第一篇：2018年高考語文二輪編選：語言文字運用+文言文+散文閱讀(一)含答案

2018年高考語文二輪編選：語言文字運用+文言文+散文閱讀

（一）含答案

一、語言文字運用

1．(2017·全國卷Ⅰ)下列各句中，沒有語病的一句是（）A．根據(jù)本報和部分出版機構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

B．為了培養(yǎng)學生關(guān)心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務(wù)活動，三個月內(nèi)要求每名學生完成20個小時的義工服務(wù)。

C．在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。

D．面對經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應(yīng)對一切挑戰(zhàn)，引導好經(jīng)濟全球化走向。

解析：A項，“根據(jù)??調(diào)查”與“調(diào)查顯示”雜糅，任留其一；B項，語序不當，改為“要求每名學生三個月內(nèi)完成??”；C項，搭配不當，“推動”和“受益”不搭配。

答案：D 2．(2017·全國卷Ⅰ)下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最．．．．佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。

②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長的精．．．．品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風尚的積極作用。

③世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術(shù)不斷升級，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不．．．窮，未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。．④趙老師學的是冷門專業(yè)，當年畢業(yè)時，不少同學離開了該領(lǐng)域，而他守正．．不阿，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。．．⑤國家“一帶一路”倡議的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。．．．．⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，．．．．但的確為百姓生活提供了極大的便利。

A．①③⑥

B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥

解析：①重整旗鼓：重，重戰(zhàn)；整，整頓，整治；旗鼓，古代作戰(zhàn)時用來發(fā)號令的旌旗和戰(zhàn)鼓，用以代表軍事力量。比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量，準備再干。也作“重振旗鼓”。與最后一句話“再創(chuàng)佳績”相矛盾。②意味深長：意味，情調(diào)，趣味。指意思含蓄深遠，耐人尋味。符合語境。③層出不窮：層，重復；窮，盡。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。符合語境。④守正不阿：正，公正；阿，偏袒。處理事情公平正直，不講情面。不符合語境。⑤躊躇滿志：躊躇，從容自得的樣子；滿，滿足；志，志愿。形容對自己取得的成就非常得意。不符合語境。⑥萬無一失：失，差錯。指非常有把握，絕對不會出差錯。符合語境。

答案：B 3．(2017·全國卷Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”

C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。

D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。

解析：B項，根據(jù)前文“落款出錯，一時又無法彌補” “連聲道歉”這個語境，“獻丑”不符合語境，是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是道歉語。C項，垂詢：敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項，內(nèi)人：用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。故選A。

答案：A 4．(2017·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

為了保護自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍__①__，就可以變成什么顏色。其實，__②__。蜥蜴類動物的皮膚變色__③__，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。答：①

②

③

解析：此題考查語言運用的連貫。解答時要結(jié)合具體語境分析。①處根據(jù)上文“根深蒂固”“以為”和下文“就可以”可填出“想變成什么顏色”。②處前“其實”表轉(zhuǎn)折，橫線處應(yīng)填寫與前面意思相反的內(nèi)容。③處根據(jù)下文“溫度和光線”可知前文應(yīng)為蜥蜴類動物顏色變化需要的條件。

答案：(示例)①想變成什么顏色 ②事實并非如此 ③是需要外在條件的(意思答對即可)5．(2017·全國卷Ⅱ)下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②

。③。

解析：本題考查語言表達能力，解答時要認真閱讀所給語段，明確①句的表達方式，然后在語段中尋找推斷存在問題的地方仿照例句寫出準確的表達。

答案：(示例)②城市名字不夠響亮并不一定會嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展 ③更名并不一定會帶來經(jīng)濟騰飛

二、文言文

閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

方干，字雄飛，桐廬人。大中中，中進士不第，隱居鏡湖中。王大夫廉問浙東，禮邀干至，王公嘉其操，將薦于朝，托吳融草表。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早歲偕計，往來兩京，公卿好事者爭延納，名竟不入手，遂歸，無復榮辱之念。

??

古黔婁先生死，曾參與門人來吊，問曰：“先生終，何以謚？”妻曰：“以‘康’。”參曰：“先生存時，食不充腹，衣不蓋彤，死則手足不斂，傍無酒肉。生不美，死不榮，何樂而謚為‘康’哉？”妻曰：“昔先生國君用為相，辭不受，是有余貴也。君饋粟三十鐘，辭不納，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于貧賤，不遑遑于富貴。求仁得仁，求義得義，謚之以‘康’，不亦宜乎？”方干，韋布之士，生稱高尚，死謚玄英，其梗概大節(jié)，庶幾乎黔婁者耶！(選自《唐才子傳·卷七》，有刪改)(1)公卿好事者爭延納，名竟不入手，遂歸，無復榮辱之念。譯文：

(2)先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于貧賤，不遑遑于富貴。譯文：

【參考答案】

(1)一些熱心的達官公卿爭相邀請他，(但)功名最終還是沒有得到，(方干)于是回去，不再有追求功名的念想。

(2)先生對天下最淡的味道也感到甜美，對天下最卑微的地位也感到安適，對貧窮低賤的生活不憂心忡忡，對富有顯貴的日子也不去匆忙追求。參考譯文

方干，字雄飛，桐廬縣人。大中年間，參加進士科考試沒有考中，隱居在鏡湖中。大夫王廉到浙東問政，按照禮節(jié)邀請方干到來，贊許他的操守，要推薦他到朝廷，委托吳融草擬奏表。過了一段時日，王廉因病逝世，事情最終沒有辦成。方干早年隨同計吏，往來于兩京之間，一些熱心的達官公卿爭相邀請他，(但)功名最終還是沒有得到，(方干)于是回去，不再有追求功名的念想。

??

古時黔婁先生去世，曾參與他的門人來慰問，問道：“先生去世，用什么做他的謚號？”(他的)妻子說：“用‘康’。”曾參說：“先生活著的時候，食不充裕，衣不蔽體，死后連手腳都沒有蓋上，旁邊也沒有酒肉?；钪鴽]過上好日子，死后也不顯榮，為什么愿意取謚號為‘康’呢？”(他的)妻子說：“從前先生的國君任用他做相國，先生推辭不接受，這說明他有多余的尊位啊。國君饋贈給他三十鐘粟，他也推辭不接受，這說明他有多余的財富啊。先生對天下最淡的味道也感到甜美，對天下最卑微的地位也感到安適，對貧窮低賤的生活不憂心忡忡，對富有顯貴的日子也不去匆忙追求。想要仁就得到了仁，想要義就得到了義，用‘康’作為他的謚號，不也很恰當嗎？”方干是一介布衣，活著時品行高尚被人稱道，死后謚號玄英，他剛強的氣概、高尚的節(jié)義，差不多是黔婁一類的人??！

