第一篇：參加上海眾基拓展培訓師培訓總結報告

參加上海眾基拓展培訓師培訓總結報告

謝仁偉

“體驗式拓展培訓”自1995年進入中國以來，此種培訓方式正在被我國諸多的企業和公司所接受，不但與原來的培訓在形式、內容、理念、方式等存在不同之處，因其更加獨具特色、特點及互動效果，已被越來越多的公司所關注，提起“拓展”這個詞匯，對我來說雖參加過兩次培訓，但還是感到非常陌生，為將這種新穎有效的培訓方式引進我礦職工培訓體系，本人受礦委派，一行五人于2014年9月23日——29日赴上海市眾基拓展培訓基地參加拓展培訓師資格培訓，希望通過本次培訓使我們參培人員能夠深入了解拓展培訓的相關情況及拓展培訓教學的具體要求。

今天是2014年12月3日，參加拓展培訓歸來已經兩天有余了，可時間的推延絲毫沒有抹去在上海眾基受訓的點滴經歷與感受，此刻的我坐在電腦前，回顧短短7天拓展培訓的全過程，依然記憶猶新。培訓師、隊友，每一個項目，每一次分享，每一次點評，都歷歷在目。

記得有人說過，只有親身經歷的才是最難忘的，只有親身體驗的才是最真實的，只有在這種經歷和體驗中，我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題，由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數的經歷與體驗組成，正是這無數的經歷與體驗教會了我們如何做人、如何做事，如何尋找人生 的支點，如何實現自我的價值……這次上海眾基拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多。總結如下：

一、對“拓展培訓”的理解

“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。人要善于從他人身上學到東西，見賢思齊，要擇其優點為我所用” 這是培訓師在本次培訓的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。

“體驗式拓展培訓”起源于二戰時期的英國，當時英國首相丘吉爾在《二戰回憶錄》中寫道：“我不懼怕倫敦上空的鷹，但我膽寒大西洋底的狼”，那么當時來往于大西洋上的英國艦隊，屢遭德國潛艇的襲擊，沉船后，絕大多數海員葬身海底，但卻有極少數的一部分人能夠生還，英國軍方的救生專家對一部分生還者進行了生理心理方面的各種測試，發現他們都存在一個共同的特點，良好的心理素質、極強的求生欲望，那些葬生海底的船員們大多是由于心理防線崩潰，而造成智力的終止和體能迅速下降，當軍方了解到應對困境時人的心理狀態和自我調節能力是解決問題的關鍵時，1941年漢恩將軍組織成立了一所叫“阿博德威”的海上軍事訓練學校，讓那些從未經歷過戰爭的年輕士兵在上戰場前，通過經歷一些模擬戰爭的情景去體驗一下戰爭的氣氛，讓他們從心里能夠快速的適應殘酷的戰爭環境，實踐證明效果顯著。

從理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用大自然及人工設置的各種環境，通過各種精心設計的，即具有挑戰性又富有冒險精神的活動項目，在安全保證的前提下，讓大家在解決問題和應對挑戰的過程中，通過從情感上、體能上、智慧和社交上的各種挑戰，實現“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨，以形成拓展培訓“體驗—觀察—反思—發表—提升—實踐”過程的自我完善意識。通過這次培訓，我更加深刻地體會到，每一個培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂，游戲本身就是培訓。以游戲的形式讓學員受訓正是拓展培訓的亮點之一，某種意義上來講，更有助于培訓效果的發揮。

作為礦上的一名中層管理人員，通過體驗，我對培訓的主體和客體也有了更清晰的認識。一般來講，受訓人員在整個培訓過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓師的安排下逐步進行的。在這種情況下，容易產生一種誤解，認為整個培訓中，培訓師起著主導作用。而事實上，眾基培訓師在培訓過程中只是起著指導和引導的作用，培訓的主角是我們這些參與受訓的人員，我們的體驗和感受是最重要的，培訓的出發點和落腳點也是為了讓學員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進而在行動上有所改觀。所以，作

為受訓者更應該積極配合，全情投入，持著開放和負責任的心態，積極分享每次體驗的感受。如果用一句話來概括，我的理解是：“體驗式培訓，它就是以活動為舞臺，以項目為道具，以學員實操為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后感悟為精華的一種全新教學模式”。

