第一篇：大學生考研與就業的理性思考

大學生考研與就業的理性思考

考研與就業問題，無論是對社會、高校還是大學生個體來說，都是一個十分重要而又值得深入研究的重大課題。在分析來考研導向與就業導向的利弊后，以考研為動力，以就業為壓力，切實提高人才培養質量，努力實現大學生人生道路的正確選擇。

自1978年恢復研究生考試以來，“考研”逐漸成為社會上的一個焦點，特別是“十五”以來，考研人數逐年增加。據教育部統計，2010年碩士研究生招生考試報考人數達到140萬人，創2001年以來碩士研究生報考人數新高。記者采訪了解到，不少應屆畢業生選擇通過考研避開就業壓力。有關人士提醒，大學生考研之前應該明確目標，從職業發展的角度來選擇，而不應該盲目跟風。迫于就業壓力選擇考研 隨著大學生畢業人數的上升，大學生的就業顯得愈加艱難，其中不少人選擇通過考研避開就業壓力。“決定考研之后，至少我現在不用為找工作而煩惱，只要專心致志復習準備考研就行了。”廣州大學的應屆畢業生小林告訴記者，從9月份開學后，她便為考研的事舉棋不定，最后她為了避開就業難的問題，還是選擇了考研。廣東商學院的應屆畢業生小敏告訴記者，現在他們班有20來個同學報名考研，他們考研的原因有很多，如緩解就業壓力、考名校、提升自己的學科知識、為以后找份好工作打好基礎等，而一半以上的人都是迫于就業壓力才打算考研。除了應屆畢業生，不少往屆畢業生也加入了考研大軍。小陳是去年畢業的，當時也參加考研，不過沒能考上理想的學校，之后也沒有打算找工作，而是在家專心復習。他說：“因為家庭經濟允許，經過和父母商量之后還是決定先不找工作，再搏一搏。”原本在一家科技公司工作的小嚴半年前也辭職投入到考研復習中，他說：“因為原來的公司發展空間有限，本來想跳槽的，但是如果找大企業的話又多數都要求研究生學歷，好工作實在難找。” 被采訪的準備考研的大學生中，多數都是就業壓力所致。據有關學校的調查顯示，中文、法學等就業難度較大的專業恰恰是考研率較高的專業，很多考生都希望用3年研究生時間來緩沖就業壓力。

考研并不意味好找工作不少大學生都認為，如果考上研究生以后就能找到一份理想的工作。但是記者采訪了解到，其實，研究生找工作并不比本科生容易，他們的月薪也不一定比本科生高，因為現在大部分企迫于就業壓力選擇考研 隨著大學生畢業人數的上升，大學生的就業顯得愈加艱難，其中不少人選擇通過考研避開就業壓力。“決定考研之后，至少我現在不用為找工作而煩惱，只要專心致志復習準備考研就行了。”廣州大學的應屆畢業生小林告訴記者，從9月份開學后，她便為考研的事舉棋不定，最后她為了避開就業難的問題，還是選擇了考研。廣東商學院的應屆畢業生小敏告訴記者，現在他們班有20來個同學報名考研，他們考研的原因有很多，如緩解就業壓力、論文相關問題請咨詢期刊之家論文援助楊老師q1760405151考名校、提升自己的學科知識、為以后找份好工作打好基礎等，而一半以上的人都是迫于就業壓力才打算考研。業都比較看重應聘者的實際能力和工作經驗，對學歷并沒有過高的要求。專家表示，目前不少大學生都是迫于就業壓力才選擇考研，這是很不理智的，應該根據自己的實際情況分析，而不能盲目跟風。

研究生畢業的蔣小姐告訴記者，不少人都認為研究生畢業就能找到好工作，其實不然，“如果沒有做好職業規劃，研究生畢業后找工作的難度遠遠大于本科畢業生，”考研并不適合每個人，若是希望繼續提升自己的學科知識，考研是個不錯的選擇。但考研并不是找到理想工作的根本保障。

多方面權衡是否考研據教育部統計，全國報考2010年學歷碩士研究生人數達到140萬人，較2009年增加13%。由于明年招生規模與2009年基本持平，約為46.5萬名，這意味著，2010年考研的競爭將更加激烈，所以考研成功的幾率并不比找到好工作的幾率大。而且，考研需要付出很多精力和時間，甚至會浪費了找工作的黃金時間。有關專家表示，如果不是有強烈的愿望希望自己在所學的領域有所建樹，只是為了逃避目前的就業壓力、抱著不確定的心態考研，那么不妨先算清三筆賬，從職業發展的角度來考慮，然后理性分析各種機會與成本，從多方面權衡自己是否適合考研。大學生可以從經濟成本、時間成本和機會成本三方面進行權衡。從經濟成本上看，如果考得上，三年的學費和生活費也不是小數字，如果一次考不上，還要考第二次、第三次，成本更加驚人，家庭經濟條件是不可不考慮的一部分；其次是時間成本。對于大多數企業來講，他們更重視的是實際能力、實踐經驗和可塑性，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著3年工作經驗的本科生有太多優勢，而且研究生對薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業寧可招能力相當的本科生；所以，大學生不應該為了回避就業難的現實而考研，而應該從多方面進行權衡。

