第一篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

京劇常識

1教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能目標(biāo)：了解京劇的相關(guān)知識，感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高民族素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、過程和方法目標(biāo)：通過參與模仿表演活動(dòng)，初步了解戲曲藝術(shù)中人物性格與情感表現(xiàn)的特殊方式。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞京劇片段，感受京劇獨(dú)特的韻味，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的興趣。2學(xué)情分析

七年級的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，參與意識和交往愿望較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上已形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較小學(xué)生有明顯變化。由于受社會環(huán)境等綜合因素影響，學(xué)生大多熱衷于流行音樂，追星現(xiàn)象屢見不鮮：而對于具有悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇，卻知之甚少。如今正大力提倡振興京劇，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀民族文化，作為一名藝術(shù)教育工作者，讓學(xué)生多接觸、多了解我國的國劇，對于提高他們的民族素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)無疑是大有裨益的。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

一、掌握戲劇的表現(xiàn)形式、行當(dāng)角色。

二、在戲曲中分辨不同的唱腔、不同臉譜的表現(xiàn)力等相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生參與戲曲實(shí)踐。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

上課鈴響后，教師利用多媒體播放晉劇《楊八姐游春》的片段，學(xué)生在音樂聲中走進(jìn)課堂。組織教學(xué)，師生問好。

師：同學(xué)們，剛才這段晉劇《楊八姐游春》大家聽過嗎？ 生：聽過。

師：河北省流行河北梆子，但張家口地區(qū)由于離山西省較近，所以晉劇比較流行。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，品味它悠長的韻味吧！活動(dòng)2【講授】教學(xué)過程

二、調(diào)動(dòng)情趣，學(xué)習(xí)新課。

（一）、介紹戲曲的起源：可以追溯到原始社會的歌舞，人們在祈求降雨、祭祀祖先時(shí)，進(jìn)行的一些儀式表演，后來發(fā)展成南北朝的歌舞戲，到唐朝出現(xiàn)了參軍戲，發(fā)展到宋代的雜劇，在瓦子勾欄中演出。到元朝出現(xiàn)了元雜劇，也是一種比較成熟的戲曲形式——元曲。

（二）、介紹中國戲曲的含義：中國戲曲是一門綜合性很強(qiáng)的舞臺藝術(shù)，它集文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技、美術(shù)為一體，表演程式和聲腔體系獨(dú)具一格。它是世界藝術(shù)寶庫里一顆璀璨的明珠。（看幻燈片生讀）

師：咱們農(nóng)村唱戲要有戲臺，所以戲曲是一門舞臺藝術(shù)，這么舞臺藝術(shù)有一個(gè)突出的特性是什么？ 生：綜合性。

師：綜合性就是包羅萬象，它集文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技、美術(shù)為一體。比如：演《竇娥冤》要有竇娥的故事，這就是劇本，文體寫作要講究合轍押韻，這就是文學(xué)。要唱，要演，要耍，這就是音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技。還有舞臺上要有布景，這就是美術(shù)。所以戲曲是一門綜合性很強(qiáng)的舞臺藝術(shù)。

（三）、介紹戲曲的劇種：我國戲曲藝術(shù)的歷史悠久，種類繁多，全國的戲曲劇種有三百多，這些劇種使用當(dāng)?shù)氐姆窖院兔耖g音樂，風(fēng)格特點(diǎn)鮮明，很受各地人民喜愛。師：我們?nèi)绻刻熘豢匆环N，大約需要多長時(shí)間看完？ 生：一年。

師：可見戲曲劇種的豐富，你知道的劇種有哪些？（生答）

總結(jié)：流傳較廣的有京劇、豫劇、越劇、黃梅戲、花鼓戲，還有川劇、滬劇、藏劇、壯劇等。你會唱哪些劇種？（生上臺進(jìn)行表演）

重點(diǎn)介紹京劇：京劇，也稱“皮黃”，它形成于北京，時(shí)間是在1840年前后，盛行于20世紀(jì)三、四十年代，時(shí)有“國劇”之稱。現(xiàn)在它仍是具有全國影響的大劇種。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國戲曲的代表。如《玉堂春》精彩唱段。（前面生唱的一段）

