第一篇：心理沙盤培訓心得

心理沙盤培訓心得

“神奇，真是太神奇了！”

這是學習了心理沙盤后，學員們發出的由衷感嘆!11月23日至11月25日，前旗49所中小學的心理輔導老師在教研室潘雁老師的帶領下，進行了為期三天的心理沙盤培訓，三天雖然短暫卻無比充實。本次學習有幸聆聽了興安盟廣播電視大學張慧君老師和前旗黨校鞠晗老師的理論傳授和技能指導，讓我們不僅鞏固心理學的理論知識，更是填補了心理沙盤技能的空白，真可謂是一次理論聯系實際的盛宴。可以說，在本次培訓之前我對沙盤療法是茫然的，那么學習之后我已經有了明確的方向和清晰的思路，我想我可以在今后的工作中嘗試著運用所學的知識與技能進行沙盤游戲指導，使需要它的人受益，使學校的工作得以順利開展。一沙一世界，這個沙的世界充滿奇妙，充滿智慧，充滿能量，我會在這個世界里，攜一顆愛心與需要幫助的人一起改變自我，超越自我！

馬曉偉 白辛小學 2017年11月28

第二篇：心理沙盤技術體驗培訓心得

心理沙盤技術體驗培訓心得

教 師：彭維

為期一天的沙盤體驗培訓活動結束了，我學到了許多新的知識，也進一步了解了真實的自己。

小小的一粒沙呈現的是一個精神世界，沙盤解讀反映著智者的思考和智慧；沙盤中展現出奇妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理事實以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得創造與發展，自性化的體驗，更是沙盤游戲的無窮魅力和動人力量所在。

沙盤游戲的主要功能和作用包括：心理診斷與綜合性心理評估；各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解；各種心身疾病的專業性心理分析與治愈；同時，沙盤游戲治療也可以作為一種綜合性的心理教育技術，可以在心理健康的維護與人格發展，藝術表現與創造力的培養和生活質量的提高中發揮積極的作用，引導來訪者獲得人格發展與心性完善，感受心靈所能達到的境界。

每個人都可以在沙盤里創造自己的故事,不論是過去的還是將來的,表達和體現的都是其人生的縮影。愿每個人都可以在箱庭過程中，遇見更好的自己。

第三篇：心理沙盤培訓學習心得

心理沙盤培訓學習心得

勝利一小

王日明

2017年11月20日——22日我們全市中小學心理健康老師在市教研室曲老師的帶領下參加了盟教育局組織的“第一期沙盤游戲專題培訓班”，本次活動是在烏市二中進行的。本次培訓通過學習心理沙盤基本理論以及沙盤游戲在學校心理咨詢中的應用，使我們每個心理老師都基本掌握了團體沙盤及個體沙盤的操作，為日常的心理健康教育教學增添了許多力量和可付諸實踐的技能技巧。學習中理論與實操緊密結合，讓我們這些零起點的沙盤學員也能迅速上手，在實際操作中達到有章可循、有法可依的良好效果。

這次培訓是我們心理健康老師專業成長的好機會，至今回想起培訓時的場景還歷歷在目，老師的耐心講解、專業剖析，學員的投入練習、認真思考都激勵著我們在今后的學習和工作中更加奮進！我們國家的教育改革和教育部委一次又一次將心理健康教育列為工作重點，無數的現實問題擺在眼前，無論是社會成人還是在校學生都存在或多或少的心理問題，這一切使我們作為一名心理健康老師感到肩上責任重大，同時也聽見了來自新時代的呼喚——心理工作者的專業成長迫在眉睫。

本次活動三天的培訓雖然短暫，但我們每位學員都有了滿滿的收獲。真希望以后盟市領導還能多多組織這樣的活動，讓我們一線的心理健康老師得到更多的專業成長機會，無論是走出去還是請進來，只要我們的領導重視，乘著國家教育改革的東風，我們興安盟的心理健康教育一定會走在自治區心理健康教育的前列，走在時代的前沿，為興安盟的教育開啟新的篇章！

