作現(xiàn)場(chǎng)，考古學(xué)家用探究古跡器，掃描預(yù)定的地層，它的紅外線探測(cè)儀能鎖定埋在地下幾百米的文物，并用機(jī)器手把它們小心挖掘出來(lái)。接著，他們將挖到的文物放到文物還原器，就可以將文物還原并測(cè)定文物的具體年代。他們還可以用古畫(huà)修補(bǔ)器，指揮機(jī)器手將殘破的壁畫(huà)、名畫(huà)修補(bǔ)完整。在古墓里，考古學(xué)家還會(huì)派出遠(yuǎn)程遙控機(jī)器人，它會(huì)把古墓里的情況第一時(shí)間傳送回基地，也會(huì)把古墓里的文物整理好并帶回研究室給考古學(xué)家作研究。

評(píng)語(yǔ)：

如今社會(huì)考古和收藏都比較被關(guān)注，研究出土文物對(duì)研究古代歷史是非常重要的物證，工作相對(duì)艱難復(fù)雜。小作者的想象力十分豐富，設(shè)計(jì)出的這幅圖畫(huà)必將給今后我們的考古工作提供很好的參考價(jià)值。畫(huà)面生動(dòng)、構(gòu)圖新穎、色調(diào)統(tǒng)一、對(duì)比強(qiáng)烈、造型準(zhǔn)確。

4.《垃圾提取變沼氣的再生利用》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

隨著人們環(huán)境的越變?cè)胶茫巧罾苍絹?lái)越多，世界提倡低能生活愛(ài)護(hù)地球，口號(hào)喊得響亮做起來(lái)難，我就想怎樣使這些垃圾再生利用。我的創(chuàng)意是“垃圾提取變沼氣的再生利用”家庭生活中的垃圾直接存放在地層管道池里，環(huán)保提取車(chē)可定時(shí)來(lái)提取，并演變成沼氣再供應(yīng)每個(gè)家庭使用，它的出現(xiàn)使生活垃圾有了利用的價(jià)值，也使環(huán)境變得更干凈。

評(píng)語(yǔ)：

這幅作品畫(huà)得很生動(dòng)，他從人們最根本的生存小事做起，提倡關(guān)愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境，廢物再利用，綠色環(huán)保。畫(huà)中每個(gè)人，每一家，每一片樹(shù)葉都畫(huà)得非常認(rèn)真細(xì)致，色彩十分豐富，生動(dòng)具體，表現(xiàn)力很強(qiáng)，有很好的繪畫(huà)功底。

5.《垃圾提取變沼氣的再生利用》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

現(xiàn)在，心腦血管疾病發(fā)病率極高，許多患者在治療后還留下了后遺癥。我幻想在不久的將來(lái)能發(fā)明一種號(hào)稱血管“清道夫”的微型機(jī)器人，采用納米材料制作，放入特制的膠囊里，口服后進(jìn)入體內(nèi)微循環(huán)，最終它能隨著血液在人體內(nèi)流動(dòng)，因?yàn)椴捎眉{米技術(shù)，所以它可以做得足夠小，深入各個(gè)臟器及血管末梢而對(duì)人體沒(méi)有任何傷害。它有一套智能本領(lǐng)，可以依靠自身攜帶的微型攝像機(jī)把血管的粗細(xì)、血液粘稠度分析及有無(wú)血栓的信息及時(shí)傳輸?shù)街髦吾t(yī)師的電腦監(jiān)控系統(tǒng)，這樣，只要有異常發(fā)現(xiàn)，電腦上隨時(shí)會(huì)跳出一個(gè)警報(bào)。這種微型機(jī)器人還可以精準(zhǔn)的對(duì)血管內(nèi)血栓病灶持續(xù)發(fā)射紅外線微波，及時(shí)將血栓溶解，緩解血管堵塞，降低死亡風(fēng)險(xiǎn)。

評(píng)語(yǔ)：

雖然人工血管“清道夫”這種題材的作品我們?cè)谝酝佬g(shù)繪畫(huà)作品中見(jiàn)到過(guò)，但這幅作品效果更加突出，從醫(yī)學(xué)角度、繪畫(huà)角度等方面的處理都非常得當(dāng)，能直接給人以聯(lián)想，更直觀的研究人體的構(gòu)造。畫(huà)面干凈清楚，構(gòu)圖完整，生動(dòng)放松，很像大都市的交通道路圖，感覺(jué)很好。6.《應(yīng)急泡泡屋》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

某地區(qū)發(fā)生災(zāi)情，急需應(yīng)急房屋，這次沒(méi)有出動(dòng)大批車(chē)輛運(yùn)輸板房，也不需大批安裝工人，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)救援人員背著一個(gè)小巧的機(jī)器就沖到了目的地，按下按鈕，一個(gè)個(gè)泡泡房屋就呈現(xiàn)眼前，這種特殊材料和空氣接觸后，馬上變的異常堅(jiān)韌，它防潮隔寒，冬暖夏涼，而且對(duì)場(chǎng)地的要求不高，可以根據(jù)需要決定房子的大小。使用完后只要噴上特殊物質(zhì)，這些泡泡屋就會(huì)煙消云散，不會(huì)造成一點(diǎn)污染。

評(píng)語(yǔ)：

世界上各種災(zāi)難多有發(fā)生，救援工作非常重要，救援物資的種類和使用是否豐富、便捷十分關(guān)鍵。作者給大家展現(xiàn)的應(yīng)急泡泡屋設(shè)計(jì)精良，造型生動(dòng)具體，畫(huà)面色調(diào)統(tǒng)一，質(zhì)感豐富，想象力突出，繪畫(huà)手法熟練，表現(xiàn)力很強(qiáng)。

7.《綠色太陽(yáng)雨》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

在地球能源越來(lái)越緊缺的情況下，綠色環(huán)保就成了我們永恒的話題，增加地球綠化面積，控持全球氣候，是我們的一大任務(wù)。科學(xué)家經(jīng)過(guò)對(duì)太陽(yáng)光色能量轉(zhuǎn)變研究，發(fā)明了綠色太陽(yáng)雨控制系統(tǒng)，短時(shí)控制部分區(qū)域太陽(yáng)雨滴顏色，借助太陽(yáng)能量，能夠?yàn)⑾戮G色營(yíng)養(yǎng)太陽(yáng)雨，增加樹(shù)木成活率，保護(hù)環(huán)境，拯救不堪重負(fù)的地球。

