第一篇：2011高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高分黃金學(xué)案專題九 高考作文模式

高考作文得高分的幾種模式

規(guī)范的議論文模式

傳統(tǒng)式

中心句式

一個(gè)材料打天下式

小標(biāo)題式

議論性散文模式

首尾排比起興呼應(yīng)式

首排比尾點(diǎn)題式

首段對(duì)偶點(diǎn)題式

中心句成段作結(jié)式

規(guī)范的議論文傳統(tǒng)式之一

沒(méi)有付出哪有累累碩果？(1)①生活就像一個(gè)魔方，很多事情都發(fā)生在人們的意料之外，很多人認(rèn)為出人意料的事情都是偶然發(fā)生的，其實(shí)不然。只要我們仔細(xì)分析其前因后果，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的必然性，發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切都在情理之中，須知沒(méi)有付出哪會(huì)有累累碩果？

② 在今年揭曉的中央電視臺(tái)第二屆“感動(dòng)中國(guó)”的大人物中，有幾位似乎從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)公眾的視野、名不見(jiàn)經(jīng)傳的人物卻在過(guò)去的一年中，和閃光的人物一起感動(dòng)中國(guó)。從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)的徐本禹；危險(xiǎn)中保全試飛樣機(jī)，驚天一落，創(chuàng)造了奇跡的梁萬(wàn)俊；傳遞溫暖匯聚愛(ài)心，揭開(kāi)艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買(mǎi)不動(dòng)、難不倒的邊境緝毒 虎膽英雄明正彬??當(dāng)這些原本平凡的人物名字出現(xiàn)在“感動(dòng)中國(guó)”的揭曉榜上時(shí)，很多人都感到意外，但試問(wèn)，如果沒(méi)有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有堅(jiān)守困境的頑強(qiáng)精神，沒(méi)有非凡的業(yè)績(jī)和舉動(dòng)，他們何以感動(dòng)中國(guó)？由此可見(jiàn)，一些出人意料的事情究其原因其實(shí)都在情理之中，只有付出了才會(huì)有收獲！③不僅在國(guó)內(nèi)，在國(guó)外我們也可以看到很多關(guān)于看似意料之外實(shí)則盡在情理之中的例子。馬克思在窮困潦倒的時(shí)候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家；牛頓發(fā)現(xiàn)能量守恒與轉(zhuǎn)化定律；玻爾組建了世界上一流的量子物理學(xué)派；貝爾發(fā)明了電話??這些出人意料的累累碩果與勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神是分不開(kāi)的，與他們堅(jiān)持不懈的努力奮斗是分不開(kāi)的。

④大到偉大的科學(xué)家和歷史人物，小到我們身邊的親人和同學(xué)，我們都可以發(fā)現(xiàn)“出人意料和情理之中”的事情，看著成績(jī)單上“黑馬”們的成績(jī)，在羨慕的同時(shí)你可曾想到成績(jī)背后那挑燈苦讀的夜晚、課堂上那全神貫注的表情？機(jī)遇只屬于那些有準(zhǔn)備的頭腦！⑤出人意料而又在情理之中的事情不勝枚舉，從這些事情中我們看到了偶然與必然性的統(tǒng)一，理解了“出人意料和情理之中”的真諦——沒(méi)有付出哪有累累碩果？ 作文 模 板

（1）大千世界??也許有人認(rèn)為（錯(cuò)誤觀點(diǎn)）??其實(shí)不然。只要我們認(rèn)真分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)（論點(diǎn)）??就會(huì)發(fā)現(xiàn)z。（2）翻開(kāi)我國(guó)的歷史，??的人物就一一呈現(xiàn)在面我們前，??某某人；??某某人；??某某人；都用他們真實(shí)的事例闡述著（論點(diǎn)）??試想，如果沒(méi)有??如果沒(méi)有??如果沒(méi)有??他們何以??由此可見(jiàn)??.Z。

（3）不僅在國(guó)內(nèi)，在國(guó)外我們也可以看到很多關(guān)于??的例子。某某人??某某人??某某人??某某人??這些??都與（觀點(diǎn)）??分不開(kāi)的。

4）大到偉大的科學(xué)家和歷史任務(wù)，小到我們身邊的親人和同學(xué)，我們都可以發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)（觀點(diǎn)）?.事情。看看?的成績(jī)，在羨慕之余，我們可曾知道他們??嗎？（5）??（觀點(diǎn)）的事例不勝枚舉。從這些事情中我們看到?? z。

規(guī)范的議論文傳統(tǒng)式之二 說(shuō)安逸（2）

①有人說(shuō)，物質(zhì)文明到了一定的程度之后，安逸便成為一種必然。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榘惨莶⒉皇鞘裁春檬隆W陽(yáng)修的《伶官傳序》闡釋的就是安逸的危害。莊宗臨危受命，謹(jǐn)記父訓(xùn)，夙興夜寐，發(fā)憤圖強(qiáng)，不幾年時(shí)間便征服了燕國(guó)、梁國(guó)，壯志得酬。但他不居安思危，不明白憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身的道理，最后為數(shù)十伶人所困，身死國(guó)滅，為天下笑，自是情理中事。

②憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，安逸確是致禍之根，信然。③其實(shí)一部浩繁的中國(guó)歷史，因?yàn)榘惨荻聡?guó)破家滅又何止莊宗一人？信手拈來(lái)，比比皆知。

④才華橫溢的隋煬帝如果去殘暴，納忠言，遠(yuǎn)聲色，斥奸佞，誰(shuí)敢說(shuō)他不會(huì)成為一位明君？可歷史卻和他開(kāi)了個(gè)玩笑，追逐聲色犬馬，貪圖享樂(lè)安逸，最終國(guó)滅身死，反落了個(gè)千古罵名，可悲！

⑤蓋世梟雄秦始皇滅六國(guó)一統(tǒng)華夏，統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字以利天下貿(mào)易往來(lái)，如果沒(méi)有后來(lái)的殘暴專制，也堪稱一代英杰，蓋世勛遒。可惜他無(wú)自知之明，暴殄天物，為追逐安逸享樂(lè)，廣征美女，大興土木，修阿旁宮，驪山陵墓，以致怨聲四起，民憤鼎沸，結(jié)果留給后世一個(gè)短命的王朝。

⑥諸如此類(lèi)的人物不勝枚舉，唐明皇、明僖宗、清代的嘉慶、道光、咸豐諸皇帝等等皆為中國(guó)歷史上無(wú)能之帝王。無(wú)能只是表象，而造成無(wú)能的原因皆因貪圖享樂(lè)安逸。

⑦我明白了唐太宗感喟“君，舟也；民，水也。水能載舟，亦能覆舟”的深意；我也明白了明太祖朱元璋“坐天下比打天下更難”的感慨的內(nèi)涵；我更明白了新中國(guó)成立后毛澤東對(duì)全黨同志的諄諄教誨“我們必須預(yù)防敵人的糖衣炮彈的攻擊??務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)”的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。

⑧一個(gè)人不能貪圖安逸，一個(gè)民族不能貪圖安逸, 一個(gè)國(guó)家不能貪圖安逸。貪圖安逸的人注定是玩物喪志、無(wú)所作為的；貪圖安逸的民族注定是沒(méi)落的，沒(méi)有活力和創(chuàng)造力的；貪圖安逸的國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下勢(shì)必被淘汰被拋棄的。

⑨憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。謹(jǐn)記。作 文 模 板

①有人說(shuō)（錯(cuò)誤觀點(diǎn)）..但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)?×××的《××××》闡釋的就是?的危害?

②? ?（論點(diǎn)），信然。

③其實(shí)一部浩繁的中國(guó)歷史，因?yàn)?又何止×××一人？信手拈來(lái)，比比皆是。

④才華橫溢的×××如果?誰(shuí)敢說(shuō)他不會(huì)成為?？可歷史卻和他開(kāi)了個(gè)玩笑?反落了個(gè)?，可悲！

⑤蓋世梟雄×××?如果沒(méi)有后來(lái)的?也堪稱?可惜他?結(jié)果?

⑥諸如此類(lèi)的人物不勝枚舉，×××、×××、×××、×××、×××等等皆為中國(guó)歷史上?造成的原因皆因?

⑦我明白了×××感喟“??”的深意；我也明白了××ד?”的感慨的內(nèi)涵；我更明白了×××的諄諄教誨“?”的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。⑧一個(gè)人不能?，一個(gè)民族不能?，一個(gè)國(guó)家不能?，?的人注定是...；?的民族注定是?；?的國(guó)家注定是??。⑨??（論點(diǎn)），謹(jǐn)記。

規(guī)范的議論文中心句式之一 規(guī)則與道德（3）

①什么是規(guī)則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)？應(yīng)該不止是這些。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條硬性規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因?yàn)槟阈闹杏羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人。心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。規(guī)則與道德是相輔相成的。

②沒(méi)有道德，規(guī)則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的。規(guī)則是人定的，無(wú)論怎樣嚴(yán)密也不能做到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐，規(guī)則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園長(zhǎng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰、一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了。

③沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂。不是所有人都能像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“路不拾遺”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)，當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí)，規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞。“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國(guó)卻制定法律，要求你先把家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō)，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線—規(guī)則劃出來(lái)的。

④理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。規(guī)則約束著人們，使不至滑出道德的底線；同時(shí)，道德也填補(bǔ)上了規(guī)則的漏洞，使其更完美。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著，才能成為一個(gè)真正的人；一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望。道德是通向美好未來(lái)的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對(duì)未來(lái)。

規(guī)范的議論文中心句式之二 說(shuō)“安”（4）

①安于平凡，是四個(gè)讀起來(lái)讓人羨慕，余香滿口字眼。安于平凡是我一直向往的一種境界，就好像是恬淡靜 謐的月夜，然而安于平凡究竟是怎么樣的一種心境和內(nèi)涵，卻值得我深深地體會(huì)和思考。

②也許有人會(huì)說(shuō)，安于平凡是消極避世，甘于平庸，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，是不敢面對(duì)失敗的逃避。誠(chéng)然，逃避現(xiàn)實(shí)的人是懦夫，然而安于平凡的人卻是擁有大智慧的人。

③安于平凡，是低調(diào)中的進(jìn)取。古有陶淵明不為五斗米折腰，只守茅屋八九間，采菊植桑，安于平凡；又有 王維不喜官場(chǎng)黑暗，只求空山鳥(niǎo)語(yǔ)，日冷青松，安于平凡；更有蘇東坡足踏芒鞋，仗劍天淮，安于平凡。他們不是避世，也不是甘于平庸，是另一個(gè)層面的偉大，是另一番精彩的人生歷煉。

④安于平凡是不求功利，心境平和。學(xué)界泰斗季羨林獨(dú)守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不爭(zhēng)是非，一心做好工作來(lái)回報(bào)國(guó)家。他最?lèi)?ài)荷花的一份高潔與平和，以清荷自比道出了他的人生哲學(xué)，安于平凡，可以告訴我們?cè)趺醋允。鯓悠胶獾檬А＂莅灿谄椒彩侨松木辰纾鯓幼龅桨灿谄椒玻瑢?huì)對(duì)我們認(rèn)識(shí)人生起到關(guān)鍵作用。

⑥要做到安于平凡就必須學(xué)會(huì)平靜地看待得與失的關(guān)系。一時(shí)的物質(zhì)損失算不得真正的失去，而不經(jīng)意間的精神獲得將會(huì)使人一生受益。安于平凡的心境會(huì)使我們看淡單純的功名追求。要做到安于平凡，就心須明白自己究竟最想得到的是什么，要找到自己最深的希望。曾經(jīng)有一個(gè)真實(shí)的故事曾讓我們熱淚盈眶。到大山深處去教書(shū)而放下大城市的誘惑，這曾是只有在電視劇里才會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)，而徐本禹卻真真切切地將它演繹在了自己青春的人生中。他希望幫助每一個(gè) 需要幫助的孩子，讓每個(gè)大山深處的孩子都能滿足對(duì)知識(shí)的渴望。這才是最高境界的人生，是對(duì)安于平凡的最好詮釋。

⑦“華枝春滿，天心月圓，炫爛之極，歸于平淡”，弘一法師曾經(jīng)這樣詮釋過(guò)人生。那么我說(shuō)，安于平凡是一種人生的最好選擇吧。規(guī)范的議論文中心句式之三 忘記與銘記（5）

①人之所以有快樂(lè)，有衷傷，是因?yàn)槿硕糜洃浥c回憶，懂得忘記與銘記，人的一生便是在這忘記與銘記的進(jìn)程中度過(guò)的，而那些之所以流芳千古的人，正是懂得了如何記憶，如何銘記。

②鮑叔牙是懂得忘記的。他忘記了管仲的貪財(cái)，念念不忘的是管仲的貧困；他忘記了管仲的失敗，念念不忘的是時(shí)機(jī)不對(duì)；他忘記了戰(zhàn)場(chǎng)上管仲的退縮不前，念念不忘的是管仲那依然健在的老母??正是鮑叔牙的忘記與銘記使得管鮑之交成為千古佳話，使得齊恒公成就了春秋霸業(yè)。

③勾踐是懂得銘記的。他銘記著會(huì)稽山之辱，卻忘記了俯首稱臣的奴役之苦；他銘記著越國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的百姓，卻忘記了粗茶淡飯的艱辛；他銘記著心中雪恥的信念，卻忘記了臥薪嘗膽的痛楚 ??正是勾踐的銘記與忘記使得勾踐滅吳的故事千古流傳，使得勾踐以一代明君的身份被人銘記。

④廉頗、藺相如同樣也是懂得忘記與銘記的哲學(xué)者。藺相如銘記著肩上的一個(gè)趙國(guó)宰相的重任，忘記了廉頗的污言移語(yǔ)；廉頗銘記著趙國(guó)百姓的安危，忘記了荊條帶給他的切膚之痛；從此二人造就了趙國(guó)的太平盛世，也成就了將相和的美談。⑤快樂(lè)是因那些五彩斑斕的記憶，憂郁也只為那些布滿陰霾的回憶。

⑥所以學(xué)會(huì)忘記，不要讓自己生活在不堪回首的記憶之中。那樣，等待你的只有哭泣與眼淚。就像蝸牛，它之所以艱辛，只因?yàn)樗欢猛洠池?fù)了太多的沉重回憶。

⑦所以學(xué)會(huì)銘記。把握住每一個(gè)快樂(lè)時(shí)光，他們會(huì)是你遇到困難時(shí)的最大財(cái)富，他們也像是一本老相冊(cè)，在灑滿陽(yáng)光的下午，你將這些美好拿來(lái)翻曬，細(xì)細(xì)品味，心中會(huì)充滿快樂(lè)與溫馨。

⑧如果讓我選擇，我愿意當(dāng)一只小鳥(niǎo)，一只揮著銘記與忘記的翅膀的快樂(lè)小鳥(niǎo)，學(xué)會(huì)銘記，學(xué)會(huì)忘記，在浩渺天空中無(wú)憂地翱翔。

規(guī)范的議論文中心句式之四

忙，不亦樂(lè)乎（6）

①忙，是人生中的一個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能碌碌無(wú)為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。

②忙是問(wèn)號(hào)。忙雖乍似簡(jiǎn)單，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣忙出精彩忙得不亦樂(lè)乎，卻并非簡(jiǎn)單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現(xiàn)一個(gè)十字路口，我們?cè)撓蚰膬海棵鎸?duì)那縱軸橫軸相交的十字路口，我們?cè)撛鯓舆x擇？不急，靜下心來(lái)分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)號(hào)一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂(lè)乎。

③忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找個(gè)目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)這種忙，就像省略號(hào)一樣，毫無(wú)休止地忙下去。翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我們看見(jiàn)牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛(ài)迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游記，李時(shí)珍在忙著編寫(xiě)《本草綱目》。再看那位以筆為刀充滿著朝氣與力量的文學(xué)家泰斗魯迅，他正忙著用他獨(dú)有的刀和槍不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)，那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會(huì)忙出生命靈動(dòng)的色彩。④忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦 如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報(bào)，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛(ài)因斯坦的忙，以相對(duì)論的問(wèn)世而畫(huà)上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了巨大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓人仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率的忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)，都應(yīng)在有限生命里忙出人生精彩篇章。

⑤忙是萬(wàn)物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙著轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間在日夜忙著流逝，而我們呢？作為這世上最高級(jí)的動(dòng)物的我們，我們?cè)诿π┦裁茨兀课覀円Φ糜幸饬x、有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩，我們的忙不能永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，而應(yīng)是省略號(hào)和感嘆號(hào)。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎！

規(guī)范的議論文一個(gè)材料打天下式之一 包容（7）

有一種包容，源于勇敢。

奮不顧身,見(jiàn)義勇為,這是行為上的勇敢；原諒他人的失誤,正視自己的過(guò)錯(cuò),這是心靈上的勇敢。

心靈上的勇敢比行為上的勇敢更難，就像戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝他人更難一樣。

但是學(xué)會(huì)心靈上的勇敢——包容，才是真正的英雄。

昨天——6月6日，是諾曼底登陸60周年的紀(jì)念日，法國(guó)舉行了隆重的紀(jì)念儀式。法國(guó)總統(tǒng)希拉克不僅邀請(qǐng)了美國(guó)總統(tǒng)布什、英國(guó)首相布萊爾等盟國(guó)元首，還盛情邀請(qǐng)了德國(guó)總理施羅德——這位曾是敵對(duì)國(guó)家的元首。

難道法國(guó)人民忘卻了德國(guó)納粹在二戰(zhàn)期間的種種罪行了嗎？沒(méi)有！絕對(duì)沒(méi)有！但是他們學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——包容。

戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難都是過(guò)去的事了，錯(cuò)誤也不是現(xiàn)在的德國(guó)總理和人民犯下的。難道法國(guó)要繼續(xù)對(duì)德國(guó)仇視嗎？難道法國(guó)還要反過(guò)來(lái)與德國(guó)一拼高下，一雪國(guó)恥嗎？法國(guó)人民沒(méi)有這樣做。

沒(méi)有人認(rèn)為法國(guó)人懦弱，更沒(méi)有人認(rèn)為法國(guó)人忘記了國(guó)恥，相反，法國(guó)人民給人的印象是心胸寬廣，勇敢地包容他人的錯(cuò)誤。

德國(guó)總理施羅德們呢？

他們沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤，但卻承受著許多本不屬于他們的罵名。他們?cè)诠妶?chǎng)合下跪，一次次向全世界表達(dá)深切的歉意。同樣，沒(méi)有人認(rèn)為他們失去了尊嚴(yán)。在我眼中，他們是最勇敢的人，他們包容了襲來(lái)的一切。

法國(guó)人民示威游行不是不歡迎施羅德，而是不歡迎發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的布什。跪下的德國(guó)總理不是比站著的日本首相更高大嗎？

包容不是軟弱，更不可恥；包容是一種勇敢，包容在尊重他人時(shí)也讓自己得到尊敬！

比起這些國(guó)恥家仇，我們?nèi)粘５哪屈c(diǎn)小摩擦、小磕碰又算得了什么？我們又有什么難以包容呢？我們連這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有嗎？

學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)勇敢！

議論文一個(gè)材料打天下式之二 出人意料與情理之中（8）

——記梵高的一生

梵高的一生，用孤獨(dú)來(lái)形容是最恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>

梵高的作品，用永恒來(lái)詮釋也不為過(guò)。

但他生得如此出人意料，也許就是因?yàn)樗畹萌绱说墓陋?dú)，讓他死在情理之中；就像他的作品，生前的沉寂是如此的出人意料，而死后作品火得一蹋糊涂亦在情理之中。

“如果生活中沒(méi)有某些無(wú)限的，某些深刻的，某些真實(shí)的東西，我就不會(huì)留戀。”梵高曾經(jīng)這樣說(shuō)。而我像愛(ài)著我自己的生命一樣愛(ài)著梵高，梵高的畫(huà)，梵高的憂郁??我從這句話中體會(huì)到了梵高的絕望，世人的冷漠，不被別人欣賞的痛苦已把他折磨得不成人形。他是一匹良駒，但在那個(gè)年代里沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)伯樂(lè)，一個(gè)也沒(méi)有，于是，梵高孤獨(dú)的活著，那種活著比死亡更痛苦，尤其是當(dāng)他真真切切地感受到那種比死亡更痛苦的孤獨(dú)時(shí)，為了結(jié)束痛苦，他寧肯選擇死亡。

當(dāng)血紅的鮮血滴到向日葵上，我明白，那是梵高為了擺脫孤獨(dú)冷漠向世人發(fā)出的最后低吟。

活得如此的出人意料，死亦在情理之中。

究其種種，我不禁思索，難道真的是因?yàn)殍蟾咦⒍ㄊ且活w恒星，所以他一直孤獨(dú)著？但是為什么老天連“高處不勝寒”的孤獨(dú)都不給他？為什么讓一個(gè)原本是永恒，是被人敬仰的人活在平庸之中？為什么連他自己都認(rèn)為自己是凡粟一粒，沒(méi)有資格被別人尊敬？我不明白！上天既造就了一個(gè)天才，為什么讓他活在孤獨(dú)的痛苦中？難道天才是扣響板機(jī)之后，鮮血溢滿畫(huà)頁(yè)之后才能給予的稱號(hào)？我不明白！我害怕這樣的出人意料與情理之中！

而他的畫(huà)，和他的人一樣，在世俗中沉寂了幾十年，等到他死后才大紅大紫！人們?cè)阼蟾咦髌放馁u(mài)會(huì)上爭(zhēng)先恐后的喊出驚人的數(shù)字，雖然在情理之中，但是梵高已去，他擁有的只能是出人意料的孤獨(dú)，卻無(wú)法享受到人們對(duì)他的贊賞與虔誠(chéng)！

議論文小標(biāo)題式之一 因?yàn)橥浰糟懹洠?）

已經(jīng)疲于應(yīng)付功課；已經(jīng)麻木看待周?chē)磺校呀?jīng)慣于把課文銘記在心，卻不知什么該忘記。更不知許多時(shí)候，正因忘記所以銘記。

一、史鐵生

是誰(shuí)，青年時(shí)慘遭不幸？是誰(shuí)，坐在輪椅上痛訴老天的不公？又是誰(shuí)，在忍受了痛苦和悲傷后成就一段輪椅上的傳奇？

是你，史鐵生！當(dāng)你對(duì)生命失去希望的時(shí)候，你痛苦、自卑。你詰問(wèn)上天為何如 此不公。你銘記痛楚與憤恨，你銘記上天的不公因此竭力掙扎。

但是，在地壇生生不息的生命之歌中，你漸漸清醒了：所有的掙扎都無(wú)濟(jì)于事，鐵的事實(shí)已無(wú)法改變。

從此，你不再掙扎。你開(kāi)始嘗試忘記不幸和痛苦，忘記命運(yùn)的不公，并開(kāi)始重新審視病魔。

終于，在不斷的病痛襲擊中你明白了：病魔是生命中可貴的敵人，因?yàn)樗屇愣茫谂c生命抗?fàn)幍倪^(guò)程中，只要堅(jiān)強(qiáng)不屈，那便是贏；讓你懂得“每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的”。所以，你銘記“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足”。

你，只鐵生，因忘記不幸而銘記滿足；因忘記不幸而銘記幸福；因忘記不幸而銘記生之可貴；因忘記不幸而被我們所銘記。

你，史鐵生，終因忘記不幸而銘記每一線生的希望，而活得如此精彩。

二、雨果

若干年前，巴爾扎克不幸去世的那一天，雨果——這位曾與他有過(guò)節(jié)甚乃至 仇恨的大文豪——出現(xiàn)在悼念儀式上。他會(huì)說(shuō)些什么，無(wú)人知曉。

雨果開(kāi)始誦讀悼詞??

所有人都驚訝了。他們聽(tīng)到的不是挖苦、諷刺或否定，而是將被永遠(yuǎn)銘記 的真誠(chéng)的贊揚(yáng)和肯定。

雨果似乎健忘了，他竟忘記了兩人的恩怨，甚至連他自己也不敢完全相信。但是，他明白也一直銘記著：私人的恩怨不能影響對(duì)一個(gè)人成功與否的判斷。

雨果，不愧是一代文豪。他因忘記了私人恩怨而銘記巴爾扎克的成功；他 因忘記了私人恩怨而銘記包容的胸襟；他因忘記了私人恩怨而銘記無(wú)私的氣度； 世界也正因他的忘記而加銘記他本人的“有容乃大”。

雨果，正因忘記常人難以忘記的人際間的隔膜，而將“真誠(chéng)與大度”銘記 在心。

于是，我們這些后輩也逐漸懂得忘記我們不再為困難苦惱，不再為挫折氣餒，更不為命運(yùn)低頭。

我們也開(kāi)始忘記，忘記人生中的障礙；也開(kāi)始因?yàn)橥浺磺姓系K所以銘記 人生中更燦爛的光輝。議論文小標(biāo)題式之二 歷史的天空（10）

“黯淡了刀興劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴??”這首歌把我的思緒引回到歷史，去追溯那逝去的出人意料卻在情理之中的史實(shí)??

——題記

一、定**

岳飛，你從小就立下了鴻鵠之志，你永遠(yuǎn)忘不了母親在你背上用顫抖的雙手刺下的那四個(gè)字——精忠報(bào)國(guó)。

你一生都在實(shí)踐著那四個(gè)沉重的大字，一生都在為“收復(fù)舊河山”而奔跑著，你一生都在為國(guó)家、為人民鞠躬盡瘁，你的品德日月可鑒??

