第一篇：2012屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題輔導(dǎo)資料：專題六 語言運(yùn)用之三擴(kuò)展語句、壓縮語段)[本站推薦]

2012屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題輔導(dǎo)資料：專題六 語言運(yùn)用之三

擴(kuò)展語句、壓縮語段

【考綱解讀】

2011年“考試大綱”要求：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力等級(jí)為E，表達(dá)應(yīng)用。“擴(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題。“擴(kuò)展語句”的命題形式主要有：

（1）依照給定詞語，連詞擴(kuò)充成句；（2）給出話題，豐富式或給出概括句，展開式；（3）給出主干，擴(kuò)寫式；（4）給出語句，續(xù)寫或補(bǔ)寫式；（5）依照情境要求，擬寫廣告詞、標(biāo)語、宣傳口號(hào)、過渡語等。

“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語言表達(dá)的高考題型。“壓縮語段”常考題型主要有：

（1）整合提供的信息給概念下定義；（2）概括語段的內(nèi)容要點(diǎn)；（3）填充式概括（含總起句、總結(jié)句、評(píng)價(jià)句、過渡句等）；（4）新聞概寫（含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語）；（5）提取關(guān)鍵詞；（6）圖文轉(zhuǎn)換。

【高考體驗(yàn)】

1．（2011年江蘇卷）下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不要超過15個(gè)字。（4分）

我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國(guó)僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。

解析：本題為概括題，要先找出概括的區(qū)域——“我國(guó)大陸海區(qū)??10次地震海嘯”，再根據(jù)所配分值劃分層次，即這一區(qū)域從哪幾方面陳述的，然后選擇最為精當(dāng)?shù)母爬ㄔ~或短語作答。“我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，||近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較淺。||從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。||專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國(guó)僅發(fā)生過10次地震海嘯。||因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。”（劃?rùn)M線的句子為結(jié)論）

參考答案：①地形；②水深；③構(gòu)造；④歷史。2．（2011年天津卷）請(qǐng)從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話，要求語意完整合乎情理，不超過48字，（4分）

給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得

解析：用上四個(gè)詞語，語意要完整，句子通順，意思表達(dá)清楚，一定要有文采。抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。

答案：辣媽點(diǎn)點(diǎn)雷人模仿秀相當(dāng)給力，嘉賓畢福劍的評(píng)點(diǎn)妙趣橫生，搞笑功力有增無減，令眾多現(xiàn)場(chǎng)粉絲捧腹連連。3．（2011年陜西卷）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但

不得改變?cè)狻＃?分）

巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩人維克多?雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤(rùn)滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。

答案：巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。

4．（2011年福建卷）閱讀下面的材料，回答問題。（10分）

某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說中國(guó)人稱自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情。例如，“英國(guó) ”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”不譯作“紊國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“ 美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”??而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。

（1）請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）

答： 解析：對(duì)本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。答題時(shí)要強(qiáng)調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢(shì)。另外，壓縮語段時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語。

答案：對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。（150字左右）（7分）

答： 解析：此類題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，展開豐富的想象和聯(lián)想，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。為什么中文翻譯外國(guó)名都選用具有美好含義的譯名，這是問題的核心，它體現(xiàn)的究竟是一個(gè)民族怎樣的品格與智慧。圍繞這個(gè)核心問題進(jìn)一步挖掘隱含在背后的民族文化，從中文翻譯外國(guó)國(guó)名的內(nèi)容與形式出發(fā)，考生不難寫出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的觀點(diǎn)與看法。

答案：示例1，國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。

一、這表現(xiàn)了中國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對(duì)外國(guó)人民的祝福；

二、這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；

三、這體現(xiàn)了中國(guó)人的平等思想：在選用具有美好含義的字來翻譯國(guó)名時(shí)，中國(guó)人民對(duì)大國(guó)和小國(guó)、強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)，都一視同仁。

示例2，國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國(guó)國(guó)名時(shí)，中國(guó)人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國(guó)名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國(guó)的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中國(guó)文字古老而常新的獨(dú)特魅力，這說明，國(guó)名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。5．（2011年安徽卷）下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）

琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個(gè)活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢(shì)力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。

A．琴音似水 B．琴音遐想 C．琴聲悠揚(yáng) D．琴聲如風(fēng) 解析：本題是要求概括語段內(nèi)容，從語段的內(nèi)容看：“琴聲漸起。我仿佛看見??”，很顯然，后面對(duì)琴聲的描寫都是作者的想象，所以B項(xiàng)最準(zhǔn)確。

答案：B 【考點(diǎn)精析】

“擴(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題。“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語言表達(dá)的高考題型。

擴(kuò)展語句命題規(guī)律：

隨著考試改革，擴(kuò)展語句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。本考點(diǎn)，2011年有5個(gè)省份直接命題，整體來看，可能會(huì)有擴(kuò)展的態(tài)勢(shì)。

壓縮語段命題規(guī)律：

此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，給概念下定義等。這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合比較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的信息量大，對(duì)信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。

【方法指津】

一、語句擴(kuò)展的具體方法

1．添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定語、狀語、補(bǔ)語），使之形象豐富的一種方法。如：

鼓聲傳到遠(yuǎn)方

——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）

2．拆分組合法：就是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。

例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。

擴(kuò)展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤??????????????（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地瀉在江面上???????????（月色）時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏????（月光）

那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。?????（月神）

3．巧用修辭法：就是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。

擴(kuò)展：春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。

二、壓縮語段涉及的主要題型和解題方法

1．?dāng)M題目——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果 ①對(duì)消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。

②分析語段，篩選信息。

③連詞成句，注意不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

2．壓縮到xx字和擬導(dǎo)語——時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義

①為消息寫導(dǎo)語，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。

②按“時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。3．新聞點(diǎn)評(píng) ①要會(huì)讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。

②要注意點(diǎn)評(píng)語句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語中的，立場(chǎng)鮮明。

③要注意點(diǎn)評(píng)要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說。

④注意點(diǎn)評(píng)語言的生動(dòng)形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。4．下定義——格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念 ①審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。

②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。

下定義需要剔除的信息：a．重復(fù)信息；b．比較信息；c．原因、背景信息；d．描寫信息；e．影響、意義、作用信息；f．舉例信息。

③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。5．提取關(guān)鍵詞

技法一：三步解題法

①明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。②明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。

③選定后，可將幾個(gè)詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。技法二：先概括再提取

提取關(guān)鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。6．語段要點(diǎn)概括

①說明類語段——層次切分法

說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。

②議論性語段——關(guān)鍵語句突破法

對(duì)議論性的語段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對(duì)語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。

③描寫類壓縮——舍偏取正法

對(duì)于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對(duì)象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語法兩個(gè)角度對(duì)語段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語。對(duì)于寫景的語段來說，一些時(shí)令（間）、地點(diǎn)、方位等狀語和對(duì)事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。

④定向壓縮

緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點(diǎn)和原段的要點(diǎn)沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。

7．圖表類壓縮

（1）解說圖標(biāo)類——填充式補(bǔ)寫：結(jié)合上下文抓重點(diǎn)詞，找出側(cè)重點(diǎn)——分析圖表，得到應(yīng)寫信息——概括整合，流暢表達(dá)。

①抓重點(diǎn)詞，找側(cè)重點(diǎn)。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。②分析圖表，得到應(yīng)寫信息，閱讀圖表，進(jìn)行語句整合。（2）分析圖表類——結(jié)論式解說——結(jié)果+意義

“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個(gè)方面都是圖表解說時(shí)的要點(diǎn)，不可遺漏。

（3）圖標(biāo)漫畫類 圖標(biāo)題解答要點(diǎn)：

①充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。②展開聯(lián)想和想象，全面解讀畫面內(nèi)容。

③運(yùn)用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。④注意文字表述的條理性。

漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。

解答漫畫題，要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫簡(jiǎn)答題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。

【答題技巧】

擴(kuò)展句子就是把簡(jiǎn)練的短句加以延伸，變成較復(fù)雜，修飾詞較多，說明較細(xì)，句子成份較多的語句。擴(kuò)展后語句一定要通順，有條理，合乎邏輯，與原來的短句的本意相符合。

怎樣擴(kuò)展語句，我們一般采取三步走的策略： 第一步，明晰題意。就是我們說的審題，看看題目是否有提出具體的要求。題目常常會(huì)提出這樣的要求：（1）用某種修辭方式或表達(dá)方式擴(kuò)展；（2）擴(kuò)展的內(nèi)容重點(diǎn)；（3）要求擴(kuò)展后的字?jǐn)?shù)。

例：“曉斌病了，老師和同學(xué)們都來看望他。”請(qǐng)擴(kuò)展這句話的后半句，用描寫的表達(dá)方式，擴(kuò)展后不少于100字。

解題：我們注意這個(gè)題目給我們的信息：（1）擴(kuò)展的內(nèi)容重點(diǎn)：“老師和同學(xué)們都來看望他。”要擴(kuò)展的這句話，證明“曉斌病了”在擴(kuò)展句中可以保持原狀。（2）用描寫的表達(dá)方式。這是對(duì)擴(kuò)展的方式的要求，證明在擴(kuò)展過程中，我們要使用描寫的表達(dá)方式，可以通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等來擴(kuò)展；（3）不少于100字，這是對(duì)字?jǐn)?shù)的明確要求，必須達(dá)到這個(gè)字?jǐn)?shù)要求。

第二步，添枝加葉。這就是正式展開擴(kuò)展。用添枝加葉這個(gè)詞語再恰當(dāng)不過，因?yàn)樵湟呀?jīng)把主旨意思告訴我們了，怎樣添枝加葉，我們有四種方法：

1．改頭換面法

所謂“佛靠金裝，人靠衣裳”，對(duì)于句子來說，也是一樣的道理，未經(jīng)擴(kuò)展的句子是簡(jiǎn)陋的，上不了臺(tái)面的，我們可以加以包裝，讓其改頭換面。包裝要走幾步：

首先，靚衣著身。這一步，加修飾成分或表達(dá)手法。把原本干癟的主干加上簡(jiǎn)單的定語、狀語。

其次，環(huán)佩琳瑯。這一步，加修辭手法。用修辭手法把原本平實(shí)的句子變得生動(dòng)。再次，涂脂抹粉。這一步，加表現(xiàn)方式。例：請(qǐng)擴(kuò)展“她笑了”，使其更加生動(dòng)。

第一步，加修飾成分。變成“她含著淚笑了。”

第二步，加修辭手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。” 第三步，加表現(xiàn)手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹！庇煤嫱械氖址ê嫱谐鏊男Φ拿匀恕?/p>

2．表達(dá)潤(rùn)色法

一般擴(kuò)展前的句子是很單薄的，可能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的主謂結(jié)構(gòu)，看不出感情色彩，只是單純的陳述，如果在標(biāo)題中對(duì)于語句的表達(dá)方式?jīng)]有具體的要求的話，我們可以考慮用表達(dá)方式來潤(rùn)色原本沒有感情的簡(jiǎn)單陳述句。同學(xué)們應(yīng)該知道表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、議論、說明、抒情。

例：將“燕子飛翔”擴(kuò)展。①用記敘的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，介紹事物的概況，無細(xì)節(jié)描寫。）

例：在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。②用描寫的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等。）例：天空像罩著厚重的灰幔，樹葉無精打采地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。

③用議論的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，語句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。）

例：物竟天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。

④用說明方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，用平實(shí)的語言介紹情況。）

例：潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。

⑤用抒情方式擴(kuò)展：（其特點(diǎn)是，語句中包含有較強(qiáng)烈的感情。）

例：那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。

由此可見，不同的表達(dá)方式的使用可以使原本平板的句子變得搖曳多姿，因此，我們?cè)跀U(kuò)展語句時(shí)，除了使用修辭之外，還要多注意表達(dá)方式的化用。

