第一篇：教書(shū)育人服務(wù)育人管理育人(三育人)體會(huì)

教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人(三育人)

一、鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人

在從事美術(shù)教學(xué)的幾年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極參加進(jìn)修和教研。不斷探索適合自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。讓學(xué)生喜歡上我的課，愿意同我交朋友。

我堅(jiān)信每一位同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生。楊明是一個(gè)既淘氣又聰明的孩子。在五年級(jí)時(shí)經(jīng)常的不畫(huà)作業(yè)，而且在課上同別人說(shuō)話不聽(tīng)講。從此以后，我特別注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他很有繪畫(huà)天分，畫(huà)出的形體很準(zhǔn)確。但他從不畫(huà)我規(guī)定的內(nèi)容，總是我行我素。在課余時(shí)間里我和他進(jìn)行了一次談心。我告訴他：一所高樓大廈要想堅(jiān)固，必須要有堅(jiān)實(shí)的地基。就向我們繪畫(huà)和學(xué)習(xí)一樣，先要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才能向高一層攀登。同時(shí)，我鼓勵(lì)他要相信自己，只要自己肯做，沒(méi)有解決不了的困難。在一段時(shí)間里，我從多方面幫助他，開(kāi)導(dǎo)他。我驚喜的發(fā)現(xiàn)楊明他變了，每次的繪畫(huà)作業(yè)他都會(huì)認(rèn)真的完成。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)班主任和其他科任教師都說(shuō)他進(jìn)步不少。

新課程的實(shí)施為美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了一縷春風(fēng)。在學(xué)習(xí)了新的教育理念，聽(tīng)了多次區(qū)級(jí)優(yōu)秀課之后，我取長(zhǎng)補(bǔ)短總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，漸漸摸索出一些新方法，如“問(wèn)題導(dǎo)入法”、“情景設(shè)置法”、“實(shí)物索引法”并在教學(xué)中作了嘗試。同時(shí)我還及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。我所撰寫的《談學(xué)生美學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)》和《試談培養(yǎng)學(xué)生能力的幾點(diǎn)做法》，分別在2003年和2004年第四、五屆新世紀(jì)杯教育科研論文評(píng)選中獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。以上均頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。

二、關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)育人

學(xué)生們的思想是很復(fù)雜的，僅憑課上的一點(diǎn)時(shí)間是難以了解全面的。于是，在課堂之余我要求自己以平易近人的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。

漸漸的，他們不怕我了，而且愿意與我接近，向我訴說(shuō)心里話。馬瑩同學(xué)經(jīng)常同我談一些班里的事情。那天，她來(lái)向我求助，要我為她們畫(huà)一幅畫(huà)。原來(lái)，最近她們班里來(lái)了一位叫張晶的同學(xué)。她很內(nèi)向，平時(shí)不和同學(xué)們說(shuō)話，上課也不回答問(wèn)題，在前幾次的小測(cè)中有兩科不及格。馬瑩和張欣幾位班干部可急壞了，這樣下去她一定會(huì)掉隊(duì)的。她們想來(lái)想去，決定用畫(huà)來(lái)激勵(lì)她。我想張晶剛來(lái)一定很不習(xí)慣，她很喜歡繪畫(huà)，這倒是一個(gè)好辦法。為了搞好學(xué)校的班級(jí)量化工作，我對(duì)每次學(xué)生的檢查結(jié)果總是反復(fù)的核對(duì)，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤。在學(xué)校迎接檢查的前夕，我總會(huì)同德育處的老師們一起把所缺的材料仔細(xì)的補(bǔ)齊。有時(shí)由于時(shí)間緊任務(wù)重，當(dāng)別人在家中休息時(shí)，我常常要在節(jié)假日的時(shí)間里到學(xué)校加班。

宣傳欄是我們學(xué)校的窗口。為了讓它更新穎，更能引起學(xué)生和家長(zhǎng)的注意，我常常到學(xué)校的圖書(shū)室去搜集資料，到網(wǎng)上下載精美的圖片。經(jīng)過(guò)我的努力，宣傳欄每月都以全新的面貌展示在全體師生面前，獲得了師生的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)多次的修改和精心的設(shè)計(jì)，我辦的“為奧運(yùn)健兒喝彩”、“紅燭贊——慶祝教師節(jié)二十周年紀(jì)念”、“十月一日——祖國(guó)的生日”等內(nèi)容受到了區(qū)檢查領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、全體老師的努力和我的參與下，我校先后獲得區(qū)級(jí)“綠色學(xué)校”、“行為規(guī)范示范校”、“法制教育先進(jìn)校”、“信息技術(shù)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。

三、兢兢業(yè)業(yè)，以苦為樂(lè)，管理育人

我在德育處的工作看起來(lái)很瑣碎，但細(xì)細(xì)品味每一處都關(guān)系到學(xué)生們的人身安全。所以，哪怕是“一點(diǎn)一滴”我都要認(rèn)真對(duì)待。

每節(jié)課的課間我都要督促紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值勤學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到崗，防止學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)。可有的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常跑樓梯、不排路隊(duì)、在樓梯上擠別人。對(duì)這些違紀(jì)的學(xué)生我常常耐心教導(dǎo)，監(jiān)督他們按學(xué)校的要求去做。

