第一篇：莆田第八中學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃(2011年—2015年)

莆田第八中學(xué)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃（2011年—2015

（討論稿）

福建省莆田第八中學(xué)座落在興化平原黃石城區(qū)，創(chuàng)建于1948 年，2009 月通過(guò)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中評(píng)估，2010 月被正式批準(zhǔn)為省一級(jí)達(dá)標(biāo)校，校園占地面積56610平方米，現(xiàn)有 高中部52 個(gè)班，教職工總數(shù)241 人，學(xué)生近3000 人。為了加快學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)層次，創(chuàng) 建現(xiàn)代化省級(jí)示范高中，學(xué)校在通過(guò)省一級(jí)達(dá)標(biāo)校之后，馬上確立了創(chuàng)建省級(jí)示范高中學(xué)校發(fā) 展五年規(guī)劃目標(biāo)。學(xué)校針對(duì)福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)實(shí)施，并參照《福建省示范高 中評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)以高中新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，積極提升普通高中教育的整體水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì) 的高中教育資源，走多樣化有特色的辦學(xué)之路，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的對(duì)高水平、高質(zhì)量的 學(xué)校的需求，從而為實(shí)現(xiàn)荔城教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。學(xué)校制訂五年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、端正辦學(xué)思想，明確奮斗目標(biāo)

根據(jù)鄧小平同志教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想以及“科學(xué)發(fā)展觀”的重要論述，莆 田八中決定在今后的五年內(nèi)，牢記關(guān)于“辦人民滿意教育”的教導(dǎo)，以加快學(xué)校發(fā)展為主題，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為主線，以內(nèi)部管理體制和機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高教育 教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的 新理念，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，把我校建成高質(zhì)量、多樣化、有 特色的示范高中學(xué)校。

學(xué)校始終堅(jiān)持貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng) 德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的教育方針，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，形成了莆田八中辦學(xué)思想體系的特有風(fēng)格。

1、辦學(xué)理念：成全學(xué)生、成就教師、成功教育。

以校訓(xùn)和“三風(fēng)”建設(shè)落實(shí)辦學(xué)理念。校訓(xùn)：勵(lì)志、篤學(xué)。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn) 取。教風(fēng)：博學(xué)、合作、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng)：勤奮、自信、活潑、進(jìn)取。

2、辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建名校，造就名師，培育英才。

3、辦學(xué)策略：堅(jiān)持一個(gè)中心：以創(chuàng)建省示范高中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；突出 二個(gè)發(fā)展：教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展；樹(shù)立三種意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)；建設(shè) 四項(xiàng)工程：名師工程、素質(zhì)工程、質(zhì)量工程、平安工程；實(shí)現(xiàn)五個(gè)一流：一流的教育觀念、一 流的環(huán)境和設(shè)備、一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的管理水平。

4、辦學(xué)思路：外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量、創(chuàng)造特色、開(kāi)拓發(fā)展。

5、治校方略：厚德養(yǎng)校、質(zhì)量立校、和諧治校、科研興校、特色揚(yáng)校。

6、辦學(xué)特色：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

7、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：2012 年通過(guò)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中復(fù)查評(píng)估，2015 年向省示范高中沖刺。

8、探索六項(xiàng)改革：辦學(xué)體制改革；人事制度改革；分配制度改革；教學(xué)模式改 革；評(píng)價(jià)制度改革；后勤管理改革。

9、實(shí)施（素質(zhì)教育）八大工程： 狠抓質(zhì)量工程；推進(jìn)素質(zhì)工程；實(shí)施名師工程；構(gòu)建數(shù)字工程；開(kāi)發(fā)科研工程； 營(yíng)造溫馨工程；開(kāi)展幫扶工程；建設(shè)平安工程。

10、教師及學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)一批“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，全 面發(fā)展”的合格學(xué)生；造就一支“事業(yè)型、指導(dǎo)型、復(fù)合型、創(chuàng)造型、科研型”的教師隊(duì)伍。

二、堅(jiān)持以人為本，突顯德育首位

學(xué)校堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)德育首位，全面推進(jìn)學(xué)校的德育 工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

1.創(chuàng)新德育機(jī)制：學(xué)校狠抓德育工程，完善德育管理機(jī)制，首先是培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、工 作干勁高、有一定經(jīng)驗(yàn)的以班主任為中堅(jiān)力量的德育工作隊(duì)伍。其次是實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)下年段、行政人員包班制，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德工作。第三是完善“一組三線”德育組織機(jī)構(gòu)：“一組” 是以校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)、政教、班主任參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組；一線為黨支部帶領(lǐng)政教處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)所組成思想品德教育主線；二線為教研室指導(dǎo)教研組及科任教師組成學(xué)科德育滲透副 線；三線為總務(wù)協(xié)助生管、保安、心理教師組成德育勸導(dǎo)副線，齊抓共管抓好德育工作。第四 是完善德育人員崗位職責(zé)考核、班級(jí)管理考核制度。第五是通過(guò)建立有效的德育工作流程以及 有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生良好思想行為習(xí)慣養(yǎng)成，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。第六是充分 利用并整合家庭、社會(huì)、學(xué)校的教育資源，密切家校聯(lián)系，構(gòu)筑良好育人環(huán)境。

2.狠抓隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)校緊緊圍繞“全程育人、全員育人、全面育人”的目標(biāo)，加強(qiáng)德育 干部隊(duì)伍（政教處、團(tuán)委會(huì)）、德育骨干隊(duì)伍（班主任）、德育基礎(chǔ)隊(duì)伍（科任教師）三個(gè)隊(duì)伍 建設(shè)。一是狠抓德育隊(duì)伍人員的學(xué)習(xí)、研究、治理和作風(fēng)建設(shè)。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)中完善班主任、德 育課教師、心理咨詢教師的培訓(xùn)工作；在加強(qiáng)研究和治理中，開(kāi)展德育工作課題研究；在加強(qiáng) 作風(fēng)建設(shè)中，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。二是狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提升德育隊(duì)伍素 質(zhì)。強(qiáng)調(diào)為人師表，躬行道德楷模，牢記身教重于言教。三是狠抓德育工作方法指導(dǎo)，提升德 育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。要求德育工作人員注重教育的時(shí)代性、科學(xué)性、具體性、靈活性運(yùn)用，學(xué) 會(huì)辯證分析問(wèn)題，客觀對(duì)待受教育的學(xué)生，學(xué)會(huì)動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法，使受教育者 心服口服。

3.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校努力構(gòu)建一個(gè)完整的德育網(wǎng)絡(luò)。一是學(xué)校和班級(jí)組織的集體教育 網(wǎng)絡(luò)，包含學(xué)校各個(gè)階段德育教育之中的愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、法制教育等；二是黨、團(tuán) 及學(xué)生會(huì)組織德育教育網(wǎng)絡(luò)，其中包括組織觀念教育，黨課、團(tuán)課教育，有益的集體活動(dòng)以及 自律教育等；三是心理健康指導(dǎo)與咨詢網(wǎng)絡(luò)，有心理健康教育課，有知心姐姐信箱，心理健康 教育課題研究等；四是家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，含家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)，網(wǎng)上家長(zhǎng)座 談會(huì)、“家長(zhǎng)學(xué)校”等；五是通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

4.拓寬德育途徑：學(xué)校積極拓寬德育途徑，加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)學(xué)生思想品德良性發(fā)展。一抓優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，潛移默化地向?qū)W生傳遞德育教育信息，體現(xiàn)德育教育 的實(shí)效性。二抓提高教師素質(zhì)，教書(shū)育人，以良好師德培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德。三抓合理利用教 育資源，即利用紀(jì)念會(huì)、傳統(tǒng)佳節(jié)、名人演講等提高德育教育效果。四抓教學(xué)滲透，充分發(fā)揮 課堂教學(xué)的教育主渠道作用，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。五抓建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教 育體系，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。六抓多種活動(dòng)教育，通過(guò) 開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義征文活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、孝親敬老活動(dòng)、楹聯(lián)教育等，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。

5.落實(shí)常規(guī)檢查：一是以建設(shè)校風(fēng)校紀(jì)抓檢查，檢查學(xué)生儀容儀表，不穿拖鞋，男生不 留長(zhǎng)發(fā)，女生不佩首飾，進(jìn)出校門口抓遲到早退，抓佩戴校徽等。二是以落實(shí)行為規(guī)范抓要求做到校內(nèi)無(wú)痰跡、紙屑、瓜皮果殼，墻上無(wú)腳印、球印和亂涂亂畫(huà)；課桌椅上無(wú)亂寫(xiě)、亂刻、亂貼；學(xué)生中無(wú)抽煙、酗酒、打架、偷竊、敲詐勒索；無(wú)進(jìn)三室一廳一場(chǎng)；校內(nèi)無(wú)騎車和吃零 食現(xiàn)象，符合“六無(wú)”要求，達(dá)到校園內(nèi)窗明幾凈，學(xué)生言行舉止文明有禮。三是以寄宿生為 重點(diǎn)抓管理，嚴(yán)格遵守寄宿生管理?xiàng)l例，開(kāi)展“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)。

6、關(guān)注心理健康：一是學(xué)校繼續(xù)以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指針，貫徹落實(shí) 上級(jí)有關(guān)心育工作精神，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，明確心理健康教育工作目標(biāo)，倡導(dǎo)“幸福工作，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的積極心理理念；二是加強(qiáng)專兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)，并積極創(chuàng)造條件參加培訓(xùn)、研討；三是繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，建立心理健康教育中心，完善心理咨詢室，建立學(xué)生 心理檔案；同時(shí)通過(guò)心理健康教育專題講座、心理健康教育學(xué)科滲透、心理健康教育的宣傳、心理健康教育科研、家庭心理教育指導(dǎo)以及制訂學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)激處置預(yù)案等，系統(tǒng)化、規(guī)范 化、科學(xué)化關(guān)注學(xué)生心理健康，推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展。

三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，推動(dòng)教學(xué)研究

學(xué)校緊抓教學(xué)中心工作不放松，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)研 究，深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校立足教學(xué)實(shí)際，注重抓常規(guī)檢查。檢查教師備課、上課、作業(yè)批改、考試命題、監(jiān)考 評(píng)卷、成績(jī)登記、試卷分析與講評(píng)等一系列教學(xué)常規(guī)；落實(shí)巡課制度、聽(tīng)課要求、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)規(guī)定；倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)常態(tài)課、推門課、實(shí)驗(yàn)課，提倡教師跨學(xué)科、跨年段 聽(tīng)課評(píng)課；落實(shí)精細(xì)管理，期末對(duì)教師的教學(xué)工作量、教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)、教學(xué) 考勤等方面進(jìn)行量化管理考評(píng)，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革

在今后五年中，首先，學(xué)校繼續(xù)抓好教研組的教研工作，更新教育教學(xué)理念，要求教研活 動(dòng)有詳細(xì)的教研計(jì)劃、有落實(shí)的教研時(shí)間、有豐富的學(xué)習(xí)材料、有翔實(shí)的教研過(guò)程記錄。其次，學(xué)校突出以科研為先導(dǎo)作用，大力推進(jìn)以校本研究為主體的教科研工作，力爭(zhēng)多出成果。一要 選送優(yōu)秀教師參加省市級(jí)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)和在職研究生進(jìn)修，為教育科研的深入開(kāi)展起核心和 輻射作用；二要邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，提升課題研討品位，鞏固已有的3 個(gè)國(guó)家 級(jí)課題并努力開(kāi)發(fā)小課題研究；三要教師在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)論題，學(xué)會(huì)概括、提煉、升華為課 題或論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等；四要繼續(xù)辦好《課改通訊》《課改簡(jiǎn)報(bào)》，多介紹當(dāng)前教科 研的相關(guān)信息。