評(píng)語(yǔ)：

就像作者自己述說(shuō)的綠色環(huán)保是我們永恒的話題，綠色的“太陽(yáng)”，綠色的雨滴交織在一起，照耀人間、灑向萬(wàn)物，給人以享受。繪畫(huà)精細(xì)，構(gòu)圖完整，造型優(yōu)美，色調(diào)統(tǒng)一，地面用深色塊更加突出了人和植物的對(duì)比，十分生動(dòng)，構(gòu)思獨(dú)特。

8.《現(xiàn)代化養(yǎng)殖、屠宰、加工一體機(jī)》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

世界現(xiàn)在是大生產(chǎn)造物廠，人們的生活是越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)收入也面向綜合性方面發(fā)展，在我的家鄉(xiāng)很多人開(kāi)辦了養(yǎng)殖系列，使家家過(guò)上了富裕的生活，但是在養(yǎng)殖、屠宰、加工方面還是比較落后。我的創(chuàng)意是“現(xiàn)代化養(yǎng)殖、屠宰、加工一體機(jī)”能電子機(jī)器化的喂養(yǎng)，屠宰、加工，在我們農(nóng)村就可以吃上自己加工的美味食品，也減輕養(yǎng)殖工人的負(fù)擔(dān)。

評(píng)語(yǔ)：

現(xiàn)如今農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)現(xiàn)代化，小作者年紀(jì)雖小，也想為家鄉(xiāng)的富裕多作貢獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)的科學(xué)現(xiàn)代化繪出美好藍(lán)圖。繪畫(huà)主題突出，構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富，生動(dòng)具體，色彩強(qiáng)烈，每個(gè)細(xì)節(jié)都表現(xiàn)得非常到位，給人以美的享受。

9.《智能食品檢驗(yàn)機(jī)》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

現(xiàn)在食品安全問(wèn)題影響著人們的生活,甚至威脅到人們的生命。而食品檢測(cè)手段又過(guò)于繁瑣，再加上有些商家和廠家缺乏誠(chéng)信，使一些不合格食品流入市場(chǎng)危害人們，所以我就設(shè)想發(fā)明一臺(tái)食品檢驗(yàn)機(jī)，放在超市、菜場(chǎng)等門(mén)口，讓人們對(duì)不放心的食品進(jìn)行檢驗(yàn)。它的檢驗(yàn)方法很簡(jiǎn)便，只要將食品放入檢驗(yàn)機(jī)里，按下開(kāi)關(guān)，幾分鐘后，高度智能化的檢驗(yàn)機(jī)就會(huì)得出檢測(cè)結(jié)果，而且可以根據(jù)人們的需要打印檢驗(yàn)單。它就像菜場(chǎng)里的公平秤一樣普遍、便捷、有效。

評(píng)語(yǔ)：

小作者的創(chuàng)意非常好，食品衛(wèi)生問(wèn)題關(guān)系到億萬(wàn)人民生存質(zhì)量高低的大問(wèn)題，病從口入，不健康的食品進(jìn)入人體會(huì)造成不可想像的后果，給人們帶來(lái)極大的危害。食品檢驗(yàn)機(jī)如果能被運(yùn)用，那將是一件為人民群眾造福的大事。繪畫(huà)構(gòu)思完整，內(nèi)容新穎，想象力豐富，造型準(zhǔn)確

10.《地溝油轉(zhuǎn)換器》

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

由于現(xiàn)在地溝油泛濫，流入市場(chǎng)充當(dāng)食用油，危害人們身體健康。所以我設(shè)計(jì)了一臺(tái)《地溝油轉(zhuǎn)換器》機(jī)器。它將泔水、地溝油通過(guò)轉(zhuǎn)換器加工轉(zhuǎn)換成為可供機(jī)動(dòng)車(chē)使用的燃料。另外，通過(guò)轉(zhuǎn)換器還可將油水分離制造成肥料，供農(nóng)業(yè)使用。從而降低農(nóng)民伯伯的生產(chǎn)成本。這樣即解決了地溝油流入市場(chǎng)危害人們身體健康的問(wèn)題，又充分利用了地溝油的使用價(jià)值。

評(píng)語(yǔ)：

該作品從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，反映出了社會(huì)的一些不良現(xiàn)狀，在抨擊這些不良現(xiàn)象存在的同時(shí)，用科學(xué)幻想的理念切合生活實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶。構(gòu)思符合邏輯，繪畫(huà)簡(jiǎn)約，表現(xiàn)力充分，畫(huà)面效果清新自然，構(gòu)圖完整，特別是畫(huà)面中轉(zhuǎn)換器、油管、油桶、運(yùn)輸車(chē)、公交車(chē)等等都刻畫(huà)得非常生動(dòng)。

第二篇：科幻畫(huà)培訓(xùn)講稿

如何輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作科幻畫(huà)

