第一篇：對大學生活的思考

對 大 學 生 活 的 思 考

對大學生活的思考

在經過十幾年的寒窗苦讀和高考的洗禮后，我們從千軍萬馬中走了出來，接到了那我們夢寐以求的大學錄取通知書，從那一刻起我們成為了一名大學生。曾幾何時，人們常說上了大學就能找到好工作，就能出人頭地。的確，在過去的數十年里，大學生是佼佼者，社會上各種單位對于大學生人才都很稀缺。但是當高招擴招后，高等教育從過去的精英教育向大眾教育發展，越來越多的人，因為擴招分享到高等教育資源。如果早期為數不多的大學畢業生可以被稱作精英的話，那么現在的大學生只能被看成素質比較高的勞動者了。所以大學生找工作的困境就成為一種必然現象了。想到每年都有數十萬大學生待業，聽到別人說現在社會大學生滿街都是，看到一個大學畢業生的工資并不比高中生的高時。我們這些剛他人夢想中的大學校門的新生不免心生落魄之感，感慨前途一片迷茫。

在上大學之前，學習和家庭給學生灌輸的思想就是：萬般皆下品，唯有讀書高。只有上大學才能成功。可是我們的人生目標都只定在了上大學之前，而當我們真的來到了大學后，我們卻都沒有了目標，感覺中只有迷茫和無聊，有許多人上了大學卻對大學學習的重要性重視不夠，學習抱負水平低。一些大學生把學習的目標僅僅定位在考試能過就行，60分過關成為許多大學生的至理名言，而沒有上升到“學習是為了改變人生”這一層次，這些大學生由于對大學教育，對大學學習生涯的重要性認識不正確，因而也就不予重視，認為在大學中學習已經無關緊要，感覺不到學業進步帶來的成就感和滿足感。這種在學習抱負上認知的模糊或不正確，體現在學習對象上，就是分不清學習對象的正確與錯誤，精華與糠糟。例如一些大學生對本專業水平的提高不敢興趣，卻將大量的時間花在進行電子游戲和聊天上;表現在學習行為上，就是分不清學習主次輕重緩急的關系。例如對于就業有關的重要科目不感興趣，不花時間，但對一些不重要的科目，如體育，英語課卻興致勃勃，投入大量不必要的精力。這些對學習抱負有著錯誤認知的大學生，把一些無關緊要的東西看得比學習更加重要，往往在戀愛、運動、娛樂項目上花費大量的時間和精力，顛倒了學生生活的主次關系，當然也就無法從學習活動中獲得滿足感和成就感。而這種滿足感和成就感的缺乏，導致了他們自我效能感的缺乏，又反作用于學習需求上，使得他們更加沒有了學習動力。以至于四年下來學業不精，畢業到社會上找不到自己的位置。專業不專是因為沒有盡早擺正自己的位置，加之如今大學生不再是“天之驕子”了，使得大學生的就業形勢和前途狀況不容樂觀。這是一個冷酷的社會現實，并非某一個人或某一個政策所能改變的，要想改變這殘酷的現狀，關鍵還是在于大學生自己。在于我們是否能夠認識清楚我們在大學中應該完成的任務和我們來上大學的目的。

既然我們是大學生了，就有明確與普通人的區別，明白我們的優勢。比如，一個機械專業畢業的大學生能夠操練、維護一臺機器，但是一個只有初中學歷的熟練技工也能夠照樣操作，甚至比大學生做得更好。一個醫學院畢業的大學生能夠為病人看病，但是一個上過衛校或只讀過幾本醫學書籍的人也能夠為人治病。所有大學與非大學最主要的區別絕對不在于是否掌握了一門專業技能。如果是這樣的話，那么大學和技校也就沒有什么區別了，頂多也只算是一所規模更大的技校罷了！而且就技能熟練程度而言，一個大學生肯定還比不過技校生的，但是大學生對于非大學生的優勢在于能夠擁有全面系統而深入地分析和解決問題的能力，并能夠運用到社會實踐中。而我們如何才能擁有這種能力呢？前提便是須有擁有深厚的專業知識基礎。沒有專業知識作為基礎，深入分析問題的能力就不會憑空產生。就算擁有了這樣的能力，也無法將這種能力付諸現實的工作中。

