第一篇：讓思想起飛 循心靈生活

讓思想起飛循心靈生活 汪靚

2016年十月十三日晚七時７５歲的鮑勃·迪倫因為“在美國歌曲傳統(tǒng)形式之上開創(chuàng)了以詩歌傳情達意的新表現(xiàn)手法”成為諾貝爾文學(xué)獎自創(chuàng)立以來首位獲得該殊榮的音樂人。此消息一經(jīng)傳出，各界反響各異。雖然幾乎所有評論都首先認同了迪倫的偉大和影響力，文學(xué)院評點說，迪倫是一位標(biāo)志性人物，對當(dāng)代音樂的影響深遠，同時“也是亞文學(xué)不斷追隨的人物”。更有甚者直言，為其醒目的風(fēng)格著迷。亦仍有少數(shù)批評言這是諾獎的“墮落”。在我看來，迪倫的獲獎是不足為奇并實至名歸的。作為獲得諸多榮譽包括美國總統(tǒng)自由勛章、法國榮譽軍團騎士勛章、普利策特別榮譽獎、格萊美音樂獎和奧斯卡最佳原創(chuàng)歌曲獎的他不僅是喬布斯的偶像更在獲獎的一瞬間奧巴馬，史蒂芬霍金等人士的祝賀，其獨特的人格魅力可見一斑。能及眾多殊榮于一身的他讓我由衷敬佩，與此同時其中折射出的諾獎的勇敢延伸與創(chuàng)新也令人驚喜。而迪倫對己身思想的堅持伴隨著諾獎的前進共同營造的空間如此動人。作為新時代下的大學(xué)生，怎樣做到在人群中脫穎而出，展現(xiàn)出獨屬于個人的色彩，這是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)上下求索的！于我，始終相信著任何時代下唯不羈而飛揚的思想火花才能將世界點燃。正是思想讓我們與眾不同，獨立于彼此，有思想者必懷揣信仰，他們持夢想求學(xué)不輟，因堅守受人追隨。

而信仰讓生命不僅限于渺小的自我。當(dāng)莫奈在窮困，孤獨中倍感沮喪。當(dāng)家人反對，生活難以為繼。當(dāng)摯愛早早離去，心里充斥苦澀。走在追求向往的路上備受挫折，維系著他與繪畫的還有什么？唯有信仰！是對刻畫自然的追求，對印象派的篤信熱愛，一生隱士般創(chuàng)作著，不停描繪著同一片藍天綠草的白日與黑夜，勾勒著四時風(fēng)景春花秋葉。直到雙眼不再清晰，雙手執(zhí)筆不穩(wěn)，他的光芒才露出一角，國家開始收藏其畫作，我相信一生追求“光”的莫奈，也感受到了。他的生命如同他筆下的眾多睡蓮，祥和的蓮心散發(fā)幽香，讓人沉醉。現(xiàn)實總不是一帆風(fēng)順，傷痛時時可能襲來，青春年少你我，苦難也終將因思想中這份信仰的力量而不再是阻礙。

亦是夢想的存在讓我們的世界不僅僅是追逐與奔忙。筑夢之路，不是年輕才有美好。白發(fā)童心，這位日本白胡子老爺爺72歲退休之際，留給世界的是一個個充滿愛與理想的夢境。他可以不理會邏輯，不理會利益，不在乎名利，不管世界上評論各種，因為他的動漫是獨屬于幼年宮崎駿的一個個天馬行空的夢。他不用電腦，不用機器，因為他只認可用他那一雙手描繪的清新淡雅，暈染的繁花似錦。他是宮崎駿，在自己的夢中俯瞰世界喧鬧。我們描繪夢想，夢想為我們所思指路。走在筑夢的路上，我們有仗劍天涯的豪情滿懷，我們有一路沖鋒的無畏勇氣。舍棄夢想，忙著追他人所追，為世界禁錮，思想在呻吟，咆哮而不得自由馳騁。而思想四處遨游，才是大學(xué)生們最初的憧憬。