3．鏡頭特寫法。

擴(kuò)展前的句子只是一個(gè)大概的宏觀的遠(yuǎn)景，要把一個(gè)一秒鐘的鏡頭變成一分鐘，我們需要對(duì)這個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行鏡頭特寫，慢慢推進(jìn)，俯拍、側(cè)拍、仰拍。針對(duì)一些情景性較強(qiáng)的簡(jiǎn)單陳述句，我們可以采用鏡頭特寫法，在自己的腦海里構(gòu)想那幅情景，然后把每一個(gè)你可以想到的角落描寫出來。

例：根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。

情景一：春天野外下雨

情景二：夏天校園下雨

參考：情景一：如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。

情景二：天黑得像夜晚，教室里悶得如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會(huì)，整個(gè)校園就成了茫茫的一片湖泊了。

這兩個(gè)情景的描寫都采用了鏡頭特寫法，同學(xué)們看出了擴(kuò)展后的句子，從視覺、聽覺上加以特寫，使人身臨其境。

4．選擇擴(kuò)展法 所謂選擇擴(kuò)展法，就是說我們沒有必要對(duì)原來句子中的每一個(gè)部分進(jìn)行擴(kuò)展，而只是針對(duì)其中的一部分進(jìn)行幾種擴(kuò)展，可以只是對(duì)主語，或者對(duì)謂語，或者對(duì)賓語進(jìn)行擴(kuò)展。

例如：將“煤煙鉆進(jìn)窗戶”擴(kuò)展成更豐富的單句。

（1）擴(kuò)展主語：幾根煙囪中逃竄出來的張揚(yáng)肆虐的煤煙鉆進(jìn)了窗戶。（2）擴(kuò)展謂語：煤煙從幾根煙囪中逃竄出來后，張揚(yáng)肆虐地鉆進(jìn)了窗戶。（3）擴(kuò)展賓語：煤煙鉆進(jìn)窗戶后迅速肆虐地在室內(nèi)彌漫開來。第三步，回頭檢驗(yàn)

檢驗(yàn)這一步不可以忽視，我們寫完之后要注意，我們擴(kuò)展后要表達(dá)的意思是不是還是原文的那個(gè)意思，或者我們偏離了太多，如果偏離了太多，就要注意進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)展語句是一個(gè)具有開放性，同時(shí)也具有限制性的題目，兩者皆不可忽視。

【跟蹤訓(xùn)練】

1．根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段40字左右。

情境一：身體健康方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。情境二：社會(huì)影響方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解析：試題對(duì)答案在內(nèi)容上有兩大項(xiàng)要求：①是“身體健康方面”，②是“社會(huì)影響方面”，答案要結(jié)合這一要求，符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出二者的差別。此類試題出現(xiàn)失分的情況主要在于，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，語句組織不合理，或語句連貫性不夠。

參考答案：情景一：例1，給新生嬰兒注射疫苗，是增強(qiáng)嬰兒免疫力的一個(gè)重要手段，此種方法早已在全社會(huì)得到推廣。例2，免疫力是一個(gè)人身體健康的重要條件，如果有較強(qiáng)的免疫力，他就可能抵抗外界多種病菌的侵入。

情景二：例1，在社會(huì)的發(fā)展中，人們不可避免地要受到來自外界的各種思想的影響，因此，提高免疫力是在社會(huì)這個(gè)土壤上健康成長(zhǎng)的重要因素。例2，一個(gè)人不能總是把自己的過錯(cuò)歸結(jié)為受到外界的不良作風(fēng)的影響，你自己應(yīng)有的免疫力哪里去了？

2．為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩歌征文集。現(xiàn)有兩個(gè)備選書名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂頌》，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下你喜歡的書名并說明理由。

我喜歡的書名：《 》

理由：

解析：本題考查擴(kuò)展語句和語言的簡(jiǎn)明，這種推薦詞是近年來比較流行的一種考題。考生要善于根據(jù)書名推斷出其主要內(nèi)容，然后用一句簡(jiǎn)明的話進(jìn)行推薦。

答案示例1：我喜歡的書名：《獻(xiàn)給母親的歌》

理由：把祖國(guó)比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖**親的深愛，直抒胸臆，情真意切。

答案示例2：我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》

理由：山河是祖國(guó)的代表，歲月是祖國(guó)的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國(guó)的共同心聲。3．根據(jù)上下文，擴(kuò)寫畫橫線的語句，擴(kuò)寫的部分要能突出語段的表意重點(diǎn)。

伴著夕陽的余輝，我和老作家下山了。回到了①那棵海棠樹下。老作家告訴我，春天這棵樹開花，②秋天這棵樹結(jié)果。你要來的是時(shí)候，就會(huì)親眼看到。③看著他的神情，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長(zhǎng)篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了。

解析：解這道題，也要首先弄清“根據(jù)什么”，應(yīng)該想想文段為什么要說“看著他的神情，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長(zhǎng)篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了”。

把握這句話就是擴(kuò)寫的根據(jù)，由此可知“應(yīng)該說什么”，才能“突出語段的表意重點(diǎn)”。

參考答案：①回到了那棵他年年月月用汗水澆灌的海棠樹下 ②秋天這棵樹結(jié)滿一串串又紅又圓的海棠果 ③看著他望著枝繁葉茂的海棠樹的滿足神情

4．下圖有三個(gè)板塊，請(qǐng)先用一句話對(duì)三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。

整體概括（18字以內(nèi)）： 分別概括（每句12字以內(nèi)）：① ②

③

解析：本題讀圖沒有難度，只要對(duì)畫面的三個(gè)板塊上文字作概括，其實(shí)就是一個(gè)壓縮題，只不過把文字放到一張圖片上而已。

答案：整體概括：我省多方面加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。

分別概括：①清查農(nóng)民工工資支付問題。②擴(kuò)大農(nóng)民工保險(xiǎn)范圍。③關(guān)心農(nóng)民工子女教育。

5．為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。（不超過12個(gè)字）

近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫在一副木質(zhì)門板上的油畫，畫的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達(dá)?芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)說，這副“木美人”門板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人從福建帶回來的。木門所屬的屋子因失火而燒毀，畫有美聯(lián)社人的門板是屋子里唯一沒有被燒毀的東西，距今至少有500多年的歷史。這幅畫究竟是何人何時(shí)所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些題至今還不清楚。

解析：為報(bào)道擬一條標(biāo)題，實(shí)際上是要求概括出報(bào)道內(nèi)容的核心。這則報(bào)道介紹了油畫“木美人”及其由來，評(píng)述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問題“至今還不清楚”。依據(jù)這樣的分析便可擬出這樣的答案。

參考答案：中國(guó)的《蒙娜麗沙》（或“木美人”之迷）6．從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。

①心理咨詢是給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)

②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來妥善處理各種心理問題 ③這種活動(dòng)通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的

答：

解析：本題考查考生擴(kuò)展語句，壓縮語段的能力，“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)充、豐富語言信息的能力。擴(kuò)展語句，就是將幾個(gè)詞語或者短句，擴(kuò)充為一個(gè)比較長(zhǎng)的語句或者語段。這里要求考生根據(jù)試題的限制或暗示，展開聯(lián)想，添枝加葉。本道題考查提取有效信息并進(jìn)行整合和變換句式的能力，既要求考生能夠從材料中選取必要的信息并進(jìn)行整合，為“心理咨詢”下定義；同時(shí)，又要求考生利用一個(gè)長(zhǎng)句對(duì)主體對(duì)象“心理咨詢”進(jìn)行下定義。作答時(shí)，考生需要從三個(gè)短句中選擇一個(gè)句子來作為主體句，然后再抽取出其它兩句中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個(gè)句子長(zhǎng)、成分多的長(zhǎng)句。

參考答案：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢。）7．下面是5月21日某報(bào)刊發(fā)的一則消息，請(qǐng)概括其主要信息。（不超過60字）

5月27日至28日，“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”將在北京召開。屆時(shí)，來自世界五大洲和近30個(gè)國(guó)家及聯(lián)合國(guó)有關(guān)方面的160多名代表將出席會(huì)議。這次會(huì)議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦的。

據(jù)了解，會(huì)議以“新世紀(jì)的志愿服務(wù)：認(rèn)知、支持、發(fā)展”為主題，旨在借助國(guó)際志愿者年形成的社會(huì)輿論氛圍，提高社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各國(guó)政府和公眾進(jìn)一步認(rèn)可志愿者對(duì)社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，積極支持和參與志愿服務(wù)，推動(dòng)全球志愿服務(wù)事業(yè)的向前發(fā)展。

解析：本題考查對(duì)材料中主要信息的概括，屬壓縮語段的一種形式。能力層級(jí)為D級(jí)。材料是某報(bào)刊發(fā)的一則“消息”，首先就應(yīng)了解消息的有關(guān)知識(shí)，以便準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容。消息是一種新聞寫作格式，一般比較簡(jiǎn)短，主要要素有：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物（或組織者、發(fā)起者等）、結(jié)果等。本則消息報(bào)道“會(huì)議”“即將”召開，則應(yīng)結(jié)合具體材料確定有關(guān)要素。

參考答案：5月27日至28日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署主辦的“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”將在北京召開，會(huì)議的主題是“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。8．根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。

淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。

參考答案：示例一，淮河、巢湖治污步伐加快

示例二，淮河、巢湖治污提速

示例三，安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治

9．下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群

中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說” 滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。

（1）第一方面：

（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

（2）第二方面：

（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

（3）第三方面：

（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

參考答案：第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）

第二篇：2011高考語文復(fù)習(xí)：擴(kuò)展語句和壓縮語段

擴(kuò)展語句和壓縮語段

1、根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語，詞語順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語意連貫。（4分）

想象 霧 傾聽（1）表現(xiàn)“歡快”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：

【答案】（1）、我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草??（2）、傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。［來源：學(xué)科網(wǎng)］

2．根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語，且不少于40字。道路 身影 足跡 ①描繪一種情景： ②達(dá)一種感悟：

【答案】①清晨，大雨傾盆，泥濘的道路又濕又滑。一個(gè)身影在道路上挪動(dòng)著，也許他未注意到大雨已經(jīng)模糊了他的足跡。他在雨霧中漸漸遠(yuǎn)去，不知他的目的地是哪里。

②每個(gè)人都會(huì)走出一條屬于自己的道路，在這條坎坷的路上留下你無數(shù)的身影，身影的下面有屬于你的足跡，這足跡便記載了你寫下的生動(dòng)的故事。

3．用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機(jī)祝福短信（50字）

【答案】心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你，輕輕的問一聲：生日快樂！

4．把下面三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話。（不少于30字）飲食 營(yíng)養(yǎng) 讀書

【答案】要獲得身體的營(yíng)養(yǎng)必須重 視飲食，要獲得精神的“營(yíng)養(yǎng) ”必須重視讀書。5．按不同的要求對(duì)“燕子飛翔”加以擴(kuò)展。①用敘述的表達(dá)方式擴(kuò)展 ②用描寫的表達(dá)方式擴(kuò)展 ③用議論的表達(dá)方式擴(kuò)展 ④用說明的表達(dá)方式擴(kuò)展 ⑤用熱情的表達(dá)方式擴(kuò)展

6．將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。

【答案】一路征程，不覺已是黃昏時(shí)分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個(gè)不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭。

7、閱讀楊萬里《宿新市徐公店》，依據(jù)加線句提供的情境，以“蝴蝶”為中心描寫對(duì)象，擴(kuò)展成一段情景生動(dòng)語意連貫的話。（不少于40字）

