第一篇：我對物流管理的認識

管理學院

專 業：班級學號：學生姓名：

專業導論報告

物流管理

物流123班24號 張曦

2012年11月

我對物流管理的認識

所謂物流，就是物質資料從供給者到需求者的物理運動。它包括運輸、儲存、搬運、分揀、包裝、加工等多個環節。該專業開設主要課程有：物流概論、市場營銷、經濟地理、國際貿易概論、管理學原理、商務英語、運輸組織技術、倉庫與配送管理、物流信息管理等課程。

隨著社會、經濟、技術的高速發展,各種基礎設施的不斷完善,全球經濟一體化趨勢和市場競爭程度日益增加, 對物流提出了更高的要求，賦予了新的內涵。現代物流指的是將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等物流活動綜合起來的一種新型的集成式管理，即在傳統物流的基礎上，引入高科技手段，運用32位計算機進行信息聯網，并對物流信息進行科學管理，從而使物流速度加快，準確率提高，庫存減少，成本降低，提高質量，為顧客提供最好的服務。現在世界做專業物流比較著名的公司有:美國聯合包裹(UPS)荷蘭郵政(TNT)德國郵政(DHL)美國聯(FEDEX)為什么現代物流業的前景看好呢？據中國物流與采購聯合會統計，全國已有30多個省與城市作出了物流業發展規劃并出臺了必要的產業政策，國家發改委正在編寫中國物流業發展大綱，并提出了物流業發展的產業政策初步意見。由于有政策的扶持，物流企業與企業物流開始步入快車道。到現在為止，中國已經形成公有制物流企業、民營物流企業與外資（含中外合資）物流企業三足鼎立的局面，這種趨勢從03年開始，并在明顯加速。在5至10年內，將形成10個左右全國公認的中國物流領軍企業，并走向國際。80％企業物流已開始部分外包，外包的比例與外包的領域將逐步擴大，涌現出包括海爾物流、寶供物流、招商局物流在內的優秀物流企業。首屆中國物流企業家論壇暨2003中國物流(企業)年會的報告也顯示，2003年1至9月，全國社會物流總值21.7萬億元，同比增長26.9%。物流總值的高速增長，表明中國經濟增長對物流的需求越來越大，經濟發展對物流的依賴程度也越來越高。全球最大的貨運公司之一——美國萬絡環球公司副總裁卡扎瑞預測，“中國物流業預計未來10年內相關服務收入將保持20%的年增長速度。” 北京科技大學教授、物流研究所所長吳清一認為，中國現代物流發展尚處于起步階段，配送體系不健全，但隨著電子商務的普及，物流市場潛力和發展前景十分廣闊。

我國入世使物流業的發展成為新的經濟增長點。據權威機構調查，物流專業人才已被列為我國12類緊缺人才之一，人才缺口高達600余萬人。物流管理培養的是掌握現代物流基本理論知識，熟練掌握商品的倉儲、配送、物流規劃技能，適合各類流通型企業的物流管理工作人員。

物流管理專業是培養適應社會主義市場經濟和現代化建設需要的，德、智、體、美、勞全面發展的，掌握物流管理的專業基礎知識，掌握物流管理中的運輸、倉儲、配送、裝卸搬運、包裝、流通加工和信息處理環節的基本方法和技術，以及電子網絡在現代物流中的運用等方面專業理論知識，具有較強實踐技能和良好職業道德，并有一定的創新能力，能適應現代化生產經營管理第一線需要的高技能型專門人才。

在物流管理專業教學中，既培養技術操作又培養管理能力，側重于第三方物流和連鎖物流的業務運作管理能力的培養，同時對學生的計算機操作水平以及外語應用能力十分注重。為培養適應社會需求的具有創新精神和較強實踐能力的優秀物流管理人才提供了很好的學習和實踐的平臺。

物流管理專業是培養適應社會主義市場經濟和現代化建設需要的，德、智、體、美、勞全面發展的，掌握物流管理的專業基礎知識，掌握物流管理中的運輸、倉儲、配送、裝卸搬運、包裝、流通加工和信息處理環節的基本方法和技術，以及電子網絡在現代物流中的運用等方面專業理論知識，具有較強實踐技能和良好職業道德，并有一定的創新能力，能適應現代化生產經營管理第一線需要的高技能型專門人才。

畢業生應掌握本專業高技能型專門人才所必須的基礎知識、基本理論、專業知識和基本技能。畢業生應獲得畢業證和職業資格證書等多種證書，包括全國高校計算機等級考試一級水平證書和全國高校英語應用能力考試B級證書。