思想的綻放也是我們的堅守在茫茫天地留一筆華彩，令觀者欲罷不能。伶人戲子本無情，杜牧詩中傷懷“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”可偉大，從無關(guān)出身，思想上的光芒又豈是出身可掩蓋。堅守對戲曲的熱愛，他，梅派創(chuàng)始人梅蘭芳，身為戲子，多才亦多情為世界景仰。一幕戲曲唱出為人的傲骨，唱出為民的態(tài)度。一腔熱情化作舞臺上無邊的創(chuàng)作力，一片丹心讓對舞臺癡迷的他在那戰(zhàn)火紛飛的年代蓄胡明志。長達八年忍受著沒有舞臺的生活，即使傷害自己也要裝病拒絕為侵略者和汪偽政府演出，他的一悲一喜書寫著堅守的內(nèi)涵也無愧江澤民總書記親提“弘揚民族優(yōu)秀文化，振興京劇藝術(shù)”。當(dāng)時代變得和諧，戰(zhàn)火早早遠去，大學(xué)生的責(zé)任卻因國存而不止，我們不可丟棄了堅守的精神，梅派至今興盛，我們思想的堅守更不能隨時間如塵消逝。

生命是被自然規(guī)則約束的，總有結(jié)束消逝的某一個時刻。但每個生命的極限，卻從來不是生命存在的終止。用另一種方式，我能感受到逝去之人，逝去之物仍存在我身畔，是一首如詩的歌是一本梅香的書，是一幅畫或是一部有風(fēng)吹起的動漫，因生命曾追求，不息不止，因生命曾信仰，不離不棄，因思想如此另我向往，向往這樣的一份生命。這是迪倫折桂諾獎，我欣喜的緣由，我從不凡但傳統(tǒng)的世界看到對內(nèi)心對思想的追求與認可，我以為這是所有綻放思想終將熠熠生輝的時代，是每個活出姿態(tài)的靈魂任意馳騁的世界。我為此雀躍，曾為追求之物迷茫的我們，在大學(xué)時代不知所取的我們，是否可以好好放空下一直壓抑下的心靈，為自己想要的事，做自己想做的人，任思想之花絢爛繁盛。

白發(fā)蒼蒼尚秉持著動人的思想，你我正少年，哪里有理由放棄追逐？

2016.10.28

第二篇：讓夢想起飛

讓夢想起飛
（貴州省建設(shè)學(xué)校 98 環(huán)保班：阮培艷）

主要工作業(yè)績或先進事跡： 主要工作業(yè)績或先進事跡：2007 年 11 月前人事 保健品銷售并帶領(lǐng)銷售團隊，管理、溝通、協(xié)調(diào) 能力得到及極大的鍛煉。2008 年 5 月到達大連，為大連 200 多家企 業(yè)團隊做過團隊培訓(xùn)，受訓(xùn)人數(shù)超過萬人。主持公開課 30 多場，培 養(yǎng)出內(nèi)部優(yōu)秀主持人 10 多名。為企業(yè)策劃并主持企業(yè)年會、慶典活 動大會 10 余次。目前成為聚成大連分公司首席內(nèi)訓(xùn)講師。2009 年聚成集團六周年慶典，獲征文比賽二等獎、演講比賽優(yōu)勝獎； 2009 優(yōu)秀華商項目負責(zé)人；2009 最佳企業(yè)顧問獎；2010 年 組織華商學(xué)員校友會成立儀式，榮獲華商書院特別貢獻獎。

人因夢想而偉大，因?qū)崿F(xiàn)夢想而崇高！阮培艷的夢想就是做一個智慧傳播大 使，做一個教書育人的人民教師！而人生的大海沒有一帆風(fēng)順，想要成功只能在 風(fēng)浪中盯緊自己的目標(biāo)并全力以赴繼續(xù)前行，這樣生活的意義才更加豐滿。四年 在建校期間，勤奮努力學(xué)習(xí)，除了完成自己的學(xué)業(yè)外，利用課余時間自修漢語言 文學(xué)大專課程，為自己的老師夢努力耕耘著，從未想過放棄。畢業(yè)后第一份工作跟許多師兄師姐一樣到水泥廠做了一名工人，做起了化 驗室的化驗員，但她始終忘記建校老師的教悔;沒有忘記自己內(nèi)心深處想要的是 什么，并一直沒有放棄學(xué)習(xí)提升自己。工作之余，仍然捧著那厚厚的書在啃，在 朝著成為老師的方向前行著。2003 年，“非典”如人間魔鬼般席卷大地，全國上 下人心惶惶，阮培艷卻感覺機會來了，機會總是會偽裝成讓人看起來害怕的樣子，而勇敢的人抓住機會卻可以在機會中成長。下定決心的她沒有理會家人的關(guān)心、沖出家人的百般阻撓，趁著水泥廠停產(chǎn)的機會，毅然踏上了南下的列車，開始了