可“十二道金牌”斷送了你的復(fù)國(guó)大志，斷送了你的性命。大宋子民忙著為你鳴不平，他們不相信聽(tīng)到你的死是真的。可事實(shí)就在眼前啊！

其實(shí)，細(xì)細(xì)思量，這是必然的。南宋的統(tǒng)紿者不可能讓你迎回微、欽二帝的。假如迎回來(lái)，那他們往哪兒擺呢？

岳飛，你理所當(dāng)然的成為了他們的犧牲品。

二、維新血

譚嗣同，一個(gè)鐵骨錚錚的漢子。

當(dāng)維新變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，你本可以逃走，但你卻堅(jiān)決不去，大出大眾的意料。你說(shuō)：“各國(guó)變法皆自流血始。今變法未聞?dòng)辛餮撸兄?qǐng)自嗣同始！”

你以大無(wú)畏的革命精神踏上了不歸路，但你卻留下了：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

其實(shí)，你的英勇就義雖然出眾人所料，但我深知這是你個(gè)人品質(zhì)的必然。你要做一個(gè)忽鐵骨錚錚的男子漢。

三、兩岸情

2005年4月29日，臺(tái)灣國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率團(tuán)訪問(wèn)大陸，并與中國(guó)共產(chǎn)黨胡錦濤總書(shū)記舉行親切會(huì)談，實(shí)現(xiàn)了國(guó)共兩黨的第三次握手。這一舉動(dòng)震動(dòng)了世界，世人嘩然。

其實(shí)，這一舉動(dòng)雖然出乎世人意料，但這是歷史發(fā)展的必然。這一天，兩岸同胞盼了幾十年，這是兩岸一民族同屬一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的必然之舉。

后記：其實(shí)每件歷史事件的發(fā)生雖然出眾人所料，但都具有歷史的必然性，這是在情理之中的。

是誰(shuí)，出人意料卻在情理之中（11）

①是誰(shuí)，用出人意料卻在情理之中的勇氣承擔(dān)起了保家衛(wèi)國(guó)的重?fù)?dān)？

②是誰(shuí)，用出人意料卻在情理之中的樂(lè)觀葳蕤了千古百年的詩(shī)壇？

③是誰(shuí)，用出人意料卻在情理之中的覺(jué)悟拯救了沉睡的雄獅？

④有這樣一種勇氣，它出人意料卻在情理之中。望，水邊那撥弄清流的紅袖，聽(tīng)，縈繞在耳邊的動(dòng)人吟唱，嗅，隨風(fēng)攜來(lái)的誘人暗香。她，就是有四大美女之一稱號(hào)的王昭君。在朝廷動(dòng)蕩、民不聊生的時(shí)代，有人嘆曰：“一個(gè)弱女子怎能承擔(dān)起保家衛(wèi)國(guó)的重?fù)?dān)？可是她做到了，她用她那消瘦的肩膀扛起的不僅是一個(gè)國(guó)家的國(guó)泰民安，更是一種對(duì)古往今來(lái)女子勇氣的詮釋。正是這種出人意料卻在情理之中的勇氣，震動(dòng)了華夏大地。

⑤有這樣一種樂(lè)觀，它出人意料卻在情理之中。睫毛撥開(kāi)云霧，瞳仁洞穿千古。初讀你的詩(shī)時(shí)”千里共嬋娟“的樂(lè)觀讓我感動(dòng)；“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)睛”的樂(lè)觀讓我釋然。在深入研究之后，我驚呆了，我看到的是一個(gè)幾度貶謫的落寞神情，黃州日落中的黯然神傷，對(duì)酒當(dāng)歌的淚流滿面。但你仍樂(lè)觀向前，無(wú)所牽絆。順境中的樂(lè)觀是一種精神，而逆境中的樂(lè)觀則是一種超脫。歷史的車(chē)輪壓碎了朝廷的腐敗，獨(dú)留詩(shī)歌的種子，灑向未來(lái)，使一代詩(shī)壇熠熠生輝。正是這種出人意料卻在情理之中的樂(lè)觀，響徹了大江南北。

⑥有這樣一種覺(jué)悟，它出人意料卻在情理之中。黑暗勢(shì)力的壓迫下，人們愚昧無(wú)知；封建社會(huì)主義的統(tǒng)治下，人們軟弱無(wú)力，自欺欺人的思想里，人們無(wú)力反抗。他來(lái)了，他帶來(lái)了吶喊帶來(lái)了覺(jué)悟。他的吶喊響徹了華夏大地，震醒了無(wú)數(shù)愚昧的人們；他的覺(jué)悟傳遍了大江南北，崛起了無(wú)數(shù)有志青年。中國(guó)覺(jué)醒了，中國(guó)沸騰了。

正是這種出人意料卻在情理之中的覺(jué)悟，喚醒了神州大地。

⑦是昭君，用出人意料卻在情理之中的勇氣承擔(dān)起了保家衛(wèi)國(guó)的重?fù)?dān)。

⑧是東坡，用出人意料卻在情理之中的樂(lè)觀葳蕤了一代詩(shī)壇。

⑨是魯迅，有用出人意料卻在情理之中的覺(jué)悟拯救了沉睡的中國(guó)！

議論性散文首尾排比起興呼應(yīng)式之二 曉看紅濕處（12）

①流星選擇了隕落，于是劃落成了天際那道耀眼的瞬間；瀑布選擇了懸崖，于是跌宕成了那曲激越的歌；曇花選擇了夜晚，于是詮釋了生命的價(jià)值；人選擇了崎嶇，于是，人學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

②曾有人對(duì)世界前500名富翁做過(guò)調(diào)查，詢問(wèn)他們將如何對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分配。出人意料的是，幾乎所有的人都準(zhǔn)備將大部分的資產(chǎn)捐給慈善機(jī)構(gòu)，而只有很少一部分留給子女做遺產(chǎn)。對(duì)連任多年首富的比爾.蓋茨，有人曾打個(gè)比方，如果比爾.蓋茨掉了一張1000美元的支票，他根本不會(huì)去揀，因?yàn)樵趶澭乃查g，他所賺的遠(yuǎn)不止1000美元；但是，在調(diào)查中，他決定只給每個(gè)子女1000萬(wàn)美元的啟動(dòng)資金，或許這出人意料的結(jié)果會(huì)讓許多人大吃一驚，因?yàn)?000萬(wàn)美元或許只是他帳戶上的一個(gè)零頭，但細(xì)細(xì)琢磨，這一切卻又都在情理之中。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者心里最清楚，人很少能夠一帆風(fēng)順，沒(méi)有艱辛的付出就不會(huì)有輝煌的收獲！這的確又 在情理之中。

③的確，縱觀古今，出人意料的舉動(dòng)和情理之中的成功總息息相生。當(dāng)年，齊桓公出人意料的重用了曾是仇人的管仲，卻又在情理之中成就一番霸業(yè)，毛遂出人意料的大膽自薦，卻又在情理之中顯露了自己的鋒芒；巴蒙特兒出人意料的寫(xiě)下了“為了看到陽(yáng)光，我選擇了出生”，卻又在情理之中詮釋了自己的生命觀；梵高出人意料的自創(chuàng)了意識(shí)流派，卻在情理之中引導(dǎo)了文化風(fēng)??

④一系列的出人意料和情理之中，宛若營(yíng)造了一種“曉看紅濕處，花重錦官城”的柳暗花明之感，讓人在潛移默化中讀懂了人生，讀懂了生命，把握了自我。

⑤面對(duì)生活中的許多出人意料，我們不應(yīng)只究其表面，而應(yīng)仔細(xì)品味其情理中所蘊(yùn)含的深深哲理。大膽地去解開(kāi)墨守成規(guī)的束縛，大膽地去釋放自己的激情，大膽堅(jiān)持自己認(rèn)為是對(duì)的，活出真自我！

⑥或許，如果沒(méi)有流星的隕落，它不會(huì)有情理之中的光芒，只會(huì)塌陷成無(wú)光的矮星；或許，如果沒(méi)有瀑布的跌宕，它不會(huì)有情理之中的雄壯，只會(huì)無(wú)波無(wú)痕從河道滑過(guò)；或許，如果沒(méi)有挫折的磨礪，情理中的成功也會(huì)遙不可及！選擇出人意料的舉動(dòng)，選擇情理之中的成功！

議論性散文首排比尾點(diǎn)題式之一 雙贏的智慧（14）

①雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一分神秘，多了一分美麗。

②鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動(dòng)，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。

③黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護(hù)了它的機(jī)巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。

④彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。

⑤自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。這是一種雙贏的智慧。

⑥國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，面對(duì)澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮，各大公司為了生存與發(fā)展，紛紛采取合作的方式。彼此聯(lián)手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動(dòng)，共謀發(fā)展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。

⑦昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請(qǐng)求和親，增強(qiáng)和睦，共謀 穩(wěn)定。為了黎明蒼生，為了邊塞穩(wěn)定。昭君，和平的使者，為雙方 的百姓帶來(lái)了和好的福音。這又是一種雙贏的智慧。

⑧子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對(duì) 他們來(lái)說(shuō)，這不算是雙贏嗎？

⑨劉邦項(xiàng)羽，為爭(zhēng)天下而涂炭生靈，最終項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦 也要用數(shù)十年休養(yǎng)生息，這能算是雙贏嗎？

⑩天空包容了游蕩的云，在云彩的映襯下更加明亮。

⑾大海包容的激蕩的浪花，在浪花跳躍中更加迷人。

⑿云彩、浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。

⒀這便是雙贏的智慧。

議論性散文首排比尾點(diǎn)題式之二 內(nèi)外人生（15）

人生如舟，行于渺渺茫茫滄海之上，既需要勇敢的航手掌握航向，也需要張起風(fēng)帆，憑借風(fēng)的力量，才能勝利到達(dá)彼岸。

人生如驥，馳于陽(yáng)關(guān)大道之上，既需要堅(jiān)強(qiáng)的信心與執(zhí)著的精神，又需要在水草豐盛之處飽餐痛飲，而后疾馳千里。

人生如棋，往來(lái)于楚河漢界之間，然而當(dāng)局者迷，旁觀者清，自己“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 ”的將軍風(fēng)骨不足以戰(zhàn)勝對(duì)方，還需旁觀者指點(diǎn)一二，如此方能百戰(zhàn)不殆。

精騖八極，思接千載，神游古今。看前車(chē)只轍，想后世之事。

紂王殘暴，不聽(tīng)比干勸諫。數(shù)百年殷商大業(yè)，毀于紂王一人之手。有內(nèi)無(wú)外也。

后主劉禪，偏聽(tīng)宦官之語(yǔ)。劉備辛辛苦苦所創(chuàng)基業(yè)便毀到劉禪的手中，自己心中無(wú)大志，偏聽(tīng)小人之言，因此亡國(guó)。有外無(wú)內(nèi)也。

人 生有內(nèi)，可以心存大志，勇往直前，人生路上，便可一路高歌，笑傲風(fēng)云。

內(nèi)，是蘇東坡“一蓑言語(yǔ)任平生”的無(wú)畏，是文天祥“化作啼鵑帶血?dú)w”的執(zhí)著，是于謙“要留清白在人間”的耿直。

內(nèi)，是一盞燈，是一團(tuán)火，是生命的導(dǎo)航之燈，是精神的熊熊之火。

人生有外，可以明察秋毫，知得明失，心地坦然，努力拼搏。

外，是魏征“樂(lè)盤(pán)游，則思三驅(qū)以為度”的直言，是趙普“天下乃百姓之天下，非王之天下”的正諫，是譚嗣同“去留肝膽兩昆侖”的變法為國(guó)。

外，是一把琴，是一根杖，是生命的勸諫琴，是生命的示過(guò)杖。

人生何如，哭也好，笑也罷，然總須趕路。帶上內(nèi)，也帶外，自信人生，虛心聽(tīng)取勸告，一意孤行未必是好，一心偏聽(tīng)更會(huì)誤國(guó)。入其內(nèi)，才可持之，不為艱難所動(dòng)。出其外，才可觀之，不為浮云遮目。

小小人生，包容內(nèi)外。內(nèi)不可缺，外亦不可少。

看著前面的路，坦然面對(duì)，執(zhí)著追求。瞻前顧后，看內(nèi)外人生。議論性散文首排比尾點(diǎn)題式之三 夜雨歸舟（16）

誰(shuí)也不會(huì)料想到日本著名指揮小澤征爾會(huì)在《二泉映月》哀婉凄美的樂(lè)聲中跪倒。然而我們理解他，這份虔誠(chéng)源自他對(duì)音樂(lè) 的熱愛(ài)。

誰(shuí)也不會(huì)料想到繪畫(huà)大師溫森特.梵高會(huì)在向日葵陰暗的天空下叩響生命的扳機(jī)，然而我們理解他，這種殘酷源自他對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。

誰(shuí)也不會(huì)料想到司馬遷會(huì)不憐名節(jié)，“茍且偷生”，用屈辱與血淚澆鑄著《史記》，然而我們理解他，這份執(zhí)著源自他對(duì)文明的崇敬。

誰(shuí)也不會(huì)料想到貝多芬會(huì)在耳聾后成為音樂(lè)家，把不朽的作品留給后世，讓生命的宣言震撼人間，然而我們理解他，這種信念源自他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)崇高的向往。

他們承受了人生許多“出人意料”的災(zāi)難，卻更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)“出人意料”令人矚目的成就，然后當(dāng)我們看到他們?yōu)槌晒λ冻龅暮顾I水以及為常人十倍、百倍乃至千倍的艱辛后，我們就會(huì)理解，這些出人意料又何嘗不在情理之中？

他們少了聆聽(tīng)世界、欣賞萬(wàn)物、自由行動(dòng)的能力，但他們卻因此多了一份執(zhí)著 的追求、一份崇高的意念，一種堅(jiān)韌的意志和一份敢于面對(duì)種種“出人意料”的災(zāi)難的勇氣。他們的生命沒(méi)有變得平庸，沒(méi)有黯然無(wú)光。這一切都在情理之中，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，雁過(guò)而留痕。人生不就是由種種“意料之外”拼接而成的嗎？當(dāng)你享受陽(yáng)光時(shí)，你會(huì)料想到暴雨驟至、狂風(fēng)大作嗎？當(dāng)你自由走在平坦的路上，你又怎會(huì)想到前方的荊棘？挫折是意料之外的，災(zāi)難是意料之外的，然而經(jīng)過(guò)種種“意料之外”的錘打、考驗(yàn)，你會(huì)意料之中的走向成功。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切的意料之外又豈不都在意料之中？

夜雨歸舟，風(fēng)吹雨打來(lái)的時(shí)路，雨打風(fēng)吹歸時(shí)途。人的一生會(huì)有很多“意料之外”的風(fēng)雨，不要駐足長(zhǎng)嘆，不要悲觀哭泣；松子被帶到貧瘠的山崖上，然而困頓卻造就了黃山奇松的秀美，蚌被河水沖入沙子，然而痛苦的淚水，卻洗出了珍珠的潤(rùn)澤。如上帝的手指輕輕一動(dòng)，你會(huì)背負(fù)“意料”之外的痛苦，卻會(huì)因此擁有一個(gè)翩然飛舞的夢(mèng)。一切意料之外，一切情理之中。

議論性散文首段對(duì)偶點(diǎn)題式之一 數(shù)有不逮

神有不通（17）

①處事之道猶如一本讀不完的書(shū)，一部參不透的禪。這時(shí)還風(fēng)平浪靜，霎時(shí)又洪波涌起；這里還萬(wàn)里無(wú)云，霎時(shí)又云譎波詭??事情的結(jié)果往往是那樣出人意料，幻化無(wú)方，但仔細(xì)想想，是不是又在情理當(dāng)中呢？ ②翻開(kāi)頁(yè)面已發(fā)黃的歷史，上面清晰地?cái)⑹鲋鴥煞N故事。春秋時(shí)期，群雄逐鹿，齊公子糾 為奪權(quán)曾派管仲暗殺公子小白。后小白為王，卻不計(jì)管仲一箭之仇，委以重任，終定大事，一霸春秋；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳公子季扎出使列國(guó)，曾遇徐君，心許送劍，及待歸來(lái)，徐君病逝，于是將劍掛其墓前??這些事情的結(jié)果都很出人意料，但仔細(xì)想來(lái)，情中又顯出個(gè)“理”字，并且“理”出了一個(gè)天下，或“理”出了一世英名。

③“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)論。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。”這是李商隱寫(xiě)漢武帝的詩(shī)，一首讓人驚異的詩(shī)。“雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”這是西楚霸王的絕命詩(shī)，一首讓人悲泣、慨嘆的詩(shī)。賈誼、項(xiàng)羽的生命歷程的結(jié)局都是出人意料的。賈誼屈于長(zhǎng)沙，聞子規(guī)啼血郁悶而生，項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)自刎烏江岸。無(wú)怪乎有聯(lián)曰：“鹿野沉舟王業(yè)北，鴻門(mén)斗碎霸圖空。”這種出人意料卻昭示著另外一個(gè)“理”字，這個(gè)“理”出的是無(wú)路請(qǐng)纓的痛苦和身死國(guó)滅的悲劇。

④合攏歷史的古籍，眺望時(shí)代的風(fēng)光，又給我們演繹著這樣的劇幕。2004雅典奧運(yùn)賽場(chǎng)上，騰起了“亞洲飛龍”的身 影，黃皮膚的中國(guó)人登上了徑賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，鮮艷的五星紅旗映著激動(dòng)的淚水，化作晶瑩的玉石；深邃的太空中，有一顆星星最耀眼，它叫“神舟五號(hào)”它載著中國(guó)人的夢(mèng)想，載著中國(guó)人的希望，直上重霄九，勢(shì)不可擋??這些事情在外國(guó)人眼里是不可能的，是出人意料的。但仔細(xì)想想，哪件事的成功不凝聚著國(guó)人的淚水和血汗？于情于理都是必然！

⑤是的，生活的云煙就是這樣飄忽不定，故曰：“數(shù)有所不逮，神有所不通。”但當(dāng)你經(jīng)受出人意料之后，更要反過(guò)來(lái)想想，是否這些事冥冥當(dāng)中已在情理之間，這樣才能拭亮你的慧眼，看清前方的迷霧，筑起成功的金字塔。

議論性散文首段對(duì)偶點(diǎn)題式之三 選擇誠(chéng)信，選擇中華魂（19）

一份誠(chéng)信，一腔熱血，一片拿云心事。

一 曲誠(chéng)信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。

誠(chéng)信是一條流了5000年的河，滔滔不絕，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了華夏大地的蕓蕓眾生。

誠(chéng)信是一支神奇的筆，龜背上長(zhǎng)出了漢字，漢字上長(zhǎng)出了華夏。一代代，一脈脈，吸天地之靈氣，吮日月之精華。

誠(chéng)信是中華民族之魂，華夏禮儀之邦。誠(chéng)信成為高尚道德的尺度，美麗靈魂的籌碼，誠(chéng)信者，人必敬重。

有這樣一朵誠(chéng)信的花，它誠(chéng)信于愛(ài)情。這朵花里充盈了孟姜女的眼淚,雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間的無(wú)盡思念，草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的蝶舞雙雙。這朵愛(ài)的誠(chéng)信花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，陸游的“幾年離索”，王維的“紅豆生南國(guó)”。這朵誠(chéng)信的花喲，凄美，哀婉。

有這樣一棵誠(chéng)信的樹(shù)，它誠(chéng)信于友情。這棵樹(shù)里長(zhǎng)滿了伯牙、子期的高山流水，元稹、白居易的共看夕陽(yáng)，歐陽(yáng)修、范仲淹的互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹(shù)里，深藏著王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限，沾襟比散絲”，高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。這棵友情的誠(chéng)信樹(shù)啊，濃郁，雋秀。

有這樣一方誠(chéng)信的土，它誠(chéng)信于人民。這方土中培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁，焦裕祿的不辭勞苦，孔繁森的一心為公。這一方誠(chéng)信的熱血啊，渲染出岳飛的精忠報(bào)國(guó)，戚繼光的橫掃倭寇，林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙。這一方誠(chéng)信的土啊，深厚，凝重。誠(chéng)信忠于愛(ài)情，有誠(chéng)信的滋潤(rùn)，愛(ài)情才會(huì)幻化得更加豐腴，迷人。

誠(chéng)信忠于友情，有誠(chéng)信的灌溉，友情才會(huì)出落得更加純潔，脫俗。

誠(chéng)信更忠于人民，忠于國(guó)家，忠于數(shù)千年的神州文化，忠于蒸蒸日上的華夏大地。有了這份誠(chéng)信，這愛(ài)國(guó)的心才會(huì)更火熱，這愛(ài)國(guó)的情才會(huì)更真摯，這愛(ài)國(guó)的胸懷才會(huì)更加蕩氣回腸。

誠(chéng)信，就是中華魂！

選擇誠(chéng)信，就是選擇中華魂！

議論性散文中心句成段作結(jié)式 世界因多彩而精彩（20）

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。世界因萬(wàn)物而多彩，因多彩而精彩。

在這個(gè)多元又多極的世界，每一天都有新鮮事物的產(chǎn)生。很多問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。

何必去窮究根底，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代？往往答案是無(wú)奇不有，讓老師眼花繚亂。誰(shuí)也沒(méi)有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最?lèi)?ài)”，那本身就是無(wú)益之舉，何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀！戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子蜂起，百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)，無(wú)一不美；無(wú)一不留下千古的傳奇。

所以我說(shuō)，歷史因多彩而精彩。“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”吟詠著徐志摩的佳句，我也輕輕掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得枯荷聽(tīng)雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。

所以我說(shuō)，文學(xué)因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫(huà)筆，船頭簪花寫(xiě)韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添了一抹耀眼的亮色。

所以我說(shuō)，自然因多彩而精彩。

何必再去爭(zhēng)論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開(kāi)朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才得以流光，《紅樓夢(mèng)》才得以溢彩嗎？不正是因?yàn)橛辛烁鞣N個(gè)性迥異的人，才構(gòu)成了這么豐富的社會(huì)嗎？

所以我說(shuō)，人類(lèi)因多彩而精彩。

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領(lǐng)略春華與秋實(shí)，夏炎與冬寒；用它，去笑對(duì)陰睛圓缺，云來(lái)雁往。

只因我相信，只有萬(wàn)花齊放，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨(dú)秀呢？

因?yàn)槭澜缫蚨嗖识省?/p>

第二篇：高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：詞語(yǔ)辨析

七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 詞語(yǔ)辨析

1.辨析詞語(yǔ)的確切含義

如：我國(guó)大型深水港—山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90%。“至”與“止”是應(yīng)用于不同的語(yǔ)境中的，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語(yǔ)境相符。

2.辨析詞義的輕重

有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動(dòng)作行為而造成傷害，但“損壞”的語(yǔ)意要輕、程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級(jí)，程度加重。“他損壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。再如，“他門(mén)門(mén)功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩(shī)，可見(jiàn)文學(xué)造詣很深”，這句中“造詣”一詞使用不當(dāng)。

3.辨析詞語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍

如“愛(ài)戴”用于對(duì)上(周總理受到全國(guó)人民的愛(ài)戴)，“愛(ài)護(hù)”用于對(duì)下(老師愛(ài)護(hù)學(xué)生)。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。

4.辨析詞語(yǔ)的不同搭配

有些詞語(yǔ)在使用時(shí)一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見(jiàn))，“交流”用于抽象的、范圍較大的事物(交流思想或經(jīng)驗(yàn))。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來(lái)講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽(yáng)光充足，水源充足)，“充分”多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)。5.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能

有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語(yǔ)法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語(yǔ)外，還可作定語(yǔ)和謂語(yǔ)(突然事變，情況很突然)；后者是副詞，只能作狀語(yǔ)(她猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái))。6.辨析詞語(yǔ)的感情色彩

從感情色彩的角度來(lái)說(shuō)，詞語(yǔ)可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時(shí)，應(yīng)辨析其感情色彩。如“愛(ài)護(hù)”，指愛(ài)惜并保護(hù)，褒義詞；“庇護(hù)”指袒護(hù)，貶義詞；“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說(shuō)某人辦事“果斷”，是褒獎(jiǎng)；用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“訣斷”一詞基本上屬中性詞。7.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體風(fēng)格

如：口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，說(shuō)明文體與文學(xué)作品用語(yǔ)的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書(shū)面用語(yǔ)的區(qū)別等。

8.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義比較靈活，它是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義或臨時(shí)意義。它常常要根據(jù)上下文的特定接受對(duì)象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來(lái)考慮，而不能簡(jiǎn)單看其字面用語(yǔ)。(1)把握具體的環(huán)境氣氛。如兩個(gè)人為一件小事吵了半天，旁邊一個(gè)人嘆息說(shuō)：“太有意思了，太有意思了。”那么，結(jié)合當(dāng)時(shí)的氛圍，自然能聽(tīng)出這話中的特定含義，即：太無(wú)聊了，太乏味了。(2)注意特定情景或處境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰(shuí)煎的？”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過(guò)得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。(3)體會(huì)作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫(xiě)到那些不爭(zhēng)氣的留學(xué)生，“也有解散辮子，盤(pán)得平的，摘下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。”“標(biāo)致”多形容女子相貌、姿態(tài)七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載

七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

一、高考原題詳析

1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(08江西)