三散文閱讀

閱讀下面的文字，完成1～3題。百 年 震 柳 梁 衡

1920年12月16日，寧夏海原縣發(fā)生了一場全球最大的地震。是日晚8時，風暴大起，四野塵霾，大地顫動，山移、地裂、河斷、城陷。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。老百姓驚呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面積竟毗連三縣，達兩千平方公里。山一倒就瞬間塞河成湖，形成無數(shù)的大小“海子”。地震中心原有一大鹽湖，為西北重要的產(chǎn)鹽之地。湖底突然鼓起一道滾動的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地將整個湖面向北移了一公里，稱之為“滾湖”。所有的地標都被扭曲、翻騰得面目全非。大地瞬間裂開一條237公里長的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野，利刃破竹，見山裂山，見水斷水，將城池村莊一劈兩半，莊禾田疇被撕為碎片。當這條閃電穿過海原縣的一條山谷時，谷中正有一片旺盛的柳樹，它照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒有想到，這些柔枝弱柳，雖被搖得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒有氣絕身死?？裾鹬螅幸豢秒m被撕為兩半，但又挺起身子，頑強地活了下來，至今仍屹立在空谷之中，這就是那棵有名的震柳。

我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵。它同根，同干，同樣的樹紋，頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)在兩個半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看臉，樹老看皮。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙，多皺，青筋暴突。紋路之寬可容進一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。這棵樹已經(jīng)有500年，就是說地震之時它已是400歲的高齡，而大難后至今又過了100歲。

看過樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你心驚肉跳。平常，鋸開一根木頭，無論從哪個方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收，以至于木紋裝飾成了我們生活中不可或缺的風景，木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在，面對樹心我找不到一絲的年輪。如同五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷，又從下往上扭裂、撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪，慘不忍睹。但是這棵樹并沒有死。地震揪斷了它的根，卻拔不盡它的須；撕裂了它的軀干，卻扯不斷它的連理枝。災(zāi)難過后，它又慢慢地挺了過來。百年來，在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地撫慰著它的身子，細雨輕輕地沖洗著它的傷口，它自身分泌著汁液，小心地自療自養(yǎng)，生骨長肉。百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。

柳樹這個樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊。所以柳樹常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的習俗，取其情如柳絲，依依不舍。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！钡陉P(guān)鍵時刻，這個弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強。西北的氣候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此。在北國的黃土地上，柳樹是春天發(fā)芽最早、秋天落葉最遲的樹，它盡力給大地最多的綠色。當年左宗棠進軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行。“新栽楊柳三千里，引得春風度玉關(guān)。”柳樹有一種特殊的本領(lǐng)，遇土即根，有水就長，干旱時就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會輕生去死。它的根系特別發(fā)達，能在地下給自己鋪造一個龐大的供水系統(tǒng)，遠遠地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。它木性軟，常用來做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，風吹而不折。

我想，海原大地震的震波繞地球三圈，移山填河，奪去了28萬人的生命，而這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來，它肯定是要對后人說點什么。

(原文有改動)1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)(D)A．文章開頭一段，不僅概述了一百年前海原地震的發(fā)生過程，而且還詳細描述地震所造成的巨大破壞，為下文表現(xiàn)“震柳”生存環(huán)境的惡劣作鋪墊。

B．文章運用對比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳“慘不忍睹”的丑進行對比，目的在于引發(fā)讀者對遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情。

C．作者在文中列舉了很多詳實的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的具體時間、大地裂縫的長度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，增強了文章敘事的真實性。

D．本文格調(diào)昂揚，文筆凝練，“山移、地裂、河斷、城陷”簡潔準確概括了地震的強度，而“陽光暖暖撫慰”“細雨輕輕沖洗”則充滿了生命的溫暖。

[解析] A“下文表現(xiàn)‘震柳’生存環(huán)境的惡劣”有誤。B“目的在于引發(fā)讀者對遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情”不當。D“增強了文章敘事的真實性”不妥。

2．文章第四段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用？請簡要分析。(5分)答：__示例：①說明原因。第四段介紹柳樹的習性和特質(zhì)，對震柳能戰(zhàn)勝災(zāi)難、頑強存活下來的原因作進一步補充交代。②照應(yīng)上文。上文集中寫震柳，第四段則對柳樹作總體介紹，上下文點面結(jié)合，相互呼應(yīng)，使文章內(nèi)容更加完整。③豐富內(nèi)涵。文章引述與柳樹相關(guān)的習俗、詩句、傳說等，使文章內(nèi)涵更加豐富，文學性更強。__ [解析] 5分，答出其中一點給2分，答出其中兩點給5分，給滿5分為止。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

3．文章結(jié)尾說“這一株裂而不死的古柳”“肯定是要對后人說點什么”。你認為它會對后人說些什么呢？請根據(jù)文本分析探究。(6分)答：__示例：①震柳作為“活化石”，向后人訴說一百年前那場巨大的悲劇和不能忘懷的歷史。②告訴后人，面對災(zāi)難不要灰心喪氣，而應(yīng)堅韌不拔，頑強堅守。③啟示后人，生命具有驚人的力量，她可以創(chuàng)造奇跡，擁有生命就會擁有希望和未來。__ [解析] 6分，答出一個要點給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

第二篇：高考語文語言運用專題復習學案(一)

語言運用復習學案

——選用、仿用、變換句式

一、考點分析

1．掌握一些常見句式的概念、特點及其在表達中的作用。

2．掌握句式變換的要領(lǐng)，注意句式變換的重點。

3．特別注意審清題意，發(fā)現(xiàn)仿用句式中的隱含條件。

二、命題形式

該類題型在高考中幾乎年年涉及，應(yīng)特別注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，所表達內(nèi)容的前后呼應(yīng)，表達內(nèi)容的準確、恰當，上下文連貫一致（包括陳述對象、句式、色彩、情境等），直到模仿性的再創(chuàng)造。

該考點包括三項內(nèi)容：

①了解各類不同的句式，學會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當?shù)木涫絹肀磉_。②仿造給定的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。

③掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境，靈活自如地變換句式，以增強表達效果。

三、解題引導

（一）變換句式概說 1．句式的分類

漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復句，單句又分主謂句和非主謂句；

從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；

從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；

從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。從句子的表達性質(zhì)看，有肯定句和否定句；

從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。

例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

答案：

這是一道高考試題。題干明確指出這一句話是“不好”的，因為它表意不明，層次不清?！皩哟吻宄?，文意明白”，就是本題變換句式的目的。怎么變換？首先應(yīng)看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市長”這三個行為動作的發(fā)出者，再看他們各有什么行為動作。這實際上是對這個長句表達的意思進行層次分析。這樣就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市長發(fā)布不允許在學校附近修建劇場的指示；③警方接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關(guān)系，作相應(yīng)的調(diào)整，就可以形成這樣的答案：①市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。經(jīng)過這樣的變換，完全符合題干的各項要求。

2．變換的原則（1）不能改變原意 變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動”。即使題干不標出這樣的要求，也不能變動，因為這是基本原則。

3．要同語境協(xié)調(diào)

句式變換，有的是對一段文字的某一部分進行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。

例2：閱讀下列文字，完成后面的題目。

在這境界這時間里惟一可以觸動心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓練，??其實他們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？