二、體驗感受

七天六夜的培訓，我們一共參與了21個項目——破冰熔煉、紅黑商戰、信任背摔、生死電網、穿越雷陣、驛站傳書、狹路相逢、競技排雷、孤島求生、急速60秒、YY大腳板、蛟龍出海、七巧板、齊眉棍、風雨人生路、盲人摸象、挑戰5分鐘、沙漠掘金、空中抓杠、斷橋、畢業墻等，這其中有順利完成任務的，也有沒完成的。但我想，不論任務完成的結果如何，每個項目設計的目的是達到了。思想與思想的碰撞產生的智慧的火花讓我們每個人都成為了受益者。每次體驗過后，自己的切身體會，隊友們的感悟，培訓師的點評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓最大的也是最寶貴的收獲。

（一）責任擔當

在第一天的破冰熔煉環節，我很榮幸的被大家推舉為夢之隊的隊長，短短的七天六夜，使我對“領導”一詞有了更深刻的理解，“榮譽歸大家、責任歸自己”這是領導人的宣言，也是成為一個真正領導人的主要成分。從“紅黑商戰”中的非零

和博弈到“七巧板”中的運籌帷幄，從“穿越電網”中的資源配置到“孤島求生”中的英明決策，如何著眼大局，如何放大資源、如何透過現象看本質，無不檢驗著作為團隊領袖應具備的領導意識和超強指揮力。可能我們往往看到的是領導人風采的一面，而沒有看到或者忽略了領導者為了整個目標的實現而做出的努力。當團隊成員犯了小的錯誤時候，可能大家會一笑了之，當我們團隊因為隊員的失誤而需要隊長承擔責任時，你可知道，你自已可以原諒的所謂小的錯誤，會給另外的一些人造成多大的痛苦。當團隊領袖為你的過錯而承擔責任時，你還會一笑了之嗎？我們要記著，這個重要責任除了你的領導之外，其他人沒有任何的理由或者資格來分擔，不論你是他的什么人。

很多時間我都在問自己，你會原諒你在日常工作中所犯的所謂的小失誤嗎？當我們在工作中犯了錯誤，往往會找理由來原諒自己的錯誤。會找成千上萬條理由說明自己的錯誤是可以原諒或者是沒有任何不良影響的。對于已經成為礦中層管理干部的我，準備好了要去為我的團隊承擔責任嗎？已經確實這樣做了嗎？

我們每個人都很羨慕一個成功領導者的光彩照人一面，以及他們所擁有的一切，覺得他們是上帝的寵兒，他們真的很幸運。但他們背后的努力付出、流汗、流血、奮力拼搏你看到了嗎？他們的成功不是偶然，是因為他們承擔了別人不

愿意承擔的責任，所以他們具有成功者的思維和行動，具有博大的胸懷和足夠的智慧，所以我們要正視他們，尊重他們，學習他們，成為他們，而不是嫉妒和背后的嗤之以鼻，甚至是毀滅。要想成為領導人，先從這句話開吧—榮譽歸大家，責任歸自己。

（二）細節成敗

培訓師代俊老師在授課中提到，美國質量管理專家菲利普?克勞斯比曾說：“一個由數以百萬計的個人行為所構成的公司，經不起其中百分之一甚至是千分之一的行為偏離正軌。”這個觀點相應的是細節決定成敗。我們在集體拓展項目剛開始時，面對每一個項目，我們都感到非常欣喜，以至于盲目分工、盲目操作，導致項目在進行過程中出現各種意想不到的后果，最終導致項目失敗。如果是在現實的工作中，這樣的失敗是允許的嗎？

隨著經濟的發展，專業化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真、精細，否則會影響整個社會體系的正常運轉。細節的迷失，帶來的后果會是毀滅性的。所以，我們無論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。古人就提倡“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易”。因此，我們在處理各項工作前，必須理清思路，形成詳細可行的行動方案和工作計劃，并根據團隊成員的特點和長處有所規劃和分工，各司其職，實現各個環節有序可控，形成一個統一 的系統，才能保證各項工作有條不紊地進行。

（三）挑戰自我

在七天的培訓過程中，“斷橋”和“空中抓杠”是唯一的兩個個人項目。至今仍然記得每次培訓師和隊友們真誠的鼓勵和自己在某個瞬間閃過的內心的恐懼，但是越是在困難和恐懼面前，我們越是要更加的果決與堅強，不能因為環境的改變而讓自己原本具備的能力被淹沒，真的是“斷橋一小步，人生一大步”，空中的一躍既是對自我的超越也是對自己的鼓舞，面對困難，面對壓力，我沒有退縮，我可以和別人一樣，做到更好。在分享體驗時，培訓師談到“心里暗示”，舉了很多例子，講了很多道理，給我的啟發很大。我在心里問自己，是不是總是在給自己成功的暗示，是不是面對任何情況都對自己信心百倍，對于這個問題的回答我沒有十足的自信，我猶豫了。在同齡人中，我自認為自己還算得上是一個有自信、肯吃苦、求上進的人，但是也難免會有灰心、沮喪的時候，從前每每這樣的時候，也許自己的表現總是被動的，但是通過這次的培訓，我感覺自己內心的那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的干勁兒更足了，我相信，我行！

