第一篇：教學常規管理簡報

教學常規管理簡報

（2011-2012學年度第二學期）

加強青年教師的培養 提高青年教師的素質

隨著青年教師隊伍的不斷壯大，教育改革的不斷深化，加大對青年教師培養的力度，已成為當今師資隊伍建設的首要問題。

教務處對青年教師隊伍建設的緊迫性和重要性有著清醒的認識，上學期便把青年教師的培養作為師資隊伍建設的重點工作，各部不斷推出新的舉措，使全校青年教師的精神風貌又出現了新起色。青年教師的培養是一項長期而艱巨的工作，必須全方位、多渠道地開展工作，以形成一種合力，創造一種氛圍；加強對青年 教師的培養，使之系統化、制度化。為此，教務科和各部做了如下一些工作：

1、以各部為單位專門委派富有經驗的教師“以老帶新”為主。指導教師和青年教師結成幫帶對子，給青年教師傳授如何處理備課與上課的關系，如何處理重點和難點，引入新課、抓好質量反饋等。通過視導，使青年教師掌握好備課的方法。

2、各部堅持抓好青年教師的聽課、備課工作。聽課時，注意青年教師的個人特色和優點，使他們揚長避短，聽課后，組織相關教師進行評課。上學期開展了青年教師的優質課評比。由教務科、教科室、質檢辦、各部分管教學的主任為評委，對十五名青年教師參加的優質課教學進行了評比。

3、放手讓青年教師勇挑教學重擔。給青年教師“壓擔子”，讓他們的潛力得到充分發揮。青年教師除了完成教學工作外，有的還兼有班主任的工作，尤其是中專部的青年教師面對學生行為習慣差、基礎差，在管理上的難度很大，但是他們不負重望，兢兢業業、勤勤懇懇、認真負責、教書育人，取得了較好的成績，他們在重要的崗位上經受鍛煉和考驗。

4、開展青年教師基本功比賽。培養和訓練青年教師的基本功，使他們不斷提高業務能力。教務科首次組織了從教近三年來的上崗教師進行鋼筆字、粉筆字等教學基本功的測試，從一定程度上說，使青年教師認識到具有扎實的教學基本功在教學過程中的重要性。

5、實施“青年教師培養的考核”制度。教務科專門制定了“青年教師的考核細則”，從“政治素質、業務素質、教學能力、實踐能力、科研能力”五個方面進行考核，并為使考核工作真正落到實處，組織老教師深入課堂，幫助指導青年教師備課、評課。針對青年教師的要求，積極創造條件給予他們多上公開課，讓他們得到鍛煉，給予他們顯露才華的機會。

但是，在實施對“青年教師培養”工作中也存在一些問題：

1、各部對青年教師的培養重視的程度不夠。中專部對這項工作做得比較細，落實得比較好。

2、指導教師之間顯得不平衡。有的既無培養的計劃，也無總結性的評價意見，指導培養的過程流于形式化。有的指導教師的示范性未能得到顯現，未能以滿腔熱情的態度去培養青年教師，使之成為他們的良師益友。

3、提供給青年教師學習及展示他們才華的平臺不夠廣泛。對青年教師的培養認識還不到位，制度不夠完善，缺少相應的鼓勵政策。通過在“對青年教師培養工作”的專項檢查中體會到，要抓好青年教師的培養工作，必須做到：

1、各部領導要高度重視。青年教師是學校的未來和希望。各部應重視對青年教師的培養工作，把它作為部門中心工作狠抓落實，做到每學期有計劃、有檢查、有總結、有鼓勵。

2、指導教師認真負責“幫”。對青年教師嚴格要求，傳、幫、帶，以身作則，充分發揮指導教師示范作用，以嚴謹、勤奮、踏實的工作作風，提高青年教師的業務水平和能力。

3、要做到“點”和“面”的結合。抓好青年教師的培養工作，必須堅持以“點”帶“面”的工作方法，推動青年教師的健康成長。

機電部

2012年5月

第二篇：教育教學常規管理督導檢查_簡報

教辦領導對我校教學常規管理

督導檢查(轉載)