第四篇：沙盤培訓心得

沙盤游戲治療基礎培訓心得

這次學校進行心理教研培訓，探討的就是沙盤游戲在心理治療中的作用。所謂沙盤學習，是指在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里進行自我表現的一種心理療法。沙盤游戲治療很神奇，但是它并不神秘。作為心理咨詢老師，必須很好地運用一些引導語和結束語，讓來訪者在一個自由和受保護的環境中進行治療，而且在治療的過程中，咨詢師不要有過多的干涉，也不能有任何暗示，不能把自己的想法強加到來訪者身上，讓來訪者充分去感受，去挖掘自己的潛意識，我們要相信，來訪者有自愈的能力，“助人自助”是當時老師常對我們說的一句話。而且，心理咨詢師在做咨詢的過程中，要培養自己的感覺，培養自己的靈敏度和洞察力，能夠快速準確的捕捉到來訪者的一切信息，能夠和來訪者的心靈產生共鳴，這樣，治療才會受到更好的效果，才能更好地幫助治療者。魯泉老師總結的三句話很好：感受大于思考，理念大于技術，體驗大于技術。

同時我也深深地體會到，不管是教哪門學科，作為一名教師，也要懂得心理學上的一些知識，把它運用到平時的教育教學活動中，在和學生的接觸中，也要和學生建立起一種和諧的師生關系，也要給學生營造一種寬松舒服的學習氛圍，讓他（她）在這個環境中學習感覺是快樂的，是受尊重的。我們這個班是這個學期重新建立起來的，也是在形成班風的階段，我希望自己再用點心，把這個班良好的班風建立起來，讓每個學生都能在這個班找到自己的一個位置，讓自己真正成為這個班的一份子。我一直在思考該怎么做，該怎么做……

沙盤培訓感悟

首先說說沙盤游戲治療的由來，講這個話題不能不提美國倫敦的兒童精神病學家瑪格麗特·洛溫菲爾德，他受到威爾斯《地板上的游戲》書的啟發，威爾斯發現自己兩個兒子在地板上玩玩具，幾次之后身上存在的問題消失了，便寫了這本書，此數值時披露了這個現象，瑪格麗特把玩具和沙盤結合到一起，并把它命名為“游戲天地技術”在前人的基礎上做了提升，多拉·卡拉夫又做了理論上的充實的技術上的拓展，正是命名為“沙盤游戲”，1985年卡拉夫創立了國際沙盤游戲治療協會，到1988年美國成立了協會，1991年《沙盤游戲治雜志》正式創刊，標志著沙盤游戲治療以作為一種獨立的心理治療體系。

其次我說一說對這個療法的認識，卡拉夫說我什么也沒做，我也不知道他們為什么好起來的，我們把老師做的個案與這句話對照一下，就會發現老師在整個過程中是有說話的，難道老師違背了卡拉夫的意圖或是沙盤療法的本原嗎?這個問題我是這樣理解的：卡拉夫那個時代或是之前，應是大部分針對兒童做沙盤游戲。兒童多動癥、自閉癥卡拉夫讓其多做幾次沙盤自然而然好起來，我認為是可信的，對于成年人恐怕要復雜一點，有些技術還是要用的，我從老師做的沙盤個案中看到了課本所講的積極關注、重復，參與性技術，影響性技術，同感等等，這些東西不用我具體一一指出，每個人都能感覺出來，這些是我的個人理解，希望朋友們多發表不同意見促進我個人成長。

由沙盤培訓引發的聯想

從我個人童年經歷講，我小時候70年代在農村幾個小伙伴拿著玩具在沙子堆上做游戲，我也問過父親，祖輩小時候都是玩過這個游戲的，我贊同老師講的沙盤來自中國，我小時候還玩過“過家家”我認為他有點像戲劇治療中的心理劇，中國許多地方或是方面一些好的東西缺乏提煉，生活到科學技術這個高度，以至于許多發明創造被外國人命名。我認為我們那代人是幸運的，自然而然的在很貧窮的條件下卻享用外國的現代技術，而現在的兒童在物質條件優越的條件下卻要花錢，請人并到專門的場合去接受這項技術，這很有意思，同時我還注意我們70后出現心理問題的比例比90后、00后要小，我認為是社會的發展，人的生活方式改變了，群體(團體活動)減少了造成了兒童出現心理問題的概率增加了，現在教育尊重兒童的獨立意識，過早自己一個房間，業余時間都花費在培訓班上，不像我小時候，胡同里一大群孩子，上樹掏鳥，下河捉魚。爬山偷蘋果，多么令人回憶呀!咨詢大家對心理咨詢原則牢牢遵守、堅持，做咨詢時永遠不要忘記我們心理咨詢師是一門助人的行業，對求助者絲毫的傷害都是咨詢師的失職和職業操守的違背。說了很多，占用了大家很多的休息時間，所說所想可能有許多不準確的地方，希望各位老師、朋友批評指正，謝謝大家。