①改革開(kāi)放30年后的今天，干部隊(duì)伍

化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他

地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。

A．年輕

以至

躊躇滿志

B．年青

以致

躊躇滿志

C．年輕

以致

自鳴得意

D．年青

以至

自鳴得意

答案：A解析：此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。“年青”指處在青少年時(shí)期，強(qiáng)調(diào)年齡正是青年時(shí)代。“年輕”指年紀(jì)不大(多指十幾歲至二十幾歲)，強(qiáng)調(diào)相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡處于較小的狀態(tài)。依據(jù)語(yǔ)境，句①應(yīng)選“年輕”。“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果，大多是不好的或說(shuō)話人不希望的結(jié)果。“以至”用在后一分句開(kāi)頭，表示后一分句的情況是由前一分句的情況程度加深而形成的。因此句②應(yīng)選“以至”。“躊躇滿志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意，是褒義詞。“自鳴得意”的意思是“自我顯示、炫耀自得滿意之處，唯恐他人不知”，是貶義詞。依據(jù)語(yǔ)境，句③應(yīng)選“躊躇滿志”。因此答案選A。

2.將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(07北京)

①近期，中國(guó)觀眾有幸目睹了來(lái)自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒(méi)前最后的情景。

②在體斯敦火箭隊(duì)的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚(yú)翅。”

③書(shū)的封面設(shè)計(jì)

于書(shū)籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時(shí)必須結(jié)合書(shū)的內(nèi)容特點(diǎn)和讀者對(duì)象進(jìn)行構(gòu)思。

A．時(shí)間

效勞

從屬

B．瞬間

效力

從屬 C．瞬間

效勞

歸屬

D．時(shí)間

效力

歸屬 答案：B 解析：運(yùn)用排除法，先區(qū)分“時(shí)間和瞬間”二個(gè)詞語(yǔ)。時(shí)間和瞬間都是名詞，二者的區(qū)別是：“時(shí)間”強(qiáng)調(diào)有始點(diǎn)和終點(diǎn)的一段時(shí)間，而“瞬間”強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)眼之間。結(jié)合語(yǔ)境，抓住“被埋沒(méi)前最后”等詞語(yǔ)，應(yīng)選擇“瞬間”，才符合語(yǔ)境限制。由此，可排除A、D。再區(qū)分“從屬和歸屬”，“從屬”，動(dòng)詞，依從，附屬，而“歸屬”，動(dòng)詞，屬于，劃定從屬關(guān)系。結(jié)合語(yǔ)境分析，書(shū)的封面設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)從屬于出版發(fā)行的整體規(guī)劃，可確定選擇“從屬”，所以排隊(duì)C項(xiàng)。故答案為B。

二、詞語(yǔ)辨析專項(xiàng)訓(xùn)練

1.依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①國(guó)家有關(guān)部門(mén)的結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。

③像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)陽(yáng)光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。

A．監(jiān)測(cè)

私自

充斥

B．監(jiān)控

擅自

充斥 C．監(jiān)測(cè)

擅自

充溢

D．監(jiān)控

私自

充溢 2.將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石

成，稍稍傾斜地平置于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石

“耳”字形，有如

在地

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七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽(tīng)著大海的呼嘯和浪濤之聲。

A．雕

鋪

呈

貼

B．塑

鋪

像

畫(huà) C．塑

擺

像

貼

D．雕

擺

呈

畫(huà) 3.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)；

該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共

，應(yīng)該講究語(yǔ)言得體，“歡迎你再來(lái)”這一類(lèi)的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。

③人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語(yǔ)。

④談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí)，教練說(shuō)：“這將

是一場(chǎng)漂亮的比賽，在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)。”

A．坦陳

場(chǎng)所

必須

必然

B．坦陳

場(chǎng)合必需

必定 C．坦承

場(chǎng)合必需

必然

D．坦承

場(chǎng)所

必須

必定 4.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①王夫之在《薑齋詩(shī)話》中說(shuō)“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，——倍增其哀樂(lè)”，詩(shī)人筆下的“

”就是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的典型。

②我們演講時(shí)往往先說(shuō)一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽(tīng)眾興趣，為與聽(tīng)眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境。

③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是的事。

A．江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠

氣氛

兩全其美 B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君

氣氛

一舉兩得 C．江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠

氛圍

一舉兩得 D．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君

氛圍

兩全其美 5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①毋庸

，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類(lèi)歷史上的一筆寶貴財(cái)富。②小男孩一下子

索然了，站在那里沒(méi)有目標(biāo)地東張西望。③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮，物體下沉。

A．置疑

興味

反之

B．質(zhì)疑

趣味

反之 C．質(zhì)疑

趣味

否則

D．置疑

興味

否則

6.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①我們?cè)谒蛣e朋友時(shí)，常常引用“

”，以表達(dá)彼此感情之深厚及對(duì)朋友的勸慰。②欣賞是一種處世哲學(xué)，在你得到贊賞的同時(shí)，千萬(wàn)別

你對(duì)別人的贊賞，因?yàn)槿伺c人之間

應(yīng)該互相欣賞，共同進(jìn)步。

③我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí)，如果進(jìn)展順利，即使時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，也很少感到疲乏。

A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

吝嗇

輕車(chē)熟路 B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

吝嗇

得心應(yīng)手 C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

吝惜

得心應(yīng)手 D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

吝惜

輕車(chē)熟路 7.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．教育是打開(kāi)個(gè)人智慧之門(mén)的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類(lèi)文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。

B．草原上，帳蓬像蘑菇一樣四處散落，帳蓬前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱地鼾七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載

七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 聲在大地上沉浮。

C．千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。

D．樹(shù)立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開(kāi)放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。

8.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

方永剛既是“知者”，是一個(gè)“行者”。他通過(guò)腳踏實(shí)地地

黨的創(chuàng)新理論，使得黨的創(chuàng)新理論的威力通過(guò)傳播者知行統(tǒng)一的人格魅力更好地

出來(lái)。

A．也

躬身

體現(xiàn)

B．更

躬行

發(fā)揮 C．更

躬身

體現(xiàn)

D．也

躬行

發(fā)揮 9.在下面各句橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來(lái)

我們的學(xué)習(xí)效果。②老百姓說(shuō)得好，常年無(wú)災(zāi)情，不可一日不防備。③這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)，誠(chéng)實(shí)溫和。

A．考查

寧可

品性

B．考察

寧愿

品性 C．考查

寧愿

品行

D．考察

寧可

品行 10.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①今年1月1日，中國(guó)26年來(lái)糧食接受聯(lián)合國(guó)的歷史畫(huà)上了句號(hào)。②“保衛(wèi)釣魚(yú)島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，仍在修復(fù)當(dāng)中。

③帕金森病是常見(jiàn)的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有

病。A．饋贈(zèng)

日前

該

B．捐贈(zèng)

目前

該

C．饋贈(zèng)

目前

本

D．捐贈(zèng)

日前

本 11.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

為英雄金訓(xùn)華守墓37年的陳健，獲得了“感動(dòng)中國(guó)”2005人物的稱號(hào)。評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。

火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的??

A．約束

淡去

風(fēng)范

B．制約

淡忘

風(fēng)范 C．約束

淡忘

風(fēng)尚

D．制約

淡去

風(fēng)尚 12.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．地球既不像水星、金星那樣遭太陽(yáng)炙烤，也不像外行星那樣遭太陽(yáng)冷落，它吸收陽(yáng)光適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。

B．迎接這位偉大航海家疲憊風(fēng)帆的是一堆堆熊熊大火——為了防止再有人出海，兵部官員焚燒了鄭和經(jīng)營(yíng)多年的船只和航海資料。

C．作民族識(shí)別時(shí)，有一條標(biāo)準(zhǔn)是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識(shí)”，這一標(biāo)準(zhǔn)值得我們從地理學(xué)的角度仔細(xì)捉摸。

D．近年來(lái)，有學(xué)者提出，行為藝術(shù)已經(jīng)將藝術(shù)與生活的邊界拆除，藝術(shù)從高于生活的塔尖走了下來(lái)，義無(wú)反顧地融入了生活。

13.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“

”，今天不僅可以用來(lái)表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，而且還可以用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。

②中國(guó)古代先賢以其強(qiáng)烈的人文關(guān)懷寫(xiě)下的大量精彩深刻的策論警語(yǔ)，體現(xiàn)了豐富的民族智慧，了偉大的民族精神。

③楊柳青木版年畫(huà)里，孩童個(gè)個(gè)健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物，這都象征著生七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載

七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 活的富足和吉祥。

A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

積淀

精妙絕倫 B．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云

積淀

完美無(wú)缺 C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

積聚

完美無(wú)缺 D．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云

積聚

精妙絕倫 14.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A．任何阻礙都不能割斷兩國(guó)人民之間的友好往來(lái)。B．古絲綢之路上的樓蘭古城已經(jīng)淹沒(méi)在歷史的塵沙中。C．這本書(shū)是啟蒙老師惠贈(zèng)的，多年來(lái)我一直珍藏著它。D．經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。15.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①××公司已被我們收購(gòu)，大家要抓緊時(shí)間做好

和管理工作。

②這家商場(chǎng)的購(gòu)物環(huán)境不錯(cuò)，廣告宣傳也做了不少，但營(yíng)業(yè)額一直很低，商場(chǎng)得做做市場(chǎng)調(diào)查，找找原因。

③這些任務(wù)很艱巨，但我們必須抓緊干，早一點(diǎn)完成任務(wù)。

A．接收

看來(lái)

盡量

B．接收

可見(jiàn)

盡快

C．接洽

看來(lái)

盡量

D．接洽

可見(jiàn)

盡快

16、依次填入下列空格中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①李思佳同志1964年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，以

后一直在湖南師范大學(xué)

。②大學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張，經(jīng)常發(fā)生丟三落四的現(xiàn)

象，因而遺失

隨處可見(jiàn)。③咱們認(rèn)真

一下這件事到底該怎么辦。

A、就教

啟示

核計(jì)

B、執(zhí)教

啟事

合計(jì) C、就教

啟事

合計(jì)

D、執(zhí)教

啟示

核計(jì)

17、依次填入下列空格中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①我今年一定要利用假期，到國(guó)外去

闊別已久的爺爺奶奶。

②大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)無(wú)止境，要活到老，學(xué)到老。③長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)诠兄频膶?shí)現(xiàn)形式問(wèn)題上自己

自己，以為一合資，一實(shí)行股份制，國(guó)有企業(yè)的性質(zhì)就不姓“公”了。A、探望

終止

束縛

B、看望

中止

束縛 C、看望

終止

禁錮

D、探望

中止

禁錮

18、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①文字雖然不是語(yǔ)言的______記錄，但它必得拿語(yǔ)言做基礎(chǔ)。

②我們處理一個(gè)問(wèn)題，必須把兩方面的事實(shí)和證據(jù)加以詳細(xì)敘述和比較，才能得到_____的結(jié)果。

③日本《朝日新聞》曾以《森喜朗改善日印關(guān)系旨在牽制中國(guó)》為題分析說(shuō)，日本改善與印度的關(guān)系的背后蘊(yùn)藏著日本政府和自民黨

中國(guó)的意圖。

A、真實(shí)

完備

遏制

B、真實(shí)

完善

遏制

C、如實(shí)

完備

牽制

D、如實(shí)

完善

牽制

19、依次填人下面句中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

商品化的大潮__________浮動(dòng)的人心，由此而__________一大堆文字垃圾污染人文環(huán)境，現(xiàn)實(shí)的窘?jīng)r__________人的良知，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂__________大眾的視線，人類(lèi)文明史常常在特定的背景下變得__________不辨。

A、迷惑

產(chǎn)生

啟迪

遮擋

美丑

B、迷惑

滋生

啟迪

遮蔽

真假 C、左右

滋生

局限

模糊

良莠

D、迷惑

濫造

局限

遮蔽

真假

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七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 20、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①只有書(shū)籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)__________給你。

②這家工廠排放的廢水廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境，__________了居民們的健康。

③取民俸祿卻不能為民分憂，__________你就一點(diǎn)也不感到慚愧嗎？ A、傳播 妨害 莫非

B、傳遞 妨礙 莫非 C、傳遞 妨害 難道

D、傳播 妨礙 難道

21、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①三峽水利工程修建完工以后，整個(gè)長(zhǎng)江中下游地區(qū)

很大。

②當(dāng)前，生物資源的 是驚人的，絕滅的速度越來(lái)越快。二年來(lái)，全世界約有110多種獸類(lèi)和130多種鳥(niǎo)類(lèi)從地球上消失了。

③記者為此走訪了部分工人，他們都反映曾有過(guò)渾身的感覺(jué)。A、收益

衰敗

瘙癢

B、受益

衰敗

搔癢 C、收益

衰退

搔癢

D、受益

衰退

瘙癢

22、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①面對(duì)“笑不出來(lái)”的相聲大賽，觀眾不由懷念起七、八十年代相聲那________有過(guò)的輝煌。②如果以為加入WTO之后，各成員國(guó)之間的貿(mào)易關(guān)系就實(shí)現(xiàn)了完全的平等，那就未免太_____了。

③這本日記再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相、進(jìn)行欺騙宣傳的丑惡行徑。A、已經(jīng)

愚蠢

掩飾

B、曾經(jīng)

愚蠢

掩飾 C、已經(jīng)

天真

掩蓋

D、曾經(jīng)

天真

掩蓋

23、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①到目前為止，世界上還沒(méi)有吃雞肉和雞蛋被感染禽流感的先例，希望國(guó)民保持，不要緊張。

②中新網(wǎng)2004年1月16日電據(jù)卡塔爾半島電視臺(tái)網(wǎng)站消息，作為第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)最敏感的海外駐軍行動(dòng)，日本政府警告媒體不要“

”其出兵伊拉克的計(jì)劃，媒體和政府之間面臨新的冷戰(zhàn)。

③象征主義經(jīng)常用__________難解的語(yǔ)言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。A、鎮(zhèn)定 阻礙 晦澀

B、鎮(zhèn)靜 妨礙 晦澀 C、鎮(zhèn)定 妨礙 艱澀

D、鎮(zhèn)靜 阻礙 艱澀

24．下列各句中加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是

A、發(fā)展需要空間，個(gè)性發(fā)展需要廣闊的空間。這是由個(gè)性的多樣性、豐富性決定的。

B、改革后，產(chǎn)品的質(zhì)量提高了，款式新穎了，何況包裝也精美了，因而更受群眾歡迎。

C、雜志社邀請(qǐng)了部分師生代表參加座談，對(duì)如何將刊物辦得更好聽(tīng)取了師生們的意見(jiàn)。

D、新形勢(shì)給我們提供了新的機(jī)遇，也使我們面臨新的挑戰(zhàn)，要么固步自封，要么被淘汰。

25、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①我們進(jìn)行了合理的分工，建立了崗位責(zé)任制。

②由于這些條件的吸引，收費(fèi)驚人，許多家長(zhǎng)依然趨之若鶩。③與會(huì)的很多國(guó)家認(rèn)為，嚴(yán)厲打擊國(guó)際恐怖活動(dòng)無(wú)可厚非，但草木皆兵，隨意擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)范圍，則

輕率。

A、從而

不管

失之

B、進(jìn)而

盡管

有失 C、進(jìn)而

盡管

失之

D、從而

不管

有失 參考答案 詞語(yǔ)辨析

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七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 1.C

解析：“監(jiān)測(cè)”是監(jiān)視檢測(cè)的意思；而“監(jiān)控”意為監(jiān)測(cè)控制或監(jiān)督控制，所以依據(jù)①的語(yǔ)境選擇“監(jiān)測(cè)”。“私自”是背著組織或有關(guān)的人，自己做不合乎規(guī)章制度的事；而“擅自”意為對(duì)不在自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情自作主張，故②句中民警是“擅自離崗，外出吃飯”。“充斥”是充滿，塞滿的意思；而“充溢”意為充滿，流露，所以③句該選后者。2.A 3.D

解析：“坦陳”就是坦率的地陳述；而“坦承”表示坦率地承認(rèn)，不隱瞞。“場(chǎng)所”指活動(dòng)的處所、地方，表示具體的地方；“場(chǎng)合”指一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況，表示某種特定的環(huán)境。“必須”指事理上和情理上的必要、一定要，是不可缺少的；而“必需”包含必須的意思之外，還有需要的意思。“必然”表示整理上確定不移；“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然，肯定意味更強(qiáng)一些。

4.C

解析：此題考查鑒賞古詩(shī)和正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空不容易選出，可以先看后兩空。“氛圍”和“氣氛”意義相近，但前者常跟“環(huán)境”搭配。“一舉兩得”的意思是：做一件事情，得到兩種收獲。“兩全其美”的意思是：做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。根據(jù)句子語(yǔ)境，應(yīng)選“一舉兩得”。因此答案選C。再看第一空。“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”和“江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠”都是杜甫的詩(shī)，前者出自《江南逢李龜年》，后者出自《哀江頭》。它們都是“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”。因此這道題實(shí)質(zhì)上還是考查正確使用詞語(yǔ)，只是形式更加新穎。5.A

解析：質(zhì)疑：提出疑問(wèn)；置疑：懷疑（用于否定），常用“無(wú)庸置疑”“ 毋庸置疑”等。興味：興趣，常見(jiàn)搭配為“饒有興味”“興味索然”等。興趣：喜好的情緒。反之：與此相反，反過(guò)來(lái)說(shuō)或反過(guò)來(lái)做；否則：連詞，是“如果不這樣”的意思。6.C

解析：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”中“莫愁”表達(dá)出“勸慰”之情，整句表達(dá)感情之深厚；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”僅強(qiáng)調(diào)感情濃厚不受空間約束。“吝嗇”指過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不當(dāng)用：“吝惜”指過(guò)分愛(ài)惜舍不得拿出來(lái)。“輕車(chē)熟路”是趕著裝載很輕的車(chē)子走熟悉的路。比喻對(duì)事情熟悉，做起來(lái)容易成功；“得心應(yīng)手”是心里想什么，手就與之相配合。形容技術(shù)嫻熟，心手配合默契。亦指做事順手，運(yùn)用自如。據(jù)語(yǔ)境①句后有“勸慰”②句中是“贊賞”③句中只是強(qiáng)調(diào)“順利”“很少感到疲乏”而非強(qiáng)調(diào)“成功”，所以綜合考慮應(yīng)選C項(xiàng)。

7.C

解析：本題考查詞語(yǔ)的正確使用，考生在讀題目時(shí)，要注意結(jié)合上下文的語(yǔ)義。A、B、D三項(xiàng)詞語(yǔ)的使用都比較恰當(dāng)；C項(xiàng)中“培育”的意思是“培養(yǎng)細(xì)小的生物，使它發(fā)育成長(zhǎng)”，主語(yǔ)常常是人，用在此處不恰當(dāng)，可改為“滋養(yǎng)”之類(lèi)的詞。8.B

解析：“也”表并列，“更”表遞進(jìn)；“躬身”有“自身”、“親自”、“彎著身子以示恭敬”幾個(gè)意項(xiàng)，“躬行”指親自實(shí)踐，身體力行；“體現(xiàn)”原指本性表現(xiàn)在外，后指某一事物的性質(zhì)或現(xiàn)象具體地表現(xiàn)出來(lái)；“發(fā)揮”指事物的內(nèi)在性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)境中整句在強(qiáng)調(diào)“行者”，第一處應(yīng)選“更”；第二處很明顯應(yīng)為一個(gè)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)“親自實(shí)踐”；第三處前面搭配的是“威力”，應(yīng)選“發(fā)揮”。9.A

解析：“考查”側(cè)重在“查”強(qiáng)調(diào)“檢查，衡量”；而“考察”側(cè)重在“察”，強(qiáng)調(diào)“觀察，調(diào)查”。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)于學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是“檢查”，所以應(yīng)該選“考查”。“寧愿”和“寧可”的意思相同，但從理解上看，“寧可”多用于口語(yǔ)，“寧愿”多用于書(shū)面語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“寧可”。“品性”強(qiáng)調(diào)“品質(zhì)性格”；“品行”強(qiáng)調(diào)“有關(guān)道德的行為”；結(jié)合語(yǔ)境，“誠(chéng)實(shí)溫和”指人的性格方面，應(yīng)該選擇“品性”。10.B

解析：饋贈(zèng)：贈(zèng)送禮品。捐贈(zèng)：贈(zèng)送（物品給國(guó)家或集體）。目前：指說(shuō)話的時(shí)候。日前：幾天前。該：指上文說(shuō)過(guò)的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，題中所指不是第一人稱。

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七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 11.A

解析：本題考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。因?yàn)榭疾榈氖穷C獎(jiǎng)詞，比較熟悉，相對(duì)容易。12.C

解析：C項(xiàng)，捉摸：動(dòng)詞，猜測(cè)；預(yù)料（多用于否定式）。例如：難以捉摸、捉摸不定。注意“反復(fù)思索”的意思應(yīng)該用“琢磨”，這里應(yīng)改用“琢磨”。13.C

解析：第（1）句根據(jù)后文“贊美無(wú)私奉獻(xiàn)”，可知應(yīng)選“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。積淀，積累沉淀；積聚，逐漸聚集，而文中“民族精神”應(yīng)側(cè)重聚集。完美無(wú)缺，完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)；精妙絕倫，精巧美妙到了極點(diǎn)。而結(jié)合上下文的語(yǔ)意看，應(yīng)側(cè)重其美好，無(wú)缺點(diǎn)。

14.C

解析：A項(xiàng)，割斷：動(dòng)詞，截?cái)啵呵袛唷＠纾焊顢嗬K索；歷史無(wú)法割斷。B項(xiàng)，淹沒(méi)：動(dòng)詞，（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)。例如：河里漲水，小橋都淹沒(méi)了；雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了他的講話。C項(xiàng)，惠贈(zèng)：動(dòng)詞；敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。“惠”是敬辭，多用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)。例如：惠臨、惠顧、惠存。D項(xiàng)，啟用：動(dòng)詞，開(kāi)始使用。例如：?jiǎn)⒂糜≌隆⒂眯掠蛎F路已建成啟用。

15.A

解析：“接收”：根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)、財(cái)產(chǎn)拿過(guò)來(lái)。“接洽”：跟人聯(lián)系，洽談?dòng)嘘P(guān)的事項(xiàng)（1）句中××公司已被收購(gòu)，要做的工作就是接收公司的財(cái)產(chǎn)等。“盡快”：盡量加快，與（3）句后面“早一點(diǎn)”沖突。“盡量”：副詞，表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。

16、B

(執(zhí)教：教書(shū)；教：;求學(xué)。啟事：公開(kāi)聲明某事的文字，如“遺失啟事”；啟示：?jiǎn)l(fā)使有所領(lǐng)悟。合計(jì)：盤(pán)算、商量；核計(jì)：核算。)

17、A

(探望：遠(yuǎn)道看望。中止：中途停止；終止：停止。束縛：受到限制，使停留在狹小的范圍之內(nèi)，主動(dòng)和被動(dòng)均可；禁錮：借助強(qiáng)力控制，一般適用于被動(dòng)承受。)

18、D “如實(shí)”是“按照實(shí)際情況”的意思，而“真實(shí)”是“不虛假”之意；“完善”側(cè)重于“結(jié)果好，令人滿意”，“完備”是“應(yīng)該有的全都有”之意；“牽制”強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的輔助作用，而“遏制”是“制止、控制”的意思，是主導(dǎo)力量。

19、C（依據(jù)上下文語(yǔ)境即可定出答案。）

20、C

“傳播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”意思是“由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送”。結(jié)合句（1）語(yǔ)境，該填“傳遞”。“妨礙”意思是“使事情不能順利進(jìn)行；阻礙”，不能和句中“居民們的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中“居民們的健康”搭配。結(jié)合句（2）語(yǔ)境，該填“妨害”。“莫非”和“難道”都是副詞。“莫非”多用于疑問(wèn)句中表示疑問(wèn)或揣測(cè)的語(yǔ)氣，一般不表示反問(wèn)語(yǔ)氣；“難道”多用于反問(wèn)句，表示反問(wèn)語(yǔ)氣。結(jié)合句（3）語(yǔ)境。該填“難道”

21、D（收益，名詞，生產(chǎn)上或商業(yè)上的收入，如增加收益；受益，得到好處，受到利益，如，受益良多。“衰敗”和“衰退”都有衰落之意，“衰敗”語(yǔ)義重一些。瘙癢，指（皮膚）發(fā)癢；搔癢，用指甲撓癢處。）

22、D（①“曾經(jīng)”“已經(jīng)”都表示事情完成，前者著眼于過(guò)去，后者立足于現(xiàn)在；②“天真”在這里是表示頭腦簡(jiǎn)單、想法幼稚，用“愚蠢”語(yǔ)意太重；③“掩蓋”是有意隱瞞、遮蓋，語(yǔ)意較重，“掩飾”是隱瞞缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，語(yǔ)意較輕）

23、B

鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌不忙；鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。此處的語(yǔ)境不屬于“遇到緊急情況”。妨礙：使事情不能順利進(jìn)行；阻礙：使不能順利通過(guò)或發(fā)展。兩者都有“礙”，一是前者程度輕，后者程度重；二是前者是無(wú)意而為，后者是有意而為。“艱澀”側(cè)重指文辭不流暢，難懂；“晦澀”側(cè)重指作品含意隱晦不明，難以把握。

24． A（B“何況”表示反問(wèn)語(yǔ)氣，后面的結(jié)果無(wú)須點(diǎn)明，應(yīng)改作“況且”；C“對(duì)”應(yīng)改為“就”；D“要么…要么”表示選擇，而“固步自封”與“被淘汰”之間是一種因果關(guān)系。）

25、C（“進(jìn)而”，繼續(xù)往前，進(jìn)一步。“從而”，連詞，上文表原因、方法等，下文表結(jié)果、目的等。“盡管”，連詞，前句表示如且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是、然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)。反接上文。“不管”，連詞，在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變，后面常有“都”等副詞與它呼應(yīng)。“失之”與貶 義詞相關(guān)；“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。）

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第三篇：2010高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六學(xué)案病句