2013年5月21日下午，看莊教辦領導來我校督導檢查工作。

檢查內容包括：行政管理、德育工作、教學教研工作、各科室管理工作、教師常規工作、學生日常規范、校園環境、安全衛生等方面。本次檢查通過現場查看、聽匯報、查資料，等多種形式進行。督導組一行還先后察看了我校的環境衛生、校園綠化美化、班級校園文化建設、學生大課間活動、各室物品擺放以及各項制度執行情況。

我校對督導檢查中提出的寶貴意見表示衷心的感謝，我們工作中的不足會及時總結并改正。

今后我校將繼續加強師德教育，弘揚愛崗敬業精神。面對現實，克服困難，扎實工作，努力開拓柳下邑小學的新局面！

第三篇：教學常規檢查簡報

馬場寄宿制小學信息簡報

第期

馬場寄宿制小學主辦

2018年4月5日 促教學，馬場寄宿制小學全面進行教學常規檢查

馬場寄宿制小學4月4日由教學副校長徐自華帶隊，由胡雅靜、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亞組成的檢查小組對馬場牧業小學、喀拉吐木蘇教學點一個月來的教學常規工作進行了全面的檢查。本次教學常規檢查的內容主要有：備課、作業批改及聽課，本次檢查的關鍵是常規工作的規范化。

從檢查情況看，絕大數老師們都能嚴格按照上級文件精神和教學常規管理有關細則，認真做好超周備課工作。備課是上好課的前提，是教師常規工作的重要組成部分。絕大多數老師都能按照八備模式，認真地備教案。學生作業布置有廣度，設置作業有維度，且大部分教師均能及時批改作業，能充分發揮評價激勵的作用；

通過這次檢查發現學校教師教師主動聽課本學期都已開展聽課活動、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。

同時，針對這兩所學校存在以下問題，也提出了了指導、建議整改措施：教案基本信息填寫不完整，沒填授課老師、班級和備課上課時間；反思寫的太少；有一些教案案，要素的使用和組合跟貼標簽似的，形式大于內容，過程性材料太少。作文批改不規范，缺乏針對性和實效性，沒有督促學生及時訂正，做好二批工作；每次考試無試卷分析。數學教師教案畫圖未用鉛筆。

本次教學常規檢查，既發現了亮點，也找出了不足，為馬場各學校今后的整體教學管理工作提高奠定了基礎。

抄報：縣教育局 馬場場部

撰稿：徐自華 審核：許士明

第四篇：教學常規檢查簡報

九所鎮中心學校2012-2013學第一學期

全鎮小學教學常規檢查簡報（第一期）

【2013年1月9日】

根據九所鎮中心學校教學常規檢查的相關要求，中心學校組織檢查組于2013年1月9日至2013年1月17日對全鎮各小學進行全面常規檢查。今天，檢查組開始進行第一站的檢查，受檢的學校有四所小學、中灶小學、新莊小學、老羅坡小學和山腳小學，現將檢查情況通報如下：

受檢學校：九所鎮四所小學

數學科作業、練習冊批改情況：

1、亮點：一至六年級常規作業次數都是30次，完成了中心學校規定的數學科作業次數。作業題量比較適度，老師對作業的批改都非常認真詳細。

2、不足和建議：二年級的數學科作業本封面還不夠整潔，希望下次有所改進。

數學科試卷測評情況：

1、亮點：每一位老師都按照要求完成每學期三次單元測試，并且對每一次測評都進行詳細的分析。

2、不足和建議：建議每一次測評的試卷分析都要付有一張試卷樣張。教師成長檔案材料情況：

1、亮點：每位老師的個人檔案材料相對比較齊全。

2、建議：個人檔案材料要分裝訂好。教師教案撰寫情況：

1、亮點：羅剛、陳國勝、孟允華三位領導的教案撰寫得比較好，蔡孚林老師寫得也不錯。都付有教學反思，內容和課堂教學都掛上鉤。

2、不足和建議：繼續把反思寫得貼切一些，反思的質量待提高。作文批改情況：

1、亮點：五年級的7次，其他年級的八次，批改較好的有三年級，詳批詳改

2、不足：老師評語有些句子不大通順 語文作業、練習冊批改情況：

1、亮點：次數都相對達標，次數比較多的是二年級的麥有繞老師，四年級的蔡孚林老師的38次，批改得比較好的是一年級的羅聞老師，六年級的高生榮老師，做到全批全改，非常認真。