人生新一趟的旅程。很幸運，第一份工作在一家港資企業(yè)做無店鋪網(wǎng)絡(luò)營銷，企 業(yè)豐富的企業(yè)文化、完善的管理體系、多元化人才培養(yǎng)成長的機制讓她得到快速 的成長。2004 年秋天，公司請到一位臺灣知名潛能激發(fā)大師做提升銷售技能和 潛能開發(fā)的封閉訓(xùn)練，三天兩夜的培訓(xùn)中阮培艷看到了人生前進道路上的一縷陽 光----除了在學(xué)校做老師之外，社會還有這樣一種方式做老師的平臺！有心就能 向前，有夢就能實現(xiàn)啊！于是，她開始讓自己往講師路線成長和發(fā)展。通過兩年 多的積累、磨煉，歷經(jīng)超過 100 場無償付出的鍛煉，對各行各業(yè)企業(yè)的走訪，慢 慢進入企業(yè)培訓(xùn)的氛圍。2007 年底，有幸在廣州走進中國教育培訓(xùn)行業(yè)第一品 牌、全國最大的培訓(xùn)公司----聚成集團，在自己通往夢想的道路上有了一

個更堅 實的平臺。在聚成的日子是艱苦的，也是最有價值和意義的，在這里，一本本火 紅的榮譽證書見證了一滴滴辛勤耕耘的汗水沒有白流，一束束漂亮的鮮花證明了 付出沒有白費。她相信：如果一個人知道自己要去哪里，上帝都會為他讓路！2008 年 5 月，懷揣著對祖國大江南北的好奇、對培訓(xùn)行業(yè)的無限熱愛，阮 培艷又踏上了北上的列車，到達被譽為“北方小香港”的美麗海濱城市大連。在 這兩年里，曾義務(wù)為大連的幾十家企業(yè)團隊做培訓(xùn)，為他們培養(yǎng)團隊成員的責(zé)任 感、執(zhí)行力、感恩文化，讓企業(yè)得到成長。到目前，受訓(xùn)學(xué)員過萬人，其實這只 是一個開始，在這段日子里，最大的快樂就是收到學(xué)員的電話、短信，表示感謝，課程讓他們得到了成長和進步。在和平時期，國家與國家的競爭就是經(jīng)濟與經(jīng)濟 的競爭，經(jīng)濟與經(jīng)濟的競爭就是企業(yè)與企業(yè)的競爭，而企業(yè)與企業(yè)的競爭歸根結(jié) 底就是人才的競爭，人才的競爭力來自學(xué)習(xí)力。聚成的使命是“幫助企業(yè)成長，富強我的祖國，為世界和諧發(fā)展而努力奮斗！”因為有著這份偉大的使命，無論 是春夏秋冬，無論白天黑夜，她全力配合企業(yè)培訓(xùn)時間的安排，把每一次的授課 當(dāng)成是第一次來認真對待，也把每一次當(dāng)作最后一次來珍惜。培訓(xùn)的企業(yè)中有工 廠、有美容化妝行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、酒店服務(wù)行業(yè)，有四五十歲的長者，有所謂 80 后、90 后的兄弟姐妹。每一次課程結(jié)束她都認真聽取大家的分享，讓自己不 斷成長進步。如果說夢想是一棵參天大樹，那阮培艷要做的就是不斷澆水修剪、看著她一天天長高長大！企業(yè)需要成長的地方很多，需要幫助的地方也很多，做 不到全能，但盡自己全力，讓有緣的人得到改變。她始終覺得最可怕的貧窮是思 想的貧窮并不是口袋的貧窮。如果參加她課程的人一次吸收一個對他人生有幫助