多年來(lái)，許多學(xué)生對(duì)我向?qū)Π嘀魅我粯佑H。每當(dāng)學(xué)生從我身邊走過(guò)，親切的叫我一聲老師時(shí)，我總有一種幸福感和滿足感。因?yàn)槲抑溃@既是學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可，也是同學(xué)們給予我最高的獎(jiǎng)勵(lì)。面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師生的支持，我將一如既往的投身到教育事業(yè)中去，為南蔡村中心小學(xué)奉獻(xiàn)我的全部熱情，用絢麗的色彩譜寫我平凡的人生。

安駕莊鎮(zhèn)洼里小學(xué)

2018.07

第二篇：教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人

教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人

——灣口小學(xué)思想教育工作機(jī)制建設(shè)

從教育本身的內(nèi)涵看，學(xué)校教育絕非只是單純的知識(shí)傳授，而是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)這樣一個(gè)“三位一體”的協(xié)和系統(tǒng)。面對(duì)現(xiàn)今學(xué)生心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)水平的下降，每個(gè)學(xué)校，每位教師都應(yīng)積極探索有效進(jìn)行心理指導(dǎo)和思想教育的良策，不斷改進(jìn)德育方法，優(yōu)化德育載體，努力營(yíng)造全員育人、事事育人、處處育人的德育氛圍、環(huán)境和機(jī)制，充分發(fā)揮德育和心育在培養(yǎng)人、塑造人、提高人、轉(zhuǎn)化人等方面的重要作用。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚具有全面、綜合素質(zhì)的人，高素質(zhì)的人，最佳的體現(xiàn)是有健全的人格、良好的個(gè)性心理品質(zhì),心理潛能得到充分發(fā)展。為達(dá)到這一要求，要注意在教育體系中重視對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)和思想道德教育。確立促進(jìn)所有學(xué)生全面發(fā)展的心理指導(dǎo)和思想教育工作理念，并將學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)立足于理論育人系統(tǒng)、全員育人系統(tǒng)、環(huán)境育人系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)、實(shí)踐育人系統(tǒng)、學(xué)生自我管理系統(tǒng)、評(píng)價(jià)監(jiān)督系統(tǒng)、激勵(lì)表彰系統(tǒng)、輿論宣傳系統(tǒng)、條件保障系統(tǒng)等十大支撐系統(tǒng)的建立和完善。

一、完善學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制，強(qiáng)化“全員育人”的工作格局

學(xué)校制定促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃；統(tǒng)籌教學(xué)、科研和學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)系，并使之有機(jī)結(jié)合；確定學(xué)校的人才培養(yǎng)具體目標(biāo)和培養(yǎng)模式；宏觀指導(dǎo)課程體系建設(shè)，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育情境。促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的系統(tǒng)規(guī)劃、分塊落實(shí)和整體推進(jìn)。全力構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的德育格局。在學(xué)校開(kāi)展教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人活動(dòng)，建立校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校各個(gè)班級(jí)的聯(lián)系點(diǎn)，要求各班級(jí)經(jīng)常了解所聯(lián)系班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，參加班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，形成人人關(guān)心、共同做好心理和思想教育工作的良好氛圍。

二、著力打造一支職業(yè)化、專家化的學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作隊(duì)伍 建設(shè)一支優(yōu)秀的心理指導(dǎo)和思想教育工作隊(duì)伍是學(xué)生思想教育工作的有效保證。為使這支隊(duì)伍工作有條件，干事有舞臺(tái)，發(fā)展有空間，學(xué)校要明確學(xué)生心理和思想教育工作隊(duì)伍的建設(shè)思路，確定隊(duì)伍建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。班主任是主

要的教育實(shí)施者，注重養(yǎng)成教育，開(kāi)好主題班會(huì)，做學(xué)生的知心朋友，替學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)不良情緒，應(yīng)成為班主任的基本功。

三、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，締造和諧育人環(huán)境

學(xué)校的任務(wù)是努力營(yíng)造適合人才成長(zhǎng)的環(huán)境。這種優(yōu)良的育人環(huán)境的營(yíng)造要靠全體教師的共同努力，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，所有課程都具有育人功能，所有課堂都是育人陣地。努力實(shí)現(xiàn)“讓每一位老師都成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生”這一教學(xué)主旨。在學(xué)科內(nèi)容中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，在課堂教學(xué)的組織形式上體現(xiàn)并滲透心理健康教育。教師應(yīng)從新的視角來(lái)看待日常教育工作，通過(guò)平等、信任和相互尊重，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生的心理素質(zhì)在活動(dòng)中得以提升。

要實(shí)現(xiàn)管理育人，首先教師要模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，處處嚴(yán)于律己，以身作則，對(duì)學(xué)生言傳身教，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情操感染學(xué)生，以模范的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，以出色的工作影響學(xué)生，要通過(guò)良好的服務(wù)與管理為學(xué)生做出表率。其次還必須要在工作中廣泛接觸、了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增進(jìn)與學(xué)生的感情交流，真誠(chéng)地關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。確立“教學(xué)第一、科研第一、學(xué)生第一”的工作要求和“管理即服務(wù)”的理念，目的就是要實(shí)現(xiàn)從管理到服務(wù)的徹底轉(zhuǎn)變，積極為學(xué)生服務(wù)。