總之，究竟是選擇考研好還是就業好呢，就業指導專家指出這一點要因人而異，每個人的學習、身體和經濟等方面的條件都是不同的，關鍵是要根據自己的特點來作出適合自己的選擇。而考研是否利于就業，至今也沒有一個明確的定論。不過有一點需要注意的是，不管你是選擇就業還選擇考研，都必須要擺正自己的心態，認清自己的位置，只有這樣才能得到有利于自身特點的結果。

第二篇：大學生考研與就業的理性思考論文

大學生考研與就業的理性思考

摘要：考研與就業問題，無論是對社會、高校還是大學生個體來說，都是一個十分重要而又值得深入研究的重大課題。在分析來考研導向與就業導向的利弊后，以考研為動力，以就業為壓力，切實提高人才培養質量，努力實現大學生人生道路的正確選擇。

關鍵詞：考研

就業 人才培養

自1978年恢復研究生考試以來，“考研”逐漸成為社會上的一個焦點，特別是“十五”以來，考研人數逐年增加。據教育部統計，2010年碩士研究生招生考試報考人數達到140萬人，創2001年以來碩士研究生報考人數新高。記者采訪了解到，不少應屆畢業生選擇通過考研避開就業壓力。有關人士提醒，大學生考研之前應該明確目標，從職業發展的角度來選擇，而不應該盲目跟風。

迫于就業壓力選擇考研

隨著大學生畢業人數的上升，大學生的就業顯得愈加艱難，其中不少人選擇通過考研避開就業壓力。“決定考研之后，至少我現在不用為找工作而煩惱，只要專心致志復習準備考研就行了。”廣州大學的應屆畢業生小林告訴記者，從9月份開學后，她便為考研的事舉棋不定，最后她為了避開就業難的問題，還是選擇了考研。廣東商學院的應屆畢業生小敏告訴記者，現在他們班有20來個同學報名考研，他們考研的原因有很多，如緩解就業壓力、考名校、提升自己的學科知識、為以后找份好工作打好基礎等，而一半以上的人都是迫于就業壓力才打算考研。

除了應屆畢業生，不少往屆畢業生也加入了考研大軍。小陳是去年畢業的，當時也參加考研，不過沒能考上理想的學校，之后也沒有打算找工作，而是在家專心復習。他說：“因為家庭

經濟允許，經過和父母商量之后還是決定先不找工作，再搏一搏。”原本在一家科技公司工作的小嚴半年前也辭職投入到考研復習中，他說：“因為原來的公司發展空間有限，本來想跳槽的，但是如果找大企業的話又多數都要求研究生學歷，好工作實在難找。”

被采訪的準備考研的大學生中，多數都是就業壓力所致。據有關學校的調查顯示，中文、法學等就業難度較大的專業恰恰是考研率較高的專業，很多考生都希望用3年研究生時間來緩沖就業壓力。

考研并不意味好找工作

不少大學生都認為，如果考上研究生以后就能找到一份理想的工作。但是記者采訪了解到，其實，研究生找工作并不比本科生容易，他們的月薪也不一定比本科生高，因為現在大部分企業都比較看重應聘者的實際能力和工作經驗，對學歷并沒有過高的要求。專家表示，目前不少大學生都是迫于就業壓力才選擇考研，這是很不理智的，應該根據自己的實際情況分析，而不能盲目跟風。

研究生畢業的蔣小姐告訴記者，不少人都認為研究生畢業就能找到好工作，其實不然，“如果沒有做好職業規劃，研究生畢業后找工作的難度遠遠大于本科畢業生，”考研并不適合每個人，若是希望繼續提升自己的學科知識，考研是個不錯的選擇。但考研并不是找到理想工作的根本保障。若只是為了想找到一個好工作而考研，很可能會事與愿違，只會推遲找工作的時間，以后同樣也要面對找工作的壓力。所以，大學生應該理性對待考研，考研之前一定要明確目標，做好職業規劃，從職業發展的角度衡量是否考研，而不能盲目跟風。

多方面權衡是否考研

據教育部統計，全國報考2010年學歷碩士研究生人數達到140萬人，較2009年增加13%。由于明年招生規模與2009年基本持平，約為46.5萬名，這意味著，2010年考研的競爭將更加激烈，所以考研成功的幾率并不比找到好工作的幾率大。而且，考研需要付出很多精力和時間，甚至會浪費了找工作的黃金時間。有關專家表示，如果不是有強烈的愿望希望自己在

所學的領域有所建樹，只是為了逃避目前的就業壓力、抱著不確定的心態考研，那么不妨先算清三筆賬，從職業發展的角度來考慮，然后理性分析各種機會與成本，從多方面權衡自己是否適合考研。