3、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校將一如既往遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)行因材施教，分類推進(jìn)。高一新生編班，高二文、理分 科編班要科學(xué)、合理，畢業(yè)班教學(xué)中推優(yōu)拔尖和保底扶差并重，反饋與跟蹤結(jié)合，讓各類學(xué)生 發(fā)揮出自己的潛能。學(xué)校關(guān)注每一位學(xué)生，特別要注重貧困生和學(xué)困生的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還 要關(guān)注分析學(xué)生學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位；積極開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校教育 教學(xué)資源，保證每一個(gè)學(xué)生同享學(xué)校教育教學(xué)資源；不斷改進(jìn)和完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系；建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，采用發(fā)放問(wèn)卷、舉行座談會(huì)、設(shè)立舉報(bào)箱等方式，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、實(shí)施名師工程，提升師資素質(zhì)

學(xué)校通過(guò)實(shí)施名師工程，不斷提升教師素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。五年內(nèi)爭(zhēng)取培 養(yǎng)省學(xué)科帶頭人3—5 名，市學(xué)科帶頭人5—8 名，區(qū)學(xué)科帶頭人8—10 名，以及一批省市區(qū)骨 干教師。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。重視班子成員的政治理論素質(zhì)、管 理水平、業(yè)務(wù)知識(shí)的提高，提倡“職責(zé)上分、思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；機(jī)構(gòu)上分，關(guān) 系上合”的工作原則，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子集體的整體效應(yīng)，充分重視在以人為本基礎(chǔ)上的科學(xué) 管理。二是注重增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想道德建設(shè)，增強(qiáng)依法治校、科學(xué)決策和民主管理意識(shí)；要求 校領(lǐng)導(dǎo)班子成員注重自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)接受和掌握最新的教育理論和教學(xué)手段，且具有很強(qiáng) 的事業(yè)心、責(zé)任感；能繼續(xù)推進(jìn)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，能以理論武裝人，以制度管理人，以行動(dòng)感 染人，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)各個(gè)學(xué)科的帶頭人，在教師群體中具有一定威信，且受群眾所 信賴，能深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)師資素質(zhì)的提升和學(xué)校教育教學(xué) 質(zhì)量的提高。

2、注重師德師風(fēng)培養(yǎng)。一是要求教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以 身作則，自覺(jué)率先垂范，具備良好的師風(fēng)師德，具有敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，能用自己崇高的人 生理想和信念去啟迪學(xué)生，用自己純潔的品行去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生。二 是要求教師能堅(jiān)持正確的政治方向，不斷地完善和提高自身的素養(yǎng)；且學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞、懂得贊美、善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者和良師益 友。三是要求教師本人要適應(yīng)形勢(shì)需要，勇于改革、勇于創(chuàng)新，具有銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精 神，從而帶動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、進(jìn)取意識(shí)。

3、苦抓業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。完善制定《莆田八中校本教研制度》，規(guī)劃、完善學(xué)校培訓(xùn)體系，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思、課例研究等多種形式開(kāi)展對(duì)教師的校本教研培訓(xùn)。組織 教師參加省市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；邀請(qǐng)部分專家、名師進(jìn)校指導(dǎo)；選派教師參加上級(jí)教育主管部門 組織的培訓(xùn)、研討和進(jìn)修，參與片區(qū)、校際教研活動(dòng)；布置教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事，開(kāi) 展讀書(shū)活動(dòng)，改變教學(xué)理念；聚焦課堂，相互聽(tīng)課，完善同課異構(gòu)教研形式，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。啟動(dòng)名師工程，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。繼續(xù)完善推薦參 加校、區(qū)、市及全國(guó)的階梯型教學(xué)競(jìng)賽機(jī)制，為教師業(yè)務(wù)提高和才華展示提供平臺(tái)。實(shí)施崗位 大練兵，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理的名師隊(duì)伍，發(fā)揮名師的帶動(dòng)和 輻射作用，調(diào)動(dòng)教師自我發(fā)展、創(chuàng)造佳績(jī)的積極性。實(shí)施培青工程，給青年教師指路子、結(jié)對(duì) 子、壓擔(dān)子、創(chuàng)牌子。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，幫助和指導(dǎo)青年教師發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自我 特長(zhǎng)，脫穎而出，迅速成長(zhǎng)。

5、改革教師評(píng)價(jià)制度。一是完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)價(jià)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年向全體 教職工述職，全體教職工對(duì)其工作作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果交上級(jí)相關(guān)部門進(jìn)行分析，作出 較為科學(xué)的符合實(shí)際的結(jié)論。二是完善教職工評(píng)價(jià)方案，對(duì)教師工作實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目量化評(píng)價(jià)，從德能勤績(jī)四個(gè)方面入手，考查教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)完成情況的評(píng)價(jià)；對(duì) 職員工人實(shí)行崗位職責(zé)完成情況的評(píng)價(jià)，實(shí)施上級(jí)部門有關(guān)記功問(wèn)責(zé)制度。

6、關(guān)心教師健康成長(zhǎng)。一是積極培育具有事業(yè)型的教師：要求教師把教師事業(yè)當(dāng)作自己 畢生的事業(yè)，把教書(shū)育人、為人師表當(dāng)作自己最神圣的工作。二是努力造就具有指導(dǎo)型的教師：要求教師嫻熟地把握新課程教學(xué)理念，具有豐富的現(xiàn)代化教學(xué)方法，善于應(yīng)用新教育理念，有 效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。促使教師成為先進(jìn)思想的傳播者，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)造的指導(dǎo) 者。三是關(guān)注培養(yǎng)具有復(fù)合型的教師：要求教師一專多能，具有廣博的知識(shí)，善于把握學(xué)科與 學(xué)科之間知識(shí)的滲透，能為學(xué)生排解綜合科的知識(shí)難點(diǎn)的能力。四是傾力栽培具有創(chuàng)造型的教 師：要求教師具有勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，并善于進(jìn)行創(chuàng)新教育，善于開(kāi)啟學(xué)生通往創(chuàng)新之路的 竅門，在施教之中不拘一格，時(shí)時(shí)注重創(chuàng)新方法的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。五是細(xì) 心培育具有科研型的教師：通過(guò)新課程培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、開(kāi)展課題研究，培養(yǎng)教師教科研 能力以及合作共事能力，并在科研中不斷提高自身素質(zhì)。六是刻意締造名師隊(duì)伍：學(xué)校繼續(xù)實(shí) 施“三五八”工程，要求青年教師三年內(nèi)成為合格教師，五年內(nèi)成為優(yōu)秀教師，八年后成 為骨干教師。要求全體教師要互相幫助，以老帶新，努力促使年輕教師成熟，中年教師優(yōu)化，造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、勤奮工作、求真務(wù)實(shí)的教職工隊(duì)伍。

五、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)行科學(xué)管理

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理、民主管理、精細(xì)管理，保 證辦學(xué)行為規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校。學(xué)校將按上級(jí)文件要求規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開(kāi)齊課程，開(kāi) 足課時(shí)，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)德育課程、活動(dòng)課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、閱讀教學(xué)、通用技 術(shù)教育、信息技術(shù)教育和藝術(shù)、體育教育。努力構(gòu)建必修課程、選修課程、活動(dòng)課程三大版塊 和國(guó)家課程、地方課程、校本課程三個(gè)層面的課程框架體系。創(chuàng)設(shè)“自主、合作、探究”教學(xué)氛 圍。對(duì)學(xué)生差異因材施教，讓學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)校管理者 和全體教師、學(xué)生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和高效監(jiān)督的 水平，嚴(yán)格收費(fèi)規(guī)定，接受社會(huì)監(jiān)督，運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革和發(fā)展中出現(xiàn) 的新關(guān)系、新情況和新問(wèn)題，維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保障教育方 針貫徹落實(shí)。

2、堅(jiān)持以人為本，精細(xì)管理。堅(jiān)持以人為本，實(shí)行精細(xì)管理，追求完美，實(shí)現(xiàn)超越，真 正達(dá)到“用心工作、愛(ài)心育人、真心服務(wù)”。要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品；精心是態(tài)度、精細(xì)是過(guò)程、精品是成果。一從要求抓起，每件事要求明 確具體，有利于操作和精細(xì)化管理。二從規(guī)范程序抓起，規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細(xì)做精。三從計(jì)劃抓起，抓好計(jì)劃的“健全、可行、落實(shí)”。四從環(huán)節(jié)抓起，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差。五從課堂抓起，課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高。六從機(jī)制抓起，精細(xì)化管理實(shí)際上是學(xué) 校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制作用的結(jié)果，機(jī)制好了，就能使學(xué)校管理由粗變細(xì)。七從考核獎(jiǎng)懲抓起，學(xué)校 要做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，促進(jìn)精細(xì)管理的形成。八從問(wèn)題抓起，那兒 有問(wèn)題就研究到那兒，就解決到哪兒，及時(shí)關(guān)注新問(wèn)題，使用新方法，解決新問(wèn)題。

3、堅(jiān)持民主決策，科學(xué)謀劃。學(xué)校今后五年要繼續(xù)健全教代會(huì)制度，充分發(fā)揮民主，堅(jiān) 持民主決策，以科學(xué)發(fā)展觀謀劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。一是健全和完善學(xué)校內(nèi)部管理的規(guī)章制度，使 各項(xiàng)工作有章可循，切實(shí)做到依法行政，依法履行職責(zé)；二是完善校務(wù)公開(kāi)制度，特別是學(xué)校 改革發(fā)展的重大決策、財(cái)務(wù)收支、福利待遇以及涉及教職工權(quán)益的重要事項(xiàng)必須公示；三是鞏 固教代會(huì)制度，切實(shí)保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保障教職工對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán)和民主參與權(quán)；四是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立面向廣大師生和社會(huì)的舉報(bào)制度，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)和糾正違法違紀(jì)行為。

4、加強(qiáng)后勤服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展。學(xué)校后勤工作是學(xué)校管理的保障系統(tǒng),直接影響到學(xué)校的教 育、教學(xué)工作。為此，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)后勤工作,提高為學(xué)校中心工作服務(wù)的水平。

第一要加強(qiáng)制度建設(shè)創(chuàng)新，提高依法管理水平。學(xué)校后勤工作要針對(duì)新情況及時(shí)完善與修 訂，建立《后勤人員崗位職責(zé)》、《固定資產(chǎn)保管的獎(jiǎng)懲制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《重大開(kāi)支及 預(yù)、決算集體討論制度》、《食堂管理制度》、《宿舍管理制度》、《維修管理制度》等。建立制度 執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制，對(duì)每一項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，發(fā)揮人、財(cái)、物最大效益的管理手段。

第二要規(guī)范執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理工作。首先是強(qiáng)化預(yù)算觀念，做到計(jì)劃用錢、量 入為出，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。其次是增強(qiáng)執(zhí)行政策、法規(guī)的意識(shí)與水平，嚴(yán)格執(zhí)行 上級(jí)主管規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守收費(fèi)操作的規(guī)范程序；建立健全請(qǐng)購(gòu)、采購(gòu)、驗(yàn)收、審批 等制度，凡是需要政府招標(biāo)采購(gòu)的物品必須招標(biāo)采購(gòu)。其三是建立每月、每學(xué)期的財(cái)務(wù)匯報(bào)制 度，及時(shí)調(diào)控各項(xiàng)開(kāi)支，及時(shí)公開(kāi)財(cái)務(wù)情況，實(shí)行資金收支的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，加強(qiáng)內(nèi)審與監(jiān)控力度。其四要摸清家底，管好、用好學(xué)校現(xiàn)有固定資產(chǎn)，充分發(fā)揮設(shè)備的使用效率。完善固定資產(chǎn)的 調(diào)撥、報(bào)損、借用等手續(xù)，定期檢查設(shè)備的使用情況，提高設(shè)備的完好率與使用率。其五是加 強(qiáng)后勤工作的過(guò)程管理，提高服務(wù)水平，提倡所有總務(wù)后勤人員填寫(xiě)工作日記，對(duì)學(xué)校的日常 維修工作實(shí)行限時(shí)承諾服務(wù)，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平；對(duì)設(shè)施要進(jìn)行定期安全檢查，并 記錄檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。其六實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)辦公管理的現(xiàn)代化。

