第一篇:七年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元美麗的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)3
美麗的村莊
1教學(xué)目標(biāo)
1、能夠用歡快、活潑、熱情、的情緒來演唱這首歌曲《美麗的村莊》。
2、了解意大利民歌的特點(diǎn)。2學(xué)情分析
歌曲《美麗的村莊》是意大利的一首著名民歌。《美麗的村莊》歌詞以色彩明亮的大調(diào)旋律展示了一幅美麗、平和的家鄉(xiāng)村莊的風(fēng)景畫卷,散發(fā)出亞寧半島溫暖陽光的氣息。將半島美麗的景色展示在人們面前,它使人陶醉,令人忘懷。歌曲為D大調(diào)2/4拍,中速稍快,歌曲旋律優(yōu)美而流暢,給人以美好的藝術(shù)享受。3重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠用歡快、活潑、熱情、的情緒來演唱這首歌曲 4教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一首非常好聽的歌曲,《美麗的村莊》
二、新課教學(xué)
1、先請(qǐng)同學(xué)們說一說你們的村莊是怎么樣的?(創(chuàng)編活動(dòng):說一說你們理想中的村莊有樣子)
2、下面我們先來欣賞一下意大利的風(fēng)光,看看他們的村莊又是怎么樣子的
3、再看一看他們建筑有什么特色,請(qǐng)同學(xué)們大膽的說一說
4、如果同學(xué)們用一首歌來歌唱的你家鄉(xiāng),你會(huì)用什么樣的歌曲呢?(歌曲輕快,活潑風(fēng)格)
三、簡(jiǎn)單的介紹意大利民歌的知識(shí),并欣賞作品
1、意大利民歌
意大利人的性格熱情豪放,喜歡歌唱,意大利的音樂有著悠久的傳統(tǒng),也是美聲唱法的發(fā)源地。意大利民歌美麗動(dòng)人,豐富多彩,威尼斯的船歌,那坡里的情歌、小夜曲和飲酒歌都十分著名。
2、欣賞作品
我們先來聽一聽意大利的民歌演奏,看看他們用什么樣的音樂來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)村莊的贊美!(播放視頻)
3、請(qǐng)同學(xué)們說一說這首歌的情緒是怎么樣的?(小組派代表發(fā)言)(歡快、活潑、熱情、有活力的)
4、再次聆聽,邊聆聽邊看歌詞,這首曲子它描寫什么呢?
(全歌帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一段曲調(diào)活潑,描繪了村莊周圍的景色,表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二段旋律優(yōu)美抒情,表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美,對(duì)未來生活的憧憬。)
3、學(xué)生輕聲跟視頻學(xué)唱歌曲
a:這是一首二拍子的歌曲,這個(gè)樂句以弱起開始,附點(diǎn)節(jié)奏要唱準(zhǔn)確(唱的時(shí)候要有點(diǎn)推動(dòng)力的感覺)
b:難點(diǎn)解決:十六分音符,平均,第一個(gè)音是重音,有彈性的演唱,熱情的歡快的情緒。強(qiáng)音記號(hào)唱出動(dòng)感,激昂的情緒。5師生共唱全曲(要求有感情的演唱全曲)
四、課堂小結(jié)
1、小結(jié)
2、在《鄉(xiāng)間的小路》的歌聲中結(jié)束這一節(jié)課
第二篇:七年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元美麗的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)5
美麗的村莊
1教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2.通過聆聽、模唱、演唱等活動(dòng),讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等,感受音樂風(fēng)格.2學(xué)情分析:
在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞,糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。3重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握 4教學(xué)過程 一.組織教學(xué)
1. 教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》,讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍,在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。
2. 通過游戲“靈活的舌頭”,進(jìn)行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |??等,用這種相互模唱的方式,既加深了學(xué)生對(duì)這一節(jié)奏XXXX XX 的印象,突破了唱歌教學(xué)中的難點(diǎn),也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí),可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,有深有淺地進(jìn)行。二.新課教學(xué)
1.展示意大利風(fēng)景圖片
2、剛才我們置身于美景之中,欣賞了意大利美麗的風(fēng)光,今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3.播放歌曲,讓學(xué)生熟悉旋律 提問:
1)這首歌曲的情緒?速度?拍子?
2)歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗?請(qǐng)找出關(guān)鍵詞。總結(jié):詩一般的詞句,畫一般的意境。4.二遍聽賞
提問:
1)這首歌曲采用了什么演唱形式?