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

【答案】金黃色的蝴蝶在空中上下飛舞，下面一個(gè)小孩在追逐，蝴蝶左右盤旋，忽東忽西，一下子飛入大片金色的菜花之中，再也難尋它的蹤跡了

8、以 “秋天·思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展一段話。分析：這種類型的擴(kuò)展，關(guān)鍵在于對(duì)擴(kuò)展要求中所蘊(yùn)涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘，題目中明確的信息有：（1）“秋天·思鄉(xiāng)”決定語段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述的特定對(duì)象的特征；（3）運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫為主。

【答案】（1）一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來。異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就象媽媽做的可口的飯菜般醇香。藍(lán)藍(lán)的天空沒有一朵白云，顯得空曠曠的，就象我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風(fēng)吹過，枯黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來。或許我就是那黃黃的樹葉，被風(fēng)吹落在離根很遠(yuǎn)的地方。可又有誰知道，我對(duì)“根”那綿綿無盡期的思念呢？

（2）秋天到了，在秋天這個(gè)季節(jié)里，花草樹木脫去了濃濃的青裝，換上了深黃色的外套。在路旁，一片片葉子被秋風(fēng)無情的掃落，落葉給大地鋪上一層黃色的地毯。此時(shí)，我心理有點(diǎn)惆悵，這惆悵道出了一個(gè)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，這惆悵表露了一個(gè)游子對(duì)親人的思念，我不禁唱起了家鄉(xiāng)的歌謠，歌聲伴著落葉在風(fēng)中飄蕩。9．根據(jù)下列兩種情景，按要求分別擴(kuò)展語句，每段不少于20字。（1）心情愉快時(shí)，看小草。（用一個(gè)比喻句）（2）心情憂郁時(shí)，看小草。（用一個(gè)擬人句）

【答案】：（1）一陣微風(fēng)吹過，小草就像穿著綠色裙子的小姑娘，輕輕起舞。（2）這棵小草，那么纖細(xì)，那么柔弱，孤獨(dú)地向陽光伸著小手。【解析】：要使用指定的修辭手法，并且要和特定的心情相符合。10．照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。（4分）

聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可 以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看 【答案】憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲，他的性情會(huì)逐漸趨于溫和；頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂，他的斗志會(huì)再次燃起；傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲，他的心靈會(huì)走出陰霾。

11、依照下面的思路，全面展開，組成一段話。（擴(kuò)展的兩處，均不少于50字）老百姓說誰“做人不像人“，是對(duì)這個(gè)人的厭惡和咒罵，而說誰”當(dāng)官不像官“，則往往是喜愛和贊揚(yáng)，兩句話的意思其實(shí)很明白。前者說，①，后者說，②。

①

② 【答案】①一些人枉披一張人皮，只說人人話，不辦人事，當(dāng)面一套，背后一套；陽奉陰違，口是心非；兩面三刀，諂上欺下；陰險(xiǎn)毒辣，厚顏無恥；見利忘義，挑撥離間；

甚至暗箭傷人，落井下石，喪盡天良，毫無人生可言。

②真正的人民公仆，沒有官念和官本位思想，雖身為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻能與群眾同甘共苦，虛心聽取群眾意見，想群眾所想

12．根據(jù)語境和你所了解的孔子、莊子，在橫線處分別續(xù)寫句子。

孔子奔忙于驛道，忙完了，_____________ ；莊子濯洗在清流，洗完了，____________。兩位圣人，兩種追求。

【答案】心靈里幾多紛擾 手掌上一片寂靜 【解析】：孔子周游列國(guó)，結(jié)果是知其不可而為之；莊子主張清靜無為。續(xù)寫要符合他們的思想性格，而且句式結(jié)構(gòu)要相同。

13．下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個(gè)字。

二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽起來略帶憂傷，常用來表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂器。

14.提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

【答案】書法、意象、體味、神髓

15．請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。

我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。

【答案】示例：車上不便通話，9點(diǎn)后聯(lián)系。（符合要求即可）16.概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論。（不超過35個(gè) 字）

對(duì)哥斯達(dá)黎加4 000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)，被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對(duì)心血管系統(tǒng)影響的研究會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

【答案】：“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。17．請(qǐng)根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息（可增刪詞語）。①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。

③星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。星雨如下雨一般。

【答案】流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。（語句為單句給1分，語序合理給1分，原信息反映全面給1分）

18、一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動(dòng)。來自10個(gè)國(guó)家的人類遺傳學(xué)家，將用5年時(shí)間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡 可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動(dòng)的國(guó)際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動(dòng)和雜居，人的基因會(huì)發(fā)生變異，分析測(cè)試特定地區(qū)；人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。

⑴研究途徑（不超過24個(gè)字）： ⑵最終成果（不超過12個(gè)字）：

【答案】：（1）研究途徑；分析測(cè)試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。（2）最終成果：繪制成人類遷徙地圖。

19、請(qǐng)為下面消息擬一條導(dǎo)語。（不超過40字）

最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)動(dòng)，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星。可今年早些時(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。［來源：學(xué)科網(wǎng)］

【答案】：導(dǎo)語示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)“太陽系”的行星照片。20、根據(jù)下面消息的信息，用一句話概括其結(jié)尾。（不超過26字）

美國(guó)空間計(jì)劃的新目標(biāo)是建立一個(gè)永久性的載人空間站。這個(gè)空間站重40噸，可居住6－8人。每次飛行時(shí)間6個(gè)月。［來源：Z_xx_k.Com］

空間站上有比較寬敞的生活區(qū)，有科學(xué)與工業(yè)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星修理車間、觀察太空的天文望遠(yuǎn)鏡和觀察地球的遙感設(shè)備。空間站還有一個(gè)面積達(dá)到2000平方米的太陽能電池翼，可提供75千瓦電力。還是美國(guó)航天局繼航天飛機(jī)后提出的又一大膽的設(shè)想。永久性航天站的出現(xiàn)將使空間工業(yè)逐步成為現(xiàn)實(shí)。載人空間活動(dòng)的發(fā)展將由科學(xué)試驗(yàn)和軍事應(yīng)用變?yōu)樯虡I(yè)應(yīng)用，在軌道中制造稀有的藥物和價(jià)值數(shù)百萬美元一磅的鉆石，能大大提高生產(chǎn)率。無人空間飛行的商業(yè)應(yīng)用早已付諸實(shí)施，例如用衛(wèi)星進(jìn)行通信、導(dǎo)航、預(yù)報(bào)天氣、全面探測(cè)地球上糧食、水源、森林、土地和礦物資源的分布和數(shù)量等已經(jīng)為人類帶來了數(shù)以億計(jì)的效益。但是載人空間站將會(huì)帶來更多的利益。

【答案】這則新聞的“結(jié)尾”可抓住“人物”——“載人空間站”、“事件”的意義和發(fā)展趨勢(shì)擬其結(jié)尾為：

未來載人空間站，將給科學(xué)和經(jīng)濟(jì)帶來無可估價(jià)的利益

21．。給下面新聞加一個(gè)能概括其主要內(nèi)容的標(biāo)題。（不超過15個(gè)字。）（本報(bào)訊）江蘇省演藝集團(tuán)有限公司推出的新版昆曲名劇《1699·桃花扇》在北京保利劇院亮相，其精美優(yōu)雅、豐姿卓越的演出盡顯昆曲作為“世界文化遺產(chǎn)”的魅力和豐厚傳承。

清代著名戲劇家孔尚任創(chuàng)作的《桃花扇》問世于1699年，劇作借明末清初之際侯方域和李香君的愛情故事，抒“離合之情”，寫“興亡之感”，是中國(guó)古典戲曲的優(yōu)秀代表作。全新打造的《1699·桃花扇》，保持了原著的原汁原味，體現(xiàn)昆曲盛世時(shí)行當(dāng)齊全、場(chǎng)面宏大、有文有武的特色；華麗的舞美、燈光，全部出自蘇繡名家手工制作的華美服裝，營(yíng)造出美輪美奐的舞臺(tái)效果；平均年齡只有18歲的青年演員們擔(dān)綱全部演出，一招一式中頗為地道地展現(xiàn)了昆曲名家傾心傳授的表演和唱腔。這些都讓觀眾感受到昆曲之美和昆曲之雅，也讓觀眾領(lǐng)悟到昆曲中傳承的民族文化和歷史風(fēng)韻。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2006.03.18）

【答案】：昆曲《1699·桃花扇》京城亮相（共4分，每點(diǎn)1分。超出字?jǐn)?shù)扣1分。）22．下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說及其代表人物，請(qǐng)用一句話加以概括。（不超過50個(gè)字）

中國(guó)何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì)，爭(zhēng)論了幾十年。中國(guó)歷史博物館落成時(shí)，“中國(guó)通史陳列”按照從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)擴(kuò)大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國(guó)史綱要》教材時(shí)，曾有過猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說，以使教材表述與“中國(guó)通史陳列”體系相一致。后來，上級(jí)部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來寫，于是中國(guó)從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說寫進(jìn)了教材。但尚鉞的學(xué)說一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。

【答案】關(guān)于“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國(guó)封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。

23．結(jié)合課文《鴻門宴》試以四字概括填空。（1）劉邦成功的關(guān)鍵之一在于______________。（2）項(xiàng)羽失敗的內(nèi)在的性格根據(jù)是______________。【答案】（1）善于用人（2）自矜功伐或師心自用

24、閱讀下面文字，根據(jù)要求回答問題。

當(dāng)前中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著許多問題，形勢(shì)嚴(yán)峻，不容樂觀。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是政府和人民共同的責(zé)任，為了讓國(guó)人世世代代從文化遺產(chǎn)中受益，讓歷史文化代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大，國(guó)務(wù)院決定從2006年起，以每年6月的第二個(gè)星期六為中國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。

請(qǐng)你用兩句話為今年的“文化遺產(chǎn)日”擬定一個(gè)主題，要求主題鮮明正確，語言精練得體，兩句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。（不超過20字）

【答案】：示例：①保護(hù)文化遺產(chǎn) 弘揚(yáng)民族精神 ②增強(qiáng)民族遺產(chǎn)意識(shí) 弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化 ③宣傳文化遺產(chǎn)知識(shí) 培養(yǎng)國(guó)人民族精神

25．下列內(nèi)容是從某學(xué)生“成長(zhǎng)記錄”中節(jié)選的，請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容為該學(xué)生寫一段評(píng)價(jià)性的文字。

要求：評(píng)價(jià)要客觀，語氣要委婉，有利于該同學(xué)的發(fā)展，不超過60字。（1）×月×日在值日時(shí)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并辱罵同學(xué)。（2）×月×日上課遲到20分鐘，并且擾亂了課堂秩序。

（3）×月×日在校外遇到一非法分子搶劫同學(xué)財(cái)物，挺身而出，將其制止。（4）×月×日在“校園文化藝術(shù)節(jié)”上，一曲薩克斯精彩絕倫，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。（5）×月×日上課遲到5分鐘。評(píng)價(jià)：

【答案】：你多才多藝又能夠見義勇為，在許多方面都有了很大的進(jìn)步，如果能夠在生活細(xì)節(jié)和文明習(xí)慣方面再提高一點(diǎn)素養(yǎng)，你就是最棒的。

【解析】：“評(píng)價(jià)”要透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，既要客觀，又要有鼓勵(lì)性的話語。

26、閱讀下面新聞，把它縮寫成一篇標(biāo)題新聞。

在重慶庫區(qū)，國(guó)家決定初步納入規(guī)劃保護(hù)的文物為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開展工作的項(xiàng)目?jī)H42處，不足10%；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4.85萬平方米，不足總發(fā)掘面積128.76平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實(shí)施。與此同時(shí)，近年來，隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓葬、古遺址的時(shí)間屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。