六、改善辦學(xué)條件，構(gòu)建平安校園

學(xué)校將多渠道籌集資金，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，改善辦學(xué)條件，特別是五年內(nèi)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)校 整體搬遷，為實(shí)現(xiàn)省示范高中奠定基礎(chǔ)。

1.加大硬件投入，改善辦學(xué)條件。學(xué)校將加大“硬件”投入，全面優(yōu)化學(xué)校建設(shè)和教學(xué)設(shè) 施設(shè)備。學(xué)校規(guī)劃：（1）繼續(xù)投入資金200 萬(wàn)，完善圖書(shū)館的各種裝備，使學(xué)校圖書(shū)館真正成 為“軟、硬”件兼優(yōu)的全國(guó)先進(jìn)集體（學(xué)校圖書(shū)館已于2010 年被評(píng)為全國(guó)圖書(shū)館工作先進(jìn)集 體）；（2）投入資金400 萬(wàn)，2011 月建成一幢學(xué)校體育訓(xùn)練館，并投入使用；（3）投入資金50 萬(wàn)，2011 月完成學(xué)校南大門的改造工作以及門房設(shè)備更新，加強(qiáng)校安工作力度；（4）2011 年，學(xué)校計(jì)劃完成舊教學(xué)樓拆除重建，總投資約700 萬(wàn)元（2011 年投入資金500 萬(wàn)，2012 年再投入資金200 多萬(wàn)），建設(shè)一幢現(xiàn)代化的綜合教學(xué)樓（含36 間教室、一間梯形教室、一間 學(xué)術(shù)報(bào)告廳、一間信息中心），面積為6513m 月竣工并投入使用，；（5）投入資金150 萬(wàn)元，用于校園的道路改造、校園綠化工作，添置覆蓋每個(gè)角落的先進(jìn)校園廣播系統(tǒng)。（6）2011—2013 年不斷完善電教網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化每間教室多媒體設(shè)備，完善計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息中心建設(shè)，提供更新更全的Internet 服務(wù)功能，達(dá)到高水平服務(wù)；建設(shè)校行政管 理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化，增強(qiáng)教育管理的科學(xué)性。2013 年實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，提高學(xué)校 各級(jí)管理的效率和水平；（7）2011 年開(kāi)始，校園的水路將進(jìn)行部分改造，將原有的鍍鋅管換 成PVC 管，至2012 年全部更換完畢；（8）添置和更新各會(huì)處、各場(chǎng)館室的辦公設(shè)備，電腦的 更換或更新，辦公桌椅及柜子的更換，完成學(xué)生宿舍的優(yōu)化裝備，優(yōu)化學(xué)生的住宿環(huán)境；（9）投入資金100 萬(wàn)元，完成學(xué)校生物園、地理園建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（10）至 2015年，爭(zhēng)取完成新校區(qū)選址、征地、建設(shè)、搬遷工程，擴(kuò)大校園面積，力爭(zhēng)把莆田八中新 校區(qū)各種建設(shè)規(guī)劃緊緊沿著信息網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的方向發(fā)展。建成在國(guó)內(nèi)上水平的教 學(xué)中心，全面提升并優(yōu)化師生教學(xué)、生活環(huán)境。

2.2.加強(qiáng)安全工作，構(gòu)建平安校園。在今后五年內(nèi)，學(xué)校將扎實(shí)有效開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園” 活動(dòng)，建立健全“平安校園”的有效工作機(jī)制及校園安全防范機(jī)制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，有效防止重大治安刑事案件的發(fā)生，保持違法犯罪案件和重大安全事故為零的記錄。增加安防 經(jīng)費(fèi)投入，増置安防硬件設(shè)施，加強(qiáng)人防物防；加強(qiáng)道德法制宣傳，促進(jìn)師生公民道德、職業(yè) 道德、文明修養(yǎng)和民主法制觀念的顯著提高，促進(jìn)校園秩序、環(huán)境、文明程度的改善優(yōu)化。具 體做到校安領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，校園管理規(guī)范，安全防范到位，安全滿意率高，學(xué)校安定穩(wěn)定，周 邊秩序良好。真正達(dá)到強(qiáng)化學(xué)校安全工作，構(gòu)建優(yōu)秀的平安校園。

七、豐富校園文化，凝鑄辦學(xué)特色

一個(gè)民族的繁榮與昌盛，源于它獨(dú)特的發(fā)展模式；一所學(xué)校的進(jìn)步與輝煌，借助它濃重的 辦學(xué)特色。特色就是品牌，學(xué)校今后五年要繼續(xù)豐富校園文化，更加凝鋳辦學(xué)特色。

1、豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》 文件精神，提高校園文化品位，提升人文素養(yǎng)水準(zhǔn)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生 發(fā)展。一要做到通過(guò)校園文化建設(shè)，構(gòu)建民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心 理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化、文雅型的行為文化。二要做到校園文化建設(shè) 內(nèi)容與設(shè)施的統(tǒng)一，校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等 方面形成的文化環(huán)境，處處洋溢濃厚的育人氛圍，陶冶學(xué)生情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。如校訓(xùn)的凝聚目標(biāo)作用，名言警句催人 奮進(jìn)作用；標(biāo)語(yǔ)、文化墻、提示牌的提示警醒作用；閱覽室、圖書(shū)室定期開(kāi)放，補(bǔ)充精神食糧 作用；文明事跡欄、成果展示欄、研究宣傳欄以及光榮榜，帶頭模范作用等。校園內(nèi)電線、電 話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。此外，校園干凈整潔，教室窗明幾凈，給人賞心悅目之感。校園綠樹(shù)成蔭，花草鮮美，相映成趣，讓師生沉浸在健康和諧的文化氛圍 之中，熏陶在清新高雅的文化氣息之內(nèi)。三要達(dá)到豐富的校園文化內(nèi)容和表現(xiàn)形式的和諧。以 學(xué)生為主的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)、記者站、廣播站、文學(xué)社，籃球隊(duì)、田徑 隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)；“知心姐姐”、“楹聯(lián)教育興趣小組”等，以 教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：“新老互帶”聯(lián)誼會(huì)、青年讀書(shū)會(huì)、教研沙龍、教師論壇（教學(xué)觀摩課、教師基本功大賽等）、教學(xué)反思會(huì)、教學(xué)開(kāi)放周、課件評(píng)比、專題講座、學(xué)術(shù) 報(bào)告、健身協(xié)會(huì)（羽毛球、瑜伽、登山等），以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目有：體育、科 技、文化藝術(shù)節(jié)以及各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)等，真正體現(xiàn)了校園文化內(nèi)容的健康高雅和校園 文化表現(xiàn)形式的多樣和諧發(fā)展。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，凝鑄學(xué)校辦學(xué)特色。創(chuàng)辦學(xué)校特色，就是顯露辦學(xué)個(gè)性。今后五年，學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，除了堅(jiān)持開(kāi)展“孝親敬老”活動(dòng)，抓住對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“做人教 育”為中心的思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人外，還要著重開(kāi)展“楹聯(lián)教育”，其主要目的 在于對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“國(guó)語(yǔ)”知識(shí)教育，以陶冶學(xué)生的情操，提高語(yǔ)文能力和寫(xiě)作水平，從而構(gòu)建 一個(gè)品牌過(guò)硬的“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。

（1）繼續(xù)做好納新工作，充實(shí)楹聯(lián)學(xué)會(huì)的隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)社的建設(shè)。

（2）舉辦一些專家講座，利用校本課程進(jìn)一步激發(fā)更多同學(xué)加入到楹聯(lián)學(xué)習(xí)隊(duì)伍當(dāng)中。

（3）利用傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦一系列征聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作對(duì)聯(lián)的興趣。（4）利用《對(duì)聯(lián)》雜志“學(xué)生擂臺(tái)”為載體，每月舉辦一次擂臺(tái)賽，優(yōu)秀作品推薦到《對(duì) 聯(lián)》上入發(fā)表。

（5）繼續(xù)充實(shí)義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)隊(duì)伍，舉行高考優(yōu)秀生“不擺謝師宴，對(duì)聯(lián)表謝心”等一系列 豐富多彩的活動(dòng)。

（6）把楹聯(lián)教育與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化促進(jìn)漢語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文 化的愛(ài)國(guó)情感。

八、完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造數(shù)字八中

1.完善校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)信息化建設(shè)。目前我校校園網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了教師宿舍、辦公樓、各 個(gè)實(shí)驗(yàn)室、多功能室、圖書(shū)館，然而管理還不夠完善。在今后的工作中，一請(qǐng)專家評(píng)估，完善 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；二增帶寬，提高網(wǎng)速；三加交換機(jī)、網(wǎng)卡，實(shí)現(xiàn)傳輸速率為10/100Mbps。四設(shè)虛 擬局域網(wǎng)技術(shù)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)行為；五建校園網(wǎng)硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園辦公現(xiàn)代化及遠(yuǎn)程 教育現(xiàn)代化綜合功能；六組織人員參加各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真正促使校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、管理等各方 面發(fā)揮重要作用。

2.落實(shí)資源庫(kù)建設(shè)，提升信息化水平。學(xué)校要整體規(guī)劃學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)發(fā)展，要把資 源庫(kù)建設(shè)與教育教學(xué)的改革、學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，以現(xiàn)代教育思想和理念為指導(dǎo)，以教 育教學(xué)模式的改革為關(guān)鍵，以信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育信息資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用為重 點(diǎn)，以信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為根本，本著以應(yīng)用促建設(shè)，以需求促發(fā)展的策略，堅(jiān)持因校制 宜，突出重點(diǎn)，合理配置，注重效益，全面加強(qiáng)我校教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)工作，為教師開(kāi)展 教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)資源共享的平臺(tái)，在實(shí)際教學(xué)中真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的靈魂作用，進(jìn)一步提升學(xué)校 教育信息化水平，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

九、加強(qiáng)校際交流，拓展師生視野

1、加大幫扶力度，發(fā)揮輻射示范作用。加大對(duì)莆田十六中的幫扶力度，要充分發(fā)揮莆田 八中在學(xué)校管理、師資培養(yǎng)、教學(xué)工作、辦學(xué)特色、科研教學(xué)等方面的優(yōu)勢(shì)作用，在教育資源、信息資源、課題研究、師資培訓(xùn)等方面給予幫扶資助，發(fā)揮輻射示范作用。

2、加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)教育教學(xué)合作。加強(qiáng)與市內(nèi)外省一級(jí)達(dá)標(biāo)校的校際交流，千方百 計(jì)鼓勵(lì)教師到莆田一中、二中及外縣市學(xué)校聽(tīng)課、取經(jīng)，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教育教學(xué)緊密合作，拓展師生視野。

以上規(guī)劃經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后予于實(shí)施。學(xué)校今后五年工作將根據(jù)本規(guī)劃制定相應(yīng)的工作 計(jì)劃，并提出切實(shí)可行的實(shí)施意見(jiàn)，同時(shí)還要在實(shí)踐中不斷補(bǔ)充完善本規(guī)劃。

總之，莆田八中未來(lái)的發(fā)展，正逢一個(gè)難得的機(jī)遇，讓我們團(tuán)結(jié)一致，把握機(jī)遇，以科學(xué) 發(fā)展觀審視學(xué)校一切工作，以新的觀念、新的思路、新的步伐，向新的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)！讓我們 在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全體師生，同心同德、銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、真抓實(shí)干，為莆 田八中的明天更美好，為荔城教育強(qiáng)區(qū)而努力奮斗！

