第一篇：鏵尖中心小學2013-2014學年第二學期工作計劃

鏵尖中心小學2013-2014學年第二學期

工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，緊緊圍繞上級確定的各項目標任務，突出“安全、質量、管理、特色”的工作主題，扎實推進“高效課堂”改革，全面提高辦學質量和效益；大力推進教育均衡發展、內涵發展和教育公平；積極開展黨風廉政建設、群眾路線教育、師德師風教育等活動。繼續以特色學校創建、高效課堂示范校創建、精細化管理示范校創建、學校課程建設示范校創建等為目標，圍繞加強課堂管理、質量管理、教師管理和學生管理，以精細化管理為抓手，促進學校各項工作穩步有效地開展。

二、工作目標：

1、全力以赴，做好義務教育均衡發展評估認定迎檢各項準備工作。

2、著眼發展，不斷完善學校管理機制，全面實施學校精細化管理，提高學校管理水平。

3、充分調動教師的工作積極性，努力創設能激發教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺，促進學校教育教學質量再上新臺階。

4、繼續深化學校新課程改革。以新課程理念為先導，以“高效課堂”教改為重點，進一步推進我校教育改革的深化。

5、強化科研，提高教師的專業素養和科研水平，緊緊圍繞課題開展教學研究，重視課題研究過程資料收集，課題研究階段性成果顯著。

6、注重特色，加強和豐富學校的特色建設。要緊緊圍繞體育田徑、乒乓球活動特色，經典誦讀活動特色，美術、書法特色，信息技術特色等方面開展，將特色化學校建設落到實處。

7、加強學生學籍管理，切實做好控輟保學工作。

8、抓好后勤，重視公物管理和財務管理，注重開源節流，積極發揮總務為教育教學服務的功能。

9、落實中心小學教師宿舍周轉房項目建設任務和學校校園文化建設，進一步夯實教育資源。

三、主要工作及措施：

（一）校園文化建設。

一要培育學校管理文化。堅持“管理育人”的思想，切實強化“管理文化、文化管理”的意識，加強制度建設，規范辦學行為，實行精細化管理，打造學校的管理文化。二要培育學校質量文化。緊緊圍繞質量效益主題，探索研究體現質量良性提升的工作機制，進一步以長效的機制推進質量效益持續提升，積極打造高品位的學校質量文化。三要培育學校環境文化。要重視做好校園凈化美化工作，做到建筑審美、墻壁說話、提示溫馨、花草傳情、名人熏陶，使校園每一處都能彰顯人文特質，使校園每一個角落都融入教育元素，更具有育人的功能。要精心布置好校園每一寸空間，充分利用好校園的每一個角落，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶，從而營造出溫馨怡人的校園環境，營造出積極向上的學生學習氛圍，營造出催人奮進的工作氛圍，讓學校成為師生生活的花園、學習的樂園。

（二）隊伍建設

1、堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，依據《關于加強教師隊伍思想政治建設的意見》，切實加強教師職業理想和職業道德教育。圍繞大辦人民滿意的教育，開展人民群眾對教育滿意度測評工作。嚴格落實《肅州區中小學校長“十不準”》和《肅州區教師執業“十不準”》規定，專注于課堂教學改革，專注于自身專業發展，專心于學生管理，專心于教育教學事業，做一個師德高尚、師能精湛、師紀嚴明的學者型人民教師，努力營造良好的教書育人環境。

2、樹立科學的人才觀，加強師資隊伍建設。大力支持教師立足本職崗位建功立業，重工作業績、重敬業態度、重合作精神、重示范作用。進一步明確教師專業發展任務目標，每一位教師都要認真規劃自己的五年發展規劃。鼓勵教師在出色完成教育教學任務的同時加強教科研研究，不斷提高論文質量，力爭發表。

3、加大對青年教師、骨干教師的培養力度，創新人才培養、選拔、評價、激勵機制。年內完成繼續培養各級學科帶頭人2名；骨干教師2名；新培養區級青年教學能手2名，帶班育人能手1名。

4、引導教師積極參加課題研究。以課題帶動教研，以教研促進教學，促進教師專業發展，促進教育教學水平的提高，促使廣大教師向有思想、有智慧、有思路、有方法的“學者型”教師轉變。

（三）德育工作

1、明確德育指導思想

本學期繼續以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，廣泛深入開展學雷鋒活動，突出加強革命傳統教育、文明行為養成教育、感恩教育、榮辱觀教育等新時期德育的主要內容，積極探索新課程背景下德育工作的新途徑，不斷提高德育的實效性。

2、突出德育重點內容

（1）以愛國主義教育為主線，把中華民族傳統美德教育和民族精神教育貫穿于德育工作的全過程。

（2）對學生進行國情教育，引導學生明白自己的成長進步與現代化建設緊密聯系在一起，現在努力刻苦學習，立志長大報效祖國。

（3）落實養成教育，使學生養成良好的文明禮儀、衛生生活習慣，形成規范的校風、班風、教風、學風。重點加強《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的落實工作。

（4）大力推進小公民道德建設，開展法制教育，安全教育，滲透環境保護意識教育，反邪教教育。加強誠信教育，注重心理健康教育，科學精神教育，從而提高學生的整體素質。

（5）深入開展“愛心教育活動”，做好對留守兒童、家庭貧困生、行為偏差生和學習偏差生的幫助指導工作，完善學校留守兒童之家的建設，使社會弱勢群體中適齡兒童、少年的受教育權利受到充分關注和保護，提高學校教育的公信度。

3、注重德育基礎建設

（1）加強班主任隊伍建設，著力提升班主任隊伍的德育工作能力。要認真落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》要求，進一步明確班主任工作職責，加強班主任學習和研修，充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用。