（四）、介紹戲曲的表現(xiàn)形式：中國戲曲是一種綜合性極強(qiáng)的戲劇藝術(shù)，各種表現(xiàn)手段“唱、念、做、打”相互補(bǔ)充，相互襯托，融為一體。

1、戲曲的“唱”：聲腔主要有：“二黃”和“西皮”兩種。一般，二黃比較深沉，帶有渾厚凝重的特色。常用以表現(xiàn)回憶、沉思、懷念、感嘆、悲憤等情緒；西皮比較明朗流暢。帶有歡快興奮的特色，常用以表現(xiàn)喜悅、激動(dòng)、高昂的情緒。欣賞《沙家浜》選段，初步了解京劇的唱腔。

師：平時(shí)，大多數(shù)同學(xué)喜愛流行的影視文化，很少接觸戲曲，俗話說：要想知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗。接下來，跟老師一起學(xué)一段京調(diào)。（學(xué)生學(xué)唱）

２、戲曲的“念”：京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶Π祝谕苿?dòng)劇情、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強(qiáng)調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。念白在音調(diào)上要抑揚(yáng)起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫，除此之外，念白中的語氣、語勢、需要突出其節(jié)奏感，從而增強(qiáng)它的表現(xiàn)力與感染力。

總之，京劇的念白，無論是“韻白”或“京白”，都不是普通生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言，近于朗誦體，具有節(jié)奏感和音樂性，并與唱腔協(xié)調(diào)，相互銜接，使念白達(dá)到傳神的藝術(shù)境界。

師生一起實(shí)踐兩句念白：“你問的是她？”、“奶奶，你聽我說。”

３、戲曲的“做”：戲曲除了通過語言，而且要通過行動(dòng)，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強(qiáng)調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功”也稱“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式體系。京劇中對種種生活情景，如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時(shí)均有一定的程式可供使用。所以戲曲的做具有虛擬性和程式化兩個(gè)特征。學(xué)生參與實(shí)踐：你能試演開門、喂雞、穿針三個(gè)動(dòng)作嗎？（表演）

４、戲曲的“打”：“打”是戲曲形體動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。分為“把子功”和“毯子功”。“把子功”是傳統(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱，“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝，俗稱“筋斗”，因?yàn)檫@些技藝的難度大，技術(shù)復(fù)雜，練習(xí)時(shí)需要在毯子上進(jìn)行，以免練功者受傷，所以又稱“毯子功”。

（五）、介紹戲曲的行當(dāng)：戲曲在塑造人物方面有其獨(dú)特的造型語言。它把不同性別、年齡、性格、身份的人物劃分為不同的行當(dāng)。京劇有生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。師：分別介紹生、旦、凈、丑的含義。生：女生模仿旦角的走路，男生模仿凈的走路。

（六）、介紹京劇臉譜：是一種中國戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺演出中使用的化妝造型藝術(shù)。臉譜是中國戲曲獨(dú)有的，不同于其它國家任何戲劇的化妝。戲曲臉譜有著獨(dú)特的迷人魅力。具有裝飾性、虛擬性和夸張性。

師：人物面部在化妝造型上有什么特點(diǎn)？ 生：臉上畫了油彩 師：臉譜運(yùn)用夸張的手法，利用色彩和圖案，將角色的眉、眼、鼻、口及臉膛加以粉飾，從而加強(qiáng)人物面部的特征，顯示出劇中人物的性格特點(diǎn)。（多媒體出示若干不同顏色的臉譜）師：這些臉譜的顏色都一樣嗎？ 生：不一樣。

師：什么地方的顏色不一樣？ 生：它們的主色調(diào)不一樣。

總結(jié)：對，它們的主色調(diào)不一樣。那么，在京劇中臉譜的主色也有其固定的寓意與象征。學(xué)生討論：顏色的不同寓意和象征：（結(jié)合相應(yīng)的臉譜進(jìn)行課堂討論）

總結(jié)：紅臉含有褒義，代表忠勇，如關(guān)公。黑臉為中性，代表猛智。如：包公。綠臉也是中性，代表草莽英雄。白臉含有貶義，代表兇詐。如：曹操。金臉、銀臉、藍(lán)臉是神秘的象征，代表神妖。