第二篇：學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想:

以黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中共中央關(guān)于制定十一五規(guī)劃的建議”精神，立足本校發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步解放思想、深化改革，本著積極、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓的原則制定本規(guī)劃，力爭(zhēng)通過(guò)五年的不懈努力，把市**中學(xué)建成能適應(yīng)二十一世紀(jì)教育要求的創(chuàng)新型學(xué)校。

二、總體目標(biāo)：

未來(lái)五年，我校將按“校有特色、師

有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學(xué)校、建“敬業(yè)＋專長(zhǎng)”師資、育“合格＋特長(zhǎng)”人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)的氛圍，共同打造和諧校園。

一年目標(biāo)：教育教學(xué)秩序規(guī)范，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，創(chuàng)建省級(jí)文明校園。

三年目標(biāo)：學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，建成省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

五年目標(biāo)：打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校概況：

*市第***中學(xué)是**市教育局直屬的一所重點(diǎn)中學(xué)，省級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校。學(xué)校位于****東北角，居于***之間，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校園面積約20畝，校舍面積約21000平方米。現(xiàn)代化教學(xué)大樓和南綜合樓宏偉壯觀，實(shí)驗(yàn)大樓設(shè)施先進(jìn)，多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、電子備課室、形體訓(xùn)練室、琴房等一應(yīng)俱全，功能超前的校園網(wǎng)絡(luò)已投入使用，200m環(huán)型塑膠環(huán)保跑道、東綜藝樓、地下體育館、校園電視臺(tái)也在積極籌建中。現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)1087人，23個(gè)教學(xué)班。現(xiàn)有在職教師人。其中高級(jí)教師27人，中級(jí)教師35人，初級(jí)教師人7，研究生學(xué)歷7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

（二）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：

1．學(xué)校歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。近年來(lái)，學(xué)校形成了一套完整的藝術(shù)教育工作管理制度和培訓(xùn)體制，注重藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，屢獲國(guó)家、省、市金銀獎(jiǎng)，向許多高校以及各級(jí)各類藝術(shù)團(tuán)體輸送了一批又一批藝術(shù)特長(zhǎng)生。

2．學(xué)校形成了良好的師德、教風(fēng)。多年的文化傳承，形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)愛(ài)生的具有良好師德和教風(fēng)的教師隊(duì)伍。

3．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，社會(huì)認(rèn)同感強(qiáng)。由于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，在社會(huì)中的聲譽(yù)高，也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和家長(zhǎng)們的廣泛支持。

4．學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)作良好，三風(fēng)優(yōu)良。教師隊(duì)伍相對(duì)年輕，大部分教師精力旺盛，思想開(kāi)放，安于工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師工作和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。

（三）學(xué)校面臨的問(wèn)題：

1．學(xué)校場(chǎng)地嚴(yán)重不足。這影響了教育活動(dòng)的開(kāi)展，一定程度上制約了新課程的改革，如活動(dòng)場(chǎng)地不夠，專用教室缺乏等。

2．師資隊(duì)伍整體年輕，名師不夠。學(xué)校教師平均年齡39歲，學(xué)校中區(qū)級(jí)以上骨干教師只占教師數(shù)的15 %。由于教師隊(duì)伍的年輕，在管理上、教育教學(xué)上干勁足，但卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍的年輕化既為教師培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，也為教師培養(yǎng)產(chǎn)生了許多困難。

3．隨著農(nóng)村務(wù)工人員的遷移，我校有許多外地學(xué)生，家庭教育相對(duì)薄弱，管理難度大。

4．學(xué)校教科研力量薄弱，這一定程度上影響了學(xué)校教科研的水平的提升。

四、工作措施：

（一）學(xué)校綜合管理：

--一年目標(biāo)

完善制度建設(shè)。匯集出臺(tái)市****中學(xué)各處室、年級(jí)組、教研職責(zé)。

--三年目標(biāo)、1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和政治素質(zhì)。大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型。每年推出1-2名師德先進(jìn)典型，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)、舉行演講報(bào)告會(huì)等形式對(duì)先進(jìn)典型加以宣傳和推廣。開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)的主題活動(dòng)。實(shí)行師德“一票否決制”。對(duì)于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評(píng)優(yōu)評(píng)模、競(jìng)爭(zhēng)上崗、職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱等方面實(shí)行師德“一票否決制”。

2．建立***中學(xué)網(wǎng)站。申請(qǐng)公開(kāi)網(wǎng)址，成立網(wǎng)站工作領(lǐng)導(dǎo)小組和編輯部，暢通信息交流渠道，提高我校的整體形象。

3．推進(jìn)無(wú)紙化辦公的進(jìn)程。試行網(wǎng)上公文起草、傳遞、審批、下發(fā)、存檔和查詢，改進(jìn)公文傳遞方式，提高行文辦事效率、--五年目標(biāo)

4．逐步實(shí)施學(xué)校人事制度改革，完善教職工聘任制。在崗位設(shè)置、職稱評(píng)定、晉升工資、績(jī)效考核、文書(shū)檔案服務(wù)方面急師生之所急，想師生之所想。

5．大力推行校務(wù)公開(kāi)。在基建招標(biāo)、收費(fèi)、招生、干部任用、重大決策等各個(gè)方面全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，使我校的民主政治建設(shè)再上新臺(tái)階。

（二）德育管理：

--一年目標(biāo)

1．建立健全學(xué)生會(huì)組織。要加大學(xué)生自主管理力度，要充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理的意識(shí)和能力，并使學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

2．建立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)，全方位抓好學(xué)生思想工作。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，老師家訪等形式，加強(qiáng)聯(lián)系，緊密配合，

第三篇：學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃 Word 文檔

射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)

《教師隊(duì)伍五年發(fā)展規(guī)劃》

為了適應(yīng)教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要，努力建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》、《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》、《射陽(yáng)縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建“多功能、大服務(wù)”的教師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二．教師基本情況

1．教師總數(shù)：我校現(xiàn)有教職工總數(shù)63人，專任教師36人。2．年齡結(jié)構(gòu)：平均年齡42歲。

3．學(xué)歷結(jié)構(gòu)：我校現(xiàn)有專任教師中，具有專科的教師有8人，占總數(shù)的22%，具有本科學(xué)歷的有28人，占總數(shù)的78%。

4．教師工作狀況：我校師資力量相對(duì)薄弱，老師工作強(qiáng)度都很大，但廣大教師能履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是廣大教師無(wú)私奉獻(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)奮進(jìn)的精神，給社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生留下了深刻印象，贏得了良好的聲譽(yù)。

經(jīng)過(guò)對(duì)上述資料的統(tǒng)計(jì)和分析，我校教師隊(duì)伍整體較老化，知識(shí)陳舊，面對(duì)新的教育發(fā)展形勢(shì)，面對(duì)新的教育格局，我校教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀仍存在著一些突出問(wèn)題，表現(xiàn)如下：

1．學(xué)校處于發(fā)展的關(guān)鍵期，老教師比重較大，大部分老教師工作雖有熱情，但知識(shí)陳舊在對(duì)新教材內(nèi)容把握、教學(xué)方法，新課程理念等方面存在明顯不足。

2．學(xué)科發(fā)展不均衡，英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)力量薄弱，骨干人數(shù)少，沒(méi)有形成專業(yè)發(fā)展梯隊(duì)。

3．學(xué)校缺少對(duì)教師自我規(guī)劃的引領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)校培訓(xùn)的形式不能有效激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。教師學(xué)習(xí)途徑單一，缺乏自我研修能力。

4．教師專業(yè)發(fā)展水平層次較低，教師專業(yè)理論相對(duì)不足，教師科研能力相對(duì)薄弱。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以“自主、多元、實(shí)效”為主題，積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，主要指為教師提高職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修也可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍。不斷完善教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，五年內(nèi)形成“擁有 1—3名縣知名教師，3—5名骨干教師，各學(xué)科各領(lǐng)域均具有1名以上高水準(zhǔn)的學(xué)科帶頭人，全員合格的教師隊(duì)伍”。

（二）階段目標(biāo)

1.2011學(xué)年：分析校情，建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與學(xué)年計(jì)劃。初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。啟動(dòng)培訓(xùn)工作。安排好各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

2.2012學(xué)年：繼續(xù)分析教師實(shí)際情況與發(fā)展需求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。不斷完善以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

3.2013學(xué)年：階段性總結(jié)兩年來(lái)本校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，根據(jù)規(guī)劃制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。積極整理教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，探究培訓(xùn)特色。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

4.2014學(xué)年：在階段總結(jié)基礎(chǔ)上，擬定教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。繼續(xù)有效實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各學(xué)科不少于20%的教師參加集中培訓(xùn)。

5.2015學(xué)年：制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。安排各學(xué)科未參加外出集中培訓(xùn)教師參加集中培訓(xùn)，順利實(shí)施完畢五年培訓(xùn)工作。做好工作總結(jié)，評(píng)比先進(jìn)教師。

四、培訓(xùn)任務(wù)

1.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期。在職教師周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)時(shí)間的計(jì)算不超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間可以集中使用，也可分散使用，還可以跨使用，但每年參加培訓(xùn)時(shí)間一般不小于48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)不超過(guò)24學(xué)時(shí)。周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

2.班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

3.新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)數(shù)。

4.在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

五、策略措施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步深化“師德推進(jìn)年”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”精神。深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《省教育規(guī)劃綱要》、《江蘇省義務(wù)教育條例》，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。

2.教育理論培訓(xùn)。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)、學(xué)校漂流書(shū)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提高教育水平。

3.學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、教學(xué)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等有效形式，引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教育科研水平。

5.技能拓展培訓(xùn)。基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，開(kāi)展以教學(xué)基本功和基本技能為主要內(nèi)容的教師技能拓展培訓(xùn)。培養(yǎng)教師運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，培訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的能力，提高教師普通話水平和漢字應(yīng)用能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

（二）培訓(xùn)層次

1.全員校級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識(shí)更新與擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)培養(yǎng)。

2.班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3.青年教師培訓(xùn)。對(duì)新教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，使新教師盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在試用期內(nèi)樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，基本勝任教育教學(xué)工作。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4.骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培育縣級(jí)骨干教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教師的培育選拔。學(xué)校要把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，努力設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容，采用多種培訓(xùn)方法，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件，使他們都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)科帶頭人的專業(yè)水平。5.其他分組培訓(xùn)。其他分組培訓(xùn)主要指教師所在的年級(jí)組、學(xué)科組、課題組、不同發(fā)展階段組、學(xué)術(shù)組等培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，讓教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。小組活動(dòng)可以在校內(nèi)，也可以在校外。

（三）培訓(xùn)形式

從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)﹑自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，主要采取主題培訓(xùn)、協(xié)作交流、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對(duì)等形式，積極探索“教師講壇”這種教師自主參與、行之有效的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)形式更加靈活多樣。

（四）主要策略

1.教師成長(zhǎng)規(guī)劃引路。根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及計(jì)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，突出骨干教師培養(yǎng)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為著眼點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，提升師德修養(yǎng)，改進(jìn)教育行為，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍。

2.校本培訓(xùn)形成聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，要求教師每學(xué)年至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。

3.師徒結(jié)對(duì)共同發(fā)展。實(shí)施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。師徒之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。

4.骨干教師示范引領(lǐng)。優(yōu)先選派中青年骨干教師到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)等，使其開(kāi)闊視野，拓展思路。本著“選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、加大培訓(xùn)、講究實(shí)效”原則，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才。

5.學(xué)歷進(jìn)修自主提高。我校教師大多是本科學(xué)歷，已有少數(shù)教師正在攻讀研究生或已取得研究生學(xué)歷。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，以改善教師智能結(jié)構(gòu)，加快學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