2)你認(rèn)為歌曲的結(jié)構(gòu)如何?各段表現(xiàn)了什么? 3)你覺得歌曲哪里比較難唱? 5.聽唱
老師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時(shí)劃拍,(注意起音的擊拍;弱起及附點(diǎn))第一次唱唱名,第二次用“啦”過渡唱
提問:歌曲的旋律起伏大不大,歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出,使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)?(附點(diǎn)節(jié)奏,或重音,或長(zhǎng)音等等)6.學(xué)唱
在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞,糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。7.完整演唱
用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。
第三篇:七年級(jí)音樂下冊(cè)第八單元思鄉(xiāng)曲教學(xué)設(shè)計(jì)3
思鄉(xiāng)曲
1教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞被蒙古民歌《城墻上跑馬》和視唱“思鄉(xiāng)主題”,感知旋律特點(diǎn)與作品的憂傷情緒的關(guān)系。
2、在聆聽中感受樂曲的速度、音區(qū)、情感的對(duì)比,體會(huì)音樂的意境和內(nèi)涵。
3、了解馬思聰?shù)慕?jīng)歷與作品的淵源,幫助學(xué)生理解作品深切的思鄉(xiāng)情懷。2重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):在聆聽中感受樂曲的速度、音區(qū)、旋律的特點(diǎn),體會(huì)作品深切的思鄉(xiāng)情懷。教學(xué)難點(diǎn):在聆聽中感受樂曲速度、音區(qū)、情感的變化,體會(huì)每段音樂不同的意境和內(nèi)涵。3教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課
1、設(shè)問:你知道張學(xué)良將軍嗎?能講講“西安事變”的情況嗎?
2、觀看視頻,引出課題。
3、背景簡(jiǎn)介:在日寇的侵略下,大批同胞亡關(guān)內(nèi)。作曲家馬思聰于1937年創(chuàng)作了這首小提琴曲。樂曲表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而流離失所的人們對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念,以及有家難回的苦楚。活動(dòng)2【活動(dòng)】
(一)熟悉主題
1、聆聽“思鄉(xiāng)主題”,感受音樂的速度、情緒。
2、聆聽教師演唱內(nèi)蒙古民歌《城墻上跑馬》。
3、視唱“思鄉(xiāng)主題”,感知旋律特點(diǎn)與作品的憂傷情緒的關(guān)系。活動(dòng)3【活動(dòng)】
(二)初次完整聆聽
1、教師講述《思鄉(xiāng)曲》和作曲家馬思聰?shù)牟唤庵墶?/p>
2、聆聽任務(wù):a、“思想主題”出現(xiàn)在哪里?b、關(guān)注音樂速度、情緒的變化。
3、聆聽全曲
4、為樂曲劃分結(jié)構(gòu)(再現(xiàn)的三部曲式)。活動(dòng)4【活動(dòng)】分段聆聽樂曲
1、聆聽第一部分,體會(huì)小提琴在中音區(qū)的演奏“思鄉(xiāng)主題”所表達(dá)的情感。
2、聆聽第二部分,感受小提琴的“雙音”音色特點(diǎn),體會(huì)音樂表現(xiàn)的情緒內(nèi)涵。
3、聆聽第三部分,體會(huì)小提琴在高音區(qū)的演奏“思鄉(xiāng)主題”所表達(dá)的情感,4、聆聽耐人尋味的尾聲,體會(huì)樂曲意味聲長(zhǎng)的結(jié)尾。
活動(dòng)5【活動(dòng)】
(四)情感實(shí)踐、聆聽全曲
1、情感鋪墊:游子回來了嗎?(教師講述:馬思聰1987年病逝于美國(guó)費(fèi)城,二十年后的2007年,他和夫人的骨灰才回到祖國(guó),被安放在廣東省白玉山麓。)
2、配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》,完整聆聽樂曲。
第四篇:七年級(jí)音樂下冊(cè)第七單元唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)3
唱臉譜
1教學(xué)目標(biāo)
提升學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,能感受、體驗(yàn)京劇的唱腔及音樂情緒,能初步分辨出京劇的行當(dāng)、角色,能了解京劇的臉譜、服飾等相關(guān)知識(shí)。2學(xué)情分析