（2）要加強心理健康教育教師隊伍建設，著力提升學校心理健康教育水平。注重學生心理問題研究，重視問題學生的心理疏導教育，切實提高學生心理健康教育的針對性和實效性。

（3）要加強師德建設，著力提升全體教師的德育實施水平。要認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，組織教師學習教育法律法規，切實加強教師師德教育，提升教師的服務意識和服務水平，突出教師的示范作用。

（4）繼續組織開展“我的中國夢”系列主題教育。通過書法、繪畫、演講、競賽等活動的開展，教育引導學生進一步了解中國夢、感受中國夢、創造中國夢，激發學生求真上進的信心和立志強國的理想信念，使學生更加積極地關注社會、規劃未來，增強使命感和社會責任感。

（5）要積極開展感恩教育、責任教育、誠信教育等主題教育。結合婦女節、清明節、母親節、老人節、教師節、國慶節等節日，積極組織開展“爭當爸爸媽媽的好幫手”及“我能行”等主題活動，教育學生“以感恩立德、以責任立志、以誠信立人”，學會感恩，懂得回報，堅持舉行“感恩教育”主題班隊會，組織學生講感恩故事、看感恩影片、頌感恩詩歌、唱感恩歌曲等活動。

（6）扎實開展“三愛”、“三節”、“三禮”教育活動。要認真貫徹教育部關于開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動的意見和關于開展“節糧、節水、節電”活動的通知，以及關于《中小學文明禮儀教育指導綱要》的相關精神，結合實際制定“三愛”、“三節”、“三禮”主題教育方案，通過主題班會、升降國旗儀式、專題講座、讀書讀報、校園專欄、演講比賽、知識競賽、征文比賽、志愿服務、校園大掃除、小手拉大手等活動，大力加強學生的理想信念教育、愛國主義教育、文明禮儀教育等。

（7）完善少先隊建設，培養少先隊隊干部能力，實施少先隊自我管理模式，繼續實行學生行為常規的競賽評比，使學校紀律嚴明，處處衛生，時時安全。

4、加強體育、衛生和藝術工作。深入開展“陽光體育”活動，保證學生每天校園校園體育活動不少于1小時。廣泛推進群眾游戲類活動，積極推廣學校傳統體育項目。積極組織參加全區第五屆中小學生運動會，并取得優異成績。認真實施《國家學生體質健康標準》，學生體質健康達標率和優秀率分別達到95%和15%以上。深入推進體育藝術“2+1”項目，組織開展中小學生運動會和合唱、校園集體舞等活動。加強學校衛生保健工作，完成中心小學衛生保健室建設任務。組織學生廣泛開展“科技周”等活動，積極參加“肅州區第30屆青少年科技創新大賽”，取得優異成績，獲獎情況有所突破，激發和培養青少年學生科學精神和創新意識。

（四）教學教研

1、遵循教學規律，優化教學常規。

（1）嚴格執行新課程標準，開齊開足各類課程，嚴格控制學生在校時間，努力減輕學生課業負擔。認真落實《肅州區中小學教學常規》和《肅州區義務教育課程設置實施方案》，細化備課、上課、作業、實驗、輔導、考試等環節管理要求，切實維護教學常規的嚴肅性和組織教學工作的規范性。加強教學常規檢查與考核，完善教學檢查、監控和質量分析報告制度。教學常規管理要力戒形式主義，一切工作都要為提高教學質量服務，為教師專業發展服務，為學生健康成長服務。進一步規范教師的備課、上課、課后輔導、作業批改、考核等教學過程，尤其是非語數外學科教學，確保教學質量的全面提高和學生素質的全面發展。

（2）完善教學管理系統，嚴格考核。通過定期和不定期檢查、領導推門聽課等形式，增強教師自覺遵守教學管理制度的意識。本學期將進一步完善教師平時考核和綜合考評的相關措施，重平時，重過程，做到考核客觀、公正，最大限度地調動教師積極性。

（3）教師應主動踐行新課改理念，開闊教學思路，分析教學現狀，調整教學方式方法，探究以學生發展為本的教學模式，充分發揮學生在教學

過程中的主體作用。在落實“套模”的基礎上，鼓勵教師積極探索，形成自己的課堂品牌，向“特模”階段不斷邁進，實現教育內涵式發展。

2、加強校本研究，提高專業水平。

（1）加強教學教研的管理、總結、宣傳工作。逐步規范校本研究機制。教導處要定期組織教師學習教科研的理論，堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。積極實施新的校本教研模式，建立好教師校本研究檔案，并作為考核教師工作的重要依據。

（2）針對我校教師專業化現狀，以新課程實施中教師所面臨的各種具體問題為對象，把教研與科研、校本教研與校本培訓結合起來。確定發展目標，保證活動時間，把平時的教研與活動、競賽、評獎結合起來，把理論學習與實踐指導結合起來，為教師成長搭建平臺。

（3）繼續做好各級課題的立項、研究及應用工作。緊緊圍繞課題開展教學研究，圍繞學校教學改革、推進高效課堂、學科教材教法和班級建設與管理等開展研究。重視課題研究過程性資料的形成和應用。指導教師開展小課題研究工作，做到教師人人有小課題，形成問題即課題的思想。積極總結推廣優秀科研成果，推動教學研究向成果應用轉化，促進教育教學質量進一步提高。

（4）繼續開展教師教學技能大賽、基本功崗位練兵活動和專業成長“五個一”活動，即每天讀書1小時、每周聽評一節課、每學期上一節公開課、每年參與一項研究課題、每年發表一篇學科教研論文，促進教師專業成長。

3、打造拳頭項目，凸現學校特色

本學期要緊緊圍繞田徑、乒乓球活動特色，經典誦讀活動特色，美術、書法特色，信息技術特色等方面開展學校特色課程建設，將特色化學校建設落到實處。加強教育技術應用管理，提高教育技術裝備和教育信息化水平。加強教師信息技術素養的培訓與提升，推進信息技術與學科教學的深度融合。