人生有很多的事需要我們去挑戰，去戰勝它；只有在風雨中才能看見彩虹，一個人要有永不言敗，永不服輸，勇于拼博，勇于奮斗，勇于挑戰自我的一種精神，只有這樣我們的人生才能更加豐富多彩！

（四）信任協作

良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵，有一位企業家曾經說過：不要以為你什么都行，離開了團隊，你可能一事無成；也不要以為你勢單力孤，有了團隊，你也許什么都行！整個拓展訓練中，貫穿始終的是團隊的信任和協作，沒有信任我們無法完成這些項目。

“信任背摔”讓我對“信任”、“責任”、“承諾”“規則”這些詞語有了更真切的理解。培訓師告訴我們，信任是一種智慧。的確，體會信任，在信任他人的同時也贏得他人對自己的信任，當可以信任的時候選擇了拒絕，也許會不經意間與很多機會擦肩而過。當然，信任也是建立在一定的基礎之上的，信任的建立也需要一個過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應當心懷感恩。而當我們被信任時，也意味著一種責任，不要輕許諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔起自己應負的那份責任。正是因為敢于信任，值得信任，思維和定位快速轉換，像一面鏡子折射你我，我們才能面對種種近似苛求的規則，毫不退縮，敢于將自己托付給團隊，敢于承擔人梯做好人墻拉緊牽系別人安全的繩索，互相協作，成就團隊的夢想和奇跡。

（五）心懷感恩

在“風雨人生路”中，培訓師讓我們兩人一組，一人扮盲

人，一人扮啞人，由啞人帶領盲人通過一段極不平坦、布滿坎坷的道路，在這短短的數十分鐘，作為盲人的我，就如同失去了所有的一切，唯一能夠依靠的就是啞人那雙手，現在回想起來，回想走過的那段路程，當時我失去了視覺，任何東西都看不到，卻要在這個黑暗的世界里跋涉，開始時的茫然、無助、甚至有些擔心，因為不知道自己身在何處，將要去哪里，會發生什么？就在那時，一雙溫暖的手握住我，盡管我看不到，但心靈卻格外的明亮，盡管他不曾對我說一句話，但是卻分明感受到來自對方的扶持、關愛和保護——荊棘中，他為我趟出坦途；危險處，他為我扶持保護，幫助我探索周圍的世界。漸漸的，我不再擔心，越來越坦然，越來越自信，因為我知道，有自己的伙伴在身邊，他是那么體貼，那么無私，那么高尚，——將自己百分之百的交給對方，沒有一絲的猜疑與顧慮，這是一種多么幸福的感覺！終于，在他引領下，我到達了終點。現在靜下心來想想，在我們的人生旅途中，何嘗不是有過許多重要的人，我們的媽媽、爸爸、老師、愛人、我的同事、領導，甚至是一些連名字都叫不上來的、不曾謀面的人，他們都在為我們的成長默默奉獻，有些無形的力量可能我們都無法感知，但是我卻知道，他們是我們生命中最摯情的朋友和親人，他會緊緊的牽著我的手，一起走過人生的坎坎坷坷、風風雨雨。

作家余杰曾說過一句話；“恨一個人對自己的傷害，遠遠

比對對方的傷害大”。學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活就是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑，學會感恩的生活，寧靜而祥和。

（六）勇于奉獻

“畢業墻”項目給我印象最為深刻，在項目近乎苛刻的規則面前，我們團隊必須借助團隊成員的身體，相互幫助完成挑戰，翻越的那一刻，我們歡呼雀躍，甘做基石的伙伴們肩上滿是泥水和腳印，泥水和著眼淚留在我們拓展訓練的集體照里，在那一刻，我覺得眼前的伙伴無比的可愛，可敬。團隊，此刻在我眼里不只是奮進，不只是協助和勝利，我開始仔細打量我的伙伴，那些淳樸的笑臉，汗濕的T恤和布滿腳印的臂膀，我開始真正懂得基石的作用，我開始真正理解奉獻的價值，我開始真正重新審視自己對團隊的價值。