教材上的東西當然要學習，但是這只是前提和基礎，最關鍵的還是要進行自主性的學習，在學習知識的過程中獨立思考，得到系統的思維訓練。自主性學習需要對自己學習的內容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標準，不能夠學校開設什么內容就只學習什么課程，更不能老師講什么內容或者考試考什么內容就只學什么內容。否則就會錯過很多真正使自己而且非常有用的東西。所有大學是在剛進入大學時就應該為自己制定一個目標，制定一個人生規劃，只有這樣你才會有動力、有激情、從實地度過每一天。為你的目標，夢想而奮斗、努力。才不會在迷失中失落、消滯。只有這樣你才能更好地利用你這大學四年寶貴的時光，才能更好地豐富、從實、提高自己，才能在四年后畢業時不等于失業。只有這樣你才能有機會與非大學生區分開來，成為社會中的精英。

大學生不但應該接受系統的思維訓練，具備獨立思考和深入分析問題的能力，而且還應該用思想的深度來將自己和非大學生區分開來。雖然在一個價值多元化的時代，任何一個人都有權利選擇膚淺或者深刻。但是我覺得大學生有理由應該讓自己更有深度，也有理由承擔更多的歷史使命。雖然大學生越來越普遍，但是大學生作為一個整體仍然是我們這個民族的知識精英階層，如果這個群體的人都選擇了膚淺，那么誰來改變我們大學生目前的困境呢？這關鍵還在于我們自己。

只有自己去創新培養自己的才能，提高個人能力與應變社會發展的規律的能力。為何再就業形勢如此嚴峻的情況下，有人能夠順利地找到工作，有人能夠在這場危機中找到機會，實現目標。有人連飯碗也沒有了？那就要重新的審視自己一下。你的大學生活實在虛度還是在游戲人生。我現在就要做一個有目標的人，在大學理學的知識不一定在社會上都能用，但最重要的是你能將你學到的知識來改變你，讓你具有適應社會的能力。這種轉變也能里的體現也你的人生價值的體現。為此我們在大學里，要具有就業觀，當你進入大學里的那一刻起，你要想到你四年后你如何走出這所大學。

因此在未來的生活中，我們應該鍛煉自己、培養自己、完善自己。我們應該守住自己的夢想，認真規劃好自己的四年的大學生活和未來的職業道路。積極做一名有理想、有道德、有文化，在德智體美勞各方面優秀的大學生。

第二篇：我的大學生活的思考

我的大學生活的思考

十年寒窗苦讀，在我的汗水與辛苦的結晶下，我來到了杭州電子科技大學，在上大學之前，家庭給我灌輸的思想就是：萬般皆下品，唯有讀書高。只有上大學才能成功。只有上大學才能走出農村，當然，我在這種環境的熏陶下，加上我的努力，總算滿足了父母的希望，付出的努力也得到了收獲，回想高中三年，我那走過的痕跡任清楚記得，就是為了考上大學，高中的老師們常說大學的美好，我們把希望全部寄托在了大學的日子

然而當我們真的來到了大學后，我們卻都沒有了目標，感覺中只有迷茫和無聊，有許多人上了大學卻對大學學習的重要性重視不夠，學習抱負水平低。一些大學生把學習的目標僅僅定位在考試能過就行，六十分過關成為許多大學生的至理名言，而沒有上升到“學習是為了改變人生”這一層次，這些大學生由于對大學教育，對大學學習生涯的重要性認識不正確，因而也就不予重視，認為在大學中學習已經無關緊要，感覺不到學業進步帶來的成就感，我剛進大學的時候，發現專業在學校不理想，然而，一直以來，一考定終生、一次性選擇學校和專業似乎成為一種“規矩”，學生沒有自由選擇的空間。由于信息嚴重不對稱，我在選擇學校和專業時幾乎完全處于盲目狀態，結果，入學以后才發現所學專業和自己的志趣完全背離，學習成為一種苦差，我一直認為，每個人有權利并且應該去做自己感興趣的事，學自己感興趣的知識，這樣，才能發揮出你自身的最大潛能不是嗎？無論何種知識，不管它有多少用，如果是被灌輸到一個并不在意它的人的腦子里的話，它不過也就是一堆“亂碼”，對社會、對個人都沒有意義。大學生改學自己感興趣的專業，不僅有利于學生開發潛能，而且有利于社會的優秀人才資源配置。所以我努力的學習，只為了改變這種現狀，學我自己喜歡的專業，就這樣，不知不覺的大一的日子就完了，在這段時間里，我除了呆著圖書館，就是自修室總離不開我的影子苦心人，天不負，我轉到了計算機