（五）安全工作

（1）認真落實《教育部中心小學崗位安全工作指南》，組織相應崗位人員認真學習，明確各個崗位的安全工作職責，落實“安全工作、人人有

責”的工作要求，把安全工作納入學校日常管理和教育教學之中。

（2）加強師生安全教育，強化安全演練，切實增強師生安全防范意識。加強重點環節、重點部位、重點時段的安全隱患排查與整治，堅決杜絕安全責任事故。

（3）加強交通安全、消防安全、食品衛生安全、校園及校園周邊環境整治管理與督查，健全安全防范體系和突發事件應急管理機制。

（4）加強寄宿生安全管理，嚴格學生外出登記、請假、銷假制度。加強對特殊體質、特殊家庭學生的關愛與行為不良學生的教育與管理，建立健全特異體質學生的檔案。

（5）加強接送學生車輛管理，落實接送學生車輛電子監控平臺。（6）完善信息通報制度，及時排查、化解和處置各類教育矛盾糾紛，確保校園安全穩定。

（六）總務后勤

1、本著勤儉節約的原則，要加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節的管理，杜絕濫購、堆積、流失。

2、落實校園環境衛生包干制，協助少先隊大隊部加強平時的督促檢查，要做到校園內地面常整潔、綠化無雜草、室內最優美。

3、增強節水節電意識，要求全校師生人人參與水電管理，注重平時的巡視和檢查，對可能出現的浪費水電的不良現象要及時加以制止并予以考核。

4、加強對食堂管理，確保安全、衛生。

鏵尖中心小學 二0一四年三月

第二篇：鏵尖中心小學2012——2013學第二學期工作總結

鏵尖中心小學2013—014學第一學期工作總結

學期工作即將結束，一學期來，在區教育局的正確領導下，我校堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行高效課堂教學改革，加強教師隊伍建設，全體師生，以認真務實的工作作風，敬業高效的工作精神，順利的完成了本學期的各項工作任務，現就本學期工作開展情況總結如下：

一、加強教師隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的整體水平。本學期以來，我校注重教師隊伍的建設。首先加強教師職業道德修養，堅持開展每周一的教師政治學習，周四的教師業務學習，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。其次以提高教師的能力和水平為重點，學校校長親臨一線，對教師進行高效課堂理論培訓、研討，深入課堂對教師進行教學指導，并鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使一線教師很快成長。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持對教師工作進行月考核制度，對教師工作的檢查、督促、考核，不僅使教師明確了工作任務目標，而且調動了教師工作的積極性，涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

二、加強師生思想道德建設及安全教育，培養品德高尚的學生

（一）、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。開校初，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作機構。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養。

2、抓好班主任隊伍管理

校德育領導小組認真組織召開班主任會議，與班主任一起探討學校德育活動開展的方法。通過問卷調查、座談等形式，了解班主任的德育工作情況，并在教師會議上，向全校教師作了反饋，針對發現的問題，提出了改進措施。

3、繼續實行領導值周制度

為建立“全員育人”的德育工作環境，學校加強值周力量的基礎，實行領導值周制，每星期除了正常的教師值周外，增設一名領導值周，共同處理教師值周中遇到的問題。領導值周制的實行，既加強了對學校值周工作的領導，又通過值周工作，提高了全體教師參與學校德育管理的責任感。

4、構建家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。開校初，認真組織召開全校家長會，向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育。通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，期中考試過后，及時召開家長會，并安排教師向家長上匯報課。通過本次活動，讓家長更進一步了解了班級的教學情況，贏得了家長的贊同與配合。11月底，針對學生上下學車輛接送中從在的問題，及時召開家長會，對家長進行安全培訓，極大解決了學生上下學中存在的安全隱患。

（二）、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。開校以來，各班主任充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。各班還設立隨機評比臺，開展比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校會次次有研究，教師會上次次有布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統一安排下，對校園內的設施設備進行了全面安全排查，并及時解決存在的問題，有力地促進了校園安全環境的建設。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，教導處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，并印發給每位教師。值周教師、紅領巾監督崗認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。為加強交通安全教育，每天中午和下午放學前，由班主任進行簡短安全教育，并實行路隊制和告知制。每周五下午各班認真召開安全教育課，有效杜絕了交通安全事故的發生。

③采取預防措施，保障師生安全

學校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時，學校還加強校園安全保衛工作。為消除體育活動的安全隱患，教導處對體育教師上課提出了明確要求。學校還組織全體師生進行了緊急疏散演練，增強了全體師生的安全知識和逃生、自救、自護意識。

2、規范集會紀律

集會紀律反映一所學校的整體面貌。為此，教導處加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等提出了嚴格規范的要求。對學生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，經過一段時間的訓練，學生的集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。

3、強化行為規范教育

為強化學生日常行為規范訓練，促進學生良好行為習慣的養成，九月份開展了行為規范強化月活動。本次活動得到了班主任的重視，活動目的明確，措施得力。行為規范教育有針對性，低年級抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。中高年級進行深入討論，通過自評、互評等辦法，抓好行為規范的內化教育。

（三）、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，開校以來，教導處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。開展“弘揚和培育民族精神月活動”、“文明禮儀月”活動、“我是合格小公民”主題教育月活動，利用宣傳窗進行文明禮儀的宣傳教育活動，為了讓文明禮儀之風吹滿校園，我校音樂教師利用網絡搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學們唱，校園里飄蕩著文明禮儀之歌，全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過“紅領巾監督崗”、“教師值周崗”等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

1、繼續以培養學生的良好習慣為重點，充分利用“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，在學生中開展“我是合格小公民”的實踐教育活動。根據我們制定的方案，主要開展了教師、學生動員宣傳；“我是合格小公民”主題班隊會；以“誠信，從我做起”為主題的國旗下講話；“禁毒教育”主題班隊會活動；“法制教育”主題班隊會活動；“我是合格小公民”主題墻報；凈化校園和環保教育活動；義務獻愛心活動。