的一個觀念，當(dāng)聽過她課的人達到 10 萬、100 萬的時候，就是真正為社會有貢 獻的時候！路在腳下延伸，未來的日子還有很多事情要做，東北財經(jīng)大學(xué)、大連理工大 學(xué)也陸續(xù)邀請她去學(xué)校講課，在這條自己夢想的道路上，只有義無反顧地堅持走 下去，人生的價值也就得到體現(xiàn)！做自己想做的，做好自己正在做的，這就是她 的原則！想要壯志凌云，做要腳踏實地。每一次的進步都是一個新的開始，一個人從 哪里來并不重要，重要的是知道自己要到哪里去。現(xiàn)在在哪里很重要，未來要去 到哪里更重要。懷抱著夢想、感恩、責(zé)任，她繼續(xù)放飛那美麗的夢想，將在這條傳播智慧、幫助他人的道路上繼續(xù)前行……

第三篇：讓夢想起飛讀后感

成功與不成功的區(qū)別不在于你知道了多少，而在于你是否馬上行動，有時候成功只是比別人多走一步路，多堅持一分鐘而已。這是我看完《讓夢想起飛》印象最深的一句話，很多人都在學(xué)習(xí)成功學(xué)，很多人都知道成功者應(yīng)該具備的特質(zhì)和信念，可還是很多人徘徊在成功的邊緣，為什么？因為我們沒有學(xué)以至用，我們只是想成功而不是一定要成功，我們設(shè)立了目標(biāo)，擬訂了計劃，有沒有采取行動？成功的人都是行動力超強的人，現(xiàn)在我知道蘇總為什么可以在22歲就成為了百萬富翁，除了他一定要的企圖心和永不放棄的精神外，還有他行動力超強的原因，他那么年輕，看到自己喜歡的文化產(chǎn)業(yè)可以關(guān)掉自己的書店很有魄力的馬上去做幫助別人的事，學(xué)習(xí)到任何成功的理念和方法，馬上去復(fù)制和實踐，蘇總成功的背后有那么多辛酸的經(jīng)歷是我們是體會不到的，假如你身上只剩下2毛錢，你會怎么辦？假如你辦一次演講會明知道會賠很多錢，你還會繼續(xù)舉辦嘛？我慶幸自己讀到這本書，讀完后我立刻寫下了我要成功的理由，到今天我才發(fā)現(xiàn)，原來，改變竟然是如此簡單，馬上行動竟然是如此簡單，只要我們愿意，就無所不能，從現(xiàn)在開始，我電腦的主頁將變成第一成功網(wǎng)，桌面將變成老鷹訓(xùn)練營的思維導(dǎo)圖，夢想版也將出現(xiàn)，并且堅持寫我要成功的理由，加深印象，因為我一定要成功，真心的建議大家去看《讓夢想起飛》這本書，我相信對我有用，對大家也會有用，成功是一種選擇，是一種習(xí)慣，更是我們的責(zé)任和使命，相信看到這篇文章的都是愛學(xué)習(xí)，并且一定要成功的人，也相信大家都是最棒的，假如我們可以選擇很年輕就成功，絕對不要選擇到年老了再去成功，祝愿大家早日達成目標(biāo)，讓我們的夢想徹底的開始起飛~~

第四篇：讓夢想一起飛

每個人都懷揣著一個夢想，夢想是我們的希冀，它引領(lǐng)我們奮發(fā)圖強，踏平坎坷，品味成功。天高任鳥飛，海闊憑魚躍;我的夢想就是與xx一起飛翔!既然選擇了遠方，就該風(fēng)雨兼程，工作要求我勇敢地接受每次困難和挑戰(zhàn)，用堅定的意志，執(zhí)著地追求著夢想!

