第一篇：七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元德涅泊爾教學(xué)設(shè)計(jì)4

德涅泊爾

1教學(xué)目標(biāo)

1、能大膽自信地參與演唱場(chǎng)景一：薄霧的三聲部合唱練習(xí)。

2、能用優(yōu)美有控制的聲音，聲情并茂地演唱歌曲《德涅波爾》。

3、能根據(jù)課本提供的資料，說(shuō)出音階和調(diào)式的概念，能運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)調(diào)式的知識(shí)與體驗(yàn)的音響來(lái)分辨大小調(diào)式。2學(xué)情分析

農(nóng)村學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)比較差，識(shí)譜能力差，三聲部的合唱對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。需要老師使用一定方法引導(dǎo)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能用優(yōu)美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱歌曲《德涅泊爾》。

2、知道大調(diào)與小調(diào)的基本概念，能通過(guò)分析，分辨出音樂(lè)的大小調(diào)式。

3、用聲音表現(xiàn)場(chǎng)景一：薄霧，比較好的演唱三聲部的合唱。4教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入 【熱身活動(dòng)】師：人聲可以表現(xiàn)一種場(chǎng)景嗎？生：可以。師：我們今天來(lái)嘗試一下，做一個(gè)三聲部的合唱練習(xí)：《場(chǎng)景一：薄霧》。

練習(xí)過(guò)程：（學(xué)生分三個(gè)聲部）

1、熟悉三個(gè)聲部的旋律；

2、開(kāi)頭和結(jié)尾單獨(dú)練習(xí)；

3、完整練習(xí)。

（二）學(xué)唱歌曲《德涅波爾》

1、聆聽(tīng)歌曲 ①看視頻，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)給你什么感受。②復(fù)聽(tīng)歌曲，并用三拍子的指揮圖示打拍子。

2、學(xué)唱歌曲 ①跟老師伴奏學(xué)唱歌曲第一段，找出難點(diǎn)句； ②視唱歌譜解決難點(diǎn)句； ③老師和學(xué)生一句一句接龍練習(xí)，學(xué)生分組接龍練習(xí)。

（三）音階與調(diào)式

1、請(qǐng)同學(xué)把歌曲中用到的音符按照從低到高的次序?qū)懗鰜?lái)。

2、音階、調(diào)式概念講解。

（四）分辨大小調(diào)式

從音響色彩和主音兩個(gè)方面來(lái)分析。

1、分析歌曲《德涅泊爾》、場(chǎng)景一：薄霧三聲部合唱練習(xí)都是什么調(diào)式。

2、隨琴演唱兩條視唱，分析它們分別屬于大調(diào)式還是小調(diào)式。

（五）課堂小結(jié)

我們今天學(xué)唱歌曲《德涅泊爾》，三聲部合唱練習(xí)，視唱了兩條旋律。通過(guò)分析它們的大小調(diào)式，我們掌握了分辨旋律的大小調(diào)式的方法，并能運(yùn)用自如。完成了我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（六）作業(yè)

要求同學(xué)們課下練習(xí)一下場(chǎng)景二：春耕，并分析一下它是大調(diào)式還是小調(diào)式。

第二篇：《德涅泊爾河》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

湘教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元《美麗的村莊》第一課《德涅泊爾》。

【課時(shí)】

第一課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)想】

傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)模式主要是老師講學(xué)生聽(tīng)，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，必須改革傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教育教學(xué)模式。因此，我采用課改五環(huán)節(jié)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)（即：自主預(yù)習(xí)―合作交流―展示拓展―檢測(cè)反饋―歸納總結(jié)）。

五環(huán)節(jié)教學(xué)模式旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使農(nóng)村學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，走出自我禁錮，從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力、音樂(lè)創(chuàng)新能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1.清楚大小調(diào)的基本概念，能寫出它們的音階排列形式。

2.用優(yōu)美、控制的聲音聲情并茂地演唱本曲。

3.將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐能力，懂得怎樣處理音樂(lè)作品才能更好地表達(dá)情感。