大學生可以從經濟成本、時間成本和機會成本三方面進行權衡。從經濟成本上看，如果考得上，三年的學費和生活費也不是小數字，如果一次考不上，還要考第二次、第三次，成本更加驚人，家庭經濟條件是不可不考慮的一部分；其次是時間成本。對于大多數企業來講，他們更重視的是實際能力、實踐經驗和可塑性，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著3年工作經驗的本科生有太多優勢，而且研究生對薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業寧可招能力相當的本科生；最重要的一點就是機會成本了。例如你今年打算參加2010年碩士研究生招生考試，那么你就勢必要放棄目前應屆畢業生找工作的黃金時段，如果考不上，那么找工作的難度就大大增加，而如果考上研究生，三年后你也不一定就能找到一份工資比工作3年的本科生高的工作。所以，大學生不應該為了回避就業難的現實而考研，而應該從多方面進行權衡。

總之，究竟是選擇考研好還是就業好呢，就業指導專家指出這一點要因人而異，每個人的學習、身體和經濟等方面的條件都是不同的，關鍵是要根據自己的特點來作出適合自己的選擇。而考研是否利于就業，至今也沒有一個明確的定論。不過有一點需要注意的是，不管你是選擇就業還選擇考研，都必須要擺正自己的心態，認清自己的位置，只有這樣才能得到有利于自身特點的結果。

參考文獻：【1】鄭軍，當代大學生考驗動因的社會分析

【j】.湖北社會科學，2005.2

【2】周其洪，大學生職業生涯規劃的操作方法 【j】中國大學生就業，2006.9

第三篇：對大學生考研或就業的理性思考.doc

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對大學生考研或就業的理性思考

作者：路瑞峰

來源：《教育與職業·理論版》2008年第04期

［摘要］“就業還是考研”是困擾大學生的一個重要問題。很多學生并非理智地加入了考研大軍，形成了高校的“考研熱”，“考研熱”形成的原因是多方面的。大學生應正確看待考研和就業，通過加強職業生涯規劃，理智選擇未來的道路。

［關鍵詞］就業 考研 職業生涯規劃

［作者簡介］路瑞峰（1970-），男，河南南陽人，南陽理工學院招生就業處，講師，碩士，主要研究方向為思想政治教育和心理健康教育。（河南 南陽 473004）

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2008）06-0170-02

直接就業還是考研，一直是大學生尤其高年級學生經常感到困惑的一個問題。很多同學并非理智地加入了考研大軍，形成了高校的“考研熱”。還有很多同學徘徊在所謂“就業考研都不誤”的兩手準備中，考研未必成功，就業也受到影響。那么，如何對待考研或是就業呢？這是一個值得我們探討的話題。

一、“考研熱”的成因分析

1.我國高等教育的發展和就業形勢的嚴峻。隨著我國高等教育的不斷發展，高等教育已從精英教育過渡到大眾化教育階段，人才出現相對過剩的局面。以往的“天之驕子”越來越為就業發愁，“皇帝的女兒不愁嫁”的日子已一去不復返。同時，由于近幾年許多高校不斷發展研究生教育，使研究生招生人數逐年遞增，招生規模不斷擴大，考上研究生也并非那么遙遠，越來越多的大學生選擇考研來緩解就業壓力，形成了“考研熱”。2007年全國共有128.2萬人參加考試，其中應屆本科生約占51.28萬。為確保考研成功，一些同學甚至從大二開始就加入了“職業考研人”的行列。由于提前進入考研復習，許多學生從大

二、大三開始就不再專注于學校所開設的課程，對與考研關系不密切的課程如公選課、實驗課等更是不屑一顧，或以應付的心態去對待，以60分過關為目標。對于學校開展的社會實踐活動、集體活動等也不熱心，一切似乎都要為考研讓路。這種現象不但背離了高校的培養目標，而且對于學生個體來說，一旦考研不成功，就業也會受到嚴重影響。

2.高校和學生家長的推波助瀾。目前，政府和教育部門對高校就業率有硬性要求，而學生考取研究生將被統計到就業率內；況且在一些評比和檢查中，高校本科畢業生考取研究生的比例是一個重要的參數，所以，各高校對考研都表現出比提高本科教學質量更大的興趣，為考研的學生提供生活和學習上的便利條件，鼓勵和幫助學生考研。而家長的鼓勵也是促成“考研熱”的一個重要原因。父母都有“望子成龍”的心理，他們的生活經歷使他們知道社會上的人是有

“等級”之分的，而這個“等級”往往又取決于受教育的程度。所以當本科畢業出現困難，研究生就業形勢要好些，而在考研也不再高不可攀時，家長就會鼓勵子女早做考研準備，畢業時一鼓作氣直接考研。同時，在應試教育的影響下，學生的自主能力發展不充分，他們并不清楚地知道自己喜歡什么，不喜歡什么，以后的路該怎樣走，價值觀幾乎是父母灌輸的，所以他們也習慣于聽從父母的安排。

