第一篇：正畸實習課大綱

托槽的粘接

一、托槽的區分與識別

1、直絲托槽與方絲托槽的區別：

主要注意觀察托槽槽溝的形態。直絲托槽槽溝方正，無角度。方絲托槽每個牙位有其所對應的角度。

2、牙位的識別

前牙（12-22，32-42）：底板平，上牙較下牙大。后牙（13-15,23-25,33-35,43-45）：底板為弧形，齦端為弧形，齦端翼溝較深。

注意點：

二、托槽粘接

1、物品準備

開口器，干棉球5個，棉卷4個，酒精棉球1個，定位器（桿式/星形），鉛筆，酸蝕液/膠，粘接底膠，樹脂，吸唾管，氣槍。

2、步驟：

a)清潔牙面，手機，小毛刷，蘸取適量拋光膏，每牙20s。b)放置開口器，根據患者實際情況選取合適大小。c)酒精棉球擦拭牙面，吹干。d)隔濕，將棉球或棉卷放置于唾液腺開口處。上合位于第二磨牙頰側粘膜處，下頜位于舌系帶兩側的舌下阜。e)酸蝕，選用4*4大小的棉片蘸取適量酸蝕液，注意液體勿過飽和，以免損傷軟組織。時間60-90s。

f)沖洗：先流水后加壓氣霧沖洗，由前向后，每牙約15s，此過程中一直保持吸唾器位于口中。沖洗后立即更換隔濕棉球，并用氣槍吹干，檢查酸蝕效果，理想為白堊色，均勻斑片。

g)定位：采用定位器，用鉛筆在牙面近中或遠中輕點（粘接后用酒精擦去），11,14,15,21,24,25，34,35,44,45為4.5㎜，12,22,31,32,41,42為4㎜，13,23,33,43為5㎜。

h)涂抹粘接底膠，2*2㎜小棉球均勻涂抹，之后沿齦緣輕掃一遍。方向由后向前，涂抹后用氣槍輕吹均勻。

i)粘接托槽前在底板上蘸取底膠后涂抹樹脂，迅速放置正確位置，輕壓于牙面，調整托槽（垂直向于標志點一致，水平向位于冠中心，軸向于牙齒長軸一致），調整完畢后壓實托槽，去除余膠。

注意點：

分牙

1、目的

獲得帶環所需要的間隙

2、方法

a.分牙圈分壓法 b.分牙簧分壓法 c.銅絲分壓法

3、注意

1、帶環的識別與粘接

識別

激光標記，英文，牙位

2、結構

上頜帶環有頰面管，牽引鉤方向朝向遠中齦方，上頜帶環形態為斜方形，下頜位長方形

3、定位

頰面管的三維方向的定位： a.近遠中

牙冠中心 b.垂直向

距合緣4mm c.水平向

與合緣平行

4、粘接過程

a.物品準備：持針器、沖填、氣槍、酒精棉球、干棉球、干棉卷各一個

b.帶環消毒及吹干

c.牙面及臨接面的消毒及吹干

d.隔濕：上頜將棉卷置于第二磨牙頰面所對腮腺導管口開口處，下頜置于舌下舌系帶旁的舌下肉阜，用氣槍吹干牙面，充分隔濕。e.玻璃離子的調拌：將粉劑分成小份，逐份與液劑進行調拌均勻，粘稠度以能拉絲1cm為準。將其涂布于帶環的齦端。