要實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人，所有教師都要以良好的形象和出色的工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問(wèn)題和困難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。要自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)技能，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題，廣泛了解學(xué)生情況，真誠(chéng)關(guān)心、幫助學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明、優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，創(chuàng)造溫馨愉悅的育人氛圍。

四、大力加強(qiáng)以德育課和素質(zhì)教育課為主要渠道的理論育人系統(tǒng)

學(xué)校要本著“師資是根本、學(xué)科是基礎(chǔ)、教學(xué)是保障、培訓(xùn)是途徑”的原則，確定積極推進(jìn)以德育課和素質(zhì)教育課為主要渠道的理論育人系統(tǒng)的教育教學(xué)改革的基本思路，力求通過(guò)加快精品課程建設(shè)工程和教學(xué)方法的改革及教學(xué)內(nèi)容的合理布局，把思想性、知識(shí)性和教育性結(jié)合起來(lái)，摸索出具有學(xué)校特色的德育課的教學(xué)模式；建立學(xué)生管理干部與德育課教師聯(lián)系制度，把具有一定

理論水平和教學(xué)能力的思想教育干部納入德育課的教師隊(duì)伍中，將學(xué)生思想教育干部在學(xué)生工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的突出問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題和生動(dòng)地案例滲透到教學(xué)內(nèi)容中，使課堂的教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性；還要讓教師走出校園，走出書(shū)本，真正感知社會(huì)，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的融合，努力造就一批高水平的思想政治理論課教師隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和說(shuō)服力、感染力。把素質(zhì)教育作為一門正式的教學(xué)科目，分課題進(jìn)行素質(zhì)教育講座，實(shí)行小班教學(xué)。

五、提升文化育人的教化作用

校園文化是育人的另一個(gè)重要途徑，要大力加強(qiáng)學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，將學(xué)校的景觀賦予文化的內(nèi)涵和寓意，讓學(xué)生處處感受文化，處處能欣賞文化，處處能被文化所感染和激勵(lì)。

六、健全評(píng)價(jià)監(jiān)督系統(tǒng)，強(qiáng)化激勵(lì)表彰機(jī)制

學(xué)校要建立評(píng)估體系和約束機(jī)制，每年對(duì)開(kāi)展學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作的情況進(jìn)行考核、評(píng)估，對(duì)考核和年終考核也將心理指導(dǎo)和思想教育工作作為重要考核項(xiàng)目，切實(shí)保證學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作的效果。在學(xué)生中評(píng)選“道德之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“勤奮之星”、“責(zé)任之星”、“奉獻(xiàn)之星”、“熱心之星”、“勞動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”、“自律之星”、“誠(chéng)信之星”，讓他們成為學(xué)生的一面面旗幟，不斷激勵(lì)其他學(xué)生勤學(xué)善思，求是上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心助人。每學(xué)期還對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，思想積極進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及文明班級(jí)進(jìn)行表彰宣傳，通過(guò)恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。

加強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)和思想教育工作，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格建設(shè)者的基石工作，我們要及時(shí)更新觀念，不斷探索，開(kāi)拓有效渠道，讓我們的心理指導(dǎo)和思想教育機(jī)制充滿活力，澆灌出健康美麗的心靈之花，培養(yǎng)出一批批棟梁之才。

第三篇：教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人工作暫行條例

桃圍小學(xué)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人工作暫行條例

第一章 總則

第一條 為了深入貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》，促進(jìn)“三育人”工作的經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化，增強(qiáng)“三育人”工作的自覺(jué)性、科學(xué)性和有效性，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，決定制定《教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人工作暫行條例》。

第二條 “三育人”工作是全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證。必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“三育人”工作的現(xiàn)實(shí)意義，站在關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的政治高度，自覺(jué)地把“三育人”工作話在重要地位，堅(jiān)持不懈地抓下去。

第三條 通過(guò)開(kāi)展“三育人”工作，在全校教師中進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，即在辦學(xué)指導(dǎo)思想上堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家，適應(yīng)需要；在政治上積極向上，信仰堅(jiān)定；在事業(yè)上顧全大局，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)；在學(xué)風(fēng)上勤奮求是，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)；在作風(fēng)上艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取。

第四條 學(xué)校各部門都要把“三育人”工作列入工作計(jì)劃，采取有效措施，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，齊抓共管，形成合力，從思想上、領(lǐng)導(dǎo)上、組織上確保“三育人”工作深入持久地開(kāi)展。

第五條 全校教職工要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，不斷提高政治理論水平和教育理論水平，以良好的道德修養(yǎng)和

高度的責(zé)任感，結(jié)合本職工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治方向、理想信念、道德情操、學(xué)風(fēng)紀(jì)律的全面教育，充分發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的 作用。

第二章 教書(shū)育人

第六條 教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的思想進(jìn)步的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。全體教師必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，以高度的政治責(zé)任感，努力做好教書(shū)育人工作。

1、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和技能、高度的政治覺(jué)悟是做好教書(shū)育人工作的基礎(chǔ)。廣大教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修煉，尤其要注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以科學(xué)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。

2、教師要樂(lè)于教學(xué)，勤于教學(xué)，善于教學(xué)，把主要精力用于搞好教學(xué)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式方法，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和良好思想品德，寓思想教育于知識(shí)傳授之中。

3、教師要熟悉教學(xué)對(duì)象，積極承擔(dān)和履行班導(dǎo)師工作職責(zé)，采取各種方式，經(jīng)常了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。