把文末的反問句改為陳述句： 這段文字描寫了“秋蟲的合奏”，末句“哪有不成人間絕響的呢？”用反問句作小結(jié)，要求將它改為陳述句，一般說來你可以改為“成了人間絕響”。但是考慮到作者的情感因素，應(yīng)在前面加一個副詞，將答案寫在“簡直成了人間絕響”，這便與語境協(xié)調(diào)一致了。

4．變換的形式及方法

高考變換句式的試題，通常采用的形式有兩類：

①互換：所謂互換，就是指單句與復句、長句與短句、主動與被動、肯定與否定等互換。較多的是長句與短句、單句與復句的互換。

例3：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。

改為：

這是2001年全國卷的第25題。原句是一個長句，因為句子太長，表意不是最清楚的，所以要求改為“較短”的句子。只要“較短”，表意“更為清楚”，都可以，不管是單句還是復句。

原句是個長單句，因為附加成為太多，表意不太清楚，讀起來也累贅。將長句改為短句，其基本方法是：①把長句的附加成分抽取出來，變成復句的分句，或獨立成句；②如果一個句子的賓語中心語和它們兩個幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可以變成一個解說性的復句；③借助復指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。

據(jù)此，像例3這樣的長句，可以變換為下列兩種形式的短句：①現(xiàn)在許多國家都可以生產(chǎn)這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。②有機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)進行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都能生產(chǎn)這樣的機器人。

前一個答案用的是第三種方法，后一個答案用的是第一種方法。

至于將短句變換為長句，其基本方法是：從幾個短句中找出一套主謂賓，作為長句的主干，其他內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補語。

例4：把下面幾個句子改寫成一個單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！幾年時間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

這是一道高考預備卷中的試題。原句共有三句話，首句說他創(chuàng)造了奇跡，次句說“奇跡”是怎樣創(chuàng)造出來的，再次是對“奇跡”的補充證明。這樣看來變換的單句的主干是“他創(chuàng)造了奇跡”，再把其他部分轉(zhuǎn)化為定語、狀語、補語，便可以形成這樣的答案：在這原來的荒山野嶺上（前置狀語），他用雙手在幾年的時間內(nèi)創(chuàng)造了奇跡——眼前這蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。當然，主語不同，變換的句子也不一樣，還可以改成這樣：這蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了幾年時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上創(chuàng)造出來的奇跡。還可以有其他改法。

②重組：所謂重組，就是提出新的要求，對所給的評句作重新組合。即改變語組的組合形式而不改變原來的意思。

例5：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛

這是1999年全國卷的第25題。這是一道“重組”式變換句式的試題。做這一類題，特別要注意分析原句的層次關(guān)系，從而找到合理的表達思路。原句是由三個分句組成。第一分句說明對蘇軾生活和創(chuàng)作的看法，后面兩個分句說明形成這一看法的原因；而表述“原因”的兩個分句之間也不是并列關(guān)系，也是一種因果關(guān)系。要求用“儒、道、佛”作開頭，實際是要求從原因說到結(jié)果。因此本題的答案如下：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。

（二）句式仿用概說

1．仿用句式，是按照給定材料的要求、思路和格式進行仿制創(chuàng)作。這樣的題型涉及語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語意脈絡(luò)、語體風格、思想認識、生活積累等諸多因素，既突出了“學”的特性，又突出了“創(chuàng)”的風格。它不僅能測試考生對語言修辭的運用能力，也能測試考生的思想境界、道德情操；既有條件的嚴格限制，又給予考生展開聯(lián)想開闊思路的創(chuàng)造空間，是對考生語言能力的綜合考查。所以，近幾年來成為深受命題者青睞的一種題型。

2．仿句的關(guān)鍵是準確把握所給例句的內(nèi)容與形式。

①例句的表達內(nèi)容，制約著仿用句子的內(nèi)容，而且制約著與之銜接的方式。

②例句的形式，制約著仿用句子的長短、節(jié)奏、韻律、句式，從結(jié)構(gòu)形式和語音特點等多方面給予制約。

③例句各分句間的關(guān)系，制約著仿用句子的句間關(guān)系。因此，應(yīng)特別注意例句的關(guān)聯(lián)詞語和標點符號，以確保準確仿寫。

3．題型設(shè)計 ①續(xù)寫式

這種仿用的基本做法是：按照既定的內(nèi)容，仿照上文規(guī)定的句式，接著往下寫。這種仿寫的形式，與“擴展語句”相似。

例1：請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求：①另舉一個事例；②句式與標有 號相同。古往今來，彪炳史冊杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草納目》的問世！

這是較早的一道高考仿用題。提供的是一段議論的文字。第一句是論點，第二句以李時珍為例作論證。畫線句總體上是一個假設(shè)復句?！叭绻麤]有??沒有??哪里會有??”。要求續(xù)寫的一個句子，在內(nèi)容上應(yīng)舉“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”，句式上應(yīng)是由三個分句組成的假設(shè)關(guān)系的復句。②嵌寫式

這種形式是提供一段文字，讓學生“填空”。這種形式與擴展語句也有相似之處。例2：（1999年27題）在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代！

這是一道綜合性很強的試題，它融仿寫、比喻、排比于一題。所給出的文字，實際上是填句的語境。因此，解答本題，首先要正確理解所給的文字的基調(diào)，是贊揚人民共和國在起伏、曲折的道路上向前發(fā)展的歷史趨勢。其次要分析句與句之間的邏輯關(guān)系，認定句子所用的修辭技巧，同時還要憑借想象和聯(lián)想，這樣才能填出符合要求的句子，組成前后呼應(yīng)的排比句。（參考答案舉例：五十年像一首樂曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮）

③另寫式

所謂另寫，就是按照試題所給的語句的形式，另選內(nèi)容，組織答案 例3：（2000年26題）下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）這題所給的材料，其話題是“虛偽”，仿寫的句子以“友誼”或“勇敢”、“信任”為話題。這種仿用，實際上只是仿其“形”而換其“神”。在“形”似上，既要符合“直接表述，言簡意賅”、“連續(xù)類比，形象生動”的要求，又要注意句式、句子結(jié)構(gòu)方面的要求。否則，不算是很好的仿寫。

4．仿用的主要技巧

（1）準確把握題面提出的仿寫要求

仿寫題的題面要求總是相當明確的，應(yīng)細心地一一把握住。就本文所舉例說，它包含這幾條要求：①表述形式：一是“直接表述”，一是“連續(xù)類比”；②表達效果：一是“言簡意賅”，一是“生動形象”；③話題：在“友誼”“勇敢”“信任”中任選“一個詞”；④數(shù)量：仿寫兩句話。答案只有滿足這四項要求，才能是正確答案。有一項不能滿足，答案都有問題。