2、進一步完善了德育常規工作的管理與考核制度，抓好常規工作、班隊基礎建設以及我校特色工作。我們重點做到：堅持每周一升旗時國旗下的講話做宣傳；堅持班會、黑板報的檢查；堅持文明班級的周評比；努力使德育工作更加規范化和科學化。

3、充分發揮少先大隊和監督崗的優勢與作用，定期辦好宣傳欄，抓好 “紅領巾監督崗”的各項檢查工作，讓學生在實際工作中逐步提高主人翁意識和社會責任感。

4、成立“家長委員會”，辦好“家長學校”，繼續加強與家庭、社會的聯系，搞好德育基地活動，形成良好的教育氛圍及教育網絡。為了使公民道德建設活動既有教育性又有實效性，在全社會引起高度重視，把此項活動與家長學校活動聯系起來，我做到三個結合，即：校內教育與家庭教育相結合；道德建設與文體活動相結合；班隊活動與學科教學相結合。

三、強化教學管理，努力提高教學質量

（一）、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

我們本著加強業務學習，能有效提高教師專業水平的教學理念，一學期來，教導處組織教師進行了高效課堂教學理論學習、高效課堂理論研討、高效課堂教學展示、高效課堂經驗匯集及問題診斷等活動，以其達到課堂高效的目的。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和高效課堂理念，在學習中，教導處組織教師集中學習了新課程標準，王校長結合我校高效課堂的進展情況，對高效課堂理念在我校課堂教學中的具體運用做了深刻的講解，使教師將理念滲透到了課堂的實際操作當中。教師認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。（1）、積極組織教師參加校本學習，開校初教導處組織教師學習了《高效課堂實施方案》和《語文、數學高效課堂教學操作規程》，教師進一步明確了我校高效課堂教學策略，為教師的備課、上課提供了依據。（2）、積極開展校內外研討課。本學期我校借區教研室組織開展的全區美術課優質課評選和全區語文數學高效課堂展示課交流的機會，組織部分教師參加上課和聽課，評選中殷麗老師執教的一年級美術《》獲得片區二等獎，數學教師黃建榮、英語教師張蓉代表我校參加了數學、英語課的聯片觀摩課教學，并有11名語文、數學、英語教師參加了觀摩課學習。校內十月份、十一月份分別開展了數學、語文高效課堂優質課評選活動，活動中數學教師黃建榮、楊曉春，語文教師陶娟、康建花、舒欣分別參加了學區數學、語文高效課堂優質課評選活動，并有2名教師獲得一等獎、一名教師獲得二等獎、一名教師獲的三等獎。十二月份分別有任淑萍老師、韓春軍老師進行了一節語文、數學復習觀摩課教學，為全校教師提供了一個復習課教學學習的機會。在校內組織的優質課評選活動中，每位授課教師都能按照我校高效課堂教學規程去備課、上課，個別教師敢于大膽創新，多數教師虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。每節評選課，得到了聽課者的一致好評。尤其是陶娟老師的一節二年級語文《特殊的考試》為我校的高效課堂教學起到了很好的示范引領作用。在以上的優質課評選活動中中，從課前的聽課、教學準備 到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性 的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就高效課堂教學中遇到的某些教學過程的管理、教學 難點的突破展開診斷、討論。通過研討，激發了教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師 們的理論知識和實際操作能力。有效的教學研討，為教導處科學的制定教學要求，提供了依據，教導處依據研討結果，對課堂教學提出了相應的要求：課前要做好對學生前置性學習內容的設置，引導學生認真做好課前學習；在高效課堂中首先要解決小組建設問題，在小組建設中要做到組員搭配合理，分工明確，規范小組評價機制，真正做到把課堂還給學生，使學生真正成為課堂的主人；導學案的設計應融教學內容、方法、學法為一體，語文、數學、英語學科教師每周至少備寫2節導學案，結合前置性作業，做好課中的檢查與評比、探究與交流工作；期終復習以分塊整理、方塊測試、集中講評的復習方法全面做好學生的復習工作。（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處 及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研 究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或 反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

（二）、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范 本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學 生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據語文、數學高效課堂教學操作規程，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期采取學校中層領導教案有校長親自查，教導處對各教師的教案進行周小查，月大查的方式，對教師的教案備寫進行了認真檢查，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點，并將檢查結果與教師月考核掛鉤，（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考 評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對 題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位 老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重 點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反 思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手 段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求以書面形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開2次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱 愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的 教育合力。

3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處根據上學期學生考試成績，對部分年級 任課教師進行了談話，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法； 尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著教學成績低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何每一節課，提高數學成績的分析研討會，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。（三）、積極開展各項評比及展示活動 為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝 精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“高效課堂” 為主題的教學研討活動。并以教研組為單位，每人上一節公開課，校長親自參與進行評課，通過聽課、評課活動，使每位教師提高了教學技藝，同時，開展了青藍結對工程和年輕教師教學技能大賽，使廣大年輕老師得到了一 次鍛煉。

四、加強后勤管理工作，努力為教育教學保駕護航一

1、加強食堂管理。本學期開始，學校食堂進行了新一輪承包，按學校要求，總務處與承包人簽訂了《食堂衛生安全責任書》，堅持每周五一小時的食品衛生培訓制度。對承包人、工作人員進行了食品衛生、食品安全方面知識培訓，組織學習了食堂管理制度，明確了責任，督促辦齊了衛生許可證，工作人員上崗證，加強過程管理。針對食堂硬件不達標，利用假期進行整改，開校后配備專職食堂管理員，全過程對食堂進貨，加工，質量衛生進行監督。利用一周時間集中整治食堂內衛生，總務處會同伙委會成員多次深入食堂協同解決存在問題，堅持每月一次量化考核，對考核不合格食堂采用談話告戒或經濟處罰，一學期來通過一月一次的師生滿意度測評，食堂飯菜質量有了明顯改善，逐步行成食堂與食堂之間比質量比服務的良好局面。管理員伙委會深入食堂對師生飯菜質量數量進行監控，發放師生征求意見表100多份，對師生反映的吃不飽、數量不夠、質量差等問題督促限期改進提高。嚴把食堂采購進貸關，對面粉、食用油、肉類、各類調味品定點采購，建立采購日志,臺帳，以及食品管理采購索證制，禁止采購霉爛變質食品。學期中學校領導、伙委會成員多次深入食堂，檢查加工過程、衛生情況，發現問題及時解決。

