小題必練1：文言文+名篇名句+語言文字運用

一、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

唐文若，字立夫，眉山人。登進士第，分教潼川府。給事中勾濤薦自代，詔赴行在所，高宗特旨通判洋州。洋西鄉縣產茶。使者韓球將增賦以市寵，園戶避苛斂轉徙，饑饉相藉，文若力爭之，賦迄不增。再通判遂寧府。會大水，民多漂死，文若至城上，發庫錢募游者，振活甚眾。又力請于朝，除田租二萬一千頃，筑長堤以捍水勢，自是無水患。秦檜死，上訪蜀士于魏良臣，以文若對。二十六年，以光祿丞召，改秘書郎，為《文思箴》以獻。自檜主和，朝論諱言兵，故文若以此風焉。遷起居郎。將命以掌制時有為宣和執政請恩為司諫凌哲所彈文若喜其直作《禾黍詩》以美之侍御史周方崇以為譏己劾文若狂誕出知邵州。上屢為近臣言唐文若無罪，可改近郡。知饒州，興學宮。余干嘗有劇盜，巡尉不能制，文若遣牙兵捕而戮之。加直敷文閣，移知溫州。三十一年，召為宗正少卿。金人犯邊，文若求對，首建大臣節制江上之議。時諸將北出，捷書日聞，上下有狃志，獨文若憂之，圖上元嘉北伐故事。上諭文若以創業所歷艱苦及敵情反覆甚悉，文若對曰：“愿陛下深察大勢，趨策之長而避其短，無循前代軌轍，則大善。”未幾，諸軍退守，金主自將，淮南盡沒。詔百官廷議，文若畫三策，一請上親征，二乞遣大臣勞軍，三乞起張浚。工部侍郎許尹是其言，眾遂列奏上之，不報。文若尋面對，上問曰：“今計安出，卿熟張浚否？”曰：“浚守道篤學，天下屬望，今四十年，天不死浚嶺海，正為今日。”上矍然曰：“援浚者多，非卿無以發此。”數日，緩親征之期，起浚知平江府，蓋上以浚雖忠愨，喜功，將士多不附。文若復言浚本以孤忠得眾，尋改浚鎮建康府，將以為江、淮宣撫使，中沮之而止。乘輿幸江表，以起居郎兼給事中，直學士院，同群司居守。駕還，遷中書舍人。孝宗嗣位，張浚以右府都督江、淮軍事，文若時以疾請外，除敷文閣待制，知漢州，尋改都督府參贊軍事。除知鼎州，改江州。乾道元年卒，年六十。追贈左通奉大夫。

（節選自《宋史·唐文若傳》）

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．將命以掌制/時有為宣和執政/請恩/為司諫凌哲所彈/文若喜其直/作《禾黍詩》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

B．將命以掌制/時有為宣和執政請恩/為司諫凌哲所彈/文若喜/其直作《禾黍詩》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

C．將命以掌制/時有為宣和執政/請恩/為司諫凌哲所彈/文若喜/其直作《禾黍詩》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

D．將命以掌制/時有為宣和執政請恩/為司諫凌哲所彈/文若喜其直/作《禾黍詩》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

2．下列對文中加點詞的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．行在所，省稱“行在”，指天子所在的地方，有時專指天子外出巡狩或巡行所到的地方。

B．改，指官職調動，是由一種職務改為另一種職務，“改”并不強調官職是升或者降。

C．元嘉，是南朝宋文帝劉義隆在北伐討魏失敗后所改的年號，寓意不忘失敗，從頭再來。

D．江表，多指長江中下游以南地區，因從中原角度看，其地在長江之外，故稱“江表”。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．唐文若執政為民。任地方官時，他為百姓爭取免除茶稅田租，并積極修筑長堤以防水患。

B．唐文若進諫有方。朝中諱言用兵之時，他為文諷諫；上下盲目樂觀之時，他畫圖警示。

C．唐文若富有謀略。金人來犯，他建議由大臣節制江上；淮南淪陷，他又謀劃出三條計策。

D．唐文若堅持舉賢。他請求皇上重用張浚，但皇上只是起用，他又不失時機地力挺張浚。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

（1）會大水，民多漂死，文若至城上，發庫錢募游者，振活甚眾。

（2）工部侍郎許尹是其言，眾遂列奏上之，不報。

二、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語·子罕》中，孔子用“_________________，_________________”兩句話闡明，一個普通人，也是有堅定志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。

（2）《師說》中，對于為子擇師自己卻恥于學習這種現象，韓愈最后的評價是

“_________________，_________________”。

（3）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“_________________，_________________”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。