f.粘接時用充填器定位，去除多余的粘接劑，囑患者咬干棉卷10分鐘即可。

弓絲結扎

1、物品準備

持針器，結扎絲，細切，充填器，打火機，回彎鉗。啟動絲： a.niti絲，0.012，0.014,0.016。

b．不銹鋼絲，小曲

c.麻花絲（niti,ss）

2、調試弓絲，3、結扎弓絲：

a、直接法/間接法

b、主動/被動

c、完全入槽/不完全入槽

注意點：

一、標準弓形圖繪制

1、測量13、12、11、21、22、23牙冠寬度（鄰接點），相加求和后除以2，所得結果+3，得到AA'長度。

2、作四條平行線，長度約14cm，間隔2-3mm，取中軸線與第四條直線相交于A點。

3、以AA’為半徑，作圓與A點相切，圓心與中軸線相交于A’，下端相交于B點。

4、以AA’為半徑，以A為圓心畫圓，兩圓相交于C、C’。

5、連接BC、BC’，延長交第四條平行線于B’，B’’。

6、以BB’為半徑，作與A相切的圓，圓心位于中軸線上，下端與中軸線相交于D。

7、以D為圓心，BB’為半徑作圓，與大圓相交于E、E’。連接CE,C’E’。

8、以A為圓心，57.15mm為半徑畫圓，與CEJ相交于O，與C’E’相交于O’。

9、在此兩段弧線上分別標記4個點：0-1=6.5mm,0-6=4mm，0-5=1mm，0-3=4.5mm。

3、5點在弧線外側，1、6點在弧線內側。

二、標準弓絲彎制 1、0.40SS彎制出標準弓形

注意：A、食指、拇指捏住弓絲，鉗子與弓絲成90°。

B、彎曲處應平滑，不能有死彎，初學者可用棉花墊一下。

C、弓絲平整

2、標記中點

三、第一序列彎曲

上頜第一序列彎曲

0→1→0為2處內收彎 0→3→0為3處外展彎 0→5→6為6處外展彎 彎制步驟

A、在模型上標記出：側切牙與中切牙交點，側切呀與尖牙交點，第二前磨牙與第一磨牙交點

B、側切牙內收彎（in-set）近中向內至1點——食指 遠中向外至0點——拇指 C、尖牙外展彎（off-set）近中向外至3點——拇指

遠中向內至0點——食指（同時向遠中滑動鉗子，形成弧形）D、磨牙外展彎

夾住標記點近中0.5mm近中向外至5點——拇指

遠中向內至6點——食指（形成toe-in,防止磨牙支抗喪失）下頜第一序列彎曲

1、將弓絲前段修整稍平些，位于標準弓形圖線內側1mm。弓絲后段位于標準線內側，但應與標準線平行。

2、下頜尖牙處外展彎（彎曲應分布在尖牙近中及中間段部分，圓弧狀彎曲）

3、下頜第一前磨牙處外展彎（圓弧狀彎曲）

4、下頜第一磨牙處外展彎（56標記點遠中1mm）

四、第二序列彎曲

1、后傾彎（6處）

2、搖椅弓（作用是壓低前牙，升高后牙）

五、各種曲的彎制（如圖）

1、垂直開大曲：兩個為一個加力單位，有開拓間隙和控制牙頰舌向移動的作用。

2、歐米加（阻止曲）：遠中90°，近中60°，可與頰面管結扎在一起，起到固定全牙弓的作用。

3、淚滴曲（關閉曲）：關閉間隙的作用

4、水平曲（靴型曲）：兩個為一個加力單位，可對單個牙高低位進行調整。單個可做牽引鉤。

注意：整個弓絲彎制過程鉗子始終與弓絲垂直。

第二篇：四川大學華西醫學院大綱正畸學

口腔正畸學教學大綱

一,課程基本信息: 課程基本信息:
課程名稱:口腔正畸學 orthodontics 課程號:50304240(七年制)50304330(五年制)課程類別:專業課 學時:72(七年制,講 36習36)54(五年制,講 18習36)學分:4(七年制)3(五年制)

二,教學目的和要求
口腔正畸學是口腔醫學中的一個重要組成部分,是研究牙頜面發育畸形的病因, 病 理,檢查,診斷,預防和治療的獨立學科.它與口腔頜面外科,牙周,預防顳頜關節 功能障礙以及顏面形態學,生物力學,生物學和美學等有著密切的聯系.牙頜面畸形 的防治目的是改善兒童,青少年以及成人的口腔功能,提高口腔健康和身心健康.要求通過教學的各個環節(講課,實習,病例討論,自學輔導等)使學生了解口 腔正畸學的基本理論知識, 初步掌握牙頜畸形的預防與早期矯治的基本原理和基本方 法.本大綱規定的內容都是學生必須了解,熟悉和掌握的.要求學生充分發揮學習的 主動性,積極性,在教師指導下達到大綱提出的要求,能對常見牙頜畸形進行初步診 斷及早期防治.