3.大學生職業目標不明確。大學生接受教育是為了更好地掌握知識、技能，最終以職業的形式服務于社會。考研是實現理想的一種手段，而非目的，它是否有助于自己未來的發展也要視各人情況來決定。根據美國職業指導專家霍蘭德的人職匹配理論，不同類型的人格適合不同類型的職業。從職業發展角度來說，考研并非有利于每個人的職業發展，具有研究型人格特征的人更適宜在研究領域發展，以后取得成功的幾率會更大。但現實中許多大學生并沒有意識到這一點，他們將考上研作為自己的終極目標，對于自己真正的理想是什么，讀完研是否就能從事自己感興趣和適合于自己的工作根本就沒有認真考慮。因此，考研并不是大學生根據自己的職業目標所做出的理性選擇，它可能只是一種盲目從眾或被動選擇。

二、正確看待考研和就業

1.以平常心態看讀研。社會的飛速發展帶動人才地位、價值的變遷，研究生的內在價值明顯提升。在我國，目前研究生在就業時還是有一定優勢的，可以說，讀研意味著人生上了一個臺階，甚至成為一個人改變生活、實現人生理想和愿望的重要方法。“知識改變命運”被許多在校生奉若圭臬。但是讀研是否能改變命運，是否意味著就容易找到理想職業，這不僅與文憑有關，更與個人的真才實學聯系在一起。每個人的能力不能以其曾經獲得的學歷來判斷，用人單位需要員工給其創造價值，所以他們更重視員工解決實際問題的能力，看重的是真才實學，學歷只是其中的一個標準。2003年，青島一家企業為招聘高級塑料模具技工，竟然開出了年薪16萬元的高價，即為明例。

研究生招生規模雖然不斷擴大，但報考人數也在不斷增加，所以，錄取比例并不太高，仍是“千軍萬馬擠獨木橋”。從這幾年情況看，錄取率約為5∶1，某些熱門的專業達到了100∶1的驚人比例。讀研可能意味著眼前良好的就業機會，還要花費多年心血，較大的經濟投入，承受不同程度的心理壓力。在此情況下，一些同學能夠結合自己的實際情況，科學地分析形勢，最終放棄考研，雖然可惜卻不失明智。讀研究生也不是學習的唯一手段，在許多領域如管理工作、美術繪畫等，在實踐中的學習是更重要的，而且工作以后，可以根據自己將要終生為之奉獻的那個特定的領域進行有針對性的學習。畢竟許多人可能要在市場中遨游幾年，換好幾個工作崗位之后，才知道自己真正的能力及興趣所在。除了在工作中學習、自學之外，以后系統學習的機會還是很多的，脫崗學習、在職讀研、在職進修都是系統學習的好方法。

2.以理性眼光看就業。據報道，深圳有企業曾到全國各地去招聘高級鉗工，開出了6600元的月薪，結果一無所獲。“好鉗工比研究生還難找”成為近兩年人才市場爆出的新聞。應用型人才的緊缺現象告訴我們：直接走向社會尋求就業的本科畢業生，不是沒有市場，而是適合不適合市場的問題。只要具有解決實際問題的能力，本科生照樣能夠拿高工資。一位企業負責人

無奈地說：“動輒幾百萬的設備，誰敢放心交給那些只有理論而沒有一點實踐操作能力的學生操作呢？”許多學生不重視基礎技能訓練、模擬操作練習和實習實踐活動，只是“黑板上開機床，嘴巴里做試驗”，缺乏起碼的操作經驗，職業素養與社會需求有較大差距，這是大學畢業生不受用人單位青睞的重要原因，這也是我們前面所說人才相對過剩的原因，這一問題得不到解決，即使是研究生在就業道路上也不會平坦。

在我國，從學生到家長，普遍存在著想當干部、搞管理、搞科研，不愿當工人的思想，有人稱之為“白領情結”。與“白領情結”相應出現的是“藍領恐懼癥”。許多需要就業的年輕人包括他們的家人，不能正確審視自己或自己的孩子，導致了學生在選擇受教育的途徑時，瞄準的目標是越高越好，而對于接受就業型教育，缺乏認識，沒有激情。正確認識自己，了解自己的限度和局限，是成熟的開始。

總之，就我國目前人才市場的現實來看，高學歷、高文憑的碩博士與應用型人才都是大有用武之地的，都是有其存在價值的，也都是能夠為社會做出巨大貢獻的。關鍵的問題在于學生自身不能“有文憑沒文化”。在決定讀研還是工作之前，一定要根據自身的特點、家庭情況，認真、仔細地分析，做出正確的職業規劃，避免頭腦發熱，匆忙決定。事實上，英美發達社會的常態是準備成為律師、醫生、大學教授、高級咨詢專家等職業的人，才會去讀研究生。

三、加強職業生涯規劃，理智選擇未來的道路

1.認識職業生涯規劃的重要性。學生經過在各級各類學校的知識學習與能力儲備后最終將走向職場，其大半生也將在職場中打拼，在為推進社會進步發展做貢獻的同時實現自我價值、創造自我的幸福人生。從人職匹配理論我們可以認識到，一個人可以從事任何一種職業，但卻未必能在任何一種職業中取得成功或得到快樂。只有從事自己既喜愛又具有一定競爭優勢的職業才能夠在其中獲得成功的體驗與快樂的感受。人職和諧是創造美好、保持可持續發展的基礎，但據北森測評網調查，有40%的大學生不愿意從事與自己專業相一致的工作。造成這種狀況的因素是多方面的，但不可否認，職業生涯規劃的缺失是其中一個重要的原因。職業生涯規劃正是著眼于未來發展，明確自己想做什么、能做什么、今天的我該怎么做，將自己的今天與明天結合起來，通過培養自我職業意識，根據自己的個性特長和社會需求，科學、合理地規劃自己的職業人生并積極為實現自己的目標做努力。