4、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，既要充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，又要對(duì)學(xué)生中的不良現(xiàn)象敢抓敢管。對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，要堅(jiān)持正面教育和疏導(dǎo)為主的方針，以情感人，以理服人，通過(guò)深入細(xì)致的思想教

育工作，做好思想轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平。

5、教育既要研究自己所學(xué)所教的學(xué)科，也要研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究教學(xué)管理，要力爭(zhēng)在學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)生思想政治工作、教學(xué)規(guī)律等方面加強(qiáng)探索，取得成績(jī)。

6、德高為師、身正為范。教師要為人師表，以身作則，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，做學(xué)生的榜樣。既要嚴(yán)格要求學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行、儀表等，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

第三章 管理育人

第七條 學(xué)校的各類管理人員對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著重要作用，全體行政人員要通過(guò)科學(xué)管理、民主管理，自覺(jué)做到管理育人。

1、以“三個(gè)代表”思想衡量自己，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)管理科學(xué)知識(shí)，把管理育人作為自己的神圣職責(zé)。

2、以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，講求科學(xué)管理，民主管理，改進(jìn)工作方式和作風(fēng)，做到“文明、禮貌、準(zhǔn)確、高效”，辦實(shí)事，辦好事，創(chuàng)建良好的管理秩序。

3、自覺(jué)遵守國(guó)家法律和學(xué)校各項(xiàng)制度，依法行政，秉公辦事，廉潔奉公，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，努力樹(shù)立良好的形象。

4、學(xué)校人員一方面要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平易近人，與學(xué)生交朋友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面問(wèn)題，做學(xué)生的良師益友。另一方面，要嚴(yán)格要求學(xué)生。對(duì)違法亂紀(jì)的學(xué)生，既要耐心教育挽救，又要嚴(yán)格依法處理，不遷就，不姑息。積極開(kāi)展與學(xué)生及學(xué)生集體的聯(lián)系制度。

5、積極探索管理規(guī)律，不斷改進(jìn)管理方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第四章 服務(wù)育人

第八條 教師要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力為教學(xué)科研服務(wù)，自覺(jué)地為學(xué)生服務(wù)，勤勤懇懇做好本職工作，搞好服務(wù)育人。

1、不斷提高政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立服務(wù)育人觀念，熱愛(ài)本職工作，寓育人于服務(wù)中，當(dāng)好“不上講臺(tái)的教師”。

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量完成本職工作，要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生成才創(chuàng)造良好的條件和氛圍。

3、遵紀(jì)守法，廉潔奉公，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，用優(yōu)良的思想和作風(fēng)影響學(xué)生，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

4、對(duì)學(xué)生中不良的思想和行為，要敢于實(shí)事求是地批評(píng)教育。要積極關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生以美德感染學(xué)生。

5、要文明服務(wù)，禮貌待人；要愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約，以良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起潛移默化的作用。

第五章 部門職責(zé)

第九條 各部門必須履行如下職責(zé)。

1、行政班子應(yīng)經(jīng)常了解和研究“三育人”的情況和問(wèn)題，并通過(guò)黨員的先鋒模范作用帶動(dòng)“三育人”工作的深入開(kāi)展。

2、定期分析研究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，檢查落實(shí)“三育人”工作的情況，有針對(duì)性地改進(jìn)和加強(qiáng)思想教育工作。

3、教師要深入課堂，深入學(xué)生生活，了解教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

4、對(duì)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的情況及時(shí)檢查和總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)“三育人”工作的制度管理、檔案管理。及時(shí)推廣“三育人”工作的典型經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，建立一支高素質(zhì)、善育人的教師和干部職工隊(duì)伍。

第十條 各部門必須履行如下職責(zé)。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，各級(jí)組織干部學(xué)習(xí)政治、管理、教育等方面理論，不斷提高干部隊(duì)伍管理育人的水平。

2、認(rèn)真做好本職工作，熱情關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，努力把本職工作和育人工作統(tǒng)一起來(lái)，根據(jù)部門特點(diǎn)和職責(zé)范圍，寓“育人”于本職工作中。

3、嚴(yán)格管理制度，做好學(xué)生表率。對(duì)學(xué)生既要熱情服務(wù)又要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對(duì)干部管理育人情況的記錄和檔案管理，對(duì)管理育人工作進(jìn)行具體指導(dǎo)，并組織進(jìn)行管理育人規(guī)律的研究，促使廣大干部成為懂理論、會(huì)管理、善育人的內(nèi)行。

第六章 組織獎(jiǎng)勵(lì)

第十一條 學(xué)校成立“三育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“三育人”工作的規(guī)劃決策、組織實(shí)施、檢查監(jiān)督、總結(jié)表彰等。

第十二條 本條例由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

桃圍小學(xué)

2016.09 6

第四篇：教書(shū)育人 管理育人 服務(wù)育人是時(shí)代的主題

教書(shū)育人 管理育人 服務(wù)育人

是時(shí)代的主題

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。管理育人是育人的中樞，教書(shū)育人是育人的主線，服務(wù)育人是育人的責(zé)任。它們是學(xué)校工作的整體。正確認(rèn)識(shí)處理它們的作用和關(guān)系是貫徹“三個(gè)代表”重要思想落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》加強(qiáng)職工職業(yè)道德建設(shè)的主要途徑；是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)；更是時(shí)代的主題。