團隊需要奉獻精神，成功離不開基石。開始，沒有太多的期許，等到結束回顧其間的挑戰和磨練，驚喜的發現這次拓展訓練給了我生命里許多不一樣的東西，原本陌生的我們走到了一起，在汗水，歡笑，游戲，討論中不斷嘗試，學會協作，互相鼓舞，分享勝利，發現溫情，體味感動。我們互相分享著心靈的成長和感動，久久回蕩在內心深處的，不

僅僅是片段式的回憶，更多的是收獲了一種運籌帷幄的管理理念，一種協同作戰的團隊文化，一種沖鋒陷陣的作戰精神，一份更加淡定堅強的面對學習和工作的生活態度，以及必勝的勇氣和決心。

三、如何將拓展訓練引入我礦職工培訓體系

拓展培訓不像其他的培訓課程，它脫離了傳統的說教理論，填鴨灌輸的方式。他是直接讓學員體驗在模擬情景當中，以實踐的過程來得出經驗或知識，并且在培訓師的引導下進行分享，只有思想集中碰撞出的火花，才能留給學員留下更深的印象。它的特殊性就是沒有那么明顯的目的，是以一種輕松愉快的方式吸引學員進入情景或氛圍當中，這種娛樂的方式讓學員毫無排他性，全然接受。但是，每一個項目的設置都隱藏著它的重要意義，學員在活動過程當中才會慢慢體察、領會。

對于我們煤炭企業來說，職工群體文化差異較大，接受新生事物的能力較弱，那么如何擁有一支思維活躍、精神百倍、凝聚一心的職工隊伍是我們當下應該思考的一個重要問題，畢竟職工才是實現礦井安全生產的直接操作者，因此調動職工的積極性就顯得尤為重要。而“體驗式拓展培訓”，它的內在作用就是使學員認識到自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對

集體的參與意識與責任心；改善人際關系，更融洽地與群體合作；激發工作熱情、增強團隊活力、增強團隊凝聚力。那么如何將“體驗式拓展培訓”與我礦現有的培訓方式有機銜接，我認為應注重以下幾個方面的問題。

（一）、將授課培訓與戶外體驗式培訓相結合

在室內授課時職工所掌握的知識是職工成長的硬件，在戶外的體驗式培訓使職工互相團結成為共同奮斗的軟件。在學習中體驗是培訓中不可缺少的一個課程，要讓職工在體驗中成長起來是一個重要的過程。所以，我認為室內授課與體驗式培訓是相輔相承的，在授課之后的體驗式培訓是一種輕松與一種享受，同時又是一種知識體驗的沉淀。

（二）、注重拓展培訓項目的選擇與安排

在課程的選擇與安排上，首先我們要根據培訓主體的結構層次，合理安排個人項目與團體項目。在拓展培訓中，不要說我們進行團隊建設就只做團隊項目就可以了，其實個人項目的進行恰是團隊建設的良好契機。個人項目有助于職工毅志力和品質的培養，而團隊項目則是團隊目標一致的重要體現，它有助于提升團隊凝聚力，因此，在課程選擇安排上我們要做足功課，做到團隊項目以個人的努力為基礎，而個人成為團隊每個不可或缺的元素。

（三）注重體驗培訓后的回顧

拓展訓練的關鍵就是要利用訓練對職工的心靈沖擊讓

其體會到團隊與企業的關系、個人與團隊的關系、個人成長對企業的貢獻。所以，培訓師的回顧分析是給職工一個重新體驗的溫習過程，這個回顧會讓拓展培訓給職工帶來的感受在心中生根、發芽、蔚然成林。同時，職工要讓自己的想法與大家交流，這也加深了職工的溝通與分享。

（四）注重培訓后的及時反饋

作為培訓人員要想讓培訓結果真的使職工貫徹始終，那就要讓培訓結果起作用，因此，培訓后的調查反饋十分重要。只有讓職工意識到拓展訓練的記憶，他才會不斷地體會從中的道理。因此，要將職工在拓展培訓中的各種照片、片段、語言以各種形式反映出來，為職工找到可以用以學習利用的素材，這樣才能將這種培訓所得的體會運用到工作中去。