過(guò)程與方法：

1.我采用課改五環(huán)節(jié)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

2.小組合作形式。

情感與價(jià)值：

以欣賞和小組交流為主，結(jié)合烏克蘭民族特點(diǎn)體味本曲意境。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1.清楚大小調(diào)的基本概念。

2.體會(huì)本曲意境，正確把握樂(lè)曲的風(fēng)格并大膽演唱本曲。

【教學(xué)用具】

多媒體、鋼琴、掛圖。

【教學(xué)過(guò)程】

第一環(huán)節(jié)【自主預(yù)習(xí)】

1.什么是音階？

（從主音到高八度音按照高低次序排列起來(lái)的一組音叫音階。）

2.什么是調(diào)式？

（若干高低不同的樂(lè)音，圍繞某一有穩(wěn)定感的中心音，按一定的音程關(guān)系組織在一起，成為一個(gè)有機(jī)的體系，稱為調(diào)式。）

3.調(diào)式的種類。

（大調(diào)、小調(diào)、五聲調(diào)式等）

4.試了解路?舍甫琴科。

（烏克蘭偉大的詩(shī)人、作家、劇作家、藝術(shù)家、政治和社會(huì)活動(dòng)家。）

5.請(qǐng)你找出德涅泊爾河的地理位置。

（烏克蘭境內(nèi)有一條南北流向的河流――德涅泊爾河。）

烏克蘭的母親河

a.東連俄羅斯

b.西與波蘭、斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞和摩爾多瓦諸國(guó)相連。

c.南接黑海

d.北與白俄羅斯毗鄰

e.是歐洲聯(lián)盟與獨(dú)聯(lián)體特別是與俄羅斯地緣政治的交叉點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)故事、音樂(lè)名人名言等，使學(xué)生心中有目標(biāo)，努力有方向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

（自主預(yù)習(xí)部分貫穿課堂始終）

第二環(huán)節(jié)【合作交流】

一、教師鋼琴?gòu)椬嘁綦A，大小調(diào)和弦（聽(tīng)辨練習(xí)）

學(xué)生小組交流合作試分析c大調(diào)、a小調(diào)色彩特點(diǎn)：

c大調(diào)音階：（色彩明亮）

音名：c d e f g a b c

唱名：do re mi fa sol la si do

簡(jiǎn)譜：1 2 3 4 5 6 7 1

a小調(diào)音階：（色彩柔和）

音名：a b c d e f g a

唱名：la si do re mi fa sol la

簡(jiǎn)譜：6 7 1 2 3 4 5 6

二、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式

（指揮圖式可參照本書(shū)第21頁(yè)。）

3/4 ● ○ ○| ● ○ ○||

強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱

節(jié)奏訓(xùn)練

3/4 × × × | ×× | ×-||

教師彈奏歌曲學(xué)生揮拍練習(xí)。

三、接唱游戲：大聲唱譜，說(shuō)出旋律特點(diǎn)

（本曲旋律為a小調(diào)，色彩較柔和。分為ab兩段。音高跨度不大出現(xiàn)大量的音階上行和音階下行）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生在教師提出教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，分工合作，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。此過(guò)程中教師是一名參與者、組織者和指導(dǎo)者，對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。學(xué)生以小組為單位交流合作共同探討得出結(jié)論最后由組長(zhǎng)上臺(tái)講解。通過(guò)聽(tīng)辨音階、和弦練習(xí)讓學(xué)生感受大調(diào)和小調(diào)的色彩特點(diǎn)，對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏穩(wěn)定性的訓(xùn)練。

第三環(huán)節(jié)【展示拓展】

一、聽(tīng)賞歌曲，結(jié)合自主預(yù)習(xí)思考

歌曲又名《德涅伯河掀起了怒濤》歌曲歌詞怒而旋律卻深沉寬廣，深刻體現(xiàn)了烏克蘭人民的性格。

二、播放視頻文件

結(jié)合烏克蘭國(guó)家的民族特點(diǎn)和演唱者的演唱風(fēng)格了解體味本曲的意境。

（注：所用教具：烏克蘭地圖、烏克蘭國(guó)旗圖片、視頻文件）

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變以往師生間的雙向交流為學(xué)生間、師生間的多向交流，促使每個(gè)學(xué)生積極參與，激發(fā)內(nèi)在的表演欲，使不同層次學(xué)生的思維在交流中碰撞，以達(dá)到互補(bǔ)、互促、共同提高的目的。

