第一篇：心理沙盤

心理沙盤

團(tuán)體型心理沙盤：

1.沙具3000件(9大類54小類沙具主要是含樹(shù)脂，陶瓷，鐵質(zhì)，木質(zhì)，塑膠，顏色：五彩)2.標(biāo)準(zhǔn)沙盤 2個(gè) 規(guī)格： 72*57*7cm 木質(zhì) 3.團(tuán)體沙盤 2個(gè) 規(guī)格：120*60*7cm 木質(zhì)

4、沙盤支架4個(gè) 鐵質(zhì)伸縮支架或木質(zhì) 5.沙具陳列架 5個(gè) 150*120*30cm 木質(zhì)

6.原色海沙或精選白色石英砂30公斤 7.沙盤游戲指導(dǎo)書(shū)籍 4本 8.沙盤游戲視頻剪輯1套 9.沙具輔助設(shè)備4件套 1套 加強(qiáng)型心理沙盤：

1.沙具2000件（9大類54小類沙具主要是含樹(shù)脂，陶瓷，鐵質(zhì)，木質(zhì)，塑膠，顏色：五彩）

2.標(biāo)準(zhǔn)沙盤 2個(gè) 規(guī)格： 72*57*7cm 木質(zhì) 3.團(tuán)體沙盤 1個(gè) 規(guī)格：120*60*7cm 木質(zhì)

4、沙盤支架 3個(gè) 鐵質(zhì)伸縮支架或木質(zhì) 5.沙具陳列架 4個(gè) 150*120*30cm 木質(zhì)

6.原色海沙或精選白色石英砂30公斤 7.沙盤游戲指導(dǎo)書(shū)籍 2本 8.沙盤游戲視頻剪輯1套 9.沙具輔助設(shè)備4件套 1套 標(biāo)準(zhǔn)型心理沙盤：

1.沙具1500件（9大類33小類沙具主要是含樹(shù)脂，陶瓷，鐵質(zhì)，木質(zhì)，塑膠，顏色：五彩）

2.標(biāo)準(zhǔn)沙盤1個(gè) 規(guī)格： 72*57*7cm 木質(zhì) 3.團(tuán)體沙盤 1個(gè) 規(guī)格：120*60*7cm 木質(zhì)

4、沙盤支架 2個(gè) 鐵質(zhì)伸縮支架或木質(zhì) 5.沙具陳列架 2個(gè) 150*120*30cm 木質(zhì)

6.原色海沙或精選白色石英砂30公斤 7.沙盤游戲指導(dǎo)書(shū)籍 1本 8.沙盤游戲視頻剪輯1套 9.沙具輔助設(shè)備4件套 1套

尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件?！?弗洛姆

咨詢熱線：*** 聯(lián)系人：趙老師

第二篇：心理沙盤

心理沙盤

沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲治療是目前國(guó)際上很流行的心理治療方法。在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療；在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過(guò)喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題在沙盤中得以化解。

一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關(guān)注與投入，來(lái)訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡(jiǎn)易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實(shí)與發(fā)展，治愈與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。

這就是在國(guó)際上受到普遍推崇的沙盤游戲治療方法。除了榮格的心理分析之外，它也被人本主義治療、格式塔治療和整合性動(dòng)力治療等廣泛接受，成為表現(xiàn)性和藝術(shù)治療的主流，同時(shí)也被逐漸運(yùn)用于學(xué)校心理教育與心理治療。

來(lái)自地板游戲的靈感

簡(jiǎn)單的地板游戲在孩子們的手中反反復(fù)復(fù)擺弄了千百年，而第一個(gè)在這不起眼的游戲中發(fā)現(xiàn)光芒的幸運(yùn)兒，卻是著名的英國(guó)作家威爾斯。威爾斯以其對(duì)幼兒自發(fā)游戲和創(chuàng)造性想象的熱情以及細(xì)致而敏銳的觀察，記述并撰寫了兩個(gè)兒子在家中的游戲過(guò)程，并評(píng)論說(shuō)這些游戲可以為孩子建立一種廣闊、激勵(lì)人心的思維模式。在他所著的《地板游戲》和《小小戰(zhàn)爭(zhēng)：男孩的游戲》兩本書(shū)中，威爾斯首次發(fā)現(xiàn)與描述了這影響沙盤游戲療法產(chǎn)生的自然游戲中所包含的心靈創(chuàng)造的力量。