2、不足：五年級的語文練習冊還沒有批改完成。語文科試卷測評情況：

1、亮點：一、二、三、四和六年級的試卷測評次數都達到六次，五年級語文試卷測評一次。

2、不足：試卷測評分析沒有付樣卷。

班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：大家都按要求制訂計劃和總結。

2、不足：有些科任老師制訂的計劃和總結沒有科任姓名。教師聽課記錄情況：

1、亮點：老師的聽課記錄次數都在15次以上，羅剛老師的20次，陳國勝校長的25次，孟允華教導26次。

2、不足：大部分老師的聽課記錄內容不大詳細，有待改進。學校教研活動記錄情況：

1、亮點：學校有科組活動記錄。

2、不足：科組活動記錄比較少。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃、總結都認真制訂，工作行事表有，學校的規章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：看不到相關材料。

受檢學校：九所鎮中灶小學

數學科作業、練習冊批改情況：

1、亮點：一至六年級數學科作業次數都達標，作業批改也相對認真詳細，從這次檢查的情況來看，作業封面要比上個學期的情況要好得多。練習冊批改方面，一至六年級的數學練習冊都作到全批全改，批改也比較認真詳細，學生寫錯的地方，老師也能在旁邊給予更正。

2、不足和建議：一年級（1）班的數學科作業，老師在批改的時候要注明批改的日間。

數學科試卷測評情況：

1、亮點：一至六年級的數學試卷測評都完成得挺好，共完成3次單元測試，大家都根據每次的測評情況寫好試卷分析，內容也非常的詳細。

2、不足和建議： 建議每一次試卷測評都要在前面付上成績單，后面付上一張試卷樣張。

教師成長檔案材料情況：

1、亮點：從檢查的情況上來看，老師們都認真的準備相應材料備檢，內容也相對齊全。

2、建議：相關的繼續教育檔案材料要及時的更新，每次制訂的計劃和階段總結都要注明時間。

教師教案撰寫情況：

1、亮點： 相對較好的有蔡開嬌、林志嬈、林東、陳求優、孟春科、羅科、林志康、林世富。好在教案的次數多，反思的質量高。其他老師的次數都達標，學校自查好，有安全教案。

2、不足和建議： 要認真寫好反思，提高其質量。作文批改情況：

1、亮點：三至五年級布置的作文次數都是7次，六年級8次，從次數上來講，大家布置的作文次數夠。

2、不足： 三至六年級的作文批改還不夠詳細，老師的批評比較潦草。老師要要求學生書寫工整，作文內容不要抄別人的，要自己寫屬于自己的作文。

語文作業、練習冊批改情況：

1、亮點：次數都達標，比較多的是一至四年級。老師批改認真，作業題量充實，比較好的是一年級、三年級、四年級、五年級和六年級。練習冊批改方面都做到全批全改，也比較詳細，沒有打大勾的現象。

2、不足：有個別老師批改過程中，在原有錯別字上修改，學生不容易看到原來錯的內容，沒有對比。我們應該在旁邊進行修改，這樣方便學生看，進行更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點： 大家都撰寫試卷分析，試卷分析寫得都比較詳細，統一裝訂，測評次數在四次以上。

2、不足及建議：要有成績單、分析表、試卷樣張。班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃和總結都有。

2、不足：計劃和總結在書寫時要認真，不要太過于潦草 教師聽課記錄情況：

1、亮點：陳求優校長和林世富教導的聽課記錄次數都是25次，老師們的聽課記錄，除了陳求文老師的8次以外，其他的都是15次左右，次數達標。其次，次數最多的是羅科副校長的23次，陳人健21次。蔡開嬌20次。

2、不足： 有部分老師的聽課記錄內容比較簡單，評語少。學校教研活動記錄情況：

1、亮點：有活動記錄。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃和總結比較齊全，內容也比較符合實際。“普九”材料完成情況：