【答案】：發(fā)掘緩慢、搬遷無法、盜挖嚴(yán)重，重慶庫區(qū)文物保護(hù)工作步履維艱。

27、根據(jù)下面的材料，擬一份電報(bào)稿，電文和署名不超過15字。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)學(xué)生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時(shí)間。孫娟到南京后7天，家中收到她被北京大學(xué)錄取的入學(xué)通知書，專業(yè)是中文系。為了讓孫娟做好上大學(xué) 前的準(zhǔn)備，母親林英給她發(fā)了一份電報(bào)。

【答案】娟考取北京大學(xué)速歸英

28、按規(guī)定字?jǐn)?shù)為下面的消息擬一個(gè)標(biāo)題（不出現(xiàn)數(shù)字）：

某報(bào)載：連日來，太平洋高氣壓一直停留在日本列島上空，導(dǎo)致了連日的高溫悶熱天氣。日本關(guān)東、中部、關(guān)西等地區(qū)8月4日的氣溫均在39.5攝氏度以上。靜岡縣4日正午的最高氣溫達(dá)39.8攝氏度以上。

【答案】熱浪襲擊日本［來源：學(xué)_科_網(wǎng)］

29、下面是有關(guān)愛因斯坦的情況，請(qǐng)篩選最重要的材料，用100字以內(nèi)的文字簡(jiǎn)明地介紹愛因斯坦。

①愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，為此，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。②愛因斯坦在物理學(xué)上最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了相對(duì)論。③愛因斯坦生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。④愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。⑤愛因斯坦1879年生，1955年去世。⑥英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地說：”愛因斯坦的相對(duì)論是人類思想史上最偉大的成就之一。”⑦愛因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學(xué)家。⑧普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論，量子論和愛因斯坦的相對(duì)論構(gòu)成了20世紀(jì)物理學(xué)的兩大支柱。

30、根據(jù)商業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)，擬一條一句話新聞。（不超過22個(gè)字）

消費(fèi)率是指消費(fèi)需求占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重。由于居民消費(fèi)一般占最終消費(fèi)的80%以上，因此居民消費(fèi)率的高低決定最終消費(fèi)率的高低。居民消費(fèi)率的國(guó)際平均水平為60%左右，而1997年我國(guó)居民消費(fèi)率僅為47.5%。最終消費(fèi)率的國(guó)際平均水平在70%左右，素以高儲(chǔ)蓄率聞名的東亞國(guó)家最終消費(fèi)平均水平也在65%以上。我國(guó)目前的最終消費(fèi)率則僅為58.8%。目前，要擴(kuò)大內(nèi)需，將我國(guó)巨大的消費(fèi)需求擴(kuò)張潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力。第一步目標(biāo)是使最終消費(fèi)率由目前的59%逐漸回升到接近東亞國(guó)家65%的水平，居民消費(fèi)率由目前的47%逐步回升到接近東亞國(guó)家52%的較低水平。為了實(shí)現(xiàn)居民消費(fèi)增長(zhǎng)率在這幾年中比國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率高出1～2個(gè)百分點(diǎn)，必須實(shí)行切實(shí)的鼓勵(lì)政策。

【答案】我國(guó)消費(fèi)率嚴(yán)重偏低，必須實(shí)行鼓勵(lì)消費(fèi)政策。

第三篇：擴(kuò)展語句壓縮語段

擴(kuò)展語句壓縮語段

作者： 出處： 更新時(shí)間：2003年09月08日

【教學(xué)要點(diǎn)】

1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對(duì)此項(xiàng)考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

【教學(xué)方法】

通過多媒體進(jìn)行教學(xué)，把練落到實(shí)處。特別要加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

【課時(shí)安排】

八課時(shí)

【教學(xué)過程和步驟】

導(dǎo)入：

《考試說明》對(duì)本能力的要求是：“擴(kuò)展語句，壓縮語段”，能力層級(jí)D。“擴(kuò)展語句”，是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡(jiǎn)單凝練的語句或一組詞語，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言豐富多彩的語段。

擴(kuò) 展 語 句

一、“擴(kuò)展語句”考查方式：

①?gòu)恼嫜a(bǔ)充使其豐滿；②從反面補(bǔ)充使其更加嚴(yán)謹(jǐn)

③加過渡性的語句（大閱讀中）；④加首擴(kuò)句或尾擴(kuò)句

二、新題型透析

【例題】2000年全國(guó)統(tǒng)一高考試題：

根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲

情景二：考試前夕 我 歌聲

【參考答案一】

上周三，在學(xué)校為高三年級(jí)舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對(duì)老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對(duì)母校的熱愛，用歌聲唱出了他們對(duì)未來的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。

期中考試前夕，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地?fù)崦遥刮业男臐u漸平靜下來，催我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

【參考答案二】

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一齊高唱《畢業(yè)歌》，那歌聲鏗鏘有力，氣貫長(zhǎng)虹，使得白云駐足，大河止步。

考試前夕，我獨(dú)坐窗前，靜聽著街頭傳來的歌聲，那歌聲，嘹亮動(dòng)人，似一聲聲進(jìn)軍的號(hào)角，令我精神振奮，催我勇赴前程。

【參考答案三】

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報(bào)效祖國(guó)的斗志。

考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅(qū)除了連日來復(fù)習(xí)的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復(fù)習(xí)迎考。

【參考答案四】

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們那激越的歌聲如咚咚戰(zhàn)鼓，充滿著豪情和自信，叩擊著大家興奮的心弦。

考試前夕，緊張而有節(jié)奏的歌聲不時(shí)從我的心里傳出，伴我走過了一段不平凡的歷程。

【病態(tài)答案示例】

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有說有笑，熱鬧非常。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐耄磥淼拇蛩悖瑫r(shí)不時(shí)還傳出陣陣歌聲。（既不合語境，重點(diǎn)也不突出）

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱出歡樂的歌聲。（基本上沒做擴(kuò)展）

畢業(yè)典禮上，張雨同學(xué)激動(dòng)地唱著，那歌聲，如泣如訴，包含著師生間的離別誼，蘊(yùn)滿了同學(xué)們的不了情。

提醒注意：擴(kuò)寫時(shí)⑴符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出兩者的差別；⑵構(gòu)思新穎，語言形象生動(dòng)，沒有語病。⑶不要誤將擴(kuò)展語句理解為字面上的簡(jiǎn)單解釋或改頭換面。

簡(jiǎn)單小結(jié)：擴(kuò)展語句是2000年出臺(tái)的考點(diǎn)，考生多失分在：①?zèng)]有圍繞“中心”、突出重點(diǎn)；②不擅對(duì)事物進(jìn)行形象化的描寫。如2000年第27題有的考生把擴(kuò)展的重點(diǎn)放在了“典禮”或“同學(xué)們”上。有的考生對(duì)“歌聲”只作概括性描述。

擴(kuò)展語句不能圍繞“中心”突出重點(diǎn)是因?yàn)閷忣}不清，在語言操作過程中分不清主次，詳略失當(dāng)，不擅描寫，歸根結(jié)底在于考生形象思維能力差。

擴(kuò)展語句的復(fù)習(xí)備考首先要讓考生明確兩種題型。一種是把一組詞語（主題詞）擴(kuò)展成一句話或一段話；另一種是把一句話的意思加以充實(shí)或合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。在解題方法上，要引導(dǎo)學(xué)生審清題干要求，明確擴(kuò)展的方向，仔細(xì)觀察原句（或主題詞），把握擴(kuò)展的基點(diǎn)。要讓學(xué)生展開想象的翅膀，有連綴、補(bǔ)充、添加、插入等方法多管齊下擴(kuò)充新句。

針對(duì)學(xué)生不擅長(zhǎng)描繪的情況可采用多角度描寫某物、反復(fù)描寫某物來訓(xùn)練，如下面一道擴(kuò)展題，“花園里，花”讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，寫出了不少絕妙好詞：

①花園里的花兒有的盛開怒放，有的含苞欲吐，有的緊繃自己的花骨朵，真是滿眼春色，美不勝收。

②花園里，秋海棠長(zhǎng)出來，兩瓣圓鼓鼓如玫瑰頰間的酒窩，兩片長(zhǎng)長(zhǎng)伸展著的葉子如昆蟲翼翅，從石闌干下斜斜擎出的莖仿佛在訴說一個(gè)凄美的故事。

③花園里的桃花盛開，猩紅的熱情，粉紅的嫵媚，那白瓣上灑著點(diǎn)點(diǎn)紅斑的，則顯得淡雅端莊。一球球、一簇簇、一片片，把殘留的一絲春寒都驅(qū)盡了??

三、擴(kuò)展語句的基本類型

擴(kuò)展語句是通過擴(kuò)展語意或語境使簡(jiǎn)單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力。利用這種題型，采用一題多練法，可以使語言和思維的訓(xùn)練變得直觀而有效。

擴(kuò)展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：

一、句意的豐富，二、情景的再現(xiàn)，三、話題的拓展。這三種形式可以使幾種主要的語言表達(dá)方式得到訓(xùn)練，還可以使我們的思維品質(zhì)得到鍛煉。下面我們通過舉例，具體體會(huì)一下，這種訓(xùn)練形式在思維和語言的訓(xùn)練中所發(fā)揮的作用。

（一）句意的豐富 對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動(dòng)起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。

如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”

擴(kuò)展1：加修飾成份

她含著淚笑了

擴(kuò)展2：加修辭手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?/p>

擴(kuò)展1比原句多一點(diǎn)特色，擴(kuò)展2通過運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處，擴(kuò)展3通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。這里通過給出參照句子和參照要求，通過依次加深法引導(dǎo)學(xué)生的思維由模糊到清晰，由簡(jiǎn)單到豐富。思維的深入再借助一定的表達(dá)技巧，語言自然變得有表現(xiàn)力了。

（二）情景的再現(xiàn)

給出幾個(gè)情景信息詞，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來。2000年語文高考的第五大題即是這種形式。這種形式由于所給的幾個(gè)詞語之間存在一定的空白，這個(gè)空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么？怎么想？這對(duì)我們的思維的信度和廣度是一個(gè)很好的鍛煉。思維的信度即思維的合理性，思維的廣度即思維的豐富性，這是思維的兩個(gè)重要的品質(zhì)。

請(qǐng)看下面一組訓(xùn)練題：

1、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫

黃昏時(shí)，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞地我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。

2、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“我”為重點(diǎn)，展開想象。

黃昏時(shí)，我佇立在海邊的一個(gè)巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量。

3、以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“黃昏”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。

在海風(fēng)的陪伴下，我獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海——她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。

這里通過不斷地變換寫作重點(diǎn)和表現(xiàn)手法，告訴學(xué)生一種思路拓展的方式和寫好語言的技巧，在這一系列明示要求的提示下，學(xué)生的思維能很快被激活，從而迅速地進(jìn)入一種最佳的寫作狀態(tài)，找到一種最佳的表達(dá)途徑。經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練，這種拓展技巧一旦被熟練掌握，就會(huì)自覺引導(dǎo)學(xué)生思維和表達(dá)。

（三）話題的拓展

這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式。其形式是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展。

請(qǐng)看下面的訓(xùn)練例題及學(xué)生的寫作例句：

1、請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用正反論證法加以拓展。

沒有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒有失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。

2、請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會(huì)有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會(huì)有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。

3、請(qǐng)以“失敗是成功之母”為首句，運(yùn)用因果論證法加以拓展。

失敗是成功之母，因?yàn)槿魏我淮纬晒Χ际窃诳偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不敢面對(duì)失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠(yuǎn)看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。

……

我們可以變換要求，繼續(xù)拓展下去，這樣可以從各個(gè)角度打開學(xué)生的思路，同時(shí)使學(xué)生的語言表達(dá)得到全方位的訓(xùn)練。其實(shí)學(xué)生大腦中并不缺少存貯，他們之所以在運(yùn)用時(shí)找不到他們所需要的資料，是因?yàn)樗麄冋也坏教崛≠Y料的路徑，教給他們拓展的方法，即是教給他們提取資料的路徑。