一、教書(shū)育人

學(xué)校是一個(gè)教育集體，是按黨的教育方針和教育規(guī)范培養(yǎng)人才的。教書(shū)育人，為人師表是教師的崇高 職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，在努力提高教學(xué)水平的同時(shí)，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，完成教書(shū)育人的任務(wù)。

（一注重教師思想道德品質(zhì)的提高。一個(gè)好的教師不僅有高超的教學(xué)基本技能，豐厚的文化基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)基本功底，還要有一顆品德高尚的心，去忠誠(chéng)黨的德育事業(yè)，在方寸之舟無(wú)怨無(wú)悔地工作。人們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。這種神圣不單是受業(yè)解惑，還孕含著思想道德品質(zhì)的解惑。教師的思想道德品質(zhì)如何，毫無(wú)保留地暴露在學(xué)生面前，去影響學(xué)生的一生。因而我校非常注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德品質(zhì)的教育，一是積極組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，使教師們?nèi)攵胄模a(chǎn)生身教勝于言教的效果。二是建立嚴(yán)格的考評(píng)制度，把教師的思想政治素質(zhì)、師德作為教師考核和評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。三是教育

教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，愛(ài)生敬業(yè)，（二）注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。教師隊(duì)伍的素質(zhì)的高底關(guān)系到能否完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，關(guān)系到一代人的前途與命運(yùn)。我校教師的學(xué)歷現(xiàn)都達(dá)到大專以上，但我們還是堅(jiān)持加強(qiáng)理論培訓(xùn)、教育科研能力的培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)和名師引路培訓(xùn)。在理論培訓(xùn)中，由正、副校長(zhǎng)主講教學(xué)理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際舉辦教師經(jīng)驗(yàn)論壇，推出好的經(jīng)驗(yàn)事跡。在教育 科研能力培訓(xùn)中，形成全校教師個(gè)個(gè)搞教研有課題，通過(guò)個(gè)人申報(bào)教研課題引導(dǎo)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，掌握教育科研方法從而指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。在新課程培訓(xùn)中，學(xué)校購(gòu)置了課改教材，分組學(xué)習(xí)、探究，并積極組織教研，開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課、示范課，這樣帶動(dòng)了教師熱心投入到新課改教學(xué)活動(dòng)中，使教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在現(xiàn)代化教學(xué)手段和名師工程中，我們注重教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用技能培訓(xùn)，每年寒暑假都舉辦培訓(xùn)班，由專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，效果很好。現(xiàn)如今我校教師都 能自作課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)。向名師學(xué)習(xí)是快速提高自己教學(xué)水平的好方法，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)眠^(guò)來(lái)通過(guò)個(gè)人的理解發(fā)揮就可以運(yùn)用，這種方法很適合年輕教師，因而我校年輕教師成長(zhǎng)很快。如今我們已經(jīng)形成名師群體。為更進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平，激發(fā)他們?cè)倥矢叻宓亩分荆磕晔　⑸ぁ⒐芫帧⒔逃峙e辦的名師大賽，我們都積極鼓勵(lì)他們?nèi)?zhēng)銀奪金。我們學(xué)校還設(shè)有“德才兼?zhèn)淇＊?jiǎng)”，并有獎(jiǎng)勵(lì)資金。現(xiàn)在我校有省級(jí)教學(xué)能手1人，總局級(jí)教學(xué)能手5人，林業(yè)局級(jí)教學(xué)能手6人，校級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人12人。他們正活躍在三尺講壇上，帶動(dòng)著全體教師去實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。幾年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jī)顯著，小學(xué)升初中連續(xù)5年名列前矛。2002年被林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)單位、模范職工之家、連續(xù)2年被評(píng)為先進(jìn)黨支部。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，在林業(yè)局比賽中都能獲得名次。

（三）注重課堂教書(shū)育人。課堂教書(shū)育人，是結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想政治教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想政治教育于業(yè)務(wù)教學(xué)中，使學(xué)生在獲得科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到良好的思想政治教育。如教學(xué)《藏在花朵背后的美麗》在完成文化知識(shí)后教會(huì)學(xué)生對(duì)美好事物的肯定和贊賞。教學(xué)《待人要寬容》一課時(shí)，教會(huì)學(xué)生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教學(xué)《他們需要關(guān)愛(ài)》時(shí)要使學(xué)生了解全國(guó)乃至全世界人民都在關(guān)心幫助 殘疾人-------。通過(guò)教學(xué)不但教會(huì)了學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還教會(huì)了學(xué)生用愛(ài)心去對(duì)待社會(huì)，讓社會(huì)充滿愛(ài)心。

（四）注重開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)育人，我們首先用節(jié)假日開(kāi)展不同活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)日、助殘日、愛(ài)鳥(niǎo)日、環(huán)保日，帶領(lǐng)學(xué)生到校外做好人好事的同時(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)我們要開(kāi)展慶祝活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生的政治思想道德品質(zhì)、文明習(xí)慣養(yǎng)成都進(jìn)一步得到提高。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。三是開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、朗讀、作文、美術(shù)、體育類比賽活動(dòng)，讓學(xué)生充分自己的特長(zhǎng)興、趣愛(ài)好，增強(qiáng)天生我才必