（七）、欣賞《空城計(jì)》。（先請學(xué)生介紹劇情，再欣賞。）

（八）、介紹戲曲伴奏：戲曲的傳統(tǒng)樂隊(duì)分為文武場，文場為小型民族管弦樂隊(duì)；武場是打擊樂。（看著圖片，進(jìn)行解說。）

參與實(shí)踐：主要有大鑼、小鑼、板鼓和鈸四件樂器，經(jīng)常用于京劇武場伴奏，俗稱“四擊頭”。（電腦顯示：四件具有動(dòng)畫效果的樂器圖片。）跟著老師試一試。

（九）、欣賞《紅燈記》片段。（先請學(xué)生介紹劇情，再欣賞。）

（十）、介紹戲曲表演藝術(shù)家：梅蘭芳、荀彗生、程硯秋、尚小云、袁雪芬、裘盛戎、李少春、周信芳、常香玉、嚴(yán)鳳英等。

（十一）、課堂鞏固練習(xí)：進(jìn)行戲曲知識競賽。

（十二）、布置作業(yè)：選擇你喜歡的一幅臉譜，試著畫一畫。

（十三）、齊唱《說唱臉譜》 活動(dòng)3【講授】教學(xué)過程

三、激發(fā)興趣，課堂小結(jié)。

師：京劇不僅是中華民族文化的瑰寶，也是人類文化寶庫中的精華。我們作為炎黃子孫，應(yīng)該了解祖國優(yōu)秀的民族文化，并為我們能擁有這樣寶貴的藝術(shù)財(cái)富而感到由衷的自豪。今天，我們愉快的學(xué)習(xí)了許多京劇的知識，認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深。希望同學(xué)們在以后的不光要欣賞流行音樂，也要聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人。

第二篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教學(xué)設(shè)計(jì)4

京劇常識

1教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：

以典型范例欣賞激發(fā)學(xué)生興趣,喜歡聆聽和觀看京劇。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

借助信息技術(shù)手段,了解京劇的行當(dāng)、臉譜、表演等特點(diǎn)

3、能力目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受京劇音樂，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。2學(xué)情分析

1、京劇藝術(shù)是我國的國粹藝術(shù)，它是一種綜合性舞臺表演藝術(shù)，僅靠老師的語言介紹，或聽唱段欣賞，對學(xué)生認(rèn)識其綜合性表演藝術(shù)特征有很大的局限性，因此，采用信息技術(shù)多媒體手段能拓展學(xué)生的認(rèn)識視野。

2、學(xué)生分析：七年級學(xué)生對京劇了解不多，他們對拖著長腔的京劇不是很喜歡，但他們具有求知欲望強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高的特點(diǎn)。能熟練使用Internet，有較高的信息獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力。且具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力 3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解京劇藝術(shù)的四大行當(dāng)、四大功夫、京劇臉譜等相關(guān)知識，初步感受京劇的藝術(shù)魅力。

難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)。4教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

學(xué)生聽《京調(diào)》音樂走進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入：

京劇是我國的國粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個(gè)大劇種，在全國300多個(gè)地方戲曲劇種中，京劇無論如何也算是個(gè)老大哥。它也是第一個(gè)走向國際舞臺的，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個(gè)美國人說：“如果中國沒有京劇了，我也就不承認(rèn)中國了。所以我認(rèn)為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶——京劇。那么這節(jié)課讓我們一起來推開京劇之門，來了解這們古老的藝術(shù)。

三、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。

1、唱：

.京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位.學(xué)生欣賞《蘇三起解》的唱段

2、念

念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。欣賞《拾玉鐲》中劉媒婆與孫玉姣的對話。.再欣賞一遍，并讓學(xué)生選擇其中一個(gè)角色學(xué)著說一說

3、做.戲曲除了通過語言，而且要通過行動(dòng)，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征.分別讓學(xué)生欣賞開門、喂雞、穿針三個(gè)片段。學(xué)生實(shí)踐唱、念、做 《賣水》

清早起來菱花鏡子照，梳一個(gè)油頭桂花兒香。臉上擦的桃花粉，口點(diǎn)的胭脂杏花兒

4、打：

“打”是戲曲形體動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。.讓學(xué)生欣賞“把子功”和“毯子功”的武打場面。