教學內容及要求(下劃線部分為要求掌握的部分)三, 教學內容及要求(下劃線部分為要求掌握的部分)
(一)基本理論和基本知識 1.緒論(參看教科書 P1-10)1 學時 要求:了解口腔正畸學研究的內容及發展概況 2.顱面部的生長發育(參看教科書 P11-29)七年制 2 學時 要求:了解顱頜面生長發育與牙頜面防治的關系.重點掌握判斷青春期的方法, 青春期對牙頜畸形矯治意義.區別診斷暫時性畸形,牙源性畸形與骨性畸形.3.錯合畸形的病因(參看教科書 P30-42)七年制 2 學時 要求:熟悉錯合畸形的病因,發生率及危害性.4.牙頜畸形的分類(參看教科書 P43-51)1 學時 要求:掌握正常合和錯合的概念以及牙齒錯位的類型和 Angle 分類.自學了解 Simon 分類,毛氏分類及臨床分類法.5.牙頜畸形的檢查診斷(參看教科書 P52-89)2 學時 要求:掌握牙頜畸形的一般檢查方法及診斷方法.了解特殊檢查方法.重點熟悉 顏面檢查,模型測量及 X 線頭影測量檢查法.

6.正畸治療的生物機械原理(參看教科書 P90-103)2 學時 要求:了解矯治時牙移動的類型及生物力學原理.重點掌握牙齒受力移動中有關 的組織改建過程及牙移動的施力設計原則.7.矯治器和矯治技術(參看教科書 P104-166)2 學時 要求:①掌握活動矯治器的構成與各部的作用.②掌握固定矯治器及功能矯治器的組成,適應癥和矯治原理.8.錯合畸形的早期矯治(參看教科書 P167-197)七年制 2 學時 要求:掌握常見牙頜畸形的診斷,預防性矯治原則,早期阻斷性矯治原則和方法 9.常見牙頜畸形的矯治(參看教科書 P198-245)七年制 18 學時, 五年制 9 學時 要求:掌握常見牙頜畸形的診斷,矯治設計原則和方

法.10.成人正畸(參看教科書 P246-262)七年制 2 學時

要求:掌握成人正畸治療的特點,目標和矯治程序,以及常用的矯治技術.11.正畸治療中的口腔健康教育和衛生保健(參看教科書 P263-271)七年制 1 學 時 要求:掌握正畸治療中釉質脫礦,牙周組織損害的臨床表現,發病原因,了解口 腔健康教育和衛生保健的重要性及實施方法.12.保持(參看教科書 P272-280)1 學時 要求:掌握矯治后復發的常見原因及預防方法以及常用保持器的設計.(二)基本技能 1.掌握正畸紀錄模型的制作與修整方法.4 學時 2.初步掌握牙頜畸形的常規檢查步驟,病例記錄和方法.8 學時 3.初步掌握常用活動矯治器的制作技術.6 學時 4.熟悉固定矯治器的操作技術.12 學時 5.熟悉常見牙頜畸形的早期阻斷性矯治原則和設計.2 學時 6.通過典型病例討論,了解常見牙頜畸形的治療設計原則和方法.4 學時

四,教材
衛生部規劃教材《口腔正畸學》第四版 傅民魁主編 人民衛生出版社 2003

五,主要參考資料

《當代實用口腔正畸技術與理論》羅頌椒主編 北京醫科大學中國協和醫科大學 聯合出版社 1996 《牙頜面畸形功能矯形》 趙美英 羅頌椒 陳揚熙主編 人民衛生出版社 2000

六,成績評定
百分制,其中實驗室實習占 30%,期末考試占 70%

口腔正畸學實驗教學大綱
課程名稱: 英文名稱: 課程性質: 課程代碼: 口腔正畸學 Orthodontics 專業課 8000106 50304240(七年制)50304330(五年制)

本大綱主筆人:賴文莉 面向專業:口腔醫學專業 實驗指導書名稱:口腔臨床醫學實驗教程 編寫單位:四川大學華西口腔醫學院 出版單位:四川大學出版社 出版日期:2005.8 一,課程學時學分 課程總學時: 54 學時(五年制)實驗總學時: 36 學時(五年制)課程總學分: 實驗總學分: 3 學分(五年制)2 學分(五年制)72 學時(七年制)36 學時(七年制)4 學分(七年制)2 學分(七年制)主編:石冰