2.職業生涯規劃是當前大學生成長成才的現實需要。目前的大學生多數是獨生子女，他們的成長環境使其習慣于在教師、家長的安排下學習。另外，中學階段他們沒有接受相關的職業教育，大多數學生不了解行業與職業分類，不了解不同崗位人員的素質要求，也沒有對自己的需要、能力、特長、價值、就業機會等做比較充分的考慮，導致在報考專業時有很大的被動性、盲目性。進入大學后，有的同學專業思想不穩定，有的同學學習目的不明確，不知道大學里應該學什么、如何學，也不知道大學畢業以后干什么，更談不上如何去達到目標。很多學生在大學階段還是沒有職業規劃，還有一部分學生雖有規劃卻不夠科學，要么自我評價和職業期望過高，要么職業路徑設計想當然等。如大學生中出現的跟風考研現象，就是沒有職業生涯規

劃，沒有真正結合自身需要的不理智選擇。有的學生一旦考研不成功，因缺乏職業方向性，在畢業之際倉促應戰，亂投簡歷，求職成本很高，成功率卻不高。因此，加強職業生涯規劃是目前大學生的迫切需要，是確定如何安排大學階段學習生活的關鍵。

3.以職業生涯規劃為導向明確未來的道路。很多大學生選擇考研是為了緩解就業壓力，渴望通過提升自身條件，提高就業競爭力。就業難可以說是形成校園“考研熱”的直接原因，但究其根本，真正的原因應當是大學生職業生涯規劃的缺失。當然，對就業或是考研的困惑，也是缺乏職業生涯規劃的后果。那么大學生應如何進行職業生涯規劃呢？首先，高校要開展職業生涯規劃教育，并注意教育的連續性，幫助學生在對就業環境、就業形勢以及自己的興趣、特長、性格、知識、技能、道德水準等方面進行評估和分析的基礎上，確立自己的職業發展目標。在大學生的四年生活中，每一年的職業生涯規劃重點都不一樣，高校應分階段對大學生進行職業生涯教育，比如，一年級應引導學生初步了解自己想從事的職業和本專業的就業方向，結合自我個性特點制定職業目標；

二、三年級應幫助大學生根據自己的職業目標了解自己應具備怎樣的素質，并督促學生在日常的學習、生活中努力提高自身素養；四年級就應該幫助大學生檢查職業目標是否需要修訂。其次，大學生要在老師的指導下，根據自身個性特點和專業學習需要，早日做出自己的職業生涯規劃，設計好自己的階段性目標、長遠目標和實現途徑，按照規劃安排自己在校期間的學習、生活，并在實踐過程中進行修訂和完善，做到有方向、有目標，在一步步的實際行動中實現目標，不斷提高自身素養，使自己的命運牢牢掌握在自己手中。至于是考研還是就業，由于有前期根據自身情況的職業生涯規劃，有了明確的職業目標，有了腳踏實地的準備過程，因此，在如何選擇方面也許就不再困惑，也避免了盲目被動和從眾跟風。

［參考文獻］

［1］周文霞.職業生涯管理［M］.上海：復旦大學出版社，2004.［2］胡敏，趙姝.關于我國大學生職業生涯規劃的構建［J］.現代企業教育，2007（6）.［3］王征，陳國祥.職業生涯教育：高等教育不可缺少的內容［J］.現代企業教育，2007

（9）.［4］趙建彬，等.加強就業指導全程化［J］.中國職業技術教育，2006（36）.

第四篇：論大學生就業與考研

考研還是就業，大學生如何做出抉擇

作者：孔祥宇

年級專業：09級人力資源管理

學號：20090512676

指導老師：鄭儉

摘要：當今社會，考研還是就業，一直是大學生尤其是高年級學生感到困惑的問題。在這樣一個競爭激烈的社會，大學生就業和考研越來越來受到大家的關注，就業和考研的選擇就像一道難題橫在畢業和還未畢業的大學生面前。到底我們該選擇哪一條路走呢？眾說紛紜，在我們看來，這要具體問題具體分析，我們每個人的情況是不一樣的，我們不能盲目跟從。