【前言】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我很榮幸有這個(gè)機(jī)在這里和大家一起來(lái)分享、探討如何輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫(huà)作品的創(chuàng)作。每一年，科技活動(dòng)月里的小論文、小發(fā)明，科學(xué)幻想畫(huà)就是我們科技輔導(dǎo)員和美術(shù)老師要傾其精力指導(dǎo)學(xué)生參與的活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的最高展示平臺(tái)就是每年的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國(guó)科協(xié)，國(guó)家教育部，科技部等十個(gè)部、委、辦共同主辦的一項(xiàng)具有示范性和導(dǎo)向性的全國(guó)青少年科技教育活動(dòng)。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新科幻畫(huà)賽是其中主要的系列賽之一。（科幻畫(huà)與美術(shù)的關(guān)系）通過(guò)科幻畫(huà)創(chuàng)作可以使學(xué)生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技創(chuàng)新和科學(xué)幻想的天空里，將美術(shù)與各學(xué)科緊密地聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)也使美術(shù)課的相關(guān)知識(shí)得以鞏固和提高。充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造才能和美術(shù)潛能，提高了他們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)是非常有利的，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。（美術(shù)教師：我們應(yīng)該怎么做？）科學(xué)幻想畫(huà)是眾多藝術(shù)領(lǐng)域中的一種獨(dú)特的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，它具有一定的科學(xué)性與藝術(shù)性。所以，作為美術(shù)教師，首先要注意科學(xué)發(fā)展新動(dòng)向，通過(guò)欣賞各種先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)幻想畫(huà)是通過(guò)細(xì)心觀察生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感，啟發(fā)大膽想象、確立創(chuàng)意主題，最終使學(xué)生在科學(xué)幻想畫(huà)的創(chuàng)作上、主題和形式上有個(gè)全新的“變臉”。因此，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，把握輔導(dǎo)要訣顯得尤為重要。畫(huà)科幻畫(huà)不但要有一定的繪畫(huà)技能，而且要懂得相關(guān)的科技知識(shí)，有豐富的想象力，還要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。美術(shù)較好的學(xué)生不一定能畫(huà)出很好的科幻畫(huà)，科學(xué)知識(shí)豐富的學(xué)生不一定擅長(zhǎng)美術(shù)，所以說(shuō)要使學(xué)生能畫(huà)出較為理想的科幻畫(huà)，我們的正確指導(dǎo)是成功的關(guān)鍵。今天我就從科幻畫(huà)基本的定義概念和科幻畫(huà)創(chuàng)作輔導(dǎo)的步驟與選題這兩大方面和大家一起交流如何輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作科幻畫(huà)。

第一版塊：科幻畫(huà)基本的定義概念

一、科幻畫(huà)的定義

每次輔導(dǎo)學(xué)生科幻畫(huà)前，我都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，就是孩子們都會(huì)一臉疑惑的問(wèn)我“老師，什么是科幻畫(huà)呀？”那么如何向孩子們解釋清楚這個(gè)問(wèn)題就成了我每年輔導(dǎo)科幻畫(huà)前的一次小熱身。科幻畫(huà)就是在幻想的基礎(chǔ)上，根據(jù)一定的科學(xué)依據(jù)，以繪畫(huà)的手段，在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫(huà)形式。具體講就是在我們理解的科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫(huà)作品。

二、科幻畫(huà)的屬性

科幻畫(huà)的屬性我們可以從字面上來(lái)理解，首先是“科”——科學(xué)性。是指科幻畫(huà)的主題必須具有科學(xué)性，真實(shí)，以真實(shí)生活為表現(xiàn)主體。“幻”——想象性。是指科幻畫(huà)的內(nèi)容應(yīng)該具有想象性。“畫(huà)”——藝術(shù)性。用藝術(shù)的形式表現(xiàn)主題，具有藝術(shù)性。我們先前說(shuō)到科學(xué)與藝術(shù)是一枚硬幣的兩面，連接他們的就是創(chuàng)造性。

科幻畫(huà)具有一般兒童畫(huà)的屬性，但又區(qū)別于一般兒童畫(huà)，它是最具科學(xué)性、創(chuàng)造性想象的兒童繪畫(huà)作品。

但又不同于一般的科普繪畫(huà)。科普繪畫(huà)是一般的寫(xiě)科幻畫(huà)也是科普繪畫(huà)的一種形式實(shí)，而兒童科幻畫(huà)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的“虛擬的真實(shí)。”

科幻畫(huà)它也不是一般的想象畫(huà)或神話故事作品，它是富有時(shí)代理念，帶有前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品。

三、科幻畫(huà)涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

1、探索宇宙:一說(shuō)到科幻，大家就會(huì)想到宇宙，是的（月球城市、太空城市、改造月球、火星??）這些都可以成為我們的繪畫(huà)主題

2、海底世界:（可以以海底生物、海底探礦??）

3、地球環(huán)保:這是現(xiàn)在每年科技創(chuàng)新大賽主題的主旋律，可以以（植被、水土保持、防治污染??）來(lái)進(jìn)行想象創(chuàng)作

4、新型能源:比如（太陽(yáng)能利用，廢品利用??）

5、人工氣候:大家都知道，天氣它是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，有時(shí)這個(gè)地方鬧旱災(zāi)，特需要雨水，而另一個(gè)地方鬧洪荒，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？我曾針對(duì)這個(gè)問(wèn)題輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)了一架能吸放云團(tuán)的飛機(jī)，??

6、生物工程:（納米，克隆，基因工程等）

7、信息傳遞：（新型電腦、遠(yuǎn)程信息傳輸?shù)龋?/p>

8、新型生活：（未來(lái)居住，未來(lái)交通，未來(lái)工具等）科幻畫(huà)涉及的科學(xué)領(lǐng)域如此廣泛，這就要求我們的學(xué)生平時(shí)要多了解科學(xué)知識(shí)，多讀一些科技書(shū)籍，要時(shí)常關(guān)心科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向。根據(jù)科學(xué)新知識(shí)，進(jìn)行聯(lián)想、幻想。找準(zhǔn)自己要?jiǎng)?chuàng)作的題材。

四、科幻畫(huà)創(chuàng)作中常見(jiàn)的問(wèn)題

1、在畫(huà)面中出現(xiàn)神話、童話內(nèi)容：如嫦娥姐姐參加聯(lián)歡會(huì)，神話與科學(xué)混在一起；引入了童話內(nèi)容把城市建在月牙上。

2、如繪畫(huà)類別有誤，并且缺少科幻意義：有學(xué)生直接畫(huà)成科普宣傳畫(huà)、現(xiàn)實(shí)生活畫(huà)等或非科幻主題的兒童畫(huà)。所以要輔導(dǎo)科幻畫(huà)要先糾正畫(huà)面中的這些問(wèn)題。

3、畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)單，主體事物不突出。簡(jiǎn)單的線條與色彩使整幅作品過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有說(shuō)服力，不能很好表達(dá)你的創(chuàng)意。