（2）弄清材料中隱含的仿寫條件

仿寫題所給的材料，一般是仿寫的樣式，其中包含著仿寫的條件，也應(yīng)一一弄清楚。前文所舉例4便隱含著這樣三個仿寫條件：①同一話題，這話題是“時間”，而不能用具體的時間來取代；②兩個比喻句之間是并列關(guān)系；③每一個比喻的內(nèi)部前后的語意必須相銜接，“梯子”→“引導”→“登”，“鑰匙”→“開啟”；即前面是比喻，后面說作用。例5“海是水的一部字典”等四句話中，隱含著這樣幾個仿寫條件：①第一句是一個層次較高的比喻，它領(lǐng)屬三個低一層次的比喻；②左邊“?！迸c“浪花”、“濤聲”、“魚蝦和海鷗”是領(lǐng)屬關(guān)系；③各句為合理貼切的比喻句。仿寫的答只有滿足材料中隱含的這些條件，才能成為正確答案。

訓 練平臺 1．請以“現(xiàn)代人”為開頭，重新表述下面這句話的意思（可以增刪個別詞語）

生存空間的狹窄心靈的空間日見擁擠，商業(yè)性流行文化的氣浪，早已將現(xiàn)代人胸中的浪漫詩神卷走，心不復空靈。

答：。2．下面的長句較費解，請改寫為語意連貫的4個短句。

在“哥倫比亞”號航天飛機這次為期16天的飛行中，機組人員進行了包括中國等6個國家學生設(shè)計的分別涉及太空飛行對蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習性的影響在內(nèi)的80多項科學實驗。

① ② ③ ④ 3．將下面的四個短句改寫成一個長單句，要求語言通順，語意不變。可適當增刪詞語。（不超過85字）

①近日，中國科學家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運用了分子納米技術(shù)。

④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學院“百人計劃”小組的支持。

4．閱讀下面一段文字，請將劃線部分改成“如果沒有??就沒有??”這樣的句式，以突出表達效果，并做到語序恰當。（4分）

美國要求中學生閱讀8部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》。只有閱讀中外名著，才能促使學生道德修養(yǎng)的進步，才能提高學生的人文素養(yǎng)，才能豐富學生的文學知識。

答：如果沒有，就沒有，就沒有，就沒有。

5．下面兩個句子都寫到“經(jīng)驗”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。

智慧是經(jīng)驗之女。（意大利·達·芬奇）

經(jīng)驗如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國·培根）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應(yīng)。一首好詩，往往只給你一縷春風，就能叫你去想像春天的清晰；，；，；好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動你的想像。

7．根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，再造一句子，使之與原文對應(yīng)。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ ？

8．下面兩個句子都是字母的聯(lián)想，請在“C”、“O”、“S”中任選兩個字母，各仿寫一句話。A——為航船指引方向的燈塔。

B——不能只用一只耳朵聽話。

__________________________________ ________ _______________________________ ___________ 9．仿照下面一段文字的句式特點，另寫一段話

密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創(chuàng)造，一個卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．請另選事物進行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。（字數(shù)可略有增減）小草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示 ——什么是頑強。仿寫：

學案一參考答案

1．現(xiàn)代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日漸擁擠，胸中的浪漫詩神被商業(yè)性流行文化的氣浪卷走，心不復空靈。

2．①“哥倫比亞”號航天飛機這次飛行為期16天，②飛行中機組人員進行了80多項科學實驗，③這些項目中有中國等6個國家學生設(shè)計的。④學生實計的項目分別涉及太空飛行對蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻的生長及其習性的影響。（原句賓語“科學實驗”的修飾成分太復雜，改寫應(yīng)對其作分解，化成單句）

3．近日，在中國國家自然科學基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學院“百人計劃”小組的支持下，中國科學家運用分子納米技術(shù)打造出了一項新穎的鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應(yīng)作主干部分的狀語或定語）

4．如果沒有中外名句的閱讀，就沒有學生文學知識的豐富，就沒有學生人文素養(yǎng)的提高，就沒有學生道德修養(yǎng)的進步。（原文畫線句是條件關(guān)系的復句，句序的安排上也有問題，如“文學知識”置于最后）

5．懷疑是知識之父。懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個人的心，必將成為使之窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。

6．只給你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你去想像星空的燦爛。

7．劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣）

8．C——打開心扉，讓陽光照進來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的

9．春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。

10．水滴 / 沒有大海的浩瀚 / 沒有江河的奔騰 / 卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著。垂柳 / 沒有松柏的挺拔 / 沒有梅花的孤傲 / 卻以柔枝的依依告白——什么是多情。

第三篇：2012屆高考語文二輪復習：語言基礎(chǔ)知識專項訓練 語言運用(七))

專項訓練七

一、語言基礎(chǔ)知識(9分)1．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)（）A．去年六月份，電腦商城里來了一家商戶，在和周圍商戶熟悉之后，他便向其他商戶賒欠財物，直到有一天這家商戶突然消失，警方抽絲剝繭，歷時五個月，終使案件真相大白。．．．．B．在珍貴的出土文物中，在經(jīng)書詩賦的字里行間，在嘆為觀止的石窟崖畫藝術(shù)中，在山．．．．村溝寨社火、鬧燈的民間節(jié)日??我們分明感受到中華舞蹈的魂魄無所不在。

C．春晚堅持20多年，為烹制好這頓除夕夜的“歡樂大餐”，中央電視臺可以說是處心．．積慮，下了十分的功夫，但正所謂眾口難調(diào)，議論之中還是譴責居多。．．D．要解決房價過快上漲的現(xiàn)實問題，必須面對房地產(chǎn)市場積重難返的歷史問題，還有復．．．．雜變幻的國內(nèi)外經(jīng)濟運行大環(huán)境帶來的諸多不確定性因素。2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．許多花店門前擺滿了五顏六色的鮮花，花店里彌漫的玫瑰花香撲鼻而來，沁人心脾，嬌艷欲滴。以紅顏色為主基調(diào)的玫瑰花裝點了整個花店，成為眾多前來選花人的最愛。

B．春節(jié)文化所蘊含的和諧與喜慶、團聚與親情，如春風般吹拂，為世界文明增添了一道亮色，不僅讓世人感知中華文化的魅力，更推動了文化間的溝通與交流。

C．古琴，是最古老且富有民族色彩的中國彈撥樂器，它不僅是一種演奏樂器，而且有著豐富深厚的文化內(nèi)涵和很高的審美價值，它所承載的文化底蘊可謂得天獨厚、無與倫比。

D．西安世園會將園林、園藝高度結(jié)合，在植物和花卉展示方面會涉及世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉等，還將首次引入太空植物進行展示。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）科學不是藝術(shù)，__________________________。

①也會是“睫在眼前常不見” ②至于到底是什么東西

③還是不能說清楚、道明白 ④即使有了新的突破、價值和意義 ⑤只是有些“美妙”感 ⑥但科學發(fā)現(xiàn)也常有某種藝術(shù)創(chuàng)造的品格

A．②①③⑤④⑥

B．⑥③①⑤②④ C．②①⑤④③⑥

D．⑥④①⑤②③

二、名句名篇默寫(6分)4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)沙鷗翔集，____________；____________，郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)(2)孟嘗高潔，____________________；____________，豈效窮途之哭？(王勃《滕王閣序》)(3)安得廣廈千萬間，________________，風雨不動安如山！嗚呼！__________________，吾廬獨破受凍死亦足！(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