逝去的一年大學生活，除了為了轉專業而強迫自己學習外。我真正認識到自己是被生活推著往前走，等到要面對的時候才匆忙應對。有人說“大學好比一部多幕劇，主角是你，導演也是你，只是配角不同而已。大學的每天都是一幕戲，豐富多彩的生活需要你去把握。始終知道自己在做什么，知道自己想要做什么，這是一個決定大學生命運的問題。”可是這個決定命運的問題依然是個問題，我知道自己在做什么，但我有時不明白為什么去做，不知不覺時間流逝，回頭發現自己什么都沒做成。空虛時沉迷小說，孤獨時在校園里徘徊。我身邊的同學，其中我發現大多數人都是玩，整天就是呆在宿舍里玩，除了打游戲還是打游戲，我知道人各有所好，但究其原因恐怕還是對自己人生目標的忽略。其實說別人是這樣的，自己也好不了哪里去。有的時候感覺，我也改變了自己放松的方式而已。上課時上課，想記筆記就記上一筆，不想記了就睡覺，大學真的比以前放松了很多，放假了也有同學不回家。每天都重復著同樣的生活，太容易令人感到厭煩。如花似玉的年代，我們有權利做夢，可重要的是要知道夢想之后又該往何處去！在與同學暢想未來以后，我忽然覺得現實的變化太難、太慢、太不如人意。我們能做的也只有乖乖地向現在付出，“歷盡種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福，只有轉專業這一目標為了這一目標，少了許多寂寞，有了一點奮斗的方向

在我看來人生目標是人生道路的航標，是人生前進的動力。在自我迷失一段時間以后，我通過與高年級同學的交流以及與老師的溝通和學習，初步確立了我的大學奮斗目標：全面發展。我決定通過大學三年的學習成為思想覺悟高，心理素質好，專業技術精，工作能力強的復合型人才。這也是新世紀對大學生的要求。確立了目標，我們學生重新獲得了源源不斷的動力。我大一剛開始的幾周，決定了轉專業的行程，有了這目標，我便時刻朝這個方向前景，不會感到枯燥，不會無聊，我改掉了睡懶覺的壞習慣，大學生活是漫漫人生路的一個階段，也是人生之歌的一個樂章。這段路即使短暫的，也是漫長的，這個樂章既可能是優美動聽的，也可能是遺憾苦澀的。雖然，我的大學生活才剛剛開始，但我相信它會是充滿快樂的，回想過去的一年的生活，和我假期的實踐生活中，我體會到了大學生找工作的不容易，我們需要專業知識，而不是理論的，我們必須明白我們的優勢。一個機械專業畢業的大學生能夠操練、維護一臺機器，但是一個只有初中學歷的熟練技工也能夠照樣操作，甚至比大學生做得更好。一個醫學院畢業的大學生能夠為病人看病，但是一個上過衛校或只讀過幾本醫學書籍的人也能夠為人治病。所有大學與非大學最主要的區別絕對不在于是否掌握了一門專業技能。如果是這樣的話，那么大學和技校也就沒有什么區別了，頂多也只算是一所規模更大的技校罷了！而且就技能熟練程度而言，一個大學生肯定還比不過技校生的，但是大學生對于非大學生的優勢在于能夠擁有全面系統而深入地分析解決問題的能力，并能夠運用到社會實踐中。而我們如何才能擁有這種能力呢？前提便是須有擁有深厚的專業知識基礎。沒有專業知識作為基礎，深入分析問題的能力就不會憑空產生。就算擁有了這樣的能力，也無法將這種能力付諸現實的工作中。教材上的東西當然要學習，但是這只是前提和基礎，最關鍵的還是要進行自主性的學習，在學習知識的過程中獨立思考，得到系統的思維訓練。自主性學習需要對自己學習的內容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標準，不能夠學校開設什么內容就只學習什么課程，更不能老師講什么內容或者考試考什么內容就只學什么內容。否則就會錯過很多真正使自己而且非常有用的東西。所有大學是在剛進入大學時就應該為自己制定一個目標，制定一個人生規劃，只有這樣你才會有動力、有激情、從實地度過每一天。為你的目標，夢想而奮斗、努力。才不會在迷失中失落、消滯。只有這樣你才能更好地利用你這大學四年寶貴的時光，才能更好地豐富、從實、提高自己，才能在四年后畢業時不等于失業。只有這樣你才能有機會與非大學生區分開來，成為社會中的精英，為了我以后的就業我曾經迷茫過，曾經找不到方向，但我相信，只要你看清了現實，看清了社會需要什么人才，根據自己的專業，對未來做個長遠的規劃，并為之努力，只要你付出了，相信還是會有回報