第四環(huán)節(jié)【檢測(cè)反饋】

表演唱：以小組為單位進(jìn)行比賽要求：每組派一名代表指揮。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠袑哟涡院歪槍?duì)性的發(fā)展性音樂(lè)練習(xí)，采用富有趣味的、競(jìng)爭(zhēng)性的練習(xí)形式，來(lái)鞏固新知，并在掌握新知基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用，使之轉(zhuǎn)化為能力。

第五環(huán)節(jié)【歸納總結(jié)】

全班共同跟伴奏演唱班長(zhǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)學(xué)生表演過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【教學(xué)反思】

本堂課我改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，采用了課改五環(huán)節(jié)教學(xué)法。課前讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)故事、音樂(lè)名人名言等，使學(xué)生心中有目標(biāo)，努力有方向。在交流合作、展示拓展環(huán)節(jié)中學(xué)生積極踴躍，每個(gè)人都參與到活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和積極性。檢測(cè)反饋環(huán)節(jié)學(xué)生小組合作，以比賽的方式更加促使學(xué)生對(duì)本歌曲作品的處理、把握上產(chǎn)生了濃厚的興趣，最后由班長(zhǎng)歸納總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。在這一堂課中，教師只是起到了引導(dǎo)的作用，真正使農(nóng)村學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，走出自我禁錮，從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力、音樂(lè)創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)、多看書(shū)、多積累，只有自身素質(zhì)修養(yǎng)提高，才能更精準(zhǔn)地運(yùn)用和把握好課改五環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。

第三篇：七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第七單元唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)4

唱臉譜

1教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，能辨別京劇二黃、西皮兩種聲腔，能辨別京劇伴奏主要樂(lè)器的音色，能辨別京劇的四大行當(dāng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)與了解，能對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，感受京劇的魅力。

3、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)中國(guó)戲曲音樂(lè)的習(xí)慣，能從中感受、體驗(yàn)中國(guó)的民族文化特征。2教學(xué)重點(diǎn)

了解中國(guó)京劇，學(xué)唱《唱臉譜》，感受京劇的音樂(lè)特點(diǎn)。3教學(xué)難點(diǎn)

掌握京劇的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)能唱出京劇的韻味。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】展示課題，導(dǎo)入《京劇二百年》動(dòng)畫(huà)片 1.師：通過(guò)對(duì)這段視頻的欣賞，同學(xué)們了解到了什么？ 2.簡(jiǎn)單介紹中國(guó)京劇與京劇中的行當(dāng)、臉譜。（1）京劇的起源故事

師：大家知道京劇在我國(guó)被稱為什么嗎？ 生：國(guó)粹

師：京劇是流行全國(guó)各地的戲曲劇種之一。（2）京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、丑 生——小生、老生、武生、紅生、娃娃生；

旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、貼旦、閨旦。凈——正凈、副凈、武凈； 丑——文丑、武丑。

（3）京劇的唱腔：西皮和二黃

A.西皮——跳進(jìn)音程較多，整體音區(qū)偏高，其旋律色調(diào)明亮、華麗、尖銳，用平緩節(jié)奏處理時(shí)，多表現(xiàn)明快、抒情的喜劇情節(jié)和愉悅的人物情緒；用輕快或強(qiáng)勁節(jié)奏處理時(shí)，多表現(xiàn)熱烈、激烈的戲劇場(chǎng)面和活潑、激動(dòng)地人物情緒。

B.二黃——以級(jí)進(jìn)音程為主，整體音區(qū)偏低，其旋律的色調(diào)暗淡、凝重、平靜，節(jié)奏緩慢時(shí)，多用來(lái)表現(xiàn)壓抑的悲劇情節(jié)和猶豫的人物情緒；節(jié)奏強(qiáng)勁時(shí)，多表現(xiàn)壓抑、悲壯的戲劇場(chǎng)面 1 和凄楚、悲憤的人物情緒。