2010高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六學(xué)案病句

運(yùn)用語(yǔ)言標(biāo)志巧識(shí)高考病句

綜觀今年15套高考病句辨識(shí)題中的43個(gè)病句，考綱規(guī)定的六類(lèi)病句都有涉及。利用各類(lèi)病句承載其語(yǔ)病關(guān)鍵處和結(jié)點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志，能快速識(shí)別病句。筆者精選了其中的20個(gè)病句，把快速識(shí)別病句的方法歸納為“九看”。

一看并列短語(yǔ)：其語(yǔ)言標(biāo)志是連詞“和、或”及頓號(hào)等，它使句子復(fù)雜化，導(dǎo)致語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)、不合邏輯、殘缺或多余等語(yǔ)病。

①這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（江西卷）

②這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。（安徽卷）

③對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。（湖北卷）④提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎（四川卷）⑤獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。（天津卷）

【簡(jiǎn)析】①②分別是以頓號(hào)為語(yǔ)言標(biāo)志的邏輯錯(cuò)誤和殘缺，“球衣、球鞋”不屬于“乒乓器材”，②應(yīng)為“對(duì)??支出的費(fèi)用”；③～⑤分別是以“和”為語(yǔ)言標(biāo)志的語(yǔ)序不當(dāng)、歧義和搭配不當(dāng)，③將“深刻的說(shuō)明”放在“詳細(xì)的規(guī)定”前，④將“總量三分之二”與“維生素和礦物質(zhì)”換位，⑤刪掉“衡量” 二看否定詞：其語(yǔ)言標(biāo)志是否定詞“不”、“否則”、“杜絕”等，否定副詞的連用及其與反問(wèn)、有否定意義的動(dòng)詞、形容詞連用，易造成邏輯錯(cuò)誤或贅余。⑥艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大的威脅。（湖北卷）

【簡(jiǎn)析】⑥“是否”是“如果不這樣”的意思，與下文重復(fù)，刪掉“不采取緊急行動(dòng)”

三看數(shù)量短語(yǔ)：其語(yǔ)言標(biāo)志是“百八十”、“將近”等表數(shù)量或范圍的詞，表數(shù)量減少誤用倍數(shù)和數(shù)量短語(yǔ)與表數(shù)量、范圍的副詞、代詞連用，易造成搭配不當(dāng)、前后矛盾或贅余等。

⑦漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返；中國(guó)后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（北京卷）⑧工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（廣東卷）

【簡(jiǎn)析】⑦是確數(shù)詞與集合名詞連用的搭配不當(dāng)；表數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，故⑧將“九倍”改為“90%”。四看兩面詞：其語(yǔ)言標(biāo)志是“成敗”、“關(guān)鍵”等導(dǎo)致的一面和兩面搭配不當(dāng)。⑨天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。（全國(guó)卷Ⅰ）

【簡(jiǎn)析】⑨是以“是否”為語(yǔ)言標(biāo)志的兩面和一面搭配不當(dāng)，去掉“是否”。五看虛詞或介詞短語(yǔ)：其語(yǔ)言標(biāo)志是介詞“對(duì)”、副詞“沒(méi)有”，連詞“雖然??但是”等，其誤用、混用、濫用、錯(cuò)位易造成搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺和贅余等。

⑩科學(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。（浙江卷）

⑾由于適當(dāng)?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。（重慶卷）⑿人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。（湖南卷）【簡(jiǎn)析】⑽誤用連詞“和”，改為介詞“對(duì)”；⑾濫用介詞導(dǎo)致的主語(yǔ)殘缺，刪掉“由于”；⑿是成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞前后不呼應(yīng)，把“而是”改為“而且包括”。六看特殊句式：“把”字句、被動(dòng)句、“是”字句等特殊句式在用法、搭配上容易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、殘缺等

⒀這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引起高度重視。（重慶卷）⒁這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。（全國(guó)卷Ⅰ）

【簡(jiǎn)析】 【簡(jiǎn)析】⒀是有兩套獨(dú)立的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的雜糅，刪掉“引起”。⒁誤用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴，而不能說(shuō)顧客備受信賴，改為“食品一直備受新老顧客的信賴”。七看分句主語(yǔ)：當(dāng)各分句主語(yǔ)不一致時(shí)，易因?yàn)E用省略或偷換主語(yǔ)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂、表意不明等語(yǔ)病

⒂曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿幻想。（浙江卷）

⒃打開(kāi)莎士比亞戲劇集，如同打開(kāi)百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。（天津卷）

【簡(jiǎn)析】⒂后一分句缺主語(yǔ)造成表意不明，在“還是”前添“你”；⒃后一分句主語(yǔ)殘缺造成結(jié)構(gòu)混亂，在“處處”前加“它”。

八看贅余詞：前后兩個(gè)詞語(yǔ)在詞義上重復(fù)或疊加，易導(dǎo)致重復(fù)啰嗦。

⒄ 不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。（全國(guó)卷Ⅱ）【簡(jiǎn)析】“不容”有“令人”的意思，與下文重復(fù)。

九看多項(xiàng)修飾成分：句子的修飾成分過(guò)長(zhǎng)，易導(dǎo)致搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或成分殘缺等語(yǔ)病。

⒅那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有，妻子只在這時(shí)才寫(xiě)信向他發(fā)一兩句牢騷。（四川卷）

⒆中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。（全國(guó)卷Ⅰ）⒇采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。（江西卷）

【簡(jiǎn)析】⒅是句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，改為“陰雨連綿”“平房??漏雨”或“連綿的陰雨”“造成??平房??漏雨”；⒆“擴(kuò)大”缺賓語(yǔ)，在“教科書(shū)”后加“的范圍”；⒇是多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，改為“一件加快制造業(yè)發(fā)展的”。

1.（09年全國(guó)卷Ⅰ）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾樱o人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。B．3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市” C．社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)節(jié)工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助，讓他們不再那么痛苦，那么不知所措。D．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流 【答案】C 【考點(diǎn)】考查辨析語(yǔ)病的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

【解析】A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng)，原來(lái)的主語(yǔ)是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾印钡年P(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。B項(xiàng)缺謂語(yǔ)導(dǎo)致“學(xué)”與“活動(dòng)”不搭配，應(yīng)該為“開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。D項(xiàng)語(yǔ)序混亂或句式雜揉，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語(yǔ)，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見(jiàn)交流”。

【思路分析】辨析語(yǔ)病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類(lèi)型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標(biāo)志詞：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列短語(yǔ)等等；考生可采用提取主干法（如B項(xiàng)）、語(yǔ)感審讀法（如D項(xiàng)）來(lái)初步判別

2.（09年全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

B．營(yíng)救告一段時(shí)間后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來(lái)

C．猶豫單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。

D．去年的大賽我們的工作得到了好評(píng)，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)的全過(guò)程．一定要高度重視，不可疏忽 【答案】B 【考點(diǎn)】考查正確辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D 【解析】A、介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，將“根據(jù)”放在“公司”后；搭配不當(dāng)，“包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位”前后不一致，應(yīng)為“包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等高層崗位”C、成分殘缺，“開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語(yǔ)，在“目標(biāo)”后加上“的地方”。D、不合邏輯，應(yīng)該是“命題、海選、決賽到頒獎(jiǎng)”； 句式雜糅或偷換主語(yǔ)，“我們又被指定參與活動(dòng)全過(guò)程”應(yīng)為“我們將參與活動(dòng)全過(guò)程”。

【思路分析】語(yǔ)病題做題思路：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語(yǔ)序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確

病句還可以根據(jù)病句的語(yǔ)言標(biāo)志詞來(lái)識(shí)別：A項(xiàng)的句首介詞“根據(jù)”可能導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，連詞“和”可能是前后呼應(yīng)不當(dāng)?shù)臉?biāo)志；D項(xiàng)：頓號(hào)可能是并列不當(dāng)?shù)臉?biāo)志

3.（09年北京卷）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長(zhǎng)達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材

B.該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。

C.疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類(lèi)的戰(zhàn)斗。

D.朝夕相處，誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解 【答案】A 【考點(diǎn)】考查辨析病句。【解析】B項(xiàng)有歧義：“利息”的含義不明確，可改為“貸款利息”；“利息之高令人難以想象”與后文重復(fù)，可去掉。C項(xiàng)后一分句暗換主語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺。可在“耗時(shí)”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D項(xiàng)表意不明：“這”指代的內(nèi)容不明確，如果指“不能發(fā)生矛盾”尚可，指“發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見(jiàn)”就不妥了。

【思路分析】病句的辨析和修改是考生的一塊雞肋。除了平時(shí)的專項(xiàng)集訓(xùn)外，考生尚需要運(yùn)用語(yǔ)感審讀法、造句類(lèi)比法、壓縮主干法和從語(yǔ)法、修辭、邏輯和語(yǔ)意上綜合分析。

4.（09年江蘇卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類(lèi)必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。

B.對(duì)“80后”作家來(lái)說(shuō)，存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。

C.盡管?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開(kāi)始回升

D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差

【參考答案】C A項(xiàng)“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當(dāng);B項(xiàng)不合邏輯，“存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費(fèi)解;D項(xiàng)為濫用介詞“由于”致使主語(yǔ)缺少。

【考點(diǎn)】辨析并修改病句

病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。

辨析病句主要采用客觀性試題，修改病句主要采用主觀性試題 【解析】命題者還是將第2題留給了病句考查，這與之前出爐的諸多模考卷取向不同。可考查的成語(yǔ)似乎已“彈盡糧絕”，模擬卷又不停地“圍追堵截”；病句可靈活采用新鮮語(yǔ)料，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力考查要求又較高，“去成語(yǔ)留病句”的命題思路當(dāng)在情理之中。A項(xiàng)“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當(dāng)；B項(xiàng)不合邏輯，“存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費(fèi)解；D項(xiàng)為濫用介詞“由于”致使主語(yǔ)缺少。

5.（09年湖北卷）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、人喜好等因素的影響造成的 B．5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。

C．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了

D．冬天日短，等到干完活兒回來(lái)，已是夕陽(yáng)西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃

【答案】D 【考點(diǎn)】考查病句的辨析。

【解析】A.“受??等因素的影響”和“??造成的”兩種表述雜糅重復(fù)；B.“通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)”后缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的表演”；C.“名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。

【思路分析】考生要熟知六類(lèi)病句類(lèi)型。對(duì)于句式雜揉（如A項(xiàng)）和搭配不當(dāng)，多數(shù)可以憑語(yǔ)感判斷，對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、殘缺或多余（如B項(xiàng)“通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)”壓縮為“通過(guò)藝術(shù)家的朗誦藝術(shù)”后，就能發(fā)現(xiàn)賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺），有時(shí)需要舉行語(yǔ)法分析。另外，對(duì)于語(yǔ)意性錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤憑語(yǔ)感和語(yǔ)法分析是不夠的。

6.（09年天津卷）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是

A.90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。

B.盡管在剛過(guò)去的“五一”小長(zhǎng)假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷(xiāo)活動(dòng)，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷(xiāo)波瀾

C.植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過(guò)施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)糧食質(zhì)量安全，而且對(duì)糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用 【答案】 B 【考點(diǎn)】考查辨析語(yǔ)病。

【解析】A項(xiàng)中的“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余，因?yàn)椤熬鶅r(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”“都”重復(fù)，只保留“均價(jià)”；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，從邏輯關(guān)系上講，“因此”表示前因后果，而C項(xiàng)語(yǔ)句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因”應(yīng)該為“因?yàn)椤保籇“能否”表示事物的兩個(gè)方面，所以對(duì)應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而“有效開(kāi)展”只表示了積極的方面，前后明顯不對(duì)應(yīng)。【思路點(diǎn)撥】考生要熟悉病句的六大類(lèi)型。每一類(lèi)可以記幾個(gè)典型的例子。采用造句類(lèi)比法和語(yǔ)感審讀法，可以識(shí)別多數(shù)非邏輯錯(cuò)誤和語(yǔ)義性錯(cuò)誤

7.（09年重慶卷）下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個(gè)人精力衰退、對(duì)事物缺乏好奇心與興趣時(shí)，循環(huán)系統(tǒng)功能也會(huì)跟著退化。

B.來(lái)自海內(nèi)外40多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。

C.昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對(duì)已經(jīng)完工的工程通過(guò)了驗(yàn)收。

D.漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見(jiàn)一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

【答案】A（B“海內(nèi)外”與“國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)”有重復(fù)且語(yǔ)意不清，刪“40多個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)內(nèi)31個(gè)省、直轄市”。C“通過(guò)”一詞使用不當(dāng)，改為“進(jìn)行”。D屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“看見(jiàn)”與“幽香”不能搭配，后一句改為“環(huán)顧四周，我看見(jiàn)一枝露出高墻的臘梅，原來(lái)幽香是從那里釋放出來(lái)的”。）

【解題指導(dǎo)】本題考查辨析語(yǔ)病的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。對(duì)于病句關(guān)鍵要從兩個(gè)方面著手：一是認(rèn)真讀教材與課外書(shū)籍，培養(yǎng)語(yǔ)感；二是熟悉《考試大綱》里規(guī)定要求掌握的六種病句類(lèi)型。本題考查的內(nèi)容屬常見(jiàn)而且典型的病句。看到一個(gè)句子，首先要調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭，如果別扭則該句就有可能是病句。然后運(yùn)用語(yǔ)法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒(méi)問(wèn)題，再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心詞之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。這兩步常常能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明等語(yǔ)病。有的語(yǔ)句從語(yǔ)法上不好找毛病，就可采用邏輯意義分析法看看它是否符合事理、情理

8.（09年安徽卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（3分）A．強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來(lái)，一小時(shí)后部分地段積水便深達(dá)60厘米，交通一度陷入癱瘓。

B．今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。

C．這份工作報(bào)告，不僅全面總結(jié)了改革開(kāi)放30年來(lái)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。

D．我市高新區(qū)不斷完善以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，積極參與“合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套試驗(yàn)區(qū)”的建設(shè) 【答案】D 【解析】A項(xiàng)“狂風(fēng)??下了起來(lái)”，搭配不當(dāng)。B項(xiàng)“墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)”歧義。C項(xiàng)“總結(jié)了改革開(kāi)放30年來(lái)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展”缺少賓語(yǔ)。但D項(xiàng)中的“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的并列關(guān)系在當(dāng)下語(yǔ)言運(yùn)用中實(shí)屬罕見(jiàn)。從語(yǔ)法的角度說(shuō)，如果“以??為??”不止一個(gè)，可以在開(kāi)頭用一個(gè)“以”，后面的“以”省略。如“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、以工業(yè)為主導(dǎo)”，也可說(shuō)為“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、工業(yè)為主導(dǎo)”，但本人覺(jué)得都是“以??為??”的格式并列在一起，再多也沒(méi)什么。問(wèn)題是前面兩個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，后面忽然增加一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，然后把三者并列在一起，至少是結(jié)構(gòu)不整齊。是否屬于語(yǔ)病，還得請(qǐng)專家釋疑。作為高考試題，這樣出，是否不夠嚴(yán)謹(jǐn)？或產(chǎn)生誤導(dǎo)？

9.（09年遼寧卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.這次羽毛球邀請(qǐng)賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過(guò)小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。

B.樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念，為病人提供高質(zhì)量的服務(wù)，可讓病人得到更多心理安慰，也有利于提高醫(yī)院的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益。

C.由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開(kāi)幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評(píng)如潮。

D.在中國(guó)，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長(zhǎng)歷史了，但從科學(xué)角度對(duì)之進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才開(kāi)始的事 【答案】B 【考點(diǎn)】考查辨析語(yǔ)病。

【解析】A 項(xiàng)不合邏輯，第二個(gè)分句中，“參賽選手通過(guò)”“角逐”，與第三個(gè)分句中“張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍”矛盾，應(yīng)改“通過(guò)”為“經(jīng)過(guò)”。C 詞序不當(dāng)。“奧運(yùn)會(huì)中歷屆”應(yīng)該為“歷屆奧運(yùn)會(huì)中”。D 詞序不當(dāng)。并列短語(yǔ)“發(fā)現(xiàn)和研究”，短語(yǔ)中的兩個(gè)動(dòng)詞性的詞語(yǔ)，含有次序性，應(yīng)該是“研究和發(fā)現(xiàn)”。

【思路點(diǎn)撥】 判斷語(yǔ)病，考生要熟悉病句的六大類(lèi)型。每一類(lèi)可以記幾個(gè)典型的例子。采用造句類(lèi)比法和語(yǔ)感審讀法，可以識(shí)別多數(shù)非邏輯錯(cuò)誤和語(yǔ)義性錯(cuò)誤

10.（09年江西卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)

B．王夫人喪子后好不容易再次得子，無(wú)論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。

C．幾天前，他剛接待過(guò)包括省委書(shū)記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到縣里，專門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題。

D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，研究領(lǐng)域不斷拓展；科學(xué)無(wú)禁區(qū)，不過(guò)并非沒(méi)有科學(xué)倫理的規(guī)范 【答案】D

【考點(diǎn)】考查病句的辨析 【解析】A．“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。B．“王夫人”、“寶玉”主客顛倒。C．“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”歧義。

【思路分析】對(duì)于病句，除了知道“六種病句類(lèi)型”外，筆者還把病句的語(yǔ)言標(biāo)志詞歸納為“九看”：一看并列短語(yǔ)（其標(biāo)志詞是頓號(hào)、表并列的詞語(yǔ)，如A項(xiàng)“與”，可能搭配不當(dāng)）、二看否定詞、三看數(shù)量短語(yǔ)（其標(biāo)志此是數(shù)量短語(yǔ)，如C項(xiàng)“一批”處在多項(xiàng)定語(yǔ)的位置，可能造成限定范圍不明的歧義）、四看兩面詞、五看虛詞或介詞短語(yǔ)（介詞或介詞短語(yǔ)（B項(xiàng)介詞“對(duì)”容易出現(xiàn)主客顛倒）、六看特殊句式、七看分句主語(yǔ)、八看贅余詞、九看多項(xiàng)修飾成分

11.（09年浙江卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．只有積極引導(dǎo)牧民開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，控制牲畜數(shù)量，降低對(duì)牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。

B．墨西哥國(guó)立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散

C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣

D．林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲”。【答案】A

【考點(diǎn)】考查病句的辨析，能力層級(jí)為D級(jí)。【解析】B．搭配不當(dāng)，將“降低”改為“減少”；C．成分殘缺，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)，去掉“在”和“中”。D．兩句混雜，“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”應(yīng)為“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”。

【思路分析】辨析語(yǔ)病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類(lèi)型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的幾類(lèi)成分：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞、并列短語(yǔ)、介詞（如C項(xiàng)“在??中”）等等。

12.（09年海南、寧夏卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．太陽(yáng)隊(duì)近來(lái)的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問(wèn)題一直沒(méi)有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。

B．目前，北大、清華等高校國(guó)防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實(shí)踐鍛煉結(jié)合的格局 C．“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品

D．為了更好的調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績(jī)，對(duì)于貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 【答案】B 【考點(diǎn)】考查辨識(shí)病句。【解析】A項(xiàng)：“問(wèn)題??改善”搭配不當(dāng)，“比賽”前缺謂語(yǔ)，添加“致使”；C項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”；D項(xiàng)：賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，在“成績(jī)”前加“的工作”。【思路分析】病句可以采用語(yǔ)感審讀法（如D項(xiàng)），縮句法（如A項(xiàng)）、造句法（如C項(xiàng)）來(lái)識(shí)別

13.（09年海南、寧夏卷）下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）通

告

為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國(guó)電信條例》，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下： 敝工程將與2009年6月10日20時(shí)至11日8時(shí)施工，在此期間會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。如有疑問(wèn)，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。

對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持 天網(wǎng)通信有限公司青山分公司 2009年6月7日 【答案】“宣布”改為“通告”；“敝”改為“本”；“提出”改為“垂詢”；“貴用戶”改為“您”；“不安”改為“歉意”。【考點(diǎn)】考查語(yǔ)言的得體。

【解析】通告要求用口語(yǔ)（如“敝”改用“本”），對(duì)用戶宜用敬辭（如“提出”改用“垂詢”），稱自己用謙辭。

14.（09年四川卷）下列各詞中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國(guó)，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國(guó)家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量

B．參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門(mén)大力支持下，在全國(guó)人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過(guò)不懈努力，神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射。

C．西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上最大并最具競(jìng)爭(zhēng)力的硅金屬工廠，其生產(chǎn)能力、技術(shù)手段和產(chǎn)品質(zhì)量，均將達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

D．去年六月以來(lái)，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程 【答案】C 【考點(diǎn)】考查辨析并修改病句。【解析】A、成分贅余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷換主語(yǔ)，“參加研制神州神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者”放到“經(jīng)過(guò)”之后去；D、搭配不當(dāng)，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配。

【思路分析】正確辨析并修改病句，需要熟練掌握病句的幾種類(lèi)型。考生可以采用造句類(lèi)比法（就是每個(gè)類(lèi)型熟記一個(gè)典型例句，如A項(xiàng)一般說(shuō)“就任于北京大學(xué)”或“就任北京大學(xué)校長(zhǎng)”）、提取主干法（就是壓縮句子，看主干即主謂賓，如D項(xiàng)可壓縮為“走訪了社區(qū)、家庭和路程”）、語(yǔ)法分析法和邏輯事理分析分析法來(lái)辨析。

15.（09年廣東卷）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲(chóng)”的人數(shù)激增。B.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦牛”。

C.近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工

D.水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全 【參考答案】A

【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。需要熟練掌握病句的幾種類(lèi)型，積累常見(jiàn)的語(yǔ)病現(xiàn)象。病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。【解析】B項(xiàng)首先是語(yǔ)序不當(dāng)，“新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物”不是鑒定的內(nèi)容，“發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”才是鑒定的內(nèi)容。其次主謂搭配不當(dāng)，改稱“這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并被命名為“金絲牦牛”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“??一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返”。D項(xiàng)句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“所以食用水果前的洗凈削皮較為安全”或“所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”。

16.（09年湖南卷）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。

B．大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過(guò)高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。

C．小品《不差錢(qián)》對(duì)“不差錢(qián)”的反復(fù)宣稱，既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺(jué)自為

D．在這部對(duì)話式作品中，作者闡明了對(duì)尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛(ài)憎分明等被現(xiàn)代性所遮敝的人類(lèi)理想精神的張揚(yáng) 【答案】C 【考點(diǎn)】考查辨析語(yǔ)病。

【解析】A項(xiàng)“獲得了群眾的好評(píng)如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評(píng)”或“群眾的好評(píng)如潮”一說(shuō)。B項(xiàng)“群體、社會(huì)、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。D項(xiàng)“闡明了??張揚(yáng)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

思路點(diǎn)撥：考生要熟悉病句的六大類(lèi)型。每一類(lèi)可以記幾個(gè)典型的例子。采用造句類(lèi)比法和語(yǔ)感審讀法，可以識(shí)別多數(shù)非邏輯錯(cuò)誤和語(yǔ)義性錯(cuò)誤。

17.（09年山東卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是

A．目前國(guó)際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管?chē)?guó)內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國(guó)旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面貌并未改變

B．或許連作者都沒(méi)想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。

C房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一的的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開(kāi)發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。

D海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí) 【答案】A 【解析】B項(xiàng)成分殘缺，“由于”和“使”保留其一；C項(xiàng)句式雜糅；D“大約”與“多”重復(fù)

18.（2007年全國(guó)卷Ⅰ，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。

B．近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。

C．這里，昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

D．由20多個(gè)國(guó)家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書(shū)”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂成冊(cè)。

【解析】A句“邂逅和相逢”語(yǔ)意交叉重復(fù)；B句“專利申請(qǐng)”后缺少“數(shù)目”，或者將“的”前提到“專利”之后；C句“以10％的速度每年縮減著”詞序不當(dāng)，應(yīng)該是“以每年10％的速度縮減著”。【答案】D

19.（2007年全國(guó)卷Ⅱ，語(yǔ)文，3）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

B．工作之余，他不僅是個(gè)小提琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫(xiě)出很好的美妙詩(shī)篇

C．可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類(lèi)使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。

D．挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視 【解析】A項(xiàng)成分殘缺，“介紹”缺少賓語(yǔ)，可以在“表達(dá)效果”后加“的知識(shí)”；B項(xiàng)不合邏輯和贅余，“小提琴愛(ài)好者”、“文學(xué)愛(ài)好者”與是否在工作無(wú)關(guān)，可以去掉“工作之余”幾字，也可以改為：“工作之余，他不僅愛(ài)好小提琴，是大家公認(rèn)的演奏能手；也愛(ài)好文學(xué)，能寫(xiě)出美妙詩(shī)篇。”“很好的”和“美妙”重復(fù)了。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，第二分句前后牽連了，應(yīng)改為“這也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象的環(huán)節(jié)”。【答案】C

20.（2007年江西卷，語(yǔ)文，5）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。

B．參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

C．南昌至上海、杭州的火車(chē)動(dòng)車(chē)組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車(chē)硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車(chē)硬座票價(jià)要低一倍多 D．承擔(dān)全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，開(kāi)創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，難道誰(shuí)能否認(rèn)這是當(dāng)代中國(guó)青年肩負(fù)的崇高使命嗎？ 【解析】A．“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。另外，“擁護(hù)”是指對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持。“支持”是指給以鼓勵(lì)或贊助。“擁護(hù)”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示遞進(jìn)才妥。B．“平均文化程度大專以上”有錯(cuò)，平均不能是約數(shù)，當(dāng)然不能說(shuō)“以上”。因?yàn)槭侵赴芽倲?shù)按份均勻計(jì)算。C．“低一倍多”語(yǔ)病題出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“ 最高”“最低”“超過(guò)”一類(lèi)詞。此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù) 【答案】D