三、詩歌鑒賞(22分)5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)

蘇武廟 溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

①②

回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】 ①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壯年?/p>

(1)頷聯(lián)描繪了兩幅動人的畫面，請簡要概括兩幅畫面的內(nèi)容。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)運用了什么樣的表達技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(11分)

①

登快閣 黃庭堅

②

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。③④

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

【注】 ①快閣：地名，在江西太和縣。黃庭堅時任知縣。②癡兒：作者自比。③朱弦：《呂氏春秋》：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！雹芮嘌郏骸妒勒f新語》載阮籍能為青白眼，青眼指眼珠在中間，對人表示好感，白眼指露出眼白，表示輕蔑。

(1)有人說這首詩的意旨落腳在“歸”字上，請結(jié)合全詩談?wù)勀男┑胤襟w現(xiàn)了一個“歸”字。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請說說此詩頷聯(lián)和杜甫《登高》詩中名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”在寫景上的異同。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

專項訓練七

1．C 【解析】 處心積慮：千方百計地盤算(多含貶義)。A.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。B.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。D.積重難返：長期形成的不良風俗、習俗不易改變。

2．B 【解析】 A項，搭配不當，“花香”不能“嬌艷欲滴”。C項，語序不當，應(yīng)將“中國”放在“最古老”之前。D項，不合邏輯，“世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。

3．D 【解析】 從關(guān)聯(lián)詞入手，辨識各分句的邏輯關(guān)系。首先說科學與藝術(shù)的關(guān)系，然后“即使??也”的關(guān)系句子，②③在一起，可用排除法確定D項。

4．(1)錦鱗游泳 岸芷汀蘭(2)空余報國之情 阮籍猖狂

(3)大庇天下寒士俱歡顏 何時眼前突兀見此屋

5．(1)【答案】 第一幅是望雁思歸圖。畫面借“雁”“月”等意象，形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。(3分)第二幅是荒塞歸牧圖。畫面借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂、艱辛的生活，表現(xiàn)出貧賤不能移的愛國之志。(3分)【解析】 此題考查了考生對景物形象的概括能力。首先應(yīng)對詩歌中出現(xiàn)的景物進行定位、感知，借助想象力還原畫面，最后用準確的詞語進行歸納概括。答題時還應(yīng)注意景情的關(guān)系，在答出內(nèi)容之后加以適當?shù)年P(guān)聯(lián)分析。

(2)【答案】 尾聯(lián)運用了借代、襯托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情。化用，從《論語》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可以說是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。(“三個表達技巧”各1分，“情感”2分，共5分。)【解析】 此題考查了考生對詩歌常見表現(xiàn)手法的掌握情況。答題時應(yīng)能準確判斷，并能結(jié)合詩歌語言加以闡釋，最后要在對手法的分析中歸納出思想感情。

【詩歌賞析】

首聯(lián)兩句分點“蘇武”與“廟”。首句是想象蘇武初次會見漢使時的情景。詩人以“魂銷”二字概括，筆墨精煉，真切傳神。第二句由人到廟，由古及今，描繪眼前蘇武廟景物。“古祠高樹”，寫出蘇武廟蒼古肅穆，渲染出濃郁的歷史氣氛，透露出詩人崇敬追思之情。古祠高樹兩茫然，是說祠和樹都年代久遠。這就為三、四兩句轉(zhuǎn)入對蘇武當年生活的追思緬想創(chuàng)造了條件。

“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙”是兩幅圖畫。上一幅是望雁思歸圖，下一幅是荒塞歸牧圖。這兩幅圖畫，形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活，概括了被幽禁于匈奴十九年的日日夜夜，環(huán)境、經(jīng)歷、心情相互交觸，渾然一體。

頸聯(lián)遙承首句，寫蘇武“回日”所見所感。此聯(lián)先說“回日”，后述“去時”，詩評家稱之為“逆挽法”，認為可以“化板滯為跳脫”(沈德潛《唐詩別裁》)。其實，由“回日”憶及“去時”，以“去時”反襯“回日”，更增感慨。一個歷盡艱苦、頭白歸來的愛國志士，目睹物在人亡的情景，想到當年出使的情況，能不感慨唏噓嗎？

末聯(lián)集中抒寫蘇武歸國后對武帝的追悼。漢宣帝賜蘇武關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能獨自面對秋天的流水哭悼已經(jīng)逝去的先皇。這種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。最后一筆，把一個帶著歷史局限性的愛國志士的形象，更真實感人地展現(xiàn)在我們面前。

6．(1)【答案】 ①作者自稱“癡兒”，稱處理官事為“了卻”，表明詩人厭煩官場事務(wù)；②“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風物；③“已”“聊”表明世無知音，自己已無意仕途；④“弄長笛”“與白鷗盟”表明詩人遠離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。這些地方都體現(xiàn)了一個“歸”字。(答對一點1分，全答對5分)【解析】 “歸”為退居之意，從“了卻公家事”可以看出作者對官場的厭惡，從“倚晚晴”可以看出對自然風光的喜愛，從“已”“聊”二字看出自己無知音，無意仕途，從“弄長笛”與“與白鷗盟”表明自己意欲歸隱。

(2)【答案】 兩首詩都是寫登高所見秋景，都寫到山、樹、江水，但黃詩還寫到夜月；寫江水的著眼點不同：杜詩著眼于江水奔流之態(tài)，黃詩著眼于江水的明凈；兩首詩都寫出了秋景的高遠壯闊的特點，但杜詩多了一份沉郁悲涼，黃詩更顯輕松明快。(三點共6分，每點2分)【解析】 可從黃庭堅和杜甫的詩句所描寫的景象和意境上來進行分析，要結(jié)合各自的風格和所表達的思想情感。

【詩歌賞析】

一般說來，文章或詩歌開頭往往較難，以致有的文學家常將其開頭處砍去，這是因為開頭處，作者還沒有和作品的情境融為一體，因而容易作態(tài)。黃山谷此詩起首，用通俗口語娓娓道來，但又能構(gòu)思奇妙，引人入境。詩人說，我這個呆子辦完公事，登上了快閣，在這晚晴余暉里，倚欄遠眺。這兩句，看似通俗淺近，卻包含著極為豐富的內(nèi)容：前句是用《晉書·傅咸傳》所載夏侯濟之語，“生子癡，了官事，官事未易了也。了事正作癡，復為快耳。”后句用杜甫“注目寒江倚山閣”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，還多有翻新出奇之妙?！鞍V兒”兩字翻前人之意，直認自己是“癡兒”，此為諧趣之一；“了卻”兩字，渲染出了詩人如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)，從而增加了一氣呵成之感此為妙用二；“倚晚晴”三字，更是超脫了前人的窠臼。杜詩之“倚”，倚于山閣，乃實境平敘；李詩之“倚”，主語為“萬古貞魂”，乃虛境幻生而成；黃詩之“倚”，可謂虛實相兼；詩人之“倚”，乃是實景，但卻倚在無際無垠的暮色晴空。讀此三家，宛如一幅藝術(shù)攝影，在晚霞的逆光里，詩人與亭閣的背影??