四、介紹京劇的行當(dāng)：

京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四大類。

生：扮演男性角色的一種行當(dāng)。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個(gè)門類。（展示生行扮相的圖片）

旦：扮演女性角色的一種行當(dāng)。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）

凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展示凈行扮相的圖片）

丑：屬于喜劇的角色行當(dāng)，又叫“小花臉”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳”）等。（展示丑行扮相的圖片）五、學(xué)習(xí)臉譜知識

資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識 a、臉譜的產(chǎn)生；b、臉譜的顏色 ；c、臉譜的樣式

（一）活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

（二）歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。

2、學(xué)生自由談?wù)?/p>

（三）學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點(diǎn)突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）

（四）、思考與創(chuàng)作

1、欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

2、學(xué)生實(shí)踐

請將臉譜顏色和他代表的性格用線條連起來 紅色 智勇剛毅 紫色 忠耿正直 黑色 赤膽忠心 白色 剛強(qiáng)勇猛 藍(lán)色 生性奸詐 綠色 俠骨義腸 黃色 殘暴

四、知識拓展 什么是戲歌

戲歌就把戲曲唱腔和通俗歌曲結(jié)合起來的一種藝術(shù)形式。歌詞是反映當(dāng)代人的生活情感的內(nèi)容，而曲調(diào)旋律用的卻是中國古老的戲曲形式。戲歌是隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，音樂不斷發(fā)展必然產(chǎn)生的，這種“戲歌”是大眾化的，能被更多人所接受的，你們還記得有哪些戲歌嗎？學(xué)生自由討論所聽過的戲歌

五、小結(jié)

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認(rèn)識到 了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人??

五、結(jié)束課業(yè)

在京歌音樂中學(xué)生走出教室。

第三篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教案1

京劇常識

1教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能目標(biāo)

了解京劇的相關(guān)知識，以及它的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，來感受體驗(yàn)京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。2.過程與方法目標(biāo)

通過不同的視頻片段來了解京劇的相關(guān)知識，還通過學(xué)唱、模仿等來體驗(yàn)京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

3.情感價(jià)值目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)京劇，讓學(xué)生了解京劇、熟悉京劇。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。2學(xué)情分析

初中生的音樂素養(yǎng)普遍較低，音樂欣賞面較為狹窄，絕大部分只喜歡流行音樂，對我國的戲曲音樂了解甚少。更為糟糕的是缺乏興趣，對戲曲音樂持冷漠態(tài)度，既不知道，也不想知道。原因是：節(jié)奏太慢，唱了半天也不知道唱些什么，沒有時(shí)代感，與平時(shí)聽的歌曲完全不同，太難學(xué)了等等。所以，本節(jié)課的關(guān)鍵是選材。所選內(nèi)容不能太多，技術(shù)不要太難，要貼近生活，學(xué)生可以理解和模仿。這樣，教學(xué)就成功了一半。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)京劇的“唱”和“做”兩項(xiàng)基本功。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的感受、鑒賞和表現(xiàn)能力 4教學(xué)方法

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn)京劇的魅力。

2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。

3、借助多媒體教學(xué)手段，做到聲像、視聽結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 1.組織教學(xué)；

2.教師演唱《蘇三起解》。

〔設(shè)計(jì)意圖〕 營造氛圍，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生好奇心。讓學(xué)生更快的進(jìn)入教學(xué)情境中 1 之。

提問：與京劇相關(guān)的知識。（請學(xué)生回答）活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)

（一）京劇簡介

1.京劇的起源 乾隆時(shí)期，徽班進(jìn)京獻(xiàn)藝得到的嘉獎(jiǎng)。后留京發(fā)展，它吸納了百家之長，不斷融合發(fā)展，最終形成我們今天的國粹----京劇。它盛行于民國時(shí)期。距今已有200多年歷史。

2.京劇的特點(diǎn)

第一：綜合性。指京劇中包含了多種藝術(shù)形式，文學(xué)，音樂，舞蹈，美術(shù)，武術(shù)，雜技等，多種藝術(shù)表現(xiàn)形式在京劇中結(jié)合成了一個(gè)有機(jī)的整體。