總之，“體驗式拓展培訓”為我們增強企業凝聚力提供了很好的方法，但是要將短期的培訓效果運用到長期的工作實踐中是拓展訓練能否成功的重要評判標準。因此，在進行此項培訓時，我們不能用一時的輕松與愉快代替整個培訓效果。如何將眾基學到的知識和我們的培訓主體相結合，如何將職工的培訓效果最大化，這是擺在我們面前最直觀也是最現實的問題，值得我們好好思考。往往再好的培訓，要體現它的效果不是一蹴而就的，他需要一個長期的實踐過程，只有我們始終堅持在過程中發現問題，在過程中改正問題，不斷修正我們拓展培訓的思路和方向。這樣，才能使體驗式拓

展培訓與我礦的培訓理念相結合，與我礦的發展思路相吻合，提升廣大干部職工積極性、忠誠度、歸屬感和使命感，使我們的職工隊伍團結的更緊，走的更穩。

第二篇：參加培訓師培訓心得

參加培訓師培訓心得

很有幸參加了本次三天兩夜的培訓，在這三天兩夜里面主要收獲首先是知識，主要學了有效表達的十個方面：

pTT的四個重點：（1）投入多少，收獲多少；參與多深，領悟多深（2）未曾經歷，不成經驗。（3）太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新（4）做我所學，進而叫我所做。

一、ppp表：目的（p）、目標、過程（p）、收獲、要領（p）

二、人格三層次：思想、感覺、行為

三者的關系平衡，如果三者在一個平面上就會感到適應，否則就會不舒服

相互影響：不同的培訓方法可以達到同樣的培訓效果。

三、有效表達的三階段及處理重點：

事前重點處理自己，事中重點處理學員，事后重點處理自己

四、自我管理之一：開心金庫——遇到開心或興奮的事情記錄下

來，等遇到壓力的時候拿出來調節心情，運用的思維模式是昨天可以影響今天。

五、自我管理之二：預言未來——用憧憬未來的心態，使我們變得

更積極和自信。運用的思維模式是明天也可以影響今天。

六、課程結構（理性了解與感性認知坐標系）

理性了解：關于內容，追求的效果是“叫好”，解決的問題是“說什么”

理性了解需要充分準備，準備時需要注意的是：寫出要點、列出大綱、收集資料、試著發表、協助發問

七、感性認知：關于技巧，追求的效果是“叫座”解決的問題是“怎么說”

感性認知：常用的技巧有——圖表、故事、案例/舉例、比喻、游戲、活動。

八、建立講師威信

（一）尋找與學員之間的共同或共通點

（二）緩解學員的壓力

（三）建立良好的第一印象

（四）與學員建立同理心（站在學員的角度，理解學員為什么這么做）

專業講師應該具備的特質：

（1）有正確理念（以學員為中心，保證課程按設計進行）

（2）經歷過訓練，（3）有專業能力（語言、收集需求、課程設計）

（4）能掌控場面（明確培訓目標、了解學員、冷靜處理、抓住教學機會、對提問分類、解答、掌握節奏）

九、發問技巧（專業講師的基本功）

形式：批準性、一般性、特定性、封閉性、開放性

回答：查證（把握發問者的真實需求）、反問（給學員一個表現的機會，激發其思考）、轉移

發問作用：啟發思考、了解學員的狀況、集中學員注意力、培

養學員的表達能力

十、激發參與

方法：提問、回饋、活動

回饋：演講完畢，通過收集資料，不斷反省以求進步。

方法：自我回饋、他人回饋、提問、做活動、私下溝通

專業回饋：先肯定、認同，說優點，再說可以改進的地方，未來可以更好的地方。

以上就是三天兩夜中關于有效表達的十大知識點，本次培訓以體驗式的培訓為主，分別進行了1分鐘演講，3分鐘演講和5分鐘演講。當看到自己1分鐘臺上演講的視頻回放的時候，好多問題自己都能夠清楚的看出來，比別人指出來的感觸更深。現在回頭看看每一次的填寫的表格感覺自己確實進步了不少，從剛開始的特別緊張，所有的注意力都在自己身上，到后來的相對鎮定，注意力開始轉移到所講的內容及學員。

通過本次的培訓發現了自己的長處，找到了自信，同時發現了自己的短板，找到了自己前改進的方向。就像趙老師說的短期的魅力靠“包裝”，長期的魅力則來自“內涵”，要做一個卓越的培訓師必須包裝與內涵并重，長短期魅力兼修。以后工作生活中會不斷的學習，積累專業知識的同時不斷的拓寬知識面。

在這里要感謝在這整個培訓考試中心的老師和運營人員，大家辛苦了，同時也要感謝我的其他的同學們，作為72班最小的一名學員，很榮幸能夠跟大家一起學習，在72班我跟大家是同學，在生活中大家都是我的老師，感謝大家三天兩夜的學習里面對我的投資。