21.（2007年湖北卷，語(yǔ)文，4）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．中國(guó)印章已有兩年多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，受到文人、書(shū)畫(huà)家和收藏家的推崇。

B．我國(guó)大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場(chǎng)而技術(shù)力量又相對(duì)較強(qiáng)的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。C．《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大

D．改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品 【解析】A項(xiàng)在“實(shí)用”后面加“門(mén)類(lèi)”；C項(xiàng)應(yīng)為“對(duì)??意義特別重大”或“對(duì)于??具有重大意義”；D項(xiàng)水產(chǎn)品包括魚(yú)、蝦、甲魚(yú)等，是從屬關(guān)系，不能并列。【答案】B

22.（2007年湖南卷，語(yǔ)文，4）下列各句中有語(yǔ)病的一句是（）A．當(dāng)我在一個(gè)白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩乘車(chē)返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒(méi)的森林里，那起伏著綠色松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門(mén)聲。

B．文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來(lái)提供嶄新的審美體驗(yàn)

C．三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個(gè)雷管都有唯一的編號(hào)，就像我們的身份證有自己的號(hào)碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給每個(gè)雷管單獨(dú)設(shè)定起爆時(shí)間。D．中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提 【解析】“史學(xué)家??顯示出??學(xué)術(shù)含量”主謂搭配不當(dāng)。顯示學(xué)術(shù)含量的應(yīng)該是“其史學(xué)研究”。【答案】D

23.（2007年重慶卷，語(yǔ)文，4）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。

B．生活是一幅豐富多彩的畫(huà)卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)

C．厚道有如參天的大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。

D．當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)

【解析】A項(xiàng)“上面”指代內(nèi)容不明，C項(xiàng)“遮擋”與“炎涼”搭配不當(dāng)，“撫慰”與“喜怒哀樂(lè)”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)偷換主語(yǔ)。“嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡”的主語(yǔ)應(yīng)該是“廢水”。【答案】B

24.（2007年廣東卷，語(yǔ)文，3）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。

B．縱觀科學(xué)史，科學(xué)的發(fā)展與全人類(lèi)的文化是分不開(kāi)的，在西方是如此，在中國(guó)也是如此。

C．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫(xiě)的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手

D．王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。

【解析】Ａ項(xiàng)“兩千多年前??新出土”不合邏輯；C項(xiàng)屬于成分殘缺，“詩(shī)一般的語(yǔ)言”前面缺介詞“用”；D項(xiàng)“看了十天的報(bào)紙”有歧義，是指“近十天來(lái)的報(bào)紙，還是看的時(shí)間是十天”，不明確。【答案】B

25.（2007年遼寧卷，語(yǔ)文，5）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的

B．在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)、生產(chǎn)力過(guò)剩、造成新的資源配置不合理。

C．1977年12月10日，中國(guó)積聚了10年之久的570萬(wàn)考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，這在歷史上是規(guī)模空前的。

D．早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土 【解析】A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“化石牙齒”，應(yīng)為“牙齒化石”；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“等問(wèn)題”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)和表意不明，只有“挖掘機(jī)”才能“挖土”，這些機(jī)器車(chē)輛，也不可能自動(dòng)聽(tīng)指揮，應(yīng)改為：“他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的操作下工作。” 【答案】C

26.（2007年海南、寧夏卷，語(yǔ)文，20）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無(wú)不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過(guò)目難忘。

B．運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。

C．在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控

D．為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的 【解析】B項(xiàng)成分贅余，“練就”就有“練成功、練出來(lái)”的義項(xiàng)，所以后邊再用“出來(lái)”就顯得累贅；C項(xiàng)句式雜糅，“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”；D 不合邏輯，用詞不當(dāng)，“夷為平地”一般指把高出來(lái)的、凸出來(lái)的建筑物鏟平、消除，使成為平地，不能用于“深坑”。【答案】A

27.（2007年北京卷，語(yǔ)文，4）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎(chǔ)上，在家庭、社會(huì)的影響下，經(jīng)過(guò)后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格

B．很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家，因?yàn)榫褤粢笸Υ螅雀撸袊?guó)狙擊步槍偏偏選擇了小口徑。

C．幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟

D．在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。

【解析】B項(xiàng)“很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家”語(yǔ)序及表述不合理，應(yīng)為“很少有國(guó)家制造口徑7毫米以下的狙擊步槍”。C項(xiàng)“大家都以為??，看到??”主語(yǔ)是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主語(yǔ)，可改為“大家才恍然大悟”。D項(xiàng)“一臺(tái)”與“劇本”搭配不當(dāng)，可改為“一部??的劇本”。【答案】A

28.（2007年江蘇卷，語(yǔ)文，3）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。

B．國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高

C．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義

D．全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

【解析】A 中介詞“通過(guò)”位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，B “專利意識(shí)”和“提高”搭配不當(dāng)，C 缺少介詞“對(duì)”。【答案】D

29.（2007年四川卷，語(yǔ)文，4）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．對(duì)家族盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類(lèi)最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較合適，而橡皮樹(shù)、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。B．在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品

C．聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福

D．近年來(lái)，我省各級(jí)政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護(hù)作為衡量工作得失的主要標(biāo)準(zhǔn)，干部重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、輕群眾生活的觀念開(kāi)始改變

【解析】A語(yǔ)意重復(fù)累贅，去掉“比較合適”。B搭配不當(dāng)，應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。C介詞缺失，“提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”應(yīng)為“提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”。【答案】D 30.（2007年安徽卷，語(yǔ)文，3）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A．政府應(yīng)進(jìn)一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每個(gè)孩子都能接受平等的教育、優(yōu)質(zhì)的教育。

B．根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。

C．初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過(guò)。D．樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分

【解析】B項(xiàng)自相矛盾，江蘇是屬于長(zhǎng)江中下游地區(qū)。C“由于”濫用。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)”中的“發(fā)展和重視”應(yīng)該為“重視和發(fā)展”。【答案】A

31.（2007年天津卷，語(yǔ)文，4）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（）A．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

B．為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門(mén)安排它們接受語(yǔ)言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語(yǔ)的能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。

C．許多投資者不了解證券和基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資

D．作為古海岸與濕地同處一地的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，七里海是京津唐三角地帶極其難得的一片綠洲，被譽(yù)為天津?yàn)I海地區(qū)既大又美的花園 【解析】A項(xiàng)，“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語(yǔ)，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻(xiàn)。”主賓搭配不當(dāng)。把“努力創(chuàng)造的” 中的“的”改為“了”即可。B項(xiàng)，缺賓語(yǔ)。在“提升”后面加“它們”，在“為在香港定居做好準(zhǔn)備”中的“為”的后面加“其”。C項(xiàng)，“股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券”等并列概念之間關(guān)系不清晰明確 【答案】D

32.（2007年浙江卷，語(yǔ)文，4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．我國(guó)正在實(shí)施公民旅游素質(zhì)提升工程，在又一個(gè)“黃金周”到來(lái)之際，每位游客尤其是出境游客應(yīng)該意識(shí)到自己是祖國(guó)的“形象大使”。

B．隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。

C．北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界

D．根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 【解析】B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用”的前面。C項(xiàng)成分殘缺，“表達(dá)”缺少賓語(yǔ)，可在句末加上“的意圖”或“的愿望”。D項(xiàng)贅余而導(dǎo)致搭配不當(dāng)。刪去“看”，或改為“從‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)看”。【答案】A

33.（2007年山東卷，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。

B．濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南，至此，濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成，5月3日將開(kāi)門(mén)迎客

C．每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。D．“五一”期間，植物園在“百花展”系列游園活動(dòng)中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉，并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車(chē)展

33、【解析】A“能否被刊用”與“沒(méi)報(bào)太大的希望”照應(yīng)失當(dāng)；B歧義“4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南”，時(shí)間不明確，是運(yùn)抵濟(jì)南時(shí)間是4月28日凌晨呢，還是從廣州啟程是4月28日呢？C“提前預(yù)支”，重復(fù)啰嗦。【答案】D

34.（2008年天津卷，語(yǔ)文，4）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（）A．公民美德是社會(huì)公民個(gè)體在參與社會(huì)公共生活實(shí)踐中，應(yīng)具備的社會(huì)公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會(huì)美德。

B．我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。

C．一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。

D．為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片 【解析】B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“不僅”應(yīng)該放在“那時(shí)”之后；C項(xiàng)句意不明確，“同樣的擔(dān)心”指代不明；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“每人”前加“讓”。【答案】A

35.（2008年湖南卷，語(yǔ)文，4）下列各句中有語(yǔ)病的一句是（）A．超越種族、信仰、社會(huì)制度的差異，增進(jìn)各國(guó)人民之間的相互了解，促進(jìn)和平、友誼與團(tuán)結(jié)，在尊重世界多樣性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人類(lèi)和諧發(fā)展，已成為奧林匹克精神的深刻內(nèi)涵

B．文藝復(fù)興揭開(kāi)了歐洲騰飛的序幕，工業(yè)革命拉大了歐洲與中國(guó)的距離，當(dāng)火車(chē)在歐洲大地高歌猛進(jìn)的時(shí)候，中國(guó)的遼闊土地上，木制獨(dú)輪車(chē)還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼

C．風(fēng)云變幻的20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，那些為中國(guó)的命運(yùn)吶喊的詩(shī)界前輩也已經(jīng)走遠(yuǎn)，在新的世紀(jì)，面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，我們應(yīng)該如何撥開(kāi)喧囂的迷霧，高揚(yáng)起前輩詩(shī)人使命意識(shí)的旗幟？

D．我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩 【解析】D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“保持”不能與“尊重和珍惜”搭配，“以及”后應(yīng)加介詞“對(duì)”。【答案】D

36.（2008年重慶卷，語(yǔ)文，5）下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，教人精神為之一振

B．那跳躍著鳴禽的綠林，樹(shù)上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過(guò)去。

C．坐火車(chē)到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

D．1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗

【解析】B項(xiàng)“心靈”一詞使用不當(dāng)；C項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)；D項(xiàng)語(yǔ)序混亂，應(yīng)為“中國(guó)南極考察團(tuán)首次抵達(dá)南極洲”。【答案】A

37.（2008年廣東卷，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入生活，體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。

B．煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹(shù)枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點(diǎn)燃以祭祀神靈。

C．我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。

D．高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車(chē)的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的

【解析】A項(xiàng)“反而”一詞使用不當(dāng)；C項(xiàng)“改善”后缺少對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)，可加“的狀況”；D項(xiàng)句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。” 【答案】B

38.（2008年北京卷，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反映不同審美趣味，被國(guó)人稱為“墨寶”。

B．一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生

C．由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。D．世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報(bào)告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險(xiǎn)因素增加的最新資料

【解析】A項(xiàng)“加以清水”前缺少主語(yǔ)，可在其前加“在墨中”；B項(xiàng)成分贅余，“防止”與“不要”明顯重復(fù)；C項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)為“有些傷員”在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。【答案】D

39.（2008年四川卷，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

B．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量

C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

D．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的 【解析】B．“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；C．“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。”；D．“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。”成分殘缺，應(yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。

【答案】A

40.（2008年江西卷，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．本報(bào)熱切期待您：(1)惠賜大作；(2)提供話題；(3)推薦作者；(4)提出批評(píng)建議。

B．中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

C．三年來(lái)的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。

D．他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品

【解析】B “年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。C“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語(yǔ)義重復(fù)。D錯(cuò)，“具有”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語(yǔ)。【答案】A

41.（2008年寧夏、海南卷，語(yǔ)文，20）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來(lái)沒(méi)有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。

B．馨園社區(qū)居委會(huì)在展示的普法板報(bào)中，用通俗易懂的語(yǔ)言剖析了生動(dòng)典型的案例現(xiàn)實(shí)，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力

C．糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫(kù)存周轉(zhuǎn)，因而儲(chǔ)備糧食以備不時(shí)之需十分重要。D．為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒(méi)有在屋檐外設(shè)墻外遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一 【解析】A搭配不當(dāng)，應(yīng)為“彌補(bǔ)不足，超越局限”；B “在輕松的閱讀中領(lǐng)略”應(yīng)為“在閱讀中輕松地領(lǐng)略??”D去掉“成為”。【答案】C

42.（2008年浙江卷，語(yǔ)文，4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．5月8日，俄羅斯國(guó)家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書(shū)

B．這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)

C．在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。

D．奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼

【解析】B句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”；C表述不周，據(jù)語(yǔ)境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；D重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”。【答案】A

43.（2008年湖北卷，語(yǔ)文，4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

B．在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。

C．艾滋病(AIDS)是一種傳染病，其病毒通過(guò)性接觸或血液、母嬰等途徑傳播，侵入人體后，使人體喪失對(duì)病原體的免疫能力

D．社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類(lèi)、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)

【解析】A項(xiàng)中的“將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍”錯(cuò)，數(shù)字減少、縮小，只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。B項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不管??都”領(lǐng)起的內(nèi)容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適；D項(xiàng)屬于不合邏輯。“拚?qǐng)D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。【答案】C

44.（2008年全國(guó)卷Ⅰ，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書(shū)，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)一股清新的氣息。

B．蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

C．王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。

D．閱覽室圖書(shū)經(jīng)常出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)

【解析】B項(xiàng)后一句話不能說(shuō)蕎麥可用于輔助治療，只能說(shuō)對(duì)疾病的好轉(zhuǎn)有輔助療效，蕎麥沒(méi)有像藥品那樣的治療作用。C項(xiàng)用詞不當(dāng)，“承擔(dān)”應(yīng)改為“擔(dān)任”。D項(xiàng)用詞不當(dāng)，可改為“我們可以從這一現(xiàn)象看出或總結(jié)出兩個(gè)問(wèn)題”。【答案】A

45.（2008年全國(guó)卷Ⅱ，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品

B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題

C．中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作

D．聽(tīng)說(shuō)博士村官潘小聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。

【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，句中的動(dòng)詞“具有”與賓語(yǔ)“藝術(shù)享受”不搭配，應(yīng)改為“具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的特點(diǎn)”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“實(shí)施”改為“落實(shí)”。D項(xiàng)句子雜糅，“村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課”應(yīng)改為“村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民”或“村委會(huì)會(huì)議室就有很多村民來(lái)聽(tīng)課”。【答案】C

46.（2008年江蘇卷，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落 B．推行有償使用塑料袋，主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

C．奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。

D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 【解析】A項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)。“碰撞、融合、交流”正確的語(yǔ)序?yàn)椤芭鲎病⒔涣鳌⑷诤稀薄項(xiàng)屬于成分殘缺，應(yīng)該改為“主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋的意識(shí)”。C項(xiàng)“克服”與“條件”搭配不當(dāng)。【答案】D 47.（2008年山東卷，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A．這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

B．根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂(lè)部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為

C．只有當(dāng)勞動(dòng)與興趣、愛(ài)好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來(lái)。

D．我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元 【解析】A項(xiàng)屬于成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂。“再現(xiàn)”后缺賓語(yǔ)，可添加“的場(chǎng)景”或“的場(chǎng)面”；另外，前后兩句的主語(yǔ)不一致，屬于結(jié)構(gòu)混亂。B項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，“做”和“行為”不搭配，應(yīng)改為“做出??行為”或者“做??事情”。D項(xiàng)屬于偷換主語(yǔ)與表意不明，“??的活動(dòng)”不能“??募集善款三萬(wàn)余元”，“許多學(xué)校老師和同學(xué)”有歧義，應(yīng)改為“學(xué)校許多老師和同學(xué)”。【答案】C

48.（2008年遼寧卷，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和征服了無(wú)數(shù)熱愛(ài)它的人們，它的傳播對(duì)中國(guó)近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。

B．這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開(kāi)放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系

C．交通臺(tái)日前播報(bào)說(shuō)，有的人在小轎車(chē)內(nèi)開(kāi)著空調(diào)過(guò)夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。

D．大學(xué)畢業(yè)后去農(nóng)村應(yīng)聘村官的人當(dāng)中，多數(shù)人希望能在建設(shè)新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想的有效途徑 【解析】A項(xiàng)不合邏輯，“它”都指“中國(guó)皮影戲”而主語(yǔ)卻是“中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力”。前后不一致，導(dǎo)致邏輯混亂。可以去掉“的藝術(shù)魅力”。B項(xiàng)成分殘缺。應(yīng)改為“辯證地回答了??的問(wèn)題”。C項(xiàng)用詞不當(dāng)。第一個(gè)“發(fā)生”改為“導(dǎo)致”。【答案】D 49.（2008年安徽卷，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A．誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

B．以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。

C．今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。

D．塑料購(gòu)物袋國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還需消費(fèi)者從自身做起 【解析】A項(xiàng)詞序不當(dāng)并且主語(yǔ)不一致。“因?yàn)椴粌H誠(chéng)信??”，應(yīng)改為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅??”，前半句應(yīng)改為“誠(chéng)信已成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。C項(xiàng)表意不明，“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”或者“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。【答案】D

50.（2008年四川延考區(qū)，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．有人認(rèn)為，不少電影劇本浮在生活表面，對(duì)題材挖掘不夠深，這是阻礙中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn)、不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大障礙。

B．某大學(xué)工商管理學(xué)院在課程設(shè)置上除了專業(yè)課、外語(yǔ)課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎(chǔ)寫(xiě)作等課程，以進(jìn)一步提高說(shuō)寫(xiě)方面的技能。

C．專業(yè)人士告誡說(shuō)，18歲以前是孩子長(zhǎng)高的重要時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谄鹁印嬍场⑦\(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

D．有的人喜歡把成功的希望寄托在諸如命運(yùn)和星座這些東西或其他人身上，有的人則懂得什么事都要靠自己，積極地尋找機(jī)會(huì)并努力工作 【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)。“電影劇本是最大障礙”不能搭配，指示代詞“這”指代范圍不明導(dǎo)致了這一語(yǔ)病。將“這”改為“這種狀況”；B成分殘缺。應(yīng)在“除了”后面加上“設(shè)置有”；C項(xiàng)句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，“請(qǐng)??做好相應(yīng)的準(zhǔn)備”與“應(yīng)該??做好相應(yīng)準(zhǔn)備”保留一種說(shuō)法。【答案】D

1.（安徽省皖南八校2009屆高三第二次聯(lián)考，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一句是（）A．在行政院長(zhǎng)劉兆玄看來(lái)，“江陳會(huì)”為擴(kuò)大兩岸交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的，這不僅是東亞和平進(jìn)程的重大事件，而且是兩岸制度性協(xié)商的良好開(kāi)端。B．《中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字》一書(shū)選取近200個(gè)中圍人最易讀錯(cuò)的字為對(duì)象，除了從語(yǔ)音的正誤方面做出是非判斷外，還注重對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值 C．勒?克萊齊奧是文學(xué)新領(lǐng)域的開(kāi)拓者，他的作品具有詩(shī)意般的神秘，象征著舊習(xí)俗的死亡和新生命的誕生，標(biāo)志著現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義的交融 D．馬拉多納表示，出任阿根廷國(guó)足教練圓了人生的一大夢(mèng)想，“通過(guò)重返阿根廷國(guó)家隊(duì)，讓我再次感到了作為球員時(shí)的激情和動(dòng)力，唯一不復(fù)存在的是當(dāng)年的緊張。”

2.（江蘇省鹽城市2007-2008學(xué)第一次調(diào)研考試，語(yǔ)文，13）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我國(guó)糧食的生產(chǎn)，長(zhǎng)期都能做到自給，對(duì)有著十幾億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，是十分不易的，這與科學(xué)家袁隆平的巨大貢獻(xiàn)是密不可分的。

B．某報(bào)記者一篇報(bào)道地方強(qiáng)制拆遷，侵害群眾利益的文章，惹惱了當(dāng)?shù)毓賳T，他們竟派公安人員到報(bào)社拘傳記者，其根本原因是濫用公權(quán)在作怪。C．“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)優(yōu)美而凄婉的傳奇愛(ài)情故事，流傳年代久遠(yuǎn)，流傳地域很廣，可以說(shuō)是家喻戶曉，老少婦孺皆知

D．我省藥品食品監(jiān)督部門(mén)已著手對(duì)全省食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠(chéng)信度等級(jí)進(jìn)行分類(lèi)管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠(chéng)信等級(jí)。

3.（廣東省深圳市2008年高三年級(jí)第二次調(diào)研考試，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．《時(shí)代》周刊評(píng)選出了2007年全世界100個(gè)最具影響力的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，其中，即將竣工的北京奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”奪得建筑類(lèi)最具影響力設(shè)計(jì)項(xiàng)目的桂冠。B．馬英九的施政方針深受臺(tái)灣廣大民眾歡迎，因?yàn)樗吓_(tái)灣民眾希望政治安定、經(jīng)濟(jì)繁榮、族群和平、不要內(nèi)斗、不要撕裂、不要戰(zhàn)爭(zhēng)的要求。

C．自從1957年5月和平解放接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之后，西藏人民就在全國(guó)人民的幫助下天翻地覆

D．剛剛過(guò)去的特大的我國(guó)南方罕見(jiàn)的冰災(zāi)雪災(zāi)，讓我們記住了唐山市13位普通農(nóng)民自費(fèi)救災(zāi)的慷慨豪情，也讓我們?cè)谶@種可歌可泣的英雄義舉中感受到了寒冬里特殊的溫暖。

4.（江蘇省啟東中學(xué)2008-2009學(xué)第一學(xué)期月考，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．面對(duì)世界性的金融危機(jī)，各國(guó)政府紛紛使出重拳，采取強(qiáng)力措施拯救危機(jī)，但能否奏效，還很值得懷疑。B．教育部日前發(fā)出通知，對(duì)嚴(yán)重不符合衛(wèi)生要求的學(xué)校食堂要及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。

C.清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說(shuō)，江蘇教育部門(mén)雖然對(duì)2009年等級(jí)要求還沒(méi)有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。

D．我相信我有足夠的勇氣面對(duì)生活中已經(jīng)發(fā)生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純粹的荒謬之中停留，但我的生活并不會(huì)因此出現(xiàn)奇跡般的變化

5.（安徽省合肥一中2009屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.在這首充滿活力與希望的大建設(shè)、大發(fā)展、大繁榮的樂(lè)曲聲中，我們聽(tīng)到了極為和諧而又令人震撼的音符。B.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫(xiě)的回憶夢(mèng)幻曲所感染，感到余味無(wú)窮。

C.在語(yǔ)文課堂上，身為老師的我最大的快樂(lè)就是在文本的解讀與探究中感受大家的思想，分享大家的情懷。

D.政府應(yīng)進(jìn)一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每一個(gè)孩子都能接受平等的教育、優(yōu)質(zhì)的教育

6.（遼寧省沈陽(yáng)二中2009屆高三第三次階段測(cè)試，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．各煤炭生產(chǎn)企業(yè)都要盡快組織安全生產(chǎn)大檢查，消除事故隱患，堅(jiān)決避免重特大安全生產(chǎn)事故不再發(fā)生。

B．大學(xué)招生所采取的“擇優(yōu)錄取”原則有利于鼓勵(lì)青年刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，提高自身素質(zhì)，參與公平競(jìng)爭(zhēng)的好風(fēng)氣。

C．今年第15號(hào)熱帶風(fēng)暴“利奇馬”自9月30日中午進(jìn)入南海中部海面以來(lái)繼續(xù)西行，逐漸向海南逼近，在南海海域作業(yè)的2萬(wàn)多只海南漁船紛紛回港避風(fēng)。

D．由于燃油價(jià)格一路飆升使的哥的姐叫苦不迭，只能把車(chē)停在大街上，被動(dòng)等客，再不能像往常一樣滿街轉(zhuǎn)悠主動(dòng)邀客了

7.（江蘇省金陵中學(xué)2008—2009學(xué)高三第一學(xué)期期中試卷，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．3月16日，中國(guó)北海艦隊(duì)“哈爾濱”號(hào)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦汽笛鳴響，引導(dǎo)法國(guó)艦艇離開(kāi)青島港向外海航行，拉開(kāi)了中法海軍聯(lián)合軍事演習(xí)。

B．服裝的得體與否，也能體現(xiàn)人的線條美、氣質(zhì)美，顯示出青春活力。C．中學(xué)生常常為寫(xiě)不出好文章而煩惱，其實(shí)，要寫(xiě)出好文章，最重要的是表達(dá)真情實(shí)感，切忌胡編亂造

D．既然新股市由市場(chǎng)決定，因此市場(chǎng)的供求因素作用巨大，即供過(guò)于求時(shí)多發(fā)，供不應(yīng)求時(shí)就少發(fā)，從而慢慢達(dá)到一種平衡的狀態(tài)。

8.（浙江省湖州市2009屆高考語(yǔ)文第一階段復(fù)習(xí)模擬，語(yǔ)文，4）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．來(lái)這里聚會(huì)的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了 B．世界水文專家協(xié)會(huì)主席米歇爾曾披露：全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病。

C．蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大當(dāng)時(shí)既是新文化成長(zhǎng)的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場(chǎng)所

D．國(guó)際奧委會(huì)提出了“嚴(yán)禁使用類(lèi)興奮劑類(lèi)藥物，堅(jiān)決打擊隱瞞實(shí)際年齡現(xiàn)象”，要求各國(guó)奧委會(huì)帶頭執(zhí)行，嚴(yán)格遵守。

9.（寧夏銀川一中2009屆高三第五次月考，語(yǔ)文，20）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．當(dāng)前股民應(yīng)該果斷回避股價(jià)被大幅炒高的“題材股”，而且要盡量回避受加息影響比較大的如房地產(chǎn)和工程機(jī)械等。