畢業生應具有一定的體育運動和生理衛生知識，養成良好的鍛煉身體、講究衛生的習慣。掌握一定的運動技能，達到國家規定的體育鍛煉標準。

因此，作為一名物流管理專業畢業的學生，要對自己嚴格要求，努力豐富自己的課外知識，并善于將專業知識應用于實踐，努力把自己培養成物流專業的合格人才。

第二篇：對物流的認識

對物流的認識

——《現代物流學》作業

物流是一個時尚新型專業的名號，但物流工作人員在社會上的認可度并不高，人們往往不知道什么是物流，認為物流就是運輸，把物品從一個地方運送到另一個地方，是一個不是特別受人支持的行業，覺得做物流這行，很臟很累，同時也沒有什么技術含量。在進入大學之前，我對物流的了解幾乎為零，感覺自己就像一張白紙，需要在大學期間一分一毫地吸收關于物流知識的墨水，來充實自己。

經過一年多的學習和生活，我對物流也有了一點淺顯的認識。

物流是一個新的名詞，但物流活動卻在千百年前就已經開始了，如絲綢之路，茶馬古道，鄭和下西洋等等。《禮記·中庸》中記載：“書同文，車同軌”，可見在當時人們已經意識到了標準化對于貿易活動和信息傳遞的影響。杜牧在《過華清宮》中寫到“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。此詩充分反映了在幾千年前的人們就已經運用馬匹、人力等手段進行物流運輸，并且掌握了一定的保鮮手段，作為現代物流的雛形，這就為現代的物流活動奠定了很好的基礎。

而如今物流已發展成為了一個規模化的產業，成為社會發展中必不可少的因素，被有關學者認為是第三利潤源。物流產業也從單一的運輸環節發展為集運輸、配送、高效倉儲、供應鏈管理、增值服務等多功能為一身的新興產業。經過一段時間的學習，我了解一些知名的物流企業，通過資料查找，我認識到物流公司可分為以下幾類：運輸型物流公司、倉儲型物流公司和綜合服務型物流公司。就運輸型物流公司而言，聯邦快遞就是很好的代表。作為全球最具規模的快遞運輸公司，通過環球航空及陸運網絡，保證了郵件的及時到達。就倉儲型物流公司，美國的普洛斯就是其中最好的代表。普洛斯通過購買地產，建設高科技、符合所以企業倉儲要求的智能倉庫，以租賃、出售等形式交付企業使用，并聯系普洛斯的全球的倉儲網絡，產生規模化效應，形成全球許多重要的物流園區。而對于綜合服務型物流公司來說，美國的伯靈頓物流公司是典型的代表。伯靈頓公司為客戶提供倉儲、運輸、貨運代理、供應鏈管理等全方位物流服務，并運用覆蓋全球的通訊和信息服務系統，為供應鏈管理提供全程即時信息服務。

眾所周知，物流學科在中國新興的學科，是一個隨著物流技術發展而不斷發展的學科，由于起步較晚，所以如今中國的物流理念多以歐美、日本等發達國家為參考。如今，物流業的專門性人才十分欠缺，國家也已經把物流人才列入十大緊缺人才的行列，所以可以說物流學科是任重而道遠。然而，今天的物流學科更多的是停留在理論學習的層面上，而現代社會更需要的是實踐型的物流人才。物流是一個應用性，理論性和實踐性極強的學科，需要學研結合。作為一名物流管理專業的學生，我們在學習理論知識的同時，也要注意把課本上的知識與實踐結合起來，更注意理論的實用性，敢于用現實的數據與情況驗證理論的正確性。還應該更多地參加實踐活動，深入一線，從底層開始，充分了解物流運作的全體過程。同時希望老師在課堂教學時，能更多地結合具體案例，給予學生全面立體的直觀感受。并應該更多地給予學生更多的實踐機會，要更好地利用學校中的物流實驗室，使我們在其中更好地感受物流的氛圍。

我國的物流產業并不發達，這也就意味這我們擁有了一個更大的舞臺，也面臨著更大的挑戰。所以我會在今后的學習中，努力提高物流專業知識，英語能力，口語表達能力等各方面的能力，并培養吃苦耐勞的精神，在實踐中不斷提高自己。

相關網站：物流沙龍；中國大物流網；物流英才網；物流客；錦程物流網。

相關書目：《現代物流管理》；《供應鏈管理》；《物流學》；《物流運籌學》；《物流工程》。

第三篇：我對5S管理的認識

我對5S管理的認識

一、5S管理的來歷

5S是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）和素養（Shit-suke）這5個詞的縮寫。5S起源于日本，是指在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效的管理，最終塑造良好的企業文化。