六、培訓(xùn)保障

1.組織保障。學(xué)校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成專題研究校本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與分學(xué)年計(jì)劃，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。2.制度保障。學(xué)校從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理。專人負(fù)責(zé)做好教師參加集中培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)、審批、登記、備案等工作，尤其要重視制訂科學(xué)規(guī)范的集中培訓(xùn)申報(bào)制度與規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制度。制定考核、評(píng)比制度，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的考核與管理，以保證高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

3.經(jīng)費(fèi)保障。除財(cái)政安排專項(xiàng)資金用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)外，學(xué)校按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定提取教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師在區(qū)域內(nèi)自主選擇參加本級(jí)教育行政部門組織的360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)由本級(jí)財(cái)政和學(xué)校全額保障。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)和實(shí)際培訓(xùn)課時(shí)數(shù)，在培訓(xùn)課時(shí)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師培訓(xùn)資金須專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，任何部門和個(gè)人不得侵占和挪用。

射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)

2011年9月

第四篇：學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃(2014-2018)

拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2015---2019）

為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，抓住實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提供的廣闊發(fā)展天地，為讓學(xué)校穩(wěn)步踏實(shí)的向治理薄弱→規(guī)范發(fā)展→形成特色的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，特制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，執(zhí)行黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持依法治校，發(fā)展、完善辦學(xué)特色。

二、學(xué)校現(xiàn)狀分析：

（一）基本情況：

拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)建于1934年。位于拜什艾日克鎮(zhèn)中心地帶。學(xué)校轄有昆其宋、上拜什艾日克、上、下塔勒克，下墩克什拉克、恰提卡力等6個(gè)行政村學(xué)生。校占地面積24000平方米，建筑面積約2429平方米；綠化面積9892平方米，硬化面積5224平方米。教職工41名，專職教師38人，其中雙語(yǔ)班教師21名，漢語(yǔ)言授課的雙語(yǔ)教師16名（4名漢族），現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生911名，雙語(yǔ)班19個(gè).學(xué)生832

（二）學(xué)校目前面臨的問(wèn)題：

1、漢語(yǔ)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育的要求，教學(xué)水平高的教師缺乏。教研教改能力需加強(qiáng)提高。

2、學(xué)生的靈活運(yùn)用能力有待于加強(qiáng)。

3、校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還不健全

4、電子備課室的電腦配備不全，沒(méi)有落實(shí)人手一臺(tái)電腦。

5、班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備缺乏。

三、辦學(xué)理念

全體工作以學(xué)生為本，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生的未來(lái)為先。

四、學(xué)校發(fā)展目標(biāo) 總體目標(biāo)：提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)雙語(yǔ)教育，建成“民族團(tuán)結(jié)的搖籃，雙語(yǔ)教學(xué)的沃土，和諧文明的大家庭

1、辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)

2、核心目標(biāo)：通過(guò)5年的努力，把我校建設(shè)成為教育理念先進(jìn)、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)設(shè)施一流、師資隊(duì)伍高素質(zhì)復(fù)合型、管理體制科學(xué)化人格化、教育質(zhì)量名列前茅、家長(zhǎng)滿意度高、社會(huì)認(rèn)可度強(qiáng)的“教育技術(shù)現(xiàn)代化示范學(xué)校”、“標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)示范校”、“自治區(qū)級(jí)德育示范校”。

3、教師發(fā)展目標(biāo)：切實(shí)加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，造就一支思想素質(zhì)高、教育理念新、文化底蘊(yùn)足、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的教師群體。

4、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地全面深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)一大批心理品質(zhì)健康、審美情趣高尚、身體素質(zhì)強(qiáng)健、具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展要求的一代新人。

5、辦學(xué)特色：以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以質(zhì)量求生存，以科研求進(jìn)步，以機(jī)制求活力，以聲譽(yù)求繁榮。階段目標(biāo) 1、2015年：為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)，使學(xué)校辦學(xué)水平，辦學(xué)條件再上新臺(tái)階。建成一座教學(xué)樓，創(chuàng)建地區(qū)級(jí)“德育示范校”。2、2016年：通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，進(jìn)一步提高師生的文明素質(zhì)和學(xué)校的文明品位。加強(qiáng)教育科研，探索課堂教學(xué)改革模式，配備班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備，體現(xiàn)特色，辦學(xué)效益有明顯提高。爭(zhēng)創(chuàng)地區(qū)級(jí)“文明單位”。3、2017年：通過(guò)學(xué)校內(nèi)部體制改革，教師隊(duì)伍建設(shè)形成激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。充分發(fā)揮好學(xué)校資源作用，提高學(xué)校管理水平。增建學(xué)校食堂，校園綠化美化提高品位，形成特色。4、2018年：爭(zhēng)取連年獲得目標(biāo)管理先進(jìn)校的榮譽(yù)。步入標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)示范的行列。學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)再上新臺(tái)階。進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，大力豐富校園文化內(nèi)容，進(jìn)一步提升文化品位，爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)級(jí)“德育示范校”。5、2019年：學(xué)校的教育、教學(xué)、教研、教改形成經(jīng)驗(yàn)推廣，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，學(xué)校內(nèi)部管理體制改革成效顯著。校園建設(shè)初步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施進(jìn)一步優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及管理達(dá)到現(xiàn)代化水平。

具體工作目標(biāo)

（一）、全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，構(gòu)建精神文明建設(shè)新機(jī)制。

（二）、積極推進(jìn)學(xué)校教研教改，構(gòu)建21世紀(jì)人才培養(yǎng)新模式。

（三）、深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理新體系。

（四）、實(shí)施構(gòu)建高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

（五）、提升教育現(xiàn)代化、信息化水平，構(gòu)建學(xué)校可持續(xù)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。

（六）、優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建人文校園、科技校園、綠色校園。

（一）、全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，構(gòu)建精神文明建設(shè)新機(jī)制。

1、目標(biāo)原則

堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，堅(jiān)持在素質(zhì)教育中德育為首的原則，面向全體，育人為本。在德育工作中堅(jiān)持“三性”和“三結(jié)合”。“三性”指基礎(chǔ)性，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本價(jià)值觀；主體性，從責(zé)任感入手培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體精神；可持續(xù)發(fā)展性，培養(yǎng)學(xué)生具有環(huán)境意識(shí)和健康和諧的心理品質(zhì)。“三結(jié)合”是堅(jiān)持學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；理論與實(shí)際相結(jié)合；教學(xué)與管理相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生把德育要求內(nèi)化為自身需要，做到知、信、行統(tǒng)一。加強(qiáng)德育科研，突出時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。法制教育和安全教育落到實(shí)處，校園綜治工作常抓不懈。完善“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”和“學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化”兩大德育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

從班子建設(shè)、思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、德育內(nèi)容體系建設(shè)、制度建設(shè)等方面，全方位推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，形成新機(jī)制。

2、具體措施

（1）構(gòu)建以學(xué)生為主體的教育活動(dòng)系列，包括主題活動(dòng)系列；成長(zhǎng)活動(dòng)系列；社會(huì)實(shí)踐系列，特長(zhǎng)活動(dòng)系列。

（2）開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等活動(dòng)。抓好隊(duì)伍建設(shè)、基地建設(shè)、教材建設(shè)、考評(píng)制度建設(shè)等工作。

（3）堅(jiān)持養(yǎng)成教育，形成良好的行為規(guī)范。行為規(guī)范養(yǎng)成有認(rèn)識(shí)與行為兩方面，因此一方面加強(qiáng)教育，把社會(huì)、學(xué)校的要求變成個(gè)人需要；另一方面，加強(qiáng)管理，形成良好的監(jiān)督機(jī)制。堅(jiān)持民主辦學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好寬松的發(fā)展空間。

（4）實(shí)施心理健康教育，塑造健全人格。開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，列入課程計(jì)劃，設(shè)專職教師。通過(guò)多形式多渠道的活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。

（5）優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，發(fā)揮良好的育人功能。開(kāi)辟學(xué)校勤工儉學(xué)基地為校學(xué)生勞動(dòng)基地，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（6）完善學(xué)校、社會(huì)、家庭教育體系，以“參與、合作、發(fā)展”為宗旨，即家長(zhǎng)與學(xué)校合作，參與學(xué)校管理，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、達(dá)成度 第一階段：（2015──2017）

（1）實(shí)現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、民主法制觀念、心理健康為主要內(nèi)容的文明素質(zhì)的顯著提高，以“三好”的具體要求為主要內(nèi)容的校園秩序、校園環(huán)境、人際關(guān)系的文明程度顯著提高。預(yù)防和打擊宗教思想滲透校園。

（2）建立適應(yīng)高素質(zhì)教育要求和我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才目標(biāo)的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)校開(kāi)展學(xué)分制的探索中，突出德育學(xué)分的管理與評(píng)價(jià)。

第二階段：（2017━━2019）

（1）形成學(xué)校德育建設(shè)新制格局。實(shí)踐和驗(yàn)證德育系統(tǒng)工程的理念，主抓教育內(nèi)容上的三個(gè)層次，即以小學(xué)生日常行為規(guī)范為內(nèi)容的基本行為訓(xùn)練；以愛(ài)國(guó)主義和黨的基本路線為核心的基本觀點(diǎn)教育；二是民族團(tuán)結(jié)教育、五觀、四個(gè)認(rèn)同、三個(gè)離不開(kāi)教育常態(tài)化，豐富和促進(jìn)班級(jí)、少先隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵。面指全體教師教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，特別是寓德育于課堂教學(xué)過(guò)程之中。教育力量上的“三位一體”，即學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，學(xué)校起主導(dǎo)作用。

（2）以爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校為目標(biāo)，積極探索德育工作創(chuàng)新機(jī)制，建立高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，形成有我校特色的德育理念和操作體系。

（3）利用信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段，拓展德育工作的空間和渠道，提升德育現(xiàn)代化水平。

（二）積極推進(jìn)學(xué)校教研教改，構(gòu)建21世紀(jì)人才培養(yǎng)新模式。

1、目標(biāo)原則

深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教育科研，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教研教改的科學(xué)化，教學(xué)管理的規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量的高效優(yōu)質(zhì)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，積極探索人才培養(yǎng)的新機(jī)制。

2、具體措施及達(dá)成度

第一階段（2015──2017）（1）科研興校，決戰(zhàn)課堂

有計(jì)劃地開(kāi)展教育方針政策和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)研討，更新教育觀念，推進(jìn)創(chuàng)特色講實(shí)效的教學(xué)科研活動(dòng)。全面開(kāi)展課堂教學(xué)改革研究。制訂實(shí)施計(jì)劃，各教研組要抓點(diǎn)帶面，取得經(jīng)驗(yàn)，組織推廣。各學(xué)科要有專題，論文在縣以上交流或發(fā)表，認(rèn)真扎實(shí)地組織好現(xiàn)有教研課題的實(shí)施工作，完成課題報(bào)告。超前培優(yōu)骨干教師隊(duì)伍。組建一支教研能力強(qiáng)，制訂比較完善的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教研教改出成果出人才取得實(shí)效。

（2）規(guī)范管理，創(chuàng)新機(jī)制

健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，按教育教學(xué)常規(guī)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，重視勞技課、活動(dòng)課的管理。強(qiáng)化教研組建設(shè)，探索課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)方法，努力促進(jìn)課堂教學(xué)由接受學(xué)習(xí)向體驗(yàn)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。建立適合素質(zhì)教育要求和我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才目標(biāo)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。探索分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的新舉措。

（3）提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)一流

以爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在全縣的前列，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的拔尖人才。

第二階段（2017──2019）

（1）深化教研，爭(zhēng)創(chuàng)名牌

自創(chuàng)課題形成成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)造詣?shì)^高，實(shí)踐能力強(qiáng)的名師。課堂教學(xué)改革形成一批有特色的教學(xué)模式，加強(qiáng)宣傳推廣的力度，能在縣以上起到示范輻射作用。