B．由于歷史原因，中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)停止了很長(zhǎng)一段時(shí)期，而個(gè)人壽險(xiǎn)業(yè)起步也較晚，因此保險(xiǎn)精算職業(yè)也就成了“金領(lǐng)”職業(yè)

C．我國(guó)目前的測(cè)控通信網(wǎng)，是我國(guó)航天史上規(guī)模最龐大，技術(shù)最先進(jìn)，可靠性最強(qiáng)的測(cè)控系統(tǒng)。

D．生物入侵就是那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居，擴(kuò)散，暴發(fā)危害的物種

10.（江蘇省鎮(zhèn)江市2009屆高三第二次調(diào)研測(cè)試，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．“朝霞工程”是省文聯(lián)為響應(yīng)省委、省政府建設(shè)江蘇文化大省而聯(lián)合社會(huì)各界實(shí)施的一項(xiàng)人才工程。

B．根據(jù)目前掌握的情況，調(diào)查組認(rèn)定：某縣一中在從高考報(bào)名到考試的過(guò)程中，由于某些干部的失職，給整個(gè)一中正常的高考秩序造成了混亂 C．“法律知識(shí)講座"之所以能給我很大幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn)。

D．一些“80后”出生的中國(guó)年輕人正被冠以一個(gè)新的稱呼——“鳥(niǎo)巢一代”，這些年輕人擅長(zhǎng)與外國(guó)人對(duì)話，且愛(ài)國(guó)心強(qiáng)，北京奧運(yùn)會(huì)是他們?nèi)松囊欢沃匾?jīng)歷

11.（浙江省溫州市十校聯(lián)合體2008學(xué)高三第一學(xué)期期中考試，語(yǔ)文，4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、陽(yáng)光融化了冰雪，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，春風(fēng)吹綠了柳枝，造化多么地令人驚異！

B、登山運(yùn)動(dòng)員不顧風(fēng)雪的襲擊，不顧低溫的炙烤，終于登上了世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰

C、校門(mén)口停著一輛沒(méi)有鎖的自行車(chē)，保安看到了后迅速向部門(mén)報(bào)告，同時(shí)做好了相應(yīng)的保護(hù)工作。

D、我們已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊了，就等著8月13號(hào)舉行的浙江省統(tǒng)一英語(yǔ)聽(tīng)力考試了

12.（山東省泰安市英雄山中學(xué)2009年高三12月測(cè)試，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．記者就甘肅14名嬰兒因食用三鹿奶粉致腎病聯(lián)系了三鹿集團(tuán)，想確認(rèn)三鹿奶粉是否真的存在質(zhì)量問(wèn)題和對(duì)嬰兒可能因?yàn)槭秤迷撃谭鄱寄I病的情況是否知情。

B．對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在可能要做的是整頓，以度過(guò)當(dāng)前的危機(jī)，讓消費(fèi)者重建對(duì)產(chǎn)品的信任。我想，這個(gè)過(guò)程是艱巨而漫長(zhǎng)的。

C．在太空行走中，翟志剛身著中國(guó)制造的“飛天”航天服價(jià)值3000萬(wàn)人民幣，成功地使自己免受太空極端溫度和輻射的傷害。

D．他的創(chuàng)作在時(shí)代旋律與藝術(shù)創(chuàng)新、歷史潮流與個(gè)人價(jià)值、謳歌真善美與冷靜審視社會(huì)上，有著非凡的糅合能力。這是謝晉電影受到廣大人民群眾歡迎的根本原因

13.（安徽省2008學(xué)年安慶、巢湖示范中學(xué)高三12月聯(lián)考，語(yǔ)文，20）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。

B、美國(guó)總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國(guó)金融危機(jī)的威脅，國(guó)際金融市場(chǎng)仍將持續(xù)動(dòng)蕩。C、“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”將于10月26日正式啟動(dòng)，從10月26日起全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑，將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書(shū)或檔案。

D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認(rèn)識(shí)到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國(guó)家監(jiān)管是否得力

14.（重慶市朝陽(yáng)中學(xué)2009屆高三12月月考，語(yǔ)文，2）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我們要改變傳統(tǒng)的學(xué)歷本位的人才價(jià)值取向觀念，樹(shù)立起現(xiàn)代的能力本位的人才價(jià)值多元化取向觀念。

B．美國(guó)總統(tǒng)布什2月22日在清華大學(xué)說(shuō)，導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是一個(gè)防御性的能幫助我們抵御來(lái)自不友好國(guó)家的襲擊。

C．由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。

D．這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用

15.（廣東省2009屆高三第三次六校聯(lián)考，語(yǔ)文，4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．部分網(wǎng)民對(duì)周正龍拍攝的華南虎照片的真實(shí)性提出質(zhì)疑，由此引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論，最終，“華南虎事件”的真相水落石出

B．遨游太空的“神舟七號(hào)”載人航天飛船，包含了許多我國(guó)自行研制的世界領(lǐng)先的科技成果，它不能不為國(guó)人所驕傲。

C．經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票、專家評(píng)審、組織審核、社會(huì)公示等各個(gè)評(píng)選環(huán)節(jié)，首屆“中國(guó)十佳大學(xué)生村官”評(píng)選結(jié)果于昨日正式揭曉。

D．大報(bào)恩寺地宮出土的鎏金塔，是我國(guó)古代的精密熔澆鑄造工藝，也叫“去蠟法”，有兩千年的歷史，是古代三大鑄造技術(shù)之一

16.（山東省威海市2009屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一句是（）

A．創(chuàng)建全國(guó)文明城市不僅能夠提升威海市民的精神生活品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。

B．茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是根據(jù)茅盾先生生前遺愿，為鼓勵(lì)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)的繁榮而設(shè)立的，是由中國(guó)作協(xié)主辦的我國(guó)具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一

C．中國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，從歷史的視角看，最重要的，就是看現(xiàn)在的青年人將被教育、培養(yǎng)成什么樣的人。

D．2010年前，我國(guó)將通過(guò)建設(shè)客運(yùn)專線和高速鐵路、城際鐵路和既有線提速改造，初步形成以客運(yùn)專線為骨干，連接全國(guó)主要大中城市的快速客運(yùn)網(wǎng)絡(luò)

17.（遼寧省盤(pán)錦市高級(jí)中學(xué)2009年12月份高三試題，語(yǔ)文，4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一句是（）

A．在公路上行駛，你就會(huì)看到路旁的建筑物上懸掛著一些條幅，有的寫(xiě)著：“作好東道主，笑納遠(yuǎn)方客。”

B．著名作家曹文軒認(rèn)為，文學(xué)性是幻想文學(xué)的基礎(chǔ)。當(dāng)下的幻想文學(xué)讓他產(chǎn)生很多憂慮，因?yàn)楹芏啻祟?lèi)作品都缺乏文學(xué)性，“幻想”成了“胡思亂想”。C．希臘公共秩序部部長(zhǎng)表示，希臘政府已經(jīng)動(dòng)用了反恐法并出動(dòng)反恐部隊(duì)來(lái)搜尋縱火犯，這意味著政府開(kāi)始更加激進(jìn)的措施應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)森林大火。D．正因?yàn)榭茖W(xué)是一把“雙刃劍”，所以，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)既有可能解除病人的痛苦，也有可能對(duì)病癥束手無(wú)策

18.（江蘇省南京市江寧高中2008～2009學(xué)年第一學(xué)期12月月考，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩(shī)詞征集活動(dòng)，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩(shī)詞。

B．京津城際鐵路開(kāi)通后，京津兩地居民上午11時(shí)前交寄中國(guó)郵政文件類(lèi)快遞件，搭乘京津城際列車(chē)，當(dāng)天下午6時(shí)前就能送到收件人手上。C．在“神七”飛船發(fā)射圓滿成功之時(shí)，上海航天局已經(jīng)著手開(kāi)始進(jìn)行“神舟”八號(hào)飛船的研制工作。這意味著中國(guó)航天“三步走”計(jì)劃已進(jìn)行到最后一步 D．中國(guó)2010年上海世博會(huì)將是一次探討新世紀(jì)人類(lèi)城市生活的偉大盛會(huì)，將是一曲以“創(chuàng)新”和“融合”為主旋律的交響樂(lè)，將成為人類(lèi)文明的一次精彩對(duì)話

19.（山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009屆高三年級(jí)第一次月考，語(yǔ)文，4）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．健康的主流文化能不能真正占領(lǐng)手機(jī)文化市場(chǎng)，能不能真正對(duì)公眾產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維，緊密結(jié)合新技術(shù)的特點(diǎn)展開(kāi)文化創(chuàng)新。B．將于明年7月份推出的“市民卡”，除包含現(xiàn)行“社保卡”所具有的醫(yī)療、養(yǎng)老等保險(xiǎn)功能外，還可以讓人享受其他各類(lèi)公共服務(wù)

C．考古學(xué)家在清理墓穴時(shí)收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。

D．前不久，在美國(guó)召開(kāi)的有27個(gè)國(guó)家數(shù)百位科學(xué)家參加的第三屆國(guó)際固氮學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩個(gè)模型受到了高度重視，給予很高的評(píng)價(jià)

20.（山東省青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文12月月考，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．無(wú)論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下和學(xué)術(shù)上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭(zhēng)鳴。

B．兩會(huì)代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問(wèn)題。

C．李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。

D．雖然體操名將丘索維金娜已經(jīng)33歲了，但她仍然戰(zhàn)斗在賽場(chǎng)上，這是因?yàn)樗粌H摯愛(ài)著體育，而且救治兒子的信念在時(shí)時(shí)激勵(lì)著她

21.（遼寧省東港三中2009年高考模擬，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)向來(lái)是個(gè)謎，有關(guān)誰(shuí)將獲獎(jiǎng)的傳聞通常證明是錯(cuò)的，比如英國(guó)劇作家哈羅德?品特（2005年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者）在獲獎(jiǎng)以前就從未被輿論看好 B.澳大利亞人麥?zhǔn)繑?shù)十年來(lái)在許多廁所的門(mén)上畫(huà)了彩畫(huà)，給人們?cè)鎏砹松钋槿ぁＫナ篮螅罕婋m然很懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家 C.面對(duì)防不勝防的餐桌污染問(wèn)題，眾多人大代表呼吁有關(guān)部門(mén)拿出切實(shí)可行的辦法，提高食品的安全系數(shù)，讓老百姓吃上放心的食品。D.商務(wù)部近日頒布了《酒類(lèi)流通管理辦法》，該辦法要求酒類(lèi)經(jīng)營(yíng)者不得向未成年人和在校中小學(xué)生出售酒類(lèi)商品 22.（蘇州五市三區(qū)2009屆高三第一學(xué)期期中考試，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．實(shí)施神舟七號(hào)載人航天飛行計(jì)劃，是今年我國(guó)最具代表性、最具影響力的國(guó)家級(jí)重大科研，是中國(guó)人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉

B．為繼續(xù)做好三鹿牌嬰幼兒奶粉事件處置工作，國(guó)務(wù)院督查組將深入奶站、奶制品生產(chǎn)企業(yè)，檢查奶制品加工、原料奶生產(chǎn)、市場(chǎng)供應(yīng)和質(zhì)量監(jiān)管等各個(gè)環(huán)節(jié)

C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

D．9月23日，一些抗議者在美國(guó)紐約聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行門(mén)外舉行集會(huì)，要求聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)在挽救金融市場(chǎng)的同時(shí)救助無(wú)力還貸的購(gòu)房者。

23.（江蘇省南通市2008—2009學(xué)第一學(xué)期高三期中調(diào)研測(cè)試，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．市廣播電視局宣布：2008年末三個(gè)月將在市區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神，各居民小區(qū)電視信號(hào)將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。

B．賈平凹的《秦腔》以細(xì)膩平實(shí)的語(yǔ)言，集中表現(xiàn)了改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村的價(jià)值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的一腔深情。C．“三鹿奶粉”事件說(shuō)明，誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象 D．學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性

24.（寧夏銀川實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009屆高三第三次月考，語(yǔ)文，20）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．關(guān)于2005年7月21日發(fā)生在英國(guó)倫敦的震驚世界的自殺式連環(huán)爆炸案，世界各大報(bào)紙都在顯著位置作了詳細(xì)的報(bào)道。

B．新一屆市政府領(lǐng)導(dǎo)指出，要建立健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就學(xué)制度，保障農(nóng)村適齡少年兒童接受教育。C．財(cái)富在更深層的意義上指的是你生活品質(zhì)的優(yōu)劣程度，而非你賺錢(qián)的多寡。要體會(huì)富有的滋味，不需靠?jī)|萬(wàn)錢(qián)財(cái)，而是你要去過(guò)你想過(guò)的生活

D．晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)

25.（浙江省杭州高中2009屆高三第三次月考，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在全球經(jīng)濟(jì)衰退的情況下，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口依然保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，今年進(jìn)出口總額與去年同期相比，同比增長(zhǎng)5%。B．他有說(shuō)不清的后悔，道不明的愧疚：怎么就跟自己同過(guò)患難、共過(guò)生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？

C．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

D．更多的情況是把一個(gè)個(gè)的點(diǎn)象組織起來(lái)，構(gòu)成面象，以描述某個(gè)比較復(fù)雜的事物或表現(xiàn)某種比較復(fù)雜的情緒

26.（遼寧省2009屆東北育才高考補(bǔ)習(xí)班二模，語(yǔ)文，3）下列各句中，句意明確沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．奧賽博物館收藏的印象派畫(huà)作很豐富，這次在京展出的不是一個(gè)畫(huà)家的作品，而是莫奈、高更、德加、雷諾阿、西斯萊這些代表畫(huà)家的代表作品都有，比如你關(guān)心的《睡蓮》、《正午陽(yáng)光下的教堂》等。

B．李克強(qiáng)代表黨中央、國(guó)務(wù)院看望三鹿嬰幼兒奶粉事件中患病兒童，并強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的部署，本著對(duì)人民高度負(fù)責(zé)，全力精心做好患病嬰幼兒救治工作，務(wù)求使患兒盡快恢復(fù)健康

C．當(dāng)今社會(huì)生活中，信用缺失已成為一種普遍化的短期行為，它擾亂了市場(chǎng)秩序，降低了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率，使企業(yè)難以健康地成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)貽害無(wú)窮。

D．照片拍得好，詩(shī)歌寫(xiě)得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低決定的

27.（山東省日照一中2009屆高三階段性測(cè)試，語(yǔ)文，5）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.15年的創(chuàng)作歷程，使我深深地認(rèn)識(shí)到，盡管自己付出了艱苦的努力，但我創(chuàng)作的活力之源是與黨和政府的關(guān)懷分不開(kāi)的。

B.讀書(shū)可以使人吸納古今開(kāi)創(chuàng)理想世界，馬克思正是在閱讀中歷經(jīng)40年的勤奮探索，終于完成了唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)的確立。C．無(wú)論是工人、農(nóng)民、還是青年、婦女，都應(yīng)遵守法律

D．意大利的產(chǎn)品設(shè)計(jì)特別講究實(shí)用與藝術(shù)的結(jié)合，任何產(chǎn)品必須既實(shí)用，又具有藝術(shù)氣息，做到款式新穎，優(yōu)雅大方，外觀上與眾不同，從而具有無(wú)限的誘人魅力

28.（江蘇2008—2009學(xué)年南京市高三摸底考試，語(yǔ)文，3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．加拿大的一些礦井正在使用一個(gè)通過(guò)雷達(dá)進(jìn)行勘測(cè)的裂紋識(shí)別系統(tǒng)，以檢查礦井底下是否存在裂縫和危險(xiǎn)區(qū)域。

B．墨西哥一家舞廳發(fā)生了一起有多人喪命的踩踏慘案，警方稱，原因是由于夜總會(huì)老板故意制造恐慌和緊急出口處受阻引起的。

C．雖然無(wú)家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠(yuǎn)地區(qū)的災(zāi)民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。

D．奧運(yùn)村使用了可再生能源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)和樸素的建筑外觀，一旦完全投入使用，奧運(yùn)村每年的碳排放量可減少8000噸

29.（山東省北鎮(zhèn)中學(xué)2009屆高三一輪復(fù)習(xí)第一次月考，語(yǔ)文，21）從表達(dá)的連貫、得體的角度看，下面的語(yǔ)段有兩處存在問(wèn)題．請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)①我社出版的《生命流程》(陳峰著，散文隨筆集)，②是一本與知己傾談的書(shū)。③一冊(cè)在手，④靈魂的香味便撲面而來(lái)。⑤裝幀精美，⑥大方的設(shè)計(jì)，⑦新穎的編排，⑧顯示了制作者的用心。⑨有緣者務(wù)必購(gòu)書(shū)閱覽

30.（福建省三明一中2008—2009學(xué)年上學(xué)期高三學(xué)段考試，語(yǔ)文，四）水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。

今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。（1）（2）（3）（4）

31.（福建省福州八中2009屆高三第四次質(zhì)量檢測(cè)，語(yǔ)文，20）“神七”載人航天飛行成功后，某海外華人社團(tuán)向祖國(guó)有關(guān)單位發(fā)來(lái)了一封賀信。下面是賀信的部分內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出任意兩處并改正。

驚悉“神七”載人航天飛行取得圓滿成功，不少海外華人萬(wàn)分激動(dòng)。實(shí)施載人航天飛行任務(wù)，是中國(guó)人民攀登世界科技高峰的又一壯舉，必將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)海內(nèi)外中華兒女復(fù)興中華的豪情壯志。在此，謹(jǐn)向你們表示羨慕之意和崇敬之情。（1）（2）

【參考答案】

1、【解析】A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“?這不僅是海峽兩岸制度性協(xié)商正常化的良好開(kāi)端，而且是東亞地區(qū)和甲進(jìn)程的重要事件”；B項(xiàng)，表意不明，“200個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字”有歧義。可將“近200個(gè)”移至“中國(guó)人”之后或者“字為對(duì)象”之前；D項(xiàng)，濫用介詞造成成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)為“通過(guò)重返阿根廷國(guó)家隊(duì)，我再次感到了當(dāng)年作為球員時(shí)的激情和動(dòng)力??”或者“重返阿根廷國(guó)家隊(duì)，讓我再次感到了當(dāng)年作為球員時(shí)的激情和動(dòng)力??”。【答案】C

2、【解析】A．搭配不當(dāng)。“糧食的生產(chǎn)”與“自給”不能搭配。可將“糧食的生產(chǎn)”改成“生產(chǎn)的糧食”。B．句式雜糅。可去掉“在作怪”。C．成分贅余。可刪去“老少”。【答案】D

3、【解析】B.包含關(guān)系并列不當(dāng)。C.成分殘缺。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“特大的”放到“冰災(zāi)雪災(zāi)”前面。【答案】A

4、【解析】A．“能否”和“懷疑”不能對(duì)應(yīng)。B．“嚴(yán)重”多余。C．“雖然”和“江蘇教育部門(mén)”對(duì)調(diào) 【答案】D

5、【解析】A項(xiàng)是定語(yǔ)“這首”與中心語(yǔ)“樂(lè)曲聲”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)介詞“被”的后面還應(yīng)加一介詞“用”；C項(xiàng)中的“大家”有歧義。【答案】D

6、【解析】A.“避免”和“不再”重復(fù)。B.“參與公平競(jìng)爭(zhēng)的好風(fēng)氣”前，缺動(dòng)詞。D.去掉“由于”。【答案】C

7、【解析】A項(xiàng)賓語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)一面與兩面不吻合，應(yīng)去掉“與否”；D項(xiàng)“既然”與“因此”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，另外，“少發(fā)”與“多發(fā)”應(yīng)對(duì)調(diào)。【答案】C

8、【解析】A“感染”與前面的并列短語(yǔ)搭配不當(dāng)B將“每天”移到“至少”前D“提出”賓語(yǔ)殘缺 【答案】C

9、【解析】A項(xiàng)后一分句缺賓語(yǔ)；B項(xiàng)項(xiàng)前后句不構(gòu)成因果關(guān)系；D項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)。【答案】C

10、【解析】A“響應(yīng)”缺少賓語(yǔ)。B結(jié)構(gòu)混亂。C“之所以”用在因果復(fù)句的前一分句里引出結(jié)果，后一分句闡述原因。【答案】D

11、【解析】B“炙烤”用詞不當(dāng)；C“沒(méi)有鎖”有歧義；D“打掃得??整整齊齊”搭配不當(dāng)v 【答案】A

12、【解析】A成分殘缺，在“可能致腎病”后加“的問(wèn)題”；B“過(guò)程”與“艱巨”搭配不當(dāng)；C結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)把“3000萬(wàn)人民幣”提到“飛天”航天服“之前且再加的”字。【答案】D

13、【解析】A、句式雜糅，改為“原因是??”或“由??引起的” ；C、成分殘缺，在“將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄”前加上“學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)”；D、“提高”與“是否”不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 【答案】B

14、【解析】B．應(yīng)為“是一個(gè)??襲擊的系統(tǒng)”，成分缺失。C．刪掉“由于”，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。D．刪掉“了”，“將”和“了”矛盾；“不僅??也??”內(nèi)部的內(nèi)容互換，先談國(guó)內(nèi)，再談出口，語(yǔ)序不當(dāng) 【答案】A

15、【解析】A．“提出”與“質(zhì)疑”語(yǔ)義重復(fù)。B．語(yǔ)序不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂。“我國(guó)”放到“許多”前，“它不能不為國(guó)人所驕傲”應(yīng)為“國(guó)人不能不為之感到驕傲”。D．主賓搭配不當(dāng)。【答案】C

16、【解析】A語(yǔ)序顛倒。B“生前”與“遺愿”重復(fù)。C應(yīng)為“中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)”。

【答案】D

17、【解析】A“笑納遠(yuǎn)方客”笑納，客套話，用于請(qǐng)別人接受禮物。C在“開(kāi)始”后加上“采取”D“雙刃劍”一詞是說(shuō)事物的積極作用與副作用并存，“對(duì)病癥束手無(wú)策”不屬副作用。【答案】B

18、【解析】A項(xiàng)“圍繞??”“以??為主題”；句式雜糅，；B項(xiàng)“交寄”后要加上“的”；C項(xiàng)“著手”與“開(kāi)始”重復(fù) 【答案】D

19、【解析】A句兩面對(duì)一面：C句“有??”與“用??打制而成”兩個(gè)結(jié)構(gòu)雜糅；D句“給予很高的評(píng)價(jià)”缺主語(yǔ) 【答案】B 20、【解析】B“降低”和“流通環(huán)節(jié)”搭配不當(dāng)； C應(yīng)在“政治常識(shí)”后加“教學(xué)”；D“她不僅??，而且??”，前后分句的主語(yǔ)不同，但簡(jiǎn)單地調(diào)換關(guān)聯(lián)詞的位置，并不能解決問(wèn)題，可改為“這不僅是因?yàn)樗龘磹?ài)著體育，（而且）更重要的是救治兒子的信念在時(shí)時(shí)激勵(lì)著她”。【答案】A

21、【解析】A主謂搭配不當(dāng)，“傳聞通常證明是錯(cuò)的”應(yīng)改為“傳聞通常被證明是錯(cuò)誤的”。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然群眾很懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家”。D不合邏輯，“未成年人”和“在校中小學(xué)生”不能并列 【答案】C

22、【解析】A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心與，在“科研”后加“實(shí)踐活動(dòng)”，B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“奶制品加工”與“原料奶生產(chǎn)”交換位置；C．“奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“奧運(yùn)工程的實(shí)施”；“奧運(yùn)項(xiàng)目”指的是奧運(yùn)會(huì)設(shè)置的比賽項(xiàng)目，這是不能“實(shí)施”的。【答案】D

23、【解析】A項(xiàng)，“推動(dòng)”與“精神”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，“誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫”句式雜糅。D項(xiàng)，成份殘缺，“構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng)”后加“的機(jī)制”。【答案】B

24、【解析】A項(xiàng)“關(guān)于”應(yīng)為“對(duì)于”，B項(xiàng)“保障”后缺賓語(yǔ)，D項(xiàng)在“成為”前加上“使晉國(guó)”。【答案】C

25、【解析】A句“同比”多余。B句丟失“跟”后面的介詞“和”。C句“由于??所決定的”句式雜糅 【答案】D

26、【解析】A“而是莫奈、高更、德加、雷諾阿、西斯萊這些代表畫(huà)家的代表作品都有”句式雜糅；B“本著”后面缺“的精神”，成分殘缺；D一面對(duì)不上兩面 【答案】C

27、【解析】A搭配不當(dāng)，去掉“之源”；B“在閱讀中歷經(jīng)40年勤奮探索”表達(dá)不清，可改為“在40年的勤奮閱讀和探索中”，另“完成了學(xué)說(shuō)的確立”搭配不當(dāng)，可改為“確立了唯史觀，創(chuàng)立了剩余值學(xué)說(shuō)”；C概念交叉 【答案】D

28、【解析】B項(xiàng)句式雜糅，C項(xiàng)“毯子、衣服、帳篷和救援物資”不能并列，D項(xiàng)“使用??樸素的建筑外觀”搭配不當(dāng)。【答案】A

29、【解析】解答本題首先注意審清題干要求，從“連貫”看，⑤句的句式與⑥⑦句明顯不匹配，應(yīng)改正為偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。“務(wù)必”用語(yǔ)過(guò)于生硬

【答案】(1)⑤處“裝幀精美”改為“精美的裝幀”(2)⑨處“務(wù)必”改為“不妨”。30、【解析】本題主要考查敬詞和謙詞的應(yīng)用。“拜讀”、“大作”都是敬詞，此處不適合所用對(duì)象。“兩位”用語(yǔ)不簡(jiǎn)潔，“他”用得不妥 【答案】（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。