關鍵詞：考研就業選擇

一、就業與考研的優勢分析

就業與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業后在國家機關就

業的就算是走“紅道”，而考研則是走學問之道，故稱“白道”。由于當時大學生就業是由國家包辦，所以不存在考研與就業之間的交叉現象。于是大路朝天，一人半邊。而進入本世紀以來，尤其是2003年以來，上世紀末第一批擴招的本科生已經畢業，而就業的市場有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉移，這可是人生的戰略轉移。于是，考研便不再僅僅具有學術意義，或者說學術意義正在淡化。為了規避艱難的就業形勢，為了學歷升級以提升自己就業的價碼，為了考博等等，不一而足。那么，就業與考研的優勢各是什么呢？ 就業的優勢：1.就業最直接的好處是可以解決衣食住行。2.可以在工作中鍛煉自己，積累處世財富，不斷完善人生觀、世界觀、價值觀，讓自己與象牙塔逐漸脫鉤。3.實踐是檢驗一切的真理，通過工作實踐，不斷修正自身不足，切實提高自身綜合素質。4.可以通過勞動成果體現自己的價值，并從中得到最大滿足。

考研的優勢：1.學術追求。對所學專業由入門到入迷，覺得大有繼續研究下去的必要，因而考研，期待在學術上有所建樹。２.為了好就業。專科生供大于求，本科生供需持平，研究生供不應求，這是今年大學生面臨的就業形勢。誰都看得出來，如今研究生是人才市場上的“香餑餑”。而且，拿到碩士文憑，便等于有了一塊進入大城市工作的敲門磚。３．為未來增加一個籌碼。人才高消費是未來的趨勢，今天的人才市場上還是本科畢業生在“扛大頭”，也許明天就會演變成碩士學歷者的天下，還是趁著年輕，多拿一個學歷在手里，未來更有保障。４.升職發展。高學歷者更容易得到提拔，不能說這是百分百的規律，卻是比較普遍的現象。5.延緩就業壓力，推遲就業期的到來；有些城市，有些學校能給研究生解決戶口的問題提高自身學歷，增強競爭力。6.國家出臺了新的研究所擴招政策，考研相對容易，能夠拿到更高的文憑；學術上有創見，可以沿著這個方向一直努力，畢業后獲得穩定的工作。

二、抉擇——考研與就業

1.根據自身情況選擇就業還是考研。應屆大學生就業,還是讀研繼續深造,首先,要依據個人的特點和條件而論。那些經過大學四年的學習后,發現自己確實對自己學科或其他學科有濃厚興趣的人,讀研繼續深造是進行能動選擇的好機會。但對那些不適合或不愿意在專業技術方面發展的學生,盲目跟風考研并不一定是好事。相反,走上社會在實際的崗位上施展自己的才華可能更可取一些。從職業規劃來說,就要確定自己以后的發展方向了。決定是否考研關鍵還要看個人是否有這方面的興趣愛好。如果本身都沒有方面的愛好只是一味隨大流，那么也許這一部分人可以考慮放棄考研。當然考研還有許多其它方面的因素要考慮。想不想考是一個方面，還有要對自己的實力有一個正確的了解，至少應該知道自己的基礎如何，是否有考上的可能。如果有一科比較重要的課程嚴重缺腿，那么考上的可能性不是很大。研究生是為大學生提供了一個能留在高校作研究的機會，所以我們也應該考慮自己是否適合搞研究。

2.多方面權衡是否考研。大學生可以從經濟成本、時間成本和機會成本三方面進行權衡。從經濟成本上看，如果考得上，三年的學費和生活費也不是小數字，如果一次考不上，還要考第二次、第三次，成本更加驚人，家庭經濟條件是不可不考慮的一部分；其次是時間成本。對于大多數企業來講，他們更重視的是實際能力、實踐經驗和可塑性，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著3年工作經驗的本科生有太多優勢，而且研究生對薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業寧可招能力相當的本科生；最重要的一點就是機會成本了。例如你今年打算參加2010年碩士研究生招生考試，那么你就勢必要放棄目前應屆畢業生找工作的黃金時段，如果考不上，那么找工作的難度就大大增加，而如果考上研究生，三年后你也不一定就能找到一份工資比工作3年的本科生高的工作。所以，大學生不應該為了回避就業難的現實而考研，而應該從多方面進行權衡。

3.加強職業生涯規劃, 理智選擇未來的道路。職業生涯規劃是當前大學生成長成才的現實需要。目前的大學生多數是獨生子女, 他們的成長環境使其習慣于在教師家長的安排下學習。另外, 中學階段他們沒有接受相關的職業教育, 大多數學生不了解行業與職業分類, 不了解不同崗位人員的素質要求, 也沒有對自己的需要、能力、特長、價值、就業機會等做比較充分的考慮, 導致在報考專業時有很大的被動性、盲目性。進入大學后, 有的同學專業思想不穩定, 有的同學學習目的不明確, 不知道大學里應該學什么、如何學, 也不知道大學畢業以后干什么, 更談不上如何去達到目標。很多學生在大學階段還是沒有職業規劃, 還有一部分學生雖有規劃卻不夠科學, 要么自我評價和職業期望過高, 要么職業路徑設計想當然等。如大學生中出現的跟風考研現象, 就是沒有職業生涯規劃, 沒有真正結合自身需要的不理智選擇。有的學生一旦考研不成功, 因缺乏職業方向性, 在畢業之際倉促應戰, 亂投簡歷, 求職成本很高, 成功率卻不高。因此, 加強職業生涯規劃是目前大學生的迫切需要, 是確定如何安排大學階段學習生活的關鍵。