回顧一年來，自己從最初稚嫩的學(xué)生逐漸融入客服中心這個大家庭，接觸了很多人，很多事，在像老同事學(xué)習(xí)的同時，我逐漸明白了在小事、在細微之處用“心”去贏得客戶這一道理;學(xué)會了以有品質(zhì)的服務(wù)態(tài)度對待客戶;學(xué)會了以自然豁達的心境對待平凡的工作崗位，在日復(fù)一日的迎來送往中領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力，體會到了什么叫“高品質(zhì)服務(wù)”。

品質(zhì)服務(wù)是心與心的交流，走進客戶的心，從客戶需求出發(fā)，來推薦我行各類住房貸款產(chǎn)品，才能真正抓住客戶，仔細詢問，耐心解答，不厭其煩，做到熱情而周到。這就要求我們在平時服務(wù)中多聽客戶建議，多積累材料，做到主動迎合客戶心理。

記得，曾有一位遠在澳大利亞的客戶致電咨詢我行的產(chǎn)品，客戶詢問辦理流程和評價值的預(yù)期計算結(jié)果，由于客戶回國在津的時間只有一天非常緊迫，所以客戶需要在前期把所有要考慮的問題都了解清楚，我從xxx為客戶進行了詳細溝通，為了節(jié)省客戶的長途話費，又要在極短的時間內(nèi)準(zhǔn)確地為客戶估算xxx，心地解決完客戶的所有疑問后，客戶在電話中表示了誠摯的謝意，并且表示一定會與我行續(xù)簽合同。雖然電話中心的服務(wù)只是在為客戶提供咨詢，并不能為總行提供確實可見的經(jīng)濟效益，但是我們相信，通過我們自己辛勤的工作及對客戶認真負責(zé)的工作態(tài)度，也可以為xxx好的口碑和品質(zhì)服務(wù)的形象的!

有人說，客服工作是枯燥的，但我說，客服工作是神圣的。金融業(yè)出售的是服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的“立行之本”。溝通銀行與客戶，提供專業(yè)的住房信貸業(yè)務(wù)——是xx永遠的追求，而客服中心是聯(lián)系客戶的橋梁和紐帶。一個會心的微笑，一句暖人的問候，一個真誠的祝福，是平凡之中的平凡小事，但卻仿佛“三冬送暖”讓客戶如沐春風(fēng)。古人言，贈人以言，勝似珠玉。多提醒客戶一句辦公時間，就能幫助客戶節(jié)省一次路程;多詢問客戶一些需求，就能更好地為客戶介紹我行的產(chǎn)品;多留意客戶的語氣語態(tài)，就能更好地安撫客戶的激動情緒。

“一切為了客戶，客戶就是我們的衣食父母”這是部門經(jīng)理經(jīng)常教導(dǎo)我們的一句真理，為了給客戶提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)的體驗，這就要求我們客服人，不僅要有扎實的業(yè)務(wù)功底，還要了解客戶需求，及時自我反饋，根據(jù)客戶需求，滿足他們更深層次的需求，為此，我們經(jīng)常閱讀財經(jīng)房產(chǎn)方面的資料，了解新形勢，掌握新動向，用真心、真誠與客戶筑起心與心的橋梁!

也許客服工作就是默默無聞的，但我們會在自己的舞臺上默默地演繹著，即使沒有觀眾，我們也會認真地做好每通咨詢，對于工作的每個環(huán)節(jié)都要以統(tǒng)一、詳細、明確的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到接聽顧客有禮、有節(jié)、有度，處理業(yè)務(wù)規(guī)范、快速、準(zhǔn)確，讓顧客感到和諧、友愛、溫馨，因為我的每位同事都懂得，我們的行為代表著中德銀行的形象，沒有客戶就沒有中德銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展。

我相信通過不斷深化“提高服務(wù)質(zhì)量”的理念，在激烈的市場競爭中，我們xx人將以更加飽滿的熱情，更加精湛的服務(wù)技能，更加完善的服務(wù)質(zhì)量為客戶提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，把微笑溶入服務(wù)，把滿意留給客戶，奮勇爭先，開創(chuàng) xx好的明天!