第二：虛擬性： 京劇的場景和道具相當(dāng)簡單，具有強(qiáng)烈的象征意義，演員在臺上用高度虛擬化的表演引發(fā)觀眾的想象和共鳴。所謂“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵，眨眼間數(shù)年光陰，寸注香千秋萬代。船行馬步，刮風(fēng)下雨，”播放視頻幫助學(xué)生理解這一特點(diǎn)。第三：程式化 各行都有一套比較嚴(yán)格的表演程式，劇本、角色、唱腔、化妝、服裝等各個(gè)方面來表現(xiàn)出不同人物的性格特征。它的表演藝術(shù)講究虛實(shí)結(jié)合，最大限度地超脫了舞臺表演的空間和時(shí)間限制。

〔設(shè)計(jì)意圖〕 由于京劇形成及發(fā)展歷史的知識講解相對枯燥，結(jié)合視頻加以理解，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性。

（二）認(rèn)識臉譜

1.出示一些帶有京劇色彩的飾物。2.讓學(xué)生列舉。

3.播放多媒體課件《唱臉譜1》。

〔設(shè)計(jì)意圖〕 視頻里展示的各種臉譜可以讓學(xué)生更多地了解京劇臉譜的種類和不同的人物性格特征。

（三）京劇的表演形式。

學(xué)生回答，老師補(bǔ)充（唱、念、做、打）。本節(jié)課我們先了解“唱”和“做”，關(guān)于“念”和“打”下節(jié)課學(xué)習(xí)

1、“唱”功 「1」《唱臉譜》這首歌，前后音樂有什么不同？ A段旋律吸取了京劇音樂的素材，并采用了通俗音樂的創(chuàng)作手法。

B段完全使用了京劇音樂的西皮唱腔，從而與A段的音樂形象形成鮮明的對比。我們一起 感受唱功的魅力。（再播放視頻《唱臉譜2》）。

師：這首戲歌用外國人的眼光來贊揚(yáng)我國的京劇藝術(shù),我們作為國人應(yīng)該更加喜愛和了解我國的國粹。

「2」京劇的唱腔豐富多彩,它分為兩大類：二黃腔和西皮腔。西皮 是京劇的主要聲腔之一。曲調(diào)活潑、歡快，唱腔剛勁有力、節(jié)奏緊湊，非常適合表現(xiàn)歡快跳躍、堅(jiān)定的情緒。二黃 唱腔舒緩,平和,穩(wěn)重,深沉,適合表現(xiàn)沉思,憂傷,壓抑,嘆的情緒。聆聽兩段京劇唱腔，辨別其唱腔的類別。

播放音樂 播放音樂《紅娘》和《 包龍圖打坐在開封府》

〔設(shè)計(jì)意圖〕 感受這兩種唱腔的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的熱情。活動(dòng)3【活動(dòng)】體驗(yàn)唱功的魅力

男女學(xué)生分角色演唱《唱臉譜》，播放課件 〔設(shè)計(jì)意圖〕

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性已被調(diào)動(dòng)起來，教師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識相結(jié)合，又留給他們展示的舞臺，努力創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛。同時(shí)，此環(huán)節(jié)的教學(xué)既面向全體又發(fā)展了個(gè)性，使某些有表演欲望的學(xué)生有了施展的舞臺，增強(qiáng)了自信心。活動(dòng)4【講授】“做”功 2、“做”功（表演與身段）

戲曲除了通過語言，還要通過行動(dòng)來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動(dòng)作。京劇的表演有別于日常生活中的自然行為和動(dòng)作，它的每一個(gè)動(dòng)作都有一定的程式，其表演講究以虛代實(shí)。是一種虛擬的表演方式。師：我們來看一段京劇片斷，劇中的演員都在“做”什么？（播放《拾玉鐲》片斷，教師做適當(dāng)提示）（生答略）

〔設(shè)計(jì)意圖〕視頻中的做功全是貼近生活的動(dòng)作，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模仿也較容易些。