有用的自信心。在教書(shū)育人工作中由于我們注重了對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)，取得了很好的效果。林業(yè)局舉辦的卡拉0K比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽，都獲得了好成績(jī)。

二、管理育人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本質(zhì)工作的同時(shí)才能更好地服務(wù)于教學(xué)工作，成為教學(xué)改革的帶頭人。

（一）我校班子成員為提高自身的政治、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)制定了學(xué)習(xí)制度、考評(píng)制度，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)。積極參加林業(yè)局、管局、總局舉辦的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、校長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法律知識(shí)培訓(xùn)班等。校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)在三年中自學(xué)考試獲取了成人自考本科學(xué)歷，使業(yè)務(wù)水平和管水平提高一層。

（二）樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，廉潔奉公，從嚴(yán)治校，勤儉辦學(xué)是學(xué)校的終旨。校領(lǐng)導(dǎo)率先長(zhǎng)者垂范，處處起帶頭作用，遵章守法，精心安排工作，是校師生們比較信賴的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（三）關(guān)愛(ài)師生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)工人的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心師生的生活，有困難及時(shí)解決，對(duì)那些積極進(jìn)取取得成績(jī)的師生給以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些有錯(cuò)誤思想落后的及時(shí)進(jìn)行耐心教育，正確引導(dǎo)，經(jīng)常深入食堂、宿舍調(diào)查了解吃住情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

幾年來(lái)的工人作經(jīng)驗(yàn)，我們體會(huì)到管人首先要管心，教師們所具有的自尊、自愛(ài)、自信和渴求民主，不主觀、不盲從、重情感的心理要讓他們盡情發(fā)揮釋放，給他們創(chuàng)造良好舒暢的工作環(huán)

境，形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力。這樣就達(dá)到了“士為知己者死”效果，實(shí)現(xiàn)管理出優(yōu)秀人才的目的。

三、服務(wù)育人

我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，他們來(lái)自于不同的家庭，遠(yuǎn)離父母，吃住在學(xué)校，就讀期間正是長(zhǎng)身體，增知識(shí)的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力大，我們通過(guò)服務(wù)可以減輕學(xué)生的壓力，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、誠(chéng)實(shí)奪信觀念、文明禮貌、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（一）行為育人。以兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)和對(duì)學(xué)生耐心周到的服務(wù)態(tài)度，使學(xué)生 有家的感受，我們的終旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，后勤人員既是服為員又是教師，公寓化的管理中，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著服務(wù)育人的效果。為了更好地服務(wù)學(xué)生我們24小時(shí)都有專人管護(hù)學(xué)生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿教師為他們服務(wù)。有的學(xué)生小自己不敢睡，值班老師就把他們摟在身邊，有的尿床老師就給他洗，還安慰他并提醒他及時(shí)起夜。春、秋兩季天氣寒冷以沒(méi)到取暖期老師們就一一為學(xué)生灌熱水袋。無(wú)論是嚴(yán)冬還是夏夜學(xué)生病了教師們都要帶學(xué)生去看病喂水、喂藥。他們的行為教育感染學(xué)生，學(xué)生親切地稱他們?yōu)樯顙寢尅?/p>

（二）制度育人。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩就沒(méi)有方園，建立完善的規(guī)章制度是約束學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和行為的準(zhǔn)則，通過(guò)制定出一系列制度規(guī)范學(xué)生的言行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育，在服務(wù)管理中嚴(yán)格按制度要求管理學(xué)生，培養(yǎng)自律性和責(zé)任感。如今我校學(xué)生養(yǎng)成了尊守制度的好習(xí)慣。

（三）環(huán)境育人。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響至關(guān)重要，好的教育環(huán)境對(duì)人的思想品德、道德情操起著陶冶的作用，通過(guò)創(chuàng)造好的環(huán)境，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，以持久細(xì)微的方式感召、熏陶學(xué)生的情操。搬進(jìn)新樓后學(xué)校投入近4萬(wàn)元用于環(huán)境建設(shè)。樓內(nèi)大廳設(shè)有宣傳板展示我校幾年來(lái)各項(xiàng)活動(dòng)的剪影、中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和我們的口號(hào)“這里是育才基地，是放飛理想的搖籃”。走廊掛有名人名言文明用語(yǔ)、規(guī)范行為的名句。教室張貼《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和醒目的班訓(xùn)。樓梯兩側(cè)裝飾學(xué)生書(shū)法美作品。食堂、宿舍都掛的規(guī)范行為的制度和相關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。校園內(nèi)綠樹(shù)成行，花兒綻放，在綠樹(shù)與花叢中豎有“鮮花兒朵朵獻(xiàn)園丁”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。這樣一草一木總關(guān)情，一墻一壁訴心聲，處處充滿人文精神的發(fā)揮，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。由于三育人教育工作在我校深入扎實(shí)地開(kāi)展著，取得了別人滿意的效果，受到了上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長(zhǎng)和學(xué)生的滿意，同時(shí)涌現(xiàn)出一批先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，今后我們還要更加努力搞好此項(xiàng)工作，使我校各項(xiàng)工作更上一層樓。