第五篇：沙盤培訓心得

沙盤培訓報告

為期二天的沙盤培訓，短暫而有意義。

經過老師的指導，讓我對沙盤知識與文化有了一個全面的了解。每個人在模擬分擔一個企業的各個角色時，嘗到了不同的快樂與辛酸。一個企業的運轉原來是如此的復雜，可以想象在現實競爭如此激烈生活中，一個企業要要生存是多么的不容易。

沙盤這個集體性的模擬游戲，最重要的一點是團結。正如它的名字傳達的意義一樣，如果沒有團結，那這個沙盤就是一團散沙，而一團散沙何來力量，所以沙盤培訓鍛煉我們的第一個重要點便是團結。真如諺語說得那樣：“人心齊，泰山移。”團結便是一個企業力量凝聚的源泉，而這股力量真是推動企業前進的永恒動力。

每個人在沙盤游戲中擔任不同的角色，不同角色的演繹，反映出我們的不同的能力。比賽分為6個小組，每個小組7個人，其中就有CEO、財務總監、營銷總監、采購經理、生產經理、財務助理、商業間碟。每個人分擔不同角色，幾乎每個人都可以參與到這個模擬企業的運作當中，各司其職，共同完成這個模擬企業的日常運轉與損益盈虧。

雖然這是個模擬游戲，但讓我從中獲益匪淺。作為模擬生產經理的我，從中也學到了不少知識，說不定會給我的以后工作帶來一些幫助，以下便是我的一些小小經驗。

戰略的選擇決定了發展的方向。經營最重要的是選擇一個合理清晰且具有遠見的戰略，只有在正確的戰略決策下戰術選擇才具有積極的意義，用西方管理學的話就是Do the right thing better than Do the thing right。穩健持續性的企業戰略能夠讓你合理預期企業前景。很多小組在制定戰略（或者說就沒有制定戰略）的時候沒有充分考慮到5年的經營期，也就是老師說的把長跑當做短跑，或者是出現戰略的大幅轉向和逆差。很慶幸的是，我們小組的戰略一直基于穩定清晰的目的，并不斷的堅持，事實也證明了穩健的長期戰略規劃遠較短期性的戰略要強。

細微的經營決策影響大的競爭格局。因為涉及到現金流的因素，對營銷決策的投資必須要盡可能的精細化，盡量讓每一分錢都發揮效用，實現資金的邊際效益最大化。每一點決策的優化似乎在當時都顯得微不足道，但其帶來的效益累加集合在一起就相當可觀了。

要實現精細化的經營決策就必須依靠全面預算管理體系。用全成本、全流程現金流的方式來設計經營，最大可能地預測產、銷、利的情況。而全面預算管理最重要的我認為是一頭一尾，頭即最開始的業務預算和市場預測，尾即預算結束后的分析和修正。把握住了業務預算和市場預測，就可以最大可能地預計現金流和成本使用，合理地分配資金；做好了事后的分析和修正，就能夠促使預算更加精準。市場競爭是資源的比拼，而如何平衡的分配資源使得稀缺資源的效用最大化是占據競爭優勢的關鍵。這一點上，沙盤游戲和現實沒有任何區別，核心競爭力來自各方面資源的加權，從基站到現金流到廣告投入到營銷人員的配置，你所擁有的資源是一定的，如同一個雷達圖一樣，如何使得稀缺資源的效用最大化？這是無論在現實和游戲中都一樣需要深思的話題，厚此薄彼、平均分配還是有所側重？資源的調配在不同的競爭環境下固然無成法可依，但是有一點是必須的，就是有重點地投入到那些能夠使得競爭力大幅提升的項目上去，強化競爭優勢，縮短短板，優化組合。