（2）創(chuàng)新機(jī)制，發(fā)揮效益

積極探索教學(xué)管理的創(chuàng)新機(jī)制，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面形成有特色的管理體系，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力專長(zhǎng)。發(fā)揮管理效益，形成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高效率的工作機(jī)制。

（3）培養(yǎng)人才，勇攀高峰 爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量在全縣居領(lǐng)先地位。五年內(nèi)有更多的學(xué)生升入理想的學(xué)校，有一批高素質(zhì)的特長(zhǎng)生。

（三）深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理新體系。

1、目標(biāo)原則

堅(jiān)持深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，在創(chuàng)新的教育理念指導(dǎo)下，構(gòu)建民主化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的學(xué)校管理新體系。通過(guò)學(xué)校管理工作的民主化建設(shè)，最廣泛地調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，保證學(xué)校工作的動(dòng)力；通過(guò)學(xué)校管理工作的科學(xué)化建設(shè)，依托剛性的管理，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)發(fā)全體教職工的創(chuàng)造力，保證學(xué)校管理工作的活力；通過(guò)學(xué)校管理工作的現(xiàn)代化建設(shè)，引進(jìn)現(xiàn)代化的管理觀念，管理手段，管理技術(shù)，保證學(xué)校工作的效率。深入落實(shí)、完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資分配制，教師繼續(xù)學(xué)習(xí)制的內(nèi)容。穩(wěn)步提高教職工福利待遇。

2、具體措施

（1）進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)各類《崗位責(zé)任制》，落實(shí)《考評(píng)細(xì)則》，建立教師考評(píng)機(jī)制，將崗位職責(zé)的履行情況作為考核的重要依據(jù)，并根據(jù)考核的記載，對(duì)教師進(jìn)行綜合考評(píng)。

（2）堅(jiān)持每年一次的教職工代表大會(huì)，學(xué)校的重大決策，有關(guān)教職工的切身利益的重大問(wèn)題，提交教代會(huì)討論通過(guò)。堅(jiān)持落實(shí)校務(wù)、財(cái)務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)制度，規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容，健全監(jiān)督機(jī)制。

（3）加強(qiáng)年級(jí)與教研組管理，發(fā)揮年級(jí)、教研組在學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中的積極作用。

（4）優(yōu)化校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理工作中的重要作用。

3、達(dá)成度：

第一階段（2015──2017）

建立考評(píng)機(jī)制，進(jìn)行第一輪教師考評(píng)。校園局域網(wǎng)得到優(yōu)化，教師德、勤、能、績(jī)檔案逐步向無(wú)紙化過(guò)渡。

第二階段（2017──2019）

學(xué)校《崗位考核》細(xì)則按科學(xué)理想方案執(zhí)行。學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展更加諧調(diào)，管理工作成為學(xué)校特色中不可分割的一部分，辦學(xué)效益得到進(jìn)一步提高。

（四）構(gòu)建高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

1、目標(biāo)原則

通過(guò)師德教育及教師價(jià)值觀的教育，使教師真正意識(shí)到個(gè)人在培育創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面的神圣使命，體會(huì)到教師作為一種極富桃戰(zhàn)性，極富創(chuàng)造性的工作給予個(gè)人的尊嚴(yán)及內(nèi)在的快樂(lè)。促使每個(gè)教師不斷提高自己的師德水平和教育教學(xué)教研能力，構(gòu)建一支數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，政治堅(jiān)定，思想過(guò)硬，師德高尚，知識(shí)淵博，精于教書(shū)，勤于育人的師資隊(duì)伍，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：

（1）建立教師學(xué)習(xí)制，在教師中開(kāi)展愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的師德教育活動(dòng)，每年在學(xué)校教師中評(píng)選“師德典型”，評(píng)選各類先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)集體。

（2）制訂“一幫一”培養(yǎng)規(guī)劃，建立完善新老教師結(jié)對(duì)子制度，落實(shí)對(duì)青年教師、新教師的傳幫帶，優(yōu)化青年教師的考核制，健全教師業(yè)務(wù)檔案，每年評(píng)選優(yōu)秀雙語(yǔ)青年教師進(jìn)入骨干隊(duì)伍。

（3）完善教師考評(píng)細(xì)則，配合教師職稱的評(píng)聘，結(jié)合考核進(jìn)行教師的等級(jí)考評(píng)，對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考評(píng)不合格的教師，予以低聘職稱或降低待遇處理。

（4）建立完善教師繼續(xù)教育制度，提升教師學(xué)歷，要求專任教師100％專科或?qū)？埔陨蠈W(xué)歷。完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，激勵(lì)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施《中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)合格證書(shū)》制。鼓勵(lì)教師參加函授進(jìn)修，學(xué)校予以大力的支持。（5）創(chuàng)造各種條件，培養(yǎng)一批有影響的各級(jí)各學(xué)科帶頭人，建立學(xué)科帶頭人或骨干教師的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，各級(jí)學(xué)科帶頭人享有優(yōu)先評(píng)優(yōu)選先的資格。

3、達(dá)成度

第一階段（2015──2017）

教師師德水平有明顯提高，實(shí)施信息技術(shù)全員培訓(xùn)，形成骨干教師，學(xué)科帶頭人的激勵(lì)機(jī)制。

第二階段（2017──2019）

以師德水平的提高帶動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)達(dá)到一個(gè)新水平，青年教師全面成長(zhǎng)，教學(xué)特色百花齊放。本科學(xué)歷的教師，學(xué)科帶頭人的人數(shù)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并在學(xué)校教學(xué)教研教改中，在學(xué)校示范性、實(shí)驗(yàn)性、輻射性的工作中起到突出作用。

（五）提升教育現(xiàn)代化、信息化水平，構(gòu)建學(xué)校可持續(xù)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。

1、目標(biāo)原則

以發(fā)展為主題，教育觀念的現(xiàn)代化為前題，硬件改善、豐富教學(xué)資源庫(kù)、創(chuàng)設(shè)信息化教育環(huán)境為主線，教育科研為先導(dǎo)，提高教師的信息素養(yǎng)和促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為重點(diǎn)；以大力普及信息技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)教育的信息化，造就和培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化生存環(huán)境，具有創(chuàng)造能力的新一代的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，不斷推進(jìn)我校教育的現(xiàn)代化，發(fā)揮我校“學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合”的示范作用。

2、具體措施及達(dá)成度

第一階段（2015──2017）

（1）硬件建設(shè)

更新多媒體電教室的桌椅，更新各辦公室、教研組的電腦。擴(kuò)充目前校園硬件設(shè)施，使其延伸至擁有電腦的教學(xué)及辦公場(chǎng)所。（2）軟件建設(shè)

各學(xué)科根據(jù)教學(xué)需要，通過(guò)購(gòu)買、自制，網(wǎng)上下載逐漸構(gòu)建較完整的資源庫(kù)，每年用于教學(xué)軟件添置的費(fèi)用要增加，通過(guò)校園網(wǎng)下載并使用名校的課件，提高課堂教學(xué)效率和老師的教學(xué)水平。

第二階段（2017──2019）

以校園網(wǎng)的建設(shè)為載體，不斷推進(jìn)我校教育信息化工作，不斷實(shí)現(xiàn)：（1）學(xué)校教育、教學(xué)環(huán)境的信息化；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)模式的信息化；（3）教育、教學(xué)資源的信息化；（4）教育教學(xué)評(píng)價(jià)、管理的信息化；（5）師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的信息化；（6）教育科研的信息化。

具體措施：

（1）擴(kuò)大校園局域網(wǎng)，終端到每間教室及有電腦的辦公場(chǎng)所。

（2）每間教室裝配電腦和大屏幕彩電。

（3）引進(jìn)校園網(wǎng)操作系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面信息化管理。

（4）根據(jù)時(shí)代要求，加大對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)崗位培訓(xùn)的力度，讓現(xiàn)代教育技術(shù)普遍深入課堂。

（六）優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建人文校園、科技校園、綠色校園。

1、目標(biāo)原則

緊緊圍繞學(xué)校五年規(guī)劃的總體要求，積極努力，增加投入，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造學(xué)校可持續(xù)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。爭(zhēng)取政府部門對(duì)我校的支持，多方籌措資金，逐步擴(kuò)大校園硬化面積，凈化校園周邊環(huán)境，調(diào)整學(xué)校硬件建設(shè)布局，優(yōu)化學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)，完善辦學(xué)設(shè)施，向服務(wù)育人，管理育人要辦學(xué)效益。

經(jīng)過(guò)五年努力，力爭(zhēng)把我校建設(shè)成為一個(gè)布局合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美，既有悠久歷史底蘊(yùn)，又有濃厚時(shí)代特征的花園式學(xué)校。

2、具體措施

（1）、爭(zhēng)取政府政策優(yōu)惠和政府撥款。

（2）、爭(zhēng)取社會(huì)各界的捐助支持。

（3）、學(xué)校自籌。

（4）、后勤工作社會(huì)化和其他渠道。

五、保障措施

1、緊緊依靠各級(jí)黨委、政府及教育主管部門各方面的大力支持，爭(zhēng)取社會(huì)各界朋友的理解，贏得廣大家長(zhǎng)的通力配合。

2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（校長(zhǎng)全面責(zé)任，黨支部保證監(jiān)督，教職工民主管理），加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率，為廣大教師樹(shù)立榜樣。實(shí)施制度管理、過(guò)程管理、目標(biāo)管理。加大學(xué)校內(nèi)部改革與管理的力度，加強(qiáng)制度的建設(shè)與落實(shí)。

3、實(shí)踐“以人為本”，充分利用學(xué)校師資雄厚的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮骨干教師的先鋒帶頭作用，腳踏實(shí)地，朝著預(yù)定的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

4、在廣大教師中持續(xù)進(jìn)行“五比五看”競(jìng)賽，即：比思想，看誰(shuí)顧全大局；比作風(fēng)，看誰(shuí)的工作效率高；比業(yè)務(wù)，看誰(shuí)在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)多；比形象，看誰(shuí)廉潔從教好；比貢獻(xiàn)，看誰(shuí)完成工作目標(biāo)好。同時(shí)，加大獎(jiǎng)懲力度，對(duì)完成目標(biāo)好的人員，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、實(shí)踐“資源共享”，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷借鑒和引入先進(jìn)的管理方案，強(qiáng)化教學(xué)科研，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6、解放思想，加大勤工儉學(xué)力度，加大資金投入，提高資金利用率，同時(shí)，積極爭(zhēng)取縣教育局、鄉(xiāng)政府的指導(dǎo)與支持。

“勤奮、求知、和諧、創(chuàng)新”，全校師生以此為訓(xùn)。通過(guò)我們踏實(shí)的工作作風(fēng)，不懈的奮斗努力，一定能戰(zhàn)勝面臨的重重困難，讓我校成為阿瓦提縣一道亮麗的風(fēng)景線。為辦好人民滿意教育奮斗不止！

拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)2015-2019未來(lái)

發(fā)展的工作計(jì)劃

拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年1月

第五篇：學(xué)校整體發(fā)展五年規(guī)劃

學(xué)校整體發(fā)展五年規(guī)劃（2011—2015）東莞市常平中學(xué)