四、“擴(kuò)展語句”的方法

主要有四種：⑴添枝加葉法；⑵定位填補(bǔ)法；⑶拆分組合法；⑷巧用修辭法。

五、練習(xí)指導(dǎo)

（一）辨情景 指準(zhǔn)確辨識(shí)題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。

根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：夏天 大雨過后 河水

情景二：冬天 中午陽光下 河水

情景一：炎熱的夏天，一場(chǎng)大雨過后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無數(shù)人無家可歸。

情景二：晴朗的冬天，中午和煦的陽光下河水一片碧綠，清澈見底；一陣清風(fēng)拂過，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開。

（二）明重點(diǎn) 指知曉題目擴(kuò)寫的對(duì)象是什么，為了突出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，不至于使話題轉(zhuǎn)換，可采用偏正短語作主語的形式，也可以采用被動(dòng)句的形式。

根據(jù)下列兩種情景，以“樹”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：狂風(fēng)中 馬路邊 樹

情景二：陽光下 小河邊 樹

情景一：狂風(fēng)中馬路邊的那棵大樹，被吹得折彎了腰，它低著頭，似乎在乞求狂風(fēng)的寬恕。

情景二：燦爛的陽光下，小河邊的那排樹，筆直地站著，像一個(gè)個(gè)哨兵，默默地守護(hù)著小河。

（三）巧想象 指描寫、敘述的內(nèi)容，要做到想象自然、貼切。

根據(jù)下列兩種情景，以“感情”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行 車站上 我 感情

情景二：在課堂上 老師突然點(diǎn)名表揚(yáng) 我 感情

情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，置身于陌生的車站，我的感情如涌動(dòng)的潮汐，翻滾不停；如猛烈的驟雨，下個(gè)不停；如漫天的飛雪，飄個(gè)不停。

情景二：課堂上，老師突然點(diǎn)名表揚(yáng)思想正在開小差的我，我的感情如驟起的波瀾，是高興，是慚愧，還是內(nèi)疚？道不清，說不明。

（四）善表達(dá) 指要選好表達(dá)方式（敘述、描寫、說明、議論和抒情），特別注意敘述和描寫這兩種表達(dá)方式的選用。同時(shí)還要注意排比、比喻、擬人和夸張等修辭手法的運(yùn)用。

根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：暮春時(shí)節(jié) 小雨霏霏 我 傘

情景二：盛夏時(shí)節(jié) 烈日當(dāng)空 路上行人 傘

情景一：暮春時(shí)節(jié)，小雨霏霏，我的那把油紙傘，為我遮著風(fēng)雨，它如同我的朋友，伴我走過風(fēng)雨人生路。

情景二：盛夏時(shí)節(jié)，烈日當(dāng)空，路上行人撐著的一頂頂小花傘，遠(yuǎn)看像一束束色彩絢麗的鮮花，像一朵朵惹人喜愛的蘑菇，它給人帶來爽心的涼意，帶來一份好心情。

六、課后練習(xí)鞏固

根據(jù)下列兩種情景，以“心情”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：假日 海濱 我 心情

情景二：國(guó)慶之夜 焰火廣場(chǎng) 我 心情

壓 縮 語 段壓縮語段要求對(duì)一個(gè)自然段或一個(gè)句群或幾個(gè)自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的。壓縮語段是從思維的角度來考查考生語言的概括能力的。

一、壓縮語段考查方式

①給事物下定義 A、加導(dǎo)語

②處理新聞 B、改寫為一句話新聞 C、加標(biāo)題

③概括語段內(nèi)容

二、高考例題解析

【例題1】根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)的情況），擬一條一句話新聞。(不超過22個(gè)字)（1999年高考題）

今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于0.16元的,調(diào)整到0.16元；高于0.22元的,降到0.22元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。

分析與解答：

根據(jù)分步解題的方法找出這一段話的主要信息是：

①電話通話費(fèi)調(diào)整——有升有降；

②固定電話初裝費(fèi)，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)，同址安裝兩部以上電話費(fèi)——降；

③郵資調(diào)整——升。前兩項(xiàng)合稱為“電信”，第③項(xiàng)是“郵資”。

這樣，答案就有了：

答案一：電信費(fèi)、郵資3月1日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降。

答案二：3月1日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。

解題啟示

（一）A、篩選關(guān)鍵信息；B、合并、歸納重復(fù)信息；C、選擇句式服從于表達(dá)需要和目的。【例題2】下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮開啟過程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過35個(gè)字。（2001年高考題）

上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93 厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！

分析與解答：

（一）題目要求分析：

要求包括兩方面內(nèi)容：

1、要做什么。此題要求壓縮（即概括）“開啟過程”，而不是其它。

2、不要做什么。此題要求“不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過35個(gè)字”。根據(jù)這兩方面，我們就可以壓縮掉好多內(nèi)容。

（二）分析語段，找出層次；

（三）找出關(guān)鍵語句，概括信息要點(diǎn)。

此題分析后得出要點(diǎn)依次為：

1、將壓在地宮洞口的巨石移開；

2、露出大理石蓋板；

3、清理蓋板；

4、蓋板繪圖；

5、撬開蓋板；

6、地宮口打開。

（四）按照既定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)，疏通文字。

此題將6個(gè)要點(diǎn)連綴并壓縮字?jǐn)?shù)疏通文字，得到答案：

答案一：移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。

答案二：先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。

解題啟示

（二）A審清題目的要求；B分析語段，找出層次；C找出關(guān)鍵語句，概括信息要點(diǎn)；D按照既定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)，疏通文字。

三、知識(shí)點(diǎn)解說：

壓縮語段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)：一是明確標(biāo)準(zhǔn)；二是辨析信息；三是恰當(dāng)表達(dá)。

壓縮語段的解題思路：一是審題干，明要求；二是審語段，析義理；三是審話題，立主體；四是審語體，定表達(dá)。

四、解題方法指導(dǎo)：

—、合并同類，并舉異義。

所舉語段的信息不止一個(gè)，一一篩選之后，看看相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來傳達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。

例如：請(qǐng)為下面的這則新聞擬出正、副標(biāo)題來。要求：正標(biāo)題不超過10個(gè)字，副標(biāo)題不超過15個(gè)字。

4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學(xué)者團(tuán)體“新歷史教科書編撰會(huì)”主持編寫的日本初中歷史教科書審定合格。該教科書將于2002年投入使用。

成立于1997年的“編撰會(huì)”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質(zhì)為借口，編寫了否認(rèn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國(guó)內(nèi)輿論的壓力下，文部省要求“編撰會(huì)”對(duì)書稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的記述進(jìn)行修改。可是，“編撰會(huì)”只做了一些文字修改，沒有改變書稿中歪曲歷史事實(shí)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

正標(biāo)題

副標(biāo)題

就導(dǎo)語而言，有兩個(gè)要點(diǎn)：時(shí)間（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中歷史教科書審定“合格”）。這一要點(diǎn)，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書將于2002年投入使用”。就主體來說，也有兩個(gè)要點(diǎn)：事件（文部省要求“編撰會(huì)”修改歷史教科書）；結(jié)果（教科書歪曲歷史事實(shí)，美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)）。其次，組合要點(diǎn)，加以概括。導(dǎo)語中，兩種表述可任選一種，具體時(shí)間因與主要事實(shí)關(guān)系不是很大，也可略去。主體中，兩個(gè)要點(diǎn)可以合并為：“編撰會(huì)”編寫了歪曲歷史事實(shí)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教科書。

第二步：縮減字?jǐn)?shù)，擬寫答案。題目要求正標(biāo)題的擬寫不超過10個(gè)字，副標(biāo)題的擬寫不超過15個(gè)字。為此，我們須將所歸納的內(nèi)容重新壓縮并概寫，力求突出新聞最有效的信息，從而使得標(biāo)題具體、明確，真正體現(xiàn)新聞標(biāo)題與一般文章標(biāo)題不完全一樣的擬寫要求。下面是兩種具體的擬寫，可供同學(xué)們參考： {日政府（或文部省）宣布教科書“合格”

“編撰會(huì)”歪曲史實(shí)美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng) {日本教科書將投入使用

該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

二、摘中心句，打葉削枝。

有些語段的信息是由中心句和關(guān)鍵句組成的。關(guān)鍵句是為中心句服務(wù)的，或從反面或從側(cè)面，但都屬旁敲側(cè)擊之句，而語段中的中心句就是內(nèi)容的核心。壓縮時(shí)，只需將這個(gè)中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。

例如：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個(gè)字）

我覺不反對(duì)傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來強(qiáng)烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價(jià)值就在于它是德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇。現(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國(guó)人和挪威人全是有傾向的作家。可是我認(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)特別把他指點(diǎn)出來，同時(shí)我認(rèn)為作家不必要把他所描寫的社會(huì)沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。

該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對(duì)傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學(xué)作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關(guān)鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務(wù)就基本完成了，然后將這個(gè)句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。這個(gè)語段應(yīng)壓縮為：文學(xué)作品的傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中流露出來。

三、去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)。

有些語段，很多內(nèi)容都是對(duì)某個(gè)關(guān)鍵信息的闡釋、說明、補(bǔ)充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實(shí)際上，這些內(nèi)容都可以說不是實(shí)在的，而是“虛”或“偽”的，只是讓大家便于理解關(guān)鍵的信息。這些繁瑣的內(nèi)容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應(yīng)將其去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)，然后再概括表述出來就行了。

例如：給下列新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）

世界頭號(hào)恐怖分子本·拉丹的名字似乎已經(jīng)“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父異母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊薩母·本·拉丹卻別有一番考慮。

他注冊(cè)了一個(gè)“本·拉丹”服裝品牌。他采用這個(gè)商標(biāo)并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認(rèn)為會(huì)招來大批的顧客。而且，他還認(rèn)為只有最高檔、最時(shí)髦的服裝才“配”使用這個(gè)商標(biāo)。

本新聞?dòng)蓛啥谓M成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要點(diǎn)，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進(jìn)行壓縮就可以了。本新聞的標(biāo)題可擬寫為：“拉丹”牌服裝將問世；或：“本·拉丹”服裝品牌注冊(cè)。

四、去粗取精，舍末逐本。

語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時(shí)，需要對(duì)語段信息進(jìn)行正確分辨、準(zhǔn)確權(quán)衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準(zhǔn)確全面地表述出來。

例如：將下面一段話概括為一句話，表明作者的觀點(diǎn)。（不超過12個(gè)字）藝術(shù)的目的是夸張美好的東西，使它更加美好；夸大壞的——仇視人和丑化的東西，使它引起厭惡，激發(fā)人的決心，來消滅那庸俗貪婪的小市民習(xí)氣所造成生活中可恥的卑鄙齷齪。藝術(shù)的本質(zhì)是贊成或反對(duì)的斗爭(zhēng)，漠不關(guān)心的藝術(shù)是沒有而且也不可能有的，因?yàn)槿瞬皇钦障鄼C(jī)，他不是“攝照”現(xiàn)實(shí)，他或是肯定現(xiàn)實(shí)，或是改變現(xiàn)實(shí)，毀滅現(xiàn)實(shí)。

這個(gè)語段由兩句話組成，前一句是談藝術(shù)的目的，后一句是談藝術(shù)的本質(zhì)。從作者的傾向性上來看，前者是次要的，輕微的，后者是主要的、重要的。只需抓住第二句進(jìn)行壓縮就能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)提取出來，然后選取精華，正確表述出來。這段話表明的觀點(diǎn)是：藝術(shù)不是現(xiàn)實(shí)的“攝照”（或“翻版”）。