第二版塊：科幻畫(huà)創(chuàng)作輔導(dǎo)的步驟與選題

（一）、輔導(dǎo)步驟

1、構(gòu)思——敢于想象未來(lái)科技發(fā)展所帶來(lái)的變化；

科幻繪畫(huà)最能體現(xiàn)孩子們創(chuàng)造性想象力，它是跨越語(yǔ)言的快速列車(chē)，甚至是超越時(shí)空的時(shí)間隧道。但這些都必須建立在一個(gè)對(duì)現(xiàn)有科技水平的基本了解上。比如現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)什么樣的水平，這些都必須有個(gè)大致的了解，否則畫(huà)出來(lái)的東西是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的，那就沒(méi)有任何意義了。怎樣來(lái)了解呢？我認(rèn)為可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑讓學(xué)生掌握一些科普知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)：

①訂閱各種科學(xué)雜志

②鼓勵(lì)學(xué)生收看中央電視臺(tái)的科學(xué)·教育頻道 ③組織學(xué)生參觀各種科普展 ④通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢

⑤鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些科普讀物

⑥要多留心科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握科技發(fā)展的新信息

2、繪制初稿——根據(jù)想像畫(huà)出設(shè)想；學(xué)生在創(chuàng)作科幻畫(huà)時(shí)要依據(jù)題材內(nèi)容，選擇不同的表現(xiàn)形式和技法，有針對(duì)性的進(jìn)行畫(huà)面布局安排，技法的合理運(yùn)用，畫(huà)面形式與題材內(nèi)容都要做到盡量美觀突出，所描繪的科學(xué)技術(shù)應(yīng)處在最突出、最鮮明的位置，要具有一定的視覺(jué)美感。因此在具體的輔導(dǎo)中應(yīng)首先重視表現(xiàn)主題要準(zhǔn)確鮮明，加強(qiáng)表現(xiàn)技法的指導(dǎo)，從畫(huà)面的構(gòu)圖、造型、設(shè)色等進(jìn)行指導(dǎo)；也可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、創(chuàng)作的題材、繪畫(huà)材料來(lái)選擇表現(xiàn)各種技法進(jìn)行指導(dǎo)。例如：1低齡階段的孩子可利用蠟筆、油畫(huà)棒色彩鮮艷，好操控，易于上色的特點(diǎn)采用夸張的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作；2中高年級(jí)的孩子可以依據(jù)年齡特點(diǎn)和平時(shí)的喜好，采用水粉、水彩筆繪畫(huà)的表現(xiàn)形式；3還有一些較為新穎的繪畫(huà)形式如版畫(huà)、線描、電腦畫(huà)、拼貼法、剪貼畫(huà)等形式進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作。所以，老師在學(xué)生進(jìn)行科幻畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，可明確的告訴學(xué)生只要畫(huà)面的需要，各種綜合材料都可以為我所用，什么表現(xiàn)方法都可以應(yīng)用于創(chuàng)作之中。學(xué)生只有敢于運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)事物，才能創(chuàng)作出畫(huà)面效果好且豐富多彩的科幻畫(huà)作品。

①觀察。看看各部分在紙上的大概位置。參展作品應(yīng)為規(guī)格38cm×54cm（4開(kāi)）的素描、水粉、水彩等畫(huà)紙上繪制，作品要求整潔。

②定位。用簡(jiǎn)單的直線曲線或基本形定出所在位置，用筆要輕，這樣便于修改。

③勾畫(huà)輪廓。根據(jù)所描畫(huà)的事物在指定的地方畫(huà)出具體形象。

④整理。整體觀察效果，修改不合適的地方。

⑤勾線。用單色筆勾描形象，注意線條要流暢，連貫。

⑥上色。用水彩筆水粉筆或油畫(huà)棒涂染畫(huà)面，個(gè)別地方還可以用熒光筆來(lái)突出點(diǎn)綴。

3、審核內(nèi)容是否違背科學(xué)規(guī)律——科學(xué)幻想畫(huà)不能出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，把科學(xué)和神話混淆起來(lái)或者引入神鬼迷信故事內(nèi)容的不是科學(xué)幻想畫(huà)，教師注意把關(guān)修改。

4、創(chuàng)意說(shuō)明——每幅作品還要寫(xiě)限300字以內(nèi)的作品創(chuàng)意說(shuō)明，貼在科幻繪畫(huà)背面，注明題目、作者（填一個(gè)人）、性別、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)教師（限一人）。

（二）、如何輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題

主題的選擇和確立是一幅科幻畫(huà)作品成敗的關(guān)鍵，主題的內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞每年科技創(chuàng)新大賽的不同要求來(lái)確立。通過(guò)這些年指導(dǎo)學(xué)生參賽的經(jīng)驗(yàn)與積累我認(rèn)為科幻畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容主要集中在以下幾方面：（下面我列舉近年輔導(dǎo)學(xué)生的一些作品，和老師們交流）

（1）關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀問(wèn)題，利用科技進(jìn)行改善：例如針對(duì)能源問(wèn)題、環(huán)境污染、食品安全問(wèn)題等社會(huì)與環(huán)境問(wèn)題設(shè)想解決辦法，就可創(chuàng)作出《海洋救星——油污智能處理機(jī)》、《垃圾為海洋提供食物》、《街道環(huán)保小衛(wèi)士》、《垃圾場(chǎng)里的智能使者》、《空中智能吸塵器》、《綠色交通寶》、《海洋綠色小衛(wèi)士——垃圾處理

“魚(yú)”》、《海上森林》、《垃圾變沃土》，《大樹(shù)醫(yī)生——害蟲(chóng)處理智能鳥(niǎo)》，《垃圾能源轉(zhuǎn)換器》，《綠色能源加油站》，《沙漠里的仙人掌》，《地下資源采集器》等等這些題材的作品。基本上每年主題的主旋律都是“節(jié)能減排，創(chuàng)新能源”，所以這類作品我輔導(dǎo)創(chuàng)作最多。

（2）描繪未來(lái)的美好生活情景：例如就可以創(chuàng)作出《綠色智能公路——讓出行更有意義》/《天、地、海環(huán)保車(chē)》等等這些題材的作品。

3）關(guān)注人類自身不足，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體：例如就可以創(chuàng)作出《全動(dòng)力安全校車(chē)》等等這些題材的作品。

（4）表現(xiàn)人類未知的領(lǐng)域：例如就可以創(chuàng)作出《海底醫(yī)院》、等等的題材作品。

（5）關(guān)心人類生活需要：例如就可以創(chuàng)作出《五彩玉米屋》《海洋聲音轉(zhuǎn)換器》、《落葉發(fā)電造紙機(jī)》等等的題材作品。