1、亮點：兩基表冊都齊全。

受檢學校：九所鎮新莊小學

數學科作業、練習冊批改情況：

1、亮點：

2、不足和建議：

數學科試卷測評情況：

1、亮點：

2、不足和建議：

教師成長檔案材料情況：

1、亮點：老師們都有個人的成長檔案資料。

2、建議：資料有部分過于陳舊，希望繼續更新一些讀書筆記等內容。

教師教案撰寫情況：

1、亮點： 比較好的是孫麗珠，陳媚，陳清華校長，孫器山教導，孫令文，陳福信。次數達標，內容符合新課標，反思寫得好。

作文批改情況：

1、亮點：三年級和六年級布置作文次數是8次，四年級和五年級布置作文次數是7次，四年級和五年級的作文批改比較認真，作到詳批詳改，學生書寫比較工整。

2、不足： 個別班學生的作文書寫不工整，老師最好是對學生作文中書寫錯別的字進行一一修改，不要只打勾或劃叉，要書寫批語。

語文作業、練習冊批改情況：

1、亮點：每個語文科任的作業次數都達標，次數比較多的是一年級1班的陳媚老師90次，一年級2班的孫麗珠老師138次，二年級的陳清華校長54次，三年級的邢孔維59次。作業的題量和內容都比較適度，老師批改非常的認真。練習冊，都作到詳批詳改，態度比較認真。

2、不足： 有個別老師在錯別字的修改上，把正確的內容復蓋住學生的錯別字，不利于學生進行對比修正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都測評達到3次，分析詳細

班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：比較齊全。

2、不足： 封面填寫還不夠完整。教師聽課記錄情況

1、亮點：大部分老師的聽課次數都達標，達到18次的是陳媚、陳麗珠、邢孔維、孫令文、麥慈標、陳人雄等。陳福信、孫海桂老師撰寫的聽課記錄分別是20次和22次，陳清華校長和孫器山教導的都達標。

2、不足： 聽課記錄的評語還是相對比較簡單一些。學校教研活動記錄情況：

1、亮點：學校有科組活動記錄。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃、總結都認真制訂，工作行事表有，學校的規章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：繼續把兩基表冊填寫好。

受檢學校：老羅坡小學

教案情況：陳德志和麥曉老師的比較好，孫令薇老師的也不錯。建議：兩基表冊材料沒有送來檢查。

作文批改情況：三年級布置作文7次，達標。建議：應該詳批詳改。聽課：最多的是孫又光撰寫19次聽課記錄，其他的都在15次左右。教研計劃、總結都比較齊全。

語文作業及練習冊：一至三年級的作業批改次數都在40次以上，比較認真，練習冊全批全改。評價方式都用百分制，建議統一用等級。測評都是三次。計劃和總結都有。

受檢學校：九所鎮山腳小學

[學校常規工作的亮點：

1、提供美術作業本檢查，2、《小學品德與社會》學科要求學生做作業，并且進行批改，3、《小學科學》也要求學生書寫作業，老師進行批改，而且批改非常的認真。（后付圖片）]

數學科作業、練習冊批改情況：

1、亮點：一至六年級的作業次數都達標，從批改的情況來看，大家都比較認真，沒有漏批或者存在其他的知識性錯誤。學生書寫比較工整，作業的封面也相當整潔。

數學科試卷測評情況：

1、亮點： 試卷測評次數較多，一年級測試8次，二年級測試8次，三年級測試9次，四年級測試10次，五年級測試10次，六年級測試4次。每一次都認真進行批改記分，對每一次測試都進行試卷分析。

教師成長檔案材料情況：

1、亮點：每位老師都有個人成長檔案，資料也相對比較齊全。教師教案撰寫情況：

1、亮點：教案撰寫比較好的是林矛、蔡夏寧、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韋傳詩。副科教案：吳永進有科學教案，王金斌的綜合實踐教案36課時，陳澤良副校長的是品德與社會教案30課時。整個情況來看，副科教案寫得很好，很有特色，教案的反思也寫得較好，次數達標甚至超標，內容突出新課標。

作文批改情況：

1、亮點：作文批改的次數，每個班都是7次以上，三年級和六年級8次，批改較好的是六年級，學生作文的書寫工整，老師批改認真。

語文作業、練習冊批改情況：

1、亮點： 都全部完成任務，批改較好的是一年級的林矛老師、二年級的林建柳老師、五年級的韋傳運老師、六年級的韋傳詩教導。練習冊的批改，都按照教學的進度進行批改，比較到位。