三、結語

總之,考研和直接就業到最后不過是殊途同歸,關鍵要作出一個理性的選擇,著眼于自身長遠的發展,而非一時的沖動。作為高等學校來說,應加強對學生職業生涯規劃的指導,引導學生了解社會并加強對自我的認識,對考研與就業作客觀比較、分析,適合考研的鼓勵其考研,適合就業的鼓勵其就業或爭取個人創業。最大程度的使我們培養的每一個大學生在社會中找到適合自己的位置,盡量使每個人成才,為社會的發展做出自己最大的貢獻！

參考文獻

[1] 竇震海考研VS就業——淺析當前大學生的考研誤區[J]中國大學生就業, 2007,(02).[2] 路瑞峰.對大學生考研或就業的理性思考[J].教育與職業, 2008,(06).[3] 李梁.兩難的選擇:考研還是就業——淺談大學生畢業前期的雙向選擇問題

[J].科技創新導報, 2008,(18).[4] 徐體高,胡效亞.大學生考研與就業的理性思考[J].中國高教研究,2006,(11).[5] 李冰仙.從就業難看大學生考研熱的原因——基于職業地位獲得目標的理性選擇視角[J].安徽師范大學學報(人文社會科學版), 2007,(05).[6] 劉玲玲,毛素平.如何引導大學畢業生正確選擇考研與就業[J].科技信息, 2008,(35).[7] 洪玉華.當代中國大學畢業生考研與就業的心理分析[J].科技信息(學術研究), 2008,(34).[8] 姬曉青,常太華.淺談考研與就業[J].中國電力教育, 2006,(S4).[9] 肖云.大學畢業生——就業還是考研?[J].心理世界, 2006,(04).[10] 張磊,李四化,鄭明.畢業生就業狀況的統計分析[J].復旦學報(自然科學版), 2004,(03).

第五篇：論大學生就業與考研

2013--2014學年第一學期

《組織行為學》結課論文

題 目 考研與就業分析

成 績 學 院 經濟管理學院 專 業 財務管理 班 級 財務101 姓 名 徐文洪

學 號 100208113

2013 年11月

摘要：當今社會，考研還是就業，一直是大學生尤其是高年級學生感到困惑的問題。在這樣一個競爭激烈的社會，大學生就業和考研越來越來受到大家的關注，就業和考研的選擇就像一道難題橫在畢業和還未畢業的大學生面前。到底我們該選擇哪一條路走呢？眾說紛紜，在我們看來，這要具體問題具體分析，我們每個人的情況是不一樣的，我們不能盲目跟從。

關鍵詞：考研 就業 選擇

一、就業與考研的優勢分析

就業與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業后在國家機關就業的就算是走“紅道”，而考研則是走學問之道，故稱“白道”。由于當時大學生就業是由國家包辦，所以不存在考研與就業之間的交叉現象。于是大路朝天，一人半邊。而進入本世紀以來，尤其是2003年以來，上世紀末第一批擴招的本科生已經畢業，而就業的市場有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉移，這可是人生的戰略轉移。于是，考研便不再僅僅具有學術意義，或者說學術意義正在淡化。為了規避艱難的就業形勢，為了學歷升級以提升自己就業的價碼，為了考博等等，不一而足。那么，就業與考研的優勢各是什么呢？

就業的優勢：1.就業最直接的好處是可以解決衣食住行。2.可以在工作中鍛煉自己，積累處世財富，不斷完善人生觀、世界觀、價值觀，讓自己與象牙塔逐漸脫鉤。3.實踐是檢驗一切的真理，通過工作實踐，不斷修正自身不足，切實提高自身綜合素質。4.可以通過勞動成果體現自己的價值，并從中得到最大滿足。

考研的優勢：1.學術追求。對所學專業由入門到入迷，覺得大有繼續研究下去的必要，因而考研，期待在學術上有所建樹。２.為了好就業。專科生供大于求，本科生供需持平，研究生供不應求，這是今年大學生面臨的就業形勢。誰都看得出來，如今研究生是人才市場上的“香餑餑”。而且，拿到碩士文憑，便等于有了一塊進入大城市工作的敲門磚。３．為未來增加一個籌碼。人才高消費是未來的趨勢，今天的人才市場上還是本科畢業生在“扛大頭”，也許明天就會演變成碩士學歷者的天下，還是趁著年輕，多拿一個學歷在手里，未來更有保障。４.升職發展。高學歷者更容易得到提拔，不能說這是百分百的規律，卻是比較普遍的現象。5.延緩就業壓力，推遲就業期的到來；有些城市，有些學校能給研究生解決戶口的問題提高自身學歷，增強競爭力。6.國家出臺了新的研究所擴招政策，考研相對容易，能夠拿到更高的文憑；學術上有創見，可以沿著這個方向一直努力，畢業后獲得穩定的工作。