京劇是中國(guó)戲曲藝術(shù)中最具代表性的劇種。學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)通過欣賞、演唱等實(shí)踐活動(dòng),逐年積累了對(duì)京劇的若干感性認(rèn)識(shí)。本課立足于小學(xué)基礎(chǔ)之上,一方面繼續(xù)為學(xué)生提供欣賞和演唱京劇的實(shí)踐感受活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)京劇音樂的認(rèn)同感;另一方面幫助學(xué)生江感性經(jīng)驗(yàn)的片段進(jìn)行歸納梳理,形成對(duì)京劇相關(guān)知識(shí)的進(jìn)一步感知。3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):京劇的行當(dāng)與臉譜 教學(xué)難點(diǎn):京劇的唱腔 4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
教師活動(dòng):身著戲劇服飾邁臺(tái)步走進(jìn)教室,并做亮相動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生鼓掌,并說出鼓掌原因。教師引導(dǎo):京劇美在哪里?妙在哪里? 學(xué)生活動(dòng):各抒己見。
【設(shè)計(jì)意圖】:教師出其不意的出場(chǎng)方式使學(xué)生思維立刻活躍起來,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)2【講授】觀察欣賞、走進(jìn)京劇
1、簡(jiǎn)述京劇常識(shí)
京劇是我國(guó)流行最廣、影響最大的戲曲劇種,有兩百多年歷史。它在繼承宋、元、明戲曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,完善了行當(dāng)與表演程式。音樂上保存和吸取了徽劇、漢劇、昆曲、梆子戲的特點(diǎn),聲腔主要由西皮、二黃兩大系統(tǒng)組成,板式極為豐富。
2、欣賞歌曲《唱臉譜》并思考歌曲中唱到了京劇哪些方面的特點(diǎn)? 師生總結(jié):京劇臉譜、唱腔
【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生提供一個(gè)“看京劇”的文化審美角度:審美主體是“外國(guó)人”,審美對(duì)象是“京劇臉譜”。欣賞 并跟唱這首歌,在激趣的同時(shí)也帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了京劇臉譜藝術(shù)世界,認(rèn)識(shí)了一張張富有特點(diǎn)的臉譜與性格身份各異的戲曲人物之間的關(guān)系。
活動(dòng)3【活動(dòng)】師生互動(dòng)、理解分析
1、京劇的臉譜(展示圖片)
臉譜是中國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù),它有三個(gè)主要特點(diǎn):美與丑的矛盾統(tǒng)一、與角色的性格關(guān)系密切、其圖案是程式化的。“生”、“旦”面部比較簡(jiǎn)單,略施脂粉,“凈”、“丑”面部繪畫比較復(fù)雜。
2、京劇的行當(dāng)(展示圖表與圖片)
行當(dāng)又稱角色,主要可分為生、旦、凈、丑四大類。
生:男性人物,又分為老生、紅生、小生、武生、娃娃生等,演唱上挺拔鏗鏘、蒼勁有力。旦:女性人物,又分為青衣、花旦、武旦、老旦、貼旦、閨旦等。
凈:威重、粗獷、豪爽等特殊性格的男性人物,又分為架子花臉、武凈等,演唱上寬厚雄渾。丑:男女皆有,反派或詼諧、滑稽的人物,又分為文丑、武丑、丑婆、彩旦等,以說白為主。
3、欣賞京劇片段,分辨戲里的人物分別屬于哪一個(gè)行當(dāng)?(展示影音資料)①現(xiàn)代京劇《智斗》 師生討論后回答:
阿慶嫂——旦;胡傳魁——凈;刁德一——生。②傳統(tǒng)京劇《鍘美案》
包拯——凈;皇太后——老旦;公主——青衣。
4、京劇的唱腔
京劇的唱腔主要由西皮、二黃兩大系統(tǒng)組成,即所謂的“皮黃腔”。
西皮:整體音區(qū)偏高,旋律色調(diào)明亮、華麗,多用來表現(xiàn)熱烈的場(chǎng)面和活潑激動(dòng)的人物情緒。二黃:整體音區(qū)偏低,旋律色調(diào)暗淡、凝重,多用來表現(xiàn)壓抑的場(chǎng)面和憂郁悲憤的人物情緒。【設(shè)計(jì)意圖】由京劇的臉譜過渡到京劇的行當(dāng)和唱腔,由簡(jiǎn)介欣賞到學(xué)以致用,使學(xué)生體驗(yàn)京劇方方面面的豐富內(nèi)涵。
活動(dòng)4【練習(xí)】理性演唱、情感升華 師生有表情地演唱《唱臉譜》。
教師總結(jié):京劇是一門博大精深的藝術(shù),京劇在唱、念、坐、打中述說著歷史,演繹著人生。那委婉的唱腔,優(yōu)美的身姿,變化多端的臉譜,精美絕倫的服飾,無不展現(xiàn)著中國(guó)表演藝術(shù)的魅力。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)京劇產(chǎn)生理性上的興趣,進(jìn)而激發(fā)熱愛京劇、弘揚(yáng)國(guó)粹藝術(shù)的情感。活動(dòng)5【作業(yè)】課后拓展、增強(qiáng)興趣 請(qǐng)同學(xué)們課下用一次性紙盤勾畫不同行當(dāng)?shù)哪樧V,并穿好松緊帶,完成一個(gè)簡(jiǎn)易可佩戴的京劇臉譜。