活動(dòng)5【活動(dòng)】模仿與表演 觀看視頻，模仿動(dòng)作：

1、模仿穿針引線的動(dòng)作。（請同學(xué)到臺上表演，看誰做得形象逼真）

2、模仿策馬揚(yáng)鞭的動(dòng)作，（請同學(xué)上來模仿）（學(xué)生點(diǎn)評，教師補(bǔ)充）

3、模仿包公捋胡須的動(dòng)作（請男生同學(xué)上臺模仿）〔設(shè)計(jì)意圖〕 讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇的做功，加深對京劇的了解。活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂小結(jié)

本節(jié)課我們了解了京劇的起源和特點(diǎn)，認(rèn)識了各種臉譜代表的人物形象，知道了唱腔的分類和做功的特點(diǎn)。下節(jié)課再了解念功和打功，通過本節(jié)課希望同學(xué)們用自己的方式來傳承我國的京劇藝術(shù)。

第四篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教案2

京劇常識

1新設(shè)計(jì)

“音樂知識”板塊的京劇常識，主要包含“行當(dāng)與臉譜”“文場與武場”兩部分。本課設(shè)計(jì)主要通過看一看、聽一聽、唱一唱、演一演讓學(xué)生通過活動(dòng)更加深入的了解京劇知識。2教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過聽唱、模仿等方式，了解京劇行當(dāng)?shù)戎R、學(xué)會演唱《賣水》、《說唱臉譜》。

2、過程與方法：情景教學(xué)模式。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在參與聽賞、演唱等生動(dòng)有趣的音樂活動(dòng)中，多方位感受和體驗(yàn)京劇的魅力。3學(xué)情分析

學(xué)生在小學(xué)階段，積累了對京劇的感性認(rèn)識，本課立足于在小學(xué)基礎(chǔ)之上，繼續(xù)為學(xué)生提供欣賞和演唱京劇的實(shí)踐感受活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對京劇音樂的認(rèn)同感，形成對對京劇相關(guān)知識的進(jìn)一步感知。4重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：辨別京劇的行當(dāng)，感受京劇的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺。5教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、教師演唱《天仙配》、《劉海砍樵》等戲曲片段，請學(xué)生猜出戲曲名稱。

2、教師播放《夜深沉》請學(xué)生說出戲曲名稱。導(dǎo)入新課—京劇。

二、新課教學(xué)

1、音樂知識：京劇的歷史、由來。

2、京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。PPT展示課件

聽一聽：生、旦、凈、丑各行當(dāng)?shù)难莩?看一看：生、旦、凈、丑各行當(dāng)?shù)谋硌菀曨l； 比一比：辨認(rèn)生、旦、凈、丑行當(dāng)；

念一念：模仿《賣水》片段里的念白，教師表演，學(xué)生欣賞。師生一起

3、表演，教師做指 1 導(dǎo)。

4、唱一唱：《說唱臉譜》

聽唱及展示臉譜飾物，營造京劇學(xué)習(xí)的氛圍，拉近學(xué)生與國粹的距離。

三、京劇大舞臺：學(xué)生分成四小組以合作的方式上臺表演《賣水》、《說唱臉譜》。

四、課堂知識反饋

教師用多媒體展示各行當(dāng)?shù)膱D片，請學(xué)生搶答。

五、教師寄語

同學(xué)們的表演真精彩，今天我們隊(duì)京劇有了一個(gè)初步的了解，我相信有一天，你們一定會成為戲迷，京劇的忠實(shí)粉絲，用京劇的行話來說，就是“票友”。讓傳承祖國文化，從我做起！

第五篇：七年級音樂下冊第七單元梨園百花教學(xué)設(shè)計(jì)1（定稿）

第七單元 梨園百花

（一）[教學(xué)目標(biāo)]：

知識與能力：能認(rèn)真聆聽本單元的藝術(shù)作品，能跟唱京劇《甘灑熱血寫春秋》的唱段，學(xué)唱京歌《說唱臉譜》體驗(yàn)京劇音樂的風(fēng)格韻味；

過程與方法：通過教唱、聽賞、講解、討論等方法，讓學(xué)生了解京劇的起源、行當(dāng)、臉譜的相關(guān)知識；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過現(xiàn)代藝術(shù)元素加入京劇的探索，使學(xué)生對京劇產(chǎn)生興趣，了解中國京劇深厚的文化底蘊(yùn)和悠久的歷史；