一、發(fā)展背景

1、悠久的辦學(xué)歷史 1946年，以抗日名將蔣光鼐為代表的先賢們倡導(dǎo)創(chuàng)辦了常平中學(xué)，她就跟知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)的象征——世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)結(jié)伴同行，走過(guò)了六十一年的辦學(xué)歷程。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，常平中學(xué)高舉“平心致遠(yuǎn)、正道力行”的旗幟，堅(jiān)持“嚴(yán)、勤、實(shí)、活”的校風(fēng)，從嚴(yán)治校，務(wù)實(shí)辦學(xué)，贏得社會(huì)廣泛的贊譽(yù)，為東莞和常平地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)幾代常中人的努力，她由一所簡(jiǎn)陋的農(nóng)村初中發(fā)展成為東莞東部地區(qū)頗具規(guī)模的完全中學(xué)，成為東莞市骨干大校之一。2000年1月被評(píng)為東莞市一級(jí)學(xué)校，2003年1月被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，同時(shí)還是國(guó)家教育部命名的貫徹體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校、廣東省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和廣東省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

2、優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境

常平具有獨(dú)特的交通、經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)。她位于廣深經(jīng)濟(jì)走廊中部，是新興的華南鐵路交通樞紐和商貿(mào)重鎮(zhèn)，是東莞市委確定為重點(diǎn)發(fā)展的東翼支點(diǎn)城市，由于其重要的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展優(yōu)勢(shì)被譽(yù)為京九第一鎮(zhèn)。無(wú)論從現(xiàn)實(shí)和歷史的角度來(lái)看，還是從實(shí)施教育強(qiáng)市戰(zhàn)略的高度來(lái)看，時(shí)代都呼喚著常平教育的龍頭——常平中學(xué)成為一所能與常平經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高速發(fā)展相適應(yīng)的、上規(guī)模、上檔次的東莞東部地區(qū)的教育“航母”。當(dāng)前，全球化經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)、整合和調(diào)整，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，無(wú)論是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性，還是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，無(wú)論是國(guó)家推進(jìn)素質(zhì)教育的重大變革，還是深化教育改革的迫切需要，都要求常中人總結(jié)過(guò)去，分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)，制定出符合本校實(shí)際，能與時(shí)代發(fā)展要求同步，又具有遠(yuǎn)景發(fā)展?jié)摿Φ霓k學(xué)規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的藍(lán)圖努力奮斗。

二、發(fā)展基礎(chǔ)

1、先進(jìn)的校園精神文化

（1）指導(dǎo)思想：根據(jù)鄧小平同志“三個(gè)面向”的指示，江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，胡錦濤“科學(xué)發(fā)展觀”的重要觀念和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的精神，我校在今后幾年內(nèi)，全面貫徹執(zhí)行《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，堅(jiān)持端正教育思想，堅(jiān)持以德治校、依法治教和人本管理的教育理念，深化以創(chuàng)新為主要特征的教育改革，以創(chuàng)新促改革，以改革促發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在達(dá)到國(guó)家基本要求的基礎(chǔ)上個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，成為能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的有用人才。

（2）辦學(xué)宗旨：倡導(dǎo)教育公平，辦好平民教育，傳承先進(jìn)文化，播撒人類文明；為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新。常平中學(xué)堅(jiān)持實(shí)施平民教育的理念，校長(zhǎng)要當(dāng)好平民校長(zhǎng)，教師要當(dāng)好平民教師，學(xué)校要辦好平民教育，堅(jiān)持不設(shè)尖子班和變相的實(shí)驗(yàn)班。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程不僅關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，還要關(guān)注教師終身發(fā)展，努力推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，提倡學(xué)生、教師和學(xué)校之間和諧共進(jìn)，讓學(xué)校歷史文化和人文精神薪火相傳。（3）辦學(xué)理念：“以師生發(fā)展為根本，以知識(shí)管理為核心”。以師生發(fā)展為根本，就是要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、素質(zhì)觀和質(zhì)量觀，明確學(xué)校的辦學(xué)在根本上就是育人，育人既包括提高學(xué)生的思想品質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和綜合技能，也包括促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的提高。要把重點(diǎn)對(duì)制度和財(cái)物的管理轉(zhuǎn)移到以人為本的管理上來(lái)。堅(jiān)持以知識(shí)管理為核心，就是要實(shí)現(xiàn)教育觀念前衛(wèi)化，教育設(shè)施現(xiàn)代化，教育管理科學(xué)化，教育信息網(wǎng)絡(luò)化和教育活動(dòng)規(guī)范化。堅(jiān)持以知識(shí)管理為核心，就是要堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持精細(xì)化管理，以強(qiáng)烈的事業(yè)心追求教育品質(zhì)、追求管理創(chuàng)新、追求成就卓越，追求工作高效。（4）校訓(xùn)：“平心致遠(yuǎn)、正道力行”。“平心致遠(yuǎn)”就是要常懷平和心、常干平凡事、常做平實(shí)人、平中求真善、平中創(chuàng)奇?zhèn)ィ街幸?jiàn)遠(yuǎn)大。“正道力行”就是要做到正德厚生，臻于至善；愛(ài)國(guó)守法，誠(chéng)信知禮；堂正向善，尊崇真理；奮發(fā)向上，勤奮學(xué)習(xí)；勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新；樹(shù)立正氣，堅(jiān)走正道；力出正果，健行不息。在校訓(xùn)指引下，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和政風(fēng)。校風(fēng)：“嚴(yán)、勤、實(shí)、活”。政風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、務(wù)實(shí)、高效”。

2、較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子

我校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員15人，擁有中學(xué)高級(jí)教師職稱的10人，老中青結(jié)合，具有合理的年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作，管理能力強(qiáng)，效率高。正副校長(zhǎng)4人均具有大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)高級(jí)教師職稱，都通過(guò)了中學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，具有長(zhǎng)期的教育教學(xué)和行政管理經(jīng)驗(yàn)，曾獲得市、省級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

校長(zhǎng)王功學(xué)同志從事教育工作35年，是一名資深的教育工作者，他曾經(jīng)在1988年被破格晉升為中學(xué)高級(jí)教師，從1980年起，長(zhǎng)期擔(dān)任重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)行政管理工作，具有26年豐富的教學(xué)行政管理經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的教育教學(xué)成果。他輔導(dǎo)學(xué)生200多人次先后在國(guó)家和省市各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。近年來(lái)主研的多項(xiàng)科研創(chuàng)新成果分別獲得廣東省教育科學(xué)研究成果黃華獎(jiǎng)、廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、廣東省教育管理科學(xué)吳漢良獎(jiǎng)、廣東省職工技術(shù)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)和東莞市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，其中一項(xiàng)申報(bào)了國(guó)家專利。近幾年主要榮譽(yù)稱號(hào)有中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員、廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣東省青少年科技活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、東莞市教書(shū)育人優(yōu)秀教師、東莞市中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、東莞市首屆優(yōu)秀科技工作者、廣東省五一勞動(dòng)模范。

3、廣泛的示范性

我校堅(jiān)持“以師生發(fā)展為根本，以知識(shí)管理為核心”的辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)校管理的實(shí)際，抓準(zhǔn)學(xué)校在發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，深入進(jìn)行校本科研，堅(jiān)持不懈地完成了多項(xiàng)課題的研究，并在實(shí)踐中推廣應(yīng)用，優(yōu)化了學(xué)校的管理，推動(dòng)了和諧校園的建設(shè)。主要的科研成就有：《基于“類標(biāo)準(zhǔn)分”和網(wǎng)絡(luò)的全員全程動(dòng)態(tài)跟蹤網(wǎng)上無(wú)紙化操作系統(tǒng)》2003年11月榮獲廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)，并在廣東省教育促進(jìn)會(huì)舉行的成果推介會(huì)上在全省推廣。還有《教師德能勤績(jī)量化考核網(wǎng)上無(wú)紙化操作系統(tǒng)》、《基于新課程改革的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)》、《教職工網(wǎng)絡(luò)可視化考勤系統(tǒng)》和《教師專業(yè)發(fā)展信息平臺(tái)》等管理軟件。

我校的現(xiàn)代化管理模式在全市走在前列，因而起到了很好的示范輻射作用，省內(nèi)外許多兄弟學(xué)校如東莞中學(xué)、東莞中學(xué)松山湖分校、東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)、光明中學(xué)、厚街中學(xué)、珠海一中、廣東番禺象賢中學(xué)、廣東禺山高級(jí)中學(xué)、江門江海中學(xué)、中山市小欖鎮(zhèn)全部中學(xué)、江西贛州三中、江西興國(guó)一中等五十多所學(xué)校都使用我校的管理軟件。這些管理軟件在學(xué)校中的應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的管理效益，具有廣泛的推廣價(jià)值。省、市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的校園信息化管理都給予了充分的肯定，原廣東省副省長(zhǎng)、廣東省教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王屏山，廣東省副省長(zhǎng)佟星，東莞市副市長(zhǎng)冷曉明，東莞市副市長(zhǎng)吳道聞及市教育局領(lǐng)導(dǎo)等先后來(lái)我校視察調(diào)研。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、辦學(xué)目標(biāo)：“質(zhì)量立校，科研興校，管理強(qiáng)校，把常平中學(xué)打造成享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的一流名校”。努力把常平中學(xué)建成教育思想先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)越、校園文化濃郁、辦學(xué)特色鮮明、教師隊(duì)伍精良、學(xué)生全面發(fā)展、教育功能完善、教育質(zhì)量一流、管理科學(xué)規(guī)范、示范作用明顯的廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中。

2、學(xué)生培育目標(biāo)：立足為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，熱愛(ài)祖國(guó)、身心健康、崇尚科學(xué)、個(gè)性鮮明、適應(yīng)社會(huì)、勇于創(chuàng)造、遵紀(jì)守法的高素質(zhì)人才。

（相關(guān)指標(biāo)：學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)96%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)96%，違法犯罪率為0；畢業(yè)考試各科成績(jī)合格率達(dá)100%、優(yōu)良率達(dá)50%，高考上本科錄取線人數(shù)占70%，信息技術(shù)課考核合格率達(dá)100%，英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力達(dá)到九級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；體育合格率、體育鍛煉達(dá)標(biāo)率、達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率分別達(dá)96%、96%、30%，學(xué)生身心健康。）

3、教師培育目標(biāo)：有崇高的師德和強(qiáng)烈的責(zé)任感，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈需要，有先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代人才意識(shí)，有較高的課程開(kāi)發(fā)和教育科研能力，有嫻熟的教育教學(xué)藝術(shù)手段，有現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力。

（相關(guān)指標(biāo)：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，有高級(jí)職稱、研究生學(xué)歷者占40%以上；100%的教師參加過(guò)各種培訓(xùn)，鼓勵(lì)部分教師掌握一門外語(yǔ)并積極進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)探索，90%的教師能熟練進(jìn)行學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，80%的教師能熟練制作開(kāi)發(fā)課件，90%教師能開(kāi)設(shè)一門以上選修課；教師違法犯罪率為0。）

四、重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域

1、加快完善各種設(shè)施設(shè)備

我校占地面積約19萬(wàn)平方米，建筑面積約8萬(wàn)平方米，綠化面積多達(dá)13平方米，整體建筑呈歐陸風(fēng)格，氣勢(shì)恢弘，但教學(xué)設(shè)備設(shè)施還不夠完善，我們要爭(zhēng)取支持，加大投入，逐步完善各種設(shè)施設(shè)備。主要是：

（1）完善信息技術(shù)設(shè)備、設(shè)施；（2）完善圖書(shū)館設(shè)備、設(shè)施；（3）完善實(shí)驗(yàn)室、探究室設(shè)備；（4）完善藝術(shù)樓設(shè)備；（5）建設(shè)好室內(nèi)體育館；（6）學(xué)生宿舍改造；

（7）對(duì)新校的校園文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃，使之能夠充分體現(xiàn)我校特色的校園文化，營(yíng)造一個(gè)和諧的育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教育的振興靠教師，要?jiǎng)?chuàng)建一流的學(xué)校，需要一支與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相配套的教師隊(duì)伍，當(dāng)前我校教師年齡大都在35歲左右，教師隊(duì)伍的年輕化利弊互存，迫切需要解決好新老交替的問(wèn)題，讓中青年教師早日成熟，并逐步增強(qiáng)骨干教師的力量。因此隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是中青年教師和骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師在教育教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、人文底蘊(yùn)積累和師德修養(yǎng)上都明顯提高。（1）加強(qiáng)“師德建設(shè)”，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，積累人文底蘊(yùn)，展示人民教師崇高品德，為人師表，提高教書(shū)育人、管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的層次。