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)知識(shí),并與美育的另外一門學(xué)科——美術(shù)相結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,增強(qiáng)對(duì)京劇音樂的認(rèn)同感。
第五篇:七年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元mongdong片段教學(xué)設(shè)計(jì)3
Mong Dong(片段)
1教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽《悍牛與牧童》電影配樂后能主動(dòng)參與、體驗(yàn),領(lǐng)會(huì)音樂傳達(dá)的信息。2.引導(dǎo)學(xué)生參與到簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)編活動(dòng)中。3.對(duì)音樂節(jié)奏和力度有清晰的把握。2學(xué)情分析
步入青春期的他們注意力不容易長(zhǎng)時(shí)間集中。.所以,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂濃厚的興趣,并能堅(jiān)持學(xué)習(xí),是一個(gè)十分重要的課題。為此,我力求音樂課新鮮、奇特、活潑。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),主要通過“聽”、“唱”、“演”、“創(chuàng)”等手段,讓學(xué)生感受歌曲的情緒,體會(huì)歌曲的思想內(nèi)涵。3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)生聆聽現(xiàn)代電影音樂《悍牛與牧童》。2.分析節(jié)奏變化。3.分辨力度變化。
教學(xué)難點(diǎn) :1.辨別音樂所表現(xiàn)的音樂畫面。2.在感悟的基礎(chǔ)上,能積極參與音樂創(chuàng)作活動(dòng)中。3.發(fā)現(xiàn)作品中的特色樂器。4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入部分 導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,在你們的業(yè)余生活中一定看過一些電影,是不是?在電影或者電視劇中,我們知道,除了有畫面,故事情節(jié)以外,還會(huì)有什么?在特定的場(chǎng)景下與畫面交相輝映,給人們留下深刻的印象? 生: 師:今天老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),我們也來做一回導(dǎo)演,你來為這兩幅圖片選擇適合的音樂。生: 活動(dòng)2【講授】新授
師:在過了一把導(dǎo)演癮之后呢,我們來看看一位音樂大師應(yīng)用新潮音樂,也就是加入流行音樂元素之后呢,為我們呈現(xiàn)的具有非常強(qiáng)畫面感的一段音樂《悍牛與牧童》請(qǐng)把課本翻到27頁。看一看課本給我們的提示。(描述故事)在欣賞這部影片之前呢,老師有兩個(gè)問題:
一、音樂呈現(xiàn)的環(huán)境,也就是在哪?
二、兩部分音樂所用到的樂器有哪些?節(jié)奏、力度是什么樣的? 生:(人聲,三角鐵,短笛的音色。節(jié)奏較慢,自由。力度較弱。描繪了一個(gè)神秘、古樸、寧靜的村莊。)師:那第二部分呢? 生:(音響嘈雜,打擊樂器,人的叫喊聲,短笛,刺耳的聲響,速度較快,力度較強(qiáng),描繪人牛大戰(zhàn)的場(chǎng)景。)師:同學(xué)們分析的非常好,現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐橐魳?這次,同學(xué)們要注意音樂的節(jié)奏力度變化。(下一張課件圖片)咱們今天呢,就先欣賞這部影片的前半部分,后半部分我們下節(jié)課再來欣賞。現(xiàn)在,我們來認(rèn)識(shí)一下這部音樂作品的作者。(出示下一張課件圖片)師:同學(xué)們,生活處處有音樂,我們每個(gè)人都可以成為音樂的創(chuàng)作者,我們先來試試,想象這段音樂描述了一個(gè)什么樣的畫面? 生: 活動(dòng)3【練習(xí)】練習(xí)
練習(xí):為圖片上的畫面配上節(jié)奏。活動(dòng)4【講授】小結(jié)
小結(jié):今天,我們通過對(duì)《悍牛與牧童》的欣賞,了解了怎樣用音樂效果去展現(xiàn)畫面。當(dāng)我們快樂的時(shí)候節(jié)奏應(yīng)該是?當(dāng)我們悲傷的時(shí)候呢?表現(xiàn)安靜的場(chǎng)面?表現(xiàn)嘈雜的街市?同學(xué)們回答的很好,以后我們?cè)谛蕾p音樂的同時(shí)呢,可以感受優(yōu)美的旋律,不同樂器的音色特質(zhì),不同的地域風(fēng)格,進(jìn)一步感受樂曲的情緒和畫面。