二、5S管理的概念及目的

1S-整理：區分要和不要的東西。要與不要取決于其使用價值，而非其采購價格，對于長時間不使用或不再會使用的產品與設備要么轉移要么折價出售，目的是為了騰出空間，空間活用。

2S-整頓：要用的東西依規定定位、定量地擺放整齊，明確地標示。如何標示一般分為定位放置、分類標示、顏色區分，目的是使物品整齊、有標示，不用浪費時間找東西。

3S-清掃：清除職場內的臟污，并防止污染的發生，目的是清除“臟污”，保持職場內干干凈凈、明明亮亮。

4S-清潔：將前3S實施的做法制度化、規范化，并貫徹執行及維持成果，目的是不恢復臟亂差并且通過制度化來維持成果，并顯現異常之所在。

5S-素養：人人依規定行事，養成好習慣，目的是升華員工精神面貌，使員工養成工作規范認真與嚴守標準的習慣，最終形成企業文化。

三、5S管理容易出現的問題

１、員工動力不足

人都是有惰性的，要想提高員工的動力，那么就要從兩個方面著手：一是讓員工了解大量的由于實施5S管理得到效益提升的案例和事實，讓員工有所感受；二是要采取一定的獎懲制度。也就是從思想認識層面和行為層面兩方面雙管齊下。

2、沒有真正形成有效的推動組織

最高領導層需要在充分認同5S管理的基礎上，自負責任，從戰略的高度，制定出公司的中長期計劃，召集中基層干部展開方針并展開具體的可操作的

改善課題，定期檢查執行情況。在具體推進過程中，領導層需要以身作則，全程參與5S實施的整個過程，更需要關注過程而非單純關注結果，需要做企業的領導者而非管理者。

3、沒有真正了解現場實況

生產現場員工的私人物品、工作服裝、手套、工具等都到處亂放，原因可能是根本就沒有讓他們存放的地方或者是存放的地方非常不方便。所有認為應該清除掉的東西，并不一定適合于實際操作現場。需要將現場存在的一切，認為是必須的，進行分類、清點，列出所有物品清單，再進行分析是否是必需品。

4、沒有進行價值流分析

所謂價值流就是一個產品從概念到實際產生、從訂單到交付的過程中所需要的全部活動，其中包括了增加價值的活動，也包括了不增加價值的活動。現場擺放物品亂，員工感覺到習慣了，是因為它適應了固有的生產流程。這其中可能有生產不配套造成的、也可能是生產計劃安排不合理、也可能是生產流程不順暢等等原因。要對整個生產環節有一個全局認知，要有總的區域布置圖、工藝流程路線圖、物流路線圖等，在此基礎上進行價值流圖析。通過價值流圖析，分析浪費產生的原因，制定并實施改進計劃。

5、沒有進行有效宣傳和培訓

公司搞5S沒有充分的宣傳和培訓，就全面鋪開讓所有員工搞5S，急于求成。進行宣傳就是要改變傳統的以制度推行制度、以意識改變意識、一味強調員工意識改變的方式和做法；使員工掌握大量的公司期望員工了解和掌握的信息，盡可能使員工站在與公司同樣地高度和角度去看待問題。從而會形成相同的意識判斷，使員工自動自發的去按照公司的意愿和導向去做事。要對全員進行5S培訓，讓所有人都知道5S是干什么的，有什么好處，你準備怎么樣推行，你的每一項要求是怎樣的，要達到什么樣子才算好。

6、沒有有效的監督檢查

沒有進行監督檢查用的標準化檢查操作表，公司檢查人員沒有充分了解檢查標準。公司不管對哪個部門，都用統一的檢查表，不適合于不同的部門或車間工序。

四、5S管理的效果

有一組資料，2001年11月日本東京委員會對東京地區所有推行了5S的企業進行了一次調查分析，結論是：員工勞動量平均下降率35%，勞動強度平均減輕了61%，機器故障平均減少86%，而效益平均增加了17%。

最后希望宜耐在新的一年里做好5S，做優5S。

質量部

2015年1月3日

第四篇：我對管理的一點認識

我對管理的一點認識

就管理一詞談起，可以說范疇很大，大到國家小到家庭管理無時無處不在，并且每個人對某一具體事物的管理也是仁者見仁，智者見智各執己見。今天我作為一名在基層工作多年的企業員工，也想濫芋充數，發表一下自己對管理的認識，以貽笑大家。