二、抉擇——考研與就業

1.根據自身情況選擇就業還是考研。應屆大學生就業,還是讀研繼續深造,首先,要依據個人的特點和條件而論。那些經過大學四年的學習后,發現自己確實對自己學科或其他學科有濃厚興趣的人,讀研繼續深造是進行能動選擇的好機會。但對那些不適合或不愿意在專業技術方面發展的學生,盲目跟風考研并不一定是好事。相反,走上社會在實際的崗位上施展自己的才華可能更可取一些。從職業規劃來說,就要確定自己以后的發展方向了。決定是否考研關鍵還要看個人是否有這方面的興趣愛好。如果本身都沒有方面的愛好只是一味隨大流，那么也許這一部分人可以考慮放棄考研。當然考研還有許多其它方面的因素要考慮。想不想考是一個方面，還有要對自己的實力有一個正確的了解，至少應該知道自己的基礎如何，是否有考上的可能。如果有一科比較重要的課程嚴重缺腿，那么考上的可能性不是很大。研究生是為大學生提供了一個能留在高校作研究的機會，所以我們也應該考慮自己是否適合搞研究。

2.多方面權衡是否考研。大學生可以從經濟成本、時間成本和機會成本三方面進行權衡。從經濟成本上看，如果考得上，三年的學費和生活費也不是小數字，如果一次考不上，還要考第二次、第三次，成本更加驚人，家庭經濟條件是不可不考慮的一部分；其次是時間成本。對于大多數企業來講，他們更重視的是實際能力、實踐經驗和可塑性，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著3年工作經驗的本科生有太多優勢，而且研究生對薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業寧可招能力相當的本科生；最重要的一點就是機會成本了。例如你今年打算參加2010年碩士研究生招生考試，那么你就勢必要放棄目前應屆畢業生找工作的黃金時段，如果考不上，那么找工作的難度就大大增加，而如果考上研究生，三年后你也不一定就能找到一份工資比工作3年的本科生高的工作。所以，大學生不應該為了回避就業難的現實而考研，而應該從多方面進行權衡。3.加強職業生涯規劃, 理智選擇未來的道路。職業生涯規劃是當前大學生成長成才的現實需要。目前的大學生多數是獨生子女, 他們的成長環境使其習慣于在教師家長的安排下學習。另外, 中學階段他們沒有接受相關的職業教育, 大多數學生不了解行業與職業分類, 不了解不同崗位人員的素質要求, 也沒有對自己的需要、能力、特長、價值、就業機會等做比較充分的考慮, 導致在報考專業時有很大的被動性、盲目性。進入大學后, 有的同學專業思想不穩定, 有的同學學習目的不明確, 不知道大學里應該學什么、如何學, 也不知道大學畢業以后干什么, 更談不上如何去達到目標。很多學生在大學階段還是沒有職業規劃, 還有一部分學生雖有規劃卻不夠科學, 要么自我評價和職業期望過高, 要么職業路徑設計想當然等。如大學生中出現的跟風考研現象, 就是沒有職業生涯規劃, 沒有真正結合自身需要的不理智選擇。有的學生一旦考研不成功, 因缺乏職業方向性, 在畢業之際倉促應戰, 亂投簡歷, 求職成本很高, 成功率卻不高。因此, 加強職業生涯規劃是目前大學生的迫切需要, 是確定如何安排大學階段學習生活的關鍵。

三、結語

總之,考研和直接就業到最后不過是殊途同歸,關鍵要作出一個理性的選擇,著眼于自身長遠的發展,而非一時的沖動。作為高等學校來說,應加強對學生職業

生涯規劃的指導,引導學生了解社會并加強對自我的認識,對考研與就業作客觀比較、分析,適合考研的鼓勵其考研,適合就業的鼓勵其就業或爭取個人創業。最大程度的使我們培養的每一個大學生在社會中找到適合自己的位置,盡量使每個人成才,為社會的發展做出自己最大的貢獻！

參考文獻

[1] 竇震海 考研VS就業——淺析當前大學生的考研誤區[J] 中國大學生就業, 2007,(02).[2] 路瑞峰.對大學生考研或就業的理性思考[J].教育與職業, 2008,(06).[3] 李梁.兩難的選擇:考研還是就業——淺談大學生畢業前期的雙向選擇問題[J].科技創新導報, 2008,(18).[4] 徐體高,胡效亞.大學生考研與就業的理性思考[J].中國高教研究, 2006,(11).[5] 李冰仙.從就業難看大學生考研熱的原因——基于職業地位獲得目標的理性選擇視角[J].安徽師范大學學報(人文社會科學版), 2007,(05).[6] 劉玲玲,毛素平.如何引導大學畢業生正確選擇考研與就業[J].科技信息, 2008,(35).[7] 洪玉華.當代中國大學畢業生考研與就業的心理分析[J].科技信息(學術研究), 2008,(34).[8] 姬曉青,常太華.淺談考研與就業[J].中國電力教育, 2006,(S4).[9] 肖云.大學畢業生——就業還是考研?[J].心理世界, 2006,(04).[10] 張磊,李四化,鄭明.畢業生就業狀況的統計分析[J].復旦學報(自然科學版), 2004,(03).