不僅如此，“倚晚晴”三字，還為下句的描寫，作了鋪墊渲染，使詩人順勢迸出了“落木千山天遠大，澄江一道月分明”的絕唱。遠望無數(shù)秋山，山上的落葉飄零了，浩渺的天空此時顯得更加遼遠闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。這是詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照。五、六二句，詩人巧用典故。前句用伯牙摔琴謝知音的故事?！秴问洗呵铩け疚镀份d：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！焙缶溆萌罴喟籽凼?。史載阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對之”，見所悅之人，“乃見青眼”(《晉書·阮籍傳》)。詩人這兩句大意是說，因為知音不在，我弄斷了琴上的朱弦，不再彈奏，于是只好清樽美酒，聊以解憂了。此處“橫”字用得很生動，把詩人無可奈何、孤獨無聊的形象神情襯托了出來。

結(jié)句詩人說自己希望能坐上歸船，吹弄著悠揚的長笛，回到那遙遠的故鄉(xiāng)——我的這顆心呵，早已和白鷗訂好盟約了。從全詩的結(jié)構(gòu)看，這個結(jié)尾是相當精彩的：起首處詩人從“癡兒了卻公家事”說起，透露了對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望；然后，漸入佳境，詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明對照；

五、六句詩人作一迭宕：在良辰美景中，詩人內(nèi)心的憂煩無端而來，詩人感受到自己的抱負無法實現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦。那么，解脫的出路何在呢？這就很自然地引出了詩人的“歸船”、“白鷗”之想。這一結(jié)尾，不但呼應(yīng)了起首，順勢作結(jié)，給人以“一氣盤旋而下”之感(潘伯鷹評語)，而且意味雋永，讓人想象無窮。

此詩極受后人稱賞。姚鼐稱此詩“豪而有韻，能移太白歌行于七律內(nèi)者”；方東樹評析說：“起四句且敘且寫，一往浩然，五、六句對意流行。收尤豪放。此所謂寓單行之氣于排偶之中者?！边@些評析都是十分切中肯綮的。翁方綱評黃山谷詩云：“坡公之外又出此一種絕高之風骨，絕大之境界，造化元氣發(fā)泄透矣?！奔氁鞔嗽姡斨疅o愧。

第四篇：高考語文 語言基礎(chǔ)和運用2

高考語文

語言基礎(chǔ)和運用

一、成語

1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①北京救護車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國民素養(yǎng)，構(gòu)建健康和諧的社會，不可能________。

②李繁民對畫馬胸有主宰，心儲造化，作畫時風舒云卷，________，整個過程酣暢淋漓，藝術(shù)形象呼之欲出。

③由于做了充分準備，帶著異樣激情，對新編歷史劇《成敗蕭何》這個劇本，李莉________，36天就完成了初稿。

A．一氣呵成 一揮而就 一蹴而就 B．一蹴而就 一氣呵成 一揮而就 C．一氣呵成 一蹴而就 一揮而就 D．一蹴而就 一揮而就 一氣呵成

解析：選D “一氣呵成”意思是一口氣做成。形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。“一揮而就”形容才思敏捷，一動筆就寫成。作謂語、定語；含褒義?！耙货矶汀币馑际翘ひ徊骄统晒?。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。根據(jù)句子意思選擇D項。

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①在當前國際局勢復雜多變，我國處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，各種社會矛盾和危機多發(fā)的情況下，各種思想和言論難免________，我們一定要擦亮雙眼，仔細辨析。

②受敘利亞緊張的安全局勢的影響，敘利亞難民紛紛穿過敘利亞北部的邊境，涌入伊拉克庫爾德人控制地區(qū)，大量人員進入可能________，專家表示伊拉克安全局勢令人擔憂。

③中國人強大的購買力讓國外人震驚，中國旅游團常被國外當?shù)孛襟w冠以“瘋狂購物游客團”的稱號，如今，旅游紀念品往往________，使中國旅游者的消費行為悄然改變。

A．魚目混珠 泥沙俱下 魚龍混雜 B．泥沙俱下 魚目混珠 魚龍混雜 C．魚龍混雜 泥沙俱下 魚目混珠 D．泥沙俱下 魚龍混雜 魚目混珠

解析：選D “泥沙俱下”，泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起?！棒~目混珠”，拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。①句的陳述對象是各種思想和言論，不能用只限于形容人的“魚龍混雜”；應(yīng)用可以形容事物的“泥沙俱下”；②句是說人員復雜，故應(yīng)用形容人的“魚龍混雜”；③句說的是旅游紀念品存在以次充好的現(xiàn)象，故應(yīng)用“魚目混珠”。3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①九龍峰古木參天，綠樹成蔭，泉水淙淙，________，如同蓬萊仙境，吸引著無數(shù)香客游人。

②這些普普通通的場景向世人證明，在文化體制改革不斷深入的歷史進程中，文化事業(yè)________，文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

③時下，許多大學生都選擇了自主創(chuàng)業(yè)。乘著國家對“小微企業(yè)”扶持的春風，他們的事業(yè)________。

A．云蒸霞蔚 欣欣向榮 蒸蒸日上 B．欣欣向榮 云蒸霞蔚 蒸蒸日上 C．欣欣向榮 蒸蒸日上 云蒸霞蔚 D．蒸蒸日上 云蒸霞蔚 欣欣向榮

解析：選A “云蒸霞蔚”，云氣升騰，彩霞彌漫，形容景物燦爛絢麗?！靶佬老驑s”，形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展?！罢粽羧丈稀保稳菔聵I(yè)天天向上發(fā)展，十分興旺。

4．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①寧波鄞州大道橋面上，一名女子自東往西駕駛一輛白色尼桑車撞上橋側(cè)立面，車子翻滾3米多后“四腳朝天”。女司機________地爬出了駕駛室，所幸只是略微擦傷。

②我國領(lǐng)導人就推動能源生產(chǎn)和消費革命提出要求，指出推動能源消費革命不能________，要打通能源發(fā)展快車道，全方位加強國際合作，實現(xiàn)開放條件下的能源安全。

③領(lǐng)導者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增強工作能力，要有________、如臨深淵的自覺，要牢記人民的利益高于一切，牢記責任重于泰山。

A．小心翼翼 謹小慎微 如履薄冰 B．如履薄冰 小心翼翼 謹小慎微 C．謹小慎微 小心翼翼 如履薄冰 D．謹小慎微 如履薄冰 小心翼翼

解析：選A “小心翼翼”，形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽；“謹小慎微”，指對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮；“如履薄冰”，好像踩在薄冰上，形容謹慎戒懼。①句側(cè)重于形容人的舉動，故應(yīng)填“小心翼翼”；②句由橫線前的“不能”可知，這里從反面說明推動能源消費革命的要求，故應(yīng)填“謹小慎微”；③句側(cè)重于說人的主觀心理，故應(yīng)填“如履薄冰”。