二,實驗的地位,作用和目的 口腔正畸學是一門實踐性很強的學科, 通過實驗室的訓練, 了解并掌握口腔正畸

學常用的檢查診斷方法, 常用矯治器的制作及使用, 加強對正畸學理論的理解和掌握, 為今后進一步深入學習口腔正畸學打下基礎.三,基本原理及課程簡介 口腔正畸學是一門研究錯牙 合畸形發生發展,錯牙 合畸形的診斷治療,錯牙 合畸形矯 治的生物學及生物力學的科學.同時口腔正畸學也需要高操而細致的操作技能,良好 的美學修養以及對生長發育知識的深入理解,這樣才能在臨床診治中取得良好的效 果.四,實驗方式及基本要求 通過示教,觀看錄像及標本,小講課以及具體操作等形式,了解正畸記存模型的 制作及其要求,了解正畸臨床檢查與診斷方法,熟悉 Angle 分類,了解 X 線頭顱側位 片
的描圖方法,掌握常用的標志點及平面,掌握常用活動矯治器的制作,熟悉固定矯 治器的組成部分以及弓絲彎制.五,實驗報告 部分實習要求實驗報告 六,考核與考試平時成績 + 實驗報告成績 七,基本設備與器材配置(名稱及數量)托槽,模型,各類不銹鋼絲,各類正畸弓絲彎制鉗,觀片燈,描圖紙,鉛筆,帶 環,檢查盤,直手機等各三十套.八,實驗項目及內容提要(每次 4 學時)實驗室名稱:口腔正畸學實驗室 實 序 號 實驗名稱 內容提要 驗 性 質 3 3 實 驗 類 別 5 5 現 有 套 數 30 30 每 組 人 數 30 30 實 驗 時 數 4 4 備 注(學 分)

1 2

印模與模型 檢查與診斷

取模,灌模,修整模型 正畸臨床檢查方法,觀看錯

3 4 5

6 7 8 9

牙 合畸形的分類標本 X 線頭側位片描測 描記,測繪 X 線頭側位片 活動矯治器固位體制作 彎制活動矯治器固位體 活動矯治器各類彈簧及 彎制雙曲舌簧,分裂簧及雙 雙曲唇弓的制作,充膠 曲唇弓 示教 固定矯治器各種弓絲曲 彎制固定矯治技術常用的 的彎制 垂直曲,水平曲,停止曲等 粘 結 固 定 矯 治 器 的 鎖 粘結固定矯治器的鎖槽,頰 槽,頰面管 面管 彎制矯治弓絲并結扎弓 彎 制 上 下 頜 弓 絲 , 包 括 絲 offset,tip-back bend 等 病案討論 通過正畸病案的分析,進一 步熟悉錯牙合畸形的診斷及 治療原則

3 3 3

5 5 5

30 30 30

30 30 30

4 4 4

3 3 3 3

5 5 5 5

30 30 30 30

30 30 30 30

4 4 4 4

第三篇：正畸總結

正畸科接診治療流程

1.問診與臨床檢查

2.取資料

3.模型、X線片分析

4.診斷

5.制定治療方案

6.與患者溝通

7.開始治療

1~4進科之前須掌握。

一．問診

1.主訴 ：就診目的，要求解決的主要問題。

2.健康狀況

（1）生長發育

（2）病史（及過敏史）

（3）口腔病史

（4）家族史

（5）口腔不良習慣（及持續時間）：吮指、吐舌、咬唇、咬物等。

二．臨床檢查

1.牙齒檢查

2.牙弓及牙弓關系檢查

3.頜骨檢查

4.面部檢查

5.顳頜關節檢查

6.軟組織檢查

7.1.牙齒檢查

（1）牙合階段 ：乳牙期、替牙期、恒牙期。

（2）牙齒健康狀況 ：大小、形態、數目、畸形牙、口腔衛生狀況、齲。

2.牙弓及牙弓關系的檢查

（1）牙齒排列

（2）牙弓前后向關系

（3）牙弓垂直向關系

（4）牙弓寬度關系

（1）牙齒排列

1> 擁擠度(severity of crowding)