人類的苦難也會(huì)同時(shí)帶來(lái)某種幸運(yùn)，飽受疾病與戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的心理治療師萊溫菲爾德便是這樣的一位幸運(yùn)兒。1928年，富有智慧和同情心的她把地板游戲引進(jìn)了兒童心理診所，沒(méi)過(guò)多久，孩子們就自發(fā)地把診所中的沙盤和地板游戲結(jié)合起來(lái)，并稱其為“游戲王國(guó)”，這便是后來(lái)被心理治療師所稱的“世界技術(shù)”，同時(shí)，也是沙盤游戲心理治療的雛形。

今天的沙盤游戲治療最終來(lái)自于瑞士心理分析家多拉·卡爾夫，她跟隨榮格學(xué)習(xí)心理分析，同時(shí)也深受萊溫菲爾德世界技術(shù)的啟發(fā)，最終結(jié)合榮格分析心理學(xué)的基本理論和中國(guó)文化中的哲學(xué)思想，在簡(jiǎn)易的沙-水-容器世界中尋找到了一條心靈治愈的有效途徑。

引領(lǐng)多拉·卡爾夫發(fā)現(xiàn)此路徑的是兩個(gè)夢(mèng)。在第一個(gè)夢(mèng)中，她來(lái)到了西藏，高山上兩個(gè)和尚送給她一個(gè)金色的矩形工具。當(dāng)她舞動(dòng)這工具時(shí)，頓時(shí)大地開(kāi)裂，呈現(xiàn)兩邊的世界，并在西方出現(xiàn)了太陽(yáng)。第二個(gè)夢(mèng)發(fā)生在榮格去世的當(dāng)天，夢(mèng)中榮格請(qǐng)她吃飯，其間榮格指著餐桌上的一堆大米說(shuō)，你應(yīng)該追尋中國(guó)文化的智慧和啟迪。卡爾夫確實(shí)遵照了夢(mèng)的指引，在1966年，她出版了生平唯一的著作《沙盤游戲》，書(shū)中結(jié)合心理分析自性發(fā)展的理論和中國(guó)哲學(xué)家周敦頤的太極圖思想，把沙盤游戲看作是表現(xiàn)自性發(fā)展的無(wú)意識(shí)過(guò)程，并認(rèn)為太極圖與沙盤游戲治療的思想是相互應(yīng)和的。

國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置

沙盤游戲治療的基本設(shè)置有著國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。其中包含沙盤尺寸、色彩規(guī)范及游戲模

型的種類等等的具體規(guī)定。有了這些物質(zhì)的準(zhǔn)備，只要再添加上一顆天真無(wú)邪的“童心”，沙盤游戲治療室就會(huì)馬上生動(dòng)起來(lái)！

天藍(lán)色的沙盤容器 治療室必備的是兩個(gè)規(guī)定大小的裝沙的矩形盤。一個(gè)用于做干沙盤，另一個(gè)可以放水，做濕沙盤。其底面是藍(lán)色的，這藍(lán)色可以象征海洋和天空。在游戲過(guò)程中，可以通過(guò)撥開(kāi)沙子露出藍(lán)色的底面來(lái)表示湖泊或河流等。沙盤本身具有心理容器的象征意義，來(lái)訪者的所有問(wèn)題都可能在這樣的空間中得到包容或化解。

沙子 一般選用干凈的細(xì)沙，兩個(gè)盤中都要放上合適的數(shù)量。沙子本身可以塑造任何的形狀，具有靈活多變的功能，同時(shí)也有豐富的象征性。

沙盤模具:基本可以劃分為十大類，包括神話傳說(shuō)、文化宗教、自然物質(zhì)、風(fēng)俗行為、顏色形狀、數(shù)字方位、人物人體、植物動(dòng)物等。這里面至少要有1200個(gè)模型，包含了現(xiàn)實(shí)和想象中的物品，能夠用于表達(dá)各種生活、心理的層面原型和象征的意義。