三、閱讀下面的文字，完成下列小題。

嫦娥奔月、夸父追日、萬戶飛天，自古以來，中國人就在訴說著對太空的向往。70載風雨兼程，中國航天跨越發展，在浩瀚太空成就了一段波瀾壯闊的東方傳奇。

偉大夢想不是等得來、的，而是拼出來、干出來的。太空探索永無止境，而探索浩瀚宇宙是全人類的共同夢想。2019年1月3日“嫦娥四號”探測器不負眾望成功在月球背面著陸，不僅嫦娥四號成功發射是人類探索未知世界的又一大壯舉，更是我國航天事業的一大突破。從嫦娥一號拍攝的全月球影像圖，到嫦娥二號首次實現我國對小行星的飛躍探測；從嫦娥三號成功實現落月夢想，到嫦娥四號實現人類首次月球背面軟著陸，（）。

偉大事業偉大精神，航天精神成為激勵一代代航天人努力前行的初心偉力。長征運載火箭顧問龍樂豪，率領團隊研制出世界一流大型火箭，耄耋之年依然堅守航天第一線……這樣的例子。發展航天事業，不能邯鄲學步、他國道路，而應自主創新。中國航天的每一步，都在為人類和平利用太空、推動構建人類命運共同體貢獻中國智慧、中國方案、中國力量。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）（）

A．喊得來

蘊含

不勝枚舉

遵循

B．靠得來

孕育

吉光片羽

遵循

C．喊得來

孕育

不勝枚舉

依循

D．靠得來

蘊含

吉光片羽

依循

2．下列在文中括號內補寫的語句，恰當的一項是（3分）（）

A．自探月工程啟動以來取得了一個又一個突破

B．探月工程自啟動以來取得了一個又一個突破

C．啟動探月工程以來取得了一個又一個突破

D．探月工程的啟動取得了一個又一個的突破

3．文中畫橫線的句子有語病下列修改最恰當的一項是（3分）（）

A．不僅嫦娥四號成功發射是我國航天事業的--大突破，更是人類探索未知世界的又一大壯舉。

B．嫦娥四號成功發射不僅是人類探索未知世界的又一大壯舉，更是我國航天事業的一大突破。

C．不僅嫦娥四號成功發射是人類探索未知世界的又一大壯舉，更是我國航天事業的一大突破。

D．嫦娥四號成功發射不僅是我國航天事業的--大突破，更是人類探索未知世界的又一大壯舉。

四、提取下列材料中的要點，整合成一個單句，為“人臉識別”下定義。

人臉識別是基于人的臉部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術。它屬于生物特征識別技術，是對生物體（一般特指人）本身的生物特征來區分生物體個體。這是一項高端的計算機圖像處理技術，是一項熱門的計算機技術，具體而言，就是計算機通過視頻采集設備獲取識別對象的面部圖像，再利用核心的算法對其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進行計算分析，進而和自身數據庫里已有的范本進行比對，最后判斷出用戶的真實身份。

五、閱讀下面一段文字，結合文意，調整畫線部分的語序，并做到各分句句式協調一致，勻整對稱。

因為每個人的個性、志趣、愛好、修養不盡相同，對書的喜愛也就千差萬別了。有人偏愛小橋流水般的抒情小品；有人鐘情跌宕起伏的懸疑劇本；情深意濃的言情小說有人迷戀；江河澎湃似的驍勇檄文有人喜歡……不同的讀者，有人傾心靜水深流，有人選擇大開大合。

小題必練1：文言文+名篇名句+語言文字運用

一、1．

【答案】D

【解析】本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“請恩”是請求恩典的意思，結合“為”分析，不應該斷開，排除A項、C項。“喜”的內容是“其直”，不應該斷開，排除B項、C項。句意：將要任命他起草制書，當時有替宣和時執政官請求恩典的，被司諫凌哲彈劾，唐文若喜歡他的直率，作《禾黍詩》來贊美他。（但）侍御史周方崇認為這是在譏刺自己，于是彈劾唐文若狂妄放誕，之后（唐文若）被調出京城任邵州知州。故選D。

2．。

【答案】C

【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“是南朝宋文帝劉義隆在北伐討魏失敗后所改的年號”錯誤。“元嘉”是劉義隆在北伐時就已有的年號。故選C。

3．【答案】A

【解析】本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。A項，“他為百姓爭取免除茶稅田租”錯誤。結合文本內容“使者韓球將增賊以市寵，園戶避苛致轉徙，饑饉相藉，文若力爭之，賦選不增”分析可知，唐文若在任洋州通判時，是為百姓力爭不增加賦稅，并非是爭取免稅。故選A。