五、敲骨吸髓，融會(huì)貫通

有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒有明確的指向性。這就需要對(duì)語段的每個(gè)信息進(jìn)行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。

例如：用簡(jiǎn)潔文字概括下面一段話所傳達(dá)的主要信息。（不超過8個(gè)字）

法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》稱，國(guó)際奧委會(huì)2008年奧運(yùn)會(huì)申辦城市評(píng)估團(tuán)成員最初表達(dá)的印象已經(jīng)傳達(dá)出這樣一個(gè)信號(hào)：經(jīng)過事實(shí)的考驗(yàn)，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經(jīng)過時(shí)了。評(píng)估團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)維爾布魯根曾“不加渲染地證實(shí)過大阪令人印象深刻”，之后又對(duì)加拿大一份日?qǐng)?bào)《多倫多星報(bào)》透露，他的評(píng)估團(tuán)在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長(zhǎng)立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會(huì)某些成員的青睞。

這段話所傳達(dá)的主要信息是：2008年申奧。

這個(gè)語段是圍繞申奧這個(gè)話題展開的，由三句話組成。第一句話是說“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運(yùn)會(huì)申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)，還有其他的競(jìng)爭(zhēng)者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。融合以上幾個(gè)意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，都有申辦成功的可能。由此我們可以壓縮概括為：“各有所長(zhǎng)勢(shì)均力敵”或“鹿死誰手很難預(yù)測(cè)”或“誰勝誰負(fù)難以定論”。

六、移花接木，改頭換面

有些語段所寫內(nèi)容松散、零碎、重復(fù)、多余，需要使之集中、凝練，該移的移，該接的接，該改的改，該換的換，使意思銜接緊密，使內(nèi)容清晰明確。

例如：閱讀下面的一段文字，將畫線部分簡(jiǎn)縮為30字以內(nèi)。（每組數(shù)字算一個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)）

據(jù)世界信息技術(shù)和服務(wù)聯(lián)盟發(fā)表的一份研究報(bào)告稱，1997年全球科研經(jīng)費(fèi)總數(shù)為1.8萬億美元，而1992年僅為1.3萬億美元，5年間增長(zhǎng)了5000億美元，增長(zhǎng)率比全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率高27%。其中，美國(guó)以人均科研經(jīng)費(fèi)1207美元列第一位，日本以人均科研經(jīng)費(fèi)854美元列第二位，加拿大列第三位，英國(guó)列第四位，德國(guó)列第五位。這與各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本對(duì)應(yīng)。表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快，科技的投入就越大。

題目要求對(duì)上面畫線部分的壓縮只是改頭換面，內(nèi)容不需要變。要想把51個(gè)字壓縮為30字以內(nèi)，就得將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)接，減少不必要的重復(fù)，刪掉多余的，合理地進(jìn)行調(diào)轉(zhuǎn)、移接，原汁原味地表達(dá)原有意思，使之更加緊湊、凝練。畫線內(nèi)容是談科研經(jīng)費(fèi)投入的排名位次，這樣，將位次接連起來，突出美日的高投入，壓縮就基本完成了。因此可壓縮為：美日以人均科研經(jīng)費(fèi)1207、854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。

七、順藤摸瓜，順?biāo)浦邸?/p>

有些語段需要在中間加入一個(gè)銜接性的語句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來，還有的需要給語段寫一個(gè)結(jié)論性的語句。實(shí)際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點(diǎn)，需瞻前顧后，仔細(xì)揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順?biāo)浦邸?/p>

例如：聯(lián)系上下文內(nèi)容，在畫線處寫一句不超過27字的恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

科學(xué)名著分為自然科學(xué)名著和社會(huì)科學(xué)名著。自然科學(xué)名著對(duì)于一個(gè)人增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能力是非常重要的。政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等各科的著名論著，無論是中國(guó)的還是外國(guó)的，都廣泛涉獵。了解科學(xué)巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領(lǐng)略其風(fēng)采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。

這個(gè)語段的第一句是談科學(xué)名著的兩大分類，第二句是談自然科學(xué)名著對(duì)人在物質(zhì)世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會(huì)科學(xué)名著，最后一句談科學(xué)巨匠的可貴精神對(duì)人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這個(gè)過渡性語句的答案：汲取社會(huì)科學(xué)名著的營(yíng)養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的精神世界的成熟不可或缺。

再如：為下面這段話添寫一個(gè)你認(rèn)為合適的答案，使語段完整嚴(yán)密。（不超過20個(gè)字）

大凡成就卓越的作家，都是用人格和個(gè)性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個(gè)性。當(dāng)我們吟誦李白、杜甫詩篇的時(shí)候，自然會(huì)感受到他們的人格風(fēng)貌和個(gè)性特征在字里行間涌動(dòng)和閃耀；當(dāng)我們捧讀魯迅、聞一多作品的時(shí)候，自然要被他們的人格力量和藝術(shù)魅力所征服。究竟是他們的人格魅力還是他們的作品魅力使他們名垂千古，成為永恒？我想：答案是。

這個(gè)語段是講作品跟人的個(gè)性和人格的密切關(guān)系。第一句談?dòng)谐删偷淖骷叶际菍烧呔o密結(jié)合起來的，第二句例舉李白、杜甫、魯迅、聞一多的作品和人格的雙重魅力來證實(shí)第一句話，而第三句則是提出一個(gè)問題：人格魅力還是藝術(shù)魅力？顯然，我們可以順?biāo)浦邸㈨樌沓烧碌牡玫酱鸢福喝巳谟谖模谋憩F(xiàn)人，達(dá)到人文合一的境界。

當(dāng)然，解答的技巧不止這幾點(diǎn)，而且這幾點(diǎn)也不是各自獨(dú)立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應(yīng)力求全面、靈活地運(yùn)用各種技巧，迅速整理出準(zhǔn)確、全面、清晰的答案。

五、課堂鞏固練習(xí)：

1、請(qǐng)用一句話概括下面一段話的內(nèi)容。

瑟瑟秋風(fēng)從高挑的枝頭剝落我（秋葉），為祖國(guó)而死，這也是最美的命運(yùn)；落葉歸根，落葉歸土，我會(huì)面向土地而飄蕩自己的靈魂。我的面孔枯黃憔悴了，甚至我的莖項(xiàng)也開始霉?fàn)€，但我終身不悔，也不哀傷，因?yàn)槲业那啻阂鸦癁橥榈墓鉂桑词刮以诤L(fēng)中離開枝頭，也決不離開大樹生長(zhǎng)的土地。

答：。（不超過10個(gè)字）。

2、將下面一則消息改為一句話新聞。（不超過22字）

最近，在安徽樅陽縣湯溝鎮(zhèn)出了樁新鮮事，全鎮(zhèn)有九成農(nóng)戶在建造新房時(shí)，還建了專用的書房添置了書柜、寫字臺(tái)等，為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。該鎮(zhèn)農(nóng)民深深懂得：醫(yī)治貧窮先要醫(yī)治愚昧，醫(yī)治愚昧必須重視文化。過去，許多農(nóng)民種莊稼、養(yǎng)魚蝦，吃盡了缺少文化、不懂科學(xué)的苦頭。他們讀不懂書報(bào)，掌握不了新技術(shù)和市場(chǎng)信息，無法提高產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益。因此，他們逐漸注重智力投資，決心把子女培養(yǎng)成有文化、有道德、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一代新人。

一句話新聞。

3、用一句話概括下面一則新聞（不超過30個(gè)字）。

（新華社多哈11月10日電）卡塔爾首都多哈當(dāng)?shù)貢r(shí)間10日18時(shí)30分，在喜來登酒店薩爾瓦會(huì)議大廳，世貿(mào)組織第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議主席、卡塔爾財(cái)政、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易大臣卡邁勒宣布：大會(huì)開始討論下一個(gè)重要議題——中國(guó)加入世貿(mào)組織問題。世貿(mào)組織中國(guó)工作組主席吉拉德向大會(huì)報(bào)告工作組的工作，并向大會(huì)提交了部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議《關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織的決定》草案，請(qǐng)大會(huì)審議和通過。在沒有任何反對(duì)意見的情況下，會(huì)議主席卡邁勒手中擊槌輕落，標(biāo)志著中國(guó)長(zhǎng)達(dá)15年復(fù)關(guān)和加入世貿(mào)組織進(jìn)程的結(jié)束，宣告了一個(gè)歷史性時(shí)刻的誕生。坐在主席臺(tái)上的世貿(mào)組織總干事穆爾等首先起立鼓掌表示祝賀；接著，中國(guó)代表團(tuán)全體成員起立鼓掌，全場(chǎng)700多名與會(huì)代表也紛紛站起來，熱烈鼓掌。

在中國(guó)政府代表簽署中國(guó)加入世貿(mào)組織議定書，并向世貿(mào)組織秘書處遞交中國(guó)加入世貿(mào)組織批準(zhǔn)書30天后，中國(guó)將正式成為世貿(mào)組織成員。

概括：

4、閱讀下面材料，請(qǐng)將洗郵票的具體過程進(jìn)行壓縮，不超過25個(gè)字。

（1）郵票，這個(gè)小小的方寸之地，包羅萬象，無奇不有，愛好集郵的人更是不計(jì)其數(shù)。（2）少年朋友們，在我們的集郵冊(cè)里，雖然有一部分是新郵票，可大多數(shù)還是蓋戳郵票——用過的郵票吧！（3）在你把郵票從信封上揭下，直到放到集郵冊(cè)里的中間，還有不少講究呢！（4）首先要看看郵票的品相，有沒有污點(diǎn)，有沒有皺褶。（5）剪的時(shí)候，要把四邊留出半厘米的邊，不然的話，揭時(shí)就容易撕壞。（6）然后把剪好的郵票放進(jìn)盛有清水的臉盆里，浸泡15分鐘左右，就可以揭了。（7）如果有的郵票粘得比較牢固，就用溫水澆一下，千萬不能用熱水，因?yàn)橛脽崴粻C，郵票就會(huì)掉色，弄臟票面。（8）把揭下的郵票貼在臉盆壁上控一控水，要是郵票的背膠太多了，要用指甲刮掉，粘在盆壁上就不好辦了。（9）待水分稍稍控干之后，再把郵票一一放到吸水紙上。（10）吸水不能用報(bào)紙，因?yàn)閳?bào)紙上有油墨，會(huì)把郵票弄臟。（11）最好用柔軟、吸水力強(qiáng)的白紙。（12）郵票里的水分完全干了，就算洗好了。（13）這時(shí)你就可以用鑷子把郵票放到集郵冊(cè)里去了。

5、為下面這則報(bào)告，寫一條“一句話新聞”（20字以內(nèi)）。

王建章在外經(jīng)貿(mào)部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合舉辦的“移動(dòng)通信行業(yè)配套合作與發(fā)展國(guó)際研討會(huì)”上發(fā)表講話。在談到移動(dòng)通信產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化配套問題時(shí)，他表示，目前國(guó)內(nèi)尤其是元器件生產(chǎn)具備一定基礎(chǔ)，今后的主要工作是對(duì)整機(jī)配套急需的元器件進(jìn)行重點(diǎn)部署。王建章透露，國(guó)家將從今年600億元債券中拿出4億元支持此配套工程的完成，希望國(guó)內(nèi)外廠家建立關(guān)系，可通過技術(shù)引進(jìn)方式，也可合資合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在中國(guó)本土生產(chǎn)，使移動(dòng)通信產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化配套率在2001年超過50%。