一、管理的嚴肅性

管理管理你不管他不理，就某些方面來說，管理有其不平等性，一方必然要強迫另一方，因此管理必然是上級對下級的行為，他要求下級必須服從上級制定的工作標準和制度，不容商量，并且可以根據管理者的要求和需要不斷調整，所以說管理本身是嚴肅的和不平等的。

二、管理的方法1、2、3、4、管理者必須明確自己的管轄區域； 管理者一定要有清晰的管理目標；

為了實現管理目標管理者必須指定得當的措施； 管理者必須認真落實管理制度，并且要考核到位，賞罰分明。

三、管理和領導的區劃

真正的管理高手能把領導和管理的尺度把握的恰如其分，令常人望塵莫及，他能做到“有情領導，無情管理，絕情制度”，達到人性化管理和制度化管理的平衡，使每一名下屬既能感受到制度的威嚴，很好地遵守，又能產生昂揚向上的斗志，激發整個團隊團結向上不達目的誓不罷休的士氣。

四、管理者價值的實現

每一名管理者無不希望自己的團隊團結高效，員工愛崗敬業，自己的管理理念能被員工接納，形成厚重的企業文化，但如何才能做到呢？我認為一名基層管理者，首先要用心工作，不怕吃苦，不斷積累管理經驗和工作方法；其次，要為實現工作的目標全力以赴，不達目的勢不罷休；最后，管理者要抓住機遇，義無返顧，勇往直前，實現自己更高的人生價值

總之，一名真正的管理者，是領導思想，領導使命，領導目標，通過人性化和制度化平衡，實現其管理目標和自身價值。

第五篇：淺談我對管理的認識

淺談我對管理的認識

“科學管理之父”費雷德里克·泰羅認為：“管理就是確切地知道你要別人干什么，并使他用最好的方法去干。”其實，不只是人，對物對事同樣如此，找到正確的管理方法，才是解決問題的不二法門。

有這么一個經典的傳說：當堯帝在位的時候，洪水滔天，漫上了丘陵。堯尋找能治理洪水的人，群臣推薦鯀。鯀采取“堵”的辦法，到處筑壩攔水，結果水無處可去，形成了水漲堤高，堤高水漲的惡性循環。鯀治水九年，沒有取得什么成效，卻耗費了大量的人力、物力。舜罷免了勞而無功的鯀，命令鯀的兒子禹繼承父親的治水大業。禹汲取了父親的教訓，改“堵”為“疏”，經過十年的努力，終于千川歸海，徹底根除了水患。

大禹治水的事例給我們后人的啟發也很大：很多時候解決問題采用疏導的方法比一味堵塞效果要好得多。

這讓我想起了一件親身經歷的小事。

母親是一位小學語文教師，一般教五六年級，十一二歲的小學生，正是撒歡的時候，一離開班主任的視線就嘰嘰喳喳說個不停。一日放學后，母親留下幾位同學訂正作業。母親看著他們做作業時，幾個小家伙非常老實，一筆一劃地寫著，頭都不敢抬一下。母親去辦公室拿東西，那幾個同學便立馬變了樣，頭湊在一起講話，說到高興處還哈哈哈笑起來。

很快母親回到教室，將他們訓斥了一通，禁止他們亂講話。一會兒，母親又要出去，臨走時叮囑幾個小孩子，不許嬉皮笑臉。可是她前腳剛走，幾個學生又恢復原樣。

這時，正好數學老師來教室拿教材，看到他們扎堆聊天，很和藹地看著他們，笑著說：“你們有什么話趕緊趁現在都說了吧，不然班主任來了又說不成了。”幾個孩子突然愣住了，很奇怪地看著他，顯得有些丈二摸不著頭腦。數學老師繼續笑著看著他們：“快說吧，不然沒機會了。”幾個孩子互相看了看，覺得有些羞愧，然后同時低下了頭，不說話，只顧做作業。數學老師走開后，他們也沒怎么敢說話。

這件事讓我對管理有了一個更深刻的認識。在教育的問題上，有句話叫“疏永遠比堵有效”。這位數學老師也許深諳小學生調皮、逆反、控制能力差的特點，因此在管理管教他們時，不是一味地告訴他們不能做什么，而是反其道而行之，讓孩子們為自己的行為而羞愧，進而達到事半功倍的效果。