最后提醒大家在輔導(dǎo)中不要犯錯(cuò)誤： 錯(cuò)誤一般有兩種

1、思想性錯(cuò)誤：科幻畫(huà)主題應(yīng)積極健康向上，避免一些不健康不積極的心態(tài)的題材。

例：自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)機(jī)，考試時(shí)用的知識(shí)寶盒等。

2、知識(shí)性錯(cuò)誤：不符合科學(xué)原理的方法和內(nèi)容。

例：樹(shù)上長(zhǎng)出了魚(yú)；紙飛機(jī)飛到外太空去了；在月球上聯(lián)歡，不帶面罩（人類生存條件？）；在太空中飛行，采用螺旋槳（應(yīng)當(dāng)用火箭推進(jìn)）等等。

總之，美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫(huà)創(chuàng)作要從學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，把科幻畫(huà)的創(chuàng)作作為培養(yǎng)學(xué)生各種能力，特別是想象力和創(chuàng)造力

第三篇：科幻畫(huà)（范文）

科幻畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能知識(shí)：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，能畫(huà)之有物，異想天開(kāi)。

方法與過(guò)程：通過(guò)欣賞、討論把自己大膽的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀：加深對(duì)宇宙航天的了解，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解科幻畫(huà)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)畫(huà)科幻畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：科幻畫(huà)的創(chuàng)作臨摹、構(gòu)圖、主題色彩的藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——CIA課件、課本、繪畫(huà)工具、范畫(huà)。學(xué)具——課本、繪畫(huà)工具、作業(yè)紙。

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課。看問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)。（看大屏幕，出示問(wèn)題。）

1、師問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些是古時(shí)候夢(mèng)寐以求而今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的事物?(學(xué)生討論后回答)

2、師結(jié)：大家都說(shuō)得非常好，比如像小鳥(niǎo)一樣飛行是人類一直 以來(lái)追求的幻想，飛天神仙、長(zhǎng)著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來(lái)人類飛翔的夢(mèng)想，近日我國(guó)研制的神州七號(hào)順利返行，實(shí)現(xiàn)了我們中國(guó)人的飛天夢(mèng)。只要我們共同努力，昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實(shí)。

3、今天就來(lái)學(xué)習(xí)第4課《科幻畫(huà)》。（板書(shū)課題）

三、講授新課講授新課講授新課講授新課。

1、什么是“科幻畫(huà)”？（出示問(wèn)題、學(xué)生討論。）

2、教師從表面總結(jié)講解什么是科幻畫(huà)：

科（科學(xué)）幻（幻想）畫(huà)（繪畫(huà)）符合科學(xué)原理發(fā)明 創(chuàng)造對(duì)未來(lái)世界的奇思妙想 用繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)

3、教師介紹科幻畫(huà)的重要性： 人類社會(huì)發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會(huì)生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。

4、了解“科幻畫(huà)”的適用范圍： 科學(xué)幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動(dòng)植物演變與發(fā)展等。具體的說(shuō)可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來(lái)居住、地球環(huán)保、生態(tài)平衡、新型能源、未來(lái)交通、人工氣候、生物工程、太陽(yáng)能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來(lái)工具、未來(lái)食品等諸多方面。

5、欣賞科幻畫(huà)作品。出示范圖1

生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這幅畫(huà)表現(xiàn)的是我們未來(lái)的都市會(huì)是什么樣子？樓房可能更高，交通工具可能變成飛機(jī)?? 出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這是一幅剪貼畫(huà)，天氣越來(lái)越冷，怎樣解決寒冷的問(wèn)題呢？作者設(shè)計(jì)了一個(gè)服裝充熱機(jī)??

出示范圖3

生：欣賞，舉手發(fā)言。

師：新一代的救援飛機(jī)可能就是這樣??，911后專為高樓設(shè)計(jì)的。出示范圖4 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：估計(jì)長(zhǎng)頭發(fā)的同學(xué)都想這樣吧?? 出示范圖5 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：我看海洋公園可以不用在建了，做一些這樣的游覽船就可以了，環(huán)保、方便、實(shí)用?? 出示范圖6 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果像小作者畫(huà)的這樣，我們的地球就是我們的故鄉(xiāng)了，可以隨意的在太空中穿梭了??

出示范圖7

生：欣賞，舉手發(fā)言。師：新型的空中游樂(lè)園即將誕生了，人的手是可以創(chuàng)造萬(wàn)物的??

出示范圖8 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：土地資源這樣劃分可能會(huì)更合理??

出示范圖9 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：太空酒店應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的休閑娛樂(lè)的地方??

出示范圖10 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果我們可以控制陸地移動(dòng)，火山在爆發(fā)的時(shí)候我們也不用害怕了??

出示范圖11 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這樣的耕作土地大家估計(jì)是第一次見(jiàn)到吧?? 出示范圖12 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：與外星人對(duì)話可能是我們每個(gè)人的夢(mèng)想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：自己發(fā)電可能是一件不錯(cuò)的事情，即環(huán)保，又節(jié)約?? 出示范圖14 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：我們未來(lái)的城市內(nèi)部可能會(huì)變成這樣？?? 出示范圖15 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：新型的交通工具，更快捷便利，這種懸浮電梯可能就是未來(lái)的趨勢(shì)??

出示范圖16 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：未來(lái)的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：魔幻的衣服更不錯(cuò)，花型圖案可以自由變換，估計(jì)這是一位喜歡打扮穿著同學(xué)設(shè)計(jì)的一件衣服?? 出示范圖18 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：城市內(nèi)有這樣的植物汽油提取機(jī)，我們的生活會(huì)更美好，環(huán)境會(huì)更好，天空會(huì)更藍(lán)??

出示范圖19 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：蘭色的背景黑色的機(jī)器人、S形的罐頭生產(chǎn)線，效率會(huì)更高?? 出示范圖20 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一輛像狗的造型的汽車(chē)，通過(guò)播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一位殘疾人，坐在半圓型的桌子前，背景墻上還掛有一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，前面是一個(gè)忙碌的智能機(jī)器人??