第五篇：讓“心靈”沐浴“思想”的光輝讀后感

讓“心靈”沐浴“思想”的光輝

讓“思想”行走于“師愛”中

笛卡爾說：“我思故我在”

教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開教育教學(xué)思想。教師的思想，是指在教育教學(xué)實踐中形成的思想體系，涉及到教師的政治、哲學(xué)、教育思想等方面，但最主要是教師的教育思想。做一個有思想的教師，就是對教育教學(xué)有認識、有獨創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考、會思考的教師。

究竟怎樣才能做一個有思想的教師，我曾千百次地在心中追問：把學(xué)生的成績教得很高，把學(xué)生管理得秩序井然，要知識淵博，要有高尚的師德、要有精湛的授課藝術(shù)，要對教育執(zhí)著和充滿激情??這些固然重要，但我想更為重要的是要和學(xué)生有心靈的溝通、有思想的引領(lǐng)！

（下課鈴敲響了，我拿起書本，剛準(zhǔn)備離開教室，發(fā)現(xiàn)教室最后面舉起了一只手。我一看，是班級中個子最高的體育委員。我想：可能是有什么學(xué)習(xí)方面的問題吧？便用眼光示意他說話。他站起來，略帶緊張地說：“汪老師，我想向您提一個建議。”什么，向我提建議？我感到十分好奇，“可以，說吧！”“汪老師，您能不能每次走進教室時臉上帶著笑容？很長一段時間，您都是板著臉走進教室，我們看了都覺得有點害怕。其實，您笑起來很好看。”“對，對，汪老師，您現(xiàn)在怎么不笑了？”“汪老師笑起來好看！”他一說完，其他同學(xué)立刻七嘴八舌地附和起來。——帶著笑容走進教室？聽了學(xué)生的話，我感到一陣慚愧，的確，不知從什么時候起，自學(xué)考試，公開課，作業(yè)批改，備課，再加上自己這樣那樣的私事……各種各樣的煩惱紛涌而至，讓我每天都忙忙碌碌。因為自己的忙碌，面對學(xué)生，我不再神采飛揚；走進教室的那一刻，我也不再是淺笑盈盈，取而代之的，是疲憊的腳步、緊鎖的眉頭；課堂上提出問題后，聽到學(xué)生不盡人意的回答，我或是粗暴地打斷，或是一個簡單的“No”加以全盤否定，全然沒有顧及到學(xué)生幼小的心靈能否承受得了。而我的笑容，更是遠離了我的學(xué)生……

放學(xué)后，騎上自行車，才發(fā)現(xiàn)車胎要打氣。來到修車鋪，便看見一張熟悉的面孔，原來是以前班上的一名后進生，如今已升到初中。“汪老師”，他親熱地喊了我一聲。我的心里一熱，羞愧之情油然而生：正是他，不做作業(yè)，考試成績一塌糊涂，三天兩頭被任課老師告狀……我曾是那么地討厭他，心里暗暗恨他為什么不被分到別的老師班里，偏偏分到了我的班上……而如今，升入中學(xué)后，他看見我—這位并沒有給過他更多關(guān)心和愛護的小學(xué)教師，還是將那么真摯的稱呼送給我。和他相比，我這位老師的心胸是那么狹窄：只是因為他學(xué)業(yè)成績不夠理想，沒有達到我的愿望，便對他戴上了“有色眼鏡”。我的臉紅了……

夜晚，在燈光下，反思自己有意無意中對待學(xué)生一個個不盡人意的片斷，我感到 1

后悔與羞愧：僅僅因為自己的事多，心情不好，便忽視了對學(xué)生應(yīng)有的那份關(guān)注與耐心；僅僅因為某個學(xué)生成績不好，我對他便不向?qū)Υ渌瑢W(xué)那樣喜愛；僅僅因為學(xué)生的回答不如我意，我便可隨意否定訓(xùn)斥……我未曾覺察到，自己冷談的表情、硬梆梆的話語，會怎樣地傷害眼前那一顆顆真摯純潔的心靈……）