答案：國(guó)家將撥款四億元支持移動(dòng)通信配套。

6、用一句話概括下段消息中的主要意思。（不越過30字）

近幾年來，關(guān)于中國(guó)文化，主要是中國(guó)傳統(tǒng)文化，或者說是以中國(guó)文化為基礎(chǔ)的東方文化，將成為21世紀(jì)的主導(dǎo)文化及21世紀(jì)將成為中國(guó)文化或東方文化的世紀(jì)的觀點(diǎn)，十分流行。西文一些學(xué)者也持有此類觀點(diǎn)。對(duì)此我則持懷疑態(tài)度。

答案：我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化將成為21世紀(jì)主導(dǎo)性文化的觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度。

教學(xué)隨想：

壓縮語段的備考功夫在課外。要加強(qiáng)閱讀中的信息篩選、要點(diǎn)提取、概括的訓(xùn)練。看一則報(bào)道，想一想標(biāo)題怎樣統(tǒng)攝全篇的，想一想導(dǎo)語怎樣領(lǐng)起主體的。或者試著寫一句話新聞，試著擬一個(gè)標(biāo)題，試著寫一個(gè)導(dǎo)語。解此類題要抓核、分層、明度、懂法。壓縮語段首先要確認(rèn)語段內(nèi)聚的核，這是關(guān)鍵；分層，將語段分成若干個(gè)層次，用層意的“交集”合成；明度，明確字?jǐn)?shù)的限制；懂法，依據(jù)法則壓縮（留：保留或摘錄能表明中心內(nèi)容的詞句。刪：刪除冗余信息。簡(jiǎn)：簡(jiǎn)化句子或句意。改：改換簡(jiǎn)潔說法）

第四篇：(熱點(diǎn)自測(cè))2014高考語文二輪專題擴(kuò)展語句 壓縮語段練習(xí)

擴(kuò)展語句 壓縮語段

(時(shí)間：60分鐘 分值：82分)

(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P365)

1.揣摩下面這首詩的內(nèi)容和意境，把畫線的詩句擴(kuò)展成一段話，至少運(yùn)用一種修辭手法。擴(kuò)展文字不超過60字。去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。(杜甫《水檻遣心二首(其一)》)(5分)

答：______________________________________________________________

答案 春天郊外，牛毛般的細(xì)雨飄落河面，魚兒不禁躍出水面，要親吻那雨絲；微風(fēng)吹拂，燕子斜著飛過，燕尾像剪刀剪斷了細(xì)雨。

2．以“煙火”和“燭火”為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，不超過50個(gè)字。(5分)

答：_______________________________________________________________

答案(示例一)煙火劃過夜空璀璨奪目，燭火默默地在黑暗中閃光。愿人生像煙火般明媚燦爛，亦像燭火一樣默默照亮他人。

(示例二)煙火升上夜空燦爛奪目，它嘲笑燭火黯淡渺小。燭火說：“我發(fā)出的光，照亮了孩子的書本和母親的針線。”

(示例三)煙火在夜空燦爛奪目，瞬間消失無影。燭火笑其生命短暫，煙火說：“有時(shí)，生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度而在于亮度！”

3．?dāng)U展下句，要求用三個(gè)比喻句描寫出“秋葉”的情狀，字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)。(5分)

山谷中，溪流邊，滿眼是繽紛的秋葉，________________________________

答案 像春花一樣五彩斑斕，像蝴蝶一樣翩飛起舞，像片片小舟在溪水中漂流。

4．根據(jù)上下文內(nèi)容，擴(kuò)展畫橫線的句子。不超過60字。(5分)城市書展，對(duì)外展現(xiàn)城市精神，對(duì)內(nèi)體現(xiàn)市民素質(zhì)。逛書展，書香撲面而來，那氤氳的文化氛圍具有無窮魅力，感染著整座城市。

答：_______________________________________________________________

答案 對(duì)外是名片，書展的規(guī)模、品位顯示城市的文化精神；對(duì)城市內(nèi)部而言，市民愛書的程度也體現(xiàn)了市民的文化素養(yǎng)。

5．為下面的語段補(bǔ)寫結(jié)句，使語段的意思完整明確。補(bǔ)寫句不超過50字。(3分)

納粹屠殺猶太人，就是為了“弘揚(yáng)”日耳曼文化，企圖取代猶太文化。希特勒進(jìn)攻蘇聯(lián)，也是為了將日耳曼文化“弘揚(yáng)”到蘇聯(lián)，也“弘揚(yáng)”到英國(guó)、法國(guó)。歐洲人(主要是英國(guó)人)也曾用屠殺驅(qū)趕的辦法，在美國(guó)大地推行歐洲文化，企圖使印第安文化邊緣化。其實(shí)，每個(gè)民族的文化都有優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，____________________________________________________________

答案 一個(gè)民族的文化并不能取代另一個(gè)民族的文化，靠武力和霸權(quán)主義推行自己的文化，終究是沒有多好的效果的。

6．根據(jù)以下文字，給“經(jīng)濟(jì)再哺”下一個(gè)定義。(4分)

隨著“啃老”一詞的出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)再哺現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)的熱烈討論。某調(diào)查公司2012年2月公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，半數(shù)以上家庭的老人在經(jīng)濟(jì)上對(duì)子女進(jìn)行資助，三成左右的子女在購(gòu)房時(shí)獲得父母的經(jīng)濟(jì)支持。網(wǎng)絡(luò)微博調(diào)查也顯示，四成子女在工作后仍受到父母的經(jīng)濟(jì)資助。子女在買車買房養(yǎng)育孩子及日常生活等很多方面，都需要父母的資助，而其中因?yàn)橘I房和裝修而啃老的年輕人達(dá)到50%。除此之外，25%的人在養(yǎng)育孩子方面受到老人的資助。

答：_____________________________________________________________

答案 經(jīng)濟(jì)再哺是指家庭中年老的父母對(duì)成年子女經(jīng)濟(jì)上資助的現(xiàn)象。

7．閱讀下面的文字，從三方面總結(jié)語段得出的結(jié)論。每一方面不超過8個(gè)字。(3分)

IT業(yè)打工皇帝何經(jīng)華的經(jīng)驗(yàn)之談：20多歲是一個(gè)讓人迷茫的年紀(jì)。20多歲的史玉柱在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，20多歲的馬云四處碰壁，20多歲的王石在戈壁灘上當(dāng)汽車兵。從來沒有一種工作叫“錢多、事少、離家近”，要想獲得成功，在25歲以后人生最有力的3個(gè)10年里，需要______________，需要________________，也需要________________。

答案 重新確立目標(biāo)(或“重新定位自己”)堅(jiān)定的信念 自己的踏實(shí)努力(或“踏實(shí)吃苦的精神”)

8．閱讀下面的文字，用8個(gè)字概括某市的特點(diǎn)，為該市設(shè)計(jì)一張城市名片。(3分)

某市有鳳城河環(huán)繞，河畔有梅、桃、柳三園名聞遐邇。梅園為京劇大師梅蘭芳故居拓展而成，其中廣植梅花，冬春之際暗香浮動(dòng)。桃園為清初孔尚任著《桃花扇》處，園內(nèi)桃樹千株，及春嫣紅一片。柳園為紀(jì)念明末評(píng)書藝人柳敬亭而設(shè)，園內(nèi)垂柳飄拂，樂聲悠揚(yáng)。

答：_____________________________________________________________

答案 文化之城 園林之城

9．（2013湖北模擬）閱讀下面一則新聞，為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。不超過20字。(4分)

2012年7月21日北京遭遇61年來最強(qiáng)暴雨，給人民群眾的財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。最新統(tǒng)計(jì)，截至7月24日零時(shí)，在京各財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)共接報(bào)案已超過2.7萬起，估損金額約2.2億元，人身險(xiǎn)共接報(bào)案19起。

根據(jù)中國(guó)保監(jiān)會(huì)北京監(jiān)管局統(tǒng)計(jì)，截至7月24日零時(shí)，在京各財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)共接報(bào)案27 459筆，估損金額2.2億元；財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)接報(bào)案1 080筆，估損金額2億元，投保種植業(yè)保險(xiǎn)農(nóng)戶受災(zāi)面積約28.6萬畝，養(yǎng)殖業(yè)損失13 942頭，種養(yǎng)兩業(yè)估損金額約7 180萬元，第一筆農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)預(yù)付賠款285萬元已于24日支付到農(nóng)戶手中。

答：______________________________________________________

答案(示例一)北京7月21日強(qiáng)暴雨保險(xiǎn)估損最新統(tǒng)計(jì)出臺(tái)

(示例二)北京7月21日強(qiáng)暴雨車險(xiǎn)估損約2.2億元

10．根據(jù)下面材料內(nèi)容，概括上海市民閱讀狀況的兩個(gè)特點(diǎn)。(4分)

上海市新聞出版局昨天發(fā)布《上海市民閱讀狀況調(diào)查分析報(bào)告(2012)》，86.63%的被訪市民認(rèn)為閱讀對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展是重要的，而認(rèn)為這一習(xí)慣“越來越不重要”和“很不重要”的僅占

2.11%。從本次調(diào)查數(shù)據(jù)還可以看出，上海市民對(duì)“時(shí)事新聞、觀點(diǎn)和思潮”、“工作和學(xué)習(xí)有關(guān)信息”是最關(guān)心的，在總?cè)舜芜x項(xiàng)中的比例高于50%，而關(guān)心“休閑娛樂信息”的則接近50%。

答：__________________________________________________________

答案 市民關(guān)注有利于自身生存發(fā)展的閱讀，關(guān)注緩解生存壓力的休閑娛樂閱讀。

11．閱讀下面一段文字，概括網(wǎng)友的兩種觀點(diǎn)，不超過20字。(6分)

老外夜半開派對(duì)到凌晨才結(jié)束，同樓的居民難以入眠苦不堪言。對(duì)老外擾民的話題，網(wǎng)友微博有以下熱議。

“@Minoz－張靜”用無奈的口氣說：“那就再忍忍，咱國(guó)人脾氣不大??對(duì)本國(guó)人民的不文明舉動(dòng)，我們也常常忍！”

“@我改個(gè)名字試試”建議：“擾民可以請(qǐng)警察叔叔，平等，平等，平等！”

“@酩花醉影”提出了疑惑：“不是說老外都文明嗎？”

“@無語ahqq”指出：“外國(guó)人看到大街上的公共場(chǎng)所都可以唱歌跳舞，他們就覺得在這個(gè)國(guó)家可以隨心所欲大聲喧嘩。”

“@心美kokomi”舉出了他山之石：“德國(guó)規(guī)定，晚上10點(diǎn)以后不準(zhǔn)大聲說話、放音樂、搞聚會(huì)，周末辦party也需事先征得鄰居同意。”

“@翻番350”明確地提出：“中國(guó)有立法的，可以報(bào)警處理！”

網(wǎng)友的觀點(diǎn)為：____________________________________________________

答案 ①老外“入鄉(xiāng)隨俗”可以忍。②警察應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法。

12．下面的文字是對(duì)滬寧城際鐵路動(dòng)車組列車的說明，請(qǐng)概括該動(dòng)車先進(jìn)性的四個(gè)特點(diǎn)。(不超過20字)(4分)

7月1日，滬寧城際鐵路正式開通營(yíng)運(yùn)，該線路運(yùn)行的是目前國(guó)產(chǎn)最先進(jìn)的動(dòng)車。列車外觀較普通列車更具流線性，富于美感。車廂明亮、簡(jiǎn)潔；座椅可360度旋轉(zhuǎn)，乘客始終可面向列車運(yùn)行方向；前后座可收縮，靠背可自動(dòng)調(diào)節(jié)。車速瞬間高達(dá)350公里每小時(shí)，從南京到上海，單趟直達(dá)只耗時(shí)69分鐘。車體外形流線型的設(shè)計(jì)降低了動(dòng)車組的空氣阻力，因而運(yùn)行時(shí)車廂內(nèi)沒有較大的噪音。答：____________________________________________________________