出示范圖22 生：欣賞，舉手發(fā)

師：怪異的星球上能見(jiàn)到外星人，并且能和他交朋友確實(shí)很不錯(cuò)??

出示范圖23 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：半圓形的構(gòu)圖，把大地內(nèi)外分開(kāi)，按上這種電子鋼筋彈簧，在有汶川的地震也不怕了??

出示范圖24 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：多手臂的機(jī)器人在果園里幫助果農(nóng)們收獲果實(shí)??

出示范圖25 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：菱形的構(gòu)圖藍(lán)色的海洋，我們可以開(kāi)車(chē)去任何地方了??

出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：人們?cè)隈{駛新型的飛行器在天空飛行??

6、科幻畫(huà)能用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？ 1)場(chǎng)景繪畫(huà)的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫(huà)形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對(duì)設(shè)計(jì)的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）

7、怎樣繪制一幅科幻畫(huà)？（同學(xué)討論發(fā)言）1）、構(gòu)思（思考所要畫(huà)的內(nèi)容）2）、構(gòu)圖（主體不能太偏，結(jié)構(gòu)主體大小適中、內(nèi)容新穎獨(dú)特）3）、設(shè)色（畫(huà)面色彩豐富）4）、修改完成（細(xì)節(jié)局部調(diào)整）

四、作業(yè)。根據(jù)自己所掌握的知識(shí)創(chuàng)作一幅科幻畫(huà)。

五、巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)。

1、注意構(gòu)圖的主次關(guān)系。

2、注意主題的鮮明性。

3、注意畫(huà)面的整體把握。

六、課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)。展評(píng)作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意。把最吸引你的科學(xué)幻想畫(huà)的感想寫(xiě)下來(lái)交給創(chuàng)作者，看看你對(duì)作品的評(píng)價(jià)，然后貼在作品的下方，供畫(huà)色彩畫(huà)時(shí)參考。

七、課外延伸 鼓勵(lì)閱讀科學(xué)幻想書(shū)籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影來(lái)開(kāi)拓自己的思想。

板書(shū)設(shè)計(jì)

科幻畫(huà)方法：

1、構(gòu)思

2、構(gòu)圖

3、設(shè)色

4、修改

第四篇：科幻畫(huà)教案

科幻畫(huà)教案

第一課 什么是科幻畫(huà)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科幻畫(huà)

2、了解科幻畫(huà)并喜歡上科幻畫(huà)

一、導(dǎo)入階段

1、教師提問(wèn)，引出“想象”在當(dāng)代的偉大發(fā)明中起到的重要作用。

2、介紹想象的表現(xiàn)方法：利用文字、繪畫(huà)等表現(xiàn)手法

3、由此引發(fā)討論：什么是“科幻畫(huà)”？ 板書(shū)：第一課什么是科幻畫(huà)

（一）二、講授新課

1、教師從表面理解什么是科幻畫(huà)：

科（科學(xué)）幻（幻想）畫(huà)（繪畫(huà)）符合科學(xué)原理發(fā)明 創(chuàng)造對(duì)未來(lái)世界的奇思妙想 用繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)

2、教師介紹科幻畫(huà)的必要性：

人類社會(huì)發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會(huì)生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。要做一件事物，首先要有人想象出來(lái)，符合科學(xué)原理，適合當(dāng)前技術(shù)水平，才有可能制造出來(lái)。科學(xué)技術(shù)日新月異，客觀要求越來(lái)越高，目前技術(shù)達(dá)不到的，可以先畫(huà)出來(lái)。就是說(shuō)，在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選定了主題，通過(guò)科學(xué)的想象,運(yùn)用繪畫(huà)的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物，未來(lái)人類社會(huì)生活發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫(huà)作品這就是“科學(xué)幻想繪畫(huà)”。

昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實(shí)。

3、教師介紹科幻畫(huà)的重要性：

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是一個(gè)人生存和挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)的基本素養(yǎng)，也是一個(gè)民族和國(guó)家持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會(huì)充滿挑戰(zhàn)的今天，培養(yǎng)勇于改變自己、改造社會(huì)，勇于破舊立新、標(biāo)新立異，勇于探究、勇往直前的創(chuàng)新精神，是人發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。而科幻畫(huà)的創(chuàng)作正是培養(yǎng)這種創(chuàng)新精神的重要而有效的手段之一。我國(guó)早在上世紀(jì)50年代就有了科幻畫(huà)題材的出現(xiàn)，80年代末90年代初，科學(xué)技術(shù)在我國(guó)得到了迅猛發(fā)展，為科幻畫(huà)的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景，科幻畫(huà)逐步在我國(guó)開(kāi)始普及，1996年我國(guó)舉辦了首屆全國(guó)青少年科幻畫(huà)展覽，2000年少兒科幻畫(huà)正式成為每年一屆的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的四大組成部分之一。

三、布置作業(yè)：想想科幻畫(huà)都有哪些類型？ 第二課 什么是科幻畫(huà)

（二）教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生掌握科幻畫(huà)的表現(xiàn)方法

2、學(xué)會(huì)區(qū)別科幻畫(huà)與其他畫(huà)種

一、導(dǎo)入階段：

1、教師總結(jié)上節(jié)課科幻畫(huà)的概念及重要性

總結(jié)：科幻畫(huà)就是用繪畫(huà)的形式將科學(xué)的幻想表現(xiàn)出來(lái)的形式

2、引入題目：第二課 什么是科幻畫(huà)

（二）二、講授新課：

1、以提問(wèn)的方式讓學(xué)生大概了解“科幻畫(huà)”的適用范圍： 科學(xué)幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動(dòng)植物演變與發(fā)展等。具體的說(shuō)可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來(lái)居住、地球環(huán)保、生態(tài)平衡、新型能源、未來(lái)交通、人工氣候、生物工程、太陽(yáng)能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來(lái)工具、未來(lái)食品等諸多方面，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的推理、猜測(cè)、論證，想象出現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的形象，進(jìn)行巧妙的構(gòu)思，并運(yùn)用藝術(shù)手段，把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。

2、科幻畫(huà)能用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？

1)場(chǎng)景繪畫(huà)的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫(huà)形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對(duì)設(shè)計(jì)的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）