31、【解析】病句修改一般要注意用詞的準(zhǔn)確性，看詞語(yǔ)使用是否得體、簡(jiǎn)明。本題中“驚悉”指聽(tīng)到消息后大受震動(dòng)。多指不太好的情況，不適合此處語(yǔ)境。“不少”用詞也不嚴(yán)密。“調(diào)動(dòng)”與“豪情壯志”不搭配。“羨慕”用詞不當(dāng) 【答案】①將“驚悉”改為“欣悉”、“獲悉”等。②將“不少”改為“全體”或刪除。③將“調(diào)動(dòng)”改為“激發(fā)”。④將“羨慕”改為“祝賀”。

（一）客觀題

例1．下列各句中，語(yǔ)意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A．近年，中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情。

B．北京奧運(yùn)會(huì)圓滿閉幕了，值得北京乃至全中國(guó)思考的是，能否把我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)期間各方面的優(yōu)異表現(xiàn)持續(xù)下去是個(gè)問(wèn)題。C．申先生十年前來(lái)上海打拼，憑著一股不達(dá)目的不罷休的精神，終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是，成功后的他沒(méi)有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子

D．問(wèn)責(zé)庸官毫無(wú)疑問(wèn)值得叫好，但它是不是一個(gè)新的政策，政策力度到底有多大，僅憑媒體提供的單一數(shù)據(jù)很難作出定論

【考點(diǎn)】考查病句的辨識(shí)，包括語(yǔ)義性病句和結(jié)構(gòu)性病句兩種 【答案】 D

【解析】A語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅讓世界更全面地??”；B句式雜糅，“是個(gè)問(wèn)題”去掉；C歧義句，“窮困”的是“故鄉(xiāng)”還是“孩子”？

【思路分析】語(yǔ)感審讀法是辨析病句的前提；對(duì)于結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，宜采用“壓縮法”查找病因。語(yǔ)義性病句，要從句意、邏輯、修辭入手。有些病句從語(yǔ)法上看沒(méi)有問(wèn)題，就得從邏輯事理上進(jìn)行分析，包括概念、判斷、推理，前后順序、句間關(guān)系等；表意不明可分為“歧義”（兩種解釋都可能）和“費(fèi)解”（作者的本意跟字面上的意思不同）兩類(lèi)

練習(xí)1．下列句子語(yǔ)意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．近日，中央紀(jì)委、監(jiān)察部對(duì)三鹿奶粉事件中負(fù)有重要責(zé)任的質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、工商總局和食品藥品監(jiān)管局的有關(guān)人員作出處理。B．如果一味地升級(jí)南海問(wèn)題并訴諸于武力，“兩會(huì)”提出的關(guān)注民生、提高人民

生活水平等一系列富民強(qiáng)國(guó)的大政方針就無(wú)法落實(shí)。

C．省國(guó)資委圍繞以做強(qiáng)做大優(yōu)勢(shì)企業(yè)為目標(biāo)，以加快企業(yè)改革發(fā)展步伐、深化國(guó)有企業(yè)改革、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為重點(diǎn)，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提高工作效率

D．隨著公司的業(yè)務(wù)不斷拓展，業(yè)務(wù)量明顯增加，可公司里只有我跟他學(xué)過(guò)開(kāi)車(chē)，公司領(lǐng)導(dǎo)很著急

練習(xí)

2、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A.班長(zhǎng)心地善良，總是想著其他同學(xué)的困難，并能夠隨時(shí)隨地地幫助每一個(gè)有困難的同學(xué)，他的確是同學(xué)們的好表率。

B．2008年5月24日，中國(guó)總理，站在汶川映秀鎮(zhèn)的廢墟上，舉行了一次特別的記者招待會(huì)，回答了中外記者提出的許多問(wèn)題。

C．事情已過(guò)去許多年，但每當(dāng)夜深人靜，獨(dú)自坐在黑暗中，我還記得那天我坐在路邊時(shí)一位須發(fā)皆白的老者對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

D．第十屆中運(yùn)會(huì)在長(zhǎng)沙舉行，有關(guān)部門(mén)一定要精心施工、科學(xué)規(guī)劃，為運(yùn)動(dòng)員提供設(shè)備一流的場(chǎng)館和優(yōu)美舒適的配套環(huán)境 練習(xí)3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一句是 A．《說(shuō)文解字》的作者許慎將漢字按部首歸類(lèi)，這是文字學(xué)領(lǐng)域一項(xiàng)偉大的創(chuàng)舉，其成就前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，后人也多望塵莫及

B經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展所帶來(lái)的國(guó)家財(cái)力的增加為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、切實(shí)改善民生、有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)的沖擊提供了有力的資金保障。C．“5?12'’大地震后，網(wǎng)絡(luò)憑借巨大的影響力和覆蓋面在失蹤兒童父母的尋找工作中起到了重要的作用 D農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞動(dòng)合同的農(nóng)民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流動(dòng)性比較強(qiáng)的農(nóng)民工，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑 例2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．據(jù)初步分析，已經(jīng)造成254人遇難、35人受傷的山西省襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。

B．美國(guó)總統(tǒng)布什簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國(guó)金融危機(jī)的威脅，國(guó)際金融市場(chǎng)仍將持續(xù)動(dòng)蕩。

C．近年，中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，不僅讓世界更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情

D．這是一次意義非凡的比賽，無(wú)論成敗與否，它都將對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，雖然醫(yī)生反復(fù)叮咚我現(xiàn)在還不能走動(dòng)，但我還是要去 【考點(diǎn)】單獨(dú)考查結(jié)構(gòu)性病句的辨識(shí)。【答案】B 【解析】A、句式雜糅，改為“原因是??”或“由??引起的”；C、語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情，而且讓世界更全面的認(rèn)識(shí)了中國(guó)”；D、“成敗與否”不合邏輯，應(yīng)是成功與否。

【思路分析】考生可通過(guò)語(yǔ)感審讀、結(jié)構(gòu)分析、造句類(lèi)比等方法進(jìn)行篩查。考生首先要熟悉病句的幾個(gè)類(lèi)型。仔細(xì)通讀就能排除多數(shù)搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)和殘缺；再仔細(xì)審讀，才能辨別出來(lái)。考生還可以對(duì)每個(gè)類(lèi)型記一兩個(gè)典型例子，用造句法分析

練習(xí)4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.某制藥公司,在上海、重慶、貴州等地分別設(shè)立了辦事處,主要推銷(xiāo)用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產(chǎn)的膠囊。

B.中國(guó)政府已與美國(guó)、意大利、印度、希臘等多個(gè)國(guó)家簽署了防止盜竊、盜掘和走私文物的雙邊協(xié)議,共同致力于促進(jìn)文物返還的國(guó)際合作。C.近日,財(cái)政部、審計(jì)署發(fā)出通知,要求2009年各級(jí)黨政機(jī)關(guān)車(chē)輛購(gòu)置及運(yùn)行費(fèi)用支出要在近3年平均數(shù)基礎(chǔ)上降低近15%左右。

D.西安市衛(wèi)生局出臺(tái)的《醫(yī)務(wù)人員十條禁令》,無(wú)疑給醫(yī)生念了“緊箍咒”，約束了其在上班期間的行為,對(duì)避免醫(yī)療糾紛的減少有重要作用 練習(xí)5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

（）

A．為億萬(wàn)炎黃子孫和海外同胞所矚目的橋山黃帝陵公祭活動(dòng)，已經(jīng)成為傳承中華文明、凝聚民族精神的文化盛典。B．中國(guó)能否快速推廣電子商務(wù)應(yīng)用，不僅關(guān)系到中國(guó)企業(yè)能否渡過(guò)金融危機(jī)，還關(guān)系到中國(guó)抓住機(jī)遇縮小與世界經(jīng)濟(jì)的差距。

C．藍(lán)印花布是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝品之一，它格調(diào)樸素、高雅，蘊(yùn)含著國(guó)人獨(dú)特的生活情調(diào)和審美趣味，散發(fā)著迷人的魅力。D．“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn) 練習(xí)6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

（）A．地震發(fā)生后，當(dāng)大批子弟兵前往救援的同時(shí)，許多專業(yè)心理救助人員也趕赴災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi) 民恢復(fù)地震造成的心理創(chuàng)傷。

B．中航發(fā)動(dòng)機(jī)公司主要致力于大型客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的研制，它的成立標(biāo)志著我國(guó)大型飛機(jī)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又邁出了可喜的一步。

C．普達(dá)措國(guó)家公園是一座占地1243平方英里、由眾多的山雨湖組成的、包括紅熊在內(nèi)的近100種瀕危物種的棲息地。

D．為改善醫(yī)療資源配置不平衡的狀態(tài)，未來(lái)3年里，不僅國(guó)家將修路以方便農(nóng)民外出就醫(yī)，同時(shí)還將修建兩千個(gè)縣級(jí)醫(yī)院

練習(xí)7．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

（）

A．在全球經(jīng)濟(jì)一體化的情況下，誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不會(huì)受到華爾街風(fēng)暴的影響呢？難道我們不應(yīng)該迅速采取應(yīng)對(duì)策略嗎？

B．眾多明星的加盟成為《赤壁》吸引觀眾追棒的賣(mài)點(diǎn)，首映4天半，以10147萬(wàn)票房和288萬(wàn)多觀影人群，榮登本周排行榜榜首。

C．盡管災(zāi)區(qū)各級(jí)財(cái)政都有困難，但還是積極籌借資金，采取發(fā)放補(bǔ)助等方式，提高災(zāi)區(qū)干部群眾的經(jīng)濟(jì)狀況。緩解他們的生活壓力

D．中國(guó)人民解放軍艦艇編隊(duì)于亞丁灣當(dāng)?shù)貢r(shí)間6日凌晨抵達(dá)預(yù)定海域，開(kāi)始執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，保護(hù)本國(guó)商船，使其免受海盜襲擊 練習(xí)8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.湛江政府建造了集生態(tài)保護(hù)、休閑娛樂(lè)、觀賞文化于一體的南國(guó)花園是我市公園中一座富有熱帶園林植物景觀特色的綜合性公園。

B.從群眾意見(jiàn)的具體內(nèi)容看，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)十分廣泛，其中，關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)最多。

C.人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)張小建表示，在當(dāng)前全球性經(jīng)濟(jì)波動(dòng)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生直接沖擊的情況下，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。D.一度因收益不高而備受冷落的分紅型保險(xiǎn)產(chǎn)品，在投資理財(cái)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)加大之時(shí)，投資者重新把目光投向相對(duì)穩(wěn)健的理財(cái)產(chǎn)品，分紅型保險(xiǎn)產(chǎn)品重新走俏市場(chǎng)

練習(xí)9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．市廣播電視局宣布：2008年末三個(gè)月將在市區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神，各居民小區(qū)電視信號(hào)將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。

B．賈平凹的《秦腔》以細(xì)膩平實(shí)的語(yǔ)言，集中表現(xiàn)了改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村的價(jià)值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的一腔深情。C．“三鹿奶粉”事件說(shuō)明，誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。D．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急 練習(xí)10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．其實(shí)胡適先生一生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。

B．在中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川建議以“超主權(quán)”的新國(guó)際儲(chǔ)備貨幣來(lái)取代美元后，聯(lián)合國(guó)金融、經(jīng)濟(jì)改革咨詢團(tuán)向聯(lián)合國(guó)大會(huì)提交報(bào)告，敦促世界領(lǐng)導(dǎo)人同意構(gòu)建替代美元的新的國(guó)際儲(chǔ)備貨幣體系。

C．美國(guó)計(jì)劃在東歐的捷克和波蘭部署反導(dǎo)系統(tǒng)，以防范伊朗等國(guó)可能發(fā)動(dòng)的導(dǎo)彈襲擊，這一計(jì)劃遭到俄羅斯特別是國(guó)際社會(huì)的質(zhì)疑

D．2009年第4期《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表的一篇論文指出，2008年5月9日，汶川大地震所在地附近出現(xiàn)了大范圍的電離層參數(shù)異常增加。練習(xí)

11、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、深圳市龍崗區(qū)一家舞廳近日發(fā)生了一起致多人喪命的火災(zāi)，警方稱，原因是由夜總會(huì)在舞臺(tái)上燃放煙花和緊急出口處受阻引起的。

B、公司鑒于“春節(jié)”休市時(shí)間較長(zhǎng)，為防范節(jié)日期間的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)下發(fā)的通知，將對(duì)各種交易保證金的額度作出調(diào)整。

C、奧運(yùn)村使用了可再生能源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)和樸素的建筑外觀，一旦完全投入使用，奧運(yùn)村每年的碳排放量可減少8000噸

D、在怒山這種極為特殊的高山峽谷中建電站，產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題和移民問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他人口密集的江河地區(qū)建設(shè)水電站 練習(xí)12.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.就真正意義上的法律而言，不管在哪個(gè)國(guó)家，沒(méi)有法律就沒(méi)有真正的自由；因此可以說(shuō)，一個(gè)國(guó)家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護(hù)和擴(kuò)大人民的自由。

B.目前，校園事故及因賠償而引起的糾紛已對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序造成不小沖擊，從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)看，通過(guò)建立社會(huì)保險(xiǎn)來(lái)轉(zhuǎn)嫁賠償責(zé)任，使校園侵權(quán)賠償社會(huì)化，應(yīng)是一條行之有效的方法。C.大型體育文獻(xiàn)紀(jì)錄片《與夢(mèng)齊飛》日前已經(jīng)在北京電視臺(tái)體育頻道開(kāi)始播出，這部紀(jì)錄片以改革開(kāi)放三十年的變化發(fā)展為背景，紀(jì)錄了中國(guó)體育在這三十年里的輝煌歷史

D.今年是老舍先生誕生110周年紀(jì)念日，他的兒子舒乙先生在接受記者采訪時(shí)透露：1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選中，父親得票排第一，后由于種種原因，該獎(jiǎng)授予了日本的川端康成。

（二）主觀題

【考點(diǎn)解析及預(yù)測(cè)】病文修改綜合性極強(qiáng)，難度大，考生失分嚴(yán)重。病文修改往往將語(yǔ)意性病句和語(yǔ)法性病句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不規(guī)范使用，甚至語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體綜合考查。修改病文要求簡(jiǎn)明、高效，不得改變?cè)猓淝疤崾菧?zhǔn)確辨識(shí)語(yǔ)病。

例、下面的語(yǔ)段在表述上有四處毛病，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。(4分)①今年一月中旬以來(lái)，一場(chǎng)五十年一遇的低溫雨雪冰凍災(zāi)害攻擊了湖南。②全省十四個(gè)市州普遍受災(zāi)，受災(zāi)人數(shù)多達(dá)三千九百萬(wàn)，直接經(jīng)濟(jì)損失逾一百三十億元左右。③在中共中央、國(guó)務(wù)院及社會(huì)各界的援助下，讓湖南克服了重重困難，取得了抗冰救災(zāi)工作的決定性勝利。④目前，該省交通干線恢復(fù)正常運(yùn)行，電力供應(yīng)基本恢復(fù)，并妥善安置了受災(zāi)群眾生活

(以上文字選自中國(guó)新聞網(wǎng)2008年2月16日新聞，有改動(dòng))（1）將____

__

改為_(kāi)_____

；（2）將_____

_

改為_(kāi)_____

；（3）將_____

_

改為_(kāi)____

；（4）將______

改為_(kāi)_____

。【考點(diǎn)】考查語(yǔ)段中病句的辨識(shí)和修改。【答案】①將“攻擊”改為“襲擊”；②去掉“左右”或“逾”；③去掉“讓”；④將“并妥善安置了受災(zāi)群眾生活”改為“受災(zāi)群眾的生活也得到了妥善安置”。【思路分析】這種題型往往與應(yīng)用文結(jié)合起來(lái)考查，涉及語(yǔ)病、修辭、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言得體、簡(jiǎn)明等多個(gè)考點(diǎn)。一般地，這種題型的病句辨識(shí)難度略小，修改不能改變?cè)敢猓€要求簡(jiǎn) 【參考答案】

練習(xí)1．A(B“訴諸于”重復(fù)贅余，去掉“于”。C句式雜糅，“圍繞以做強(qiáng)做大優(yōu)勢(shì)企業(yè)為目標(biāo)”，可刪去“圍繞”或“以??為”。D表意不明，“跟”可是介詞，也可是連詞)

練習(xí)2．B（A“好”與“ 表率”語(yǔ)意重復(fù)

C“自己”指代不明

D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“科學(xué)規(guī)劃、精心施工”。）練習(xí)3．B(A．“后無(wú)來(lái)者”與“后人也多望塵莫及”自相矛盾。C．“失蹤兒童父母的尋：找”有歧義。D句式雜糅。“農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式有”與“這兩種參保途徑”雜糅。)

練習(xí)4．B(A語(yǔ)序不當(dāng),“用于治療糖尿病的該公司生產(chǎn)的膠囊”當(dāng)為“該公司生產(chǎn)的用于治療糖尿病的膠囊”；C成份贅余；D “避免”與“減少”連用,不合邏輯。)

練習(xí)5．C（A炎黃子孫包含海外同胞，兩者不能并列；B“能否”推廣電子商務(wù)應(yīng)用與最后一句 “關(guān)系到中國(guó)抓住機(jī)遇縮小與世界經(jīng)濟(jì)的差距”意思不對(duì)應(yīng)；D“傳遞”與“作用”搭配不當(dāng)。）練習(xí)6．B（A“當(dāng)”與“同時(shí)”搭配不當(dāng)。“恢復(fù)??創(chuàng)作”不合邏輯，應(yīng)為“治愈??創(chuàng)作”。C“公園是??”與“是??棲息地”句式雜糅。“物種”與“棲息地”搭配不當(dāng)，“物種”應(yīng)改為“動(dòng)物”，等等。D語(yǔ)序不當(dāng)，“國(guó)家”應(yīng)放在“不僅”前。）

練習(xí)7．D（A“誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不會(huì)受到”，反問(wèn)句、“否認(rèn)”“不會(huì)”，邏輯混亂。B結(jié)構(gòu)殘缺，“首映4天半”，缺主語(yǔ)，搭配不當(dāng)，“288萬(wàn)多”不能修飾“人群”。C“提高??狀況”搭配不當(dāng)）

練習(xí)8.C 本題考查辨析并修改病句，能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）。（A.結(jié)構(gòu)混亂，“了”改為“的”,“公園中”是重復(fù)，應(yīng)刪去；B.搭配不當(dāng)，“熱點(diǎn)”和“廣泛”不搭配；D.偷換主語(yǔ)，“分紅型保險(xiǎn)產(chǎn)品”后，偷換為“投資者”。）練習(xí)9．B（A“推動(dòng)”與“精神”搭配不當(dāng)；C“誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫”句式雜糅；Ｄ語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪如何保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急”。）

練習(xí)10．B(A.“供中外學(xué)者閱讀之便”句式雜糅；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“國(guó)際社會(huì)特別是俄羅斯”；D.缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的現(xiàn)象”。)練習(xí)11．B（A句式雜糅；C．“使用??樸素的建筑外觀”搭配不當(dāng)，且“樸素的建筑外觀”與“奧運(yùn)村每年的碳排放量可減少8000噸”的邏輯關(guān)系不緊密。D、表達(dá)錯(cuò)誤，應(yīng)刪去句末的“建設(shè)水電站”。）

練習(xí)12.C(A“目的不是??，而是為了??”成分贅余，應(yīng)把“為了”刪去。B成分殘缺，應(yīng)在“保險(xiǎn)”后加上“制度”作“建立”的賓語(yǔ)。D“今年是??紀(jì)念日”搭配不當(dāng)，可改為“今年是老舍先生誕辰110周年”。)

文章 來(lái)源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M

蓮山課件

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第四篇：2013屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)《傳記閱讀》教學(xué)案

5．評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響。能力層級(jí)：D級(jí)(鑒賞評(píng)價(jià))6．對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級(jí)：D級(jí)(鑒賞評(píng)價(jià))7．從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)。能力層級(jí)：F級(jí)(探究)8．探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)：F級(jí)(探究)9．探究文本中的疑難問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)：F級(jí)(探究)——記知識(shí)，提能力 1．傳記的定義和分類(lèi)

傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳，前者是作者自己撰寫(xiě)的，如：魯迅寫(xiě)的《魯迅自傳》，沈從文的《沈從文自傳》。后者是他人撰寫(xiě)的，如：《華羅庚》、《“布衣總統(tǒng)”孫中山》、《我的父親鄧小平》等。

根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短，傳記可分為大傳和小傳。

從創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類(lèi)傳記則記敘與評(píng)論各半，叫評(píng)傳。評(píng)傳是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評(píng)析三要素構(gòu)成。“傳中有評(píng)，評(píng)中有傳，評(píng)傳結(jié)合”是其特點(diǎn)。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《鐵肩擔(dān)道義》。“傳要真實(shí)，評(píng)要中地”是評(píng)傳寫(xiě)作的基本要求。

2．傳記的文體特征

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胡適曾經(jīng)對(duì)傳記的寫(xiě)作提出以下原則和要求：一是應(yīng)該做到“紀(jì)實(shí)傳真”，二是要有“寫(xiě)生傳神的手筆”。

(1)真實(shí)性

傳記是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章，真實(shí)性是傳記的第一特征。我們所說(shuō)的傳記，敘寫(xiě)的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等。寫(xiě)傳記不允許任意虛構(gòu)。

(2)生動(dòng)性

傳記又不同于一般的枯燥的歷史記錄，除了真實(shí)記錄外，還必須有感人的力量。傳記是寫(xiě)人的，有人的生命、經(jīng)歷、情感在內(nèi)；而一旦通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接，就傾注了愛(ài)憎的情感，需要用藝術(shù)的色彩加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。

根據(jù)課標(biāo)的要求，閱讀傳記，要理清作品陳述的基本事實(shí)，區(qū)分出作者評(píng)論的成分，分析作者評(píng)論與基本事實(shí)之間的關(guān)系，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)提出自己的看法。

3．閱讀要求

(1)傳記考查的切入角度 ①寫(xiě)什么。

a．理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含意。b．理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷。c．把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。②怎么寫(xiě)和為什么這樣寫(xiě)。

分析傳記的語(yǔ)言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果(作用)。

③探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。

(2)傳記閱讀具體內(nèi)容

根據(jù)傳記的文體特征和新課標(biāo)考試要求，在閱讀傳記時(shí)，除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外，要注意以下五點(diǎn)。傳記的閱讀的一般規(guī)律是：

①理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷。

②分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。③理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系。

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④通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖。

⑤探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究)例

1、閱讀下面的文章，完成文后各題。

懷念浩然

——我認(rèn)識(shí)的第一位作家

劉孝存

①2008年2月20日早晨，聽(tīng)到76歲的浩然老師去世的消息。雖然早就知道他因患重癥而久臥病床，但我心里還是“咯噔”一下。幾分悲戚涌上心頭，懷念之情也愈顯沉重。

②1964年末至1965年初，正值我準(zhǔn)備高考之時(shí)，但也是我開(kāi)始做“作家夢(mèng)”的高潮期。那時(shí)我在下午時(shí)分常到火神廟路口的崇文區(qū)圖書(shū)館去，和圖書(shū)管理員混了個(gè)半熟臉。1965年初的一天，圖書(shū)管理員主動(dòng)借給我一本書(shū)，說(shuō)是過(guò)幾天要開(kāi)個(gè)座談會(huì)，最好能寫(xiě)出讀書(shū)心得。那本書(shū)是新出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《艷陽(yáng)天》，作者浩然。我匆匆讀完《艷陽(yáng)天》，在稿紙上寫(xiě)了好幾頁(yè)讀書(shū)心得，現(xiàn)在已經(jīng)記不清寫(xiě)了什么，但肯定是很幼稚的。

③座談會(huì)是在崇文區(qū)圖書(shū)館的閱覽室召開(kāi)的，大約20人。浩然來(lái)了，個(gè)子不高，瘦瘦的，身穿藍(lán)制服，給人留下最深印象的是他那濃重的雙眉。大家輪流發(fā)言時(shí)，浩然在筆記本上不時(shí)地記一些什么。

④過(guò)了幾天，我給浩然寫(xiě)了封信，大意是我想搞文學(xué)創(chuàng)作，不想繼續(xù)上學(xué)，而且準(zhǔn)備在高中畢業(yè)以后到農(nóng)村去。又過(guò)了些天，我在學(xué)校傳達(dá)室接到了一封信，信封上寫(xiě)著，本市崇文區(qū)第二十六中學(xué)劉孝存同學(xué)”，落款是“北京西長(zhǎng)安街7號(hào)文聯(lián)浩然”。我找個(gè)沒(méi)人的地方迅速拆開(kāi)——作家浩然竟然給我這個(gè)中學(xué)生回了信，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情可想而知。

⑤再次見(jiàn)到浩然的時(shí)候，已是十多年以后的事了。

⑥1979年3月的一天，我到光明胡同拜訪劉紹棠。當(dāng)時(shí)他家已經(jīng)坐著兩位客人。經(jīng)介紹得知，一位是文學(xué)評(píng)論家藍(lán)翎，一位是叢藥汀。這時(shí)，浩然也來(lái)了。紹棠又是一番介紹。不知道藍(lán)翎以前是否和浩然見(jiàn)過(guò)面，但他不客氣地說(shuō)起了對(duì)浩然小說(shuō)的看法。他說(shuō)《艷陽(yáng)天》好，把看家的本領(lǐng)全拿出來(lái)了。但《金光大道》卻沒(méi)“金光”，寫(xiě)一部就算了；《西沙兒女》散文不像散文，小說(shuō)不像小說(shuō)，人物是京郊的農(nóng)民。浩然聽(tīng)了臉有些發(fā)紅，但也只是聽(tīng)著，高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