市場競爭是一個相互博弈的過程。既然是博弈，就必須最大可能地預判對方的行動，所謂“料敵先機決勝千里”是也。如果沒有準確的預見，就難保不會出現經營決策上的失著。虛擬經營和真實的商戰一樣，都需要去認真揣摩：對手的策略是什么、目標是什么；在對手的策略下，怎么的對策才是最優的選擇。

決策的時候需要足夠的民主來傾聽大家的呼聲，集體的智慧能量比一個人的大，但是一旦進入到實施階段，就應該去堅持，哪怕遇到了一些困難。不要因為短暫的困難去責備你的隊友或者質疑你的戰略，也不必為剛才的決策失誤懊惱，需要做的就是向前看，為了下一步走好，而不是糾結于上一步的得失。

所以一個企業要生存與發展實屬不易，在當今這個社會更是挑戰。

在我看來一個企業要生存或是成功，要注意三大問題。首先，企業是以消費者的需求為根據來生產產品的。所以對什么時候老產品該下線，什么時候新產品該上線，都是需要準確把握時機和提前準備的。老產品下線晚了會造成企業庫存積壓，產品賣不出去，企業虧損。還占用大量資金，造成企業沒有資金投入到新產品的研發和推廣中。錯失競爭機會，落后與競爭對手。最可怕的是由此引起的惡性循環，沒有資金造成研發落后，研發落后造成銷量不佳，銷量不佳造成流動資金少，陷入惡性循環。所以企業的每一項決策不是孤立分開的。不是一項決策錯了再改就行了，而是每一次都根本不容許出錯。每一次正確的決策才能使企業走的更遠。直到承擔得起風險是才有犯錯的機會。

其次，一個團隊是一個整體，只有發揮每個人的優勢，整體的優勢才能體現出來。只有統一意見和思想，戰略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。自己先凝成一股繩，才能與其他企業競爭。如果本身一盤散沙，走一步爭論一步，計劃和戰略是無法實施下去的。必須放棄成見，以整體利益為主，達成一致。這就是攘外必先安內。

再次，商場是無情的。任何事情是不會按我們希望的那樣發展的。必須拋棄那些主觀的自我感覺良好或過分估計市場前景良好。重視客觀情況，這是做一切事的基礎。沒有客觀的調查和理性分析為基礎，為了追求短期利益和規避風險而做出的決策是不能適應長期發展的。假使沒有競爭對手會使用惡意手段將你驅逐出局，但無視客觀條件（產品生命周期、顧客需求量、競爭對手戰略....）你肯定子己出局。

在沙盤模擬訓練中，不管你犯了多少低級可笑的錯誤，暴露了多少自身存在的缺點，有多少決策和執行的失誤，但是你得到的收獲會比那些走得一帆風順得企業要多很多。因為在模擬經營中那些痛苦的教訓和失敗的經歷能令我們在特定的競爭環境下得到更深切并且具體的體會。

現實的市場，真實的沙盤還有很多。沙盤是一個在玩中就把管理學了的過程；是一個把知道的變成做到的過；是一個團隊一起做到的過程；也是大家互相了解的過程；是發現員工潛能的好機會，是一個優秀員工展示的過程；是自己做案例，自己案例教育自己，互動學習提高的過程。

雖說沙盤實訓已經結束，但留給我思考和回味的還很多。沙盤模擬對抗，一個很具有帶入感的商戰模擬，在實操中體驗經營的感覺--雖然只是一個簡化的經營模型，但是還是讓人感覺到回味無窮，這也就是我覺得培訓的意義所在，不在于得到了多少培訓的積分，而在于通過你全身心的投入，而是讓你有所得有所思。通過這次的培訓，也更讓我感覺到自己的經營知識還需要進一步的拓展，畢竟，現實的市場要比沙盤中復雜的多。

李麗君

2014-05-12