5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①領(lǐng)袖人物是人不是神，不能因為他們偉大對他們就像對待神靈那樣________，也不能因為他們的一些錯誤而徹底否定他們，不承認他們的偉大。

②盡管這些書編得絕非無可商榷，甚至有不少方面頗須斟酌，但是它已然被________，身價百倍，地位高于教師，學生不得不屈從于它。③青年應(yīng)當懂得上下尊卑，面對德高望重的長者，________何罪之有？難道出言不遜、倨傲無禮、沒上沒下反倒是美德？

A．畢恭畢敬 頂禮膜拜 奉若神明 B．頂禮膜拜 奉若神明 畢恭畢敬 C．頂禮膜拜 畢恭畢敬 奉若神明 D．畢恭畢敬 奉若神明 頂禮膜拜

解析：選B 頂禮膜拜：形容對人特別崇敬(多用于貶義)。奉若神明：形容對某人或某事物就像崇拜神靈一樣地信奉或尊崇(多含貶義)。畢恭畢敬：形容十分恭敬。①句強調(diào)崇敬，貶義，結(jié)合語境應(yīng)選“頂禮膜拜”；②句強調(diào)盲目崇拜，故選“奉若神明”；③句強調(diào)恭敬有禮，故選“畢恭畢敬”。

二、病句

6．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．房地產(chǎn)市場之所以陷入長達一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速破裂的重要原因。

B．林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情地稱其為“寧波的驕傲”。

C．史鐵生辭世后，不計其數(shù)的讀者在短短幾天時間里，通過各種途徑和方式，眾多媒體刊載了大量緬懷他的文章。

D．有關(guān)部門對“釣魚式執(zhí)法”進行徹底調(diào)查，無疑給正在全力籌辦世博會的上海提供了一個契機，一個促進文明上海成長的契機，一個展現(xiàn)和諧上海面貌的契機。

解析：選D A項“之所以”“在于??原因”結(jié)構(gòu)混亂。B項藕斷絲連，“感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”為“感動了廣大網(wǎng)友”和“他們自發(fā)在網(wǎng)上留言”兩句話糅合在一起。C項中途易轍，前后主語不一致。

7．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．國人熱議的“例外”服飾在借“第一夫人效應(yīng)”拓展市場后，國貨品牌自身應(yīng)向高品質(zhì)方向發(fā)展，其當務(wù)之急是樹立自身形象。

B．一代又一代儒家學者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經(jīng)學傳統(tǒng)。

C．除法律明確規(guī)定外，強制隔離戒毒所不得對外提供戒毒人員檔案信息。同時，禁止對戒毒人員為對象進行戒毒藥物試驗等。

D．新鄭農(nóng)業(yè)資源比較豐富，該市在圍繞以農(nóng)民增收為中心的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中，打破傳統(tǒng)的管理模式，讓農(nóng)民及時掌握市場信息。

解析：選B A項，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，前一分句的主語是“‘例外’服飾”，而后一分句的主語卻換成了“國貨品牌自身”。C項，句式雜糅，“對戒毒人員??”與“以戒毒人員為對象”兩者雜糅到了一起，可刪去“為對象”或?qū)ⅰ敖埂焙蟮摹皩Α备臑椤耙浴?。D項，句子結(jié)構(gòu)雜糅?！皣@農(nóng)民增收這一中心”和“以農(nóng)民增收為中心”兩句話“拼裝”在了一起，使整個句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)將“圍繞”刪除。

8．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．一個學生成績的提高或降低，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用，不應(yīng)該把成績下滑的責任全部推到老師身上。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母粉、氯化銨等配制而成的。C．極地考察船“雪龍?zhí)枴痹诮显齑瑥S完成了為期5個多月的維修改造任務(wù)，并順利通過了各種調(diào)試，各項指標均達到遠航要求。

D．在當前的就業(yè)壓力下，不少大學生加入了“蟻族”大軍，“蟻族”的形成有多方面的原因，其中就包括大學生們不愿從事辛苦工作等自身原因造成的。

解析：選C A項，句式雜糅，“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”用一個即可。B項，句式雜糅，取“主要成分是??等”或“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D項，句式雜糅，“包括”“造成的”句式雜糅，可刪去“造成的”。

9．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．我國外貿(mào)發(fā)展環(huán)境開始出現(xiàn)國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移放慢、周邊國家承接轉(zhuǎn)移加快、生產(chǎn)要素成本上升，因此我國外貿(mào)持續(xù)多年兩位數(shù)高速增長的時代不復存在了。

B．馬年“春晚”節(jié)目中，由開心麻花團隊精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛是毋庸置疑的。

C．雖然有些城市已經(jīng)開啟跨境電子商務(wù)試點，但是其發(fā)展依然沒有達到預期目標，跨境電子商務(wù)要實現(xiàn)發(fā)展，重在打破制度壁壘是關(guān)鍵。

D．我國現(xiàn)在已經(jīng)具備發(fā)射一個火星探測器，圍繞火星進行探測活動的條件，但什么時候開展火星探測，這還取決于國家的財力和決策而定。

解析：選A B項，句式雜糅，刪去“是毋庸臵疑的”。C項，句式雜糅，刪去“重在”或“是關(guān)鍵”。D項，句式雜糅，刪去“而定”。

10．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．短短十幾天時間，水洞溝的T3地點就發(fā)現(xiàn)了千余件石器和一些灰燼、木炭遺跡，證實了水洞溝確實具有多元文化的特點。

B．這首歌由王莉演唱，是一位“80后”，她說她在錄音和演唱過程中曾多次被歌曲的情緒感染，以至于熱淚盈眶。

C．作為一種重要的文化載體，電影應(yīng)當承載民族精神為使命，成為民族文化傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀的學習和傳播平臺。

D．近日，支付寶旗下移動支付平臺支付寶錢包率先推出指紋支付，用戶不再需要輸入數(shù)字密碼，只需拿手指在指紋傳感器上輕輕一刮，即可成功。

解析：選A B項，中途易轍，可將開頭一句改成“這首歌的演唱者王莉”。C項，句式雜糅，應(yīng)將“為使命”刪除或在“應(yīng)當”后加“以”。D項，成分殘缺，應(yīng)在“即可成功”前加上主語“支付”。

三、連貫

11．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）要成為一個創(chuàng)作的藝術(shù)家，除了要知道吸收許多知識之外，也要懂得排拒許多知識才行??！________ ①因為不盡相同，所以藝術(shù)品才會有這樣多不同的面貌。②創(chuàng)作本身原來具有一種非常強烈的排他性。

③在藝術(shù)的領(lǐng)域里，我們要找到自己的極致，就需要先明白自己的極限，需要先明白自己和別人不盡相同的那一點。

④一個優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠達到極致的人。

⑤而因為要走向極致，所以就不可能完全跟著別人的腳步去走，更不可能在自己的一生里走完所有別人曾經(jīng)走過的路。

A．①④⑤②③

C．②③①⑤④

B．②④⑤③① D．①②④⑤③

解析：選B 題干說的是“創(chuàng)作”，所以，能夠相銜接的應(yīng)是②，據(jù)此可排除A、D兩項；B項與C項關(guān)鍵是③、②的排列，③與②銜接不緊湊，故排除C項。