沙盤模具的選擇可以很容易就符合標(biāo)準(zhǔn)，沙盤也很容易在一般的木匠手中制作出來(lái)。然而沙盤游戲最重要的一項(xiàng)設(shè)置是看不見(jiàn)的，那就是一顆“童心”。這里講的童心不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｌ岬降南矚g新鮮事物、愛(ài)玩這樣的童心，更重要的是能夠不受約束，不過(guò)多考慮，可以自發(fā)地進(jìn)行游戲的心態(tài)。

借助沙盤探索心理世界

沙盤游戲可用于兒童、成人；可以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行，也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成；來(lái)訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據(jù)一定的主題做主題沙盤。各種方式有其特別的程序，但是都遵循容納、保護(hù)和自由的無(wú)意識(shí)工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通過(guò)沙盤游戲的過(guò)程來(lái)接觸無(wú)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的。

沙盤游戲治療的過(guò)程包括幾個(gè)步驟：首先對(duì)來(lái)訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來(lái)訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來(lái)做任何形式的創(chuàng)造。然后治療師幫助來(lái)訪者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來(lái)創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達(dá)內(nèi)在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦來(lái)訪者能夠以這樣的童心來(lái)擺放沙盤，他就開(kāi)始了借助沙盤探索自我的歷程。

接下來(lái)，來(lái)訪者開(kāi)始擺放沙盤世界，此時(shí)所奉行的是“非言語(yǔ)的治療”原則，治療師盡可能保持一種守護(hù)性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來(lái)訪者自己和沙盤交流。在沙盤擺放結(jié)束后，治療師開(kāi)始陪同來(lái)訪者對(duì)沙盤世界進(jìn)行探索，努力對(duì)沙盤世界進(jìn)行深入的體驗(yàn)和經(jīng)歷，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問(wèn)性的詮釋。在這些過(guò)程完成之后對(duì)沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個(gè)沙盤游戲治療療程留下記錄，也是對(duì)心路歷程的一種紀(jì)念。

沙盤游戲治療強(qiáng)調(diào)非言語(yǔ)性和非詮釋性，而且以體驗(yàn)和經(jīng)歷為主。但是作為心理分析的治療方法，沙盤游戲仍然是在無(wú)意識(shí)層面上的工作，這也就決定了沙盤游戲使用的是象征性的表達(dá)方式。因此，要理解沙盤的信息，就必須學(xué)習(xí)這種無(wú)意識(shí)的“語(yǔ)言”。在治療中，治療師不對(duì)來(lái)訪者做出明確的象征性詮釋或評(píng)論，但是這種象征性層面的理解卻是指導(dǎo)治療師

工作的重要線索。然而僅僅如此學(xué)習(xí)象征還是不夠的，治療師本人還要經(jīng)歷相當(dāng)一段時(shí)間的個(gè)人沙盤游戲治療，其目的在于在自身經(jīng)歷上體驗(yàn)每種象征上所依附的無(wú)意識(shí)層面，也就是說(shuō)真正認(rèn)識(shí)這些模具和沙具并和它們建立物質(zhì)和心靈間的聯(lián)系。這也是前面講到的“童心”的基本設(shè)置。只有做了這些前期的工作，治療師才可以完成一個(gè)沙盤室并真正使它賦予無(wú)意識(shí)之門的意義。

沙盤游戲是一種心理疏導(dǎo)手段,也是使用沙、沙盤,以及有關(guān)人或物的縮微模型來(lái)進(jìn)行心理治療與心理輔導(dǎo)的一種方法。

在一個(gè)自由、受保護(hù)的空間，通過(guò)在沙盤內(nèi)用各種模型、玩具擺弄心靈故事，使來(lái)訪者與無(wú)意識(shí)接觸并表達(dá)超語(yǔ)言的經(jīng)歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達(dá)，可促進(jìn)激活、恢復(fù)、轉(zhuǎn)化、治愈、新生的力量，對(duì)來(lái)訪者心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展和心性成長(zhǎng)都有促進(jìn)作用。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造過(guò)程本身的自發(fā)性和自主性是沙盤游戲療法的基本特點(diǎn),充分利用非言語(yǔ)交流和象征性意義是沙盤游戲療法的本質(zhì)特征。此外,這種療法的基本原則在于,它最大限度地給人們以想象的自由,允許人們精心構(gòu)造和發(fā)展自己頭腦中任意馳騁的各種主題。它在國(guó)外已經(jīng)成為非常成熟和有效的治療方法之一,在心理分析和心理治療,以及有關(guān)的心理教育中得到了廣泛的應(yīng)用,并形成了一批專業(yè)的沙盤心理治療家。