以上是我兩年前曾記錄下來的一篇日記。記得我國近代教育家夏丐尊先生說過：“教育如沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有愛就沒有教育。”在仔細閱讀了《做一個有思想的教師》中關(guān)于“教師十觀”這一部分的內(nèi)容后，我深深地體會到：教學(xué)活動是一種充滿情感的交流活動，教師的一個微笑，甚至是一個眼神，都會使學(xué)生感到可親可敬，甚至有可能給學(xué)生留下終生難忘的印象；教師不應(yīng)把不愉快的、惱怒的情緒在學(xué)生面前表現(xiàn)出來，而應(yīng)以健康、飽滿的情感投入教學(xué)；教師要愛學(xué)生、了解學(xué)生，走進他們的心理世界，把全部的愛給全部的學(xué)生，促使學(xué)生以良好的情感狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中。這幾年來，我用自己的一顆善心、真心和愛心，與學(xué)生溝通，在以下四個方面進行了改進，收到了令人欣喜的效果。

一、樹立教育民主思想

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，為了實現(xiàn)這一理念，教師必須樹立教育民主思想，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，有自己的思想感情和需要，教師要充分理解學(xué)生的需要，尊重他們的選擇，對他們非理性的選擇給予理性的指導(dǎo)；通過靈活的教育手段，對學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)激情、學(xué)習(xí)能力以及所獲得的成績，予以公正的肯定與表揚。同時，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，“暖語似春風(fēng)催人進”，對學(xué)生來講，教師的理解與表揚是感動人心的，它是學(xué)生前進最有效的內(nèi)驅(qū)力。

帶著這樣的思想走近學(xué)生，我把自己變成了他們中的一員：當(dāng)班級需要開展活動時，我真誠地請他們發(fā)表自己的意見和主張；看到學(xué)生在欣賞自己精心收藏的明星畫片，我對他們這一愛好表示理解，同時讓他們明白：明星們的成功是用自己的努力換來的，如果他們努力，總有一天也能實現(xiàn)自己的理想；當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤向我撒了一個不夠“周密”的謊時，我想起在自己的學(xué)生時代也曾犯過類似的錯誤，于是，我以自己為例，告訴他們：人人都會犯錯，關(guān)鍵是下次要改正??當(dāng)學(xué)生感受到老師對他們的尊重和信任時，怎會不以更多的熱情和信任回報他們敬愛的老師呢？

二、真情對待，關(guān)心愛護學(xué)生

英國教育家洛克說過：“愛是行動的源泉，愛可以推動人去進行他所從事的任何事業(yè)。”要建立良好的師生情感關(guān)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼。尤其對于成績不夠理想的學(xué)生，教師更要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難、出現(xiàn)情緒時，不宜采取簡單的否定或是粗暴的批評，應(yīng)耐心地指導(dǎo)，循循善誘。

“愛是蒼海一燈塔，愛是荒漠一眼泉”，教師的真情投入，必定會打動學(xué)生的心靈。

我班有一名后進生，課堂上不認真聽講，幾乎每天都不做作業(yè)，多次教育仍無濟于事。就在老師們已打算放棄對他的教育與督促時，有一天，他竟破天荒地做了一小部分作業(yè)。雖然沒有做完，但相對于平時的“只字不寫”，畢竟是一次巨大的進步。我在班上當(dāng)著全班同學(xué)的面進行了隆重的表揚，并帶領(lǐng)大家為他的進步熱烈鼓掌。他在同學(xué)們的掌聲中既激動又難為情，掩飾不住眼中的喜悅。這以后，我有意識地關(guān)注他：課堂上，有一位同學(xué)忘了帶文具盒，沒有筆做作業(yè)，他立刻把自己的筆遞了過去；下課后，他把老師上課時掉落在地上的粉筆頭撿起來，放進粉筆盒中；放學(xué)后的值日工作中，他灑水、掃地、倒垃圾“一條龍”，直到最后把門、窗都關(guān)好才放心離去??我抓住他身上一個又一個細小的閃光點，及時鼓勵表揚，以此作為促進他前進的動力，并幫助他克服舊有的不愛做作業(yè)、懶惰的壞習(xí)慣。漸漸地，他像變了一個人似的，課堂上開始舉手發(fā)言，作業(yè)也完成得越來越好。師愛，果真就是教育最好的潤滑劑！