答案 外觀美、人性化(舒適性)、速度快、噪音低。

13．“蟻?zhàn)濉笔菍?duì)大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體的典型概括。請(qǐng)從下面6個(gè)詞語中任選3個(gè)詞語，任意組合，擴(kuò)展成一段話，對(duì)社會(huì)中的蟻?zhàn)迦巳禾岢鱿ＭＲ笳Z意完整，合乎情理，不超過50字。(4分)神馬都是浮云 杯具 杯水車薪 掉書袋 安土重遷 重塑

答：“蟻?zhàn)濉睉?yīng)該__________________________________________________

答案 “蟻?zhàn)濉睉?yīng)該以“神馬都是浮云”的心態(tài)，改變“掉書袋”的缺陷，在社會(huì)變革的浪潮中“重塑”自我，創(chuàng)造未來。

14．請(qǐng)為下面一則新聞擬寫—個(gè)標(biāo)題。(不超過10字)(3分)

近日，王剛主持的收藏類電視節(jié)目《天下收藏》“砸”出**。按照節(jié)目規(guī)定，主持人王剛擁有一把享有特權(quán)的紫金錘，如果現(xiàn)場(chǎng)專家鑒定持寶人的瓷器為假，在雙方簽署協(xié)議后，王剛會(huì)揮錘將“贗品”砸碎。最近，首都博物館與《天下收藏》節(jié)目組聯(lián)合舉辦了“‘假’如這樣——真‘假’藏品對(duì)比展”，被砸掉的30余件“贗品”中的“精品碎片”與首博的館藏珍品同場(chǎng)展出。不料，在反復(fù)觀看展覽后，收藏家姚政稱被砸掉的“贗品”中不少是真品且不乏珍品。文物鑒定專家寧玉新的觀點(diǎn)更尖銳，他認(rèn)為這里的“贗品”90%以上都是真品，而且三成是珍品。面對(duì)“砸錯(cuò)了”的指責(zé)，節(jié)目組卻咬

定鑒定過程嚴(yán)謹(jǐn)，每件文物均經(jīng)3至5位專家鑒定，不可能砸錯(cuò)。

(摘自2012年8月22日《文匯報(bào)》)

答：____________________________________________________

答案 王剛砸“假”砸出**

15．根據(jù)下面兩種情景，以“一秒鐘”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40個(gè)字。(5分)

面對(duì)高三同學(xué)：短暫 變化 驚人

面對(duì)小學(xué)生：多久 短 長(zhǎng)

答：_______________________________________________________________

答案 面對(duì)高三同學(xué)：一秒鐘雖是短暫的，但在一秒鐘里，世界的變化是驚人的。在一秒鐘里，宇宙中有79個(gè)星體發(fā)生爆炸，全球大氣中減少了可供140萬人用一天的氧氣。

面對(duì)小學(xué)生：一秒鐘有多久呢？它很短，就如一滴眼淚掉到地上那么短；它又很長(zhǎng)，一秒鐘，光可傳播約30萬公里。

16．使用下面的詞語寫一段話，要求運(yùn)用比喻、對(duì)比的修辭方法。(60字左右)(5分)

白梅 白雪 美 丑

答：_______________________________________________________________

答案 怒放的白梅，像極了白雪，只是白雪融化之后，留下的是一攤污跡，美成了丑，虛假得很；而梅花留下的，是似有似無的清香，是真實(shí)的美。

17．從下面這段文字中篩選出四個(gè)關(guān)鍵詞，并按邏輯順序排列。(4分)

筆法是書法中最基本的構(gòu)成部分，它包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫等內(nèi)容。結(jié)字是按照均衡、比例、和諧、節(jié)奏、虛實(shí)等美的造型規(guī)律安排字的點(diǎn)劃結(jié)構(gòu)的法則，是書法構(gòu)成的重要因素。結(jié)字的規(guī)范尤其講究分主次，講向背，明伸縮，辨虛實(shí)，論斜正。章法是謀篇布局的法則，規(guī)范著書法作品的整體形式設(shè)計(jì)與布置。不同的字體有不同的章法，也因?yàn)椴煌恼路ú朋w現(xiàn)出書法的整體結(jié)構(gòu)與意境之美。這既是書寫的法度，也是人們對(duì)書法藝術(shù)審美的自然選擇的結(jié)果。

答：_________________________________________________________

答案 書法 筆法 結(jié)字 章法

18．下面這段文字談了一個(gè)什么問題，請(qǐng)用六個(gè)字進(jìn)行概括。(3分)

任何工作都離不開一定的方法。方法是否正確，對(duì)于事業(yè)的興衰成敗具有決定性意義。英國(guó)哲學(xué)家休謨把正確的方法比作在黑暗中給人指路的明燈，認(rèn)為沿著正確道路前進(jìn)的跛子會(huì)超過沿著錯(cuò)誤道路前進(jìn)的善跑的人。俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫說，有了良好的方法，即使沒有多大才干的人也能有許多成就。如果方法不好，即使是有才能的人也將一事無成。古人也說：“工欲善其事，必先利其器”，“授人以魚，不如授人以漁”。

答：_______________________________________________________________

答案 方法的重要性

19．給下面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題，12字以內(nèi)。(3分)

在6日舉行的倫敦奧運(yùn)會(huì)女足半決賽中，由于裁判的偏向性判決，加拿大隊(duì)輸給了美國(guó)隊(duì)，此事在加拿大國(guó)內(nèi)引起憤慨。加拿大人對(duì)此次比賽期望值很高，紛紛打電話給電臺(tái)和電視臺(tái)，對(duì)裁判明目

張膽地吹黑哨表示不滿與憤慨。加拿大各大報(bào)紙，都在次日頭版以巨幅照片和長(zhǎng)篇述評(píng)報(bào)道了此事。《環(huán)球郵報(bào)》在其奧運(yùn)專刊頭版做的標(biāo)題是“令人心碎，然后是令人憤怒”的整版報(bào)道。述評(píng)寫道：“加拿大人對(duì)裁判給予了尖刻批評(píng)，指責(zé)她偏向美國(guó)隊(duì)。”加拿大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)辛克萊爾說：裁判干得“可真有種”，“在如此重要的比賽上，裁判起了這么大作用，我們感覺被騙了！非常非常失望，我們沒覺得輸，是裁判奪走了我們的勝利”。

答：____________________________________________________________

答案 加拿大為裁決不公憤慨(或加拿大為裁決不公憤怒)

20．下面是兩段介紹環(huán)境考古學(xué)的材料。請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“環(huán)境考古學(xué)”開頭寫一段文字，不超過50字。(4分)

考古學(xué)研究表明，人類社會(huì)是一步步由低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展起來的。許多地區(qū)都曾發(fā)生過人類社會(huì)復(fù)雜的興衰演化歷史。地質(zhì)學(xué)、古氣候?qū)W和古環(huán)境學(xué)的研究也表明，古代的自然環(huán)境面貌也發(fā)生過復(fù)雜的演變。古代人類居住和活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境如何？發(fā)生了什么樣的變化？古代的自然環(huán)境同當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娜祟惢顒?dòng)有何種關(guān)系？這些問題的提出，成為環(huán)境考古學(xué)產(chǎn)生的思想淵源。

環(huán)境考古學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是古代環(huán)境的復(fù)原，二是人地關(guān)系的分析研究。答：_______________________________________________________________

答案 環(huán)境考古學(xué)是在復(fù)原古代人類生存環(huán)境的基礎(chǔ)上，探討古代人類社會(huì)及其演化同自然環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。

第五篇：高考教案_9_擴(kuò)展語句_壓縮語段

高考語文復(fù)習(xí)專題:壓縮語段

（一）一、考點(diǎn)闡釋：

“壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語段，按要求濃縮成語言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來。

不管是何種表達(dá)方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達(dá)。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達(dá)方式的語段信息特點(diǎn)也不相同。如以說明方式表達(dá)的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結(jié)論是什么等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。

二、常見題型：

（一）下定義

就是用簡(jiǎn)明的語言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)更概括地揭示事物的特征。這種題一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達(dá)出來。

例：請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過50個(gè)字

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失．真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。

【參考答案】示例①(魔術(shù)是)借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一樸雜技。②(魔術(shù)是)以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測(cè)的一種雜技。

1、閱讀下面的短文，給“禽流感”下一個(gè)定義。(4分)

禽流感究竟是什么？通俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起的禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥等多種癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。1997年5月，香港一名三歲男童體內(nèi)分離出一株甲型流感病毒，8月確診為全球首例由A型(H5NI)禽流感病毒引起的人間病例。當(dāng)年，香港共發(fā)生18例確診病例，其中死亡6例。這也首次證實(shí)了H5NI病毒能感染人類，并有很高的致死率。

答案：禽流感是禽類由A型流感病毒引起的一種能產(chǎn)生從呼吸系統(tǒng)到全身嚴(yán)重?cái)⊙Y等多種癥狀，有很高的死亡率，并能感染人類、致死率很高(或嚴(yán)重危害人類健康)的傳染病。

2、(2003年高考題)提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）

①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。參考答案：生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳（或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。）

【方法總結(jié)】：

1、確定句子的主干，找到屬概念。例題中句子的主干主干是“魔術(shù)是??雜技”，屬概念即“雜技”。

2、篩選有效信息，找出種差。

3、合理整合信息，按序組成一個(gè)單句。下定義必須用單句形式，把前面篩選出來的有效信息按照時(shí)間、空間、邏輯等合理順序加在屬概念前面作定語。

4、特別注意。必須是鄰近屬概念，大一級(jí)小一級(jí)都不正確；下定義時(shí)不能用比喻、否定句、描述句、舉例、分類等，要抓住本質(zhì)特征這一要點(diǎn)。從格式上說，還可以使用“??就是??”的格式。

（二）提取關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。提取關(guān)鍵詞考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)的能力。

遵循的四個(gè)基本原則：

第一：整體性原則。即是指答題者所提取的詞語必須包含整個(gè)語段的主旨，避免出現(xiàn)過寬或過窄的錯(cuò)誤。而這些涵蓋主要信息的關(guān)鍵詞有無或是否齊全，將成為評(píng)分的重要依據(jù)。

第二：代入反饋原則。是指把選出的關(guān)鍵詞帶入原文段，看是否與題干要求相符合，要點(diǎn)是否齊全，是否字?jǐn)?shù)超限等。考生找到所謂的關(guān)鍵詞僅是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，并不意味著找到了正確答案。因?yàn)榇祟愒囶}答案唯一性，這就要求考生在尋找時(shí)要小心謹(jǐn)慎。

第三：數(shù)量達(dá)標(biāo)原則。既然有定詞語數(shù)量的要求，那么超過這個(gè)限定是要扣分的。試題所限定的詞語數(shù)量通常是參照最佳答案設(shè)定的，對(duì)答題應(yīng)有一定的暗示作用。

第四：次序固定原則。即是考生所選擇的關(guān)鍵詞在填入答案欄時(shí)，位置和次序不能顛倒混亂。因?yàn)樗x的詞語按照正確語序應(yīng)是一個(gè)主謂賓單句，如果次序顛倒語意就可能發(fā)生變化，這樣即使所選詞語是正確的，但次序錯(cuò)了，也是要扣分的。

例

1、提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。(4分)（06廣東）

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

[答案]書法、意象、體味、神髓（舍貌取神）

例

2、(2005年全國(guó)高考卷)提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

關(guān)鍵詞：古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)例2：（2010年江蘇卷）閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。

科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。

參考答案：(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。

方法總結(jié)：①明確陳述對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)②明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性詞語，注意用詞頻率 ③選定后，講幾個(gè)詞語連綴起來，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容