12．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）通常的小說不允許離題，除非你是要另寫一本小說。__________作者便于把哲學、政治和道德融于小說之中，把一切用一條神秘的鏈條聯(lián)接起來。

①因為所有人物都不是為了發(fā)表議論而集合在小說里的。②小說中夾雜議論，有悖于作品的意圖和性質(zhì)。③通常的小說也不能夾雜議論。

④所談?wù)摰脑掝}不受任何預先擬定的計劃或提綱約束。⑤但是，在書信這種形式中，登場的人物都不是預先挑選的。A．③②①④⑤ C．③①②⑤④

B．⑤①②③④ D．⑤④①③②

解析：選C ③中“也不能夾雜議論”緊承前句，句式與前面一致，從內(nèi)容上來理解又是提出觀點的句子，因此首句應(yīng)為③；再比較①②，就可確定答案為C。

13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）文化遺產(chǎn)是中華民族文化的重要承載。________。________，________。________，________。________，也就是對于中華民族文化本身的保護。①中華民族大量的文化累積都以物質(zhì)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式留存 ②歷經(jīng)了數(shù)千年的歷史時期和眾多的朝代更迭 ③從傳承的角度講，對于文化遺產(chǎn)的保護傳承

④保護和利用文化遺產(chǎn)對于傳承延續(xù)悠久的中華文明不可或缺 ⑤最終也會導致中華民族文化本身的減損或消亡 ⑥文化遺產(chǎn)的保護不利或滅失 A．①③②⑥⑤④ C．③②④⑥⑤①

B．②③①④⑥⑤ D．④②①⑥⑤③

解析：選D ④承接段首句，說保護和利用文化遺產(chǎn)的意義；②①承接前面的內(nèi)容，說歷經(jīng)朝代更迭，文化遺產(chǎn)的留存形式；⑥⑤承接④②①三句，轉(zhuǎn)而說文化遺產(chǎn)如果保護不利或滅失，就會產(chǎn)生的后果；③從傳承角度說對文化遺產(chǎn)的保護傳承，與最后一句自然銜接。

14．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?3分)（）①甚至，有相當多的設(shè)計是敗筆，包括一些大型建筑物和公共設(shè)施。

②擺脫了貧窮的中國人漸漸開始追求更高的精神享受，小到家居、飾品，大到政府大樓、公共設(shè)施，什么都講求創(chuàng)意。

③然而在藝術(shù)設(shè)計“大躍進”之時，我們必須承認一個事實，那就是鋪天蓋地的設(shè)計作品中，不乏劣質(zhì)的設(shè)計和不盡如人意的創(chuàng)意。

④越來越多的“設(shè)計”包圍著人們的生活。⑤中國的藝術(shù)消費力越來越強了！⑥這是一件好事。A．②⑤⑥④③① C．⑤②④⑥③①

B．⑤⑥③①②④ D．⑤③④⑥②①

解析：選C 綜觀這六個句子，說的是“藝術(shù)消費力”“藝術(shù)設(shè)計”的問題，應(yīng)先說“藝術(shù)消費力越來越強”，然后是消費力強的具體表現(xiàn)，接著肯定這種現(xiàn)象?！叭欢笔寝D(zhuǎn)折，帶出“藝術(shù)設(shè)計”“不盡如人意”；“甚至”則是遞進，進一步說明“不盡如人意”。

15．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?3分)（）①經(jīng)過歷史上的風風雨雨，今天的人們對價值觀的概念有了較為深刻的理解。②孔子曾說過“述而不作，信而好古”的話。

③依孔子的思路，“述”是述其歷史，“信”是珍視歷史中內(nèi)含的價值，歷史中自有價值，所以要“述而不作”。

④我們現(xiàn)在反思孔子“述而不作，信而好古”的話，理解到其中是有深刻含意的。⑤現(xiàn)實中價值失落，所以才“信而好古”。

⑥此語頗為人詬病，被看作保守、復古。這恐怕是一種誤解。A．⑤①⑥②③④

B．②⑥③⑤①④ C．⑤④②⑥①③ D．④②③⑥①⑤

解析：選B ②是總起，引出議論的對象；⑥緊承②；③是對⑥的進一步解釋；⑤中的“價值”與③中的“價值”相照應(yīng)，應(yīng)緊承③；④照應(yīng)總起句，收束作結(jié)。

第五篇：高考語文語言運用 得體

高考語文語言運用

得體

“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。

(2014·北京卷)日常交際中，“得體”是語言表達的一項基本要求。完成(1)～(2)題。(4分)(1)下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)（）(甲)我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。(丁)敬請屆時光臨。

A．(甲)

C．(丙)

B．(乙)D．(丁)(2)午宴上，某中學生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項是(2分)（）A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來不準許我喝酒。C．不喝，不喝。中學生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。解題思維

本題考查語言的得體。(1)邀請對方進行指導，卻提出“認真”的要求，顯然不得體，將“做出認真的指導”改為“提出寶貴的意見”。(2)A項用語太不禮貌。B項“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合。C項反問語氣太生硬。只有D項委婉得體。

答案：(1)C(2)D(2013·天津卷)下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。(3分)××學兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地做了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。

順祝 夏安！

弟××

2013年6月6日

解題思維 本題考查書信格式和用語得體的能力。本文屬于書信，稱謂和祝語都要頂格。書信用語要符合人物身份，語言要得體?！凹某省焙汀把耪笔蔷崔o，用于別人。

答案：①稱謂“××學兄”(沒有頂格)②祝語“夏安”(沒有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)(2012·重慶卷)閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。(4分)小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場會合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。

小張含蓄地批評說：是不是_________________________________________？(2分)小李幽默地回應(yīng)說：不是___________________________________________________，是_________________________________________________________________。(2分)解題思維

考生要寫出“得體”的對話，這里要注意兩個方面：一是試題提示的情境，“相約次日天一亮就到操場會合”、“小李睡過了頭，遲到了好一會兒”，“相約練球”與“遲到”是兩個關(guān)鍵詞。二是試題提示的語境要求，“小張含蓄地批評”表明不能從正面批評小李的遲到；“小李幽默地回應(yīng)”表明小張的話語，要有幽默感——話語要可愛，要詼諧。

答案：(示例)你把一起練球的事忘了 忘了 日思夜想著呢，在夢里還練球呢

所謂“得體”，也就是用語適合語言環(huán)境，恰如其分。語言環(huán)境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分?！皟?nèi)部語境”指的是上下文，“外部語境”則包括語言交際時的各種條件，如場合、對象、話題、表達方式、情景等。語言得體主要指符合外部語境的各種要求。

用語得體要做到“四看”

1．要考慮對象。即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習慣等采用相應(yīng)的語言形式。

2．要考慮場合。在不同場合(如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等)采用不同的語言形式。

常見交際場合及語言要求如下：

3．要考慮目的。目的不同，語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等。

4．要考慮語體。不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學語體、政論語體、科學語體、事務(wù)語體等。