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過幾首代表性京劇片段欣賞體驗(yàn)，感受京劇的音樂特點(diǎn)； [教學(xué)難點(diǎn)]：調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成自我變現(xiàn)的舞臺，積極的參與本堂課； [講學(xué)方法]：教唱、聽賞、講解、討論 [教學(xué)用具]：鋼琴、電子琴、多媒體 [教學(xué)過程]：

（一）、組織教學(xué)，上課禮儀

（二）、教師演唱《粉墨人生》導(dǎo)入京劇；

師：剛才老師演唱的歌曲除了搖滾、流行音樂的元素，同學(xué)們還看到了哪些元素？

生：京劇

（三）新課教學(xué)：

1、京劇的形成

師：大家知道京劇在我國被稱為什么嗎？

生：國粹

京劇,作為中國傳統(tǒng)文化的精粹,蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)內(nèi)涵。京劇的形成跟乾隆年間，四大徽班京劇有著直接的關(guān)系。

師：那位同學(xué)可以跟我們講講有關(guān)京劇起源于形成的知識？

（大約200年前，乾隆皇帝在他80歲生日的時(shí)候，下旨召了很多地方戲劇團(tuán)來京為他祝壽，部分表演藝術(shù)家在家屬以后留在了北京。這些來自安徽與湖北的表演藝術(shù)家將昆曲與其他戲劇相結(jié)合，逐步演變成了今天享譽(yù)世界的---京劇。“也被稱為東方的歌劇”是我國的國粹）

2、京劇的行當(dāng)：

導(dǎo)入：

展示圖片，區(qū)分人物行當(dāng)。

師：同學(xué)們是根據(jù)那些元素來分辨出這些人物的？

（性別、服侍、年齡、所從事的行業(yè)??）

師：在現(xiàn)實(shí)生活中我們根據(jù)同學(xué)們剛才所講的元素將從事某一類行業(yè)的人進(jìn)行了歸類。藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)舞臺上所展示和表現(xiàn)的也是生活的縮影，在京劇藝術(shù)的舞臺同樣也有這樣的一個(gè)劃分，我們把它稱為——行當(dāng)。同學(xué)們對京劇行當(dāng)了解多少？

京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、丑

生：扮演正面男性角色。小生、老生、武生、紅生、娃娃生；

旦：扮演女性正面角色。老旦、青衣、武旦、花旦；

凈：扮演豪放、威武、兇猛、剽悍的男性角色。正凈、副凈、武凈；

丑：通常表現(xiàn)那些靈巧、幽默、滑稽、狡猾的小人物。文丑、武丑、方巾丑

聆聽音樂資料，分辨人物行當(dāng)。

3、聽賞體驗(yàn)京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》：

體驗(yàn)現(xiàn)代京劇的藝術(shù)魅力，跟唱體驗(yàn)京劇唱腔，簡單介紹京劇唱腔：西皮、二黃

4、京劇臉譜：

（1）、導(dǎo)入

做游戲，導(dǎo)入臉譜。

（2）、聆聽涵有京劇元素的京歌《說唱臉譜》，了解臉譜的作用，顏色所代表的人物性格；

（3）、學(xué)唱歌曲《說唱臉譜》；

（4）、玩游戲記臉譜；

5、拓展環(huán)節(jié)：

談一談、說一說京劇藝術(shù)的生存與發(fā)展

在京劇鼎盛時(shí)期，人們精神話生活水平很低，京劇作為一門新生的藝術(shù)形式就有了廣闊的生存發(fā)展空間，但是，在精神文化極大豐富的今天，電影、喜劇、體育、動(dòng)漫、流行音樂、游戲等藝術(shù)形式，使得文化呈現(xiàn)出一片繁榮，這從本質(zhì)上沖擊了傳統(tǒng)文化的地位，出現(xiàn)了“京劇是舊事物這樣的現(xiàn)象。那么同學(xué)們談一談京劇的藝術(shù)如何發(fā)展才能被廣為流傳？

（四）總結(jié)

京劇是我國傳統(tǒng)文化與歷史的積淀,也是我國傳統(tǒng)文化的載體.它的博大精深值得廣大有知識,有抱負(fù),有熱情的學(xué)子去發(fā)掘與體驗(yàn).