Ⅰ相差2~4mm

Ⅱ相差4~8mm

Ⅲ相差8mm以上

2> 牙齒錯位

3> 牙弓中線

（2）牙弓前后關系

②尖牙關系

③磨牙關系

深覆蓋 ：deep overjet

Ⅰ3~5mm

Ⅱ5~7mm

Ⅲ大于8mm

（3）垂直向關系

深覆合（deep overbite）

Ⅰ1/3~1/2

Ⅱ1/2~2/3

Ⅲ大于2/3

開牙合（open bite）

Ⅰ0~3mm

Ⅱ3~5mm

Ⅲ大于5mm

（4）寬度關系 ：鎖合、后牙反合3.頜骨檢查

（1）上下頜骨突縮程度。

（2）齒槽骨豐滿度。（凹陷的齒槽骨一般會限制牙根移動）

4.面部檢查

（1）正面

1> 面部對稱性

2> 面部高度

發際

眉心

鼻底

3> 唇齒關系 ：上切牙切緣露出唇緣外不超過2mm

（2）側面

1> 頜骨突度及面型 ：分為，直面型、突面型、凹面型

2> 唇間關系

5.顳下頜關節

（1）問診 ：疼痛、彈響、開口受限

（2）觸診 ：彈響、觸、壓痛

（3）開口度及開口型

6.軟組織

（1）牙齦

附著齦過薄，正畸尤其是擴弓后，易退縮。

（3）唇舌系帶：

① 過大、附著低的唇系帶導致上切牙間隙且間隙關閉后保持困難。

② 過低、大的頰系帶使活動、功能矯治器戴用困難。

③ Gg過短舌系帶會影響舌功能、語音清晰。

（4）扁桃體、腺樣體。

7.口頜系統功能檢查。

（1）合干擾

（2）前移位、側移位

（3）開合、唇裂等是否存在伸舌吞咽。

（4）口呼吸

三．取資料。

取模、拍片

四．模型分析

（一）恒牙列牙齒大小及牙弓長度分析。

1.現有牙弓弧長的測量

2.牙冠寬度測量

3.牙列擁擠度分析

4.整平Spee曲線的曲度

1.現有牙弓弧長的測量

（1）牙弓弧長測量。

1> 分段測量法

2> 銅絲測量法7-7

（2）牙弓長度測量

① 前部 ：切牙近中接觸點——尖牙遠中接觸點連線距離

② 中部 ：——

5、6接觸點連線距離

③ 后部 ：——7遠中接觸點連線距離

④ 總長

牙弓寬度測量

尖寬 ：尖牙牙尖之間

4寬 ：4頰尖之間

6寬 ：6近中頰尖之間

2.牙冠寬度測量（得出排齊牙列所需的間隙）

3.牙列擁擠度分析

（牙冠總寬度與現有牙弓弧長的差值即為牙弓的擁擠程度）

4.整平Spee曲線的曲度

（1）正常牙合牙弓縱曲線一般較平直，約在2mm以內。

（2）整平Spee曲線需占據牙弓中的間隙。

（3）測量 ：牙弓縱合曲線最低點至切牙和第二磨牙遠中頰尖連線之間的垂直距離

（4）整平曲線所需的間隙=左側Spee曲線曲度+右側Spee曲線曲度/2+0.5mm

（二）替牙列牙齒大小及牙弓長度分析

1.對未萌恒牙大小的估計

X線測量法 ：

X=X’Y/Y’

X為未萌恒牙實際寬度

X’為片上側的未萌牙胚寬度

Y為模型上乳牙實際寬度

Y’為乳牙片上測得寬度

（三）牙弓對稱性

（四）牙齒大小協調性分析

（在人群中約有5%的人由于上下頜牙齒的比例異常而存在上下頜牙量之間的不協調，從而影響良好咬合關系的建立和正常符合覆蓋地獲得）

Bolton分析 ：

全牙比=下頜12個牙齒牙冠寬度之和/上頜12個牙齒牙冠寬度之和×100%

正常值91.2%

前牙比=下頜6個前牙牙冠寬度之和/上頜6個前牙牙冠寬度之和×100%

正常值78.8%

若上頜牙量過大 ：

① 前牙深覆蓋

② 磨牙近中關系

若下頜牙量過大 ：

① 前牙反合② 上牙弓間隙

③ 磨牙遠中關系

▲ 根據以上，考慮拔除不同的牙或配合鄰面去釉，使上下頜牙量盡量協調。

五．X線片分析

六．診斷

安氏分類和毛氏分類

七．矯治計劃的設計 ：（待寫）

第四篇：正畸注意事項

1.固定矯治器的托槽和帶環采用粘接劑粘附在牙齒上，任何較硬的食物（如蘋果、雞翅、螃蟹等）均可能使托槽脫落而影響治療。因此在矯治的過程中，不能吃較硬的食物，大塊食物宜切成小塊后再吃，以防止損壞矯治器，若發現托槽或帶環松脫，弓絲扯斷等情況時應及時與醫生聯系，確定是否需來醫院復診。