2、加強住校生管理。新學期開校住校生住宿調整，人數增加，住宿緊張，管理難度大，加之宿舍床鋪不夠用，積極想辦法在開校后解決好兩面學生住宿問題。在管理上積極想辦法，宿管人員能主動配合年級組、班主任，共同管理教育學生，深入學生宿舍，定期召開住校生會、宿舍長會，及時發現存在的問題，堅持24小時值班制度。學期中班主任特別是低年級班主任進宿舍時間多，配合宿管人員共同管理學生。同時堅持開展了每周文明宿舍評比活動，使住校學生宿舍衛生、生活習慣正向好的方向發展。

3、做好教師周轉宿舍工程管理工作，中心小學教師周轉宿舍前期手續及準備工作充分，總務處積極協調，是工程進展基本順利。目前主體工程已基本完工，預計下學期末可以投入使用，已解決教師學生住宿的困難。

4、加強校產管理。學期中，制訂管理制度，加強管理，加大檢查力度，我們從管好學校財物的借用領用出發，做到按需供應，及時發放與收回。特別是班級財產，開校初我們和班主任簽訂了領用協議，明確了管理職責，總務處、班主任和學生及學生家長簽訂了財物、財產損壞賠償協議，使學生及家長明確損壞公物界定以及賠償標準，損壞公物按要求標準賠償。學期中定期或不定期的檢查，發現問題及時解決，各處室配發的財產造冊登記，堅持學期初領用，學期末驗收統一保管制度，盡量減少不必要的校產損壞與流失。

5、做好冬季取暖的準備工作，開校后我們早著手，早安排，檢修鍋爐設備，聯系供煤商儲存用煤100余噸，保證進入冬季按 時通上暖氣。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為鏵尖中心小學努力譜寫教育新篇。

第三篇：鏵尖中心小學學校德育工作計劃(2013.08)

鏵尖中心小學學校德育工作計劃

（2013-2014學第一學期）

一、指導思想

以黨的“十八大”精神為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學德育大綱》等精神，堅持“育人為本、德育為先”的教育理念。以班主任隊伍建設為重點，以日常行為規范養成教育為重心，以弘揚和培育民族精神為核心，以體驗教育為基本途徑，以“我的中國夢”系列主題活動為有效載體，強化學生行為習慣的訓練和養成，深化學生思想道德教育, 努力提升教師的育德能力，提高德育工作的針對性和實效性，使我校德育工作再上新臺階。

二、工作目標

1、強化師德師風建設，增強教師的師德素養。

2、優化班主任隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

3、加強常規管理，狠抓學生行為規范養成教育，突出文明禮儀普及教育的深化發展。

4、深化校園文化建設工作，推進和諧校園建設步伐。

5、加大特色學校活動創建力度，提升德育工作水平。

三、主要措施

（一）弘揚師德，努力鍛造一支高素質德育隊伍。

1、提高師德水平

深化師德師風教育，以愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，積極引導廣大教師樹立崇高的職業理想和正確的教育觀、學生觀，全面提高師德人文素養。不斷增強教師的榮譽感，提高教師的幸福指數。一是堅持每周一的政治學習制度。通過加強理論學習，教育引導廣大教師樹立德育為先，以人為本的理念，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《教師執業“十不準”》等。二是大力開展“做人民滿意教師”師德主題教育。評選表彰德育標兵，做到身邊樹典型，掀起學先進、趕先進、做先進的熱潮。三是進一步健全制度，豐富活動載體，強化教師的育人意識和責任，切實增強德育力量，努力構建“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）德育工作體系。四是繼續開展師德工作績效量化活動。通過 “三位一體”評教活動，向家長發放“家長評教問卷”，學生進行“我為班主任工作亮亮分”活動等，開展“師德工作績效量化”活動，約束和鞭策教師的師德行為，進一步提升教師的社會影響度。

2、狠抓班主任隊伍建設

一是加強班主任的工作培訓。繼續推行班主任工作承諾制，積極推進小學優秀班主任、帶班育人能手培養工程的實施，推選優秀的青年班主任參加各級優秀班主任工作培訓，在全校樹立班主任工作典型，讓表現突出的班主任與優秀班主任培養對象經常介紹工作經驗，積極搭建班主任工作交流平臺。

二是加強班主任工作經驗交流。圍繞班主任常規工作中心，健全班主任工作管理規章制度，堅持推行班主任工作月例會，期中、期末進行班主任階段工作總結交流，探討工作方法，研究工作策略。本學期我們將以“我與學生共成長”為主題舉行班主任工作經驗交流會，并將優秀的班級管理經驗加以推廣，切實提高我校班主任管理工作水平。