沙盤游戲作為一種治療方法受榮格積極想象技術(shù)及其理論的啟發(fā),經(jīng)由洛溫菲爾德(MargaretLowenfeld)和多拉·卡爾夫(Dora Kalff)等人的不斷努力,再加上古代傳統(tǒng)的啟迪和兒童天性的自發(fā)表現(xiàn),在二十世紀(jì)六十年代最終形成并得以問(wèn)世。一開(kāi)始,它的治療對(duì)象主要是兒童,現(xiàn)在已逐漸擴(kuò)展到對(duì)成年人的心理分析與治療。

沙盤游戲有兩大基本構(gòu)成要素:沙子和人或物的縮微模型。沙(sand)是兒童最愛(ài)玩的材料之一,幾乎每一個(gè)人兒時(shí)都曾有過(guò)玩沙的經(jīng)驗(yàn),不同國(guó)家、不同時(shí)期的兒童都幾乎不例外。沙的流動(dòng)性和可塑性,使人們可以任意發(fā)揮想象力,可以用它來(lái)建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流,以及其它任何東西。由于沙粒是由地球表面巖石的風(fēng)化形成的,沙還被認(rèn)為是澆注和塑造象征世界的映象物的理想材料;布萊克就在《天真之歌》中寫到,我們可以“ 在一粒沙中看到整個(gè)世界”。

自沙盤游戲從產(chǎn)生到現(xiàn)在的幾十年中,沙盤游戲療法的實(shí)踐已經(jīng)有了飛速的發(fā)展,除了可得到的縮微模型的數(shù)量及種類越來(lái)越多外,沙盤游戲療法的對(duì)象也開(kāi)始逐漸從兒童轉(zhuǎn)向成年人,從病人轉(zhuǎn)向所有的正常人。另外,沙盤治療師們?cè)谏潮P游戲中對(duì)出現(xiàn)的古代象征符號(hào)的價(jià)值的興趣也在日益增加。這些象征有上帝和女神,荒野中的生物,以及關(guān)于英雄的傳說(shuō)。它們對(duì)沙盤治療師的價(jià)值在于,通過(guò)認(rèn)識(shí)到沙盤布景的物象和象征與古代世界中的原型之間有某種關(guān)聯(lián),可獲得關(guān)于治療過(guò)程的更深一層的知識(shí)?？梢?jiàn),沙盤游戲治療的過(guò)程不僅觸及了我們情感的核心,即心理情結(jié),還觸及到深不可測(cè)的集體無(wú)意識(shí)領(lǐng)域,即各種心理原型。因此,沙盤游戲療法本身不但可以起到心理診斷與治療的作用,同時(shí)還可以起到心理輔導(dǎo)與教育的作用。運(yùn)用沙盤游戲及其治療方法于正常的教育過(guò)程,尤其是關(guān)于想象力和創(chuàng)造力的教育過(guò)程,正被看做是沙盤游戲療法的一種新的發(fā)展。

聯(lián)系QQ：872267337

第三篇：心理沙盤介紹

沙盤游戲療法（Sandplay Therapy）創(chuàng)立者是瑞士榮格心理學(xué)家多拉·卡爾夫，她將榮格分析心理學(xué)理論和中國(guó)哲學(xué)思想，與洛溫菲爾德的“游戲王國(guó)技術(shù)”結(jié)合起來(lái)形成了沙盤游戲。該療法誕生之初主要是為兒童心理咨詢服務(wù)，但很快就運(yùn)用于成人了，目前，沙盤游戲療法已經(jīng)走進(jìn)大中小學(xué)、幼兒園、少年宮、醫(yī)院、社區(qū)、孤兒院、戒毒所、監(jiān)獄、部隊(duì)等，且在企業(yè)人力資源管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)中也都獲得了有效應(yīng)用和普遍認(rèn)可。