3.放映京劇中使用的樂(lè)器圖片，并簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器的音色特點(diǎn)。

京胡：是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲京劇的主要伴奏樂(lè)器，聲音清脆響亮，既尖又高。

月琴：音量較小，音色清脆柔和，適合抒情性的說(shuō)唱，可以烘托故事的氣氛，多用於戲曲、曲藝和歌舞伴奏，也用于合奏。

嗩吶：?jiǎn)顓鹊闹小⒌鸵魠^(qū)音色豪放、剛勁，各種技巧都易于發(fā)揮，非常富有表現(xiàn)力；高音區(qū)緊張而尖銳，在樂(lè)隊(duì)中應(yīng)用要謹(jǐn)慎。

板鼓：板鼓構(gòu)造獨(dú)特，音色清脆。在京劇音樂(lè)中，凡人物出場(chǎng)、角色演唱、劇情變化，除用各種打擊姿勢(shì)及各種擊音進(jìn)行指揮外，還與拍板一起為唱腔打節(jié)奏，給鑼鼓演奏增加花點(diǎn)，以及烘托舞臺(tái)氣氛和人物形象。

拍板：中國(guó)碰奏體鳴樂(lè)器。用于戲曲、曲藝和器樂(lè)合奏。

堂鼓：鼓的鼓面較大，從鼓心到鼓邊可發(fā)出不同的音高，其音色也不同。一般鼓心的音較低沉，愈向鼓邊則聲音愈高。擊奏時(shí)，音量能從很弱到很強(qiáng)，力度變化也很大，對(duì)情緒及氣氛的渲染能起較大的作用。活動(dòng)2【講授】學(xué)唱《唱臉譜》

1.由教師播放樂(lè)曲的音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。

2.聽(tīng)歌曲的第一部分，同學(xué)們?cè)谛睦锬胍幌胛鈬?guó)朋友的到底是什么？ 3.學(xué)習(xí)歌曲第一樂(lè)段。

(1).聽(tīng)音樂(lè)，師指譜，生打著拍子，輕聲跟唱。主要讓學(xué)生清楚明確空拍、長(zhǎng)音拖拍的時(shí)值。(2).師彈琴，生劃拍唱，空拍地方拍手。我們做了一個(gè)加花練習(xí)。

(3).誰(shuí)知道“四擊頭”是什么？四擊頭是一種京劇中常用的鑼鼓經(jīng)，一般是在人物亮相的時(shí)候使用的。讓學(xué)生感受京劇的唱腔特點(diǎn)。

4.歌曲的第二樂(lè)段。在這一段當(dāng)中，唱到了許多人物，老師考考大家，在這一段當(dāng)中，唱到了哪些人物，他們對(duì)應(yīng)的臉譜是什么顏色的？對(duì)應(yīng)的性格又是怎樣？ 紅色：象征忠勇、正義、威武、莊嚴(yán)，大多用于富有血性的人物。如關(guān)羽。紫色：表現(xiàn)驍勇、剛毅、正直、堅(jiān)強(qiáng)、膽大。

黑色：表現(xiàn)公正無(wú)私的，如包公；表現(xiàn)暴躁、魯莽、耿直的，如張飛。白色：大多表現(xiàn)陰險(xiǎn)、狡猾、居心叵測(cè)。如趙高。黃色：一般表現(xiàn)性格猛烈。如《南陽(yáng)天》中的廉頗。褐色和粉紅色：表現(xiàn)比較正直的老人。金、銀色：用于佛祖和神仙一類人物，如如來(lái)佛、二郎神。有時(shí)也用于一些比較有法力的精怪。

紫色臉：紫色介于黑紅兩色之間，剛正威嚴(yán)的人物和忠義厚道的人物常用紫色臉。綠色臉：綠色臉一般寓意為勇猛暴躁，與黑色臉有相近之用意，有些占山為王的草寇類人物使用綠色臉。黃色臉：黃色臉寓意人物驍勇剽悍或兇暴殘忍。5.教師彈琴生唱譜，帶入歌詞演唱。最后的拖腔要多唱。6.花臉唱腔特點(diǎn)：粗獷豪邁，剛勁雄渾。引導(dǎo)生用正確聲音唱。7.引導(dǎo)生模仿亮像動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶上臉譜表演。活動(dòng)3【講授】小結(jié)