（二）豐富載體，在常規管理中有效挖掘教育資源。

1、繼續發揮國旗下講話、墻報、宣傳欄、教室板報等德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

2、開展富有時效性的主題教育。以基本道德規范教育為基礎，著力培養學生良好的道德品質和文明行為，大力普及基本道德規范，引導學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，使他們懂得為人做事的基本道理。要把社會責任、崇尚正義、誠信守法、勤奮自強、團結合作、服務奉獻的道德要求緊密聯系起來，把培養勞動意識、創新意識、效率意識、環境意識、自律意識和進取精神、科學精神、團隊精神、自強精神緊密結合起來，一如既往地開展道德品質教育。要結合各種重要節日、紀念日蘊藏著的寶貴的道德教育資源，開展主題教育。一是教師節，開展“感謝師恩”主題教育。由少先隊牽頭，號召全體少先隊員于教師節表達對老師節日的祝賀。如低年級開展“賀卡謝師恩”活動，中高年級開展“短信傳祝福”活動，通過自制賀卡，自編自創短信，表達對恩師的感謝與祝福，增強師生間的情感，播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。二是建隊節，以“快樂的節日”為主題開展活動。通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，舉行隊章隊史講座，開展趣味隊日游戲等，增強少先隊員光榮感，幫助少先隊員明確自己的權利和義務。三是國慶節，開展“祖國發展我成長”主題教育。通過“探尋祖國新變化”、“愛國主義讀書教育活動”等一系列內容豐富、形式多樣的實踐體驗教育活動，引導學生用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，感受到祖國的發展、社會的進步，進一步增強學生的愛國情感和建設祖國的使命感。四是中秋節、重陽節開展“我們的節日”主題教育，弘揚傳統文化，增強學生對傳統節日的認識，增強學生的民族自豪感。

（三）狠抓養成，切實提高德育工作實效性。

1、注重學生日常規范養成教育。

切實抓好《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》養成教育，通過多種形式的教育，使《守則》和《規范》在小學生中能夠入腦、入心，內化為行動，自覺遵守社會公德。本學期在扎實做好值周評比的基礎上，通過多種途徑落實學生在校一日常規養成訓練。在全體同學中開展“認星爭優、做美德少年”活動。在各班中每周、每月評比“孝敬父母星”、“尊敬師長星”、“友愛同學星”、“熱愛勞動星”、“勤儉節約星”等，通過此項工作促進學生全面發展，充分體現德育的表彰、激勵作用。

2、大力開展“文明禮儀伴我成長”教育活動。

進一步深化“文明禮儀伴我行”主題教育，切實將學生的文明禮儀教育抓好，營造人人學文明禮儀、知文明禮儀、講文明禮儀的濃厚氛圍，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊和生力軍。本學期學校將繼續開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，一是開展“文明每一天”文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重。二是開展“文明禮儀伴我行”手抄報評比活動。

（四）重視環境，深化校園文化陣地建設。

一抓硬文化建設，發揮環境熏陶的作用。環境育人，環境造就人。本學期我校將繼續鞏固校園文化建設的成果，結合特色學校創建活動等，加大校園文化建設的力度。新學期伊始，班主任在班容班貌布置、走廊文化建設等方面下足功夫，充分展示各班風采、個性和特色。讓學校成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康、活潑和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”。

二抓軟文化建設，開展豐富多彩的校園文化活動。主要是開展“書香校園”讀書活動。學校在書香校園創建的基礎上，結合開展國學經典誦讀（每周一詩、弟子規、論語等）活動，繼續倡導學生多讀書，讀好書，好讀書，進一步夯實文化底蘊，提升讀寫能力，營造濃厚的書香氛圍。本學期學校將繼續開展經典誦讀比賽。其次是開展“陽光體育活動”，將嚴格按照上級教育部門通知要求，制定切實可行的方案，嚴格保證學生在校每天一小時的校園體育活動。

第四篇：鏵尖學區2011—2012學年教研工作計劃

鏵尖學區2011—2012學

教研工作計劃

一、指導思想和工作重點：

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實全國第四次全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，落實“十二五”教育規劃，緊緊圍繞上級教育部門的中心工作，以爭先創優為動力，以提高教師隊伍整體素質，提高教育教學質量為主要任務，進一步深化課堂教學改革，深入實施高效課堂改革，小學低年級在探索和借鑒杜郎口經驗的同時也要緊密結合學生實際，實施符合低年級特點的高效課堂教學模式。小學中高年級可以積極借鑒杜郎口課堂教學經驗，加大課堂教學改革力度，形成有自己特色的教學模式，為我學區的教育發展提供強有力的教研支撐。

二、工作目標：

1、落實教研室制定的“圍繞一個目標，抓住一個核心，促進兩個提高”的任務。一個目標是全面提高學生綜合素質；一個核心是積極有效地開展教學研究，落實教學常規，打造高效課堂；兩個提高是全面提高廣大教師的素質，全面提高教育教學質量。

2、切實開展各教研組教研活動。根據語文、數學兩個教研組，制定有效的教研組教研計劃，抓住各教研組需要解決的關鍵問題，展開教學研討，通過聽課、評課以及網上教研活動，形成研究小課題，保證教研工作的實效性。

3、嚴抓教學常規管理，加強教學質量監控，努力提高教學質量，圓滿完成上級下達的各項教學指標。

4、通過深入進行“學生自主學習能力培養的研究”課題實驗，各學科“小專題研究”活動，“十二五”課題等，保證課題研究有成果。

5、及時總結高效課堂實施過程中成功的經驗和做法，在全鄉范圍內推廣實施，并及時撰寫研究報告或論文，推薦上報。

三、工作要點及措施：

1、加強教師隊伍建設，切實提高教師綜合素質。首先要加強師德建設，增強廣大教師教書育人的使命感和責任感。教師要關愛學生，淡泊名利，為 1

人師表，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做到既教書更要育人。其次要加強教師的專業理論學習，要求教師廣泛學習，開闊視野，提升自身專業水平，促進其專業成長。第三，加強教師教學技能的培訓培養工作，提高教師教學技能。學年內將在教師中組織開展教學設計、計算機操作、課件制作、教學論文撰寫等教學基本功競賽活動，逐步提高教師的專業素養。第四，認真組織好教學反思工作，要通過論文撰寫、交流、優質課觀摩、聽評議改課等活動進行教學反思，分享教學經驗，提高教學水平。