2.初戴矯正器及每次復診加力后，牙齒可能出現輕度不適、酸脹或疼痛，一般持續2—3天后即可減輕或消失。若3-5天后疼痛不減反而加重，或出現其他情況，則需及時與醫生聯系就診檢查。

3.戴用固定矯治器后食物殘渣易于附著，患者維持口腔衛生的難度增大，因此應特別注意口腔衛生，早晚及進食后必須刷牙，要將牙齒的的軟垢及留存的食物殘渣仔細刷干凈，否則易造成牙齒脫鈣及齲齒、牙周炎、牙齒脫鈣及齲齒，影響口腔健康。也妨礙矯正治療的進行，對于不能很好保持口腔衛生的患者，為了不影響口腔健康，將終止治療。

4.矯正過程中必須按照醫囑定期復診，一般戴上固定矯治器后每4－6周復診一次，若不按時復診或長期不就診，被矯治牙將失去控制，會出現牙齒移位異?；蛑委煙o進展等情況。凡連續4個月無故不來就診的患者將視做自動放棄治療，若再要治療則按新患者程序重新登記開始

第五篇：文獻檢索實習課內容

信息檢索實習題

問題一：

單選

如果想要某個關鍵詞一定會出現在檢索結果中，應用哪個運算符？ A.+ B.= C.— D.* 答案：A

問題二： 1.該如何選題

（一）選題的常見方法

“熱點”提取法、調查選題法、教學啟發選題法、借鑒選題法、事件選題法、擬想選題法

（二）選題的原則

1、選題應具有學術或應用價值

畢業論文的選題應能解決學術研究領域或現實生活中的問題。論文選題對論文的價值起著先決性的影響，選題內容如果空洞，往往不能切實提出和解決理論及現實中的新問題，沒有創新。

2、選題的范圍和內容不能太大 選題的范圍和內容太大，往往導致課題或論題會太廣太深，而且論文寫作素材很難收集。造成的結果往往是對問題的分析沒有深度和廣度，沒有要領，從而論文的質量很難保證。

3、選題要量力而行，要適應自己的主客觀條件

論文選題要符合自己的能力。這里所說的能力，一方面是主觀上的，如興趣、愛好、知識結構、實踐經驗、獨立研究能力、對所選題目的熟悉程度、語言組織能力等；另一方面是客觀上的，如時間限制、信息資料、圖書設備、選題的研究現狀等。

4、選題不能避難就易

有些同學把寫作論文看做是一個強加的差事，因此選題時較為隨意，往往選擇一個自己認為難度不大的題目。這種選題思想表現在哪個題目在書上、期刊上最容易找到相關內容就選哪個，還表現在選題不針對或回避實踐問題；寫作時難點問題只字不提，重點問題輕描談寫，湊足文字一交就了之。如果帶有這種錯誤思想去選題，論文最終的質量很難得到保證。

5、對自己所選擇的題目不能缺乏興趣

確定的選題如果自己缺乏興趣，往往在自己的思想觀念中首先就有“食之無味”的感覺，從而在寫作過程中難以激發出熱情和積極性。沒有思維的激情，會造成圍繞選題的思維遲鈍、語言呆板。只有對選題產生了興趣，對問題具有強烈的好奇心，才能全身心地投入，才能專心致志、廢寢忘食地努力去搜集資料、深入研究，才能調動全部智慧從事論文的寫作。

2.選題成功后怎樣圍繞題目進行資料搜集 首先分析研究課題，明確文獻要求；其次選擇檢索工具，確定檢索方法；高影響力期刊《Chemical Enterprise Management》