三、展現(xiàn)教學(xué)過程魅力，品味成功的喜悅

偉大教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”豐富的知識儲備、靈活的教學(xué)方法是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師要通過聯(lián)系學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗，改進教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。

在我的英語教學(xué)活動中，我根據(jù)小學(xué)生年紀(jì)小、對直觀形象的事物比較感興趣這一特點，精心設(shè)計教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，通過做游戲、編歌曲、唱韻律兒歌、參加英語小競賽等富有情趣而又充滿挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，多方面激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。將英語教學(xué)與其它各門學(xué)科相結(jié)合，如：請學(xué)生把所學(xué)的英語單詞用簡筆畫的形式畫下來，或就一幅畫，運用語文教學(xué)中“口語交際”的形式進行談?wù)摚徽n堂中，通過唱、跑、跳等多種形式，模擬真實的場景，讓學(xué)生們生龍活虎地參與到學(xué)習(xí)活動中；在學(xué)習(xí)了一定量的單詞之后，讓學(xué)生進行“英語課前小演講”；組織各種“英語小擂臺”，以競賽的方式，開展講英語故事、說英語饒口令、辦英語小報等活動，設(shè)置“最佳表演獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最受歡迎男（女）演員獎”等，通過各種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們積極參與，使得學(xué)生在品味成功的喜悅中，提高學(xué)英語、使用英語的能力。

四、完善個性，展現(xiàn)個人魅力

教師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力；教師要努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、寬容、真誠、負責(zé)、幽默的優(yōu)秀品質(zhì)；通過自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。

“親其師則信其道”，小學(xué)生感情單純，對一位老師有了好感，就會自然而然地喜歡上這位老師的課。老師一個真誠的微笑，一個輕聲的問候，一句幽默的話語，都會給學(xué)生極大的鼓舞，讓他們感到無比的溫暖。因此，我在教學(xué)中運用自然親切的神態(tài)、激情昂揚的語言、風(fēng)趣幽默的表情，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到我對他們的尊重與愛護。如：在教學(xué)0—100的數(shù)字時，我故作神秘地宣布說：“今天這節(jié)課，我們要‘聽聽踢踢掘地雷’！”學(xué)生一聽到這句話，個個好奇又興奮，學(xué)得分外起勁。等到學(xué)完了0—100的所有數(shù)字，他們才明白：老師說的那句話原來是對這些數(shù)字段不同讀音規(guī)律的幽默形容；恍然大悟的同時也報以會心的一笑。又如：單詞foot中的“oo”發(fā)短音，而復(fù)數(shù)中的“ee”發(fā)長音，為了幫助學(xué)生更好地記憶，我先在黑板上畫了一只腳，長度有限；然后又畫了好幾只腳，一只接一只，連成了一長串。學(xué)生一看，就明白了：一只腳很短，所以要發(fā)短音；很多腳連在一起，長長的一串，所以要發(fā)長音。老師小小的幽默調(diào)節(jié)了課堂氣氛，給學(xué)生留下了深刻的印象，也進一步激發(fā)起學(xué)生對老師、對學(xué)習(xí)的喜愛之情。

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今天上完課，一走進辦公室，便發(fā)現(xiàn)辦公桌上有一只折得很認真的“小信鴿”。肯定又是哪位學(xué)生的“杰作”吧，我拿起來仔細端祥，小心翼翼地拆開，幾行娟秀的字躍入我的眼簾：“汪老師：能夠做你的學(xué)生我感到很幸運，您總是像我的大姐姐一樣關(guān)心我、幫助我。汪老師，您的笑很好看，您的笑容總是給我認真學(xué)習(xí)的信心。我真希望能天天看到你的笑容??”看著這些文字，我真想大聲對我的學(xué)生們說：“孩子們，老師也喜歡看你們的笑臉！老師愿意和你們一起，用我們的笑容，把我們生活的這個世界，裝扮得更加美好！”

教育是一塊靜靜的樂園，樂園中的你我，應(yīng)該是積極地參與到中來，讓我們共同去營造，用心去呵護生長思想的土壤，讓師愛和陽光灑滿學(xué)生心間，讓美好永駐人間，讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。