3、繪畫(huà)科幻畫(huà)過(guò)程中還有哪些要注意的？（展示若干學(xué)生范作）總結(jié)1）、構(gòu)圖（主體不能太偏）2）、結(jié)構(gòu)（主體大小適中）3）、設(shè)色（畫(huà)面色彩豐富）4）、內(nèi)容（內(nèi)容新穎獨(dú)特）

三、布置作業(yè)：

回去找些“科幻畫(huà)”的資料和圖片欣賞

第三課 展開(kāi)想象的翅膀

（一）教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)創(chuàng)作科幻畫(huà)

2、提高對(duì)科幻畫(huà)的欣賞能力

一、導(dǎo)入階段：

1、提問(wèn)進(jìn)行科幻畫(huà)繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程？ 想象—構(gòu)思—造型—上色—修改

2、點(diǎn)題：“科幻畫(huà)”的前提是什么？ 學(xué)生回答：想象

3、引入題目 第三課 展開(kāi)想象的翅膀

二、講授新課： ㈠ 聯(lián)想

①線的聯(lián)想（畫(huà)一些線條）②形的聯(lián)想（畫(huà)一些圖形）

③自主動(dòng)手的聯(lián)想（對(duì)所看到的線條或圖形說(shuō)出自己的想象，編寫(xiě)小故事）

④聲音的聯(lián)想（通過(guò)播放的聲音讓學(xué)生說(shuō)出此聲音可能是在畫(huà)什么，將聲音與繪畫(huà)聯(lián)系起來(lái)）

⑤具象的聯(lián)想（畫(huà)一些具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生展開(kāi)想象）㈡ 創(chuàng)新：內(nèi)容上有所創(chuàng)新（科學(xué)技術(shù)的遐想、未來(lái)人類社會(huì)生活發(fā)展、宇宙萬(wàn)物）

①第一，作品創(chuàng)作的構(gòu)思一定要恰當(dāng)。②第二，要相信青少年的創(chuàng)造力 ③第三，要用童心來(lái)看待青少年的科幻畫(huà)創(chuàng)作

三、學(xué)生范做欣賞

你覺(jué)得他／她畫(huà)的怎么樣？他的想法從何而來(lái)？你喜歡嗎？要你是會(huì)怎么表現(xiàn)

四、總結(jié)下課，布置下節(jié)課需帶工具

第四課 展開(kāi)想象的翅膀

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

1．提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些是古時(shí)候夢(mèng)寐以求而今天已 經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的事物?(學(xué)生回答后討論)2．小結(jié)：大家都說(shuō)得非常好，比如像小鳥(niǎo)一樣飛行是人類一直 以來(lái)追求的幻想，飛天神仙、長(zhǎng)著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來(lái)人類飛翔的夢(mèng)想，飛機(jī)、宇宙飛船早已實(shí)現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實(shí)。

3．提問(wèn)：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎?(學(xué)生回答后討論)4．小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭(zhēng)，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機(jī)?我們可以試著把自己的設(shè)想畫(huà)下來(lái)。(板書(shū)課題：科幻畫(huà))

二、欣賞學(xué)習(xí)

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫(huà)。

2．受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車(chē)。3．受灑水車(chē)啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動(dòng)力的灑水車(chē)。4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。提問(wèn)：從這些畫(huà)中可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥睦Щ?分別表達(dá)一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?(學(xué)生回答后討論)

三、啟發(fā)思考

1、提問(wèn)：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么? 2．交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫(huà)面。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)?2．你打算怎么構(gòu)圖?3．你的創(chuàng)新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運(yùn)用什么樣的方法來(lái)烘托畫(huà)面氣氛?繪畫(huà)要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學(xué)生創(chuàng)作

六、總結(jié)交流

第五課 航空科幻畫(huà)

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)關(guān)于航空方面的幻想內(nèi)容

2、通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力

一、導(dǎo)入階段：

1、通過(guò)提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)坐飛機(jī)的感覺(jué)，將同學(xué)注意力轉(zhuǎn)到課堂

2、引出題目第五課 航空科幻畫(huà)

二、講授新課：

1、提問(wèn)：飛機(jī)是怎樣發(fā)明的？

（仿生學(xué)、模仿鳥(niǎo)類）

2、飛機(jī)的主要用途是什么？

3、同學(xué)討論飛機(jī)的組成：機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動(dòng)力裝置

4、教師介紹各個(gè)部分的作用：

機(jī)翼：主要功用是產(chǎn)生升力，也起一定的穩(wěn)定和操縱作用

機(jī)身：裝載乘員、旅客、武器、貨物和各種設(shè)備，連接各個(gè)部分

垂直尾翼、水平尾翼：用來(lái)操縱飛機(jī)俯仰和偏轉(zhuǎn)，并保證飛機(jī)能平穩(wěn)地飛行

起落裝置：用來(lái)支持飛機(jī)并使它能在地面和水平面起落和停放 動(dòng)力裝置：主要用來(lái)產(chǎn)生拉力或推力，使飛機(jī)前進(jìn)。其次還可提供電源、氣源

三、啟發(fā)思考：

1、能設(shè)計(jì)一款科學(xué)實(shí)用的飛機(jī)嗎？

2、能設(shè)計(jì)一款外觀新穎的飛機(jī)嗎？

3、我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？

四、布置作業(yè)

把我們的獨(dú)特想法和設(shè)計(jì)用我們手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)吧

五、作業(yè)展評(píng)

你喜歡其他同學(xué)設(shè)計(jì)的作品嗎？為什么喜歡。

第六課

美術(shù)教案《科幻畫(huà)》

教學(xué)目標(biāo)

1、加深對(duì)宇宙航天的了解，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)齊心協(xié)力辦小畫(huà)展。