第五篇：教書(shū)育人 管理育人 服務(wù)育人是時(shí)代的主題

教書(shū)育人 管理育人 服務(wù)育人

是時(shí)代的主題

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。管理育人是育人的中樞，教書(shū)育人是育人的主線，服務(wù)育人是育人的責(zé)任。它們是學(xué)校工作的整體。正確認(rèn)識(shí)處理它們的作用和關(guān)系是貫徹“三個(gè)代表”重要思想落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》加強(qiáng)職工職業(yè)道德建設(shè)的主要途徑；是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)；更是時(shí)代的主題。

一、教書(shū)育人

學(xué)校是一個(gè)教育集體，是按黨的教育方針和教育規(guī)范培養(yǎng)人才的。教書(shū)育人，為人師表是教師的崇高 職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，在努力提高教學(xué)水平的同時(shí)，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，完成教書(shū)育人的任務(wù)。

（一注重教師思想道德品質(zhì)的提高。一個(gè)好的教師不僅有高超的教學(xué)基本技能，豐厚的文化基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)基本功底，還要有一顆品德高尚的心，去忠誠(chéng)黨的德育事業(yè)，在方寸之舟無(wú)怨無(wú)悔地工作。人們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。這種神圣不單是受業(yè)解惑，還孕含著思想道德品質(zhì)的解惑。教師的思想道德品質(zhì)如何，毫無(wú)保留地暴露在學(xué)生面前，去影響學(xué)生的一生。因而我校非常注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德品質(zhì)的教育，一是積極組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，使教師們?nèi)攵胄模a(chǎn)生身教勝于言教的效果。二是建立嚴(yán)格的考評(píng)制度，把教師的思想政治素質(zhì)、師德作為教師考核和評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。三是教育教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，愛(ài)生敬業(yè)，（二）注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。教師隊(duì)伍的素質(zhì)的高底關(guān)系到能否完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，關(guān)系到一代人的前途與命運(yùn)。我校教師的學(xué)歷現(xiàn)都達(dá)到大專以上，但我們還是堅(jiān)持加強(qiáng)理論培訓(xùn)、教育科研能力的培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)和名師引路培訓(xùn)。在理論培訓(xùn)中，由正、副校長(zhǎng)主講教學(xué)理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際舉辦教師經(jīng)驗(yàn)論壇，推出好的經(jīng)驗(yàn)事跡。在教育 科研能力培訓(xùn)中，形成全校教師個(gè)個(gè)搞教研有課題，通過(guò)個(gè)人申報(bào)教研課題引導(dǎo)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，掌握教育科研方法從而指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。在新課程培訓(xùn)中，學(xué)校購(gòu)置了課改教材，分組學(xué)習(xí)、探究，并積極組織教研，開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課、示范課，這樣帶動(dòng)了教師熱心投入到新課改教學(xué)活動(dòng)中，使教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在現(xiàn)代化教學(xué)手段和名師工程中，我們注重教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用技能培訓(xùn)，每年寒暑假都舉辦培訓(xùn)班，由專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，效果很好。現(xiàn)如今我校教師都 能自作課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)。向名師學(xué)習(xí)是快速提高自己教學(xué)水平的好方法，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)眠^(guò)來(lái)通過(guò)個(gè)人的理解發(fā)揮就可以運(yùn)用，這種方法很適合年輕教師，因而我校年輕教師成長(zhǎng)很快。如今我們已經(jīng)形成名師群體。為更進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平，激發(fā)他們?cè)倥矢叻宓亩分荆磕晔　⑸ぁ⒐芫帧⒔逃峙e辦的名師大賽，我們都積極鼓勵(lì)他們?nèi)?zhēng)銀奪金。我們學(xué)校還設(shè)有“德才兼?zhèn)淇＊?jiǎng)”，并有獎(jiǎng)勵(lì)資金。現(xiàn)在我校有省級(jí)教學(xué)能手1人，總局級(jí)教學(xué)能手5人，林業(yè)局級(jí)教學(xué)能手6人，校級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人12人。他們正活躍在三尺講壇上，帶動(dòng)著全體教師去實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。幾年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jī)顯著，小學(xué)升初中連續(xù)5年名列前矛。2002年被林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)單位、模范職工之家、連續(xù)2年被評(píng)為先進(jìn)黨支部。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，在林業(yè)局比賽中都能獲得名次。

（三）注重課堂教書(shū)育人。課堂教書(shū)育人，是結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想政治教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想政治教育于業(yè)務(wù)教學(xué)中，使學(xué)生在獲得科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到良好的思想政治教育。如教學(xué)《藏在花朵背后的美麗》在完成文化知識(shí)后教會(huì)學(xué)生對(duì)美好事物的肯定和贊賞。教學(xué)《待人要寬容》一課時(shí)，教會(huì)學(xué)生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教學(xué)《他們需要關(guān)愛(ài)》時(shí)要使學(xué)生了解全國(guó)乃至全世界人民都在關(guān)心幫助 殘疾人-------。通過(guò)教學(xué)不但教會(huì)了學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還教會(huì)了學(xué)生用愛(ài)心去對(duì)待社會(huì)，讓社會(huì)充滿愛(ài)心。