（2）積極開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工作。要挑選一批有敬業(yè)精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真治學(xué)態(tài)度的教師擔(dān)任導(dǎo)師。通過(guò)導(dǎo)師的傳、幫、帶，使一批新教師在三、五年內(nèi)迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)和科研骨干，成為我校教育教學(xué)工作的有生力量，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、思想過(guò)硬的教師隊(duì)伍。在實(shí)施“青藍(lán)工程”的過(guò)程中，要切實(shí)建立和落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)幫帶制度，雙方要簽訂幫帶合同，落實(shí)幫帶措施。教務(wù)處要驗(yàn)收幫帶成果。

（3）努力提高教師學(xué)歷水平，完善“強(qiáng)師”機(jī)制。在今后的3-5年內(nèi)爭(zhēng)取使擁有碩士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的25 %，教師具有高級(jí)職稱的在30%以上，具有中高級(jí)職稱的在80 %以上。通過(guò)引進(jìn)或培養(yǎng)，出一批在我市具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名教師。（4）鼓勵(lì)教師“冒尖”，逐步建立吸引人才、穩(wěn)定人才、使用人才、培養(yǎng)人才的用人機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“成功在常中”的事業(yè)軟環(huán)境。對(duì)成績(jī)特別優(yōu)秀的中、初級(jí)教師，職務(wù)評(píng)聘實(shí)行低評(píng)高聘。對(duì)思想、業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取并有突出表現(xiàn)的青年教師，以提前轉(zhuǎn)正或破格評(píng)聘等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)、成才、成功的事業(yè)心。

在發(fā)揮我校已成立的學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)作用的同時(shí)，還要探討建立學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜制度。要規(guī)范骨干教師評(píng)聘機(jī)制，在提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的前提下，充分發(fā)揮其示范作用。

（5）抓教學(xué)科研。學(xué)校成立教育科學(xué)研究室，充分發(fā)揮其教育教學(xué)先導(dǎo)職能，選拔具有科研特長(zhǎng)的教師申報(bào)省、市級(jí)科研課題，形成濃厚的校園科研氛圍。鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。將科研工作納入教師的考核之中，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)科研工作有突出成就的教師，以不同的方式予以重獎(jiǎng)。每?jī)赡陞R編一冊(cè)有一定學(xué)術(shù)水平的《常平中學(xué)教研論文集》。開(kāi)設(shè)教師學(xué)術(shù)論壇，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師交流教學(xué)中的心得、感悟、思考，以此提高廣大教師的教學(xué)、教研水準(zhǔn)，形成廣泛研究教學(xué)的良好氛圍。

（6）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干隊(duì)伍。在做好常規(guī)建設(shè)之外，要有計(jì)劃地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、專題研討、工作經(jīng)驗(yàn)交流、外出考察和課題研究活動(dòng)，采取導(dǎo)師帶教、課程進(jìn)修等不同形式培養(yǎng)好青年班主任，修訂、完善科學(xué)合理的班主任考核評(píng)價(jià)制度，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任。

3、改革教學(xué)管理體系，努力提高教學(xué)質(zhì)量

在繼承發(fā)揚(yáng)常平中學(xué)優(yōu)良教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以教育部頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為目標(biāo)，以高中課程改革為契機(jī)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新。努力建設(shè)有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的綜合性、實(shí)踐性、可選擇性的結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校課程體系。立足基礎(chǔ)課程，發(fā)展拓展課程，突出研究課程，努力構(gòu)建充滿活力的普通高中課程體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高中學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）全面落實(shí)新的課程改革的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育。新一輪課改已經(jīng)全面啟動(dòng)。我們要做好充分準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)新一輪課改。新一輪課改是以學(xué)生自主選擇課程為基礎(chǔ)的學(xué)分制，一是全面改革課程體系，進(jìn)行學(xué)科課程的整合;二是全面改革課堂授課方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。我們要積極組織教師學(xué)習(xí)新課改，加強(qiáng)校本科研，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，以科研促教改，教改促教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）形成學(xué)校課程方案。成立學(xué)校課程委員會(huì)，并根據(jù)國(guó)家課程方案和學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合東莞的實(shí)際，研究制訂學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃，形成學(xué)校課程方案。進(jìn)一步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高活動(dòng)類課程的比例，增加選修課課時(shí)，確保每學(xué)期校本課程開(kāi)課十幾門課程，每學(xué)期形成3——5門傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)課程，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)達(dá)到20門左右，初步建立起學(xué)生選修課程體系，使其真正成為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，展示個(gè)性的舞臺(tái)。

（3）改革教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)是受“應(yīng)試教育”影響最深、表現(xiàn)最為頑固的領(lǐng)域，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。要擺脫“應(yīng)試教育”的桎梏，應(yīng)探索從教學(xué)評(píng)價(jià)上解放教師，解放課堂教學(xué)，正確引導(dǎo)廣大教師順應(yīng)時(shí)代之變，改進(jìn)現(xiàn)有的課堂教學(xué)行為，給學(xué)生更多直接體驗(yàn)與自主探索的機(jī)會(huì)，逐步提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的水平和質(zhì)量。同時(shí)積極探索實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。鑒此，學(xué)校要研究如何編制以體現(xiàn)素質(zhì)教育的評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估方案，爭(zhēng)取形成比較科學(xué)的評(píng)估方法，推動(dòng)學(xué)校向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。

（4）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與管理。綜合實(shí)踐活動(dòng)是高中新課程八大領(lǐng)域之一，是普通高中課程計(jì)劃中規(guī)定的一門必修的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)與校本開(kāi)發(fā)的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又是高中新課程改革的一個(gè)難點(diǎn)。我們要積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方式，并加強(qiáng)管理，務(wù)求實(shí)效。

4、加強(qiáng)德育工作，提高學(xué)生自我教育能力

學(xué)校將切實(shí)把德育工作當(dāng)做學(xué)校的首要工作來(lái)抓，堅(jiān)持教學(xué)寓德、活動(dòng)育德、實(shí)踐養(yǎng)德、評(píng)價(jià)導(dǎo)德、管理促德；進(jìn)一步完善德育管理制度，提高德育管理效率，抓好德育工作的落實(shí)，提升德育的實(shí)效性；逐步建立有效的德育工作載體，做到校內(nèi)外結(jié)合、點(diǎn)與面結(jié)合、基礎(chǔ)與特色結(jié)合、常規(guī)與重點(diǎn)相結(jié)合，使我校成為學(xué)生持續(xù)發(fā)展、健康成長(zhǎng)的精神家園。（1）健全德育工作網(wǎng)絡(luò)

成立一個(gè)以校長(zhǎng)為核心的德育工作委員會(huì)，德育處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組、班主任、班委會(huì)密切配合，形成一個(gè)縱向的德育工作格局。橫向則以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。從而形成以學(xué)校為主渠道，校育、家育、社會(huì)育和自我育相聯(lián)手的教育網(wǎng)絡(luò)，真正落實(shí)全方位的人人施教、處處育人，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。（2）拓展社會(huì)教育途徑

開(kāi)發(fā)和挖掘社會(huì)教育資源。如，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，建立學(xué)校法制教育共建單位、愛(ài)國(guó)主義教育基地、專家講師團(tuán)等。組織學(xué)生“走出去”參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)落實(shí)好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。（3）加強(qiáng)健康教育

以樹(shù)立大健康教育觀為宗旨，力爭(zhēng)形成心理健康、體質(zhì)健康和適應(yīng)社會(huì)三位一體的健康教育體系。心理健康是德育活動(dòng)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)。為此，要做到：配備專職教師，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，開(kāi)展系列化、常規(guī)化的心理輔導(dǎo)講座,普及心理健康知識(shí)；建立心理輔導(dǎo)中心，聘請(qǐng)校外心理專家和本校學(xué)有專長(zhǎng)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理咨詢，及時(shí)排除學(xué)生的心理障礙，促進(jìn)學(xué)生的心理健康；制定心理健康教育方案，建立學(xué)生心理檔案，開(kāi)通心理咨詢熱線及網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)能進(jìn)行一般心理輔助教育的學(xué)生干部，發(fā)揮同齡人之間自我開(kāi)展心理保健的特殊作用。為最終形成我校有特色的健康教育系列奠定基礎(chǔ)。

（4）廣泛開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)生社團(tuán)既是學(xué)生交流、合作的平臺(tái)，又是學(xué)生自我肯定、自我教育的場(chǎng)所；既能讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造；通過(guò)開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神和責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)。繼續(xù)發(fā)揮常平中學(xué)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)特色，讓每一個(gè)學(xué)生都能擁有自己滿意的社團(tuán)。學(xué)校黨政應(yīng)為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)社團(tuán)的發(fā)展與社團(tuán)活動(dòng)的相對(duì)獨(dú)立性。創(chuàng)辦一些旨在提高學(xué)生社交能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生生存能力的各類社團(tuán)，使每一個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)社團(tuán)中得到發(fā)展和提高，并逐步形成一至兩個(gè)全市有影響力的社團(tuán)。

（5）堅(jiān)定不移地長(zhǎng)期抓好生命安全教育和法制教育。增強(qiáng)學(xué)生生命健康意識(shí)，做好防火、防盜、公共交通秩序、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等安全知識(shí)的宣傳教育。舉辦禁毒、拒毒、打黃等專項(xiàng)法制宣傳展覽和教育報(bào)告會(huì)。

（6）做好學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤管理工作。構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)，完善學(xué)生德育檔案管理，使其合理化和規(guī)范化，更好發(fā)揮它們的功效和價(jià)值。加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的跟蹤培養(yǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，注重處理好家長(zhǎng)所反饋的問(wèn)題。

五、發(fā)展保障措施

1、政府、社區(qū)、家長(zhǎng)支持

學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃的落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)政府、社區(qū)及家長(zhǎng)的支持。為此，我們將繼續(xù)深入展開(kāi)宣傳工作，參與社區(qū)活動(dòng)，以得到政府在政策、經(jīng)費(fèi)、人才等方面的支持，得到社區(qū)、家長(zhǎng)的幫助、配合。還要廣泛吸引社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源注入學(xué)校，吸引社會(huì)有識(shí)之士為學(xué)校的創(chuàng)建工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)共同努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)常平中學(xué)創(chuàng)建廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)的目標(biāo)，為我省、更為東莞、常平人民做出新的貢獻(xiàn)。

2、成立創(chuàng)建發(fā)展小組

為了加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性普通高中的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校將成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建發(fā)展小組，制定創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，并按照《廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案（試行）》的要求，切實(shí)做好創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。

3、全校教職員工共同參與

我們要把創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性普通高中作為全校教職員工的共同理想和奮斗目標(biāo)，動(dòng)員和組織全校教職員工共同參與，為創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)智慧和力量。

4、過(guò)程控制與測(cè)評(píng)

以《廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案》為基準(zhǔn)，做好過(guò)程的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作，定期對(duì)照檢查，制訂落實(shí)措施，立足解決創(chuàng)建過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，及時(shí)測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)研究，及時(shí)解決，以達(dá)整改效果。具體的階段評(píng)價(jià)結(jié)果要根據(jù)具體情況及時(shí)進(jìn)行個(gè)別反饋、小范圍反饋、全校公示或全校教職工大會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最大限度地調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，一步一個(gè)腳印地將“規(guī)劃”付諸實(shí)施，共同創(chuàng)建常平中學(xué)輝煌的明天。