3、培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)科幻畫(huà)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種繪畫(huà)工具 學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生，已有了一些科技知識(shí)，也關(guān)注周?chē)h(huán)境，愿意并善于幻想。針對(duì)這一心理基礎(chǔ)，畫(huà)科幻畫(huà)完全能有效地進(jìn)行。在學(xué)生畫(huà)科幻畫(huà)之前，要使學(xué)生能畫(huà)之有物，異想天開(kāi)。要把圖片、影像資料展示給學(xué)生欣賞，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會(huì)將生活中存在的問(wèn)題提出好的解決辦法，通過(guò)草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。同時(shí)教育和提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓他們了解環(huán)保的重要性。怎樣畫(huà)的問(wèn)題雖不是本課的重點(diǎn)，但也要進(jìn)行一般的指導(dǎo)。如畫(huà)得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫(huà)形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等。可由想像構(gòu)思——畫(huà)草圖——繪制完成三大步驟進(jìn)行。可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫(huà)家作品，途徑是多樣的。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些是古時(shí)候夢(mèng)寐以求而今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的事物?(學(xué)生回答后討論)2．小結(jié)：大家都說(shuō)得非常好，比如像小鳥(niǎo)一樣飛行是人類一直以來(lái)追求的幻想，飛天神仙、長(zhǎng)著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來(lái)人類飛翔的夢(mèng)想，飛機(jī)、宇宙飛船早已實(shí)現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實(shí)。3．提問(wèn)：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎?(學(xué)生回答后討論)4．小結(jié)：資源浪費(fèi)、樹(shù)木砍伐嚴(yán)重、缺少水資源、環(huán)境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰(zhàn)爭(zhēng)，等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機(jī)?我們可以試著把自己的設(shè)想畫(huà)下來(lái)。(板書(shū)課題：科幻畫(huà))

二、學(xué)習(xí)欣賞

1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機(jī)現(xiàn)象的圖片。并談?wù)劯惺堋?/p>

2．通過(guò)圖片，說(shuō)說(shuō)在你身邊都看到了哪些對(duì)我們生活有危害的現(xiàn)象。

3．從這些畫(huà)中可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥睦Щ?分別表達(dá)一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?(學(xué)生回答后討論)

三、啟發(fā)思考

1．提問(wèn)：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么? 2．交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫(huà)面。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作 討論：

1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)? 2．你打算怎么構(gòu)圖? 3．你的創(chuàng)新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運(yùn)用什么樣的方法來(lái)烘托畫(huà)面氣氛? 繪畫(huà)要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作畫(huà)草圖，教師個(gè)別輔導(dǎo)

六、總結(jié)交流

學(xué)生草圖展評(píng)：把最吸引你的科學(xué)幻想畫(huà)的感想寫(xiě)下來(lái)交給創(chuàng)作者，看看你對(duì)作品的評(píng)價(jià)，然后貼在作品的下方，供畫(huà)色彩畫(huà)時(shí)參考。

????

第二課堂美術(shù)教案

（科幻畫(huà)）

??????

何勤剛

????

三十四團(tuán)中學(xué)

第五篇：科幻畫(huà)教案

《科幻畫(huà)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)齊心協(xié)力辦小畫(huà)展。過(guò)程與方法

1、收集宇航、環(huán)境信息，開(kāi)闊學(xué)生視野.。

2、指導(dǎo)構(gòu)思

初畫(huà)草圖

修改完成。情感態(tài)度價(jià)值觀

加強(qiáng)對(duì)宇宙航天的了解，增添對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)想象能力和勇于探索，團(tuán)結(jié)合作的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解宇宙航天的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)科幻內(nèi)容，合作辦小畫(huà)展。難點(diǎn)：利用收集和媒體展示宇宙的奧妙，啟發(fā)學(xué)生大膽地想象太空的神奇景象。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無(wú)窮。

2、通過(guò)課件播放，啟發(fā)學(xué)生異想天開(kāi)的思維。

3、以小組為單位辦小畫(huà)展，培養(yǎng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集宇宙航天方面的資料和圖片。

2、教師制作課件。

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、設(shè)問(wèn)：你們知道哪些是古時(shí)候夢(mèng)寐以求而今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的事物？（生討論后交流）

課件展示：鳥(niǎo)類和飛機(jī)在天空中飛翔的畫(huà)面。

小結(jié)：“飛天神仙”“白色天使”表達(dá)夢(mèng)想；“飛機(jī)”“宇宙飛船”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2、提問(wèn)：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)？（生討論后回答）

課件展示：環(huán)境惡化

氣候變暖

人口過(guò)剩

小結(jié)：人口擁擠 戰(zhàn)爭(zhēng)

環(huán)境污染都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或者減少危機(jī)？

板書(shū)課題 《科幻畫(huà)》

二、學(xué)習(xí)欣賞

1、課件展示一些科幻畫(huà)圖片，讓學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)。

①受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫(huà)。

②受灑水車(chē)的啟發(fā)創(chuàng)作以水為動(dòng)力的灑水車(chē)。

③受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作能飛行的家。

④受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車(chē)。

2、設(shè)問(wèn)：從這些畫(huà)中他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥睦Щ螅糠謩e表達(dá)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？

三、啟發(fā)思考

1、設(shè)問(wèn)：你在生活中有什么煩惱？你最關(guān)注的是什么？

2、小組內(nèi)交流后全班匯報(bào)。

3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫(huà)。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作

1、課件出示一些制作范例供學(xué)生評(píng)價(jià)參考。

2、討論：

①你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？

②你打算怎樣構(gòu)圖？

③你的創(chuàng)新在哪里？

④你為人類解決了哪些煩惱？

⑤你將運(yùn)用什么方法來(lái)烘托畫(huà)面的氣氛？

3、出示繪畫(huà)要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學(xué)生創(chuàng)作

1、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作畫(huà)草圖。

2、教師巡查指導(dǎo)點(diǎn)撥。

六、總結(jié)交流

1、學(xué)生評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)。

七、當(dāng)堂作業(yè)

學(xué)生完成科幻畫(huà)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

地球，我們?nèi)祟愘囈陨娴拿利惣覉@，而其資源日漸減少，或者被破壞。因此，探索地球以外的宇宙空間和拯救我們生存的惡劣環(huán)境已成為世人的頭等大事。

在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，提供想象空間，啟發(fā)學(xué)生放開(kāi)思維，大膽想象，勇于探索。課堂氛圍空前活躍。

充分利用教學(xué)資源，向?qū)W生展示太空站和宇宙飛船，以及能行走的醫(yī)療床，清除太空垃圾的飛船，學(xué)生以此為繪畫(huà)的參照物，加上孩子們自己的妙想，形成新奇的圖畫(huà)。