作為一種心理咨詢與治療的方法，一種探索心靈世界奧秘的方法，沙盤游戲既簡(jiǎn)單樸素又美輪美奐，只有親身體驗(yàn)過(guò)，才能感知到她的魅力和我們內(nèi)心的不可思議，而當(dāng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用她的時(shí)候，將體驗(yàn)到心理學(xué)人的力量與美。

兒童沙盤游戲體驗(yàn)

讓孩子在喜愛(ài)的沙盤游戲中提升心理能量，順利完成不同階段的成長(zhǎng)任務(wù)，成功應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)壓力；更能發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)情商。全程由專業(yè)的沙盤游戲師一對(duì)一陪同，為孩子創(chuàng)造自由與受保護(hù)空間的沙盤游戲。

沙盤游戲又稱箱庭療法，通過(guò)潛意識(shí)和意識(shí)在沙盤上的呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行個(gè)體成長(zhǎng)。目前被廣泛用于心理健康教育領(lǐng)域。在沙盤游戲的過(guò)程中，沙盤師為兒童創(chuàng)造一個(gè)安全與受保護(hù)的環(huán)境，兒童從沙具架上自由挑選沙具，在盛有細(xì)沙的特制箱子里自由的擺放、玩耍，進(jìn)行自我表現(xiàn)。通過(guò)在沙箱內(nèi)擺放沙具，兒童塑造了一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)美妙的心靈花園。沙盤游戲包含著天性的釋放與自性的整合，于是，也就能在沙盤游戲中得到治療與治愈的條件和機(jī)會(huì)。

沙盤游戲可以：

★給兒童建立一種溝通與交流的途徑。★促進(jìn)兒童的智力發(fā)育?！锎龠M(jìn)孩子身心和諧?！锾嵘齼和膭?chuàng)造力。★提高兒童認(rèn)知能力。

★解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。★幫助父母了解孩子，更好的與孩子相處?！锸购⒆拥玫接淇旌洼p松。★是兒童接觸與適應(yīng)環(huán)境的手段?！餃贤▋和囊庾R(shí)與情感體驗(yàn)。

關(guān)于我們：

沈陽(yáng)愛(ài)哈博兒童成長(zhǎng)之家的沙盤師有豐富的兒童沙盤經(jīng)驗(yàn)，極具親和力。沙盤室內(nèi)有3000多種沙具，團(tuán)體沙盤、個(gè)人沙盤一應(yīng)俱全。在這里我們提供一個(gè)最安全和放松的環(huán)境，讓孩子在這里創(chuàng)造屬于自己的世界，讓家長(zhǎng)們更了解自己的孩子。愛(ài)哈博兒童成長(zhǎng)之家更有21天拖延矯正訓(xùn)練營(yíng)，超級(jí)注意力訓(xùn)練營(yíng)，情商、記憶力、閱讀、專注力等專項(xiàng)課程。

聯(lián)系我們：

地址：沈陽(yáng)市和平區(qū)南京南街56號(hào)明日大廈6樓 電話： 400-118-5158 ***

下面為沙盤圖片資料

第四篇：心理沙盤尺寸

標(biāo)準(zhǔn)沙盤: 內(nèi)凈尺寸72*57*7cm 標(biāo)準(zhǔn)沙桌: 4cm方木腿，高度63-65cm

每邊長(zhǎng)度43厘米，八角沙盤凈尺寸為寬度100厘米，高度為8厘米。

第五篇：心理沙盤課感想

難忘背影

從初一的沙盤眼到初二的活動(dòng)課，可能加起來(lái)也就二十節(jié)，也就是一周的語(yǔ)數(shù)英。但卻總想多上一屆如今是最后一節(jié)想起那些曾經(jīng)伴我走過(guò)兩年的心理老師。他們付出的再多，只怕也無(wú)人記得，但她們帶給我的快樂(lè)，給我以心靈上的放松，是其他老師無(wú)法給與的。他們帶給我的溫暖是最真摯的記得期末考試上是因?yàn)樾睦砝蠋焷?lái)監(jiān)考，他跟我們說(shuō)了幾句話，只是幾句話，我感到一陣放松不是那樣緊張了一記記得花開(kāi)花落，一陣陣春風(fēng)吹拂一場(chǎng)場(chǎng)四季變化，但愿清風(fēng)能記住他們的身影。