第三篇：上海拓展訓練培訓師——路建亭

姓名:路建亭

職位：體驗式培訓師 職業背景：

上海北極星拓展機構高級培訓師，2003年進入山東省柔道隊，柔道一級運動員，國家級裁判員，目前是國內最年輕的國家級裁判員，2007年進入山東體育學院就讀運動訓練專業。2010年進入山東體育局訓練中心青少年科，2011年進入上海體育學院體育教育訓練學院，師從國家女子拳擊隊主教練王連方教授，碩士學歷，同時，從事體驗式培訓師。專業資格：

“柔道國家一級運動員”，“國家級柔道裁判”，“國家一級社會體育指導員”“中國登山協會”“”

培訓案例舉例：

鮑爾，飛利浦 上海體育學院科技園 太平保險、世界時裝、紅星美凱龍、國賓醫療、BP液化氣、馬勒技術、聯合汽車電子、山特維克、百安居、中國石化、惠中華臣、上海航天、中建八局、棕櫚園林、雷允上、未來寬帶、我愛我家、回天膠業、鏡泰電子、賽捷市場、蒂森克虜伯、太平洋百貨、招商證券、中科院光機所、億道電子、上海理工科技園、上海財經大學MPA、同濟大學MBA、交大昂立。培訓風格：

不局限于單純講授理論知識，對學員進行正確的引導，與學員共同分享，運用豐富的理論知識和體驗的培訓方式使學員將培訓與工作、學習、生活相結合。對于團隊管理，提高團隊斗志有獨到見解。

第四篇：參加拓展培訓通知

關于參加拓展培訓的通知

各公司：

為進一步深化公司安全環保系統管理人員法律法規意識，拓寬安全環保管理知識，提升人員的管理能力，加強溝通和交流，樹立相互配合、相互協作、相互信任的團隊精神和整體意識，打造和諧、高效的合力團隊。我部組織安全環保部門管理人員開展拓展培訓，具體事宜如下：

一、培訓時間：2012年12月22-23日

二、培訓地點：溫泉度假村

三、注意事項：

1、人員集合是集團門口，發車時間：12月21日下午3：40；

人員集合地點是銅業門口，發車時間：12月21日下午3：

50；

2、所有參加培訓的同事請盡量著運動裝、運動鞋；

3、拓展培訓活動中要求學員嚴格按照教練的要求參加活動，以確保人身安全，盡量將手機、鑰匙等隨身物品放在房間，以免在活動中丟失。

安全環保部

二○一二年十二月十八日

控股有限公司

安全環保部

電話(Tel)：

郵箱：

公司網站：

第五篇：廣州拓展訓練佛山眾成拓展培訓上海企業2015領導力心得體會

領導力培訓心得體會

前幾天參加了佛山天辰的《團隊領導力》的課程，在此，特將3天2晚的領導力培訓心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要知識點。與已經參加過《團隊領導力》課程的學員伙伴做一個分享和總結;另一方面，負責任地將我對《團隊領導力》課程的真實感受、體驗、真相寫出來，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個課程，這個課程是有價值的。也為即將要走進這個課堂的伙伴們做個方向指引。領導力水平真的是我們事業發展的“天花板”，只有愿意改變，突破現有領導力水平，我們才能走得更遠更好。

第一天：“算盤”與“論語”

第一天，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領導力素質模型，第二模塊中的第一部分：經營決策能力訓練。在第一個模塊中，老師反復強調領導只有先領導好自己，才能領導團隊。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領導要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時抓，一個也不能放松，領導力是后天可以訓練和培養，不是天生的。

課程中給出了領導力精辟定義。領導力：領導打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個人目標。如何讓領導力真正落地，不再在天上飛，領導力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設。硬能力是領導完成任務與目標必備的能力，軟能力是領導他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學習與訓練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點，只有起點。硬能力重點發展四大核心硬能力，分別為：經營決策能力、營銷創新能力、運營與改善能力、人力資源開發能力。發展好四大核心硬能力需要建立十大思維習慣：戰略思維、數字思維、成果思維、價值思維、競爭思維、市場思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為

了進一步強化領導力，分享了軍隊的核心價值觀、解放軍軍規、領導作風習慣、解放軍領導力法則、領導力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完美結合，探索領導力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個卓越領導不竭追求。課程中軍事化訓練科目，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結合的典范，為這些企業家樹立了軍人的天職與義務。