從詞義上，管理通常被認為是主持或負責某項工作。亨利·法約爾在其名著《工業管理與一般管理》中給出管理概念之后，它就產生了整整一個世紀的影響，對西方管理理論的發展具有重大的影響力。法約爾認為：管理是所有的人類組織都有的一種活動，這種活動由五項要素組成：計劃、組織、指揮、協調和控制，這種看法頗受后人的推崇與肯定。

我當過好幾年的數學課代表，剛開始在布置作業以及收發作業本的問題上也遇到過一些問題。譬如：老師把題目布置給我，讓我將它們抄在黑板。一開始，我拿到題，二話不說，直奔教室開始寫。

寫到一半呢，遇到一個潦草的數字，分辨不出，于講臺上抓耳撓腮，請教班上同學，沒人敢下定論。無奈，題寫到一半丟下，從四樓直奔一樓教師辦公室，詢問老師。問完，跑上來繼續。誰知，后來又遇到一個不理解的題目，不知是不是老師抄的時候有誤，只得再次下樓請教。如此，既消耗體力，又浪費全班同學的時間，典型的吃力不討好。

吃一塹長一智，再遇到此類事情，先賴在辦公室把題目看一遍，把不確定的字，難理解的題目請假一下，再回到教室抄給同學們做。

這本是一件極容易的工作，但在負責這件事時，卻考驗我們的指揮和協調能力。可見，管理并不是一件多輕松的事。關鍵在于多多鍛煉培養，經歷的次數多了，經驗就隨之而來。

一直欽佩玫琳凱·艾施，這位商界女強人一手創辦了化妝品牌玫琳凱，展現了其天賦異稟的管理才能。她的公司被美國《財富》雜志列為全美國最受尊敬的最大財團公司之一，她本人也被視為當今世界最成功的女企業家。由于她在一向由男性主宰的管理世界的杰出成就。美國《福布斯》雜志評她為全球企業界最具傳奇色彩并獲得巨大成功的人物，而且她是其中唯一的女性。

在對員工的管理上，玫琳凱．艾施將自己所信奉的“你要別人怎樣對待你，你也要怎樣對待別人”的黃金法則作為公司的指導哲學，更大力倡導“信念第一、家庭第二、事業第三”的生活優先次序，用 “你能做到”的精神來激勵其他女性加入自己的事業。在她的大力提倡下，眾多女性跟從她的美容事業，積極地為顧客提供服務。在這種自創的管理風格下，玫琳凱以不斷的鼓勵及物質報酬來提升婦女的自尊和自信。有雜志驚嘆：玫琳凱所解放的婦女，比美國女權運動領袖格勞瑞婭·史戴能解放的還要多。

同時，在公司的運作過程中，玫琳凱對傳統的挨家挨戶的直銷方式進行了一次革命。她將自己的銷售員稱為“美容顧問”，以小姐展示方式推銷產品，每次參加活動的人數不超過五六人。

玫琳凱還采用當時一般公司并不采用的付款才能提款的政策，這使公司不需要很多開辦資金，更重要的是，她讓她們只付零售價的50%購買整套產品，這遠遠低于一般直銷公司，使許多婦女從中受益更多。這項政策不僅極大的鼓勵了公司的美容顧問的工作熱忱，也使公司免去了許多壞帳。

在公司成立后的42年中，玫琳凱．艾施憑著自己堅定的決心、努力的工作以及無私的奉獻精神將公司從一家小型的直銷公司發展成為其業務遍步世界34個國家及地區、年營業額達數十億美元的大型化妝品跨國企業集團，并在全球擁有一支超過百萬人的美容顧問隊伍和逾千萬名忠實顧客。她將個人的夢想變成了美國商業史中最成功的故事之一。

從玫琳凱成功的故事中，可以看到她在管理員工時對她們的激勵和信任，能夠設身處地地替她們的利益著想。同時，在營運時，她又大膽創新，開辟前所未有的運營方式，從而成為行業的領軍人物。

商界中的精英不勝枚舉，每一個發家史中必定有其必然性。那些創始者都有自己管理公司的獨門秘訣，為我們所敬佩和學習。

在我看來，管理滲透于我們的生活的方方面面，要好掌握管理的技巧不是一件容易的事情，需要我們抓住機會，多多鍛煉自己。同時，需要有靈活的腦子，學習別人的成功經驗固然有用，但要想勝人一籌，關鍵在于自身能有獨到的管理體系，從而提升整體的水平。彼得·德魯克認為：“管理是一種工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一種器官，是賦予組織以生命的、能動的、動態的器官；管理是一門科學，一種系統化的并到處適用的知識；同時管理也是一種文化。”這種文化很深奧，需要我們在不斷探索中領悟。