（四）注重開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)育人，我們首先用節(jié)假日開(kāi)展不同活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)日、助殘日、愛(ài)鳥(niǎo)日、環(huán)保日，帶領(lǐng)學(xué)生到校外做好人好事的同時(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)我們要開(kāi)展慶祝活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生的政治思想道德品質(zhì)、文明習(xí)慣養(yǎng)成都進(jìn)一步得到提高。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。三是開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、朗讀、作文、美術(shù)、體育類比賽活動(dòng)，讓學(xué)生充分自己的特長(zhǎng)興、趣愛(ài)好，增強(qiáng)天生我才必有用的自信心。在教書(shū)育人工作中由于我們注重了對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)，取得了很好的效果。林業(yè)局舉辦的卡拉0K比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽，都獲得了好成績(jī)。

二、管理育人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本質(zhì)工作的同時(shí)才能更好地服務(wù)于教學(xué)工作，成為教學(xué)改革的帶頭人。

（一）我校班子成員為提高自身的政治、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)制定了學(xué)習(xí)制度、考評(píng)制度，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)。積極參加林業(yè)局、管局、總局舉辦的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、校長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法律知識(shí)培訓(xùn)班等。校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)在三年中自學(xué)考試獲取了成人自考本科學(xué)歷，使業(yè)務(wù)水平和管水平提高一層。

（二）樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，廉潔奉公，從嚴(yán)治校，勤儉辦學(xué)是學(xué)校的終旨。校領(lǐng)導(dǎo)率先長(zhǎng)者垂范，處處起帶頭作用，遵章守法，精心安排工作，是校師生們比較信賴的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（三）關(guān)愛(ài)師生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)工人的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心師生的生活，有困難及時(shí)解決，對(duì)那些積極進(jìn)取取得成績(jī)的師生給以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些有錯(cuò)誤思想落后的及時(shí)進(jìn)行耐心教育，正確引導(dǎo)，經(jīng)常深入食堂、宿舍調(diào)查了解吃住情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

幾年來(lái)的工人作經(jīng)驗(yàn)，我們體會(huì)到管人首先要管心，教師們所具有的自尊、自愛(ài)、自信和渴求民主，不主觀、不盲從、重情感的心理要讓他們盡情發(fā)揮釋放，給他們創(chuàng)造良好舒暢的工作環(huán)境，形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力。這樣就達(dá)到了“士為知己者死”效果，實(shí)現(xiàn)管理出優(yōu)秀人才的目的。

三、服務(wù)育人

我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，他們來(lái)自于不同的家庭，遠(yuǎn)離父母，吃住在學(xué)校，就讀期間正是長(zhǎng)身體，增知識(shí)的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力大，我們通過(guò)服務(wù)可以減輕學(xué)生的壓力，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、誠(chéng)實(shí)奪信觀念、文明禮貌、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（一）行為育人。以兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)和對(duì)學(xué)生耐心周到的服務(wù)態(tài)度，使學(xué)生 有家的感受，我們的終旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，后勤人員既是服為員又是教師，公寓化的管理中，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著服務(wù)育人的效果。為了更好地服務(wù)學(xué)生我們24小時(shí)都有專人管護(hù)學(xué)生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿教師為他們服務(wù)。有的學(xué)生小自己不敢睡，值班老師就把他們摟在身邊，有的尿床老師就給他洗，還安慰他并提醒他及時(shí)起夜。春、秋兩季天氣寒冷以沒(méi)到取暖期老師們就一一為學(xué)生灌熱水袋。無(wú)論是嚴(yán)冬還是夏夜學(xué)生病了教師們都要帶學(xué)生去看病喂水、喂藥。他們的行為教育感染學(xué)生，學(xué)生親切地稱他們?yōu)樯顙寢尅?/p>

（二）制度育人。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩就沒(méi)有方園，建立完善的規(guī)章制度是約束學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和行為的準(zhǔn)則，通過(guò)制定出一系列制度規(guī)范學(xué)生的言行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育，在服務(wù)管理中嚴(yán)格按制度要求管理學(xué)生，培養(yǎng)自律性和責(zé)任感。如今我校學(xué)生養(yǎng)成了尊守制度的好習(xí)慣。

（三）環(huán)境育人。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響至關(guān)重要，好的教育環(huán)境對(duì)人的思想品德、道德情操起著陶冶的作用，通過(guò)創(chuàng)造好的環(huán)境，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，以持久細(xì)微的方式感召、熏陶學(xué)生的情操。搬進(jìn)新樓后學(xué)校投入近4萬(wàn)元用于環(huán)境建設(shè)。樓內(nèi)大廳設(shè)有宣傳板展示我校幾年來(lái)各項(xiàng)活動(dòng)的剪影、中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和我們的口號(hào)“這里是育才基地，是放飛理想的搖籃”。走廊掛有名人名言文明用語(yǔ)、規(guī)范行為的名句。教室張貼《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和醒目的班訓(xùn)。樓梯兩側(cè)裝飾學(xué)生書(shū)法美作品。食堂、宿舍都掛的規(guī)范行為的制度和相關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。校園內(nèi)綠樹(shù)成行，花兒綻放，在綠樹(shù)與花叢中豎有“鮮花兒朵朵獻(xiàn)園丁”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。這樣一草一木總關(guān)情，一墻一壁訴心聲，處處充滿人文精神的發(fā)揮，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。由于三育人教育工作在我校深入扎實(shí)地開(kāi)展著，取得了別人滿意的效果，受到了上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長(zhǎng)和學(xué)生的滿意，同時(shí)涌現(xiàn)出一批先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，今后我們還要更加努力搞好此項(xiàng)工作，使我校各項(xiàng)工作更上一層樓。