4．【參考答案】（1）適逢大水，百姓很多都被淹死，唐文若到城墻上，拿出府庫中的錢招募善游水的人，救活的人很多。

（2）工部侍郎許尹贊同唐文若的計策，于是大家列名上奏他的意見，但（皇帝）沒有回復。

【解析】本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“會”，恰逢；“民多漂死”（被動句）；“至”，到；“發”，打開、拿出；“募”，招募；“振”，通“賑”，救濟；“活”，使動，使……活下來；“眾”，多。（2）“是”，贊同、認為……正確；“其”，代詞，他的；“遂”，連詞，于是；“之”，代詞，指他的意見；“報”，回復。

【參考譯文】

唐文若，字立夫，眉山人。考取進士第，分教潼川府。給事中勾濤舉薦他代替自己，（皇帝）下詔令讓他趕赴行在所，高宗頒特旨讓唐文若任洋州通判。洋州西鄉縣出產茶葉。使者韓球將要增加賦稅來博取恩寵，種茶園戶為逃避濫征賦稅而輾轉遷移，災荒饑餓相逼，唐文若極力爭論此事，賦稅最后沒有增加。再次通判遂寧府。適逢大水，百姓很多都被淹死，唐文若到城墻上，拿出府庫中的錢招募善游水的人，救活的人很多。又極力向朝廷請求，免除兩萬一千頃地的田租，修筑長堤以阻攔水勢，從此沒有過水災。秦檜死后，皇上向魏良臣訪求蜀地的賢士，魏良臣以唐文若來回答皇上。二十六年，用光祿丞的之職征召他，改任為秘書郎，（唐文若）做《文思箴》進獻。自從秦檜主張講和，朝廷里很多人都避諱談論用兵，所以唐文若用這篇《文思箴》諷諫。遷為起居郎。將要任命他起草制書，當時有替宣和時執政官請求恩典的，被司諫凌哲彈劾，唐文若喜歡他的直率，作《禾黍詩》來贊美他。（但）侍御史周方崇認為這是在譏刺自己，于是彈劾唐文若狂妄放誕，之后（唐文若）被調出京城任邵州知州。皇帝多次向近臣唐文若沒有罪過，可以改任更近的州郡。擔任饒州知州，興建學宮。余干曾經有厲害的強盜，巡尉官都不能制伏，唐文若派遣親兵抓來殺掉他。加官入值敷文閣，調任溫州知州。三十一年，召還任宗正少卿。金人侵犯邊疆，唐文若請求覲見奏對，首先提出派大臣節制統率長江防務的建議。當時諸將北上出兵，每天都聽得到捷報，朝廷上下都有驕傲的表現，只有唐文若很擔憂此事，于是畫圖奏上南朝時的宋文帝元嘉時北伐的舊事。皇上對唐文若傳諭說自己對于創業時所經歷的艱難困苦以及敵人情況變化非常了解。唐文若回答說：“希望陛下仔細審察天下大勢，發揚長處而回避短處，不要重蹈前人的軌跡車轍，就太好了。”不久，各路部隊退守，金主親自統率大軍，淮南土地全部失去。下詔百官上朝商議，唐文若籌劃了三種方案：一是請皇帝親自征討；二是請派大臣慰勞軍隊；三是請起用張浚。工部侍郎許尹贊同唐文若的計策，于是大家列名上奏他的意見，但（皇帝）沒有回復。唐文若旋即覲見，皇上問道：“如今計策怎樣決定？你熟悉張浚嗎？”唐文若說：“張浚堅守正道篤信儒學，天下人寄予期望，現已四十年，老天爺不讓張浚死在嶺海，正是為了今天。”皇上猛然省悟銳：“舉薦張浚的人很多，不是你還不能啟發這個道理（不是你還不能讓我做出這個決定）。”過了幾天，皇帝延緩親征的日期，起用張浚為平江府知府，因為皇上認為張浚雖然忠實，但好大喜功，將士很多都不親附于他。唐文若又進言說張浚本來就靠忠貞自持得到眾人信任，不久改命張浚鎮守建康府，將要任命他為江、淮宣撫使時，因為宮中有人阻止而作罷。皇上到江南，唐文若以起居郎兼給事中，入值學士院，同各部門留守京都。車駕回朝，遷為中書舍人。孝宗繼位，張浚以右府都督江、淮軍事，文若當時因病請求補外，授任敷文閣待制，任漢州知州，不久改任都督府參贊軍事。授任鼎州知州，改任江州。乾道元年去世，享年六十歲。追贈左通奉大夫。