2、務實有效地開展教學研究活動，打造優質高效的課堂。積極有效的落實教育局《關于進一步加強課堂教學的實施意見》和《推進高效課堂改革實施意見》，樹立教學即教研的理念，緊緊圍繞課堂教學，通過上公開課、研討課、觀摩課等進行聽評議改活動，提高課堂教學質量。其次還要務實有效地開展校本教研活動，使校本教研成為提高教師素質，提高教學質量，打造高效課堂的主要途徑。校本教研主要以學科教研組為單位，解決各學科教研組教學中遇到的棘手問題，展開研討，形成研究小課題，提高教研的水平，使教研工作向科學化、網絡化、正規化邁進。第三，以優質課與示范課相結合的方式，廣泛開展“人人上一節優質課”的評比活動。第四，學校領導要深入課堂聽課指導，及時把握教學動態，了解教學情況。每學期聽課節數要求領導40節以上、教師15節以上。

3、貫徹落實好明德項目學校教育的理念。組織好中華文化經典誦讀、西方文化經典誦讀等活動，學習并使用數學分層測試卡，積極借鑒肅州區開展活動比較好的明德項目學校經驗，使鏵尖小學盡快達到明德項目學校的要求，促進學生全面、健康的發展，落實明德項目學校“全人教育”的理念。

4、積極做好教師高效課堂評估驗收工作。在做好課堂教學達標創優驗收工作的基礎上，深入開展高效課堂達標驗收工作，使這項工作常態化，滲透到平常的教學管理中。

5、嚴抓常規管理，加強質量監控，努力提高教學質量。要把常規工作做實、做細、做精，就要強化細節，大處著眼，小處入手。做到每項工作都“目標明、思路清、措施硬、督查緊、考核細、獎懲嚴”，要將工作細化分解，承包到人，落實到位。認真落實備課、上課、作業批改、輔導、考試教學常

規的環節，做到教案設計施精心，課堂教學運匠心，作業批改用細心，課后輔導展耐心，質量檢測顯愛心，各校教學常規工作做到每月有檢查，有評析、有記載、有反饋。（1）完善和落實教學常規管理制度，加強對教學質量的監控。各學科要加強監控，嚴格檢查，做到多交流、勤指導、重總結，努力提高教學質量。各校教導處將組織檢查教師的備課和學生作業，通過檢查，加強指導和督促，發現問題及時糾正。抓好各學科的教學進度和教學質量，做好單元檢測和輔導工作的檢查督促。（2）嚴格執行課程計劃，加強教學管理，努力上好每一節課。（3）加強畢業班的管理，增強畢業班工作的實效性。組織好畢業班教師會議、學生會議、家長會議；進一步加強畢業班工作的管理和指導，促進教學質量的提高。（4）重視培養學生良好的學習習慣。要注意培養學生聽、說、讀、寫等良好學習習慣，可進行如競賽、主題班會等活動，讓學生在活動中逐步養成好習慣。（5）切實做好“轉差”工作。關注學困生、單親家庭學生、留守學生的學習和生活，做好后進生的調查摸底、分析反饋工作，采用定人幫教、責任到人的方法教育后進生，加強過程管理，控制后進生不良行為，調動學校社會、家庭各種力量構成較嚴密的教育網絡，采取學習成績分級測評、階段目標合格的辦法，因材施評，努力實現轉差工作目標。

6、繼續優化課堂教學結構，加強課堂教學監控力度。每月所有教師上匯報課一節并進行量化打分，隨后經過學生評議和教師自評后對所有教師的課堂教學進行量化，作為月考核課堂教學成績，納入當月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學效果。重視在課堂教學中滲入新課改理念，培養學生的創新意識和實踐能力，重視課堂教學效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學生動起來，做到精講多練，重視個別輔導。各校要緊緊圍繞課堂教學特色化內涵發展的主題，立足課堂教學，提升教師專業素質。努力做到：

語文課堂：——探索“書香課堂教學模式”。以是否做到“書聲瑯瑯，積累語言，舉三反一，提升能力”作為評價一節語文課的重要標準，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課后延伸讀”。利用課前三分鐘，讓學生背誦自己喜歡的詩歌，或向同學們介紹自己喜歡的一篇文章或書籍，講述一個自己讀書中獲得的小故事等。課堂讓學生充分對文本進行品讀與感悟，充分感

知文本的內容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟，在教師的指導下，把大量的時間讓給學生去品讀課文，不作過多的分析講解，教師僅作一些精要的點撥。讓我們的課堂充滿濃濃的書香味。

數學課堂：——探索“生活化數學課堂模式”。在數學教學中，堅持從學生的生活經驗和已有生活背景出發，聯系生活講數學，把生活問題數學化，數學問題生活化。使課堂教學素材，課堂作業設計都以學生熟悉的生活形式來呈現，讓學生學會從數學的角度去觀察、分析現實社會，運用數學知識去解決日常生活中的現象和問題，真正把數學與生活緊密聯系起來。使學生感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。

7、深化校本教研。一要借鑒成功經驗，大力倡導“生本教育”，大力推行“先學后教、當堂訓練”的高效課堂教學模式和“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）教學經驗，各教研組要通過典型引領方式，走出去觀摩，積極實踐，著力對情境引入、自學指導、交流研討、質疑答疑、專題訓練等教學相關的問題，進行專題研究，通過學習、討論、反思、總結等方式，切實使全體教師專業素質得到提升。把握課堂教學，要深刻領悟“課堂的精彩生發于學生的磕磕碰碰之中。真正教育的目的，是讓人不斷提出問題、思索問題。課堂需要激烈爭辯、靜思默想、凝神思考，課堂需要真誠的對話、平靜的思索、耐心的傾聽，課堂需要獨特的感受、積極的探究、大膽的猜想。坦誠的交流，碰撞出思想的火花；激越的研討，推動著思考的深化。倡導教師通過鼓勵的眼神、欣賞的微笑、贊美的語言、撫慰的動作滿足學生心靈的需要”的內涵。要樹一批典型，帶動廣大教師提高課堂教學效益。