五、六年級的批改得比較好。

2、不足： 三年級林建猛的語文科作業批改得不夠認真，評分不夠規范，沒有注明批改的日期及次數，作業的封面不夠整潔。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：測評次數都比較多，都是在4次以上，特別多的是二年級的林建柳老師的18次，一年級的林矛老師15次。試卷分析較好的是六年級的韋傳詩教導，五年級的韋傳運老師和一年級的林矛老師。

班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點： 各位老師都有，比較齊全。其他的副科的計劃和總結都有，這是最大的亮點，特別是吳永進、陳澤良等。寫得比較好的是韋傳詩教導、林矛、邵瑜和蔡開虎。

教師聽課記錄情況：

1、亮點： 每個人都是15次以上，最多的是林保華22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（內容書寫比較認真）。校長和教導的聽課25節。

學校教研活動記錄情況：

1、亮點：學校認真開展教研活動，并有各項教研活動記錄。學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點： 都比較齊全，較好。“普九”材料完成情況：

1、亮點：兩基表冊比較健全。

九所鎮抱旺小學

數學科作業、練習冊批改情況：

1、亮點： 每位老師都按照規定的量完成了作業的布置與批改次數。其中批改較認真的有三年級的關義旺，五年級的吉訓明、陳勝，六年級的羅備。在布置的作業題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。

數學科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內容也比較客觀實在，分析得比較詳細。

2、不足和建議：試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張。教師成長檔案材料情況：

1、亮點：從“五個一”的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的是老師的個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內容比較有創意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羊俊煌、邢孔若、邢福新、羅春涼、黃云生、曾育強和林元丘等幾位老師。（附圖）

2、建議： 個人成長計劃在裝訂的時候，把書釘釘在頁面的左側，這樣比較規范一些。

教師教案撰寫情況：

1、亮點： 教案撰寫得比較好的有：羅備、陳勝、邢福新、羅親盼、關義旺、林元丘、羅盛明、邢孔若、羅志娃、羅春涼、吉麗，教案的備課次數達標，內容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。

2、不足： 還應該加大力度對學生作文內容進行圈點。語文作業、練習冊批改情況：

1、亮點： 學生作業書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，低年級教師批改較為認真。

2、不足： 四年級2班、四年級1班、三年級2班在批改后要注明批改的日期。語文練習冊批改，建議五年級1班、五年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。

2、不足：建議個別老師的試卷分析要附上試卷樣張。班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結，內容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點：全部老師都按照規定量完成聽課任務。其中羅盛明18節，林元丘、羅春涼20節。領導聽課25節。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。學校教研活動記錄情況：

1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學校工作計劃、總結制訂情況：

1、亮點：計劃、總結比較齊全、規范。

2、建議：要考慮計劃與總結的實用和對應。“普九”材料完成情況：

1、兩基的材料比較齊全。

第五篇：學習教學常規簡報

喀什市浩罕鄉希望小學工作

簡報

教研室 2017年10月22日

提升我校的教育教學質量工作培訓簡報

為了全面提升我校的教育教學質量，細化常規管理，注重過程管理，認真分析前期教育教學工作和學校管理工作中存在的問題，擬定出今后具體的工作措施，明確自己努力的方向，切實提高學校常規管理質量和教師專業水平。2017年10月22日教學質量分析會在我校召開。我校阿書記、麥麥提明校長、以及我校全體一線教師參加了此次研討會。

會上，阿書記作了動員講話。麥麥提明校長就“教師方面”、“學生方面”、“學校管理”三個方面做了分析，明確奮斗的目標，重視學生的輔導，講究輔導的策略，合理調整教學進度，務實教學工作。要求各校教師更加透徹的剖析教學上存在問題，找準自己的價值取向，用心、用力、用時間，不為質量提升找借口；細化常規注重過程的監管，突顯質量為中心，大張旗鼓抓質量。通過剛柔并濟的管理促使教育教學質量穩步上升。

教務主任對上學期期末考試情況作全面的通報，并結合上期末的排名情況作對比，讓教師明確了自己所教學年級、教學科目的升降情況，讓教師心中要有數。此次會議通過查找、分析教學常規管理方面存在的薄弱環節，課堂教學中的失足，進一步理清了后半期工作的思路，更加明確了努力的方向。

抄送：喀什市教育督查四片區，浩罕鄉教育辦，喀什教研室