師：京劇是一門博大精深的藝術(shù)，那激昂或委婉的唱腔，優(yōu)美的身段，變化多端的臉譜，精美絕倫的服飾，無(wú)不體現(xiàn)著中國(guó)表演藝術(shù)的博大精深。課后，請(qǐng)同學(xué)們以“聽(tīng)?wèi)颉⒖磻颉⒊獞颉⒀輵颉睘橹黝}，對(duì)京戲進(jìn)行為期一周的研究，下節(jié)課我們以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)。活動(dòng)4【活動(dòng)】專家組評(píng)議

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確具體，能夠根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿了活躍的氣氛，激活學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)采用了音樂(lè)綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、以趣導(dǎo)入，樂(lè)中求知

在進(jìn)行新知識(shí)教學(xué)中，“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”是音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。興趣是人對(duì)事物或活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的積極、熱情和肯定的態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識(shí)和探究的心理傾向。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)總有一種神秘的感覺(jué)，充滿好奇心，總想先知道要學(xué)的是什么知識(shí)。在這種情況下，就要正確引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和求知欲。因?yàn)榕d趣是激發(fā)學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開(kāi)端，也是求知欲的基礎(chǔ)。

《唱臉譜》是一首以京劇音調(diào)為素材寫成的歌曲，在引入的過(guò)程中以觀看《京劇二百年》動(dòng)畫(huà)片，以老師的范唱，做為切入點(diǎn)。接連拋出問(wèn)題：這是什么戲劇？老師借此作為以“趣”導(dǎo)入的材料，使學(xué)生感到親切的同時(shí)很自然學(xué)習(xí)“京劇”這一新的內(nèi)容。

二、重視基本知識(shí)，解決難點(diǎn)

歌曲《唱臉譜》的難點(diǎn)是結(jié)尾處如何把握拖腔的時(shí)值以及換氣。林老師在此處將歌唱技能的練習(xí)與演唱實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。先采用解決難點(diǎn)弱起小節(jié)的節(jié)奏，再進(jìn)行尾音拖腔的練習(xí)。此處的拖腔練習(xí)結(jié)合練聲環(huán)節(jié)起到了恰到好處的作用，并結(jié)合氣息的練習(xí)，讓學(xué)生在有趣的練聲環(huán)節(jié)中不僅熟悉了尾音的旋律，還對(duì)拖腔這一難點(diǎn)做了很好的解決。

三、準(zhǔn)確范唱，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)與參與

林老師在課堂上富有表情地范唱歌曲，嫻熟而又合乎邏輯地彈好鋼琴伴奏，以恰當(dāng)?shù)男蜗髣?dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，圍繞教學(xué)，多渠道有效開(kāi)發(fā)和利用教育資源生動(dòng)、形象、富有美感，有利于學(xué)生的音樂(lè)審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)。

學(xué)生戴上臉譜上臺(tái)表演，全員邊唱邊演，體會(huì)歌曲京腔京韻，加深情感體驗(yàn)，師生互動(dòng)，教學(xué)生動(dòng)，氣氛活躍。唱的更帶勁了，情緒也更為高漲，使學(xué)生對(duì)京劇臉譜產(chǎn)生興趣，獲得一些基本的藝術(shù)知識(shí)技能及其各方面的藝術(shù)能力，教學(xué)的效果在無(wú)意中提高了一個(gè)層次。

建議：在教學(xué)過(guò)程中可以對(duì)學(xué)生適時(shí)地肯定性評(píng)價(jià)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，歌唱教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生歌唱的積極性和演唱的自信心，因此，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)就起著較為重要的作用。

第四篇：七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元美麗的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)5

美麗的村莊

1教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來(lái)演唱這首歌曲。2．通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，感受音樂(lè)風(fēng)格.2學(xué)情分析：

在熟悉音樂(lè)曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。3重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握 4教學(xué)過(guò)程 一．組織教學(xué)