第一天課程進行到17：00，稍做休整，補充能量，又開始戰斗。課程、軍事教練培訓安排得相當緊湊，我們一分鐘也不愿意耽擱，很負責任，在這緊湊又充滿訓練的學習氛圍中，我們一點都不感到疲憊。大家又滿懷激情進入了晚上的課程，晚上主要是經營決策能力訓練，體現拿“算盤”的管理功能，老師與軍事教練反復強調孫子名言：多算多勝，少算少勝，商戰亦然。經營者要懂得“算”的功能，首先要學

會應用三大報表提供的信息進行經營決策，學會運數字、指標來評估和改進經營績效，面對這些枯躁難懂的財務知識與財務數據。有的老總心存畏難情緒，于是方老師打了一個很形象的比方，如果經營管理者看不懂三大報表，就如同軍隊指揮官看不懂作戰地圖，看不懂作戰地圖將無法正確指揮軍隊。

有些老總說，我不懂財務，我可以高薪聘請專業人員管財務，方老師說，你不懂一些必備的財務知識和關鍵財務指標，你又如何診斷企業的安全性與風險性，如何引發經營問題的思考?如何為下一步的行動做出科學規劃?不懂必備財務知識，不知道如何制定與選擇合適經營目標?如何評估與改進經營績效?老師還說：不懂必備的財務知識與財務指標，公司財務把報表做錯了，也發現不了問題。缺乏必備財務知識的主管，不能稱為合格的高管，也更沒有領導力可言。通過經營決策能力的系統訓練，我們懂得了資產、資本、負債、內控、預算、利潤、成本、費用、現金流控制等重要財務信息，懂得利潤、周轉、結構對整個持續經營過程的影響。針對一些關鍵的財務指標：ROE、ROA、ROS、資產周轉率、利潤增長率、業績成長率、EVA指標，老師與軍事教練通過設置一些案例讓我們徹底掌握。課堂中，我們討論并分析了海爾、美的、格力三家公司最近三年的財務績效，剖析了美邦、杉杉、雅戈爾最近三年經營績效。

第二天：綜合能力全面提升

第二天8：30，所有參訓學員都準時抵達，無一人遲到，課程準時開始，軍事教練破冰首先帶領我們完成了軍訓科目，并領唱《團隊領導力》主題曲，我們學習狀態被調節到顛峰狀態，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調，一個真正有領導力高管，他所擁有的知識結構必須是復合型，而不應是專業型，這樣決策時才會自然地思考局部與整體。老師從營銷創新、運營與改善、人力資源與開發三個不同維度展開系統訓練，這三個維度對應企業三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門、人力資源部門，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來，要將他們當作一個整體與系統，這樣企業的整體運營效能才能體現出最大化。在營銷創新能力訓練部分，很多創新的營銷策略非常實用，對于完善與改進現有公司的營銷模式，意義重大。回到公司組織了高管會議，討論現有銷售通路與營銷方式，發現營銷渠道的許多弊端，課程中學到的很多方法都能應用到現有營銷實踐當中，成效明顯。

運營與改善能力訓練方面，如何實現用最小的投入達成最大的產出，如何優化與變革流程，實現流程與體系的標準化，老師列出企業38項標準流程，為公司修路明確了方向。關于系統運營，提高企業統籌與運作效能，高管應密切關注應收與應付款周轉率及庫存周轉率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現已在公司推廣。在人力資源開發能力訓練方面，老師反復強調企業經營管理起點是人，終點是人，高管一定要重視人才資源的開發與團隊打造，這樣事業才能穩定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統打造的五個步驟。第一步：選人，第二步：訓“煉”，第三步：績效考核，第四步：機制創新，第五步：團隊文化建設。談到選人，老師打了一個經典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導領導們用心、認真、重視選人。與此同時，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現有選人與招聘體系。沒有經過訓練的士兵是沒有戰斗力的，分享一些成功企業訓練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。

沒有績效等于無效，如何有效地實施績效考核，給我們介紹了“七步績效管理模式”。原來我們認為目標管理與績效管理是兩個不同模式，總是割裂使用，其實目標管理與績效管理必須融合在一塊才能發揮出作用，沒有目標管理就沒有績效管理，過去我們公司，目標管理是由管理部門主導實施，而績效管理則由人力資源部門主導實施。談到目標分解，老師介紹了一個“四要素”法，行之有效。談到機制創新，老師結合人本管理原則，探討全新、持續的激勵方式，在不改變股權結構下，如何將優秀的管理者轉變為經營者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關注自身的價值創造，對利潤負責，對結果負責。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒有文化的軍隊是沒有戰斗力，企業文化的建設對領導同樣如此重要，一個企業到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司CEO麥布萊德先生團隊領導秘笈，從麥布萊德先生身上學會很多領導技巧與領導藝術，對于完善我們的領導方式至關重要。