二、【答案】（1）三軍可奪帥也匹夫不可奪志也

（2）小學而大遺吾未見其明也

（3）人生如夢一尊還酹江月

【解析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“尊”“酹”的書寫。

三、1.【答案】C

【解析】本題考查正確運用詞語的能力。第一處，“喊得來”與后面的“干出來”呼應，“靠得來”與前面的“等得來”重復，用“喊得來”，排除BD兩項。第二處，“孕育”，懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。“蘊含”，包含。文中“偉大事業”與“偉大精神”不存在包含關系，用“孕育”，排除AD兩項。第三處，“不勝枚舉”，無法一一全舉出來，形容為數極多。“吉光片羽”，比喻殘存的極其珍貴的文物。句中是“例子”，是說這樣的例子很多，用“不勝枚舉”，排除BD兩項。第四處，“依循”，依照遵循。“遵循”，遵照。句中是“他國道路”，用“依循”，排除AB兩項。故選C。

2．【答案】B

【解析】本題考查語言表達的連貫性。括號前面的句子是“從嫦娥一號拍攝的全月球影像圖，到嫦娥二號首次實現我國對小行星的飛躍探測：從嫦娥三號成功實現落月夢想，到嫦娥四號實現人類首次月球背面軟著陸”說明探月工程取得的成就，后面的承接語應該是“探月工程”，而且是對前面的總結。A項，“自探月工程啟動以來取得了一個又一個突破”缺少主語，“自探月工程啟動以來”是狀語，“取得”沒有主語；C項，“啟動探月工程以來取得了一個又一個突破”缺少主語，“啟動……以來”是狀語，“取得”沒有主語；D項，“探月工程的啟動取得了一個又一個的突破”的主語是“探月工程的啟動”，不是“探月工程”，與前面不一致。故選B。

3．【答案】D

【解析】本題考查辨析修改病句的能力。不僅嫦娥四號成功發射是人類探索未知世界的又一大壯舉，更是我國航天事業的一大突破第一個問題，“不僅嫦娥四號成功發射是……”語序不當，關聯詞位置不當，前后主語一致，前一句主語應放在關聯詞前面；第二個問題，“是人類探索未知世界的又一大壯舉，更是我國航天事業的一大突破”語序不當，“更是”表遞進，兩個分句的內容互換。A項，關聯詞語語序不當，前后句主語相同，“不僅”不應放到主語“嫦娥四號成功發射”前；B項，邏輯語序不當，“不僅”“更是”兩個分句的內容互換；C項，綜合A、B的錯誤。故選D。

四、【參考答案】人臉識別是特指通過分析、比較人臉視覺特征信息進行身份鑒別的計算機技術。

【解析】本題考查學生壓縮概括以及變換句式的能力。解答此題，首先明確題干的要求，如本題要求“提取下列材料中的要點，整合成一個單句，為‘人臉識別’下定義”，然后回顧“下定義”的模式，再根據模式篩選信息，給“人臉識別”下定義。“下定義”的模式：被定義概念=種差+臨近屬概念，一般采用“……是……的……”陳述模式。首先瀏覽語段，找到臨近屬概念，根據“人臉識別是基于人的臉部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術。它屬于生物特征識別技術，是對生物體（一般特指人）本身的生物特征來區分生物體個體。這是一項高端的計算機圖像處理技術”可知，“人臉識別”的臨近屬概念是“計算機技術”；然后篩選種差，如“通過視頻采集設備獲取識別對象的面部圖像，再利用核心的算法對其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進行計算分析，進而和自身數據庫里已有的范本進行比對，最后判斷出用戶的真實身份”，最后按照“下定義”的模式進行答題。

五、【參考答案】有人偏愛小橋流水般的抒情小品；有人喜歡江河澎湃似的驍勇檄文；有人鐘情跌宕起伏的懸疑劇本；有人迷戀情深意濃的言情小說

【解析】此題考查句式轉換及修飾手法的運用能力。散句變換成整句，就是把結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子變換成形式整齊、聲音和諧、氣勢貫通、表意明晰的一組句子。解答此題，需要認真閱讀題目，按照題目要求，根據句意將畫線句改寫成句式整齊的句子，并使改寫后的句子構成排比句即可。第一二句句式相同，結構為：有人+（2字動詞）+（形容詞性質的短語）的+（4字名詞性短語）。根據這一結構，第三句，可改為：有人迷戀情深意濃的言情小說。第四句，可改為：有人喜歡江河澎湃似的驍勇檄文。同時句子的順序也需要進行調整。第一句的“小橋流水”與第四句的“江河澎湃”都是寫自然，應放前面，第二句的“跌宕起伏”與第三句的“情深意濃”都是寫情節的，應放后面。