現在我已經邁進了大二，轉眼間，我便成了學長，有靠近了社會一步了，更明白我該做什么了，對大學生活感想和對未來的展望。我們相信每一個沒有進入大學的人對大學的生活都是感到神秘的，充滿好奇，充滿憧憬的，感覺大學就是知識的海洋，大學就是歡樂浪漫自由的殿堂。的確，大學是一個自由的地方，在這里你可以放飛你的夢想；大學是個耕耘的地方，你有付出就一定會有收獲；大學是一個人生舞臺，只要你參與，你就能釋放你人生的精彩。然而所有的美好的憧憬都是建立在正確的理念上的，大學是人生中一個重要的階段，把握好了，我們就會有一個繁花似錦成功人生的開始；把握不好，大學就會是我們人生中的一場青春惡夢。所以在大學中以一個正確的理念，良好的姿態生活就顯得尤為重要。

然而大學生活應該以怎樣的一種姿態去生活？我認為這對大學生是至關重要的。生活中往往有許多學生在學習的路途上迷失了方向，學習的快樂不知躲到了哪里。他們忙于所謂的事業，所謂的愛情。有的人更是沉迷于游戲，生活過的毫無生趣。有的人卻通過自己踏實的學習，刻苦的努力，贏得了老師和同學的認可，結果往往是他在大學里過的比身邊的人更加的自信，其實不難發現，這和生活的目標，生活的激情緊密相關。結合大學生的實際和校園中的種種現狀

我認為在大學里，首先我們還是一名學生，我們的根本任務還是學習。在學習的過程中我深深的體會到了個人的自覺性發揮的重要作用，你會發現身邊的人大多數都在玩，學習是一件寂寞的事，大學的課堂也多是過場，不懂得自覺的人我想在大學里是沒有成績的。只有擺正學習的態度，不被身邊的事物誘惑，樹立一個學習的目標，一個目標就像黑夜中的啟明星，指引我們前進的方向；就像海上的風帆帶領我們遠航。有了學習的目標，我們才會有自覺學習的動力，才會堅持去學習，才不會寂寞，當然，你努力了，你的人生肯定也會很美好

第三篇：對大學生活的感悟

對大學生活的感悟

經歷了幼稚的童年，過了懵懂的少年，我步入了青年，同時也踏入了夢寐以求的大學。

直到現在高三時的生活還歷歷在目，猶如昨天剛發生一樣，多少次在書堆中熟睡，又有多少次手里握著筆記筆記，眼睛卻很配合的閉上，大腦里已經清醒的出現了一個盼望已久的地方，那個地方每天上很少的課，沒有早晚自習，天天很悠閑的過著神仙般的生活—大學。突然間卻聽到老師的訓斥聲，很不愿意的睜開眼睛才知道自己睡著了，看看筆記自己都不認識記得是什么，原來是一個夢。

收到錄取通知書的那天，我以為自己的那個夢已經實現了，只剩下自己去圓夢。帶著少許的緊張和渴望的心情踏入了大學的門檻，從那一刻起我已經是一個大學生了，這里將開始我新的“生活”。

如今我的大學生活將要過去二分之一，我的生活卻并不像高中時所盼望的那樣。以前我以為考上大學就對我們自己的人生有了交待，可以高枕無憂，到了這里我才知道自己錯了，而且錯的那么徹底。在這里我明白了大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想真正實現的地方。

上了大學才知道以前的自己那么的可笑，大學不是不再學習，而是在這里我們要學的東西更多；不是不用上早晚自習，而是看自己的自控能力；不是不用每節課都仔細聽講，而是看你的自學能力；在這里不像以前干什么都有老師提前告訴你步驟，而是得自己去嘗試。因為只有這樣我們才可以學到更多有用的東西，老師給我們足夠大的舞

臺，任憑我們自己去發揮，去演。

大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，與其墮落，我們還不如努力將自己的角色扮演好！所以讓我們把握青春，在這里鍛煉我們自己吧！在這里你得到的不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝。大學校園里，沒有做不到，只有想不到。人生物再少，大學最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點點收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上。

所以在這里每天起早晚歸的學生仍然很多，因為他們知道大學不是我們揮霍的地方，而且曾經為了這個大學夢，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子，我們怎么能輕易忘記，怎能讓自己在這里墮落。