第二天晚上，我們為第三天的“鏖戰”項目積極準備，軍事教練引導我們成立“鏖戰”小組，選出小組總裁、營銷總監、財務總監，各小組建立了團隊文化。每個小組相當于一個虛擬企業，課堂就是市場。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰”規則，“鏖戰”規則等同于市場規則。各小組進行討論最后制定營銷策略。總裁主導各組成員籌措資金，組委會現場設立銀行，各組根據需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現實企業所處環境，進行企業系統運營沙盤演練，全面觀察各職能之間如何有效協調與配合，實現績效最好。當然這個“沙盤模擬”訓練最能體現和反應出團隊領導的領導力與團隊整體的凝聚力與戰斗力，溝通協調處理問題的能力了。

第三天：學到、悟到、用到、得到

第三天一開始，軍事教練同樣組織了軍事科目訓練。第三天上午進行了《九型人格與領導力》，知人者智，自知者明。認識自己的性格，可以揚長避短，認識下屬的性格，可做到知人善用，認識上司性格，可以更多理解上司的領導方式。這部分

對我太重要，方老師講得很精彩。通過學習，我認識到了自己的性格類型，我也清楚認識到我的上司、以及我的周邊人士的性格特點，能做一些區分了。真誠的溝通，合作共事，從了解人性、了解性格開始，九型人格能幫助我們認識自己，了解上司，了解下屬，了解周邊的人，幫助我們提升領導力。這次我參加復訓，碰巧方老師主篇《九型人格與領導力》出版，老師現場簽名贈書，很受感動，感謝恩師。

第三天下午，驚心動魄的軍事訓練后，緊接著是熱火朝天的“鏖戰”項目正式開始。首先由各組營銷總監組織隊友上臺推廣與促銷產品，每家公司上臺促銷時間 10分鐘，我們組是第三個上臺展示，我們精心準備好了PPT與實物展臺，我們營銷策略極富創意，促銷人員也很有專業，現場迎來了一次又一次響亮掌聲。各組展示結束后，又一輪軍事訓練團隊展示及訓練項目，緊接著教練宣布銷售活動正式開始。各組總裁率先帶領團隊進行銷售，就像比利時總統到別國訪問還不忘銷售自己國家的鋼鐵一樣，體現了總裁是公司的首席銷售官，各組團隊成員也都蓄勢待發，積極尋找目標客戶，銷售產品，達成最佳銷售業績。做企業經營管理的都知道，利潤=收入--成本--費用，各組拼命增加收入，力爭奪冠，整過現場氣氛活躍，組員戰斗士氣高漲，現場一片沸騰。成王敗寇，以成果論英雄，最后評論勝負的結果為六項指標：銷售收入、利潤、利潤率、資產周轉率、投資回報率、凈資產收益率。

3天2晚課程結束后，覺得時間過得很快，我還深深沉浸在《團隊領導力》學習氛圍中，依依不舍，我已經融入這個氛圍了，我已經完成習慣并喜歡上這種學習與訓練的方式了，我在想，太棒了，我下期還要來復訓。一起學習的企業家朋友與我的深切的感受，大家都戀戀不舍得離開了這個課堂了。與君共處，終需有別，我們互留聯系方式，成為了《團隊領導力》學習伙伴的致友。記得了，課程的復訓服務非常好，讓我們能對課程知識體系溫故而知新，真的是一個完整的工商管理學習體系，是一種對學員伙伴終身都負責的做法。分享個人學習感受時，我除了感謝《團隊領導力》課程組，感謝企達團隊，感謝方老師，通過對《西點領導力》課程的學習，使我與許多成功的企業家伙伴、與導師方光華老師站在同一起跑線上來思考，來學習，來感悟未來，系統提升了領導力，更新了我的知識結構，提升了企業經營管理運營能力，縮短了我自己摸索至少3-5年的時間，這個課程對企業經營管理者來說太有用了。

結束語：

《團隊領導力》課程絕對是培訓行業中的一個經典課程，是一個能解決實際問題，真正能更新知識體系，提高我們認知，提升領導力的實戰課程。系統參加此課程，完全可以幫助我們縮短探索經營管理規律的時間，可以協助我們完善現有管理體