沒(méi)有說(shuō)什么反駁或者辯解的話。

⑦聊天之中，紹棠說(shuō)：“浩然是個(gè)好人。如果換個(gè)人，處在他的地位，會(huì)比他做得好？我看未必。浩然沒(méi)往上爬，不當(dāng)官，沒(méi)打小報(bào)告，沒(méi)寫(xiě)效忠信。”浩然很感動(dòng)地說(shuō)：“紹棠，我很感激你。我倒霉的時(shí)候，你和老林(林斤瀾)帶著老母雞一道去看我；你倒霉的時(shí)候，我卻沒(méi)想著你。”紹棠說(shuō)：“浩然，我們倆都是黨的孩子，只不過(guò)呢，你是聽(tīng)話的孩子，我是調(diào)皮的孩子，結(jié)果是咱們倆都挨了打。娘打孩子，孩子也就不去計(jì)較了。”

⑧我始終記著劉紹棠的那句話：“浩然是個(gè)好人。”

(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)1．文章第④段中寫(xiě)道：“當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情可想而知。”作者當(dāng)時(shí)為什么如此激動(dòng)？

2．作者在文章第⑦段詳細(xì)記述了浩然的一番話(畫(huà)橫線部分)，這樣寫(xiě)有什么作用？

3．【節(jié)點(diǎn)能力目標(biāo)對(duì)應(yīng)題】 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括作者是如何懷念浩然的？作者認(rèn)為作家浩然是個(gè)怎樣的人？

4．本文在寫(xiě)作上有何突出特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勊鼘?duì)你的寫(xiě)作有何啟示。

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家浩然的好人形象。

——如何應(yīng)對(duì)傳記類(lèi)文本閱讀？ 1．如何篩選并整合文中的信息

即通讀全文，提取與傳主相關(guān)的重要事實(shí)，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；感知傳主的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；認(rèn)識(shí)傳主的歷史地位和作用；明確作者對(duì)傳主的態(tài)度與評(píng)價(jià)或者傳主的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。

傳記的重要事實(shí)包括：傳主及其作品陳述的事實(shí)，最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖即文章主旨的語(yǔ)句等。

重要信息的篩選和整合，需要正確地理解并擇取、概括。應(yīng)試閱讀又要求依據(jù)試題的指向，找到相關(guān)的詞語(yǔ)、句子、段落。

在總體把握了解文意時(shí)，還要弄清作者是怎樣把思想材料組合起來(lái)的，文中的關(guān)鍵性句子表達(dá)了什么意思。

準(zhǔn)確地篩選和整合文中的重要信息，需要具備對(duì)書(shū)面語(yǔ)言敏銳的感知能力，有了較強(qiáng)的語(yǔ)感，閱讀時(shí)就能迅速發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵所在，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。2．如何分析傳記的結(jié)構(gòu)

“結(jié)構(gòu)”指文章內(nèi)部構(gòu)造，是作者從表達(dá)中心思想的目的出發(fā)，對(duì)作品的材料的精心安排。分析文章的結(jié)構(gòu)層次和思路是現(xiàn)代文閱讀的重要內(nèi)容。

給文章劃分層次，是把握文章思路的手段，也是分析文章的手段。文章的結(jié)構(gòu)是受內(nèi)容制約的，要想分清文章的結(jié)構(gòu)，首先必須對(duì)文章整體感知，對(duì)全文、全段有個(gè)大體的了解；其次高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

就是“具體問(wèn)題具體分析”，試題往往不大從全篇出題，而是就一段或幾段出題，或劃分層次，或闡述層意，這就要找準(zhǔn)題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。

傳記，無(wú)論自傳，還是他傳，都離不開(kāi)敘事。事情的發(fā)展，又離不開(kāi)時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)移，所以按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)移來(lái)組織材料是傳記常用的結(jié)構(gòu)方法。3．如何概括傳記的中心意思

傳記，可以記敘一個(gè)人的生活經(jīng)歷，體悟一個(gè)人的情感世界，探尋一個(gè)人思想演變的線索，剖析一個(gè)人成敗的緣由，還可以觀照歷史的滄海桑田、社會(huì)的光怪陸離，豐富你的閱歷，陶冶你的情操，提升你的識(shí)見(jiàn)。

歸納閱讀材料的中心意思，必須是在理解語(yǔ)句、把握文意的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。有時(shí)試題還會(huì)有些附加的要求，如字?jǐn)?shù)要求等，這在答題時(shí)也是必須注意的。在對(duì)具體材料進(jìn)行分析歸納的過(guò)程中，可運(yùn)用這樣一些方法：

(1)提取精要法。即要緊扣材料中的關(guān)鍵文句，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞、中心句、重點(diǎn)段，由點(diǎn)帶面。

(2)綜合歸納法。即對(duì)于那些沒(méi)有明顯中心句、重點(diǎn)句(段)的文段，我們就必須對(duì)每個(gè)獨(dú)立句句意或?qū)讉€(gè)相對(duì)重要句子的句意進(jìn)行綜合歸納。

(3)整體透視法。即對(duì)于有些含蓄的句子，若單獨(dú)分析某一兩個(gè)句子會(huì)割裂甚至曲解文意，其內(nèi)涵往往通過(guò)整體來(lái)顯示，甚至借助“弦外之音”，用“潛臺(tái)詞”曲折含蓄地表達(dá)。4．如何分析傳記的表現(xiàn)手法(1)選材的處理——詳略得當(dāng)

傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的、與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫(xiě)；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫(xiě)，甚至一筆帶過(guò)。

??選材的目的——詳略得當(dāng)

??

?讀者熟悉

??略寫(xiě)??不符合主題?(2)人物描寫(xiě)方法

??讀者陌生詳寫(xiě)?

?符合主題/突出人物性格?

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傳記是記載人物生平或事跡的一類(lèi)記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說(shuō)。它往往是通過(guò)對(duì)傳主的肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))等來(lái)突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。傳記作為寫(xiě)人的藝術(shù)，為了渲染人物個(gè)性，離不開(kāi)記敘具有典型意義的事件和最能表達(dá)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)。不寫(xiě)事件，傳記無(wú)以表現(xiàn)人物；不寫(xiě)細(xì)節(jié)，作者無(wú)以使人物生動(dòng)起來(lái)。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作者通過(guò)傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個(gè)性特征，使得傳主的個(gè)性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強(qiáng)文章的可讀性。

另外，還需特別留意有些側(cè)面描寫(xiě)看似與傳主無(wú)關(guān)，但卻與刻畫(huà)傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來(lái)突出傳主的形象。

??行動(dòng)描寫(xiě)?表現(xiàn)人物????正面描寫(xiě)?語(yǔ)言描寫(xiě)?性格，使形?心理描寫(xiě)象血肉豐滿

??塑造人物形象的方法? ?細(xì)節(jié)描寫(xiě)????自然環(huán)境????環(huán)境???側(cè)面描寫(xiě)??

?社會(huì)環(huán)境??????烘托他人(3)引用

在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。

引用詩(shī)詞，可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。

引用傳主在書(shū)信、日記中的表白，可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。(4)語(yǔ)言特色

首先明確傳記類(lèi)別，了解不同類(lèi)別傳記具有的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語(yǔ)言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫(xiě)抒

肖像描寫(xiě)高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

情。他傳采用第三人稱，語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。5．如何對(duì)傳記鑒賞評(píng)價(jià)

鑒賞評(píng)價(jià)能力是閱讀能力的較高層級(jí)，屬于創(chuàng)造思維。對(duì)文章的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞，就是要求閱讀文章后，能夠判斷文章觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。要正確評(píng)價(jià)鑒賞文章的思想內(nèi)容，關(guān)鍵在于要有較高的思想理論水平，有正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題的能力，特別是要用唯物辯證的發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)去看問(wèn)題，不能片面、孤立、靜止地看問(wèn)題。鑒賞評(píng)價(jià)傳記的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度必須做到以下幾點(diǎn)：

(1)在文“內(nèi)”充分挖潛。要對(duì)作品本身內(nèi)容有準(zhǔn)確的把握，不僅要把握作品直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，而且要弄清作品隱含的內(nèi)容，這是鑒賞評(píng)價(jià)的首要工作，其實(shí)就是弄清對(duì)象。

(2)在文“外”大膽引聯(lián)。就是圍繞作品作相關(guān)、相似的引申或聯(lián)想。有些寓意相對(duì)豐富深刻的作品，要聯(lián)系時(shí)代背景、作者情況及其它相關(guān)資料，將其置于特定的氛圍中才能對(duì)其正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)；有些作品只有通過(guò)多方引申、聯(lián)想，才能在動(dòng)態(tài)中，在縱橫比較中評(píng)價(jià)它。

——思路清，求規(guī)范

探究要掌握正確的賞析、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和思維方法。一定的思想理論水平、正確的審美觀和健康的審美情趣是我們鑒賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的準(zhǔn)繩，沒(méi)有客觀正確的標(biāo)準(zhǔn)就難免人云亦云。同時(shí)要運(yùn)用正確的思維方法，要辯證地、歷史地、全面地、聯(lián)系地、發(fā)展地分析，不可以偏賅全、求全責(zé)備、主觀臆斷。

答題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無(wú)誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。

引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。

論述：整合信息，分條陳述，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。小結(jié)：歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。

作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。總之：(1)知人論世，結(jié)合具體的社會(huì)歷史背景解讀文本。(2)了解文本特征，從結(jié)構(gòu)要素方面把握文本基本內(nèi)容。(3)闡釋文本意蘊(yùn)，發(fā)掘文本特色。

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(4)基于文本，超越文本，獨(dú)立探究。

考生應(yīng)有強(qiáng)烈的考試意識(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)分值判斷答題要點(diǎn)。每道問(wèn)題后面都標(biāo)有它的分值，這一點(diǎn)最容易讓人忽視。然而問(wèn)題后的分值往往暗示著得分點(diǎn)。忽視這一點(diǎn)，往往造成要點(diǎn)不全或答題啰嗦。這就是我們常在答題技巧上提到的“看分值答題”。一般情況下，偶數(shù)的分值，如2分或4分，意味著其答案可能包含兩個(gè)要點(diǎn)，答題時(shí)要盡可能分成兩點(diǎn)列出；奇數(shù)的分值3分意味著答案可能是三點(diǎn)，答題時(shí)要盡可能分成三點(diǎn)列出。此外，答案最好能用序號(hào)標(biāo)出，讓閱卷者對(duì)答案要點(diǎn)一目了然。

【高考真題解析】

（2012·全國(guó)新課標(biāo)）

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（２５分）

12.閱讀下面的文字，完成（１）～（４）題。（２５分）

謝希德的誠(chéng)與真

1949年10月1日新中國(guó)成立，正在美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來(lái)信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖**親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國(guó)去，她卻視祖國(guó)的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻的回國(guó)參加建設(shè)。1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國(guó)，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于1956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開(kāi)辦了我國(guó)第一個(gè)半導(dǎo)體專門(mén)化培訓(xùn)班。

謝希德一直密切關(guān)注著國(guó)內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期，她開(kāi)始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問(wèn)題——怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用？世界上一些國(guó)家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬(wàn)噸，中國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國(guó)有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長(zhǎng)在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說(shuō)既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著成績(jī)?nèi)允莻€(gè)未知數(shù)。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開(kāi)拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。

1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。以她的身份，每天上下班都有專車(chē)。可是人們時(shí)常在校車(chē)上看到她的身影。她說(shuō)：“在車(chē)上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機(jī)會(huì)與同志高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

們交談，傾聽(tīng)各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車(chē)內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見(jiàn)解；特別有意思的是車(chē)內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不善于竊竊私語(yǔ)的同志不時(shí)發(fā)表一通高見(jiàn)，而且獲得一些同事的共鳴。”在這里，教師對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過(guò)謝希德的宣傳深入人心。

謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛(ài)好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛(ài)集郵，喜歡欣賞古典音樂(lè)和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說(shuō)謝希德愛(ài)好和擅長(zhǎng)烹飪，其實(shí)她對(duì)此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那作者要實(shí)事求是：“中國(guó)的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門(mén)，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛(ài)人。”

1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動(dòng)，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時(shí)間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國(guó)婦女一樣，有著憾人心魄的人間至誠(chéng)。

1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委，并修改書(shū)中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過(guò)多道程序加工而成的，她特地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動(dòng)，用“指甲大小”來(lái)描述一個(gè)面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個(gè)人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成“一厘米見(jiàn)方”這樣較為準(zhǔn)確的寫(xiě)法。求真的科學(xué)態(tài)度對(duì)每個(gè)人都非常重要，謝希德對(duì)此更為看重。

（摘編自王增藩《謝希德傳》）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（５分）

A.新中國(guó)成立后，有人勸阻謝希德回國(guó)，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國(guó)內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績(jī)。

B.擔(dān)任校長(zhǎng)的謝希德，經(jīng)常乘校車(chē)上下班，使校車(chē)成為反映意見(jiàn)、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。

C.謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí)，業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，但不擅長(zhǎng)烹飪，對(duì)此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。

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D.謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)，特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。

E.本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫(xiě)她熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛(ài)親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。

（2）謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（６分）

【考點(diǎn)定位】本題考查篩選并整合信息的能力。

（3）謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（６分）

【考點(diǎn)定位】本題考查篩選并整合信息的能力以及對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（4）謝希德的“誠(chéng)”體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃ǎ阜郑?/p>

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(2011·新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成1～3題。

下筆不覺(jué)師造化

黃賓虹一生繪畫(huà)藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他隱居的時(shí)期。這并不是純粹的巧合，無(wú)需應(yīng)酬雜務(wù)的寧?kù)o生活可以讓他深思內(nèi)省，促使畫(huà)作和自然風(fēng)景、隱居生活進(jìn)一步契合。池陽(yáng)湖畫(huà)風(fēng)之變是一次突變，源自他對(duì)江湖水光天色的寫(xiě)生，也來(lái)自他蓄積已久的思考，還來(lái)自苦澀現(xiàn)實(shí)對(duì)他心靈的影響。其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨：“讀書(shū)的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫(huà)，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫(huà)便猛進(jìn)。”

1929年的一件盛事是教育部在上海舉辦的第一屆全國(guó)美術(shù)展覽，南北國(guó)畫(huà)家都參加。此時(shí)在上海美專任教的黃賓虹參加了展出工作，并發(fā)表了評(píng)介文章《美展國(guó)畫(huà)談》。文章提倡士大夫的逸品畫(huà)格，以為不必求悅于人，人不知而不慍，才是真畫(huà)者；還以為當(dāng)時(shí)滬上流行的一種是細(xì)謹(jǐn)、工于涂澤的媚人習(xí)氣，另一種是自矜才氣、淪于放誕的欺人畫(huà)風(fēng)，以浮滑為瀟灑、以輕軟為秀潤(rùn)，真畫(huà)者反不合時(shí)宜。他希望畫(huà)者能堅(jiān)持避俗趨雅的操守，力求華滋渾厚的畫(huà)風(fēng)，不要因一時(shí)俗世棄取而改變。

黃賓虹一向以為書(shū)畫(huà)同源，所以稱作畫(huà)為“寫(xiě)畫(huà)”。他以為上古時(shí)代書(shū)畫(huà)不分，如伏羲畫(huà)八卦，倉(cāng)頡造字的一種主要方式就是象形，中國(guó)最早的文字中已有橫線、縱線、弧線等線條高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

形式；漢以后雖分書(shū)畫(huà)，但仍是道歸于一，三代以上筆法可從甲骨、古玉、銅器中求之。他在1929年編輯的《賓虹草堂古印譜》里曾談到古印上的籀篆文字：點(diǎn)畫(huà)的肥瘦方圓奇正各不同，有助于繪畫(huà)筆法；而結(jié)構(gòu)的疏密、參差離合、抑揚(yáng)頓挫、回環(huán)往復(fù)，更可見(jiàn)章法布置之妙。所以，他作畫(huà)時(shí)要置備金石拓本在案頭。他由古璽印這種上古金石實(shí)物、臨近原始的藝術(shù)形式中悟出筆法要旨，認(rèn)識(shí)到書(shū)法、文字、金石、繪畫(huà)都是同一來(lái)源，即來(lái)源于自然山水，從而找到回歸造化之路。

黃賓虹常提到古代書(shū)法家從觀察自然中有所領(lǐng)悟，如在雨后看車(chē)行泥沼，車(chē)輪在泥中轉(zhuǎn)動(dòng)猶如筆被紙墨所滯卻仍圓轉(zhuǎn)，不疾不徐、不粘不脫，由此筆法大進(jìn)。他也常以自然山水之理來(lái)詮釋自己的筆法，如“平”就是如風(fēng)吹水動(dòng)、一波三折；“圓”如行云流水、宛轉(zhuǎn)自如，而石有棱角、樹(shù)有椏杈，則是圓中有方；“變”則如石有陰陽(yáng)向背、樹(shù)有交互參差，山有起伏顯晦、水有緩急動(dòng)靜。1922年他在給友人陳柱尊的信里說(shuō)到，自己是以山水作字，而以字來(lái)作畫(huà)。可見(jiàn)，他已將山水自然之理、《說(shuō)文》六書(shū)之法、書(shū)法、畫(huà)法相互打通。

現(xiàn)代畫(huà)家以畫(huà)為道抑或以畫(huà)為藝，這種人生態(tài)度和價(jià)值取向上的對(duì)比，在黃賓虹和張大千身上表現(xiàn)得最為明顯。張大千一生充滿傳奇色彩，黃賓虹一生平靜淡泊。張大千1925年在上海舉辦第一次個(gè)人畫(huà)展，26歲就揚(yáng)名南北，后又去北平辦畫(huà)展，被稱為“南張北溥”，可謂名滿天下；而

黃賓虹雖較早就有“南黃北齊”之稱，但他直至1943年才在上海舉辦第一次個(gè)人畫(huà)展，這時(shí)他已經(jīng)80歲了。黃賓虹自來(lái)滬上就以鑒賞、鑒別真?zhèn)沃Q；而張大千仿作的石濤畫(huà)，甚至瞞過(guò)了當(dāng)時(shí)的大行家羅振玉、黃賓虹及其老師曾髯，可謂出神入化。還有對(duì)畫(huà)與錢(qián)的關(guān)系，黃賓虹一生力避賣(mài)畫(huà)，多以畫(huà)贈(zèng)友人知己，雖有潤(rùn)筆，與他的名氣相比也很低，他一直嚴(yán)守傳統(tǒng)士大夫不言阿堵的精神，過(guò)著清寂的學(xué)人生活；而張大千卻有著對(duì)金錢(qián)的開(kāi)通看法和瀟灑追求，有過(guò)極高的潤(rùn)格，也賣(mài)商品畫(huà)，出手闊綽。不同的人生態(tài)度最終體現(xiàn)在他們的畫(huà)中，黃賓虹的畫(huà)是典型的恪守傳統(tǒng)的雅正的士夫畫(huà)，張大千的畫(huà)則有趨向民間、時(shí)尚的意趣。兩人都是一代宗師，只是在境界上和被認(rèn)可的領(lǐng)域不同而已。

(摘編自吳晶《畫(huà)之大者——黃賓虹傳》)1．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)A．針對(duì)當(dāng)時(shí)滬上流行的細(xì)謹(jǐn)、涂澤的媚人習(xí)氣和自矜才氣、淪于放誕的欺人畫(huà)風(fēng)，黃賓虹推崇細(xì)膩、輕軟的逸品畫(huà)格，倡導(dǎo)做“真畫(huà)者”。

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B．由于我國(guó)書(shū)法、文字、金石、繪畫(huà)同源異流，道歸于一，要研究中國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)的筆法意蘊(yùn)，就只能從上古時(shí)期的甲骨、古玉、銅器入手。

C．書(shū)畫(huà)家常能從觀察自然中領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦，如由雨后看車(chē)行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫，由石的陰陽(yáng)向背、樹(shù)的交互參差悟出筆法的變化。

D．張大千有著深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，模仿的水平也極為高超，以至于他所仿作的石濤畫(huà)，甚至瞞過(guò)了當(dāng)時(shí)的書(shū)畫(huà)大行家羅振玉等人。

E．本文通過(guò)記述黃賓虹博采眾長(zhǎng)、學(xué)習(xí)繪畫(huà)的艱苦歷程，描寫(xiě)了他在中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)上的理論創(chuàng)見(jiàn)與突出成就，為我們展示了一位藝術(shù)家的感人形象。

2．黃賓虹一生繪畫(huà)藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他的隱居時(shí)期。這是什么原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．黃賓虹作畫(huà)時(shí)為什么要把金石拓本擺在案頭？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

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第五篇：高考語(yǔ)文答題模式(黃金版本)

高考語(yǔ)文答題模式（黃金版本）

(一)語(yǔ)文閱讀分析常用名詞

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

金牌備考：高考語(yǔ)文130分奪分方案

三、說(shuō)明文分類(lèi)：

1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)

四、說(shuō)明順序：

1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別等

說(shuō)明方法的作用：

打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了——————

增強(qiáng)了文章的趣味性。

舉例子：具體說(shuō)明_____的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

作比較:把____

和

______相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).列數(shù)字:

用具體的數(shù)據(jù)

加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

七、人物描寫(xiě)的方法：

1、肖像(外貌)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě);

2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

(二)典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

詞曲小知識(shí)

詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。

如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。

引號(hào)的作用：

1、表引用(引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等);

2、表特定稱謂(特殊含義);

3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;

4、表強(qiáng)調(diào)。

詞語(yǔ)的比較(選詞填空)：

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

語(yǔ)句作用、含義分析題：

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。

6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：

1、交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：

1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);

2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;

3、渲染氣氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主題。

句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

1、對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);

2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;

3、對(duì)上下文：承上啟下(過(guò)渡)。

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：

1、用第一人稱;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：

1、必須用第一人稱;

2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

提煉中心、主題：

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫(xiě)了……，介紹了……，通過(guò)……，等等，如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達(dá)

……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等。

說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：

主要有兩種題型：

A、“××”詞好在哪里?

★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了

事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

B、“××”詞能不能刪掉?

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化;用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

文段(各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷：

1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找;

3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

(三)語(yǔ)文應(yīng)試答題方法、技巧

知識(shí)積累與運(yùn)用

一、書(shū)寫(xiě)題：

1、認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě);2、不出現(xiàn)錯(cuò)別字;3、不亂畫(huà)涂改，在草稿紙寫(xiě)好后再謄寫(xiě)。4、學(xué)會(huì)審題。

二、選擇題：1、直選法2、排除法

三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。

1、刪減2、添加3、替換

4、換位5、重組

四、名著閱讀：

《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

1、人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義

五、語(yǔ)言運(yùn)用：

1、語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話對(duì)象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)+表達(dá)內(nèi)容+詢問(wèn)

2仿寫(xiě)：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致，語(yǔ)意連貫，話題統(tǒng)一。

3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項(xiàng)。

句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問(wèn)句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述。

閱讀題技巧

(一)、記敘文閱讀

一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.二、文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件

(抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要＼首尾的關(guān)鍵句必須扣住)

中心思想概括：如:“本文通過(guò)某人做某事，表達(dá)了作者對(duì)

__

贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

三：主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

四、修辭方法及表達(dá)作用

比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了，表達(dá)了

情感。

排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。

設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了

(的情感)，使文章有起伏。

模式:

(1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法

(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情?

如：此句運(yùn)用了，從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了，表達(dá)了

五、記敘順序及作用?

(1)

順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)

倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.(3)

插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：

(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答)

1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡)、照應(yīng)前文(開(kāi)頭)首尾呼應(yīng)。

2、內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛

3、寫(xiě)法上：氣氛渲染、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

七、評(píng)價(jià)感悟類(lèi)

評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對(duì)問(wèn)題的看法。

啟示從原文引出;評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫(xiě)人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫(xiě)：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

十、人稱作用：

第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

六、材料作文應(yīng)對(duì)策略

一、材料作文相關(guān)知識(shí)

1、材料作文的特點(diǎn)：

(1)讀寫(xiě)結(jié)合，考生要通過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后，才能完成寫(xiě)作任務(wù);

(2)自擬題目、不限文體，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性與創(chuàng)意來(lái)。

2、材料作文的形式：

(1)文字材料，構(gòu)思作文。(2)漫畫(huà)材料，看圖寫(xiě)文。(3)讀后感等。

二、材料作文應(yīng)對(duì)策略：1、讀懂材料;2、明確要求。

(一)、給文字材料作文

1、結(jié)構(gòu)：材料+要求(必須與材料有關(guān)。看懂材料，確定主旨)。

2、審題和領(lǐng)悟：看清要求(擬題、文體、文字、內(nèi)容等)，確定立意、結(jié)構(gòu)。

3、具體建議：合理使用材料，不避開(kāi)材料，另起爐灶。

記敘文：分析材料內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。開(kāi)頭：“讀了以上材料，我想起了……”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個(gè)人”。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。

寫(xiě)讀后感，要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。

圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)感受，從“引_議_聯(lián)_結(jié)“四個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作.讀是基礎(chǔ),感是重點(diǎn)！

三、避免作文無(wú)謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分

1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫(xiě)不下去大筆一圈“不要”。

2、規(guī)矩寫(xiě)題。不忘擬題;寫(xiě)在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。

3、拒絕三段式。5-8段為宜，段與段詳略分明、長(zhǎng)短兼顧。

5、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格;不一逗到底;破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)要占兩格，其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問(wèn)、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在一行之首;書(shū)名號(hào)、引號(hào)前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名，要遵守考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)道德。