在這即將過去的倆年中，我學到了很多以前沒有學到的知識，更重要的是懂得了大學生活是我們實現夢想的地方，明白了追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經過磨礪的人生才會擁有內涵。不要讓不安的心被浮躁占據，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學著更好地做人，四年的時間里堅持很難，放棄卻很容易。大學給了我堅持下去的勇氣，所以我堅信冬天來了，春天就不會再遠，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經過失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。

如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行；那么擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。

第四篇：對大學生活的感悟

對大學生活的感悟

匆匆流逝了十八個春夏秋冬，經歷了前所未有的辛酸苦辣，我們為成長痛苦，為成長流淚，為成長奮斗，為成長歡笑，迷迷糊糊我們熬過了人生中第一個也是最青澀的階段，步入大學，也算是為這個階段畫上了完整的句號。還記得曾經的我們，早出晚歸，風雨無阻，奮筆疾書，挑燈夜讀，懷揣的心中堅定的夢想和信念，為了大學，我們曾經奮不顧身，十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里，我們深刻的理解到通過自己的努力完成一個目標是多么值得歡呼雀躍的事情，櫛風沐雨我們一同走過，風雨同舟抵達期盼已久的大學校園。因為年輕，所以奮斗，因為年輕，所以無所畏懼。

如今，背負著父母的希望，承載著沉重的夢想，滿懷著無限的幻想，踏入了大學校園，站在新的起點上，我是那么的激動，又是那么的神往。

大學生活的新鮮朝氣讓我來不及喜悅，這里的一切我都未曾觸碰過，順勢而來的活躍奔騰的自己，也讓我不知所措。游走在這樣的生活中，一切都是煥然一新，包括我自己。仿佛我已經丟失了過去，只是來到另一個地方，開始了另一段新生活，我喜歡這樣重新開始奮斗過活的興奮感。在這里，每個人都有自己生活，沒有固定的時間地點人群事情，只需要完成自己該完成的，然后做自己想做的，沒有太多約束和管束，全靠自己，學習是，成長亦是。這里的朋友玩伴都寫著友好，喜歡那種一見面就想要認識的沖動，然后感情就越來越好，他們都將會是我生命中快樂的源頭。我始終對這里的一切充滿憧憬和幻想，我始終認為這里才是真正開始奮斗的起點，我始終充滿朝氣，始終那么期待再次睜開眼睛會看到的世界。這是開始，感受也是。因為年輕，所以可以幻想。

然而在大學生活的畫卷逐漸鋪開時，我發現在尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋她千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個時候，我迷茫過，徘徊過，然而時間從不會因此停滯不前，只能拍拍自己的臉頰，重新再來。慢慢適應了這生活節奏，習慣了這生活環境，有些東西原本的面目也慢慢揭開了，有些感情也越來越深刻了。開始了每天的課程，卻也不覺得忙碌，這樣突然的輕松感覺心里好空。但現在也習慣了這些，習慣了做作業，習慣了沒事就去圖書館坐坐，習慣了跟好朋友們沒事就聚到一起聊聊，習慣了大家在一起什么都在一起。我覺得，大學生活給我最大的感觸就是能盡可能安排自己的生活，盡可能做我自己想做的事，能有機會接觸到外面的世界，這些都需要我們在這過程中變得獨立、堅強。一個學期的生活體驗，足以讓我找回真正的自己，讓我明確這四年的目標，讓我做好一切奮斗的準備。盡管有過忙碌忙到想離開，盡管有過難過到什么都不顧的出去闖蕩幾天，因為年輕，所以可以瘋狂。

沒有什么事能一直如我們所愿，包括未來，還會有更多的挑戰等著我們。四年的大學生活，不知道我會成長多少，但我已經在慢慢累積。這半年里，我意識到朋友的難能可貴，體會到自律的重要性，認識到勤奮刻苦的必要性，慢慢學會了靈活利用時間，完成自己該完成的事，然后做自己想做的事，一直以來我都遵照著它來過。我需要更加努力，抓住一切鍛煉自己的機會，在其中磨練自己，累積經驗，結識更多的小伙伴，盡快搭建出自己的人脈圈。包括兼職，包括出去閑逛，都是充實生活的物品，也能快樂自己。半年來，過的很圓滿，只是還需要新的計劃來催促我前進。因為年輕，所以一切都可以重頭再來。