摘要：本文首先對化工工藝設計進行概述,隨后分析了四種化工工藝設計中可能出現的安全問題,提出相應的參考控制原則和措施。關鍵詞：化工工藝設計 安全問題 控制

分類號：F426.7 [經濟 > 工業經濟 > 中國工業經濟 > 工業部門經濟](4)從不同的數據庫（CNKI、萬方）各檢索篇2012-年學位論文，注明題目、作者、導師、學位授予學校、授予時間及關鍵詞等。

CNKI: 【題目】化工設計項目的成本管理研究 ——以NJGC公司化工設計項目為例 【作者】 陳繼； 【導師】 張堅；

【作者基本信息】 華東理工大學，工商管理（專業學位），2014，碩士 【副題名】以NJGC公司化工設計項目為例 【摘要】 隨著中國經濟的快速發展,在全國各地的化工園的建設在國民經濟中占據了非常重要的作用,對于促進經濟增長,帶動相關產業的發展起到了極其積極的作用。因為化工項目的建設投資大,建設運營風險高,同時外部客觀條件的因素影響大,同時化工項目對于環境,生態等因素也會造成巨大的影響。這些使得項目的設計管理成為一個龐大而復雜的系統工程。本文描述了我國化工項目的建設過程中的成本控制的現狀,分析在成本控制管理中的問題。圍繞著項目運作的關鍵的三個要素：時間,質量,成本之間的關系,尋找適合項目設計成本控制的方法,優化控制方案和措施,使得項目在順利實施的同時,保證設計成本在可控范圍以內。以NJGC公司的一個化工設計項目為研究對象,運用費用控制理論為技術手段,就如何控制設計成本提出了建設性意見。

【關鍵詞】 項目管理； 成本控制； 掙值； 萬方：

題目：中小型化工設計院向工程公司轉型研究 作者：趙洪濤

學科專業：工商管理 授予學位：碩士

學位授予單位：上海交通大學 導師姓名：劉欣 學位：2009 語 種：chi 分類號：F426.7 F276.3 關鍵詞：工程公司知識脈絡化工設計知識脈絡中小型設計院知識脈絡公司軟實力知識脈絡工程咨詢業知識脈絡矩陣式運行知識脈絡流程管理知識脈絡 在線出版日期：2009年12月31日

(5)從不同的數據庫（CNKI、萬方）各檢索1篇2012-年會議論文，注明題目、作者、會議名稱、會議時間等。

CNKI: 【題目】化工設計課程在卓越工程師培養模式中改進研究 【作者】 王虹； 裴蕾；

【機構】 哈爾濱理工大學化學與環境工程學院； 【關鍵詞】 化工設計； 卓越工程師； 培養模式； 【會議錄名稱】 傳承與創新——提升高等教育質量

【會議名稱】黑龍江省高等教育學會2014年學術年會暨理事工作會議 【會議時間】2014-12-21 【會議地點】中國黑龍江哈爾濱 【分類號】G642;TQ0-4 【主辦單位】黑龍江省高等教育學會 萬方：

題目：加強課程間聯系,提高化工設計效果 作者：丁傳芹 赫佩軍 劉會娥

作者單位： 中國石油大學(華東),山東青島,2DZ0066555 母體文獻：第六屆全國化學工程與生物化工年會論文集 會議名稱：第六屆全國化學工程與生物化工年會 會議時間：2010年10月29日 會議地點：長沙

主辦單位：中國化工學會 語 種：chi 關鍵詞化工設計知識脈絡課程聯系知識脈絡教學改革知識脈絡生產實習知識脈絡 在線出版日期：2011年6月20日

(6）檢索一篇相關英文文獻。（Springer、EBSCO、ScienceDirect等）

題目：Chemical Engineering Research and Design Volume 103, November 2015, Pages 108–122

Inventive Design and Systematic Engineering Creativity How innovative design can contribute to Chemical and Process Engineering development? Opening new innovation paths by applying the C–K method

Olivier Potiera, b, 1, , , Juliette Brunc, , Pascal Le Massonc, , Benoit Weilc, Show more doi:10.1016/j.cherd.2015.05.040 5.檢索一任課教師在本專業核心期刊上發表的一篇論文。注明作者、題目、刊名、刊期。

題名：還原反應制備硼化鉿粉體的研究

作者：張穎 宋勝東 許珂洲 周倩 王萍

出處：《硅酸鹽通報》 CAS CSCD 2014年第2期