1． 教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂(lè)中產(chǎn)生美麗的遐想。

2． 通過(guò)游戲“靈活的舌頭”，進(jìn)行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |??等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對(duì)這一節(jié)奏XXXX XX 的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點(diǎn)，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進(jìn)行。二．新課教學(xué)

1．展示意大利風(fēng)景圖片

2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律 提問(wèn)：

1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？

2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請(qǐng)找出關(guān)鍵詞。總結(jié)：詩(shī)一般的詞句，畫(huà)一般的意境。4．二遍聽(tīng)賞

提問(wèn)：

1）這首歌曲采用了什么演唱形式？

2）你認(rèn)為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？ 3）你覺(jué)得歌曲哪里比較難唱？ 5．聽(tīng)唱

老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時(shí)劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點(diǎn)）第一次唱唱名，第二次用“啦”過(guò)渡唱

提問(wèn)：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出，使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)？（附點(diǎn)節(jié)奏，或重音，或長(zhǎng)音等等）6．學(xué)唱

在熟悉音樂(lè)曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱

用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

第五篇：七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元美麗的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)3

美麗的村莊

1教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用歡快、活潑、熱情、的情緒來(lái)演唱這首歌曲《美麗的村莊》。

2、了解意大利民歌的特點(diǎn)。2學(xué)情分析

歌曲《美麗的村莊》是意大利的一首著名民歌。《美麗的村莊》歌詞以色彩明亮的大調(diào)旋律展示了一幅美麗、平和的家鄉(xiāng)村莊的風(fēng)景畫(huà)卷，散發(fā)出亞寧半島溫暖陽(yáng)光的氣息。將半島美麗的景色展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為D大調(diào)2/4拍，中速稍快，歌曲旋律優(yōu)美而流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。3重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠用歡快、活潑、熱情、的情緒來(lái)演唱這首歌曲 4教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的歌曲，《美麗的村莊》

二、新課教學(xué)

1、先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們的村莊是怎么樣的？（創(chuàng)編活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)你們理想中的村莊有樣子）

2、下面我們先來(lái)欣賞一下意大利的風(fēng)光，看看他們的村莊又是怎么樣子的

3、再看一看他們建筑有什么特色，請(qǐng)同學(xué)們大膽的說(shuō)一說(shuō)

4、如果同學(xué)們用一首歌來(lái)歌唱的你家鄉(xiāng)，你會(huì)用什么樣的歌曲呢？（歌曲輕快，活潑風(fēng)格）

三、簡(jiǎn)單的介紹意大利民歌的知識(shí)，并欣賞作品

1、意大利民歌

意大利人的性格熱情豪放，喜歡歌唱，意大利的音樂(lè)有著悠久的傳統(tǒng)，也是美聲唱法的發(fā)源地。意大利民歌美麗動(dòng)人，豐富多彩，威尼斯的船歌，那坡里的情歌、小夜曲和飲酒歌都十分著名。

2、欣賞作品

我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)意大利的民歌演奏，看看他們用什么樣的音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)村莊的贊美！（播放視頻）

3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這首歌的情緒是怎么樣的？（小組派代表發(fā)言）（歡快、活潑、熱情、有活力的）

4、再次聆聽(tīng)，邊聆聽(tīng)邊看歌詞，這首曲子它描寫什么呢？

（全歌帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情。第二段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)未來(lái)生活的憧憬。）

3、學(xué)生輕聲跟視頻學(xué)唱歌曲

a：這是一首二拍子的歌曲，這個(gè)樂(lè)句以弱起開(kāi)始，附點(diǎn)節(jié)奏要唱準(zhǔn)確（唱的時(shí)候要有點(diǎn)推動(dòng)力的感覺(jué)）

b：難點(diǎn)解決：十六分音符，平均，第一個(gè)音是重音，有彈性的演唱，熱情的歡快的情緒。強(qiáng)音記號(hào)唱出動(dòng)感，激昂的情緒。5師生共唱全曲（要求有感情的演唱全曲）

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)

2、在《鄉(xiāng)間的小路》的歌聲中結(jié)束這一節(jié)課