二要繼續開展“同研一堂課”的復合型教研活動和聯片教研活動，在匯報課、公開課、優質課中進行學習效果現場測評，引導廣大教師明確目標，樹立質量和效益意識，逐步在常態課中實施，努力向課堂教學要質量，向40分鐘要效益，努力將問題解決在課內，最大限度提高課堂教學效益。

三要發揮中心教研組的作用，每月進行一次主題的參與式的講座和研討培訓，“以賽代練”、“以研代訓”。加大對教師課堂教學的評議，多采用一對一對話、跟蹤聽課指導、結對子幫扶等實實在在的做法，抓重點，抓薄弱，引領教師積極開展課堂教學研究，切實做到“課改理念進頭腦，課改舉措入

課堂”。循序漸進，取得實效。

四要發揮“典型引領”的名師效應，通過學科帶頭人、骨干教師 “傳、幫、帶”的作用，有計劃地安排骨干教師作學科輔導講座、上示范課、觀摩課，舉行教學案例研討、課改論壇等系列活動，探索教師專業發展的有效途徑。

五要開展好每月一次的片區活動，主要開展課程理念和業務學習，集體備課會課和教學問題研討等學習交流活動，加強對教材把握難、教學設計不準、參與式學習過活、研究性學習開展難、教學效益低等影響課堂教學改革瓶頸問題的研究。

六要大力開展以解決教學問題為主的“小課題研究”，落實教學反思制度。認真研究解決教學中的突出問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，加強薄弱學科、薄弱年級、幼兒教育的研究，促進教研更好地為教學服務，不斷提升教研工作水平，在教學實踐中不斷提高教師的專業水平。

8、努力創建學校的辦學特色。各校辦學特色主要從開發和利用校本課程入手，先由教師個人申請自己要開發和利用的校本課程，上報學校，由學校根據教師的實際情況，決定要開發的課程和實施者，并由學校提供必要的工作保障。校本課程開發和利用的過程中，學校要加強監控，并定期舉行成果匯報工作，有突出成果的課程，學校將給予必要的肯定和工作安排的傾斜，并積極進行推廣和宣傳。

9、重視教學等檔案資料的收集和整理工作。教師教學活動開展情況，學校、年級組開展教研活動情況，課堂、教案、作業檢查評比記載、學生開展競賽活動等教學資料的收集和整理。

第五篇：鏵尖明德小學教師繼續教育工作計劃

鏵尖明德小學教師繼續教育工作計劃

為了貫徹《肅南縣農牧村教育基礎工程實施方案》和教體局《關于做好2011教師繼續教育及教師培訓工作的通知》文件精神，整合教師培訓的優質資源，落實學校教師繼續教育及校本培訓，切實推進教師繼續教育工作進程，特制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以十七大精神為依據，堅持以人為本的科學發展觀，貫徹落實上級領導部門“教師全員培訓”的要求。主要著眼于教師專業發展目標，緊扣基礎教育課程改革，緊扣實施新教材的?新理念、新課程、新技術和師德教育?的培訓。

二、基本思路

教師繼續教育的基本思路是：抓好“二個建設”，促進“兩個創新”，突出“一個重點”

1、抓好制度建設。要在新一輪全員培訓的過程中，強化相關制度與規范的建設，使教師繼續教育工作制度化、規范化和日常化。要著眼于教師專業發展的全面需求，整合現實與未來，整合近期安排與中長期規劃，整合單項知識技能與教師全面素質和能力的提升。培訓活動的組織與安排，務必緊緊圍繞“實效”做文章，切忌“花架子”和“表面文章”。

2、抓好信息化建設。教師教育信息化是教師教育邁向現代化的重要前提。充分利用現代信息技術平臺，大力提倡和開展利用網絡信息進行的教師繼續教育。

3、促進校本研修的創新、大力提倡以課題研究促進教師繼續教育、促進校本研修的工作，促進學習型組織的建設。

4、促進培訓模式創新。要把參與式培訓作為教師培訓的基本形式，促進培訓模式的變革。要在各種培訓活動中重視教師的參與，促進培訓的互動交流；要注重短期集中培訓與崗位自學、自練的有機結合，深化培訓效果。

5、著重新、老教師的培訓，突出在教學中課題的研究，以課題的研究促進教學。

三、主要工作

1、加強統籌管理，促進規范化和制度化。認真貫徹落實上級各部門安排的各種繼續教育培訓，在規定的時間內作好各類登記。學校根據教師的情況安排各類培訓要貼近培訓對象，制定分類培訓目標，避免培訓對象和培訓內容的重復。

2、積極推進教師網絡信息的學習，利用好網絡這一平臺。

3、大規模、高質量開展教師全員培訓。

按規定，教師每年完成不少于人均50學時的規范性繼續教育、45學時的靈活性學習。對新分、新進的教師還要進行單獨的培訓，以促使他們盡快適應七中的教育教學工作。并且對新分、新進的教師要求三年坐班，作業全批全改。在培訓中，注重途徑多元、形式多樣，貼近教師，務求實效。繼續落實執行新課程上崗培訓。積極開展新課程后續培訓，深化課改成果。加強師德修養、教育理論素養、科學素養、信息素養等專項培訓，全面提高教師綜合素質。努力探索培訓模式的創新，多形式，多模式的創新，多形式，多途徑促進參訓教師的深度參與，提高培訓的效率和效益。

4、完善各培訓的統計和登記。使各培訓工作有案例依據，培訓記錄有案可查。

四、組織領導

1、校本培訓實行統一領導。成立由校長為組長的教師繼續教育領導小組，強化制度管理，統一領導，協調培訓工作。

2、學校利用各種途徑和方法，保證工作的有序展開。

3、校長為校本培訓的設計者和第一責任人，把本校培訓工作納入學校目標管理中，調動教師參加培訓的積極性，推動校本培訓的深入開展。

4、校本培訓領導小組： 組長：張長橋

成員：胡興強

李煥鋒

張玉芳

馬

吉

鏵尖明德小學 二〇一一年三月八日