我很信奉《風雨哈佛路》中的一句臺詞：“世界在轉動,而你只是一粒塵埃，就算你消失了，世界仍然在轉動,不要以為世界會隨你的意志而改變，因為別人的意志比你強大得多”是呀,世界不是自己的,而人生是自己的。曾經會自戀的以為別人做什么事情都沒有自己做的出色,而忘記了別人的奮斗；曾經會天真的以為生活是無比美好的,但忘記了生活的殘酷!大學是純真的代名詞，是青春的激揚，是個性的飛揚，是提升自我的訓練營，是造夢的工廠。雖然我只有一個學期的大學生活，但在這里我學會了獨立，學會了堅強，學會了做人，懂得了如何正確接受成功和失敗，看待現實與未來。在不久的一天，我將會跨出大學校門，走向新的起點。“告別迷惘的昨天，微笑面對明天，漫漫遠方路，將成為我不懈的追求。”

第五篇：對大學生活的認識

對大學生活的認識

剛進入大學，普遍感受到的是大學生活并不如想象中的那么詩情畫意以及充實快樂。在這 四年中，你有可能成功，也還有失敗；得到滿足，卻也感到些失望；幾度攀上高峰，也常常跌入迷谷。畢業之后，你會感到這四年時光的沉重，它是你一生最寶貴年華的最重要的一段，它是你事業的起點，獨立生活的開端，在很大程度上決定了你一生將走過的軌跡——閃光或灰暗。

1，大學就是一個新的環境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這 是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。

2,、“我是誰？”這是一個角色定位和角色認同問題。對“大學生”這一角色，如果模糊不清，就會出現角色錯亂，大

一、大二就會變成高

四、高五；而如果認同不自信，“Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ”則成為“由你玩四年”，大學人生有可能成為“大混人生”。

3，、“我來做什么”、“該怎么做”，這是個主題定位和態度問題。大學的主題是什么？是單純求學，兩耳不聞窗外事，還是修身求學，一心追求真善美？是做單一型人才還是當復合型人才？是被動求學還是主動奮斗？選擇不同，最后文憑的含金量決然不同。

4, “我到哪里去”？這是個定向問題。進入大學，前途選擇并沒有結束。將來是趕快畢業直接工作，還是考研究生繼續深造？將來是進入藍領、白領還是金領職業層次？不管怎樣選擇，改變命運的鑰匙掌握在自己手里，成功的機遇總是偏愛有準備頭腦的人。

在大學里，你應當對自己的生活，學習和工作做出一定的規劃。這樣你至少能保證你是在讀大學，而不是混大學。

一，就學習方面來說：

對于大學人才的培養，看法很多，每個也各有自己的意見。但比較多的人還是傾向于大學 畢業生只是毛胚，而不是成品。大學學習時間有限，不可能學習很多東西；②社會的需要是極其多樣的。而且隨著時間的推移在不斷地變化。所以大學畢業生馬上適應不了工作是正常的，關鍵是有能力去適應。在學習中，我們應該從錯綜復雜的表象中進行科學的抽象，準確地提出問題，并抓住問題的實質，從而找到正確地解決問題的方法。思維活動應在盡可能大的時間和空間內進行，善于將昨天今天和明天聯系起來，能夠發現不同事物不同學科之間相似之處，從而提出新的問題和見解，進行創造性思維，這一素質是在掌握廣泛的背景知識中形成的。

二，在思想上的成熟：

我們大家每個人的心中都有著美好的感情，有著真誠的渴望。但在現實中有多少人在嘆息自己不為別人理解，又有多少人變得心灰意冷。這種現象說明了什么？我想很重要的一點就是說明了在生活中只有良好的愿望是遠遠不夠的。的確每個人的心中都應有美好的追求，充滿真誠，熱情和愛。但每一個人還應學會如何去表達自己的真誠，喚起他人的熱情，給予別人愛，實現自己的追求。這就是生活的能力和智慧，也就是說每個人都不但要熱愛生活，還要學會生活，要學會如何通過自己的努力為周圍帶來點富有青春活力的氣息，增添些鮮艷奪目的色彩，為別人也為自己創造出美好的生活。并且我們要有責任感，對自己的責任，對社會的責任，這都是走向成熟的標志。

新時代的青年，應該具有以天下為己任的歷史責任感；有雄視古今的豪邁精神；有見賢思齊，揚長避短的自我認識能力；有胸襟博大意趣恢宏的團結奮進的作風；有知難而進，百折不撓的堅韌毅力；有雄辯陳詞，直抒胸臆的表達能力；有眼觀六路、耳聽八方的信息敏感；有善擇交游，廣結良朋的國內外友好聯系。新時代全面發展的人才，還應該身心健康，開朗樂觀，生機勃勃，具有自重、自愛和自尊的民族性格。